第一篇：第二章 了解地區(qū) 東南亞 教案

第二章

了解地區(qū)---第一節(jié)

東南亞（教學(xué)案例）

金昌市三中

李秀梅 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：①讓學(xué)生了解東南亞的位置、范圍及國家，掌握東南亞聯(lián)系兩大洲溝通兩大洋的地理位置-----世界交通的“十字路口”；

②掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間、縱列分布的地形及馬來群島多火山、地震。

③了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；

2、能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、論辯和讀圖能力；提高學(xué)生的欣賞水平；訓(xùn)練學(xué)生的辨證思維能力。

3、情感目標(biāo)：增強學(xué)生的互助合作意識。教學(xué)重點

1、東南亞的位置、國家；

2、中南半島和馬來群島山河分布特點及氣候特點。

教學(xué)難點：通過讀圖分析東南亞的山河分布及氣候特點和分布和對人類活動的影響。

教學(xué)方法：讀圖分析、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引導(dǎo) 多媒體 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，近幾年來啊，到新馬泰去旅游是中國人出國旅游的一大熱點，那里不但有豐富的熱帶自然景觀，眾多美麗的沙灘和島嶼，還有許多名勝古跡?？赏瑢W(xué)們，你們知道“新馬泰”在哪里嗎？（出示圖片），讓學(xué)生說出圖片上的景觀來自哪個地區(qū)？ 生：東南亞（由此引入到東南亞的教學(xué)中）

二、新課探究、學(xué)習(xí)

（一）東南亞的位置

師：了解一個地區(qū)首先了解的就是位置和范圍，所以我們首先一起來分析一下東南亞的地理位置和范圍

1、東南亞在世界的位置

師：請同學(xué)們讀“東南亞在世界上的位置圖”回答東南亞在亞洲的---（出示圖片）生：東南部。

2、東南亞的緯度位置和海陸位置（出示圖片）師：請學(xué)生讀圖得出東南亞的緯度位置在---生：絕大部分在10°S---23.5°N之間。

師：請同學(xué)們結(jié)合地圖在“東南亞地形圖”上找出亞洲、大洋洲、印度洋、太平洋并要求學(xué)生用筆把兩個大洲用線連起來，兩個大洋也用線連起來，觀察形成什么字？（出示圖片）

生：“十”字，師：它處于哪兩個大洲與哪兩個大洋的“十字路口”？（出示圖片）生：亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋的十字路口。

（二）東南亞的范圍

師：了解了東南亞的位置我們現(xiàn)在看看東南亞包括哪些組成部分呢？又有哪些國家組成？現(xiàn)在請同學(xué)們閱讀課文總結(jié)一下。

生：包括中南半島和馬來群島兩大部分。（出示圖片）隨堂檢測

（三）東南亞的國家

師：（出示圖片）請同學(xué)們在“東南亞的國家”圖中讓分組找出越南、老撾、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、新加坡、印尼、文萊、菲律賓、東帝汶等國家；

師：(提問)

1、東南亞的國家中，哪些國家位于中南半島？ 生：……

師：哪些國家位于馬來群島？ 生：……

師：哪些國家是內(nèi)陸國？ 生：……

師：哪些國家與我國陸地相鄰？ 生：……

師：哪些國家與我國隔海相望？ 生：……

師：哪一個國家的面積最大？它的領(lǐng)土組成有什么特點？ 生：……

師：現(xiàn)在我們來個小比賽，比一比，看誰找的快？（出示圖片）找出屏幕上列出的國家的首都。

（四）東南亞的地形和河流

師：了解完東南亞的位置、范圍和國家以后呢，我們再來看一下東南亞的地形。同學(xué)們都知道，看地形先看？

生：顏色，根據(jù)分層設(shè)色地形圖判斷地形特征。（打開地圖冊，做好準(zhǔn)備。）師：好，那我們就一起先來看中南半島的顏色。中南半島是哪頭高哪頭低？ 生：北高南低

師：那這樣的地勢對河流有什么影響？為什么？ 生：河流的流向是自北向南流，因為：“水往低處流！”

師：那么中南半島上有那些主要的河流呢？我們一起來看地圖。中南半島最東邊的河流是？繼續(xù)往西是？再往西？接下來是？

生：紅河 湄公河 湄南河 薩爾溫江 伊洛瓦底江（根據(jù)教師教鞭所指的位置，找到中南半島上的重要河流）

師：現(xiàn)在我們來觀察一下，這些河流大多發(fā)源于哪個國家？有哪條河流與其它河流不一樣嗎？

生：大多發(fā)源于中國境內(nèi)的青藏高原，而后流入東南亞；只有湄南河不是發(fā)源于中國境內(nèi)。

師：現(xiàn)在我們來看，（出示圖片）這是河流，這是山脈；這還是河流，這還是山脈……那么整個中南半島上的地形特點就是？

生：山河相間縱列分布。

師：（多媒體出示）老革命家陳毅寫的一首詩《贈緬甸友人 》，讓同學(xué)們齊聲朗讀并指明這首詩正好反映了我國與中南半島山水相連的特點。

師：讓學(xué)生讀“馬來群島”地形圖：（出示圖片）師：馬來群島的地形以什么為主？ 生：山地、丘陵

師：這里的河流在長度和流速上有什么特點？ 生：短促流急

4----引導(dǎo)學(xué)生得出馬來群島的地形特征：地形崎嶇，河流短促，多火山地震。

師：同學(xué)們，東南亞是一個多火山和地震的國家，請你們討論一下馬來群島火山、地震活動頻繁是為什么嗎？（出示相關(guān)圖片）

生：這里位于板塊和板塊交接地帶，地殼不穩(wěn)定。師：同學(xué)們真不錯，那你知道是哪些板塊在這里交接嗎？ 生1：太平洋板塊和印度洋板塊 生2：還有亞歐板塊

師：那火山噴發(fā)會給人類帶來那些危害呢？ 生：……

師：看來同學(xué)們對火山的了解還是滿多的?；鹕降膰姲l(fā)會給人類造成巨大的災(zāi)難?？墒?，在馬來群島，卻有很多人選擇居住在火山的周圍，這是為什么呢？

生1：生2：生3：

師：同學(xué)們說的都很對，正因此，我們要用一分為二的眼光看問題，既要看到火山噴發(fā)給人類帶來的災(zāi)難，又要看到火山噴發(fā)對人類有益的地方。

（五）東南亞的熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

了解了東南亞的地形和河流之后，我們再來看看東南亞的氣候，還是先來看中南半島。我們先來觀察一下中南半島的緯度位置。同學(xué)們能用自己學(xué)過的知識解決嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的緯線）

生：（通過合作探究得出結(jié)論）中南半島大致位于北回歸線和赤道之間，屬于熱帶。

師：那究竟是熱帶的哪種氣候類型呢？讓我們看幅圖你就知道了（出示圖片）

生：這里一月時風(fēng)由東北吹來，七月風(fēng)從西南吹來，不同季節(jié)風(fēng)向不同，所以屬于熱帶季風(fēng)氣候。

師：是的，東南亞也在東亞季風(fēng)圈內(nèi)，屬于季風(fēng)氣候。這里冬季盛行？風(fēng)由？所以，在它的控制之下，降水？

生：東北季風(fēng)，風(fēng)由陸地吹向海洋，較干燥，所以降水少，形成干季 師：夏季盛行？風(fēng)由？這時降水？形成？

生：西南季風(fēng)，風(fēng)由印度洋吹向東南亞，溫暖濕潤，所以降水多，形成雨季。

師：同學(xué)們分析的很正確！那你能總結(jié)一下東南亞熱帶季風(fēng)氣候的特點嗎？

生：東南亞的熱帶季風(fēng)氣候終年高溫，一年分為明顯的旱季和雨季。雨季濕潤，旱季干燥。

師：在了解了中南半島的氣候之后，我們再來看馬來群島，還是先看緯度，有一條重要的緯線穿過群島，是？使這里的氣候終年？屬于？

生：赤道 高溫多雨 熱帶雨林氣候。

師：同學(xué)們分析的非常好，這里幾乎天天下雨。那同學(xué)們再想想，一個地方的氣候和農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系嗎？你能結(jié)合東南亞的中南半島和馬來群島的說說嗎？

生1：氣候與農(nóng)業(yè)有關(guān)系，因為農(nóng)業(yè)離不開氣溫和降水

生2：中南半島一年分為明顯的旱季和雨季，所以那里的農(nóng)業(yè)主要與降水多少有關(guān)系，在那里只能在雨季播種，旱季才可以收獲。生3：在馬來群島就不用了，因為那里終年高溫多雨，所以農(nóng)作物可以隨時播種、即種即收。

隨堂檢測：

三、課堂小結(jié)

四、課堂練習(xí)

五、布置作業(yè)：校本化練習(xí)第二章第一節(jié)相關(guān)習(xí)題

六、板書設(shè)計

一 東南亞的位置 二 東南亞的范圍 三 東南亞的國家 四 東南亞的地形與河流 五 東南亞的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

第二篇：《東南亞》教案

教學(xué)目的：

1、東南亞的國家和范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。

2、東南亞的地形、氣候和農(nóng)業(yè)。

3、東南亞人口分布的特征，了解華人和華僑對東南亞的開發(fā)和繁榮作出的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點：

1、東南亞的地理位置。

2、東南亞的地形。

3、馬六甲海峽的十字路口位置。

教學(xué)過程：

[導(dǎo)入新課]：我們廣西出國旅游比較方便，緊鄰著廣西的國家就有越南等。

[提問]：它們大概位于中國的哪個方向？

[讀圖]：跨過中國的南部邊界，就到了與我國山水相連的東南亞。它包括了許多國家，從總體上來看，可以分為兩大塊，一個是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，請同學(xué)們沿邊界畫下來

[總結(jié)]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10°S—25°N之間。地處

熱帶。

[思考]：我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,它有什么地理依據(jù)？

[活動]：請同學(xué)們在地圖上將主要的河流找出來，想想河流與山脈的分布有何特征？

[聯(lián)想]：在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。

[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處？

——蘊藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國家的首都主要多分布在大河的沿岸。

[活動]：讀圖歸納馬來群島的地形特征。

[討論]火山給人類帶來哪些害和利？

[活動]：下面請同學(xué)在空白圖上填出位于這兩個半島上的國家。

（1）與中國接壤的國家。

（2）東南亞面積最大的國家。

（3）著名的“新馬泰”旅游項目所指的國家。

（4）2000年獨立的國家。

（5）其余的國家。

[討論]人們?yōu)槭裁捶Q馬六甲海峽是溝通亞洲與大洋州、印度洋與太平洋的“咽喉”？

[拓展]：我國鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過東南亞而到達(dá)了北非、西非等國家和地方進(jìn)行了友好往來和經(jīng)濟(jì)交流。

[展示鄭和下西洋的圖片]：

我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國自古以來就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國華人華僑都在為東南亞國家的發(fā)展積極努力著，在東南亞的國家中，新加坡和馬來西亞是華人比較集中的國家，分別占到該國的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國的懷抱。改革開放以后，華僑華人紛紛回國支援國家建設(shè)，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

[讀圖]：富饒的物產(chǎn)

[歸納]：這里也是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。

[補充資料]東盟

[課后練習(xí)]：

1、收集關(guān)于東南亞國家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點介紹》小報；

2、中國與東盟合作的進(jìn)一步加強給桂林或廣西帶來哪些機(jī)遇？

第三篇：東南亞地理教案

7.2 東南亞

【教材解析】

我所講的內(nèi)容是初中地理七年級下冊第七章第二節(jié)的《東南亞》，本章節(jié)注重國家地理的學(xué)習(xí)，對學(xué)生了解世界國家地理分布和自然特征有重要意義，為學(xué)習(xí)后面的知識奠定了基礎(chǔ)、【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能

1、運用地圖說明東南亞“十字路口”的重要地理位置。

2、根據(jù)氣溫和降水分布圖分析東南亞氣候類型的特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3、了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。

二、過程與方法

1、初步學(xué)會運用地理和相關(guān)資料說明一個地區(qū)特殊地理位置的方法。

2、學(xué)會從氣溫和降水兩方面歸納某一氣候類型特點的方法。

3、學(xué)會分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

三、情感、態(tài)度與價值觀

進(jìn)一步樹立各國發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須因地制宜的觀點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)。

【重點難點】

一、重點

“十字路口”位置、熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

二、難點

通過分析東南亞自然條件對人口和城市分布的影響，分析世界人口和城市分布的一般規(guī)律。

【教學(xué)方法】

活動探究法、多媒體教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法

【學(xué)情學(xué)法】

初一的學(xué)生，讀圖、識圖能力的基礎(chǔ)弱，學(xué)生不一定能適應(yīng)探究式的教學(xué)。設(shè)計暢所欲言、答疑解惑很必要，靈活教學(xué)，帶動課堂氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)地理的樂趣和意義。

【教學(xué)資源】

教材、多媒體、地圖

【課時安排】

2課時 【教學(xué)過程】

復(fù)習(xí)：

老師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日本的工業(yè)發(fā)展和文化，那么請同學(xué)回答一下日本的工業(yè)分布？

學(xué)生：太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。

老師：日本的工業(yè)發(fā)展對外依賴性強，商品對外出口率高的原因是什么呢？

學(xué)生：日本的地域狹小，資源貧乏。日本的生產(chǎn)率高，國內(nèi)市場需求小，開拓國外市場是重要的舉措。對外出售商品是經(jīng)濟(jì)發(fā)展必要的，所以商品率高。

老師：日本的文化有什么特征呢？

學(xué)生：日本文化具有濃郁的大和民族文化，又有強烈的西方文化。

導(dǎo)入新課：

老師：說到芭提雅、巴厘島和馬六甲這些地方，同學(xué)們會想到什么地方呢？也許有同學(xué)不熟悉，那么馬來西亞呢？曼谷哪？

學(xué)生：東南亞

老師：今天我們就來學(xué)習(xí)《東南亞》，這一章節(jié)分為四部分，分別是-----學(xué)生：地理位置與組成部分、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、山河相間與城市分布和熱帶旅游勝地。

地理位置與組成部分：

1、東南亞的位置（播放世界地圖）

老師：看東南亞位置圖，簡述東南亞的地理位置，分析有什么特點？

學(xué)生：大部分位于23.5°N～10°S之間的熱帶，處在聯(lián)系亞洲和大洋洲、溝通太平洋和印度洋的“十字路口”。

（播放馬六甲海峽圖片）

老師：同學(xué)們，看到馬六甲海峽的位置，分析它馬六甲的位置有什么優(yōu)勢呢？

同學(xué)：馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間，太平洋西岸國家與南亞、西亞、非洲東岸、歐洲等沿海國家之間的航線多經(jīng)過這里。

2、組成部分

老師：跨國中國南部邊界，就是與我國山水相連的東南亞，可分為那兩部分呢？ 同學(xué)：中南半島和馬來群島

老師：對的，大家可以看看東南亞有哪國家與中國相鄰呢？ 同學(xué)：緬甸、老撾、越南

老師：那么東南亞有幾個國家瀕臨南海呢呢？

同學(xué)：越南、柬埔寨、泰國、新加坡、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞、文萊

[教學(xué)設(shè)計]；做課堂小練習(xí)（練一練），加深學(xué)生的印象

熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)： [學(xué)法點睛]：

老師： 學(xué)習(xí)一個地區(qū)，同學(xué)們可以想到從哪些方面來考慮呢？

同學(xué)：地理位置

老師：地理位置可以分為那兩部分？

同學(xué)：緯度位置和海陸位置

1、熱帶氣候

(播放東南亞氣候類型分布圖)老師：前一章，我們學(xué)習(xí)了氣候類型，熱帶氣候類型主要有那幾個呢？ 同學(xué)：熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候 老師;東南亞主要有哪些氣候類型？ 同學(xué)：熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候。老師：分布在哪里呢？ 同學(xué)：熱帶雨林氣候位于馬來半島南部和馬來群島的大部分。熱帶季風(fēng)氣候位于中南半島和 菲律賓群島的北部。

老師：這兩種氣候類型有分別什么特點呢？

同學(xué)：熱帶雨林氣候是全年高溫多雨，熱帶季風(fēng)氣候是全年高溫，分旱、雨兩季。

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

老師：東南亞緯度位置是多少？

學(xué)生：大部分位于23.5°N～10°S之間

老師：那么它位于五帶的什么地方呢？有什么共同特點呢？ 學(xué)生：熱帶，熱帶氣候濕熱 老師：那東南亞種什么農(nóng)作物？ 學(xué)生：水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物（播放農(nóng)作物分布圖）

老師：讀圖，看東南亞有哪些農(nóng)作物呢？那么主要的出口國有哪些呢？（播放PPT，結(jié)合答案引導(dǎo)學(xué)生回答）

【板書設(shè)計】 第二節(jié) 東南亞

一、地理位置

1、東南亞的地理位置

2、馬六甲的位置優(yōu)勢

二、氣候

1、類型：熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林（對比）

2、共同特征：濕熱

三、農(nóng)業(yè)

1、熱帶經(jīng)濟(jì)作物

2、主要的出口國

【課后作業(yè)】

地圖冊和配套訓(xùn)練

第2課時 復(fù)習(xí)

老師：上課之前，先復(fù)習(xí)下上節(jié)課，東南亞的地理位置是什么？

學(xué)生：大部分位于23.5°N～10°S之間的熱帶，處在聯(lián)系亞洲和大洋洲、溝通太平洋和印度洋的“十字路口”。

老師：東南亞可以分為那兩個部分呢？ 學(xué)生：中南半島和馬來群島

導(dǎo)入新課：

自然環(huán)境與城市分布：

（播放PPT,讓同學(xué)們看屏幕，結(jié)合地圖找到河流的位置）老師：看圖后，這些河流的流向有什么特點呢？ 學(xué)生：自北向南

老師：發(fā)源地在哪里？

同學(xué)：除湄南河外，其余河流都發(fā)源于我國 老師：說完東南亞的河流，請同學(xué)們想想居住的地方在河流沿岸嗎？定居在河流邊有什么利弊？

同學(xué)們自由發(fā)散思維，積極思考，從利和弊來思考。

熱帶旅游勝地

（播放東南亞的風(fēng)景圖片，引入旅游的話題）

老師：上節(jié)課說到芭提雅，曼谷，巴厘島這些東南亞旅游勝地，大家想想，如果旅游你為什么會選擇東南亞地區(qū)呢？選擇它的理由呢？（讓同學(xué)們自由發(fā)揮，討論后，公布答案）

【板書設(shè)計】

第二節(jié) 東南亞

三、自然環(huán)境與城市分布

1、河流流向特點

2、河流的發(fā)源地

四、熱帶旅游勝地

【課后作業(yè)】

完成配套練習(xí)和地圖冊，預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容

【備課反思】

通過對這兩課時的準(zhǔn)備，我覺得本章節(jié)需要學(xué)生具有豐富的聯(lián)想能力。上課時，通過提問法對學(xué)生的思路需要有好的引導(dǎo)力，循序漸進(jìn)。這就要求教師除注意上課進(jìn)度的把握外，還要不斷加強基本功的訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)。通過自我學(xué)習(xí)，拓寬視野，豐富課堂知識。通過自己的備課發(fā)現(xiàn)，對章節(jié)內(nèi)容的思路有點亂，需要更加清晰地梳理和研讀。

第四篇：東南亞教案3

第七章 第二節(jié) 東南亞(教學(xué)設(shè)計)教學(xué)目的：

1、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置

2、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)

3、東南亞的地形與主要的城市

4、東南亞的風(fēng)景 教學(xué)重點：

1、東南亞的地理位置

2、馬六甲海峽的十字路口位置

3、東南亞的地形與主要的城市

教具準(zhǔn)備：東南亞地圖；自制CAI課件 課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)過程：

[導(dǎo)入新課]：同學(xué)們，你們知道著名國際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國------馬來西亞。請一位同學(xué)上來指出馬來西亞的位置。

（放映東南亞的地圖）。

[提問]：它大概位于中國的哪個方向？

跨過中國的南部邊界，就到了與我國山水相連的東南亞。它包括了許多國家，從總體上來看，可以分為兩大塊，一個是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，請同學(xué)們用紅筆沿邊界畫下來，數(shù)一數(shù)有多少個國家位于中南半島上；另一個是群島，由幾萬個分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請同學(xué)們用藍(lán)筆沿邊界大致畫下來。數(shù)一數(shù)有多少個國家組成。

[板書]：中南半島，馬來群島

[總結(jié)]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10oS—25oN之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地。我們常聽到的新馬泰地區(qū)就是指這里。

[板書]：東南亞重要的地理位置：

我們仔細(xì)觀察一下藍(lán)筆和紅筆畫出來的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降鸟R路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個得天獨厚的地理位置而成為各國往來的十字路口。我國自古以來就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過東南亞而到達(dá)了北非、西非等國家和地方進(jìn)行了友好往來和經(jīng)濟(jì)交流。[展示鄭和下西洋的圖片]，而位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。[展示馬六甲海峽的圖片說明]

[板書]：東南亞的國家

剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個國家組成。這十一個國家是：老撾、緬甸、越南、泰國、柬埔寨、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個國家，于2000年獨立。這十一個國家就是位于中南半島和馬來群島上。

[活動]：下面我來請同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個半島上的國家。

其中的越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內(nèi)陸國是老撾，其余都是臨海國和島嶼國。印度尼西亞，由13000多個島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬島之國之稱，是世界上最大的群島國家。

[提問]：同學(xué)們你們知道東南亞的風(fēng)土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？

[思考]：我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？

[活動內(nèi)容]在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長？

因此這里也是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們在圖上找出哪些國家盛產(chǎn)椰子，哪些國家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。[圖片展示]

好，通過今天的學(xué)習(xí)我們對東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個大致的了解，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東南亞的人文景觀。

[課后練習(xí)]：

1、東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”？

2、列舉出“東南亞之最”。

3、收集東南亞國家的風(fēng)景資料

第二節(jié) 東南亞 第二課時

[導(dǎo)入]：自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關(guān)系,我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國與中南半島國家之間關(guān)系的真實寫照。因為中南半島上的許多河流的源頭都在中國。請同學(xué)們在地圖上將他們找出來。

在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。

[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處？

蘊藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。

因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國家的首都主要多分布在大河的沿岸。

[活動]：為什么分布在這里？有怎樣的好處？有什么弊端？

上節(jié)課我們講到中國歷史上的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國自古以來就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國華人華僑都在為東南亞國家的發(fā)展積極努力著，請同學(xué)們看一下閱讀材料。

在東南亞的國家中，新加坡和馬來西亞是華人比較集中的國家，分別占到該國的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國的懷抱。改革開放以后，華僑華人紛紛回國支援國家建設(shè)，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

通過對東南亞的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實有許多的閃光點，吸引著全世界的人來到這里，特別是這里獨特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。

下面我們來共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片。[多媒體展示]

[課后練習(xí)]：

1、收集關(guān)于東南亞國家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點介紹》小報

第五篇：第二節(jié)東南亞教案

0909第二節(jié)東南亞教案

教學(xué)目標(biāo)：

了解東南亞地理位置的重要性；了解東南亞地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與熱帶氣候的關(guān)系；對中南半島山脈河流與城市分布關(guān)系的了解

了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。

理解東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。情感態(tài)度與價值觀：

通過對海嘯的了解，增強一定的防災(zāi)減災(zāi)意識。教學(xué)重點：

東南亞地理位置的重要性，熱帶氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。教學(xué)難點：

中南半島山河與城市分布的關(guān)系；兩種熱帶氣候的主要區(qū)別 導(dǎo)入新課：

到新馬泰旅游去，成為我國公民近年來出國旅游的一大熱點。你知道新馬泰在哪嗎？讓我們共同走進(jìn)東南亞（板書第二節(jié)東南亞）。新授過程：

教師：看看東南亞大致的位置和范圍（板書一范圍位置）學(xué)生：看課本22頁圖：“東南亞在世界中的位置”

教師：指掛圖：東南亞位于亞洲東南部，從整體上看包括中南半島和馬來群島兩大部分，中南半島因位于中國以南而得名。

學(xué)生：看課本22頁圖“東南亞地形”圖找出：中南半島、馬來群島、馬六甲海峽（板書中南半島、馬來群島、馬六甲海峽）

教師：看掛圖說出中南半島和馬來群島瀕臨的海洋

學(xué)生：在教材22頁在“東南亞在世界的位置”圖上填注太平洋、印度洋、亞洲、大洋州，描述東南亞的海陸位置（板書位置）

教師：東南亞地處亞洲與大洋州、太平洋與印度洋之間的十字路口上（板書 十字路口），地理位置非常重要。地處東南亞十字路口中心的就是大家剛剛找過的馬六甲海峽，有十字路口咽喉之稱。為什么稱它為咽喉？

學(xué)生：看23圖說出馬六甲海峽兩側(cè)半島和島嶼，溝通海洋。

教師：馬六甲海峽是太平洋和印度洋的航運捷徑，有日本海上生命線之稱。學(xué)生：思考日本為什么稱其為海上生命線？ 教師：東南亞有許多國家（板書國家）。

教師：東帝汶是東南亞最年輕的國家，2002年5月20日獨立。東南亞國家為加強地區(qū)間的合作與交流，成立了一個區(qū)域性的國際組織：東南亞國家聯(lián)盟，簡稱東盟，該組織和我國的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系非常密切。

學(xué)生：在22“東南亞地形圖”上找出赤道、北回歸線、南緯10，看看它們穿過東南亞的哪一部位？

教師過渡：北回歸線穿過中南半島的北部，赤道穿過馬來群島，東南亞大部分位于南緯10和北緯25之間的熱帶（板書熱帶氣候），因此東南亞以熱帶氣候為主

學(xué)生：看課本7頁“亞洲的氣候類型”，東南亞地區(qū)分布有哪幾種氣候類型？（板書：氣候）對照東南亞地形圖，說說兩種氣候類型的主要分布地區(qū)？

教師：熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候有什么特點？

學(xué)生：閱讀教材23，描述熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林兩種氣候特征。教師：通過看圖分析可知這兩種氣候的共同特征是：終年高溫，年降水量大，可以為東南亞地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供充足的水熱資源（板書農(nóng)業(yè)）。

學(xué)生：思考，適合高溫多雨的氣候，東南亞的主要糧食作物是什么？閱讀教材24第一段和圖“東南亞居民喜食米飯”“東南亞的梯田”。（板書水稻）

教師：除了水稻東南亞還適宜種植哪些作物？

學(xué)生：觀察“東南亞的梯田”思考，梯田邊上長的是什么樹？，看35“東南亞的橡膠種植圓”“東南亞的油棕種植圓”思考，除了椰子，還能種植什么？

教師：椰子、橡膠、油棕等屬于熱帶經(jīng)濟(jì)作物（板書熱帶經(jīng)濟(jì)作物）教師：水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物在東南亞是怎樣分布的？指導(dǎo)學(xué)生熟悉東南亞五種主要作物的圖例。

學(xué)生；參考地圖冊“東南亞國家主要農(nóng)作物的分布”，看圖說出說出主要農(nóng)作物的分布國家：

1、稻米出口國

2、最大的橡膠生產(chǎn)國

3、最大的棕油生產(chǎn)國

4、最大的椰子生產(chǎn)國

5、最大的椰子出口國

6、最大的蕉麻生產(chǎn)國。

教師：因此受熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的影響，東南亞成為世界上重要的稻米產(chǎn)區(qū)和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的重要生產(chǎn)基地。

教師過渡：請大家欣賞陳毅元帥的一首詩，并思考（小黑板：贈緬甸友人）

我住江之頭，君住江之尾。彼此情無限，共飲一江水。我吸川上流，君喝川下水。川流永不息，彼此共甘美。彼此為近鄰，友誼長積累。不老如青山，不斷似流水。彼此地相連，依山復(fù)靠水。反帝得自由，和平同一軌。彼此是胞波，語言多同匯。團(tuán)結(jié)而互助，和平力量偉。臨水嘆浩森，登山歌石磊。山山皆北向，條條南流水。

思考：詩歌暗含的是東南亞哪一部分的地理信息（提示：中南半島、馬來群島）？找出最能體現(xiàn)該區(qū)域山脈河流走向流向地理特征的一句詩。

教師：從詩中我們了解了中南半島和我國山水相連，唇齒相依的鄰邦關(guān)系，讓我們對照中南半島地形圖看看它是否具有這個地理特點。看中南半島的地形，說出地勢高低起伏變化的總趨勢是？

活動：探討日常消費行為與東南亞熱帶雨林的保護(hù)（見課本25頁）教師小結(jié)：（對照板書）

本節(jié)課我們主要了解了東南亞的位置范圍，學(xué)習(xí)了東南亞氣候、地形及對人類活動的影響。拓展延伸：

1、查閱有關(guān)資料了解東盟。

2、在中國政區(qū)圖上找出六個位于河流沿岸的城市名稱