第一篇：唱大戲教案

第十課《唱大戲》

教學(xué)教材：湖南美術(shù)出版社六年級(jí)上冊(cè)第十課 課 時(shí)：1課時(shí) 課業(yè)類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用

教材分析：本課是湘版實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)《唱大戲》中的活動(dòng)一?；顒?dòng)一的作業(yè)內(nèi)容是運(yùn)用畫臉譜的方法繪制一幅與眾不同的戲劇臉譜。戲劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，通過(guò)畫臉譜，使學(xué)生對(duì)戲劇有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)悠久歷史文化的情感。

教學(xué)目標(biāo)：本著提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜的基本表現(xiàn)方法及步驟。

2、畫出與眾不同的戲劇臉譜。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫臉譜的基本方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)個(gè)人的想法和構(gòu)思，大膽地夸張變形和涂抹色彩，畫出能體現(xiàn)有個(gè)性特征的戲劇臉譜形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生工具：油畫棒或水彩筆、雙頭記號(hào)筆（黑）

教師材料：課件、幾只臉譜教具、彩筆、學(xué)生用臉譜半成品等。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

1、播放學(xué)生們熟悉的歌曲《說(shuō)唱臉譜》。

2、同時(shí)展示課題。（課件）

小結(jié)：通過(guò)歌曲的欣賞，我們進(jìn)入今天的新內(nèi)容——畫臉譜。

二、新授：

1、提出問(wèn)題：①京劇中的臉譜是怎么來(lái)的？（教師解釋）

②“什么是臉譜，有什么作用？”

2、（板書）小結(jié)：（定義）臉譜，就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運(yùn)用夸張和變形的圖形展示來(lái)塑造角色的性格特征（作用）。

3、臉譜欣賞、感受。（課件展示）

通過(guò)欣賞，我們發(fā)現(xiàn)，臉譜中的顏色、形象都呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，正如上課前的一段歌曲中唱的，臉譜的色彩十分的講究，不同的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。（課件）

紅色--表現(xiàn)忠貞,英勇的人物性格,如:關(guān)羽.藍(lán)色--表現(xiàn)剛強(qiáng),驍勇,有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦.黑色--表現(xiàn)正直,無(wú)私,剛直不阿的人物形象,如:包公.綠色--代表頑強(qiáng),暴躁的人物形象.如:武天虬.白色--代表陰險(xiǎn),疑詐,飛揚(yáng),肅煞的人物形象.如:曹操.黃色--代表?xiàng)n勇,兇猛的人物,如:宇文成都.紫色--表現(xiàn)剛正,穩(wěn)練,沉著的人物.金,銀色--表現(xiàn)各種神怪形象

小結(jié)：臉譜用色的含義不是絕對(duì)的，靈活性比較大。

4、觀察分析臉譜的五官。腦門、眼窩、眉形、鼻窩、嘴型。

5、介紹臉譜的畫法。（教師講解、示范）①先畫出人物的臉型。

②畫出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。③分塊勾畫出花臉各部位的圖形。④涂色。

6、學(xué)生討論：

如果讓同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)，你們會(huì)做一個(gè)什么樣的人物形象？ 小組討論。

三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：運(yùn)用畫臉譜的方法將課前發(fā)的臉譜半成品完成。

四、展評(píng)。

五、拓展。

除了這種紙質(zhì)臉譜的作品外，還有許多不同材質(zhì)制成的臉譜作品。（課件展示）

板面設(shè)計(jì)： 畫臉譜

對(duì) 三 夸

來(lái)源、發(fā)展 塊 定義、作用

比 瓦 張

臉

色彩的含義

繪畫過(guò)程

講課稿

課前準(zhǔn)備：音量、張貼臉譜、下發(fā)課本與作業(yè)紙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

（課件）展示課題——《唱大戲》 上課。同學(xué)們好。

我們先來(lái)聽一段戲曲，會(huì)的同學(xué)，請(qǐng)跟著一起唱。（點(diǎn)擊音樂(lè)）

小結(jié)：戲曲聽完了，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與這段戲曲和這兩張京劇臉譜有關(guān)系。那就是學(xué)習(xí)畫臉譜。——板書

中國(guó)的戲曲文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，戲曲中的劇種較多，但以臉譜裝飾效果而言，京劇就是首屈一指了，在角色的化妝中尤以凈、丑的變化最多。那這么漂亮又別具一格的京劇臉譜是怎么繪制出來(lái)的呢。這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

下面咱們就來(lái)了解一下臉譜的來(lái)源與發(fā)展?！鍟?。。。。。？

下面由我來(lái)補(bǔ)充一下：臉譜的來(lái)源一般說(shuō)法是來(lái)自于假面具，相傳在中國(guó)戲曲發(fā)展之前，南北朝和隋唐樂(lè)舞節(jié)目中就有了“假面歌舞”，這假面具就是臉譜的鼻祖。（課件）——夜宴圖片

相傳，北齊蘭陵王長(zhǎng)恭生的才武面美，常著假面對(duì)敵，在戰(zhàn)場(chǎng)上讓敵人聞風(fēng)喪膽。最初的戲班演出，以露天演出為主，離戲臺(tái)較遠(yuǎn)的觀眾往往看不清演員的面部表情，所以藝人用粉墨、油彩的方式勾畫，勾畫的臉譜使觀眾在遠(yuǎn)處就能一目了然。發(fā)展到后來(lái)，臉譜就逐漸成為一種具有民族特色的以人的面部為表現(xiàn)手段的圖案藝術(shù)了。這樣我們同時(shí)也就解決了下一個(gè)思考問(wèn)題？（課件）——思考題：（臉譜的定義、作用。）——板書

臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面，就像唱歌一樣需要有一個(gè)固定的樂(lè)譜，這種演員臉上的妝面，經(jīng)過(guò)藝術(shù)家不斷的探索研究，創(chuàng)造出許許多多的歷史和神話人物的臉譜，形成了一套完整的化妝譜式。而臉譜的作用，就是塑造人物形象特征，以此來(lái)為整個(gè)戲劇的情節(jié)服務(wù)。接下來(lái)我們欣賞幾個(gè)臉譜作品。（課件）——竇爾敦等——分析解說(shuō)——京劇中的人物造型是非寫實(shí)的，臉譜首先要“離形”，大膽的使用鮮艷的原色，強(qiáng)調(diào)夸張對(duì)比，以達(dá)到鮮明生動(dòng)，醒目傳神的效果。

通過(guò)欣賞了解，我們知道臉譜的色彩與圖案，代表著人物的性格和身份，那么不同的色彩都代表著怎樣的含義，我們通過(guò)幾組臉譜的基礎(chǔ)色彩來(lái)分析一下。

二、新授：

1、下面我們接著來(lái)了解一下臉譜中色彩的含義。板書——色彩的含義（課件）

白色--代表陰險(xiǎn),疑詐,飛揚(yáng),肅煞的人物形象.如:曹操.紅色--表現(xiàn)忠貞,英勇的人物性格,如:關(guān)羽.藍(lán)色--表現(xiàn)剛強(qiáng),驍勇,有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦.黃色--代表?xiàng)n勇,兇猛的人物,如:宇文成都.綠色--代表頑強(qiáng),暴躁的人物形象.如:武天虬.（黑色--表現(xiàn)正直,無(wú)私,剛直不阿的人物形象,如:包公.紫色--表現(xiàn)剛正,穩(wěn)練,沉著的人物.金,銀色--表現(xiàn)各種神怪形象）就如《西游記》中的金角與銀角大王。

除了這些以外還有很多其他色彩的臉譜。這些臉譜用色的含義不是絕對(duì)的，靈活性比較大。這節(jié)課中的形象多為三塊瓦臉——（板書）——即大花臉，就是在整臉的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步夸張眉、眼、鼻三塊的畫法。特點(diǎn)是立眉、大眼、圓鼻窩。

2、下面我們通過(guò)一張臉譜來(lái)觀察分析其五官。（課件）腦門：用來(lái)勾畫人物身份特點(diǎn)。如包公。

除了唱腔、動(dòng)作以外，眼窩、眉形是戲曲演員的精氣神，戲曲演員們就憑著一幅幅象征國(guó)粹精髓的色彩畫面，迷倒了無(wú)數(shù)的中外戲迷。

鼻窩、嘴型也都與人物性格有關(guān)。面部五官應(yīng)為對(duì)稱畫法。下面我就以三塊瓦臉的圖案來(lái)給大家演示一下臉譜的繪畫過(guò)程。

3、（展示臺(tái)演示）

（課件）——作畫步驟。板書——繪畫過(guò)程 三庭五眼。五官要夸張一些。

第四步為著色。色彩要處理的簡(jiǎn)單，注意對(duì)比色的運(yùn)用。臉譜一般用黑、紅、白等做基色，強(qiáng)調(diào)夸張五官部位，如：粗眉大眼、翻鼻孔、大嘴岔等。（課件）——學(xué)生討論

4、如果讓同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)，你們會(huì)做一個(gè)什么樣人物形象？以4人為一組，給大家（1分鐘）的討論時(shí)間。

5、下面我們來(lái)看一下作業(yè)要求：（課件）——作業(yè)要求

作業(yè)要求：運(yùn)用畫臉譜的方法將課前發(fā)的臉譜半成品完成。下面開始，注意形象的夸張和色彩運(yùn)用。（課件）——展示圖譜讓學(xué)生借鑒。

三、展評(píng)：

同學(xué)們拿著畫好的臉譜上臺(tái)，放置在臉前展示，互相評(píng)出，并解釋好在哪。

四、拓展：

其實(shí)，繪制臉譜的材料非常多，下面我們利用快下課的時(shí)間來(lái)欣賞一下。（課件）——拓展部分

好，今天的課就上到這里，謝謝大家。下課。

第二篇：《唱大戲》教案.原稿

課題： 第十課

《唱大戲》 授課班級(jí)：

六年級(jí)三班 執(zhí)教：丁潔

一、課型《欣賞與繪制結(jié)合的綜合課》

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)傳統(tǒng)戲劇造型的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力，感受戲劇表現(xiàn)的魅力。

2、實(shí)踐目標(biāo)：①、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。②、根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

三、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)京劇臉譜知識(shí)，設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。

2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。（通過(guò)多媒體、范畫解決）

3、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。

四、教學(xué)具：

1、教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、紙、顏料、CAI課件。

2、學(xué)生：臉譜資料、鉛筆、顏料、毛筆。

五、教學(xué)建議：

教學(xué)對(duì)象分析：本課教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已有較強(qiáng)的感知力、理解力，模仿能力與創(chuàng)造能力都有很大提高，對(duì)新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種新的、不十分了解的知識(shí)，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。

教材分析：臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法，鮮明的表現(xiàn)人物的面貌，揭示出人物的類型、性格、品格、年齡等綜合特征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、教學(xué)過(guò)程：

㈠、導(dǎo)入

1.欣賞京劇唱腔片斷，播放《說(shuō)唱臉譜》。⑴．提問(wèn)：你們知道這是什么藝術(shù)嗎？

生答（京劇??）⑵．展示圖片：

提問(wèn)：為什么人物臉上都有許多的圖案和顏色？

生答（略）

⑶．老師總結(jié)：京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。我們根據(jù)劇中人物的性格、容貌、身份等特征，運(yùn)用藝術(shù)夸張的手段，以不同的色彩和圖形描繪臉部，來(lái)塑造忠奸、善惡、美丑等人物形象。

㈡、賞析

1.板書課題

欣賞、感受、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

2.臉譜欣賞介紹

CAI課件展示：京劇－舞臺(tái)化妝－臉譜 臉譜圖式欣賞

3了解京劇行當(dāng)—生、旦、凈、丑。4.京劇臉譜的譜式：

根據(jù)臉譜的圖案排列，又把臉譜分為以下四種：

重點(diǎn)：整臉、三塊瓦臉、碎花臉、六分臉、（丑角臉、十字門臉、歪臉、象形臉）。

5.思考：臉譜美不美？美在何處？

色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，造型夸張，人物性格特征鮮明。

介紹臉譜的色彩含義：紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金、銀。（教師講解同時(shí)課件演示-臉譜資料）

㈢、新授

1.了解臉譜繪制方法 提問(wèn)：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)？那怎么畫呢？ 2.介紹臉譜畫法：

⑴、先畫出人物的臉形。在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。⑵、畫出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。

⑶、用鉛筆勾畫臉譜圖案，勾畫譜式時(shí)注意左右對(duì)稱（歪臉除外）。

分塊勾畫出花臉各部位的圖形。

⑷、涂色。（注意：①?gòu)臏\色畫起，留出白色②先涂邊緣，后涂中間，同一種顏色一起畫完③著色用平涂法注意水份和色彩的飽和度，最后著墨色。）

學(xué)習(xí)臉譜制作方法，初步了解戲劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

㈣ 嘗試

學(xué)生嘗試體驗(yàn)。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生自主隨意地進(jìn)入體驗(yàn)活動(dòng)，將經(jīng)歷賞析、觀摩所獲得的知識(shí)從圖形中反映出來(lái)。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，分組來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽—臉譜設(shè)計(jì)繪制大獎(jiǎng)賽，設(shè)計(jì)好的臉譜展到“舞臺(tái)”上來(lái)。

㈤ 學(xué)生作業(yè)、老師教輔

1.作業(yè)要求：運(yùn)用畫臉譜的方法繪制一幅與眾不同的戲劇臉譜。（要有新意、能說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思想和人物特點(diǎn)）。

①學(xué)生分組完成作業(yè)。②完成鉛筆稿著色。③每個(gè)臉譜至少有三種顏色，著色時(shí)先勾邊再涂色，要從淺入深地順序涂。

2.教師巡視指導(dǎo)幫助學(xué)生完成。㈥ 評(píng)價(jià)總結(jié)

1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。（可將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學(xué)生互相展示，觀看，教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成制作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意作業(yè)）

2.教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，布置第二課時(shí)的任務(wù)。

第三篇：《唱大戲》美術(shù)臉譜教案

第十課

《唱大戲》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、了解我國(guó)傳統(tǒng)戲劇的種類及戲劇造型的特點(diǎn)等方面的知識(shí)，感受戲劇表現(xiàn)的魅力。初步了解中國(guó)京劇臉譜的特點(diǎn)、譜式、色彩表現(xiàn)及有關(guān)知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)繪制臉譜的基本方法，設(shè)計(jì)畫一張臉譜。

3、提高對(duì)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

臉譜的認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)與繪制。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

臉譜紋樣的適當(dāng)設(shè)計(jì)和有意識(shí)的用合適的顏色進(jìn)行搭配，并能根據(jù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出有自己理解意義的臉譜。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：通過(guò)課堂老師引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀，上網(wǎng)搜索查閱相關(guān)資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1、閱讀《三國(guó)演義》等中國(guó)名著

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的京劇

3、重點(diǎn)了解京劇中的臉譜，并能掌握關(guān)于臉譜中某些圖案的內(nèi)在含義、色彩在臉譜中的運(yùn)用及含義等相關(guān)知識(shí)。教師：

1、閱讀《三國(guó)演義》等中國(guó)名著

2、充分具有關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化知識(shí)的了解，深入了解我國(guó)的京劇文化，并重點(diǎn)掌握京劇文化中臉譜的相關(guān)知識(shí)，臉譜的形成及演變過(guò)程，對(duì)世界臉譜的形式要有一定的了解。

3、準(zhǔn)備學(xué)生閱讀的相關(guān)文字材料和圖片材料，通過(guò)文字材料的閱讀對(duì)臉譜有系統(tǒng)性的了解，通過(guò)圖片材料的閱讀，從視覺(jué)上去理解臉譜、體會(huì)臉譜的魅力。

4、每小組一個(gè)臉型。

教具：課件，手繪臉譜，范圖等。學(xué)具：勾線筆，水彩筆，油畫棒等。

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)激趣導(dǎo)入

1、播放《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)讓學(xué)生欣賞。

2、揭示課題。

二、認(rèn)識(shí)臉譜的色彩

1、從音樂(lè)歌詞中引入京劇臉譜的色彩，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩在臉譜中的應(yīng)用，不同的顏色代表了人物不同的性格，并從美術(shù)中色彩的角度貫穿臉譜中。

2、重點(diǎn)從一個(gè)演義小說(shuō)人物的色彩上去分析這個(gè)人物色彩的運(yùn)用。

3、學(xué)生運(yùn)用這些色彩知識(shí)分析三個(gè)演義小說(shuō)中人物的性格特征，并全班做匯報(bào)交流。

三、認(rèn)識(shí)臉譜的圖案

出示臉譜圖案的分布示意圖讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解圖案在臉譜中的分布。

四、教師出示范圖

教師出示范圖，并向?qū)W生講解在設(shè)計(jì)這面臉譜的時(shí)候的想法。

五、繪畫步驟

1、勾畫五官。

2、根據(jù)圖案的分布，用勾線筆在相應(yīng)的位置畫好圖案。

3、給臉譜畫上合適的顏色。

六、學(xué)生作業(yè)（小組合作完成）

作業(yè)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)分小組設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜。

要求：

1、在相應(yīng)的位置設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膱D案使臉譜富有個(gè)性。

2、突出人物特征。

3、色彩搭配恰當(dāng)。

七、展示、評(píng)價(jià)、表演

八、小結(jié)拓展

第四篇：童心童畫教案——唱大戲

唱大戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熱愛民族藝術(shù)，激發(fā)民族自豪感。2.能大膽運(yùn)用多種色彩進(jìn)行裝飾繪畫。

3.嘗試運(yùn)用分割并利用線條、形狀和圖案裝飾京劇服裝。活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：一段京劇視頻，幼兒曾經(jīng)和父母看過(guò)京劇表演。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：京劇服裝圖片或PPT，水彩筆、油畫棒、繪畫紙。活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片體驗(yàn)：

老師：這些是什么服裝？它們和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣？這些服裝上有什么樣的線條、形狀和圖案？它們是什么顏色的？讓你想到了什么？

二、音樂(lè)體驗(yàn)：

1.幼兒欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》。

2.交流：聽了歌曲你知道了什么？有什么樣的人物？他們的臉是什么顏色的？你們家有誰(shuí)喜歡聽京?。磕氵€知道些什么？

三、視頻、游戲體驗(yàn)：

1.教師播放一段京劇視頻：這里面有什么人物？他們各有什么特點(diǎn)？（包括表演動(dòng)作、服裝、性格等）2.幼兒模仿京劇表演。

四、創(chuàng)作與想象

你喜歡什么樣的京劇服裝？也許未來(lái)的京劇服裝更美呢！老師這里也準(zhǔn)備了不同的服裝，請(qǐng)你把它們裝飾得更漂亮吧！

五、繪畫體驗(yàn)：

大膽運(yùn)用線、形、色彩裝飾作畫，把你心目中最美的京劇服裝畫出來(lái)吧！

六、評(píng)價(jià)展示：

小朋友把自己的作品拿出來(lái)，看看誰(shuí)的京劇服裝最獨(dú)特。

第五篇：唱大戲 教學(xué)設(shè)計(jì)

唱大戲——戲劇臉譜

LJH

一、教材分析

唱大戲一課是小學(xué)美術(shù)湘教版六年級(jí)上冊(cè)第十課的教學(xué)內(nèi)容，屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課唱大戲是以我國(guó)傳統(tǒng)的戲曲表演為題材內(nèi)容設(shè)計(jì)的綜合探索課。本次執(zhí)教的內(nèi)容是第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)：戲曲臉譜。具體內(nèi)容是臉譜的欣賞、認(rèn)識(shí)與制作。教材中呈現(xiàn)了線描、水墨和彩蠟畫等三種方式表現(xiàn)的臉譜，對(duì)中國(guó)戲曲和臉譜色彩的寓意做了簡(jiǎn)單介紹，提供了三個(gè)不完整的譜式給學(xué)生以練習(xí)參考，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、認(rèn)識(shí)戲曲臉譜，掌握臉譜繪制的過(guò)程和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲臉譜文化的熱愛。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，感受戲曲臉譜的魅力。

2、能力目標(biāo)：掌握臉譜繪制的基本方法和步驟，并能創(chuàng)作出具有個(gè)性的戲曲臉譜。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲臉譜的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的思想感情。

三、教學(xué)重點(diǎn)：戲曲臉譜的認(rèn)識(shí)與繪制。

四、教學(xué)難點(diǎn)：臉譜紋樣的適當(dāng)設(shè)計(jì)和色彩的恰當(dāng)運(yùn)用。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件 學(xué)生：畫具材料

六、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣感知 游戲體驗(yàn)——“變臉”

師：今天，老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。（教師做“變臉”魔術(shù)）。

師：誰(shuí)想上來(lái)試試？（請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生上來(lái)感受“變臉譜”。）大家還想變更多的臉譜嗎？（想）（大屏幕出示臉譜圖片）

師：戲曲人物的臉和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人物的臉有什么不同呢？

學(xué)生分小組討論教師提出的思考問(wèn)題，然后自由回答。師小結(jié)：戲曲是我國(guó)的四大國(guó)粹之一，戲曲人物的臉部化妝色彩濃重，形式特別，具有象征性

和夸張性，臉譜獨(dú)特的藝術(shù)魅力讓世人為之傾倒。今天就讓我們走進(jìn)唱大戲的現(xiàn)場(chǎng)，一起領(lǐng)略戲曲臉譜的獨(dú)特魅力。揭示課題：唱大戲——戲曲臉譜。

（二）導(dǎo)趣點(diǎn)撥 欣賞討論——“看臉”

1、請(qǐng)生思考：（1）你發(fā)現(xiàn)臉譜上都有哪些顏色?(2)你最喜歡哪一張臉譜呢？

生分小組交流分享課前收集的臉譜資料。

師：看誰(shuí)能用最快的速度把帶名字的卡片貼到黑板相應(yīng)的人物臉譜上。（激烈的比賽結(jié)束時(shí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)多了一張卡片，引出問(wèn)題：多了誰(shuí)？包拯。他的臉是什么顏色的？學(xué)生搶答“黑色”。他的性格呢？教師總結(jié)板書在臉譜下方。并拓展知識(shí)面：多么神奇的臉譜，起源于古代圖騰，發(fā)展于宋元的涂面，形成于明清時(shí)期的臉譜。經(jīng)無(wú)數(shù)人的努力至今天五彩繽紛，成為世界藝苑的一奇葩！）

大屏幕出示：包拯 黑色 直爽、智慧

竇爾敦 藍(lán)色 剛強(qiáng)、驍勇

黃蓋 紅色 忠勇、俠義

典韋 黃色 勇猛、暴躁

曹操 白色 奸詐、跋扈

程咬金 綠色 莽撞、勇猛

（三）總結(jié)歸納 分析探究——“畫臉”

（1）師：臉譜如此美麗，想不想把它畫出來(lái)？怎么畫呢？（大屏幕出示大臉譜）

師：觀察臉譜花紋有什么特點(diǎn)；分析臉譜中的色彩。

總結(jié)得出結(jié)論：臉譜花紋對(duì)稱，圖案精美；色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈；上色均勻、整齊、邊界清晰。

（2）大屏幕出示畫臉譜的步驟： ⑴、先畫出人物的臉形。在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。⑵、畫出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。眼睛是五官的重點(diǎn)部分，只有眼睛畫好了，人才能有精神，每個(gè)臉譜的圖案變化多端，我們可以用不同的線條來(lái)裝飾眼睛，（云狀、蝙蝠狀、蝴蝶狀、螺旋狀），然后再畫出夸張的嘴和鼻子。⑶、用鉛筆勾畫臉譜圖

案，勾畫譜式時(shí)注意左右對(duì)稱（歪臉除外）。分塊勾畫出臉上各部位的圖形。⑷、涂色。

（2）賞析完畢后，出示作業(yè)要求：1.畫一一幅臉譜。2.可以直接臨摹書中的臉譜圖案，也可以自己設(shè)計(jì)新的臉譜。3.注意色彩明快、對(duì)比鮮明，搭配合理。紋樣圖案美觀。4.構(gòu)圖飽滿。反復(fù)播放圖片和音樂(lè)，學(xué)生在愉快的環(huán)境中創(chuàng)作。老師巡堂指導(dǎo)。

（四）參與游戲 作品展示——“表演” 1.學(xué)生展示自己的作品

2.根據(jù)臉譜情況，劃分角色“表演”包大人升堂游戲。（我來(lái)扮演黑臉的包公，找四副畫紅臉的同學(xué)來(lái)扮演王朝、馬漢、張龍、趙虎、并氣宇昂軒地站在老師身旁。隨著“啪”一聲驚堂木響“升——堂——”全體學(xué)生舉起臉譜齊聲喊“威——武——！”）

七、板書設(shè)計(jì)

唱大戲——畫臉譜--色彩搭配 變臉--看臉--畫臉--表演