第一篇：小學(xué)籃球行進(jìn)間上籃課教案

小學(xué)籃球行進(jìn)間上籃課教案

小學(xué)六年級(jí)《行進(jìn)間單手肩上投籃》籃球課教學(xué)設(shè)計(jì) 鄭州市鄭東新區(qū)藝術(shù)小學(xué) 劉發(fā)銀

一、指導(dǎo)思想: 本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育(與健康)》課程性質(zhì)為準(zhǔn)則，以掌握籃球的行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作為載體，在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，激化學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的提高、增進(jìn)學(xué)生的身心健康為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)籃球教材特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，在教學(xué)中以“行知”教學(xué)法為突破口，以學(xué)生發(fā)展為中心，采用靈活多樣、科學(xué)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生、生生間的互動(dòng)、交流、合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，提高學(xué)生自主、合作與探究學(xué)習(xí)的能力。

二、教材分析: 籃球是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，一提起籃球就會(huì)想到籃球場(chǎng)上的活潑，愉快跑動(dòng)、激烈對(duì)抗、投籃等場(chǎng)面，其獨(dú)特的空間、平面，立體對(duì)抗效果使籃球有著獨(dú)特的魅力。行進(jìn)間單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié)，通過對(duì)籃球的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和爆發(fā)力等綜合素質(zhì)的提高?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)增進(jìn)身體健康、活躍身心、增長(zhǎng)知識(shí)、開發(fā)學(xué)生的智慧和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)有積極的作用。

三、學(xué)情分析: 六年級(jí)的學(xué)生正處于青春發(fā)育階段，充滿激情的他們童趣未泯、活潑好動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、善于表現(xiàn)，對(duì)籃球新動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)可以說既新奇、喜歡，又充滿了期待。由于他們?cè)诘湍昙o(jì)階段已經(jīng)有過田徑、籃球的運(yùn)球等技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，此時(shí)的他們具備學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間上籃的基礎(chǔ)。

四、設(shè)計(jì)思路: 1.通過籃球熱身操的課前熱身準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣和熟悉球性，通過助跑摸高調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)機(jī)能與狀態(tài)，為行進(jìn)間上籃學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.在行進(jìn)間上籃的教學(xué)中，讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)自己的能力，組織分組間的練習(xí)與對(duì)比比賽，提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣，同時(shí)增強(qiáng)了練習(xí)的正效應(yīng)。

3.在新教材的傳授時(shí)，教師一改往日的先教后學(xué)的教學(xué)思路，讓學(xué)生先自由體會(huì)，然后再講解示范，總結(jié)出行進(jìn)間上籃的技術(shù)要領(lǐng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思維administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 的開發(fā)，同時(shí)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，并在教學(xué)中充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)的交流更暢通，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

五、教學(xué)策略選擇:(一)教法設(shè)想

根據(jù)本課所選擇教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，具體采用以下幾種教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):

1、以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法:講解法、問答法、提示法: 在課的開始熱身部分的籃球熱身操，學(xué)習(xí)提高部分的行進(jìn)間上籃教師運(yùn)用講解，提問，并提示的方法。

2、以直接感知為主的體育教學(xué)方法:示范法、糾正錯(cuò)誤與幫助法:(1)在做籃球熱身操和過障礙的行進(jìn)間上籃練習(xí)，教師均采用了示范法來幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。

(2)在做行進(jìn)間上籃的練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型。采用了糾正動(dòng)作錯(cuò)誤與幫助法。

3、以探究性活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法:探究性學(xué)習(xí)法、小群體學(xué)習(xí)法: 在行進(jìn)間助跑摸高的練習(xí)和行進(jìn)間上籃的練習(xí)中，通過探究性學(xué)習(xí)，小組間的比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。

(二)學(xué)法設(shè)計(jì): 充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在學(xué)習(xí)中通過體育教師主導(dǎo)作用和體育骨干的帶動(dòng)，形成良好的師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，積極參與到運(yùn)動(dòng)中去。

六、教學(xué)過程:(一)開始熱身部分(5分鐘)1(課堂常規(guī)(2分鐘)(1)教學(xué)活動(dòng)

?集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好 ?宣布課的內(nèi)容，提出要求 ?檢查服裝、安排見習(xí)生

(2)組織措施:隊(duì)列隊(duì)形如(圖1)四列橫隊(duì)集合(按高矮順序排列，女生站在一、二排，男生站在三、四排)??? ??? ??? ??? ?(圖1)(3)要求:快、靜、齊、精神飽滿、思想集中。2(籃球熱身操操 4X8(3分鐘)第一節(jié):頭部運(yùn)動(dòng)

要求:雙手持球放于身前，身體直立、雙腳并攏，點(diǎn)頭時(shí)動(dòng)作有力幅度大，頭部繞環(huán)時(shí)幅度大，速度慢。

administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 第二節(jié):頭上振臂和體前屈

要求:雙手持球、手臂伸直、兩腳自然開立與肩同寬，前四拍在頭上振臂，后四拍做體前屈，動(dòng)作有力幅度大。第三節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

要求:雙手持球于胸前，肘關(guān)節(jié)抬平，雙腳自然開立與肩同寬，轉(zhuǎn)體時(shí)全腳掌著地，動(dòng)作有力幅度大。

第四節(jié):正壓腿

要求:雙手持球并端平，上體直立，重心落在支撐腿上，后腳蹬直，髖關(guān)節(jié) 向下運(yùn)動(dòng)。

第五節(jié):側(cè)壓腿

要求:雙手持球放于地面，上體直立，重心落在支撐腿上，運(yùn)動(dòng)腿要伸直。第六節(jié):踝關(guān)節(jié)與膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

要求:雙手持球放于腦后，前兩個(gè)八拍雙腳并攏屈膝彈動(dòng)，后兩個(gè)八拍雙腳 開立做踝關(guān)節(jié)繞環(huán)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作有力幅度大。

?、教學(xué)活動(dòng)

?集合整隊(duì)，成廣播體操隊(duì)形散開，全體學(xué)生面向教師，隊(duì)形如(圖2)。?教師講解示范(背面與鏡面示范)，強(qiáng)調(diào)做好準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性。?學(xué)生跟著教師口令一起，注意模范教師動(dòng)作。

?組織措施

學(xué)生成四列橫隊(duì)廣播體操隊(duì)形散開，全體學(xué)生面向教師，隊(duì)形如(圖2)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(圖2)?要求:動(dòng)作應(yīng)舒展大方、協(xié)調(diào)有力，節(jié)奏感強(qiáng)。(二)學(xué)習(xí)提高部分(30分鐘)1(助跑摸高(5分鐘)動(dòng)作要領(lǐng):自然擺臂助跑，步幅大有節(jié)奏感，動(dòng)作有力有彈性，起跳時(shí)踏跳腿全腳掌著地，右腿屈膝上臺(tái)，重心向上提，手臂伸直。重點(diǎn):起跳時(shí)，踏跳腿迅速踏跳發(fā)力，重心向上提，動(dòng)作舒展，重心高，騰空時(shí)間長(zhǎng)。難點(diǎn):靈活運(yùn)用在不同助跑速率的情況下增加騰空時(shí)間與踏跳高度。

(1)教學(xué)活動(dòng)

?教師質(zhì)疑:跑步時(shí)，重心一直都是向前，怎么在起跳時(shí)重心向上提, ?學(xué)生討論、嘗試、練習(xí)。

?教師邊講解邊示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)。隊(duì)形如(圖1)?學(xué)生分組練習(xí)(女同學(xué)一組，男同學(xué)一組，分別在籃球場(chǎng)的各半場(chǎng)，循環(huán)練習(xí))場(chǎng)地布置:如(圖3)。

administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6

(圖3)2.籃球行進(jìn)間單手肩上投籃學(xué)習(xí)(25分鐘)動(dòng)作方法:以右手投籃為例，右腳向前跨出時(shí)持球護(hù)球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時(shí)舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當(dāng)身體跳到最高點(diǎn)時(shí)，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量將球投出。

動(dòng)作要點(diǎn):一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕柔和用力巧。重點(diǎn):行進(jìn)間運(yùn)球和三步單手肩上投籃兩動(dòng)作的銜接。難點(diǎn):跳起投籃時(shí)，騰空高度和控制身體的平衡及投籃出手動(dòng)作連貫柔和。

(1)教學(xué)活動(dòng)

? 教師講解示范，學(xué)生仔細(xì)觀察，提出動(dòng)作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。? 師生互動(dòng):在上籃時(shí)怎樣提高騰空高度,第二步步幅小以及右腿屈膝上 抬能幫助我們提高騰空高度。

?學(xué)生原地做徒手的三步上籃練習(xí)，教師對(duì)動(dòng)作問題提出糾正。?學(xué)生討論，分組練習(xí)，教師巡場(chǎng)指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別問題個(gè)別糾正。

組織措施:學(xué)生由原來的準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)形如(圖1)，前一二排向左轉(zhuǎn)帶入籃球場(chǎng)的一個(gè)半場(chǎng)，后兩排向右轉(zhuǎn)帶入籃球場(chǎng)的另外半場(chǎng)分組練習(xí)如(圖4)，教師巡場(chǎng)指導(dǎo)，組別間可以進(jìn)行上籃成功率的比賽。

(圖4)(三)恢復(fù)整理部分(5分鐘)1(教學(xué)內(nèi)容

?整理運(yùn)動(dòng)放松:瑜伽放松練習(xí)。

?講評(píng):學(xué)生完成本次課的情況，以鼓勵(lì)為主，提高學(xué)生的自信心。?收拾整理器材

2(教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施 ?教學(xué)活動(dòng) ?集合學(xué)生。

?語言提示進(jìn)行腰部、腿部放松練習(xí)，及調(diào)整呼吸放松。?小結(jié)本次課的情況。?安排值日生收拾器材。administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 ?師生再見。?組織措施:學(xué)生成四列橫隊(duì)廣播體操散開，全體學(xué)生面向教師，隊(duì)形如(圖2)。?要求:動(dòng)作舒緩進(jìn)行。

?教師總結(jié)本節(jié)課教學(xué)，并布置課外作業(yè)。

七、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法: 1(可能出現(xiàn)的問題:(1)上籃步數(shù)不清楚，腳下動(dòng)作不協(xié)調(diào)。(2)騰空高度不夠，右腿不能快速上抬。

(3)騰空投籃時(shí)，動(dòng)作僵硬不協(xié)調(diào)，雙手拋球，手臂伸不直。(4)個(gè)別學(xué)生運(yùn)球時(shí)球的落點(diǎn)不對(duì)，或太前或太后，導(dǎo)致起步不順。

2、預(yù)防方法:(1)徒手腳步練習(xí)站定，左腳在前，右腳在后，適當(dāng)屈膝，雙手做持球狀。自喊口令“

一、二、投”，同時(shí)做出右腳、左腳連續(xù)向前跨兩步后投籃的動(dòng)作。(2)讓學(xué)生扶墻或欄桿，快速屈膝抬右腿，放下，落地后重復(fù)數(shù)次，注意練習(xí)時(shí)的彈性和節(jié)奏感，這樣既能增強(qiáng)下肢力量又能提高學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量。(3)做原地單手投籃練習(xí):站在籃圈右下方，雙手持球，兩腿為屈跳起后，在重心達(dá)到最高點(diǎn)處，開始由右手托球的下方，伸臂撥腕，可以將球直接投入籃筐，或打板進(jìn)筐，逐人練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)單手肩上投籃的感覺。(4)對(duì)于運(yùn)球基本功不過關(guān)的學(xué)生先進(jìn)性運(yùn)球的行進(jìn)間練習(xí)，再過渡到運(yùn)球的行進(jìn)間上籃練習(xí)。

八、場(chǎng)地器材:場(chǎng)地:籃球場(chǎng) 器材:跳高架2個(gè)、橡皮筋末端系一小球2個(gè)、籃球若干(根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定)、秒表一個(gè)、紙筆。

九、效果預(yù)計(jì): 1(預(yù)計(jì)70%以上學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。2(預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率165次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為60%左右。

3、測(cè)量心率方法:隨機(jī)抽3至5個(gè)學(xué)生進(jìn)行心率測(cè)試，開始熱身部分測(cè)安靜時(shí)的心率，準(zhǔn)備活動(dòng)熱身結(jié)束時(shí)測(cè)熱身心率，學(xué)習(xí)提高部分學(xué)生進(jìn)行游戲比賽時(shí)測(cè)最高心率，整理恢復(fù)部分做完完全放松整理運(yùn)動(dòng)和調(diào)整呼吸后測(cè)恢復(fù)狀態(tài)的心率。

4、練習(xí)密度為60%左右，學(xué)生獲得適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，有效的增強(qiáng)體質(zhì)，并有利于知識(shí)技能的提高，以及養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng) 量預(yù) 計(jì)

5′10′15′20′25′30′35′40′45′50

密度密度預(yù)計(jì):60%左右 預(yù)計(jì)平均平均心律:約130次/分 心律 administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 小學(xué)六年級(jí)《行進(jìn)間單手肩上投籃》教案 教學(xué) 行進(jìn)間單手肩山投籃 內(nèi)容

1(認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)活動(dòng)(講解、示范、練習(xí))使學(xué)生初步掌握籃球的行進(jìn)間單手肩上

投籃基本技術(shù)及動(dòng)作要領(lǐng)。

2.技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)，讓學(xué)生明白其動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。80%以上教學(xué)

同學(xué)能初步掌握，60%以上學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用。目標(biāo)

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對(duì)籃球的興

趣。

課的時(shí) 課的內(nèi)容 組織教法與要求 結(jié)構(gòu) 間 ???

一、整隊(duì)點(diǎn)名，(如圖1)??? ???

二、提問上次課所學(xué)內(nèi)容 ??? ?

三、報(bào)告本課的內(nèi)容、任務(wù)(圖1)學(xué)習(xí)要求:快、靜、齊

四、安排見習(xí)生。(一)樹立勤學(xué)苦練的學(xué)風(fēng)。

五、準(zhǔn)備活動(dòng):(二)遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮:集合、分散動(dòng)(一)帶球圍繞籃球場(chǎng)跑三圈(如圖2)作迅速，嚴(yán)格考勤制度，準(zhǔn)(二)籃球熱身操4X8(三)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，培養(yǎng)集體主義精神和 l頭部運(yùn)動(dòng)，勇猛頑強(qiáng)的作風(fēng)。備 2頭上振臂和體前屈，(四)見習(xí)生認(rèn)真聽教師講解，并協(xié)助教師上好5 3體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，課。分部 4正壓腿，(五)愛護(hù)公物、爰護(hù)場(chǎng)地、器材。鐘 5側(cè)壓腿, 分 6踝關(guān)節(jié)與膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

(三)集合隊(duì)形，教師安排與講解下面環(huán) 節(jié)。(圖2)administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 1(助跑摸高(圖3)

一，動(dòng)作要領(lǐng):自然擺臂助跑，步幅大有

節(jié)奏感，動(dòng)作有力有彈性，起跳時(shí)踏跳腿 全腳掌著地，右腿屈膝上臺(tái)，重心向上提，手臂伸直。重點(diǎn):起跳時(shí)，踏跳腿迅速踏 跳發(fā)力，重心向上提，動(dòng)作舒展，重心高，騰空時(shí)間長(zhǎng)。難點(diǎn):靈活運(yùn)用在不同助 圖3 跑速率的情況下增加騰空時(shí)間與踏跳高 要求:分組練習(xí)時(shí)注意課堂秩序，避免沖撞，度。多認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作。二，教學(xué)安排: ? 教師講解技術(shù)動(dòng)作的重難點(diǎn)與要求，教法:講解示范法，重復(fù)練習(xí)法，個(gè)別錯(cuò)誤糾 學(xué)生們認(rèn)真聽講。正法 ? 教師示范動(dòng)作，前兩排同學(xué)蹲下學(xué)生基 30 們仔細(xì)觀察。分 ? 學(xué)生分組練習(xí)，多探究性學(xué)習(xí)本 鐘 ? 教師巡場(chǎng)指導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正 部

2.單手肩上投籃(圖4)一，動(dòng)作要領(lǐng):一跨大步接球牢，二跨小分 步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指 腕柔和用力巧。重點(diǎn):行進(jìn)間運(yùn)球和三步 單手肩上投籃兩動(dòng)作的銜接。難點(diǎn):跳起

投籃時(shí)，騰空高度和控制身體的平衡及投 籃出手動(dòng)作連貫柔和。圖4 二，教學(xué)安排: 要求:練習(xí)時(shí)，注意動(dòng)作細(xì)節(jié)，維持好課堂紀(jì)? 教師講解與示范，學(xué)生注意聽講并仔律，小組間可進(jìn)行比賽。細(xì)觀察 教法:講解示范法，錯(cuò)誤動(dòng)作糾正法，重復(fù)練? 學(xué)生原地徒手做三步上籃練習(xí)，教師習(xí)法，分析討論法。對(duì)動(dòng)作問題給予改正規(guī)范

? 學(xué)生分組練習(xí)

? 教師巡場(chǎng)知道，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正

一、整理器材，??? 結(jié)

二、整隊(duì)，:有針對(duì)性地放松活動(dòng) ???

三、小結(jié):總結(jié)本次課的任務(wù)完成的情況，??? 束 5

四、布置作業(yè): ??? 分

五、下課 ? 部 鐘

下次課提問本次課所學(xué)的技術(shù)要領(lǐng)并做示范。分

預(yù)計(jì)練習(xí)密度 50%—60% 課后 小結(jié) 預(yù)計(jì)平均心率 125—130次/分

籃球場(chǎng) 器材:跳高架2個(gè)、橡皮筋末端系一小球2個(gè)、籃球若干(根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定)場(chǎng)地器材 秒表、紙筆

administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6

第二篇：籃球的行進(jìn)間三步上籃教案

行進(jìn)間三步投籃教案

王慧武

教學(xué)內(nèi)容：行進(jìn)間三步投籃 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能說出三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：90%學(xué)生能夠連貫完成行進(jìn)間三步投籃動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、提高身體平衡能力等身體綜合素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，合作學(xué)習(xí)能力，觀察能力，思維能力，想象能力，想象能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：行進(jìn)間三步投籃的動(dòng)作方法

教學(xué)方法： 游戲教學(xué)法、講解法、示范法、合作學(xué)習(xí)法、分組練習(xí)法、糾正錯(cuò)誤練習(xí)法

一、準(zhǔn)備部分

1、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)。

2、師生問好。

3、教師宣布本課內(nèi)容及要求。

4、準(zhǔn)備活動(dòng)

①做游戲“撒網(wǎng)捕魚”。游戲方法：

將半個(gè)籃球場(chǎng)當(dāng)做“魚池”,學(xué)生分散在場(chǎng)地內(nèi)當(dāng)“魚”，,然后選3個(gè)人當(dāng)“漁夫”,。游戲開始后,漁夫手拉手做成“網(wǎng)”在魚塘內(nèi)捕魚,被網(wǎng)圍住了的魚就算被捉住，被捉住的學(xué)生立即又與漁夫手拉手去捕捉其它的魚，直至將所有的魚捉完為止。

游戲規(guī)則：

魚不許跑出魚池之外，否則算被捉住。

魚不能沖破魚網(wǎng)逃跑，單做漁夫的學(xué)生手拉開了，魚可以從間隙中逃跑。

②在體育教師的指導(dǎo)下做徒手操。

二、基本部分

1、教師講解行進(jìn)間“三步投籃”的動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作方法：以右手投籃為例，右腳向前跨出時(shí)接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時(shí)舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當(dāng)身體跳到最高點(diǎn)時(shí)，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量將球投出

動(dòng)作要點(diǎn)：一大，二小，三跳起。

2、示范講解。

3、原地模仿練習(xí)。

4、學(xué)生分組練習(xí)。

5、教師巡視檢查，并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

6、學(xué)生分組投籃練習(xí)。

三、結(jié)束部分

1、教師指導(dǎo)放松。

2、教師小結(jié)。

3、師生再見。④⑤⑥⑦學(xué)生拿球，繞圈跑。要求經(jīng)過球筐時(shí)不能停頓，最后直到每個(gè)學(xué)生手中有球時(shí)繞圈結(jié)束。5、激發(fā)興趣游戲——自由“玩球”

組織隊(duì)形。全班按四列橫隊(duì)站立 要求：

1、排隊(duì)做到快靜齊。

2、明確上課的內(nèi)容及要求。

3、時(shí)刻與教師保持協(xié)調(diào)一致。

3、學(xué)生按指定線路繞筐跑

4、分散練習(xí)玩球

1、進(jìn)入課堂常規(guī)。

2、明確上課內(nèi)容

3、讓每個(gè)學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)跑圈時(shí)拿到器材，讓學(xué)生自由想象的玩球，激發(fā)學(xué)生興趣。

師生互動(dòng)師生互動(dòng)師生互動(dòng)師生互動(dòng)自我展示自我展示自我展示自我展示與評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)

自主練習(xí)，發(fā)展能力（基本部分）

（一）運(yùn)球

1、教師用語言從學(xué)生剛才自由玩球中引入運(yùn)球。

2、嘗試：學(xué)生嘗試運(yùn)球動(dòng)作，練一練，想一想：運(yùn)球時(shí)要注意哪些問題？

3、探究：在個(gè)別自我展示中提出問題，共同討論，多方評(píng)價(jià)，教師小結(jié)講評(píng)。

4、引導(dǎo)：教師講解正確運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)，示范動(dòng)作，學(xué)生仔細(xì)觀察。

5、學(xué)生集體進(jìn)行模仿練習(xí)，教師要領(lǐng)提示。

6、學(xué)練：2人一組游戲，看誰運(yùn)的花樣多。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回檢查輔導(dǎo)。（3—4次）

7、小組展示評(píng)價(jià)小結(jié)，教師再次講解技術(shù)要領(lǐng)與示范。

8、繼續(xù)學(xué)練：嘗試自己喜歡的運(yùn)球動(dòng)作。

10、拓展（合作學(xué)習(xí)）；各運(yùn)一個(gè)球，在指定地點(diǎn)一邊運(yùn)球一邊搶球。

11、小結(jié)講評(píng)，布置課余作業(yè)：課余時(shí)間積極參加籃球活動(dòng)。

1、各自嘗試做動(dòng)作

2、學(xué)生提出遇到問題和困難

3、觀察教師的示范，學(xué)生模仿練習(xí)。

4、兩人一組互幫互練?？凑l的花樣多，比一比，評(píng)一評(píng)。

5、接受老師指導(dǎo)，積極糾正錯(cuò)誤。

6、積極參與表演，嘗試自己喜歡的運(yùn)球，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

7、琢磨如何使籃球能夠聽自己的話，不被別人搶到。

1、讓學(xué)生在“玩”中學(xué)練本領(lǐng)

2、讓學(xué)生通過看、練、思來完成動(dòng)作

3、培養(yǎng)學(xué)生展示自我和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生與

他人

1、三步上籃學(xué)習(xí)

① 小組自由組合練習(xí)三步上籃

② 教師示范三步上籃：

分析三步上籃動(dòng)作構(gòu)成，重難點(diǎn)，設(shè)疑解疑

③指導(dǎo)小組練習(xí)三步上籃，組內(nèi)合作交

流學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，答疑解惑

指導(dǎo)學(xué)生鞏固與提高技術(shù)動(dòng)作

1、認(rèn)真觀察與聽講。

2、認(rèn)真完成練習(xí)5次。并由小組長(zhǎng)帶頭分析動(dòng)作優(yōu)劣。

3、在教師指揮下認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作。

4、其他學(xué)生認(rèn)真觀摩，學(xué)習(xí)并規(guī)范自己的動(dòng)作。

1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛集體主義精神

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用已有的器材讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)

放松與放松與放松與放松與記憶學(xué)記憶學(xué)記憶學(xué)記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容習(xí)內(nèi)容習(xí)內(nèi)容習(xí)內(nèi)容

三、放松調(diào)整，愉悅身心（結(jié)束部分）

1、放松練習(xí)——哈哈球 組織：自然隊(duì)形

方法：師拿球使球在地面上隨意跳動(dòng)，學(xué)生跟球的跳動(dòng)節(jié)奏進(jìn)行大笑。要求：輕松自然，快樂

2、總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生良好表現(xiàn)，提出下次活動(dòng)建議，布置課余活動(dòng)作業(yè)。

3、收齊器具，師生再見。

1、跟教師一起放松。

2、師生共同評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生收

要求自然放松恢復(fù)身心。

教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容分析 籃球的行進(jìn)間上籃，老師做示范，然后講解行進(jìn)間上籃是怎么樣的，行進(jìn)間上籃時(shí)是一大、二小、三高跳，然后告訴學(xué)生，行進(jìn)間三步上籃其實(shí)是行進(jìn)間兩大步上籃，第三步已經(jīng)不跨步了，跨了三步就走步了。三三三三、、、、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析

1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球還是起步階段，只能較為熟練的運(yùn)球與傳球，熱愛籃球，并為之瘋狂。學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許。

2、學(xué)生已經(jīng)有一定的能力認(rèn)知籃球，身體素質(zhì)差異明顯，身高差異亦很明顯；技術(shù)差異也很明顯，但都表現(xiàn)出對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛，積極性不必激發(fā)。

1、游戲化教學(xué)法:讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、啟發(fā)誘導(dǎo)法:通過啟發(fā)來引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，提高學(xué)生自己解決問題的能力。另外還運(yùn)用了講解法、示范法和合作學(xué)習(xí)法行進(jìn)間單手低手投籃

動(dòng)作方法：跑動(dòng)步法與行進(jìn)間籃下單手肩上投籃基本相同，只是在接球后的第二步要繼續(xù)加快速度，向前上方起跳，騰空時(shí)間要短。投籃手指五指自然分開，托球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近球籃時(shí)，用手指上挑的動(dòng)作，使球向前旋轉(zhuǎn)投向球籃

動(dòng)作要點(diǎn)：第二步用力蹬地向前方起跳，投籃出手前保持單手低手托球穩(wěn)定性，用指腕上挑力量使球向前旋轉(zhuǎn)投出。

第三篇：籃球行進(jìn)間低手上籃說課稿

籃球行進(jìn)間單手低手上籃說課稿

張志軍 張掖甘州區(qū)南關(guān)學(xué)校

各位評(píng)委，老師：

大家下午好！我是來自張掖甘州區(qū)南關(guān)學(xué)校的體育老師張志軍，今天我說課的內(nèi)容是籃球行進(jìn)間低手上籃。下面我就從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說課。

一、教材分析

中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大，在初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作。籃球行進(jìn)間單手低手上籃是中學(xué)水平四《體育與健康》教材重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一?；@球行進(jìn)間單手低手上籃，也稱“三步上籃”，是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種技術(shù)，主要應(yīng)用于快攻、突破上籃，它的特點(diǎn)是出手速度快、不易被封蓋，命中率高、穩(wěn)定性強(qiáng)。如果說投籃是一把大刀的話，那么低手上籃就是小李飛刀，快、準(zhǔn)、穩(wěn)！所以學(xué)好它，可以提高學(xué)生進(jìn)攻手段的多樣性和全面性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步了解行進(jìn)間單手低手上籃在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性及在籃球比賽中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生積極參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來，并使80%的學(xué)生基本掌握行進(jìn)間單手低手上籃動(dòng)作，做到一大、二小、三高跳。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：上籃時(shí)跨步拿（接）球動(dòng)作和腳步動(dòng)作的一大、二小、三高跳 教學(xué)難點(diǎn)：上籃時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合及投籃手法

四、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)4班學(xué)生42人（其中男生25人）。雖然學(xué)生大都接觸過籃球，有一定的籃球基礎(chǔ)，但他們身心正處于發(fā)育階段，心智發(fā)育還不成熟，具有活潑、好動(dòng)、求知欲望強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)、注意力不易集中、情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)，叛逆性強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)男女生的個(gè)體差異較大。這就要求在本節(jié)課的組織形式上采取合理有效的手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)方法

考慮到學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，我將采用問答法、講解法、示范法、分解練習(xí)法以及完整練習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我會(huì)提示他們運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法以及合作探究學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們善于思考、善于學(xué)習(xí)、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)以及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

六、教學(xué)過程

我從以下三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)過程：

（一）準(zhǔn)備部分

1.課堂常規(guī)

? 要求學(xué)生做到快、靜、齊，報(bào)數(shù)聲音要洪亮。2.準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）帶領(lǐng)學(xué)生慢跑、拉伸練習(xí)。? 要求學(xué)生注意力集中，動(dòng)作做到位而且要協(xié)調(diào)舒展。（2）快速運(yùn)球接力比賽 ? 在給學(xué)生講清楚地比賽方法的基礎(chǔ)上，組織開展比賽，力求達(dá)到活躍課堂氣氛，發(fā)展學(xué)生控球能力和熟悉球性這樣一個(gè)目的。

（二）基本部分 1.新授：（1）采用提問的方法，學(xué)生認(rèn)識(shí)行進(jìn)間單手低手上籃。

（2）教師進(jìn)行正確動(dòng)作的示范和講解，讓學(xué)生建立最直觀的動(dòng)作表象。

? 在隊(duì)形上采用兩邊兩列，教師站中間，便于學(xué)生觀察，然后組織學(xué)生練習(xí)。（3）模仿練習(xí)

? 在觀察的基礎(chǔ)上，模仿老師的動(dòng)作，教師用口哨進(jìn)行指揮。

（4）分組分場(chǎng)地做持球助跑跨兩步單腳起跳練習(xí)（先固定球再反彈球），教師巡回指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正易犯錯(cuò)誤。

? 先拿固定球上籃，再進(jìn)行接反彈球上籃，都設(shè)置標(biāo)志線，讓學(xué)生體會(huì)一大二小三高跳。

（5）各小組集中展示，學(xué)生討論教師做出評(píng)價(jià)。

? 樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和個(gè)人榮譽(yù)感。（6）行進(jìn)間單手低手投籃接力比賽（接反彈球進(jìn)行上籃）

? 把男女學(xué)生各分成兩組，比賽過程中要求每一組大聲報(bào)出他們的進(jìn)球個(gè)數(shù)。通過這樣一個(gè)比賽在鞏固練習(xí)的同時(shí)再一次把課堂氣氛推向高潮。

? 所有練習(xí)都要求學(xué)生在練習(xí)中做到蹬地，伸臂，撥球，手腕用力要柔和，上肢下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)。2.素質(zhì)練習(xí)：往返跑

? 讓課的練習(xí)密度達(dá)到第二個(gè)高峰，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

（三）結(jié)束部分

（1）做簡(jiǎn)單的放松操 ? 使學(xué)生在歡樂的氣氛中達(dá)到緩解身心的緊張狀態(tài)放松全身的目的。（2）小結(jié)本課

? 運(yùn)用鼓勵(lì)的語言肯定學(xué)生在本節(jié)課取得的成績(jī)和存在的問題，布置課后練習(xí)，并提出對(duì)下節(jié)課的要求。

（3）下課，歸還器材，師生道別。

七、場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)2塊 標(biāo)志桿8個(gè) 籃球10個(gè) 我的說課完畢謝謝大家！

第四篇：《籃球行進(jìn)間上籃》教學(xué)設(shè)計(jì)

課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)

《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)技能，不僅能夠提高小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，還能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作奮力拼搏的良好習(xí)慣。由此可見，在小學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)注籃球教學(xué)一方面能夠幫助學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為他們以后的學(xué)習(xí)和生活發(fā)展奠定基礎(chǔ)；另一方面，能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中養(yǎng)成良好團(tuán)結(jié)合作習(xí)慣，激起他們的奮力進(jìn)取精神，促進(jìn)他們身心的綜合發(fā)展。

一、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究配合和個(gè)人技術(shù)相結(jié)合的體育與運(yùn)動(dòng)，廣受世界各國青少年的喜愛。它是以傳球，運(yùn)球，移動(dòng)，投籃等技術(shù)動(dòng)作為基礎(chǔ)，通過一些戰(zhàn)術(shù)配合將球投進(jìn)對(duì)方籃筐而得分的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有著極強(qiáng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。而投籃技術(shù)則是籃球運(yùn)動(dòng)中最重要的技術(shù)之一，學(xué)好行進(jìn)間上籃是打好籃球的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本課所教授的對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生正處于即將邁入青春期階段，身高增長(zhǎng)速度加快，肌肉力量開始變強(qiáng)。由于學(xué)生在四、五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過行進(jìn)間運(yùn)球和基本投籃動(dòng)作，所以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間上籃是很有必要的，對(duì)學(xué)生來說既有挑戰(zhàn)性又有新鮮感，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，也能學(xué)會(huì)新的技術(shù)。在學(xué)習(xí)過程中，能夠提升技術(shù)、發(fā)展體能、磨練意志、增強(qiáng)興趣，還能在投球入筐后收獲成功的喜悅，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

三、單元教學(xué)設(shè)計(jì)課次教學(xué)內(nèi)容重（難）點(diǎn)課課練備注第一課時(shí)原地跨步上籃“一大二小三高跳”投籃對(duì)抗賽第二課時(shí)行進(jìn)間上籃（1）跨出右腿同時(shí)接球體能訓(xùn)練折返跑第三課時(shí)行進(jìn)間上籃（2）手腳協(xié)調(diào)配合腳步練習(xí)接力賽第四課時(shí)行進(jìn)間接球上籃（1）跨右腿同時(shí)接球上籃計(jì)數(shù)比賽第五課時(shí)行進(jìn)間接球上籃（2）碎步調(diào)整，“右腳接球”折返跑訓(xùn)練第六課時(shí)擺脫防守切入接球上籃重心轉(zhuǎn)換迅速，蹬地有力教學(xué)比賽

本課是單元計(jì)劃（共六課時(shí)）的第三課時(shí)。本課時(shí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生在遠(yuǎn)離籃筐的位置能夠通過多次運(yùn)球后獨(dú)立完成上籃，并且注意提升命中率。解決學(xué)生手腳配合不協(xié)調(diào)的問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勇于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的樂趣。

四、本課的重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“一大二小三高跳”（第一步要大，第二部略小，第三步用力向上跳）。

難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。

五、本課的教學(xué)目標(biāo)

1．通過學(xué)練80%的學(xué)生能夠掌握運(yùn)球過程中完成正確上籃動(dòng)作，并且注意起跳位置，和出手角度，提高命中率。

2．在技術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、節(jié)奏等素質(zhì)得到提高，學(xué)生的體能得到進(jìn)一步發(fā)展。

3．在逐漸掌握行進(jìn)間上籃的技術(shù)動(dòng)作過程中，使學(xué)生能夠體會(huì)參與其中的快樂，培養(yǎng)他們敢于嘗試，勇于突破自我，不驕不躁的'良好品質(zhì)。

六、教學(xué)構(gòu)思

1．本課學(xué)習(xí)方式主要以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，在觀察教師示范動(dòng)作，完整認(rèn)知和學(xué)習(xí)運(yùn)一次球上籃后進(jìn)行模仿練習(xí)。另外以體驗(yàn)過程為主，在身體得到鍛煉的同時(shí)增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生得到充足的嘗試和自我調(diào)整，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。

2．本節(jié)課注重把課堂還給學(xué)生，采用自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)等方式，促進(jìn)學(xué)生深刻理解行進(jìn)間上籃技術(shù)動(dòng)作。在此過程中，教師注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)體性差異，采用鼓勵(lì)性語言來激勵(lì)學(xué)生讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都樂于參與到體育鍛煉中來。

3．本課的準(zhǔn)備部分讓學(xué)生在聽到哨聲后伸出右腿同時(shí)接球，使學(xué)生在熱身過程中就能初步體驗(yàn)行進(jìn)間上籃第一步動(dòng)作，該練習(xí)為后續(xù)教學(xué)做好了鋪墊。在基本部分教學(xué)過程中，我們采取循序漸進(jìn)的方法，充分利用場(chǎng)地，使大部分學(xué)生能得到更多的練習(xí)次數(shù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易被學(xué)生掌握。

七、教學(xué)組織與方法

1．本課設(shè)計(jì)緊緊圍繞教材和目標(biāo)，采用小組學(xué)習(xí)的方式來組織教學(xué)。整節(jié)課都圍繞運(yùn)球后上籃這個(gè)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。課開始時(shí)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

2．課中注重發(fā)揮優(yōu)秀體育生的帶領(lǐng)和帶動(dòng)作用，精心組織全組學(xué)生積極進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。老師利用正確的示范和準(zhǔn)確的講解，讓學(xué)生更加明確了解自己的學(xué)練要點(diǎn)。

3.本課的組織形式充分利用師生互動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在歡樂互助的氛圍下掌握行進(jìn)間上籃技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”有效學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。

【《籃球行進(jìn)間上籃》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

1.行進(jìn)間三步低手上籃的說課稿

2.行進(jìn)間運(yùn)球上籃說課稿

3.我愛上籃球作文

4.《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球》說課稿

5.《籃球行進(jìn)間單手肩投籃，運(yùn)球接力跑》評(píng)課稿

6.行進(jìn)間高運(yùn)球說課稿

7.籃球運(yùn)球上籃技術(shù)說課稿

8.上籃球課作文范文

9.關(guān)于愛上籃球英語作文

第五篇：籃球運(yùn)動(dòng)行進(jìn)間高手上籃

《籃球運(yùn)動(dòng)行進(jìn)間高手上籃》

尊敬的各位評(píng)委大家好！

今天我的說課的題目是《籃球運(yùn)動(dòng)行進(jìn)間高手上籃》。我說課的順序是這樣的：

一、說教材

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)的上籃技術(shù)，行進(jìn)間高手上籃是籃球運(yùn)動(dòng)最常用的技術(shù)，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。本課著重上籃步伐的練習(xí)，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

二、說學(xué)情分析

本次課的授課班級(jí)為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動(dòng)，活潑的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過運(yùn)球上籃練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握行進(jìn)間低手上籃技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，以及密切配合的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、說教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)就是使學(xué)生正確的掌握籃球行進(jìn)間低手上籃，同時(shí)這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

五、說教法學(xué)法

1、本課的教法：

A、提問教學(xué)法——通過提問奧運(yùn)會(huì)和籃球知識(shí)引起學(xué)生的興趣

B、講解示范法——通過師生共同做行進(jìn)間徒手操---原地球操---行進(jìn)間球操

C、討論、歸納法——討論是以如何掌握運(yùn)球與上籃為中心，旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進(jìn)行討論、歸納。

2、學(xué)習(xí)方法：

A、自主探究法 B分析歸納法 C思考評(píng)價(jià)法 D總結(jié)反思法

六、說教學(xué)過程

1、準(zhǔn)備部分： 課開始時(shí)，我先通過提問奧運(yùn)會(huì)和籃球知識(shí)引起學(xué)生的興趣，再通過師生共同做行進(jìn)間徒手操---原地球操---行進(jìn)間球操。讓學(xué)生有展示的平臺(tái)。同時(shí)在玩的過程體會(huì)動(dòng)作，通過以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握技術(shù)的重要性。

2、基本部分：

A、運(yùn)球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力，為行進(jìn)間高手上籃的教學(xué)服務(wù)。B、主動(dòng)參與階段：通過先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片，接著講解動(dòng)作要點(diǎn)，然后練習(xí)行進(jìn)間低手上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動(dòng)作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作，最后再對(duì)籃框做行進(jìn)間低手上籃，教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。

C、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí)，小組合作，小組長(zhǎng)發(fā)揮骨干作用。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動(dòng)作，通過巡視，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

D、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動(dòng)作，體驗(yàn)成功樂趣、達(dá)到共同提高的目的。

3、結(jié)束部分： 課的結(jié)束部分，我安排了放松舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)達(dá)到身心放松，另外為彌補(bǔ)課中動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時(shí)間從事體育運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到提高身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康的目的。

七、說效果預(yù)設(shè) 1、80%以上可以掌握原地運(yùn)球 2、70%以上可以掌握行進(jìn)間運(yùn)球 3、60%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù)

4、預(yù)計(jì)整節(jié)課練習(xí)密度在45%左右，平均心率在125-130次/分左右、最高心率為160次/分左右。

八、說教學(xué)特色

1、教學(xué)過程注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育方面的理論知識(shí)的滲透。

2、課堂設(shè)計(jì)在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時(shí)，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

3、“在教學(xué)中出示圖片，讓學(xué)生觀看后，然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”

4、通過分發(fā)評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動(dòng)作、情感價(jià)值進(jìn)行如實(shí)評(píng)價(jià)。

5、課堂教學(xué)充滿活力，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面。

九、說教學(xué)反思

1、籃球教材，學(xué)生上課的積極性較強(qiáng)，但注意力不容易集中，喜歡獨(dú)自投籃。要求學(xué)生完成運(yùn)球的興趣不強(qiáng)。

2、上課既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

3、要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣，如獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。

我的說課完畢，謝謝