第一篇：電功與電功率專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

電功與電功率專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固電功、電功率、焦耳定律，并加深理解，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2、通過自主總結(jié)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)、形成知識網(wǎng)絡(luò)的方法。

3、通過開放性習(xí)題，加深學(xué)生對知識間聯(lián)系的理解，培養(yǎng)知識的運(yùn)用能力，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

4、通過師生、生生評價，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過自主總結(jié)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)、形成知識網(wǎng)絡(luò)的方法，鞏固電功、電功率、焦耳定律知識形成體系。

2、培養(yǎng)運(yùn)用電功、電功率、焦耳定律知識解決實(shí)際問題的能力。

3、培養(yǎng)發(fā)散性思維，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

1、綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

2、通過課堂教師引導(dǎo)和學(xué)生活動，使學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)法、討論交流展示法、習(xí)題鞏固法 教學(xué)過程

一、明確電功、電功率一章在教材中的地位和作用，引入用總結(jié)的方法復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。

（通過作業(yè)預(yù)先選取幾分有特點(diǎn)和代表性的總結(jié)，進(jìn)行展示，讓學(xué)生介紹總結(jié)的方式和設(shè)計(jì)意圖。）

練習(xí)1：（1）電爐的銘牌上標(biāo)有“220V 1000W”，根據(jù)這兩個數(shù)據(jù)你能求出哪些相關(guān)的物理量。

（2）請任意添加

一、兩個條件，看看你還能求出有關(guān)電爐的哪些物理量。（從用電器銘牌上的額定電壓、額定功率入手，進(jìn)行開放性的練習(xí)，鞏固一個電器的相關(guān)物理量之間的關(guān)系，通過自主設(shè)計(jì)習(xí)題及書寫展示，生生、師生相互評價，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維、語言敘述的嚴(yán)密性，并規(guī)范計(jì)算題的解題過程。）

二、電功率與電路的綜合應(yīng)用

練習(xí)2：電烙鐵使用前需要一定的預(yù)熱時間，因而若暫時不用也要接在電源上，這樣既浪費(fèi)電又會造成烙鐵頭氧化二不易沾錫。小明將一把標(biāo)有220V55W的電烙鐵與一只燈泡（燈絲在預(yù)熱狀態(tài)小的電阻為495?）連接成如圖電路，斷開S，電烙鐵處于預(yù)熱狀態(tài)，閉合S，電烙鐵很快達(dá)到焊接溫度。

求:(1)預(yù)熱狀態(tài)下電烙鐵消耗的功率是多少？

（2）預(yù)熱狀態(tài)下整個電路消耗的功率是電烙鐵正常工作時消耗功率的百分之幾？

學(xué)生計(jì)算并敘述分析解題過程，引導(dǎo)學(xué)生相互評價，并總結(jié)解題思路和方法。

（通過從生活情境中提煉物理知識點(diǎn)并進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電功率知識的綜合解決問題的能力）

三、焦耳定律的應(yīng)用

o練習(xí)3：接在220V電源上的電熱煮水器，它額定功率為484W，現(xiàn)將2L溫度是10C的一壺水放在煮水器上加熱。

（1）若熱水器產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，10分鐘可以使水的溫度升高到多少度？（2）若熱水效率為80%，則要把上述水燒開需要多久？

（3）若家用電壓突然增大到242V，則應(yīng)該怎么接入一個多大的電阻才能使它正常工作？

學(xué)生計(jì)算并敘述分析解題過程，引導(dǎo)學(xué)生相互評價，并總結(jié)解題思路和方法。

四、小結(jié)

五、鞏固練習(xí)

1、將標(biāo)有“220V 750W”的微波爐接在電壓為220V的電路上，正常工作時，通過它的電流是____A，它的電阻是____Ω，這個微波爐2分消耗的電能是____J。

2、一只標(biāo)有“PZ220—100”字樣的燈泡，正常工作100小時，用幾度電？1千瓦時的電可供標(biāo)有“PZ220—40”字的燈泡正常工作幾小時？

3、一只標(biāo)有“2.5V 0.5W”的小燈泡，要把它接在6V的電源上，正常發(fā)光，必須串聯(lián)一個多大的電阻？

4、將L1“12V 6W”和L2“12V 4W”的兩盞燈串聯(lián)接在某電源上，已知其中有一盞燈恰好正常發(fā)光，而其中的另一盞比正常暗，問：（1）哪一盞正常發(fā)光？（2）電源電壓是多大？

[教學(xué)反思] 日常教學(xué)過程中提倡學(xué)生自主進(jìn)行知識復(fù)習(xí)，因此教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)通過展示學(xué)生和教師總結(jié)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識復(fù)習(xí)的方法及使他們明確知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)。第二環(huán)節(jié)，習(xí)題鞏固。習(xí)題的選擇上我選擇了開放性題和聯(lián)系生活實(shí)際題，難度梯度逐步增加，教師引導(dǎo)學(xué)生分析解題的思路和方法，通過展示學(xué)生的各種解題思路和過程，培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維和規(guī)范的解題習(xí)慣。最后盡行總結(jié)。通過各個環(huán)節(jié)過程中學(xué)生、教師之間的自評和互評以及最后通過小姐引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題總結(jié)性評價，促進(jìn)自我提高。課堂上施展使學(xué)生活動起來，堅(jiān)持使學(xué)生成為課堂的主人。

第二篇：《電功 電功率》復(fù)習(xí)教案

《電功、電功率》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 ●知識與技能

1、通過復(fù)習(xí)記住電能的單位；能準(zhǔn)確說出電功的定義，會熟練寫出電功計(jì)算公式。

2、通過復(fù)習(xí)能說出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式； 會運(yùn)用公式進(jìn)行簡單計(jì)算；能說出額定電壓、額定功率的定義；并會根據(jù)實(shí)際電壓求出實(shí)際功率；

3、通過復(fù)習(xí)能舉例說明什么是電流的熱效應(yīng)；如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；說出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算； ●過程與方法

1、通過回顧復(fù)習(xí)，理順知識結(jié)構(gòu)，對電功、電功率知識的理解系統(tǒng)化、條理化，進(jìn)一步提高歸納總結(jié)能力；

2、通過課堂探究、訓(xùn)練，通過生活中各種與電功率、焦耳定律有關(guān)的現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)過的知識，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題?！袂楦袘B(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)的精神，樹立理論聯(lián)系實(shí)際研究物理的作風(fēng)?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：對電功率概念的理解及與電功率有關(guān)的計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：電功率的計(jì)算； 【教學(xué)具】 多媒體課件等。

【教學(xué)方法】講授法 討論法 分組學(xué)習(xí)法 【教學(xué)過程】

第一部分： 電功、電功率復(fù)習(xí)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2、通過復(fù)習(xí)記住電能的單位；能說出測量電能的儀器，并說出其參數(shù)的意義；能準(zhǔn)確說出電功的定義，會用電功公式進(jìn)行簡單計(jì)算。

2、通過復(fù)習(xí)能說出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式； 會運(yùn)用公式進(jìn)行簡單計(jì)算；能說出額定電壓、額定功率的定義；

3、通過復(fù)習(xí)能舉例說明什么是電流的熱效應(yīng)；說出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行簡單計(jì)算；

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對電功率的理解及與電功率有關(guān)的計(jì)算 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：電功率的有關(guān)計(jì)算；

一、仔細(xì)閱讀課本，回憶所學(xué)知識，形成本單元知識網(wǎng)絡(luò)。（個人完成后，小組交流，進(jìn)行完善。）

二、基礎(chǔ)知識梳理

任務(wù)一：閱讀教材87-90頁的內(nèi)容，能說出電能的轉(zhuǎn)換，會用電能表測電能，并知道其參數(shù)的意義，準(zhǔn)確說出電功意義及公式。知識點(diǎn)：電能

1、看課本87頁，寫出下面例子中能量的轉(zhuǎn)化： 電燈:電能轉(zhuǎn)化為（）電動機(jī)：電能轉(zhuǎn)化為（）電熱器：電能轉(zhuǎn)化為（）

2、請正確寫出電能的兩個單位，并找出二者之間的關(guān)系，進(jìn)行有關(guān)的換算。1KW.h=()J 7.2x10J=()KW.h

知識點(diǎn)：電能的計(jì)量

3、用電器在一段時間內(nèi)消耗的電能，可以用什么來計(jì)量?（）

4、仔細(xì)閱讀課本88頁，對照電能表圖片，寫出下面參數(shù)的物理意義。

220V表示：（）20A表示：（）“600revs／（kw·h）”表示：（）

5、電能表可以計(jì)量一段時間內(nèi)消耗的電能，你能讀出下面電能表的示數(shù)嗎？

知識點(diǎn)：電功

6、電能可以轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程也可以說是 的過程，有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說電流做了多少功，即 是多少。

7、看課本，思考下面問題：

電動機(jī)工作時，電能在轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的同時，還有沒有其他形式的能的轉(zhuǎn)化？電爐子工作時，能的轉(zhuǎn)化是怎樣的？

(提示： 如果電動機(jī)長時間工作，我們用手摸一下，會感覺有點(diǎn)熱。)

8、閱讀教材90頁中的內(nèi)容，記住電功公式、單位、能用公式進(jìn)行簡單計(jì)算； 公式：（）。

其中各量的單位分別是：U：（）；I：（）；t：（）。

9、一個小燈泡的兩端加3V電壓時，電流是0.1A，它在這種情況下通電10分鐘，電流做了多少功？消耗的電能是多少？

任務(wù)二：閱讀教材91--95頁中的內(nèi)容，能說出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式；會運(yùn)用電功率公式進(jìn)行簡單計(jì)算； 知識點(diǎn)：電功率

1、電能表鋁盤轉(zhuǎn)的快，說明電流做功快；鋁盤轉(zhuǎn)的慢，說明電流做功慢；我們可以用電功率來表示電流做功的快慢。請看課本寫出電功率的單位及單位之間的換算關(guān)系。單位：。

單位間的換算關(guān)系：。

2、閱讀課本92頁“小資料”，填寫下面用電器的功率。

吸塵器（）家用空調(diào)（）電吹風(fēng)（）手電筒（）

電吹風(fēng)機(jī)功率為500W表示：該電吹風(fēng)正常工作時，（）內(nèi)消耗的電能是（）。

3、閱讀教材92頁，寫出電功率的定義式：P=（）

根據(jù)電能公式W=UIt及I=U/R可進(jìn)一步推導(dǎo)得出：P=（=（）=（）知識點(diǎn)：千瓦時 4、1千瓦時可以看做電功率為1KW的用電器使用1h所消耗的電能。

5、某電飯煲的功率是800W，每天使用3小時，一天消耗的電能是多少？

知識點(diǎn)：額定電壓 額定功率

6、看教材94頁，口答下面問題：

一個標(biāo)有“36V 25W”的燈泡。把它分別接在36V、24V、40V的電路中發(fā)光情況如何？各自功率和25W之間的關(guān)系？

7、節(jié)能燈上標(biāo)著“220V 25W”，其中220V表示：，25W表示 ； 當(dāng)電壓是200V時，功率

25W，燈泡發(fā)光暗淡；當(dāng)電壓是230V時，功率 25W, 燈泡發(fā)光強(qiáng)烈。燈泡的亮度由它的實(shí)際功率決定。

任務(wù)三：閱讀教材99--101頁中的內(nèi)容，能舉例說明什么是電流的熱效應(yīng)；如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；說出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行簡單計(jì)算； 知識點(diǎn)：電流的熱效應(yīng)

1、口述何為電流的熱效應(yīng)？電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？

2、看課本99頁演示實(shí)驗(yàn)的的內(nèi)容，記住實(shí)驗(yàn)的做法，完成下面題目：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，通過觀察什么現(xiàn)象來判斷導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少？本實(shí)驗(yàn)采用了什么物理研究方法？

； ；（2）實(shí)驗(yàn)圖18.4-2中，保持 不變，改變，結(jié)論：。實(shí)驗(yàn)圖18.4-3中，保持 不變，改變，結(jié)論：。

知識點(diǎn)：焦耳定律

3、焦耳定律公式：。

4、根據(jù)焦耳定律，請解釋下面現(xiàn)象：

電爐工作時，為什么爐絲熱的發(fā)紅，而導(dǎo)線幾乎不熱？

5、電流通過導(dǎo)體時，如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒有同時轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，那么Q W。

6、運(yùn)用公式 Q =I Rt進(jìn)行計(jì)算；

某電動機(jī)工作電壓為380 V，工作時流過電動機(jī)的電流為2 A，線圈內(nèi)阻1Ω，試求電動機(jī)工作時，線圈每分鐘產(chǎn)生多少熱量?

7、看課本101頁，請舉出一些利用電熱、防止電熱的例子 2

第二部分：課中實(shí)施

（導(dǎo)入：從這節(jié)課開始，我們將進(jìn)入第十七單元的復(fù)習(xí)。本單元復(fù)習(xí)共分三課時，第一課時是電功、電功率基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)；第二課時復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)；第三課時則進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在，我們進(jìn)行第一課時的內(nèi)容。本節(jié)課共有3個任務(wù)。請同學(xué)們拿出預(yù)習(xí)學(xué)案，來看任務(wù)一。）

一、基礎(chǔ)知識梳理

任務(wù)一：閱讀教材87-90頁的內(nèi)容，能說出電能的轉(zhuǎn)換，會用電能表測電能，并知道其參數(shù)的意義，準(zhǔn)確說出電功意義及公式。

1、學(xué)生小組內(nèi)交流任務(wù)一的內(nèi)容。

2、展示：請一小組中的一人口述任務(wù)一第7題電動機(jī)、電爐子能的轉(zhuǎn)化.請另一小組成員口述任務(wù)一第9題解題過程。

3、精講點(diǎn)撥：

（1）電動機(jī)工作時，大部分電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，還有一部分電能轉(zhuǎn)化成了電動機(jī)的內(nèi)能。而電爐子消耗的電能全部轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，像電爐子這種用電器就是我們所說的純電阻用電器。

（2）我們來看任務(wù)一第9題，在使用公式W=UIt時，一定要注意單位的統(tǒng)一，U—V,I---A,t__S,W—J。

任務(wù)二：閱讀教材91--95頁中的內(nèi)容，能說出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式；會運(yùn)用電功率公式進(jìn)行簡單計(jì)算；

1、學(xué)生小組內(nèi)交流任務(wù)二的內(nèi)容。

2、展示： 請小組內(nèi)一名同學(xué)口述任務(wù)二2題。

（教師點(diǎn)評：用電器功率大說明單位時間內(nèi)消耗的電能多，也就是我們平時常說的費(fèi)電，上面四種用電器中空調(diào)功率最大，為了節(jié)約能源，我們應(yīng)盡量縮短教室內(nèi)開空調(diào)的時間。）

展示：另一組兩名同學(xué)分別板書5題，可用兩種方式。

（請一名同學(xué)點(diǎn)評兩種方式的優(yōu)劣：此題功率用Kw、時間用h進(jìn)行計(jì)算比較好，可以簡化計(jì)算，節(jié)省時間。）

展示：請小組內(nèi)一名同學(xué)口述第7題。

（教師點(diǎn)評：用電器的額定功率只有一個，但實(shí)際功率卻有無數(shù)個。）

3、精講點(diǎn)撥：

（1）幻燈片出示題目：如果把一個標(biāo)著“220V 40W”的節(jié)能燈，接在110伏電壓下，它的實(shí)際功率是多少？（學(xué)生自己思考完成，然后展示）

總結(jié)：解決此類問題，關(guān)鍵是求出電阻，因?yàn)殡娮枋且粋€不變的量，可作為求其他量的橋梁。需用到的公式一般是P= U/R及它的變形公式R= U/P。

22任務(wù)三：閱讀教材99--101頁中的內(nèi)容，能舉例說明什么是電流的熱效應(yīng)；如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；說出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行簡單計(jì)算；

1、學(xué)生小組內(nèi)交流任務(wù)三的內(nèi)容。

2、展示：分別請小組中的一人板演6題.3、精講點(diǎn)撥：純電阻用電器可以用Q=W=UIt進(jìn)行計(jì)算；本題電動機(jī)是非純電阻用電器，Q小于W，故只能用 Q =I Rt進(jìn)行計(jì)算。

二、反思拓展：

例

1、“6V3W”的小燈泡一個，9伏的電源一個。要使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)在電路中連入一個多大的電阻？應(yīng)怎樣連接？這個電阻功率應(yīng)為多大？ 學(xué)生先自己思考完成，然后小組交流，再展示。

分析：解決此問題，應(yīng)先畫出電路圖進(jìn)行分析。根據(jù)串聯(lián)分壓，電流相等規(guī)律解題。解： I=P/U=3W/6V=0.5A U=9V-6V=3V R=U/I=3V/0.5A=6Ω P=UI=3V.0.5A=1.5W

下面，我們來看小燈泡和定值電阻一些物理量之間的關(guān)系：（學(xué)生填寫）小燈泡和定值電阻的電流之比：0.5A：0.5A=1:1 小燈泡和定值電阻的電阻之比：12Ω：6Ω=2:1 小燈泡和定值電阻的電壓之比：6V:3V=2:1 小燈泡和定值電阻的功率之比：3W:1.5W=2:1 小燈泡和定值電阻的電能之比：3J:1.5J=2:1

總結(jié)：在串聯(lián)電路中，每個用電器的電壓之比、功率之比、消耗的電能之比都等于各自的電阻之比。

教師再次提問：當(dāng)3V電壓加在小燈泡兩端時，它的實(shí)際功率是多少？ P=U/R =（3V）/12Ω=0.75W

我們來分析一下，小燈泡功率與它兩端電壓之間的關(guān)系： 電壓之比：6V:3V=2：1 功率之比：3W:0.75W=4：1 結(jié)論：同一用電器，功率之比等于電壓之比的平方。

例

2、“220 V 1100 W”的小電爐子接在家庭電路中使用，求：（1）求此電爐子的電阻？

（2）半個小時內(nèi)它能放出多少焦耳的熱量?（3）如果實(shí)際電壓只有200V,求此時電爐子的實(shí)際功率。

（學(xué)生分析題目，確定解題思路，分組比賽求解）

分析：此題已知額定電壓220V，額定功率1100W，我們可以利用前面我們推導(dǎo)

2出來的公式R= U/P帶入數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，從而求出電阻值。

電爐子是純電阻用電器，所以我們可以把求熱量轉(zhuǎn)化為求電功，簡化計(jì)算。22 2因?yàn)殡姞t子的電阻是不變的，所以我們可以用公式P= U/R帶入電壓、電阻值進(jìn)行計(jì)算。

解:(1)R= U/P=（220V）/1100W=44Ω(2)Q=W=Pt=1100W.1800S= 1.98x10J（3）P=U/R =（200V）/44Ω=909W

三、系統(tǒng)總結(jié)：

請同學(xué)們會顧本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行知識及物理學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。第三部分：限時作業(yè)

《電功、電功率》復(fù)習(xí)限時作業(yè)（滿分10分，請同學(xué)們獨(dú)立完成，不可商量）

1.下列家用電器中有一個正常工作時電功率約為800W，則這個電器最有可能的是()（1分）

A 電冰箱 B 電視機(jī) C 電飯煲 D 手電筒

2、L1、L2、L3分別標(biāo)有“220V 100W”、“110V 100W”和“36V 100W”的字樣，它們都能正常發(fā)光，則（）（2分）

A、L1亮 B、L2亮 C、L3亮 D、一樣亮

3、電燈燈絲斷了再搭起來，則（）(2分)A、燈泡變暗，因?yàn)樽柚翟龃蠖娏鳒p小。B、燈泡變亮，因?yàn)樽柚翟龃?，產(chǎn)生的熱量增大。

C、燈泡變亮，因?yàn)閿嗔说臒艚z再搭起來，其阻值減小，通過燈絲的電流增大。根據(jù)P=UI可知，其功率增大。

D、燈泡亮度不變，因?yàn)殡娫措妷翰蛔儭?/p>

4．一個電能表上標(biāo)有“3000revs／（kw·h）”的字樣，現(xiàn)觀察電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，那么消耗的電能為 Kw.h,合 J.（2分）

5、兩個定值電阻R1=3Ω，R2=6Ω，串聯(lián)接在9V的電源上。求：（3分）（1）通過R1、R2的電流I（2）R1、R2兩端的電壓U1、U2（3）R1、R2消耗的電功率P1、P2。

第三篇：電功、電功率和電熱復(fù)習(xí)學(xué)案

電功、電功率和電熱復(fù)習(xí)學(xué)案

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識電能，理解電功的單位及計(jì)算。

2、理解電功率的概念、單位、計(jì)算公式以及額定電壓和額定功率，掌握電功率的計(jì)算。

3、會用伏安法測電功率，并會算實(shí)際功率。

4、理解焦耳定律，掌握有關(guān)電熱的計(jì)算。

5、知道家庭電路的組成及各部分的作用，知道家庭電路中電流過大的原因。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：理解電功率、焦耳定律，掌握有關(guān)電功、電功率和電熱的綜合計(jì)算。

一、電功（電能）

1．定義： 通過某段電路所做的功叫電功。

2．實(shí)質(zhì)：電流做功的過程，實(shí)際就是 能轉(zhuǎn)化為 能（消耗 能）的過程；做多少功，就有多少 能轉(zhuǎn)化為多少其他形式的能，就消耗了多少電能。

電流做功的形式：電流通過各種用電器使其轉(zhuǎn)動、發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲等都是電流做功的表現(xiàn)。

3．電功的計(jì)算：規(guī)定：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓，電路中的電流和通電時間的乘積。公式：（適用于所有電路）

注：對于純電阻電路可推導(dǎo)出：W = IRt = Ut/R

①串聯(lián)電路中常用公式：W=IRt W1：W2：=R1：R

2②并聯(lián)電路中常用公式：W=Ut/R W1：W2=R2：R1

③無論串聯(lián)或并聯(lián)。計(jì)算在一定時間所做的總功，常用公式W = W1+W2+?Wn

4．國際單位：（J）常用單位：（kw.h）1度= kw.h= J，“1度”的規(guī)定：1kw的用電器工作1h消耗的電能就是1 kw.h，即“1度”。

5．測量電功：

⑴電能表：是測量用戶用電器在某一段時間內(nèi)所做電功（某一段時間內(nèi)消耗電能）的儀器。

⑵電能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字樣，分別表示：電能表 為220V；允許通過的 是5A；每消耗 電能轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。

⑶讀數(shù)：

A、測量較大電功時用刻度盤讀數(shù)。

①最后一位有紅色標(biāo)記（或?qū)懺谛》娇蚶铮┑臄?shù)字表示小數(shù)點(diǎn)后一位。

②電能表前后兩次讀數(shù)之，就是這段時間內(nèi)用電的度數(shù)。

B、測量較小電功時，用表盤轉(zhuǎn)數(shù)讀數(shù)。如：某用電器單獨(dú)工作電能表（3000R/kwh）在10分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)36轉(zhuǎn)則10分鐘內(nèi)電器消耗的電能是 J。

二、電功率

1．定義：電流在 內(nèi)所做的功。2．物理意義：表示電流做功 的物理量。燈泡的亮度取決于燈泡的 電功率的大小。

3．電功率計(jì)算公式：P = =（適用于所有電路）

對于純電阻電路可推導(dǎo)出：P = =

①串聯(lián)電路中常用公式：P=IR 則 P1：P2=R1：R2：

②并聯(lián)電路中常用公式：P=U/R P1：P2=R2：R1

③無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計(jì)算總功率常用公式P = P1 + P2 + ?Pn

4．單位：國際單位（）常用單位：（kw）

P=W/t 可使用兩套單位： 小單位“W、J、s” 大單位 “kw、h、kwh” 5．額定功率和實(shí)際功率：

⑴額定電壓：用電器 時的電壓。額定功率：用電器在 下的功率。某燈泡上標(biāo)有“PZ 22O-25”字樣分別表示：普通照明，是220V，是25W。若知該燈“正常發(fā)光”可知：額定電流I=，燈絲阻值Ｒ＝。

⑵當(dāng)U實(shí)=U額 時，P實(shí) P額

用電器 工作（燈正常發(fā)光）當(dāng)U實(shí)＜U額 時，P實(shí) P額

用電器 正常工作（燈光暗淡）當(dāng)U實(shí)> U額 時，P實(shí) P額，長期使用影響用電器壽命（燈發(fā)光強(qiáng)烈）

222

222

⑶燈L1“220V 100W”，燈L2“220V 25W”相比較而言，L1燈絲粗短，L2燈絲細(xì)長。

兩燈串聯(lián)時，燈L2亮，兩燈并聯(lián)時，燈L1亮。

6．測量：

Ⅰ、伏安法測燈泡的額定功率：①原理： ；②電路圖：

③選擇和連接實(shí)物時須注意：

電源：其電壓高于燈泡的 電壓。

電壓表：并聯(lián)在 的兩端。電壓表的量程應(yīng)稍 額定電壓。

電流表： 聯(lián)在電路中。根據(jù)I額=P額/U額 或I額=U額/R 選擇量程。

Ⅱ 測量家用電器的電功率：器材：電能表、秒表，原理：

三、電熱

1． _________ 叫做電流的熱效應(yīng)

實(shí)驗(yàn)：探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟那些因素有關(guān)？實(shí)驗(yàn)用到了 法。

2．焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟 的平方成正比，跟導(dǎo)體的 成正比，跟通電 成正比。

3．電熱計(jì)算公式：（適用于所有電路）。

對于純電阻電路（電能全部轉(zhuǎn)化為熱）可推導(dǎo)出：Q = W = = =

①串聯(lián)電路中常用公式：Q=IRt。Q1：Q2 = R1：R2（）

并聯(lián)電路中常用公式：Q= Ut/R Q1：Q2= R2：R1（）

②無論串聯(lián)或并聯(lián)。計(jì)算在一定時間內(nèi)產(chǎn)生的總熱量,常用公式Q= Q1+Q2

③分析電燈、電爐等電熱器問題時往往使用：Q =Ut/R = Pt

4．應(yīng)用──電熱器：

①定義：利用電流的 效應(yīng)而制成的發(fā)熱設(shè)備。②電熱器原理： 定律。

③組成：電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體，它是由電阻、熔點(diǎn) 的合金制成。

④優(yōu)點(diǎn)：清潔衛(wèi)生沒有污染、熱效率高、方便控制和調(diào)節(jié)溫度。

四、生活用電

（一）家庭電路

1．家庭電路的組成部分：低壓供電線（火線 零線）、電能表、閘刀開關(guān)、保險(xiǎn)絲、用電器、插座、燈座、開關(guān)。

2．家庭電路的連接：各種用電器是 聯(lián)接入電路的，控制各用電器工作的開關(guān)與電器是 聯(lián)的。3．家庭電路的各部分的作用：

⑴低壓供電線：

①家庭電壓的線路分為火線和零線?；鹁€和零線之間的電壓為 V，火線和地線之間的電壓 V，正常情況下，零線和地線之間電壓為 V。

②測電筆：用途：用來辨別 和。種類：鋼筆式，螺絲刀式。

使用方法：手接觸筆 金屬體，筆 金屬體接觸電線，觀察氖管是否發(fā)光。正常情況下，如果氖管不發(fā)光，則表明接觸的是 線；如果氖管發(fā)光，則表明接觸的是 線。

舉例：☆測電筆接觸火線時，如果觀察不到氖管發(fā)光，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：①測電筆氖管已壞；②手沒有接觸筆尾金屬體；③火線斷路。

☆某次檢修電路時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，火線、零線都能使測電筆發(fā)光，可能的原因是：①火線完好，零線處有斷路；②被測段零線通過用電器和火線構(gòu)成通路。

⑵電能表：

①用途：測量用戶消耗的（電功）的儀表。②安裝：安裝在家庭電路的 路上，原因：這樣才能測出全部家用電器消耗的電能。

2③銘牌：所標(biāo)的電壓U是： 電壓；所標(biāo)的電流I是：允許通過的 電流；P=UI是電能表能接用電器的 功率，如果同時使用的家用電器的總瓦數(shù)超過這個數(shù)值，電能表的計(jì)數(shù)會不準(zhǔn)確甚至燒壞。

⑶閘刀（空氣開關(guān)）：

①作用：控制整個電路的通斷，以便檢測電路更換設(shè)備。

②安裝：家庭電路的 路上，空氣開關(guān)的靜觸點(diǎn)接電源線。

⑷保險(xiǎn)盒：

①材料：保險(xiǎn)絲是由電阻、熔點(diǎn)較 的鉛銻合金制成。

②保險(xiǎn)原理：當(dāng)過大的電流通過時，保險(xiǎn)絲產(chǎn)生較多的 使它的溫度達(dá)到，于是保險(xiǎn)絲熔斷，自動切斷電路，起到保險(xiǎn)作用。

③電路符號：。

④連接：與所保護(hù)的電路 聯(lián)，且一般只接在 線上。

⑤選擇：保險(xiǎn)絲的額定電流 或稍 家庭電路的最大工作電流。

⑥規(guī)格：越粗的保險(xiǎn)絲額定電流越。

注意：不能用較粗的保險(xiǎn)絲或鐵絲、銅絲、鋁絲等代替保險(xiǎn)絲。因?yàn)殂~絲的電阻小，產(chǎn)生的熱量少，且銅的熔點(diǎn)高，不易熔斷。

應(yīng)用舉例：☆某家庭需要使用10A保險(xiǎn)絲，可只有5A和15A保險(xiǎn)絲。如何分別來代替使用：①可用兩根5A保險(xiǎn)絲并起來代用；②可將15A保險(xiǎn)絲用刀輕切一小口使剩余部分截面積和10A保險(xiǎn)絲截面積相同。

⑸插座：

① 作用：連接家用電器，給可移動家用電器供電。② 種類：固定插座、可移動插座、二孔插座、三孔插座。

③ 安裝：并聯(lián)在家庭電路中，具體接線情況：

1接火外殼 線 2接零5接用電部

線 3接地分的線路

線 4接用電器的金屬

把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把用電器的金屬外殼與大地連接起來，防止了外殼帶電引起的觸電事故。

⑹用電器（電燈）、開關(guān)：

①白熾燈是利用電流的 效應(yīng)進(jìn)行工作的，小功率的燈泡燈絲 而，里面抽成真空。大功率的燈泡燈絲 而，里面抽成真空后，還要充入氮?dú)?、氬氣等惰性氣體，并阻止燈絲升華。

燈泡長期使用會變暗，原因是：燈絲 變細(xì)電阻變小，實(shí)際功率變?。簧A后的金屬鎢 在玻璃內(nèi)壁上降低了燈泡的透明度。

②燈泡的種類：螺絲口 卡口。

螺絲口燈泡的螺旋接燈頭的螺旋套，接 線；燈泡尾部的金屬柱接燈頭的彈簧片，再通過開關(guān)接 線：這樣可以防止維修時觸電。

③開關(guān)和用電器 聯(lián)，才能有效控制該用電器，如果開關(guān)短路用電器會一直工作，但不會燒干路上的保險(xiǎn)絲。

④根據(jù)安全用電原則連接電路，每個開關(guān)都可以單獨(dú)控制燈。

（二）家庭電路電流過大的原因

1．原因：發(fā)生、用電器的 過大。2．家庭電路保險(xiǎn)絲燒斷的原因：發(fā)生短路、用電器功率過大、選擇了額定電流過小的保險(xiǎn)絲。

（三）安全用電

1．觸電事故：

①定義：一定強(qiáng)度的電流通過人體所引起的傷害。②危險(xiǎn)性：與電流的大小、通電時間的長短等因素有關(guān)。③安全電壓：不高于 V，家庭電路電壓 V超出了安全電壓。

2．觸電形式：

家庭電路（低壓）觸電：單線觸電、雙線觸電。家庭電路觸電的事故：都是由于人體直接或間接跟 線接觸造成的并與地線或零線構(gòu)成 路。

要分清零線和地線，雖然地線和零線之間正常情況下沒有電壓，但絕不能將地線和零線接通，否則易造成觸電事故。

高壓觸電：高壓電弧觸電、跨步電壓觸電。

3．安全用電原則：不 低壓帶電體 不 高壓帶電體。

第四篇：電功和電功率練習(xí)題

電功和電功率練習(xí)題

一、選擇題

1．一只斷燈絲的燈泡，搖接燈絲后使用，要比原來亮一些，這是因?yàn)闊艚z的 [ ]

A．電阻變小 B．電阻增大

C．電阻率減小 D．電阻率增大

2．兩個繞線電阻分別標(biāo)有“100Ω、10w”和“20Ω、40W”，則它們的額定電流之比為 [ ]

3．將一根電阻絲接在某恒定電壓的電源兩端，電流做功的功率為P。若將該電阻絲均勻地拉長為原來的兩倍后再接入該電源。則它的功率為 [ ]

A.4P B．0．25P

C．16p D．0．125P

4．一根電阻絲在通過2C的電量時，消耗電能是8J。若在相同時間內(nèi)通過4C的電量，則該電阻絲兩端所加電壓U和該電阻絲在這段時間內(nèi)消耗的電能E分別為 [ ]

A．U＝4V B．U=8V

C．E＝16J D．E=32J

5．兩只燈泡分別接在兩個電路中，下列判斷正確的是 [ ]

A．額定電壓高的燈泡較亮

B．額定功率大的燈泡較亮

C．接在電壓高的電路兩端的那盞燈較亮

D．在電路中實(shí)際功率大的燈較亮

6．圖1中虛線框內(nèi)是一個未知電路，測得它的兩端點(diǎn)a，b之間的電阻是R，在a，b之間加上電壓U，測得流過這電路的電流為I，則未知電路的電功率一定是： [ ]

C．UI D．I2R+UI

7．圖2中M，N接穩(wěn)壓電源，a，b間斷開時，Uab=120V，a，b間接入“220V，100w”的燈泡時，Uab=110V．則此時電源輸入M、N的電功率為 [ ]

A．25W B．27．27W

C．102．27W D．2．27W

[ ]

A．公式①適用于任何電路的電功率

B．公式②適用于任何電路的電功率

C．公式①、②、③均適用于任何電路的電功率

D．以上說法均不正確

9．一只電爐的電阻絲和一臺電動機(jī)線圈電阻相同，都為 R。設(shè)通過它們的電流相同（電動機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)），則在相同的時間內(nèi) [ ]

A．電爐和電動機(jī)產(chǎn)生的電熱相等

B．電動機(jī)消耗的功率大于電爐消耗的功率

C．電爐兩端電壓小于電動機(jī)兩端電壓

D．電爐和電動機(jī)兩端電壓相等

10．輸電線總電阻為r，輸送的電功率是P，送電電壓U，則用戶得到的功率為 [ ]

11．在電動機(jī)正常工作時，每秒鐘內(nèi)電流做功和每秒鐘內(nèi)電樞上產(chǎn)生的熱量的關(guān)系，下列說法中正確的是 [ ]

A．電功等于電熱

B．電功等于電熱的0.24倍

C．電功等于電動機(jī)輸出的機(jī)械功

D．電熱僅為電功的一部分

二、填空題

13．在一根導(dǎo)線兩端加上一定的電壓，每秒內(nèi)發(fā)出一定的熱量，今將這根導(dǎo)線均勻地拉長為原來的n倍后，再加上同樣的電壓，則這根導(dǎo)線每秒所產(chǎn)生的熱量是原來的______倍。

14．相同材料制成的導(dǎo)線 A和B長度相同。導(dǎo)線A的截面半徑是B

B

兩導(dǎo)線橫截面的電量之比為______，電流對A和B兩導(dǎo)線做功之比為______，A和B兩導(dǎo)線兩端的電壓之比為______。

15．一個標(biāo)明“1kΩ，10W”的電阻，允許通過的最大電流為_____，允許加在這個電阻兩端的最大電壓為______。當(dāng)這個電阻兩端的電壓為40V時，它消耗的實(shí)際功率為______。（設(shè)電阻阻值不隨溫度變化）

16．“220V、5．5kW”的電動機(jī)，電阻為0．4Ω，它在正常工作時的電流為______A，1s鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量是______J，1s內(nèi)有______J的電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

三、計(jì)算題

18．某滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω、0． 2 A”字樣，現(xiàn)將固定端A和滑動端P接在3V的電源上，并保持電壓不變，如圖5所示。在P由B端向A端滑動過程中，AP段電阻允許消耗的最大功率是多少？這時AP段電阻值多大？

19．有一個直流電動機(jī)，把它接入0．2V電壓的電路時，電動機(jī)不轉(zhuǎn)，測得流過電動機(jī)的電流是0.4A，若把它接入2V電壓的電路中，電動機(jī)正常工作，工作電流是1A。求：

（1）電動機(jī)正常工作時的輸出功率。

（2）如在正常工作時，轉(zhuǎn)子突然被卡住，此時電動機(jī)的發(fā)熱功率多大？（提示：電動機(jī)在電路中轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)動時為純電阻用電器）

電功和電功率練習(xí)題答案

一、選擇題

1、A

2、C

3、B

4、BD

5、D

6、C

7、B

8、A

9、ABC

10、B

11、D

二、填空題

三、計(jì)算題 18、0.6W，15Ω 19、1.5W，8W

第五篇：《電功和電功率》說課稿

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，認(rèn)真擬定說課稿，那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家收集的《電功和電功率》說課稿，希望能夠幫助到大家。

一、說教材

電功和電功率是電學(xué)中重要的物理量，是中考必考內(nèi)容之一。而不少學(xué)生在理解時經(jīng)?；煜@兩個物理量。復(fù)習(xí)時應(yīng)重在理解，注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。本節(jié)課力求在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主體作用，通過教師的適當(dāng)點(diǎn)撥和學(xué)生的積極參與，鞏固對電功、電功率概念和公式的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。先總結(jié)知識點(diǎn)，對知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)；再通過典型例題，分析解題步驟和解題關(guān)鍵；最后采用“一題多問，系統(tǒng)復(fù)習(xí)”的方式，使學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)相關(guān)知識，消除解題的畏難情緒，還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

根據(jù)本節(jié)復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和中考考綱要求，制定的目標(biāo)如下：

1、知道電功和電能，能結(jié)合生活、生產(chǎn)中的實(shí)例進(jìn)行說明；能運(yùn)用W=UIt進(jìn)行簡單的計(jì)算。

2、理解測量用電器電功率實(shí)驗(yàn)的原理，能對“測量用電器電功率”實(shí)驗(yàn)的過程作出正確說明，以及得出正確的結(jié)論等。

3、理解電功率的概念，并能運(yùn)用關(guān)系式P=UI進(jìn)行簡單的計(jì)算。

4、能列舉說明用電器的額定功率和實(shí)際功率的物理意義。

5、通過對小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的`意識。通過自編物考題，小組內(nèi)解答物理題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力。

重點(diǎn)：知道電功的概念、公式；理解電功率概念，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算；能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；知道并理解測定小燈泡電功率的方法。

難點(diǎn)：綜合運(yùn)用學(xué)過的知識進(jìn)行有關(guān)電功的計(jì)算；區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。

三、說教法、學(xué)法

從本節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)和復(fù)習(xí)鞏固的目標(biāo)出發(fā)，這節(jié)課主要采取講練結(jié)合、討論法進(jìn)行教學(xué)，教師以引導(dǎo)為主；學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行討論，探究，解決，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力。

四、說教學(xué)流程

考情回顧——考點(diǎn)掃描——典例精析——考場演練——命題預(yù)測

首先，考情回顧。一般來說，我們可以通過一個真題再現(xiàn)所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，我采取的是通過播放“物理大師”視頻，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，進(jìn)入到電功和電功率的復(fù)習(xí)。

接著，對知識考點(diǎn)進(jìn)行梳理。一是電功：①、定義及其單位；②、公式（基本公式和導(dǎo)出公式）；③、測量，電能表。二是電功率：①、定義及其單位，②、公式（基本公式和導(dǎo)出公式）；③、用電器的額定功率和實(shí)際功率；④、電功率的測量。

第三部分是典型例題的分析，主要有四類，一是電能表的相關(guān)計(jì)算，二是動態(tài)電路分析，三是電功、電功率的理解和計(jì)算，四是實(shí)驗(yàn)突破：測量小燈泡的電功率。通過典型例題的分析，分析解題步驟和解題關(guān)鍵。

第四部分是實(shí)戰(zhàn)演練，也就是變式訓(xùn)練。在物理學(xué)中，基本概念和基本規(guī)律之間有緊密的聯(lián)系，任何綜合題總是由幾個簡單的知識點(diǎn)構(gòu)成。電功和電功率就比較典型。教學(xué)大綱指出：要掌握電功、電功率的概念，要使學(xué)生能綜合運(yùn)用電功、電功率的知識靈活解決簡單的實(shí)際問題。但由于涉及到歐姆定律及串并電路的特點(diǎn)，所以學(xué)生在遇到實(shí)際問題的時候，往往表現(xiàn)為“上課能聽懂，公式能記住”但就是做不出來的現(xiàn)象，這主要還是因?yàn)闆]有抓住物理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以，在設(shè)計(jì)的時候，我從學(xué)生所熟悉的白熾燈入手，采用“一題多問，系統(tǒng)復(fù)習(xí)”的方式，讓同學(xué)們自編物理題，在小組內(nèi)解答問題，使學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)相關(guān)知識，消除解題的畏難情緒，還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

復(fù)習(xí)完本課時內(nèi)容后，教師請學(xué)生就這節(jié)課的復(fù)習(xí)之后，有了哪些收獲或困惑與大家一起交流。最后，分層布置本節(jié)課的作業(yè)，完成教學(xué)。

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