第一篇：初三語文文言文復(fù)習(xí)課教案

初三語文文言文復(fù)習(xí)課教案 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1、梳理課文中的一詞多義，通過分析歸納一定的記憶方法。

2、能借助課文中學(xué)過的文言實詞，讀懂淺顯的課外文言文。過程與方法 通過講解與練習(xí)加深學(xué)生對一詞多義的理解和掌握 情感態(tài)度與價值觀 通過精選富有人文氣息的課外文言片斷，滲透思想教育。教學(xué)重點：

通過復(fù)習(xí)及練習(xí)，鞏固文言實詞的一詞多義。教學(xué)難點：

課外文言文的一詞多義的掌握。課時安排：一課時 教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們在復(fù)習(xí)文言文時發(fā)現(xiàn)，同一個詞，在不同的語言環(huán)境中，其意義也會有不同。這就是“一詞多義”現(xiàn)象。

（二）大家是否發(fā)現(xiàn)，一個詞的多個義項之間是有一定的聯(lián)系的，如果我們 能動動腦，找些方法來記憶，那不就省許多力？今天我們的第一個任 務(wù)就是巧記一詞多義。

1、教師以“信”為例，進(jìn)行示范。（1）師：我們歸納出“信”在課文中主要有三種含義：①言語真實，不虛偽（本 義）②信用 ③相信 那我們怎么記住呢？可以造一句有意義的句子來記。

（2）出示“信”的例句：自古以來，“言語真實，不虛偽”是一種美德，所以做人要有“信用”，只有講信用，別人才會“相信、信任”你。（3）成語鞏固： 請說出下列成語中“信”的含義： ①信口開河 ②信口雌黃 ③信手拈來 ④信以為真 ⑤背信棄義 ⑥言而無信

2、學(xué)生以“故”為例，進(jìn)行練習(xí)。（1）、歸納出“故”的幾種含義： ①緣故，原因（本義）1.意外的事情：事～。變～。2.原因：緣～。原～。3.有心，存心：～意?！珰ⅲㄓ幸庵\殺）。4.老，舊，過去的，原來的：～事（a.舊事，成例；b.有連貫性的比較完整的事情，比較適合于口頭講述，“事”讀輕聲）?！恕！l(xiāng)?！粒ü枢l(xiāng)）?！珗@（故鄉(xiāng)）?！印?.朋友，友情：親～。6.死亡（指人）：～去。7.所以，因此：～此?！?.古同“顧”，反而。（2）學(xué)生造句，分析評價。（3）成語鞏固：說出下列成語”故”的含義。① 一見如故 ⑤欲擒故縱 ②明知故犯 ⑥非親非故 ③故弄玄虛 ⑦平白無故 ④革故鼎新 ⑧不經(jīng)世故 ②舊的 ③故意 ④所以

3、師：其實，除了剛才的聯(lián)想造句法，成語助記法之外外，還有很多方法，比 如拼音歸類法、話題記憶法等。關(guān)鍵是同學(xué)們要開動腦筋。

（三）鞏固訓(xùn)練 師：我們記住實詞的目的不僅僅是掌握課內(nèi)的文言語段，更要能借助課文中 學(xué)過的多義實詞，讀懂淺顯的課外文言文，為進(jìn)一步的答題奠定基礎(chǔ)。

閱讀語段一： 昔吳起①出遇故人，而止之食。故人曰：“諾?！逼鹪唬骸按??！惫嗜?至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以 俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。注釋：①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。

要求：

1、找出語段中的學(xué)過的一詞多義詞語，并解釋。

2、找出疑難之處，根據(jù)上下文已知的內(nèi)容進(jìn)行推測。

3、翻譯文言文，明確文章的主要內(nèi)容。組織成完整的語句回答。1.解釋下面加點詞的含義(1)明日早，令人求故人()(2)故人來，方與之食(． ．(3)恐其自食其言也()(4)欲服三軍，非信不可也(． ． 2.下列“之”的用法與另三個不同的一項是：()．． A.(吳)起不食待之。B.故人來，方與之食。C.諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ D.(吳)起之不食以俟者，恐其自食其言也。3.翻譯下面的句子。⑴故人至暮不來，起不食待之。⑵欲服三軍，非信不可也。))（由學(xué)生歸納閱讀課外文言文的一般步驟）方 法：

1、通讀全文，借助課內(nèi)，整體感知。

2、圈出疑難，結(jié)合語境，上下推導(dǎo)。

3、看清題目，明確指向，認(rèn)真思考。

4、斟詞酌句，語意完整，細(xì)心答題。

（四）根據(jù)方法，按語段一地要求完成語段二。交流。司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷 絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言： “書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣?！?1． 解釋下列句中加點的詞。①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止 ． ． ③迨能倍誦乃止 ④詠其文 ． ． 2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（）A．祗

辱于奴隸人之手 B．才美不外見 C．滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）A． 用力多者收功遠(yuǎn)。B． 其所精通乃終身不忘。C． 書不可不成誦。D．詠其文，思其義，所得多矣。4．文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過一個類似的成語 也是形容讀書勤奮，這個成語是

（五）布置作業(yè)。根據(jù)連云港市中考文言文考綱，任選上面一篇選文，自我命題，自我解答，下節(jié)課交流。板書：

文言文復(fù)習(xí)----一詞多義

1、通讀全文，借助課內(nèi)，整體感知。

2、圈出疑難，結(jié)合語境，上下推導(dǎo)。

3、看清題目，明確指向，認(rèn)真思考。

4、斟詞酌句，語意完整，細(xì)心答題。

第二篇：初三語文文言文復(fù)習(xí)一

初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（一）《曹劌論戰(zhàn)》：

一、解釋加點字

1、齊師伐．我：

2、一鼓作．氣：

3、遂逐．齊師：

4、可以．．一戰(zhàn)：

5、神弗福．也：

6、小大之獄．：

7、望其旗靡．：

8、弗敢加．也：

9、肉食者鄙．：

10、彼竭我盈．：

11、小惠未徧．：

12、雖．不能察．：

13、公問其故．：

14、又何間．焉：

15、小信未孚．：

16、弗敢專．也：

17、何以．．戰(zhàn)：

18、犧牲．．玉帛：

19、民弗從．也：20、既．克：

21、必以信．：

22、戰(zhàn)于．長勺：

23、忠．之屬也：

24、故．逐之：

25、三而竭．：

26、公將馳之．．：

27、齊師．伐我：

28、必以情．．：

29、再．而衰：30、公將鼓之．．：

31、懼有伏．焉：

32、難測．也：

33、下視其轍：

二、選擇題

1、下列各項中，加點詞的意思不相同的一項是（）

A、盈．利B、熱淚盈．眶C、惡貫滿盈．D、彼竭我盈．

2、下列各項中，加點詞的意思不相同的一項是（）

A、一鼓．作氣B、鼓．足勇氣C、鼓．舞人心D、鼓．足干勁

3、下列詞語中的“信”字與“小信未孚”的“信”意思相同的一項是（）

A、信誓旦旦B、信口開河C、必以信D、誠實守信

三、翻譯下列句子

1、劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。

2、問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?/p>

3、“小惠未徧，民弗從也?！?/p>

4、公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！?/p>

5、公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)

6、齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”

7、下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

8、既克，公問其故。

9、對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

10、夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（二）《生于憂患，死于安樂》：

一、解釋加點字

1、天將降．大任：

2、于．是人也：

3、苦．其心志：

4、勞．其筋骨：

5、餓．其體膚：

6、空乏．．其身：

7、困．于心：

8、衡．于慮：

9、人恒過．．：

10、征．于色：

11、所以．．動心忍性：

12、發(fā)．于聲：

12、而后喻．：

13、入．則無法家拂士：

14、而后作．：

15、出則無敵國外患．．．．：

16、曾益．．其所不能：

18、行拂亂．．其所為：

19、所以動．心忍．性：20、入則．無法家拂士．．．．：

二、選擇題

1、下面加點的字意思比較接近的一項是（）

A．入．則無法家拂士出入．之迂也B．人恒過．

過失 C．而后喻．家喻．戶曉D．所以．．動心忍性后漢所以．．傾頹也

2、下面加點的字意思相同的一項是（）

A．天將．降大任將．以攻宋B．登軾而．望之然后知生于憂患，而．死于安樂也 C．行拂．亂其所為法家拂．士D．動心忍．性忍．

無可忍

三、、翻譯下面的句子

1、所以動心忍性，曾益其所不能

2、人恒過，然后能改：

3、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

4、然后知生于憂患，而死于安樂也

5、必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為

6、困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻

四、默寫

1、故天將降大任，所以

2、，然后能改；，。，國恒亡。

初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（三）《魚我所欲》：

一、解釋加點字

1、我所欲．．也：

2、不可得兼．：

3、有甚于．．生：

4、不為茍得．．．：

5、有所不辟．：

6、如使．．人之 ：

7、莫．甚于生：

8、得生者．：

9、何不用．．．也：

10、辟患者．．．：

11、由是．．則生：

12、是故所欲．．．．：

13、非獨．．賢者：

14、有是心．．：

15、勿喪．．耳：

16、一簞．食：

17、一豆．羹：

18、弗．得則死：

19、呼爾．．而與之：20、蹴．爾而與之：

21、乞人不屑．．：

22、萬鐘．．：

23、則．不辯．禮義：

24、何加．．焉：

25、窮乏者．．．：

26、得．我與．：

27、鄉(xiāng)．為身死：

28、不可以已：

29、本心．．：30、此．之謂 ：

二、選擇題

1、下列詞語中的“茍”與“故不為茍得也”的“茍”字意思相同的一項（）

A、茍延殘喘B、茍且之事C、一絲不茍D、茍安一時

2、下列詞語中的“患”與“故患有所不避也”的“患”字意思不同的一項（）

A、患得患失B、患難與共C、防患未然D、生于憂患

三、翻譯下列句子

1、二者不可得兼，舍生而取義者也。

2、所欲有甚于生者，故不為茍得也。

3、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?

4、由是則可以辟患而有不為也

5、非法獨賢者有是心,人皆有之,賢者能勿喪耳.6、蹴爾而與之，乞人不屑也。

7、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之

8、萬鐘則不禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

9、是亦不可以已乎，此之謂失其本心。

初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（四）《鄒忌諷齊王納諫》：

一、解釋加點字

1.鄒忌修．八尺有余2.形貌昳麗3.我孰．與城北徐公美4.旦日5.孰．視之6.吾妻之美．我者7.私．我也8.四境．．之內(nèi)9.王之蔽．甚矣10.聞．寡人之耳11.期．年．之后12.時時．．而間．進(jìn)13.皆朝．于齊14.弗．如遠(yuǎn)甚15.朝服．．衣冠16.皆以．．美于．徐公17.謗譏于．．．

市朝18.面刺19.今齊地方．．千里

二、選擇題

1、下列各項中，加點詞的用法不同的一項是（）

A、暮寢而思之．B、由此觀之．C、臣之．妻私臣D、吾妻之．美我者

2、下列加點詞意義相同的兩項是：（）（）

A．朝．服衣冠B．于是入朝．見威王C．皆朝．于齊D．朝．而往，暮而歸

三、翻譯下列句子

10、吾妻之美我者，私我也。

11、由此觀之，王之蔽甚矣。

12、門庭若市

13、期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

14、朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”。

15、宮婦左右莫不私王

7、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞

8、時時而間進(jìn)

9、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

10、由此觀之，王之蔽甚矣。

初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（五）《出師表》：

一、解釋加點字

1、中途崩殂

2、不懈．于內(nèi)

3、蓋追．先帝之殊遇

4、誠宜開張．．圣聽

5、以光．先帝遺德

6、恢弘．．志士之氣

7、、引喻．失義

8、以塞．忠諫之路

9、臣本布衣

10、平明之理

11、論．其刑賞

12、以遺．陛下

13、悉．以咨之

14、性行淑均

15、是以．．眾議舉寵為督

16、此先漢所以．．興隆

17、嘆息痛恨

18、貞良死節(jié)

19、先帝不以臣卑鄙20、由是感激

21、許先帝以驅(qū)馳

22、后值．傾覆

23、寄．臣以大事

24、恐托付不效

25、深入不毛

26、庶．竭駑鈍

27、攘除．．奸兇

28、所以．．報先帝

29、以告．先帝之靈30、、以彰．其咎

31、亦宜．自謀

32、以咨諏．．善道

33、臨．表涕．零

34、察納．．雅言

35、愿．陛下親之信之

36、則責(zé)．攸之、祎、允等之慢．

二、選擇題

1、下列各項中，加點詞的意思相同的一項是（）

A、愚以為．．以為．．神B、以．光先帝遺德以．塞忠諫之路 C、是以．．先帝簡拔是以．．眾議舉寵為督D、托臣以討賊興復(fù)之效．恐托付不效．

2、下列各項中，加點詞的意思不相同的一項是（）

A、此誠．危急存亡之秋誠．宜開張圣聽B、宜．付有司不宜．妄自菲薄 C、此悉．貞良死節(jié)之臣悉．以咨之D、此臣所以．．報先帝此后漢所以．．傾頹

三、翻譯下列句子

1、此誠危急存亡之秋也

2、誠宜開張圣聽

3、不宜妄自菲薄

4、陟罰臧否，不宜異同

1、此皆良實，志慮忠純

2、必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益

3、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所

4、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也

5、先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

10、此悉貞良死節(jié)之臣

11、受任于敗軍之際，12、奉命于危難之間,13、臣本布衣，躬耕于南陽

14、由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳

15、北定中原，庶竭駑鈍

16、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

17、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

18、斟酌損益

19、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言

20、臣不勝收恩感激

21、臨表涕零

22、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（六）《桃花源記》：

一、解釋下列加點字的意思：

1、捕魚為業(yè)：

2、緣溪行：

3、落英繽紛：．．．．

4、漁人甚異之：

5、復(fù)前行：

6、欲窮其林：．．．

《小石潭記》：

初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（七）一、解釋加點的詞語含義

1、從小丘西行

2、如鳴佩環(huán)

2、心樂之．．．

3、卷石底以出

4、為坻，為嶼

5、日光下徹．．．

7、仿佛若有光：

8、便舍船：

9、豁然開朗：

6、佁然不動

7、俶而遠(yuǎn)逝

8、似與游者相樂．．．．．．

10、土地平曠：

11、屋舍儼然：

12、桑竹之屬：

9、潭中魚可百許頭

10、皆若空游

10、無所依．．．．．．．．

13、阡陌交通．．：

14、雞犬相聞．：

15、悉．如外人：

16、黃發(fā)垂髫．．：

17、并．怡然自樂：

18、乃．

大驚：

19、具．答之：20、便要．還家：

21、咸．來聞訊：

22、率妻子．．邑人：

23、來此絕境．．：

24、不復(fù)出焉．：

25、與外人間隔．．：

26、乃．不知有漢：

27、無論．．魏晉：

28、延．至其家：

29、此中人語．云：30、不足為．

外人道也：

31、便扶向．路：

32、處處志．之：

33、及．郡下：

34、詣．太守：

35、太守即遣．人：

36、尋向所志．：

37、聞之．：

38、欣然規(guī)．往：

39、尋．病終：40、遂無問津．．者：

二、選擇題

1、下列各項中，加點詞的意思相同的一項是（）

A、尋．病終尋．死覓活B、尋．根究底尋．向所至 C、便扶．向路出郭相扶．將D、捕魚為業(yè)為．

外人道

2、下列詞語中的“窮”字與“欲窮其林”的“窮”意思相同的一項是（）

A、圖窮．匕見B、窮．冬烈風(fēng)C、所識窮．乏者D、窮．鄉(xiāng)僻壤

三、翻譯下列句子

1、緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。

2、漁人甚異之。

3、初極狹，才通人。

4、阡陌交通，雞犬相聞。

5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

6、村中聞有此人，咸來聞訊。

7、先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

8、乃不知有漢，無論魏晉。

9、此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

10、便扶向路，處處志之。

11、尋向所至，遂迷，不復(fù)得路。

12、后遂無問津者。

11、不可久居

12、影布．石上

13、佁然．．不動

14、悄愴幽邃：

15、伐．竹取道

16、明滅可．

見

17、全石以為．．底

18、水尤．清洌

19、以．其境過清20、乃記之而去．

21、非絲．非竹

22、犬牙差互

23、以．其境過清24斗．折蛇．行

25、竹樹環(huán)合二、選擇題

1、下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是()A．伐．竹取道十年春，齊師伐．我B．明滅可．見不可．

知其源 C．全石以為．．底愚以為．．營中之事，悉以咨之D．水尤清．洌以其境過清．，不可久居

2、選出和“聞水聲”的“聞”意思相同的一項（）

A、駭人聽聞B、聞雞起舞C、默默無聞D、卒獲有所聞

3、與“伐竹取道”中“道”意思相同的一項是（）

A．尊師重道B． 得道多助C．咨諏善道D． 道聽途說

4、下列加點詞意思相同的一相（）

A、乃記之而去．委而去．之心B、心樂．之似與游者相樂．C、以其境過清．，清．凈無為D、影布．石上星羅棋布．

三、翻譯句子

1、水尤清洌，全石以為底

2、日光下徹，影布石上

3、佁然．．不動，俶．而遠(yuǎn)逝．，．

往來翕忽，似與游者相樂

4、其岸勢，犬牙差互，不可知其源

5、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之

6、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見

7、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂

8、凄神寒骨，悄愴幽邃

9、以其境過清，不可久居

10、四面竹樹環(huán)合，寂寥無人

11、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

12、其岸勢犬牙差互，不可知其源

初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（八）《醉翁亭記》：

一、解釋加點字

1.山行六七里2.峰回路轉(zhuǎn)3.翼然臨于泉上．．．．．4.名之者誰5.飲少輒醉6.醉翁之意．．7.太守謂誰8。弈者勝9.觥籌交錯．．《岳陽樓記》：

初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（九）一、解釋下列語句中加點詞的意思：

①屬予作文以記之屬：②前人之述備矣備：．．

③南極瀟湘極：④霪雨霏霏，連月不開開：．．10.樹林陰翳11.山間之四時12.非絲．非竹13.晦明．．變化14.已而．．夕陽在山15.臨．溪而漁16.云歸．而巖穴暝17.日出而林霏開18.蔚然．．而深秀．．者19.得．之心而寓．之酒也。20.野芳發(fā)．．而幽香21.佳木秀．而繁陰22.傴僂提攜23.山肴．野蔌24.雜然．．而前陳．者25.頹然乎其．．．．間者26.游人去．而禽鳥樂27.樂其樂28.醉能同其樂29.醒能述以文．．．者

二、選擇題

1、下列各項中，加點詞的意思相同的一項是（）

A、峰回．路轉(zhuǎn)回．信B、自得．其樂患得．患失C、不速．之客速．度D、風(fēng)調(diào)．雨順調(diào)．動

2、下列各項中，加點詞的意思不相同的一項是（）

A、醉翁之意．B、詞不達(dá)意．C、意．在言外D、意．境

3、下列詞語中的“名”字與“名正言順”的“名”意思相同的一項是（）A、名．之者誰B、名．列前茅C、名．不虛傳D、莫名．其妙

三、翻譯下列句子

6、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

7、山水之樂，得之心而寓之酒也。

8、日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

9、野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰

5、風(fēng)霜高潔

6、傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

7、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也

8、樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

9、人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

10、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

⑤?。黑ぺけ。孩拗寥舸汉途埃骶埃孩叨蜷L煙一．空一：⑧寵辱偕．忘偕：⑨越明年越：⑩百廢具興具：⑾增其舊制舊制：橫無際涯；涯：⑿ 朝暉夕陰暉：⒀霪雨霏霏霪雨：⒁薄暮冥冥?。孩尤鴳燕l(xiāng)去：國：⒃波瀾不驚驚：⒄一碧萬頃一：⒅沙鷗翔集集：寵辱偕忘偕：⒆不以物喜以：微斯人微：⒇吾誰與歸歸：

二、選擇題

1、下列加點字詞意思相同的一組是：（）

Ａ、把酒臨風(fēng)臨危不懼Ｂ、春和景明四時之景不同。Ｃ、去國懷鄉(xiāng)去粗取精Ｄ、連月不開異想天開

2、選出加點詞的意思與其它三項不同的一項是()

A、得無異乎B、永州之野產(chǎn)異蛇C、異國風(fēng)情D、或異二者之為

三、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。

①上下天光，一碧萬頃。

②浮光躍金，靜影沉璧。③不以物喜，不以己悲。④居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。

⑤先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

⑥微斯人，吾誰與歸？

⑦覽物之情，得無異乎?

⑧前人之述備．矣⑨覽物之情，得無異乎？

⑩日星隱耀，山岳潛形

初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（十）《記承天寺夜游》：

一、解釋加點字

1、月色入戶：

2、欣然起行：

3、念無與為樂者：．．．．

4、遂至承天寺：

5、相與步于中庭：

6、如積水空明：．．．．．．

7、藻荇交橫：

8、蓋竹柏影也：

9、但少閑人：．．．．

二、選擇題

1、下列各組加點字用法相同的一項是（A.斯是陋室．C.有龍則靈．）

皆以美于徐公 ．

天將降大任于是人B.無案牘之勞形送杜少府之任蜀州 ．．． 學(xué)而不思則罔D.可以調(diào)素琴．．

《送東陽馬生序》：

一、解釋加點字

初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（十二）1、余幼時即嗜學(xué)

2、出一言以復(fù)

3、主人日再食．

4、門人弟子填其室

5、皆被綺繡

6、負(fù)篋曳屣．．．．

7、燁然若神人

8、緼袍敝衣

9、裘葛之遺．．．．

10、無從致書以觀

11、以鄉(xiāng)人子謁余

12、非天質(zhì)之卑．．．

13、俟其欣悅

14、持湯沃灌

15、四肢僵勁．．．．

16、又患無碩師名人

17、腰白玉之環(huán)

18、援疑質(zhì)理．．．．

19、執(zhí)經(jīng)叩問20、以中有足樂者

21、無凍餒之患．．

2、下面加點的詞意思相同的一項是（）

A.月色入戶．家喻戶．曉B.念．無與為樂者想念． C.懷民亦未寢．就寢．D.尋．張懷民尋．病終

三、翻譯下列句子

1、月色入戶，欣然起行。

2、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民

3、懷民亦未寢，相與步于中庭。

4、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

5、何夜無月？何處無竹柏？

6、但少閑人如吾兩人者耳。初三語文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（十一）《陋室銘》：

一、解釋加點的詞語含義

1、斯．是陋室，2、有仙則名

3、有龍則靈．

4、可以調(diào)．素琴

5、無絲竹．．之亂耳

6、無案牘之勞．形

7、閱金經(jīng)．．

8、談笑有鴻．儒

7、無案牘．．之勞形

8、何陋．之有

9、無案牘之勞．形

10、惟吾德馨

11、月色入戶

12、欣然．．起行

13、往來無白丁

二、下列加點的詞語含義不相同的一項是（）

A、惟吾德馨．德藝雙馨．C、有龍則名．名．之者誰B、斯．是陋室逝者如斯．D、水尤清洌．泉香而酒洌．

三、翻譯下列句子

1、斯是陋室，惟吾德馨。

2、苔痕上階綠，草色入簾青

3、談笑有鴻儒，往來無白丁

4、孔子云：何陋之有？

5、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

22、言和而色夷

23、弗之怠

24、朱纓．寶飾．之帽

25、手自筆．錄

26、走．送之

27、不敢稍逾．約

28、嘗趨．百里外

28、德隆望尊30、禮愈至

31、略無慕艷．意

32、與之論辨

33、寓．逆旅

二、選擇題

1、下列各項中，加點詞的意思相同的一項是（）

A、裘葛之遺．路不拾遺．B、手．自筆錄 眼高手．低C、持湯．沃灌赴湯．蹈火D、援．疑質(zhì)理孤立無援．

2、下列各項中，加點詞的意思不相同的一項是（）

A、望．而生畏B、望．塵莫及C、德隆望．尊D、望．梅止渴

3、下列詞語中的“負(fù)”字與“負(fù)篋曳屣．”的“負(fù)”意思相同的一項是（）A、久負(fù)盛名B、忘恩負(fù)義C、身負(fù)重任D、負(fù)荊請罪

三、翻譯下列句子

1、余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀

2、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

3、門人弟子填其室，未嘗稍降辭色

4、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請

5、寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

6、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

7、縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣

8、凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。

9、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

10、余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。

第三篇：文言文復(fù)習(xí)課教案

文言文復(fù)習(xí)課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

歸納、總結(jié)所學(xué)的文言文，并依靠考綱與課本找出文言詞語的用法與規(guī)律，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦、記憶，以提高文言的閱讀能力，作好備考的準(zhǔn)備。

二、教學(xué)設(shè)想：

以學(xué)生間的互相解答、教師的輔助為主要教學(xué)方式，通過復(fù)習(xí)舊的文言文段中的知識點，以舊帶新，總結(jié)出文言文學(xué)習(xí)與記憶的規(guī)律，以指導(dǎo)初中會考的復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)步驟：

1、導(dǎo)入（師生明確復(fù)習(xí)課的目標(biāo)、以及共同選點進(jìn)行文言文的評析）投影文段：

“河曲智叟笑而止之曰：'甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？'北山愚公長息曰：'汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉，子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？'河曲智叟亡以應(yīng)?！?/p>

2、問題設(shè)計：在文段中找出所學(xué)的文言知識點。

文段中沒出現(xiàn)的其他文言知識點。（學(xué)生討論、師生分析）

3、總結(jié)規(guī)律：

初中文言學(xué)習(xí)可從兩方面著手：

一是文言實詞，要根據(jù)具體的語言環(huán)境，品味其中的變化；

一是文言虛詞，則需從它們的大致用法、用途著眼。

4、初中會考文言知識點的切入：

A、熟讀并背誦名篇中有關(guān)資料，了解常給人以深刻啟迪的名句

B、掌握有關(guān)文言字句的基本常識：

文言實詞： 注意古今異義的區(qū)別、注意辨析一詞多義多音的現(xiàn)象、通假字的現(xiàn)象、詞性活用的現(xiàn)象

文言虛詞：“之”、“其”、“而”、“以”、“乎”等

掌握文言文翻譯的基本方式；留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)

5、練習(xí)引入

吾欲之南海 頃之，煙炎張?zhí)?操蛇之神聞之 宋何罪之有？

其一犬坐于前 一狼洞其中 其始，太醫(yī)以王命聚之 其真無馬耶？

以塞忠諫之路 以光先帝遺德 扶蘇以數(shù)諫故 悉以咨之

黑質(zhì)而白章 得而臘之 吾恂恂而起 人不知而不慍

然足下卜之鬼乎？ 在乎山水之間

6、文言虛詞的規(guī)律的整理。

7、總結(jié)。

第四篇：初三語文專題復(fù)習(xí)教案范文

初三語文專題復(fù)習(xí)----說明文復(fù)習(xí)教案

一、考點梳理

1.理清文章的思路，理解文章的內(nèi)容；抓住說明對象的主要特征。2.辨析文章的說明方法。3.把握文章的說明順序。

4.體味和推敲重要詞語、限制性詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。5.聯(lián)系生活實際，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

二、課時安排 2課時

三、教學(xué)過程 第一課時

（一）導(dǎo)入 1.明確復(fù)習(xí)內(nèi)容

2.學(xué)生回顧討論：考試中說明文主要考查的內(nèi)容有哪些？

（二）歸納出示說明文考點并明確本課時要復(fù)習(xí)的目標(biāo)

1.理清文章的思路，理解文章的內(nèi)容；抓住說明對象的主要特征。2.辨析文章的說明方法。

3.體味和推敲重要詞語、限制性詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。

（三）復(fù)習(xí)指導(dǎo)

學(xué)生閱讀、圈畫《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》P95--96“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”

（四）預(yù)習(xí)交流展示 1.交流內(nèi)容

就課前布置的《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》說明文性文章閱讀“達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”

（四）及

（六）中1、2、3小題。2.交流過程

⑴小組內(nèi)就問題進(jìn)行交流展示。

⑵師生交流疑難點（先交流

（四）、（六）的1，然后是2，最后是3）?！裥〗M自主安排發(fā)言

①小組交流出現(xiàn)的分歧題目及疑難題目。②分歧題目及疑難題目問題答案。●其他小組及時點評補(bǔ)充并糾正。⑶誤區(qū)警示：

（五）合作探究

1.探究內(nèi)容：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣盡快地完成題目并準(zhǔn)確回答呢？ 2.小組內(nèi)交流。3.歸納點撥

★對文章內(nèi)容的理解和相關(guān)要點的概括。

解答該類題型，首先要了解每一段的內(nèi)容，并能對其進(jìn)行歸納和概括：注意找段落中心句和關(guān)鍵句。

其次要結(jié)合段落中的說明特征或其他方面的說明內(nèi)容進(jìn)行概括。★分析說明的方法

分析說明的方法要做到兩點：

一要明確概念，正確判斷。

明確常見的7種說明方法的概念時不要死記硬背，而要能具體準(zhǔn)確地判斷文章里使用的說明方法。

二要結(jié)合文章，分析作用。

解答此類題，應(yīng)結(jié)合句子本身和文中的語境作答。在具體回答說明方法的作用時，不要籠統(tǒng)地回答，必須結(jié)合原文，具體指出說明了什么事物有什么樣的特點。引用的傳說、故事、詩句等，除了聯(lián)系上下文、前后語境，指明它說明了什么之外，還要注意它是否在說明結(jié)構(gòu)上起了什么作用，或是增強(qiáng)了生動性和可讀性?！镎f明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析

Ａ.準(zhǔn)確，是說明文語言的主要特點。解答此類題，要抓住說明文語言準(zhǔn)確性的本質(zhì)特征曲理解文中表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)等詞語，還要注意文中修飾、限制性的詞語。再結(jié)合句子本身的特點，分析遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確、生動說明事物特征的。

Ｂ.主要有兩種題型：

a.××”詞好在哪里？

★答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。

b.××”詞能不能刪掉？

★答題方式：

①不能，用了“××”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了??，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

（六）課堂演練

《世紀(jì)金榜》P121－－122《漢文讀物的特質(zhì)》 第二課時

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）出示本課時要復(fù)習(xí)的目標(biāo) 1.把握文章的說明順序。

2.聯(lián)系生活實際，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

（三）預(yù)習(xí)交流展示 1.交流內(nèi)容

就課前布置的《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》說明文性文章閱讀“達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”

（四）及

（六）中4、5。2.交流過程

⑴小組內(nèi)就問題進(jìn)行交流展示。

⑵師生交流疑難點（先交流

（四）、（六）的4，然后是5）。●小組自主安排發(fā)言

①小組交流出現(xiàn)的分歧題目及疑難題目。②分歧題目及疑難題目問題答案?！衿渌〗M及時點評補(bǔ)充并糾正。⑶誤區(qū)警示：

（五）合作探究

1.探究內(nèi)容：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣盡快地完成題目并準(zhǔn)確回答呢？ 2.小組內(nèi)交流。3.歸納點撥： ★說明順序

說明要有一定的順序，常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序，以及程序順序等。采用什么順序，主要取決于所說明對象的特點。一般說明事物的發(fā)展變化，多使用時間順序；說明建筑的結(jié)構(gòu)，多使用空間順序；說明事理用邏輯順序，以便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

★聯(lián)系生活實際，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá) 解答此類題時，可以按一下步驟：

第一步，讀清題。把握題干中關(guān)鍵詞或短語，理解題意。

第二步，分析所給材料。明確材料與文章關(guān)系，把握材料的共性、個性。抓篩選點、提煉點。

第三步，看原文。把握文章主旨，第四步，精表述。結(jié)合原文和材料內(nèi)容、中心寫出探究結(jié)果。

（六）課堂演練

《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》P98－－99

（二）珊瑚致病原因的新線索

第五篇：初三期末文言文復(fù)習(xí)

初三期末文言文復(fù)習(xí)（2013年1月20日）

一、文言文閱讀

徐文長傳（明）袁宏道

徐渭，字文長，為山陰諸生①，聲名籍甚。薛公蕙校越時，奇其才，有國士之目。然數(shù)．奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。是時，公督數(shù)邊兵②，威鎮(zhèn)東南，介胄之土，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之，議者方之劉真長、杜少陵云。會得白鹿，屬文長作表，表上，永陵③喜。公以是益．奇之，一切疏記，皆出其手。文長自負(fù)才略，好奇計，談兵多中，視一世士無可當(dāng)意者。然．竟不偶。

文長既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘗④，恣情山水。故其為詩，雖其體格時有卑者，然匠心獨出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識，氣沉而法嚴(yán)，不以摸擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流亞也⑤。文長既雅不與時調(diào)合，當(dāng)時所謂騷壇主盟者，文長．皆叱而怒之，故其名不出于越，悲夫！

卒以疑殺其繼室，下獄論死。張?zhí)吩炅?，乃得出。晚年憤益深，佯狂益甚，顯者至門，或拒不納。時攜錢至酒肆，呼下隸與飲。或自持斧擊破其頭，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲?；蛞岳F錐其兩耳，深入寸余，竟不得死。周望言：“晚歲詩文益奇，無刻本，集藏于家?！庇嗤暧泄僭秸?，托以鈔錄，今未至。余所見者，《徐文長集》、《闕編》二種而已。然文長竟以不得志于時，抱憤而卒。

石公日：先生數(shù)奇不已，遂為狂疾。狂疾不已，遂為囹圄。古今文人，牢騷困苦，未有若先生者也。雖然，胡公間世⑥豪杰，永陵英主，幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣；表上，人主悅，是人主知有先生矣，獨身未貴耳。先生詩文崛起，一掃近代蕪穢之習(xí)，百世而下，自有定論，胡為不遇哉？梅客生嘗寄予書曰：“文長吾老友，病奇于人，人奇于詩。”余謂文長無之而不奇者也。無之而不奇，斯無之而不奇也！悲夫?。ㄟx文有刪節(jié)）

注：①明代經(jīng)過省各級考試錄取為府、州、縣學(xué)的生員，統(tǒng)稱諸生。

②胡宗憲總督南直隸、浙、閩軍務(wù)。

③明世宗嘉靖皇帝的陵墓，古時常用陵墓名來稱謂該皇帝。④曲蘗：酒母，代指酒。

⑤韓、曾，指韓愈、曾鞏；流亞，同一類人物。⑥間世：間隔幾世。古稱三十年為一世。

1．對下列句子中加點詞語的解釋（8分）

（1）然數(shù)奇，屢試輒蹶（2）．議者方之劉真長、杜少陵云 ．．（3）．好奇計，談兵多中（4）．文長既雅不與時調(diào)合 ．．（5）屬文長作表(6)公以是益奇之

(7)然文長竟以不得志于時(8)余謂文長無之而不奇者也 2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（3分）

A．徐文長恃才自傲，性格狂放不羈，因而不容于世俗，政治上很不得志。

B．文長既然在官場上不得志，于是以飲酒來放縱自己，縱情山水。對當(dāng)時的所謂文壇領(lǐng)

袖，他一概加以憤怒的抨擊，所以他雖然與韓愈、曾鞏一樣，是一流的文章家，但他的名聲也只局限在家鄉(xiāng)浙江一帶。

C．晚年的徐文長對世道愈加憤恨不平，所以瘋癲也更加厲害了，最終因為病情加重，帶著對世道的憤恨離開了人世。

D．本文既有對徐文長的高度推崇，也有最深切的同情，同時也揭露了封建制度對人才的摧殘。

3．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）介胄之土，膝語蛇行，不敢舉頭。（2分）

（2）晚年憤益深，佯狂益甚，顯者至門，或拒不納。（2分）

（3）余同年有官越者，托以鈔錄，今未至。（2分）

譯文： ▲

▲

▲

譯文： ▲

▲

▲

譯文： ▲

▲

▲

1．見譯文

2．（3分）C（“所以瘋癲也更加厲害了”有錯，原文是“佯狂益甚”，死于“病情加重”無據(jù)）。

3．（1）（2分）（在他面前）戴盔穿甲的武士，總是跪下回話，爬著行走，不敢仰視（抬頭）。（“介胄之土”1分，“膝語蛇行”1分，）

（2）（2分）（徐文長）晚年對世道愈加憤恨，于是有意作出一種更為狂放的樣子，達(dá)官貴人登門拜訪，他有時會拒絕不見。（補(bǔ)出主語 “佯狂”1分；“顯者”；“或”1分。）（3）（2分）我有在越地（浙江）做官的科舉同年，曾委托他們抄錄文長的詩文，至今沒有得到。（“官”名詞作動詞，1分；“同年有官越者”定語后置，1分；）【附參考譯文】

徐渭，表字文長，是山陰生員，聲名很盛，薛公蕙作浙江試官時，對他的才華感到震驚，視之為國士。然而他運(yùn)氣不佳，屢次應(yīng)試屢次落第。中丞胡公宗憲聽說后，把他聘作幕僚。文長每次參見胡公，總是身著葛布長衫，頭戴烏巾，揮灑自如、了無顧忌地談?wù)撎煜麓笫?，胡公聽后十分贊賞。當(dāng)時胡公統(tǒng)率著幾支軍隊，威鎮(zhèn)東南沿海，戴盔穿甲的武士在他面前，總是跪下回話，爬著行走，不敢仰視（抬頭）。而文長以帳下一生員對胡公的態(tài)度卻如此高傲，好議論的人把他比作劉真長、杜少陵一流人物。恰逢胡公獵得一頭白鹿，（以為祥瑞），囑托文長作賀表，表文奏上后，世宗皇帝很高興。胡公因此更加器重文長，所有疏奏都由他起草。文長深信自己才智過人，好出奇制勝，所談?wù)摰挠帽铰酝兄锌萧?。（他恃才傲物，）覺得世間的士人沒有能夠合他心意的，然而卻總是沒有機(jī)會一展身手。

文長既然官場不得志，不被當(dāng)?shù)揽粗兀谑悄朔爬诵魏?，肆意狂飲，縱情山水。所以他的詩雖然格調(diào)有時比較卑下，但是匠心獨運(yùn)，有大氣象和超人的氣概，不是那種如以色事人的女子一般媚俗的詩作能夠比擬的。徐文長的文章有真知灼見，他的文章氣象沉著而法度精嚴(yán)，他不為墨守成規(guī)而壓抑自己的才華，也不漫無節(jié)制地放縱議論以致傷害文章的格調(diào)，真是韓愈、曾鞏一流的文章家。徐文長向來不與時俗合調(diào)，對當(dāng)時的所謂文壇領(lǐng)袖，他一概加以憤怒的抨擊，所以他的名氣也只局限在家鄉(xiāng)浙江一帶，這實在令人為之悲哀！

后來，文長因疑心殺了他的繼室妻子而下獄定死罪，張元汴太史極力營救，方得出獄。晚年的徐文長對世道愈加憤恨不平，于是有意作出一種更為狂放的樣子，達(dá)官貴人登門拜訪，他有時會拒絕不見。他又經(jīng)常帶著錢到酒店，叫下人仆隸和他一起喝酒。他曾拿斧頭砍擊自己的頭顱，血流滿面，頭骨破碎，用手揉摩，會發(fā)出響聲。他還曾用尖利的錐子鉆入自己雙耳一寸多深，卻竟然沒有死。周望說：“文長的詩文到晚年愈加奇異，沒有刻本行世，詩文集稿都藏在家中?！蔽矣性谡憬龉俚目婆e同年，曾委托他們抄錄文長的詩文，至今沒有得到。我所見到的，只有《徐文長集》、《徐文長集闕編》二種而已。而徐文長竟然因為不能夠在當(dāng)時施展抱負(fù)，帶著對世道的憤恨而死去了。

石公說：徐文長先生的命運(yùn)多艱，坎坷不斷，致使他激憤成狂疾，狂病的不斷發(fā)作，又導(dǎo)致他被投入監(jiān)獄，從古至今文人的牢騷怨憤和遭受到的困難苦痛，再沒有能超過徐文長先

生的了。但盡管如此，仍有胡公這樣的曠世豪杰、世宗這樣的英明帝王（賞識他）。徐文長在胡公幕中受到特殊禮遇，這是胡公認(rèn)識到了他的價值；他的上奏表文博得皇帝的歡心，表明皇帝也認(rèn)識到了他的價值，（唯一欠缺的，）只是未能臵身顯貴而已。文長先生詩文的崛起，可以一掃近代文壇龐雜卑陋的習(xí)氣，將來歷史自會有公正的定論，又怎么能說他生不逢時，始終不被社會承認(rèn)呢？梅客生曾經(jīng)寫信給我說：“徐文長是我的老朋友，他的怪病比他這個怪人更要怪，而他作為一個奇人又比他的奇詩更要奇?！蔽覄t認(rèn)為徐文長沒有一處地方不怪異奇特，正因為沒有一處不怪異奇特，所以也就注定他一生命運(yùn)沒有一處不艱難，不坎坷。令人悲哀呀！