第一篇：五年制高職Java 程序設(shè)計課程教學(xué)改革研究

五年制高職Java程序設(shè)計課程教學(xué)改革研究

景寶華

（常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息工程系 江蘇常州 213011）

摘 要：Java是一門流行的計算機(jī)語言，它已成為IT從業(yè)人員的必備工具。結(jié)合作者的教學(xué)實(shí)際，敘述Java教學(xué)中存在的問題，并從多個方面提出相應(yīng)的改革措施，以期提高學(xué)生的實(shí)際編程能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵字：Java語言；程序設(shè)計；教學(xué)改革；教學(xué)質(zhì)量

1引言

Java語言是由美國Sun公司開發(fā)的一種功能強(qiáng)大的多線程動態(tài)計算機(jī)編程語言，具有簡單、面向?qū)ο?、分布式、可移植等特點(diǎn)。Java語言非常適合于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和Internet環(huán)境，現(xiàn)已成為Internet中最受歡迎、最有影響的編程語言之一。越來越多的高職軟件技術(shù)專業(yè)已經(jīng)開設(shè)了該課程，并作為專業(yè)必修課。但由于教授對象是五年制高職學(xué)生，加上教科書內(nèi)容一般比較抽象化、有些概念難以理解，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦、畏懼心理，這給教學(xué)帶來了一定的困難，一直不能達(dá)到較好的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)以職業(yè)能力為本位的必要性和迫切性。筆者結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐，針對存在的問題提出了相應(yīng)的改革措施，以期提高課程教學(xué)質(zhì)量。2 java教學(xué)中存在的問題

2.1教學(xué)內(nèi)容多，課時有限

Java程序設(shè)計這門課程包括Java編程基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟮木幊?、Java網(wǎng)絡(luò)編程三大塊。一般情況下，一個學(xué)期在18-20周左右。由于目前各個院校普遍精簡課時，我校該課程的課時也由原來的120課時縮減為76學(xué)時，其中包括實(shí)踐教學(xué)30課時，如何在僅有的46個學(xué)時內(nèi)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，成為授課教師面臨的一個難題。

2.2代碼編寫枯燥、學(xué)習(xí)興趣不高

以往的編程教學(xué)模式陳舊，再加上初中時候的“記憶型”學(xué)習(xí)方式的影響，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新意識不強(qiáng)，而編程語言的學(xué)習(xí)沒有“創(chuàng)新”和“積極主動思考”，就難以對知識做到透徹理解和靈活應(yīng)用，學(xué)生處理錯誤的方法并不是在相應(yīng)的錯誤事件過程中調(diào)試找錯，而是看一眼課本看一眼電腦屏幕，看到底哪個字母打得和書上不一樣。越是找不出錯誤得不到結(jié)果，學(xué)生越?jīng)]有信心，且面對的都是枯燥的字符，學(xué)習(xí)興趣不高。

2.3學(xué)生底子薄、實(shí)際動手能力差

教授對象是初中畢業(yè)的五年制高職學(xué)生，其基礎(chǔ)能力比較薄弱，學(xué)生通過學(xué)習(xí)往往不能獨(dú)立編程，只能照搬書上的例子添加代碼，并不明白為什么這樣做，甚至在布置一個相似的案例，只需要做一些簡單改動的情況下，學(xué)生都無法自行完成任務(wù)，缺乏靈活運(yùn)用的能力。

上述眾多問題的產(chǎn)生說明在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中還存在問題，因此有必要在教材的選擇、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段、學(xué)習(xí)興趣和考核方式等方面進(jìn)行改革以提高學(xué)生的實(shí)際編程能力，提高教學(xué)質(zhì)量。Java課程教學(xué)改革措施

3.1合理選擇教材

教材是教育內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是介于教師和學(xué)生之間實(shí)施教育功能的重要組成部分，是向?qū)W生傳遞知識和價值觀念，進(jìn)行教學(xué)活動的基本工具，也是深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。目前圖書市場中的Java教材可謂汗牛充棟、魚龍混雜, 其中一部分側(cè)重于實(shí)踐，一部分則側(cè)重于理論，而要找到一本真正適合五年制高 職課程教學(xué)的教材卻很難。筆者認(rèn)為一本好的教材應(yīng)該內(nèi)容完整，組織合理，既注重理論，又注重實(shí)踐。因此我們必須根據(jù)上述原則精選教材。如果有條件可以組織有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師編寫適合專業(yè)特色的校本教材。

3.2調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在很多Java教材內(nèi)容繁多，面面俱到，要在大綱規(guī)定的學(xué)時授課時間內(nèi)完成教學(xué)，有一定難度，如果對每一章節(jié)內(nèi)容通講一遍，勢必使這門課的教學(xué)成為一鍋“夾生飯”。因此，要對教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整，大膽刪繁就簡。對課程內(nèi)容調(diào)整要依據(jù)“能力本位原則、公司需求原則、社會適應(yīng)原則、實(shí)用綜合原則”幾個方面，注意知識內(nèi)容的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性。

3.3改進(jìn)教學(xué)方法

良好的教學(xué)方法是提升教學(xué)質(zhì)量的有力措施，在本課程的教學(xué)中，我們積極探索新穎、先進(jìn)的教學(xué)方法，改革教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)資源，歸納起來有：（1）比較教學(xué)法----比較中找不同，比較中學(xué)新知識 Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計一般作為C++語言的后繼課程。都是編程工具，有許多相似的地方，在教學(xué)過程，不斷比較C++語言與Java的不同，從而使學(xué)生達(dá)到“溫故而知新”的目的。同時也縮減了基礎(chǔ)知識部分的教學(xué)時間，提高了學(xué)習(xí)的效率。（2）“案例”教學(xué)法----案例貫穿，實(shí)用具體

整個課程的教學(xué)由具體實(shí)用的案例展開，從應(yīng)用講知識，讓學(xué)生在熟悉問題解決方案、嘗試解決問題的過程中運(yùn)用知識，從而學(xué)習(xí)知識。突出“做中學(xué)習(xí)、做為學(xué)習(xí)、做即是學(xué)習(xí)”的思想。將一系列較難懂的理論知識融入到學(xué)生能體會、能感受的案例中，變枯燥的學(xué)習(xí)過程為有趣的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程，激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。

（3）啟發(fā)式教學(xué)----教師不演“主角”當(dāng)導(dǎo)演

傳統(tǒng)的以教師“教”為中心的教學(xué)模式，教師始終是“主角”；采用啟發(fā)式教學(xué)方式，加強(qiáng)課堂討論，積極開展采用以案例分析為背景的教學(xué)模式，努力實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)和案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生扮演“主角”，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

3.4提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

Java編程不比操作其他WINDOWS應(yīng)用程序，它要求有一定的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生容易厭倦，學(xué)不下去，這就要求我們一開始就要注意對他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；上機(jī)題目盡量接近生活實(shí)際，如統(tǒng)計學(xué)生成績、模擬銀行系統(tǒng)對存款和取款的處理、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)聊天工具等，使學(xué)生覺得編寫程序可以解決實(shí)際問題，慢慢培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)的興趣。在布置練習(xí)時，也要注意題目的難度，不要一下子就布置高難度的題目，使學(xué)生望而生畏，失去學(xué)習(xí)的積極性。同時，對學(xué)生在編程中取得的每一次微小的進(jìn)步，教師都應(yīng)及時地表揚(yáng)。

3.5強(qiáng)化實(shí)際編程能力

Java語言是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，單單依靠課堂的教學(xué)是不夠的，程序設(shè)計技能的培養(yǎng)只有通過大量的編程訓(xùn)練和上機(jī)實(shí)習(xí)才能獲得。因此不可忽視實(shí)際編程、上機(jī)實(shí)驗(yàn)這一重要環(huán)節(jié)。對于上機(jī)實(shí)驗(yàn)的選題，依然貫徹以應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)的原則，結(jié)合生活、結(jié)合具體專業(yè)精心挑選難易適中、趣味性強(qiáng)的題目。通常采用“小題目大任務(wù)”的方法，即每個實(shí)驗(yàn)學(xué)生編寫的“小題目”并不是孤立的，而是相互聯(lián)系的，實(shí)際上它們都是一個較大型較復(fù)雜程序的各個有效的組成部分。另外實(shí)踐環(huán)節(jié)要重視提高學(xué)生調(diào)試程序、檢查排錯的能力。可通過現(xiàn)場演示等手段，向?qū)W生介紹注釋法、中間結(jié)果分析法等多種調(diào)試程序的方法。

3.6改進(jìn)課程考核方法

傳統(tǒng)的考核方式一般都是筆試，而這種考核方式忽略了學(xué)生實(shí)際編程的能力，并不能反映學(xué)生的真實(shí)水平。所以我們采用“過程＋項(xiàng)目＋答辯”的考核方式，綜合評定成績，該方式注重考核教學(xué)過程中學(xué)生時對知識的理解和簡單應(yīng)用，然后通過小團(tuán)隊(duì)實(shí)施一個完整的項(xiàng) 目，參與項(xiàng)目答辯，既提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，又提高了語言表達(dá)能力，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高?？偨Y(jié)

在程序設(shè)計教學(xué)過程中，我們要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，敢于創(chuàng)新教學(xué)。通過實(shí)踐教學(xué)，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ男Ч?，但教學(xué)質(zhì)量的提高是一個長期過程，我們必須牢牢把握好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一個關(guān)鍵點(diǎn)，并在實(shí)踐中不斷深入與完善，不斷提高Java程序設(shè)計這門課程的教學(xué)質(zhì)量和水平。

參考文獻(xiàn)

[1]沈大林.Java程序設(shè)計案例教程[M].中國鐵道出版社，2008.[2]周志強(qiáng).高職程序設(shè)計教學(xué)研究[J].科學(xué)教育家，2008.

第二篇：Java程序設(shè)計課程教案

Java使用教材：

程序設(shè)計課程教案(普通版)

Java程序設(shè)計教程，雍俊海主編，清華大學(xué)出版社，2007，國家十一五規(guī)劃教材 主要參考書：

《Java語言程序設(shè)計》，郎波，清華大學(xué)出版社，2005年5月?！禞ava程序設(shè)計教程》，施霞萍等．機(jī)械工業(yè)出版社，2006 《Java編程思想第3版》，[美]?？藸?Eckel,B.)著，陳昊鵬等譯．機(jī)械工業(yè)出版社，2005J 《JAVA軟件開發(fā)（第二版）》，Russel Winder&Graham Roberts著，竇巍 譯，人民郵電出版社，2004.2 課程總體目標(biāo)

本課程是軟件工程專業(yè)開設(shè)的學(xué)科基礎(chǔ)課。本課程的教學(xué)任務(wù)是通過Java程序設(shè)計的課堂講授、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，課外自主試驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計使用Java語言進(jìn)行程序設(shè)計的基本能力，并且養(yǎng)成學(xué)生良好的編程習(xí)慣和規(guī)范的編程風(fēng)格。使學(xué)生掌握較扎實(shí)的 Java 語言基礎(chǔ)，理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的思想，為Java后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容如下：

1、緒論

2、Java程序設(shè)計基礎(chǔ)

3、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計

4、數(shù)組、字符串、向量和哈希表

5、泛型、枚舉與for語句的簡化寫法

6、Java異常處理與遞歸

7、文件與數(shù)據(jù)流

8、Java圖形用戶界面程序設(shè)計

9、多線程程序設(shè)計

10、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計

第1章 緒論

一、教學(xué)目的和要求

了解Java語言的發(fā)展歷史，Java語言的特點(diǎn)，學(xué)會安裝配置Java開發(fā)環(huán)境，能夠編譯和運(yùn)行Java程序。

二、講授的內(nèi)容提要和重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決方法，學(xué)時分配

1、教學(xué)內(nèi)容

Java語言的發(fā)展歷史 Java語言的特點(diǎn)

Java開發(fā)環(huán)境的安裝與配置

Java程序開發(fā)過程以及命令行狀態(tài)下編譯與運(yùn)行過程介紹

2、教學(xué)重點(diǎn)

Java語言的特點(diǎn)，開發(fā)環(huán)境配置，編譯運(yùn)行方法

3、教學(xué)難點(diǎn)

理解Java程序?yàn)槭裁茨軌蛞淮尉幾g到處運(yùn)行；為什么要配置Path環(huán)境變量；編譯與運(yùn)行的注意事項(xiàng)。

4、解決辦法

原理講解，操作演示

5、學(xué)時分配

發(fā)展歷史：0.5課時 Java語言的特點(diǎn)：0.5課時

Java開發(fā)環(huán)境的安裝與配置：0.5課時

Java程序開發(fā)過程以及命令行狀態(tài)下編譯與運(yùn)行過程介紹：0.5課時

三、教學(xué)過程（教學(xué)方法、實(shí)施步驟）

使用PPT講解，運(yùn)行環(huán)境配置，編譯運(yùn)行Java程序則現(xiàn)場操作演示。

四、課外學(xué)習(xí)要求和作業(yè)要求

課外作業(yè)：要求下載JDK，自行安裝配置并編譯運(yùn)行HelloWorld.java程序

第2章 Java程序設(shè)計基礎(chǔ)

一、教學(xué)目的和要求

了解Java中數(shù)據(jù)的類型，表示方法，變量的聲明，掌握使用標(biāo)識符命名Java中各種成分的規(guī)定和規(guī)范；正確掌握表達(dá)式的書寫方法；能夠使用各種控制結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)程序的邏輯；掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想和算法描述工具的使用。

二、講授的內(nèi)容提要和重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決方法，學(xué)時分配

1、教學(xué)內(nèi)容

標(biāo)識符和關(guān)鍵字 基本數(shù)據(jù)類型 常量和變量 數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換 運(yùn)算符：算術(shù)運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符、布爾邏輯運(yùn)算符、位運(yùn)算符、賦值類運(yùn)算符、條件運(yùn)算符等 表達(dá)式

程序流程控制語句：if和switch語句；for、while、do～while循環(huán)語句；break、Continue和return語句 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計

2、教學(xué)重點(diǎn)

基本數(shù)據(jù)類型和類型轉(zhuǎn)換，常量和變量，運(yùn)算符與表達(dá)式，程序流程控制語句。

3、教學(xué)難點(diǎn)

數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換；前綴自增、自減運(yùn)算符與后綴自增、自減運(yùn)算符的區(qū)別；程序流程控制語句。分支語句的嵌套；循環(huán)語句的嵌套；標(biāo)號的概念與使用。

4、解決辦法

原理講解，操作演示

5、學(xué)時分配

標(biāo)識符和關(guān)鍵字，基本數(shù)據(jù)類型，常量和變量：2學(xué)時 數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換，運(yùn)算符，表達(dá)式：1學(xué)時

程序流程控制語句，break、Continue和return語句：2學(xué)時 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計：1學(xué)時

三、教學(xué)過程（教學(xué)方法、實(shí)施步驟）

使用PPT講解，對每一個編程知識點(diǎn)編寫Java程序進(jìn)行運(yùn)行演示。

四、課外學(xué)習(xí)要求和作業(yè)要求 課外作業(yè)：要求復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容，對主要知識點(diǎn)布置作業(yè)，要求編寫程序并條試運(yùn)行。要求學(xué)會使用算法描述工具表示和設(shè)計程序的算法。

第3章 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計

一、教學(xué)目的和要求

了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本思想，掌握類的設(shè)計方法、實(shí)例對象的創(chuàng)建與使用。了解變量作用域范圍與參數(shù)傳遞方式。了解并能運(yùn)用Java中面向?qū)ο蟮姆庋b性、繼承性、多態(tài)性；

掌握訪問權(quán)限的控制方法，修飾詞abstract、static和final的使用；掌握包、抽象類、接口、內(nèi)部類的概念和使用方法。

二、講授的內(nèi)容提要和重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決方法，學(xué)時分配

1、教學(xué)內(nèi)容

類和對象的基本概念。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本思想。

類的設(shè)計、構(gòu)造方法、類的成員變量和成員方法。實(shí)例對象的創(chuàng)建與使用。

變量作用域范圍與參數(shù)傳遞方式。繼承性。

多態(tài)性：靜態(tài)多態(tài)性和動態(tài)多態(tài)性。封裝性和訪問權(quán)限控制。

修飾詞abstract、static和final。包的概念和使用 抽象類和接口。內(nèi)部類。

2、教學(xué)重點(diǎn)

類的定義，對象的創(chuàng)建，構(gòu)造方法的定義與使用，方法的重載與覆蓋，類的繼承，包，抽象類和接口。

3、教學(xué)難點(diǎn)

類與對象的概念、創(chuàng)建和使用；方法重載的規(guī)則；類的繼承與運(yùn)行時多態(tài)，類繼承時對構(gòu)造方法的處理問題，訪問控制權(quán)限的使用；方法覆蓋的規(guī)則；抽象類的應(yīng)用，接口的應(yīng)用；抽象類與接口的異同。

4、解決辦法

原理講解，操作演示

5、學(xué)時分配

類和對象的基本概念，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本思想：2學(xué)時

類的設(shè)計、構(gòu)造方法、類的成員變量和成員方法，實(shí)例對象的創(chuàng)建與使用，變量作用域范圍與參數(shù)傳遞方式：2學(xué)時

繼承性，方法覆蓋，多態(tài)性：靜態(tài)多態(tài)性和動態(tài)多態(tài)性：2學(xué)時 封裝性和訪問權(quán)限控制，修飾詞abstract、static和final，包的概念和使用：2學(xué)時

抽象類和接口，內(nèi)部類：2學(xué)時

三、教學(xué)過程（教學(xué)方法、實(shí)施步驟）

使用PPT講解，對每一個編程知識點(diǎn)編寫Java程序進(jìn)行運(yùn)行演示。

四、課外學(xué)習(xí)要求和作業(yè)要求

課外作業(yè)：要求復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容，對主要知識點(diǎn)布置作業(yè)，要求編寫程序并條試運(yùn)行。安排4個學(xué)時的課內(nèi)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。

第4章 數(shù)組、字符串、向量與哈希表

一、教學(xué)目的和要求

了解一維數(shù)據(jù)和多維數(shù)組的聲明與使用，掌握遍歷數(shù)組的方法，了解并能夠使用字符串String的常用方法，掌握StringBuffer的用法，了解并掌握向量Vector，哈希表Hashtable、HashMap和WeakHashMap的用法。

二、講授的內(nèi)容提要和重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決方法，學(xué)時分配

1、教學(xué)內(nèi)容

數(shù)組:一維數(shù)據(jù)和多維數(shù)組。字符串：String和StringBuffer。向量:Vector。

哈希表：Hashtable、HashMap和WeakHashMap。

2、教學(xué)重點(diǎn)

一維數(shù)組的使用，String和StringBuffer的構(gòu)造方法和常見方法的使用，Vector類的使用，哈希表類的創(chuàng)建和使用。

3、教學(xué)難點(diǎn)

多維數(shù)組的聲明和使用，數(shù)組的初始化方法，String和StringBuffer的使用方法的區(qū)別，哈希表類的使用。

4、解決辦法

原理講解，操作演示

5、學(xué)時分配

數(shù)組:一維數(shù)據(jù)和多維數(shù)組：1.5學(xué)時 字符串：String和StringBuffer：1學(xué)時 向量:Vector，哈希表：1.5學(xué)時

三、教學(xué)過程（教學(xué)方法、實(shí)施步驟）

使用PPT講解，對每一個編程知識點(diǎn)編寫Java程序進(jìn)行運(yùn)行演示。

四、課外學(xué)習(xí)要求和作業(yè)要求

課外作業(yè)：要求復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容，對主要知識點(diǎn)布置作業(yè)，要求編寫程序并條試運(yùn)行。要求作業(yè)必須進(jìn)行上機(jī)調(diào)試。

第5章 異常處理

一、教學(xué)目的和要求

了解異常的概念，異常類的層次結(jié)構(gòu)；掌握異常的拋出、捕獲和處理方法；能夠自定義異常類并且使用自定義異常類。

二、講授的內(nèi)容提要和重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決方法，學(xué)時分配

1、教學(xué)內(nèi)容

異常的概念。異常類的層次結(jié)構(gòu)。異常的拋出、捕獲和處理。自定義異常類

2、教學(xué)重點(diǎn)

異常的基本概念，異常的拋出捕獲和處理，自定義異常類。

3、教學(xué)難點(diǎn)

異常的處理機(jī)制；Try-catch-finallly異常處理結(jié)構(gòu)的執(zhí)行流程特點(diǎn)；自定義異常類。

4、解決辦法

原理講解，操作演示

5、學(xué)時分配

異常的概念，異常類的層次結(jié)構(gòu)：0.5學(xué)時 異常的拋出、捕獲和處理：1學(xué)時 自定義異常類：0.5學(xué)時

三、教學(xué)過程（教學(xué)方法、實(shí)施步驟）

使用PPT講解，對每一個編程知識點(diǎn)編寫Java程序進(jìn)行運(yùn)行演示。

四、課外學(xué)習(xí)要求和作業(yè)要求

課外作業(yè)：要求復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容，對主要知識點(diǎn)布置作業(yè)，要求編寫程序并條試運(yùn)行。安排一次課內(nèi)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。

第6章 文件與數(shù)據(jù)流

一、教學(xué)目的和要求

了解輸入流與輸出流的基本概念，掌握常見輸入和輸出流類的使用，掌握文件和隨機(jī)存取文件的操作，了解讀寫器的使用方法，掌握對象序列化的概念。能夠編寫從鍵盤輸入數(shù)據(jù)以及對磁盤文件進(jìn)行讀寫的程序

二、講授的內(nèi)容提要和重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決方法，學(xué)時分配

1、教學(xué)內(nèi)容

輸入流與輸出流的基本概念。

常見輸入和輸出流類：InputStream和OutputStream，DataInputStream和DataOutputStream，F(xiàn)ileInputStream和FileOutputStream，PrintStream, 帶緩存的輸入流和輸出流。文件和隨機(jī)存取文件。

讀寫器：Reader和Writer，F(xiàn)ileReader和FileWriter，帶緩存的讀寫器，PrintWriter。

對象序列化。

2、教學(xué)重點(diǎn)

輸入輸出流的基本概念，文件輸入流和文件輸出流，文件與目錄管理，隨機(jī)存取文件。

3、教學(xué)難點(diǎn)

字節(jié)流與字符流的選用，節(jié)點(diǎn)流與過濾流的配合使用，隨機(jī)讀寫文件，對象序列化。

4、解決辦法

原理講解，操作演示

5、學(xué)時分配

輸入流與輸出流的基本概念，常見輸入和輸出流類的使用，過濾流的使用：2學(xué)時

文件和隨機(jī)存取文件，讀寫器：Reader和Writer，F(xiàn)ileReader和FileWriter，帶緩存的讀寫器，PrintWriter，對象序列化：2學(xué)時

三、教學(xué)過程（教學(xué)方法、實(shí)施步驟）

使用PPT講解，對每一個編程知識點(diǎn)編寫Java程序進(jìn)行運(yùn)行演示。

四、課外學(xué)習(xí)要求和作業(yè)要求

課外作業(yè)：要求復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容，對主要知識點(diǎn)布置作業(yè)，要求編寫程序并條試運(yùn)行。安排一次課內(nèi)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。

第7章 圖形用戶界面程序設(shè)計

一、教學(xué)目的和要求

了解基本組件和容器組件，掌握主要布局管理器的概念和使用方法，掌握事件處理機(jī)制及其實(shí)現(xiàn)方法，了解Swing的特點(diǎn)和類的層次結(jié)構(gòu)，Swing常見組件和容器；掌握鍵盤和鼠標(biāo)事件處理方法，了解高級圖形用戶界面：菜單、樹、表格和多文檔界面的編程方法；掌握J(rèn)ava的圖形程序設(shè)計。

二、講授的內(nèi)容提要和重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決方法，學(xué)時分配

1、教學(xué)內(nèi)容

AWT功能和類的層次結(jié)構(gòu)。(選講)AWT的基本組件和容器組件。(選講)布局管理器。事件處理機(jī)制。

Swing的特點(diǎn)和類的層次結(jié)構(gòu)。Swing常見組件和容器。鍵盤和鼠標(biāo)事件處理。

高級圖形用戶界面：菜單、樹、表格和多文檔界面。

小應(yīng)用程序：Applet的基本工作原理, Applet生命周期, Applet類中的重要方法, Applet編寫方法和Applet與瀏覽器的參數(shù)傳遞。(選講)Java的圖形程序設(shè)計。

2、教學(xué)重點(diǎn)

常用的GUI組件和容器，布局管理器，事件處理機(jī)制，菜單和表格。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

布局管理器的靈活應(yīng)用，事件處理機(jī)制，表格處理。

4、解決辦法 原理講解，操作演示

5、學(xué)時分配

常用圖形控件，基本組件和容器組件，布局管理器：2學(xué)時 事件處理機(jī)制：2學(xué)時

Swing的特點(diǎn)和類的層次結(jié)構(gòu)，Swing常見組件和容器：2學(xué)時 鍵盤和鼠標(biāo)事件處理：2學(xué)時

高級圖形用戶界面：菜單、樹、表格和多文檔界面：2學(xué)時

小應(yīng)用程序：Applet的基本工作原理, Applet生命周期, Applet類中的重要方法, Applet編寫方法和Applet與瀏覽器的參數(shù)傳遞。：2學(xué)時

Java的圖形程序設(shè)計：2學(xué)時

三、教學(xué)過程（教學(xué)方法、實(shí)施步驟）

使用PPT講解，對每一個編程知識點(diǎn)編寫Java程序進(jìn)行運(yùn)行演示。

四、課外學(xué)習(xí)要求和作業(yè)要求

課外作業(yè)：要求復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容，對主要知識點(diǎn)布置作業(yè)，要求編寫程序并條試運(yùn)行。安排4學(xué)時課內(nèi)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。

第8章 多線程程序設(shè)計

一、教學(xué)目的和要求

了解基本組件和容器組件，掌握主要布局管理器的概念和使用方法，掌握事件處理機(jī)制及其實(shí)現(xiàn)方法，了解Swing的特點(diǎn)和類的層次結(jié)構(gòu)，Swing常見組件和容器；掌握鍵盤和鼠標(biāo)事件處理方法，了解高級圖形用戶界面：菜單、樹、表格和多文檔界面的編程方法；掌握J(rèn)ava的圖形程序設(shè)計。

二、講授的內(nèi)容提要和重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決方法，學(xué)時分配

1、教學(xué)內(nèi)容

程序、進(jìn)程、線程的概念。線程的創(chuàng)建。

線程的狀態(tài)與線程的控制。線程優(yōu)先級與線程調(diào)度。多線程的同步問題和處理方法。

2、教學(xué)重點(diǎn)

線程的創(chuàng)建、線程的控制與調(diào)度，多線程同步問題。

3、教學(xué)難點(diǎn)

兩種創(chuàng)建線程的方法的區(qū)別，啟動線程的start()方法與直接調(diào)用run()方法的區(qū)別，多線程同步問題和處理方法。

4、解決辦法

原理講解，操作演示

5、學(xué)時分配

程序、進(jìn)程、線程的概念，線程的創(chuàng)建，線程的狀態(tài)與線程的控制：2學(xué)時 線程優(yōu)先級與線程調(diào)度，多線程的同步問題和處理方法：2學(xué)時

三、教學(xué)過程（教學(xué)方法、實(shí)施步驟）

使用PPT講解，對每一個編程知識點(diǎn)編寫Java程序進(jìn)行運(yùn)行演示。

四、課外學(xué)習(xí)要求和作業(yè)要求

課外作業(yè)：要求復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容，對主要知識點(diǎn)布置作業(yè)，要求編寫程序并條試運(yùn)行。安排2學(xué)時課內(nèi)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。第9章 網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計

一、教學(xué)目的和要求

了解基本組件和容器組件，掌握主要布局管理器的概念和使用方法，掌握事件處理機(jī)制及其實(shí)現(xiàn)方法，了解Swing的特點(diǎn)和類的層次結(jié)構(gòu)，Swing常見組件和容器；掌握鍵盤和鼠標(biāo)事件處理方法，了解高級圖形用戶界面：菜單、樹、表格和多文檔界面的編程方法；掌握J(rèn)ava的圖形程序設(shè)計。

二、講授的內(nèi)容提要和重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決方法，學(xué)時分配

1、教學(xué)內(nèi)容

基于URL獲取網(wǎng)絡(luò)資源 基于TCP的網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計 基于UDP的網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計

2、教學(xué)重點(diǎn)

基于URL獲取網(wǎng)絡(luò)資源，基于TCP的網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計。

3、教學(xué)難點(diǎn)

支持多客戶端/服務(wù)器端程序的設(shè)計與開發(fā)。

4、解決辦法

原理講解，操作演示

5、學(xué)時分配

基于URL獲取網(wǎng)絡(luò)資源：1學(xué)時 基于TCP的網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計：1.5學(xué)時 基于UDP的網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計：1.5學(xué)時

三、教學(xué)過程（教學(xué)方法、實(shí)施步驟）使用PPT講解，對每一個編程知識點(diǎn)編寫Java程序進(jìn)行運(yùn)行演示。

四、課外學(xué)習(xí)要求和作業(yè)要求

課外作業(yè)：要求復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容，對主要知識點(diǎn)布置作業(yè)，要求編寫程序并條試運(yùn)行。

第三篇：《Java程序設(shè)計》課程簡介

《Java程序設(shè)計》選修課簡介

一、課程基本信息

課程名稱：Java程序設(shè)計

英文名稱：Java programming

課程類別：專業(yè)選修課

考核方式：考查

先修課程：離散數(shù)學(xué)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

學(xué)時：24

二、課程簡介

Java語言是面向?qū)ο蠹夹g(shù)成功應(yīng)用的著名范例，是目前最為流行的程序設(shè)計語言之一（長期占據(jù)編程語言使用排名的前2位），其集良好的跨平臺性、安全性和OO特征，使之得到了廣泛的支持和應(yīng)用。本課程旨在介紹Java語言的基本知識，訓(xùn)練Java標(biāo)準(zhǔn)版本（J2SE）的編程基本功，建立面向?qū)ο蟮木幊趟季S框架。通過本課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本概念與方法，掌握以Java 語言為基礎(chǔ)的面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù),初步掌握以Java為核心的應(yīng)用軟件開發(fā)。教學(xué)內(nèi)容包括：Java語言緒論、Java語言的基本要素、Java語言結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計、Java 面向?qū)ο蠹夹g(shù)、Java輸入輸出、Java常用基礎(chǔ)類、Java界面設(shè)計與多媒體技術(shù)、Java多線程、Java數(shù)據(jù)庫編程和Java網(wǎng)絡(luò)編程等。教材：1.李衛(wèi)華編著.Java技術(shù)及其應(yīng)用.清華大學(xué)出版社，2009，ISBN :

9787302198796.Java程序設(shè)計課程簡介

本課程是計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的主要程序設(shè)計課程。Java語言是目前廣為流行的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言之一，適用于網(wǎng)絡(luò)上編程，滿足Internet上軟件開發(fā)的需要，它是一門概念性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)課程。通過學(xué)習(xí)本課程，應(yīng)能準(zhǔn)確完整地理解Java語言的語法、語義規(guī)則；掌握J(rèn)ava語言的數(shù)據(jù)類型、表達(dá)式及控制流程；運(yùn)用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，正確的閱讀、分析程序和設(shè)計程序，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法，提高程序設(shè)計能力，以適應(yīng)計算機(jī)軟件開發(fā)不斷發(fā)展的需要。

本課程分別介紹了Java的語言基礎(chǔ)、面向?qū)ο蠼Y(jié)構(gòu)、基本輸入輸出、增強(qiáng)性能類、收集與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)用、圖形用戶界面及桌面應(yīng)用、小程序及多媒體應(yīng)用、JDBC與數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、JavaBeans及組件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)與Web服務(wù)應(yīng)用等方面的內(nèi)容，而且與各種應(yīng)用結(jié)合起來介紹，使學(xué)生了解新技術(shù)后很快可以用到實(shí)際程序開發(fā)中。

第四篇：【Java程序設(shè)計】課程教學(xué)大綱

【Java程序設(shè)計】課程教學(xué)大綱

第一部分 課程基本信息

【課程代碼】 【學(xué)分】

【參考學(xué)時】 108學(xué)時 【講授學(xué)時】 72學(xué)時 【實(shí)驗(yàn)學(xué)時】 36學(xué)時 【課程性質(zhì)】 任選課 【課程基礎(chǔ)】 計算機(jī)基礎(chǔ)

【適應(yīng)對象】 計算機(jī)、信息管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、自動化 【教學(xué)目的】

了解國際上最新的計算機(jī)編程設(shè)計思想，并能初步運(yùn)用Java技術(shù)和基本開發(fā)工具進(jìn)行計算機(jī)軟件代碼設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和邏輯思維方式進(jìn)行計算機(jī)編程研究，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生在軟件設(shè)計過程中分析問題和解決問題的實(shí)際動手能力，使學(xué)生的理論知識和實(shí)踐技能得到共同發(fā)展。【內(nèi)容提要】

本課程從面向?qū)ο蟮幕靖拍钊胧?，介紹Java語言的主要特征和編程方法，包括：面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想；簡單Java程序的開發(fā)過程；數(shù)據(jù)運(yùn)算、流控制和數(shù)組、Java的類、包和接口、深入理解Java（涉及Java的變量傳遞、多態(tài)和虛方法調(diào)用，以及對象的構(gòu)造和銷毀）；異常處理；Java的工具類和常用算法；Java的多線程；輸入/輸出流及基于文本的應(yīng)用；圖形用戶界面等內(nèi)容。

第二部分 主要教學(xué)內(nèi)容和基本要求

第1章 引論

第一節(jié) 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計 第二節(jié) Java語言的發(fā)展歷史 第三節(jié) Java目前的主要應(yīng)用 第四節(jié) Java語言的特點(diǎn) 第五節(jié) Java與C++的比較 第六節(jié) Java程序工作機(jī)制 第七節(jié) JDK的安裝 第八節(jié) Java應(yīng)用程序舉例 【基本要求】

一、熟練掌握每種程序的基本結(jié)構(gòu)。

二、掌握J(rèn)ava程序的工作機(jī)制；Java程序包含應(yīng)用程序和小應(yīng)用程序兩種不同類型。

三、了解J2SDK開發(fā)環(huán)境，及開發(fā)Java程序的過程；了解Java程序設(shè)計語言的特性；了解Java與C++兩種語言的不同。

四、實(shí)踐教學(xué)要求：掌握J(rèn)ava環(huán)境的基本參數(shù)配置和運(yùn)行簡單Java程序?！緟⒖紝W(xué)時】4學(xué)時 【參考資料】

1、印旻編著.Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton編著.Java2編程指南.北京：電子工業(yè)出版社

3、鄧子云編著.JSP網(wǎng)絡(luò)編程從基礎(chǔ)到實(shí)踐（第2版）.北京電子工業(yè)出版社

第2章 Java語言基礎(chǔ)

第一節(jié) 標(biāo)識符、保留字、分隔符、注釋

一、Java標(biāo)識符、二、Java保留字、分隔符 第二節(jié) 變量和數(shù)據(jù)類型

一、常量和變量

二、數(shù)據(jù)類型

三、表達(dá)式和運(yùn)算符

四、簡單的輸入輸出 【基本要求】

一、熟練掌握各種簡單數(shù)據(jù)類型的使用；運(yùn)算符和表達(dá)式的使用；Java程序簡單的輸入輸出方法。

二、掌握標(biāo)識符的定義規(guī)則。

三、了解常用的保留字和分隔符。

四、實(shí)踐教學(xué)要求：掌握J(rèn)ava各種數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式在程序中的應(yīng)用。【參考學(xué)時】4學(xué)時 【參考資料】

1、印旻編著.Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton編著.Java2編程指南.北京：電子工業(yè)出版社

3、鄧子云編著.JSP網(wǎng)絡(luò)編程從基礎(chǔ)到實(shí)踐（第2版）.北京電子工業(yè)出版社

第3章 控制結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 流程控制分類 第二節(jié) 選擇語句

一、if語句

二、switch語句 第三節(jié) 循環(huán)結(jié)構(gòu)

一、for 語句

二、while語句

三、do-while 語句 第四節(jié) 跳轉(zhuǎn)控制語句

一、break語句

二、continue語句

三、return語句 【基本要求】

一、熟練掌握選擇和循環(huán)語句的使用。

二、掌握跳轉(zhuǎn)語句的使用。

三、實(shí)踐教學(xué)要求：在程序中使用選擇、循環(huán)和跳轉(zhuǎn)語句來解決不同的問題?！緟⒖紝W(xué)時】4學(xué)時 【參考資料】

1、印旻編著.Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton編著.Java2編程指南.北京：電子工業(yè)出版社

3、鄧子云編著.JSP網(wǎng)絡(luò)編程從基礎(chǔ)到實(shí)踐（第2版）.北京電子工業(yè)出版社

第4章 類和對象

第一節(jié) 面向?qū)ο蟮幕靖拍?/p>

一、抽象

二、封裝

三、對象 第二節(jié) 類

一、類的定義

二、構(gòu)造函數(shù) 第三節(jié) 方法

一、方法定義

二、方法的調(diào)用

三、Java API中的方法 第四節(jié) 訪問控制符

一、公共訪問控制符public

二、缺省訪問控制符

三、私有訪問控制符private

四、保護(hù)訪問控制符protected

五、私有保護(hù)訪問控制符private protected 第五節(jié) 靜態(tài)修飾符、靜態(tài)字段和方法

一、靜態(tài)修飾符、靜態(tài)字段、靜態(tài)常量

二、靜態(tài)方法、main方法 第六節(jié) 抽象類與抽象方法

一、抽象類

二、抽象方法

第七節(jié) 最終類、最終屬性、最終方法與終結(jié)器

一、最終類

二、最終屬性、最終方法 【基本要求】

一、熟練掌握J(rèn)ava程序的結(jié)構(gòu)；類的定義；方法的定義、調(diào)用；構(gòu)造函數(shù)的使用。

二、掌握什么是抽象、封裝和對象；Java中訪問控制符的作用；Java中的靜態(tài)修飾符、靜態(tài)字段、靜態(tài)方法。

三、了解Java中的抽象類、抽象方法和Final修飾符。

四、實(shí)踐教學(xué)要求：學(xué)會使用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法來設(shè)計程序?！緟⒖紝W(xué)時】12學(xué)時 【參考資料】

1、印旻編著.Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton編著.Java2編程指南.北京：電子工業(yè)出版社

3、鄧子云編著.JSP網(wǎng)絡(luò)編程從基礎(chǔ)到實(shí)踐（第2版）.北京電子工業(yè)出版社

第5章 深入面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 第一節(jié) 繼承的概念 第二節(jié) 擴(kuò)展類

一、繼承關(guān)系定義

二、類的繼承；屬性繼承與隱藏；方法繼承、覆蓋與重載 第三節(jié) 多態(tài)與動態(tài)綁定

一、多態(tài)、動態(tài)綁定

二、父類對象與子類對象的使用與轉(zhuǎn)化 第四節(jié) 構(gòu)造函數(shù)的繼承與重載

一、構(gòu)造函數(shù)的繼承和重載

二、構(gòu)造函數(shù)的使用 第五節(jié) 包

一、包用途、創(chuàng)建包

二、包引用

三、Java API包 第六節(jié) 接口

一、接口概念

二、接口聲明、接口的實(shí)現(xiàn) 【基本要求】

一、熟練掌握類、方法的繼承；多態(tài)和重載。

二、掌握包的創(chuàng)建和引用；接口的定義和實(shí)現(xiàn)。

三、了解繼承的思想；包的用途。

四、實(shí)踐教學(xué)要求：在程序中使用繼承的思想來模塊化程序、簡化程序，學(xué)會包的使用

【參考學(xué)時】12學(xué)時 【參考資料】

1、印旻編著.Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton編著.Java2編程指南.北京：電子工業(yè)出版社

3、鄧子云編著.JSP網(wǎng)絡(luò)編程從基礎(chǔ)到實(shí)踐（第2版）.北京電子工業(yè)出版社

第6章 異常處理

第一節(jié) 異常處理基礎(chǔ)

一、異常的類型

二、Java的內(nèi)置異常、未被捕獲的異常 第二節(jié) try和catch語句

一、try和catch的使用

二、使用多重catch語句、嵌套try語句 第三節(jié) 異常拋出

一、throw語句

二、throws語句 第四節(jié) finally語句 第五節(jié) 自定義異常類 【基本要求】

一、熟練掌握try和catch語句的使用；自定義異常類的方法。

二、掌握異常處理的一般結(jié)構(gòu)和異常的拋出方法。

三、了解Java的異常機(jī)制；Finally語句的作用。

四、實(shí)踐教學(xué)要求： 掌握在程序中添加異常的方法 【參考學(xué)時】8學(xué)時 【參考資料】

1、印旻編著.Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton編著.Java2編程指南.北京：電子工業(yè)出版社

3、鄧子云編著.JSP網(wǎng)絡(luò)編程從基礎(chǔ)到實(shí)踐（第2版）.北京電子工業(yè)出版社

第7章 字符、字符串、數(shù)組

第一節(jié) 字符

一、Character類的構(gòu)造函數(shù)

二、Character類提供的常用方法 第二節(jié) 字符串

一、字符串常量與String類

二、字符串變量與StringBuffer類 第三節(jié) 數(shù)組

一、數(shù)組的創(chuàng)建和初始化

二、數(shù)組的數(shù)組、復(fù)制數(shù)組、數(shù)組類Arrays 【基本要求】

一、熟練掌握String和StringBuffer類的對象創(chuàng)建以及常用的方法；數(shù)組的具體用 法。

二、掌握Character類的構(gòu)造函數(shù)和方法。

三、了解數(shù)組的數(shù)組、復(fù)制數(shù)組、數(shù)組類Arrays。

四、實(shí)踐教學(xué)要求：掌握字符串變量與StringBuffer類在程序中的應(yīng)用；掌握不同類型數(shù)組的應(yīng)用

【參考學(xué)時】8學(xué)時 【參考資料】

1、印旻編著.Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton編著.Java2編程指南.北京：電子工業(yè)出版社

3、鄧子云編著.JSP網(wǎng)絡(luò)編程從基礎(chǔ)到實(shí)踐（第2版）.北京電子工業(yè)出版社

第8章 Applet 第一節(jié) Applet概述

一、Applet的類層次及框架結(jié)構(gòu)

二、Applet的生命周期、主要方法

三、Applet和HTML、第二節(jié) Applet的應(yīng)用

一、Applet的執(zhí)行

二、AWT繪制基礎(chǔ)、在Applet中輸出文字、在Applet中使用顏色、在Applet中繪制圖形

第三節(jié) Applet的通信 【基本要求】

一、熟練掌握Applet中各種方法的使用。

二、掌握Applet的一些具體應(yīng)用。

三、了解了解Applet的運(yùn)行機(jī)制。

四、實(shí)踐教學(xué)要求：能夠使用Applet小程序在網(wǎng)頁中實(shí)現(xiàn)各種功能?！緟⒖紝W(xué)時】8學(xué)時 【參考資料】

1、印旻編著.Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton編著.Java2編程指南.北京：電子工業(yè)出版社

3、鄧子云編著.JSP網(wǎng)絡(luò)編程從基礎(chǔ)到實(shí)踐（第2版）.北京電子工業(yè)出版社

第9章 圖形用戶界面設(shè)計 第一節(jié) GUI包 第二節(jié) 布局管理器

一、FlowLayout布局管理器、BorderLayout布局管理器、GridLayout布局管理器、CardLayout布局管理器、GridBagLayout布局管理器、swing布局管理器、Null布局管理器

第三節(jié) 事件處理

一、事件處理模型

二、事件處理方法

三、事件適配器 第四節(jié) 常用組件

一、常用容器組件：標(biāo)簽(JLabel)、按鈕(JButton)、文本框、復(fù)選框-JCheckBox、單選按鈕-JRadioButton、列表框-JList、組合框-JComboBox、滑塊-JSlider菜單、對話框 【基本要求】

一、熟練掌握J(rèn)ava中事務(wù)處理的方法。

二、掌握布局管理器的使用常用組件的使用方法。

三、了解java.awt包和javax.swing包所包含的內(nèi)容。

四、實(shí)踐教學(xué)要求：能夠熟練根據(jù)要求設(shè)計相應(yīng)的圖形用戶界面?！緟⒖紝W(xué)時】12學(xué)時 【參考資料】

1、印旻編著.Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton編著.Java2編程指南.北京：電子工業(yè)出版社

3、鄧子云編著.JSP網(wǎng)絡(luò)編程從基礎(chǔ)到實(shí)踐（第2版）.北京電子工業(yè)出版社

第五篇：JAVA程序設(shè)計課程總結(jié)

JAVA程序設(shè)計課程總結(jié)

專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 學(xué)號： 姓名：

JAVA程序設(shè)計課程總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的java學(xué)習(xí)，我在老師的上課講解以及自己的課下學(xué)習(xí)中對java編程有了一定的了解，我深深喜歡上了這種語言。培養(yǎng)了我正確應(yīng)用面向?qū)ο蟮乃季S方法分析問題和解決問題的能力。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為以下幾個部分：（1）java程序的編輯，編譯，運(yùn)行環(huán)境

（2）java語言程序設(shè)計中最基本的問題，即標(biāo)識符，關(guān)鍵字，數(shù)據(jù)類型，常量，變量，表達(dá)式，聲明語句，賦值語句，數(shù)據(jù)的輸入與輸出等。（3）流程控制語句，即分支語句，循環(huán)語句，轉(zhuǎn)移語句。

（4）控制研究對象復(fù)雜性的原則，即分類，抽象，封裝和繼承，多態(tài)等。（5）數(shù)組的定義。（6）高級GUI組件的應(yīng)用。

其中我對類與繼承了解較多。一．類

在Java中，類文件是以.java為后綴的代碼文件，在每個類文件中最多只許出現(xiàn)一個public類，當(dāng)有public類的時候，類文件的名稱必須和public類的名稱相同，若不存在public，澤類文件的名稱可以為任意的名稱，但不能是數(shù)字開頭的名稱。在類內(nèi)部對于成員變量，如果在定義的時候沒有進(jìn)行顯示的賦值初始化，則java會保證類的每個成員變量都得到恰當(dāng)?shù)某跏蓟?/p>

1）對于char、short、byte、int、long、float、double等基本數(shù)據(jù)類型的變量來說會默認(rèn)初始化為0，bolean變量默認(rèn)會被初始化為false； 2）對于引用類型的變量，會默認(rèn)初始化為null。

3）如果沒有顯示地定義構(gòu)造器，則編譯器會自動創(chuàng)建一個無參構(gòu)造器，注意：如果顯示地定義了構(gòu)造器，編譯器就不會自動添加構(gòu)造器，所有的構(gòu)造器默認(rèn)為static的。

初始化順序?yàn)椋寒?dāng)程序執(zhí)行時，需要生成某個類的對象，Java執(zhí)行引擎會先檢查是否加載了這個類，如果沒有加載，則先執(zhí)行類的加載再生成對象，如果已經(jīng)加載，則直接生成對象。在類的加載過程中，類的static成員變量會被初始化，另外，如果類中有static語句塊，則會執(zhí)行static語句塊。static成員變量和static語句塊的執(zhí)行順序同代碼中的順序一致。在Java中，類是按需加載，只有當(dāng)需要用到這個類的時候，才會加載這個類，并且只會加載一次。例如：

運(yùn)行這段代碼就會發(fā)現(xiàn)“歐陽”只會被打印一次。在生成對象的過程中，會先初始化對象的成員變量，然后再執(zhí)行構(gòu)造器。也就是說類中的變量會在任何方法調(diào)用之前得到初始化，即使變量散步于方法定義之間。

二．繼承

在java中使用extends關(guān)鍵字來表示繼承關(guān)系，當(dāng)創(chuàng)建一個類時，總是在繼承，如果沒有明確指出要繼承的類，就總是隱式的從根類Object進(jìn)行繼承。例如：

類Number繼承于Student類，Student類稱為父類（基類），Number類稱為子類（導(dǎo)出類）。如果兩個類存在繼承關(guān)系，則子類會自動繼承父類的方法和變量，在子類中可以調(diào)用父類的方法和變量。在java中，只允許單繼承，也就是說 一個類最多只能顯示地繼承于一個父類。但是一個類卻可以被多個類繼承，也就是說一個類可以擁有多個子類。1.子類繼承父類的成員變量

當(dāng)子類繼承了某個類之后，便可以使用父類中的成員變量，但是并不是完全繼承父類的所有成員變量。具體的原則如下： 1）能夠繼承父類的public和protected成員變量；不能夠繼承父類的private成員變量； 2）對于父類的包訪問權(quán)限成員變量，如果子類和父類在同一個包下，則子類能夠繼承；否則，子類不能夠繼承； 3）對于子類可以繼承的父類成員變量，如果在子類中出現(xiàn)了同名稱的成員變量，則會發(fā)生隱藏現(xiàn)象，即子類的成員變量會屏蔽掉父類的同名成員變量。如果要在子類中訪問父類中同名成員變量，需要使用super關(guān)鍵字來進(jìn)行引用。

2.子類繼承父類的方法

子類也并不是完全繼承父類的所有方法。1）能夠繼承父類的public和protected成員方法；不能夠繼承父類的private成員方法； 2）對于父類的包訪問權(quán)限成員方法，如果子類和父類在同一個包下，則子類能夠繼承；否則，子類不能夠繼承；

3）對于子類可以繼承的父類成員方法，如果在子類中出現(xiàn)了同名稱的成員方法，則稱為覆蓋，即子類的成員方法會覆蓋掉父類的同名成員方法。如果要在子類中訪問父類中同名成員方法，需要使用super關(guān)鍵字來進(jìn)行引用。

注意：隱藏是針對成員變量和靜態(tài)方法的，而覆蓋是針對普通方法的。

3.構(gòu)造器

子類是不能夠繼承父類的構(gòu)造器，如果父類的構(gòu)造器都是帶有參數(shù)的，則必須在子類的構(gòu)造器中顯示地通過super關(guān)鍵字調(diào)用父類的構(gòu)造器并配以適當(dāng)?shù)膮?shù)列表。如果父類有無參構(gòu)造器，則在子類的構(gòu)造器中用super關(guān)鍵字調(diào)用父類構(gòu)造器不是必須的，如果沒有使用super關(guān)鍵字，系統(tǒng)會自動調(diào)用父類的無參構(gòu)造器。例如：

這樣的代碼是沒有問題的，如果把父類的無參構(gòu)造器去掉，則下面的代碼必然會出錯：

改成下面這樣就行了：

4.Super super主要有兩種用法： 1）2）super.成員變量/super.成員方法;super(parameter1,parameter2....)第一種用法主要用來在子類中調(diào)用父類的同名成員變量或者方法；第二種主要用在子類的構(gòu)造器中顯示地調(diào)用父類的構(gòu)造器，要注意的是，如果是用在子類構(gòu)造器中，則必須是子類構(gòu)造器的第一個語句。

以上就是我掌握較好的點(diǎn)，但是其中也有很多我沒有考慮到的地方。很感謝老師陪我度過了一個愉快的學(xué)期，老師的教學(xué)方法(即實(shí)例與理論結(jié)合）也是我所認(rèn)可的，能接受的，相信我在以后的工作生活中會越來越好。