第一篇：六年級品德與社會第9課 奧林匹克的故鄉(xiāng)教案

六年級品德與社會第9課 奧林匹克的故鄉(xiāng)教案

六年級品德與社會第9課奧林匹克的故鄉(xiāng)教案

本課教學(xué)目標(biāo)：

．知道希臘的地理位置，能夠在地圖上準(zhǔn)確指出希臘的位置；

2．知道希臘氣候的一些突出特征，理解希臘氣候和處于東西方相接的地理位置對其飲食文化等方面的重要影響。

3．知道希臘是奧林匹克運動的發(fā)源地，了解古希臘文明對西方歷史文化發(fā)展的重要作用。通過對希臘燦爛文明史的學(xué)習(xí)，深切感受古希臘文化所蘊含的哲理美、建筑美等美學(xué)內(nèi)涵，初步了解古希臘人的民主意識和奧林匹克精神等。

第1課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備

．教師準(zhǔn)備多媒體。

2．學(xué)生搜集希臘風(fēng)土人情、氣候、飲食等方面的資料。

二、教學(xué)過程

（一）激趣，導(dǎo)入新課。

．同學(xué)們，今天哪些客人來到了我們的課堂？

（出示福娃圖片）

2．它們都是XX年奧運會的吉祥物。關(guān)于XX年奧運會，你們都了解哪些信息了?（學(xué)生交流，教師隨機出示一些畫面）

3．是啊，XX,奧運圣火將在中國北京熊熊燃燒,這是所有炎黃子孫為之驕傲的一年。同學(xué)們，你們知道奧運圣火來自何處嗎？（：圣火之源）

4．小結(jié)揭題:

奧運會的全稱是“奧林匹克運動會”,今天,就讓我們一起去探訪奧林匹克運動的發(fā)源地——希臘。

（設(shè)計思路：以學(xué)生當(dāng)前最關(guān)注和最感興趣的話題為切入點，增加了教學(xué)的現(xiàn)實性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力。）

（二）學(xué)文，整體感知。

．觀風(fēng)光，初感受。

（1）請大家欣賞一段有關(guān)希臘風(fēng)光的錄像片。（播放錄像）

（2）學(xué)生交流對希臘的整體印象。

（3）教師小結(jié)：美麗的希臘，迷人的雅典，那令人神往的自然風(fēng)光，那獨特的風(fēng)土人情，那豐厚的歷史文化，給我們留下了深刻的印象。

2．看地圖，識位置。

（1）過渡：希臘在哪里？它有著怎樣的地理特點呢？

（2）出示世界地圖，讓學(xué)生找出希臘；

（3）結(jié)合希臘的位置圖，細(xì)讀《希臘在哪里》部分。

（4）練習(xí)：出示P75“找一找”中的問題，讓學(xué)生邊指圖邊回答。

（5）小結(jié)：希臘處于東西方的十字路口，地理位置獨特，加上自然環(huán)景優(yōu)美，歷史文化豐富，吸引了世界各地的許多游客。

3．作導(dǎo)游，知希臘。

下面我們來開展一個活動,每個學(xué)習(xí)小組組成一個導(dǎo)游團(tuán),選一個口才好的同學(xué)作導(dǎo)游,其他同學(xué)作他的智囊團(tuán),為他出謀劃策,幫他設(shè)計導(dǎo)游詞，從風(fēng)土人情、氣候、飲食等方面向同學(xué)們介紹“多姿多彩的希臘”，我們來比一比看哪一小組的導(dǎo)游介紹得具體、生動,讓游客愿意跟你去!

（1）學(xué)生自讀P74-P75的“希臘在哪里”、“希臘的氣候,飲食”這兩段文字，結(jié)合課外收集的資料，分小組準(zhǔn)備,教師相機指導(dǎo)。

（2）各組導(dǎo)游上臺介紹，（3）聽了剛才這幾位導(dǎo)游的介紹,你最想跟哪位導(dǎo)游去旅游?為什么?

（4）小結(jié):希臘多山,海岸線曲折,三面臨海,一面靠山,這樣的地形特點使得希臘氣候受海洋的影響明顯,即使在陽光強烈的夏季,希臘人仍感到比較舒適.在這樣的氣候條件下,油橄欖,葡萄和柑橘生長旺盛.希臘是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國,可耕地面積較少,因此服務(wù)業(yè)是經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,希臘的旅游業(yè)是獲得外匯的主要。

（5）聽了剛才各位導(dǎo)游的介紹,我真想去希臘走一走,你們呢?

（設(shè)計思路：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。由于本課內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，這里通過看錄像、“找一找”游戲和作導(dǎo)游等活動，旨在調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動了解希臘的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等。）

（三）總結(jié)本課。

這節(jié)課，我們通過觀察、讀書和討論等多種方法了解了希臘的不少知識。如果你們想知道的更多，建議去網(wǎng)絡(luò)或者圖書館查找。

（四）課后作業(yè)：

收集希臘歷史文化方面的資料（圖片、故事等）。

三、制作與使用的設(shè)想

本課時內(nèi)容有：福娃圖片、XX北京奧運信息圖片、希臘圣火儀式動畫、希臘風(fēng)光視頻和希臘地理位置圖，使用時根據(jù)菜單提示，用鼠標(biāo)點擊圖片或使用任意鍵均可演示。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

．本課內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，教學(xué)時要注重提高每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程的積極性，教學(xué)形式多樣化；

2．評價以鼓勵為主，盡量把時間留給學(xué)生交流、演示。

第2課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備

．多媒體。

2．師生一起收集希臘歷史文化方面的資料（圖片、故事等）。

3．教師準(zhǔn)備資料：歐洲中世紀(jì)法國或俄羅斯等國黑暗的獨裁統(tǒng)治事例。

二、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)談話導(dǎo)入。

．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識了希臘，誰來說說你對希臘的了解？

2．學(xué)生交流認(rèn)識。

3．過渡：希臘是西方文明的搖籃，不光擁有優(yōu)越的自然地理環(huán)境，更擁有優(yōu)秀的歷史文化。

（二）繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

．開展小組自學(xué)。

小組學(xué)習(xí)要求：自讀P76-P79“照亮西方的希臘文明”這部分內(nèi)容，結(jié)合課前搜集到的資料，每個小組從民主意識、文學(xué)、哲學(xué)、建筑藝術(shù)四方面選擇一個方面展開討論，說說對希臘文明知多少。請同學(xué)們以小組為單位，把你收集到的資料在小組內(nèi)交流。每個小組先選一名代表發(fā)言，其他同學(xué)作補充。

2．學(xué)生小組學(xué)習(xí)

3．學(xué)生交流：

（1）“崇尚民主的雅典人”：

①指名讀“崇尚民主的雅典人”

討論：雅典人為什么積極參加公民大會競選？

②補充故事：歐洲中世紀(jì)法國或俄羅斯等國黑暗的獨裁統(tǒng)治事例。

③小結(jié)：雅典人崇尚民主，在當(dāng)時是難能可貴的，對后世希臘及歐洲文明產(chǎn)生了很大的影響。

（2）“閃耀智慧光芒的希臘哲學(xué)”：

①結(jié)合學(xué)生回答分別出示蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德的頭像，學(xué)生講一兩則他們的故事。

②小結(jié)：希臘哲學(xué)的誕生，真是照亮了歐洲歷史的夜空，在歷史上閃耀著

智慧的光芒。

（3）“輝煌的早期文學(xué)”：

①從公元前8世紀(jì)到公元前4世紀(jì)的古希臘文學(xué)，是希臘文學(xué)最輝煌的時代。

《荷馬史詩》和《伊索寓言》就是其中的代表。

②演示、小組討論交流表演《伊索寓言》里的故事。

③小結(jié)：希臘文學(xué)有持續(xù)近3000年的悠久歷史，對后來歐洲文學(xué)的發(fā)展有著重大的影響。

（4）“精美絕倫的建筑藝術(shù)”：

觀看一組希臘精美絕倫的古典建筑圖片，重點是“雅典衛(wèi)城”“帕提農(nóng)神廟”。

學(xué)生交流自己收集的希臘建筑的資料，并加上解說詞介紹一下。

（設(shè)計思路：放手讓學(xué)生搜集、整理信息，讓學(xué)生自己分析，而不是由老師牽著鼻子走，學(xué)生的主體作用方能得到凸現(xiàn)。既達(dá)成了深入了解希臘的教學(xué)目標(biāo)，又調(diào)動了學(xué)生探究的積極性，更鍛煉了學(xué)生的能力。）

（三）師生共同總結(jié)。

有人說：如果你只能有旅游一個國家的時間，只有研究一個國家的精力，而希望對整個西方文明的起源有所了解的話，那么希臘是唯一的選擇。

你同意這句話嗎？請說明理由。的確，希臘的文明照亮了整個西方，滋養(yǎng)著整個歐洲文明，堪稱人類精神文明的寶藏。

三、制作與使用的設(shè)想

本課時內(nèi)容有：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德頭像，希臘古典建筑、雕塑、神話人物圖片和寓言故事動畫《狐貍與葡萄》，使用時根據(jù)分類菜單提示，用鼠標(biāo)點擊圖片或使用任意鍵均可演示。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

．希臘的歷史文化博大精深，盡量鼓勵學(xué)生進(jìn)行信息的整理加工和語言表達(dá)；

2．本課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)生只要基本知道就行，不必大量機械識記，重點應(yīng)著力于讓學(xué)生充分感受古希臘人的民主意識和希臘文化所蘊涵的美學(xué)內(nèi)涵。

3．評價不應(yīng)只重知識的掌握，更應(yīng)關(guān)注課堂參與積極性。

第3課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備

．多媒體。

2．師生搜集奧運冠軍和奧運會中成績落后的選手仍奮力拼搏的故事和圖片。

二、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，前兩節(jié)課我們走進(jìn)希臘，了解了它獨特的自然環(huán)境和燦爛的歷史文化。其實，希臘引人注目的還不僅于此，它還向全世界奉獻(xiàn)了一件最珍貴的禮物——奧林匹克運動。今天我們將進(jìn)一步親近希臘，了解奧運。

了解奧林匹克運動。

．走近奧運，了解它的起源。

（1）指名朗讀小知識”奧林匹克運動的起源”。

（2）大家知道，公元前７７６年的夏天，在離雅典３７０千米的奧林匹亞競技場舉行了第一屆奧運會，此后每四年舉行一次，持續(xù)千年之久。公元后３９３年舉行了最后一次奧運，直到戰(zhàn)后重新舉行第一屆奧運會。這期間發(fā)生了許許多多感人的奧運冠軍的故事。

（3）學(xué)生介紹了解的奧運冠軍的故事。

（尤其是無錫羽毛球女子雙打奧運冠軍顧俊的故事：七歲那年，在父母送的生日禮物中，還不知道羽毛球為何物的顧俊自己選了一只羽毛球拍，從此她與羽毛球結(jié)下了難解之緣。九三年是顧俊人生中的一個重大轉(zhuǎn)折，在奪得全國冠軍后，她和葛菲被選進(jìn)了國家隊。顧俊覺得最難忘的是九五年中國隊首捧蘇迪曼杯。那次比賽中，中國隊獲勝，氣急敗壞的印尼隊把中國國旗坐在椅下，中國隊員沖上去要和他們打架，“每個在場的中國人都有一種極強的祖國榮譽感，那一瞬間讓我覺得做一個中國人勝過一切。”奧運會上奪取金牌的輝煌一頁留給她的卻是平淡的印象。亞特蘭大奧運會后，她和葛菲所向無敵，三年多來在國際賽場上保持不敗。）

2．想了解更多的故事嗎？請自讀“來到奧林匹克競技場”中的小故事。

3．讓學(xué)生談?wù)劼牶笞x后的感受。

（設(shè)計意圖：從身邊故事、人物說起，更有親切感，說服力。）

（三）探討奧林匹克精神。

．過渡：顧拜旦復(fù)興了現(xiàn)代奧林匹克運動，也構(gòu)思設(shè)計了奧運會旗，他因此被譽為“奧運會之父”。

2．出示“考考你”，學(xué)生動手填一填。

3．“五大洲的夢，三大洋的情，奧林匹克風(fēng)，跨世紀(jì)的風(fēng)。奧林匹克風(fēng),全世界吹送，吹到哪里都?xì)g騰，哪里都?xì)g騰?！睘槭裁磰W林匹克風(fēng)有如此大的魅力?自讀“奧運會精神----人類的財富”和“奧運休戰(zhàn)”部分。

4．出示“古希臘人的奧林匹克精神”和“現(xiàn)代奧林匹克格言”，指名朗讀。

5．奧運精神大討論：如何在平時的學(xué)習(xí)活動中發(fā)揚奧林匹克精神。

6．小結(jié)：奧運會是和平與友誼的盛會,是公平競爭的盛會,奧運會所倡導(dǎo)的精神是人類共同的財富。

（四）策劃小小奧運會。

．為了弘揚奧運精神,我們也來策劃一次小小奧運會,好嗎?

小組為單位,在小組長的帶領(lǐng)下,分工合作,教師巡視指導(dǎo)。

2．匯報展示,對優(yōu)秀的會旗,會徽設(shè)計頒發(fā)奧運獎?wù)隆?/p>

三、制作與使用的設(shè)想

本課時內(nèi)容有：“奧運會之父”顧拜旦的人物像、古希臘人的奧林匹克精神和現(xiàn)代奧林匹克格言，使用時根據(jù)菜單提示，用鼠標(biāo)點擊圖片或使用任意鍵均可演示。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

．對奧運精神的討論，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際或所見所聞來談，切記空洞；

2．“策劃小小奧運會”活動，應(yīng)充分放手，尊重學(xué)生意見，對學(xué)生的設(shè)計方案以欣賞為主，重在調(diào)動學(xué)生積極性；

3．將優(yōu)秀方案付諸實踐，顯示對學(xué)生勞動成果的最好評價。

本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思：

本課教學(xué)從XX年北京奧運會談起，在老師引領(lǐng)下，通過“觀風(fēng)光，初感受”、“看地圖，識位置”、“作導(dǎo)游，知希臘”這三個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，一起去探訪奧林匹克運動的發(fā)源地——希臘，知道希臘的地理位置，能夠在地圖上準(zhǔn)確指出希臘的位置；了解希臘自然風(fēng)光、氣候特征。結(jié)合課前搜集到的資料，每個學(xué)生學(xué)習(xí)小組從民主意識、文學(xué)、哲學(xué)、建筑藝術(shù)四方面選擇一個方面展開討論，理解希臘氣候和處于東西方相接的地理位置對其飲食文化等方面的重要影響，知道希臘文學(xué)有持續(xù)近3000年的悠久歷史，從公元前8世紀(jì)到公元前4世紀(jì)的古希臘文學(xué)，是希臘文學(xué)最輝煌的時代及其對后來歐洲文學(xué)的發(fā)展有著重大的影響。

通過“了解奧林匹克運動”、“探討奧林匹克精神”、“策劃小小奧運會”，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，讓學(xué)生走近奧林匹克運動，學(xué)習(xí)希臘燦爛文明史的學(xué)習(xí)，深切感受古希臘文化所蘊含的哲理美、建筑美等美學(xué)內(nèi)涵，知道希臘是奧林匹克運動的發(fā)源地，了解古希臘文明對西方歷史文化發(fā)展的重要作用，初步了解古希臘人的民主意識和奧林匹克精神等。

第二篇：品德與社會 五年級上冊 第9課

品德與社會 五年級上冊 第9課

《寶島臺灣》教學(xué)設(shè)計（教案）

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：了解臺灣的地理概況、歷史、風(fēng)俗。能用自己的方式表達(dá)對臺灣早日回歸的情感。

知識與技能：知道臺灣的美麗與富饒是千百年來人們辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。

行為與習(xí)慣：知道臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。盼望臺灣早日回歸，對臺灣小朋友定“寄語”。

過程與方法：通過不同途徑了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一，能用實際行動表達(dá)對臺灣回歸的渴望之情。教學(xué)重點：

臺灣與祖國大陸同祖同源，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。教學(xué)難點：表達(dá)自己盼望臺灣早日回歸的情感。教具準(zhǔn)備：

1、歌曲《阿里山的姑娘》

2、中國地圖

3、課件（臺灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片及文字資料）

課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集臺灣的地理、歷史、景色，風(fēng)俗習(xí)慣等有關(guān)資料或圖片。教法、學(xué)法 講讀法 交流合作 教學(xué)過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.播放vcd《阿里山的姑娘》，欣賞臺灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片

2、師出示中國地圖，我國幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，誰能在中國地圖找到臺灣島？

3、生到前邊地圖上找出臺灣島，并說出臺灣島的位置。

師小結(jié)：俯視中國大地，在祖國東南遼闊的大地上，這座形狀似芭蕉葉的島嶼，顯得格外翠綠，就是祖國的寶島臺灣。設(shè)計理念：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。二 活動一：走進(jìn)美麗、富饒的寶島——臺灣

１、學(xué)生根據(jù)收集到臺灣的資料及自己的了解，小組合作、交流。２、代表發(fā)言、全班交流。

3、學(xué)生齊讀教材后教師介紹：臺灣是中國的第一大島，它與大陸之間夾著一條狹長的水道，那就是臺灣海峽。臺灣海峽像走廊一樣，連通著東海和南海，地理位置非常重要。遠(yuǎn)古時代，臺灣島與祖國大陸相連，后來因地殼運動，相連接的部分沉入海中，形成海峽，臺灣島才與祖國大陸分離。臺灣地區(qū)包括臺灣島及周圍的澎湖列島、釣魚島、赤尾島、綠島、藍(lán)嶼等幾十座島嶼。

4、出示課件：有關(guān)介紹臺灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片及文字資料。5、師說出臺灣的別稱（米倉，東方糖庫，水果之鄉(xiāng)，森林之海，東南鹽庫，蘭花王國，蝴蝶王國，珊瑚王國，魚倉等。）思考臺灣為什么有這些別稱？從這些別稱中想象臺灣是一個怎樣的地方？ 6師：大家知道的可真多，臺灣的美麗富饒與人們的辛勤開發(fā)是分不開的。早在一千七百年前，人們就對寶島臺灣進(jìn)行了開發(fā)，在這片土地上辛勤耕種，細(xì)心經(jīng)營，所以這里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是我國的寶島。設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生利用搜集的資料解決問題，拓展課程資源。通過圖片資料，使學(xué)生對臺灣有更深的感性認(rèn)識。滲透德育，讓學(xué)生知道臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國臺灣的情感。

三、活動二：根脈相連，兩岸情深

1、師：祖國大陸和臺灣同胞心相系，脈相連。﹙1﹚臺灣在中國史籍中的記載。﹙2﹚鄭成功收復(fù)臺灣。﹙3﹚兩岸人民齊抗日。

﹙4﹚海峽兩岸18小時生命接力。

2、師：祖國大陸和臺灣在飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等方面有共同之處？你從中又有什么體會？

3、學(xué)生自由發(fā)言，談體會。

（１）速凍的食品中臺灣有湯圓，快餐食品中臺灣的方便面。臺灣風(fēng)味餐館中的臺灣菜。

（２）人們也過春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)。（３）說的是漢語，用的是漢字。（4）臺灣故宮，孔子廟。

﹙5﹚臺灣民居屬于中國住宅建筑風(fēng)格。

4、師：祖國大陸和臺灣根脈相連，兩岸情深。

四、活動三：心系臺灣盼回歸

1.課件出示余光中的詩《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生先讀，再說感受。小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。這首詩表達(dá)了作者思念故土的情懷和兩岸同胞盼望團(tuán)聚的心愿。2．近幾年來兩岸人民盼統(tǒng)一的事例。

（1）2003年12月，溫總理在美國紐約接見華僑華人代表說；這一灣淺淺的海峽，確實是最大的國殤、最深的鄉(xiāng)愁！

（2）臺灣律師呂傳勝到福建祭祖。禮物上寫著“炎黃子孫，永不忘祖”八個大字。

（3）胡錦濤總書記與國民黨主席連戰(zhàn)會談。（4）全國人大通過《反分裂國家法》。

（5）央視“海峽兩岸”節(jié)目，促進(jìn)了兩岸人民的溝通與了解。（6）臺灣群眾反“臺獨”游行。

（7）大陸海協(xié)會會長陳云林與臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九會談。兩岸“三通”馬上實現(xiàn)。

設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生對臺灣同胞的深厚情感，海峽兩岸盼望和平統(tǒng)一的愿望。

五、拓展延伸：

臺灣至今沒有回到母親懷抱，現(xiàn)在很多臺灣同胞與大陸親人還骨肉分離。為了實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，我國政府采取了一系列的措施進(jìn)行了不懈的努力。你知道國家還做了哪些努力？ 1.學(xué)生先談，師補充。

2.小結(jié)：臺灣自古以來就是中國神圣不可侵犯的領(lǐng)土。要維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對分裂臺灣。同學(xué)們，讓我們了解歷史，正視現(xiàn)實，結(jié)合自己的感受寫一段對臺灣同胞的“寄語”，可以是一段小詩、一句深情的話、一篇日記、一封信或一副畫，來表達(dá)自己盼望臺灣早日回歸的感情。板書設(shè)計： 寶島臺灣 美麗 風(fēng)景優(yōu)美 富饒 物產(chǎn)豐富 臺灣 根脈相連 大陸 不可分割

第三篇：小學(xué)品德與社會六年級上冊《奧林匹克的故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

9、奧林匹克的故鄉(xiāng)（第一課時）

一.教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo)：知道希臘的地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的特點，理解希臘處于東西方相接的地理位置對希臘氣候,飲食等方面的重要影響。

2、情感目標(biāo)：簡要了解希臘，激發(fā)學(xué)生對世界地理、世界文化的興趣。

3、能力目標(biāo)：能在地圖上查找希臘，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。

二.學(xué)生準(zhǔn)備：了解希臘的歷史 三.教師準(zhǔn)備：

1、希臘風(fēng)光錄像

2、教師自制PPT 四.熱身運動：播放奧運相關(guān)視頻 五.教學(xué)流程：

活動一：回憶激興趣.1.2008年對于中國來說意義非凡，最值得高興的就是成功舉辦了第29屆奧林匹克運動會。你對北京奧運會有哪些了解？

2.知道奧林匹克運動起源于哪里嗎？(希臘)

3希臘是一個古老而美麗的國度，它是奧林匹克的起源地,也是歐洲文明的發(fā)祥地，下面，就讓我們追隨時光倒流，去認(rèn)識神秘而古老的奧林匹克故鄉(xiāng)---希臘(板書)。（播放希臘風(fēng)光視頻）

4.想去嗎？可是希臘在哪里呢？

活動二：貼圖識位置.1.打開書到74頁，在圖中迅速找到希臘并做記號。2.在75頁圖中描出它的輪廓。

3.出示希臘、英國、意大利等國的輪廓圖，讓學(xué)生在其中指認(rèn)希臘。4.老師手中的希臘輪廓圖，完整嗎？希臘又稱”千島之國”,是由兩千多個大大小小的島嶼組成的.5.希臘在哪里呢?小組大闖關(guān).① 小組合作，看一看書中的地圖，將卡片貼在相應(yīng)的位置。② 說一說希臘的位置。③ 想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 反饋匯報 6.小組大討論：

島嶼眾多，三面臨海，位于三大洲的交匯處，特殊的地理環(huán)境對希臘的經(jīng)濟(jì)，文化，生活等方面帶來什么影響？

活動三：旅行去體驗.1確定出行方式，有什么好建議嗎？

2.做好出行準(zhǔn)備，出示希臘氣候資料，需要準(zhǔn)備些什么？ 3.背上行囊,和老師一起出發(fā).坐上飛機，打開舷窗，這樣的景色一一呈現(xiàn)在我們面前.（出示景觀圖片）第一站,你想去哪? 總結(jié)：希臘處于西方的十字路口，地理位置獨特，加之自然環(huán)境優(yōu)美，歷史文化豐富，吸引了世界各地的許多游客,使旅游業(yè)高度發(fā)展，促進(jìn)了希臘經(jīng)濟(jì)的繁榮。

4.空姐給我們送來了地道的希臘大餐，猜猜這些食物會出現(xiàn)在大餐中嗎？為什么？（PPT圖片）

總結(jié)：希臘人在飲食上受到其獨特的地域和氣候特征的影響，兼有東西方特色。

5.飛機快降落了，空姐考考大家。(出示4題)6.讀順口溜 7.總結(jié)結(jié)束：

本次旅程，我們知道了希臘的位置，欣賞了美麗的風(fēng)景，品嘗了獨特的飲食，了解了奇特的手語。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探訪希臘。

第四篇：第9課《故鄉(xiāng)》三維教案

第9課《故鄉(xiāng)》三維教案

課

件004km.cn上課時間：

****年**月**日

第 周 星期

課時編號：

課題9故鄉(xiāng)課型常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)了解小說的特點理解主題過程與方法目標(biāo)學(xué)會分析人物形象情感態(tài)度目標(biāo)了解舊中國的苦難，珍惜今天的幸福生活重點分析、評價人物，探討人物與主題難點學(xué)會分析人物形象教

學(xué)

過

程教

師

活

動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入簡介小說以刻畫人物形象為中心、通過完整的故事回顧、復(fù)習(xí)了解鞏固文體知識情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來反映社會生活。1．簡介“小說”2．簡介背景聽介紹了解背景及文常

二、整體感知小說以時間為序，以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開，全文可按“漸近故鄉(xiāng)-在故鄉(xiāng)-離開故鄉(xiāng)”分為三個部分：1．交代時間、地點、回家原因及心情2．“我”在故鄉(xiāng)期間的見聞和感受閱讀、討論交流理清課文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)3．“我”失望痛苦地離開故鄉(xiāng)，寄希望于未來

三、熟讀課文

四、作業(yè)

抄寫生字詞教后反思上課時間：

****年**月**日

第 周 星期

課時編號：

課題9故鄉(xiāng)課型常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)了解小說的特點理解主題過程與方法目標(biāo)學(xué)會分析人物形象情感態(tài)度目標(biāo)了解舊中國的苦難，珍惜今天的幸福生活重點分析、評價人物，探討人物與主題難點學(xué)會分析人物形象教

學(xué)

過

程教

師

活

動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、人物形象分析1．文中寫了哪些人物？在這些人物中，其中哪些人物刻畫得較詳細(xì)？討論交流分析形像與主題2．分析人物的性格特點，然后用一兩句生動的話對人物作一評價。

二、深入探究討論交流深入理解內(nèi)容1．在課文中找出描寫環(huán)境的語句，并明朗、美麗、令人神往，說說它的作用。晦暗、蕭條、令人悲涼。2．末段話有什么含義？表達(dá)了作者怎<**的思想感情？

表達(dá)了“我”對“新生活”一定會來臨的堅定信心。

三、主題探討自主合作探究深刻理解主題

四、作業(yè)

水生和宏兒以后會有怎樣的命運？發(fā)揮想象，為他們寫一個故事。教后反思

課

件004km.cn

第五篇：品德與社會六年級教案

六 年 級 上 冊

品 德 與 社 會 教 案

重安中心小學(xué)

姜蘭

2013年9月1日

第一單元走向文明

1、科技帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo)：

1．感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

2．認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教學(xué)重點、難點：

重點：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點：認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。課時安排：3課時 教學(xué)過程：

第一課時

活動一：走進(jìn)時光隧道

1、引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時期人們的生活狀態(tài)

師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，那時侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機的時代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什 么東西？（讓學(xué)生在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響）

2、讓學(xué)生分小組分別模擬那時候人們的生活情景（進(jìn)一步體會在缺少科學(xué)技術(shù)的時期，人們生活上的種種不便）

表格展示式 科技成果

采訪對象

大家的感受和認(rèn)識

對生活的影響程度

有了電話 有了電視 有了洗衣機 有了冰箱 有了電腦 有了空調(diào) 有了消毒柜

第二課時

活動二 科技給我們的生活帶來的變化

1、師：科技推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）。

2、課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。

首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長要在 大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。如：（1）表格展示式 科技成果

采訪對象

大家的感受和認(rèn)識

對生活的影響程度

有了電話 有了電視 有了洗衣機 有了冰箱 有了電腦 有了空調(diào) 有了消毒柜

（2）圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。

（3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。

在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。

5．在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了

6、師結(jié)合資料庫中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來的變化。

第三課時

活動三 科技是把雙刃劍

1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時，發(fā)現(xiàn)它們也會給我們的生活帶來許多新問題。因此有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？

2．學(xué)生結(jié)合自己的生活實踐舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？

3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來進(jìn)步的同時，還給我們帶來了哪些問題。如：電視機的誕生、手機的出現(xiàn)、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用，除了給我們帶來了方便，還帶來了什么問題？ 4．組織辯論。

（1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見，談自己對克隆技術(shù)的認(rèn)識。

（2）思考：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？克隆技術(shù)給人類生存發(fā)展帶來哪些變化和影響？運用克隆技術(shù)會給人類帶來什么好處？如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會造成什么樣的后果？（3）全班交流

5、探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？

6、實踐活動。

指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫一篇小論文。學(xué)生可選擇一個或兩個自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法。

2、社會文明大家談

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。

2．通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。

3．學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)重點、難點：

重點：通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點：學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。課時安排：3課時 教學(xué)過程：

第一課時

活動一 論談小事中的文明

1、播放課件（教材的第8、9頁）

師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？

2、學(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。

3、小組交流。

小組交流的要求：在每個人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級交流的同學(xué)要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個游客……”等，聯(lián)系生活實際，虛擬情景設(shè)計問題。4．全班交流。師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？

5．在班級交流的基礎(chǔ)上，可請每個人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。

第二課時 活動二 文明素養(yǎng)面面觀 1．組織班級交流。

師：課前，同學(xué)們對自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請同學(xué)們用多種形式匯報自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報告。

2、學(xué)生匯報

師：你對哪些不文明行為感到厭惡。

生：對自己所做的不文明行為感到羞愧； 對破壞文明氛圍的人感到氣憤；對不文明的做法提出批評等。……

2．師生談話。師：“……一點小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度?！蹦銓@句話是怎樣理解的？ 3．談體會。

4、總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對社會的責(zé)任

第三課時

活動三 “一米線”告訴我

1．師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？

2．模擬體驗。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？ 3．學(xué)生表演。4．討論交流?！耙幻拙€”告訴了我們什么？

5、小結(jié)：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

6．探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？ 今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。

7．活動：“給自己提個醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線?？梢跃巸焊?，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計，然后再交流。

活動四 塑造自己的文明形象

1．走進(jìn)了望臺?？础肮卉嚿?六少?折射市民公德水平”，談感想體會。

2、小結(jié)：社會的文明風(fēng)氣，是通過每個公民在每個場所的點滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個公共場所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學(xué)會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。3．設(shè)計自己的文明形象。請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個有教養(yǎng)、講文明的美好形象?？筛鶕?jù)自己的喜好特長，采用不同的形式設(shè)計。

3．交流“形象設(shè)計”，請大家提建議。

4．討論：如何讓自己的設(shè)計成為行動，成為現(xiàn)實。

3、健康文明的休閑生活

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。2．懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。

3．用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學(xué)理念：

（1）以教材內(nèi)容為載體，依托教材、超越教材、延伸教材。（2）注重課堂師生情感的溝通

（3）培養(yǎng)自主探究的精神，重視學(xué)生參與探究活動的全過程，教學(xué)重點、難點：

重點：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。

難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。課時安排：3課時 教學(xué)過程：

第一課時

活動一 我看休閑活動

1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。

2．交流：多種多樣的休閑活動。

（1．）每個同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

（2．）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）

（3．）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。

3．討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（1．）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（2．）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點不一致的項目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。（3．）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動應(yīng)堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。

第二課時

活動二 休閑活動樹新風(fēng)

1．課件演示：我們社區(qū)的新風(fēng)尚

（1．）師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

（2．）利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？（3．）體驗討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動？ 2．師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動提提建議。

（1．）交流。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？

（2．）小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

（3．）交流建議。一邊交流，一邊評價，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁矗?/p>

第三課時

活動三 走進(jìn)流行文化

1．師：流行文化是我們休閑活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？

2．班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ 3．讀讀教材中提供報道，說說我們的看法。

4．師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？

5、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？

6、學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。

7、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>

8、小組活動。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。

4、學(xué)會拒絕 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價值觀念目標(biāo)：

（1）追求科學(xué)、健康、充實的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

（3）培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。

2、能力目標(biāo)：

（1）初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。

3、知識目標(biāo)：

（1）知道身邊存在的種種誘惑；

（2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；

（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重點與難點：

1、重點：拒絕毒品、煙酒。

2、難點：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。課時安排：3課時 教學(xué)過程：

第一課時

活動一 生活中的陷阱

1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會拒絕”。（出示圖片）

2、在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

3、小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言

4、指明回答（舉例說明）

第二課時 活動二 吸毒一口，落入虎口

1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）

2、小組討論

1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

2)吸毒具有嚴(yán)重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會治安。

3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

4）由于吸毒具有嚴(yán)重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。

第三課時 活動三 不和煙酒交朋友

1、師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里討論。

2、請小組派代表回答

3、聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。

4、結(jié)合材料，思考：（1）好玩、獵奇會造成什么后果？

（2）如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？

（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

（4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)重的后果？

5、讓學(xué)生在探討中找答案

活動四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱

1、師：我們應(yīng)如何面對游戲機的誘惑？（板書）

2、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（教師提問并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

3、長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴(yán)重的危害？

長時間上網(wǎng)對青少年有嚴(yán)重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思

想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內(nèi)容）（教師展示“請你思考”）

4、小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的。事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的?？?。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。

5、學(xué)生討論

小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。作業(yè)設(shè)計：

1、根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳?？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W(xué)交流。

2、自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設(shè)計自己的宣傳手冊?？梢詫α⒆?，也可以選擇伙伴一起做。

3、展示自己做的宣傳資料，然后以評價作小結(jié)。

第二單元 不屈的祖國人

1、不能忘記的屈辱

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解當(dāng)時列強在侵略時所作所為。

2、體會當(dāng)時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。

3、感受面對列強的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因

4、闡述自己的感受，同時知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。

重點：重溫歷史，感受當(dāng)時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點：結(jié)合實際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。課時安排：3課時 教學(xué)過程：

第一課時

活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶

1、師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）

2、我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、都是特別行政區(qū)。

4、是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請大家互相討論。

5、學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進(jìn)行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學(xué)生用自己不同的形式匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

6、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

7、在班級交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對此的看法。

第二課時

活動二 被掠走的中國國寶

1、師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。

2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當(dāng)時列強的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？

3、聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？

4、小組討論。

5、作業(yè)設(shè)計：

一、將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表

二、寫篇小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶?，感受?/p>

第三課時 活動三 日本屠刀下的血淚史

1、師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。

2、播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當(dāng)時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。

3、日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會忘記的恥辱。

4、聯(lián)系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？

5、歷史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）

6、在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛國意識與情感）

7、回到現(xiàn)實，說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。學(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認(rèn)識到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認(rèn)識所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。

8、作業(yè)設(shè)計：

一、將有關(guān)資料，做成一份手抄報。可以選擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現(xiàn)實結(jié)合，真實、具有現(xiàn)實意義。

2、起來，不愿做奴隸的人們

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。

2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。

3、探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)重點、難點：

重點：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。

難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 課時安排：3課時 教學(xué)過程：

第一課時

活動一 林則徐與虎門硝煙

1、師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？

2、師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）

3、師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？

4、小組交流：

圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。

表格展示：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流 ……

在小組的交流過程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生利用自己所掌握的資料來進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

5、在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。

6、讓學(xué)生閱讀39頁的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng)，會是什么情景？

7、談一談你多林則徐的看法？

第二課時 活動二 英雄故事會

1、師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。

2、師：聽了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。

3、分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？

開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？

4、全班交流

5、愛國故事交流會，請同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。

第三課時

活動三 尋找抗日的足跡

1、師：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗?fàn)幘?，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？（學(xué)生匯報）

2、同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）

如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。

3、中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗?；顒铀?大刀向鬼子的頭上砍去

1、師：請同學(xué)們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。

2、思考：當(dāng)祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？（學(xué)生匯報）

3、結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）

4、全班交流

5、觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當(dāng)時人民的心情。練習(xí)設(shè)計

請同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫一篇觀后感或讀后感。

3、為了中華民族的崛起

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

2、讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。

3、讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)重點、難點：

重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。難點：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。課時安排：3課時 教學(xué)過程：

第一課時 活動一：救國之路

1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？

2、分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。

3、結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

4、這些改革措施對推動中國社會的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？

活動二 革命先驅(qū)故事會

1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。

3、把感受寫在日記中。活動三 五四青年節(jié)的來歷

1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

2、讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運動。

3、五四愛國運動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？

4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運動在參加人員上有什么不同？ 活動四 中國共產(chǎn)黨的誕生

1、聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？

2、說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？

3、讀48頁和資料庫中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。

4、用多種方法再現(xiàn)史實。如，把資料整理成小故事在班上演講。

第二 課時 活動五 戰(zhàn)斗在井岡山

1、師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。

2、組織觀看反映井岡山斗爭的電影。

3、想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。

4、以故事會的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。

活動六 尋找紅軍長征足跡

1、收集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。

2、看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。

3、觀看紅軍長征的有關(guān)影片。

4、查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來？

5、紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？

5、編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。

第三課時

活動七 革命英烈故事會

1、放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？

2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神/

3、看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。

4、開展革命英雄故事讀后感征文評比活動?；顒影?中華人民共和國成立

1、出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學(xué)生帶著問題了解調(diào)查。

2、觀看開國大典的影片，當(dāng)聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？

3、總結(jié)：回顧本單元，談感受。活動九 緬懷共和國的締造者

1、哪些人是共和國的締造者？

2、選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。

3、辦一個“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。

第三單元 騰飛的祖國

1、站立起來的中國人 教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生感受中華人民共和國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國發(fā)生的翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來；讓學(xué)生認(rèn)識到，中國申奧成功和運動員在運動場上取得的輝煌不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際地位。

2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道，隨著中國的強大和國際地位的提高，中國在國際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。

3．行為目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。

教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)用具：多媒體課件 課時安排：3課時 教學(xué)過程：

第一課時

激情導(dǎo)入，回顧激動人心的時刻。

人們不會忘記那激動人心的時刻，當(dāng)北京申辦2008年奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了。（播放申奧成功錄象）師：為什么一個體育運動會申報成功，會牽動那么多人的心？（向世界證明了中國的體育實力。）

師：對，中國申奧成功不單單是向世人證明了中國的體育實力，更重要的是向全世界展示了中國的經(jīng)濟(jì)實力和國際地位，到這里，可能有人要問：體育事業(yè)的發(fā)展竟和國家實力掛鉤？答案是肯定的，如果還要出示什么證明的話？就讓我們從“東亞病夫”到“相約2008”這段歷史中尋找證據(jù)吧！活動一：在資料展示體驗中引發(fā)情感萌動，提高道德認(rèn)識

師：在舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為“東亞病夫”。從1896年至1948年，奧運會舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國僅僅參加過3次。均因國力衰敗而留下了“零的記錄”誰搜集了資料，請小組出示圖片等資料匯報一下：（中國參加1932年奧運會，劉長春作為中國唯一的運動員代表中國參加了奧運會，他的兩項比賽在預(yù)賽中即被淘汰。（教師隨即訪問：假如你就是劉長春或者就是看臺上(遭人恥笑)的中國人，當(dāng)時會有什么樣的感受。）

中國參加1936年奧運會，中國隊被稱為“鴨蛋隊”中國隊全軍覆沒。中國被稱為“東亞病夫，體育的落后是當(dāng)時中國政治，經(jīng)濟(jì)，文化狀況的真實寫照。中國參加1948年倫敦奧運會：中國代表團(tuán)困頓他鄉(xiāng)，比賽結(jié)果無一進(jìn)入決賽?？蓢@的是，在奧運會結(jié)束之后，代表團(tuán)連回國的路費也沒有著落。)師：從中國人參加這三屆奧運會情況，你看到了什么？(舊中國國力衰敗，運動員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績，)師：你能從中領(lǐng)略到政府腐敗無能、國力衰敗帶給我們是什么？(羞恥。恥辱。氣憤。

第二課時

活動

二、在說唱體驗中激起情感波瀾,陶冶道德情感

師：舊中國國力衰敗，運動員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績，然而，事過半個世紀(jì)，中華人民共和國重返奧運會，同樣是在奧運賽場，同樣是中國人，所不同的就是：這是由新中國所帶領(lǐng)的中國體育代表團(tuán)，請小記者匯報新中國參加歷屆奧運會情況。

(學(xué)生開展“小記者在行動”)金牌總數(shù)獎牌總數(shù)名次

1984年15324 1988年52811 1992年16544 1996年16504 2000年28593 2004年32632 師：對，新中國國力昌盛，運動員訓(xùn)練和參加比賽的條件得到極大的改觀，就可以取得好成績，透過我們國家參加奧運會這一世界性的體育盛會的歷史，你能從中領(lǐng)略到祖國的富強帶給我們的是什么？(光榮 揚眉吐氣 驕傲……)

師：（激昂地）當(dāng)運動會上一次次奏響中華人民共和國國歌，當(dāng)中國運動健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎臺上，有誰還會說我們是東亞病夫，有誰還會嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字。（播放奧運會運動員獲獎的圖片，學(xué)生自豪地喊出他們的名字）

師：（播放孫楠歌曲《紅旗飄飄》flash并與生齊唱）師：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，請用一句發(fā)自肺腑的語言來贊揚偉大的祖國。

(我驕傲，我為奧運健兒勇于拼搏為祖國爭光的行動而驕傲！我驕傲，我是中國人；我自豪，我是中國人

雅典奧運會獲32塊金牌, 32次奏響的中國國歌, 再一次肯定了我驕傲的中國心 我們中國人可以挺直腰桿,在世界各族人面前大聲的說"我驕傲,因為我是中國人！!五星紅旗，我為你自豪，五星紅旗，你的名字比我生命還重要。)

第三課時

活動三：在歷史劇體驗中強化情感體驗，形成道德情感

師：當(dāng)國際體育運動場上一次次奏響中華人民共和國國歌時，中國用自己的實力感動了世界，中國是一個充滿生機、活力和已經(jīng)崛起的民族。但同學(xué)們知否，這些成績的取得是建立在國家富強、昌盛的基礎(chǔ)上。（哀怨地）這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定，簡直天淵之別?！缎脸髼l約》的簽定離我們太遠(yuǎn)，可能同學(xué)們對這件事情都不太了解，現(xiàn)在，讓我們的同學(xué)給我們重現(xiàn)這一段受辱的歷史吧。

學(xué)生表演歷史劇《辛丑條約》簽定儀式。人物有身穿朝廷服，頭帶朱紗帽的以李鴻章為代表清政府官員與英、美、俄等11個國家代表。準(zhǔn)備各國條約11份，談判桌一張等道具。

<<辛丑條約》簽定儀式現(xiàn)在開始，此條約有清政府全權(quán)代表李鴻章與英、美、俄等11個國家簽定，條約共12款。附件19件，現(xiàn)在由英國代表宣讀主要內(nèi)容。(力求學(xué)生表現(xiàn)出11國奸詐苛刻，清政府的處處忍讓，軟弱無能。)（1）清政府賠償各國軍費4億5000萬兩白銀，其中沙俄得1億3000 多萬兩，以海關(guān)和鹽稅作抵押；

（2）拆毀北京至大沽的所有沿海炮臺；

（3）各國留兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線重要城鎮(zhèn)；

（4）在北京劃定使館界，允許各國派兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居??；（5）永遠(yuǎn)禁止中國人成立或參加反帝組織和運動；（6）將總理衙門改為外務(wù)部，班列六部之首。清政府與11國代表簽定《辛丑條約》。

扮演清政府中有良知的人士隨機采訪臺下的同學(xué)，學(xué)生談感受，憤恨清政府之感躍然紙上：

(我們政府每年財政總收入才1億一千萬兩，就算一年不吃不喝，也沒有那么多錢啊！我們老百姓還用活嗎？ 把白銀4億5千兩的賠款轉(zhuǎn)嫁在老百姓身上，老百姓就生活在水深火熱之中。天呀，在我們國家外面就派軍隊駐扎，在里面機遇駐兵管理，這到底是誰的家呀！外國軍隊駐扎在我們國家領(lǐng)土，那我們談何主權(quán)，談何人身自由，這簡直是坐牢，中國人連一條狗都不如。清政府已成為帝國主義走狗。清政府已拋棄了我們老百姓

《辛丑條約》的簽訂給我們每個中國人帶來了危害和災(zāi)難?！缎脸髼l約》的簽訂吸干了中國的最后一滴血。1． 我國成為聯(lián)合國安理會五大常任理事國之一，對國際大事行使否決權(quán)。2．我國在海南舉行博鰲亞洲論壇。3．至今為止我國已與160多個國家建交。4．我國中國加入WTO。

5．我國上海申博成功。國際社會普遍認(rèn)為，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。

師：從“國事論壇”活動中，你感受什么？(中國成了外交的大贏家。

中國在國際舞臺上扮演越來越重要的角色了。怪不得國際上在渲染“中國威脅論“。

祖國富強了，我們真切地感受到中國的國際地位提高了。

師：對，中國這頭沉睡的獅子醒了，中國人腰桿硬了，中國人說話的分量重了，中國人說“不”地球也會抖三抖……此時此刻，千言萬語匯成一句話，（高昂地）讓我們以莊嚴(yán)的姿態(tài)，無比自豪地喊一聲：我們是──(站立起來的中國人！)師：（指著課題）：中國人──(站立起來了！)

3告別貧困奔小康

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識。

2．隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。

3．認(rèn)真學(xué)好各門文化課，切實打好知識基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揚勤奮刻苦的精神，不怕困難。課時安排：2課時 教學(xué)過程

第一課時

一、運用實物，激趣導(dǎo)入

1．票證展示（課前布置學(xué)生通過與長輩交流、收集一些過去的“票證”和它們背后的故事，了解各種票證的用途）

2．舉事例：講講關(guān)于票證的來歷和相關(guān)知識，說一說自己知道的故事；

二、小組學(xué)習(xí)，交流感受

（一）生活質(zhì)量提高了，人們的服裝也發(fā)生了很大變化，質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。要求：

1.對比圖冊上三個不同時期人們的服裝。2.講講自己知道的故事。

（二）“兩代人的帳本”和“我家今昔小調(diào)查”

1.通過兩代人的收入和支出消費對比，感受生活發(fā)生的變化（從剛維持溫飽到小康）。

2.調(diào)查自己家祖孫三代人生活條件發(fā)生的變化，完成調(diào)查表。3.你對怎樣看待過去的生活？

第二課時

三、暢談向小康邁進(jìn)

（一）師：溫飽問題解決后，人們對生活質(zhì)量的要求也發(fā)生了變化，每個人眼中的小康生活各有不同。

1.談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥模?/p>

2.生活條件改善后，人們的平均壽命有了什么樣的變化？

（二）生活改善了，我們周圍的人們都在進(jìn)行那些文化活動？（生自由回答）

四、情感升華 拓展交流

1.對于發(fā)展不平衡造成的地域經(jīng)濟(jì)差異，國家采取了什么政策？（中部崛起、西部大開發(fā)）

2.你們心中的理想是什么呢？可以說說你對未來的構(gòu)想。

4、打開國門 走向世界

教學(xué)目標(biāo):

1、了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識對外開放對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.2 感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認(rèn)識和關(guān)注中國的發(fā)展.教學(xué)重點、難點: 重點: 初步認(rèn)識對外開放對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點: 引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認(rèn)識中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展.課時安排：2課時 教學(xué)過程:

第一課時

活動一:走向世界的中國制造

1、師:改革開放給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機,現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)

2、閱讀第78頁關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國制造的.(舉例說明)

3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.4、匯報:中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.5、總結(jié):我國打開國門,走向世界和世界各國進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來.6、討論:看課件后組織學(xué)生展開討論.(我國的出口品種有哪些?)(出口方式是怎樣的?)

7、師:是呀!中國打開國門后將會走向世界.(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報,確實讓學(xué)生得到不同層次的提高).第二課時

活動二:走出國門的中國人

1、師:目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道.2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對話,加深印象)

3、教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時,也請同學(xué)上臺講中國人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動三:在中國生活的外國人

1、師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件

2、想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國的外國人越來越多了.)

3、誰來說說初次見外國人的想法?

4、匯報

5、師:對外國人我們越來越不陌生了.因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)

6、請閱讀第81頁材料,從我國接見留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學(xué)生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)

7、師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!

8、總結(jié):同學(xué)們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來為祖國添磚加瓦.9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時代》.板書設(shè)計

打開國門 走向世界 和平發(fā)展

國際化 作業(yè)設(shè)計: 搜集世界離不開中國的理由是什么? 搜集中國離不開世界的理由是什么?

第四單元 漫游世界

1、到周邊去看看。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道和認(rèn)識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。

2、以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點，能借助資料、事實，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國家與我過文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。

3、知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)重點、難點：

重點：知道和認(rèn)識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。難點：知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。課時安排：3課時 教學(xué)過程：

第一課時 活動一 地球村里的鄰居

1、師：同學(xué)們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？

2、學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時糾錯。

3、小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個過程中形成正確的認(rèn)識。

4、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國周圍的某個方位，讓學(xué)生說出處于這個方位的我國鄰國的名稱?；顒佣?去鄰居家瞧瞧

1、師：關(guān)于這些周邊國家，你知道些什么？怎么知道的？

2、學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會有回答錯誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解這些國家。

3、根據(jù)學(xué)生找到的周邊國家的信息以及教材第85~86頁的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國名或別稱的角度，把握該國的一些特征。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

4、學(xué)生根據(jù)其他國家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。

5、師：同學(xué)們，我們來以一個表格的餓形式做一個小結(jié)吧。國民

基本情況

特征

我們的命名（例）日本（見教材內(nèi)容）

日本人喜愛櫻花

櫻花之國

第二課時

活動三 鄰國互訪活動

1、開展互訪交流活動。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個小組選擇一個自己熟悉或喜愛的國家，自己扮演這個國家的“公民”，用各種形式把國家的風(fēng)土人情展示出來，向大家介紹你所在的國家。

2、學(xué)生在小組里討論，準(zhǔn)備，在此過程中加深對其他鄰國的了解。

3、參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國家，跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解，在次過程中可提出問題，當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c。

4、師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國家，現(xiàn)在咱們在做一塊交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。

第三課時 活動四 古往今來話鄰國

1、課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國的故事，讓他們講給大家聽。

2、師：同學(xué)們，通過聽這些故事你知道了什么？

3、生：我國和鄰國從古代起就有交往。

4、師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國相似的東西和生活習(xí)慣嗎？

5、學(xué)生交流搜集的資料找到各國之間的共同之處。

6、師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國之間的文化一直都有友好的交往，通過這些交往，促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。

7、新聞?wù){(diào)查。

（1）通過收看電視新聞，閱讀新聞報道，記錄我國與鄰國友好往來的新聞報道。

（2）課上向全班同學(xué)介紹這些事例。

（3）將這些事例進(jìn)行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。（4）想一想這些友好往來對我國和我們的鄰國有什么好處。練習(xí)設(shè)計

選擇適合自己的表達(dá)方式，如繪圖、制表、讀后感，對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)。

2、環(huán)球旅行去 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識世界打下基礎(chǔ)。2．培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)重點：

了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。教學(xué)難點：

讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識世界。課時安排：3課時 教學(xué)過程：

第一課時 活動一 神秘的世界

師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）

師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。

（課件介紹：說到世界奇跡，人們都會想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳?zāi)?，默默地聳立在一望無垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。

用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品…… 在小組交流的過程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。全班交流：展示成果 深入探討

探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？

師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會是我們中的一個。

第二課時

活動二 追溯西方文明的搖籃——希臘

師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運會的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會有一種家園之感，希臘也因此被譽為西方文明的搖籃。師：同學(xué)們，希臘被譽為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容

討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹

師：聽了同學(xué)們的介紹，老師深深地體會到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢?。作業(yè)設(shè)計：

故事續(xù)編：密林深處的秘密

讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。

第三課時

感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動三 跟我來吧

師：同學(xué)們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國門看世界吧。一位學(xué)生上臺：大家好，我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家——法國，重點參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂之都——維也納，感受音樂的無窮魅力。最后抵達(dá)美國最大、最繁華的城市——紐約，漫步國際大都會。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！

（課件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時代廣場、華爾街）交流、探究：

名作欣賞：達(dá)．芬奇的《蒙娜麗莎》

斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事

你還知道美國的哪些事情？談?wù)勀闼私獾拿绹?/p>

導(dǎo)游作結(jié)束語：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個好夢。師：同學(xué)們，今天我們在ＸＸ同學(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國，其實，書中第100——101面的了望臺也向我們介紹了各國城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們再去了解各國風(fēng)情吧。作業(yè)設(shè)計：

向父母介紹自己了解的國家。

3、文化采風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。

2．初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

3． 能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會聯(lián)系、民展地認(rèn)識一個國家。

教學(xué)重點、難點：

重點：初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。難點：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時 活動一：快樂的節(jié)日 一：新課導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶?；顒?，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。

1．讓學(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）

2．小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。3．匯報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。

5．總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。

第二課時

活動二：禮儀中的世界

一、新課導(dǎo)入

請學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習(xí)俗。

1．師：讓學(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習(xí)慣。2．想象一下：第一次見到外國人的見面禮儀情景。（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國外見面禮儀的方式）3．誰來說說初次見外國的想法？ 4．匯報

5．師：對外國人我們越來越不陌生了。因為，他們也走入了我們中國，這都是祖國的對外改革開放帶來的好處。

6．在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。

7．請閱讀P107頁材料，饋贈禮品時我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？（通過圖片和文字資料，使學(xué)生對世界中的禮儀有更深的了解）

8．總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國家打開國門后中國和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。

板書設(shè)計 世界的節(jié)日

各國的禮儀及習(xí)俗