第一篇：播撒友善收獲快樂(lè)

播撒友善 收獲快樂(lè)

——主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友善在同學(xué)們相處工程中的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)以友善謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解、體諒他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。

3、讓學(xué)生將友善播撒出去，使自己和別人都收獲快樂(lè)。班級(jí)：四年級(jí)一班 活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作課件展示相關(guān)內(nèi)容：歌曲《童年》，與主題相關(guān)的短片，討論內(nèi)容、討論結(jié)果，結(jié)束語(yǔ)，歌曲《歌聲與微笑》?；顒?dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入主題

同學(xué)們，你們好。我姓陳，你們可以叫我陳老師。由于我和你們是第一次合作，所以我叫你們班主任老師給了我一張你們班的點(diǎn)名冊(cè)。老師待一會(huì)兒抽你們回答問(wèn)題的時(shí)候，希望你們積極的配合老師，好嗎？

學(xué)生回答：好。

老師說(shuō)：非常感謝你們。

同學(xué)們，在正式上課之前，老師先放一首歌曲《童年》給你們聽(tīng)，但老師有個(gè)小小的要求，希望同學(xué)們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中，認(rèn)真觀(guān)看并說(shuō)出歌曲里面開(kāi)心的畫(huà)面，待會(huì)兒老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，好嗎？

學(xué)生回答：好。

老師說(shuō)：那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

老師放這首歌曲，放完后，請(qǐng)同學(xué)回答剛才的問(wèn)題。張欣：在這首歌剛開(kāi)始的時(shí)候，有兩位小朋友在那里開(kāi)心的蕩秋千。

晏濤：這首歌中有四個(gè)女同學(xué)在開(kāi)心的吃零食。

汪文杰：我印象較深的是，有一位女同學(xué)拿羽毛去弄另一位女同學(xué)的鼻子，然后開(kāi)心的笑了。老師說(shuō)：同學(xué)真棒，觀(guān)察得非常仔細(xì)，所以，今天老師的班會(huì)主題就是：播撒友善，收獲快樂(lè)。從剛才三位同學(xué)的回答中，你能說(shuō)出什么是友善嗎？

李福饒：友善就是對(duì)他人有好，善良。

老師說(shuō)：說(shuō)的非常好，友善就是以有好善良的態(tài)度處理人際關(guān)系。

二、討論會(huì)。（班會(huì)主體部分）

師：同學(xué)們真聰明，但是老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們：在你們的生活和學(xué)習(xí)中，遇到的事情是不是都是友善的呢？

生：不是

師：嗯，是的，在我們的生活和學(xué)習(xí)中啊，難免會(huì)遇到一些不愉快，不友善的事情，那么，現(xiàn)在，請(qǐng)你們根隨老師一起去看一段短片吧！

師播放短片

師：同學(xué)們，老師的短片已經(jīng)播放完了，你們懂了嗎？（沒(méi)懂就再放，懂了就繼續(xù)）

生：看懂了

師：非常好，老師現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這段短片到底講述了一件什么事情呢？

付杰：這個(gè)短片講述了楚、萍、歡三位同學(xué)在那里很高興的玩象棋，鄭錦祥很想和他們一起玩，但是他們不讓他玩，鄭錦祥非常傷心的哭了，這樣一件事情。

師：嗯，付杰同學(xué)說(shuō)得非常清楚。并且付杰同學(xué)也認(rèn)出了短片中的四位同學(xué)，現(xiàn)在讓我們掌聲有情這四位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)吧！

生鼓掌

師：老師在這里首先感謝你們四位同學(xué)，謝謝你們配合老師拍了這個(gè)短片，現(xiàn)在老師想問(wèn)一問(wèn)你們，這件事情發(fā)生在你們身上的時(shí)候，當(dāng)時(shí)你們心理是怎么想的呢？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。

楚：我但是是這樣想的：我們?nèi)齻€(gè)正玩得高興呢，他來(lái)了會(huì)打斷我的下棋思路，所以就沒(méi)讓他來(lái)。

萍：我當(dāng)時(shí)正在幫楚下棋，她都說(shuō)了不讓他來(lái)，我也只是個(gè)旁觀(guān)者，所以我也跟著她說(shuō)不讓他來(lái)。歡：我當(dāng)時(shí)想：我一個(gè)人下得多自在啊，多一個(gè)人，就多一張嘴，如果我讓他加入我們的游戲，那樣的話(huà)我就不能按照我自己的想法下棋了。

師：哦，老師明白了。那么，鄭錦祥你那時(shí)是怎么想的??？

鄭錦祥：我當(dāng)時(shí)是這樣想的：楚都有萍幫忙，我怕歡下不贏她倆，本來(lái)我也非常喜歡下象棋，所以也想去過(guò)一過(guò)手隱。但是當(dāng)我過(guò)去說(shuō)我想來(lái)時(shí)，他們卻不讓我參加到他們的游戲中，所以，我很傷心地哭了。

師：嗯，你們都把當(dāng)時(shí)的想法說(shuō)出來(lái)了，謝謝你們（學(xué)生下去）

師：同學(xué)們，你們都聽(tīng)清楚剛才四位同學(xué)的想法了嗎？ 生：聽(tīng)清楚了

師：那么，老師現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)在座的各位同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，我待會(huì)會(huì)請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答：這個(gè)問(wèn)題就是：你們覺(jué)得剛才這四位同學(xué)的做法對(duì)嗎？

生：不對(duì) 師：為什么？

李瑤瑤：我認(rèn)為那三位下棋的同學(xué)的做法不對(duì)。因?yàn)槲矣X(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該一起玩嗎，應(yīng)該和睦相處，不能只顧自己，不顧別人的感受。

晏坤：我也認(rèn)為那三位同學(xué)做得不對(duì)，因?yàn)槲矣X(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，友善，不能惡語(yǔ)傷人，這樣會(huì)傷害別人的自尊心。

李莉莎：我卻認(rèn)為鄭錦祥也有做得不對(duì)的地方。因?yàn)樗牒退麄円黄鹜?，又不用禮貌用語(yǔ)，他應(yīng)該用一個(gè)請(qǐng)字，所以那三位同學(xué)不讓他玩也是情理之中的事情。

晏雅慧：我不認(rèn)同李莉莎的說(shuō)法，因?yàn)槲矣X(jué)得同學(xué)之間都這么熟了，如果用一個(gè)請(qǐng)字，反而將他們的距離拉遠(yuǎn)了。但是，那三位同學(xué)確實(shí)有不對(duì)的地方，他們看見(jiàn)他哭了也沒(méi)去安慰他，反而還在那里玩得那么高興。

師：嗯，同學(xué)們真棒，都說(shuō)得很有道理。那么，如果你是短篇中的其中一位同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？

胡麗紅：如果是我，我會(huì)叫鄭錦祥和我們一起玩，多一個(gè)人會(huì)熱鬧一點(diǎn)，會(huì)更加好玩。李洪平：如果是我，我會(huì)走過(guò)去安慰鄭錦祥，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，是我們不好，你不要哭了，好不好？來(lái)和我們一起玩吧！

晰：如果是我，我會(huì)說(shuō)，鄭錦祥，對(duì)不起，我們不該叫你的綽號(hào)，原諒我們吧，好不好？

靖：如果我是鄭錦祥，我會(huì)跟他們道歉，說(shuō)：“我也有做得不對(duì)的地方，我不該不用禮貌用語(yǔ)。“

師：同學(xué)們，真棒，如果我們這樣做了，我相信他們四位同學(xué)會(huì)玩得非常開(kāi)心的，就不會(huì)發(fā)生剛才短片中的事情了。

師：同學(xué)們，在你們的生活和學(xué)習(xí)中，遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？你做得對(duì)嗎?你應(yīng)該怎么做呢？同桌之間相互討論一下。

生：遇到過(guò)。

師：那有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

賢：有一次，我和同學(xué)在跳繩，莉莎想和我們一起跳，但是，我們?nèi)艘呀?jīng)夠了，所以就沒(méi)讓她來(lái)。

師：你認(rèn)為你做得對(duì) ？ 賢：不對(duì)。

師：你應(yīng)該怎么做呢？

賢：我應(yīng)該讓她再找一位同學(xué)來(lái)，一起和我們跳繩。師：嗯，說(shuō)得很好，還有呢？

萍：有一次，付春梅在她的座位上休息，我從后面拉扯她的頭發(fā)，她讓我放手，我不放，把她都弄哭了。

師:你認(rèn)為你做得對(duì)嗎？ 萍：不對(duì)。

師：你應(yīng)該怎么做呢？

萍：我不應(yīng)該去弄她的頭發(fā)，并且去安慰她，向她道歉，說(shuō)對(duì)不起。

師：嗯，你做得很不錯(cuò)，還有嗎？

歡：有一次，我和同學(xué)們一起玩捉迷藏，晏濤也想來(lái)，但是我們說(shuō)人夠了，最后，沒(méi)讓他來(lái)。

師：你認(rèn)為做得對(duì)嗎？ 歡：不對(duì)。

師：那你應(yīng)該怎么做呢？

歡：我應(yīng)該讓他來(lái)參加捉迷藏，并安慰他說(shuō)，多一個(gè)人，還熱鬧一點(diǎn)呢。師：很好，剛才三位同學(xué)說(shuō)的都是在學(xué)習(xí)中的事情，那么在我們的日常生活中，比如家里等，發(fā)生過(guò)這種類(lèi)似的事情嗎？

生：發(fā)生過(guò)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

楚：有一次，我跟媽媽說(shuō)想去外婆家玩，但媽媽說(shuō)，今天不行，明天去行嗎？我說(shuō)不行，我就要今天去，最后，我哭著進(jìn)自己的房間哭了。

師：你認(rèn)為你做得對(duì)嗎？ 生：不對(duì)。

師：你應(yīng)該怎么做呢？

楚：我應(yīng)該和媽媽商量，問(wèn)媽媽今天為什么不能去，并理解媽媽?zhuān)詈?，同意明天去外婆家。并且不?yīng)該發(fā)脾氣。

師：說(shuō)得非常好，還有嗎？

張玲：有一次，我吃完飯，媽媽叫我去洗碗，但我不想洗，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我不洗。”媽媽生氣了，硬 要叫我去洗碗，我就和媽媽頂嘴，弄得我和媽媽都不開(kāi)心。

師：你做得對(duì)嗎？ 生：不對(duì)。

師：那你該怎么做呢？

張玲：我應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話(huà)，把碗洗干凈，因?yàn)槲乙呀?jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該幫助媽媽做一些自己力所能及的事情，不應(yīng)該跟媽媽頂嘴。

師：同學(xué)們，都各有各的說(shuō)法，但是都說(shuō)得非常好，從不同事情中，把不友善的事情變得友善。

師：友善是一只白鴿，純潔而又和平。友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。友善是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)。友善是陽(yáng)光，是雨露，照耀、滋潤(rùn)著美德的生成。

師：同學(xué)們，在我們的生活中只要有一顆友善的心，心理充滿(mǎn)著愛(ài)，那么世界就會(huì)變得更加美麗，我們將會(huì)變得更加快樂(lè)。

師：他叫劉盛蘭，是山東省煙臺(tái)市蠶莊鎮(zhèn)柳杭村一位普通的孤寡老人，屬于當(dāng)?shù)胤稚⒐B(yǎng)的“五?！崩先?。1996年就開(kāi)始拾荒助學(xué)。18年來(lái)，他總計(jì)捐資助學(xué)10萬(wàn)多元，資助了100多個(gè)學(xué)生。由于最近腿疼得走不動(dòng)，不得不暫停拾荒賣(mài)錢(qián)，但他捐資助學(xué)的腳步依然沒(méi)有停下。

他叫吳孟超，2011年度感動(dòng)中國(guó)人物，著名肝膽外科專(zhuān)家。87歲仍每天在手術(shù)臺(tái)上做1至3臺(tái)手術(shù)。沒(méi)有特殊情況，吳孟超每天都要上臺(tái)手術(shù)。他不愿意放棄手術(shù)刀。他認(rèn)為，技術(shù)和研究成果是病人給的，必須回報(bào)于人民，只要能拿得動(dòng)手術(shù)刀，他就要站在手術(shù)臺(tái)邊，一直工作到不能做為止。

他叫陳光標(biāo)，中國(guó)著名企業(yè)家，慈善家，2008年5?12汶川大地震，陳光標(biāo)帶領(lǐng)他的救援隊(duì)共救出地震傷員131人，還為災(zāi)區(qū)捐錢(qián)捐物。

他叫武文斌，是濟(jì)南軍區(qū)駐豫某紅軍師炮兵指揮連二級(jí)士官，2008年5?12汶川大地震，他進(jìn)入災(zāi)區(qū)后就沒(méi)睡過(guò)午覺(jué)，每天工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十多個(gè)小時(shí)。在6月17日晚上，勞累了一天的武文斌，睡著之后，卻再也沒(méi)能醒來(lái)。，人們說(shuō)，他是被活活累死的。

她叫張麗莉，是任教于佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師。2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，本可以躲開(kāi)逃生的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學(xué)生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。

師：同學(xué)們，如果我們能夠?qū)⒂焉撇ト龀鋈?，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，那么我們將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。

同學(xué)們，讓我們?cè)诟枨陡杪暸c微笑》中結(jié)束這次班會(huì)吧！

第二篇：修改后播撒關(guān)愛(ài) 收獲快樂(lè)

播撒關(guān)愛(ài) 收獲快樂(lè)

張橋鄉(xiāng)田付園小學(xué) 胡俊英

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁：你們好！

我叫胡俊英，來(lái)自張橋鄉(xiāng)田付園小學(xué)。今天，我有幸參加這次師德報(bào)告團(tuán)，和大家一起探討師德內(nèi)涵，領(lǐng)悟師德風(fēng)尚，我感到無(wú)比的光榮和自豪。在此，我由衷地感謝縣教體局舉辦了這次“立德育人樹(shù)形象”主題教育，給了我與大家一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面，我把自己在教學(xué)、生活中的點(diǎn)滴小事和大家分享一下。我匯報(bào)的題目是：播撒關(guān)愛(ài)，收獲快樂(lè)。

十八歲那年，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)美好的理想——成為一名光榮的人民教師。從那一刻起，我暗自發(fā)誓：我要腳踏實(shí)地、默默耕耘在三尺講臺(tái)，根植于這片熱土，不離不棄，用愛(ài)的暖流滋潤(rùn)身邊每一棵幼苗，用愛(ài)的心靈呵護(hù)身邊每一朵小花，用愛(ài)的眼神欣賞身邊每一片嫩芽，讓我身邊每一棵小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，每一朵小花芳菲綻放！

我的工作我最?lèi)?ài)。我的工作是“太陽(yáng)底下最榮耀的事業(yè)”。我要像太陽(yáng)那樣把自己的光和熱無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。魯迅先生說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的。”我牢記名人的教誨，在工作中，我時(shí)刻用心播撒關(guān)愛(ài)。我和學(xué)生們建立了深厚的感情，他們能敞開(kāi)心扉向我訴說(shuō)他們的歡樂(lè)和困惑。那是2010年的一

天，在我的班級(jí)信箱里，孩子們?cè)谛〖垪l上寫(xiě)下了：“老師，今晚我做了個(gè)美夢(mèng)，這次期中考試，我的英語(yǔ)得了100分，我高興得跳了起來(lái)，竟然跳下了床?！薄袄蠋煟瑡寢屪屛液偷艿芟聦W(xué)期去城里上學(xué)，可我不想離開(kāi)您，怎么辦？”“老師，讓我喊您媽媽?zhuān)脝?？??看了孩子們的傾情訴語(yǔ)，我眼睛濕潤(rùn)了。我用愛(ài)心獲得了通向孩子心靈的密碼。在我心中，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的寶貝，都是含苞待放的花蕾。

我愛(ài)孩子，孩子們愛(ài)我。去年冬天的一個(gè)上午，為了能早日完成國(guó)培學(xué)習(xí)，放學(xué)后，我沒(méi)有回家吃飯，誰(shuí)知細(xì)心的田慧珍發(fā)現(xiàn)了。半小時(shí)后，只見(jiàn)她手提一個(gè)保溫桶，笑迷迷地來(lái)到了我身邊：“老師，快吃吧，我讓奶奶給您做了雞蛋面?！碑?dāng)時(shí)，我那感動(dòng)的眼淚奪眶而出，我好久沒(méi)能說(shuō)出話(huà)來(lái)。

在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)播撒關(guān)愛(ài)。在教說(shuō)話(huà)訓(xùn)練時(shí)：“小草是從_____的?！币粋€(gè)學(xué)生說(shuō)：“小草是從地下竄出來(lái)的?！绷硪粋€(gè)學(xué)生說(shuō)：“小草是從地縫里擠出來(lái)的。”聽(tīng)了他們的回答，我立刻豎起大姆指，說(shuō)：“一個(gè)‘竄’字多么形象，一個(gè)‘?dāng)D’字多么生動(dòng)。你們不愧是聰明的小精靈。老師愛(ài)你們！”嘩嘩嘩，掌聲響起來(lái)，孩子們的笑臉如春天的花蕾，爭(zhēng)奇斗艷，美麗動(dòng)人。

我和孩子們?cè)谝黄鹦腋？鞓?lè)，情深似海。2011屆畢業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在還用書(shū)信的方式和我交流。去年，教師節(jié)那天下午放學(xué)回家，當(dāng)我走進(jìn)庭院，一疊厚厚的上面畫(huà)著各種彩色圖案 的信件映入眼簾。我如獲至寶，小心翼翼地捧在手里：“老師，您好！我是田欣，我好想您，您啥時(shí)來(lái)中學(xué)教我們呀？我們都盼著您呢。祝您節(jié)日快樂(lè)！”“老師，您好！有些日子沒(méi)見(jiàn)到您了，我有好多的話(huà)想對(duì)您說(shuō)，您現(xiàn)在身體好吧！倩倩，祝您節(jié)日快樂(lè)，幸福長(zhǎng)伴?！碑?dāng)我讀到第三封信的時(shí)候，我就讀不下去了。我捧著信坐在床頭邊情不自禁地哭泣了半個(gè)多小時(shí)。孩子們想我，我也想他們呀！

幾天后的一個(gè)星期天上午，王倩、趙軍利等一群孩子高高興興來(lái)到了我家。我和他們開(kāi)心地交談了學(xué)習(xí)的事情，我鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)。不知不覺(jué)，到了吃飯的時(shí)間?！巴瑢W(xué)們，今天上午老師給你們包餃子，好嗎？”“好！好！”孩子們拍手叫好，高興地跳了起來(lái)，經(jīng)過(guò)一番的共同努力，一桌美味的飯菜做好了，我看著孩子們歡聚一堂吃飯的情景，我心里像是吃了蜜似的，美極了，好幸福，好快樂(lè)！

去年，放暑假那天，正當(dāng)我離開(kāi)校門(mén)口時(shí)，我班的趙浩坤突然跑到了我面前深情地說(shuō)：“老師，讓我喊您媽媽吧。我、、、、、、我是一個(gè)永遠(yuǎn)失去了父愛(ài)的孩子，一個(gè)常期得不到母愛(ài)的孩子，一個(gè)常和奶奶相依為命的孩子。在母親打工的日子里，是您給了我母親般的關(guān)愛(ài)，讓我揚(yáng)起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。我、、、、、、我從心底里感激您?！碑?dāng)時(shí)，我把孩子緊緊地抱在懷里潸然淚下，說(shuō)：“孩子，以后，我就是你的媽媽?！?/p>

平日里，我是他們的知心朋友，教學(xué)中，我是他們的嚴(yán)師。

我對(duì)工作一貫負(fù)責(zé)，每一課都是認(rèn)真地備，每一次作業(yè)都是認(rèn)真地批改，每一位學(xué)生都是認(rèn)真地輔導(dǎo)。去年，全國(guó)校園文化感恩書(shū)信大賽中，我輔導(dǎo)的三位學(xué)生的作文均獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。田旭瑞的作文榮獲一等獎(jiǎng)，其余兩位榮獲二等獎(jiǎng)?？吹胶⒆觽兊淖８?，看到孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)，我會(huì)倍加熱情豪邁地耕耘三尺熱土，播撒更多的知識(shí)和關(guān)愛(ài)，滿(mǎn)心歡喜地收獲幸福和快樂(lè)！

自古圣賢把道傳，孝道成為百行源。在學(xué)校里，我好好地教書(shū)育人。在家里，我全心地照顧婆母。家里，我有兩個(gè)在讀大學(xué)的兒子，僅靠我微薄的工資供孩子們上學(xué)那真是杯水車(chē)薪。迫于生計(jì)，丈夫不得不外出打工，照顧老人的重?fù)?dān)落在了我一個(gè)人的肩上。丈夫每次外出打工，臨行前都會(huì)飽含深情地對(duì)我說(shuō)：“俊英，我那癡呆的老娘可是咱家的寶啊，我相信你一定會(huì)替我照顧好她的。我這輩子欠我娘的還有你的太多了，我真對(duì)不起你們呀?！薄皼](méi)關(guān)系，我會(huì)的，你盡管放心吧?！蔽业钠拍附衲臧耸臍q，患老年癡呆癥已八年了。八年來(lái)，婆母給我?guī)?lái)的酸甜苦辣應(yīng)有盡有。即使這樣，我還是一如既往地照顧她：飯菜，給她端送；衣服，給她換洗。我每當(dāng)發(fā)現(xiàn)婆母身體不適時(shí)，就會(huì)立即給予醫(yī)治。有一天，刺骨的涼風(fēng)撕破嗓門(mén)呼呼大喊著，冰冷的凍雨在寒氣逼人的大地上瘋狂地跳躍著。放學(xué)回家后，我趕忙把做好的熱乎乎的飯菜給婆母送去。她吃著吃著，我發(fā)現(xiàn)她的手有點(diǎn)顫抖，接著，“啪”的一聲飯碗掉到了地上。沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，“轟咚”一聲，她倒在了地

上。“天哪，我的老娘，這是怎么了？”我的心怦怦直跳。我一邊大聲地呼喊她，一邊給鄰居打電話(huà)。在鄰居的幫助下，我把婆母送到了醫(yī)院。醫(yī)生診斷后告訴我，婆母這樣只是腦萎縮的反映，沒(méi)什么事。這時(shí)，我那懸著的心才踏實(shí)。

照顧老人是件費(fèi)心、費(fèi)時(shí)又費(fèi)力的事情。這些年來(lái)，我從沒(méi)因婆母的事情而耽誤工作，上課從沒(méi)遲到過(guò)一次。

我國(guó)大教育家孔子說(shuō)：“以身立教，為人師表?！蔽覍?duì)婆母的關(guān)愛(ài)感染著孩子。兒子在家的日子里，他都會(huì)端水給我婆母洗頭、洗手腳，都會(huì)給我婆母剪頭發(fā)、剪指甲。每頓飯都是他端送。

學(xué)生和孩子接過(guò)了愛(ài)的接力棒，使我感到異常欣慰。我播撒的愛(ài)開(kāi)出了馥郁的鮮花，結(jié)出香甜的果實(shí)。我堅(jiān)信：在人生路上，有了關(guān)愛(ài)，就會(huì)灑滿(mǎn)陽(yáng)光，就會(huì)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，就會(huì)載滿(mǎn)累累碩果！

我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的家人，但我也愛(ài)學(xué)習(xí)。幾年前，我第一次去城里參加電腦培訓(xùn)，我就喜歡上了電腦。當(dāng)我看別人用五筆法打字的時(shí)候，我就非常羨慕人家，那時(shí)，我就暗下決心，我一定要學(xué)會(huì)五筆打字！在沒(méi)有電腦的日子里，我就借鄰居家孩子打游戲用的鍵盤(pán)來(lái)練指法。開(kāi)始，手指總不聽(tīng)使喚，練了一陣，脖子，胳膊，手腕，手指都是酸疼酸疼的。我堅(jiān)持練了半個(gè)多月，終于擊鍵正確率達(dá)到了百分之六十，我十分高興，我向成功邁出了第一步。2010年暑假，兒子帶回了電腦。

我邁向成功的第二步機(jī)會(huì)來(lái)了。那時(shí)，我只要一有時(shí)間就高興地坐在電腦前認(rèn)真地練習(xí)指法。后來(lái)，我用兩個(gè)早晨的時(shí)間背會(huì)了字根包括鍵位代碼，之后，我又掌握了折字的方法，最終，我學(xué)會(huì)了用五筆打文章。那時(shí)，我特別高興，練習(xí)打字一坐兩三個(gè)小時(shí)，腰酸、背疼、眼疼、手疼等一切痛苦都在瞬間消失了?，F(xiàn)在，我也學(xué)會(huì)了表格制作和課件設(shè)計(jì)。我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能讓我激情奔放，增長(zhǎng)才干；學(xué)習(xí)能讓我開(kāi)闊視野，豐富頭腦。我時(shí)刻銘記：“學(xué)是師之骨，德為師之魂?！?/p>

一個(gè)老師的幸福和快樂(lè)是讓孩子們喜歡你的課。我深切地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，并努力實(shí)踐著。我又是遺憾的，我沒(méi)有能力讓所有的孩子都取得理想的成績(jī)，然而我的心靈是安慰的。我有自己的堅(jiān)守，那就是要教給他們一生有用的東西，關(guān)注他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我擁有教書(shū)育人這份工作，我倍感知足。我的心靈能被一朵朵馥郁的鮮花薰染，能被一陣陣清爽醉人的書(shū)香陶冶。我的人生能被瑯瑯的讀書(shū)聲，沙沙的寫(xiě)字聲，激情四溢的歡笑聲點(diǎn)綴。我幸福，我快樂(lè)！

熱情播撒一片愛(ài)，用心育好一代人。在今后的工作中，希望我播撒的知識(shí)和關(guān)愛(ài)能使身邊的每一位學(xué)生都能幸福茁壯地成長(zhǎng)！

謝謝大家！

第三篇：播撒愛(ài)心,收獲快樂(lè)

《播撒愛(ài)心，收獲快樂(lè)》 ——與少先隊(duì)共成長(zhǎng)

為期一學(xué)年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)已近尾聲，通過(guò)此次培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)際操作方面的方法，也獲得了一些最新的輔導(dǎo)員工作新思路，看到了在少先隊(duì)工作方面的一些優(yōu)秀的、精彩的、成功的案例。在新時(shí)期新形勢(shì)下，怎樣才能成為一名合格的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員呢？怎樣在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè)和希望？經(jīng)過(guò)思考，綜合培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的東西和我個(gè)人的理解，談一些自己的心得：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高工作水平和業(yè)務(wù)能力。

俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。少先隊(duì)輔導(dǎo)員面對(duì)的是將要挑起建設(shè)祖國(guó)重?fù)?dān)的廣大少先隊(duì)員，更應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，不斷充實(shí)自己，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、升華的過(guò)程不斷積累經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況加以改造和實(shí)施，使其變成屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。

二、前瞻、主動(dòng)地策劃少先隊(duì)活動(dòng)。

在培訓(xùn)中，記得左老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有少先隊(duì)”、“少先隊(duì)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育”。在這不斷飛速發(fā)展的新時(shí)代，許多舊的活動(dòng)方式已經(jīng)很難滿(mǎn)足學(xué)生了。這就需要我們輔導(dǎo)員在策劃和引領(lǐng)活動(dòng)的時(shí)候具備前瞻性和主動(dòng)性，圍繞活動(dòng)的教育目的盡可能多種形式地設(shè)計(jì)活動(dòng)，盡量使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都有事可做，使少先隊(duì)活動(dòng)真正活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

三、協(xié)調(diào)處理好各方面的關(guān)系。

對(duì)于大隊(duì)輔導(dǎo)員工作來(lái)說(shuō)，需要面對(duì)的除了與孩子們的關(guān)系外，還應(yīng)協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系和與社會(huì)的關(guān)系。協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大隊(duì)工作的支持；協(xié)調(diào)好與各中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)系，使中隊(duì)輔導(dǎo)員都能積極配合大隊(duì)的安排，使活動(dòng)的順利開(kāi)展得到保障，這些都很重要。另外，協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)的理解和支持；協(xié)調(diào)好社會(huì)的關(guān)系，最大限度地利用社會(huì)、社區(qū)來(lái)搞活動(dòng)和進(jìn)行宣傳也很重要。各方面的關(guān)系協(xié)調(diào)好了，不但能保障少先隊(duì)活動(dòng)順利地開(kāi)展，還能取到事半功倍的作用。歷經(jīng)本次培訓(xùn)后，讓我對(duì)紅領(lǐng)巾事業(yè)的美好明天充滿(mǎn)信心，從而也更加使我堅(jiān)定做好少先隊(duì)工作的決心。少先隊(duì)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，肩負(fù)著黨和國(guó)家對(duì)少年隊(duì)員思想引領(lǐng)的光榮使命。作為一名光榮的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在今后的工作中我們要努力做到：

1、牢記光榮使命，把握根本任務(wù)，為黨的事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人；

2、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在輔導(dǎo)員工作的苦累中去體味成功的快樂(lè)；

3、播灑愛(ài)心，科學(xué)引領(lǐng)，把握少年隊(duì)員成長(zhǎng)認(rèn)知規(guī)律，做少年隊(duì)員的貼心人。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，做一名學(xué)習(xí)型和科研型的輔導(dǎo)員，走好輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。輔導(dǎo)員的工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將一如既往地為隊(duì)員們服務(wù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好這個(gè)“孩子王”，和少先隊(duì)一起成長(zhǎng)。相信，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)！

第四篇：播撒友善的種子

播撒友善的種子

初二（6）吳思聰

在熙熙攘攘的食堂里，你不小心踩了陌生同學(xué)一腳，急忙表示歉意，說(shuō)了聲“對(duì)不起”，而那同學(xué)卻報(bào)以善意的微笑，回了句“沒(méi)關(guān)系”，這就是“友善”。球場(chǎng)上比賽時(shí)無(wú)意的撞到他人，熱心的扶起他人，問(wèn)聲“還好嗎”。同學(xué)之間嬉戲說(shuō)笑時(shí)無(wú)意中傷別人，說(shuō)聲抱歉。這些都是友善。

“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善“的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)謙謙君子，讓自己的身邊都充滿(mǎn)歡樂(lè)，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。

友善應(yīng)先從自己做起。友善是一種態(tài)度，一種習(xí)慣，是自身修養(yǎng)的體現(xiàn)。首先，我們應(yīng)常懷包容之心?！昂＜{百川，有容乃大”，看事物之不同，皆因心境不同。心胸狹隘之人，與他人一言不合，必針?shù)h相對(duì)；心胸寬廣之人，縱他人惡言相向，自笑而不語(yǔ)。靜坐常思己過(guò)，閑談不論他人。我們只有學(xué)會(huì)包容，換位思考，用友善之心去化解矛盾，才能讓校園更加和諧、美好。其次，謙讓方得人心。“融四歲，能讓梨”，這是《三字經(jīng)》里的一句話(huà)，指的就是孔融讓梨的故事，想必大家都耳熟能詳了吧。從這故事中我學(xué)會(huì)了謙讓與分享，我會(huì)向孔融學(xué)習(xí)，做一個(gè)謙讓他人的人。謙讓讓我們?cè)诓粩嗯χ?，贏得他人真正的認(rèn)同，讓友善之花盛放，而不帶芒刺扎手的遺憾。

其實(shí)，友善亦得“善友”。朋友是我們一生寶貴的財(cái)富，“視人皆為友，我必善待之”。你一個(gè)和煦如風(fēng)的微笑，一句知冷知暖的關(guān)心，一顆友善待人的真心，會(huì)為你贏得一段真摯的情誼。在你困難之時(shí)，他們雪中送炭，在你得意之際，他們錦上添花。和諧的校園，離不開(kāi)同學(xué)間的和睦相處，師生間的以誠(chéng)相待和朋友間的互幫互助。說(shuō)到這里，我不禁想起胡適的母親，她不就是這樣的人嗎？在她的言傳身教下，胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣，真值得我們向她學(xué)習(xí)呀！最后，友善發(fā)乎自知，貴在堅(jiān)持。認(rèn)識(shí)到友善之重要性不難，難在十年如一日的堅(jiān)持。我們應(yīng)學(xué)習(xí)曾子“三省吾身”之法，每天問(wèn)問(wèn)自己：“包容他人否，為人謙遜否，待人友善否？”，見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改，從一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和一次及時(shí)的幫助做起，為友善代言，做和諧校園的忠實(shí)擁護(hù)者。“友善”不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)對(duì)公民的基本要求，也是我們營(yíng)造和諧校園的根本。善乃德之魂，友善更是中華民族之傳統(tǒng)美德，我們有責(zé)任和使命，播撒友善的種子，讓我們的校園常開(kāi)友善之花；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，讓我們的生活更加友善和諧。

第五篇：教師征文演講：播撒愛(ài)心 收獲快樂(lè)

教師征文演講：播撒愛(ài)心 收獲快樂(lè)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《播撒愛(ài)心，收獲快樂(lè)》

有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭。有人說(shuō)教師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去……當(dāng)我穿過(guò)面前的這些光環(huán)，走近它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸的理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的，普通的。19年來(lái)，在這個(gè)平凡的崗位上，我深知教書(shū)必先育人的重任，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。嚴(yán)于律己、以身作則。始終如一的言傳身教，在潛移默化中影響了孩子，使孩子們學(xué)會(huì)了文明守紀(jì)。

學(xué)生有一滴水，教師就要有一桶水。這句教育格言在新課程理念下成了學(xué)生有一滴水，教師必須是長(zhǎng)流水。這就要求教師具有淵博的知識(shí)，在知識(shí)的海洋里，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，聽(tīng)專(zhuān)家講座，看名師光盤(pán)，寫(xiě)讀書(shū)心得，提高了自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，與學(xué)生平等相處，是我對(duì)自己的要求。我從不以自己的好惡，特別是學(xué)生能力的高低來(lái)選擇對(duì)孩子的態(tài)度，相反，對(duì)于差生，我會(huì)付出更多的愛(ài)，在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心他們。去年初接二年級(jí)二班，我對(duì)班內(nèi)的學(xué)生還不太了解，但一個(gè)瘦小的女孩進(jìn)入了我的視線(xiàn)，她少言寡語(yǔ)，上課開(kāi)小差，不愛(ài)回答問(wèn)題，課下獨(dú)來(lái)獨(dú)往，后來(lái)有學(xué)生告訴我，這孩子從小父母離異，與后媽關(guān)系一直不好，精神上受到了刺激。我明白了她是同學(xué)們眼中的“壞孩子”，但是我并沒(méi)有歧視她，反而更加偏愛(ài)她，還與她的后媽進(jìn)行了交流，漸漸的我發(fā)現(xiàn)她的話(huà)多了，上課愛(ài)回答問(wèn)題了，作業(yè)也按時(shí)交了。老師的愛(ài)也感染了班內(nèi)其他的同學(xué)，他們也不再排擠她、嫌棄她，而是主動(dòng)地幫助她，和她成了好朋友。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的教育和培養(yǎng)，劉曉妍各方面都有了飛速的進(jìn)步，她爸爸感激地說(shuō)：“老師，是您挽救了我的孩子呀！。

誠(chéng)然，當(dāng)了十九年的孩子王，這里面有甜、有酸、也有苦，但我覺(jué)得我是幸福的。我時(shí)常為他們精彩的回答拍手叫好，被他們豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力所折服，更為他們表現(xiàn)出的善良、團(tuán)結(jié)、自信自強(qiáng)感到由衷的高興。

我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)的專(zhuān)心致志，愛(ài)的無(wú)私無(wú)畏，這愛(ài)讓孩子們看到了信任，受到了鼓舞，品到了成功。在今后的工作中，我會(huì)把這種愛(ài)繼續(xù)播撒下去，贏取更大的快樂(lè)。