第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，寫(xiě)好8個(gè)生字，學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎彎”。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生感受熊貓的珍奇、可愛(ài)，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3.收集熊貓的圖片資料，能根據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。

教學(xué)重難點(diǎn)：15個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。

教具準(zhǔn)備：課件、熊貓頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、課件為媒，誘發(fā)興趣。

1.欣賞課件《動(dòng)物掠影》。

教師邊配合熊貓的特寫(xiě)鏡頭，邊引用課文的有關(guān)語(yǔ)句作為解說(shuō)。（運(yùn)用視聽(tīng)的效果，感受各種珍奇動(dòng)物的可愛(ài)：猴子的頑皮，狗熊的笨重，獅子的威武，獵豹的兇猛，熊貓的憨態(tài)可掬。）

2.用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物，喜歡它的什么。（交流觀(guān)后感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自已的真情實(shí)感，借以導(dǎo)入新課。）

3.你還知道哪些有關(guān)熊貓的知識(shí)？是怎么知道的？（學(xué)生交流并展示材料、圖片。）

二、以讀為主，緊咬重點(diǎn)。

1.讀一讀，劃一劃，小組探究識(shí)字。

你能自己讀課文嗎？（學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向,自由讀課文，拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)。）

這些生字你準(zhǔn)備用哪些方法記住它？（回憶識(shí)字方法，小組討論并總結(jié)出：認(rèn)真聽(tīng)讀、看生字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師、大膽猜一猜等方法）

你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎？（以能者為師，換個(gè)方式檢查學(xué)生的識(shí)字效果。）

2.讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，變畫(huà)面為語(yǔ)言。

在認(rèn)讀生字，掃除字詞障礙后，先自讀課文第二自然段，再畫(huà)出大熊貓的形體。（在正確朗讀的基礎(chǔ)上，把抽象的語(yǔ)言文字改成“畫(huà)面”）

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫(huà)的熊貓，按一定的順序說(shuō)說(shuō)它的樣子。（再通過(guò)“畫(huà)面”體味語(yǔ)言從而感知課文的思想內(nèi)容。）

誰(shuí)愿意把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？(激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲，引導(dǎo)學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。)

3.讀一讀，演一演，摹動(dòng)作促體驗(yàn)

引讀—比較。大熊貓真可愛(ài)，它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣，請(qǐng)你來(lái)讀一讀第三自然段，你就知道了。

細(xì)讀—感悟。

學(xué)生反復(fù)細(xì)讀，悟出大熊貓小時(shí)候很活潑，長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了。教師相機(jī)點(diǎn)撥：這兩部分的句子的讀法肯定不同，要怎樣讀呢？用比較歡快的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑，用比較緩慢的語(yǔ)調(diào)刻畫(huà)長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象。

表演讀—促體驗(yàn)。

誰(shuí)能根據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓？（學(xué)生戴上頭飾，融入表情、動(dòng)作、聲音，創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容，加深對(duì)熊貓生活特點(diǎn)、食物特點(diǎn)的印象。）

全班有感情地朗讀。

三、以疑為題，拓展思維。

1.學(xué)完這篇課文，你知道了什么？有什么特別的感受？還有什么問(wèn)題想與同學(xué)討論？（學(xué)生交流疑難，討論解決，在碰撞中發(fā)展求異思維。）

2.熊貓是珍奇的動(dòng)物，你應(yīng)該怎樣做？有什么好的建議想告訴人們？

四、分層設(shè)計(jì)，鞏固提高。

必做 1 朗讀課文.制作生字卡片

選做：

1、完成要求，并編一個(gè)熊貓的故事講給別人聽(tīng)。（適合于程度較高的學(xué)生——掌握了熊貓的基本特點(diǎn)，且想象力豐富、表達(dá)能力強(qiáng)——可要求離開(kāi)課本獨(dú)立完成。）

2、完成要求，并用“熊貓”一詞寫(xiě)一句話(huà)。（適合于大多數(shù)學(xué)生——熟悉課文，了解有關(guān)熊貓的資料，且有表達(dá)愿望——要求能夠借助課文完成）

3、邊讀課文邊完成要求。（適合于程度較低的學(xué)生——要求完成最基本的要求，老師應(yīng)多加關(guān)注，保證這些孩子能夠獲得一定的學(xué)習(xí)成果。）

大熊貓

教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。

2．正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3．學(xué)習(xí)觀(guān)察，并通過(guò)觀(guān)察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

一、由圖入手啟發(fā)談話(huà)

1．出示大熊貓，讓孩子們看圖畫(huà)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。2．師：大熊貓真可愛(ài)。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!板書(shū)：大熊貓

二、自讀感悟，讀通全文

1．借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，畫(huà)出本課生字，要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準(zhǔn)字音。

2．?dāng)?shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段，知道每個(gè)自然段講什么?(課文共4個(gè)自然段)第1自然段，寫(xiě)大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。

板書(shū)：珍貴

第2自然段，寫(xiě)大熊貓的樣子。第3自然段，寫(xiě)大熊貓的活動(dòng)情況。第4自然段，寫(xiě)大熊貓的飲食。板書(shū)：樣子活動(dòng)飲食

三、指導(dǎo)朗讀．理解感悟 1．再讀全文。

2．把自己喜歡的段落多讀幾遍。

(1)小組合作，把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)。(2)讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家評(píng)議。(3)試著把自己最喜歡的段落背下來(lái)。3．播放大熊貓的生活錄像片。

感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象，學(xué)習(xí)用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓。

(1)大熊貓的樣子：

板書(shū)：身子胖尾巴短毛很光滑 四肢黑身子和頭白黑眼圈(2)大熊貓活動(dòng)情況 板書(shū)：?。夯顫娕郎吓老?長(zhǎng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)(3)吃什么? 板書(shū)：竹葉竹筍

第二課時(shí)

一、鞏固練習(xí)

1．以“開(kāi)火車(chē)”的游戲方式，讀詞語(yǔ)卡片，鞏固認(rèn)識(shí)生字。2．用生字開(kāi)花的方法，給生字組詞，鞏固識(shí)字生字。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

1．結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)要求，學(xué)習(xí)新的偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。2．指導(dǎo)學(xué)生在《寫(xiě)字》本上練習(xí)寫(xiě)生字。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1．有到過(guò)動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué)，或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，并在小組交流。

2．讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再自主選擇，填寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)。

四、課外閱讀

讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《我是國(guó)寶》《丹頂鶴》，讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)大熊貓和丹頂鶴，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 大熊貓

樣子：身子胖尾巴短毛很光滑 四肢黑身子和頭白 黑眼圈黑耳朵 小時(shí)候：活潑爬上爬下 長(zhǎng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué) 吃竹葉、竹筍

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，寫(xiě)好8個(gè)生字，學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎彎”。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生感受熊貓的珍奇、可愛(ài)，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3.收集熊貓的圖片以及視頻資料，能根據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。

教學(xué)重難點(diǎn)：15個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。

教具準(zhǔn)備：課件、熊貓頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、課件為媒，誘發(fā)興趣。

1.欣賞課件《奇妙的朋友》片段。

教師邊配合熊貓的特寫(xiě)鏡頭，邊引用課文的有關(guān)語(yǔ)句作為解說(shuō)。（運(yùn)用視聽(tīng)的效果，感受各種珍奇動(dòng)物的可愛(ài)：猴子的頑皮，狗熊的笨重，獅子的威武，獵豹的兇猛，熊貓的憨態(tài)可掬。）

2.用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物，喜歡它的什么。（交流觀(guān)后感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自已的真情實(shí)感，借以導(dǎo)入新課。）

3.你還知道哪些有關(guān)熊貓的知識(shí)？是怎么知道的？（學(xué)生交流并展示材料、圖片。）

二、以讀為主，緊咬重點(diǎn)。

1.讀一讀，劃一劃，小組探究識(shí)字。

你能自己讀課文嗎？（學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向,自由讀課文，拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)。）

這些生字你準(zhǔn)備用哪些方法記住它？（回憶識(shí)字方法，小組討論并總結(jié)出：認(rèn)真聽(tīng)讀、看生字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師、游戲認(rèn)讀）

你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎？（以能者為師，換個(gè)方式檢查學(xué)生的識(shí)字效果。）

2.讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，變畫(huà)面為語(yǔ)言。

在認(rèn)讀生字，掃除字詞障礙后，先自讀課文第二自然段，再畫(huà)出大熊貓的形體。（在正確朗讀的基礎(chǔ)上，把抽象的語(yǔ)言文字改成“畫(huà)面”）

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫(huà)的熊貓，按一定的順序說(shuō)說(shuō)它的樣子。（再通過(guò)“畫(huà)面”體味語(yǔ)言從而感知課文的思想內(nèi)容。）

誰(shuí)愿意把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？(激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲，引導(dǎo)學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。)

3.讀一讀，演一演，摹動(dòng)作促體驗(yàn)

引讀—比較。大熊貓真可愛(ài)，它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣，請(qǐng)你來(lái)讀一讀第三自然段，你就知道了。

細(xì)讀—感悟。

學(xué)生反復(fù)細(xì)讀，悟出大熊貓小時(shí)候很活潑，長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了。教師相機(jī)點(diǎn)撥：這兩部分的句子的讀法肯定不同，要怎樣讀呢？用比較歡快的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑，用比較緩慢的語(yǔ)調(diào)刻畫(huà)長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象。

表演讀—促體驗(yàn)。

誰(shuí)能根據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓？（學(xué)生戴上頭飾，融入表情、動(dòng)作、聲音，創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容，加深對(duì)熊貓生活特點(diǎn)、食物特點(diǎn)的印象。）

全班有感情地朗讀。

三、以疑為題，拓展思維。

1.學(xué)完這篇課文，你知道了什么？有什么特別的感受？還有什么問(wèn)題想與同學(xué)討論？（學(xué)生交流疑難，討論解決，在碰撞中發(fā)展求異思維。）

2.熊貓是珍奇的動(dòng)物，你應(yīng)該怎樣做？有什么好的建議想告訴人們？

四、分層設(shè)計(jì)，鞏固提高。

必做 1 朗讀課文.2 制作生字卡片

選做：

1、完成要求，并編一個(gè)熊貓的故事講給別人聽(tīng)。（適合于程度較高的學(xué)生——掌握了熊貓的基本特點(diǎn)，且想象力豐富、表達(dá)能力強(qiáng)——可要求離開(kāi)課本獨(dú)立完成。）

2、完成要求，并用“熊貓”一詞寫(xiě)一句話(huà)。（適合于大多數(shù)學(xué)生——熟悉課文，了解有關(guān)熊貓的資料，且有表達(dá)愿望——要求能夠借助課文完成）

3、邊讀課文邊完成要求。（適合于程度較低的學(xué)生——要求完成最基本的要求，老師應(yīng)多加關(guān)注，保證這些孩子能夠獲得一定的學(xué)習(xí)成果。）

深認(rèn)識(shí)大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 大熊貓

樣子：身子胖尾巴短毛很光滑 四肢黑身子和頭白 黑眼圈黑耳朵 小時(shí)候：活潑爬上爬下 長(zhǎng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué) 吃竹葉、竹筍

第三篇：語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

〔解題〕

大熊貓是我國(guó)特產(chǎn)的一種珍稀動(dòng)物，也叫貓熊、熊貓。這篇課文向我們介紹了我們的國(guó)寶大熊貓。

〔結(jié)構(gòu)分析〕

這篇課文共有四個(gè)自然段，根據(jù)內(nèi)容可將其分為三部分：

第一部分(第一自然段)寫(xiě)最可愛(ài)的動(dòng)物是大熊貓。

第二部分(第二、三自然段)具體介紹大熊貓。

第二部分又可以分為兩層：

第一層(第二自然段)介紹大熊貓可愛(ài)的外形特征。

第二層(第三自然段)介紹大熊貓的生活習(xí)性。

第三部分(第四自然段)說(shuō)明大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，我們要愛(ài)護(hù)大熊貓。

〔語(yǔ)意理解〕

動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了。

這句是全文的開(kāi)頭，用對(duì)比的方式引出寫(xiě)作的對(duì)象大熊貓，于對(duì)比中表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的無(wú)比喜愛(ài)。

大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最有趣的是一雙圓圓的黑眼圈，一對(duì)毛茸茸的黑耳朵。

這段話(huà)介紹了大熊貓的外形特征，作者抓住了大熊貓的特點(diǎn)，從整體到局部，從視覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)等幾個(gè)角度來(lái)介紹大熊貓，使我們對(duì)大熊貓既有整體把握，又有形象的感覺(jué)。身子胖，尾巴短，毛很光滑，連用幾個(gè)短句，從整體上介紹。最有趣的于整體中突出局部，圓圓的毛茸茸兩個(gè)疊詞把熊貓的樣子描寫(xiě)得惟妙惟肖，而且讀起來(lái)也瑯瑯上口，從這段描寫(xiě)中我們也能體會(huì)到作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。

大熊貓小時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。它睡著的時(shí)候，你去逗它，它睜開(kāi)眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就擺動(dòng)著胖胖的身體，走來(lái)走去找東西吃。這段描寫(xiě)了大熊貓的生活習(xí)性，作者采用對(duì)比的手法，首先將小時(shí)與長(zhǎng)大后兩種不同時(shí)期的行為進(jìn)行對(duì)比。描寫(xiě)了活潑好動(dòng)，機(jī)靈可愛(ài)的小熊貓，爬上爬下一個(gè)動(dòng)詞很形象地描繪了小熊貓好動(dòng)的個(gè)性;描寫(xiě)了憨態(tài)可掬的大熊貓形象，抓住了最有代表性的睡覺(jué)這一細(xì)節(jié)不惜筆墨進(jìn)行描寫(xiě)。常常表頻率，說(shuō)明經(jīng)常，抱著頭很形象地描摹睡覺(jué)的狀態(tài)，呼呼更顯出它睡得香甜。尤其是逗它的細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，更是活靈活現(xiàn)地把一個(gè)不大愛(ài)活動(dòng)的憨態(tài)可掬的大熊貓擺在讀者面前了。然后作者又將睡覺(jué)時(shí)與睡醒后的大熊貓進(jìn)行對(duì)比，擺動(dòng)胖胖走來(lái)走去形象、貼切地描繪出大熊貓的樣子，我們看出這真是一只懶熊貓，饞熊貓，可愛(ài)的熊貓。

它愛(ài)吃新鮮的竹葉、竹筍。

這句承接前文繼續(xù)交代大熊貓的生活習(xí)性之一：飲食特點(diǎn)。

大熊貓的數(shù)量少，只產(chǎn)在我國(guó)。

這句表明大熊貓的珍貴數(shù)量少及其產(chǎn)地單一。

它是非常珍貴的動(dòng)物，是我國(guó)的國(guó)寶。

進(jìn)一步指出大熊貓的珍貴及是我國(guó)的國(guó)寶。表達(dá)了要愛(ài)護(hù)大熊貓，保護(hù)大熊貓，幫助大熊貓的感情。

〔寫(xiě)作特點(diǎn)〕

1.對(duì)大熊貓的介紹抓住特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，形象鮮明。本篇抓住了大熊貓的主要特征進(jìn)行介紹，如外形特征、生活習(xí)慣等方面，重點(diǎn)突出，形象鮮明。

2.描寫(xiě)生動(dòng)形象。作者對(duì)大熊貓的描寫(xiě)很生動(dòng)形象，如對(duì)其外形顏色、體態(tài)的描寫(xiě)，對(duì)它睡覺(jué)、找東西吃的描寫(xiě)等，很形象。

3.字里行間流露出作者的思想感情。除課文第一句可愛(ài)之外，全文無(wú)一句直接贊美之句，但我們從字里行間能深切地感到作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情，結(jié)果也同樣表達(dá)了作者的保護(hù)大熊貓的感情。

教學(xué)建議

1.初讀課文

課文分四個(gè)自然段介紹了大熊貓外形的可愛(ài)及生活習(xí)性，告訴我們它是我國(guó)的國(guó)寶。

2.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，教師可以這樣引導(dǎo)

黑龍江的扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，四川的臥龍又是誰(shuí)的家呢?你想更多地了解大熊貓嗎?出示課題，指導(dǎo)讀書(shū)，要在初讀中解決生字的讀音，注意讀好爪zhuǎ竹zh等字的讀音及最有趣的是一雙圓圓的黑眼睛，一對(duì)毛茸茸的黑耳朵等長(zhǎng)句的斷句。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，細(xì)讀第二、第三自然段，了解大熊貓的特點(diǎn)及生活習(xí)慣，重點(diǎn)體會(huì)它的可愛(ài)。要注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文的朗讀，以加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的整體感知。

3.結(jié)合單元主題擴(kuò)展

你對(duì)大熊貓還有哪些了解，你還知道哪些珍稀動(dòng)物，搜集資料，辦一份手抄報(bào)。

建議本課教學(xué)1課時(shí)。

參考教案

快樂(lè)讀書(shū)屋

大 熊 貓

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解大熊貓的習(xí)性和特點(diǎn)，懂得愛(ài)護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

你喜歡大熊貓嗎?那你對(duì)大熊貓了解多少呢?動(dòng)物園里的熊貓館今天正式對(duì)游人開(kāi)放了，快讓我們看看那里是怎樣介紹大熊貓的吧!

(二)初讀課文

自由讀課文，圈畫(huà)生字，標(biāo)自然段序號(hào)。把課文讀熟，感受大熊貓的可愛(ài)。

(三)再讀課文，朗讀感悟

1.熊貓館需要招聘一位解說(shuō)員為游客做介紹，請(qǐng)大家各自選擇你最感興趣的特點(diǎn)準(zhǔn)備講解，最后比一比看誰(shuí)能成為最優(yōu)秀的解說(shuō)員。

2.組內(nèi)介紹、交流。

3.選代表在全班交流。

4.學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)讀。

(1)寫(xiě)外形的段落：引導(dǎo)學(xué)生抓住身子胖，尾巴短和毛茸茸圓圓的等詞來(lái)體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。

(2)寫(xiě)習(xí)性的段落：對(duì)比大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后的不同特點(diǎn)，抓重點(diǎn)詞爬上爬下和呼呼大睡體會(huì)，進(jìn)而了解大熊貓的習(xí)性。

引導(dǎo)學(xué)生抓住呼呼地睡了和擺動(dòng)著胖胖的身體等詞感受大熊貓的憨態(tài)可掬。

5.評(píng)選優(yōu)秀解說(shuō)員。

6.檢查生字識(shí)記情況，交流生字識(shí)記方法。

7.有感情地朗讀全文。

(四)課外拓展

你還想了解有關(guān)大熊貓的其他知識(shí)嗎?請(qǐng)大家回家收集相關(guān)資料，我們?cè)賮?lái)交流。除了大熊貓，你還喜歡哪些動(dòng)物，也可以收集它們的資料介紹給同學(xué)們。

資料

〔大熊貓〕也稱(chēng)貓熊、熊貓。體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高約65厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。生活在高山有竹叢的樹(shù)林中，喜食竹類(lèi)植物，亦食小動(dòng)物。善爬樹(shù)。性孤獨(dú)，不群棲。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)較遲鈍。每次產(chǎn)一仔或兩仔。僅產(chǎn)于中國(guó)四川西部和北部、甘肅南部、陜西西南部，為中國(guó)特產(chǎn)的珍貴動(dòng)物，列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?？娠曫B(yǎng)、繁殖。

本文來(lái)源于查字典語(yǔ)文網(wǎng)yuwen.chazidian.com，查字典語(yǔ)文網(wǎng)有全面的語(yǔ)文知識(shí)，歡迎大家繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)。如有什么問(wèn)題或建議請(qǐng)加查字典語(yǔ)文網(wǎng)的QQ群315357333溝通交流。

第四篇：一年級(jí)下冊(cè)大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

巖嘴中心學(xué)校

丁春枝

教材分析: 本課是一篇說(shuō)明文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性，另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分是人類(lèi)的好朋友，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。同時(shí)課文中又安排了15個(gè)要求能認(rèn)的字和8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。在教學(xué)時(shí),老師可以把課文的學(xué)習(xí)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)融合到一起，使學(xué)生更多的了解大熊貓的習(xí)性，掌握大熊貓的特征。教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo)：教學(xué)生認(rèn)讀生字。

能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文.。培養(yǎng)學(xué)生有順序地,仔細(xì)地觀(guān)察事物的能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1,教學(xué)生認(rèn)讀生字。

2,讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。3，有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)。課型：

新授 教具準(zhǔn)備: 1，水彩筆.2，生字卡片.3，熊貓白描圖.教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

師：小朋友們今天真有精神,今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒,好嗎?動(dòng)物園里有許多動(dòng)物,現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧!1,(放動(dòng)物園的熊貓館錄像)2,小朋友們快看,是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦?(板書(shū)課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧.(齊讀課題)

二、朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字 1,初讀課文,感知課文內(nèi)容.剛才看了大熊貓的錄像,你們覺(jué)得大熊貓可愛(ài)嗎?下面,請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本的29頁(yè),讀一讀《大熊貓》,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,你該怎么辦呢? 生:請(qǐng)拼音朋友幫忙.請(qǐng)老師,小朋友幫忙.在生字表中找一找.猜一猜等方式.師:這些都是解決困難的好方法,請(qǐng)小朋友自己讀一讀.(1)自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段,并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字.師:剛才我聽(tīng)有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮,棒極了!讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的同桌怎樣讀?如果他讀得好可以夸夸他,如果他遇到困難,你應(yīng)該幫助他.(2)同桌互相讀課文,想一想:課文里寫(xiě)了大熊貓什么?(3)小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好,可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng).師:小朋友讀得既流利又有感情,我也想試一試,讀給你們聽(tīng),行嗎?(4)老師范讀課文.師:大熊貓這么可愛(ài),你能準(zhǔn)確說(shuō)出他的外形特征嗎?(5)指明讀第二自然段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題,然后交流.師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說(shuō)的?(6)自己讀第三自然段,然后交流.師:大熊貓說(shuō):"既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友,好嗎? 2,認(rèn)識(shí)生字

(1)拿出自己的字卡,四人一組學(xué)習(xí)生字,看看哪一組學(xué)字的方法多,記字的方法好.師:剛才有的組的小朋友識(shí)字的方法不僅多,而且還很巧妙.誰(shuí)愿意做一個(gè)出色的小老師來(lái)領(lǐng)著大家讀一讀.2(2)小老師領(lǐng)讀生字.師:大熊貓覺(jué)得你們的生字讀得不錯(cuò),它建議我們班舉行一場(chǎng)擊鼓傳花的識(shí)字比賽,小朋友有信心嗎? 游戲規(guī)則:我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓,當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候,前面的小朋友迅速地向后傳小花,鼓聲一停,小花的主人就讀出我指的生字.讀對(duì)的,就可以把小花裝在自己的成長(zhǎng)袋里!(3)游戲:擊鼓傳花識(shí)字.三、小組合作,拓展思維

1,大熊貓這么可愛(ài),你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書(shū)上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)),都帶來(lái)了嗎? 2,請(qǐng)大家四人一組互相討論,交流一下.3,小組代表介紹交流成果.你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,通過(guò)自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興!

四、動(dòng)手操作,加深印象

大熊貓是我們國(guó)家的“國(guó)寶”，它那么可愛(ài),小朋友們應(yīng)該怎樣做呢?(保護(hù)它,不傷害它.)最后請(qǐng)拿出你的水彩筆,畫(huà)一畫(huà),描一描大熊貓的樣子吧!

五、作品展示

學(xué)生的作品進(jìn)行自評(píng)和教師評(píng)議

六、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們畫(huà)畫(huà)的能力真棒，把熊貓寶寶畫(huà)得非常好看，沒(méi)畫(huà)完的小朋友抽時(shí)間下課了再去畫(huà)一畫(huà)吧！

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

大熊貓

(外形特征)胖乎短黑圈

熊貓(生活習(xí)性)3

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)之一[范文]

大熊貓

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

使學(xué)生能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,能用生字組詞、擴(kuò)詞,并會(huì)用部分詞語(yǔ)造句。

能力目標(biāo):

正確流利的朗讀課文,了解課文內(nèi)容能回答課后問(wèn)題。

情感目標(biāo):

學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)和大熊貓等動(dòng)物的知識(shí)。從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)字14個(gè)、正確流利的朗讀課文。

措施:

<1>引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法,讀熟課文。

<2>讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字,一人讀一人聽(tīng)糾正錯(cuò)誤。

教學(xué)策略:

1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認(rèn)識(shí)的生字,要求學(xué)生查課文后生字表。

2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字,然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)自由交流,最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo),采用討論、交流的方法。

教具準(zhǔn)備:投影器、投影片、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?你在什么地方見(jiàn)過(guò)的?能向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)嗎?(學(xué)生回答),出示大熊貓掛圖,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。

2、板書(shū)標(biāo)題《大熊貓》。

3、齊讀課題。

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

1、學(xué)生自由讀課文,劃出不認(rèn)識(shí)的生字(查一查,問(wèn)一問(wèn),讀準(zhǔn)字音)。

2、放課文錄音,(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng),邊聽(tīng)邊在心里跟著讀。)

3、同桌讀課文,讀不通的句子,(可以相互幫助讀通。)

4、小組互讀互評(píng),組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果。

5、指名讀課文(師生評(píng)價(jià))。

6、出示生字卡片,認(rèn)讀生字。

(1)學(xué)生認(rèn)讀生字。

(2)小組內(nèi)相互認(rèn)讀生字,并相互評(píng)價(jià)。

(3)利用多種形式認(rèn)讀生字(指名、開(kāi)火車(chē)等)。

(4)讓學(xué)生用生字口頭組詞、擴(kuò)詞,用部分詞造句。

(5)做猜字游戲,鞏固生字。

三、結(jié)合插圖,細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容。

1、結(jié)合插圖,朗讀課文

2、讓學(xué)生找出描寫(xiě)大熊貓的句子,讀一讀,再指名讀。

3、你喜歡大熊貓嗎,為什么?(小組內(nèi)大家討論)

小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果(大家評(píng)議)。

4、學(xué)生讀自己喜歡的句子或段落。

5、全班齊讀課文。

四、作業(yè):把課文讀給別人聽(tīng)。

五、課堂小結(jié):總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

1、學(xué)生談收獲

2、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)

板書(shū)設(shè)計(jì):

大熊貓

熊

許

物

珍 奇 香 短 胖 喜

教后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

使學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字,能寫(xiě)生字、組詞、造句。

能力目標(biāo):

正確流利有感情的朗讀課文,進(jìn)一步了解大熊貓的可愛(ài)。

情感目標(biāo):

使學(xué)生懂得大熊貓是國(guó)家最珍貴的動(dòng)物,人人要保護(hù)它。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字,有感情朗讀課文。

措施:

(1)引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法,讀熟課文。

(2)讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的合作意識(shí)自主探究的愿望。

教學(xué)策略:

本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文,然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)自由交流,最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo),采用討論、交流的方法。

教學(xué)用具:田字格小黑板。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)引入

1、出示卡片,認(rèn)讀生字(指名讀、開(kāi)火車(chē)讀)。

2、指名讀課文(找學(xué)困生)。

二、有感情的朗讀課文。

1、讓學(xué)生自由練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

1)想一想課文向我們介紹了大熊貓的那些知識(shí)?

教師范讀第二段,再讓學(xué)生模仿讀。

2)指名讀第三、四段。提示學(xué)生注意:要讀出活潑可愛(ài)的語(yǔ)氣

3、同桌練習(xí)有感情的朗讀。

4、指名有感情的朗讀。

5、齊讀課文。讀了課文,你覺(jué)得大熊貓?jiān)鯓?

三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

1、小黑板出示田字格生字(指名讀,齊讀)。

2、讓學(xué)生用生字口頭組詞造句。

3、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1)重點(diǎn)指導(dǎo)“

四、爪”這兩個(gè)字。教學(xué)“豎彎”這一筆讓學(xué)生用紅筆標(biāo)出來(lái)。(讓學(xué)生書(shū)空練習(xí)“

四、爪”)。

2)其余生字讓學(xué)生討論,交流寫(xiě)法或數(shù)空練習(xí)。

3)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置。

4)學(xué)生在田字格上練習(xí)寫(xiě)字(教師巡視指導(dǎo))。

5)同桌展示作業(yè)并相互評(píng)價(jià)。

四、作業(yè)、在田字本抄寫(xiě)三遍生字,再組詞寫(xiě)一遍。

五、課堂小結(jié),學(xué)生本節(jié)課的收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì):