第一篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課：安全自護(hù)我能行

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生更深入地掌握科學(xué)的安全防范方法，提高自護(hù)能力。2．通過(guò)收集資料、調(diào)查、匯報(bào)、宣傳等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法及綜合實(shí)踐能力。

3．增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生更深入地掌握科學(xué)的安全防范方法，提高自護(hù)能力?；顒?dòng)過(guò)程

（一）討論確定活動(dòng)主題

1．各組組長(zhǎng)交流上學(xué)期“小學(xué)生安全告家長(zhǎng)書(shū)”

2．師總結(jié)調(diào)查結(jié)果，讓生產(chǎn)生進(jìn)一步深入了解安全自護(hù)方法的興趣。3．討論確定活動(dòng)主題《安全自護(hù)我能行》和爭(zhēng)奪的獎(jiǎng)?wù)隆白宰o(hù)章”。

（二）活動(dòng)策劃

1．全班討論活動(dòng)內(nèi)容和方式。

2．各組選擇活動(dòng)內(nèi)容和方式，制定活動(dòng)計(jì)劃。

（三）按計(jì)劃分頭行動(dòng)，收集資料，準(zhǔn)備匯報(bào)

1．各組按照計(jì)劃收集各種自護(hù)方法，師給予關(guān)注、指導(dǎo)。2．在小組內(nèi)交流收集的資料，進(jìn)行整理，確定匯報(bào)內(nèi)容和方式。3．各組做匯報(bào)前準(zhǔn)備，師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（四）“安全自護(hù)”成果展示會(huì)

各組用各種不同的方式向大家介紹收集到的自護(hù)方法，師生評(píng)議。

（五）安全自護(hù)宣傳行動(dòng)

1．各組討論確定宣傳內(nèi)容和方式，制訂宣傳計(jì)劃。2．各組做好宣傳前的準(zhǔn)備工作，師巡視指導(dǎo)。3．各組用各種方式進(jìn)行安全宣傳。

（六）“自護(hù)章”考評(píng)會(huì)

1．根據(jù)“自護(hù)章”奪章標(biāo)準(zhǔn)，各組組織自評(píng)、小組評(píng)，再由教師評(píng)，為獲章同學(xué)蓋章。

2．生暢談活動(dòng)收獲。

第二課：做個(gè)“自護(hù)”小能手

活動(dòng)目的

1、認(rèn)識(shí)多種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的突發(fā)事件要勇敢面對(duì)，冷靜處理。

3、學(xué)會(huì)打110、119、120等應(yīng)急電話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。學(xué)會(huì)打110、119、120等應(yīng)急電話?；顒?dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：遇到突發(fā)情況怎么辦

以近期發(fā)生在學(xué)生身邊（家庭、校園、社會(huì)）的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組和班級(jí)討論、交流：

（1）家庭自來(lái)水管爆裂怎么辦？（2）做飯時(shí)炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無(wú)人時(shí)自己突然發(fā)病怎么辦？（4）出門(mén)、回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？

在小組交流中，注意記錄有價(jià)值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。在小組閣交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于和善于提出不同見(jiàn)解。

在交流討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施。例如：為應(yīng)對(duì)水管突然爆裂，每人應(yīng)了解家庭中自來(lái)水總開(kāi)關(guān)的位置，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下做開(kāi)關(guān)操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（開(kāi)關(guān)生銹、質(zhì)量不好等）進(jìn)行解決，以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練

組織學(xué)生交流處理看到、聽(tīng)到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)講述自己獨(dú)自面對(duì)陌生人的經(jīng)歷和其他歷險(xiǎn)經(jīng)歷，豐富生活體驗(yàn)。

為了有效地應(yīng)對(duì)學(xué)校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災(zāi)害事故，設(shè)置一定的情境，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的模擬訓(xùn)練。

第三課：和鳥(niǎo)兒交朋友

活動(dòng)目的

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)住地附近的鳥(niǎo)兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。

2、通過(guò)到養(yǎng)鳥(niǎo)同學(xué)的家中觀察鳥(niǎo)的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。

3、通過(guò)為小鳥(niǎo)建造“食餌臺(tái)”等親近鳥(niǎo)類的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生與鳥(niǎo)類的情感，深人感受鳥(niǎo)是人類的朋友，是人類生活環(huán)境中的重要成員，從而激發(fā)熱愛(ài)鳥(niǎo)類、保護(hù)自然的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)鳥(niǎo)類、保護(hù)自然的情感?；顒?dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)識(shí)周圍的鳥(niǎo)

（1）了解住地附近常見(jiàn)的鳥(niǎo)兒。通過(guò)對(duì)自然界鳥(niǎo)兒的觀察，認(rèn)識(shí)幾種當(dāng)?shù)氐暮蝤B(niǎo)和留鳥(niǎo)，了解它們的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。

（2）到花鳥(niǎo)市場(chǎng)或養(yǎng)鳥(niǎo)同學(xué)的家里，有目的地對(duì)鳥(niǎo)兒進(jìn)行觀察，如觀察鳥(niǎo)詠的形狀，鳥(niǎo)兒的進(jìn)食習(xí)慣性動(dòng)作、進(jìn)食量、飲水量，生殖習(xí)性，以及在其他動(dòng)物接近他們時(shí)的反應(yīng)等，比較深入地了解鳥(niǎo)類的生活。

（3）通過(guò)討論、交流，了解當(dāng)?shù)伉B(niǎo)兒的生活習(xí)慣和活動(dòng)規(guī)律，拓展生活視野，并了解人類對(duì)待鳥(niǎo)類的一些錯(cuò)誤做法，提高保護(hù)鳥(niǎo)類的自覺(jué)性。

二、做一做：為小鳥(niǎo)建造“食餌臺(tái)”

組織學(xué)生建造“食餌臺(tái)”。把食餌臺(tái)擺在家中或野外小鳥(niǎo)經(jīng)常活動(dòng)的地點(diǎn)，幫助小鳥(niǎo)越冬，增進(jìn)學(xué)生與小鳥(niǎo)的情感。通過(guò)堅(jiān)持對(duì)食餌臺(tái)投放食物并進(jìn)行觀察的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；進(jìn)一步了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。

第四課：垃圾的產(chǎn)生

活動(dòng)目的

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的熱情。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、人際交往的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過(guò)程。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程

一、了解垃圾的產(chǎn)生及危害：

1、觀看錄像。

2、討論：什么是垃圾？常見(jiàn)的垃圾有那些？垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾有那些危害？

3、說(shuō)說(shuō)自己家里一天大約產(chǎn)生多少垃圾？人均每天產(chǎn)生多少千克？

（一）、算一算：

▲每人每天丟掉的垃圾重量超過(guò)人體平均重量的五六倍。

▲我國(guó)目前垃圾的產(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過(guò)度過(guò)包裝造成的。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費(fèi)用已占到成本的30%-50%。過(guò)度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還增加了垃圾量，污染了環(huán)境。

▲全球每年產(chǎn)生450億噸垃圾。

▲那些“用了就扔”的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。我國(guó)每年塑料廢棄量為100多萬(wàn)噸。

▲一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國(guó)土上的樹(shù)木來(lái)做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國(guó)的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國(guó)。我國(guó)北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國(guó)出口150萬(wàn)立方米，減少森林蓄積200萬(wàn)立方米。

5、說(shuō)說(shuō)看了這些數(shù)據(jù)你有什么想法。

（二）、做一做

1、拿出自己家用里帶來(lái)的家庭垃圾，學(xué)生觀察，填寫(xiě)垃圾的具體名稱。

2、統(tǒng)計(jì)垃圾的數(shù)量和重量。

（三）、想一想

1、除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？

2、想想這些垃圾如果不去治理社會(huì)會(huì)是什么樣子的？

（四）、分一分

1、讓學(xué)生試著為垃圾分類。

二、討論怎樣減少垃圾的產(chǎn)生：

1、提問(wèn)：從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考，怎樣才能使這些數(shù)據(jù)變??？

2、小組討論：怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？

3、出示有關(guān)法規(guī)： 城市垃圾處理的收費(fèi)制度

國(guó)家計(jì)委、財(cái)政部、建設(shè)部和國(guó)家環(huán)?？偩致?lián)合發(fā)文，要求在全國(guó)全面推行城市生活垃圾處理收費(fèi)制度。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)、個(gè)體戶每0.3立方米6元；已辦暫住證的流動(dòng)人員每人每月1元。

三、活動(dòng)延伸：

1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)本次活動(dòng)，你有那些收獲？

2、為了讓更多的人能意識(shí)到垃圾的危害，你準(zhǔn)備做那些宣傳工作？

第五課：飲水與健康

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的思考、調(diào)查，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。

二、寫(xiě)一寫(xiě)：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對(duì)我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)你的長(zhǎng)輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？ 教師小結(jié)：飲水對(duì)健康十分重要，水是不能代替的。

三、我們應(yīng)該怎樣健康飲水？ 課后任務(wù)：實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>

第六課：探秘“七巧板”

活動(dòng)目的

1、通過(guò)制作七巧板的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。

2、通過(guò)七巧板的拼擺、競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像、記憶和創(chuàng)造性思維的能力。

3、通過(guò)交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞和口頭表達(dá)能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的就力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)制作七巧板的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教師引入

二、做一做：學(xué)習(xí)制作“七巧板”

為了制作屬于自己的七巧板，首先就要研究七巧板的圖譜。七巧板是由正方形的薄板切割而成的。最初的七巧板，在我國(guó)曾幾經(jīng)傳承，形成于清朝初年。當(dāng)其傳到歐美等地，人們對(duì)它的切割方法又做了不同的變更，從此就出現(xiàn)了幾種不同的圖式。學(xué)生用書(shū)中展示了三種不同的圖式，供同學(xué)們參考使用。

研究七巧板圖譜，就要引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)三種圖譜加以比較，研究它的相同或不同之處，重點(diǎn)分析

各組成部分的圖形的種類和互相結(jié)合時(shí)的整體特征，為而后進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作打基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)和制作七巧板，是這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)內(nèi)容包括材料選擇、圖譜設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容。材料，可以使用吹塑紙，也可以使用包裝箱，的。紙板；圖譜設(shè)計(jì)，其形式可以從已有圖譜中任選其一，關(guān)鍵是在圖譜確定后的畫(huà)法，應(yīng)保證7塊小板邊緣各部分的準(zhǔn)確性。

制作時(shí)，需要使用直尺（三角板）和切刀，采用正確的操作方法，保證7塊小板的規(guī)范和完整。

三、擺一擺：七巧板拼圖比賽。

使用自己制作的七巧板進(jìn)行拼圖訓(xùn)練，是本活動(dòng)的重點(diǎn)，具體操作可循下列步驟： 首先，使用單幅板拼圖。簡(jiǎn)單的七塊小板拼擺起來(lái)，“體物有形，隨手變幻”，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，由簡(jiǎn)而繁、由仿到創(chuàng)，盡可能地拼擺出更多的花樣。

其次，進(jìn)行組合拼圖。在單幅板拼圖的基礎(chǔ)上，即可以組織以小組為單位，使用多幅七巧板的組合拼圖了。要求集體創(chuàng)意、合作完成，故應(yīng)有效地組織小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

在拼擺活動(dòng)告一段落后，要及時(shí)組織小組間的交流，以達(dá)到共同分享經(jīng)驗(yàn)和收獲的目的。

四、教師小結(jié)

第七課：零食與健康

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。不吃垃圾食品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

第八課：我們的眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解眼睛的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。

2、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表?；顒?dòng)重難點(diǎn)：掌握收集資料的方法，會(huì)做簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個(gè)謎語(yǔ)好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。(打一人體器官)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是什么器官?你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用?這些你們想知道么，那么這次活動(dòng)我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎?

二、確定主題，板書(shū) 主題一我們的眼睛

三、提出問(wèn)題。(1)你的視力怎么樣。(2)眼睛的結(jié)構(gòu)。(3)眼睛有哪些作用。(4)眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。(5)關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問(wèn)題?

4、歸納問(wèn)題。

5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。

6、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題。四：如何保護(hù)我們的眼睛？

五、教師總結(jié)

第二篇：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)案例設(shè)計(jì)__2009

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湖北教育出版社品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)

第一單元第三課《安全地成長(zhǎng)》教學(xué)案例設(shè)計(jì)

十堰市武當(dāng)山特區(qū)溜西門(mén)小學(xué)

李瓊

教材簡(jiǎn)析：小學(xué)生的安全教育問(wèn)題一直是全社會(huì)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。本單元分兩個(gè)主題，從學(xué)生身邊的危險(xiǎn)和怎樣讓危險(xiǎn)走開(kāi)入手，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、調(diào)查、分析統(tǒng)計(jì)、探究、體驗(yàn)、辯論、演習(xí)、思考等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓他們了解有關(guān)安全常識(shí)，具備初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，并由此體會(huì)到生命的可貴?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生具有安全意識(shí)，懂得生命的可貴。

2、讓學(xué)生了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

1、懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，知道生活中存在危險(xiǎn)的隱患。

2、樹(shù)立安全用電、用火的意識(shí)，初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識(shí)。

3、注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒身邊的人注意安全，爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)不同身份的陌生人。

2、樹(shù)立安全用火、用電的意識(shí)；初步了解和掌握居家用電、用火的常識(shí)，防觸電、防起火，保障生命安全。

3、了解日常生活中，還有哪些做法讓自己受到傷害，從而更好地糾正錯(cuò)誤行為，避免傷害。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解和掌握居家用電、用火的常識(shí)；糾正自己不正確的行為，避免日常生活中的各種傷害是本節(jié)課的重點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)不同身份的陌生人是本課的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師：教學(xué)課件。

2、學(xué)生：防觸電、防起火常識(shí)的課前調(diào)查，小情境表演。

設(shè)計(jì)理念：

“品德與社會(huì)”的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)指出要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都要貼近兒童生活、反映兒童需要。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，在上《安全的成長(zhǎng)》這一課時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生愉快積極地生活態(tài)度，引導(dǎo)他們從小懂得熱愛(ài)生命，注意安全，了解并知道生活中的用電、用火、危險(xiǎn)做法等生活小常識(shí)。三年級(jí)的小學(xué)生由于年紀(jì)小，對(duì)生活中的一些安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不是很深刻，在教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，給學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生積極尋求解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)“演一演”，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們真實(shí)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課前鼓勵(lì)學(xué)生充分調(diào)查，學(xué)習(xí)通過(guò)不同途徑獲取知識(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到解決新生問(wèn)題之中，有效的幫助孩子們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，更加安全地成長(zhǎng)。

第三單元 在集體中成長(zhǎng)

設(shè)計(jì)目的：為了使學(xué)生更加健康安全地成長(zhǎng),為了使孩子們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù),我們精心籌備了一個(gè)以“安全自護(hù)我能行”為主題.綜合實(shí)踐活動(dòng).。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)以帶動(dòng)全校師生，形成自救自護(hù)的能力，讓學(xué)生能主動(dòng)參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)的基本技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，既要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩。

活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)地、教室

一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

教師：

1、提出活動(dòng)任務(wù)——觀察現(xiàn)實(shí)生活中存在的危險(xiǎn)，了解一些自護(hù)自救的方法。

2、布置活動(dòng)時(shí)間——星期六或星期日。

3、要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼?，以便交流?/p>

學(xué)生：

1、自由搭配成組。

2、小組組合完畢，大家進(jìn)行一系列的研究準(zhǔn)備，如小組分工、討論、策劃活動(dòng)計(jì)劃。

3、給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。

4、創(chuàng)作小組口號(hào)、制作小組招牌。

5、討論、確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。

（學(xué)生經(jīng)過(guò)自由搭配，以自愿為原則，同學(xué)們自行分好組，成立了4個(gè)實(shí)踐活動(dòng)小組，還給小組取名字：“一路平安”小組、“安全用電”小組、“綠色飲食”小組、“實(shí)際行動(dòng)”小組等。再通過(guò)投票選舉選出信任的小組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本小組的工作，又聘請(qǐng)一名指導(dǎo)人員（可以是老師，也可以是家長(zhǎng)）具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)。

二、活動(dòng)匯報(bào)

1、研究“行走安全學(xué)問(wèn)大”的“一路平安”小組，交流行走方面存在的危險(xiǎn)并交流解決方法．他們表演了自己編的行走注意歌：（快板）

2.小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道；過(guò)馬路，別亂跑，十字路口看信號(hào)；紅燈停，綠燈行，千萬(wàn)不可去硬闖。<走樓梯，要記?。狠p聲慢步靠右行，要注意，樓梯上，絕對(duì)不可來(lái)玩鬧。大家一定要記牢，要記牢。

2、研究“用電知識(shí)要學(xué)好”的“安全用電”小組，他們收集到許多用電方面的圖片，供大家觀賞，還要作生動(dòng)的講解。資料如下：電又稱為“電老虎”，可見(jiàn)電的厲害。不能用濕的手去拿帶電的物體（包括插座）。插座要拿橡膠材料做的部分，不能用手直接接觸插座的金屬部分★不能用手去摸斷了的電線當(dāng)我們看見(jiàn)有些電線斷了像繩子一樣垂下來(lái)，千萬(wàn)不要去摸它。因?yàn)檫@些斷的電線往往還帶有厲害的電，伸手去摸它，很容易被電擊傷見(jiàn)到斷電線，應(yīng)該繞開(kāi)走。

★電焊光不能看<我們?cè)诼飞辖?jīng)常會(huì)看見(jiàn)工人叔叔在做焊接。有的小朋友常常會(huì)很好奇地觀看。其實(shí)這是非常不好的。因?yàn)殡姾笜寱?huì)發(fā)出很厲害的紫光線，會(huì)刺傷我們的眼睛，造成視力下降，更嚴(yán)重地會(huì)造成失明。應(yīng)該遮擋眼睛馬上離開(kāi)。

★使用電器要注意：千萬(wàn)不能用手去摸和玩耍正在轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器。風(fēng)箏線等掛在電線上，不能去拉，萬(wàn)一拉斷了電線，人會(huì)被電麻死的。

★電燈泡臟了，應(yīng)該先關(guān)掉電燈，把燈泡取下了，再擦，不能直接用濕毛巾去擦。

★電線不要亂拉，亂動(dòng)我們小朋友最好遠(yuǎn)離電。

3、研究“飲食衛(wèi)生多講究”的“綠色飲食”小組，他們收集了許多飲食方面的資料，供大家參考。資料如下：

★吃水果的學(xué)問(wèn):買(mǎi)來(lái)的水果上面不僅有灰塵、細(xì)菌，還有殘留的農(nóng)藥，應(yīng)該洗干凈再吃。否則很容易引起中毒。演示洗水果步驟：

一、先在清水中倒點(diǎn)清洗劑，把水果放進(jìn)去，浸泡一會(huì)兒，讓農(nóng)藥、細(xì)菌充分溶解在水中；

二、再用手洗水果；

三、最后用水沖洗干凈。

★不能同吃的食物：胡蘿卜和白蘿卜不能同吃——破壞維生素

羊肉和西瓜不能同吃----同食傷元?dú)狻?/p>

柿子和螃蟹不能同吃----同食腹瀉。

兔肉和芹菜不能同吃----同食脫發(fā)

鵝肉和雞蛋不能同吃----同食傷元?dú)狻?/p>

洋蔥和蜂蜜不能同吃----同食傷眼睛。

黃瓜和花生不能同吃----同食傷身。

香蕉和芋艿不能同吃----同食腹脹

豬肉和菱角不能同吃----同食肚子痛。

豆腐和蜂蜜不能同吃----同食耳聾。

蘿卜和木耳不能同吃----同食得皮炎。

狗肉和綠豆不能同吃----同食多吃易中毒。

鵝肉和鴨梨不能同吃----同食好生熱病。

海蟹和大棗不能同吃----同食易得瘧疾。

芥菜和鴨梨不能同吃----同食發(fā)嘔。

馬鈴薯和香蕉不能同吃--同食面部生斑。

菠菜和豆腐不能同吃——易患結(jié)石癥。

牛奶與巧克力不能同吃——同食會(huì)腹瀉、頭發(fā)干枯。

研究“外出活動(dòng)要安全: 實(shí)際行動(dòng)《小品劇》惟妙惟肖地表演

劇情景是這樣的：吃過(guò)中飯，爸爸媽媽又出去上班了。又只剩下小明一個(gè)人在家。小明覺(jué)得呆在家沒(méi)意思，就打電話給幾個(gè)同學(xué)。他和幾個(gè)同學(xué)商量去游泳。小明碰到了叔叔，叔叔問(wèn)：“小明，你去干什么？”小明說(shuō)：“我們?nèi)ビ斡尽！笔迨甯嬖V小明，小孩子不能單獨(dú)去游泳，必須在大人的陪同下才可以，于是他請(qǐng)叔叔陪去，叔叔答應(yīng)了。來(lái)到游泳池邊，叔叔對(duì)他們說(shuō)：“你們知道嗎？游泳前應(yīng)該先熱身運(yùn)動(dòng)一下?！币粫?huì)兒，他們開(kāi)始游泳了。叔叔對(duì)他們說(shuō)：“你們當(dāng)心點(diǎn)，我去買(mǎi)瓶飲料?！笔迨咫x開(kāi)了，忽然小東有危險(xiǎn)了，慢慢往下沉。小明該怎么辦呢？

a?。喝绻约喝ゾ?，也被拖下去了，沒(méi)命的。

b劇：大聲喊叫，找大人來(lái)救。終于把小東救上來(lái)了。

“校園安全”小組匯報(bào)

1、進(jìn)出校門(mén)安全隱患：擁擠、急速、推撞、不走人行道等

2、教學(xué)區(qū)安全隱患：課間追逐打鬧、關(guān)門(mén)用力過(guò)猛、違反規(guī)定使用電器、上下樓梯擁擠踩踏、大掃除時(shí)擦玻璃不注意安全、違反規(guī)定坐上防護(hù)圍欄

3、體育課安全隱患：競(jìng)技項(xiàng)目不注意自我保護(hù)、體育課違反競(jìng)技規(guī)則、試圖完成超出自身能力的危險(xiǎn)動(dòng)作、不按照體育老師的要求擅自行動(dòng)、身體不適而強(qiáng)撐、生病不向體育老師請(qǐng)假等；

4、實(shí)驗(yàn)室安全隱患：違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、處理危險(xiǎn)品和危險(xiǎn)器具時(shí)未嚴(yán)格按照老師要求、在實(shí)驗(yàn)室搞惡作劇等

5、飲食衛(wèi)生安全隱患：吃東西前不看生產(chǎn)日期和有效期、吃了不適合自己身體狀況的冷熱食品、身體不適時(shí)未及時(shí)向老師報(bào)告等

6、其他安全隱患：擅自帶刀具、火機(jī)及其他危險(xiǎn)物品上學(xué)、翻越圍墻、攀登高處等

三、共同行動(dòng)，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。

1、請(qǐng)欣賞三句半《少先隊(duì)員要學(xué)法》。

鑼鼓敲得震天響

聽(tīng)我來(lái)把新事講

千萬(wàn)注意別走神

快講！

少先隊(duì)員要知道

學(xué)習(xí)知識(shí)很重要

自我保護(hù)不可少

重要！

健康成長(zhǎng)第一條

知法用法最重要

運(yùn)用方法保自己

高招！

夏天中暑別急燥

清涼油擦別忘了

再用涼水輕輕噴

記住！

如果不幸燙了手

快沖冷水降降溫

再用醬油、牙膏涂

有效！

嗓子不巧被魚(yú)刺兒扎 不要硬用飯塊壓

合上一口加水的醋

慢咽！

觀看電視學(xué)問(wèn)大

預(yù)防輻射2米8

少吃零食防肥胖

鍛煉！

我是家中小主人

管好鑰匙鎖好門(mén)

陌生人兒要想進(jìn)

沒(méi)門(mén)！

遇到壞人別害怕

冷靜思考動(dòng)腦筋

呼救報(bào)警打電話

制服他！

咱是社會(huì)小主人

應(yīng)急電話記心中

火警119匪警110急救請(qǐng)撥120

健康成長(zhǎng)靠大家

自由渙散紀(jì)律差

團(tuán)結(jié)合作力量大

真理！

大家同來(lái)學(xué)自護(hù)

幸福生活屬于你

永遠(yuǎn)屬于我 屬-于-大家！

2、發(fā)出倡議

親愛(ài)的少先隊(duì)員們：

生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。

為了我們?nèi)w少先隊(duì)員的人身安全，讓每個(gè)家庭都幸福，讓我們的校內(nèi)校外都平安。我們向?qū)W校全校少先隊(duì)員發(fā)出倡議，希望隊(duì)員們能做到：

1、校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠；上下樓道輕聲慢步，靠右行；

2、不攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)及危險(xiǎn)建筑物。

3、放學(xué)按時(shí)離校，未經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。

4、不到小攤小販處購(gòu)買(mǎi)食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。

5、保證用電安全檢查，不亂動(dòng)電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。

6、入校后不得隨便出校門(mén)。上體育課、晨練及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人的合作，防止機(jī)械傷人，保證安全。

7、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。走人行橫道。有立交橋處一定要從立交橋上過(guò)，不亂穿公路。

8、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈(zèng)。

9、要懂得一些防火、防病、煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行自救自護(hù)。

10、不玩耍和攜帶管制刀具、尖銳利器及有危險(xiǎn)性的玩具到校。

11、不私自下河、塘、堰游泳、洗澡。

12、排隊(duì)集合自然行走，不跑鬧、打跳。不快速?zèng)_撞。

13、知道常用的急救電話。

第三篇：綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

小龍馬總校 白群風(fēng)

教學(xué)課題 ： 葉畫(huà)的制做

知識(shí)和能力:

1、組織學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉，如葉的大小、形狀、顏色、用途，引導(dǎo)欣賞葉子的美。

2、掌握制作葉畫(huà)的方法、步驟和應(yīng)注意的問(wèn)題。

3、通過(guò)制作葉畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和審美能力.過(guò)程和方法: 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦, 學(xué)習(xí)適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫(huà)。讓學(xué)生自主探究制作葉畫(huà)的方法步驟,動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的葉畫(huà)作品。情感、態(tài)度和價(jià)值觀: 通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)美化生活, 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極參與活動(dòng)的能力以及學(xué)生的合作意識(shí)及資源共享的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)

掌握制作葉畫(huà)的方法、步驟和應(yīng)注意的問(wèn)題?；顒?dòng)難點(diǎn)：

探究、掌握制作葉畫(huà)的方法技巧，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)方法：

探究學(xué)習(xí)法，分組討論法。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦,即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫(huà)。讓學(xué)生自主探究制作葉畫(huà)的方法步驟,動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的葉畫(huà)作品。課前準(zhǔn)備：、課前讓學(xué)生采集落葉并搜集落葉的相關(guān)知識(shí)。、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開(kāi)紙張大小的薄紙板、膠棒、剪刀一把、水彩筆、植物葉片。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天），秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，想不想和老師一起到大自然的懷抱里看一看，玩一玩。（想）那就和老師一起走進(jìn)這美麗的大自然吧。

秋天是個(gè)燦爛的季節(jié)，到處都五顏六色。前一段時(shí)間，我們搜集了很多葉子，同學(xué)們將采集的葉子都拿來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意向大家介紹自己采集來(lái)的葉子？

同學(xué)們的收獲可真不小?。〈蠹矣^察一下這些葉子有哪些不同呢？看來(lái)大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，大小不一。

說(shuō)一說(shuō)你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？ 向?qū)W生介紹一些常見(jiàn)的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋(píng)果樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。）最后出示一個(gè)比較大的圓葉，師：這個(gè)蓮葉可真大呀！足可以當(dāng)遮陽(yáng)傘了。那它是不是世界上最大的葉子呢 ? 今天我們就一起走進(jìn)神奇的葉子世界，暢想一番好不好？ 你知道樹(shù)葉都可以制作什么嗎？ 學(xué)生匯報(bào) 教師補(bǔ)充。a.制作葉脈書(shū)簽。b.縫制樹(shù)葉服飾。c.樹(shù)葉拓印畫(huà)。

其實(shí)這一片片樹(shù)葉還可以做成美麗的樹(shù)葉畫(huà)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作樹(shù)葉畫(huà)（板書(shū)課題）欣賞美麗的樹(shù)葉畫(huà) 你想欣賞美麗的樹(shù)葉畫(huà)嗎？ 那就讓我們一起看看藝術(shù)家的作品吧！

二、出示圖片，引導(dǎo)觀察

讓我們也來(lái)制更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

三、明確制作的方法和步驟，開(kāi)始制作

師：一幅完整、美麗的樹(shù)葉畫(huà)是怎么做出來(lái)的？ 展開(kāi)想象，小組討論、匯報(bào)

教師補(bǔ)充：我認(rèn)為有三個(gè)步驟，一是繪制底稿；二是根據(jù)底稿準(zhǔn)備樹(shù)葉，粘貼樹(shù)葉；三是把樹(shù)葉畫(huà)晾干壓平，寫(xiě)上自己的名字?。ǜ鶕?jù)葉子的不同顏色、形狀，用剪刀剪剪，筆畫(huà)畫(huà)，膠貼貼，這樣一幅葉畫(huà)就做出來(lái)了）。

師：你打算制作一份什么樣的畫(huà)，給你的作品起個(gè)好聽(tīng)的名字，寫(xiě)在樹(shù)葉形紙上。那么下面我們就來(lái)動(dòng)手制作美麗的樹(shù)葉畫(huà)，制作之前老師提出要求：

一、作品設(shè)計(jì)美觀；

二、可以一個(gè)人制作也可以小組分工合作；

三、保持室內(nèi)衛(wèi)生。

四、學(xué)生制作樹(shù)葉畫(huà)

教師巡視，深入小組進(jìn)行指導(dǎo)

五、作品展示

向大家展示出一幅幅奇思妙想的作品。（老師將小組內(nèi)合作完成的樹(shù)葉畫(huà)粘到黑板上。）師：大家的作品已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我們就請(qǐng)每組的講解員為大家介紹一下你們小組的作品。學(xué)生介紹作品的名字，畫(huà)的內(nèi)容，說(shuō)創(chuàng)意，畫(huà)的含義。

六、評(píng)選“小小藝術(shù)家”

1、你喜歡誰(shuí)的作品，把你的笑臉貼紙送給他。

2、老師頒獎(jiǎng) 剛才同學(xué)們的介紹，老師真羨慕你們的想象力和動(dòng)手能力，由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能都介紹了，把作品帶回家去，介紹給你的爸爸媽媽行嗎？

七、總結(jié)

師美麗的樹(shù)葉畫(huà)做完了，同學(xué)們的小手真巧。同學(xué)們，落葉因?yàn)橛辛四銈兊南胂蠖兊酶由衿妫磺锾煲驗(yàn)橛辛四銈兊那墒侄兊酶用利?；世界因?yàn)橛辛四銈兊耐娑兊酶泳省Ｗ屛覀兌紒?lái)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然，更加熱愛(ài)生活吧！

八、教學(xué)反思

這是一節(jié)動(dòng)手操作課。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生在動(dòng)手操作與學(xué)習(xí)過(guò)程中親身感受到了秋天大自然的美。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于探究的好習(xí)慣，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生探索大自然的興趣。本節(jié)課最大特點(diǎn)是從始至終為學(xué)生創(chuàng)造輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)廣泛的好奇心、探索欲和責(zé)任感。本課分為三部分。第一部分我采用情景形式導(dǎo)入，然后提出問(wèn)題讓學(xué)生逐個(gè)回答自己所了解的樹(shù)葉的知識(shí)，較好地完成了新舊知識(shí)的連接。第二部分我激發(fā)起學(xué)生制作的欲望。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生完成了制作樹(shù)葉畫(huà)前的準(zhǔn)備工作。最后我提出制作，要求學(xué)生們開(kāi)開(kāi)心心地制作起樹(shù)葉畫(huà)來(lái)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是作品展示，每組選出一名講解員，介紹本組的樹(shù)葉畫(huà)及其含義。最后大家說(shuō)感受教師歸納總結(jié)。

第四篇：綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì) 《我的最后一個(gè)兒童節(jié)》

一、教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)過(guò)兒童節(jié)的活動(dòng)，六年級(jí)學(xué)生

二、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)過(guò)元旦班上慶?；顒?dòng)的活動(dòng)方案，自己設(shè)計(jì)如何購(gòu)買(mǎi)元旦慶祝會(huì)所需要的物品，怎樣買(mǎi)最實(shí)惠、最合理。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在購(gòu)物中思考有關(guān)的問(wèn)題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算器、調(diào)查的數(shù)據(jù)、尺子、本子

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話引入：

同學(xué)們，你們很快就要成為一名中學(xué)生了，如今你們只能再過(guò)一個(gè)兒童節(jié)了。那么，過(guò)兒童節(jié)你們打算如何慶祝呢？

（二）活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

1、同學(xué)們所說(shuō)的活動(dòng)很精彩，那么你能根據(jù)大家的發(fā)言，制定一個(gè)合理的活動(dòng)計(jì)劃嗎？

2、你知道制定計(jì)劃有一個(gè)什么樣的基本格式嗎？（軟件出示）

3、（1)6人一組討論

(2)動(dòng)筆設(shè)計(jì)（3）回答反饋（4）說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的理由

（三）購(gòu)物的設(shè)計(jì)

1、在現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候要具體考慮到哪些問(wèn)題？

2、同學(xué)們剛才在說(shuō)想法的時(shí)候，都提到了購(gòu)買(mǎi)零食，那么在購(gòu)買(mǎi)零食時(shí)需要考慮哪些問(wèn)題呢？

3、時(shí)至“六一”，為了及時(shí)搶占市場(chǎng)，有很多商場(chǎng)分別給出一些優(yōu)惠措施進(jìn)行促銷活動(dòng)。如果你是商場(chǎng)的總經(jīng)理，你會(huì)給出哪些優(yōu)惠措施？

4、（課件）“甲商場(chǎng)買(mǎi)30送

一、乙商場(chǎng)一律九折、丙商場(chǎng)滿80元一律八折”請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這些優(yōu)惠措施的呢？

5、比一比，你認(rèn)為這三個(gè)商場(chǎng)的物品哪個(gè)商場(chǎng)的最便宜？你是怎么想的？

6、根據(jù)這些優(yōu)惠措施，如果你是顧客，你打算去哪個(gè)商店買(mǎi)呢？要怎樣購(gòu)買(mǎi)才會(huì)最實(shí)惠呢？你是怎么想的？（1）6人一組討論（2）計(jì)算器檢驗(yàn)是否正確（3）回答方饋

（四）總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有什么收獲呢？

（五）布置作業(yè)

調(diào)查你們家過(guò)春節(jié)的計(jì)劃，并制定一個(gè)經(jīng)濟(jì)合理的出游或購(gòu)物計(jì)劃。

第五篇：綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

廣 告 的 魅 力

中寧九小 劉霞

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告，理解公益廣告在生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已有語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)與技能的能力為學(xué)習(xí)以后的課程打下基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

4、通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作公益廣告，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心集體的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和公德心，激發(fā)學(xué)生在社會(huì)體驗(yàn)教育中的主人翁精神，積極健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，對(duì)于廣告，大家都不陌生，在當(dāng)今社會(huì)，廣告鋪天蓋地、隨處可見(jiàn)，你都在哪里見(jiàn)過(guò)廣告？

2、生交流：報(bào)刊、雜志、電視、公交車上??

3、今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)廣告。了解廣告的有關(guān)知識(shí)，感受廣告的魅力。（板書(shū)：廣告的魅力）

二、感受廣告——“看一看”

1、同學(xué)們，許多精彩的廣告語(yǔ)就在我們的身邊，毫不夸張的說(shuō)，它已經(jīng)成為我們生活的一部分了。你能說(shuō)幾句嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，交流自己搜集到的廣告）

2、廣告無(wú)處不在，我們的學(xué)校也有廣告語(yǔ)的身影。請(qǐng)看——展示學(xué)校的廣告 學(xué)校衛(wèi)生間

學(xué)校操場(chǎng)的圍墻上有“”。

最近，為了做好家鄉(xiāng)的衛(wèi)生工作，我還想到了大家熟悉的一句廣告語(yǔ)：“中

寧是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家！”

3、老師這里還有一些電視廣告，大家想不想欣賞一下？不過(guò)呀，我要給大家布置個(gè)任務(wù)，一邊欣賞，一邊思考，在這些廣告中，你最喜歡哪一個(gè)，最不喜歡哪一個(gè)，為什么？

4、播放廣告，學(xué)生欣賞。

三、漫談廣告“說(shuō)一說(shuō)”

1、交流：在這些廣告中，你最喜歡哪一個(gè)，最不喜歡哪一個(gè)，為什么？ 看了這些廣告，你發(fā)現(xiàn)大家喜歡的廣告有哪些特點(diǎn)嗎？

討論交流

2、在生活中，當(dāng)你看了這些廣告后最想干什么？（馬上想去購(gòu)買(mǎi)）但是，有一次老師看了廣告去買(mǎi)回來(lái)的牛奶卻是劣質(zhì)的。你覺(jué)得廣告語(yǔ)一定要怎樣？（討論交流：廣告語(yǔ)要真實(shí)）對(duì)，只有真實(shí)的廣告才不會(huì)欺騙消費(fèi)者！

3、提供4條被商家隨意篡改的成語(yǔ)廣告詞，請(qǐng)同學(xué)們看一看，服裝店：百衣百順

洗衣機(jī)：閑妻良母 蚊

香：默默無(wú)聞

膠

帶：無(wú)可替帶 你們認(rèn)為這樣做，好嗎？（生述說(shuō)）

4、師小結(jié)：這是亂改成語(yǔ)、濫用成語(yǔ)的不良現(xiàn)象，我們要為維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的純潔做點(diǎn)力所能及的事。課后，請(qǐng)同學(xué)們留心觀察，搜集生活中濫用成語(yǔ)的廣告詞，開(kāi)展一場(chǎng)成語(yǔ)錯(cuò)別字殲滅戰(zhàn)。

5、除了剛剛看到的幾則廣告，大多數(shù)是商業(yè)廣告，它是商家為了宣傳推銷自己的產(chǎn)品而設(shè)計(jì)的。老師這也有一則廣告，大家看看，與商業(yè)廣告有什么不同。

播放《給媽媽洗腳》

學(xué)生談不同與感受。像這類能給人們警示、引起人們深思的廣告就是公益廣告

公益廣告究竟有什么作用呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)公益廣告代言人濮存昕是怎么說(shuō)的。播放《文明之光》

6、公益廣告之所以產(chǎn)生了，是因?yàn)槲覀兊纳磉吔?jīng)常有不文明的現(xiàn)象出現(xiàn)。出示圖片: 上車不排隊(duì)、亂貼廣告、亂扔垃圾等

他們這樣做對(duì)嗎？為什么？你看到了會(huì)怎么說(shuō)怎么做？怎樣才能避免生活中的不文明想象的發(fā)生了，這就要提高公民素質(zhì)，流動(dòng)的公益廣告發(fā)揮著巨大的作用。

五、設(shè)計(jì)廣告“試一試”

1、說(shuō)了這么多廣告，大家肯定有點(diǎn)忍不住想拿起筆來(lái)自己設(shè)計(jì)了吧。下面就請(qǐng)同學(xué)們自由組合，一起合作，為我們美麗的九小設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，可以配上相應(yīng)的廣告畫(huà)或者音樂(lè)，注意：廣告語(yǔ)朗誦時(shí)要求不超過(guò)10秒鐘。（出示九小的照片）

2、學(xué)生設(shè)計(jì)廣告。

六、精彩廣告“比一比”

1、生展示作品，評(píng)議。

2、大家的設(shè)計(jì)能力，想象能力都令人嘆為觀止，愿我們的中寧九小在大家的美好祝福下變得更加美麗。

七、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，連平時(shí)很內(nèi)向不愛(ài)舉手的同學(xué)都積極參與。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮這種善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。使全體同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。