第一篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù) 第三冊上《圖片的采集與處理》教學(xué)設(shè)計(jì)
泰山版 小學(xué)信息技術(shù) 第三冊上 《第一課 圖片的采集與處理》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。
2、能夠在需要的時候，利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集到的圖片素材進(jìn)行加工處理。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用多種渠道搜集、處理信息的興趣、意識和能力。
2、教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容包括圖片素材的采材與處理。其中，圖片素材的處理是本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。這兩部分的涵蓋面比較廣泛。實(shí)際上學(xué)生能夠掌握的方法是有限的。本課的目的是讓學(xué)生了解相關(guān)的知識，學(xué)會一種解決問題的思考方法，提高自身的信息素養(yǎng)，以便在日后的學(xué)習(xí)生活中能夠靈活運(yùn)用知識解決問題。
教材從為《桂林山水》配圖的任務(wù)入手，根據(jù)課文不同的文字描述，通過不同的途徑選取相應(yīng)的圖片；然后利用常見的工作軟件對圖片進(jìn)行必要的加工處理，使圖片更適于“任務(wù)”需要；最后讓學(xué)生根據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)制作一份電子板報，并針對他們的作品及表現(xiàn)進(jìn)行具體的評價。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)建議
本課教學(xué)時，可以從為《桂林山水》配圖的任務(wù)出發(fā)，或展示幾幅圖文并茂的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。教師需要強(qiáng)調(diào)：為文字配圖片。首先要仔細(xì)體會文字的含義，然后考慮什么樣的圖片才適合這些文字，以此來培養(yǎng)學(xué)生分析信息、提取有效信息的能力。
明確任務(wù)之后，就要考慮通過什么方式來解決問題。解決這個總是需要兩步。第一步，獲取圖片。對于網(wǎng)上搜集素材的方法，由于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)很熟悉了，可以采用自主探究的方式學(xué)習(xí)；而利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)獲取圖片的方式，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，通過演示講解或小組合作學(xué)習(xí)的試為完成。第二步，就是將圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗笤倮谩τ谶@一環(huán)節(jié)，教師可通過舉例的方式為學(xué)生演示講解，也可以讓學(xué)生先試著自己處理，然后推薦學(xué)生演示講解。在這個環(huán)節(jié)中，一定要給學(xué)生留出練習(xí)的時間，讓他們充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)作作品。最后教師根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作情況組織點(diǎn)評。
本課的評價主要從四方面進(jìn)行：（1）主題明確。作品應(yīng)該有目的性、針對性，表現(xiàn)的主題思想讓讀者一目了然。（2）文本圖片素材豐富。主題靠內(nèi)容來體現(xiàn)，選取貼切、豐富的素材，才能明確主題。（3）素材處理合理。對素材進(jìn)行交流加工處理之后，才能恰到好處地襯托主題。（4）操作熟練。素材的搜集和加工是制作多媒體作品的準(zhǔn)備階段，學(xué)生要有熟練操作的基本功。
在整個教學(xué)過程中，切勿一味強(qiáng)調(diào)工具軟件的掌握程度，重要的是教會學(xué)生分析問題、解決問題的方法，養(yǎng)成能夠主動地獲取信息的習(xí)慣，能對獲取的信息進(jìn)行有效分析，并進(jìn)行合理處理之后再對信息進(jìn)行發(fā)布。
教學(xué)重點(diǎn)：
圖片素材的采集與處理。教學(xué)難點(diǎn)：
圖片素材的處理。教學(xué)方法：
任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入、學(xué)科整合 教學(xué)準(zhǔn)備：
課件與圖片處理軟件 教學(xué)過程：
一、遷移導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：
1、同學(xué)們，你們學(xué)過《桂林山水》這篇文章了嗎？你能想象出這是一幅怎樣的景象嗎？
2、要為這篇文章配上一幅美麗的圖畫，讓它圖文并茂，使描繪的美景更形象、更生動該多好呀！我們用什么方法可以找到合適的圖片呢？
二、探究新知：
（一）采集圖片素材
1、學(xué)生發(fā)言，集體討論收集圖片的方法。
教師可根據(jù)學(xué)生討論情況相機(jī)指導(dǎo)或板書。（圖片素材的采集途徑。一般有3種方法，分別是網(wǎng)上搜索，利用數(shù)碼相機(jī)實(shí)地取景，將圖片導(dǎo)入計(jì)算機(jī)。利用掃描儀將圖片掃描到計(jì)算機(jī)中。）
2、學(xué)生代表演示在網(wǎng)上收集圖片的方法。
教師推薦幾個健康的網(wǎng)站。（搜索引擎網(wǎng)站004km.cn）
3、學(xué)生實(shí)踐驗(yàn)證并收集圖片。
4、對于利用掃描儀和數(shù)碼相機(jī)手機(jī)圖片的方法由教師補(bǔ)充演示。
（二）處理加工圖片
1、你知道電腦中哪些軟件可以用來處理圖片嗎？ 學(xué)生發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。
2、學(xué)生分組研究如何利用電腦中現(xiàn)有軟件加工處理圖片。
3、學(xué)生代表演示交流。
4、學(xué)生各自實(shí)踐并處理圖片。
三、大顯身手
1、祖國的大好河山是我們的寶貴資源，你都了解多少呢？請同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識做一個宣傳頁。
2、學(xué)生分組收集素材進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問題。
3、集體解決學(xué)生遇到的共性問題。
四、展示學(xué)生作品，總結(jié)評價。
1、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，集體評價。
教師適當(dāng)引導(dǎo)：（評價主要從四方面進(jìn)行：①主題明朗。作品應(yīng)該有目的性、針對性，表現(xiàn)的主題思想讓讀者一目了然。②文本圖片素材豐富。主題靠內(nèi)容來體現(xiàn)，選取貼切、豐富的素材，才能明確主題。③素材處理合理。對素材進(jìn)行交流加工處瑾之后，才能恰到好處地襯托主題。④操作熟練。）
2、教師點(diǎn)評。
3、填寫評價表。
五、布置作業(yè)，智能延伸。
有條件的同學(xué)研究如何利用其他軟件處理圖片。板書設(shè)計(jì)思路： 圖片的采集與處理
收集圖片
掃描儀
數(shù)碼相機(jī)
網(wǎng)上搜索
圖文結(jié)合 處理圖片：
[教后小結(jié)]
第二篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊上教學(xué)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)三（上）教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析：
五年級共3個班，學(xué)生情況差別較大。有的剛接觸計(jì)算機(jī)，有的對它已十分熟悉，在教學(xué)中要注意零起點(diǎn)教學(xué)，注意發(fā)揮先進(jìn)者的作用，是各個層次的學(xué)生都有最大的發(fā)展。
二、教材分析：
1、網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用著重點(diǎn)在于網(wǎng)上搜索素材能力的培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)交流（電子郵件）應(yīng)用能力的形成，如web收發(fā)、申請、加入新聞組討論等。使學(xué)生掌握信息工具主動學(xué)會學(xué)習(xí)。
2.課程整合練習(xí)，結(jié)合生活實(shí)際，滲透其它課程，如語文、科學(xué)、思品等知識，借助已學(xué)的word、powerpoint、Frontpage等軟件來表達(dá)學(xué)生的研究成果，使學(xué)生學(xué)以致用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。使學(xué)生在需要時能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件進(jìn)行采集處理相關(guān)素材的操作。
2、使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，能夠利用所學(xué)知識有條理地解決問題。能夠熟練地運(yùn)用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對象，并能對其進(jìn)行修飾編輯；掌握在幻燈片中設(shè)置動畫和背景的操作；能熟練地建立超級鏈接；能進(jìn)行演示文稿的打包操作。通過教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育。
3、認(rèn)識網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、超級鏈接的概念，了解網(wǎng)頁的組成元素。能對網(wǎng)站進(jìn)行剖析和評價；培養(yǎng)學(xué)生管理素材和規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站的意識和能力。激發(fā)學(xué)生利用FrontPage工具建設(shè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)中注意的問題：
1、重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐性要注意為信息技術(shù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的活動情景，幫助學(xué)生針對實(shí)際需要、在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、在面臨新任務(wù)時易于遷移和提取的知識技能。
2、要注意設(shè)計(jì)多種多樣的活動情景，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系。
3、技術(shù)活動與認(rèn)知活動相互支持，積累操作經(jīng)驗(yàn)、探究科技奧秘
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一單元：多媒體素材的采集與處理 1-2周1、圖片的采集與處理 1課時
2、聲音、視頻的采集 1課時
第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng) 3-9周
1、感受電子幻燈片 1課時
2、走進(jìn)山東 1課時
3、家鄉(xiāng)的景觀名勝 1課時
4、家鄉(xiāng)的歷史名人 1課時
5、家鄉(xiāng)的地域特色 1課時
6、作品的發(fā)布與評價 1課時
第三單元：與鍵盤握握手10-19周
1、我的家園我設(shè)計(jì) 1課時
2、我為家園建框架 1課時
3、讓網(wǎng)頁“靚”起來 1課時
4、讓網(wǎng)頁“動”起來 1課時
5、讓網(wǎng)頁“鏈”起來 1課時
6、網(wǎng)站的發(fā)布 1課時
六、教學(xué)措施及效果：
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，應(yīng)用“三趣”教學(xué)模式灌穿其中，通過動手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率，以使學(xué)生達(dá)到“樂學(xué)、好學(xué)”的目的，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)效果，達(dá)到“寓教于樂、寓樂于學(xué)”的目標(biāo)和效果。
七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：“和諧高效、思維對話”教學(xué)
八、課題研究：信息技術(shù)教學(xué)模式
第一單元多媒體素材的采集與處理
一、單元概述
本單元是多媒體作品制作的基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)地了解多媒體素材的采集與處理方法，對已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應(yīng)用做好準(zhǔn)備；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生在需要時能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件進(jìn)行采集處理相關(guān)素材的操作。
3、情感目標(biāo)：在布局、搭配素材效果制作作品的過程中，提高學(xué)生的審美能力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：多媒體素材的采集與處理。
2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多媒體素材為自己的設(shè)計(jì)服務(wù)。
四、教學(xué)方法
建議以“任務(wù)驅(qū)動”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。
第一課 圖片的采集與處理
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。
2、技能目標(biāo)：能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片素材；能夠在需要時利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集的圖片素材進(jìn)行加工處理。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成主動獲取信息的習(xí)慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學(xué)生的審美能力。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、圖片素材的采集與處理方法。
2、根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。
（二）難點(diǎn)：根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計(jì)、搭配。
三、教學(xué)過程
1、圖片素材的采集途徑。
2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片的方法。
3、利用常見的圖片處理工具，即用“畫圖”工具處理圖片的方法。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第二課 聲音、視頻的采集
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。
2、技能目標(biāo)：能利用“錄音機(jī)”、“超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交流，資源共享的意識。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思考問題、解決問題的思維方式。
（二）難點(diǎn)：學(xué)生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。
三、教學(xué)過程
1、用“錄音機(jī)”錄制配音制作成音頻文件。
2、用“超級解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。
3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第二單元有聲有色話家鄉(xiāng)
一、單元概述
本單元是在第一單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行多媒體作品（演示文稿）的制作，目的是讓學(xué)生通過制作演示文稿，學(xué)會利用多媒體解決實(shí)際應(yīng)用中的問題并形成對多媒體作品的初步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，能夠利用所學(xué)知識有條理地解決問題。
2、技能目標(biāo)：能夠熟練地運(yùn)用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對象，并能對其進(jìn)行修飾編輯；掌握在幻燈片中設(shè)置動畫和背景的操作；能熟練地建立超級鏈接；能進(jìn)行演示文稿的打包操作。
3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感；通過介紹了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：如何制作多媒體演示文稿。
2、難點(diǎn)如何靈活運(yùn)用演示文稿解決問題。
四、教學(xué)方法
建議以“任務(wù)驅(qū)動”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。
第三課 感受電子幻燈片
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識多媒體演示文稿，感知用計(jì)算機(jī)制作的多媒體作品。
2、技能目標(biāo)：掌握演示文稿的設(shè)計(jì)方法和步驟，并能自己規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對演示文稿制作的學(xué)習(xí)欲望。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、“走進(jìn)山東”演示文稿實(shí)例的展示與分析。
2、動手設(shè)計(jì)自己的演示文稿。
（二）難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。
三、教學(xué)過程
1、啟動PowerPoint。
2、幻燈片版式的選擇。
3、標(biāo)題幻燈片的制作。
4、演示文稿和幻燈片區(qū)別。
5、模板的概念、應(yīng)用和特點(diǎn)。
6、演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第四課 走進(jìn)山東
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；學(xué)會如何根據(jù)需要對插入的圖片和文字進(jìn)行處理；了解PowerPoint的視圖方式。
2、技能目標(biāo)：掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。
3、情感目標(biāo)：了解山東深厚的人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、插入新幻燈片。
2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進(jìn)行必要的修飾。
（二）難點(diǎn)：對插入的文字或圖片進(jìn)行必要的修飾。
三、教學(xué)過程
1、添加新幻燈片。
2、添加文字。
3、添加圖片（重點(diǎn)是插入圖片文件）。
4、對幻燈片中插入的對象的修飾。
5.演示文稿的視圖方式。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第五課 家鄉(xiāng)的景觀名勝
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學(xué)會調(diào)整幻燈片的方法。
2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復(fù)制、刪除的操作。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。
2、難點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。
三、教學(xué)過程
1、向幻燈片中添加視頻。
2、向幻燈片中添加聲音。
3、幻燈片的移動、復(fù)制和刪除。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第六課 家鄉(xiāng)的歷史名人
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識。
2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動畫效果。
3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、設(shè)置幻燈片的背景。
2、設(shè)置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。
（二）難點(diǎn)：設(shè)置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。
三、教學(xué)過程
1、背景的顏色設(shè)置和填充效果設(shè)置。
2、背景設(shè)置對話框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。
3、對幻燈片中插入的對象的動畫效果設(shè)置。
4、幻燈片的放映。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第七課 家鄉(xiāng)的地域特色
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解超級鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動畫效果。
2、技能目標(biāo)：學(xué)會利用設(shè)置超級鏈接來靈活組織幻燈片，增強(qiáng)多媒體作品的感染力。
3、情感目標(biāo)：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設(shè)置。
2、幻燈片切換效果的設(shè)置。
（二）難點(diǎn)：演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設(shè)置。
三、教學(xué)過程
1、在文稿中各幻燈片之間建立超級鏈接。
2、幻燈片切換效果的設(shè)置及設(shè)置中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第八課 作品的發(fā)布與評價
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：學(xué)會對制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理；學(xué)會評價作品。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能從各個角度客觀、準(zhǔn)確地評價多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的綜合評價能力。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生資源共享的意識；激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、對制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理。
2、作品的綜合評價能力的培養(yǎng)。
（二）難點(diǎn)：如何評價作品。
三、教學(xué)過程
1、作品的打包與釋放。
2、作品的評價角度。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第三單元 建設(shè)網(wǎng)上家園
一、單元概述
本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word、PowerPoint工具軟件的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)的，目的是使學(xué)生在對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有了初步的了解之后，創(chuàng)作一個可以發(fā)布到因特網(wǎng)上的多媒體集成作品。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握建設(shè)網(wǎng)站的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布個人網(wǎng)站；引導(dǎo)學(xué)生注重網(wǎng)站的內(nèi)容，學(xué)會從整體上設(shè)計(jì)、布局網(wǎng)頁。
2、技能目標(biāo)：能夠熟練地進(jìn)行建立站點(diǎn)，規(guī)劃網(wǎng)站，布局網(wǎng)頁的操作；能在網(wǎng)頁中插入各種對象、素材；熟練進(jìn)行各種超級鏈接的建立；能進(jìn)行網(wǎng)站的上傳操作。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透美育及情感教育，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)分析能力；了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：規(guī)劃、建設(shè)網(wǎng)站。
2、難點(diǎn)：網(wǎng)頁布局、網(wǎng)站的發(fā)布。
四、教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動與知識遷移、作品交流等方法相結(jié)合，綜合運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法。
第九課 我的家園我設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、超級鏈接的概念，了解網(wǎng)頁的組成元素。
2、技能目標(biāo)：能對網(wǎng)站進(jìn)行剖析和評價；培養(yǎng)學(xué)生管理素材和規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站的意識和能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用FrontPage工具建設(shè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：“剖析學(xué)習(xí)”和“規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站”。
2、難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站。
三、教學(xué)過程
1、網(wǎng)站、網(wǎng)頁、超級鏈接的概念。
2、網(wǎng)頁的組成元素。
3、剖析學(xué)習(xí)網(wǎng)站的的結(jié)構(gòu)。
4、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃思路和步驟。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第十課 我為家園建框架
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學(xué)會建立站點(diǎn)、向空站點(diǎn)添加網(wǎng)頁；學(xué)會利用表格對網(wǎng)頁進(jìn)行合理的布局；能將文字素材添加到網(wǎng)頁中。
2、技能目標(biāo)：能夠搭建出一個簡單的網(wǎng)站。
3、情感目標(biāo)：通過主題任務(wù)使學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、建立站點(diǎn)、在站點(diǎn)中添加網(wǎng)頁。
2、利用表格布局網(wǎng)頁。
（二）難點(diǎn):利用表格布局網(wǎng)頁。
三、教學(xué)過程
1、FrontPage窗口界面的組成。
2、站點(diǎn)的建立，保存和網(wǎng)頁文件的命名原則。
3、表格的插入與表格屬性的設(shè)置。
4、表格中文本素材的添加與修飾。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第十一課 讓網(wǎng)頁“靚”起來
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：學(xué)會如何打開站點(diǎn)與網(wǎng)頁；掌握在網(wǎng)頁中插入與編輯圖片、設(shè)置背景圖片的方法；掌握將插入圖片后的網(wǎng)頁進(jìn)行保存的方法。
2、技能目標(biāo)：能夠通過插入圖片和設(shè)置背景很好的美化網(wǎng)頁。
3、情感目標(biāo)：通過美化網(wǎng)頁，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、圖片的插入與編輯。
2、設(shè)置背景圖片。
（二）難點(diǎn):將插入圖片后的網(wǎng)頁進(jìn)行保存的方法。
三、教學(xué)過程
1、站點(diǎn)、網(wǎng)頁的打開。
2、圖片的插入與編輯。
3、利用圖片做網(wǎng)頁背景。
4、插入圖片后網(wǎng)頁的保存方法。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第十二課 讓網(wǎng)頁“動”起來
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：掌握在網(wǎng)頁中插入動態(tài)元素的方法；了解評價網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)；使學(xué)生學(xué)會如何展開作品評價。
2、技能目標(biāo)：能夠熟練地在網(wǎng)頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻等動態(tài)元素。
3、情感目標(biāo)：通過任務(wù)中的選材對學(xué)生進(jìn)行品德教育和審美教育。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻。
2、難點(diǎn)：滾動字幕的插入。
三、教學(xué)過程
1、背景音樂的插入及帶有背景音樂的網(wǎng)頁的保存。
2、滾動字幕的插入。
3、視頻的插入及帶有視頻的網(wǎng)頁的保存。
4、站點(diǎn)中文件的分類存放。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第十三課 把網(wǎng)頁“鏈”起來
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：理解超級鏈接的含義及其在網(wǎng)站中的重要性；熟練掌握在網(wǎng)頁中建立各種超級鏈接的方法。
2、技能目標(biāo)：能熟練地利用文字、圖片與站內(nèi)的網(wǎng)頁建立超級鏈接；能夠與外部網(wǎng)站、電子郵件地址建立超級鏈接。
3、情感目標(biāo)：通過任務(wù)中涉及的中國傳統(tǒng)節(jié)日的信息，滲透德育及情感教育。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：各種鏈接的建立方法。
2、難點(diǎn)：與電子郵件地址和外部網(wǎng)站建立鏈接。
三、教學(xué)過程
1、利用網(wǎng)頁中的可選對象（文字、圖片）建立超級鏈接。
2、與電子郵件地址建立鏈接。
3、與外部網(wǎng)站建立鏈接。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第十四課 網(wǎng)站的發(fā)布
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解網(wǎng)站上傳前應(yīng)做好的工作；學(xué)會發(fā)布網(wǎng)站。
2、技能目標(biāo)：掌握在因特網(wǎng)上申請一個免費(fèi)的個人空間的操作；掌握網(wǎng)站上傳的操作。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功、收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、申請網(wǎng)站空間。
2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。
（二）難點(diǎn)
1、申請網(wǎng)站空間。
2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。
三、教學(xué)過程
1、網(wǎng)站上傳前的檢查。
2、申請網(wǎng)站空間。
3、將網(wǎng)站傳送到因特網(wǎng)上。
四、課時安排：建議2課時。
五、教后反思：
第三篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊上教案
泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊上教案
第一單元多媒體素材的采集與處理
一、單元概述
本單元是多媒體作品制作的基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)地了解多媒體素材的采集與處理方法，對已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應(yīng)用做好準(zhǔn)備；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生在需要時能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件進(jìn)行采集處理相關(guān)素材的操作。
3、情感目標(biāo)：在布局、搭配素材效果制作作品的過程中，提高學(xué)生的審美能力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：多媒體素材的采集與處理。
2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多媒體素材為自己的設(shè)計(jì)服務(wù)。
四、教學(xué)方法
建議以“任務(wù)驅(qū)動”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。
第一課
圖片的采集與處理
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。
2、技能目標(biāo)：能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片素材；能夠在需要時利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集的圖片素材進(jìn)行加工處理。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成主動獲取信息的習(xí)慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學(xué)生的審美能力。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、圖片素材的采集與處理方法。
2、根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。
（二）難點(diǎn)：根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計(jì)、搭配。
三、教學(xué)過程
1、圖片素材的采集途徑。
2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片的方法。
3、利用常見的圖片處理工具，即用“畫圖”工具處理圖片的方法。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第二課
聲音、視頻的采集
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。
2、技能目標(biāo)：能利用“錄音機(jī)”、“超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交流，資源共享的意識。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思考問題、解決問題的思維方式。
（二）難點(diǎn)：學(xué)生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。
三、教學(xué)過程
1、用“錄音機(jī)”錄制配音制作成音頻文件。
2、用“超級解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。
3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第二單元有聲有色話家鄉(xiāng)
一、單元概述
本單元是在第一單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行多媒體作品（演示文稿）的制作，目的是讓學(xué)生通過制作演示文稿，學(xué)會利用多媒體解決實(shí)際應(yīng)用中的問題并形成對多媒體作品的初步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，能夠利用所學(xué)知識有條理地解決問題。
2、技能目標(biāo)：能夠熟練地運(yùn)用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對象，并能對其進(jìn)行修飾編輯；掌握在幻燈片中設(shè)置動畫和背景的操作；能熟練地建立超級鏈接；能進(jìn)行演示文稿的打包操作。
3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感；通過介紹了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：如何制作多媒體演示文稿。
2、難點(diǎn)如何靈活運(yùn)用演示文稿解決問題。
四、教學(xué)方法
建議以“任務(wù)驅(qū)動”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。
第三課
感受電子幻燈片
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識多媒體演示文稿，感知用計(jì)算機(jī)制作的多媒體作品。
2、技能目標(biāo)：掌握演示文稿的設(shè)計(jì)方法和步驟，并能自己規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對演示文稿制作的學(xué)習(xí)欲望。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、“走進(jìn)山東”演示文稿實(shí)例的展示與分析。
2、動手設(shè)計(jì)自己的演示文稿。
（二）難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。
三、教學(xué)過程
1、啟動PowerPoint。
2、幻燈片版式的選擇。
3、標(biāo)題幻燈片的制作。
4、演示文稿和幻燈片區(qū)別。
5、模板的概念、應(yīng)用和特點(diǎn)。
6、演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第四課
走進(jìn)山東
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；學(xué)會如何根據(jù)需要對插入的圖片和文字進(jìn)行處理；了解PowerPoint的視圖方式。
2、技能目標(biāo)：掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。
3、情感目標(biāo)：了解山東深厚的人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、插入新幻燈片。
2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進(jìn)行必要的修飾。
（二）難點(diǎn)：對插入的文字或圖片進(jìn)行必要的修飾。
三、教學(xué)過程
1、添加新幻燈片。
2、添加文字。
3、添加圖片（重點(diǎn)是插入圖片文件）。
4、對幻燈片中插入的對象的修飾。
5.演示文稿的視圖方式。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第五課
家鄉(xiāng)的景觀名勝
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學(xué)會調(diào)整幻燈片的方法。
2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復(fù)制、刪除的操作。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。
2、難點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。
三、教學(xué)過程
1、向幻燈片中添加視頻。
2、向幻燈片中添加聲音。
3、幻燈片的移動、復(fù)制和刪除。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第六課
家鄉(xiāng)的歷史名人
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識。
2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動畫效果。
3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、設(shè)置幻燈片的背景。
2、設(shè)置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。
（二）難點(diǎn)：設(shè)置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。
三、教學(xué)過程
1、背景的顏色設(shè)置和填充效果設(shè)置。
2、背景設(shè)置對話框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。
3、對幻燈片中插入的對象的動畫效果設(shè)置。
4、幻燈片的放映。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第七課
家鄉(xiāng)的地域特色
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解超級鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動畫效果。
2、技能目標(biāo)：學(xué)會利用設(shè)置超級鏈接來靈活組織幻燈片，增強(qiáng)多媒體作品的感染力。
3、情感目標(biāo)：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設(shè)置。
2、幻燈片切換效果的設(shè)置。
（二）難點(diǎn)：演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設(shè)置。
三、教學(xué)過程
1、在文稿中各幻燈片之間建立超級鏈接。
2、幻燈片切換效果的設(shè)置及設(shè)置中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第八課
作品的發(fā)布與評價
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：學(xué)會對制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理；學(xué)會評價作品。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能從各個角度客觀、準(zhǔn)確地評價多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的綜合評價能力。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生資源共享的意識；激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、對制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理。
2、作品的綜合評價能力的培養(yǎng)。
（二）難點(diǎn)：如何評價作品。
三、教學(xué)過程
1、作品的打包與釋放。
2、作品的評價角度。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第三單元
建設(shè)網(wǎng)上家園
一、單元概述
本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word、PowerPoint工具軟件的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)的，目的是使學(xué)生在對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有了初步的了解之后，創(chuàng)作一個可以發(fā)布到因特網(wǎng)上的多媒體集成作品。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握建設(shè)網(wǎng)站的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布個人網(wǎng)站；引導(dǎo)學(xué)生注重網(wǎng)站的內(nèi)容，學(xué)會從整體上設(shè)計(jì)、布局網(wǎng)頁。
2、技能目標(biāo)：能夠熟練地進(jìn)行建立站點(diǎn)，規(guī)劃網(wǎng)站，布局網(wǎng)頁的操作；能在網(wǎng)頁中插入各種對象、素材；熟練進(jìn)行各種超級鏈接的建立；能進(jìn)行網(wǎng)站的上傳操作。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透美育及情感教育，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)分析能力；了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：規(guī)劃、建設(shè)網(wǎng)站。
2、難點(diǎn)：網(wǎng)頁布局、網(wǎng)站的發(fā)布。
四、教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動與知識遷移、作品交流等方法相結(jié)合，綜合運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法。
第九課
我的家園我設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、超級鏈接的概念，了解網(wǎng)頁的組成元素。
2、技能目標(biāo)：能對網(wǎng)站進(jìn)行剖析和評價；培養(yǎng)學(xué)生管理素材和規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站的意識和能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用FrontPage工具建設(shè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：“剖析學(xué)習(xí)”和“規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站”。
2、難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站。
三、教學(xué)過程
1、網(wǎng)站、網(wǎng)頁、超級鏈接的概念。
2、網(wǎng)頁的組成元素。
3、剖析學(xué)習(xí)網(wǎng)站的的結(jié)構(gòu)。
4、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃思路和步驟。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第十課
我為家園建框架
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學(xué)會建立站點(diǎn)、向空站點(diǎn)添加網(wǎng)頁；學(xué)會利用表格對網(wǎng)頁進(jìn)行合理的布局；能將文字素材添加到網(wǎng)頁中。
2、技能目標(biāo)：能夠搭建出一個簡單的網(wǎng)站。
3、情感目標(biāo)：通過主題任務(wù)使學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、建立站點(diǎn)、在站點(diǎn)中添加網(wǎng)頁。
2、利用表格布局網(wǎng)頁。
（二）難點(diǎn):利用表格布局網(wǎng)頁。
三、教學(xué)過程
1、FrontPage窗口界面的組成。
2、站點(diǎn)的建立，保存和網(wǎng)頁文件的命名原則。
3、表格的插入與表格屬性的設(shè)置。
4、表格中文本素材的添加與修飾。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第十一課
讓網(wǎng)頁“靚”起來
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：學(xué)會如何打開站點(diǎn)與網(wǎng)頁；掌握在網(wǎng)頁中插入與編輯圖片、設(shè)置背景圖片的方法；掌握將插入圖片后的網(wǎng)頁進(jìn)行保存的方法。
2、技能目標(biāo)：能夠通過插入圖片和設(shè)置背景很好的美化網(wǎng)頁。
3、情感目標(biāo)：通過美化網(wǎng)頁，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、圖片的插入與編輯。
2、設(shè)置背景圖片。
（二）難點(diǎn):將插入圖片后的網(wǎng)頁進(jìn)行保存的方法。
三、教學(xué)過程
1、站點(diǎn)、網(wǎng)頁的打開。
2、圖片的插入與編輯。
3、利用圖片做網(wǎng)頁背景。
4、插入圖片后網(wǎng)頁的保存方法。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第十二課
讓網(wǎng)頁“動”起來
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：掌握在網(wǎng)頁中插入動態(tài)元素的方法；了解評價網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)；使學(xué)生學(xué)會如何展開作品評價。
2、技能目標(biāo)：能夠熟練地在網(wǎng)頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻等動態(tài)元素。
3、情感目標(biāo)：通過任務(wù)中的選材對學(xué)生進(jìn)行品德教育和審美教育。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻。
2、難點(diǎn)：滾動字幕的插入。
三、教學(xué)過程
1、背景音樂的插入及帶有背景音樂的網(wǎng)頁的保存。
2、滾動字幕的插入。
3、視頻的插入及帶有視頻的網(wǎng)頁的保存。
4、站點(diǎn)中文件的分類存放。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第十三課
把網(wǎng)頁“鏈”起來
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：理解超級鏈接的含義及其在網(wǎng)站中的重要性；熟練掌握在網(wǎng)頁中建立各種超級鏈接的方法。
2、技能目標(biāo)：能熟練地利用文字、圖片與站內(nèi)的網(wǎng)頁建立超級鏈接；能夠與外部網(wǎng)站、電子郵件地址建立超級鏈接。
3、情感目標(biāo)：通過任務(wù)中涉及的中國傳統(tǒng)節(jié)日的信息，滲透德育及情感教育。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：各種鏈接的建立方法。
2、難點(diǎn)：與電子郵件地址和外部網(wǎng)站建立鏈接。
三、教學(xué)過程
1、利用網(wǎng)頁中的可選對象（文字、圖片）建立超級鏈接。
2、與電子郵件地址建立鏈接。
3、與外部網(wǎng)站建立鏈接。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
第十四課
網(wǎng)站的發(fā)布
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解網(wǎng)站上傳前應(yīng)做好的工作；學(xué)會發(fā)布網(wǎng)站。
2、技能目標(biāo)：掌握在因特網(wǎng)上申請一個免費(fèi)的個人空間的操作；掌握網(wǎng)站上傳的操作。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功、收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、申請網(wǎng)站空間。
2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。
（二）難點(diǎn)
1、申請網(wǎng)站空間。
2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。
三、教學(xué)過程
1、網(wǎng)站上傳前的檢查。
2、申請網(wǎng)站空間。
3、將網(wǎng)站傳送到因特網(wǎng)上。
四、課時安排：建議2課時。
五、教后反思：
第四篇：小學(xué)信息技術(shù)(2012泰山版新版)第三冊上教案
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
每天晨練的爺爺奶奶經(jīng)常手拿小音箱聽著流行歌曲，聽著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會從網(wǎng)上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？
大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。對于下載比較大或者較多的文件時應(yīng)該怎樣操作會更快些？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《網(wǎng)上戲曲快下載》。
二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知 任務(wù)一：讓下載變得更快
現(xiàn)在網(wǎng)上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網(wǎng)上快速地下載下來呢？ 你知道哪些下載工具？
下載軟件：超級旋風(fēng)、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風(fēng)、快車、360下載、暴風(fēng)??
你的計(jì)算機(jī)安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，（觀察下載用的時間）。再試一試使用迅雷下載 操作步驟：啟動迅雷軟件。
①右擊“下載”②執(zhí)行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務(wù)”對話框中設(shè)置存儲位置、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時間）。試聽一下。
討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。
一點(diǎn)通：網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)傳
如果在下載過程中，出現(xiàn)了意外，像遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來，所以你不用擔(dān)心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務(wù)，暫時放在“未下載”完的頁面。，網(wǎng)絡(luò)通暢時可以繼續(xù)下載。
三、拓展提高 嘗試練習(xí)
1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。
2、評書吧有很多免費(fèi)的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞的過程中體驗(yàn)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。
第5課 圖像調(diào)整好上傳
【教學(xué)目標(biāo) 】
知識與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。
過程和方法目標(biāo)：通過預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。
【教學(xué)難點(diǎn) 】
能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧?！窘虒W(xué)過程 】
班級組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個相冊空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來“秀一秀”。
一、調(diào)整圖像的大小
1．了解網(wǎng)站要求
上傳圖片到網(wǎng)上時應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。
2．了解上傳圖片的大小。
在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。
3．調(diào)整圖像的大小
打開ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。
二、調(diào)整照片的亮度
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。
三、一點(diǎn)通：照片大小我知道
可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。
四、去探索：
在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。第6課 圖像編輯更藝術(shù)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學(xué)會使用圖像處理軟件來對圖像進(jìn)行一些簡單編輯和加工，能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簦怪黧w更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。
2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生在自主合作探究的過程中，體驗(yàn)裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像
【教學(xué)難點(diǎn)】圖像處理軟件來對圖像質(zhì)量的加工 【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片素材、計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀(jì)念。有時，畢竟景點(diǎn)上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對這樣照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷模@節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《圖像編輯更藝術(shù)》。
二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知
任務(wù)一：將照片中無關(guān)的人物“請”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學(xué)生討論修改意見。學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，學(xué)生匯報演示
教師總結(jié)示范操作步驟：
觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息。
①在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開“裁剪”編輯面板。②調(diào)整方框上的尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，單擊“完成”。
注意：通過調(diào)整尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。
保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務(wù)
二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)為了突出照片的藝術(shù)效果，我們可以適當(dāng)?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學(xué)生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”，打開“旋轉(zhuǎn)”編輯面板。
②選擇“自定義角度”用鼠標(biāo)單擊角度指針，預(yù)覽效果，保存圖像。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點(diǎn)通：取景適當(dāng)效果佳
通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達(dá)到最佳效果。
三、拓展延伸 大顯身手 探索練習(xí)
1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。
2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰
學(xué)生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。
四、課堂總結(jié) 暢通收獲
教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生暢談收獲。
第7課
我給圖像添文字
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。
2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識。
3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、給圖像添加文字標(biāo)題。
2、為照片設(shè)計(jì)人物對話。
3、讓文字更具藝術(shù)效果。
【教學(xué)難點(diǎn)】：文字信息與原有圖像的和諧融合【 教學(xué)過程】：
一、情景導(dǎo)入
師給同學(xué)展示幾張照片 師：同學(xué)們能看出老師給同學(xué)們展示的照片主要是講的什么內(nèi)容嗎？？同學(xué)們能明白圖片中的人物想要說些什么做些什么嗎？
生
師：如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖郑梢宰屪x者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。
那讓我們一起來學(xué)習(xí)一下怎樣給圖像配上文字吧。
二、探究學(xué)習(xí)
1、給圖像添加文字
編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等——調(diào)整位置——單擊應(yīng)用。
學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）
歸納：添加標(biāo)題時，不但要對文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?、字體、大小、顏色。
2、照片人物會“說話”
如何更為生動活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說些什么？
提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試 師講解示范：
“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。
3、一點(diǎn)通
取消添加的文字——>撤銷
編輯——>撤銷添加文本——>執(zhí)行添加的文本——>輸入新的標(biāo)題內(nèi)容——>完成4、讓文字更藝術(shù)——文字效果
添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過總覺得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？
打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)置”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)置“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。
5、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們愛護(hù)環(huán)境。
6、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動物設(shè)計(jì)合理有趣的對話。
7、知識卡——二胡 學(xué)生自讀學(xué)習(xí)
第8課 《修復(fù)照片更完美》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：掌握“紅眼消除”工具、“相片修復(fù)”工具的使用方法和技巧，靈活運(yùn)用各種工具及技巧對圖片進(jìn)行修整。
2、過程與方法：通過學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索問題、解決問題的能力，并將計(jì)算機(jī)知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中。
3、情感態(tài)度與價值觀：在小組交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
【教學(xué)重點(diǎn)】修復(fù)去除照片上的瑕疵
【教學(xué)難點(diǎn)】各種修圖工具的使用方法和技巧
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
有些時候，帶著好心情出去旅游，可是由于攝影技術(shù)或其他原因，拍出的照片有時模糊不清，有時出現(xiàn)紅眼，這些情況不免影響了你的好心情。不怕，這些情況Acdsee這個“專家”都能幫我們解決。
二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知
任務(wù)一：消除照片人物的紅眼
我們在拍照時，由于光線的原因，有時會出現(xiàn)“紅眼”的情況，那怎么修改出現(xiàn)這種問題的照片呢？請看書或者小組合作完成。學(xué)生小組合作探究消除紅眼 教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生匯報演示
教師總結(jié)操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上，“紅眼消除”；②單擊眼睛的紅色部分；③單擊“完成”
注意：單擊“放大鏡”工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位置，這樣，可以更清楚地顯示圖像。
任務(wù)二：去除照片上的“雜物”
同學(xué)們有沒有遇到過這種情況，外出游玩拍照時經(jīng)常會把別人拍到照片中，或者是自己喜歡的背景圖片上帶有網(wǎng)站標(biāo)志等，那么如何去掉這些不合協(xié)的像素呢？學(xué)生小組合作探究，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生匯報演示
教師總結(jié)操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”；②選中“克隆”選項(xiàng)；③在畫框旁邊的空白墻處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)。④多次重復(fù)，直到雜物消失⑤單擊“完成”
注意：為獲得最佳效果，可以放大要修復(fù)的區(qū)域。學(xué)生討論：人物“紅眼”產(chǎn)生的原因
在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼現(xiàn)象。
三、大顯身手 拓展提高
探索練習(xí)：
1、請為小貓“克隆”一個小伙伴。
2、試著把樣例練習(xí)文件夾的照片修復(fù)成你滿意的效果。
打開“綜合練習(xí)”文件夾中的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行修飾。教師指導(dǎo)演示學(xué)生修飾后的圖片，對學(xué)生的操作給予肯定。
加油站：讓“眼鏡”不再反光—修復(fù)
戴眼睛照像常會出現(xiàn)反光的現(xiàn)象，不用怕，這種情況，我們也能修復(fù)。操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”； ②選中“修復(fù)”選項(xiàng)；將“筆尖寬度”調(diào)小。③在反光點(diǎn)附近右擊選取來源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)。④繼續(xù)修復(fù)其它反光點(diǎn)。單擊“完成”
四、總結(jié)課堂 暢談收獲
有瑕疵的照片修復(fù)，變得更完美了。指導(dǎo)梳理、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提出學(xué)生感到困惑知識。
閱讀知識卡“怎樣拍出好照片”學(xué)生自讀學(xué)習(xí)的顯示圖像。
嗎。
（二）去除照片上的“雜物”
師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）
觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物 師演示
執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)” 選中“克隆”選項(xiàng)
在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù) 多次重復(fù)，直至雜物消失 單擊“完成” 一點(diǎn)通
人物“紅眼“有原因
在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。
去探索
1、請為小貓“克隆”一個小伙伴；讓草地開滿鮮花。
2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛
（三）讓眼鏡不再反光
教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果
教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小 在反光點(diǎn)附近右擊選取來源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn) 繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”
探索練習(xí)
同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)反光。（同學(xué)們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏磉M(jìn)行修復(fù)一下，過一把“美容師”癮）知識卡
怎樣拍出好照片
1、不要晃動相機(jī)
2、小心對焦
3、注意正確的曝光
4、盡量保持畫面簡潔
第9課：聲音信息能錄制
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)習(xí)使用Windows中的 “錄音機(jī)”錄制和播放聲音文件的方法。了解如何用的錄音機(jī)軟件，并學(xué)會錄音和保存聲音。
2、能根據(jù)不同的聲音文件選擇不同的媒體播放程序。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并能給予自己或同學(xué)正確的評價。
3、在錄制聲音文件的過程中學(xué)會欣賞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)錄音和進(jìn)行音樂創(chuàng)作的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會用Windows的錄音機(jī)軟件錄制和保存聲音
【教學(xué)難點(diǎn)】：錄音控制的設(shè)置
【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
計(jì)算機(jī)的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！下面是老師自錄的“歌聲”你們想聽一聽嗎？師播放，學(xué)生欣賞，怎么樣？這是我用Windows的錄音機(jī)錄制的，你想把你的聲音也保存電腦里嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《聲音信息能錄制》。
二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知
你知道在很多歌唱比賽中，好多選手在練習(xí)時，都把自己的歌聲錄下來，然后反復(fù)聽，反復(fù)的練。我們也一起選首歌，準(zhǔn)備參加元旦的歌曲晚會吧。
1、師生選歌曲
2、錄制參賽歌曲
你準(zhǔn)備怎么錄制你的歌聲？（學(xué)生討論）提示： “錄音機(jī)”是“附件”“娛樂”中的一個程序，你能像打開“畫圖”程序一樣打開它嗎？
學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生演示匯報
教師總結(jié)演示操作步驟：①執(zhí)行“開始”—“所有程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機(jī)”，運(yùn)行“錄音機(jī)”程序。
師介紹“錄音機(jī)”窗口各部分名稱，學(xué)生互相介紹“錄音機(jī)”窗口各部分名稱。②錄制聲音
師示范講解：準(zhǔn)備好麥克風(fēng)，單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，就可以錄音了。錄音完畢，單擊“停止”按鈕，停止錄音。保存剛剛錄制的聲音文件：
單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對話框。在“另存為”對話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。
注意：嘴巴離麥克風(fēng)別太近，小心“噴麥”！按下錄音按鈕后，對著話筒說話，中間直線變成波浪線。
3、試聽演唱錄音
聽一聽錄制的效果怎么樣？
操作步驟：①單擊倒退鍵，將滑塊調(diào)整到錄音起始點(diǎn)；②單擊播放鍵，試聽錄音。學(xué)生嘗試練習(xí)，交流操作方法。
4、錄音機(jī)還可以播放其它聲音文件
師示范講解：在“錄音機(jī)”窗口中單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框?！颁浺魴C(jī)”打開的默認(rèn)文件類型是擴(kuò)展名為“.wav”的聲音文件，單擊“搜尋(I)”框右側(cè)的小箭頭，再依次打開C盤、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“Logoff.wav”，再單擊“打開(O)”按鈕。
單擊“錄音機(jī)”窗口中的“播放”按鈕，播放打開的聲音文件。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。
三、拓展提高 大顯身手
四、課堂總結(jié) 暢談收獲
第10課 聲音片段巧截取
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、了解選擇配樂的注意事項(xiàng)，掌握聲音定位、刪除聲音片段等技術(shù)。
2、選擇合適的音樂為詩朗誦伴奏。
3、了解傳統(tǒng)文化、中國古典音樂，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、定位要截取的聲音片段
2、刪除多余的聲音片段
【教學(xué)過程】：
一、情景導(dǎo)入
語文課的課前朗讀這次輪到大強(qiáng)了?？釔酃旁姷拇髲?qiáng)準(zhǔn)備為老師和同學(xué)們朗誦唐代著名詩人劉禹錫的一首山水詩《望洞庭》。為了使朗誦的效果更好，為同學(xué)們制造一種身臨其境的效果，小麗決定幫大強(qiáng)找一首能夠襯托這首詩意境的音樂為朗誦伴奏。他們會找到一首什么樣的曲子呢？他們還會遇到哪些問題呢？
二、新授
師：同學(xué)們覺得光朗誦詩是不是比較沉悶，我們給他配上一段古典音樂效果是不是會更好？老師這正好錄了一段古箏伴奏，同學(xué)們聽一聽是不是配這首山水小詩剛剛好。
師：同學(xué)們覺得老師錄得這段古箏伴奏怎么樣？（伴奏最前面有一段空白）
今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎樣把開頭這段空白截掉吧！先請同學(xué)在下面自己試一下，師巡視。（提示：利用qq影音播放器進(jìn)行聲音片段的截取，方便快捷）找同學(xué)演示，師總結(jié)操作步驟。注意：
1、音樂旋律與朗誦主題相吻合
2、朗誦節(jié)奏和音樂節(jié)奏相配合3、音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長
三、去探索
1、你喜歡朗誦哪方面的文章？你也來一段配樂朗誦吧。推薦文章： 景色篇 《山中訪友》《草蟲的村落》 愛國篇 《中華少年》《詹天佑》
第五篇：(泰山版)信息技術(shù)第三冊上教案
泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊（上）教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況
本計(jì)劃針對本校六年級，六年級有4個教學(xué)班。通過上期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對WORD有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析
本期教材使用的是“泰山出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)”，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：多方努力找資源、巧手變出新花樣、視聽信息很真實(shí)
幻燈片的制作是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。另外就是針對學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)增添了WORD文字編輯排版
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
4、學(xué)會用PPT進(jìn)行文字編輯排版。
5、通過教學(xué)，使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。
五、教學(xué)措施：
本期采取課堂學(xué)生自學(xué)、教師理論授課、學(xué)生上機(jī)操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生上機(jī)操作是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度：（每周一課時）課時內(nèi)容
第一課時講解新學(xué)期計(jì)劃及安排、編位置，上機(jī)操作要求第二課時指法練習(xí)、鞏固以前所學(xué) 第三課時手工制作網(wǎng)上搜 第四課時網(wǎng)上信息可保存 第五課時制作一周食譜表 第六課時網(wǎng)上戲曲快下載 第七課時圖像調(diào)整好上傳 第八課時圖像編輯更藝術(shù) 第九課時我給圖像添文字 第十課時修復(fù)照片更完美 第十一課時聲音信息能錄制 第十二課時聲音片斷巧截取 第十三課時選用經(jīng)典好鏡頭 第十四課時視頻信息用心拍 第十五課時 綜合測試評價期末總評 第十六課時期末復(fù)習(xí)
第十七課時綜合練習(xí)
第1課 手工制作網(wǎng)上搜
教材分析
在網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，必然是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。本節(jié)內(nèi)容著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用持巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過程中所應(yīng)遵循的合法手段。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息查找需求是搜索引擎產(chǎn)生的直接動力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。
2、通能運(yùn)用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要信息，有計(jì)劃合理地解決實(shí)際問題。
3、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握搜索引擎的查找、用好關(guān)鍵詞查找方法。
難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。
課時 一課時
教學(xué)過程：
一、引入新課
同學(xué)們在遨游因特網(wǎng)時，是否有迷路、找不到網(wǎng)站的經(jīng)歷。咋辦呢？（學(xué)生馬上說“百度一下”）
二、任務(wù)引領(lǐng)，探究新知。
（一）新發(fā)現(xiàn)
發(fā)現(xiàn)一：查找“折紙花”的制作方法
1、引導(dǎo)學(xué)生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法
2、比較搜索結(jié)果，并小結(jié)搜索引擎的分類
3、表揚(yáng)先搜索到結(jié)果的學(xué)生。
（
1、學(xué)生開始打開瀏覽器上網(wǎng)進(jìn)行自主搜索。
2、在教師支持下師生問答、生生互動、示范質(zhì)疑等，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納和交流。）
發(fā)現(xiàn)二：查找折“康乃馨紙花”的制作方法
1、根據(jù)課本第三頁“操作步驟”進(jìn)行搜索，討論。
2、引導(dǎo)學(xué)生用好多個關(guān)鍵詞的搜索。
3、留意學(xué)生查找過程中的優(yōu)點(diǎn)和存在問題。
學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過程。
（二）去探索
探索一：查找你感覺興趣的手工制作
探索二：查找尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受。學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過程。
三、拓展知識：加油站
強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引號
小組合作，讓學(xué)生用雙引號搜索，搜索“布藝相框制作”
1、歸納剛才學(xué)生在“合作探究”環(huán)節(jié)使用搜索引擎的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。
2、師生討論，引導(dǎo)學(xué)生通過自我反思和自我評價了解自己的優(yōu)勢和不足，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵學(xué)生大膽嘗試。
四、課堂小結(jié)
因特網(wǎng)像一個浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網(wǎng)絡(luò)信息來為我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ?、學(xué)習(xí)服務(wù)。
教學(xué)后記及反思：
第2課 網(wǎng)上信息可保存
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠有選擇地將因特網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到Word中并保存，掌握利用Word初步整理下載信息的方法，了解在Word中將表格轉(zhuǎn)換成文本的方法。
2、讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲信息。
3、體驗(yàn)獲取信息、甄選信息的需求，培養(yǎng)學(xué)生合理利用因特網(wǎng)的意識和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、把圖文復(fù)制到Word。
2、復(fù)制無格式文本。
教學(xué)難點(diǎn)：將網(wǎng)頁上的信息復(fù)制到Word，學(xué)會有選擇地保存信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究 教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
三人一起討論家人關(guān)于飲食與健康的觀點(diǎn)，產(chǎn)生困惑，小麗提出合理膳食對健康有利，大強(qiáng)決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示贊同。如何保存來自網(wǎng)頁中的適合的信息呢？
二、有選擇地保存網(wǎng)頁信息
1、選擇有價值的信息
打開“家庭營養(yǎng)配餐知識”網(wǎng)頁——瀏覽信息——確定自己感興趣的信息——選擇有價值的信息
2、保存圖文信息到Word 師：網(wǎng)頁上的信息有選擇地保存到Word中能方便編輯、節(jié)約存儲空間。如何將自己感興趣的部分信息保存到Word？（復(fù)制——粘貼）
合作探究：學(xué)生嘗試操作，師巡視指導(dǎo)
三、無格式文本巧粘貼
示范、講解：通過“編輯”——“選擇性粘貼”完成文本粘貼，學(xué)生分組嘗試，相互學(xué)習(xí)借鑒。
四、探索
1、你知道嗎，有些水果老年人是不能吃的，上網(wǎng)查一查，給家人一個科學(xué)選擇水果的建議。
2、有的國家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？整理一下與他人交流。
3、去掉表格
將網(wǎng)頁上的信息保存到Word中，有時會將用于網(wǎng)頁布局的表格信息同
時復(fù)制過來，可以通過Word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無用信息。
五、知識卡——少吃糖
同學(xué)們，喜歡吃糖嗎？喜歡吃甜食，危害很大，你想知道嗎？介紹經(jīng)常吃甜食的危害，改變自己和家人的不良飲食習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)：
第2課 網(wǎng)上信息可保存
1、把圖文復(fù)制到Word。
2、復(fù)制無格式文本。
3、少吃糖
教學(xué)后記及反思：
第3課 制作一周食譜表
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識用表格規(guī)劃信息的必要性，能夠根據(jù)需求制作簡單的表格，掌握表格的基本修改技術(shù)。
2、學(xué)會制作表格、調(diào)整表格。
3、體驗(yàn)用表格呈現(xiàn)信息的必要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中合理運(yùn)用表格進(jìn)行條理化思維的意識。教學(xué)重點(diǎn)：
1、創(chuàng)建表格。
2、調(diào)整表格。
教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整表格，插入行、列。
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究 教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
三人聊起家里的食譜，大強(qiáng)介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發(fā)，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢？我們一起來探究。
二、建立一周食譜
1、引導(dǎo)規(guī)劃表格
要做多少個才放得下一周的食譜呀？一周有7天，一日有3餐……一個8行4列的表格剛剛好！
2、插入表格 示范、講解
“表格”菜單中的“插入”——“表格”，在插入表格對話框中輸入“列數(shù)”
和“行數(shù)”，單擊“確定”
3、輸入表格內(nèi)容
單擊單元格，輸入內(nèi)容，先填好表頭：早餐、午餐、晚餐
三、增加一欄“我監(jiān)督”
家人要嚴(yán)格按照這個食譜合理飲食，監(jiān)督員不能缺少！增加一欄做記錄。方法是：
1、把光標(biāo)移動到最右一列任意一格。
2、“表格”——“插入”——“列”
3、填寫“我來監(jiān)督”
四、調(diào)整列寬 爸爸說：“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少?！边@樣的話，午餐是夠豐盛的，就是感覺表格有點(diǎn)兒窄！可以跟早餐“借”點(diǎn)兒地方！如何調(diào)
整列寬呢？
（將鼠標(biāo)停放在豎線上，按住左鍵出現(xiàn)“‖”標(biāo)志時向左拖動。）
五、探索、實(shí)踐
1、調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來。根據(jù)提示自己嘗試?yán)L制表格。
2、了解家人最愛吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個合理的飲食建議。
六、畫龍點(diǎn)睛添標(biāo)題——拆分表格
表格做好了，好像沒有放標(biāo)題的地方了呀！怎么辦？用“拆分表格”可以騰出地方寫標(biāo)題。
1、將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。
2、執(zhí)行“表格”——“拆分表格”
3、輸入標(biāo)題。
七、知識卡：慎重補(bǔ)充人體所需的各種元素
學(xué)生閱讀知識卡，了解集中元素對人體的影響。樹立健康飲食的生活理念。
八、板書設(shè)計(jì)
第3課 制作一周食譜表
1、創(chuàng)建表格
2、調(diào)整表格
3、健康飲食
教學(xué)后記及反思：
第4課 網(wǎng)上戲曲快下載
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。
2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具提高下載效率的意識。
3、加深對京劇這一國粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識和使用下載工具。
2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。教學(xué)難點(diǎn)：批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。教學(xué)準(zhǔn)備：安裝迅雷等下載軟件
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。
閱讀漫畫：大強(qiáng)戴著耳麥坐在電腦前聽音樂，能能好奇地湊過來，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)在幫爺爺下載京劇MP3，小麗提議大家一起來幫忙。對于下載比較大或者較多的文件時應(yīng)該怎樣操作會更快些？
二、讓下載變得更快
1、了解計(jì)算機(jī)安裝了哪些下載工具
先使用學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，觀察下載用時，認(rèn)識直接下載速度慢。然后查看計(jì)算機(jī)安裝了什么下載工具。認(rèn)識迅雷圖標(biāo)。
2、使用迅雷下載
參考教材操作步驟，啟動迅雷軟件。
右擊“下載”——執(zhí)行“使用迅雷下載”——在“建立新的下載任務(wù)”對話框中設(shè)置存儲位置、修改文件名，單擊“立即下載”。觀察下載用時。
討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。
三、網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)傳
使用網(wǎng)絡(luò)下載時會遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來，以便網(wǎng)絡(luò)通暢后繼續(xù)下載。
四、探究、嘗試
1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。
2、評書吧有很多免費(fèi)的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞的過程中體驗(yàn)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。
五、成批下載效率高
多任務(wù)下載：在頁面上右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接”—
—單擊“篩選”，在“擴(kuò)展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。
六、知識卡：票友、京劇旦行 學(xué)生自讀知識卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個京劇相關(guān)名稱，開闊視野，了解國粹——京劇。
板書設(shè)計(jì)：
第4課 網(wǎng)上戲曲快下載
1、認(rèn)識和使用下載工具。
2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。
3、票友、京劇旦行
教學(xué)后記及反思：
第5課 圖像調(diào)整好上傳
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。
過程和方法目標(biāo)：通過預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
五、教學(xué)過程
班級組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個相冊空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來“秀一秀”。
（一）、調(diào)整圖像的大小 1．了解網(wǎng)站要求
上傳圖片到網(wǎng)上時應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。
2．了解上傳圖片的大小。
在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。
3．調(diào)整圖像的大小
用ACDSee瀏覽照片，右擊圖片，執(zhí)行“編輯”項(xiàng)，單擊“主菜單”面板的“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，單擊“完成”保存。
（二）、調(diào)整照片的亮度
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果在“編輯模式”中靈活調(diào)整曝光、對比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。
（三）、一點(diǎn)通：照片大小我知道——文件大小
可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。
（四）、去探索
在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
（五）、加油站：批量加工有秘笈——批量調(diào)整
ACDSee 有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。
（六）教學(xué)總結(jié)
結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會。
教學(xué)后記及反思：
第6課
圖像編輯更藝術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉羰怪黧w更加突出，能夠把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度使之更具藝術(shù)效果，了解使模糊的照片變清晰的技術(shù)。
2、根據(jù)需求提出圖像加工的問題，并探究圖像編輯的技術(shù)，提高對圖像基本編輯加工的興趣。
3、提高學(xué)生的審美能力，繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：
1、裁剪圖像突出人物。
2、旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整圖像
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入：
三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語，小麗提議將這些珍貴的照片整理一下，珍藏這些照片的快樂，閱讀29頁動漫故事，關(guān)愛長輩，增強(qiáng)愛老意識。
二、將照片中無關(guān)的人物“請”出去
1、裁剪圖像
外出游玩時，在景點(diǎn)拍照時，常出現(xiàn)“搶進(jìn)”鏡頭等無關(guān)信息的情況，如何處理照片呢？（確定畫面的主體部分，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息）
“編輯”——“裁剪”——調(diào)整范圍——完成
2、保存圖像
完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。注意：裁剪時不能忘了誰是照片的主角。還要考慮整體視覺效果。
三、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)
如何將照片進(jìn)行進(jìn)一步的藝術(shù)加工，使之更加藝術(shù)？ “編輯”窗口——旋轉(zhuǎn)——自定義角度——保存
四、探索、實(shí)踐
1、在景點(diǎn)拍照時經(jīng)常會出有陌生人“闖”入鏡頭，試著把他們“請”出去。
將修改后的照片帶給父母或同伴欣賞。
2、找一幅圖片旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。
五、讓照片更清晰
模糊的照片讓人看了覺得頭暈，如何讓模糊的照片變得清晰一些呢？
編輯——清晰度——向右拖動滑塊增加清晰度，單擊應(yīng)用，預(yù)覽效果——單擊完成——保存圖像
六、知識卡——黃金分割
調(diào)整圖像要考慮視覺效果，裁剪調(diào)整后的寬高比要合適，那么有沒有一個標(biāo)準(zhǔn)呢？板書——黃金分割
學(xué)生自由閱讀知識卡了解。板書設(shè)計(jì)：
第6課
圖像編輯更藝術(shù)
裁剪圖像
突出人物 旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動 黃金分割 0.618 教學(xué)后記及反思：
第7課
我給圖像添文字
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。
2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識。
3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力 教學(xué)重點(diǎn)：
1、給圖像添加文字標(biāo)題。
2、為照片設(shè)計(jì)人物對話。
3、讓文字更具藝術(shù)效果。
教學(xué)難點(diǎn)：文字信息與原有圖像的和諧融合 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）教學(xué)過程：
一、動漫故事導(dǎo)入
愛心小隊(duì)的同學(xué)們到社區(qū)老年公寓慰問，能能因病無法參加?；顒託w來，大強(qiáng)拿著照片向能能介紹。小麗提出，如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。
二、探究學(xué)習(xí)
1、給圖像添加文字
編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等——調(diào)整位置——單擊應(yīng)用。
學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）
歸納：添加標(biāo)題時，不但要對文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢谩⒆煮w、大小、顏色。
2、照片人物會“說話”
如何更為生動活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說些什么？
提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試
“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。
3、讓文字更藝術(shù)——文字效果
添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過總覺得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？
打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)置”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)置“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。
4、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖郑嵝讶藗儛圩o(hù)環(huán)境。
5、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動物設(shè)計(jì)合理有趣的對話。
6、知識卡——二胡 學(xué)生自讀學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)：
第7課
我給圖像添文字 給圖像添加文字標(biāo)題 為照片設(shè)計(jì)人物對話 讓文字更具藝術(shù)效果 二胡
教學(xué)后記及反思：
第8課 修復(fù)照片更完美
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用ACDSee軟件去除紅眼、瑕疵等問題，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。
2、嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗(yàn)信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力。
3、培養(yǎng)運(yùn)用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識，體驗(yàn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片后期加工的藝術(shù)手段。
教學(xué)重點(diǎn)：消除照片中人物的紅眼 教學(xué)難點(diǎn)：消除照片上的瑕疵
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材、相關(guān)軟件 教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。
師：同學(xué)們平時有沒有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點(diǎn)瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題），這時應(yīng)該怎么辦呢？
今天這節(jié)課，我就是來幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來，我們來 共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACDSee看圖軟件來解決這些問題，把照片修復(fù)的更加完美。
二、探究學(xué)習(xí)
（一）消除照片中人物的紅眼
在acdsee中打開圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分——單擊“完成”
根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。
注意：單擊放大工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。
（二）去除照片上的“雜物”
師演示：執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”——選中“克隆”選項(xiàng)——在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)——多次重復(fù)，直至雜物消失——單擊“完成”
一點(diǎn)通——人物“紅眼“有原因
在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。
（三）探索
1、請為小貓“克隆”一個小伙伴；讓草地開滿鮮花。
2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛
（四）加油站——讓眼鏡不再反光 教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果
教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。
在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令?！x中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小——在反光點(diǎn)附近右擊選取來源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)——繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”。
三、分組探索練習(xí)
同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)反光。（同學(xué)們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏磉M(jìn)行修復(fù)一下，過一把“美容師”癮）
四、知識卡——怎樣拍出好照片
1、不要晃動相機(jī)
2、小心對焦
3、注意正確的曝光
4、盡量保持畫面簡潔 板書設(shè)計(jì)：
第8課 修復(fù)照片更完美 消除照片中人物的紅眼 消除照片上的“雜物”
教學(xué)后記及反思：
第9課 聲音信息能錄制
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識多媒體計(jì)算機(jī)中的聲音處理設(shè)備，如麥克風(fēng)、耳機(jī)、音箱。
2、了解Wingdows自帶“錄音機(jī)”的基本功能；掌握錄制聲音、試聽錄音、保存錄音等基本操作。
3、了解計(jì)算機(jī)采集信息聲音信息的全過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)服務(wù)文藝活動的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽演唱聲音 教學(xué)難點(diǎn)：錄制參賽曲目
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：耳麥、音箱等 教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
小麗、大強(qiáng)、能能三人在校園的公告欄里看到學(xué)校合唱隊(duì)要選拔新隊(duì)員的通知，在了解到報名同學(xué)太多，學(xué)校不得不先通過“網(wǎng)絡(luò)歌手大賽”來進(jìn)行海選的消息后，酷愛唱歌的大強(qiáng)恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實(shí)力去贏取這次寶貴的機(jī)會。他將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的“網(wǎng)絡(luò)歌手”夢想？他會成功嗎？
你該做好幾件事？
二、探討學(xué)習(xí)
1、挑選參賽曲目
根據(jù)個人的喜好及特長，選擇曲目，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備與練習(xí)。
2、錄制參賽曲目
認(rèn)識耳麥、音箱等聲音設(shè)備，了解各部件的功能 錄音準(zhǔn)備：
①先檢查麥克風(fēng)是否與計(jì)算機(jī)連接好； ②雙擊任務(wù)欄上的音量控制圖標(biāo)；
③在“主音量”對話框中，執(zhí)行“選項(xiàng)”——“屬性”命令； ④在“屬性”對話框中，選擇“錄音”
⑤勾選“麥克風(fēng)”音量控制選項(xiàng)，單擊“確定” 指導(dǎo)實(shí)踐：打開“錄音機(jī)”，熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進(jìn)行錄音。同時觀察音調(diào)高低波形區(qū)的相應(yīng)變化。
3、試聽錄音
熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵，試聽，閱讀知識卡——聽到不一樣的聲音，對不滿意的錄音進(jìn)行重新錄制，保存滿意的錄音。三、一點(diǎn)通
觀察“錄音機(jī)”與生活中的錄音機(jī)、mp3等設(shè)備的相同與不同之處。
四、探索
1、朗誦、唱歌、講故事，哪項(xiàng)活動最拿手，錄制自己最拿手的聲音。
2、每人錄一段話，點(diǎn)播猜猜是誰的聲音。
五、加油站——錄音變長有妙招
在錄音進(jìn)行到60秒結(jié)束時快速按一下錄音鍵，錄音時間就能再延長一分鐘。
六、小結(jié)
錄音環(huán)境要保持安靜，嘴巴離麥克風(fēng)距離適中、有感情得演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。
板書設(shè)計(jì)：
第9課 聲音信息能錄制
挑選參賽曲目 錄制參賽曲目 試聽參賽曲目
教學(xué)后記及反思：
第10課
聲音片段巧截取
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生能學(xué)會準(zhǔn)確找到需要截取的聲音位置；
2、學(xué)會刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容；
3、學(xué)會刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容；
4、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美意識，學(xué)會選取符合情境的背景音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：聲音的定位
教學(xué)難點(diǎn)：聲音的定位和截取
教學(xué)方法：講解示范，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：“錄音機(jī)”軟件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、相關(guān)練習(xí)曲目 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《望洞庭》這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長的空白。
提問：應(yīng)該怎么辦呢？
根據(jù)學(xué)生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導(dǎo)入本節(jié)課。
二、新授
1、定位音樂開始位置
學(xué)生自己閱讀課本，進(jìn)行嘗試。
指名進(jìn)行演示。
總結(jié)操作步驟：
（1）手動時間滑塊到起始處。
（2）單擊播放鍵試聽，注意記好音樂開始的時間。（3）重復(fù)試聽，到音樂開始位置時，單擊停止鍵。
2、刪除空白音樂
學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。指名演示。
總結(jié)：執(zhí)行“編輯”－“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”。
3、談話：選擇配樂時，需要注意以下三點(diǎn)：
一是音樂旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節(jié)奏和音樂節(jié)奏相配合，三是音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長。
三、探索練習(xí)，大顯身手
任務(wù)：你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂，你也來一段配樂朗誦吧。
推薦文章：P55。
四、拓展延伸
自學(xué)課本P56“加油站”內(nèi)容，鼠標(biāo)PK鍵盤，知道在截取聲音方面，到底哪個精確？ 有學(xué)有余力的同學(xué)自主閱讀知識卡部分。
五、作業(yè)
你的父母喜歡聽什么歌曲？是京劇、老歌還是流行歌曲？請你利用本節(jié)課所學(xué)的知識與技術(shù)，幫他們截取歌曲的最好聽的旋律，制作一款個性十足的手機(jī)鈴聲。板書設(shè)計(jì)：
第10課 聲音片段巧截取
方法：定位－刪除 講究： 藝術(shù)性
教學(xué)后記及反思：
第11課 選用經(jīng)典好鏡頭
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握播放視頻光盤、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。
2、通過截取運(yùn)動會上精彩鏡頭這一任務(wù)，了解視頻剪輯的全過程及視頻剪輯技術(shù)的用途與意義。
3、體驗(yàn)視頻文件可以生動再現(xiàn)美好生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情感需求。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、播放視頻文件
2、截取視頻片段
教學(xué)難點(diǎn)：截取視頻片段
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：視頻文件資料
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
能能從老師那里借來了一張最近學(xué)校運(yùn)動會的錄像光盤。運(yùn)動會上大強(qiáng)和能能認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行著志愿者的義務(wù)，為運(yùn)動員們做了大量的服務(wù)工作，錯過了不少精彩的比賽。這張光盤的到來讓他們喜出望外。錄像資料里會有他們的身影出現(xiàn)嗎？他們會從中看到哪些精彩賽事呢？
二、新授
1、截取精彩視頻片段 學(xué)生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段（教師巡視，指導(dǎo)操作）
2、一點(diǎn)通：時間讓剪輯更準(zhǔn)確
在觀看時記住視頻開始和結(jié)束的時間，然后在“開始時間”輸入對應(yīng)文本框內(nèi)，可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位與截?。ㄓ秘偢C全能視頻轉(zhuǎn)換器）。也可嘗試其他軟件的操作方法
三、去探索
1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運(yùn)動會、精彩歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來。
2、搜集自己從出生至今的所有視頻資料，從中截取各個成長階段最有代表性的鏡頭，制作自己的成長寶盒。
四、加油站——質(zhì)量好，文件小視頻文件比文本文件要大得多，占用資源大。視頻質(zhì)量與文件大小成正比，視頻質(zhì)量高就意味著文件會占用較大空間。因此，在保存時需要權(quán)衡視頻質(zhì)量和文件大小。板書設(shè)計(jì)：
第11課 選好經(jīng)典好鏡頭
截取視頻 精確截取
教學(xué)后記及反思：
第12課 視頻信息用心拍
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中常見的視頻拍攝設(shè)備，至少會使用其中的一種設(shè)備。
2、了解調(diào)整焦距、選擇拍攝位置等對拍攝質(zhì)量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計(jì)算機(jī)中的方法。
3、拍攝一段視頻，體驗(yàn)拍攝視頻記錄美好生活的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.抓住時機(jī)拍攝精彩鏡頭
2.將視頻保存到計(jì)算機(jī)中 教學(xué)難點(diǎn)：拍攝視頻
教學(xué)方法：講解示范法、任務(wù)驅(qū)動 教學(xué)準(zhǔn)備：攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī) 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
大強(qiáng)邀請能能、小麗周末一起去動物園，這個提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時想看就能看到自己喜歡的動物表演呢？小麗提出了一個非常好的建議。他們將如何實(shí)現(xiàn)自己的“錄像師之旅”呢？他們會有哪些收獲？
二、新授
1、新發(fā)現(xiàn)：抓住時機(jī)拍攝精彩鏡頭認(rèn)識拍攝設(shè)備—DV、數(shù)碼相機(jī)，學(xué)習(xí)使用方法，了解錄像、播放、暫停等符號。拍攝操作—將設(shè)備調(diào)整到攝像狀態(tài)—按下錄制鍵開始拍攝—根據(jù)拍攝需要適當(dāng)調(diào)整鏡頭焦距—再次按下錄制鍵，結(jié)束拍攝保存拍攝信息—
將攝像設(shè)備與計(jì)算機(jī)鏈接—打開攝像設(shè)備的電源開關(guān)——找到設(shè)備中的視頻文件——將視頻文件復(fù)制到計(jì)算機(jī)中
2、一點(diǎn)通——拍攝三部曲
學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)。
第一步：拍什么？——確定拍攝對象 第二步：在哪拍？——尋找拍攝位置 第三步：拍多長？——確定拍攝時間
三、探索、實(shí)踐
1、勤勞的小蜜蜂，忠實(shí)的小狗，機(jī)靈的小貓，可愛的小兔子??動物大家族中你最喜歡誰？讓它當(dāng)一回主角，給他拍攝一段視頻吧。如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、跳躍。
2、拿起你手中的攝像機(jī)，用心發(fā)現(xiàn)身邊的美好生活。拍攝小區(qū)里的老年人，看看老人們?nèi)绾伟才抛约旱纳?，或者拍攝發(fā)生在同學(xué)中間有趣的故事??
板書設(shè)計(jì)：
第12課 視頻信息用心拍
抓住時機(jī) 保存視頻
教學(xué)后記及反思：
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