第一篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第六課《家鄉(xiāng)的歷史名人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《家鄉(xiāng)的歷史名人》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第六課

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)置背景，感受背景對(duì)美化幻燈片的作用，學(xué)會(huì)設(shè)置圖片、文本的動(dòng)畫(huà)效果，體驗(yàn)幻燈片的動(dòng)感。

2、技能目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象力去自由設(shè)置，增強(qiáng)幻燈片的感染力。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的歷史名人，了解他們的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置背景，設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片和文本的動(dòng)畫(huà)效果

四、教學(xué)方法 采用“情境法”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”等教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力

五、教學(xué)準(zhǔn)備 Office2003軟件、“家鄉(xiāng)的歷史名人”電子幻燈片課件

六、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

（一）激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，我們山東被稱(chēng)為“孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦”，你知道我們山東有哪些歷史名人嗎？誰(shuí)能列舉一下？（請(qǐng)學(xué)生列舉）

師：我們家鄉(xiāng)名人輩出，請(qǐng)大家打開(kāi)桌面上的“家鄉(xiāng)的歷史名人”這一個(gè)幻燈片，讓我們來(lái)了解幾位名人的事跡。（板書(shū)課題：家鄉(xiāng)的歷史名人）

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

任務(wù)1 設(shè)置背景

1、師：看了這個(gè)宣傳我家鄉(xiāng)名人的幻燈片，你覺(jué)得怎樣做可以把它做的更加漂亮呢？（引出添加背景）

2、師：我們可以給這個(gè)幻燈片加上背景，使它變得五彩繽紛、絢麗多彩！怎樣給幻燈片加上背景呢？請(qǐng)同學(xué)們執(zhí)行“格式”—“背景”命令（板書(shū)：背景

格式—背景），在彈出的“背景”對(duì)話框中自己嘗試著做一做，你也可以和身旁的同學(xué)一起商量著來(lái)做。（學(xué)生自主嘗試設(shè)置背景效果）

3、指名演示設(shè)置的背景效果，并演示設(shè)置背景效果的過(guò)程。

任務(wù)2 設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果

1、師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的幻燈片都非常的漂亮。在制作幻燈片時(shí)除了可以幻燈片加上漂亮的背景，在播放時(shí)還可以加上“特技”！什么樣的特技呢？想不想看一看？（播放設(shè)置好動(dòng)畫(huà)效果的幻燈片）

2、師：幻燈片里面的文字和圖片都怎樣了？這個(gè)“特技”叫做“動(dòng)畫(huà)效果”（板書(shū)：動(dòng)畫(huà)效果）。你想不想把自己的幻燈片加上“動(dòng)畫(huà)效果”呢？設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果要用到“幻燈片放映”—“自定義動(dòng)畫(huà)”按鈕。（板書(shū)：幻燈片放映—自定義動(dòng)畫(huà)）

3、教師演示：點(diǎn)擊“幻燈片放映”—“自定義動(dòng)畫(huà)”，在工作區(qū)內(nèi)選中要設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的對(duì)象，在工作區(qū)右面的“自定義動(dòng)畫(huà)”編輯區(qū)內(nèi)添加動(dòng)畫(huà)效果，選擇“進(jìn)入”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇喜歡的動(dòng)畫(huà)效果。

4、師：同學(xué)們看了老師的演示想不想自己動(dòng)手做一做？請(qǐng)同學(xué)們以四個(gè)人為一組，把第一張幻燈片里面的文字和圖片設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，設(shè)置完成后利用“觀看放映”按鈕放映幻燈片，看一看自己設(shè)置的動(dòng)畫(huà)效果。一會(huì)看哪個(gè)小組的同學(xué)設(shè)置的最漂亮。（分組制作，教師巡視指導(dǎo)）

5、學(xué)生代表演示示范如何設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果與觀看動(dòng)畫(huà)效果。

6、找出操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，指名調(diào)整作品。

（三）個(gè)性練習(xí)，提高技能

請(qǐng)同學(xué)給自己的幻燈片設(shè)置喜歡的動(dòng)畫(huà)效果，教師巡視指導(dǎo)。

（四）評(píng)價(jià)反饋，激勵(lì)指導(dǎo)

指名放映自己的作品，集體點(diǎn)評(píng)。

師：這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？提出要求：利用今天學(xué)到的知識(shí)，自己收集資料，制作一個(gè)介紹家鄉(xiāng)歷史名人的演示文稿。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

背景

動(dòng)畫(huà)效果

家鄉(xiāng)的歷史名人

格式—背景

幻燈片放映—自定義動(dòng)畫(huà)

第二篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)三（上）教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

五年級(jí)共3個(gè)班，學(xué)生情況差別較大。有的剛接觸計(jì)算機(jī)，有的對(duì)它已十分熟悉，在教學(xué)中要注意零起點(diǎn)教學(xué)，注意發(fā)揮先進(jìn)者的作用，是各個(gè)層次的學(xué)生都有最大的發(fā)展。

二、教材分析：

1、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用著重點(diǎn)在于網(wǎng)上搜索素材能力的培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)交流（電子郵件）應(yīng)用能力的形成，如web收發(fā)、申請(qǐng)、加入新聞組討論等。使學(xué)生掌握信息工具主動(dòng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2.課程整合練習(xí)，結(jié)合生活實(shí)際，滲透其它課程，如語(yǔ)文、科學(xué)、思品等知識(shí)，借助已學(xué)的word、powerpoint、Frontpage等軟件來(lái)表達(dá)學(xué)生的研究成果，使學(xué)生學(xué)以致用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。使學(xué)生在需要時(shí)能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件進(jìn)行采集處理相關(guān)素材的操作。

2、使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠利用所學(xué)知識(shí)有條理地解決問(wèn)題。能夠熟練地運(yùn)用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對(duì)象，并能對(duì)其進(jìn)行修飾編輯；掌握在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫(huà)和背景的操作；能熟練地建立超級(jí)鏈接；能進(jìn)行演示文稿的打包操作。通過(guò)教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育。

3、認(rèn)識(shí)網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念，了解網(wǎng)頁(yè)的組成元素。能對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)；培養(yǎng)學(xué)生管理素材和規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站的意識(shí)和能力。激發(fā)學(xué)生利用FrontPage工具建設(shè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)中注意的問(wèn)題：

1、重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐性要注意為信息技術(shù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的活動(dòng)情景，幫助學(xué)生針對(duì)實(shí)際需要、在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、在面臨新任務(wù)時(shí)易于遷移和提取的知識(shí)技能。

2、要注意設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)情景，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系。

3、技術(shù)活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)相互支持，積累操作經(jīng)驗(yàn)、探究科技奧秘

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元：多媒體素材的采集與處理 1-2周1、圖片的采集與處理 1課時(shí)

2、聲音、視頻的采集 1課時(shí)

第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng) 3-9周

1、感受電子幻燈片 1課時(shí)

2、走進(jìn)山東 1課時(shí)

3、家鄉(xiāng)的景觀名勝 1課時(shí)

4、家鄉(xiāng)的歷史名人 1課時(shí)

5、家鄉(xiāng)的地域特色 1課時(shí)

6、作品的發(fā)布與評(píng)價(jià) 1課時(shí)

第三單元：與鍵盤(pán)握握手10-19周

1、我的家園我設(shè)計(jì) 1課時(shí)

2、我為家園建框架 1課時(shí)

3、讓網(wǎng)頁(yè)“靚”起來(lái) 1課時(shí)

4、讓網(wǎng)頁(yè)“動(dòng)”起來(lái) 1課時(shí)

5、讓網(wǎng)頁(yè)“鏈”起來(lái) 1課時(shí)

6、網(wǎng)站的發(fā)布 1課時(shí)

六、教學(xué)措施及效果：

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，應(yīng)用“三趣”教學(xué)模式灌穿其中，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率，以使學(xué)生達(dá)到“樂(lè)學(xué)、好學(xué)”的目的，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)效果，達(dá)到“寓教于樂(lè)、寓樂(lè)于學(xué)”的目標(biāo)和效果。

七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：“和諧高效、思維對(duì)話”教學(xué)

八、課題研究：信息技術(shù)教學(xué)模式

第一單元多媒體素材的采集與處理

一、單元概述

本單元是多媒體作品制作的基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)地了解多媒體素材的采集與處理方法，對(duì)已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應(yīng)用做好準(zhǔn)備；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對(duì)信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生在需要時(shí)能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件進(jìn)行采集處理相關(guān)素材的操作。

3、情感目標(biāo)：在布局、搭配素材效果制作作品的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：多媒體素材的采集與處理。

2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多媒體素材為自己的設(shè)計(jì)服務(wù)。

四、教學(xué)方法

建議以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

第一課 圖片的采集與處理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片素材；能夠在需要時(shí)利用“畫(huà)圖”等熟悉的工具軟件，對(duì)采集的圖片素材進(jìn)行加工處理。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)獲取信息的習(xí)慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過(guò)程中提高學(xué)生的審美能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、圖片素材的采集與處理方法。

2、根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。

（二）難點(diǎn)：根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計(jì)、搭配。

三、教學(xué)過(guò)程

1、圖片素材的采集途徑。

2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片的方法。

3、利用常見(jiàn)的圖片處理工具，即用“畫(huà)圖”工具處理圖片的方法。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二課 聲音、視頻的采集

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能利用“錄音機(jī)”、“超級(jí)解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交流，資源共享的意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式。

（二）難點(diǎn)：學(xué)生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、用“錄音機(jī)”錄制配音制作成音頻文件。

2、用“超級(jí)解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。

3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二單元有聲有色話家鄉(xiāng)

一、單元概述

本單元是在第一單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行多媒體作品（演示文稿）的制作，目的是讓學(xué)生通過(guò)制作演示文稿，學(xué)會(huì)利用多媒體解決實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題并形成對(duì)多媒體作品的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠利用所學(xué)知識(shí)有條理地解決問(wèn)題。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地運(yùn)用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對(duì)象，并能對(duì)其進(jìn)行修飾編輯；掌握在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫(huà)和背景的操作；能熟練地建立超級(jí)鏈接；能進(jìn)行演示文稿的打包操作。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；通過(guò)介紹了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：如何制作多媒體演示文稿。

2、難點(diǎn)如何靈活運(yùn)用演示文稿解決問(wèn)題。

四、教學(xué)方法

建議以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

第三課 感受電子幻燈片

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)多媒體演示文稿，感知用計(jì)算機(jī)制作的多媒體作品。

2、技能目標(biāo)：掌握演示文稿的設(shè)計(jì)方法和步驟，并能自己規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿制作的學(xué)習(xí)欲望。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、“走進(jìn)山東”演示文稿實(shí)例的展示與分析。

2、動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的演示文稿。

（二）難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。

三、教學(xué)過(guò)程

1、啟動(dòng)PowerPoint。

2、幻燈片版式的選擇。

3、標(biāo)題幻燈片的制作。

4、演示文稿和幻燈片區(qū)別。

5、模板的概念、應(yīng)用和特點(diǎn)。

6、演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第四課 走進(jìn)山東

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會(huì)向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；學(xué)會(huì)如何根據(jù)需要對(duì)插入的圖片和文字進(jìn)行處理；了解PowerPoint的視圖方式。

2、技能目標(biāo)：掌握制作演示文稿的一些簡(jiǎn)單操作，能制作出簡(jiǎn)單的演示文稿。

3、情感目標(biāo)：了解山東深厚的人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、插入新幻燈片。

2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。

（二）難點(diǎn)：對(duì)插入的文字或圖片進(jìn)行必要的修飾。

三、教學(xué)過(guò)程

1、添加新幻燈片。

2、添加文字。

3、添加圖片（重點(diǎn)是插入圖片文件）。

4、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的修飾。

5.演示文稿的視圖方式。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第五課 家鄉(xiāng)的景觀名勝

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動(dòng)、復(fù)制、刪除的操作。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀名勝，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

2、難點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

三、教學(xué)過(guò)程

1、向幻燈片中添加視頻。

2、向幻燈片中添加聲音。

3、幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第六課 家鄉(xiāng)的歷史名人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：感受背景對(duì)美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識(shí)。

2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫(huà)效果。

3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、設(shè)置幻燈片的背景。

2、設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫(huà)效果。

（二）難點(diǎn)：設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫(huà)效果。

三、教學(xué)過(guò)程

1、背景的顏色設(shè)置和填充效果設(shè)置。

2、背景設(shè)置對(duì)話框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

3、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置。

4、幻燈片的放映。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第七課 家鄉(xiāng)的地域特色

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解超級(jí)鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動(dòng)畫(huà)效果。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用設(shè)置超級(jí)鏈接來(lái)靈活組織幻燈片，增強(qiáng)多媒體作品的感染力。

3、情感目標(biāo)：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置。

（二）難點(diǎn)：演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

三、教學(xué)過(guò)程

1、在文稿中各幻燈片之間建立超級(jí)鏈接。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置及設(shè)置中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第八課 作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能從各個(gè)角度客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生資源共享的意識(shí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理。

2、作品的綜合評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

（二）難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)作品。

三、教學(xué)過(guò)程

1、作品的打包與釋放。

2、作品的評(píng)價(jià)角度。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第三單元 建設(shè)網(wǎng)上家園

一、單元概述

本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word、PowerPoint工具軟件的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)的，目的是使學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有了初步的了解之后，創(chuàng)作一個(gè)可以發(fā)布到因特網(wǎng)上的多媒體集成作品。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握建設(shè)網(wǎng)站的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站；引導(dǎo)學(xué)生注重網(wǎng)站的內(nèi)容，學(xué)會(huì)從整體上設(shè)計(jì)、布局網(wǎng)頁(yè)。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地進(jìn)行建立站點(diǎn)，規(guī)劃網(wǎng)站，布局網(wǎng)頁(yè)的操作；能在網(wǎng)頁(yè)中插入各種對(duì)象、素材；熟練進(jìn)行各種超級(jí)鏈接的建立；能進(jìn)行網(wǎng)站的上傳操作。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透美育及情感教育，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)分析能力；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜中國(guó)的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：規(guī)劃、建設(shè)網(wǎng)站。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)布局、網(wǎng)站的發(fā)布。

四、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)與知識(shí)遷移、作品交流等方法相結(jié)合，綜合運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法。

第九課 我的家園我設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念，了解網(wǎng)頁(yè)的組成元素。

2、技能目標(biāo)：能對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)；培養(yǎng)學(xué)生管理素材和規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站的意識(shí)和能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用FrontPage工具建設(shè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：“剖析學(xué)習(xí)”和“規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站”。

2、難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站。

三、教學(xué)過(guò)程

1、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念。

2、網(wǎng)頁(yè)的組成元素。

3、剖析學(xué)習(xí)網(wǎng)站的的結(jié)構(gòu)。

4、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃思路和步驟。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十課 我為家園建框架

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學(xué)會(huì)建立站點(diǎn)、向空站點(diǎn)添加網(wǎng)頁(yè)；學(xué)會(huì)利用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行合理的布局；能將文字素材添加到網(wǎng)頁(yè)中。

2、技能目標(biāo)：能夠搭建出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)主題任務(wù)使學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜中國(guó)的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、建立站點(diǎn)、在站點(diǎn)中添加網(wǎng)頁(yè)。

2、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

（二）難點(diǎn):利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、FrontPage窗口界面的組成。

2、站點(diǎn)的建立，保存和網(wǎng)頁(yè)文件的命名原則。

3、表格的插入與表格屬性的設(shè)置。

4、表格中文本素材的添加與修飾。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十一課 讓網(wǎng)頁(yè)“靚”起來(lái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何打開(kāi)站點(diǎn)與網(wǎng)頁(yè)；掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入與編輯圖片、設(shè)置背景圖片的方法；掌握將插入圖片后的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行保存的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠通過(guò)插入圖片和設(shè)置背景很好的美化網(wǎng)頁(yè)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)美化網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、圖片的插入與編輯。

2、設(shè)置背景圖片。

（二）難點(diǎn):將插入圖片后的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行保存的方法。

三、教學(xué)過(guò)程

1、站點(diǎn)、網(wǎng)頁(yè)的打開(kāi)。

2、圖片的插入與編輯。

3、利用圖片做網(wǎng)頁(yè)背景。

4、插入圖片后網(wǎng)頁(yè)的保存方法。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十二課 讓網(wǎng)頁(yè)“動(dòng)”起來(lái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)態(tài)元素的方法；了解評(píng)價(jià)網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)；使學(xué)生學(xué)會(huì)如何展開(kāi)作品評(píng)價(jià)。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地在網(wǎng)頁(yè)中插入背景音樂(lè)、滾動(dòng)字幕、視頻等動(dòng)態(tài)元素。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)中的選材對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和審美教育。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入背景音樂(lè)、滾動(dòng)字幕、視頻。

2、難點(diǎn)：滾動(dòng)字幕的插入。

三、教學(xué)過(guò)程

1、背景音樂(lè)的插入及帶有背景音樂(lè)的網(wǎng)頁(yè)的保存。

2、滾動(dòng)字幕的插入。

3、視頻的插入及帶有視頻的網(wǎng)頁(yè)的保存。

4、站點(diǎn)中文件的分類(lèi)存放。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十三課 把網(wǎng)頁(yè)“鏈”起來(lái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解超級(jí)鏈接的含義及其在網(wǎng)站中的重要性；熟練掌握在網(wǎng)頁(yè)中建立各種超級(jí)鏈接的方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練地利用文字、圖片與站內(nèi)的網(wǎng)頁(yè)建立超級(jí)鏈接；能夠與外部網(wǎng)站、電子郵件地址建立超級(jí)鏈接。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)中涉及的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的信息，滲透德育及情感教育。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：各種鏈接的建立方法。

2、難點(diǎn)：與電子郵件地址和外部網(wǎng)站建立鏈接。

三、教學(xué)過(guò)程

1、利用網(wǎng)頁(yè)中的可選對(duì)象（文字、圖片）建立超級(jí)鏈接。

2、與電子郵件地址建立鏈接。

3、與外部網(wǎng)站建立鏈接。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十四課 網(wǎng)站的發(fā)布

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)站上傳前應(yīng)做好的工作；學(xué)會(huì)發(fā)布網(wǎng)站。

2、技能目標(biāo)：掌握在因特網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的個(gè)人空間的操作；掌握網(wǎng)站上傳的操作。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功、收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。

（二）難點(diǎn)

1、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。

三、教學(xué)過(guò)程

1、網(wǎng)站上傳前的檢查。

2、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

3、將網(wǎng)站傳送到因特網(wǎng)上。

四、課時(shí)安排：建議2課時(shí)。

五、教后反思：

第三篇：泰山版 小學(xué)信息技術(shù) 第三冊(cè) 下 教案

泰山版 小學(xué)信息 技術(shù)第三冊(cè) 下 教案

第一課：走近LOGO王國(guó)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)PC LOGO的啟動(dòng)、退出 熟悉PC LOGO的窗口 學(xué)會(huì)幾條簡(jiǎn)單的繪圖命令 教學(xué)過(guò)程：

LOGO語(yǔ)言中有一只可愛(ài)的小海龜，它能“聽(tīng)懂”LOGO語(yǔ)言，我們可以使用LOGO語(yǔ)言指揮小海龜畫(huà)出漂亮、生動(dòng)、有趣的圖形。

一、教學(xué)生啟動(dòng)LOGO 單擊【開(kāi)始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，啟動(dòng)LOGO語(yǔ)言。我們看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！

二、認(rèn)識(shí)LOGO的窗口

三、前進(jìn)命令

前進(jìn)命令: FD

步數(shù) 作用：小海龜向前移動(dòng)指定步數(shù) 教師演示： 小海龜向前進(jìn)100步。

在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車(chē)，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。

強(qiáng)調(diào)：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個(gè)空格，否則小海龜就不會(huì)執(zhí)行你的命令。

試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭?dòng)作是否相同。

1、FD 50的執(zhí)行結(jié)果是。

2、FD50的執(zhí)行結(jié)果是。

四、清屏命令

想清除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？ 清屏命令: CS

作用: 清屏

五、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令 如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？

左轉(zhuǎn)命令: LT 度數(shù)

作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。右轉(zhuǎn)命令: RT度數(shù)

作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。

小海龜學(xué)會(huì)了前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，就可以畫(huà)出很多圖案了。學(xué)生練習(xí)：

【試一試】分別用向左、向右命令畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)100步，寬長(zhǎng)方形。

六、后退命令

后退命令:

BK 步數(shù)

作用：讓小海龜向后退指定步數(shù)。

七、退出命令

退出命令: BYE

60步的作用：退出LOGO

在命令窗口中輸入BYE，就可以退出LOGO了。

讓小海龜畫(huà)一個(gè)“日”字。把你的命令填入下邊的命令窗口。

第二課logo命令訓(xùn)練營(yíng)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)后退、提筆、落筆命令 學(xué)會(huì)筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令 教學(xué)過(guò)程：

上一課我們學(xué)會(huì)了讓小海龜前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!

一、提筆、落筆命令 提筆命令:

PU 作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動(dòng)時(shí)不畫(huà)線。）教師演示：

輸入CS PU FD 100命令，小海龜前進(jìn)100步，但是不畫(huà)線，就好像向前飛行了100步。要小海龜繼續(xù)作畫(huà)，一定要她先落筆。落筆命令:

PD 作用： 小海龜落筆，在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫(huà)畫(huà)了。

學(xué)生練習(xí)：

讓海龜畫(huà)一條長(zhǎng)100步的虛線。

PU命令使小海龜飛起來(lái)，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進(jìn)的路上就畫(huà)出了一條虛線。

二、擦除命令

畫(huà)復(fù)雜圖形時(shí)，常?？赡艹鲥e(cuò)，這時(shí)可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。

擦除命令: PE

作用：小海龜移動(dòng)時(shí)，擦除所經(jīng)之處的畫(huà)線。[例2] 讓海龜畫(huà)一條長(zhǎng)100步的線，然后擦除。

三、小海龜回家命令 回家命令:

HOME

作用：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。

不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家――――原點(diǎn)。

[例3]使用回家命令畫(huà)圖1-2.6 的小紅旗。

四、隱龜、顯龜命令

圖形畫(huà)完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會(huì)影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？

隱龜命令: HT

作用：隱藏小海龜。

用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過(guò)這時(shí)的小海龜

來(lái)無(wú)蹤、去無(wú)影。

要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST 作用：顯示小海龜。

分析下邊的圖形，小組同學(xué)交流，這幾個(gè)等邊三角形是怎么樣畫(huà)出來(lái)的？

第三課logo命令訓(xùn)練營(yíng)(二)教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的粗細(xì)。

2、使學(xué)生掌握背景和畫(huà)筆顏色的設(shè)置。教學(xué)過(guò)程：

一、改變筆的粗細(xì) 筆粗命令：SETW 數(shù)值

作用：設(shè)置畫(huà)筆的粗細(xì)，數(shù)值越大，畫(huà)出的線越粗。學(xué)生試一試：

分別輸入SETW 30 FD 10

和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫(huà)圖形的不同。

二、設(shè)定背景和畫(huà)筆的顏色 繪圖時(shí)可以設(shè)置背景和畫(huà)筆顏色

有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令 演示：

1、工具方法

2、命令方法

改變背景顏色命令：SETBG 數(shù)值 改變畫(huà)筆顏色命令：SETPC 數(shù)值 試一試：

執(zhí)行命令 SETPC

，小海龜將變成紅色。

三、填充顏色命令 填充顏色命令：Fill 作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫(huà)筆顏色。第四課畫(huà)矩形和橢圓 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握畫(huà)空心矩形和實(shí)心矩形的方法。掌握畫(huà)空心橢圓和實(shí)心橢圓的方法。教學(xué)過(guò)程：

使用畫(huà)矩形和圓的命令，可以非常靈活地指揮小海龜畫(huà)各種空心和實(shí)心的矩形、圓。

一、畫(huà)空心的矩形

空心矩形命令: STAMPRECT 長(zhǎng) 寬

作用：讓小海龜畫(huà)指定長(zhǎng)、寬的空心矩形。教師演示：

[例1] 畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)100、寬80的空心矩形。畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)

60，寬

90的長(zhǎng)方形的命令是。

二、畫(huà)實(shí)心的矩形

實(shí)心矩形命令:（STAMPRECT 長(zhǎng) 寬 “TRUE）

作用：讓小海龜畫(huà)指定長(zhǎng)、寬的實(shí)心矩形。讓小海龜畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)100、寬60的實(shí)心矩形。

畫(huà)實(shí)心矩形命令與空心矩形命令比較，多了”TRUE和一對(duì)小括號(hào)。

學(xué)生練習(xí)：畫(huà)一個(gè)實(shí)心的紅色矩形

三、畫(huà)空心的橢圓

空心橢圓命令: STAMPOVAL 橫向半徑 縱向半徑

作用：讓小海龜畫(huà)指定橫向和縱向半徑的空心橢圓。

教師演示：讓小海龜畫(huà)一個(gè)橫向半徑為100，縱向半徑為60的空心橢圓。

四、畫(huà)實(shí)心的橢圓

實(shí)心橢圓命：（STAMPOVAL 橫向半徑 縱向半徑 “TRUE）作用：讓小海龜畫(huà)指定橫向和縱向半徑的實(shí)心橢圓。

教師演示：畫(huà)一個(gè)橫向半徑為100，縱向半徑為60的實(shí)心橢圓形。

STAMPOVAL命令總是以海龜為中心，畫(huà)出指定橫向半徑和縱向半徑的橢圓。

第四課：省時(shí)省力畫(huà)圖形

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)重復(fù)命令REPEAT

2、會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形

3、會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星 教學(xué)過(guò)程：

一、畫(huà)正多邊形 圖1-5.1 畫(huà)正三角形

所謂正多邊形，是指各邊長(zhǎng)度相同的多邊形，如：正三角形、正四方形等。

畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為100步的正三角形。

教師分析：小海龜從原點(diǎn)出發(fā)，畫(huà)完正三角形，再回到原點(diǎn)，正好轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒。我們知道轉(zhuǎn)一圈兒是360度，小海龜共轉(zhuǎn)了三次，因此每次旋轉(zhuǎn)的角度是360/3=120度。對(duì)應(yīng)的命令是：

學(xué)生練習(xí)：畫(huà)正六邊形時(shí)，小海龜需轉(zhuǎn)

次，每次旋轉(zhuǎn)的角度是

度。同樣，畫(huà)正五邊形時(shí)，小海龜每次旋轉(zhuǎn)

度。

上機(jī)練習(xí)：

1． 畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是80步的正六邊形。？CS ？FD

RT

？FD

RT

？

？

？

？

2． 畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是100步的正五邊形。

？CS ？FD

RT 360/

？FD

RT

？？

？

從以上的例子可以看出，畫(huà)正N邊形時(shí)，每次小海龜旋轉(zhuǎn)的角度是

度。

二、使用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形

仔細(xì)觀察【例1】畫(huà)正三角形的命令，我們發(fā)現(xiàn)它們是由

句相同的命令組成的。

只要使用一條重復(fù)命令，小海龜就能完成同樣的任務(wù)。重復(fù)命令: REPEAT N[一組命令] 作用：小海龜重復(fù)執(zhí)行N次[ ]中的內(nèi)容。上面畫(huà)正三角形的命令，可以寫(xiě)成： REPEAT 3 [FD 100 RT 120] 同樣地，上面畫(huà)正六邊形的命令可以用重復(fù)命令寫(xiě)成： 畫(huà)正五邊形的命令可以用重復(fù)命令寫(xiě)成：

教師演示：讓小海龜畫(huà)邊長(zhǎng)相同的正八邊形, 正十八邊形和正三十六邊形。我們發(fā)現(xiàn)，隨著邊數(shù)增加，這些正多邊形越來(lái)越像圓了。

當(dāng)邊數(shù)增加到三十六邊形的時(shí)候，看上去已經(jīng)很像圓了。小海龜步數(shù)越大，畫(huà)的圓越大。

今后我們可以用下面的方法畫(huà)圓：

沿順時(shí)針?lè)较虍?huà)圓： REPEAT 36 [ FD 步數(shù) RT 10 ] 沿逆時(shí)針?lè)较虍?huà)圓： REPEAT 36 [ FD 步數(shù) LT 10 ]

二、小海龜畫(huà)圓弧

教師講解：圓的一部分是圓弧。小海龜畫(huà)圓時(shí)必須轉(zhuǎn)足360度，如果旋轉(zhuǎn)的度數(shù)不足360度，畫(huà)出來(lái)的圖形就是圓弧。

演示：畫(huà)半圓。

小海龜只旋轉(zhuǎn)了18次，每次旋轉(zhuǎn)10度，共180度，因此畫(huà)出來(lái)的是一個(gè)半圓。

[例2] 畫(huà)一片樹(shù)葉。圖1-6.5 小海龜樹(shù)葉

分析：讓小海龜畫(huà)兩段首尾相接的圓弧，組成的圖案就像一片樹(shù)葉。

先畫(huà)一條圓?。ˋ→B），然后小海龜左轉(zhuǎn)90度，再畫(huà)一條圓?。˙→A），每條圓弧90度。

畫(huà)一片綠色的樹(shù)葉。學(xué)生練習(xí)：

利用所學(xué)的LOGO命令，以小組為單位設(shè)計(jì)一幅圖片，和其他小組的同學(xué)比一比，誰(shuí)的小樹(shù)苗畫(huà)得最漂亮？

第四課省時(shí)省力畫(huà)圖形(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)畫(huà)五角星

2、會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星 教學(xué)過(guò)程：

小海龜用重復(fù)命令可以畫(huà)多邊形和圓，還可以畫(huà)三角星、五角星、七角星等奇數(shù)多角星。

畫(huà)奇數(shù)多角星與畫(huà)正多邊形相似，也是每畫(huà)一條邊就轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度。

一、畫(huà)五角星

試試你能畫(huà)出下邊的五角星嗎？ 畫(huà)五角星時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)的角度怎么算呢？

原來(lái)，五角星、七角星、九角星等奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的多角星，所有頂角之和為180度。

因此，五角星頂角的度數(shù)就是180÷5=36度，每畫(huà)完一條邊后,小海龜需要轉(zhuǎn)動(dòng)的度數(shù)為180-36=144度。如圖1-7.1所示。

練習(xí)：畫(huà)一個(gè)五角星

1．畫(huà)邊長(zhǎng)為100的正七角星的命令是： REPEAT

[ FD

RT 180-180/7] 2．畫(huà)邊長(zhǎng)為50的正九角星的命令是： REPEAT

[ FD

RT

]

二、畫(huà)任意奇數(shù)正多角星

通過(guò)上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫(huà)任意奇數(shù)正多角星的命令是： REPEAT 角的數(shù)量 [ FD 邊長(zhǎng) RT 180-180/角的數(shù)量 ] 下面的橫線上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫(huà)出的是什么圖形。（提

示：如果運(yùn)用抬筆、落筆、顏色設(shè)置命令等，讓你的圖形變化萬(wàn)千。）

REPEAT

[ FD

RT

] 第五課美妙的萬(wàn)花筒世界 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解重復(fù)命令

2、學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套使用

教學(xué)過(guò)程：前面我們利用重復(fù)命令畫(huà)出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫(huà)出的圖形更復(fù)雜，如萬(wàn)花筒一般，變化萬(wàn)千。

就讓我們從畫(huà)一個(gè)小風(fēng)車(chē)開(kāi)始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫(huà)完一個(gè)長(zhǎng)方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫(huà)下一個(gè)長(zhǎng)方形： 命令 結(jié)果 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上畫(huà)小風(fēng)車(chē)的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫(huà)長(zhǎng)方形的命令：repeat

2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫(huà)小風(fēng)車(chē)的命令可以簡(jiǎn)化為：

REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運(yùn)行上面的命令，是不是畫(huà)出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車(chē)？

REPEAT 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫(huà)出了五個(gè)正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。

重復(fù)命令的嵌套可以畫(huà)出許多美麗的圖案。學(xué)生練習(xí)：畫(huà)如圖1-8.3所示的圖案。小組同學(xué)相互交流，畫(huà)出圖1-8.5所示的圖形。小海龜畫(huà)五角星：

repeat

[ fd 30 rt

] 小海龜畫(huà)正六邊形：

repeat

[rt

fd 60] 讓小海龜畫(huà)完一個(gè)五角星，然后開(kāi)始畫(huà)正六邊形的一條邊,畫(huà)完一條邊后又重復(fù)畫(huà)五角星。你設(shè)計(jì)的命令是：

第六課奇妙的新本領(lǐng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何在logo中定義過(guò)程

2、理解過(guò)程的含義

教學(xué)過(guò)程：我們每畫(huà)一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫(huà)相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒(méi)有簡(jiǎn)潔高效的辦法呢？

通過(guò)定義過(guò)程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過(guò)程中來(lái)，然后通過(guò)輸入過(guò)程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過(guò)程可以保存，調(diào)用和修改。

一、定義一個(gè)畫(huà)正方形的過(guò)程 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。讓學(xué)生做試一實(shí)。

二、定義繪制1-6-3的圖形的過(guò)程。學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

三、保存繪制圖形的過(guò)程

學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

四、加油站 學(xué)生自學(xué)

五、聰明驛站

學(xué)生自己分小組編寫(xiě)過(guò)程。教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生演示教師總結(jié)

六、課堂總結(jié)

第七課大小圖形輕松畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)用過(guò)程

2、學(xué)習(xí)修改過(guò)程中的參數(shù) 教學(xué)過(guò)程：

通過(guò)調(diào)用過(guò)程，可以重復(fù)畫(huà)同一大小的圖形。那么要畫(huà)不同大小的圖形該怎么辦？

要畫(huà)不同大小的圖形只要改變一下過(guò)程參數(shù)大小就行了。

一、繪制邊長(zhǎng)分別是40、60、80的正方形 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容

二、繪制任意長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)方形 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。

三、畫(huà)任意邊數(shù)和任意邊長(zhǎng)的正多邊形 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

四、大顯身手 學(xué)生獨(dú)立完成 教師巡視輔導(dǎo)

將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕 讓其說(shuō)說(shuō)自己的想法。

五、課堂總結(jié)

第八課：美妙動(dòng)聽(tīng)的logo音樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用logo制作簡(jiǎn)單的音樂(lè)

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)過(guò)程

logo的小海龜不僅能寫(xiě)字、計(jì)算、畫(huà)圖還能演奏音樂(lè)。學(xué)習(xí)了logo地音樂(lè)命令，你就能讓小海龜唱出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

一、傾聽(tīng)電腦的聲音 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

二、指揮小海龜演奏樂(lè)曲《生日快樂(lè)》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

三、大顯身手 學(xué)生自己看書(shū)操作 教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生 針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決

四、小結(jié)

五、單元小結(jié)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們基本熟悉了logo的操作環(huán)境，初步掌握了一些logo的基本命令、重復(fù)命令、定義過(guò)程、音樂(lè)制作等知識(shí)。我們可以通過(guò)下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。

第9課 算法的概念 教學(xué)目標(biāo)

是學(xué)生簡(jiǎn)單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L(zhǎng)生活中的作用，以及算法在即計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生理解算法的概念，并感受實(shí)際生活中算法的作用。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說(shuō)明孫臏?zhǔn)褂玫牟呗云鋵?shí)際就是一種優(yōu)化的算法。

向?qū)W生說(shuō)明在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，算法的重要性。揭示主題算法的初步思想。

二、教學(xué)新課

1、算法的概念

算法可以簡(jiǎn)單理解成解決問(wèn)題的方法。簡(jiǎn)單講述把算法交給計(jì)算機(jī)執(zhí)行的一般步驟。

人們通常用自然語(yǔ)言、流程圖、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)描述算法。

2、自然語(yǔ)言描述算法

曹沖稱(chēng)象的方法用自然語(yǔ)言描述是怎樣的呢？ 自然語(yǔ)言描述算法有二義性。

3、流程圖描述算法

流程圖是人們經(jīng)常用來(lái)描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來(lái)表示算法。

流程圖的優(yōu)點(diǎn)是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。簡(jiǎn)單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。

4、算法的優(yōu)化

算法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，是程序設(shè)計(jì)的靈魂。

使學(xué)生感受華羅庚的《統(tǒng)籌方法》中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。

三、大顯身手

小組討論完成，看看那個(gè)小組的算法最優(yōu)化。

四、課堂總結(jié)

第10課：算法的實(shí)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述算法的形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解到，算法在計(jì)算機(jī)中作用。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)是怎樣幫助人們解決問(wèn)題的？

二、教授新課

1、計(jì)算機(jī)工作的原理 首先探討人工計(jì)算的過(guò)程。

教師說(shuō)明，計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程和人工的過(guò)程是基本一樣的。教師講述計(jì)算機(jī)工作的基本過(guò)程，（結(jié)合圖例）使學(xué)生能夠基本上了解計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。

2、程序設(shè)計(jì)

要讓計(jì)算機(jī)幫我們工作，實(shí)現(xiàn)我們的算法，就要用計(jì)算機(jī)能懂得語(yǔ)言告訴她該怎么辦，也就是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述算法。

教師說(shuō)明用自然語(yǔ)言描述畫(huà)一個(gè)正方形的算法。學(xué)生思考：用logo語(yǔ)言怎樣描述畫(huà)一個(gè)正方形的算法。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第11課：五彩的信息世界 教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道信息的作用和特點(diǎn)，人們的生活離不開(kāi)信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

信息概念的理解以及信息價(jià)值的直觀感受。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

自古以來(lái)，人類(lèi)的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開(kāi)接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。

二、教學(xué)新課

1、人的感覺(jué)和信息

人類(lèi)通過(guò)感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺(jué)到的東西稱(chēng)之為信息。

學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？

2、我們是如何表達(dá)信息的

我們把用來(lái)表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱(chēng)之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱(chēng)之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。

你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說(shuō)明。

3、信息的價(jià)值

積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的效率，同時(shí)還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。

20世紀(jì)中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類(lèi)社會(huì)的三大資源。

4、信息的共享

信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說(shuō)明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第13課 身邊的信息技術(shù)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。

2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。

3、能夠識(shí)別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。

2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）新課引入

通過(guò)看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來(lái)看不同時(shí)期人們生活的變化，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生的影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容

首先要求學(xué)生上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。（板書(shū)：身邊的信息技術(shù)）

師：你們觀察人們?cè)谀男┬袠I(yè)中使用了計(jì)算機(jī)，他們又是怎樣利用計(jì)算機(jī)來(lái)工作的呢？

根據(jù)學(xué)生反饋情況總結(jié)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中所處的地位。

1、信息技術(shù)使生活更美好

我們的衣、食、住、行的各個(gè)方面，都離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐。

2、信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)

與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)的應(yīng)用，特別是因特網(wǎng)的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)資源變得更加豐富，使學(xué)習(xí)方式變得更加靈活，有助于提高學(xué)習(xí)興趣。下面我們就來(lái)實(shí)際操作一下：

①創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：

師：小紅正參加一個(gè)計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的相關(guān)信息，時(shí)間緊，我們快來(lái)幫幫她吧！

師：誰(shuí)能告訴我你們準(zhǔn)備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準(zhǔn)備進(jìn)行分組活動(dòng)。）

②分組協(xié)作，收集信息

把學(xué)生分為三個(gè)小組：第一小組查找相關(guān)書(shū)本，第二小組利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找，第三小組去詢(xún)問(wèn)在校老師。

③匯報(bào)成果，集體交流

每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果

根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？

查找書(shū)籍

詢(xún)問(wèn)他人

計(jì)算機(jī)上網(wǎng)

師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認(rèn)為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗(yàn)證計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)）

3、信息技術(shù)讓游戲更精彩 讓學(xué)生玩玩紙牌游戲。

教師強(qiáng)調(diào)：玩游戲不僅會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。

四、小結(jié)

同學(xué)們，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是“無(wú)所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來(lái)信息技術(shù)會(huì)為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)更為巨大的變化，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。

五、試一試

1、我喜歡玩的游戲：

2、我每周玩電子游戲的時(shí)間：

3、對(duì)玩游戲或上網(wǎng)，我和父母的約定： 第14課 信息安全與信息道德

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1． 理解計(jì)算機(jī)病毒的概念及其特征。2． 學(xué)會(huì)防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。3． 了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德與法律知識(shí)。

4． 初步樹(shù)立正確使用相關(guān)信息技術(shù)的道德與法律、法規(guī)意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)病毒的特征及其防治措施。遵守道德規(guī)范，防止計(jì)算機(jī)犯罪

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)病毒這個(gè)詞吧，不光是人類(lèi)可能被病毒感染，計(jì)

算機(jī)也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計(jì)算機(jī)病毒是不是和人類(lèi)通常所說(shuō)的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來(lái)探討一下計(jì)算機(jī)病毒。

（二）新授內(nèi)容、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第79頁(yè)的短文，讀過(guò)之后，各小組進(jìn)行討論，總結(jié)一下計(jì)算機(jī)病毒的名稱(chēng)、防治計(jì)算機(jī)病毒的方法究竟有哪些？

計(jì)算機(jī)病毒的特征和傳播途徑是什么？、每組找一位同學(xué)起來(lái)發(fā)表本組意見(jiàn)、教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò)、教師講解：

（1）計(jì)算機(jī)病毒的 定義：計(jì)算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來(lái)故障的程序。

（2）計(jì)算機(jī)病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。

（3）計(jì)算機(jī)病毒的危害：主要體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的破壞和對(duì)系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會(huì)造成嚴(yán)重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤(pán)空間，降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會(huì)破壞磁盤(pán)數(shù)據(jù)，發(fā)作時(shí)會(huì)覆蓋或刪除磁盤(pán)中的文件，有時(shí)甚至?xí)茐挠?jì)算機(jī)硬件，使計(jì)算機(jī)癱瘓，如： CIH 病毒可通過(guò)多種渠道傳播，發(fā)作后導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰。

（4）計(jì)算機(jī)病毒防治：當(dāng)然計(jì)算機(jī)病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來(lái)進(jìn)行，要以預(yù)防為主。具體應(yīng)從以下幾方面入手：

A 不使用來(lái)歷不明或盜版的軟盤(pán)、光盤(pán)，特別是游戲盤(pán)。使用外來(lái)盤(pán)時(shí)，應(yīng)查毒后再用。

B 不打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件。

C 經(jīng)常或定期備份硬盤(pán)中的重要文件，一旦遭受計(jì)算機(jī)病毒的破壞，可最大限度地減少損失。

D 對(duì)裝有系統(tǒng)或重要數(shù)據(jù)的軟盤(pán)，設(shè)置為“寫(xiě)保護(hù)”

E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統(tǒng)，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測(cè)系統(tǒng)資源，定期升級(jí)防病毒系統(tǒng)。

F 一旦發(fā)現(xiàn)病毒，就立即停止系統(tǒng)的一切操作，用干凈的軟盤(pán)啟動(dòng)系統(tǒng)，然后再用相應(yīng)的殺毒軟件進(jìn)行清除。

（5）計(jì)算機(jī)犯罪：計(jì)算機(jī)病毒雖然可怕，但它畢竟也是程序，也是人為編寫(xiě)的，所以只要我們同學(xué)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)的知識(shí)水平高出這些編寫(xiě)病毒的人，那我們就可以自己來(lái)編寫(xiě)殺毒軟件，讓病毒無(wú)處躲藏。當(dāng)然，現(xiàn)在有很多高科技人才，他們的計(jì)算機(jī)水平很高，就比如說(shuō)編寫(xiě)病毒的人，但他們所從事的卻是對(duì)社會(huì)造成傷害的事情，也可以說(shuō)是犯罪，這是一種高科技犯罪，所以說(shuō)，我們同學(xué)一定要樹(shù)立正確的思想道德價(jià)值觀，要利用自己所學(xué)的知識(shí)造福社會(huì)，不要做危害社會(huì)的事情，并且要積極與犯罪分子做斗爭(zhēng)。

（６）軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)

計(jì)算機(jī)軟件是許多計(jì)算機(jī)專(zhuān)家辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，花費(fèi)了大量的人

力、物力和財(cái)力，是一種無(wú)形的財(cái)富。由于軟件容易被復(fù)制，違背道德和侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情就時(shí)有發(fā)生。所以在1991 年 6 月，我國(guó)頒布的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》進(jìn)一步為軟件版權(quán)的保護(hù)提供了法律依據(jù)。而作為軟件的使用者——我們，應(yīng)樹(shù)立正確的道德觀念和法制觀念，遵守《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》，自覺(jué)使用正版軟件，抵制盜版和各種侵權(quán)行為。

（7）與信息技術(shù)相關(guān)的道德問(wèn)題

向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展存在的問(wèn)題，特別介紹計(jì)算機(jī)病毒和黑客。

信息道德規(guī)范要求：

A、應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

B、不利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)制作、復(fù)制、查閱、傳播信息垃圾。C、對(duì)所處理的信息負(fù)責(zé)。

D、不從事危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)。E、不侵犯他人的權(quán)利和隱私。F、不觸犯法律。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒的危害，同時(shí)也使他們樹(shù)立了正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀和正確的法律觀念。

四、大顯身手：

１、列舉幾種計(jì)算機(jī)染上病毒后的癥狀。

２、列舉幾種計(jì)算機(jī)病毒的名稱(chēng)以及查殺這些病毒的殺病毒軟

件。、列舉幾種違反計(jì)算機(jī)道德規(guī)范的行為。

五、教學(xué)反思： 原

文

鏈

接

：http://chuguangbo001.banzhu.net/article/chuguangbo001-6-1345271.html 27

第四篇：2018泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2018四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以打造“自主、合作、探索、高效”的優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，變革教學(xué)方式，采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式組織教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

一、單元分析

1.內(nèi)容要點(diǎn)

在第一單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師要致力于學(xué)生編程思維的培養(yǎng)，按照信息技術(shù)課程特征和知識(shí)技能的邏輯體系明確了信息技術(shù)課程的大概念:數(shù)據(jù)、算法、信息系統(tǒng)和信息社會(huì)，同時(shí)也明確了信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，即信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。基于國(guó)家層面的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育階段尤其是小學(xué)階段信息技術(shù)也應(yīng)秉承此課程標(biāo)準(zhǔn)，從教材、教法上突出學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是在人工智能和STEM教育快速發(fā)展的大環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和動(dòng)手能力是當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題。所以本單元要按照全省德育指導(dǎo)綱要的要求，從學(xué)生的生活實(shí)際人子，從貼近學(xué)生生活的小事，如制作節(jié)日賀卡、口算題快速測(cè)試等小問(wèn)題入手，通過(guò)學(xué)生“搭積木”的過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和感受圖形化編程，通過(guò)巧手搭建各種具備不同功能.的“積木”程序，培養(yǎng)學(xué)生初步的編程能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)思考、制定算法快速解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。本單元采用的軟件是Scraino，它是一款完全免費(fèi)的公益類(lèi)軟件。在第二單元主要運(yùn)用Scriano與進(jìn)行交互，認(rèn)識(shí)傳感器，搭建風(fēng)扇，小車(chē)等實(shí)物。2.知識(shí)結(jié)構(gòu)

過(guò)程與方法：

通過(guò)“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)體會(huì)圖形化編程。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

① 培養(yǎng)小學(xué)生信息技術(shù)的意識(shí)和對(duì)信息技術(shù)的積極體驗(yàn)。② 加強(qiáng)學(xué)科整合，體會(huì)信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

③ 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與創(chuàng)造意識(shí)。

學(xué)生情況分析

從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來(lái)看，本年級(jí)學(xué)生遇到問(wèn)題大都能積極動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃厚，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，但每班都有幾個(gè)同學(xué)課上學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真積極，對(duì)學(xué)習(xí)要求不高，對(duì)電子游戲有迷戀傾向。

從初步了解的情況來(lái)看，不少學(xué)生具有了計(jì)算機(jī)的初步知識(shí)，能較好的利用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但學(xué)生的發(fā)展不夠均衡，還有個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和操作水平有待提高。

本學(xué)期要在學(xué)生原有的基礎(chǔ)之上，初步體驗(yàn)圖形化編程。

教材簡(jiǎn)析

本書(shū)教學(xué)，要求以活動(dòng)為主，輔助以趣味的情景設(shè)計(jì)，結(jié)合基本的編程思想，從簡(jiǎn)單的“移動(dòng)”和“說(shuō)話”積木入手，到繪圖編輯器、循環(huán)語(yǔ)句、邏輯判斷語(yǔ)句.到最后能夠用“積木”搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的、完整的小程序。進(jìn)而通過(guò)軟件與硬件的結(jié)合，感受編程的魅力。

第一課，初步認(rèn)識(shí)scraino界面及工具，能夠用“移動(dòng)”和“說(shuō)話”積木實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的移動(dòng)和對(duì)話效果。

第二，認(rèn)識(shí)Scraino背景和角色的不同;能運(yùn)用“下一個(gè)背景”、“將造型切換為”和“說(shuō)……秒”等積木編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序，制作一個(gè)電子賀卡。第三課，了解擴(kuò)展模塊“Pen”中各積木的作用，掌握“抬筆”、“落筆”、“設(shè)置筆畫(huà)顏色”等積木的使用，會(huì)使用繪圖編輯器繪制簡(jiǎn)單的圖形，會(huì)使用循環(huán)嵌套工具實(shí)現(xiàn)快速繪制有規(guī)律的圖形；通過(guò)簡(jiǎn)單的積木編程實(shí)現(xiàn)有規(guī)律圖形的快速繪制。

第四課，初步認(rèn)識(shí)變量，能夠創(chuàng)建變量，用隨機(jī)數(shù)給變量賦值；初步認(rèn)識(shí)條件判斷積木，并能夠設(shè)置判斷條件，根據(jù)提供的條件執(zhí)行不同的積木程序，能夠運(yùn)用變量編程實(shí)現(xiàn)運(yùn)算結(jié)果的判斷。

第五課，能夠使用“克隆”積木快速?gòu)?fù)制多個(gè)相同的角色，適當(dāng)修改角色的大小讓場(chǎng)景變得更加真實(shí);能夠利用“碰到……“ 和”隱藏“ 積木實(shí)現(xiàn)角色的隱藏，通過(guò)簡(jiǎn)單的積木”搭建“出一個(gè)清掃樹(shù)葉的動(dòng)鬧。

第6課'，了解擴(kuò)展模塊”Music“ 中各積木的作用，能夠使用”選擇樂(lè)器“和”設(shè)定音符和節(jié)拍“等積木模擬演奏一首歌曲。

第7課，能夠綜合使用”碰到顏色“和”停止“積木模擬汽車(chē)安全倒入停車(chē)位和模擬停車(chē)的過(guò)程

第8課，能夠利用繪圖編輯器繪制簡(jiǎn)單的圖形，運(yùn)用”圖章“積木和”面向……方 向"積木和前幾課學(xué)過(guò)的知識(shí)，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)、算法等編程思想制作一個(gè)正常運(yùn)行的時(shí)鐘。

第1課，光線傳感調(diào)亮度。初步認(rèn)識(shí)控制器和光線傳感器，能夠用連線將硬件連接起來(lái)，并連接到計(jì)算機(jī)，通過(guò)搭建”設(shè)置亮度”積木盒“讀取光敏傳感器值”積木等積木程序，將程序上傳到控制器，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與外部硬件（光敏傳感器）的交互，即通過(guò)改變光敏傳感器的亮度環(huán)境·實(shí)現(xiàn)改變計(jì)算機(jī)中軟件場(chǎng)景亮度的效果。

第2課 燈光閃爍有規(guī)律。首先將控制器、LED燈與計(jì)算機(jī)連接起來(lái)。搭建積木程序，修改控制LED燈的狀態(tài)的積木、中間加上等待積木，然后將積木程序上傳到控制器中.實(shí)現(xiàn)LED燈有規(guī)律的閃爍。

第3課，智能風(fēng)扇新體驗(yàn)，首先搭建風(fēng)扇硬件模型，將底座、馬達(dá)、控制器、風(fēng)扇扇葉用連線連接起來(lái)，搭建妥當(dāng)。然后搭建電機(jī)積木的設(shè)置等積木編寫(xiě)程序，上傳到控制器實(shí)現(xiàn)程序?qū)︼L(fēng)扇的控制。

第4課，聲波測(cè)距避障礙，首先搭建避障車(chē)，注意兩個(gè)車(chē)輪馬達(dá)的搭建位置。搭建小車(chē)后，編寫(xiě)避障程序，然后上傳到控制器，測(cè)試小車(chē)的自動(dòng)避障效果。

主要措施

1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。2.突出以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，讓學(xué)生多動(dòng)手、多操作，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中練。

3.采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的教學(xué)語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹信息技術(shù)的科學(xué)概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導(dǎo)學(xué)生“邊講邊操作，邊聽(tīng)邊練習(xí)

4.適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽，小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.充分利用好評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人和學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的杠桿作用，促進(jìn)教學(xué)的整體提高。6.實(shí)施情感教育，平視學(xué)生，與他們交朋友，建立起平等的師生關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元：體驗(yàn)圖形化編程多少第1---12周第二單元：指揮機(jī)器人行動(dòng)第13--20周

第五篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案（模版）

五年級(jí)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案

第一課：走近LOGO王國(guó)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)PC LOGO的啟動(dòng)、退出 熟悉PC LOGO的窗口

學(xué)會(huì)幾條簡(jiǎn)單的繪圖命令 教學(xué)過(guò)程：

LOGO語(yǔ)言中有一只可愛(ài)的小海龜，它能“聽(tīng)懂”LOGO語(yǔ)言，我們可以使用LOGO語(yǔ)言指揮小海龜畫(huà)出漂亮、生動(dòng)、有趣的圖形。

一、教學(xué)生啟動(dòng)LOGO 單擊【開(kāi)始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，啟動(dòng)LOGO語(yǔ)言。我們看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！

二、認(rèn)識(shí)LOGO的窗口

三、前進(jìn)命令

前進(jìn)命令: FD 步數(shù)

作用：小海龜向前移動(dòng)指定步數(shù) 教師演示： 小海龜向前進(jìn)100步。

在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車(chē)，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。

強(qiáng)調(diào)：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個(gè)空格，否則小海龜就不會(huì)執(zhí)行你的命令。

試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭?dòng)作是否相同。

1、FD 50的執(zhí)行結(jié)果是。

2、FD50的執(zhí)行結(jié)果是。

四、清屏命令

想清除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？ 清屏命令: CS 作用: 清屏

五、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令

如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？ 左轉(zhuǎn)命令: LT 度數(shù)

作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。右轉(zhuǎn)命令: RT度數(shù)

作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。

小海龜學(xué)會(huì)了前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，就可以畫(huà)出很多圖案了。學(xué)生練習(xí)：

【試一試】分別用向左、向右命令畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)100步，寬60步的長(zhǎng)方形。

六、后退命令

后退命令: BK 步數(shù) 作用：讓小海龜向后退指定步數(shù)。

七、退出命令

退出命令: BYE 作用：退出LOGO 在命令窗口中輸入BYE，就可以退出LOGO了。

讓小海龜畫(huà)一個(gè)“日”字。把你的命令填入下邊的命令窗口。

第二課logo命令訓(xùn)練營(yíng)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)后退、提筆、落筆命令

學(xué)會(huì)筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令

教學(xué)過(guò)程：上一課我們學(xué)會(huì)了讓小海龜前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!

一、提筆、落筆命令 提筆命令: PU

作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動(dòng)時(shí)不畫(huà)線。）教師演示：

輸入CS PU FD 100命令，小海龜前進(jìn)100步，但是不畫(huà)線，就好像向前飛行了100步。要小海龜繼續(xù)作畫(huà)，一定要她先落筆。落筆命令: PD

作用： 小海龜落筆，在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫(huà)畫(huà)了。學(xué)生練習(xí)：

讓海龜畫(huà)一條長(zhǎng)100步的虛線。

PU命令使小海龜飛起來(lái)，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進(jìn)的路上就畫(huà)出了一條虛線。

二、擦除命令

畫(huà)復(fù)雜圖形時(shí)，常常可能出錯(cuò)，這時(shí)可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。擦除命令: PE

作用：小海龜移動(dòng)時(shí)，擦除所經(jīng)之處的畫(huà)線。

[例2] 讓海龜畫(huà)一條長(zhǎng)100步的線，然后擦除。

三、小海龜回家命令 回家命令: HOME

作用：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。

不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家――――原點(diǎn)。[例3]使用回家命令畫(huà)圖1-2.6 的小紅旗。

四、隱龜、顯龜命令

圖形畫(huà)完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會(huì)影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？ 隱龜命令: HT

作用：隱藏小海龜。

用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過(guò)這時(shí)的小海龜來(lái)無(wú)蹤、去無(wú)影。要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST

作用：顯示小海龜。

分析下邊的圖形，小組同學(xué)交流，這幾個(gè)等邊三角形是怎么樣畫(huà)出來(lái)的？

第三課logo命令訓(xùn)練營(yíng)(二)教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的粗細(xì)。

2、使學(xué)生掌握背景和畫(huà)筆顏色的設(shè)置。教學(xué)過(guò)程：

一、改變筆的粗細(xì) 筆粗命令：SETW 數(shù)值

作用：設(shè)置畫(huà)筆的粗細(xì)，數(shù)值越大，畫(huà)出的線越粗。學(xué)生試一試：

分別輸入SETW 30 FD 10 和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫(huà)圖形的不同。

二、設(shè)定背景和畫(huà)筆的顏色

繪圖時(shí)可以設(shè)置背景和畫(huà)筆顏色

有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令 演示：

1、工具方法

2、命令方法

改變背景顏色命令：SETBG 數(shù)值 改變畫(huà)筆顏色命令：SETPC 數(shù)值 試一試：

執(zhí)行命令 SETPC，小海龜將變成紅色。

三、填充顏色命令

填充顏色命令：Fill

作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫(huà)筆顏色。第四課畫(huà)矩形和橢圓 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握畫(huà)空心矩形和實(shí)心矩形的方法。掌握畫(huà)空心橢圓和實(shí)心橢圓的方法。教學(xué)過(guò)程：

使用畫(huà)矩形和圓的命令，可以非常靈活地指揮小海龜畫(huà)各種空心和實(shí)心的矩形、圓。

一、畫(huà)空心的矩形

空心矩形命令: STAMPRECT 長(zhǎng) 寬

作用：讓小海龜畫(huà)指定長(zhǎng)、寬的空心矩形。教師演示：

[例1] 畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)100、寬80的空心矩形。

畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)60，寬90的長(zhǎng)方形的命令是。

二、畫(huà)實(shí)心的矩形

實(shí)心矩形命令:（STAMPRECT 長(zhǎng) 寬 “TRUE）

作用：讓小海龜畫(huà)指定長(zhǎng)、寬的實(shí)心矩形。

讓小海龜畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)100、寬60的實(shí)心矩形。

畫(huà)實(shí)心矩形命令與空心矩形命令比較，多了”TRUE和一對(duì)小括號(hào)。學(xué)生練習(xí)：畫(huà)一個(gè)實(shí)心的紅色矩形

三、畫(huà)空心的橢圓

空心橢圓命令: STAMPOVAL 橫向半徑 縱向半徑

作用：讓小海龜畫(huà)指定橫向和縱向半徑的空心橢圓。

教師演示：讓小海龜畫(huà)一個(gè)橫向半徑為100，縱向半徑為60的空心橢圓。

四、畫(huà)實(shí)心的橢圓

實(shí)心橢圓命：（STAMPOVAL 橫向半徑 縱向半徑 “TRUE）作用：讓小海龜畫(huà)指定橫向和縱向半徑的實(shí)心橢圓。

教師演示：畫(huà)一個(gè)橫向半徑為100，縱向半徑為60的實(shí)心橢圓形。

STAMPOVAL命令總是以海龜為中心，畫(huà)出指定橫向半徑和縱向半徑的橢圓。

第四課：省時(shí)省力畫(huà)圖形

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)重復(fù)命令REPEAT

2、會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形

3、會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星 教學(xué)過(guò)程：

一、畫(huà)正多邊形

圖1-5.1 畫(huà)正三角形

所謂正多邊形，是指各邊長(zhǎng)度相同的多邊形，如：正三角形、正四方形等。

畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為100步的正三角形。

教師分析：小海龜從原點(diǎn)出發(fā)，畫(huà)完正三角形，再回到原點(diǎn)，正好轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒。我們知道轉(zhuǎn)一圈兒是360度，小海龜共轉(zhuǎn)了三次，因此每次旋轉(zhuǎn)的角度是360/3=120度。對(duì)應(yīng)的命令是：

學(xué)生練習(xí)：畫(huà)正六邊形時(shí)，小海龜需轉(zhuǎn) 次，每次旋轉(zhuǎn)的角度是 度。同樣，畫(huà)正五邊形時(shí)，小海龜每次旋轉(zhuǎn) 度。上機(jī)練習(xí)：

1． 畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是80步的正六邊形。？CS

？FD RT ？FD RT ？？

？

？

2． 畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是100步的正五邊形。？CS

？FD RT 360/ ？FD RT ？？

？

從以上的例子可以看出，畫(huà)正N邊形時(shí)，每次小海龜旋轉(zhuǎn)的角度是 度。

二、使用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形

仔細(xì)觀察【例1】畫(huà)正三角形的命令，我們發(fā)現(xiàn)它們是由

句相同的 命令組成的。

只要使用一條重復(fù)命令，小海龜就能完成同樣的任務(wù)。重復(fù)命令: REPEAT N[一組命令]

作用：小海龜重復(fù)執(zhí)行N次[ ]中的內(nèi)容。上面畫(huà)正三角形的命令，可以寫(xiě)成： REPEAT 3 [FD 100 RT 120]

同樣地，上面畫(huà)正六邊形的命令可以用重復(fù)命令寫(xiě)成：

畫(huà)正五邊形的命令可以用重復(fù)命令寫(xiě)成：

教師演示：讓小海龜畫(huà)邊長(zhǎng)相同的正八邊形, 正十八邊形和正三十六邊形。我們發(fā)現(xiàn)，隨著邊數(shù)增加，這些正多邊形越來(lái)越像圓了。

當(dāng)邊數(shù)增加到三十六邊形的時(shí)候，看上去已經(jīng)很像圓了。小海龜步數(shù)越大，畫(huà)的圓越大。今后我們可以用下面的方法畫(huà)圓：

沿順時(shí)針?lè)较虍?huà)圓： REPEAT 36 [ FD 步數(shù) RT 10 ] 沿逆時(shí)針?lè)较虍?huà)圓： REPEAT 36 [ FD 步數(shù) LT 10 ]

二、小海龜畫(huà)圓弧

教師講解：圓的一部分是圓弧。小海龜畫(huà)圓時(shí)必須轉(zhuǎn)足360度，如果旋轉(zhuǎn)的度數(shù)不足360度，畫(huà)出來(lái)的圖形就是圓弧。演示：畫(huà)半圓。

小海龜只旋轉(zhuǎn)了18次，每次旋轉(zhuǎn)10度，共180度，因此畫(huà)出來(lái)的是一個(gè)半圓。[例2] 畫(huà)一片樹(shù)葉。圖1-6.5 小海龜樹(shù)葉

分析：讓小海龜畫(huà)兩段首尾相接的圓弧，組成的圖案就像一片樹(shù)葉。

先畫(huà)一條圓?。ˋ→B），然后小海龜左轉(zhuǎn)90度，再畫(huà)一條圓?。˙→A），每條圓弧90度。畫(huà)一片綠色的樹(shù)葉。學(xué)生練習(xí)：

利用所學(xué)的LOGO命令，以小組為單位設(shè)計(jì)一幅圖片，和其他小組的同學(xué)比一比，誰(shuí)的小樹(shù)苗畫(huà)得最漂亮？

第四課省時(shí)省力畫(huà)圖形(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)畫(huà)五角星

2、會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星 教學(xué)過(guò)程：

小海龜用重復(fù)命令可以畫(huà)多邊形和圓，還可以畫(huà)三角星、五角星、七角星等奇數(shù)多角星。

畫(huà)奇數(shù)多角星與畫(huà)正多邊形相似，也是每畫(huà)一條邊就轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度。

一、畫(huà)五角星

試試你能畫(huà)出下邊的五角星嗎？

畫(huà)五角星時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)的角度怎么算呢？

原來(lái)，五角星、七角星、九角星等奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的多角星，所有頂角之和為180度。

因此，五角星頂角的度數(shù)就是180÷5=36度，每畫(huà)完一條邊后,小海龜需要轉(zhuǎn)動(dòng)的度數(shù)為180-36=144度。如圖1-7.1所示。練習(xí)：畫(huà)一個(gè)五角星

1．畫(huà)邊長(zhǎng)為100的正七角星的命令是： REPEAT [ FD RT 180-180/7] 2．畫(huà)邊長(zhǎng)為50的正九角星的命令是： REPEAT [ FD RT ]

二、畫(huà)任意奇數(shù)正多角星

通過(guò)上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫(huà)任意奇數(shù)正多角星的命令是： REPEAT 角的數(shù)量 [ FD 邊長(zhǎng) RT 180-180/角的數(shù)量 ]

下面的橫線上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫(huà)出的是什么圖形。（提示：如果運(yùn)用抬筆、落筆、顏色設(shè)置命令等，讓你的圖形變化萬(wàn)千。）REPEAT [ FD RT ]

第五課美妙的萬(wàn)花筒世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解重復(fù)命令

2、學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套使用

教學(xué)過(guò)程：前面我們利用重復(fù)命令畫(huà)出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫(huà)出的圖形更復(fù)雜，如萬(wàn)花筒一般，變化萬(wàn)千。就讓我們從畫(huà)一個(gè)小風(fēng)車(chē)開(kāi)始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫(huà)完一個(gè)長(zhǎng)方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫(huà)下一個(gè)長(zhǎng)方形： 命令

結(jié)果

？CS

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

？RT 90

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

？RT 90

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

？RT 90

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

分析以上畫(huà)小風(fēng)車(chē)的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫(huà)長(zhǎng)方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫(huà)小風(fēng)車(chē)的命令可以簡(jiǎn)化為： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運(yùn)行上面的命令，是不是畫(huà)出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車(chē)？

REPEAT 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫(huà)出了五個(gè)正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。重復(fù)命令的嵌套可以畫(huà)出許多美麗的圖案。學(xué)生練習(xí)：畫(huà)如圖1-8.3所示的圖案。

小組同學(xué)相互交流，畫(huà)出圖1-8.5所示的圖形。小海龜畫(huà)五角星：

repeat [ fd 30 rt ] 小海龜畫(huà)正六邊形：

repeat [rt fd 60]

讓小海龜畫(huà)完一個(gè)五角星，然后開(kāi)始畫(huà)正六邊形的一條邊,畫(huà)完一條邊后又重復(fù)畫(huà)五角星。你設(shè)計(jì)的命令是：

第六課奇妙的新本領(lǐng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何在logo中定義過(guò)程

2、理解過(guò)程的含義

教學(xué)過(guò)程：我們每畫(huà)一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫(huà)相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒(méi)有簡(jiǎn)潔高效的辦法呢？

通過(guò)定義過(guò)程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過(guò)程中來(lái)，然后通過(guò)輸入過(guò)程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過(guò)程可以保存，調(diào)用和修改。

一、定義一個(gè)畫(huà)正方形的過(guò)程

學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。讓學(xué)生做試一實(shí)。

二、定義繪制1-6-3的圖形的過(guò)程。學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

三、保存繪制圖形的過(guò)程

學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

四、加油站 學(xué)生自學(xué)

五、聰明驛站

學(xué)生自己分小組編寫(xiě)過(guò)程。教師巡視輔導(dǎo)

學(xué)生演示教師總結(jié)

六、課堂總結(jié)

第七課大小圖形輕松畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)用過(guò)程

2、學(xué)習(xí)修改過(guò)程中的參數(shù) 教學(xué)過(guò)程：

通過(guò)調(diào)用過(guò)程，可以重復(fù)畫(huà)同一大小的圖形。那么要畫(huà)不同大小的圖形該怎么辦？

要畫(huà)不同大小的圖形只要改變一下過(guò)程參數(shù)大小就行了。

一、繪制邊長(zhǎng)分別是40、60、80的正方形 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容

二、繪制任意長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)方形 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。

三、畫(huà)任意邊數(shù)和任意邊長(zhǎng)的正多邊形 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

四、大顯身手 學(xué)生獨(dú)立完成 教師巡視輔導(dǎo)

將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕 讓其說(shuō)說(shuō)自己的想法。

五、課堂總結(jié)

第八課：美妙動(dòng)聽(tīng)的logo音樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用logo制作簡(jiǎn)單的音樂(lè)

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)過(guò)程

logo的小海龜不僅能寫(xiě)字、計(jì)算、畫(huà)圖還能演奏音樂(lè)。學(xué)習(xí)了logo地音樂(lè)命令，你就能讓小海龜唱出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

一、傾聽(tīng)電腦的聲音 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

二、指揮小海龜演奏樂(lè)曲《生日快樂(lè)》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

三、大顯身手

學(xué)生自己看書(shū)操作 教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生

針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決

四、小結(jié)

五、單元小結(jié)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們基本熟悉了logo的操作環(huán)境，初步掌握了一些logo的基本命令、重復(fù)命令、定義過(guò)程、音樂(lè)制作等知識(shí)。我們可以通過(guò)下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。

第9課

算法的概念

教學(xué)目標(biāo)： 是學(xué)生簡(jiǎn)單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L(zhǎng)生活中的作用，以及算法在即計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解算法的概念，并感受實(shí)際生活中算法的作用。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說(shuō)明孫臏?zhǔn)褂玫牟呗云鋵?shí)際就是一種優(yōu)化的算法。

向?qū)W生說(shuō)明在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，算法的重要性。

揭示主題算法的初步思想。

二、教學(xué)新課

1、算法的概念

算法可以簡(jiǎn)單理解成解決問(wèn)題的方法。

簡(jiǎn)單講述把算法交給計(jì)算機(jī)執(zhí)行的一般步驟。

人們通常用自然語(yǔ)言、流程圖、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)描述算法。

2、自然語(yǔ)言描述算法

曹沖稱(chēng)象的方法用自然語(yǔ)言描述是怎樣的呢？

自然語(yǔ)言描述算法有二義性。

3、流程圖描述算法

流程圖是人們經(jīng)常用來(lái)描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來(lái)表示算法。

流程圖的優(yōu)點(diǎn)是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。

簡(jiǎn)單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。

4、算法的優(yōu)化

算法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，是程序設(shè)計(jì)的靈魂。

使學(xué)生感受華羅庚的《統(tǒng)籌方法》中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。

三、大顯身手 小組討論完成，看看那個(gè)小組的算法最優(yōu)化。

四、課堂總結(jié) 第10課：算法的實(shí)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述算法的形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解到，算法在計(jì)算機(jī)中作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)是怎樣幫助人們解決問(wèn)題的？

二、教授新課

1、計(jì)算機(jī)工作的原理

首先探討人工計(jì)算的過(guò)程。

教師說(shuō)明，計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程和人工的過(guò)程是基本一樣的。

教師講述計(jì)算機(jī)工作的基本過(guò)程，（結(jié)合圖例）使學(xué)生能夠基本上了解計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。

2、程序設(shè)計(jì)

要讓計(jì)算機(jī)幫我們工作，實(shí)現(xiàn)我們的算法，就要用計(jì)算機(jī)能懂得語(yǔ)言告訴她該怎么辦，也就是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述算法。

教師說(shuō)明用自然語(yǔ)言描述畫(huà)一個(gè)正方形的算法。

學(xué)生思考：用logo語(yǔ)言怎樣描述畫(huà)一個(gè)正方形的算法。

教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第11課：五彩的信息世界

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道信息的作用和特點(diǎn)，人們的生活離不開(kāi)信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

信息概念的理解以及信息價(jià)值的直觀感受。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

自古以來(lái)，人類(lèi)的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開(kāi)接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。

二、教學(xué)新課

1、人的感覺(jué)和信息

人類(lèi)通過(guò)感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺(jué)到的東西稱(chēng)之為信息。

學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？

2、我們是如何表達(dá)信息的

我們把用來(lái)表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱(chēng)之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱(chēng)之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。

你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說(shuō)明。

3、信息的價(jià)值

積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的效率，同時(shí)還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。

20世紀(jì)中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類(lèi)社會(huì)的三大資源。

4、信息的共享

信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說(shuō)明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第13課

身邊的信息技術(shù)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。

2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。

3、能夠識(shí)別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。

2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）新課引入

通過(guò)看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來(lái)看不同時(shí)期人們生活的變化，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生的影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容

首先要求學(xué)生上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。（板書(shū)：身邊的信息技術(shù)）

師：你們觀察人們?cè)谀男┬袠I(yè)中使用了計(jì)算機(jī)，他們又是怎樣利用計(jì)算機(jī)來(lái)工作的呢？ 根據(jù)學(xué)生反饋情況總結(jié)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中所處的地位。

1、信息技術(shù)使生活更美好

我們的衣、食、住、行的各個(gè)方面，都離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐。

2、信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)

與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)的應(yīng)用，特別是因特網(wǎng)的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)資源變得更加豐富，使學(xué)習(xí)方式變得更加靈活，有助于提高學(xué)習(xí)興趣。下面我們就來(lái)實(shí)際操作一下：

①創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：

師：小紅正參加一個(gè)計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的相關(guān)信息，時(shí)間緊，我們快來(lái)幫幫她吧！

師：誰(shuí)能告訴我你們準(zhǔn)備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準(zhǔn)備進(jìn)行分組活動(dòng)。）

②分組協(xié)作，收集信息

把學(xué)生分為三個(gè)小組：第一小組查找相關(guān)書(shū)本，第二小組利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找，第三小組去詢(xún)問(wèn)在校老師。

③匯報(bào)成果，集體交流

每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果

根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？

查找書(shū)籍 詢(xún)問(wèn)他人 計(jì)算機(jī)上網(wǎng)

師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認(rèn)為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗(yàn)證計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)）

3、信息技術(shù)讓游戲更精彩 讓學(xué)生玩玩紙牌游戲。

教師強(qiáng)調(diào)：玩游戲不僅會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。

四、小結(jié)

同學(xué)們，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是“無(wú)所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來(lái)信息技術(shù)會(huì)為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)更為巨大的變化，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。

五、試一試

1、我喜歡玩的游戲：

2、我每周玩電子游戲的時(shí)間：

3、對(duì)玩游戲或上網(wǎng)，我和父母的約定：

第14課

信息安全與信息道德

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1． 理解計(jì)算機(jī)病毒的概念及其特征。2． 學(xué)會(huì)防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。

3． 了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德與法律知識(shí)。

4． 初步樹(shù)立正確使用相關(guān)信息技術(shù)的道德與法律、法規(guī)意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)病毒的特征及其防治措施。遵守道德規(guī)范，防止計(jì)算機(jī)犯罪

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)病毒這個(gè)詞吧，不光是人類(lèi)可能被病毒感染，計(jì)算機(jī)也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計(jì)算機(jī)病毒是不是和人類(lèi)通常所說(shuō)的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來(lái)探討一下計(jì)算機(jī)病毒。

（二）新授內(nèi)容、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第79頁(yè)的短文，讀過(guò)之后，各小組進(jìn)行討論，總結(jié)一下計(jì)算機(jī)病毒的名稱(chēng)、防治計(jì)算機(jī)病毒的方法究竟有哪些？

計(jì)算機(jī)病毒的特征和傳播途徑是什么？、每組找一位同學(xué)起來(lái)發(fā)表本組意見(jiàn)、教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò)、教師講解：

（1）計(jì)算機(jī)病毒的 定義：計(jì)算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來(lái)故障的程序。

（2）計(jì)算機(jī)病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。

（3）計(jì)算機(jī)病毒的危害：主要體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的破壞和對(duì)系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會(huì)造成嚴(yán)重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤(pán)空間，降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會(huì)破壞磁盤(pán)數(shù)據(jù)，發(fā)作時(shí)會(huì)覆蓋或刪除磁盤(pán)中的文件，有時(shí)甚至?xí)茐挠?jì)算機(jī)硬件，使計(jì)算機(jī)癱瘓，如： CIH 病毒可通過(guò)多種渠道傳播，發(fā)作后導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰。

（4）計(jì)算機(jī)病毒防治：當(dāng)然計(jì)算機(jī)病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來(lái)進(jìn)行，要以預(yù)防為主。具體應(yīng)從以下幾方面入手：

A 不使用來(lái)歷不明或盜版的軟盤(pán)、光盤(pán)，特別是游戲盤(pán)。使用外來(lái)盤(pán)時(shí)，應(yīng)查毒后再用。B 不打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件。

C 經(jīng)?；蚨ㄆ趥浞萦脖P(pán)中的重要文件，一旦遭受計(jì)算機(jī)病毒的破壞，可最大限度地減少損失。

D 對(duì)裝有系統(tǒng)或重要數(shù)據(jù)的軟盤(pán)，設(shè)置為“寫(xiě)保護(hù)”

E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統(tǒng)，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測(cè)系統(tǒng)資源，定期升級(jí)防病毒系統(tǒng)。

F 一旦發(fā)現(xiàn)病毒，就立即停止系統(tǒng)的一切操作，用干凈的軟盤(pán)啟動(dòng)系統(tǒng)，然后再用相應(yīng)的殺毒軟件進(jìn)行清除。

（5）計(jì)算機(jī)犯罪：計(jì)算機(jī)病毒雖然可怕，但它畢竟也是程序，也是人為編寫(xiě)的，所以只要我們同學(xué)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)的知識(shí)水平高出這些編寫(xiě)病毒的人，那我們就可以自己來(lái)編寫(xiě)殺毒軟件，讓病毒無(wú)處躲藏。當(dāng)然，現(xiàn)在有很多高科技人才，他們的計(jì)算機(jī)水平很高，就比如說(shuō)編寫(xiě)病毒的人，但他們所從事的卻是對(duì)社會(huì)造成傷害的事情，也可以說(shuō)是犯罪，這是一種高科技犯罪，所以說(shuō)，我們同學(xué)一定要樹(shù)立正確的思想道德價(jià)值觀，要利用自己所學(xué)的知識(shí)造福社會(huì)，不要做危害社會(huì)的事情，并且要積極與犯罪分子做斗爭(zhēng)。

（６）軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)

計(jì)算機(jī)軟件是許多計(jì)算機(jī)專(zhuān)家辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，花費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，是一種無(wú)形的財(cái)富。由于軟件容易被復(fù)制，違背道德和侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情就時(shí)有發(fā)生。所以在1991 年 6 月，我國(guó)頒布的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》進(jìn)一步為軟件版權(quán)的保護(hù)提供了法律依據(jù)。而作為軟件的使用者——我們，應(yīng)樹(shù)立正確的道德觀念和法制觀念，遵守《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》，自覺(jué)使用正版軟件，抵制盜版和各種侵權(quán)行為。

（7）與信息技術(shù)相關(guān)的道德問(wèn)題

向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展存在的問(wèn)題，特別介紹計(jì)算機(jī)病毒和黑客。信息道德規(guī)范要求：

A、應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

B、不利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)制作、復(fù)制、查閱、傳播信息垃圾。C、對(duì)所處理的信息負(fù)責(zé)。

D、不從事危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)。E、不侵犯他人的權(quán)利和隱私。F、不觸犯法律。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒的危害，同時(shí)也使他們樹(shù)立了正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀和正確的法律觀念。

四、大顯身手：

１、列舉幾種計(jì)算機(jī)染上病毒后的癥狀。

２、列舉幾種計(jì)算機(jī)病毒的名稱(chēng)以及查殺這些病毒的殺病毒軟件。3、列舉幾種違反計(jì)算機(jī)道德規(guī)范的行為。

五、教學(xué)反思