第一篇：大一班感恩教案

大一班感恩教案:感恩的心 時(shí)間： 2016.6 教師：陳敏

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活;2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

三、活動(dòng)過程：

（一）情感體驗(yàn)

播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》，深深體會(huì)母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語(yǔ)女孩的精神世界。師：“今天，我們一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想?！?幼1：小姑娘很可憐。幼2：小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時(shí)做出手語(yǔ)。師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人

二、感恩的人

（二）逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。)師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”

2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì)，讓他自己爬起來。)師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?” 師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長(zhǎng)大，做自己想做的事。”

3.圖3：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”。

4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

（三）如何感恩

1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?”

2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3.生活體驗(yàn)

創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。6情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。4.教師小結(jié)

(教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人)師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食??如何感謝他們呢?” 在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：

做力所能及的事;懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等。

（四）情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》?！?播放音樂，幼兒隨老師做手語(yǔ)，在音樂中結(jié)束活動(dòng))活動(dòng)延伸：

1.美工活動(dòng)：每人制作一個(gè)愛心卡，送給你要感謝的人。2.角色游戲：互換角色，體驗(yàn)殘障帶來的不便?！?/p>

第二篇：大一班《愛國(guó)主義教育》 教案

安全教育

周期

第七周時(shí)

間

2020年6月29日

班

級(jí)

大一班

執(zhí)教教師

活動(dòng)名稱

《愛國(guó)主義教育》教育活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

熱愛祖國(guó)教育一直以來是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，《幼兒園教育綱要》中指出：“幼兒的愛國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中?！耙虼?，愛國(guó)主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。金秋十月，人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖**親的生日”?！笆乱蝗铡笔钦l的生日”？“中國(guó)到底有多大？”“我們中國(guó)有什么？”……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和即將到來的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開展“中國(guó)娃”主題系列教育活動(dòng)，讓幼兒知道自己是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特征；了解我們祖國(guó)的全稱；認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)名族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動(dòng)，以此來弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國(guó)。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國(guó)

大好河山的電視等。

活動(dòng)過程

（一）開始部分：尋一尋，我們的祖國(guó)在哪里？

（播放課件《祖國(guó)在哪里》）

師：“這是什么圖？”

師：“請(qǐng)小朋友們找一找我們的祖國(guó)在哪里？”

（二）基本部分：國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。

1、中國(guó)一圖

師：“想一想，中國(guó)地圖像什么？”（播放課件《祖國(guó)像什么》）

（引導(dǎo)幼兒大膽想象中國(guó)地圖的形狀）

師：“我們祖國(guó)的地圖像只大公雞。”

2、首都北京

師：“我國(guó)的首都在哪里？”

“找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國(guó)首都》）

（幼兒一起找出我國(guó)首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物--天安門、長(zhǎng)城、天壇以及聆聽講解員的講解。）

3、辨一辨，雄壯的國(guó)歌。

師：“下面，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽三首樂曲，辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國(guó)的國(guó)歌？”

（播放課件《國(guó)歌聲聲》）

（播放三種不同類型的樂曲，請(qǐng)幼兒辨別哪一首是我國(guó)的國(guó)歌）

師：“這首樂曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國(guó)人民高唱的戰(zhàn)歌，現(xiàn)在是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。人們無論何時(shí)何地聽到這首歌，都會(huì)熱血沸騰，充滿希望，心中升起對(duì)祖國(guó)的崇高敬畏

與仰望?！?/p>

4、認(rèn)一認(rèn)，鮮艷的國(guó)旗。

（播放課件《國(guó)旗飄飄》）

（1）出示眾多的國(guó)旗，指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。

師：“請(qǐng)小朋友們看看這么多的國(guó)旗，哪一面是中國(guó)的國(guó)旗？”（幼兒自由談?wù)撨@些國(guó)旗都有哪些不同的特征）

講解祖國(guó)國(guó)旗的象征意義：紅色表示熱烈，象征我們的祖國(guó)大地似紅霞一片。（幼兒只作簡(jiǎn)單的了解）

（2）制作國(guó)旗。

運(yùn)用課件給國(guó)旗填上合適的顏色——紅色，添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。

（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國(guó)旗。

師：“小朋友們想一想，平常我們都在什么場(chǎng)合看到過升旗活動(dòng)？”

（這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)大班的幼兒來說，應(yīng)該會(huì)想出很多。）

（4）播放國(guó)歌，學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、國(guó)歌的情感。

師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們起立，我們聽國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮?！?/p>

5、看一看，莊嚴(yán)的國(guó)徽。

（播放課件《國(guó)徽閃閃》）

師：“這是中國(guó)的國(guó)徽，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，在國(guó)徽里看到了什么？”（演示課件，老師介紹國(guó)徽的組成部分以及象征意義。）

（幼兒簡(jiǎn)單知道國(guó)徽、國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，尊重國(guó)旗、國(guó)徽是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。）

（三）結(jié)束部分：共慶國(guó)慶節(jié)。

1、想一想，慶祝國(guó)慶節(jié)。

師：“你們知道哪一天是我們國(guó)家的生日呢？十月一日是什么節(jié)日呢？大家為什么這樣熱情地開展慶?；顒?dòng)？”

師：“我們?cè)鯓討c賀我們祖國(guó)的生日呢？”

幼兒自主討論交流，讓每個(gè)幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的意見，在自己表達(dá)和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國(guó)慶節(jié)。

2、慶一慶，表達(dá)對(duì)祖**親的美好祝愿。

在《大中國(guó)》的音樂聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)祖**親的美好祝愿。

師：“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞，慶祝祖國(guó)的生日?！?/p>

活動(dòng)小結(jié)

把愛國(guó)主義教育延伸到課外活動(dòng)中去，就是依據(jù)環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用為根本出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化幼兒的活動(dòng)空間，以吸引幼兒主動(dòng)投入，主動(dòng)參與。為次，安排教師和幼兒一起裝扮教室，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們祖國(guó)媽媽的生日；全園教師在升旗活動(dòng)時(shí)，以身作則，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動(dòng)，將愛國(guó)主義教育進(jìn)行到底。

活動(dòng)圖片

第三篇：大一班交通安全教案

安全教育之交通安全

班級(jí)：大一班 教師：張丹丹 吐爾遜古麗 石慧 設(shè)計(jì)意圖：大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。通過此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)。

2、能夠認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則的危害性。

3、懂得怎樣保護(hù)自己的人身安全。重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)并能學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、交通安全的教育視頻、圖片，紅紙、綠紙代表的紅綠燈。兒歌《左看看右看看》。

2、家長(zhǎng)提前帶孩子認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志?；顒?dòng)過程：

一、開始部分

1、兒歌導(dǎo)入《左看看右看看》

師：你從兒歌中聽到了什么？學(xué)到了什么？（過馬路要左看看右看看）

師：為什么過馬路要左看看右看看？否則會(huì)怎么樣？（要看看有沒有車輛，有沒有危險(xiǎn)，否則就會(huì)出現(xiàn)事故）

師：今天老師就要和小朋友們一起來討論一下怎么樣才能不出現(xiàn)交通事故，才能保護(hù)自己的安全。

二、基本部分

1、和幼兒一起討論日常生活中的交通安全隱患

師：日常生活中，我們常常要跟道路打交道，比如：騎自行車、乘公交車、或者一家人開車自駕游，總之路上會(huì)有各種各樣的車。

師：汽車、卡車和貨車都是靠發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的，它們的速度快，重量大，一旦互相撞上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（出示圖片）所以我們要懂得保護(hù)自己的安全。

師：我們生活中有哪些交通不安全隱患呢？（師幼共同討論后出示圖片：在汽車間穿行。在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險(xiǎn)、馬路上跳繩、跳方格，既妨礙交通又不安全。隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外。坐車時(shí)，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會(huì)時(shí)出現(xiàn)意外事故。）

2、和幼兒一起討論在馬路上我們應(yīng)該需要注意什么？

（1）我們知道了那么多的交通安全隱患，現(xiàn)在我們就來看一看在馬路上我們應(yīng)該注意什么呢？（播放交通安全教育視頻）

（2）讓幼兒說一說看完視頻后有什么感想，學(xué)到了什么？

3、教師小結(jié)：馬路上有很多我們不能預(yù)知的危險(xiǎn)，但是只要小朋友們牢記交通安全的知識(shí)，遵守交通規(guī)則，我們就能保護(hù)自己。

三、結(jié)束部分

玩游戲：紅燈停綠燈行。

幼兒模仿開車、騎自行車或行人在馬路上走，教師出示紅燈所有幼兒停，出示綠燈所有幼兒走。

第四篇：大一班交通安全教案

大一班交通安全教案

執(zhí)教老師：任雪梅 配班老師：鐘艷霞 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過程：

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你說我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志?。磕銈兯f的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

第五篇：大一班美術(shù)教案

大一班美術(shù)教案《青花瓷盤》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。

2.嘗試運(yùn)用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒和家長(zhǎng)共同收集青花瓷盤實(shí)物或圖片畫冊(cè)等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷盤的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識(shí)。2.《青花瓷盤》課件，《青花瓷盤》，一次性紙圓盤藍(lán)色勾線筆人手一份?；顒?dòng)過程：

一．欣賞青花瓷盤照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷盤的裝飾紋樣特點(diǎn) 1.出示兩張青花瓷盤的裝飾紋樣特點(diǎn)。

2.出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對(duì)比裝飾紋樣疏密不同的效果。

二．觀察青花瓷盤繪制步驟圖，了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點(diǎn) 1.觀察圖示，熟悉“青花瓷盤”繪制的順序。2.分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點(diǎn)。

三．嘗試運(yùn)用烘托主題的紋樣裝飾方法，設(shè)計(jì)并制作青花瓷盤 1.教師交代操作要求。

2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。

四．展示幼兒繪制的青花瓷盤，相互欣賞與交流

1.展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

2.采用幼幼互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng)，重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)盤邊花紋排列整體布局藝術(shù)審美等展開。

五．延伸活動(dòng)：進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶 罐頭 茶杯 筆筒等，引導(dǎo)幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案，還能關(guān)注其外部造型 彩繪花紋等特色，可以有意識(shí)地收集具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的“年年有魚”“萬事如意"等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的喜愛與自豪之情。

2012.11.19 大一班 丁玲玲