第一篇：《說了就要做》教學(xué)設(shè)計(jì)

思品《說了就要做》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白遵守諾言，說到做到是誠實(shí)守信的表現(xiàn)。一個(gè)人只有守信用，人們才會(huì)信賴他、尊重他，愿意和他交往。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得守信使尊重他人的表現(xiàn)，知道誠實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來的不同影響；知道講信用要有原則。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（教師）課件、雨傘

（學(xué)生）搜集講信用的小故事、名人名言。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

提問：昨天我與同學(xué)們有個(gè)什么約定？（我兌現(xiàn)了這個(gè)諾言，同學(xué)們也兌現(xiàn)了這個(gè)諾言，我們都說到做到了。今天我們共同來體驗(yàn)“說了就要做”）

2．板書：說了就要做

二、生活體驗(yàn)、份角色演一演。

請(qǐng)看下面的四幅圖（出示）：這幾幅圖的內(nèi)容都曾經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中，下面以小組為單位，分組討論，也可以分角色表演。

（預(yù)習(xí)提示：你能表演完整或續(xù)編完整嗎）小組匯報(bào)：

一組來匯報(bào)：我們來演一演第一副圖（答應(yīng)別人的事一定做到）二組匯報(bào)：我們來說一說第二圖（失信給他人帶來了麻煩，不尊重他人的表現(xiàn)）

三組來匯報(bào)：我們來說一說第三圖（特殊情況不能履行諾言，及時(shí)向別人說明情況，求得別人諒解）

四組匯報(bào)：我們來演一演第四副圖（講信用要有原則，不該做的事不能隨便答應(yīng)別人）

這幾幅圖你明白了什么？（在和同學(xué)交往的時(shí)候，我們不論干什么都要說話算數(shù)，說到做到，遵守諾言。）板書：說到做到

講信用

講原則

過渡： 我們生活的周圍有很多講誠信的故事，也有很多講誠信的人。下面有我們的小記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。大家掌聲歡迎小記者出場(chǎng)！

小記者上臺(tái)，自我介紹（我是小記者×××，下面有我采訪大家，你們一定要支持我呦！，我們一定好好合作呦！掌聲）

采訪話題

（一）：你做過對(duì)同學(xué)講信用的事嗎？談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心情。（采訪1-2人便可）

采訪話題

（二）：同學(xué)對(duì)你做過講信用的事嗎？可以談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心情。小記者進(jìn)行小結(jié)：通過剛才的采訪，大家了解了同學(xué)之間要以誠相待，相互尊重。

過渡：做人講信用不是現(xiàn)在才有的，中華民族的炎黃子孫歷來都是講信用的，請(qǐng)看故事《君子守信》，播放視頻

這個(gè)故事告訴你了什么道理？學(xué)生回答（出示：講信用是中華民族的傳統(tǒng)美德）

過渡：我們生活周圍的大多數(shù)人都是講信用的，但也有極少數(shù)不講信用的人和事，你能列舉一個(gè)例子嗎？

學(xué)生舉例（書本或生活中）。

★經(jīng)商講誠信會(huì)不會(huì)少賺錢？為什么？ ★失信給別人和自己會(huì)帶來什么影響？

教師小結(jié)：不講誠信的人弄虛作假，說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重呢。不講誠信的單位會(huì)面臨倒閉、關(guān)門。講誠信的人才會(huì)得到別人尊重。

出示：誠信是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本道德，人人都應(yīng)該以誠信為本。過渡：剛才故事中的主人翁范式說“君子一言，駟馬難追”就是一句誠信名言。生活中還有許多關(guān)于誠信的名言，把你收集到的跟大家交流一下好嗎？

老師也收集了幾句誠信名言，我們一起分享一下吧！出示名言

言必信，行必果。

一言九鼎重千秋。言必誠信，行必忠正。沒有誠信，何來尊嚴(yán)？ 一言既出，駟馬難追。真誠是一種心靈的開放。

把你收集到的名言做成書簽送給你的同學(xué)和朋友吧！板書：

說了就要做

說到做到

講信用

講原則

受人尊重

言必信，行必果。

君子一言

駟馬難追 小組匯報(bào)：

一組來匯報(bào)：我們來演一演第一副圖（答應(yīng)別人的事一定做到）

二組匯報(bào)：我們來說一說第二圖（失信給他人帶來了麻煩，是不尊重他人的表現(xiàn)）

三組來匯報(bào)：我們來說一說第三圖（特殊情況不能履行諾言，及時(shí)向別人說明情況，以求得別人諒解）

四組匯報(bào)：我們來演一演第四副圖（講信用要有原則，不該做的事不能隨便答應(yīng)別人）

小記者上臺(tái)，自我介紹（我是小記者×××，下面有我采訪大家，你們一定要支持我呦！，我們一定好好合作呦！掌聲）

采訪話題

（一）：你做過對(duì)同學(xué)講信用的是嗎？談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心情。（采訪1-2人便可）

采訪話題

（二）：同學(xué)對(duì)你做過講信用的是嗎？可以談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心情。

小記者進(jìn)行小結(jié)：通過剛才的采訪，大家了解了同學(xué)之間要以誠相待，相互尊重。

第二篇：說了就要做完整教案

說了就要做

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：知道同學(xué)，朋友之間應(yīng)該真誠相待，互相理解，講信用。懂得守信是尊重他人的表現(xiàn)，知道誠實(shí)與虛假，守信與失信給自己和他人帶來的不同影響。

過程與方法目標(biāo)：通過展示教材圖片，運(yùn)用討論，學(xué)生表演等方式，讓學(xué)生們懂得講信用要有原則，體會(huì)同學(xué)朋友之間講信譽(yù)的可貴。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能實(shí)事求是地做出承諾，做出承諾后能努力兌現(xiàn)。懂得守信是尊重他人的表現(xiàn)，知道同學(xué)朋友之間應(yīng)該真誠相待，互相理解，講信用。教學(xué)重點(diǎn)

知道同學(xué)，朋友之間應(yīng)該真誠相待，互相理解，講信用。懂得守信是尊重他人的表現(xiàn)，知道誠實(shí)與虛假，守信與失信給自己和他人帶來的不同影響。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生們懂得講信用要有原則，體會(huì)同學(xué)朋友之間講信譽(yù)的可貴。能實(shí)事求是地做出承諾，做出承諾后能努力兌現(xiàn)。

教法學(xué)法

啟發(fā)引導(dǎo)；自主探究、討論交流。

課前準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)誠信的圖片、故事資料等；2.調(diào)查社會(huì)生活中有關(guān)誠信的人和事3.制作多媒體課件 教學(xué)過程 一故事導(dǎo)入

1.咱們先來看一個(gè)小故事 多媒體出示曾參殺豬取信的故事 2.學(xué)生討論曾參這樣做值不值？為什么？ 活動(dòng)一：幫他想辦法。（10分鐘）

1.導(dǎo)語：今天我給大家介紹一位新朋友—王芳。他遇到了一個(gè)小小的難題，不知道該怎么辦，大家愿意幫助他嗎？

2.通過多媒體出示下列情景：王芳和琳琳約好星期天到冬冬家送錄音帶，可是星期天早上天氣突然變壞，下起了大雨，王芳望著窗外，心想：去還是不去？王芳到底該怎么辦呢？

3.小組討論交流（如果出現(xiàn)以下兩種情況：有的同學(xué)認(rèn)為王芳要堅(jiān)持到琳琳家，有的認(rèn)為下雨了不用去，這時(shí)可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開辯論。）4.小結(jié)：說話要算數(shù)，答應(yīng)別人的事要努力做到?；顒?dòng)二：我來演一演。（15分鐘）

1.通過多媒體出示教材中的4副情景圖，小組合作，選擇表演。2.小結(jié)：答應(yīng)別人的事，一定要做到。如果遇到特殊情況不能履行諾言，應(yīng)該及時(shí)向?qū)Ψ秸f清楚，并表示歉意。遇到不該答應(yīng)或自己做不到的事情，不能隨便答應(yīng)。

3可是朋友之間也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。大力和方鵬是好朋友，大力答應(yīng)方鵬以后不管遇到什么事，他都會(huì)幫忙。今天大力看到好朋友受了欺負(fù)，他應(yīng)該幫忙嗎？你認(rèn)為大力該怎么做？

師 對(duì)，打人這種行為是不對(duì)的，是不合理的要求，大力不能答應(yīng)。你有沒有遇到過類似的事情，你是怎么解決的？ 看來大家都是很懂事理的乖孩子，說話算數(shù)可不等于你隨便答應(yīng)別人，夸?？谡f大話，而要有原則，明辨是非。活動(dòng)三：走進(jìn)故事園。（10分鐘）

1.讀“故事園”里的小故事，談?wù)勛x后的體會(huì)。2.交流課前收集的故事 活動(dòng)四：采訪與交流(5分鐘)1.采訪：

采訪話題一：你曾經(jīng)做過失信的事嗎？如果有，現(xiàn)在回想起來，你有什么想法？

采訪話題二：說一件對(duì)自己或自己對(duì)別人講信用的事情，并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的心情。2.學(xué)生交流采訪收獲。活動(dòng)五：我的收獲（5分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ 第二課時(shí)

一、舉例說明，初步體會(huì)（5分鐘）

導(dǎo)語：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)懂得了同學(xué)、朋友之間要誠實(shí)講信用，那么在社會(huì)生活中遇到有關(guān)誠信的事，我們?cè)撛趺醋瞿兀?1.說你調(diào)查到的講誠信或不講誠信的人或事，體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情。小結(jié)：誠信使人心情愉快放松；虛假使人惱怒哀嘆 2.你想對(duì)講誠信或不講誠信的單位說些什么？

(拓展：對(duì)那些不講信用，虛假的單位或個(gè)人，我們可以采取舉報(bào)的方式來杜絕虛假，打擊假冒偽劣產(chǎn)品)

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)討論（15鐘）

1通過上一環(huán)節(jié)，大家都認(rèn)真體會(huì)了對(duì)社會(huì)上講誠信與不講誠信的單位的不同心情，帶著這種心情我們轉(zhuǎn)換一下角度，請(qǐng)你選擇你一個(gè)你喜歡的職業(yè)，考慮一下你將要面臨的服務(wù)對(duì)象，如顧客，病人等等，通過剛才我們所涉及的話題，你會(huì)如何做？

教師小結(jié)：我們都是社會(huì)的小公民。從現(xiàn)在開始做一個(gè)講誠信的人，為社會(huì)能夠更加和諧美好展現(xiàn)我們的力量！

2.既然如此，我們來討論一個(gè)問題：經(jīng)商講誠信會(huì)不會(huì)少賺錢？ 教師小結(jié)：誠信是立業(yè)之本，是面對(duì)顧客的良心，是最起碼的道德。不講誠信我們就不能維持產(chǎn)業(yè)繼續(xù)發(fā)展。（拓展知識(shí)3.15消費(fèi)者權(quán)益）

三、以事論理，深化認(rèn)識(shí) 1.做人為什么要講誠信？ 學(xué)生交流

教師小結(jié)：誠信是為人之本，是對(duì)他人尊重的表現(xiàn)；講信用的人會(huì)受到別人的尊重和信任。誠信會(huì)使我們的社會(huì)更加美好。2.失信會(huì)給自己和他人帶來什么影響？

學(xué)生交流 老師后補(bǔ)充。四

1.下面就請(qǐng)小組交流自己收集到的有關(guān)誠信方面的名言，以此作為對(duì)自己的勉勵(lì)。2.全班交流。

3.圍繞誠信自己寫一句“名言”，并把它寫在書簽上，送給自己的好朋友。

第三篇：《說了就要做教學(xué)設(shè)計(jì)》

《說了就要做》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前收集資料

1、師：說說課前收集了哪些有關(guān)誠信的名言警句。2.近代魯迅先生說過：“誠信為人之本?！?孔子曰：“人而無信，不知其可也?！?/p>

3、誰能說說什么是誠信？ 誠---忠誠老實(shí)、實(shí)事求是 信---言而有信、信守承諾

一句非常簡(jiǎn)單的話告訴我們就是“說了就要做”。

4、師板書，生齊讀。

（二）1、古今中國，誠信的案例、故事有許多，誰來用簡(jiǎn)單的語言交流一下你課前搜集的故事。

1、《狼來了》

從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！”大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

過了幾天，狼真的來了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。小結(jié)：說謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。

2、《我不能失信》

有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛的鴿子，還答應(yīng)送一只給宋慶齡?？烧娈?dāng)全家要出門時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸說宋慶齡可以向小珍說明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。

聽了這些誠信的故事，同學(xué)們從中都獲得什么啟示？

2、老師也搜集到了《曾子殺豬》這一個(gè)小故事，曾子是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾子說：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?/p>

（我認(rèn)為曾子不僅是個(gè)誠信的人，而且是一個(gè)很偉大的父親。從古至今，為人誠實(shí)的人，都能得到別人的尊重和信任。）

誰來說說你聽后的感受？你認(rèn)為曾子這樣做值不值得？為什么？

4、總結(jié)：一個(gè)人只有說話算數(shù)，講信用，別人才會(huì)信任你，尊重你。我們每個(gè)人都想得到別人的信用和尊重，那么，在與別人交往中我們應(yīng)該怎么做呢？

（三）出示課本插圖

1.小組討論這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？2.表演 3.看來同學(xué)們?cè)谙嗵帟r(shí)應(yīng)做到說話算數(shù)，講信用。一旦失去信用就會(huì)給別人帶來煩惱，別人也不會(huì)信任你。4.同學(xué)們?nèi)绻龅揭韵虑闆r怎么辦？出示課本插圖。

如果遇到特殊情況不能履行諾言，應(yīng)該及時(shí)向?qū)Ψ秸f清楚，并表示歉意，遇到不該答應(yīng)或自己做不到的事情不能隨便答應(yīng)。5.課本21頁的故事很讓老師感動(dòng)，大家讀一讀，說說自己的體會(huì)。四．

1、師隨機(jī)問學(xué)生：你和同學(xué)之間發(fā)生過說了沒有做到的事情嗎？現(xiàn)在你有什么要對(duì)這個(gè)同學(xué)說的？

2、恩，相信你的伙伴聽了你的真誠話會(huì)原諒你的。五．

講信用雖然四中華民族的傳統(tǒng)美德，但在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，往往也會(huì)出現(xiàn)由于一些人為謀取利益而不講信用的實(shí)例。誰來給大家說說你搜集了哪些？

1.媽媽買的豬肉是注水的。2.一次一位阿姨買了二斤菜，小販卻給了一斤八兩3.你有什么話想對(duì)他們說？ 六．

相反有些單位卻在講信用方面做的特別好，誰能舉個(gè)例子？1.我家的電腦出了故障，打了電話，維修人員就會(huì)立刻趕到。2.買的空調(diào)，說的下午安裝，規(guī)定時(shí)間就來了。3.種子站保證不出售假種子。那么，你認(rèn)為經(jīng)商講誠信會(huì)不會(huì)少賺錢呢？為什么？ 誠信是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本道德，人人都應(yīng)該以誠信為本。七．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)誠信的小知識(shí)，老師現(xiàn)在來考考大家，再遇到這樣的問題你會(huì)怎樣處理？

情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣XX元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包歸還失主，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？

大家都是拾金不昧的好孩子；別人的東西藥劑師歸還，不能歸自己所有，這就是講誠信的表現(xiàn)。

情景二：在科學(xué)課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，你會(huì)答應(yīng)嗎？老師問你時(shí)，你會(huì)怎么說? 你為什么不幫他隱瞞？面對(duì)公共利益的時(shí)候，我們要公平公正，說清事實(shí)真相，不能包庇。

情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對(duì)小剛說： 幫著隱瞞不是不講誠信嘛？哦，原來屬于個(gè)人隱私的事情不能隨便泄露。

情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情，你會(huì)怎么做？

為什么不實(shí)話實(shí)說？原來你是替病人考慮，說的是善意的謊言。教師：在誠信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因?yàn)檎\信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、，我們就能擁有誠信的智慧，做一個(gè)誠信的人。

三、通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了說了就要做的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人。就像這節(jié)課的課題一樣，生活中，說了就要做，四、課外拓展

課后把自己喜歡的名言，動(dòng)手做一個(gè)誠信書簽，時(shí)常用這些名言激勵(lì)自己。

第四篇：.說了就要做教學(xué)設(shè)計(jì)

山東美術(shù)出版社四年級(jí)下冊(cè)

5.說了就要做

活動(dòng)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：知道同學(xué)、朋友之間應(yīng)該真誠相待，互相理解，講信用；懂得守信是尊重他人的表現(xiàn)；知道講信用要有原則。

2.技能目標(biāo)：能實(shí)事求是的作出承諾，作出承諾后努力兌現(xiàn)。3.情感態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)同學(xué)、朋友之間講信用的可貴。

4.過程與方法：用交流討論、辨析事例等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、誠信果、誠信樹。

2.學(xué)生搜集身邊同學(xué)、朋友或家人講究誠信的事例、名言警句。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過身邊的事例讓學(xué)生知道同學(xué)、朋友之間應(yīng)該真誠相待，講信用。難點(diǎn)：講信用要能分辨是非，有原則?；顒?dòng)過程： 活動(dòng)一：鋪墊導(dǎo)入

觀看《她們?cè)趺戳恕贰?/p>

今天老師給大家?guī)硪欢涡∫曨l，英英和小麗約好了要去書店，可現(xiàn)在她倆吵起來了，她們?yōu)槭裁闯臣苣兀?/p>

你是怎么看這件事的？和同學(xué)交往一定要說話算數(shù)。在與別人交往中，我們應(yīng)該怎樣才能做到說話算數(shù)呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)：5.說了就要做。（板書課題）

[設(shè)計(jì)意圖：通過視頻導(dǎo)入，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。創(chuàng)設(shè)問題情境，就學(xué)生生活中常見的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的探究興趣。] 活動(dòng)二：探究感受，以事正理。

1.說事拉理話誠信

這幾天，小雷和小明之間也發(fā)生了一件事情，你們?cè)敢鈳退麄z解決嗎？

看到這個(gè)畫面，你認(rèn)為小明心里會(huì)想些什么？

是啊，等了一個(gè)多小時(shí)還不來，真讓人著急。生氣、著急，想不等他了

但是小明為什么還在繼續(xù)等小雷呢？因?yàn)樗麄儍扇苏f好了，就要繼續(xù)等下去。從你的回答中可以看出你真是一個(gè)有禮貌的好孩子，知道約好的事，就要說到做到，說話算數(shù)就是講信用，講信用是對(duì)別人的尊重。

現(xiàn)在咱們來猜一猜小雷在干什么？

這位同學(xué)猜對(duì)了。小雷正在家里看電視，大家覺得小雷做得怎么樣呢？你想向小雷說什么？是呀，約好了就要說話算數(shù)，這是守信。如果不算數(shù)就是失信，小雷因?yàn)槟闶牛啪蜁?huì)失去朋友，朋友少了你就會(huì)變得孤單。失信給小明帶來什么影響？ 對(duì)。失信影響同學(xué)之間的真情，還浪費(fèi)小明的時(shí)間，給小明造成麻煩，看來失信給小雷和小明都造成了影響。

但是如果出現(xiàn)另外特殊的情況，小雷真的生病了，小雷又該怎么做呢？

如果今天身體確實(shí)不舒服，就要及時(shí)通知小明，打個(gè)電話或發(fā)個(gè)短信，說他去不了了，向小明表示歉意，讓小明別再等了。確實(shí)有事，就要及時(shí)說明情況，及時(shí)溝通，這也是一個(gè)人尊重別人，講信用的表現(xiàn)。

如果小雷是因?yàn)榭措娨暃]有去打球，你認(rèn)為第二天他倆見面了會(huì)說些什么？誰想上來演一演。（找兩組）

組1：因?yàn)樾±渍f話不算數(shù)，小明不再和他交朋友了。

組2：看來小雷真的知道錯(cuò)了，小明這一次看在朋友的份上原諒了小雷，小雷你今后可要說話算數(shù)啊。

有一句話說：人無信不立。同學(xué)之間也要講信用，講信用（板書：講信用）是一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本。只有講信用，別人才會(huì)和你交朋友，友誼才會(huì)長久。

[設(shè)計(jì)意圖：“說事拉理話誠信”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生辨析身邊真實(shí)的事例，明白朋友之間要說話算數(shù)，講信用。講信用是尊重人的表現(xiàn)，了解失信給自己和別人帶來的影響。知道和別人約好的事情就要說到做到，如果確實(shí)有特殊情況也要及時(shí)和別人說明白，這也是講信用的表現(xiàn)。] 2.明白真正的誠信。

可是朋友之間也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。大力和小強(qiáng)是一對(duì)好朋友，大力答應(yīng)小強(qiáng)以后不管遇到什么事，他都會(huì)幫忙。今天這件事，大力看到好朋友受了欺負(fù)，他應(yīng)該幫忙嗎？

你認(rèn)為大力該怎么做？你們和他的意見一致嗎？大力可以幫忙，找老師、家長幫忙，先弄明白事情的真相，再想辦法幫忙解決。像一開始那樣不合理的要求，大力不能答應(yīng)。

你有沒有遇到過類似的事情，你是怎樣解決的？

看來大家很懂事理，說話算數(shù)可不是隨便答應(yīng)別人，夸?？谡f大話，而應(yīng)該有原則，明辨是非（板書：有原則，辨是非）。

[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的主要是通過事例分析，讓學(xué)生了解講信用并不是夸?？冢鴳?yīng)該明辨是非，有原則。] 3.交流身邊講誠信的人。

通過上面的交流，我們了解了怎樣才是真正的講誠信。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出誠信調(diào)查表，用簡(jiǎn)單的話填完整。寫完后在小組里交流，交流完后請(qǐng)坐好。

老師要表揚(yáng)這個(gè)小組的成員，交流時(shí)非常有秩序，其他同學(xué)聽得也很認(rèn)真。這是誠信榜，誰愿意起來夸一夸你的榜樣，讓他登上誠信榜。

聽完這個(gè)故事，你想說什么？你覺得他好在哪里？喜歡和他做朋友嗎？老師真為你有這樣的朋友感到高興。

還有誰想繼續(xù)說一說你身邊這樣的人？ 看來大家身邊這樣的人還真不少，在我們的身邊有很多言而有信，說到做到的人，讓我們信賴、尊重他們。

[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將學(xué)生的目光由朋友之間轉(zhuǎn)移到了生活中，由點(diǎn)到面拓展了學(xué)生的探究范圍，體現(xiàn)了品社課的的設(shè)計(jì)理念。誠信榜的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊講誠信的榜樣，發(fā)揮榜樣示范的作用，激勵(lì)學(xué)生將知識(shí)感悟內(nèi)化為行為。] 活動(dòng)三：踐行感悟。

1.交流社會(huì)上誠信事例。

生活就像一個(gè)萬花筒，剛才交流了講誠信的事例，社會(huì)上也有許多關(guān)于誠信的熱點(diǎn)問題，現(xiàn)在讓我們把目光聚焦社會(huì)，大家一起來辯論一下：做人、經(jīng)商需要講誠信嗎？（分正反兩方）

經(jīng)過大家的辯論，最后的結(jié)果是做人、經(jīng)商都需要講誠信。老師也找到了我們身邊的一個(gè)真實(shí)故事，張瑞敏當(dāng)眾掄錘砸毀76臺(tái)不合格冰箱，創(chuàng)造了一個(gè)講誠信的奇跡。因?yàn)槠髽I(yè)講究誠信為消費(fèi)者負(fù)責(zé)，帶來了更大的經(jīng)濟(jì)利益，現(xiàn)在的海爾集團(tuán)成為全球第四大家電生產(chǎn)制造商，成為中國的標(biāo)榜品牌，獲得了更多的榮譽(yù)，經(jīng)濟(jì)效益也飛速發(fā)展。

相反我們知道的三鹿奶粉事件、雙匯火腿腸添加瘦肉精、上海染色饅頭等事件，都是因?yàn)槠髽I(yè)不講誠信，欺詐消費(fèi)者，只顧眼前的蠅頭小利，貪小便宜吃大虧，甚至有的主要責(zé)任人要承擔(dān)法律的制裁，企業(yè)破產(chǎn)倒閉。

中國法治報(bào)道有一段新聞，我們一起來看一看。誰想談一談?wù)勀愕母惺?？看來不管是做人還是經(jīng)商，不管是個(gè)人還是集體，都要講究誠信，言行一致，只有這樣才能受人尊重，在社會(huì)上會(huì)有更好的發(fā)展。

2.在我國講誠信由來已久，老師帶個(gè)大家一個(gè)小故事：曾子—?dú)⒇i踐諾，說的是我國春秋時(shí)期思想家曾子不但自己講信用，還教育家人要說到做到。

這個(gè)故事廣為流傳，其實(shí)誠實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從古代流傳至今，還需要我們繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)下去。

[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的主要目的是將學(xué)生的目光聚焦社會(huì)，以辯論會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)有關(guān)于誠信的熱點(diǎn)問題，將本活動(dòng)推向高潮，知道不管是個(gè)人還是集體，都應(yīng)該講究誠信。知道講誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，流傳已久需要同學(xué)們繼續(xù)傳承下去。] 活動(dòng)四：拓展升華 1.互贈(zèng)誠信卡。

通過上面的討論對(duì)比，相信大家對(duì)講誠信有了更深刻的理解，現(xiàn)在請(qǐng)把大家課前搜集到的誠信名言、警句寫在誠信果上，讀給同位聽聽，互相勉勵(lì)做一個(gè)講誠信的人，（找學(xué)生讀一讀）貼到誠信樹上，讓我們的生活結(jié)滿誠信的果實(shí)。

2.讀拍手歌。

老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了誠信拍手歌，同位之間拍手說一說。

你拍一，我拍一，做人誠信是第一；你拍二，我拍二，信守承諾最重要；你拍三，我拍三，努力做到不簡(jiǎn)單；你拍四，我拍四，誠摯待人到永久。

希望我們?cè)诮窈蟮纳钪?，繼續(xù)努力，做一個(gè)講誠信、說話算數(shù)的人 3.總結(jié)。

同學(xué)們這節(jié)課有哪些收獲？

看來大家的收獲還真不少。課后同學(xué)們可以繼續(xù)留意身邊講誠信的人和事，讓我們從自身做起，做一個(gè)誠信小明星。

[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的主要是拓展本活動(dòng)內(nèi)容，全面落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)，通過互贈(zèng)誠信卡、讀拍手歌等有趣的形式，鼓勵(lì)自己做一個(gè)講誠信的人。] 附：板書

5.說了就要做

講信用

有原則

辨是非

第五篇：《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

筆筒是一種簡(jiǎn)單實(shí)用的擱筆用品，在我國的歷史悠久，它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。

本課學(xué)生的筆筒作品，大多采用塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂趣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解筆筒設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。（a、筆筒有著悠久的歷史；b、筆筒的實(shí)用美化功能；c、筆筒的材料、裝飾方法。）——欣賞與小組研究

2.學(xué)會(huì)用各種材料剪貼的方法裝飾筒形，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。（瓶子的巧妙組合和內(nèi)部的合理分割、裝飾的圖案美和色彩美術(shù)、總體具有獨(dú)特性。）——探究與合作嘗試

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。（生活需要美術(shù)、變廢為寶、設(shè)計(jì)制作很有趣。）——感受與評(píng)價(jià)

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的作品美觀、實(shí)用與創(chuàng)新。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

瓶子、彩紙、橡皮泥、線繩、布、即時(shí)貼、剪刀、雙面膠、彩筆等。

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、揭題導(dǎo)課

在炎熱的夏天，同學(xué)們一定都喜歡喝水或其他飲料，是不是？那你們喝完之后通常都是怎么處理那些飲料瓶子的呢？ 大家真了不起，這些廢舊的物品經(jīng)過大家的合理利用又都成了有用的物品。在我們周圍有許多的廢舊物品，只要大家多動(dòng)腦筋，就可以變廢為寶。我這兒也有一個(gè)廢瓶子，看看我把它變成什么。

（教師用剪刀把礦泉水瓶的上半部分剪去，然后把幾支筆放入瓶子內(nèi)）

大家看看，現(xiàn)在這個(gè)瓶子變成了什么？

對(duì)，把廢舊物品變成有用的物品就這么簡(jiǎn)單。但是大家看看這個(gè)筆筒，你滿意這個(gè)筆筒嗎?為什么？大家都覺得不好看，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)好看的筆筒好嗎？

板書課題：做筆筒

二、欣賞感知

在學(xué)做筆筒之前，我們先來欣賞一些筆筒，了解一些筆筒的有關(guān)知識(shí)。

1、欣賞古代筆筒（出示圖片）課件出示竹、木、象牙、玉、水晶等不同筆筒，師引導(dǎo)學(xué)生欣賞他們的美（材質(zhì)、形狀、顏色）。

中華民族有著悠久的歷史和文化，古代的文人雅士們把書桌上的筆、墨、紙、硯、稱為“文房四寶”，而書桌上的第五寶就是筆筒了，它也有很悠久的歷史，早在明清時(shí)代已經(jīng)盛行。古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品，它們大多是瓷制品，也有用玉、竹、木雕刻而成的。它們的形態(tài)各異，花紋也各不相同。

2、欣賞現(xiàn)代筆筒（出示圖片）

比較和古代筆筒在材質(zhì)、形狀、顏色等方面的不同。

3、說說你見過什么樣的筆筒？

筆筒種類很多，形態(tài)各異。它們都有哪些特點(diǎn)呢？ 出示圖片組一：這些筆筒的外形是什么樣的？ 出示圖片組二：這些筆筒的顏色有什么不同？ 出示圖片組三：這些筆筒上都有些什么圖案？

2、觀察自制筆筒。（教師給每組一個(gè)自制筆筒）（1）看一看，這些筆筒是用材料什么做成的？（2）這些筆筒是怎么做的？

三、研究制作方法

1、研究如何使瓶子不倒。

師出示一做好的筆筒插上鉛筆、圓珠筆、毛筆（倒），誰有好辦法解決？ A、加寬底部型；B、采用大一點(diǎn)的瓶子；C、采用重一點(diǎn)的瓶子；D、幾個(gè)捆扎在一起。

2、研究如何變成一個(gè)多功能筆筒。

3、師示范完成一個(gè)筆筒。

小結(jié)：看來，做筆筒還有一點(diǎn)學(xué)問在里面！小朋友們等會(huì)兒自己做的時(shí)候可要開動(dòng)腦筋好好想一想。

4、欣賞書上優(yōu)秀作品。

5、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。

四、布置作業(yè)要求

用塑料瓶、彩色紙、橡皮泥、線繩等材料做一個(gè)實(shí)用、美觀、有新意的筆筒。

五、學(xué)生實(shí)踐制作，教師巡視指導(dǎo)。

六、展評(píng)作品。

七、課后拓展：

1、談?wù)動(dòng)脧U舊材料制作筆筒有什么好處呢？它還有什么用途呢？

2、小朋友們，在我們的生活中還有許多廢舊的物品。它們除了可以做成筆筒，還可以做什么來美化生活，創(chuàng)造生活？課后請(qǐng)大家試著做一做。

板書設(shè)計(jì)：

做筆筒

剪、貼、畫、卷、折、拼、裹…