第一篇：《足球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球》教案分析

《足球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球》教案分析

教

學(xué)

內(nèi)

容、游戲：丟球

2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作。

學(xué)習(xí)目

標(biāo)、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作。

2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等多方面素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的拼搏精神。

器材

錄音機(jī)，足球15個(gè)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

重點(diǎn)：踢球動(dòng)作

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)

教

學(xué)

過(guò)

程

結(jié)

構(gòu)

內(nèi)容與目標(biāo)

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

組織形式與要求

時(shí)間

次數(shù)

激

發(fā)

興趣

內(nèi)容：、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，檢查服裝。

2、宣布本課內(nèi)容。

3、隊(duì)列隊(duì)形、教師提出本課目標(biāo)，并講明要求，強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。

2、語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生同教師一起合作完成本課內(nèi)容。

、認(rèn)真聽(tīng)講明確目標(biāo)。

2、情趣振奮，提高興趣。

組織：如圖

△

要求：注意力集中，精神飽滿

│

保

持

興

趣

一、游戲：丟球

目標(biāo)：

提高反應(yīng)和奔跑能力。

游戲開(kāi)始，教師當(dāng)裁判進(jìn)行判罰，學(xué)生在老師的要求下進(jìn)行游戲。

注意：游戲時(shí)每組人數(shù)不宜超過(guò)10人，要選擇在平坦的場(chǎng)地下進(jìn)行，注意安全。

要求：練習(xí)認(rèn)真，精神飽滿。

│

0

│

保

持

興

趣

二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作。

目標(biāo)：、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作。

2、培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷和相互協(xié)作的能力。

動(dòng)作要領(lǐng)：踢球時(shí)，支撐腳踏在球的側(cè)后方，膝蓋稍彎曲，踢球腳稍向后提起，膝蓋外轉(zhuǎn)，腳尖稍驍起，前擺時(shí)小腿加速，腳掌與地面平行，腳腕要用力，用腳內(nèi)側(cè)球的后中部，將球向正前方踢出(圖、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主練習(xí)。

2、教師集合學(xué)生講解出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、組織學(xué)生進(jìn)行小比賽。

組織：

小組合作學(xué)習(xí)

散點(diǎn)練習(xí)

要求：

精神飽滿，嚴(yán)肅認(rèn)真。

組織：如圖

0

│

2│

比

賽

提

搞

三、小組比賽

目標(biāo)：、初步掌握陣型布置，選拔核心隊(duì)員。

2、通過(guò)比賽練習(xí)技術(shù)動(dòng)作。、比賽開(kāi)始，教師當(dāng)裁判進(jìn)行判罰，學(xué)生在老師的要求下進(jìn)行比賽。

2、控制力量，小范圍傳球、射門(mén)。

、全員參加，自愿分組。

2、接收裁判判罰，不得爭(zhēng)執(zhí)。

3、小比賽快上快下。

組織：

5人一組，一次10人.分兩場(chǎng)同時(shí)開(kāi)始

要求：

精神飽滿，嚴(yán)肅認(rèn)真。

│

0

│

延伸興趣

、整理放松

2、師生共談本課得失

、教師同學(xué)生一起放松。

2、交流本課的體會(huì)

、放松身體。

2、相互交流暢談合作的快樂(lè)。

組織：如圖

│

課后鞏固

課后要求同學(xué)們?cè)谡n間時(shí)進(jìn)行正、外腳背運(yùn)球，但是要注意安全。

課

后

反

思

第二篇：足球腳內(nèi)側(cè)踢球說(shuō)課稿

足球腳內(nèi)側(cè)踢球說(shuō)課稿

趙亞男

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體育教育訓(xùn)練學(xué)

各位評(píng)委和老師上午好！今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級(jí)的一節(jié)體育課《足球：腳內(nèi)側(cè)踢球》，本次說(shuō)課的流程是從課的設(shè)計(jì)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)總難點(diǎn)、教法以及學(xué)法、教學(xué)流程幾個(gè)部分講解。首先，是這節(jié)課的設(shè)計(jì)

一、課的設(shè)計(jì)

新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹(shù)立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性和終身體育意識(shí)。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)親身體驗(yàn)，內(nèi)化為對(duì)體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。我們常說(shuō)，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對(duì)教材進(jìn)行分析：

二、教材分析

踢球是足球運(yùn)動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊(duì)員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過(guò)對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

三、學(xué)情分析

本次授課是面對(duì)五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)都?jí)蛞?guī)范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)足球練習(xí)，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。

五、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的連貫與協(xié)調(diào)用力。

難點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

六、教法與學(xué)法

說(shuō)教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。

說(shuō)學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節(jié)課分為六個(gè)部分，分別為：引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調(diào)整情緒、評(píng)價(jià)小結(jié)。

（一）引入部分分為兩個(gè)部分 第一，創(chuàng)設(shè)情景

一開(kāi)課打破常規(guī)的教學(xué)模式，引入情景，為了讓學(xué)生能很快的進(jìn)入上課狀態(tài)，抓住學(xué)生的心理，我利用提問(wèn)、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設(shè)情景。第二，分配角色

教師提問(wèn)題： “同學(xué)們，認(rèn)識(shí)哪些足球運(yùn)動(dòng)員？還知道有哪些著名的足球俱樂(lè)部嗎？”學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，伴著提出的問(wèn)，教師出示掛圖，設(shè)計(jì)學(xué)生扮演職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，老師扮演教練員，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊(duì)的球員進(jìn)行訓(xùn)練。

（二）激發(fā)興趣

分配角色后，開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的專門(mén)性練習(xí)，在開(kāi)課后設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了使教學(xué)進(jìn)一步情境化，讓學(xué)生更快進(jìn)入自己的角色開(kāi)始學(xué)習(xí)，主要目的讓學(xué)生積極主動(dòng)地?zé)嵘?，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準(zhǔn)備。游戲方法：

左右兩人一組面對(duì)面，兩手平行半屈臂互握，同側(cè)腳輕踢，腳內(nèi)側(cè)相對(duì)，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對(duì)腳時(shí)腳底與地面平行，為課上學(xué)習(xí)做鋪墊。充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。游戲要求：

要求學(xué)生注意力集中，反應(yīng)迅速，合理掌握力度，在游戲中注意安全，不能故意用過(guò)度力量踢對(duì)方。

（三）共同研究

當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)上個(gè)一個(gè)游戲愉悅，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，馬上進(jìn)入本節(jié)課的主題，星球碰撞（腳內(nèi)側(cè)踢球），這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)部分，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對(duì)比——討論——再嘗試——評(píng)價(jià)——提高”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)自覺(jué)、自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂(lè)趣。讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋。

首先，教師先講解游戲的規(guī)則，并且請(qǐng)學(xué)生出來(lái)配合教師做示范。（游戲規(guī)則：兩人一組每人一球，分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踢球技術(shù)的欲望。）然后教師提出問(wèn)題？學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行游戲。

教師活動(dòng)：在第一次游戲中，教師找出一組踢球動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生，提出問(wèn)題。為什么他們踢的球?yàn)槭裁纯偛荒芟嘧材兀?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。教師活動(dòng)：在第二次游戲中，再次找出學(xué)生展示，踢球相撞成功次數(shù)最多的一組學(xué)生，為什么他們踢出來(lái)的球總能相撞？和前面那一組小隊(duì)員比起來(lái)有什么不同？

學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。

在兩次游戲中，教師選出不同的學(xué)生典型做出對(duì)比，讓學(xué)生很直觀的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球，教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作要領(lǐng)：（以右腳踢球?yàn)槔┲本€助跑，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲；同時(shí)右腳順勢(shì)以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。

（四）活躍身心

1、分組練習(xí)

為了加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度，更好的讓全班學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將全班分成男女兩隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行碰撞游戲，教師加入其中一對(duì)，共同游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作，給予及時(shí)糾正

1、踢準(zhǔn)游戲

為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準(zhǔn)游戲，教師和學(xué)生共同參與游戲，積極給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)！

（五）鞏固拓展

利用本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，展開(kāi)游戲，讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習(xí)到的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)行星球碰撞比賽。游戲方法：

全班分成男女四隊(duì)，比賽的兩個(gè)隊(duì)員之接相隔4米的距離面對(duì)面踢球，再分別選出四名隊(duì)員做小裁判，分別記下每對(duì)撞球的成功次數(shù)，成功最多的隊(duì)伍獲得比賽的勝利，游戲2次。

要求：不得故意破壞游戲規(guī)則，注意安全。素質(zhì)練習(xí)游戲

再進(jìn)行小的上肢力量游戲，平衡對(duì)本節(jié)課上肢力量練習(xí)的不足，提高本課強(qiáng)度。

（六）活躍身心

游戲結(jié)束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)刻苦的訓(xùn)練在比賽中我們一定會(huì)取得勝利！接下來(lái)放音樂(lè)，大家和教師一起隨音樂(lè)做“足球人浪”放松身心。

（七）小結(jié)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

1、能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，踢球姿勢(shì)基本正確。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對(duì)課上各種踢球活動(dòng)努力的完成，參與活動(dòng)積極認(rèn)真，踢球技術(shù)有所提高。

3、練習(xí)中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，主動(dòng)展示動(dòng)作

第三篇：足球腳內(nèi)側(cè)踢球說(shuō)課稿

各位評(píng)委上午（下午）好！

今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是 蹲踞式跳遠(yuǎn) 下面我將從教材分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。首先對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析：

一、教材分析

蹲踞式跳遠(yuǎn) 是跳遠(yuǎn)技術(shù)中最簡(jiǎn)單的跳遠(yuǎn)動(dòng)作，在現(xiàn)實(shí)生活中有很大的實(shí)用價(jià)值。其動(dòng)作具有簡(jiǎn)單，易學(xué)的特點(diǎn)，符合初三學(xué)生 模仿能力強(qiáng)，好動(dòng)的生理及心理特點(diǎn)。由于初三年級(jí)的學(xué)生對(duì)跳遠(yuǎn) 的感知程度較 低，相應(yīng)技能的動(dòng)作表象 已經(jīng)基本建立，因此，我把這節(jié)課的重點(diǎn)放在： 動(dòng)作技術(shù) 的教學(xué)上。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 起跳 教學(xué)難點(diǎn)：騰空

綜合以上分析，本節(jié)課我確立了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓90%以上的學(xué)生了解 蹲踞式跳遠(yuǎn) 的鍛煉價(jià)值。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生基本能夠掌握動(dòng)作的技術(shù)要求，90％的同學(xué)能夠完成技術(shù)動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：能夠與小組其他成員合作完成教學(xué)任務(wù)；通過(guò)積極的體育活動(dòng)，逐漸增強(qiáng)自尊心和自信心，獲得成功體驗(yàn)并分享成功的喜悅。

四、教法設(shè)想

根據(jù)本課教材和學(xué)生的實(shí)際，采用分層教學(xué)模式，通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作過(guò)程中的合作意識(shí)，提高了互幫互助學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

五、學(xué)法指導(dǎo)

本課采用“嘗試---講練---合作探究---鞏固----評(píng)價(jià)”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能。

六、教學(xué)過(guò)程

根據(jù)本節(jié)課分析過(guò)的學(xué)情和教材內(nèi)容，我采用“激情熱身、發(fā)展技能、放松心身”的三段式結(jié)構(gòu)。

（一）激情熱身 用時(shí)約7分鐘

“同學(xué)們，開(kāi)始上課前，我們做一個(gè)游戲好不好？”游戲的名字叫“喊數(shù)抱團(tuán)”。教師講解規(guī)則，在教師的帶領(lǐng)下做游戲。大家在歡快的氣氛中完成熱身活動(dòng)。

一、發(fā)展技能 這一部分是本課教學(xué)的重要部分，為較好完成本課運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，把這一部分分成三個(gè)層次推進(jìn)教學(xué)

1、激情導(dǎo)入

“同學(xué)們，大家知道下雨的時(shí)候路邊的水流是很寬的，一步跨不過(guò)去，你們要是過(guò)馬路，都怎么辦？”（與跳遠(yuǎn)的動(dòng)作相差甚遠(yuǎn)，不合適）同學(xué)們當(dāng)你在前進(jìn)的路途中遇到一條小溪，跨又跨不過(guò)去，這時(shí)候你怎么辦，這是我們采用的最簡(jiǎn)單的方法就是跳過(guò)去。通過(guò)這樣簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，引出課題“ 蹲踞式跳遠(yuǎn) ”。緊接著教師用語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生，師生一起練習(xí)跳遠(yuǎn)。這時(shí)教師和同學(xué)們一塊兒練習(xí)，既可以提高學(xué)生練習(xí)的興趣，又能在練習(xí)的過(guò)程中通過(guò)觀察了解學(xué)生對(duì)跳遠(yuǎn)的感知程度，為下一步練習(xí)的分組打下基礎(chǔ)。

2、分組合作，學(xué)習(xí)本領(lǐng) 掌握技能

“ 同學(xué)們都知道跳之前助跑可以跳的遠(yuǎn)，很聰明?！蓖ㄟ^(guò)語(yǔ)言的激勵(lì)后，將學(xué)生分成兩組小組分別在兩個(gè)沙坑練習(xí)，目的是讓學(xué)生體驗(yàn) 帶有助跑的跳遠(yuǎn)。學(xué)生練習(xí)熟練后，進(jìn)行小組的評(píng)價(jià)——看誰(shuí) 跳的得最 遠(yuǎn)。由各個(gè)小組推選出 跳 得 遠(yuǎn) 的同學(xué)進(jìn)行表演，并介紹經(jīng)驗(yàn)和要領(lǐng)。通過(guò)分析比較得出動(dòng)作的要領(lǐng)，讓同學(xué)們著重練習(xí)蹲踞式起跳 的動(dòng)作。

（1）體驗(yàn)動(dòng)作：教師講解并示范完整的動(dòng)作，并讓學(xué)生嘗試做動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作的感覺(jué)。將學(xué)生分成兩組，分別在兩個(gè)沙坑練習(xí)。

（2）學(xué)練動(dòng)作：學(xué)生對(duì)動(dòng)作有了初步概念后，教師講解并演示分解動(dòng)作，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行分解練習(xí)，學(xué)習(xí)動(dòng)作。

（3）合作探究：學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作后，將學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)和研究動(dòng)作要領(lǐng)，互相幫助學(xué)習(xí)動(dòng)作。

（4）鞏固強(qiáng)化：學(xué)生掌握了基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，再由兩名學(xué)生在沙坑前拉起一條紅絲帶，紅絲帶中部距地面大約30公分，要求學(xué)生起跳后越過(guò)紅絲帶落入沙坑，強(qiáng)化學(xué)生起跳后的騰空動(dòng)作。

（5）評(píng)價(jià)與幫助：小組之間討論、展示怎樣才能 跳 得最遠(yuǎn)。由掌握動(dòng)作快的同學(xué)幫助掌握動(dòng)作慢的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作的改進(jìn)。對(duì)合作的愉快、保護(hù)幫助的合理、練習(xí)的認(rèn)真的小組，教師當(dāng)面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在學(xué)生互評(píng)互助的基礎(chǔ)上，教師再一次示范和指導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題集體糾正后再對(duì)小組的個(gè)別情況進(jìn)行糾正。

3、學(xué)以致用：

“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了 蹲踞式跳遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們做個(gè)游戲，看哪個(gè)小組 跳的最遠(yuǎn)。”接下來(lái)老師講游戲規(guī)則。（在游戲中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全，要求學(xué)生根據(jù)教師的口令進(jìn)行游戲。）

游戲結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使每一個(gè)學(xué)生都能從游戲中獲得愉悅的心情

（三）放松身心

教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下愉快地進(jìn)行放松活動(dòng)，放松身心。

（四）集合講評(píng)本次課，布置作業(yè)，回收器械，宣布下課。我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委！

腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)

尊敬的各位評(píng)委老師 上午（下午）好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)》，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、教材、學(xué)情分析

本節(jié)課選自北京體育大學(xué)出版社出版的《新世紀(jì)體育與健康教程（高職高專）》第八章第三節(jié)足球運(yùn)動(dòng)。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的一種傳球技術(shù)，是構(gòu)建足球技戰(zhàn)術(shù)的重要環(huán)節(jié)，在本章節(jié)甚至全書(shū)中都占有重要的地位。

足球運(yùn)動(dòng)深受大學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)高專的學(xué)生來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，只是技術(shù)動(dòng)作還不夠規(guī)范。通過(guò)分析教材和學(xué)情，我確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)是：

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)原理以及在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。

2、技能目標(biāo)：90%以上學(xué)生能夠掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)要領(lǐng)，一半以上學(xué)生能夠結(jié)合運(yùn)球在移動(dòng)中完成腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是：

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)的重點(diǎn)：學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的正確技術(shù)動(dòng)作

2、教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生腳內(nèi)側(cè)踢球的準(zhǔn)確性和成功率 為了保證難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，我采取的教學(xué)方法是：

四、教法設(shè)想

根據(jù)本課教材和學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用分層教學(xué)模式，以小組的合作探究學(xué)習(xí)為主，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為輔，采用指導(dǎo)法、評(píng)價(jià)法、比賽法等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、體驗(yàn)成功。

五、學(xué)法指導(dǎo)

本課采用“嘗試---講練---合作探究---鞏固----評(píng)價(jià)”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生心靈愉悅的主動(dòng)認(rèn)知過(guò)程。

如何具體運(yùn)用這些方法開(kāi)展教學(xué)，我重點(diǎn)說(shuō)一下我對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。

六、教學(xué)過(guò)程

我將采用“準(zhǔn)備部分、發(fā)展技能、放松部分”的三段式結(jié)構(gòu)。

（一）準(zhǔn)備部分 用時(shí)約7分鐘

利用原地徒手操和球性練習(xí)做準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣既復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，又為下面的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，同時(shí)，做好了熱身活動(dòng)。

（二）發(fā)展技能 用時(shí)約30分鐘

這一部分是本課教學(xué)的重要部分，我將分三個(gè)層次推進(jìn)教學(xué)

1、課題導(dǎo)入

教師用隨身攜帶的筆記本電腦播放《2010年世界杯進(jìn)球集錦》，通過(guò)觀看配以動(dòng)感音樂(lè)的華麗配合和精彩進(jìn)球的視頻導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、學(xué)練技能

（1）體驗(yàn)動(dòng)作：“同學(xué)們，觀摩了剛才精彩的視頻，下面兩個(gè)人一組模仿剛才的傳球動(dòng)作。同時(shí)請(qǐng)思考一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)擊球的哪個(gè)部位最好呢？”通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，帶著問(wèn)題去體驗(yàn)動(dòng)作，建立動(dòng)作表象，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）學(xué)練動(dòng)作：運(yùn)用問(wèn)答式總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)，然后教師分步驟示范正確的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)一問(wèn)一答的師生互動(dòng)形式引出知識(shí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。然后分幾個(gè)小組練習(xí)，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，讓學(xué)生形成正確技術(shù)動(dòng)作。

（3）合作探究：在學(xué)生已經(jīng)基本掌握動(dòng)作后，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由小組長(zhǎng)組織大家討論怎樣才能踢得準(zhǔn)。然后每一組圍成一個(gè)圓圈，交叉進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)，讓學(xué)生繼續(xù)體會(huì)技術(shù)要領(lǐng)，在生生互動(dòng)中互相糾錯(cuò)，在互幫互助中提高技術(shù)。

（4）鞏固提高：按剛才的分組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，兩人一球，進(jìn)行移動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)不僅鞏固了腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的掌握，而且是對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的具體應(yīng)用，同時(shí)滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的需要。

（5）評(píng)價(jià)：“同學(xué)們，剛才我觀看了大家的練習(xí)，多數(shù)同學(xué)動(dòng)作已經(jīng)做得很好，下面我們請(qǐng)每一組派兩名選手做腳內(nèi)側(cè)踢球展示，并簡(jiǎn)單講一下動(dòng)作要領(lǐng)，看看哪個(gè)小組做得好，講的精 ” 教師通過(guò)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的自評(píng)和小組間的互價(jià)。然后再通過(guò)教師的評(píng)價(jià)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

3、學(xué)以致用：

“同學(xué)們，下面我們將進(jìn)行分組比賽，比賽中只能使用腳內(nèi)側(cè)踢球。當(dāng)比賽結(jié)束，每個(gè)小組請(qǐng)派人回答老師一個(gè)問(wèn)題，腳內(nèi)側(cè)踢球在什么情況下運(yùn)用最合適呢？”問(wèn)題提出后，將學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽。通過(guò)比賽，不但鞏固了腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)于足球比賽的理解。通過(guò)師生互動(dòng)使學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。

（三）放松身心 用時(shí)約5分鐘

教師帶領(lǐng)學(xué)生在舒緩的音樂(lè)伴奏下愉快地進(jìn)行放松活動(dòng)，使身心逐步恢復(fù)到安靜狀態(tài)。

（四）集合講評(píng)本次課，布置作業(yè)，回收器械，宣布下課。用時(shí)約2分鐘 本次課預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)密度約？%，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等

這節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)升本教育的原則，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)得活潑、學(xué)得積極，學(xué)得愉快，同時(shí)學(xué)會(huì)享受生活，在生活中更多的感受和創(chuàng)造體育的美。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，不當(dāng)之處敬請(qǐng)?jiān)u委老師評(píng)批指正，謝謝！

第四篇：足球腳內(nèi)側(cè)踢球說(shuō)課稿

《足球——腳內(nèi)側(cè)踢球》說(shuō)課

說(shuō)課教師：范伶俐

一、設(shè)計(jì)思想

本節(jié)課本課以初中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)為，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式，注重學(xué)生的自主學(xué)練的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作和敢于創(chuàng)新的精神。促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平的提高。

二、說(shuō)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球

2、腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)

三、說(shuō)教材

腳內(nèi)側(cè)踢球是七年級(jí)《體育與健康》第六章足球教學(xué)中的內(nèi)容，腳內(nèi)側(cè)踢球共用四課時(shí)，本課為第一課時(shí)。主要是讓學(xué)生初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。在學(xué)練過(guò)程中始終突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)變換練習(xí)方法、增加練習(xí)難度，使學(xué)生在學(xué)、練、玩中體會(huì)動(dòng)作，最終達(dá)到建立技術(shù)動(dòng)作概念的目的。

腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最重要的技術(shù)動(dòng)作，主要用于本方隊(duì)員控制球權(quán)階段，是隊(duì)員與隊(duì)員聯(lián)系的重要途徑，是整體技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)得以體現(xiàn)的技術(shù)保證。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價(jià)值和意義。

四、學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生有著嘗試新鮮事物的主觀能動(dòng)性，模仿能力比較強(qiáng)，有一定的認(rèn)知能力。大多數(shù)學(xué)生在以前很少踢球，或者是踢過(guò)但是他不明白這是什么技術(shù)，該注意什么，怎么才能踢好，基本技術(shù)動(dòng)作十分薄弱。足球有很強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性、觀賞性、對(duì)抗性，這一特性給女同學(xué)心理造成一定的恐懼感，導(dǎo)致很多女同學(xué)喜歡觀賞但不愿意參與踢球，男同學(xué)恰恰相反，越是有挑戰(zhàn)越想?yún)⑴c，對(duì)足球有濃厚興趣。本節(jié)課運(yùn)用技能學(xué)習(xí)與樂(lè)趣學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)練中，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，最終完成本課的教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.了解腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)特點(diǎn)及作用.通過(guò)學(xué)練使100%的學(xué)生初步了解腳內(nèi)側(cè)踢球的概念，并對(duì)動(dòng)作技術(shù)有個(gè)初步認(rèn)識(shí)；70%以上的學(xué)生能夠完成腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作，20%的學(xué)生能夠較好的完成腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，并能順利完成5米距離踢準(zhǔn)練習(xí)。

3.發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

六、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：大小腿的擺動(dòng)和腳部擊球動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。

七、教學(xué)方法

1.教法：講解示范法 演示法 2.學(xué)法：觀察法練習(xí)法

八、教學(xué)流程

1.開(kāi)始部分 介紹本次課的任務(wù)要求，安排見(jiàn)習(xí)生。2.準(zhǔn)備部分 熟悉球性（控制球）練習(xí)。

（1）運(yùn)球指定區(qū)域內(nèi)變相運(yùn)球

直線運(yùn)球

（2）球性練習(xí)撥球、踩球、拉球、顛球

3.基本部分

（1）學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球

教師提出腳內(nèi)側(cè)踢球的概念、介紹應(yīng)用以及作用。利用講解示范法教授腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，提示學(xué)生注意觀察動(dòng)作；用演示法更直觀地讓學(xué)生觀察踢球時(shí)腳和球的接觸部位。（2）腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)

從原地?zé)o球模仿練習(xí)過(guò)渡到一人踩球另一人原地踢固定球練習(xí)，再到兩人一組相互進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢地滾球練習(xí)，逐步提高練習(xí)難度，直到最后利用腳內(nèi)側(cè)踢地滾球進(jìn)行踢準(zhǔn)練習(xí)。（3）身體恢復(fù)練習(xí)

放松大小腿

坐位體前屈

4、結(jié)束部分

（1）集合隊(duì)伍

（2）點(diǎn)評(píng)放松練習(xí)

（3）布置值日生回收器材（4）宣布下課

九、場(chǎng)地器材

半個(gè)足球場(chǎng) 足球（45）

標(biāo)志盤(pán)40 小標(biāo)志桶8 跨欄架10個(gè)

十．預(yù)計(jì)效果

通過(guò)學(xué)練，70%以上的學(xué)生能夠完成腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作，20%的學(xué)生能夠較好的完成腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，并能順利完成5米距離踢準(zhǔn)練習(xí)。預(yù)計(jì)練習(xí)密度：65左右%，預(yù)測(cè)平均心率：100-120次／分。

2016-05-10

第五篇：足球腳內(nèi)側(cè)踢球說(shuō)課稿

足球腳內(nèi)側(cè)踢球說(shuō)課稿

一、指導(dǎo)思想

本單元以“健康第一”為宗旨，遵循以身體練習(xí)為手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)為指導(dǎo)思想

二、學(xué)情分析：

本次課的授課為六年級(jí)男生，共四十人。學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、教材分析：

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。具有參加比賽人數(shù)多、集體性強(qiáng)；爭(zhēng)奪激烈、戰(zhàn)術(shù)多樣、趣味濃厚、容易開(kāi)展的特點(diǎn)，所以他受到人們普遍的喜愛(ài)，尤其是廣大青少年學(xué)生。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強(qiáng)人的體質(zhì)；能改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平；培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：積極參與活動(dòng)和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)中展示自我，增強(qiáng)自信。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生能正確運(yùn)用技術(shù)完成踢球動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法。學(xué)會(huì)與同伴合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高人際交往能力。

五、本課的重、難點(diǎn)確定：

重點(diǎn)：腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背外側(cè)踢球技術(shù)的掌握。

難點(diǎn)：踢球的五個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)，即踢球前的助跑、支撐腳的選位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球的部位和踢球的隨前動(dòng)作合理規(guī)范。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織形式為整體教學(xué)。不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分（2’）

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分（8’）

1、熱身（4’）

繞足球場(chǎng)跑兩圈。

2、柔韌練習(xí)（4’）

教師講解示范動(dòng)作。組織隊(duì)形同游戲隊(duì)形。

學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

（三）基本部分（30’）

1、講解示范踢球的腳上部位，并提出腳踢球的五個(gè)環(huán)節(jié)。（6’）：

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，布置練習(xí)思考：各種腳部位踢球如何運(yùn)用，助跑方向和支撐腳位置的練習(xí)體會(huì)提問(wèn)。給學(xué)生一定的時(shí)間自主體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、2人一組，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球練習(xí)（交換進(jìn)行）（6’）： 體會(huì)腳觸球部位，同時(shí)自主體會(huì)助跑方向和支撐腳位置。3、2人一組，相距10米，用腳內(nèi)側(cè)互相踢球練習(xí)（6’）

組織學(xué)生分散練習(xí)，體會(huì)助跑的方向，擺腿的路線、方法及兩腳的配合。

4、總結(jié)討論各種腳法的運(yùn)用（2’）

集合學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論：助跑方向，支撐腳的位置。

腳觸球的部位是否準(zhǔn)確，是踢球質(zhì)量的關(guān)鍵，踝關(guān)節(jié)的緊張程度和腳形控制是極為重要的。三種腳背踢球時(shí)，踝關(guān)節(jié)要繃直，要緊張固定。這樣踢球才能有力、準(zhǔn)確觸球及防止踝關(guān)節(jié)受傷。

5、定位球踢準(zhǔn)練習(xí)球（4’）

學(xué)生在集合隊(duì)形基礎(chǔ)上成圓形散開(kāi)，運(yùn)用各種腳法對(duì)準(zhǔn)圓心踢準(zhǔn)練習(xí)。

6、游戲：踢球追球（6’）

通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固和提高腳踢球技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。

（四）結(jié)束部分（5’）

1、放松（3’）手臂和大腿抖動(dòng)放松。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材（2’）

八、場(chǎng)地器材：

1、場(chǎng)地：足球場(chǎng)；

2、足球20只，標(biāo)志1個(gè)

九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，最高心率為170次/分。