第一篇：4下5《小數(shù)各部分名稱和小數(shù)數(shù)位順序表》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小數(shù)各部分名稱和小數(shù)數(shù)位順序表》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》(青島版）六年制四年級(jí)下冊(cè)第五單元信息窗1 【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解小數(shù)各部分的名稱及小數(shù)數(shù)位順序表。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力。

3．在學(xué)習(xí)小數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)探究知識(shí)的興趣，提高合作探索知識(shí)的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解小數(shù)各部分的名稱及小數(shù)數(shù)位順序表 【教學(xué)準(zhǔn)備】展板、多媒體課件、學(xué)習(xí)單、計(jì)數(shù)器 【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣

談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)的意義，想不想進(jìn)行搶答比賽，看誰(shuí)掌握的知識(shí)好？

課件依次出示：0.3表示（）7/10寫成小數(shù)是（）0.26表示（）55/100寫成小數(shù)是（）0.725表示（）28/1000寫成小數(shù)（）

學(xué)生針對(duì)題目進(jìn)行回答。通過(guò)回答，進(jìn)行知識(shí)鞏固，同時(shí)了解學(xué)生的掌握情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)搶答比賽，吸引學(xué)生的注意力，不僅對(duì)上節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)回顧，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)好本課知識(shí)的積極性。

二、運(yùn)用舊知，歸納新知 1.學(xué)習(xí)小數(shù)各部分名稱。

談話：小數(shù)都有哪幾部分組成？（根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)板書。）學(xué)生：前面的數(shù)、小數(shù)點(diǎn)和后面的數(shù)組成

教師順勢(shì)引導(dǎo)：小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)叫做整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)后面的部分叫做小數(shù)部分。所以，小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分組成。板書： 0.3 6 5

↓

↓

↓

整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分

2.分組整理小數(shù)數(shù)位順序表。

談話：整數(shù)的數(shù)位順序表是個(gè)位、十位、百位??，那么小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢？請(qǐng)你和組內(nèi)的同學(xué)相互交流一下，完成小數(shù)的數(shù)位順序表。

（1）課件出示51頁(yè)的數(shù)位順序空表格，獨(dú)立完成小數(shù)的數(shù)位順序表。

學(xué)生針對(duì)表格開展討論、交流，教師巡視指導(dǎo)。

（全班交流展示）

談話：說(shuō)說(shuō)看，你們是怎么想的？你們的小數(shù)數(shù)位順序表是怎樣填的？ 通過(guò)學(xué)生交流，和學(xué)生打成共識(shí)，形成如下數(shù)位順序表：

（2）從數(shù)位順序表中，你可以知道哪些知識(shí)？小組討論。

（小組交流，集體匯報(bào)。）

（3）0.365的小數(shù)部分都有哪些數(shù)字？分別表示什么？

生：0.365小數(shù)部分有3,6,5這三個(gè)數(shù)字，3表示3個(gè)十分之一，也就是3個(gè)0.1；6表示6個(gè)百分之一，也就是6個(gè)0.01；5表示5個(gè)千分之一，也就是5個(gè)0.001.（結(jié)合具體的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)位以及不同數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義。）3.你能撥出下面的小數(shù)嗎？他們中的數(shù)字表示什么？

小數(shù)：0.2 0.07 0.125 3.021 1.35 教師指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器分別撥出不同的小數(shù)，幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字和位值的含義?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，注重了學(xué)生借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)，并在整理數(shù)位表的過(guò)程中自覺(jué)與整數(shù)知識(shí)建立聯(lián)系，從而掌握小數(shù)的數(shù)位順序、計(jì)數(shù)單位和組成，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納整理能力。在計(jì)數(shù)器上撥出小數(shù)則較好的幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)位和位值的含義。

三、自主練習(xí)，鞏固深化 1.游戲：我說(shuō)你猜。①老師說(shuō)，學(xué)生答

②一個(gè)學(xué)生出題，全班答 ③雙列火車：一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答

2.獨(dú)立填空：課后52頁(yè)自主練習(xí)5，把相等的數(shù)連起來(lái) 學(xué)生獨(dú)立連線，集體訂正。3.搶答選擇。

課件出示，學(xué)生手勢(shì)搶答。（1）0.005表示5個(gè)（）

a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一（2）0.8里面有（）個(gè)百分之一。a.8 b.80 c.800（3）0.69里面的9表示9個(gè)（）。a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一

（4）一個(gè)數(shù)是由5個(gè)十分之一和7個(gè)千分之一組成的，這個(gè)數(shù)是（）。a.0.57 b.0.057 c.0.507 【設(shè)計(jì)意圖】獨(dú)立填空是對(duì)本課知識(shí)的綜合應(yīng)用，游戲和搶答比賽不僅注意了面向全體（手勢(shì)表示），同時(shí)又使學(xué)生的思維更進(jìn)一步，這樣層次漸進(jìn)的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)能夠融會(huì)貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力。

四、課堂總結(jié)

談話：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？

學(xué)生可能回答：我會(huì)積極學(xué)習(xí)了。教師適時(shí)追問(wèn)：你哪個(gè)環(huán)節(jié)最積極？（課件“積極”綠蘋果圖片飛出果籃。）

學(xué)生回答。（根據(jù)學(xué)生的情況，課件將綠蘋果變成黃蘋果或紅蘋果。）

學(xué)生也可能回答：我學(xué)會(huì)提問(wèn)了。教師適時(shí)追問(wèn)：你都問(wèn)什么問(wèn)題了？（課件“會(huì)問(wèn)”綠蘋果圖片飛出果籃。）

學(xué)生回答。（根據(jù)學(xué)生的情況，課件將綠蘋果變成黃蘋果或紅蘋果。）??

學(xué)生也可能回答果籃中5個(gè)蘋果對(duì)應(yīng)的5個(gè)方面之外的，教師適時(shí)提升概括，并在籃筐外三個(gè)綠蘋果中輸入文字，并根據(jù)學(xué)生情況觸發(fā)蘋果下部將綠蘋果變成黃蘋果或紅蘋果。

談話：讓我們滿載著收獲，下課休息一下吧。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生說(shuō)出自己的感受，不僅有對(duì)知識(shí)的收獲，也有對(duì)學(xué)習(xí)方式的感悟，注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)。

第二篇：青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)(小數(shù)各部分名稱和小數(shù)數(shù)位順序表)

小數(shù)各部分名稱和小數(shù)數(shù)位順序表

[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（四年級(jí)下冊(cè)）》49～51頁(yè)。[教學(xué)目標(biāo)] 1.了解小數(shù)各部分的名稱及小數(shù)數(shù)位順序表。

2.在學(xué)習(xí)小數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，提高合作探索知識(shí)的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]了解小數(shù)各部分的名稱及小數(shù)數(shù)位順序表。[教學(xué)重點(diǎn)] 了解小數(shù)數(shù)位順序表并能靈活運(yùn)用。[教學(xué)準(zhǔn)備] 教具：展板、多媒體課件； 學(xué)具：學(xué)習(xí)單、計(jì)數(shù)器。[教學(xué)過(guò)程]

一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)的意義，想不想進(jìn)行搶答比賽，看誰(shuí)掌握的知識(shí)好？

課件依次出示：0.3表示（）7/10寫成小數(shù)是（）0.26表示（）55/100寫成小數(shù)是（）0.725表示（）28/1000寫成小數(shù)是（）

學(xué)生針對(duì)題目進(jìn)行回答。通過(guò)回答，進(jìn)行知識(shí)鞏固，同時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)搶答比賽，吸引學(xué)生的注意力，不僅對(duì)上節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)回顧，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)好本課知識(shí)的積極性。

二、運(yùn)用舊知，歸納新知

（一）學(xué)習(xí)小數(shù)各部分名稱

師：小數(shù)都有哪幾部分組成？（根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)板書）生：前面的數(shù)、小數(shù)點(diǎn)和后面的數(shù)組成。

教師順勢(shì)引導(dǎo)：小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)叫做整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)后面的部分叫做小數(shù)部分。所以，小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分組成。板書： 0.3 0.2 6

0.7 2 5

↓

↓

↓

整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分

（二）學(xué)習(xí)小數(shù)數(shù)位順序表 1.分組整理小數(shù)數(shù)位順序表。

師：整數(shù)的數(shù)位順序表是個(gè)位、十位、百位……那么小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢？請(qǐng)你和組內(nèi)的同學(xué)相互交流一下，完成小數(shù)的數(shù)位順序表。

（1）課件出示51頁(yè)的數(shù)位順序空表格，獨(dú)立完成小數(shù)的數(shù)位順序表。

學(xué)生針對(duì)表格開展討論、交流，教師巡視指導(dǎo)。

（全班交流展示）

師：說(shuō)說(shuō)看，你們是怎么想的？你們的小數(shù)數(shù)位順序表是怎樣填的？

前面我們學(xué)過(guò)，一位小數(shù)表示十分之幾，所以小數(shù)點(diǎn)后面第一個(gè)數(shù)位就是十分位。十分位的計(jì)數(shù)單位是什么呢？（十分位）那么十分位的后面應(yīng)該是什么位呢？

通過(guò)學(xué)生交流，和學(xué)生打成共識(shí)，形成如下數(shù)位順序表（見(jiàn)圖1）：

（2）從數(shù)位順序表中，你可以知道哪些知識(shí)？小組討論。

（小組交流，集體匯報(bào)）

（3）0.725的小數(shù)部分都有哪些數(shù)字？分別表示什么？

生：0.725小數(shù)部分有7,2,5這三個(gè)數(shù)字，7表示7個(gè)十分之一，也就是7個(gè)0.1；2表示2個(gè)百分之一，也就是2個(gè)0.01；5表示5個(gè)千分之一，也就是5個(gè)0.001。

（結(jié)合具體的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)位以及不同數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義）2.你能撥出下面的小數(shù)嗎？他們中的數(shù)字表示什么？

小數(shù)：0.2 0.07 0.125 3.021 1.35 教師指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器分別撥出不同的小數(shù)，幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字和位值的含義。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，注重了學(xué)生借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)，并在整理數(shù)位表的過(guò)程中自覺(jué)與整數(shù)知識(shí)建立聯(lián)系，從而掌握小數(shù)的數(shù)位順序、計(jì)數(shù)單位和組成，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納整理能力。在計(jì)數(shù)器上撥出小數(shù)則較好的幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)位和位值的含義。

三、自主練習(xí)，鞏固深化 1.游戲：我說(shuō)你猜。（1）老師說(shuō)，學(xué)生答。

（2）一個(gè)學(xué)生出題，全班答。（3）雙列火車：一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答。

2.獨(dú)立填空：（見(jiàn)圖2）把相等的數(shù)連起來(lái)。

學(xué)生獨(dú)立連線，集體訂正。3.搶答選擇。

課件出示，學(xué)生手勢(shì)搶答。（1）0.005表示5個(gè)（）。a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一（2）0.8里面有（）個(gè)百分之一。a.8 b.80 c.800（3）0.69里面的9表示9個(gè)（）。a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一

（4）一個(gè)數(shù)是由5個(gè)十分之一和7個(gè)千分之一組成的，這個(gè)數(shù)是（）。a.0.57 b.0.057 c.0.507 【設(shè)計(jì)意圖】獨(dú)立填空是對(duì)本課知識(shí)的綜合應(yīng)用，游戲和搶答比賽不僅注意了面向全體（手勢(shì)表示），同時(shí)又使學(xué)生的思維更進(jìn)一步，這樣層次漸進(jìn)的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)能夠融會(huì)貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力。

四、課堂總結(jié)。

師：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？ 生交流本節(jié)課的收獲。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生說(shuō)出自己的感受，不僅有對(duì)知識(shí)的收獲，也有對(duì)學(xué)習(xí)方式的感悟，注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)。[板書設(shè)計(jì)]

青島市城陽(yáng)區(qū)天泰城學(xué)校袁彩霞

第三篇：小數(shù)的意義、教學(xué)數(shù)位順序表

多格教育

任課老師：任楊軍

小數(shù)的意義、教學(xué)數(shù)位順序表

目標(biāo)：

1、在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道什么是小數(shù)，小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。

2、進(jìn)一步理解、鞏固小數(shù)的意義。

3、使學(xué)生認(rèn)真掌握小數(shù)數(shù)位順序表，知道數(shù)位、記數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

例題：

0.001

讀作 ：

零點(diǎn)零零一 0.029

讀作 ：

零點(diǎn)零二九

強(qiáng)調(diào)：小數(shù)部分的零要一個(gè)一個(gè)的讀，不能只讀一個(gè)零。小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，記數(shù)單位是十分之一（0.1）； 小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位，記數(shù)單位是百分之一（0.01）； 小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位，記數(shù)單位是千分之一（0.001）。……

每相鄰兩個(gè)記數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。

小結(jié)：小數(shù)部分有幾個(gè)數(shù)位，叫做幾位小數(shù)。

（1）順序表里整數(shù)部分的數(shù)位從各位起往什么方向排列，小數(shù)部分呢？

（2）小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是什么，右邊第一位呢？

（3）百位和百分位分別是小數(shù)點(diǎn)哪邊的第幾位？

（4）1個(gè)千是幾個(gè)百？10個(gè)10是幾個(gè)百？

（5）0.1是幾個(gè)0.01？10個(gè)0.001是幾個(gè)0.01？

（6）1里面有幾個(gè)0.1，10個(gè)0.1是多少？習(xí)題： 1、1元 =（）角=（）分

3角 =（）元 30分=（）元 100毫米=（）米 0.4里面有（）個(gè)0.1 0.40里面有（）個(gè)0.01 2、1角=（）元

1分米=（）米 2角=（）元

1厘米=（）米 1分=（）元

1毫米=（）米

學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī)！

多格教育

任課老師：任楊軍 3、0.3元是1元的幾分之幾？0.05元是1元的幾分之幾？0.48元呢？

4、一個(gè)三位小數(shù)的整數(shù)部分是0，這個(gè)數(shù)最大是（），最小是（）。由20個(gè)百分之一組成的兩位小數(shù)是（）。

5、化簡(jiǎn)：

0.102

0.0010

0.3600

1.02

1.200

120

5201

1001

1.001

1.0010

4.6500

1200

12.0

50.10

1.00

10.01

練習(xí)：

0.91米=（）厘米

0.03平方米=（）平方分米

0.24升=（）毫升

0.65噸=（）千克

1.8厘米=（）毫米

2.078千米=（）米

35厘米=（）米

57000平方厘米=（）平方米

79千克=（）噸

600毫升=（）升

43分米=（）米

3850克=（）千克

（）千米=480米

（）平方分米=0.2平方米

78克=（）千克

3.46噸=（）千克

150毫米=（）米

（）毫升=0.07升

6公頃=（）平方米

70000平方米=（）公頃

0.8公頃=（）平方米

（）公頃=9000平方米

0.5平方千米=（）公頃

0.48平方千米=（）平方米 6500公頃=（）平方千米

680平方米=（）公頃

（）平方米=0.003平方千米

3.6角=（）分 4200000平方米=（）公頃=（）平方千米

學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī)！

多格教育

任課老師：任楊軍

小數(shù)的性質(zhì)、比較小數(shù)的大小

目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)、實(shí)踐使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并掌握小數(shù)的性質(zhì)。

2、使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。

3、四舍五入法。

例題：

根據(jù)你的猜測(cè)，用你的方法比較下面兩組小數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ 例

1、（1）9.7元 和5.9元（2）6.79 米和6.85米

（1）9.7元是9元7角，而5.9元是5元9角，9元7角大于5元9角，所以9.7元 〉5.9元；

（2）6.79 米是6米7分米9厘米，而6.85米是6米8分米5厘米，因?yàn)?米7分米9厘米＜6米8分米5厘米，所以6.79米＜6.85米．

小結(jié)：

比較時(shí)是從整數(shù)部分開始比較，整數(shù)部分大，這個(gè)小數(shù)就大，整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位大，這個(gè)數(shù)就大．

2、比較下面各小數(shù)的大小，你又有什么發(fā)現(xiàn)?（例6）

0.6元和0.48元

習(xí)題：

3、比較下面小數(shù)的大?。?/p>

7．9 ○ 8．2

0．51○ 0．509

1．374 ○ 1．3

5．7 ○5．8

0．6 ○ 0．60

1．23○1．32

4、把下面的小數(shù)從小到大排列起來(lái)．

0．8 0．807 0．078

0．87

0．78

0．087

5、判斷：

（1）6．809>6．799（）（2）5．1>5．1002（）

（3）38．748<38．75（）（4）0．009>0．010（）

6、幾個(gè)同學(xué)立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)是：小軍1．56米；小強(qiáng)1．6米；為平1．52米；小云1．48米．把前三名的名字寫在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上．

7、下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間？

（1）□＜1．8＜□（2）□＞23．47＞□

（3）□＜5．006＜□（4）□＞70．02＞□

8、不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。

學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī)！多格教育

任課老師：任楊軍

0.4=（）

3.16=（）

10=（）

9、求出下面各數(shù)的近似數(shù)．（省略最高位后面的尾數(shù)）

419 581 6792 8870

10、填空．

（1）新編小學(xué)生字典有592頁(yè)，大約是_______頁(yè)．

（2）我班有學(xué)生43人，大約有_______人．

（3）今天，小明買學(xué)習(xí)用具花去大約10元錢，小明可能花去了_______元或_______元．

11、（1）下面各數(shù)大約是幾百？

189≈ 203≈ 451≈

（2）下面各數(shù)大約是幾千？

1120≈ 5906≈ 3005≈

12、保留兩位小數(shù)

0.125 10.235 450.321 562.012356 450220 123.012 1450.2135 456.04568 7890.214560

13、把下列數(shù)字改寫成以萬(wàn)為單位的數(shù)

456123.012

789520.123

456230145

12365478952

145682013

4562012356

4531231004650

45640501

455678970

14、把下列數(shù)字改寫成以億為單位的數(shù)

4561230000

78952000

4562300000

12365478000

1456800000

45620100000

45312310000

456400000

455670000

學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī)！

第四篇：《小數(shù)數(shù)位順序》教學(xué)反思

遷移的作用：

教材安排有先后順序，其實(shí)學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)可以很容易的遷移到新學(xué)習(xí)的知識(shí)上，今天教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表，學(xué)生四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的數(shù)位順序表，今天的重點(diǎn)就是掌握小數(shù)的數(shù)位順序表，那么我就簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)了整數(shù)數(shù)位順序表后，寫出一個(gè)整數(shù)356說(shuō)一說(shuō)每一位上的數(shù)表示什么意思。然后添上小數(shù)點(diǎn)和4，變成一位小數(shù)，學(xué)生意識(shí)到小數(shù)部分肯定也有數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，那么數(shù)位叫什么，學(xué)生是不知道的，那么引導(dǎo)學(xué)生回憶前一節(jié)課小數(shù)的意義，一位小數(shù)表示什么意義，學(xué)生能知道一位小數(shù)表示十分之幾，那么就有部分學(xué)生說(shuō)出十分位，在讀一遍后就很自然的記住這個(gè)數(shù)位名稱，同時(shí)知道計(jì)數(shù)單位是十分之一，也就是0.1。然后很輕松的往右遷移，得出百分位，千分位，萬(wàn)分位等等，通過(guò)記憶鞏固。感覺(jué)效果還不錯(cuò)；

思考：

1、作業(yè)中還是有一小部分學(xué)生數(shù)位不熟練，鞏固時(shí)，是學(xué)生隨意提問(wèn)的，如小數(shù)點(diǎn)右邊第2位是什么，十分位在那里等，可以出示一個(gè)空白的數(shù)位順序表，讓學(xué)生根據(jù)表格記憶，可以記的更牢，更形象。然后脫離表格指導(dǎo)學(xué)生先想小數(shù)點(diǎn)在根據(jù)小數(shù)點(diǎn)思考位置。這樣可以讓后進(jìn)生能更形象和充足的時(shí)間記憶。

2、計(jì)數(shù)單位強(qiáng)調(diào)了表示十分之一，但對(duì)0.1、0.01、0.001強(qiáng)調(diào)的不夠。在作業(yè)中就看出學(xué)生不能掌握，特別是進(jìn)率的教學(xué)不夠到位，提了一下以為學(xué)生理解，其實(shí)只有中上等學(xué)生能理解，中下等學(xué)生不理解，只里遷移的也不好，時(shí)間太快，沒(méi)有讓學(xué)生對(duì)整數(shù)有足夠時(shí)間回憶，1里有10個(gè)0.1，0.1里有10個(gè)0.01也處理不到位。

3、對(duì)于數(shù)位的組成，學(xué)生能知道由幾個(gè)十分之

一、幾個(gè)百分之一組成，但不理解有幾個(gè)0.1、幾個(gè)0.01組成。特別想3.6里有幾個(gè)0.1，不理解，認(rèn)為是6個(gè)0.1。

4、按要求組數(shù)方法沒(méi)有小結(jié)到位，一個(gè)0都不讀，要全部放在整數(shù)部分末尾，小數(shù)部分不管在哪都要讀出來(lái)，寫完還要讀一讀看符不符合要求，還要檢查是幾位小數(shù)

第五篇：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表

“小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序”教學(xué)方案

簡(jiǎn)要提示

本課內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第30—32頁(yè)“小數(shù)的計(jì)數(shù)單位、數(shù)位以及數(shù)位順序”，本課是學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)知道整數(shù)是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固小數(shù)的意義；使學(xué)生認(rèn)真掌握小數(shù)數(shù)位順序表，知道數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)過(guò)程的能力；訓(xùn)練學(xué)生思維靈活性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)流程

流程1：引入新課 流程2：教學(xué)例3A 流程3：認(rèn)識(shí)小數(shù)計(jì)數(shù)單位 流程4：教學(xué)例4 流程5：教學(xué)數(shù)位順序表 流程6：教學(xué)試一試 流程7：練一練 流程8：練習(xí)5（6）流程9：課堂作業(yè)

第一段引入新課

流程1：引入新課

同學(xué)們，我們?nèi)祟惞餐瑩碛幸粋€(gè)地球，地球上的萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開太陽(yáng)。誰(shuí)知道地球與太陽(yáng)之間的距離大約有多少千米嗎？

現(xiàn)在老師告訴你答案：地球與太陽(yáng)之間的距離大約有一億四千九百六十萬(wàn)千米。（出示）

這是一個(gè)幾位數(shù)？數(shù)字1、4、9、6分別在什么位上？各表示什么？請(qǐng)小組同學(xué)互相交流一下。（出示數(shù)位順序表）這是整數(shù)數(shù)位順序表，我們從左向右看，1在億位上，表示1個(gè)億，4在千萬(wàn)位上，表示4個(gè)千萬(wàn)，??

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整數(shù)數(shù)位順序表和各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位，那么，小數(shù)是否也有數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位呢？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。

（出示：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序）第二段教學(xué)例3

流程2：教學(xué)例3 ⑴下面每個(gè)圖形都表示整數(shù)“1”，先涂色表示它上面的小數(shù)，再填空。

（課件出示例3）

請(qǐng)同學(xué)們看書上的例3，思考并填涂。

我們一起來(lái)看第一個(gè)圖，把整數(shù)“1”平均分成10份，每份是0.1。0.6里面有6個(gè)0.1，表示0.6要涂6份；再看第二個(gè)圖，把整數(shù)“1”平均分成100份，每份是0.01。0.06里面有6個(gè)0.01，表示0.06要涂6份。你是這樣涂和填的嗎？

第三段認(rèn)識(shí)小數(shù)計(jì)數(shù)單位

流程3：認(rèn)識(shí)小數(shù)計(jì)數(shù)單位

1、小組討論：（出示）1里有幾個(gè)0.1？ 1里有幾個(gè)0.01？ 0.1里有幾個(gè)0.01？

2、經(jīng)過(guò)討論我們可以發(fā)現(xiàn)：（出示）

1里面有10個(gè)0.1，1里面有100個(gè)0.01，0.1里面有10個(gè)0.01。0.1、0.01等都是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，分別是小數(shù)不同數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位。

3、小數(shù)數(shù)位的順序又是怎樣的？小數(shù)有哪些計(jì)數(shù)單位？相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本例3的內(nèi)容，探索這樣幾個(gè)問(wèn)題：

自學(xué)要求（出示）

1、小數(shù)有哪些計(jì)數(shù)單位？

2、小數(shù)數(shù)位的順序是什么？

3、省略號(hào)表示什么？你能繼續(xù)說(shuō)下去嗎？

4、相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？

4、我們一起來(lái)交流：

1、小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，計(jì)數(shù)單位是十分之一（0.1）；??

2、省略號(hào)表示還有其他的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，比如，小數(shù)點(diǎn)右邊第四位是萬(wàn)分位，計(jì)數(shù)單位是萬(wàn)分之一，也就是0.0001。

3、相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。

第四段教學(xué)例4

流程4：教學(xué)例4 ⑴同學(xué)們，我國(guó)神舟六號(hào)宇宙飛船在太空飛行時(shí)距地球表面最遠(yuǎn)的高度大約是三百四十四點(diǎn)七二五千米。寫出橫線上的小數(shù)，并說(shuō)說(shuō)每一位上的數(shù)各是幾，各表示什么？和同學(xué)交流一下。

我們一起來(lái)交流：這個(gè)數(shù)寫作344.725，百位上是3，表示3個(gè)百；十位上是4，表示4個(gè)十；個(gè)位上也是4，表示4個(gè)1。十分位上是7，表示7個(gè)十分之一（或0．1）；百分位上是2，表示2個(gè)百分之一（或0．01）；千分位上是5，表示5個(gè)千分之一（或0．001））⑵介紹小數(shù)的組成部分

（課件出示）

師：我們把小數(shù)點(diǎn)左邊的部分稱為整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊部分成為小數(shù)部分。中間的一點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn)。

第五段教學(xué)數(shù)位順序表

流程5：教學(xué)數(shù)位順序表

⑴現(xiàn)在我們一起來(lái)整理數(shù)位順序表。請(qǐng)同學(xué)們先在書上把數(shù)位順序表填寫完整，再與同桌互相說(shuō)說(shuō)。

（出示課件）⑵ 下面我們一起來(lái)交流。（出示）

小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是個(gè)位，它的計(jì)數(shù)單位是一或個(gè)；?? 小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，它的計(jì)數(shù)單位是十分之一；??

流程6：教學(xué)試一試（出示）

現(xiàn)在，我們來(lái)做試一試。

先請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，想一想1、4、5分別在什么數(shù)位上？再完成填空，最后在小組里交流。

流程7：練一練（光盤出示）

⑴ 接下來(lái)，我們一起來(lái)討論練一練第1、第2題，先在書上填寫，再與小組同學(xué)進(jìn)行交流。

⑵我們一起來(lái)討論：（光盤）練一練1中涂滿整塊表示1。

練一練2中0.82的2在百分位上，表示2個(gè)百分之一，應(yīng)該與第三個(gè)圖相連；2.75中的2在個(gè)位上，表示2個(gè)1，應(yīng)該與第一個(gè)圖相連；6.231中的2在十分位上，表示2個(gè)十分之一，應(yīng)該與第二個(gè)圖相連。同樣的一個(gè)數(shù)字2，在不同的數(shù)位上，表示的數(shù)值是不一樣的。

第六段練習(xí)

流程8：練習(xí)五6（出示）⑴ 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們解答三道填空題。

⑵我們一起來(lái)看第1題，4表示4個(gè)1，0.2表示2個(gè)0.1，所以，4.2里面有4個(gè)1和2個(gè)0.1；

再看第2題，3表示3個(gè)1，1里面有10個(gè)0.1，所以3里面有30個(gè)0.1，0.6表示6個(gè)0.1，所以，3.6是36個(gè)0.1。0.3表示3個(gè)0.1，0.1里面有10個(gè)0.001，所以0.3里面有30個(gè)0.001，0.06表示6個(gè)0.001，所以0.36是36個(gè)0.01。

最后來(lái)看第3題，2個(gè)10表示20，9個(gè)0.001表示0.009，所以，2個(gè)10和9個(gè)0.001組成的數(shù)是20.009。流程9：課堂作業(yè)練習(xí)五第7題