第一篇：微教案： 匯率和幣值的變化

微教案

匯率和幣值的變化

【教材概述】

《匯率和幣值的變化》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元的內(nèi)容，主要介紹如何準(zhǔn)確判斷匯率和幣值的變化。教材版本是2009年版，適用于高一年級或高三學(xué)生的復(fù)習(xí)備考。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握匯率和幣值變化的規(guī)律，準(zhǔn)確判斷人民幣升值與外幣的關(guān)系，提高分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)熱愛人民幣、愛護(hù)人民幣的愛國情感。

【教學(xué)方法】

直觀教學(xué)法

【教學(xué)過程】

第一環(huán)節(jié)：進(jìn)入課題

“匯率和幣值的變化”既是高考中的高頻考點(diǎn)，又是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。明確“匯率和幣值的變化”的規(guī)律，既能快速準(zhǔn)確地解答“匯率和幣值的變化”的相關(guān)題目，又為解答“匯率和幣值變化的影響”的題目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié)：理論探究

1、什么是匯率？

匯率又稱匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。

2、怎樣體現(xiàn)外幣匯率的變化？

如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯率升高；反之，則說明外幣匯率跌落。

第三環(huán)節(jié)：捷徑指引

怎樣快速準(zhǔn)確地判斷“匯率和幣值的變化”？ 用蹺蹺板判斷法：

蹺蹺板圖釋：甲乙兩種貨幣之間的匯率、幣值是此升彼降的，同 一種貨幣的匯率和幣值是同時(shí)升或同時(shí)降的。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)戰(zhàn)演練

1、（單項(xiàng)選擇題）中國人民銀行的外匯牌價(jià)顯示，2011年4月18日，100美元兌換人民幣653.1元；2012年10月18日，100美元兌換人民幣625.59元。這一變化說明

A．人民幣升值，美元匯率跌落

B．美元升值，人民幣匯率升高 C．人民幣貶值，美元匯率升高

D．美元貶值，人民幣匯率跌落

答案：A

2、（單項(xiàng)選擇題）2004年11月5日,100英鎊兌換1491.78元人民幣;到2005年1月4日,100英鎊兌換1537.54元人民幣.材料中描述的變化過程表明: A.外匯匯率下降,人民幣升值 B.外匯匯率下降,人民幣貶值 C.外匯匯率升高,人民幣升值 D.外匯匯率升高,人民幣貶值 答案：D

3、（雙項(xiàng)選擇題）在我國外匯市場上，下列情況屬于外匯匯率升高的是

A．100美元兌換人民幣由原來的827.30元上升到828元 B．我國的外匯儲備在2003年超過4000億美元 C．人民幣幣值下降，外國貨幣幣值上升 D．人民幣幣值上升，外國貨幣幣值下降 答案：AC

第五環(huán)節(jié)：小結(jié)升華

用順口溜小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：

蹺蹺板法莫忘記，此升彼降是雙幣，同升同降是同幣，掌握此法無不勝。

第二篇：外匯與匯率教案

第二章：外匯與匯率

第一節(jié)：外匯

一、外匯的概念

外匯(foreign exchange)是指以外國貨幣表示的、能用來清算國際收支差額的資產(chǎn)。

具體地說，一種外幣資產(chǎn)成為外匯有三個(gè)條件：

第一，自由兌換性

第二，普遍接受性

第三，可償性

我國《外匯管理?xiàng)l例》中規(guī)定外匯的具體范圍包括：

(1)外國貨幣，包括紙幣、鑄幣；

(2)外幣支付憑證，包括票據(jù)、銀行存款憑證、郵政儲蓄憑證等；(3)外幣有價(jià)證券，包括政府債券、公司債券、股票等；

(4)特別提款權(quán)(特別提款權(quán)是一種人造貨幣，它的含義我們將在后面介紹。）歐元；(5)

其他外匯資產(chǎn)。

二、外匯的種類

自由外匯指無需經(jīng)貨幣發(fā)行國批準(zhǔn)，可以隨時(shí)動用、自由兌換或用于對第三者支付的外匯。

1、美元

United States Dollar——US＄

2、歐元

EURO——E

3、日元

Japanese

Yen——J￥

4、英鎊

Pound

Stdeling——￡

5、瑞士法郎 Swiss Franc——SF

6、港幣

Hong

Kong Dollar——HK＄ 有限自由外匯

是指未經(jīng)貨幣發(fā)行國批準(zhǔn)，不能自由兌換成其他貨幣或?qū)Φ谌咧Ц兜耐鈪R。

三、外匯的功能

國際計(jì)價(jià)和結(jié)算手段 國際支付手段 國際儲備手段 國際干預(yù)手段 第二節(jié)：匯率

一、匯率概述

所謂匯率(exchange rate)，就是指以一種貨幣表示的另一種貨幣的相對價(jià)格。

二、匯率標(biāo)價(jià)方法

匯率的表達(dá)方式有兩種。其一是固定外國貨幣的單位數(shù)量，以本國貨幣表示這一固定數(shù)量的外國貨幣的價(jià)格，稱為直接標(biāo)價(jià)法(direct quotation)。另一種標(biāo)價(jià)方式是固定本國貨幣的單位數(shù)量，以外國貨幣表示這一固定數(shù)量的本國貨幣價(jià)格，從而間接地表示出外國貨幣的本國價(jià)格，稱為間接標(biāo)價(jià)法(Indirect quotation)。

將一國貨 幣 幣值 的 提 高 稱 為 升 值(appreciation)，一 國 貨 幣 幣

值 的 降 低 可 稱 為貶 值(depreciation)。

三、匯率種類

(1)固定匯率(fixed exchange rate)和浮動匯率(floating exchange rate)。(2)單一匯率(single exchange rate)與復(fù)匯率(multiple exchange rate)。(3)實(shí)際匯率(real exchange rate)和有效匯率(effective exchange rate)。

實(shí)際匯率是名義匯率用兩國價(jià)格水平調(diào)整后的匯率，即外國商品與本國商品的相對價(jià)格，反映了本國商品的國際競爭力。有效匯率是指某 種加權(quán)平均匯率。以貿(mào)易比重為權(quán)數(shù)的有效匯率所反映的是一國貨幣匯率在國際貿(mào)易中的總體競爭力和總體波動幅度。

第三節(jié)：影響匯率變動的主要因素

一、經(jīng)濟(jì)增長水平差異

經(jīng)濟(jì)增長水平差異是影響匯率的長期因素。經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r對匯率影響的重要性和多重性。

二、國際收支狀況

影響匯率變化的短期因素。

三、通貨膨脹水平差異

通貨膨脹是影響匯率變化的長期因素。物價(jià)變動影響匯率的傳導(dǎo)機(jī)制。分析物價(jià)變動的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和分析方法。

四、利率差異

利率是影響匯率變化的短期因素。利率影響匯率的創(chuàng)導(dǎo)機(jī)制。

五、國家干預(yù)

國家干預(yù)并非僅是一個(gè)短期因素 要看大國干預(yù)還是小國干預(yù) 主要看干預(yù)的有效性

重大的匯率干預(yù)通常由相關(guān)國家協(xié)調(diào)好共同干預(yù)

六、政治影響

七、心理預(yù)期

心理預(yù)期是影響匯率變動的重要因素，因?yàn)樗械耐鈪R交易最終要由人來操作。人要受心理預(yù)期影響（對匯率下一步走勢的判斷）

心理趨同態(tài)勢的形成與影響 消息和謠言對市場的影響

八、投機(jī)因素

市場內(nèi)部投機(jī)因素變化對匯率有重要影響。主要研究市場短期供求變化對匯率的影響 原理與案例

第四節(jié)：匯率風(fēng)險(xiǎn)及其管理

一、匯率風(fēng)險(xiǎn)

匯率風(fēng)險(xiǎn)--是指在國際經(jīng)濟(jì)交往中，由于匯率變動給交易各方帶來的意外損失或收益。國際企業(yè)的全部活動中人們習(xí)慣把由于匯率波動給經(jīng)營活動過程帶來的風(fēng)險(xiǎn)稱作交易風(fēng)險(xiǎn)；把經(jīng)營活動的結(jié)果遇到的風(fēng)險(xiǎn)稱作會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；把預(yù)期經(jīng)營收益的風(fēng)險(xiǎn)稱作經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。

二、匯率風(fēng)險(xiǎn)的管理

交易風(fēng)險(xiǎn)的管理 會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的管理 經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的管理

第三篇：外匯與匯率講稿+教案

3.1外匯與匯率

一、導(dǎo)入新課

隨著對外開放步伐的加快，經(jīng)濟(jì)全球化，世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢，“外匯”一詞越來越頻繁進(jìn)入人們的生活領(lǐng)域，同外國人做生意，出國旅游，留學(xué)等，都需要用到有關(guān)外匯的知識，今天我們就來學(xué)習(xí)這些知識。

二、進(jìn)入新課

（一）、外匯 1.定義：

是以外幣表示的、用以清償國際債權(quán)債務(wù)的一種支付手段。

2.特征：

①它必須是以外幣表示的資產(chǎn)，包括外幣現(xiàn)鈔、外幣存款憑證、外幣支付憑證和外幣有價(jià)證券。（凡用本國貨幣表示的有價(jià)證劵、信用工具均不屬于外匯。）

②、它可以自由兌換成其他形式的資產(chǎn)或支付手段。（凡不能自由兌換成其他國家貨幣和支付手段的外國貨幣不屬于外匯。）提問學(xué)生：根據(jù)外匯的基本特征，可以說外幣等于外匯嗎？（學(xué)生回答）

是的，外幣不等于外匯。

必須能與其他貨幣自由兌換的外國貨幣才屬于外匯。小結(jié)：所以注意 外幣

≠外匯

(過渡)要想兌換外幣，就需要了解匯率的含義

（二）、匯率

(過渡)那么，不同的貨幣之間究竟要如何進(jìn)行兌換？100元人民幣能夠兌換成多少美元呢？這就涉及到匯率的含義及標(biāo)價(jià)方法。要了解匯率的標(biāo)價(jià)方法，首先我們要學(xué)習(xí)匯率的含義。

1.含義

顧名思義，匯率是一種比率。匯率是兩種貨幣之間的兌換比率，又稱匯價(jià)、外匯行市或外匯牌價(jià)。下面我們來看兩個(gè)例子。

在第一個(gè)例子中，我們把人民幣視為本幣，把美元視為外幣。根據(jù)昨天的外匯牌價(jià)我們可以得到：一美元可以兌換6.2224元人民幣。

例一：USD1 = CNY 6.2224（5位）

（外）

（本）

也就是說：美元兌換成人民幣的比率為6.2224 等號左邊的貨幣（USD）—— 基準(zhǔn)貨幣 等號右邊的貨幣（CNY）—— 報(bào)價(jià)貨幣

匯率數(shù)值是保留五位有效數(shù)字，最后一位為一個(gè)基本點(diǎn)，簡稱1點(diǎn)，也就是說1點(diǎn)=0.0001 例：USD一個(gè)月后升值10點(diǎn)，那么我們就可以得出新的美元兌人民幣匯率為：USD1=CNY6.2234

再來看第二個(gè)例子：

這一次我們把英鎊視為本國貨幣，把美元視為外國貨幣。那么根據(jù)昨天的外匯牌價(jià)我們可以得到：1英鎊能夠兌換到1.6018美元，例二：GBP1 =USD1.6018（5位）

（本）

（外）也就是說：英鎊兌換成美元的比率為1.6018 在這里，英鎊是基準(zhǔn)貨幣，而美元是報(bào)價(jià)貨幣。同樣的，我們?nèi)匀槐Ａ?位數(shù)字。

對比例一和例二，我們不難發(fā)現(xiàn)，例一使用的是以一定單位的外國貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算為若干單位本國貨幣的表示方法（寫“外幣1=本幣N”）。這種方法我們通常稱為“直接標(biāo)價(jià)法”【寫“1.直接標(biāo)價(jià)法”】。例二使用的是以一定單位的本國貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算為若干單位外國貨幣的表示方法（寫“本幣1=外幣N”）。我們稱之為“間接標(biāo)價(jià)法”【寫“2.間接標(biāo)價(jià)法”】。這兩種標(biāo)價(jià)方法構(gòu)成了我們今天要講的第二部分內(nèi)容（寫“

二、標(biāo)價(jià)方法”）。

需要注意的是，當(dāng)本幣相對于外幣較為弱勢的時(shí)候，為了方便交易，我們一般采用“直接標(biāo)價(jià)法”。目前世界上絕大多數(shù)國家都采用此種標(biāo)價(jià)方法，這其中就包括中國。

與此相對的，當(dāng)本幣相對于外幣而言比較強(qiáng)勢的時(shí)候，通常采用間接標(biāo)價(jià)法，目前只有少數(shù)發(fā)達(dá)國家使用這種方法，包括美國，歐盟和部分英聯(lián)邦國家（寫“美、歐、英聯(lián)邦”）。

好的，到這兒我們今天的全部內(nèi)容就講完了，希望大家在課后，認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，掌握匯率的概念和特征，理解匯率的兩種標(biāo)價(jià)方法和具體形式，并且能夠做到熟練運(yùn)用。下一節(jié)課，我們繼續(xù)講解匯率的不同種類，大家可以提前預(yù)習(xí)一下。這節(jié)課就上到這里。同學(xué)們再見！

第四篇：微教案

《認(rèn)識聲調(diào)符號》微教案

莞城中心小學(xué) 熊鶯

設(shè)計(jì)理念：

遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，讓拼音教學(xué)與故事相結(jié)合，與游戲相結(jié)合，與生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿生命力的課堂教學(xué)環(huán)境，從而引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一道難關(guān)。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握“a o e”的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識聲調(diào)符號

1．在拼音王國里，住著快樂的拼音寶寶。還有一位拼音魔術(shù)師，他有四頂神奇的帽子，代表四個(gè)聲調(diào)符號：汽車平走，是“第一聲”；汽車上坡，是“第二聲”；汽車下坡又上坡，是“第三聲”；汽車下坡，是“第四聲”。

2．拼音魔術(shù)師很喜歡這四頂聲調(diào)符號帽，他唱起了《聲調(diào)符號歌》：我是拼音魔術(shù)師，我有四頂小帽子，伸出手指寫一寫，四個(gè)聲調(diào)牢牢記。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

二、掌握“a o e”的四個(gè)聲調(diào)

1．聽到歌聲，單韻母a跑過來：“親愛的拼音魔術(shù)師，帽子能不能給我戴？”“當(dāng)然可以?！?/p>

2．a(chǎn)戴上了四聲帽，讀音不同要記牢：ā，阿姨好！á，你說什么？ǎ，這是怎么回事？à，多可愛的小鳥！

3．聽到a的四聲，o和e跑過來：“親愛的拼音魔術(shù)師，帽子能不能給我戴？”“當(dāng)然可以?！?/p>

4．a(chǎn)、o、e戴上帽，唱起了《四聲歌》：聲調(diào)符號四頂帽，讀音不同多奇妙。請和我們一起讀，四個(gè)聲調(diào)要記牢，ā á ǎ à，ō ó ǒ ò，ē ? ě a。橫著讀完豎著讀，ā ō ē，á ó ?，ǎ ǒ ě，à ò a。

三、直接讀出帶調(diào)韻母的音

1．親愛的小朋友，a o e的四個(gè)聲調(diào)你們記牢了嗎？拼音運(yùn)動會馬上就要開始了，請你到運(yùn)動場上大顯身手吧！

2．第一項(xiàng)比賽：聽音識卡。我來讀拼音，你來指卡片。各就各位，預(yù)備，開始?。ㄖ鹨怀鍪荆酣?ā à á ō ò ě ? ē ó ǒ a）

3．第二項(xiàng)比賽：讀音跨欄。只要讀對了，就能跨過去。各就各位，預(yù)備，開始?。ㄖ鹨怀鍪荆酣?ò ? ǎ ō a à ǒ ē á ó ě）

4．聽到掌聲，拼音魔術(shù)師笑瞇瞇地說：“小朋友，你真了不起，我喜歡你！歡迎你到有趣的兒童注音讀物中來找我，和我一起變魔術(shù)。親愛的小朋友，再見！”

第五篇：微教案

《組合圖形面積的計(jì)算》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識組合圖形，會把組合圖形分解成學(xué)過的平面圖形并計(jì)算出面積。

2．綜合運(yùn)用平面圖形面積計(jì)算的知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3．培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的能力。

教具準(zhǔn)備：課件、圖片等。

教學(xué)過程：

一、展示匯報(bào)建立概念

師：同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些圖形的面積？{學(xué)生口答}，你能用學(xué)過圖形拼成一些你喜歡的圖形嗎?，誰來給大家展示匯報(bào)一下。你可以告訴大家你拼成的這個(gè)圖形的面積會計(jì)算嗎？{學(xué)生匯報(bào)} 師；大家搜集了許多有關(guān)生活中的組合圖形的圖片，誰來給大家展示并匯報(bào)一下

師：同桌的同學(xué)互相看一看，說一說，你們搜集的組合圖形分別是由哪些圖形組成的？

師：老師也搜集了一些生活中物品的組合圖片，(課件出示：房子、隊(duì)旗、風(fēng)箏、七巧板拼圖)這些物品的表面，都有哪些圖形？

師：這幾個(gè)都是組合圖形，通過大家的介紹，你覺得什么樣的圖形是組合圖形？{學(xué)生回答，誰還能說一說生活中有哪些地方的表面有組合圖形？{學(xué)生回答} 這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)組合圖形的面積

二、自主探索計(jì)算方法。

{課件出示）下圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀。認(rèn)真觀察這個(gè)組合圖形怎樣計(jì)算出面積呢？大家在圖上先分一分，再算一算。然后在小組里互相說說自己的想法。（學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)）指名匯報(bào)

師：把組合圖形分成一個(gè)三角形和一個(gè)正方形。（教師用課件演示）。先分別算出三角形和正方形的面積，再相加 師：還有不同的算法嗎？

師：把這個(gè)組合圖形分成兩個(gè)完全一樣的梯形。（教師用課件演示）先算出一個(gè)梯形的面積，再乘2就可以了。

師：你認(rèn)為那種方法比較簡便呢？學(xué)生說自己的想法。

。師：在計(jì)算組合圖形的面積時(shí)有多種算法，同學(xué)們要認(rèn)真觀察、多動腦筋，選擇自己喜歡而又簡便的方法進(jìn)行計(jì)算。師：通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣計(jì)算組合圖形的面積？

師小結(jié){課件說明}：在計(jì)算面積時(shí)，先把組合圖形分解成已經(jīng)學(xué)過的圖形，然后分別求出它們的面積再相加。

師;在計(jì)算面積時(shí)，還要注意些什么？我們到智慧屋看一看去。

三、反饋練習(xí)及時(shí)鞏固

1．（課件出示：教學(xué)樓圖片）要求學(xué)校教學(xué)樓平面圖占地的面積是多少？,請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖，選擇有用的數(shù)據(jù)，你想怎樣計(jì)算？把你的算法在小組里交流。說說自己的想法。{請同學(xué)匯報(bào)} 對于不同的算法，師生共同分析，提升比較簡便的方法，加以指導(dǎo)。師;方法一小長方形+大長方形,方法二，大正方形—小正方形。方法三，小長方形+大長方形。方法四，大正方形—小正方形。2（課件出示）解決紙盒面積問題。你可以幫助解決這個(gè)問題嗎?{學(xué)生匯報(bào)自己方法}。

3．（課件出示：簡易平面圖）沒有數(shù)據(jù)。讓學(xué)生想一想你可以用什么方法解決?{ 學(xué)生匯報(bào)自己方法} 4,我們教室里有組合圖嗎？你來找一找。

5．出示題目教室門：{課件出示}計(jì)算刷油漆的面積一共是多少平方米？{學(xué)生匯報(bào)自己方法} 6．同學(xué)們剛才計(jì)算的是老師搜集的組合圖形的面積，你們想不想算一算自己搜集的組合圖形的面積呢？選擇一個(gè)簡單的圖形，量出有用的數(shù)據(jù)，算一算組合圖形在紙上的面積。{課件出示圖}先指名匯報(bào)，再互相檢查算得對不對。下面圖形的面積。你有不同的算法嗎？{學(xué)生匯報(bào)自己方法}

四、課后小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么收獲？