第一篇：教案(第五章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與創(chuàng)業(yè)

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》課程教案

一、章節(jié)名稱(chēng)：第五章第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

二、教學(xué)目的：對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的掌控能力關(guān)系到一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成敗，因而通過(guò)本章學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)主要類(lèi)型與風(fēng)險(xiǎn)的管理

三、課時(shí)：30分鐘

四、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的管理

五、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估

六、教學(xué)工具：多媒體PPT、視頻

七、教學(xué)方法：以講授為主，融入小組討論、提問(wèn)等方法。

八、教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)言；（3分鐘）

風(fēng)險(xiǎn)案例：大學(xué)生要當(dāng)“窩頭大王”卻草草收?qǐng)?2．進(jìn)入新課正題，課程主要內(nèi)容提綱；（1分鐘）

（1）何為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)？

（2）創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類(lèi)型

（3）創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的管理

（4）創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避

3.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的基本認(rèn)識(shí)；（5分鐘）

（1）風(fēng)險(xiǎn)是指在一定環(huán)境、一定時(shí)間段內(nèi)，影響決策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的不確定性，或是某種損失發(fā)生的可能性。風(fēng)險(xiǎn)的存在意味著創(chuàng)業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)可能會(huì)遇到預(yù)料之內(nèi)或預(yù)料之外的不確定的問(wèn)題。

（2）創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源：①資金風(fēng)險(xiǎn)；②競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)（舉例：蘇寧創(chuàng)立之初，遭到8大電器賣(mài)場(chǎng)的聯(lián)合抵制）；③信息和信任風(fēng)險(xiǎn)；④團(tuán)隊(duì)分歧風(fēng)險(xiǎn)；⑤業(yè)務(wù)骨干風(fēng)險(xiǎn)；⑥資源風(fēng)險(xiǎn)；⑦管理風(fēng)險(xiǎn)。

（3）如何看待風(fēng)險(xiǎn)：管理、控制、規(guī)避

討論：如果你打算創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為會(huì)遇到哪些風(fēng)險(xiǎn)，你會(huì)如何面對(duì)? 4.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的主要類(lèi)型；（5分鐘）

（1）機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)（創(chuàng)業(yè)意味著你喪失了其他更好的工作機(jī)會(huì)）；（2）環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)：外界政治經(jīng)濟(jì)的變化（金融危機(jī)）

（3）市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)（產(chǎn)品被消費(fèi)者接受要有一個(gè)時(shí)間；傳統(tǒng)氣象行業(yè)市場(chǎng)窄小，如何拓寬氣象服務(wù)領(lǐng)域，尋找市場(chǎng)盲點(diǎn)才能獲得機(jī)會(huì)）；（4）資金風(fēng)險(xiǎn)（通貨膨脹，導(dǎo)致貸款成本上漲）；

（5）管理風(fēng)險(xiǎn)（例子：開(kāi)飯店，但由于管理混亂，導(dǎo)致服務(wù)人員不滿(mǎn)情緒，后因火災(zāi)而創(chuàng)業(yè)失?。?；

（6）決策風(fēng)險(xiǎn)（因?yàn)閭€(gè)人喜好而做出錯(cuò)誤的判斷）；（7）組織風(fēng)險(xiǎn):相應(yīng)規(guī)章制度的建立

（8）技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)（例如電子行業(yè)，技術(shù)更新特別的快，要及時(shí)的拿出最新的產(chǎn)品，才能占領(lǐng)市場(chǎng)）；

5.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的管理；（12分鐘）（1）創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別

① 需要解決的主要問(wèn)題：創(chuàng)業(yè)中需考慮哪些風(fēng)險(xiǎn)？風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)、根源是什么？風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的后果怎樣？ ② 基本原則：

全面周詳?shù)脑瓌t：例如投資養(yǎng)殖業(yè)，不僅要考慮市場(chǎng)的需求，還要考慮天氣、季節(jié)、消費(fèi)者的飲食習(xí)慣等；

綜合考察的原則：一些隱性的損失也要考慮到，例如間接的損耗 量力而行的原則：不要盲目擴(kuò)大規(guī)模 系統(tǒng)化、制度化、經(jīng)常化的原則 ③基本方法：

失誤樹(shù)分析法（防微杜漸）調(diào)查列舉法（知己知彼）分解分析法（庖丁解牛）（2）創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估

①風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是對(duì)對(duì)特定創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性或損失的范圍與程度進(jìn)行估計(jì)與衡量 ②評(píng)估的方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投擲游戲并引入一些風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的量化方法（簡(jiǎn)介德?tīng)栰撤?、矩陣分析法、序?shù)法等）6.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避策略（3分鐘）

（1）完善組織架構(gòu)，規(guī)范決策（豐田集團(tuán)的例子）

（2）建立激勵(lì)機(jī)制，凝聚人才（美歐日企業(yè)激勵(lì)機(jī)制比較介紹）7.總結(jié)及課程回顧（1分鐘）

理想是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)意愿、準(zhǔn)確的市場(chǎng)判斷和有效的風(fēng)險(xiǎn)管控是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵要素。

一、章節(jié)名稱(chēng)：第五章第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

二、教學(xué)目的：創(chuàng)業(yè)最終要在行動(dòng)上體現(xiàn)出來(lái)，如何將創(chuàng)業(yè)意愿變成現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)行為是每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都必須面對(duì)的，通過(guò)本章學(xué)習(xí)掌握具體創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程及其注意事項(xiàng)

三、課時(shí)：60分鐘

四、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、初創(chuàng)企業(yè)的管理

五、教學(xué)難點(diǎn)：合理設(shè)計(jì)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃以及完善內(nèi)部管理

六、教學(xué)工具：多媒體PPT、視頻

七、教學(xué)方法：以講授為主，融入小組討論、提問(wèn)等方法。

八、教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)言；（3分鐘）

江蘇僅一公司創(chuàng)業(yè)案例（介紹創(chuàng)業(yè)者吳立平的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和管理理念）2．進(jìn)入新課正題，課程主要內(nèi)容提綱；（1分鐘）

（1）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇

（2）制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

（3）進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資

（4）注冊(cè)企業(yè)流程

（5）初創(chuàng)企業(yè)管理 3.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇；（12分鐘）

（1）提問(wèn)：你所知道的好的創(chuàng)業(yè)想法實(shí)例有哪些，好在哪？（2）創(chuàng)意——?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功的起點(diǎn)

德魯克創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)源七條：意料之外的事件引發(fā)的、不協(xié)調(diào)的的啟發(fā)、給予程序需要的創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變化、人口變化對(duì)創(chuàng)新的影響、認(rèn)知情緒及意義上的變化、新知識(shí)的啟發(fā)

（3）創(chuàng)業(yè)資源（條件）——?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功的土壤

創(chuàng)業(yè)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)資本、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)關(guān)系（行業(yè)資源）（4）創(chuàng)業(yè)與市場(chǎng)——掌握市場(chǎng)就是掌握成功 △有關(guān)市場(chǎng)信息的問(wèn)題： ① 什么是市場(chǎng)

② 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該了解潛在消費(fèi)者的哪些信息？ ③ 從哪里獲得消費(fèi)者信息？ ④ 什么是市場(chǎng)調(diào)查？ ⑤ 如何分析消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品(或服務(wù))的接收情況？ ⑥ 影響消費(fèi)者市場(chǎng)的因素有哪些？ △市場(chǎng)的5個(gè)“W” who、what、when、where、why 舉例：分析防雷業(yè)務(wù)市場(chǎng)現(xiàn)狀、一般氣象服務(wù)市場(chǎng)現(xiàn)狀、氣象裝備產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀（新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)）4.制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（12分鐘）

（1）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用：明確方向、吸引投資；

（2）注意事項(xiàng)：突出產(chǎn)品與服務(wù)、了解市場(chǎng)現(xiàn)狀（包含競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手）、介紹經(jīng)營(yíng)方略、展示管理隊(duì)伍、出色的計(jì)劃摘要、文本的準(zhǔn)確性與編排；（3）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；

①基本內(nèi)容：產(chǎn)品與服務(wù)、顧客、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、供應(yīng)商、融資渠道、員工、地點(diǎn)等 ②主要結(jié)構(gòu)： a、摘要 b、企業(yè)介紹

c、產(chǎn)品或服務(wù)介紹（通俗易懂、突出市場(chǎng)價(jià)值、盈利模式、可持續(xù)性）d、人員及組織結(jié)構(gòu)

e、市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè)（需求分析、市場(chǎng)規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及策略、未來(lái)趨勢(shì)）f、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略（細(xì)分市場(chǎng)、渠道、隊(duì)伍、廣告、定價(jià)等）g、研發(fā)與生產(chǎn)計(jì)劃（是否需要外包）

h、財(cái)務(wù)管理（今后三年的資產(chǎn)負(fù)債表、損益表和現(xiàn)金流量表）i、附錄（附件、附圖、附表）5.進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資；（8分鐘）（1）融資的意義

① 大部分創(chuàng)業(yè)企業(yè)初期資金不足是主要問(wèn)題 ② 有利于分散風(fēng)險(xiǎn)（創(chuàng)業(yè)者與投資者共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)）（2）融資的渠道和方式 ① 渠道：

銀行貸款（抵押、擔(dān)保、金融租賃等）非銀行金融機(jī)構(gòu)資金

財(cái)政資金（政府補(bǔ)貼與資助）

其他企業(yè)資金（其他企業(yè)的特殊投資）自有資金

親友資金（個(gè)人關(guān)系的緊密性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)）② 方式：

股權(quán)融資：吸引直接投資、發(fā)行股票（包括風(fēng)險(xiǎn)投資）

債券融資：銀行借款、商業(yè)信用（賒購(gòu)賒銷(xiāo)）、發(fā)行債券和租賃

兩種融資方式的比較 ③ 注意：

不同融資渠道和方式的應(yīng)用應(yīng)根據(jù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的性質(zhì)、發(fā)展階段、規(guī)模和實(shí)力差別使用，合理評(píng)估自身資產(chǎn)價(jià)值，做好融資方案的選擇，實(shí)現(xiàn)數(shù)量與配置合理、效益良好、信譽(yù)可靠的目標(biāo)，初創(chuàng)企業(yè)特別要注重量入為出，慎重計(jì)算運(yùn)營(yíng)所需資金，留足頭寸 6.注冊(cè)企業(yè)流程（8分鐘）主要講的是創(chuàng)業(yè)載體和法律形式

①企業(yè)形式選擇：有股份有限公司、有限責(zé)任公司、三資企業(yè)（外資、中外合作、中外合資）、股份合作企業(yè)、合伙企業(yè)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)等。適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司形式主要有：有限責(zé)任公司、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)等。

②有限公司、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)與合伙企業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)比較

③綠地（新設(shè)）企業(yè)與并購(gòu)企業(yè)的比較 7.初創(chuàng)企業(yè)管理（14分鐘）（1）企業(yè)戰(zhàn)略構(gòu)成：

產(chǎn)品角度方面主要包括產(chǎn)品的創(chuàng)新戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、快速跟隨戰(zhàn)略。市場(chǎng)角度方面主要包括專(zhuān)一化戰(zhàn)略、市場(chǎng)寬度戰(zhàn)略。戰(zhàn)略制定方法：幾個(gè)模型（重點(diǎn)介紹SWOT分析框架）。

初創(chuàng)企業(yè)應(yīng)注意：①模仿或輕微改變；②從小做大，市場(chǎng)細(xì)分；③關(guān)注新興市場(chǎng)；④關(guān)注邊緣交叉領(lǐng)域（2）人力資源管理：

① 組建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（詳見(jiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)部分）補(bǔ)述要點(diǎn)：互補(bǔ)、個(gè)性、進(jìn)取、信任 ② 完善人力資源管理機(jī)制 a、b、企業(yè)文化（理想、人本主義、團(tuán)隊(duì)精神）

激勵(lì)和薪酬管理制度（培訓(xùn)、多樣化且公平的薪酬、考核與適度激勵(lì)）應(yīng)注重不同崗位的合理薪酬設(shè)計(jì)，做到能責(zé)利相適應(yīng)；結(jié)合財(cái)務(wù)管理內(nèi)容介紹期權(quán)激勵(lì)機(jī)制的利弊（3）營(yíng)銷(xiāo)策略： ? ? ? ? ? ? 注重創(chuàng)新，精準(zhǔn)定位（把握細(xì)分市場(chǎng)）精選客戶(hù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打（目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)）復(fù)制擴(kuò)張，超前行動(dòng) 有效宣傳，資源撬動(dòng) 簡(jiǎn)化渠道，控制風(fēng)險(xiǎn)

內(nèi)外營(yíng)銷(xiāo)，精煉隊(duì)伍（市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合）

（4）財(cái)務(wù)管理：

① 創(chuàng)業(yè)企業(yè)常見(jiàn)財(cái)務(wù)問(wèn)題：集權(quán)與隨意、不夠?qū)I(yè)、內(nèi)容簡(jiǎn)單、控制能力弱、缺乏風(fēng)險(xiǎn)管控、融資能力差、風(fēng)險(xiǎn)大、投資決策盲目、預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確、忽視現(xiàn)金管理 ② 要考慮融資的階段性特征和融資的風(fēng)險(xiǎn)管理

③ 要以有利的并購(gòu)加速成長(zhǎng)（準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)分析，恰當(dāng)?shù)牟①?gòu)方式，介紹投資銀行）④ 要建立有效的長(zhǎng)期財(cái)務(wù)激勵(lì)機(jī)制（綜合考慮企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，恰當(dāng)運(yùn)用期權(quán)，尤其注意實(shí)施的時(shí)機(jī)，不宜造成企業(yè)短期財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)）8．總結(jié)及課程回顧（2分鐘）

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛的過(guò)程，并非人人都能成功，但若有針對(duì)性地做好功課，掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一些基本規(guī)律，從項(xiàng)目和市場(chǎng)選擇、創(chuàng)業(yè)形式的采用、融資、內(nèi)部管理等方面進(jìn)行布置，能夠有效提高創(chuàng)業(yè)成功率

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析

項(xiàng)目管理

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是目前比較熱門(mén)的問(wèn)題，由于我國(guó)是人口大國(guó)，但是經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，很多大學(xué)生一出學(xué)校就失業(yè)。很多用人單位也不用新人，企業(yè)也不愿去花大力氣培養(yǎng)他們，所以很多人選擇了創(chuàng)業(yè)！

盡管?chē)?guó)家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂(yōu)。當(dāng)前，受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力加大。各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)都把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，采取了各種切實(shí)有效措施，拓寬就業(yè)門(mén)路，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。

但是對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否創(chuàng)出一番事業(yè)，能不能真的會(huì)有所作為，很多人都在懷疑，都在擔(dān)憂(yōu)，大家都在看著這群80、90后。

作為即將畢業(yè)的我們，將來(lái)也會(huì)面臨擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的選擇。我想，也許只有我們看清我們自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)的時(shí)候，當(dāng)我們真正看清局勢(shì)，能夠?qū)W以致用的時(shí)候，我們才會(huì)成為讓所有人驕傲的一代，讓所有人豎起大拇指的80后。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)我將分析如下：

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢(shì)分析

(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

1.大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀(guān)念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的弊端

1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理

經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。

4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)

風(fēng)險(xiǎn)一：項(xiàng)目選擇太盲目

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺乏前期市場(chǎng)調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來(lái)決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來(lái)潮做決定，一定會(huì)碰得頭破血流。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)做起比較適宜。

風(fēng)險(xiǎn)二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問(wèn)題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無(wú)異于紙上談兵。一方面，大學(xué)生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)，積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

風(fēng)險(xiǎn)三：融資渠道單一

如果沒(méi)有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。風(fēng)險(xiǎn)四：社會(huì)資源貧乏

企業(yè)創(chuàng)建、市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，大學(xué)生在這方面會(huì)感到非常吃力。平時(shí)應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時(shí)間，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。

風(fēng)險(xiǎn)五：管理過(guò)于隨意

一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類(lèi)拔萃，但理財(cái)、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開(kāi)始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常

運(yùn)作。

創(chuàng)業(yè)的道路很長(zhǎng)，很艱辛。有過(guò)失敗的淚水才能夠更接近成功。真正想創(chuàng)業(yè)成功，是要用一生的熱情、用一生的努力，用一生的投入來(lái)贏得自己的人生，贏得事業(yè)的成功。一次成功不是是成功，一次失敗也不能成為失敗。但是只有通過(guò)這樣的失敗，假如能真正學(xué)到這里頭的良多東西，這是最重要的。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在很多的風(fēng)險(xiǎn),但很多的大學(xué)生并不知道該如何去評(píng)估創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn),并巧妙的來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)該注意的幾點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn):

盲目選擇項(xiàng)目考慮不謹(jǐn)慎,不仔細(xì),同時(shí)對(duì)市場(chǎng)的了解不夠,是導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)的第一步,也是最容易失敗的一個(gè)誘因,年輕人都有一種拼搏的精神,所以對(duì)項(xiàng)目的選擇不是很注重,總是想著只要有激情,就可以快速的成功,什么項(xiàng)目不重要,只要自己是創(chuàng)業(yè)的材料,還是可以成功的,實(shí)際上創(chuàng)業(yè)并沒(méi)有人們想象的那么簡(jiǎn)單。

融資渠道單一如果沒(méi)有廣闊的融資渠道,創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外,還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),只有一定的課本理論知識(shí),這也是很不容易成功的,不要盲目的認(rèn)為你能夠有很好的運(yùn)用能力,需要虛心進(jìn)行學(xué)習(xí),向有能力的人有經(jīng)驗(yàn)的人多學(xué)習(xí),多總結(jié)。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的直接后果就是導(dǎo)致社會(huì)資源的貧乏,一個(gè)沒(méi)有社會(huì)人脈的人,是很難開(kāi)展事業(yè)的缺乏創(chuàng)業(yè)技能很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低,當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問(wèn)題的能力,這樣的創(chuàng)業(yè)無(wú)異于紙上談兵。一方面,大學(xué)生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí),積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn);另一方面,積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),提高創(chuàng)業(yè)成功率。

不善于管理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總是想著自己跟同學(xué)合伙,這樣能夠節(jié)省資金,而且每個(gè)人都是管理者,這樣會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)沒(méi)有管理者的情況出現(xiàn),還有一些大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能很強(qiáng),但是理財(cái)、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理方面的能力普遍不足,這也是導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的一個(gè)主要因素。

創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子 004km.cn 知知谷

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

摘要：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到，創(chuàng)業(yè)即就業(yè)，而且把大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)看作是高質(zhì)量的就業(yè)。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，可是由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著諸多風(fēng)險(xiǎn)，但是可以通過(guò)其自身的努力，以及利用社會(huì)和學(xué)校提供的資源，來(lái)盡量規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。要知道沒(méi)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也就沒(méi)有美國(guó)的硅谷。

關(guān)鍵字：創(chuàng)業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)避、途徑

Abstract:As the aggravate that the society competes, more and more people come to realize that business is employment.What is more, many people regard university students who begin to do business as the

high-quality employment.Many students have interesteit ,however., due to the lack of experience and ability and so on, the success business rate is slow, although there are many risks, students can try their best and make full use of the sources offered by the society and college to avoid the risks.It is known to all: No students, no American silicon valley.Keywords:EntrepreneurshipRiskAvoidWay

如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一股熱潮，很多大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生理想的最好途徑，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)既可避開(kāi)就業(yè)壓力，又可自由發(fā)揮自己的綜合能力，何樂(lè)而不為？但是，創(chuàng)業(yè)有“三高”：高難度、高風(fēng)險(xiǎn)、高不確定性，這“三高”合為“一高”就是：高失敗率。大學(xué)生必須清醒地意識(shí)到創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，如創(chuàng)業(yè)資金缺乏的風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足的風(fēng)險(xiǎn)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分歧的風(fēng)險(xiǎn)，人力資源流失的風(fēng)險(xiǎn)以及自身缺陷帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)等等。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)充滿(mǎn)了風(fēng)險(xiǎn)，但是仍然存在一些方式可以幫助大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大限度地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，取得成功。

有人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)固然需要很強(qiáng)的綜合能力，但可以一邊創(chuàng)業(yè)一邊鍛煉，沒(méi)有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無(wú)所謂，只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)項(xiàng)目有市場(chǎng)就可以進(jìn)行操作。是的，有市場(chǎng)的項(xiàng)目的確可能贏利。但市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，在你看好一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，稍有風(fēng)聲就會(huì)有人跟風(fēng)，只要?jiǎng)e人各方面經(jīng)驗(yàn)高于你，那你的項(xiàng)目就相當(dāng)于是為別人而策劃。有無(wú)經(jīng)驗(yàn)不能決定能否創(chuàng)業(yè)，但卻能決定創(chuàng)業(yè)能否成功。如何避免創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足的風(fēng)險(xiǎn)，為自己積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？我認(rèn)為可以通過(guò)以下方式：

一、利用大學(xué)社團(tuán)得到實(shí)踐鍛煉。學(xué)校社團(tuán)的任何一項(xiàng)活動(dòng)，從策劃到最后實(shí)現(xiàn)是一個(gè)綜合過(guò)程。參與全局，體驗(yàn)全局，可鍛煉組織、協(xié)作、資源利用等能力，讓你從中發(fā)掘自己的潛力，提高自己應(yīng)變能力。

二、利用大學(xué)課余時(shí)間和寒暑假打工?，F(xiàn)在社會(huì)留給學(xué)生的打工機(jī)會(huì)很多，利用打工可充分鍛煉自己的綜合能力。市場(chǎng)調(diào)研、銷(xiāo)售、組織、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過(guò)程中或多或少地得到鍛煉，加上相關(guān)書(shū)籍的對(duì)照學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)是完全可能的。大學(xué)生打工的實(shí)際工作往往都是煩瑣的或者重復(fù)性強(qiáng)的工作，但不能小看這些工作。從中使自己的能力得到很大的提升。

三、參與學(xué)校的科研項(xiàng)目獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參與學(xué)?？蒲许?xiàng)目的同學(xué)，有更多接觸項(xiàng)目導(dǎo)師的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目導(dǎo)師跟社會(huì)的接觸往往很緊密，在導(dǎo)師那里能學(xué)到很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參與科研項(xiàng)目，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)充分鍛煉動(dòng)手能力，找出創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子，鍛煉策劃能力。

四、畢業(yè)后在企業(yè)進(jìn)行實(shí)際鍛煉。企業(yè)就是個(gè)實(shí)際創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，鍛煉能力積累經(jīng)驗(yàn)都是可取的。但在企業(yè)里，要想獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，還需要善于發(fā)現(xiàn)全新的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子，或在所在企業(yè)市場(chǎng)空白處找到創(chuàng)業(yè)契機(jī)，或自己組建的團(tuán)隊(duì)高于所在企業(yè)的團(tuán)隊(duì)，那么獨(dú)立創(chuàng)業(yè)才會(huì)有成功的把握。

大學(xué)生在豐富自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要詳細(xì)了解政府出臺(tái)的有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解這些政策，對(duì)成功創(chuàng)業(yè)起著至關(guān)重要的作用。

大學(xué)生是非常適合創(chuàng)業(yè)的人群，因?yàn)榇髮W(xué)生頭腦靈活，善于學(xué)習(xí)，精力充沛，業(yè)余時(shí)間多，便于學(xué)習(xí)和實(shí)踐，思想獨(dú)立有主見(jiàn)，愿意接受新事物，但大學(xué)生也

是極容易失敗的人群，因?yàn)槠渥陨泶嬖诘娜毕?。如：眼高手低。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不妨放低心態(tài)，深刻了解市場(chǎng)和自己，然后從小做起，從實(shí)際做起，一步一個(gè)腳印。紙上談兵。缺乏經(jīng)驗(yàn)是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有對(duì)其產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場(chǎng)調(diào)查的意識(shí)，而只是進(jìn)行理想化的推斷，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，一些可行性研究也可委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長(zhǎng)久。缺乏合作意識(shí)。在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率微乎其微。團(tuán)隊(duì)精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風(fēng)險(xiǎn)投資商在投資時(shí)更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如今的大學(xué)生一般都個(gè)性化、自信心較強(qiáng)，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，強(qiáng)強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)建一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，要比單槍匹馬更容易接近成功。

總而言之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要想取得成功，需要具備以下幾個(gè)要素：一是要詳細(xì)了解政府出臺(tái)的有關(guān)優(yōu)惠政策；二是選擇合適的投資項(xiàng)目；三要多向創(chuàng)業(yè)成功人士取經(jīng)；四是不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地做事；五是要學(xué)會(huì)承受各方面的壓力。在具體創(chuàng)業(yè)思路上，大學(xué)畢業(yè)生可以先采取合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的擺攤創(chuàng)業(yè)開(kāi)始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。以此來(lái)彌補(bǔ)自己資金、管理經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系等方面的不足。切忌在不具備能力的情況下盲目上馬。

對(duì)于想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的同學(xué)，必須在大學(xué)的四年中做好充分的準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，在大學(xué)一年級(jí)時(shí)，就應(yīng)該接受職業(yè)價(jià)值觀(guān)方面的教育，開(kāi)始了解自己的興趣、特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)背景，為今后選擇創(chuàng)業(yè)、確定職業(yè)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。大

二、大三的時(shí)候應(yīng)通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求和發(fā)展前景深入了解，根據(jù)實(shí)踐中自我適應(yīng)度的反饋信息，反思和調(diào)整自己的職業(yè)取向，初步確定出與自己能力相吻合的職業(yè)選擇。大四的時(shí)候就要確定出自己的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。提前做好這些準(zhǔn)備，可以為自己今后成功創(chuàng)業(yè)增加籌碼。

創(chuàng)業(yè)雖然充滿(mǎn)了風(fēng)險(xiǎn)，但只要大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和社會(huì)認(rèn)知，保持積極的心態(tài)，多學(xué)習(xí)，多汲取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大學(xué)生既有的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，相信大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的步伐，會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析與建議

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析與建議

摘要：國(guó)高等教育的逐漸普及，大學(xué)生面臨著前所未有的就業(yè)壓力，創(chuàng)業(yè)就成了時(shí)下高校大學(xué)生們擺脫就業(yè)束縛，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一個(gè)不錯(cuò)選擇。如今社會(huì)上越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)“80后”、“創(chuàng)業(yè)”、“新新人類(lèi)占領(lǐng)市場(chǎng)”等人們喜聞樂(lè)見(jiàn)又見(jiàn)怪不怪的新聞，從而啟示人們發(fā)出這樣的疑問(wèn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成熟、可行呢？該不該也選擇區(qū)創(chuàng)業(yè)，成了我心中想要解開(kāi)的一個(gè)結(jié)。于是，這里展開(kāi)了有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的分析。關(guān)鍵詞

大學(xué)生

創(chuàng)業(yè)

風(fēng)險(xiǎn)分析

建議

緒論 很多大學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認(rèn)為在今后的社會(huì)中，自主創(chuàng)業(yè)的人會(huì)越來(lái)越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是證明自己的最好途徑。一些自我意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無(wú)法按照自己的想法來(lái)做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個(gè)空間來(lái)發(fā)揮，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可。處于“經(jīng)濟(jì)”的社會(huì)——經(jīng)濟(jì)原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益。比爾.蓋茨、張朝陽(yáng)等人的名字在大學(xué)生中并不陌生，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂(lè)道，希望自己有那么一天也能象他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。替別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是抱著這種心態(tài)，認(rèn)為自己的事業(yè)，做起來(lái)會(huì)更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會(huì)去怪別人，不會(huì)感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當(dāng)金融危機(jī)到來(lái)之時(shí)，大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng)，一些人找不到工作，或是短時(shí)間內(nèi)找不到合適的工作，而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無(wú)奈之舉。有的學(xué)生，他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專(zhuān)畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就，而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法，為的是“我要過(guò)得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認(rèn)，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實(shí)有這種心態(tài)。對(duì)于一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的自由可以說(shuō)是他們最大的動(dòng)力，覺(jué)得朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng)的。如果自己創(chuàng)業(yè)，時(shí)間的掌握上就比較自由?；谶@個(gè)原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為，沒(méi)有必要沒(méi)有事還要守在單位里浪費(fèi)時(shí)間，可以做自己想做的事情，如果自己創(chuàng)了業(yè)，就算不睡覺(jué)也無(wú)怨無(wú)悔。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析及建議

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題

目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。一部分畢業(yè)生由于自主創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)，雖然有相對(duì)比較好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多。

第一，由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后曾有過(guò)更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

第二，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。更由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

第三，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)就能讓人家掏錢(qián)的。大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，沒(méi)有資金來(lái)源，通過(guò)做兼職或勤工助學(xué)也很難積累創(chuàng)業(yè)資金，即使一部分同學(xué)通過(guò)家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動(dòng)資金，也可能會(huì)因?yàn)橘Y金周轉(zhuǎn)和所要承擔(dān)的投資風(fēng)險(xiǎn)而使創(chuàng)業(yè)變的困難重重，壓力重重。因此，通過(guò)淘寶網(wǎng)等進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)因?yàn)樗璧膯?dòng)資金少而成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選，但畢竟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式并不能僅僅局限于淘寶網(wǎng)。

第四，大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，對(duì)那些技術(shù)含量一般，但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

當(dāng)然，不可否認(rèn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有很多的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識(shí)，他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析

1、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會(huì)或技術(shù)，借助相應(yīng)的載體，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造更多的財(cái)富價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過(guò)程。目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目選擇多集中在高科技領(lǐng)域和智力服務(wù)領(lǐng)域，如軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、家教中介、設(shè)計(jì)工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學(xué)生青睞的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。但是，大學(xué)生往往并不了解市場(chǎng)，大多是憑自己的興趣和想象來(lái)決定投資方向。不去做大量細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研與論證，不結(jié)合自身掌握的資源狀況作出決定，創(chuàng)業(yè)過(guò)程定將非常艱苦甚至失敗。

2、創(chuàng)業(yè)能力不足的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生在校期間主動(dòng)接受創(chuàng)業(yè)教育和培養(yǎng)，具備一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，但將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃付諸實(shí)踐，需要獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，便會(huì)感到力不從心，創(chuàng)業(yè)中的實(shí)際能力不足，在實(shí)施中多方求助，甚至于顧此失彼，嚴(yán)重影響到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利展開(kāi)。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，既不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，也沒(méi)有在相關(guān)企業(yè)的工作、實(shí)踐經(jīng)歷，缺乏能力和經(jīng)驗(yàn)，卻對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值非常高，這樣的創(chuàng)業(yè)無(wú)異于紙上談兵。市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，時(shí)刻都有風(fēng)險(xiǎn)，防范風(fēng)險(xiǎn)只能靠自己增強(qiáng)本領(lǐng)。一方面應(yīng)在校期間有意識(shí)的參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)；另一方面應(yīng)積極參加創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

3、財(cái)經(jīng)知識(shí)缺乏的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備資金、市場(chǎng)、人才和產(chǎn)品或服務(wù)等要素，融資是企業(yè)資本運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)，也是企業(yè)收益分配賴(lài)以遵循的基礎(chǔ)。足夠的資本規(guī)模，可以保證企業(yè)投資的需要，合理的資本結(jié)構(gòu)可以降低和規(guī)避融資風(fēng)險(xiǎn)，融資方式的妥善搭配，可以降低資本成本。因此，融資機(jī)制的形成，直接決定和影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)以及企業(yè)財(cái)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。如果沒(méi)有廣泛的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃無(wú)從談起。

4、社會(huì)資源貧乏的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)、市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品或服務(wù)宣傳等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。大學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃利用的社會(huì)資源相對(duì)較少，有老師同學(xué)的幫助支持，無(wú)需太多宣傳公關(guān)。當(dāng)走入社會(huì)實(shí)施創(chuàng)業(yè)是，在宣傳廣告、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商稅務(wù)等方面將會(huì)遇到很多挫折和困難，耗費(fèi)很大精力。

5、經(jīng)營(yíng)管理上的風(fēng)險(xiǎn)。在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的大學(xué)生，雖有老師指導(dǎo)下的創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)技能相對(duì)出眾，但是籌資理財(cái)、采購(gòu)營(yíng)銷(xiāo)、溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的實(shí)際能力尚顯不足。一旦走入社會(huì)實(shí)施創(chuàng)業(yè)構(gòu)想時(shí)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理將會(huì)難以組織，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)歷程的半途而廢。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策和建議

1、想真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè),一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,必須將創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育重在將理論與實(shí)踐相結(jié)合,所以在教育體系上應(yīng)包括課堂講授、案例教學(xué)、實(shí)習(xí)模擬、實(shí)地調(diào)研四個(gè)部分。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,對(duì)教師在創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)也必不可少，學(xué)?？梢园才乓恍┡嘤?xùn)課程,供教師充電,了解相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí),也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。更重要的是,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校企合作,定期邀請(qǐng)一些商界人士來(lái)給學(xué)生講解最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài),最真實(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等等。

學(xué)校還可以組織創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽,開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)講座等形式激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)興趣。盡可能的利用校內(nèi)資源,為學(xué)生提供一些可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。高校的后勤管理工作可以適當(dāng)?shù)膶⒁徊糠止芾韮?nèi)容讓學(xué)生來(lái)參與,比如食堂,商店,環(huán)境衛(wèi)生,校內(nèi)便民服務(wù)等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自主投資,自主經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧,使學(xué)生在這些項(xiàng)目中學(xué)習(xí)一些管理技能,從而豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

另外,學(xué)?？梢员M可能的聯(lián)系企業(yè)，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)踐機(jī)會(huì),讓同學(xué)有機(jī)會(huì)真正的接觸企業(yè),明白企業(yè)運(yùn)作的道理和流程,學(xué)習(xí)企業(yè)管理的知識(shí)和方法。為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),各地高校和政府也相繼出臺(tái)了很多對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持政策,如項(xiàng)目申請(qǐng)、創(chuàng)業(yè)資金貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),開(kāi)業(yè)指導(dǎo)以及稅收方面等。

在管理上,對(duì)內(nèi)要通過(guò)鼓勵(lì)和優(yōu)惠政策充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)外要與當(dāng)?shù)卣?、區(qū)域社會(huì)廣泛合作,大學(xué)要把自己創(chuàng)造的知識(shí)產(chǎn)權(quán)帶給社會(huì),為企業(yè)服務(wù),而社會(huì)的創(chuàng)新型企業(yè)也是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中活生生的教材。因此,必須通過(guò)多種方式喚醒、啟發(fā)、誘導(dǎo)、挖掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能,鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新,用自己的聰明才智為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。同時(shí),要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與能力擺在中心地位,教學(xué)活動(dòng)始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、能力展開(kāi),積極培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí),幫助其樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念,把學(xué)生培養(yǎng)成視野開(kāi)闊、主動(dòng)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的復(fù)合型人才。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情

顯而易見(jiàn),身邊的成功案例對(duì)大學(xué)生的激勵(lì)作用尤為明顯。東北師范大學(xué)軟件學(xué)院畢業(yè)生劉國(guó)起帶領(lǐng)7名同學(xué)一起創(chuàng)建了維世軟件有限公司。不到一年時(shí)間,該公司開(kāi)發(fā)的軟件“信息化教育平臺(tái)”已經(jīng)被全國(guó)20多個(gè)省市的3000余所學(xué)校使用。被譽(yù)為“中國(guó)創(chuàng)業(yè)第一人”的楊錦方用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)注冊(cè)和創(chuàng)辦了視美樂(lè)公司,成為成功創(chuàng)業(yè)的典范。不少新聞媒體對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)的報(bào)道,在社會(huì)上刮起了第一次創(chuàng)業(yè)旋風(fēng)。很多學(xué)生就是在這次報(bào)道的影響下開(kāi)始關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的。

3、和落實(shí)支持政策,提供必要資金,營(yíng)造創(chuàng)業(yè)輿論氛圍 各級(jí)政府要努力建立真正能夠促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的、負(fù)責(zé)任的、高效率的學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理和服務(wù)系統(tǒng),制定能夠快速推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的管理和服務(wù)機(jī)制。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。比如青島針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最多可得20萬(wàn)貸款;廣州市高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)今年起享受42項(xiàng)收費(fèi)優(yōu)惠政策,包括免交26項(xiàng)管理類(lèi)、登記類(lèi)和證照類(lèi)行政事業(yè)性收費(fèi)以及免交或按最低標(biāo)準(zhǔn)收取16項(xiàng)經(jīng)營(yíng)服務(wù)性收費(fèi)等。社會(huì)各界要努力營(yíng)造“創(chuàng)業(yè)是高水平的就業(yè)”的整體氛圍,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)掃清思想障礙。

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期都信心百倍,創(chuàng)業(yè)也進(jìn)行的比較順利,但是當(dāng)企業(yè)需要再進(jìn)一步發(fā)展的時(shí)候,便遇到了種種不可預(yù)測(cè)的困難,這時(shí)候缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生老板變得束手無(wú)策,使企業(yè)發(fā)展受到遏制甚至是停止。因此,無(wú)論是高校還是社會(huì)各方面都應(yīng)該想想辦法,怎么樣能夠?qū)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生多提供一些后續(xù)的扶持工作。

結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)業(yè),并不是人人都適合。千百萬(wàn)的大學(xué)生有著千百萬(wàn)種不同的性格特點(diǎn)和人生追求。高校和社會(huì)在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時(shí),要注意避免盲目性,不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、大眾教育、職業(yè)教育等幾個(gè)層次,因此也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教。但是,在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的沖擊下,在周?chē)鷦?chuàng)業(yè)的同學(xué)的影響下,很多同學(xué)可能會(huì)受到短期經(jīng)濟(jì)利益的刺激,認(rèn)為無(wú)論創(chuàng)業(yè)成功與否,能夠先賺點(diǎn)錢(qián),彌補(bǔ)自己的經(jīng)濟(jì)空缺,滿(mǎn)足一下自己更高層次的物質(zhì)追求也好。但是抱著這種心理狀態(tài)的同學(xué),不但不能踏實(shí)創(chuàng)業(yè),反而也耽誤了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此,學(xué)校在鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)業(yè)的同時(shí),不能忽視同學(xué)們浮躁心理,一定要針對(duì)同學(xué)的不同情況在思想上給予必要的指導(dǎo),要能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的同學(xué)努力學(xué)習(xí),創(chuàng)業(yè)的同學(xué)積極創(chuàng)業(yè)的理想效果。

總之,創(chuàng)業(yè)教育不僅為學(xué)生各人的發(fā)展提供了成功的墊腳石,也更為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的提供了大批的新生力量。因此,我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育理論的研究,使創(chuàng)業(yè)教育理論能夠真正服務(wù)于高校教育,最大程度的減少創(chuàng)業(yè)的不利影響,為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育還處在初級(jí)階段，需要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不斷進(jìn)行研究和實(shí)踐，體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)收益，但同時(shí)也存在風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)與收益共存，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育能夠培養(yǎng)更具創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)型人才。參考文獻(xiàn)

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