第一篇：電功和電功率 習(xí)題課教案示例

電功和電功率習(xí)題課教案示例

（一）教學(xué)目的

1.掌握電功、電功率、焦耳定律及它們的公式的運(yùn)用。

2．通過(guò)習(xí)題的練習(xí)，幫助學(xué)生深化概念，并能靈活運(yùn)用電學(xué)公式解決一些綜合問(wèn)題，從而提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

（二）教具

寫有例題的小黑板。（或用幻燈把例題打出）

（三）教學(xué)過(guò)程

例1：一只“220V40W”的燈泡，求：①燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值。②燈泡正常發(fā)光時(shí)通過(guò)的電流。③每天開燈4小時(shí)，一個(gè)月（按3O天計(jì)算）消耗多少度電？④若把此燈泡接入110伏的電路中，它的實(shí)際功率是多大？

③W=Pt=0.04千瓦×4×30時(shí)=4.8千瓦·時(shí)（度）。

例題小結(jié)：通過(guò)此題練習(xí)，練習(xí)由額定狀態(tài)求I額、R、W、P實(shí)，掌握電功、電功率公式的運(yùn)用。

例2：有兩個(gè)電阻R1=10歐，R2=20歐。第一次把它們并聯(lián)在電壓為3伏的電源上，第二次把它們串聯(lián)在電壓為3伏的電源上，求每一次在R1、R2上所消耗的電功率。

例題小結(jié)：通過(guò)此題練習(xí)告訴學(xué)生，要正確理解電功率的兩個(gè)導(dǎo)出

解決問(wèn)題較為方便。串聯(lián)時(shí)通過(guò)兩個(gè)用電器的電流相等，所以電阻

解決問(wèn)題較為方便。并聯(lián)時(shí)兩個(gè)用電器兩端電壓相同，所以電阻小的實(shí)際功率大。

例3：將標(biāo)有“6V”字樣的小燈泡L、定值電阻R1、10伏的電源和變阻器R′按圖1甲連接，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)為1A；按圖1乙連接，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)為8伏，求小燈泡的電阻和額定功率各是多少？

分析與解：圖乙：由于燈泡正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為8伏，燈兩端的電壓是6伏，R1兩端的電壓就是2伏。

圖甲：由于燈正常發(fā)光，L與R1并聯(lián)，就有I額＋I(xiàn)1=1安和

I額=0.25安

例題小結(jié)：①求小燈泡的電阻，在知道燈泡額定電壓的情況下，必

例5：現(xiàn)給你一電源（電壓未知），已知一電阻為R的電燈泡L1，電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)和導(dǎo)線若干。請(qǐng)你用上述材料測(cè)定電燈泡L2的實(shí)際功率，①試畫出測(cè)試的電路圖。②寫出實(shí)驗(yàn)步驟。③寫出L2的功率計(jì)算式。

解：①電路圖如圖所示。

②實(shí)驗(yàn)步驟：

a．按圖連接電路。b．閉合開關(guān)用電流表分別測(cè)出通過(guò)

L1、L2的電流I1、I2。C．計(jì)算出P2。

③P2=UI2=U1I2=I1RI2=I1I2R。

例題小結(jié)：①求解此題要用到歐姆定律，串、并聯(lián)電路和電功率的知識(shí)。通過(guò)此題可培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力。②滑動(dòng)變阻器可控制燈泡兩端電壓，保護(hù)燈泡不被損壞。

（四）說(shuō)明

1．這節(jié)課采用讓學(xué)生自己分析、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教師多加引導(dǎo)的教學(xué)方法。小黑板每掛出一個(gè)例題，在教師引導(dǎo)下，師生共同分析：解此題的關(guān)鍵是什么，運(yùn)用到哪些概念、公式等。理清解題的思路，然后請(qǐng)同學(xué)上黑板解題，解題完成后，由學(xué)生自己小結(jié)，通過(guò)解此題有哪些收獲，最后教師歸納小結(jié)。

2．這節(jié)課建議在復(fù)習(xí)了電功、電功率和焦耳定律等有關(guān)知識(shí)后再上。例4較難，教師可根據(jù)自己學(xué)生情況作舍、取。

第二篇：《電功 電功率》復(fù)習(xí)教案

《電功、電功率》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 ●知識(shí)與技能

1、通過(guò)復(fù)習(xí)記住電能的單位；能準(zhǔn)確說(shuō)出電功的定義，會(huì)熟練寫出電功計(jì)算公式。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)能說(shuō)出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式； 會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；能說(shuō)出額定電壓、額定功率的定義；并會(huì)根據(jù)實(shí)際電壓求出實(shí)際功率；

3、通過(guò)復(fù)習(xí)能舉例說(shuō)明什么是電流的熱效應(yīng)；如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；說(shuō)出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會(huì)運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算； ●過(guò)程與方法

1、通過(guò)回顧復(fù)習(xí)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)電功、電功率知識(shí)的理解系統(tǒng)化、條理化，進(jìn)一步提高歸納總結(jié)能力；

2、通過(guò)課堂探究、訓(xùn)練，通過(guò)生活中各種與電功率、焦耳定律有關(guān)的現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。●情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)的精神，樹立理論聯(lián)系實(shí)際研究物理的作風(fēng)。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)電功率概念的理解及與電功率有關(guān)的計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：電功率的計(jì)算； 【教學(xué)具】 多媒體課件等。

【教學(xué)方法】講授法 討論法 分組學(xué)習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】

第一部分： 電功、電功率復(fù)習(xí)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2、通過(guò)復(fù)習(xí)記住電能的單位；能說(shuō)出測(cè)量電能的儀器，并說(shuō)出其參數(shù)的意義；能準(zhǔn)確說(shuō)出電功的定義，會(huì)用電功公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)能說(shuō)出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式； 會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；能說(shuō)出額定電壓、額定功率的定義；

3、通過(guò)復(fù)習(xí)能舉例說(shuō)明什么是電流的熱效應(yīng)；說(shuō)出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會(huì)運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)電功率的理解及與電功率有關(guān)的計(jì)算 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：電功率的有關(guān)計(jì)算；

一、仔細(xì)閱讀課本，回憶所學(xué)知識(shí)，形成本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（個(gè)人完成后，小組交流，進(jìn)行完善。）

二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理

任務(wù)一：閱讀教材87-90頁(yè)的內(nèi)容，能說(shuō)出電能的轉(zhuǎn)換，會(huì)用電能表測(cè)電能，并知道其參數(shù)的意義，準(zhǔn)確說(shuō)出電功意義及公式。知識(shí)點(diǎn)：電能

1、看課本87頁(yè)，寫出下面例子中能量的轉(zhuǎn)化： 電燈:電能轉(zhuǎn)化為（）電動(dòng)機(jī)：電能轉(zhuǎn)化為（）電熱器：電能轉(zhuǎn)化為（）

2、請(qǐng)正確寫出電能的兩個(gè)單位，并找出二者之間的關(guān)系，進(jìn)行有關(guān)的換算。1KW.h=()J 7.2x10J=()KW.h

知識(shí)點(diǎn)：電能的計(jì)量

3、用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，可以用什么來(lái)計(jì)量?（）

4、仔細(xì)閱讀課本88頁(yè)，對(duì)照電能表圖片，寫出下面參數(shù)的物理意義。

220V表示：（）20A表示：（）“600revs／（kw·h）”表示：（）

5、電能表可以計(jì)量一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，你能讀出下面電能表的示數(shù)嗎？

知識(shí)點(diǎn)：電功

6、電能可以轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程也可以說(shuō)是 的過(guò)程，有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說(shuō)電流做了多少功，即 是多少。

7、看課本，思考下面問(wèn)題：

電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，電能在轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的同時(shí)，還有沒有其他形式的能的轉(zhuǎn)化？電爐子工作時(shí)，能的轉(zhuǎn)化是怎樣的？

(提示： 如果電動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間工作，我們用手摸一下，會(huì)感覺有點(diǎn)熱。)

8、閱讀教材90頁(yè)中的內(nèi)容，記住電功公式、單位、能用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算； 公式：（）。

其中各量的單位分別是：U：（）；I：（）；t：（）。

9、一個(gè)小燈泡的兩端加3V電壓時(shí)，電流是0.1A，它在這種情況下通電10分鐘，電流做了多少功？消耗的電能是多少？

任務(wù)二：閱讀教材91--95頁(yè)中的內(nèi)容，能說(shuō)出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式；會(huì)運(yùn)用電功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算； 知識(shí)點(diǎn)：電功率

1、電能表鋁盤轉(zhuǎn)的快，說(shuō)明電流做功快；鋁盤轉(zhuǎn)的慢，說(shuō)明電流做功慢；我們可以用電功率來(lái)表示電流做功的快慢。請(qǐng)看課本寫出電功率的單位及單位之間的換算關(guān)系。單位：。

單位間的換算關(guān)系：。

2、閱讀課本92頁(yè)“小資料”，填寫下面用電器的功率。

吸塵器（）家用空調(diào)（）電吹風(fēng)（）手電筒（）

電吹風(fēng)機(jī)功率為500W表示：該電吹風(fēng)正常工作時(shí)，（）內(nèi)消耗的電能是（）。

3、閱讀教材92頁(yè)，寫出電功率的定義式：P=（）

根據(jù)電能公式W=UIt及I=U/R可進(jìn)一步推導(dǎo)得出：P=（=（）=（）知識(shí)點(diǎn)：千瓦時(shí) 4、1千瓦時(shí)可以看做電功率為1KW的用電器使用1h所消耗的電能。

5、某電飯煲的功率是800W，每天使用3小時(shí)，一天消耗的電能是多少？

知識(shí)點(diǎn)：額定電壓 額定功率

6、看教材94頁(yè)，口答下面問(wèn)題：

一個(gè)標(biāo)有“36V 25W”的燈泡。把它分別接在36V、24V、40V的電路中發(fā)光情況如何？各自功率和25W之間的關(guān)系？

7、節(jié)能燈上標(biāo)著“220V 25W”，其中220V表示：，25W表示 ； 當(dāng)電壓是200V時(shí)，功率

25W，燈泡發(fā)光暗淡；當(dāng)電壓是230V時(shí)，功率 25W, 燈泡發(fā)光強(qiáng)烈。燈泡的亮度由它的實(shí)際功率決定。

任務(wù)三：閱讀教材99--101頁(yè)中的內(nèi)容，能舉例說(shuō)明什么是電流的熱效應(yīng)；如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；說(shuō)出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會(huì)運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算； 知識(shí)點(diǎn)：電流的熱效應(yīng)

1、口述何為電流的熱效應(yīng)？電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？

2、看課本99頁(yè)演示實(shí)驗(yàn)的的內(nèi)容，記住實(shí)驗(yàn)的做法，完成下面題目：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察什么現(xiàn)象來(lái)判斷導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少？本實(shí)驗(yàn)采用了什么物理研究方法？

； ；（2）實(shí)驗(yàn)圖18.4-2中，保持 不變，改變，結(jié)論：。實(shí)驗(yàn)圖18.4-3中，保持 不變，改變，結(jié)論：。

知識(shí)點(diǎn)：焦耳定律

3、焦耳定律公式：。

4、根據(jù)焦耳定律，請(qǐng)解釋下面現(xiàn)象：

電爐工作時(shí)，為什么爐絲熱的發(fā)紅，而導(dǎo)線幾乎不熱？

5、電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒有同時(shí)轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，那么Q W。

6、運(yùn)用公式 Q =I Rt進(jìn)行計(jì)算；

某電動(dòng)機(jī)工作電壓為380 V，工作時(shí)流過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流為2 A，線圈內(nèi)阻1Ω，試求電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，線圈每分鐘產(chǎn)生多少熱量?

7、看課本101頁(yè)，請(qǐng)舉出一些利用電熱、防止電熱的例子 2

第二部分：課中實(shí)施

（導(dǎo)入：從這節(jié)課開始，我們將進(jìn)入第十七單元的復(fù)習(xí)。本單元復(fù)習(xí)共分三課時(shí)，第一課時(shí)是電功、電功率基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)；第二課時(shí)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)；第三課時(shí)則進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在，我們進(jìn)行第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課共有3個(gè)任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們拿出預(yù)習(xí)學(xué)案，來(lái)看任務(wù)一。）

一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理

任務(wù)一：閱讀教材87-90頁(yè)的內(nèi)容，能說(shuō)出電能的轉(zhuǎn)換，會(huì)用電能表測(cè)電能，并知道其參數(shù)的意義，準(zhǔn)確說(shuō)出電功意義及公式。

1、學(xué)生小組內(nèi)交流任務(wù)一的內(nèi)容。

2、展示：請(qǐng)一小組中的一人口述任務(wù)一第7題電動(dòng)機(jī)、電爐子能的轉(zhuǎn)化.請(qǐng)另一小組成員口述任務(wù)一第9題解題過(guò)程。

3、精講點(diǎn)撥：

（1）電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，大部分電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，還有一部分電能轉(zhuǎn)化成了電動(dòng)機(jī)的內(nèi)能。而電爐子消耗的電能全部轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，像電爐子這種用電器就是我們所說(shuō)的純電阻用電器。

（2）我們來(lái)看任務(wù)一第9題，在使用公式W=UIt時(shí)，一定要注意單位的統(tǒng)一，U—V,I---A,t__S,W—J。

任務(wù)二：閱讀教材91--95頁(yè)中的內(nèi)容，能說(shuō)出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式；會(huì)運(yùn)用電功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

1、學(xué)生小組內(nèi)交流任務(wù)二的內(nèi)容。

2、展示： 請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)口述任務(wù)二2題。

（教師點(diǎn)評(píng)：用電器功率大說(shuō)明單位時(shí)間內(nèi)消耗的電能多，也就是我們平時(shí)常說(shuō)的費(fèi)電，上面四種用電器中空調(diào)功率最大，為了節(jié)約能源，我們應(yīng)盡量縮短教室內(nèi)開空調(diào)的時(shí)間。）

展示：另一組兩名同學(xué)分別板書5題，可用兩種方式。

（請(qǐng)一名同學(xué)點(diǎn)評(píng)兩種方式的優(yōu)劣：此題功率用Kw、時(shí)間用h進(jìn)行計(jì)算比較好，可以簡(jiǎn)化計(jì)算，節(jié)省時(shí)間。）

展示：請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)口述第7題。

（教師點(diǎn)評(píng)：用電器的額定功率只有一個(gè)，但實(shí)際功率卻有無(wú)數(shù)個(gè)。）

3、精講點(diǎn)撥：

（1）幻燈片出示題目：如果把一個(gè)標(biāo)著“220V 40W”的節(jié)能燈，接在110伏電壓下，它的實(shí)際功率是多少？（學(xué)生自己思考完成，然后展示）

總結(jié)：解決此類問(wèn)題，關(guān)鍵是求出電阻，因?yàn)殡娮枋且粋€(gè)不變的量，可作為求其他量的橋梁。需用到的公式一般是P= U/R及它的變形公式R= U/P。

22任務(wù)三：閱讀教材99--101頁(yè)中的內(nèi)容，能舉例說(shuō)明什么是電流的熱效應(yīng)；如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；說(shuō)出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會(huì)運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

1、學(xué)生小組內(nèi)交流任務(wù)三的內(nèi)容。

2、展示：分別請(qǐng)小組中的一人板演6題.3、精講點(diǎn)撥：純電阻用電器可以用Q=W=UIt進(jìn)行計(jì)算；本題電動(dòng)機(jī)是非純電阻用電器，Q小于W，故只能用 Q =I Rt進(jìn)行計(jì)算。

二、反思拓展：

例

1、“6V3W”的小燈泡一個(gè)，9伏的電源一個(gè)。要使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)在電路中連入一個(gè)多大的電阻？應(yīng)怎樣連接？這個(gè)電阻功率應(yīng)為多大？ 學(xué)生先自己思考完成，然后小組交流，再展示。

分析：解決此問(wèn)題，應(yīng)先畫出電路圖進(jìn)行分析。根據(jù)串聯(lián)分壓，電流相等規(guī)律解題。解： I=P/U=3W/6V=0.5A U=9V-6V=3V R=U/I=3V/0.5A=6Ω P=UI=3V.0.5A=1.5W

下面，我們來(lái)看小燈泡和定值電阻一些物理量之間的關(guān)系：（學(xué)生填寫）小燈泡和定值電阻的電流之比：0.5A：0.5A=1:1 小燈泡和定值電阻的電阻之比：12Ω：6Ω=2:1 小燈泡和定值電阻的電壓之比：6V:3V=2:1 小燈泡和定值電阻的功率之比：3W:1.5W=2:1 小燈泡和定值電阻的電能之比：3J:1.5J=2:1

總結(jié)：在串聯(lián)電路中，每個(gè)用電器的電壓之比、功率之比、消耗的電能之比都等于各自的電阻之比。

教師再次提問(wèn)：當(dāng)3V電壓加在小燈泡兩端時(shí)，它的實(shí)際功率是多少？ P=U/R =（3V）/12Ω=0.75W

我們來(lái)分析一下，小燈泡功率與它兩端電壓之間的關(guān)系： 電壓之比：6V:3V=2：1 功率之比：3W:0.75W=4：1 結(jié)論：同一用電器，功率之比等于電壓之比的平方。

例

2、“220 V 1100 W”的小電爐子接在家庭電路中使用，求：（1）求此電爐子的電阻？

（2）半個(gè)小時(shí)內(nèi)它能放出多少焦耳的熱量?（3）如果實(shí)際電壓只有200V,求此時(shí)電爐子的實(shí)際功率。

（學(xué)生分析題目，確定解題思路，分組比賽求解）

分析：此題已知額定電壓220V，額定功率1100W，我們可以利用前面我們推導(dǎo)

2出來(lái)的公式R= U/P帶入數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，從而求出電阻值。

電爐子是純電阻用電器，所以我們可以把求熱量轉(zhuǎn)化為求電功，簡(jiǎn)化計(jì)算。22 2因?yàn)殡姞t子的電阻是不變的，所以我們可以用公式P= U/R帶入電壓、電阻值進(jìn)行計(jì)算。

解:(1)R= U/P=（220V）/1100W=44Ω(2)Q=W=Pt=1100W.1800S= 1.98x10J（3）P=U/R =（200V）/44Ω=909W

三、系統(tǒng)總結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們會(huì)顧本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)及物理學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。第三部分：限時(shí)作業(yè)

《電功、電功率》復(fù)習(xí)限時(shí)作業(yè)（滿分10分，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，不可商量）

1.下列家用電器中有一個(gè)正常工作時(shí)電功率約為800W，則這個(gè)電器最有可能的是()（1分）

A 電冰箱 B 電視機(jī) C 電飯煲 D 手電筒

2、L1、L2、L3分別標(biāo)有“220V 100W”、“110V 100W”和“36V 100W”的字樣，它們都能正常發(fā)光，則（）（2分）

A、L1亮 B、L2亮 C、L3亮 D、一樣亮

3、電燈燈絲斷了再搭起來(lái)，則（）(2分)A、燈泡變暗，因?yàn)樽柚翟龃蠖娏鳒p小。B、燈泡變亮，因?yàn)樽柚翟龃?，產(chǎn)生的熱量增大。

C、燈泡變亮，因?yàn)閿嗔说臒艚z再搭起來(lái)，其阻值減小，通過(guò)燈絲的電流增大。根據(jù)P=UI可知，其功率增大。

D、燈泡亮度不變，因?yàn)殡娫措妷翰蛔儭?/p>

4．一個(gè)電能表上標(biāo)有“3000revs／（kw·h）”的字樣，現(xiàn)觀察電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，那么消耗的電能為 Kw.h,合 J.（2分）

5、兩個(gè)定值電阻R1=3Ω，R2=6Ω，串聯(lián)接在9V的電源上。求：（3分）（1）通過(guò)R1、R2的電流I（2）R1、R2兩端的電壓U1、U2（3）R1、R2消耗的電功率P1、P2。

第三篇：電功和電功率練習(xí)題

電功和電功率練習(xí)題

一、選擇題

1．一只斷燈絲的燈泡，搖接燈絲后使用，要比原來(lái)亮一些，這是因?yàn)闊艚z的 [ ]

A．電阻變小 B．電阻增大

C．電阻率減小 D．電阻率增大

2．兩個(gè)繞線電阻分別標(biāo)有“100Ω、10w”和“20Ω、40W”，則它們的額定電流之比為 [ ]

3．將一根電阻絲接在某恒定電壓的電源兩端，電流做功的功率為P。若將該電阻絲均勻地拉長(zhǎng)為原來(lái)的兩倍后再接入該電源。則它的功率為 [ ]

A.4P B．0．25P

C．16p D．0．125P

4．一根電阻絲在通過(guò)2C的電量時(shí)，消耗電能是8J。若在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)4C的電量，則該電阻絲兩端所加電壓U和該電阻絲在這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能E分別為 [ ]

A．U＝4V B．U=8V

C．E＝16J D．E=32J

5．兩只燈泡分別接在兩個(gè)電路中，下列判斷正確的是 [ ]

A．額定電壓高的燈泡較亮

B．額定功率大的燈泡較亮

C．接在電壓高的電路兩端的那盞燈較亮

D．在電路中實(shí)際功率大的燈較亮

6．圖1中虛線框內(nèi)是一個(gè)未知電路，測(cè)得它的兩端點(diǎn)a，b之間的電阻是R，在a，b之間加上電壓U，測(cè)得流過(guò)這電路的電流為I，則未知電路的電功率一定是： [ ]

C．UI D．I2R+UI

7．圖2中M，N接穩(wěn)壓電源，a，b間斷開時(shí)，Uab=120V，a，b間接入“220V，100w”的燈泡時(shí)，Uab=110V．則此時(shí)電源輸入M、N的電功率為 [ ]

A．25W B．27．27W

C．102．27W D．2．27W

[ ]

A．公式①適用于任何電路的電功率

B．公式②適用于任何電路的電功率

C．公式①、②、③均適用于任何電路的電功率

D．以上說(shuō)法均不正確

9．一只電爐的電阻絲和一臺(tái)電動(dòng)機(jī)線圈電阻相同，都為 R。設(shè)通過(guò)它們的電流相同（電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)），則在相同的時(shí)間內(nèi) [ ]

A．電爐和電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的電熱相等

B．電動(dòng)機(jī)消耗的功率大于電爐消耗的功率

C．電爐兩端電壓小于電動(dòng)機(jī)兩端電壓

D．電爐和電動(dòng)機(jī)兩端電壓相等

10．輸電線總電阻為r，輸送的電功率是P，送電電壓U，則用戶得到的功率為 [ ]

11．在電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，每秒鐘內(nèi)電流做功和每秒鐘內(nèi)電樞上產(chǎn)生的熱量的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是 [ ]

A．電功等于電熱

B．電功等于電熱的0.24倍

C．電功等于電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械功

D．電熱僅為電功的一部分

二、填空題

13．在一根導(dǎo)線兩端加上一定的電壓，每秒內(nèi)發(fā)出一定的熱量，今將這根導(dǎo)線均勻地拉長(zhǎng)為原來(lái)的n倍后，再加上同樣的電壓，則這根導(dǎo)線每秒所產(chǎn)生的熱量是原來(lái)的______倍。

14．相同材料制成的導(dǎo)線 A和B長(zhǎng)度相同。導(dǎo)線A的截面半徑是B

B

兩導(dǎo)線橫截面的電量之比為______，電流對(duì)A和B兩導(dǎo)線做功之比為______，A和B兩導(dǎo)線兩端的電壓之比為______。

15．一個(gè)標(biāo)明“1kΩ，10W”的電阻，允許通過(guò)的最大電流為_____，允許加在這個(gè)電阻兩端的最大電壓為______。當(dāng)這個(gè)電阻兩端的電壓為40V時(shí)，它消耗的實(shí)際功率為______。（設(shè)電阻阻值不隨溫度變化）

16．“220V、5．5kW”的電動(dòng)機(jī)，電阻為0．4Ω，它在正常工作時(shí)的電流為______A，1s鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量是______J，1s內(nèi)有______J的電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

三、計(jì)算題

18．某滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω、0． 2 A”字樣，現(xiàn)將固定端A和滑動(dòng)端P接在3V的電源上，并保持電壓不變，如圖5所示。在P由B端向A端滑動(dòng)過(guò)程中，AP段電阻允許消耗的最大功率是多少？這時(shí)AP段電阻值多大？

19．有一個(gè)直流電動(dòng)機(jī)，把它接入0．2V電壓的電路時(shí)，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，測(cè)得流過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是0.4A，若把它接入2V電壓的電路中，電動(dòng)機(jī)正常工作，工作電流是1A。求：

（1）電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的輸出功率。

（2）如在正常工作時(shí)，轉(zhuǎn)子突然被卡住，此時(shí)電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率多大？（提示：電動(dòng)機(jī)在電路中轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)為純電阻用電器）

電功和電功率練習(xí)題答案

一、選擇題

1、A

2、C

3、B

4、BD

5、D

6、C

7、B

8、A

9、ABC

10、B

11、D

二、填空題

三、計(jì)算題 18、0.6W，15Ω 19、1.5W，8W

第四篇：高一物理電功和電功率教案

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14．5 電功和電功率

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 理解電功、電功率的概念，公式的物理意義。2．了解電功和電熱的關(guān)系。

3．了解公式Q?IRt(P?IR)和Q?22U2Rt(P?U2R)的適用條件。

.4。知道非純電阻電路中電能與其他形式能轉(zhuǎn)化關(guān)系，電功大于電熱。5．能運(yùn)用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)解決簡(jiǎn)單的含電動(dòng)機(jī)的非純電阻電路問(wèn)題。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1．教學(xué)重點(diǎn)在于區(qū)別并掌握電功和電熱的計(jì)算。

2．難點(diǎn)主要在學(xué)生對(duì)電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系缺乏感性認(rèn)識(shí)，接受起來(lái)比較困難。3．疑點(diǎn)在于有的學(xué)生認(rèn)為額定功率大的燈泡一定比額定功率小的亮。4．解決辦法

①通過(guò)實(shí)物展示，使學(xué)生理解電能與其他形式能的轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)電路中能量轉(zhuǎn)化的感性認(rèn)識(shí)。

②通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解用電器的實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別。

三、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)演示，啟發(fā)式教學(xué)

四、教

具：燈泡“3.8V 0.3A”、燈泡“220V 40W”、燈泡“220V 100W”、伏特表、電流表。滑動(dòng)變阻器（1.5A 50Ω）、電源（6-8V）、電鍵、電吹風(fēng)（帶有“220V 40W”標(biāo)記）幻燈片 投影儀

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）新課引入

在高一我們已經(jīng)知道，能量是以不同的形式存在的，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化，請(qǐng)同學(xué)們舉出電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的例子。

電能→機(jī)械能，如電風(fēng)扇、電吹風(fēng) 電能→內(nèi)能，如電熱器電熨斗、電飯堡 電能→化學(xué)能，如電解槽 能量的相互轉(zhuǎn)化是如何實(shí)現(xiàn)的？

能量的相互轉(zhuǎn)化是通過(guò)做功來(lái)實(shí)現(xiàn)的，功是能轉(zhuǎn)化的量度。

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高中物理輔導(dǎo)網(wǎng)http://004km.cn/ 對(duì)于電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，又是什么力做功來(lái)實(shí)現(xiàn)的？如何來(lái)計(jì)算這種功的大小呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)電功、電功率這一節(jié)內(nèi)容。

（二）新課教學(xué)

1．電功和電功率

什么是電功？其計(jì)算公式如何？是如何得到的？

在導(dǎo)體的兩端加上電壓，導(dǎo)體內(nèi)建立了電場(chǎng)。自由電子在電場(chǎng)力的作用下定向移動(dòng)，電場(chǎng)力對(duì)自由電子做了功，這個(gè)功簡(jiǎn)稱為電功，通常說(shuō)成電流做的功。

對(duì)一段導(dǎo)體而言，兩端的電勢(shì)差為U，把電荷q從一端搬到另一端，電場(chǎng)力做功W=qU，若在導(dǎo)體中形成電流I，則q=It（在時(shí)間t內(nèi)，搬運(yùn)的電量為q）

∴W=qU=UIt就是電功的表達(dá)式

說(shuō)明（1）表達(dá)式的物理意義——電流在一段電路上的功跟這段電路兩端的電壓、電路中的電流強(qiáng)度和通電時(shí)間成正比。

（2）適用條件 I、U不隨時(shí)間變化——恒定電流

（3）單位 W、U、I、t單位分別為焦耳、伏特、安培、秒 即1J=1V·A·s（4）實(shí)質(zhì) 電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，是通過(guò)電功來(lái)實(shí)現(xiàn)的。電流做了多少功，就有多少的電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

什么是電功率，電功率的計(jì)算公式如何？是如何得到的？ 電功率是表示電流做功快慢的物理量。即

p=W/t=UIt/t=UI 說(shuō)明（1）表達(dá)式的物理意義——一段電路上的電功率跟這段電路兩端的電壓和電路中的電流成正比。

（2）適用條件 U、I不隨時(shí)間變化

（3）單位 P、U、I單位分別為瓦特、伏特、安培 即

1W=1J/s（4）實(shí)質(zhì) 表示電能轉(zhuǎn)化為其他能的快慢程度。

由公式P=UI可知，隨著U、I的增大，P也將增大，P是否可以無(wú)限增大呢？ 首先我們要弄清額定功率和實(shí)際功率的概念。

額定功率 是指用電器在額定電壓下工作的功率，是用電器正常工作的最大功率。實(shí)際功率 是指用電器在實(shí)際電壓下工作的實(shí)際的功率。

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高中物理輔導(dǎo)網(wǎng)http://004km.cn/ 電路圖中各元件，小燈泡標(biāo)有“3.8V 0.3A”標(biāo)記。出示畫有右圖的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生按電路圖接好電路

（提醒學(xué)生注意伏特表、安培表的正負(fù)極及滑動(dòng)變阻器的接法）講清實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量小燈泡在不同的電壓下工作的實(shí)際功率。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使伏特表讀數(shù)分別為2.0V、3.0V和3.8V觀察燈泡亮度的變化，并在圖中記下安培表的對(duì)應(yīng)值，請(qǐng)計(jì)算這三次的小燈泡的電功率P1、P2、P3

即 P1=U1I1=2.0×0.22W=0.44W P2=U2I2=3.0×0.28W=0.84W P3=U3I3=3.8×0.30W=1.14w ①P1、P2、P3是小燈泡在U1=2.0V、U2=3.0V、U3=3.8V的電壓下工作的實(shí)際功率，在這三種情況下，燈泡都能正常工作。

②由計(jì)算可知P1＜P2＜P3，而燈泡的亮度也逐漸變亮，可見燈泡的亮度由實(shí)際功率判斷。③小燈泡上的標(biāo)記“3.8V 0.3A”指的是小燈泡的額定電壓和額定電流?？梢奝3是這只小燈泡的額定功率，當(dāng)U=3.8V時(shí)，燈泡的實(shí)際功率等于額定功率。

出示220V 100W、220V、40W燈泡，并說(shuō)明“100W、40W”分別是它們的額定功率。說(shuō)明一般家用電器的額定功率，如電吹風(fēng)“220V 400W”、白熾燈“220V 60W”、空調(diào) “220V 800 W 3000 W”，飲水機(jī)（制冷500W、制熱100W），電飯褒“220V 1200W”等，提醒學(xué)生節(jié)約用電、節(jié)約電能。

是不是額定功率大的燈泡比額定功率小的燈泡一定亮呢？

出示“3.8V 0.3A”燈泡和“2.5V 0.3A”小燈泡，計(jì)算它們額定電功率分別為P1=3.8×0.3W=1.14W，P2=2.5×0.3W=0.75W。把“3.8V 0.3A”的燈泡接入電路，使伏特表示數(shù)為2.0V。再把“2.5V 0.3A”的小燈泡接入電路，使伏特表示數(shù)2.5V，觀察燈泡的明亮程度。

燈泡明亮程度由其實(shí)際功率決定，與額定功率無(wú)關(guān)。加給用電器的電壓，可不可以超過(guò)額定電壓呢？

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高中物理輔導(dǎo)網(wǎng)http://004km.cn/ 繼續(xù)做上述實(shí)驗(yàn)，減少變阻器的阻值，觀察伏特表、安培表的示數(shù)和小燈泡的亮度，當(dāng)伏特表的讀數(shù)約為5.2V時(shí)，小燈泡熄滅。

加在小燈泡的電壓比額定電壓大不多時(shí)，隨著電壓的增大，燈泡越來(lái)越亮，說(shuō)明燈泡的實(shí)際功率超過(guò)了額定功率，并在逐漸增大。當(dāng)電壓增到一定值時(shí)，燈絲被燒斷。

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，加給用電器的電壓不應(yīng)超過(guò)額定電壓，否則就有可能使用電器損壞。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們得到什么啟示？

我們?cè)谑褂秒娖鞯臅r(shí)候，一定要先檢查實(shí)際電壓是否符合額電電壓，保證用電安全。2．電功率和熱功率

電流在通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體要發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。這就是電流的熱效應(yīng)，描述它的定量規(guī)律是焦耳定律。

學(xué)生一般認(rèn)為，W=IUt，又由歐姆定律，U=IR，所以得出W=I2Rt，電流做這么多功，放出熱量Q=W=I2Rt。這里有一個(gè)錯(cuò)誤，可讓學(xué)生思考并找出來(lái)。

錯(cuò)在Q=W，何以見得電流做功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能增量？有無(wú)可能同時(shí)轉(zhuǎn)化為其他形式能？

英國(guó)物理學(xué)家焦耳，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)研究后提出焦耳定律。

（1）內(nèi)容：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，跟電流強(qiáng)度的平方、導(dǎo)體電阻和通電時(shí)間成正比。

（2）表達(dá)式：Q=I2Rt 對(duì)于純電阻導(dǎo)體而言，根據(jù)歐姆定律，U=IR，所以Q=I2Rt=I·IRt=IUt=W，電流做功完全用來(lái)生熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

說(shuō)明：焦耳定律表明，純電阻電路中電流做功電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，且電熱Q=I2Rt。（3）簡(jiǎn)單介紹產(chǎn)生焦耳熱的原因：

金屬中自由電子在電場(chǎng)力作用下定向移動(dòng)，由于電場(chǎng)力做功，電子動(dòng)能增加，但不斷地與晶格（原子核點(diǎn)陣）碰撞，不斷把能量傳給晶格，使晶格中各粒子在平衡位置附近的熱運(yùn)動(dòng)加劇，從而溫度升高。

（4）純電阻電路中的電功和電功率

①電功W=Q= IRt，對(duì)所有電路中電阻的生熱都適用。結(jié)合純電路電路歐姆定律 U＝IR，I＝

UR

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Q＝IUt＝IRt＝②電功率P＝Qt2U2Rt

＝I2R，對(duì)所有電路中電阻的電熱功率都適用。

結(jié)合純電阻電路歐姆定律U=IR

P＝UI＝IR＝2U2R

（5）非純電阻電路中的電功和電功率（以含電動(dòng)機(jī)電路為例）

非純電阻電路中，電能與其他形式能轉(zhuǎn)化的關(guān)系非常關(guān)鍵。以電動(dòng)機(jī)為例，電動(dòng)機(jī)電路如圖所示，電動(dòng)機(jī)兩端電壓為U，通過(guò)電動(dòng)機(jī)電流為I，電動(dòng)機(jī)線圈電阻為R，則電流做功或電動(dòng)機(jī)消耗的總電能為W=IUt，電動(dòng)機(jī)線圈電阻生熱Q=I2Rt，電動(dòng)機(jī)還對(duì)外做功，把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，W′=W-Q=IUt-I2Rt，W′是電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械能。

這是一個(gè)非純電阻電路，可滿足U=IR，且W′＞0，則有U＞IR。

考慮每秒鐘內(nèi)能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，即功率，只要令上述各式中t=1s即可，可得總功率P總=IU，電熱功率P熱=I2R，輸出功率P出，三者關(guān)系是P總=P熱+P出，即P出=IU-I2R。

（三）例題精講

【例】某一用直流電動(dòng)機(jī)提升重物的裝置如上圖所示，重物質(zhì)量m=50kg，電源提供恒定電壓U=110V，不計(jì)各處摩擦，當(dāng)電動(dòng)機(jī)以v=0.90m／s的恒定速度向上提升重物時(shí)，電路中電流強(qiáng)度I=5A，求電動(dòng)機(jī)線圈電阻R（g=10m／s）。（4Ω）

（四）布置作業(yè)

1．把課本158頁(yè)練習(xí)三（2）、（3）、（5）題做在作業(yè)本上。2．把課下完成練習(xí)三（1）、（4）題做在課本上。說(shuō)明：

1．利用常用電器的展示，使學(xué)生回到日常生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)，參與讀數(shù)、記數(shù)，學(xué)會(huì)如何分析數(shù)據(jù)，處理問(wèn)題得出結(jié)論。

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第五篇：《電功和電功率》說(shuō)課稿

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編為大家收集的《電功和電功率》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。

一、說(shuō)教材

電功和電功率是電學(xué)中重要的物理量，是中考必考內(nèi)容之一。而不少學(xué)生在理解時(shí)經(jīng)?；煜@兩個(gè)物理量。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重在理解，注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。本節(jié)課力求在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主體作用，通過(guò)教師的適當(dāng)點(diǎn)撥和學(xué)生的積極參與，鞏固對(duì)電功、電功率概念和公式的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。先總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)；再通過(guò)典型例題，分析解題步驟和解題關(guān)鍵；最后采用“一題多問(wèn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)”的方式，使學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，消除解題的畏難情緒，還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

根據(jù)本節(jié)復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和中考考綱要求，制定的目標(biāo)如下：

1、知道電功和電能，能結(jié)合生活、生產(chǎn)中的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明；能運(yùn)用W=UIt進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2、理解測(cè)量用電器電功率實(shí)驗(yàn)的原理，能對(duì)“測(cè)量用電器電功率”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程作出正確說(shuō)明，以及得出正確的結(jié)論等。

3、理解電功率的概念，并能運(yùn)用關(guān)系式P=UI進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

4、能列舉說(shuō)明用電器的額定功率和實(shí)際功率的物理意義。

5、通過(guò)對(duì)小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的`意識(shí)。通過(guò)自編物考題，小組內(nèi)解答物理題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力。

重點(diǎn)：知道電功的概念、公式；理解電功率概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；知道并理解測(cè)定小燈泡電功率的方法。

難點(diǎn)：綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行有關(guān)電功的計(jì)算；區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

三、說(shuō)教法、學(xué)法

從本節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)和復(fù)習(xí)鞏固的目標(biāo)出發(fā)，這節(jié)課主要采取講練結(jié)合、討論法進(jìn)行教學(xué)，教師以引導(dǎo)為主；學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究，解決，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力。

四、說(shuō)教學(xué)流程

考情回顧——考點(diǎn)掃描——典例精析——考場(chǎng)演練——命題預(yù)測(cè)

首先，考情回顧。一般來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)一個(gè)真題再現(xiàn)所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，我采取的是通過(guò)播放“物理大師”視頻，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，進(jìn)入到電功和電功率的復(fù)習(xí)。

接著，對(duì)知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行梳理。一是電功：①、定義及其單位；②、公式（基本公式和導(dǎo)出公式）；③、測(cè)量，電能表。二是電功率：①、定義及其單位，②、公式（基本公式和導(dǎo)出公式）；③、用電器的額定功率和實(shí)際功率；④、電功率的測(cè)量。

第三部分是典型例題的分析，主要有四類，一是電能表的相關(guān)計(jì)算，二是動(dòng)態(tài)電路分析，三是電功、電功率的理解和計(jì)算，四是實(shí)驗(yàn)突破：測(cè)量小燈泡的電功率。通過(guò)典型例題的分析，分析解題步驟和解題關(guān)鍵。

第四部分是實(shí)戰(zhàn)演練，也就是變式訓(xùn)練。在物理學(xué)中，基本概念和基本規(guī)律之間有緊密的聯(lián)系，任何綜合題總是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成。電功和電功率就比較典型。教學(xué)大綱指出：要掌握電功、電功率的概念，要使學(xué)生能綜合運(yùn)用電功、電功率的知識(shí)靈活解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。但由于涉及到歐姆定律及串并電路的特點(diǎn)，所以學(xué)生在遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，往往表現(xiàn)為“上課能聽懂，公式能記住”但就是做不出來(lái)的現(xiàn)象，這主要還是因?yàn)闆]有抓住物理知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我從學(xué)生所熟悉的白熾燈入手，采用“一題多問(wèn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)”的方式，讓同學(xué)們自編物理題，在小組內(nèi)解答問(wèn)題，使學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，消除解題的畏難情緒，還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

復(fù)習(xí)完本課時(shí)內(nèi)容后，教師請(qǐng)學(xué)生就這節(jié)課的復(fù)習(xí)之后，有了哪些收獲或困惑與大家一起交流。最后，分層布置本節(jié)課的作業(yè)，完成教學(xué)。

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