第一篇：幽默曲教案

中班音樂欣賞：《幽默曲》

一、設(shè)計(jì)意圖：

音樂欣賞是幼兒接受審美教育的有效手段，讓幼兒欣賞適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種中外音樂作品，可以發(fā)展幼兒的音樂能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。德沃夏克的《幽默曲》旋律優(yōu)美動(dòng)人，節(jié)奏輕盈美妙，適合中班幼兒欣賞。結(jié)合本班幼兒的音樂欣賞能力，將樂曲改成了（ABACA）曲式結(jié)構(gòu)，讓幼兒感受a段與b段不同的音樂特點(diǎn)。在活動(dòng)中，我借助了游戲還原法，利用傳統(tǒng)游戲與音樂旋律節(jié)奏相匹配，幫助讓幼兒理解曲式結(jié)構(gòu)的不同與變化，從而激發(fā)幼兒對(duì)欣賞音樂的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能借用符號(hào)、肢體語言來感受音樂ABACA的曲式結(jié)構(gòu)與變化。

2、嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的手指游戲進(jìn)行表現(xiàn)。

3、根據(jù)音樂情緒的變化探索表現(xiàn)音樂、做音樂游戲的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《幽默曲》節(jié)選、圖譜、游戲圖片諾干。

四、活動(dòng)過程：

（一）欣賞與感受 1．完整欣賞音樂一遍。

（1）師：來老師要送給你們一首小提琴曲，請(qǐng)你們邊聽邊想曲子帶給你們什么樣的感覺。請(qǐng)你認(rèn)真的聽，細(xì)細(xì)的欣賞。

（2）幼兒欣賞完教師提問：你聽了這首曲子有什么感覺？（如：很難過——讓你想到了什么難過的事情？）

環(huán)節(jié)分析：通過完整欣賞，讓幼兒對(duì)本次的音樂作品有一個(gè)整體的概念，并且能初步對(duì)音樂產(chǎn)生聯(lián)想，用語言清晰的表達(dá)自己對(duì)音樂的感受和理解。（3）小結(jié)：是的，你們都很棒，聽出了音樂里不一樣的地方。我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，這一次老師要用筆把不一樣的地方畫出來，請(qǐng)你仔細(xì)觀察哪些部分是表現(xiàn)出音樂里歡快、跳躍的，有些部分是柔美、連貫的。環(huán)節(jié)分析：通過小結(jié)，老師把兩段音樂的特點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，幫助幼兒更清晰的理解兩段音樂不同的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，并且通過要求，在關(guān)注圖譜的同時(shí)，讓幼兒更加專注的欣賞音樂。

（二）出示圖譜

（1）教師邊聽邊畫圖譜。

（2）提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？追問：這首曲子一共有幾段？這5段里還藏著什么秘密？

（3）小結(jié)：是的，這首音樂總共有5段，第一、三、五段是一樣的，第二段、第四段是不一樣的。

環(huán)節(jié)分析：通過提問，幫助幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖譜里的秘密，通過追問讓幼兒更加深入的了解音樂曲式結(jié)構(gòu)上的變化與不同，從而了解認(rèn)識(shí)ABACA的音樂結(jié)構(gòu)。

3、分段欣賞

1、師：每段音樂都給我們不一樣的感覺。那么歡快、跳躍的音樂會(huì)讓你聯(lián)想到什么呢？能不能請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來？

2、第二段的音樂和剛才的一樣嗎？我們一起聽。這段音樂的節(jié)奏又是怎么樣的？（柔美、連貫的。）這樣柔美的音樂又會(huì)讓你聯(lián)想到什么？你能用動(dòng)作來表示一下么？

環(huán)節(jié)分析：通過肢體動(dòng)作結(jié)合原有的生活經(jīng)驗(yàn)來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解和感受，教師通過語言、動(dòng)作的提示幫助幼兒豐富、提升他們的原有經(jīng)驗(yàn)，充分的感受和表達(dá)出自己對(duì)音樂的理解和感受。

3、小結(jié)：今天我們欣賞的這首小提琴曲名字叫《幽默曲》，老師選了一部分給小朋友聽，它們一段是歡快、跳躍的，一段是柔美、連貫的。

（三）游戲匹配

1、出示游戲圖片。師：昨天我們玩的游戲還記得么？（出示圖片）我們把玩游戲的動(dòng)作放到這段音樂中去，你覺得這兩個(gè)游戲的動(dòng)作分別適合哪一段音樂呢？

2、幼兒交流討論，進(jìn)行配對(duì)。

提問：哪段音樂可以做哪個(gè)游戲？為什么？（蚊子叮一跳一跳跟音樂A段非常符合，擁抱的動(dòng)作時(shí)慢慢的，很溫柔，符合B段的音樂。扳手腕時(shí)很用力，符合C段音樂）

環(huán)節(jié)分析：通過對(duì)音樂特點(diǎn)的掌握和了解，選擇合適、相匹配的游戲動(dòng)作，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同。

3、教師根據(jù)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行嘗試。

（1）教師哼唱，幼兒做動(dòng)作（讓幼兒能熟悉跟著音樂節(jié)奏做游戲動(dòng)作）

（四）聽音樂玩游戲

1、聽著音樂游戲一遍。

2、與同伴合作聽音樂玩游戲。

3、跟客人老師玩游戲。

環(huán)節(jié)分析：游戲和音樂的交融，使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄魳?，運(yùn)用自己的肢體語言、身體運(yùn)動(dòng)與音樂齊動(dòng)，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對(duì)音樂的靈敏性。

第二篇：音樂教案 幽默曲

大班奏樂

樂曲

設(shè)計(jì)意圖：

幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世紀(jì)的一種富于幽默風(fēng)趣或表現(xiàn)恬淡樸素、明朗愉快精致的器樂曲。這首曲子的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時(shí)候玩的傳球等一些小游戲。其節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)充滿著童趣，孩子們一定會(huì)感受到前所未有的快樂。于是，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄魳?，運(yùn)用自己的肢體語言、身體運(yùn)動(dòng)與音樂齊動(dòng)，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對(duì)音樂的靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

深色布袋、海洋球、彩色絲巾、雙響筒、手搖鈴 活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與同伴共同表演幽默曲游戲以及奏樂的快樂。

2.能大膽地隨著音樂表現(xiàn)let’s let’s go的動(dòng)作，并能在游戲中感受樂曲AB段結(jié)構(gòu)的變化與同伴合作完成游戲。

3.在游戲中感受樂曲明快的節(jié)奏，探索音樂嘗試不同的演奏方式及表現(xiàn)形式。

活動(dòng)過程：

1.出示海洋球深色布袋，激發(fā)幼兒對(duì)新活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語：“今天給大家?guī)硪粋€(gè)神秘的朋友，他會(huì)是誰呢？”找小朋友伸手摸摸猜一猜。大家一起喊：“朋友啊，快出來吧”。

2.學(xué)習(xí)基本游戲動(dòng)作。

（1）教師帶領(lǐng)大家圍成一個(gè)圈坐好，示范動(dòng)作。

即：教師哼唱A樂段，左手拿球，左右兩手“捏、捏、傳（按/逆順時(shí)針放置下一人手中）” 同步說 “l(fā)et’s let’s go”四拍一傳。B樂段把幼兒把自己手中的海洋球在自己身上或者同伴的身上滾球，感受圓滑的樂句。

（2）幼兒模仿學(xué)習(xí)。（3）幼兒合樂練習(xí)。

2．通過不同的游戲方式激發(fā)幼兒歌曲節(jié)奏的感知。

海洋球?qū)殞氝€為我們邀請(qǐng)到了它的另一個(gè)好朋友，拿出深色布袋，出示絲巾，那怎么請(qǐng)絲巾寶寶來玩我們let’s let’s go 的游戲呢？讓幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒把絲巾握在手中根據(jù)游戲節(jié)奏慢慢拽出。

A段：同步說“l(fā)et’s let’s up”的同時(shí)將絲巾慢慢拽出 B段：手拿絲巾跟隨音樂慢慢揮舞絲巾 3.激勵(lì)幼兒嘗試不同方式的樂器探索。

（1）指導(dǎo)語：“今天我們還請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，是誰呢？”

（2）出示樂器認(rèn)識(shí)樂器雙響筒、手搖鈴，幼兒大膽想象，探索樂器把樂器當(dāng)做平常生活中的物品，到底像我們平時(shí)戴在身上的什么呢？那我們所有的小朋友拿起你的樂器，我們來試一試看看。

4.通過之前游戲?qū)?jié)奏的掌握，遷移到樂器演奏表演。

指導(dǎo)語：“樂器寶寶想和大家一起玩“l(fā)et's let's go”的游戲，那你想一想，怎么和雙響筒和手搖鈴一起玩呢？”教師一邊哼唱一邊來隨著音樂示范表演，演奏分組成兩組隨音樂律動(dòng)和演奏

A段：（雙響筒）跟隨音樂及“l(fā)et’s let’s go”的節(jié)奏，敲敲刮≈ B段：（手搖鈴）搖奏，感受圓滑優(yōu)美樂句?；顒?dòng)延伸: 教師注意多次播放音樂進(jìn)行游戲，保證每個(gè)孩子都能夠拿到過海洋球。

在本教案中所用的游戲可根據(jù)孩子的想象變換，且只要符合節(jié)奏、環(huán)境、主題即可。

活動(dòng)反思：

奧爾夫教學(xué)法是以即興為手段來實(shí)施回歸自然的理念。我覺得即興不是無序和無內(nèi)容的表現(xiàn),它是最自然的表現(xiàn)形式,他們不但能表達(dá)心靈中最深刻的情感,還流露著外在的形式美。因此,即興是其最有魅力的組成部分。大班的孩子對(duì)音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和教導(dǎo)。通過老師的一些啟發(fā)，用身體動(dòng)作，表情來表達(dá)對(duì)音樂的理解。所以奧爾夫音樂及教學(xué)法契和了孩子們的年齡特點(diǎn)。

我從這點(diǎn)入手，讓幼兒在自然快樂的氛圍中感受樂曲的A,B段的不同。我把A段與B段用let’s和滾滑的游戲表示，讓幼兒直接就感受到了A、B不同的音樂形象。然后，讓幼兒用律動(dòng)和熟悉物品表示A、B兩段，（比如：海洋球、絲巾 A段有節(jié)奏的念白，B段散板的律動(dòng)）孩子們很快就感受到了音樂里的規(guī)整與散板。最后，通過兩種樂器的演奏,讓幼兒更好的感受到樂曲的變化。幼兒既輕松愉快，又感受到音樂的魅力。在這次活動(dòng)中，我對(duì)幼兒的提問有所欠佳，沒更深層次的啟發(fā)幼兒，還需再繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再有更大的提高。

作者姓名：羅珮予

第三篇：大班音樂教案 幽默曲 教案

大班音樂教案

幽默曲

設(shè)計(jì)思路：

在那遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代，印象最深刻的就是一有時(shí)間便和鄰居小伙伴們?cè)诳諝馇逍?、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當(dāng)?shù)氖フQ氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對(duì)外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時(shí)候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會(huì)感受到前所未有的快樂。于是，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄魳?，運(yùn)用自己的肢體語言、身體運(yùn)動(dòng)與音樂齊動(dòng)，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對(duì)音樂的靈敏性。內(nèi)容與要求：

1、借助符號(hào)、肢體來感受音樂的曲式結(jié)構(gòu)和各段的情緒變化。

2、嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。

活動(dòng)過程：

一、引入

1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎？

2、聽一聽，有什么感覺？

二、欣賞交流

1、聽了之后你有什么感覺？

2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的？

3、這么美的音樂我們?cè)賮砺犚淮危蚁胍贿吢犚贿叜嫯嬃?。（老師邊聽邊畫?/p>

4、我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？

5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。（幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。）

三、聽音樂做游戲

1、聽著這個(gè)音樂，我想起了幾個(gè)游戲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）

2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個(gè)游戲。（可以討論、交流）

3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。

4、聽音樂，試一試。

有感覺不合適的嗎？調(diào)整一下。再把重復(fù)的補(bǔ)上。

四、結(jié)束

聽著音樂跟客人老師玩游戲。

大班 愉快的小菜園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感覺，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴

四、設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語?；顒?dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。

五、活動(dòng)流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

六、活動(dòng)過程：

（一）、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）

三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。

第四篇：大班音樂教案 幽默曲專題

大班音樂教案

幽默曲

設(shè)計(jì)思路：

在那遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代，印象最深刻的就是一有時(shí)間便和鄰居小伙伴們?cè)诳諝馇逍?、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當(dāng)?shù)氖フQ氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對(duì)外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時(shí)候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會(huì)感受到前所未有的快樂。于是，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄魳?，運(yùn)用自己的肢體語言、身體運(yùn)動(dòng)與音樂齊動(dòng)，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對(duì)音樂的靈敏性。內(nèi)容與要求：

1、借助符號(hào)、肢體來感受音樂的曲式結(jié)構(gòu)和各段的情緒變化。

2、嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。

活動(dòng)過程：

一、引入

1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎？

2、聽一聽，有什么感覺？

二、欣賞交流

1、聽了之后你有什么感覺？

2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的？

3、這么美的音樂我們?cè)賮砺犚淮危蚁胍贿吢犚贿叜嫯嬃?。（老師邊聽邊畫?/p>

4、我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？

5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。（幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。）

三、聽音樂做游戲

1、聽著這個(gè)音樂，我想起了幾個(gè)游戲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）

2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個(gè)游戲。（可以討論、交流）

3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。

4、聽音樂，試一試。

有感覺不合適的嗎？調(diào)整一下。再把重復(fù)的補(bǔ)上。

四、結(jié)束

聽著音樂跟客人老師玩游戲。

粗心的小畫家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動(dòng)延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？

第五篇：七年級(jí)音樂下冊(cè)第二單元幽默曲教案

幽默曲

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解西洋管弦樂隊(duì)的分類；欣賞兩首樂曲。

2、過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、講解、討論等方法，讓學(xué)生進(jìn)一步了解西洋管弦樂器

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種樂器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現(xiàn)力及在樂隊(duì)中的地位和作用。2學(xué)情分析

培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)帶著問題欣賞，能安靜仔細(xì)地聽歌曲或樂曲。起初因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征，他們往往控制不住自己，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，由一聽音樂就坐不住變得能多坐一會(huì)，由聽不進(jìn)到多聽一會(huì)，逐步轉(zhuǎn)變。學(xué)生已初步形成聆聽的習(xí)慣，尤其是帶著問題欣賞的方式很起作用。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：聽辨弦樂器和銅管樂器的音色。

2、教學(xué)難點(diǎn)：欣賞兩首樂曲及演奏樂器。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【講授】七彩管弦

（二）（一）組織教學(xué)，上課禮儀(二)、導(dǎo)入新課：

1、激情導(dǎo)入：

（1）學(xué)生伴隨音樂進(jìn)入課堂，教師播放樂曲《野蜂飛舞》，營造課堂氣氛。

（2）思考：剛才聽到的樂曲熟悉嗎？有誰能說出曲名，并且談?wù)勈怯墒裁礃菲餮葑嗟模浚?）學(xué)生談?wù)摻涣?，教師適時(shí)引導(dǎo)，引出課題《七彩管弦

（二）》

2、回顧管弦樂隊(duì)的分類，各組樂器，感受其音色特點(diǎn)。管弦樂隊(duì)分成四大類：弓弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組。今天咱們要欣賞的樂曲的演奏樂器就來自于剛才我們學(xué)習(xí)的管弦樂隊(duì)之中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽。

3、作品介紹：

欣賞1：小號(hào)獨(dú)奏《野蜂飛舞》

（1）師：首先我們來欣賞一段音樂，老師先不說曲名，輕同學(xué)們展開自己的想象，看音樂帶給了你們什么情緒，你聯(lián)想到了哪些畫面。（播放音樂）

1（2）學(xué)生聆聽音樂，感受作品情緒，聯(lián)想畫面。（3）老師對(duì)學(xué)生的回答做出補(bǔ)充性引導(dǎo)，并說出樂曲名稱

（4）學(xué)生討論，通過對(duì)樂器音色的聽辨，《野蜂飛舞》的音樂中出現(xiàn)了哪些演奏樂器。（5）再聽一次樂曲，跟著樂曲搖擺自己的身體任意部位。（6）曲作家介紹：

里姆斯基-科薩科夫（1844-1908）俄國作曲家。主要作品有歌劇《雪娘》《金雞》《薩特闊》，管弦樂曲《舍赫拉查德》《安塔爾》《西班牙隨想曲》等（7）歌曲分析

節(jié)拍：2/4拍，樂曲為C大調(diào)

（8）復(fù)聽樂曲，學(xué)生帶著情緒聯(lián)想情景

（9）聽一聽分別用吉他、鋼琴、長(zhǎng)笛、小提琴演奏的《野蜂飛舞》，你能聽辨出這些樂器嗎？你覺得最適合用什么樂器來演奏《野蜂飛舞》？為什么？ 聽賞2：小提琴獨(dú)奏《幽默曲》

（1）老師對(duì)作品背景及其作者德沃夏克做簡(jiǎn)單介紹（2）播放音樂，學(xué)生聯(lián)想音樂描繪的場(chǎng)景。（3）學(xué)生分組，談?wù)勛髌返囊魳非榫w。（4）復(fù)聽樂曲，再次感受樂曲的音樂情感。

（5）樂曲主題一共計(jì)出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來用“△”在黑板上劃記表示，其余同學(xué)劃記在音樂書上。

（6）再次聽賞用鋼琴演奏的《幽默曲》，同學(xué)們哼唱音樂主題一。

（三）探究課題

1、從音樂要素出發(fā)，對(duì)比管弦樂《野蜂飛舞》和《幽默曲》的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2、以小號(hào)獨(dú)奏曲《野蜂飛舞》和小提琴獨(dú)奏曲《幽默曲》為背景音樂，為其創(chuàng)編音樂情景劇并能感受到管弦樂器演奏帶來的音樂表現(xiàn)力與感染力?；顒?dòng)2【練習(xí)】七彩管弦

（二）當(dāng)堂訓(xùn)練

聆聽?zhēng)资滓魳菲危瑢懗鲅葑鄻菲髅Q：（1）《新疆之春》（）（2）《大象》（）(3)《那不勒斯舞曲》（）（4）《場(chǎng)景》（《天鵝湖片段》）（）(5)《G大調(diào)小步舞曲》（）