第一篇：第四屆全國中小學互聯(lián)網搜索優(yōu)秀教學案例評選 九上第四單元復習課 教學設計 陳海順

九年級上冊第四單元復習設計

楊善初中 陳海順

【教學背景】

本單元主要是隨筆和雜文，主要是闡述“求知”問題的，作者們從不同的角度談了對求知問題的看法，傾聽并與之討論，有助于我們升華對“求知”的認識，有助于我們更清楚的看待周圍的事物，提升文化素養(yǎng)?！緩土暷繕恕?/p>

1、知識與能力

（1）了解作者概況及本文的寫作背景，弄清本文字面上意思，熟悉課文內容。

（2）學習并能運用“擺事實”和“講道理”的論證方法。

2、過程與方法

采用小組合作教學，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力及“大量經典語句、格言的積累”的習慣。

3、情感態(tài)度與價值觀

引導學生結合自身的學習體驗深入領悟“求知與讀書”的精神實質，促使學生學習精神與生活態(tài)度的轉變與升華?！緩土曋攸c難點】

教學重點：

1、每課的字音、詞語

2、重要作者及介紹、作品

教學難點：

1、能區(qū)分觀點與材料，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，對作者的論述作出正確的判斷。

2、結合精選習題，提高學生的能力。

【復習準備】

教師準備:多媒體課件。

學生準備：第四單元的有關資料,課堂質疑與辯論。【復習流程】

一、復習文體知識

http://wenku.baidu.com/view/c1f938d028ea81c758f57887.html 議論文：以議論為主要表達方式，闡明作者的見解和主張的文章。議論文的三要素：論點、論證和論據。論點：作者在文章中所表達的觀點和主張。

論據：證明論點的材料。有事實論據和道理論據兩種。

論證：用論據來證明論點的過程和方法。主要由舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。

論證結構：總分式、遞進式、并列式、對照式。論證方式：立論和駁論。

論證：《事》舉例論證和對比論證；《應》引用論證、舉例論證和對比論證；《談》比喻論證、對比論證和歸納論證；《不》舉例論證、道理論證、比喻論證；《中》反證法、舉例論證等。

知識拓展：在中考議論文閱讀訓練中，可能會涉及的考題是關于“求知”的拓展延伸題，比如：要求考生談如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在學習中如何落實實驗精神，哪種學習方法對自己最有效等。解答時，可以結合相關課文，聯(lián)系生活實際，做出有自我特色的解答。

二、檢查復習

1、填空。

（1）請給下列加粗的字注音。

教誨（）解剖（）掠（）奪 駢（）進 旁騖（）強聒（）不舍

（2）請根據下列拼音寫出正確的漢字。

xiè（）瀆 羨mù（）gōulóu（）（）承tiáo（）

2、詞語解釋：

汲取：吸取。汲，從下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。

根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。鍥，雕刻。

不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白

一事無成：連一樣事情也沒做成，什么事情都做不成。

http://wenku.baidu.com/view/02a33459be23482fb4da4c7a.html

三、整體感知

梳理第四單元每一課的知識結構[

四、精選習題

⑴生活里常可見到這樣的場面——

⑵兩個年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。

⑶一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？

⑷人們總是很吝嗇對別人的欣賞。

⑸其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。

⑹欣賞的力量是神奇的。

⑺有一個中學生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。

⑻我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。

⑼社會是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。

⑽欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現代人應該具備的一種修養(yǎng)。

⑾偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。

⑿我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。

http://wenku.baidu.com/view/d838c93383c4bb4cf7ecd193.html

精選習題： 期中測試閱讀五

19、本文針對日常生活（）這一現象（用文中語句回答），闡述（）的中心論點。（2分）

20、第7、8段運用了（）的論證方法，從（）這一方面論證了中心論點；第11段告訴我們生活中（），闡明了欣賞別人要做到（）的道理，從而進一步論述了中心論點。（4分）

21、下面四個短語是從文中抽出的，請選出結構類型與其他三個不同的一項；（3分）

A、掌聲稀少 B、演出成功 C、認識自我 D、高考失敗

22、第十段中說“欣賞不同阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。（2分）

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五、鏈接中考

談耐心

李少春

①《易經》中有這樣一句卦辭：“潛龍勿用。”其引申的含義是，當自己處于弱小時，須藏鋒守拙，隱忍待機，不可輕舉妄動。其實，無論做大事還是小事，都要有長久的耐心。如果產生急躁的情緒，往往就會跌入失敗的深淵。

②西漢開國皇帝劉邦，當年攜滅楚霸王項羽的余威去攻擊匈奴，認為這樣可以一勞永逸地解決邊患。孰料，此時由于自身力量不夠強大卻偏要挑戰(zhàn)強敵，令自己深陷“白登之圍”，險些成為階下囚。第一次把中國人的足跡留在茫茫太空的英雄航天員翟志剛，曾先后落選“神五”和“神六”的載人發(fā)射，與飛天夢想失之交臂。然而他卻毫不氣餒，而是拿出更加刻苦的勁頭訓練，耐心等待時機到來，終于在42歲那年一飛沖天，成為中國“飛得最高、走得最快”的人。

③做到耐心其實不是一件容易的事。有一些年輕人，雖有“初生牛犢不怕虎”的沖勁，也不缺乏“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的抱負，但遇到困難和挫折時，往往就會失去耐心，變得不冷靜。不冷靜就會沖動，沖動之后難免會犯錯誤，使實現雄心的道路變得艱難。再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好頭三腳，燒好三把火。孰料，情況不明，倉促出手就會漏洞百出，給以后工作造成被動??以上種種，都應了一句俗語：“心急吃不了熱豆腐?！?/p>

④如何能做到遇事有耐心？我想，冷靜的心態(tài)和堅定的信念是至關重要的。冷靜的心態(tài)能讓你對事物有最理性的認識，它能幫助你在正確的時間里作出正確的決定：弱小時韜光養(yǎng)晦，強大時乘勝追擊。而堅定的信念能將你所有的力量集中到一個方向，能讓你目標恒定，堅定自己的步伐，不到最后，決不言敗。就像《士兵突擊》中的主人公許三多，雖然先天條件并不優(yōu)越，但在“不拋棄，不放棄”的信念支撐下，默默工作，堅韌執(zhí)著，最終到達成功的彼岸。

⑤耐心，是一種堅韌，一種積累，更是一種信心和勇氣。只要我們能對工作投以熱情，對工作中所遇到的困難和阻礙抱以耐心，腳踏實地，一步一個腳印，就能架起一座通往成功的橋梁，實現自己的雄心抱負。

（選自《解放軍日報》 2011.12.22，有刪改）

http://wenku.baidu.com/view/02a33459be23482fb4da4c7a.html 21.本文的中心論點是：（2分）

22.第②段運用 和 兩種論證方法，有力地證明了中心觀點。（2分）23.請簡要分析第④段的論證結構（3分）。

答：

24.請把第④段紅色部分改成于“目標恒定”結構類型一致的四字短語，并說明這樣改的好處。（3分）

（1）改寫：（2分）（2）好處：（1分）http://wenku.baidu.com/view/02a33459be23482fb4da4c7a.html 【布置作業(yè)】

1.摘錄并積累文中的經典語句、格言。2.完成配套練習冊的有關內容?！窘虒W反思】

本節(jié)課在教學上有所收獲，同時也有所欠缺。課件準備有些倉促，個別地方有待改進，太直觀，不生動。不易激起學生的積極性。但是這節(jié)課由于內容含量豐富，特別是銜接了中考，有利于提高學生的閱讀能力和分析處理問題的能力。

第二篇：《勾股定理》 陳榮華全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選

全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選

教案設計

八年級(上)5.2《勾股定理》

（2）探究：

你能用下面的圖驗證勾股定理嗎？試一試。

學生經過討論給出證明。

教師給予充分的肯定，并補充

【百度文庫】美國總統(tǒng)的一種證明方法：

延伸閱讀

【百度文庫】勾股定理的十六種證明方法：

（三）勾股定理的應用：

1、例題學習：如圖5—2，從電線桿OA的頂端A點，扯

一根鋼絲繩固定在地面上的B點，這根鋼

絲繩的長度是多少？

學生練習，寫出過程。

2、趣題欣賞：明朝程大位的著作《算法統(tǒng)宗》裏有一道“蕩秋千”的趣題，是用詩歌的形式的：

平地秋千未起，踏板一尺離地；

送行二步與人齊，五尺人高曾記。

仕女佳人爭蹴，終朝笑語歡嬉；

良工高士好奇，算出索長有幾？

第三篇：全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計[定稿]

全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選

教案設計

中學信息技術（信息海洋 網絡搜索）

一、教案背景

（一）面向學生：中學

（二）學科：信息技術

（三）課時：1課時

（四）學生課前準備：打開計算機，確認計算機能夠連接到互聯(lián)網；

二、教學目標：

（一）知識目標：

1.了解網絡信息搜索的特點；

2．選用適當的搜索引擎搜索所需信息；

3.通過完成幾個搜索任務掌握搜索引擎的使用方法；

（二）能力目標：

在活動實施過程中分工合作，承擔責任，能夠表現出具有較強的自我調控能力和協(xié)作交流能力，能將搜索到的信息與伙伴分享，增強合作交流的能力。

（三）情感目標：

通過對大運會知識的了解，加強對民族自豪感的培養(yǎng)。初步培養(yǎng)學生關注社會、關注生活的能力，培養(yǎng)學生堅持鍛煉身體的意識。

三、教學重難點：

重點：用好搜索引擎，提高信息搜索的效率 難點：各種搜索技巧綜合恰當應用

四、教材分析

本節(jié)課選用教材為華中科技大學出版社出版發(fā)行的《網絡技術應用》九年級上冊第2課《信息海洋，網絡搜索》。

本節(jié)課是一節(jié)網絡運用實踐課，利于互聯(lián)網搜索技術，讓我們能在浩如煙海的網絡中查找到有用的信息，掌握一種快速獲取信息的方法，本節(jié)課主要以百庫搜索引擎為例，通過目錄分類查找、關鍵字搜索等方法，讓學生體會并掌握搜索引擎的使用方法，同時體驗搜索引擎為我們的信息查找?guī)淼谋憷?/p>

五、教學過程

（一）談話導入

2010年在我國的上海和廣州分別舉辦了世博會和亞運會，兩次盛會的順利舉行向全世界人民展示了我國近幾年來所取得的偉大成績，請問有沒有同學知道2011年8月份又有哪一個盛大的活動要在中國舉行呢？你們了解它將在中國的哪個城市舉行嗎？這場盛會又會舉行多久呢？ 同學答：第26屆世界大學生夏季運動會。

有哪些方法可以讓我們更詳細的了解第26屆大運會的情況呢？（請學生討論后總結可以通過哪些渠道來獲取我們想了解的信息，如報紙、雜志、網絡、電視等）。

（二）網絡搜索尋找答案

通過剛才同學們的討論可以發(fā)現有很多同學都提到了在網上去找這些信息，確實目前使用網絡搜索來尋找答案已逐漸成為人們的一種日常習慣，但是因特網是一個信息的海洋，我們要從這茫茫大海中找到所需的信息，簡直就像是大海撈針，今天老師就要給大家介紹搜索引擎的正確使用方法，讓同學們學會在網絡里準確快速的查找信息。

1、簡介搜索引擎

人們經常把網絡比喻成一個巨大的圖書館，其中蘊含著豐富的資源，如何在這大的圖書館查找信息呢，我們可以通過搜索引擎，快速的找到我們希望查找的信息。就像在圖書館中人們通過各種圖書的編目和索引找到所需的書籍編號，然后請圖書管理員將書找出一樣。在英特網上可以利用搜索引擎找到我們所需信息的網址，從而可以找到相應的信息。

2、介紹幾個著名的搜索引擎

請同學們說說知道哪些網站有搜索引擎，然后老師進行補充，同學們回答有谷歌、中文雅虎、新浪、263等。老師解釋目前我們使用的主流的搜索引擎主要有百度、谷歌、有道、搜搜等。

3、搜索信息的方法

（1）請同學們進入百度網站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息，請同學們自己說一說；

（2）簡介搜索方法：分類主題檢索、關鍵詞搜索；

（3）實驗：利用分類檢索查找有關大運會的一些信息；

（4）教師介紹關鍵詞搜索中“關鍵詞”的概念。提問：我們要查找第26屆世界大學生夏季運動的信息，將用哪些關鍵詞比較恰當？讓同學們自由回答。分組讓同學們分別用這些關鍵詞進行搜索，比一比那種方式搜索到第26屆世界大學生夏季運動的信息最多、最準確。

（三）初體驗搜索引擎

老師示范利用百度搜索大運會的相關信息：

向同學們展示搜索到的結果并打開相關鏈接：

通過演示后，學生會更直觀的體驗到百度搜索引擎的使用方法。

（四）協(xié)作學習，展示交流

老師布置任務，請同學們查一下，第26屆世界大學生夏季運動會將在中國哪個城市舉行？歷時多長？有哪些比賽項目？這次大運會的吉祥物叫什么名字？ 學生在完成任務同時，老師進行輔導，同時檢查完成情況，并請學生回答剛才的查詢結果，告訴老師是怎么查到的。

1．以4人為一組，讓同學們任選以上介紹的幾個搜索網站，搜索關于大運會的網站，并進入這些網站，查閱具體的信息，其中2人負責搜索查詢，1人進行簡要的歸納并紀錄，1人準備發(fā)言； 2.召開新聞發(fā)布會，讓每組的發(fā)言人進行簡短的發(fā)言，每組發(fā)言盡量不要重疊； 3.最后請同學們歸納老師提出的關于大運會的幾個問題，還可以補充說明一些相關情況，（五）總結歸納，擴展延伸

1．天我們學習了在英特網上搜索信息的簡單方法，知道了可以利用它幫助我們搜索所需的信息，這是繼報紙、電視、廣播之后又一個獲取網上信息的重要工具。我們要很好的利用這個工具為我們的學習和生活服務。

2．請同學在后繼續(xù)搜索信息，完成一篇關于大運會幾大特點的小文章，并能對這次大運會的舉辦提出一些建議。

六、教學反思

本節(jié)課通過學生感興趣的話題入手，很快就能調動學生的學習積極性，讓學生從完成簡單任務到逐步提高要求，學生可以很快的掌握本節(jié)課的學習重點，課堂練習要求不高，學生均能夠獨立完成，使全體學生都有成就感。通過學習和娛樂相結合的方式，學生在進行枯燥的操作訓練時，能夠及時得到放松，保持學習興趣。

我覺得教師在這一過程中要注意指導學生認識信息資源的特點，比如，哪些網站的速度較慢，哪些內容豐富些等，指引學生把注意力集中在與解決問題最直接相關的信息上，以最快的速度，查找最準確的信息。

面對英特網上隨手可得的資料，教師還要培養(yǎng)學生樹立客觀、批判的態(tài)度，要幫助學生認識到英特網上信息可能是不準確的，甚至是有偏見的，因此教師有責任鼓勵學生以嚴謹、批判的態(tài)度瀏覽、查詢英特網上的信息。

由于學生有不同的學習風格、認知基礎，教師應了解學生的學習特點，給學生提供指導，兼顧學生不同方面的發(fā)展，可以利用分組合作式的學習，通過同伴的影響提高學生的認知水平。

通過本堂課的學習，同學們掌握了選用適當的搜索引擎搜索信息的一些基本的方法，同時學會了一些搜索信息的綜合策略與技巧。我們在進行信息搜索時，關鍵字的選擇最重要，另外提煉、細化搜索條件、選擇合適的搜索引擎等對提高搜索的速度也起了相當重要的作用。

七、教師個人介紹

省份 湖北省 學校 宜昌點軍一中 姓名 周小婧 職稱 中學二級教師 通訊地址 湖北省宜昌市點軍區(qū)點軍一中

從教2年來，我一直奮斗在農村教育事業(yè)的第一線。我始終本著認真的態(tài)度完成各項工作，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，發(fā)揮主觀能動性完善每一件小事，對我來說，教師事業(yè)給了我機會，給我了目標，更給了我通過努力收獲果實的喜悅，我將繼續(xù)努力，為農村教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

第四篇：全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選《垂柳》

全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選

單位：江蘇省泰州市民興實驗中學

姓名：張桂蘭

任教學科：初三語文

全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選

教案設計

第五篇：第四屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選之《母親的純凈水》教案設計

第四屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選之

《母親的純凈水》教案設計

《探索多種手段和方法“減負高效”的實驗研究》之實驗課

個人研究專題：朗讀感悟，以生為本

教學內容：北師大版六年級語文上冊《母親的純凈水》

執(zhí)教者：佛山市、順德區(qū)、容桂容邊小學廖友升

一、設計理念：本文設計以朗讀為載體、感悟為主線，以引領學生探究小女孩的心情變化和母親的話的深刻含義為重點，旨在讓學生在積極主動的思維和情感活動中，對文本進行自主理解、體驗和感悟，從而使學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，提高語文教學的課堂效率。

二、教學目標

1、能聯(lián)系課文內容及生活實際理解重點語句的意思，懂得“窮”并不可怕，它也許是促進人們奮發(fā)進取的動力，產生改變自己生存環(huán)境的勇氣，去創(chuàng)造自己的未來。

2、能對文中的人物進行評價，并寫下來。

3、能有感情地朗讀課文。

三、教學重難點

教學重點：小女孩的心情變化和母親的話的深刻含義

教學難點： 正確認識“窮”

四、教具準備：課件

五、課時劃分：1課時

六、教學過程：

一、揭示課題。(2分鐘)

1、板書：《母親的純凈水》齊讀課題。

2、據題質疑：圍繞課題，你有什么想疑問的嗎？

預設：課文講了一件什么事?/為什么以《母親的純凈水》為題目？??（設計意圖：學貴有疑。課堂上，讓學生自主提問，然后幫學生歸納最根本的問題，能夠激發(fā)學生探索學習的欲望。）

二、初讀課文，整體感知。(3分鐘)

同學們已經預習了課文,現在請大家再快速瀏覽一下,想一想：課文講了一件什么事?

出示：課文講了一件什么事?

依據學生說出的主要內容進行指導，注意要點要全、語言要簡練

（①一個小女孩，每逢上體育課的時候，都帶著一瓶媽媽準備的純凈水；②一天，同學說她的純凈水像是涼白開，她很尷尬，當即扔掉了那瓶水；③回家后，她責問媽媽，媽媽給她講了自己的看法，小女孩想明白了，以后一直非常喜歡喝母親的純凈水）

三、自主探究，品讀感悟。(30分鐘)

板塊(一)體會小女孩心情的變化。(10分鐘)

每逢體育課，小女孩都會拿著母親的純凈水，可她前后的心情卻是不一樣的，請大家默讀2-21小段,找出小女孩心情變化的詞語，用橫線畫出來，也可以旁邊簡單地作一下批注。

（生默讀，標畫）

（設計意圖：純凈水帶給小女孩的心情變化是全文的主線，課堂上教師抓住主線，把寶貴的時間還給學生裝,促進學生閱讀、探究和感悟。）

誰來說一說？（相機板書：高興→委屈、酸楚→沉靜）

1、“還是為那瓶純凈水高興”

（1）每周星期二和星期五下午有體育課，她接過母親的純凈水的時候，心里雖然隱隱有點不安，但還是為那瓶純凈水高興，這是為什么呢？

完成填空：

她接過瓶子的時候，心里隱隱有點不安。因為_____________________________。但是，她還是為那瓶純凈水高興，因為____________________________________。

（2）同桌合作朗讀，指名讀

過渡：一次體育課之后，情況發(fā)生了變化。哪兒給你的感受最深呢？

2、“感到莫名的委屈和酸楚”

(1)學生容易結合2～9及第10自然段去體會，隨機出示：

大家沉默了一下，都笑了。是的，是像涼白開。一瞬間，她突然清醒地意識到，自己喝了這么長時間的純凈水，確實有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會單單在這件事上大方起來呢？她當即扔掉了那瓶水。

①大家都讀一讀，為什么她 “當即扔掉了那瓶水”？（大家都笑了，自己喝了這么長時間的純凈水確實像涼白開）

②當時的情景使小女孩的心情發(fā)生了什么變化？（不開心??）

除此之外，小女孩的心里還會有怎樣的感受呢？請大家再讀讀這段話。生匯報，師相機：這是個委屈的小女孩；這是個生氣的小女孩；這是個滿懷酸楚的小女孩??

③指名讀，評價。

過渡：此時的小女孩懷著委屈、酸楚、生氣的心情回到家里。她說了什么呢？

（2）師生互讀11-14小段。

①聽了母親的解釋，小女孩同意嗎？從哪里知道?

②知道母親是對的，為什么還是感到莫名的委屈和酸楚呢？

（她的委屈和酸楚在于：自己拿了這么長時間的涼白開，一直以為是純凈水，媽媽沒有告訴自己，受到同學的嘲笑。/她一直以為是純凈水，現在想起來確實有可能是涼白開，感到很沒面子，她很生氣）

（設計意圖：讓學生走進小女孩的內心世界，引導學生感同身受，有助于理解母親的話的含義。）

過渡：就是在這樣的情況下，母親對她說??

板塊(二)體會母親對小女孩的教育。（17分鐘）

相機出示：

“那你聽聽我是怎么想的?！蹦赣H說，“我們是窮。但是窮有什么錯？

富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見得可憐，富人也不一定高貴。再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！?/p>

1、母親跟小女孩講這些話，想讓小女孩明白什么呢？（三層）

（1）第一層意思

指名讀第一句，母親講的是（窮與富）

抓“過法”，結合學生生活實際，引導學生討論“窮”該怎么過？“富”該怎么過？

師：你覺得你家是窮還是富？結合上文談“窮”該怎么過，結合實際談“富”應怎么過。

（2）第二層又講了什么意思呢？（窮人不可憐）

相機教育：不能笑話窮人；

（3）最后母親又告訴了我們什么（心不能窮）

2、引導深入：“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！秉c擊變色。這句話中出現了三個“窮”字，請你再讀一讀，談談你對這句話的理解？

（1）重點理解兩個“窮”字的含義。

第一、二個：物質上、經濟上的貧窮、貧困

第三個：思想上、精神上的貧窮，即“看不起自己”

（2）引導：如果因為窮而看不起自己會怎么樣呢？（希望破滅）——這就是心窮，心要是窮了，就真的窮了。

（3）指導讀

過渡：母親的話，女兒聽懂了嗎？你從哪里知道的？

出示：

她想明白了母親的話：窮沒什么，它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱，它只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認識和改變的一種現狀。如果??，如果??，甚至，還可以??，用它變幻出絢麗多姿的未來。

（1）引導1：對于家里窮，小女孩曾經怎么認為？現在呢？（一種恥辱→一種生活狀態(tài)，要改變它）

引導2：小女孩還想明白了什么呢？（理解難句：如果對“窮”的看法不同，就會有不同的未來）

（2）師生合作朗讀（師讀如果??）

小結：是母親的話改變了小女孩對窮與富的看法，以至于使小女孩對生活有了新的認識，3、沉靜地回答“是?！?/p>

后來，再去上體育課。當同學有意問她“里面裝的是涼白開嗎？”她就沉靜地看著問話的人說“是”。

過渡：不僅這樣。再后來，當她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料時，她認為沒有任何一種飲料比得上母親的“純凈水”。這是為什么呢？

（學生可能談到母親的話；也可能談到“那天晚上，她想明白了母親的話??則相機引導學生理解、體會母親對她的教育）

板塊

（三）讀懂課題（3分鐘）

為什么課題叫做《母親的純凈水》？

（母親的純凈水，使小女孩對窮有了新的認識和了解；以“母親的純凈水”

為題，吸引人；表達了小女孩對母親的愛；??）

四、寫出你對文中“小女孩”或“母親”的評價。（5分鐘）

故事中的小女孩和她的母親給我們留下了深刻的印象，你怎樣評價她們呢？選擇其中一個人物寫下來。展示學生的評價

五、作業(yè)超市。

1、美文推薦：史鐵生《我與地壇》、網絡文學《三袋米》

2、根據自己的親身經歷，講述生活中母親讓你感動的小事，也可以寫成文章。

板書設計：

母親的純凈水 小女孩：高興→酸楚→沉靜→喜歡窮（不可恥）