第一篇：我愛你,中國的漢字

我愛你，中國的漢字（第一課時(shí)）

一、導(dǎo)入

1、板書：笑 就看這個(gè)字，你想到了什么

別發(fā)出聲音

你為什么笑？你想到什么開心事了？ 生：笑字就像一張笑臉，竹字頭是眼睛，下面的夭是鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴都在笑呢?？戳诉@個(gè)字，我心里也樂滋滋的，很想笑呢

2、板書：哭

再看這個(gè)字，你眉頭都皺起來了，想到什么傷心事了？

生：像有人在哭，上面的兩個(gè)口像眼睛，還不斷地往下掉眼淚呢

看到哭字，心里難受，笑不出來

3、簡簡單單的兩個(gè)字，就讓我們心情產(chǎn)生如此巨大的變化。這就是漢字的魅力！漢字距今已有6000多年的歷史啦，它是世界上最古老的文字之一。不但中國人引以為豪，連老外也在學(xué)習(xí)漢字、研究書法，還在他們自己的國家舉辦了中國漢字展覽呢！聽到這兒，同學(xué)們，你們有何感受？

4、今天我們來學(xué)習(xí)詩人劉湛秋的文章——《我愛你，中國的漢字》

板書課題，齊讀，讀出你的愛、你的自豪來

打開課文，盡情讀吧！要求：讀準(zhǔn)生字，把課文讀通讀順。

二、初讀

1、學(xué)習(xí)生字詞：框

條條框框

拘

無拘無束

韻

風(fēng)韻

墜

沉墜 墜落

愉悅

僵硬

舒展

精靈

瞬間

瑰寶

魅力

飛翔

肅然起敬

挺拔如峰

清涼如溪

浩瀚如海

凝滑如脂

自己讀讀——一個(gè)字都不錯(cuò)誰會讀？——領(lǐng)讀讀得字正腔圓、齊讀——積累詞語：你還知道哪些這樣的詞語？

三、學(xué)習(xí)第二段

1、課文都讀了嗎？在作者眼里，漢字像什么？誰來說——活潑可愛的孩子、美麗多姿的鮮花、性格獨(dú)特的精靈。精靈是怎樣的？——漢字怎么會成為精靈呢？趕快讀讀課文第二自然段，．．你從哪些詞句感受到漢字是精靈？

2、自由讀，交流：

3、學(xué)習(xí)：你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！疤枴边@個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院 落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們在瞬間走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無窮的回味。這是一些多么可愛的小精靈呵！

A、太陽——說說你的理解——看到這兩個(gè)字，你想到了什么？感受到了什么？能具體說說嗎？

你能帶著這種感覺讀讀這句話嗎？你們呢？還有誰對太陽有什么感受？（尤其是夏天，冬天的太陽呢，使人感受到溫暖。）老師看到這個(gè)詞，眼前就出現(xiàn)你們一張張的笑臉，因?yàn)槟銈兙褪窃缟习司劈c(diǎn)鐘的太陽，朝氣蓬勃、充滿活力。讀出活力來讀。B、而“月亮”呢？這個(gè)詞又給我們什么感受呢？

出示：圖字

輕輕念，月亮月亮月亮，什么感受，你想到了什么——生談感受——不僅僅我們有這樣的感受，古人看到月亮也感慨萬分呢！你知道古人哪些描寫月亮的詩句嗎——生交流——月亮是希望，是思念，是憂傷！你看，簡簡單單的兩個(gè)詞就給我們這么多的感受呢！漢字真是神奇的小精靈啊！讓我們來讀讀這句話。

C、除了“太陽、月亮”這兩個(gè)詞，課文中還介紹了許多小精靈。他們也帶給我們不同的感覺。選擇一組你最喜歡的小精靈來說一說，他們帶給你什么感受？（同桌交流）

D、指名交流——是呀，每個(gè)字每個(gè)詞都有不同的風(fēng)韻呢（板書），怪不得作者會贊嘆——多么可愛的小精靈??！——讓我們來讀出漢字的不同風(fēng)韻來

E、生活中還有很多漢字，哪些小精靈也讓你浮想翩翩呢？把最有感受的那個(gè)詞寫下來（精彩、多形象、真是一種享受、有同感）

B、這些漢字之所以這么可愛，充滿靈性，是因?yàn)槲覀兟斆鞯淖嫦认氤隽似婷畹脑熳址椒?。你們看（資料簡介）

象形法——象形文字是最早產(chǎn)生的文字，它是用線條勾畫出物體的外型形成了文字。例：羊 土 目（圖）

會意法——就是用不同的符加在一起表達(dá)一個(gè)抽象的意思。例：休、明（圖）

形聲法——把表示聲音的聲旁和表示意義的形旁搭配起來，組成很多新字。你知道哪些形聲字？ C、這就是我們歷史悠久、文化豐富的漢字！一個(gè)個(gè)方塊字，就是一幅幅跳躍的畫，一個(gè)個(gè)有趣的故事??怪不得作者說——漢字是性格獨(dú)特的精靈

過渡：剛才我們欣賞了漢字的不同風(fēng)韻，你還從哪看出漢字是精靈，充滿靈性呢？

5、學(xué)習(xí)：而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族擁有這么豐富的書法瑰寶？ A、談感受——（板書：無窮無盡的變化）瞧，老師把幾位著名書法家的書法作品帶來了，讓我們一起來欣賞欣賞。（這是挺拔如鋒的隸書，這是清亮如溪的小楷，這是浩瀚如海的狂草，這是剛勁有力的楷書，這是凝滑如脂的行書）

B、多么神采飛揚(yáng)的漢字！難怪作者要這樣形容他們——（引讀）或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。同學(xué)們，你還能用什么詞語來形容它們的魅力呢？（或古樸優(yōu)雅，或博大精深，或熱情奔放，或婉轉(zhuǎn)娟秀，或酣暢淋漓，或入木三分，或剛勁有力，或行云流水……）這就是充滿詩意與靈性的文字，這就是我們中國美麗的漢字！同學(xué)們，讀讀作者由衷的贊美吧——而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂?；颍ㄒx）它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族擁有這么豐富的書法瑰寶？（讀好反問句）這么美的字，我寫著寫著——我真不忍心——漢字不是——而是——作者是發(fā)自內(nèi)心地說——我愛你，中國的漢字

四、小結(jié)

1、解曉東曾唱過一首歌，叫《中國娃》，有一句歌詞讓很多人感動：“最愛說的說永遠(yuǎn)是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話；最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它?！毕矚g漢字，不僅僅因?yàn)闈h字有不同的風(fēng)韻，有無窮無盡的變化，是性格獨(dú)特的精靈，更因?yàn)槲覀兪侵袊耍?/p>

2、不管是用寫文章還是繪畫、寫歌，都能真摯地表達(dá)著對祖國語言文字的熱愛。學(xué)了這節(jié)課你最大的感受是什么？

3、無論是現(xiàn)在還是將來，請說好堂堂正正的中國話，寫好端端正正的中國字。

第二篇：我愛你,中國漢字（范文模版）

它看到了我們國家的悠久歷史和燦爛的文化;它是人類智慧的起源;它點(diǎn)燃了文明的火花。它是凝結(jié)結(jié)晶的古代集體智慧-漢字。

我相信大家都看過這個(gè)節(jié)目，在這個(gè)節(jié)目中，我們看到了各種奇怪的話，觀眾們都拿著一本厚厚的字典，來回通讀。尋找答案。

閱讀這個(gè)程序，夢想主主突然想到了，為什么不創(chuàng)建一個(gè)字典不寫呢？所以我學(xué)校的漢字聽寫也出生了。

在上周五下午，學(xué)生們自信地進(jìn)入校園，當(dāng)然，我也不例外，進(jìn)入教室，就像走進(jìn)蔬菜市場，學(xué)生們正在談?wù)撓挛鐚⑹强谑鰞?nèi)容。他們有一些善意，如果沒有發(fā)生;一些鉆進(jìn)堆書，好像書的話全都在心里煮熟了;有些學(xué)生是三組兩個(gè)猜測漢字的聽寫...時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)從我們身邊飛過，眨眼睛在我們的輪到，教室驚人的安靜，學(xué)生甚至沒有氣氛，因?yàn)楹ε虏磺宄?。起初，一個(gè)字很簡單，我可以寫出閉眼的眼睛，可以在后面，我會焦急的牙齒。愚蠢當(dāng)老師第二次讀的時(shí)候，我還是沒有寫?？纯磩e人，他們有一些皺眉，像螞蟻像咬鉛筆，有些人拖著他的下巴，若有所思。有些人臉上滿是滿意的微笑。我不知道多久，只是聽老師說：光小學(xué)第一個(gè)漢字聽寫比賽到底，請支付。

我的腿首先充滿了鉛筆，拿著紙慢慢地移動的腳步。我以為，我明顯看了一下，怎么能有些不寫呢？啊……

有了這個(gè)經(jīng)歷，讓我明白，我知道知識只是一個(gè)仇恨在漢字前面沒有癱瘓的力量。

紳士說：學(xué)習(xí)不能有，好，學(xué)習(xí)無盡，知識永遠(yuǎn)不會學(xué)習(xí)無盡！

我愛你，漢字，經(jīng)過多年的洗禮，你會更長的香味。

第三篇：我愛你,中國漢字

我愛你。中國漢字文本

李蓮芝

一天晚飯后，我散步走到萬通市場西頭，看見一位老人手握一支大毛筆，蘸著小桶內(nèi)的泥漿，正在地上寫著唐詩宋詞，他的字剛勁有力、端莊秀麗。我心中不由產(chǎn)生了敬意之情。后來我又在西小街的圍墻上見到他用泥漿寫的詩句名言。同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你對這位普普通通的老人有什么樣的看法。

??！像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的

景色而迷醉一樣，我真的鐘情于我們賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力。

“日”這個(gè)字，使你感到熱和力，而“月”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字給人飄忽的感覺，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚?！八焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽”字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。

而在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔于馳騁。

在人類古老的長河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？ 這些美麗而富有魅力的漢字生來就給使用它的人帶來詩的靈性?？粗@些單個(gè)的、有色彩、有聲音、有氣味的字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒呢？

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。荷花送香氣，竹露滴清響。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。

這時(shí)我真不忍心將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去無拘無束地享受自己的快樂。

啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉一樣，我真的鐘情于我們賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力。

第四篇：我愛你中國漢字

《我愛你，中國漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：觀音小學(xué)

陳貽麗

教學(xué)內(nèi)容：西師版語文第十冊第八單元《我愛你，中國漢字》 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、把握課文的主要內(nèi)容，體會文中修辭的作用。

3、體會作者熱愛漢字的情感，并能感受漢字的無窮 魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受漢字的無窮魅力。教學(xué)過程

一、激情誘趣，導(dǎo)入新課

中國漢字源遠(yuǎn)流長,一個(gè)漢字就是一幅畫.在詩人劉湛秋的眼中, 漢字又散發(fā)著怎樣的魅力呢?我們來凝聽他的心聲.板書課題,生齊讀.同學(xué)們,學(xué)習(xí)這篇課文,我們要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)呢?

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、我能把握課文的主要內(nèi)容，體會文中修辭的作用。

3、我能體會作者熱愛漢字的情感，并能感受漢字的無窮魅力。

為了完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。

三、感受作者對漢字的喜愛。（第一次先學(xué)后教）

（一）先學(xué) 出示自學(xué)指導(dǎo)一

自由讀課文第一自然段，說說這一段中的哪些語句你很喜歡？畫出來，讀一讀，并說說喜歡的理由。（3分鐘后比比誰回答得好）

（二）檢測、后教

1、匯報(bào)。

2、這段話主要運(yùn)用了什么修辭手法？從中你感受到了作者的什 么情感？

3、再讀一讀，和作者一起感受對漢字的喜愛吧。過渡：是什么原因讓作者如此喜愛漢字呢？

四、感悟作者喜愛漢字的原因。（第二次先學(xué)后教）

（一）先學(xué) 出示自學(xué)指導(dǎo)二

自由讀課文第二、三自然段，思考：漢字到底有怎樣的魅力讓作者如此喜愛？在課文中找出體現(xiàn)漢字魅力的詞句畫上自己喜歡的符號。先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)交流。

（5分鐘后比比哪一小組回答得好。）

（二）檢測、后教

1、匯報(bào)。

2、體會漢字的不同風(fēng)韻。

出示句子：“日”這個(gè)字，使你感到熱和力，而“月”卻又閃著清麗的光輝。……“幽”字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。

請一個(gè)男生和一個(gè)女生讀，看誰能讀出漢字的風(fēng)韻。男女生分組讀，再次感受。

3、體會漢字的變化無窮。

出示句子：在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……

齊讀這句話。

這句話主要運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫更能突出什么？ 出示一組圖，你能和剛才的那些詞對應(yīng)嗎？ 再讀，再品。

出示幾種不同的字體，學(xué)生選擇一種寫一寫，然后展示。

3、體會漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字。出示詩句，說說你是從什么地方感受到的？

過渡：漢字原來有如此多的魅力，是啊，從古至今，從詩經(jīng)到楚辭，從漢賦到唐詩宋詞元曲，漢字成就了一個(gè)詩歌的民族。于是，詩人由衷地贊美漢字。

五、體會作者對漢字的贊美。

（一）先 學(xué)

出示自學(xué)指導(dǎo)三

再讀課文，在課文中找出作者對漢字贊美的語句，做上記號，并 美美地讀一讀，贊一贊（4分鐘后匯報(bào)）

（二）檢測、后教

1、匯報(bào)。

2、出示句子：在人類古老的長河中有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？

這句用了什么的修辭手法？為什么？ 帶著驕傲的語氣再讀一讀。

所以，對于中國漢字，你最想表達(dá)什么情感？再讀課題。

六、總 結(jié)。

七、當(dāng)堂訓(xùn)練。

第五篇：我愛你中國漢字

快樂的一天

今天，我和爸爸媽媽去長沙的動物園玩。

首先，我們參觀的是兇猛龐大的鱷魚群，它們體大健碩。每天食物以噸計(jì)算，張開的血盆大口完全可以吞下一只小羊，真是兇猛可怕;接著我們又去參觀了熊貓館，熊貓們個(gè)個(gè)憨厚可愛，悠然自得地捧著箭竹慢慢地啃食著;最后我們來到食草動物館——馬館。我們看到的馬驃肥體壯、匹匹英姿颯爽，有白色的、黑色的、棕色的，多姿多樣。不時(shí)地傳來幾聲馬嘯聲，好像馬上就要奔赴戰(zhàn)場似的。不禁讓我們怦然心動，激動不已。

一天玩下來，我們都累極了。但是我還是很高興。今天不僅看到了不少海洋和陸地動物，還學(xué)到了不少關(guān)于它們的知識，真是快樂的一天啊。

快樂的一天

那一天，我正在寫作業(yè)，我突然看到一只老鼠從我桌子底下跑了過去，我嚇的尖叫了一聲。

老鼠跑到了自己的窩里，我就想方設(shè)法的想把它弄出來，我放了一個(gè)老鼠夾，然后我就又去寫作業(yè)了，等了一會，我超老鼠窩那里看了一眼，我想：老鼠怎么還不上鉤呀！這時(shí)，我的一個(gè)好朋友來了，他看我手忙腳亂的，就想幫我，于是我們在老鼠夾上放了一塊奶酪，老鼠經(jīng)不起誘惑，就出來了，我和那個(gè)朋友躲了起來，那個(gè)老鼠見沒人，就一嘴下去，倒霉呀！不過我很高興，因?yàn)榻裉焓俏业谝蛔约鹤サ睦鲜蟆?/p>

今天是我今生最高興的一天！哈哈！

今天，我去姐姐家玩，順便把活力板也帶過去了。

到了姐姐家里，我悄悄地把活力板拿給姐姐看，姐姐非常高興。于是，我們快速地寫完作業(yè)，開開心心地下去玩。因?yàn)槲也粫?，所以姐姐扶著我玩，慢慢地，我敢自己上去滑了，但晃晃悠悠只能?分鐘左右，姐姐夸我勇敢說：“要不怕困難，勇往直前就會越滑越熟練！” 不一會兒，爸爸來接我了，姐姐很想要活動板，所以我把活動板就借給姐姐玩幾天。爸爸夸我很棒。有東西就應(yīng)該與大家一起分享。