第一篇：政治權(quán)力與義務(wù)參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則教學(xué)設(shè)計(jì)

第二框 政治權(quán)力與義務(wù):參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則教學(xué)設(shè)計(jì)

主備:高一政治組

一．教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)

理解公民享有的政治權(quán)利，應(yīng)該履行的政治性義務(wù)，參與政治生活需要把握的基本原則。2.能力目標(biāo)

在權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人利益與國(guó)家利益關(guān)系的分析中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的辯證思維能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)收集公民行使民主權(quán)利和親身參與政治生活的事例，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)和國(guó)家大事的意識(shí)，增強(qiáng)公民的責(zé)任感、權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí)，激發(fā)參與政治生活的熱情，提高參與政治生活的素養(yǎng)，自覺(jué)投身政治生活之中。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利 2.堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則 3.堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則 三．教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。四．教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 五．教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

設(shè)問(wèn)：1.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？ 2.人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)是什么？

過(guò)渡:人民當(dāng)家作主的地位是通過(guò)人民享有的政治權(quán)利、履行的政治義務(wù)體現(xiàn)的，是有憲法保障的，人民享有政治權(quán)利、履行政治義務(wù)是民主廣泛性和真實(shí)性的體現(xiàn)。那么我國(guó)人民享有哪些政治權(quán)利、履行哪些政治義務(wù)呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的本框題的內(nèi)容。一．生活中的政治權(quán)利與義務(wù) 探究與共享

閱讀教材P7-9的內(nèi)容，分組探究：

1.細(xì)讀P7—8的圖片及其文字說(shuō)明，說(shuō)說(shuō)它們反映我國(guó)公民依法行使哪些政治權(quán)利、履行哪些政治性義務(wù)？

2.歸納我國(guó)公民的政治權(quán)利和義務(wù)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明公民的政治權(quán)利、義務(wù)與政治生活的關(guān)系。二．神圣的權(quán)利 莊嚴(yán)的義務(wù)

（一）.公民享有的政治權(quán)利和自由

1.公民的政治權(quán)利、義務(wù)與政治生活的關(guān)系

公民的全部政治生活，是以依法行使政治權(quán)利、履行政治性義務(wù)為基礎(chǔ)和準(zhǔn)則的。權(quán)利是法定的、神圣的、不可非法剝奪的，義務(wù)也是法定的、莊嚴(yán)的、不容推卸的。2.含義: 3.內(nèi)容：

1）選舉權(quán)和被選舉權(quán) ①含義

公民依法享有的選舉國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利，是公民的選舉權(quán)； 公民被選為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利，是公民的被選舉權(quán)。②法律資格: 我國(guó)憲法規(guī)定：

“中華人民共和國(guó)年滿(mǎn)十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！?國(guó)籍條件：我國(guó)公民

年齡條件：必須是年滿(mǎn)18周歲

政治條件：依照法律沒(méi)有被依法剝奪政治權(quán)利的公民 ③地位：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，行使這個(gè)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志。

議一議：為什么選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利？ 在我國(guó)，憲法規(guī)定國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，但每個(gè)人事實(shí)上不可能直接參與管理國(guó)家事務(wù)。公民通過(guò)行使選舉權(quán)，選出自己滿(mǎn)意的代表，讓他們代表自己行使參與、管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力?？梢?jiàn)是否認(rèn)真行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)，關(guān)系到人民能否實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的重要問(wèn)題，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本民主權(quán)利，是行使管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志，是公民極為莊嚴(yán)的政治權(quán)利，是人民當(dāng)家作主的表現(xiàn)。④內(nèi)容：

公民有權(quán)按照自己的意愿選舉人大代表 公民有被選舉為人大代表的權(quán)利

公民可依照法定程序罷免不稱(chēng)職的人大代表 注意:(1)在我國(guó)擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的主體是廣泛的,但并不是所有公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán),未滿(mǎn)18周歲的公民、依法被剝奪政治權(quán)利的人除外。

（2）選舉權(quán)是選舉人大代表的權(quán)利，而不是選舉國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員或者領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)利，也不是選舉村民委員會(huì)成員、城市居民委員會(huì)成員的權(quán)利。談一談： 《湖南日?qǐng)?bào)》報(bào)道，衡陽(yáng)2012年末至2013年年初的一次省人大代表選舉存在嚴(yán)重賄選行為，56名當(dāng)選的省人大代表送錢(qián)拉票涉及近600人受賄，涉案金額更高達(dá)1.1億余元。湖南省委聲稱(chēng)這是“對(duì)我國(guó)人民代表大會(huì)制度的挑戰(zhàn)，是對(duì)社會(huì)主義民主政治的挑戰(zhàn)，是對(duì)國(guó)家法律和黨的紀(jì)律的挑戰(zhàn)。必須依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處”。

截止目前，56名賄選者為此確認(rèn)當(dāng)選無(wú)效，512名受賄者辭職。衡陽(yáng)還有多名處級(jí)干部被處分與調(diào)整職務(wù)。湖南省政協(xié)副主席童名謙即是該案的主要責(zé)任人，已落馬，與童名謙同時(shí)落馬還有原衡陽(yáng)市人大常委會(huì)主任胡國(guó)初。你如何看待衡陽(yáng)賄選案？ 2）政治自由

①內(nèi)容：言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。

②意義：是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要方式，是社會(huì)主義民主的具體表現(xiàn)。

辯一辯：關(guān)于如何理解自由，有以下兩種觀點(diǎn)。你認(rèn)為它們有道理嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。觀點(diǎn)一：政治自由就是無(wú)拘無(wú)束，想干什么就干什么。觀點(diǎn)二：政治自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。參考：

1.自由離不開(kāi)法律，法律對(duì)自由起保護(hù)和促進(jìn)作用。自由，并不意味著可以不受任何約束，想干什么就干什么。自由是相對(duì)的，政治自由也不例外。世界上沒(méi)有脫離法律的絕對(duì)自由，法律是自由的體現(xiàn)和保障，自由與法律是對(duì)立統(tǒng)一的。2.公民必須在法律的范圍內(nèi)行使政治自由。

3.所以，觀點(diǎn)一是錯(cuò)誤的，觀點(diǎn)二是正確的。

③自由和法律的關(guān)系 自由和法律是對(duì)立統(tǒng)一的：

（1）自由是相對(duì)的，具體的，世界上沒(méi)有脫離法律的絕對(duì)自由；（2）法律是自由的體現(xiàn)和保障，對(duì)自由起保護(hù)和促進(jìn)作用。（3）公民必須在法律的范圍內(nèi)行使政治自由 3）監(jiān)督權(quán)

①含義：公民有監(jiān)督一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的權(quán)利。②內(nèi)容：包括批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)等。③要求：依法行使，不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。

（二）公民必須履行的政治性義務(wù)

1.含義;公民對(duì)國(guó)家、社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。2.內(nèi)容：

（1）維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明：如在釣魚(yú)島問(wèn)題上孫海英、呂麗萍的做法，體現(xiàn)了他們維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，履行了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

（2）遵守憲法和法律

如：去年下半年霧霾非常嚴(yán)重，政府制定了《煙花爆竹有限禁放條例》，很多公民都認(rèn)真遵守。這些公民履行了遵守憲法和法律的義務(wù)。（3）維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益

如：在索契冬奧會(huì)上短道速滑運(yùn)動(dòng)員周揚(yáng)獲得1500米速滑冠軍，她履行了維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。

（4）服兵役和參加民兵組織

探究：1.閱讀教材P9-10的探究資料，請(qǐng)你從維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益等方面，對(duì)上述做法進(jìn)行歸類(lèi)。

2.選擇其中的兩個(gè)方面，列舉實(shí)例加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。參考：

1、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)包括：

（1）捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，與一切危害國(guó)家主權(quán)的行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)

（4）捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整

（5）反對(duì)西化，分化

（6）捍衛(wèi)國(guó)家政權(quán)（8）堅(jiān)持民族平等，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益：（2）嚴(yán)守國(guó)家秘密。（3）配合國(guó)家安全機(jī)關(guān)

（7）發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全行為應(yīng)及時(shí)?

（9）努力維護(hù)國(guó)家安定

（10）同一切損害國(guó)家利益的現(xiàn)象進(jìn)行斗爭(zhēng)。（11）增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心。2.捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，與一切危害國(guó)家主權(quán)的行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)既是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，也是維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。如維護(hù)釣魚(yú)島的主權(quán)問(wèn)題。嚴(yán)守國(guó)家秘密?chē)?guó)家機(jī)密不僅僅是軍事和政治方面的機(jī)密，隨著國(guó)際斗爭(zhēng)的復(fù)雜化，經(jīng)濟(jì)和科技方面的機(jī)，密也決不可忽視。如，我國(guó)景泰藍(lán)生產(chǎn)的工藝，云南自然保護(hù)區(qū)中蝴蝶的珍奇品種、生產(chǎn)烏龍茶的土壤成分等都曾被國(guó)外竊取，給國(guó)家造成嚴(yán)重?fù)p失。高考泄密屬于“非法獲取國(guó)家機(jī)密”。例如：妨礙公務(wù)、包庇罪。

學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得公民要履行政治性義務(wù)，具體到中學(xué)生的生活中可以做些什么呢？

三、參與政治生活、把握基本原則 1.堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則

1)含義:指我國(guó)公民平等享有權(quán)利、平等地履行義務(wù)、平等地適用法律。即法律實(shí)施上的平等，不是指立法上的平等。

2）為什么不是指立法上的平等呢？

因?yàn)槲覈?guó)法律只反映和體現(xiàn)工人階級(jí)和廣大人民的意志和利益，不能反映被統(tǒng)治階級(jí)的意志和利益。在立法過(guò)程中不能對(duì)敵對(duì)分子講平等，否則法律就不能成為打擊犯罪、維護(hù)社會(huì)安定、保證改革開(kāi)放的有力武器。但在法律實(shí)施過(guò)程中，對(duì)所有公民而言都是平等的。

3）應(yīng)注意的問(wèn)題：①公民在法律面前一律平等，不是絕對(duì)的平均主義。不是享受同樣的權(quán)利、履行同樣的義務(wù)。

②堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則，反對(duì)一切特權(quán)。法律面前沒(méi)有特殊的公民。盤(pán)點(diǎn)2013省部級(jí)高官落馬名單

1郭有明，湖北省副省長(zhǎng)。涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，目前正接受組織調(diào)查。

2陳柏槐，湖北省政協(xié)原副主席。2013年11月，涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，目前正接受組織調(diào)查。3廖少華，貴州省委常委、遵義市委書(shū)記。2013年10月，涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，中央已決定免去其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。季建業(yè)，南京市委副書(shū)記、市長(zhǎng)。2013年10月，涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，免去其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，現(xiàn)正在按程序辦理。

5蔣潔敏，國(guó)資委主任。2013年9月，涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，正接受組織調(diào)查。

6王永春，中石油集團(tuán)副總經(jīng)理兼大慶油田總經(jīng)理。2013年8月落馬，涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，在接受組織調(diào)查。

7李達(dá)球，廣西政協(xié)副主席、區(qū)總工會(huì)主席。2013年7月落馬，因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，正接受組織調(diào)查。王素毅，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委常委，統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)。2013年6月落馬，涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，正接受組織調(diào)查。

9郭永祥，四川省人大副主任，曾任四川省委常委，副省長(zhǎng)。2013年6月落馬，正接受組織調(diào)查。

10倪發(fā)科，安徽省副省長(zhǎng)。2013年5月落馬，正接受組織調(diào)查。11劉鐵男，國(guó)家發(fā)改委副主任。2013年5月落馬，正接受組織調(diào)查。

12吳永文，湖北省人大副主任曾任湖北省委常委兼政法委書(shū)記。2013年1月落馬，被中央紀(jì)委帶走調(diào)查

說(shuō)明：這些高官的落馬，表明了我國(guó)堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則，反對(duì)一切特權(quán)，法律面前沒(méi)有特殊的公民。

③公民在法律面前一律平等，只是憲法和法律范圍內(nèi)權(quán)利的平等，理論上的平等，現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在著不平等。要消滅這種不平等，需要運(yùn)用法律手段，更重要的是要大力發(fā)展生產(chǎn)力，全面提高人民的文化素質(zhì)和物質(zhì)生活水平。2.堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

1）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：①權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的。

這種對(duì)應(yīng)關(guān)系是指任何一項(xiàng)法律權(quán)利都有相對(duì)應(yīng)的法律義務(wù)，二者是相互關(guān)聯(lián)、對(duì)立統(tǒng)一的。既沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。

如：勞動(dòng)和受教育，既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。②公民在法律上既是權(quán)利的主體，也是義務(wù)的主體。當(dāng)公民享有并使用某項(xiàng)權(quán)利時(shí)，就已經(jīng)附著這樣的義務(wù)。即公民行使權(quán)利不得有損他人的利益，而且個(gè)人享受權(quán)利時(shí)也必須擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的義務(wù)。不存在只享受權(quán)利而不履行義務(wù)的公民，也不存在只履行義務(wù)而不享受權(quán)利的公民。③權(quán)利與義務(wù)有功能上的互補(bǔ)關(guān)系，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。在我國(guó)社會(huì)主義制度下，公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，激發(fā)人民群眾的主人翁責(zé)任感，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，從而自覺(jué)承擔(dān)起對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任，盡自己的義務(wù)。2）怎么做？

一是要樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利。二是要樹(shù)立義務(wù)意識(shí)，自覺(jué)履行公民義務(wù)。

注意：權(quán)利可以放棄，權(quán)利的不行使視為放棄，但義務(wù)必須履行。辯一辯：

你認(rèn)為以下兩種觀點(diǎn)是否相同？說(shuō)說(shuō)你的理由

觀點(diǎn)一：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。觀點(diǎn)二：權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的。參考：觀點(diǎn)一是對(duì)權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。二者關(guān)系略。

觀點(diǎn)二是將權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對(duì)化了。一般來(lái)說(shuō)，權(quán)利與義務(wù)是對(duì)等的，因?yàn)闊o(wú)義務(wù)的權(quán)利是特權(quán)，無(wú)權(quán)利的義務(wù)是奴役。議一議：

如果你愛(ài)他，把他放到人肉引擎上去，你很快就會(huì)知道他的一切；如果你恨他，把他放到人肉引擎上去，因?yàn)槟抢锸堑鬲z??“人肉搜索”指利用現(xiàn)代信息科技，變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索為人找人、人問(wèn)人、人碰人、人擠人、人挨人的關(guān)系型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)互動(dòng)，變枯燥乏味的查詢(xún)過(guò)程為“一人提問(wèn)，八方回應(yīng)”的搜索。人肉搜索到底是福是禍呢？在強(qiáng)大的搜索功能背后，隱藏的暴力和侵犯隱私權(quán)等因素也著實(shí)讓人擔(dān)憂(yōu)。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，你認(rèn)為作為網(wǎng)民應(yīng)該如何處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？ 討論：

長(zhǎng)沙修地鐵，有不少地方要拆遷，不少市民住慣了老房子，熟悉了老地方，不愿意搬，就和政府鬧矛盾?？墒鞘忻駛儾话徇w，就會(huì)影響地鐵工程。關(guān)于房子拆遷問(wèn)題，從個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系的角度上我們應(yīng)該怎么處理？ 3.堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則 1）為什么要堅(jiān)持？

在我國(guó)，國(guó)家與公民個(gè)人利益在根本上是一致的。

表現(xiàn)為：國(guó)家為公民著想，依法保障公民的權(quán)利；公民為國(guó)家著想，自覺(jué)履行義務(wù)，維護(hù)國(guó)家利益。

2）如何堅(jiān)持？

①?gòu)膰?guó)家角度看，國(guó)家尊重和保障公民個(gè)人的合法權(quán)益。

②從公民角度看，公民在行使權(quán)利與履行義務(wù)時(shí)，要把國(guó)家利益和個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)； 當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益要服從國(guó)家利益。課堂鞏固

１、我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民?！边@意味著(D)Ａ、公民具有直接管理國(guó)家的權(quán)利 Ｂ、公民都應(yīng)有管理國(guó)家的權(quán)力 Ｃ、公民的言論、集會(huì)、游行的自由不受約束 Ｄ、公民有參與國(guó)家政治生活的權(quán)利和自由 ２、“木無(wú)本必枯，水無(wú)源必竭，”某市政府廣開(kāi)言路，首創(chuàng)了“信訪民主聽(tīng)證評(píng)議制?！蓖ㄟ^(guò)體察民情、了解民意，該市決定不建大廣場(chǎng)、形象工程，而是投資４００萬(wàn)元治理小街小巷，大大改善了群眾的生活環(huán)境，得到了群眾的廣泛擁護(hù)。該市政府實(shí)行“信訪民主聽(tīng)證評(píng)議制，”體現(xiàn)了尊重公民的（B）

Ａ、提案權(quán) Ｂ監(jiān)督權(quán)、Ｃ、質(zhì)詢(xún)權(quán) Ｄ、議政權(quán)

3、每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)，也應(yīng)該獲得相應(yīng)的義務(wù)。這意味著(C)A、每個(gè)公民在法律上都享有同樣的權(quán)利和義務(wù) B、權(quán)利和義務(wù)都是不可放棄的

C、權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的 D、權(quán)利即義務(wù)，義務(wù)也是權(quán)利

4、“權(quán)利的真正源泉在于義務(wù)?！边@句話(huà)意味著(A)①權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的 ②權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行 ③只有先實(shí)現(xiàn)權(quán)利然后才履行義務(wù) ④履行義務(wù)必然享有權(quán)利

A、①② B、①②③ C、②④ D、①③④

5、依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，是我國(guó)(A)A、是公民參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志 B、所有公民享有的政治權(quán)利 C、年滿(mǎn)18周歲的公民都享有的政治權(quán)利 D、公民都具有的基本政治權(quán)利和自由

6、干部用的準(zhǔn)不準(zhǔn)，交給群眾“審一審；”干部用的行不行，交給群眾“評(píng)一評(píng)。”這是近年來(lái)人民群眾對(duì)干部任用實(shí)行公示制的通俗說(shuō)法。選用干部通過(guò)公示的辦法讓群眾把好最后一關(guān)，將干部人選交給群眾評(píng)說(shuō)、把關(guān)。這種制度(C)①體現(xiàn)出我國(guó)公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán) ②擴(kuò)大了民主監(jiān)督的渠道，有利于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員接受人民群眾的監(jiān)督 ③表明公民享有充分的言論自由 ④體現(xiàn)出我國(guó)公民參與國(guó)家政治生活、管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)利

A、①②③④ B、①②③ C、②④ D、①②④

7．近兩年的“兩會(huì)”期間，網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)通了“我有問(wèn)題問(wèn)總理”、“我向總理獻(xiàn)一策”等欄目，上百萬(wàn)網(wǎng)民踴躍參與，各種提問(wèn)和建議多達(dá)數(shù)萬(wàn)條。網(wǎng)絡(luò)民意表達(dá)是（A）

①公民依法行使監(jiān)督權(quán)的體現(xiàn) ②公民意識(shí)增強(qiáng)的重要表現(xiàn) ③政府賦予公民提案權(quán)的表現(xiàn) ④政府信息公開(kāi)的主要方式

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

8．國(guó)家實(shí)施司法救助制度，就是讓那些合法權(quán)益受到侵犯但因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難無(wú)力負(fù)擔(dān)訴訟費(fèi)的公民打得起官司，讓那些確有冤情但正義難以伸張的公民打得贏官司。這樣做（C）A．有利于人民群眾監(jiān)督法律的實(shí)施 B．有利于行政機(jī)關(guān)依法行政

C．有利于實(shí)現(xiàn)公民在法律面前一律平等 D．有利于人民法院獨(dú)立行使審判權(quán)

9.公民必須依照《中華人民共和國(guó)集會(huì)游行示威法》行使自己的集會(huì)、游行、示威權(quán)利，有人認(rèn)為這是對(duì)公民政治 自由權(quán)利的限制。這種觀點(diǎn)正確嗎？

答案 不正確，割裂了自由與法律的關(guān)系。自由是相對(duì)的，世界上沒(méi)有脫離法律的絕對(duì)自由，法律是自由的體現(xiàn) 和保障，自由與法律是對(duì)立統(tǒng)一的。因此，公民必須在法律的范圍內(nèi)行使政治自由權(quán)利。

10.《齊魯晚報(bào)》載文指出，有的攤主用高音喇叭反復(fù)播放提示語(yǔ)，噪音干擾了人們逛街的情緒，影響了周?chē)罕姷男菹?，引起了人們的不滿(mǎn)。這一事實(shí)給我們什么啟示？

答案 我國(guó)公民要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則，以及個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合原則，在行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。作業(yè): 1.《三維設(shè)計(jì)》“對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練”1——9題必做 2.選做《課時(shí)跟蹤訓(xùn)練》

（二）3.收集兩條新聞 六．板書(shū)設(shè)計(jì)

七．教學(xué)反思

第二篇：《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能

明確我國(guó)公民政治權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，深刻理解選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本民主權(quán)利；根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中政治權(quán)利的享有情況和履行情況,舉例說(shuō)明權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性；全面把握公民有序參與政治生活必須堅(jiān)持的基本原則。2．過(guò)程與方法

在權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益關(guān)系的分析中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的辯證思維能力。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)收集公民依法行使民主權(quán)利和親身參與政治生活的事例，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)事務(wù)和國(guó)家大事的意識(shí)，增強(qiáng)公民的責(zé)任感，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，激發(fā)參與政治生活的熱情，提高自身參與政治生活的素養(yǎng)、自覺(jué)投身于政治生活之中。教學(xué)重點(diǎn)：公民依法行使的政治權(quán)利和依法履行的政治義務(wù)的內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利；法律和自由的關(guān)系 學(xué)情分析：公民的政治生活的全部?jī)?nèi)容，就是以依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)為基準(zhǔn)的，本框內(nèi)容在全書(shū)中具有重要意義。學(xué)生學(xué)好這部分內(nèi)容可為以后內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。但本框內(nèi)容多，理解上有一定難度，雖然高中學(xué)生自主意識(shí)增強(qiáng)，但平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，主動(dòng)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題較少，需要提前布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)并注意結(jié)合生活熱點(diǎn)及自身實(shí)際理解課文內(nèi)容。教學(xué)手段：課件

教學(xué)流程：分為課前、課中和課后三大階段 課前階段：

一、預(yù)習(xí)（獨(dú)立完成）

（一）完成《高考調(diào)研》知識(shí)梳理

（二）完成本節(jié)知識(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

二、搜集資料（小組合作，全班分為7個(gè)小組）1、1---3小組搜集公民的政治權(quán)利和自由的材料，典型案例。（正面和反面的皆可以）2、4----7小組搜集公民的政治義務(wù)的材料，典型案例。（正面和反面的皆可以）

三、知識(shí)判斷（自我檢測(cè)學(xué)習(xí)成果）

1、權(quán)利和義務(wù)是可以放棄的

2、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利，其主體使全體公民

3、選舉權(quán)就是選舉國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的權(quán)利

4、享受權(quán)利才是人民當(dāng)家做主的體現(xiàn)

5、公民應(yīng)先履行義務(wù)，后享受權(quán)利

6、國(guó)家是保證人民當(dāng)家做主的工具

7、我國(guó)是人民當(dāng)家做主的社會(huì)主義國(guó)家，因而人民民主具有全民性

8、人民民主的真實(shí)性表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利

9、人民民主專(zhuān)政具有廣泛性和真實(shí)性的特點(diǎn)

10、堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政就是堅(jiān)持對(duì)敵人實(shí)行專(zhuān)政

11、人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)是公民當(dāng)家作主，公民是國(guó)家的主人

12、社會(huì)主義民主具有全民性

13、我國(guó)在尊重和保障人權(quán)方面的成就，充分反映了人民民主具有廣泛性

14、國(guó)家是為全體公民服務(wù)的

15、選班長(zhǎng)、選村長(zhǎng)、選校長(zhǎng)也是在行使公民的選舉權(quán)

16、政治自由權(quán)利就是想做什么就做什么，想說(shuō)什么就說(shuō)什么

17、公民行使監(jiān)督權(quán)的方式和手段不受限制，比如貼大字報(bào)等

18、每個(gè)人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán) 課中階段：分七個(gè)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：1分鐘講述：（1）找兩個(gè)學(xué)生利用2分鐘時(shí)間講述課前自學(xué)學(xué)到了什么（2）其他同學(xué)評(píng)價(jià)誰(shuí)講的更好，若不完整及時(shí)補(bǔ)充。

第二環(huán)節(jié)：解疑答惑：學(xué)生提出在課前預(yù)習(xí)和自我檢測(cè)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，先小組內(nèi)找疑，答疑，再不同小組之間搶答答疑，教師的任務(wù)抓住時(shí)機(jī)補(bǔ)充糾正。第三環(huán)節(jié)：

針對(duì)學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)的解答，錯(cuò)誤和不完善的知識(shí)點(diǎn)教師及時(shí)糾正和引導(dǎo)補(bǔ)充。對(duì)于超出本節(jié)課知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)拓展。如權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；公民的選舉權(quán)和民主選舉的區(qū)別；民主的階級(jí)性；人民民主專(zhuān)政的特點(diǎn)與人民民主的特點(diǎn)；公民和人民的區(qū)別；自由和法律的關(guān)系；民主與專(zhuān)政及專(zhuān)制的關(guān)系等 第四環(huán)節(jié)：對(duì)公民的政治義務(wù)的知識(shí)的理解的突破方法

4---7小組分別派代表展示自己小組課前搜集的公民政治義務(wù)的資料，并解釋選此材料的理由，即履行該義務(wù)的重要性，有助于增強(qiáng)學(xué)生的義務(wù)意識(shí)。可以給學(xué)生一個(gè)選材的大概范圍。如“臺(tái)獨(dú)”“恐怖分子”；游行示威；網(wǎng)絡(luò)謠言；國(guó)人（特別是在國(guó)外景區(qū)等）的不文明行為；反薩德部署，抵制樂(lè)天；抵制日貨，砸日系車(chē)等行為；大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極參軍等等。

第五環(huán)節(jié)：小組合作，完善小組成員各自的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，畫(huà)出一個(gè)最完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，各小組上臺(tái)展示，并評(píng)出最有效的小組。

第六環(huán)節(jié)：限時(shí)練《高考調(diào)研》課時(shí)作業(yè)，現(xiàn)練，現(xiàn)講，現(xiàn)分析和評(píng)價(jià)。第七環(huán)節(jié)：學(xué)生活動(dòng)完后，教師展示知識(shí)框架，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言做最后的總結(jié)。課后階段：

結(jié)合本節(jié)課備課和上課的情況，及時(shí)反思總結(jié)，加以完善各環(huán)節(jié)，并整理相關(guān)資料。

第三篇：《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則

【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】.本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)1.1編寫(xiě)，相應(yīng)要求是：“引述憲法對(duì)公民政治權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)規(guī)定，說(shuō)明公民有序參與政治生活的意義”。教材對(duì)應(yīng)內(nèi)容介紹了中華人民共和國(guó)公民依法享有的政治權(quán)利與必須履行的政治性義務(wù)，闡述了公民參與政治生活應(yīng)當(dāng)把握的基本原則。

【教學(xué)目標(biāo)】.1.通過(guò)學(xué)習(xí)公民享有的政治權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生權(quán)利意識(shí)，提升學(xué)生理解能力、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的公民觀念，激發(fā)學(xué)生的主人翁精神。

2.通過(guò)理解公民應(yīng)該履行的政治性義務(wù)，提高理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的國(guó)家觀，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)參與政治生活需要把握的基本原則相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)和國(guó)家大事的意識(shí)，提高學(xué)生參與政治生活的實(shí)踐活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生參與政治生活的熱情。

4.通過(guò)對(duì)權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人利益與國(guó)家利益關(guān)系的分析，培養(yǎng)和提高學(xué)生的辯證思維能力，提高學(xué)生參與政治生活的素養(yǎng)，自覺(jué)投身政治生活之中。

【學(xué)情分析】

高中學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成時(shí)期，可塑性強(qiáng)是這個(gè)時(shí)期學(xué)生的顯著特點(diǎn)。我校屬于天津市區(qū)屬市重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生綜合素養(yǎng)較好。而在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，多元社會(huì)文化對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響不容低估。高中學(xué)生在對(duì)社會(huì)的觀察、疑惑中，對(duì)那些很容易引起心理觸動(dòng)的負(fù)面信息通常能形成較深刻的印象，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的看法比較偏激，對(duì)政治教材上所講的正面觀點(diǎn)往往會(huì)拒之千里，這極大增強(qiáng)了目前思想政治教育的難度。因此教學(xué)中要講究策略，耐心引導(dǎo)，以理服人，通過(guò)對(duì)具體事例的分析、比較、鑒別和探究，幫助學(xué)生用全面、辯證的觀點(diǎn)看待政治現(xiàn)象，有序參與政治生活。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】.重點(diǎn)：公民的政治權(quán)利，參與政治生活的基本原則

難點(diǎn)：全面理解選舉權(quán)與被選舉權(quán)；正確理解堅(jiān)持公平在法律面前一律平等的原則；正確理解堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

【信息技術(shù)資源運(yùn)用】.本節(jié)課引用了三段視頻資料和兩段微課講解。三段視頻資料分別引自“樂(lè)視網(wǎng)——新聞綜合”、“鳳凰視頻——直播港澳臺(tái)”和“CCTV13——新聞”，用做教學(xué)案例的補(bǔ)充。兩段微課講解分別由本備課組其他成員戚志芬老師和杜爽老師錄制，用做重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)歸納。

【教學(xué)策略選擇】.本課首先從宏觀上回顧中紀(jì)委2014年反腐成績(jī)單，讓同學(xué)明白國(guó)家的政治清明離不開(kāi)公民對(duì)政治生活的有序參與，然后回歸學(xué)生生活，用一個(gè)高二學(xué)生的一系列親身經(jīng)歷做線索，把公民的政治權(quán)利和政治性義務(wù)串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。之后再上升到國(guó)家層面，從對(duì)貪腐官員的案例分析中得出參與政治生活應(yīng)遵循的基本原則，最后請(qǐng)同學(xué)感悟收獲，激發(fā)學(xué)生參與政治生活的熱情，自覺(jué)有序投身政治生活之中。本課運(yùn)用了小組合作討論式、講授式、微課教學(xué)等多種教學(xué)方法。

【教學(xué)過(guò)程】.【激趣導(dǎo)入】.同學(xué)們，2014年剛剛過(guò)去，在這一年里，我們政治生活的一大熱詞就是“反腐”，下面讓我們一起來(lái)觀看一段視頻，回顧一下中紀(jì)委2014年反腐成績(jī)單（播放視頻）。

同學(xué)們，看過(guò)視頻后有什么感想呢？學(xué)生回答：略

師：剛剛我們是用宏觀的視野觀察國(guó)家的政治生活，其實(shí)中紀(jì)委能夠取得這些成績(jī)離不開(kāi)我們普通公民對(duì)政治生活的積極參與，因?yàn)榇蠖鄶?shù)案件的線索都是由普通公民提供的，也就是說(shuō)：在我國(guó)，公民可以依法參與政治生活，管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，表達(dá)意愿，這就是——公民的政治權(quán)利和自由（PPT放映），它的內(nèi)容有哪些呢，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一起走進(jìn)高二學(xué)生張小毅的政治生活（PPT放映）。

【 探究新知 】.第一幕：張小毅：“選舉權(quán)和被選舉權(quán)是全體公民的權(quán)利，但我都17歲了，怎么還不讓我行使這莊嚴(yán)的權(quán)利？”

路小躍：“你急什么！選舉權(quán)就是選舉國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)利，與我們沒(méi)有多大關(guān)系。” 郭小琦：“不對(duì)，選舉權(quán)就象選舉班干部一樣，也要投票贊成或反對(duì)，與我們息息相關(guān)?！?第二幕：APEC會(huì)議召開(kāi)期間，京津冀出臺(tái)了強(qiáng)度史無(wú)前例的措施治理霧霾，京津都出 現(xiàn)了難得的藍(lán)天。

“APEC藍(lán)”是富于創(chuàng)造力的中國(guó)網(wǎng)民新造出來(lái)的用以解釋平時(shí)不注重治理空氣污染、只在APEC會(huì)議期間動(dòng)真格的新詞。

作為國(guó)家主席的習(xí)近平聽(tīng)到了民眾的聲音，直言：感謝各位，感謝會(huì)議，讓我們下了更大決心保護(hù)生態(tài)環(huán)境我希望并相信通過(guò)不懈的努力，‘APEC藍(lán)’能保持下去?！?/p>

張小毅在微博中為***點(diǎn)贊，表示看到了中國(guó)政府治霾的決心和信心，看到了中國(guó)的底氣和雄心。

第三幕：2014年，中國(guó)的反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)入一個(gè)新的里程碑——不但“打老虎”持續(xù)發(fā)力，“拍蒼蠅”堅(jiān)定不移，而且在海外“獵狐”的國(guó)家行動(dòng)中取得歷史性突破。

截至2014年12月31日，“獵狐2014”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)共抓獲外逃經(jīng)濟(jì)犯罪人員680名。相當(dāng)于2013年全年抓獲總數(shù)的4.5倍。

張小毅向來(lái)嫉惡如仇，看到這些新聞他拍手稱(chēng)快、倍感鼓舞，他對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們也要留心觀察身邊的國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，對(duì)他們的違法失職行為積極控告和檢舉，為國(guó)家的政治清明貢獻(xiàn)我們的力量，讓我們的中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)！”

綜合探究一：請(qǐng)同學(xué)們閱讀學(xué)案上的前三幕材料，小組討論以下問(wèn)題（5分鐘）： 1.辨析第一幕三位同學(xué)的對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)你是如何理解選舉權(quán)和被選舉權(quán)的？

2.習(xí)近平主席正面回應(yīng)網(wǎng)民的抱怨，并給予善意答復(fù)，說(shuō)明公民有什么政治權(quán)利？談?wù)勀銓?duì)此權(quán)利的認(rèn)識(shí)。

3.第三幕中張小毅對(duì)父母的提議反映了公民的什么政治權(quán)利？其內(nèi)容是什么？ 小組交流后，全班分享，師適當(dāng)點(diǎn)撥。小結(jié)：

1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)（從主體條件、含義和重要性方面總結(jié)）2.政治自由（從內(nèi)容、意義和要求方面總結(jié)）3.監(jiān)督權(quán)（從含義、內(nèi)容和要求方面）【活動(dòng)】.第四幕：近日張小毅聽(tīng)到一個(gè)新鮮詞“中央國(guó)家安全委員會(huì)”，于是搜集了相關(guān)資料：“鑒于中國(guó)面臨的國(guó)家安全和國(guó)際安全形勢(shì)越來(lái)越復(fù)雜，黨的十八大三中全會(huì)提出設(shè)立國(guó)家安全委員會(huì)，由中共中央總書(shū)記習(xí)近平任主席，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)、全國(guó)人大委員長(zhǎng)張德江任副主席，旨在完善國(guó)家安全體制和國(guó)家安全戰(zhàn)略，確保國(guó)家安全?！?/p>

之后，國(guó)家安全委員會(huì)召開(kāi)了第一次會(huì)議。習(xí)近平首次提出“總體國(guó)家安全觀”的概 念，強(qiáng)調(diào)要走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路。

補(bǔ)充視頻資料: 當(dāng)前我國(guó)面臨比較嚴(yán)峻的國(guó)家和國(guó)際安全形勢(shì)，暴力事件有從邊疆向內(nèi)地蔓延的趨勢(shì)，而且許多暴徒把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了手無(wú)寸鐵的普通民眾。習(xí)近平首提國(guó)家安全觀，即：以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托的新型國(guó)家安全觀。

綜合探究二：看完視頻之后，張小毅陷入了深深的思索之中：作為公民，我對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任呢？為什么？

請(qǐng)同學(xué)們小組交流，幫幫張小毅同學(xué)。（2分鐘）組內(nèi)討論后，全班分享，師點(diǎn)撥。小結(jié)：

公民對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任就是公民的政治性義務(wù)，我國(guó)憲法規(guī)定中華人民共和國(guó)公民有以下四項(xiàng)政治性義務(wù)：

1.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，其原因是：國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)是順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是實(shí)現(xiàn)公民政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。

2.遵守憲法和法律，因?yàn)閼椃ê头墒屈h的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，是公民根本的行為準(zhǔn)則。

3.維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益，這是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要保證，是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

4.服兵役和參加民兵組織，這是為了保衛(wèi)祖國(guó)?！净顒?dòng)】.剛剛我們學(xué)習(xí)了公民的政治權(quán)利和政治性義務(wù)，這是我們參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則（板書(shū)），希望同學(xué)們珍惜、積極行使我們的政治權(quán)利，認(rèn)真履行政治性義務(wù)。現(xiàn)在請(qǐng)大家把思緒轉(zhuǎn)到上課初我們提到的反腐問(wèn)題上來(lái)，最近幾年，中央下大力氣“打虎拍蠅”，大家知道到目前為止，中央打掉的最大的“老虎”是誰(shuí)嗎？學(xué)生回答略。師：沒(méi)錯(cuò)，***是上一屆中央政治局常委，政法委書(shū)記，正國(guó)級(jí)干部，如此位高權(quán)重，最后卻被開(kāi)除黨籍、移送司法機(jī)關(guān)，原因何在呢？我們來(lái)開(kāi)相關(guān)報(bào)道，了解一下案情。（播放視頻）

視頻資料：經(jīng)查，***嚴(yán)重違反黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、保密紀(jì)律；利用職務(wù)便利為多人謀取非法利益，濫用職權(quán)幫助親屬、情婦、朋友從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)獲取巨額利益，造成國(guó)有資產(chǎn)重大損失；泄露黨和國(guó)家機(jī)密；??給黨和人民事業(yè)造成重大損失，影響極其惡劣。中共中央決定給予***開(kāi)除黨籍處分，將***移送司法機(jī)關(guān)依法處理。綜合探究三：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合相關(guān)材料說(shuō)明：公民在參與政治生活時(shí)不能違背哪些基本原則？（3分鐘）

組內(nèi)討論后，全班交流。師點(diǎn)撥。小結(jié)：

公民參與政治生活要遵循以下基本原則：（板書(shū)）

1.堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則（含義和具體表現(xiàn)）2.堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則（關(guān)系和做法）

3.堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則（原因和做法）【總結(jié)提升】.師：作為一位公民，學(xué)習(xí)了本課后，你有什么收獲或感悟呢？ 學(xué)生回答略

師出示本節(jié)課知識(shí)框架（PPT放映）

師：聽(tīng)了同學(xué)們的收獲與感悟，我真為大家感到高興！大家理解了公民享有的政治權(quán)利和應(yīng)該履行的政治性義務(wù)，知道了如何有序參與政治生活，明白了如何處理好權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人利益與國(guó)家利益的關(guān)系，增強(qiáng)了公民的責(zé)任感。同學(xué)們，只有我們依法有序參與政治生活，我們的政治才能清明、經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展、文化才能繁榮、社會(huì)才能穩(wěn)定?！皣?guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，“凡我在處，便是中國(guó)”。我們每一位公民都代表著國(guó)家形象，讓我們攜起手來(lái)，為充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力的東方大國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【作業(yè)】課后作業(yè)

時(shí)值“兩會(huì)”召開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)政治生活知識(shí)，書(shū)寫(xiě)一個(gè)有關(guān)“兩會(huì)”的時(shí)政述評(píng)。

第四篇：1.2政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則教學(xué)設(shè)計(jì)

湖州市屬學(xué)校政治協(xié)作體教學(xué)設(shè)計(jì) 編號(hào)：020102（2014-12-15）主備人：吳興高級(jí)中學(xué) 沈珠鑫

第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家

第二框 政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則

（一）、設(shè)計(jì)思路：

《政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則》是新課標(biāo)人教版高一思想政治必修二政治生活第一單元第一課第二框安排的內(nèi)容。主要講述了公民的政治權(quán)利與義務(wù)以及參與政治生活的準(zhǔn)則。本框題是上一框人民民主專(zhuān)政的延伸，是人民擁有民主真實(shí)性的重要體現(xiàn)。此外，也是同學(xué)們以后參與政治生活須知的基礎(chǔ)性知識(shí)，因而顯得非常重要。

本框的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，他們?cè)诔踔幸呀?jīng)接觸過(guò)相關(guān)方面的知識(shí)，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但較零散不系統(tǒng)，同時(shí)缺乏一定的參與政治生活的方面的實(shí)踐，理論基礎(chǔ)單薄，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力較弱。這就需要教師在教學(xué)時(shí)注重對(duì)學(xué)生初學(xué)時(shí)的接受能力的照顧，特別是本框處于政治生活的第一課，就需要教師在授課時(shí)注重給學(xué)生營(yíng)造便于其理解知識(shí)的心理氛圍，如通過(guò)視頻，圖片等激發(fā)學(xué)生興趣，奠定政治課學(xué)習(xí)中的情感基礎(chǔ)。

（二）、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）識(shí)記我國(guó)法律所賦予公民的政治權(quán)利和自由以及政治性義務(wù)的內(nèi)容。（2）把握公民參與政治生活的基本原則。（3）理解權(quán)利與義務(wù)的之間的辨證關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，學(xué)會(huì)從具體材料入手，進(jìn)行理論抽象，學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。體會(huì)用辯證的思維分析問(wèn)題。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步確立公民的權(quán)利意識(shí)、義務(wù)觀念，學(xué)會(huì)正確處理公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，樹(shù)立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀，為今后參與社會(huì)政治生活打好基礎(chǔ)。

（三）、教學(xué)方法：

（1）情境導(dǎo)入法：初步感知公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（2）引入實(shí)例法：認(rèn)識(shí)公民的監(jiān)督權(quán)、政治自由。（3）問(wèn)題探究法：把握公民參與政治生活的基本原則。

（四）重難點(diǎn)分析

1、公民的政治權(quán)利和自由（重點(diǎn)）

2、公民參與政治生活應(yīng)把握的基本原則（難點(diǎn)）

（五）教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)工具：多媒體課件的運(yùn)用。

2、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

（六）教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情景 激學(xué)導(dǎo)思： 教 師 活 動(dòng)：

模擬成人儀式：我是中華人民共和國(guó)公民，在十八歲成年之際，面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓：

我立志成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。遵守憲法和法律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，湖州市屬學(xué)校政治協(xié)作體教學(xué)設(shè)計(jì) 編號(hào)：020102（2014-12-15）主備人：吳興高級(jí)中學(xué) 沈珠鑫

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。正確行使公民權(quán)利，積極履行公民義務(wù)。服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)；崇尚科學(xué)，追求真知；完善人格，強(qiáng)健體魄，為中華民族的富強(qiáng)、民主和文明，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮斗終身！

（教師用微笑、鼓勵(lì)的眼神、親切的話(huà)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍，拉近師生的距離。）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參加活動(dòng)，啟迪思考，感知生活

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；用啟發(fā)性的問(wèn)題,引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；用其親和力創(chuàng)建“共享式”師生關(guān)系。

引題：第二框 政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則

一、神圣的權(quán)利

1、公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)（板書(shū)）設(shè)疑探究 引議釋疑： 教師活動(dòng)：

多媒體：照片

問(wèn)題：他么在干什么？（引出選舉權(quán)和被選舉權(quán)）【民主選舉知多少？】

1、選舉誰(shuí)？

2、你們有沒(méi)有選舉的權(quán)利？為什么？

3、坐牢的人是否有？為什么？

4、居住在中國(guó)的外籍國(guó)人是否有？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：

通過(guò)學(xué)生的思考和搶答，使學(xué)生掌握公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件(國(guó)籍、年齡、政治、能力條件)設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知識(shí)水平，讓不同層次的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。從而掌握公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)的定義、條件、和地位 教師活動(dòng)： 【學(xué)以致用】

下列屬于公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的有(1)國(guó)家公職人員的選舉(2)鎮(zhèn)長(zhǎng)的選舉(3)縣人大代表的選舉(4)職工代表大會(huì)代表的選舉(5)居委會(huì)、村委會(huì)的選舉(6)我們的班長(zhǎng)選舉 學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生對(duì)不同的選舉進(jìn)行判斷，哪些屬于選舉權(quán)和被選舉權(quán)，那些不是。

設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)選舉權(quán)和被選舉權(quán)的理解，是學(xué)生能把選舉權(quán)和被選舉權(quán)與其他的民主形式區(qū)分開(kāi)來(lái)。

2、監(jiān)督權(quán)（板書(shū)）教師活動(dòng)：

多媒體播放視頻：網(wǎng)友揭發(fā)周久耕事件

問(wèn)題：網(wǎng)友揭發(fā)周久耕事件，是在行使了什么權(quán)利呢？（監(jiān)督權(quán)）

（1）、誰(shuí)監(jiān)督

（2）、監(jiān)督誰(shuí)？

湖州市屬學(xué)校政治協(xié)作體教學(xué)設(shè)計(jì) 編號(hào)：020102（2014-12-15）主備人：吳興高級(jí)中學(xué) 沈珠鑫

（3）、怎樣監(jiān)督？

延伸:文字資料：新華社南京3月21日電（記者蔡玉高）記者21日從南京市紀(jì)委、市監(jiān)察局獲悉，南京市江寧區(qū)房產(chǎn)管理局原局長(zhǎng)周久耕因嚴(yán)重違紀(jì)，20日被開(kāi)除黨籍、開(kāi)除公職。周久耕還涉嫌犯罪，被移送司法機(jī)關(guān)依法處理。

問(wèn)題：周久耕的落馬，說(shuō)明了公民行使監(jiān)督權(quán)有什么意義？ 學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生觀看視頻

思考后與鄰近同學(xué)相互討論，合作探究。

學(xué)生總結(jié)監(jiān)督權(quán)的定義、內(nèi)容和意義 設(shè)計(jì)意圖：

列舉實(shí)時(shí)性和代表性較強(qiáng)的周久耕案例激發(fā)學(xué)生的思考興趣，促使學(xué)生積極參與思考以達(dá)到教學(xué)目的，是學(xué)生能輕松的掌握監(jiān)督權(quán)的定義、內(nèi)容和意義。增加課堂氣氛，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏。

問(wèn)題設(shè)置的層次性，讓不同層次的學(xué)生感受了“成功”。

3、政治自由（板書(shū)）教師活動(dòng)：

文字材料：周久耕被網(wǎng)友稱(chēng)為“最牛的房產(chǎn)局長(zhǎng)”，現(xiàn)在只要搜索一下“周久耕”三個(gè)字，就有50多萬(wàn)條的評(píng)論，這么多評(píng)論說(shuō)明我們公民擁有什么政治自由？(言論自由)你知道嗎？我國(guó)憲法規(guī)定公民有哪些政治自由？

我國(guó)憲法第35條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。” 學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生根據(jù)網(wǎng)友對(duì)周久耕的評(píng)論，總結(jié)言論自由。延伸出其他的政治自由。設(shè)計(jì)意圖：

教師引導(dǎo)學(xué)生有效地材料進(jìn)行處理，提取有效信息。（學(xué)法滲透）從而達(dá)到教學(xué)目的。教師活動(dòng)： 探究生活：

人肉搜索：是通過(guò)你在網(wǎng)上提問(wèn)題然后別的網(wǎng)友看到你提的問(wèn)題來(lái)回答你的問(wèn)題。

問(wèn)題：我們應(yīng)該如看待“人肉搜索”？能不能想怎么用就怎么用？為什么？ 【事例】

最典型的一例當(dāng)屬“很黃很暴力”，北京一名小學(xué)生指責(zé)一些網(wǎng)頁(yè)“很黃很暴力”。沒(méi)想到這短短的五個(gè)字成為攻擊目標(biāo)，小女孩和家人的相關(guān)資料都被公布到網(wǎng)上，并被惡搞，給小女孩的成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重影響。

怎么評(píng)價(jià)這種行為？ 領(lǐng)悟生活：

公民享有政治自由權(quán)利并不意味著想干什么就干什么，政治自由是相對(duì)的，要受法律的制約，是有條件。同時(shí)，在行使自己的權(quán)利和自由時(shí)不能損害國(guó)家或他人的權(quán)利和利益。學(xué)生活動(dòng)：

對(duì)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)進(jìn)行思考和討論。

歸納和總結(jié)出政治權(quán)利和自由是相對(duì)的、具體的、有條件。

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設(shè)計(jì)意圖：

選取網(wǎng)絡(luò)生活中的事例，利用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，可達(dá)到啟智激趣的教學(xué)效果。

學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)討論和思考，培養(yǎng)了自學(xué)能力，拓展、提升學(xué)生的知識(shí)面。從而使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的去行事自己的權(quán)利和自由。

二、莊嚴(yán)的義務(wù) 教師活動(dòng)：

[多媒體視頻] 2008感動(dòng)中國(guó)人物------金晶。

問(wèn)題：金晶為什么能成為感動(dòng)中國(guó)的人物？

金晶的行為有哪些是值的我們學(xué)習(xí)的？為什么？

我國(guó)公民應(yīng)該履行維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)：

維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益；遵守憲法和法律；服兵役和參加民兵組織 學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生觀看視頻。

對(duì)金晶的事跡進(jìn)行評(píng)價(jià)。歸納總結(jié)出我國(guó)公民的基本政治義務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)對(duì)典型人物、具體事例的分析，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)作為中國(guó)公民必須履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

三、參與政治生活 把握基本原則 教師活動(dòng)：

公民的權(quán)利和義務(wù)就像一對(duì)孿生兄弟，正如馬克思所說(shuō)的“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)”，但有些人卻只想要“哥哥”—權(quán)利，不想要“弟弟”—義務(wù)，對(duì)此大家怎么看？

材料一：某市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周某在人大換屆選舉中涉嫌賄選被依法逮捕，在法庭上，他辯護(hù)道“選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的合法權(quán)利，自己在工作崗位上也是一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，又是市級(jí)干部，應(yīng)該從輕處罰”。

材料二：李某夫妻搬到一個(gè)四合院，其鄰居是一個(gè)老大爺，平時(shí)養(yǎng)一條狗。李某妻子是護(hù)士經(jīng)常上夜班，且很怕狗。李某與老大爺交涉了幾次沒(méi)有結(jié)果，遂放言，“如果你再不把狗拴起來(lái)，我就把它毒死”，結(jié)果老人家買(mǎi)了監(jiān)視設(shè)備，監(jiān)督著李某一進(jìn)一出，使鄰居矛盾進(jìn)一步激化。

探究1：周某的辯護(hù)是否合理?（能否因?yàn)槠渌愂龅睦碛啥鴱妮p處罰）為什么? 問(wèn)題引導(dǎo): 堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則。這是公民享有權(quán)利與履行義務(wù)必須遵守的一項(xiàng)重要原則,這項(xiàng)原則表明公民平等享有權(quán)利、平等地履行義務(wù)、平等地適用法律。

一律平等是否等同于相同。每位公民是否都享受相同的權(quán)利,履行相同的義務(wù)?(強(qiáng)調(diào)平等是對(duì)等,享受權(quán)利同時(shí)履行相應(yīng)的義務(wù))

探究2：老大爺?shù)淖龇ㄊ欠窨扇?？如果你是調(diào)解人，你準(zhǔn)備如何調(diào)解? 問(wèn)題引導(dǎo):(1)老大爺沒(méi)有履行好管理好狗的義務(wù)。除了要辦理狗證以外,要對(duì)狗進(jìn)行有效的管理，使它不干擾鄰居的生活。

(2)老大爺不能安裝監(jiān)視器，這侵犯了他人的隱私權(quán)，應(yīng)該撤去。

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(3)李某應(yīng)充分體諒老大爺孤身一人的難處，不能惡語(yǔ)相加，使其事態(tài)進(jìn)一步升級(jí)。

權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分離的。權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的。權(quán)利與義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

怎么做？權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。因此這一原則對(duì)我們的要求是: 一方面是要樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利。另一方面是我們也要樹(shù)立義務(wù)意識(shí)，自覺(jué)履行公民義務(wù)。

探究3：兩個(gè)案例主人公的思想有何共同點(diǎn)？

問(wèn)題引導(dǎo)：兩人的行為，都是只顧個(gè)人利益，不顧他人利益的行為，為己利益而不惜損害他人利益、集體利益，甚至是損害國(guó)家利益的行為，應(yīng)該受到法律制裁。

堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則。

在我國(guó),公民的個(gè)人利益與國(guó)家利益在根本上是一致的。在行使公民權(quán)利與履行公民義務(wù)時(shí),必須把國(guó)家利益與個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)。當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益產(chǎn)生矛盾時(shí),公民的個(gè)人利益要服從國(guó)家利益,這是公民愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

總結(jié)：

1、堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則

2、堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則

3、堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則 設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生以小組為單位，通過(guò)的對(duì)材料的對(duì)比和討論，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考：參與政治生活該如何把握基本原則呢？真正體會(huì)權(quán)利和義務(wù)是辯證統(tǒng)一的。

（七）板書(shū)設(shè)計(jì)

（八）教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)中，考慮到教學(xué)進(jìn)度和教材內(nèi)容，特別政治學(xué)內(nèi)容比較枯燥，因此利用預(yù)習(xí)導(dǎo)讀提綱，讓學(xué)生在梳理知識(shí)體系、系統(tǒng)地把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，由“無(wú)疑——有疑”到課堂中的“析疑——釋疑”，使不同的學(xué)生帶著不同的問(wèn)題聽(tīng)課，可以增加課堂教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，通過(guò)小組合作方式，注意發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的“潛能”，引導(dǎo)他們收集典型事例制作課件，這樣做不僅貫徹了新課程 “為

湖州市屬學(xué)校政治協(xié)作體教學(xué)設(shè)計(jì) 編號(hào)：020102（2014-12-15）主備人：吳興高級(jí)中學(xué) 沈珠鑫

了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”理念，也鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生能力和合作精神。

教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)所需不斷轉(zhuǎn)換角色，不僅創(chuàng)設(shè)和諧融洽的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生參與到教學(xué)之中，而且適當(dāng)“退位”讓學(xué)生控制課堂，滿(mǎn)足了學(xué)生感受“成功”的心理需要，教師適時(shí)地 “點(diǎn)撥”可以幫助學(xué)生深刻理解教學(xué)內(nèi)容，在師生共同營(yíng)造的平等、和諧氣氛中，教師啟發(fā)性的“循循誘導(dǎo)”和學(xué)生的“獨(dú)立思考”能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)成為師生互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的有效載體，“教學(xué)相長(zhǎng)”得以實(shí)現(xiàn)。

第五篇：3 政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：理解并熟記公民的三權(quán)利、四義務(wù)、三原則等主干知識(shí)；理解公民在法律面前一律平等的表現(xiàn)、公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題的綜合能力。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，樹(shù)立權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，提高參與政治生活的素養(yǎng)與能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：公民的政治性權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容

理由：因?yàn)閷W(xué)生容易把權(quán)利和政治性權(quán)利、義務(wù)和政治性義務(wù)概念的內(nèi)涵和外延混為一談。

解決辦法：采用真實(shí)的事例、案例及其圖片、文字，讓學(xué)生真正地突破該重點(diǎn)。2.難點(diǎn)：公民參與政治生活應(yīng)把握的基本原則

理由：學(xué)生日常參與政治生活的實(shí)踐較少，該原則是操作層面的要求，學(xué)生不易理解透徹。

解決辦法：采用真實(shí)的案例、設(shè)置真實(shí)的情境，讓學(xué)生身臨其境的突破該難點(diǎn)，并且教師再講解、歸納和總結(jié)。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】------聯(lián)系生活，激發(fā)興趣

教學(xué)導(dǎo)言：視頻“2015年兩會(huì)”特別專(zhuān)題報(bào)道，并摘錄李克強(qiáng)的政府工作報(bào)告：擴(kuò)大社會(huì)主義民主，依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，保障人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán).在我國(guó)公民享有哪些政治性權(quán)利和自由？公民怎樣參與政治生活?由此導(dǎo)入新課?！拘抡n教學(xué)】------設(shè)疑啟思，層層推進(jìn)

（一）神圣的權(quán)利莊嚴(yán)的義務(wù) 1．公民享有的政治權(quán)利和自由。課件展示預(yù)習(xí)問(wèn)題----落實(shí)基礎(chǔ)

1.我國(guó)公民享有哪些政治性權(quán)利與自由？

2.我國(guó)公民應(yīng)履行哪些政治性義務(wù)? 3.公民參與政治生活應(yīng)遵循哪些基本原則? 4.構(gòu)建本框的知識(shí)體系。（重點(diǎn)）

先把學(xué)生分組，然后討論，師生共同概括總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)：你來(lái)說(shuō)

課件展示圖片，讓學(xué)生分組討論。圖片略

提示：選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)。這是我國(guó)憲法對(duì)公民的政治權(quán)利和自由作了明確的規(guī)定。公民依法參與國(guó)家政治生活，管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，表達(dá)意愿的權(quán)利和自由，就是公民的政治權(quán)利和自由。課堂設(shè)問(wèn)：在我國(guó)所有的公民都擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)嗎？ 課堂學(xué)習(xí)：你來(lái)辯

王偉：今天我班進(jìn)行了班干部選舉，我投了朱軍一 票，可結(jié)果我被選為班長(zhǎng)。張浩：恭喜你啊，你行使了選舉權(quán)和被選舉權(quán)。你如何看待張浩的觀點(diǎn)？學(xué)生討論略。

今年王村進(jìn)行了村長(zhǎng)的選舉，最終王漢以超過(guò)50%的36票當(dāng)選為村長(zhǎng)，說(shuō)明我國(guó)農(nóng)村的民主取得進(jìn)步，公民選舉權(quán)和被選舉權(quán)得到體現(xiàn)。

你如何看待這一觀點(diǎn)？學(xué)生討論略。

為了進(jìn)一步鞏固自由與法律的關(guān)系，課件展示:岸邊的死魚(yú)的圖片。課堂設(shè)問(wèn)：法律是對(duì)自由的限制，要自由就不能要法律？ 學(xué)生討論略

2．公民的政治性義務(wù) 課堂學(xué)習(xí)：你來(lái)習(xí)

課件展示圖片，讓學(xué)生分組討論。圖片略

提示：我國(guó)公民必須履行的政治性義務(wù)，即對(duì)國(guó)家、社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益，服兵役和參加民兵組織。

接下來(lái)將學(xué)生分組討論，師生共同歸納、總結(jié)：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 1.在我國(guó)，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分離。--從總體上看 2.權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的，權(quán)利和義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。--從二者的存在看

3.公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。

--從二者的主體看

4.權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。--從權(quán)利的實(shí)現(xiàn)看

（二）參與政治生活

把握基本原則

課堂探究：1.某市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周某在人大換屆選舉中涉嫌賄選被依法逮捕，在法庭上，他辯護(hù)道“選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的合法權(quán)利，自己在工作崗位上也是一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，又是市級(jí)干部，應(yīng)該從輕處罰”。

2.市民王某因房屋拆遷久未安置，房?jī)r(jià)又節(jié)節(jié)攀升，一直只能租房居住。為向有關(guān)部門(mén)反映情況，王某在公共場(chǎng)合設(shè)置路障，并用高音喇叭向路人播講個(gè)人遭遇，以期引起政府重視。

周某的辯護(hù)是否合理？王某的做法是否可??？他們?cè)谛惺箼?quán)利的時(shí)候違反了什么原則？

將學(xué)生分組討論，師生共同歸納、總結(jié)： 參與政治生活，把握基本原則： 1．堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則。(1)表現(xiàn)：第一，任何公民都平等的享有憲法、法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須平等履行憲法、法律規(guī)定的義務(wù)

第二，任何公民的合法權(quán)利都受到保護(hù)。第三，任何公民違法犯罪行為都會(huì)受到法律制裁（2）如何正確理解這一原則？

A、特指司法平等和守法平等，不包括立法平等； B、不是絕對(duì)的平均主義，反對(duì)一切特權(quán)。

C、是憲法法律范圍內(nèi)權(quán)利的平等，理論上平等，現(xiàn)實(shí)中存在不平等的現(xiàn)象。課堂設(shè)問(wèn)：公民在法律面前一律平等是指立法平等和

守法平等嗎？

2.堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則（1）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：

①在我國(guó)，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分離。

②權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的，權(quán)利和義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。

③公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。④權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。（2）如何堅(jiān)持：

一方面，樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利;另一方面，樹(shù)立義務(wù)意識(shí)，自覺(jué)履行公民義務(wù)。只有履行義務(wù)才能獲得相應(yīng)權(quán)利。

3．堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則。

（1）原因：兩者利益關(guān)系：在我國(guó)，公民的個(gè)人利益與國(guó)家利益在根本上是一致的，國(guó)家利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必須把兩者利益結(jié)合起來(lái)。（2）如何堅(jiān)持：積極履行公民義務(wù)，維護(hù)國(guó)家利益。當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益產(chǎn)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益服從國(guó)家利益，這是公民愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

通過(guò)本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們每一位公民都應(yīng)該樹(shù)立國(guó)家觀念和主人翁意識(shí)。這也是本框內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。課件展示一段材料：

1.2015年兩會(huì)----“同票同權(quán)”彰顯人人平等.2.城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表，約每67萬(wàn)人分配一名.3.省、自治區(qū)、直轄市各分配相同的地區(qū)名額數(shù)為8名.4.人口特少的民族至少應(yīng)有1名代表.課堂小結(jié) 【課堂小結(jié)】

國(guó)家賦予每個(gè)公民神圣的權(quán)利和莊嚴(yán)的義務(wù)，政治生活的全部?jī)?nèi)容，是以依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)為基礎(chǔ)和準(zhǔn)則的。公民參與政治生活，依法行使政治權(quán)利，依法履行政治性義務(wù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則。

課后習(xí)題

高中政治必修二1.1.2“公民的政治權(quán)利和義務(wù)”

【評(píng)測(cè)練習(xí)】：

材料一某高校網(wǎng)站論壇上一篇譴責(zé)浪費(fèi)的文章引起強(qiáng)烈共鳴。文章說(shuō)，有些同學(xué)早晨洗漱時(shí)任憑自來(lái)水嘩嘩地流個(gè)不停；在該校餐廳門(mén)口的兩個(gè)泔水桶里，裝著將滿(mǎn)的剩余飯菜，不少同學(xué)還在將大半碗拉面、大半個(gè)饅頭往里丟，而食堂窗口上方赫然寫(xiě)著“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德”。

材料二自從黨中央提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)后，全國(guó)正在開(kāi)展一場(chǎng)旨在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的活動(dòng)。大學(xué)生從反思浪費(fèi)開(kāi)始學(xué)習(xí)節(jié)約、注意節(jié)約了。從公民與國(guó)家關(guān)系的角度分析材料中浪費(fèi)公共資源行為的錯(cuò)誤。

參考答案：①在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，國(guó)家保護(hù)公民合法的權(quán)利和自由，公民應(yīng)履行維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)。②公民行使權(quán)利時(shí)，必須履行相應(yīng)義務(wù)。材料中的浪費(fèi)行為，只強(qiáng)調(diào)了個(gè)人占用公共資源的權(quán)利，忽視了節(jié)約公共資源的義務(wù)。

③在社會(huì)主義制度下，國(guó)家和個(gè)人的利益在根本上是一致的，必須堅(jiān)持二者利益相結(jié)合的原則。材料中的浪費(fèi)行為，有損國(guó)家的利益。

④當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益必須服從國(guó)家的利益。材料中的浪費(fèi)行為，只考慮個(gè)人利益，忽視國(guó)家利益。因此浪費(fèi)公共資源是錯(cuò)誤的。

板書(shū) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

公民的政治性權(quán)利和自由

----是什么？ 公民的政治性義務(wù)

我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，公民與國(guó)家

形成了新型關(guān)系

-----為什么？

參與政治生活，應(yīng)把握的基本原則-----怎么辦？