第一篇：《夢幻曲》教案

夢幻曲

教學(xué)內(nèi)容：

聽一聽《夢幻曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過欣賞《夢幻曲》，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用簡單的動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2．通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想以及每一段落所表達(dá)的不同音樂情境；能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。

3．通過音樂游戲《都睡著啦》，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學(xué)生初步了解西洋樂器大提琴獨(dú)奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。

2．能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

粘貼板，課件。

教學(xué)過程：

課前把學(xué)生分成四組，分發(fā)四塊粘貼板；并要求學(xué)生給自己組里起個好聽的名字，如：“夢幻隊(duì)”“夢想隊(duì)”等等。

（一）組織教學(xué) 師生問好。

（二）新課導(dǎo)入。

師：同學(xué)們好，今天老師請來了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個小客人不理我們，她在干什么呢？（引導(dǎo)說出在聽音樂）對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。

（三）新課教學(xué)。1．初步完整感受。

師：請同學(xué)們邊聽邊思考下面兩個問題。

課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？ 播放樂曲，生靜聽。給發(fā)言積極的一組粘上一面彩旗。師：噢，有些小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時是怎樣睡覺的呀？師：你是倒在床上就睡著的嗎？師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺，有的小朋友睡不著要翻幾個身，那你能聽著音樂表現(xiàn)一下你是怎樣準(zhǔn)備睡覺的嗎？ 2．分段聆聽。

第一樂段。師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的？ 播放第一段音樂，讓學(xué)生邊聽音樂邊用動作表演準(zhǔn)備睡覺。

師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？（平靜，柔和）

第二樂段。師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時睡著了會怎樣？生：做夢。師：你會夢見什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會想些什么？

師：我們來看看我們那位小客人，她在做什么夢？

播放第二段音樂，及課件圖片（小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂）。

師：恩，原來這個小客人是個很細(xì)心的小姑娘，我們一起站起來學(xué)習(xí)一下小姑娘好嗎？（看畫面，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)簡單的律動）師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會做怎樣的夢？

請小朋友聽音樂表演，可帶上自己喜歡并相配的頭飾，要求學(xué)生站起來自由 表演，給有創(chuàng)新的組分別粘上彩旗。

師：小朋友都表演的非常好，那你們知道這首樂曲叫什么名字嗎？（請學(xué)生為樂曲起名字）給有創(chuàng)新的一組粘上彩旗。

師：德國的舒曼叔叔也給這個樂曲起了一個名字叫《夢幻曲》（讓學(xué)生讀課題），現(xiàn)在老師請小朋友看黑板。（出示主旋律）

師：大家看，這幾句句子音比較多，旋律有較大的起伏（教師手勢上下演示），我們一起來聽音樂哼唱一下，好嗎？

師生聽音樂哼唱，教師要做相應(yīng)的上下手勢，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一遍給我聽好不好！師：好，小朋友想想我們這一段音樂用哪一種線條或顏色來表現(xiàn)呢？學(xué)生練習(xí)。給表現(xiàn)好的組粘上彩旗。

師：老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢想，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想不能光靠想，只有夢想醒后勤奮的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。小朋友你們能做個勤奮的人嗎？ 生：??

3．完整體驗(yàn)。

師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們再聽一遍，把你感受到的和學(xué)到的知識都表現(xiàn)出來！

師：你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎？（大提琴）

介紹大提琴：（用課件對比認(rèn)識）出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學(xué)生看圖片和聽聲音來區(qū)別和掌握認(rèn)識大、小提琴。

師：這首樂曲好聽嗎？它還有用鋼琴來演奏的，你們想聽嗎？ 欣賞鋼琴演奏的《夢幻曲》。

（四）綜合游戲

師：大家積極性這么高呀！那我就再領(lǐng)大家做一個《都睡著啦》游戲。教師帶學(xué)生跟音樂做音樂游戲，在游戲中要節(jié)奏練習(xí)“他 睡著 啦 ”。

（五）小結(jié)

師：今天的音樂課大家都學(xué)到了什么？ 生：（自由暢談）

師：看來每位同學(xué)都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風(fēng)格。有機(jī)會我們再欣賞他的更多作品，同學(xué)們再見！

第二篇：夢幻曲 教案

《夢幻曲》教案設(shè)計

課程類型：欣賞課 教學(xué)對象：小學(xué)四年級 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽，感受、體驗(yàn)、享受和表現(xiàn)音樂如詩如夢的浪漫意境，初步了解樂曲的音樂特點(diǎn)——主題重復(fù)而又帶有細(xì)微變化的反復(fù)出現(xiàn)。

2、通過聽、辯、看、說、話等活動理解樂曲，用肢體表現(xiàn)用畫筆描繪《夢幻曲》旋律線，體會音樂與美術(shù)是相通的。

3、通過欣賞樂曲《夢幻曲》的其他版本，從情感上喜愛這首樂曲，能從聲音上區(qū)別鋼琴與大提琴小提琴，體會不同演奏版本所帶來的不同感覺。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生感受樂曲不同的音色和情緒，在聆聽、體驗(yàn)的過程中，發(fā)展音樂感知力想象力。

過程與方法：

一、導(dǎo)入（能夠初步感受音樂特點(diǎn)，確定音樂標(biāo)題）

1、播放《夢幻曲》（童聲無伴奏合唱版），引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂特點(diǎn)，從《童年情景》套曲中的三首作品（《捉迷藏》、《驚嚇》、《夢幻曲》）中選擇合適的標(biāo)題。

2、學(xué)生聆聽后選擇，并說明選擇的理由。

3、教師明確《夢幻曲》是由德國作曲家舒曼創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七首《夢幻曲》，并進(jìn)行簡要介紹。

二、再次聆聽，感知音樂

1、設(shè)問：這首曲子會讓你聯(lián)想到什么，聽后會有怎樣的感覺？

（師：噢，有些小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時是怎樣睡覺的呀？師：你是倒在床上就睡著的嗎？師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺，有的小朋友睡不著要翻幾個身，那大家能聽著音樂表現(xiàn)一下你是怎樣準(zhǔn)備睡覺的嗎？）

2、（再播放）師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的？ 播放音樂，讓學(xué)生邊聽音樂邊用動作表演準(zhǔn)備睡覺。

師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？（平靜，柔和）

師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時睡著了會怎樣？生：做夢。

師：你會夢見什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會想些什么？

3、（感知旋律線）

師：大家一起跟著音樂哼唱，我們一起用手勢的上下來表示音樂旋律的起伏好嗎？ 師生聽音樂哼唱，教師引導(dǎo)學(xué)生做相應(yīng)的上下手勢，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。

師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，那現(xiàn)在我們拿出手中的彩筆和老師一起根據(jù)音樂一幅畫吧。

小朋友想想我們每一段音樂用哪一種線條或顏色來表現(xiàn)呢?(學(xué)生拿出彩筆練習(xí))（音樂主題及三次變化共四條線）

4、根據(jù)所畫的旋律線再次完整體驗(yàn)。

師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們再聽一遍。（這時放弦樂版的）

5、體驗(yàn)不同樂器版本演繹的《夢幻曲》 師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才的這一遍和之前的有什么區(qū)別呢？你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎？（大提琴）介紹大提琴：（用課件對比認(rèn)識）出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學(xué)生看圖片和聽聲音來區(qū)別和掌握認(rèn)識大、小提琴。

師：這首樂曲好聽嗎？它還有用鋼琴來演奏的，你們想聽嗎？（欣賞鋼琴演奏的《夢幻曲》）

三、小結(jié)

師：今天的音樂課大家都學(xué)到了什么？ 生：（自由暢談）

師：看來每位同學(xué)都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風(fēng)格。有機(jī)會我們再欣賞他的更多作品，同學(xué)們再見！

第三篇：小夜曲、夢幻曲教案

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小夜曲》《夢幻曲》 課型：欣賞課

教學(xué)目標(biāo)：描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達(dá)了音樂與社會的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。教學(xué)重點(diǎn)：感受小提琴和大提琴音色的表現(xiàn)力 教學(xué)難點(diǎn)：樂曲情緒和內(nèi)容的把握 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、教學(xué)光碟 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好

二、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的夢》

1、跟琴演唱歌譜

2、跟伴奏帶演唱歌詞

三、聆聽《小夜曲》

1、什么是小夜曲？

小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。

2、欣賞《小夜曲》。

3、介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動聽作家：海頓(1732～1809)奧地利作曲家。出身貧苦，從小在艱苦條件下學(xué)習(xí)音樂。1761年在公爵家當(dāng)樂長，工作繁重，地位低下，但在此逆境中創(chuàng)作了大量作品。至18世紀(jì)90年代初，成為當(dāng)時首屈一指的音樂家，后赴倫敦旅行，寫了12部《倫敦交響曲》，這是他一生最優(yōu)秀的作品，由此名震全歐。他的創(chuàng)作以交響曲和弦樂四重奏最為杰出

4、復(fù)聽《小夜曲》主題旋律。

要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個音是Mi，你能聽出是幾個聲部?主旋律是什么樂器演奏的?襯托樂器的演奏方法上有什么特征。

答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合奏。

5、再聽一次全曲。

簡單介紹弦樂曲重奏的形式，結(jié)合課本上的插圖介紹描繪“月夜”主題的器樂曲。

四、聆聽《夢幻曲》

1、請學(xué)生閉上眼睛欣賞樂曲，描繪自己所看到的情景

2、聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法

3、天色暗了，小朋友要睡覺了，要怎么睡呢？媽媽哼了一首搖籃曲。請說出這一段的感覺（輕柔 安靜）[第一樂段]

4、姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂【第二樂段】

5、完整的欣賞音樂，用手勢來表示旋律的起伏

6、介紹作者舒曼及演奏樂器 五：小結(jié)，下課

第四篇：大班音樂欣賞教案 夢幻曲

大班音樂欣賞教案 夢幻曲

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和享受音樂如詩如夢的意境，了解小提琴及其音色的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用夢幻般的語調(diào)表現(xiàn)音樂的意境，并創(chuàng)編相似的簡短語言隨樂表演。

3、安靜地傾聽，投入地欣賞與體驗(yàn)。

準(zhǔn)備：

音樂、梨子（半個）和小提琴的圖片、梨子小提琴的故事

過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》

A、有表情地齊唱，長處歌曲中的連貫抒情與跳躍歡快。

B、討論用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、欣賞樂曲《夢幻曲》

A、教師出示梨子和小提琴幫助幼兒了解小提琴的形狀、名稱、演奏方法和音色特點(diǎn)。

B、教師跟隨音樂，用夢幻般的表情背誦故事。

C、教師組織幼兒歸納故事的主要內(nèi)容。

D、教師與幼兒用夢幻的聲調(diào)練習(xí)朗誦：“拉呀，拉拉……又美又好，又安靜。”

E、隨著音樂朗誦以上句子。

F、幼兒邊聽音樂，邊做拉小提琴的模仿動作，同事幼兒志愿者朗誦以上句子。

3、創(chuàng)編活動

A、幼兒參照上面的句子結(jié)構(gòu)說一句自己的話。如：“飛呀，飛呀，小鳥輕輕飛，飛到樹林里，飛到了草地上。”“飄呀，飄呀，小樹葉輕輕地飄，飄落在大地，飄落在小河，飄呀飄向了遠(yuǎn)方……”等。

4、復(fù)習(xí)游戲：《套圈》

粗心的小畫家

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？

第五篇：四年級音樂上冊夢幻曲教案

四年級音樂上冊 夢幻曲 教案

教學(xué)內(nèi)容：夢幻曲

一、教學(xué)要求

1．通過欣賞《夢幻曲》，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用簡單的動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2．通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想以及每一段落所表達(dá)的不同音樂情境；能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。

3．通過音樂游戲《都睡著啦》，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1．聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學(xué)生初步了解西洋樂器大提琴獨(dú)奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。

2．能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。

三、課時安排1課時

四、教學(xué)準(zhǔn)備粘貼板 多媒體課件

五、教學(xué)過程

課前把學(xué)生分成四組，分發(fā)四塊粘貼板；并要求學(xué)生給自己組里起個好聽的名字，如：“夢幻隊(duì)”“夢想隊(duì)”等等。

（一）組織教學(xué) 師生問好！

（二）新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們好，今天老師請來了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個小客人不理我們，她在干什么呢？（引導(dǎo)說出聽音樂）對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。

（三）新課教學(xué)

1．初步完整感受

師：請同學(xué)們邊聽邊思考下面兩個問題。

課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？

播放樂曲，生靜聽。

給發(fā)言積極的一組粘上一面彩旗。

師：噢，有些小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時是怎樣睡覺的呀？生：??

師：你是倒在床上就睡著的嗎？生：??

師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺，有的小朋友睡不著要翻幾個身，那你能聽著音樂表現(xiàn)一下你是怎樣準(zhǔn)備睡覺的嗎？

2．分段聆聽

第一樂段

師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的？

播放第一段音樂，讓學(xué)生邊聽音樂邊用動作表演準(zhǔn)備睡覺。

師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？（平靜，柔和）

第二樂段

師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時睡著了會怎樣？生：做夢。

師：你會夢見什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會想些什么？生：??師：我們來看看我們那位小客人，她在做什么夢？

播放第二段音樂，及課件圖片（小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂）。

師：恩，原來這個小客人是個很細(xì)心的小姑娘，我們一起站起來學(xué)習(xí)一下小姑娘好嗎？（看畫面，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)簡單的律動）

師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會做怎樣的夢？

請小朋友聽音樂表演，可帶上自己喜歡并相配的頭飾，要求學(xué)生站起來自由

表演，給有創(chuàng)新的組分別粘上彩旗。

師：小朋友都表演的非常好，那你們知道這首樂曲叫什么名字嗎？（請學(xué)生為樂曲起名字）

生：??

給有創(chuàng)新的一組粘上彩旗。

師：舒曼叔叔也給這個樂曲起了一個名字叫《夢幻曲》（讓學(xué)生讀課題），現(xiàn)在老師請小朋友看黑板。（出示主旋律）

師：大家看，這幾句句子音比較多，旋律有較大的起伏（教師手勢上下演示），我們一起來聽音樂哼唱一下，好嗎？

師生聽音樂哼唱，教師要做相應(yīng)的上下手勢，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。

師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一遍給我聽好不好！

師：好，小朋友想想我們這一段音樂用哪一種線條或顏色來表現(xiàn)呢？學(xué)生練習(xí)。給表現(xiàn)好的組粘上彩旗。

師：老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢想，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想不能光靠想，只有夢想醒后勤奮的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。小朋友你們能做個勤奮的人嗎？

生：??

3．完整體驗(yàn)

師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們再聽一遍，把你感受到的和學(xué)到的知識都表現(xiàn)出來！

師：你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎？（大提琴）

介紹大提琴：（用課件對比認(rèn)識）出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學(xué)生看圖片和聽聲音來區(qū)別和掌握認(rèn)識大、小提琴。

給認(rèn)真聽講的一組粘上彩旗。

師：這首樂曲好聽嗎？它還有用鋼琴來演奏的，你們想聽嗎？

欣賞鋼琴演奏的《夢幻曲》。

（四）綜合游戲

師：大家積極性這么高呀！那我就再領(lǐng)大家做一個《都睡著啦》游戲。

教師帶學(xué)生跟音樂做音樂游戲，在游戲中要節(jié)奏練習(xí)“他 睡著 啦”。

（五）小結(jié)

師：今天的音樂課大家都學(xué)到了什么？

生：??（自由暢談）

師：看來每位同學(xué)都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風(fēng)格。有機(jī)會我們再欣賞他的更多作品，同學(xué)們再見！