第一篇：《現(xiàn)在完成時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《現(xiàn)在完成時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1.掌握現(xiàn)在完成時(shí)這一語法項(xiàng)目，即have/has + 動(dòng)詞過去分詞。2.掌握利用現(xiàn)在完成時(shí)來談?wù)撨^去的經(jīng)歷這一語言功能目標(biāo)。3.學(xué)會(huì)區(qū)別一般過去、現(xiàn)在完成時(shí)在時(shí)間上的不同。
（二）能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生能用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撟约哼^去的經(jīng)歷，能夠正確地運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外界知識(shí)的了解。
3.結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
（三）情感教育目標(biāo)：
1.使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、合作，增強(qiáng)英語的重要性意識(shí)和未來的職業(yè)意識(shí)、世界意識(shí)。
2.使學(xué)生通過閱讀交流，獲得閱讀的快樂、促進(jìn)學(xué)習(xí)成就感。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，促進(jìn)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。
二、教學(xué)步驟：(一）導(dǎo)入
介紹現(xiàn)在完成時(shí)，分析現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)以及基本用法。如： 構(gòu)成:have/ has + done(過去分詞)
肯定式：I（You）have studied.He(She, It)has
studied.We(You,They)have studied.否定式: I(You)have not/haven’t studied.He(She,It)has not/hasn’t studied.We(You,They)have not/ haven’t studied.疑問式：Have I(you)studied?
Yes, you(I)have.No,you(I)haven’t.Has he(she,it)studied?
Yes,he(she,it)has.No,he(she,it)hasn’t.Have we(you,they)studied?
Y es, you(we,they)have.No,you(we,they)haven’t.（二）現(xiàn)在完成時(shí)用法
1.表示過去發(fā)生的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。--It’s so dark.--Someone has turned off the light.(有人剛把燈關(guān)了,對(duì)現(xiàn)在造成的結(jié)果是:現(xiàn)在很黑)--Are you free?
--I have finished my homework.I am free(我已經(jīng)完成了家庭作業(yè),對(duì)現(xiàn)在造成的結(jié)果是很有空)2.表示過去已經(jīng)開始, 持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài).常與since + 過去的時(shí)間點(diǎn)，for + 一段時(shí)間，so far 等時(shí)間狀語連用。
I have learnt English for more than ten years.我已經(jīng)學(xué)了10多年的英語。(從10年前開始,持續(xù)到現(xiàn)在還在學(xué))She has swum since half an hour ago.我已經(jīng)游泳了半個(gè)小時(shí)(半個(gè)小時(shí)前已經(jīng)開始游泳,到現(xiàn)在還在游)
（三）現(xiàn)在完成時(shí)中的標(biāo)志性詞匯 ◆常與①already，②yet，③ever，④never，⑤ just，⑥before，⑦up to now，⑧so far，⑨for the last few weeks
⑩these days，⑾since
⑿for a long time 等時(shí)間狀語連用
（四）短暫性動(dòng)詞及延續(xù)性動(dòng)詞
在英語中，一些瞬間性動(dòng)詞在用于現(xiàn)在完成時(shí)的“用法2”時(shí)，應(yīng)該把他們變成延續(xù)性的動(dòng)詞及短語或表可延續(xù)狀態(tài)的形容詞，下面給大家提供一些變換，僅供參考。
borrow---keep
leave---be away start/begin---be on
buy---have
die---be dead
join---be a member of
come/go---be in…等。
（五）與一般過去時(shí)的用法比較
現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)都是說過去的事情，但現(xiàn)在完成時(shí)注意的不是事情本身，而是強(qiáng)調(diào)事情與現(xiàn)在保持的某種密切聯(lián)系（如現(xiàn)在的結(jié)果，影響,一直延續(xù)到現(xiàn)在等）;而一般過去時(shí)，則只講述發(fā)生在過去的動(dòng)作和事情與現(xiàn)在沒有關(guān)系。
eg：He has bought an English-Chinese dictionary.他已經(jīng)買了一本英漢字典。
He bought an English-Chinese dictionary.他曾買過一本英漢字典。
第一句用現(xiàn)在完成時(shí)時(shí)態(tài)，想表達(dá)意為：“He bought an English-Chinese dictionary.And he still has it” “過去他買了一本英漢字典，現(xiàn)在他還有這本字典”。
第二句用過去時(shí)只敘述過去他買過一本英漢字典這一事實(shí)，至于現(xiàn)在他是否有這本字典并未強(qiáng)調(diào)說明。
常與一般過去時(shí)連用的典型的表示過去時(shí)間的狀語:yesterday(昨天),the day before yesterday(前天)just now(剛才)，時(shí)間+ ago, last +時(shí)間 等;
eg: The plane took off ten minutes ago.We finished our task last week.（六）have been and have gone have been to/ have gone to 的區(qū)別
have/has been to…
指 “去過某地”
(表示主語曾“去過某地”,但現(xiàn)在已離開)。have/has gone to…
指 “去了某地”(表示主語現(xiàn)在“去了某地”, 不在說話地點(diǎn))E.g.: Have you ever been to Hainan?
你去過海南嗎? We have been to the city twice.我們?nèi)ミ^那個(gè)城市兩次。Where is Lily? She is not here.She has gone to the library.Lily在哪里？她不在這里，她去圖書館了。
（七）當(dāng)堂訓(xùn)練
（）1.You’ve never seen such a wonderful film before, _______?
A.haven’t you B.have you C.do you D.don’t you（）2.—I have watched the game.—When ____ you ____ it?
A.have;watched B.do;watch C.did;watch
D.will;watch（）3.Mr.Green ____ in China since five years ago.A.lived
B.has lived C.lives
D.is going to live（）4.His grandma ______ for two years.A.died
B.has died C.was dead
D.has been dead 板書設(shè)計(jì)：
have/has + 動(dòng)詞的過去分詞
have been and have gone
第二篇：現(xiàn)在完成時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、引入、復(fù)習(xí)已學(xué)過的幾種主要時(shí)態(tài)： 一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。注：謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)與句子所表達(dá)的時(shí)間一致。T:Make sentences with tenses.S1:Iusually get up at six.S2: ……
二、現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成形式：
主語+have/has(助動(dòng)詞)+done(動(dòng)詞的過去分詞)I have already finished my homework.He has gone to Beijing.They have stayed here for two years.三、現(xiàn)在完成時(shí)的各種句式：
1、陳述句：主語+have/has+動(dòng)詞過去分詞。Tom has watched the film already.2、否定句：主語+have/has+not+動(dòng)詞過去分詞.We haven’t been to Shanghai yet.3、一般疑問句：Have/Has+主語+動(dòng)詞的過去分詞。
Have you ever been to a museum?
4、特殊疑問句：特殊疑問詞+have/has+動(dòng)詞的過去分詞。
How long have you had that bike over there?
5、反意疑問句：借助于助動(dòng)詞have/has來完成。
Jim has been in Japan for three days,hasn’t he?
6、Excercises
四、中考考點(diǎn)：
考點(diǎn)一：現(xiàn)在完成時(shí)的句型結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在完成時(shí)的肯定句、疑問句和肯定和否定回答。
考點(diǎn)二：現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別
1、利用圖標(biāo)進(jìn)行比較現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別。
2、例句
3、Excercises 考點(diǎn)三：現(xiàn)在完成時(shí)中常見的暗示詞：already,yet,ever, for, since, in the past/lastfew years,so far, just,twice……
考點(diǎn)四：already和yet的區(qū)別
1、already常用于肯定句，yet常用于疑問句和否定句。
2、Excercises 考點(diǎn)五：for和since的區(qū)別 講解For和since的基本用法。
考點(diǎn)六：have been to have gone to have been in 區(qū)別 講練結(jié)合
考點(diǎn)七：延續(xù)性動(dòng)詞和短暫性動(dòng)詞的轉(zhuǎn)化。
1、什么是延續(xù)性動(dòng)詞和非延續(xù)性動(dòng)詞。
2、列舉常用的延續(xù)性動(dòng)詞和非延續(xù)性動(dòng)詞的轉(zhuǎn)化?？键c(diǎn)八：It is +時(shí)間段+since+一般過去式的句子。略講
五、鏈接中考的試題演練
1、真題演練
2、過關(guān)訓(xùn)練
第三篇：《現(xiàn)在完成時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《現(xiàn)在完成時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
段燕維
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1.掌握現(xiàn)在完成時(shí)的句型和構(gòu)成，即have/has + 動(dòng)詞過去分詞。2.掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法。
3.學(xué)會(huì)區(qū)別一般過去、現(xiàn)在完成時(shí)在時(shí)間上的不同。
（二）能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生能用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撟约哼^去的經(jīng)歷，能夠正確地運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外界知識(shí)的了解。
3.結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
（三）情感教育目標(biāo)：
1.使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、合作，增強(qiáng)英語的重要性意識(shí)和未來的職業(yè)意識(shí)、。
2．引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手、多觀察、多思考，促進(jìn)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。
二、教材分析
教材對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)的句型和構(gòu)成說明詳細(xì)，對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)的用法有一定的講解，但不夠詳細(xì)，而且時(shí)態(tài)之間的區(qū)別講的很少。
三、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法比較模糊，而且分析能力較弱，做題思路不夠清晰。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.現(xiàn)在完成時(shí)的句型構(gòu)、成和用法。
2.學(xué)會(huì)區(qū)別一般過去、現(xiàn)在完成時(shí)在時(shí)間上的不同。3.瞬間動(dòng)詞和延續(xù)性動(dòng)詞在現(xiàn)在完成時(shí)中的應(yīng)用。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1.一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別。
2.瞬間動(dòng)詞和延續(xù)性動(dòng)詞在現(xiàn)在完成時(shí)中的應(yīng)用 六．教學(xué)步驟：(一）導(dǎo)入
介紹現(xiàn)在完成時(shí)，分析現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)以及基本用法。如： 構(gòu)成:have/ has + done(過去分詞)
肯定式：I（You）have studied.He(She, It)has
studied.We(You,They)have studied.否定式: I(You)have not/haven’t studied.He(She,It)has not/hasn’t studied.We(You,They)have not/ haven’t studied.疑問式：Have I(you)studied? Yes, you(I)have.No,you(I)haven’t.Has he(she,it)studied?
Yes,he(she,it)has.No,he(she,it)hasn’t.Have we(you,they)studied? Yes, you(we,they)have.No,you(we,they)haven’t.（二）現(xiàn)在完成時(shí)用法
1.表示過去發(fā)生的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。--It’s so dark.--Someone has turned off the light.(有人剛把燈關(guān)了,對(duì)現(xiàn)在造成的結(jié)果是:現(xiàn)在很黑)--Are you free?
--I have finished my homework.I am free(我已經(jīng)完成了家庭作業(yè),對(duì)現(xiàn)在造成的結(jié)果是很有空)2.表示過去已經(jīng)開始, 持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài).常與since + 過去的時(shí)間點(diǎn)，for + 一段時(shí)間，so far 等時(shí)間狀語連用。
I have learnt English for more than ten years.我已經(jīng)學(xué)了10多年的英語。(從10年前開始,持續(xù)到現(xiàn)在還在學(xué))She has swum since half an hour ago.我已經(jīng)游泳了半個(gè)小時(shí)(半個(gè)小時(shí)前已經(jīng)開始游泳,到現(xiàn)在還在游)
（三）現(xiàn)在完成時(shí)中的標(biāo)志性詞匯
◆常與①already，②yet，③ever，④never，⑤ just，⑥before，⑦up to now，⑧so far，⑨for the last few weeks
⑩these days，⑾since
⑿for a long time 等時(shí)間狀語連用
（四）短暫性動(dòng)詞及延續(xù)性動(dòng)詞
在英語中，一些瞬間性動(dòng)詞在用于現(xiàn)在完成時(shí)的“用法2”時(shí)，應(yīng)該把他們變成延續(xù)性的動(dòng)詞及短語或表可延續(xù)狀態(tài)的形容詞，下面給大家提供一些變換，僅供參考。borrow---keep
leave---be away start/begin---be on
buy---have
die---be dead
join---be a member of
come/go---be in…等。
（五）與一般過去時(shí)的用法比較
現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)都是說過去的事情，但現(xiàn)在完成時(shí)注意的不是事情本身，而是強(qiáng)調(diào)事情與現(xiàn)在保持的某種密切聯(lián)系（如現(xiàn)在的結(jié)果，影響,一直延續(xù)到現(xiàn)在等）;而一般過去時(shí)，則只講述發(fā)生在過去的動(dòng)作和事情與現(xiàn)在沒有關(guān)系。
eg：He has bought an English-Chinese dictionary.他已經(jīng)買了一本英漢字典。
He bought an English-Chinese dictionary.他曾買過一本英漢字典。
第一句用現(xiàn)在完成時(shí)時(shí)態(tài)，想表達(dá)意為：“He bought an English-Chinese dictionary.And he still has it” “過去他買了一本英漢字典，現(xiàn)在他還有這本字典”。
實(shí)，至于現(xiàn)在他是否有這本字典并未強(qiáng)調(diào)說明。
常與一般過去時(shí)連用的典型的表示過去時(shí)間的狀語:yesterday(昨天),the day before yesterday(前天)just now(剛才)，時(shí)間+ ago, last +時(shí)間 等;eg: The plane took off ten minutes ago.We finished our task last week.（六）have been and have gone have been to/ have gone to 的區(qū)別
have/has been to… 指 “去過某地”
(表示主語曾“去過某地”,但現(xiàn)在已離開)。have/has gone to… 指 “去了某地”
(表示主語現(xiàn)在“去了某地”, 不在說話地點(diǎn))E.g.: Have you ever been to Hainan?
你去過海南嗎? We have been to the city twice.我們?nèi)ミ^那個(gè)城市兩次。Where is Lily? She is not here.She has gone to the library.Lily在哪里？她不在這里，她去圖書館了。
（七）當(dāng)堂訓(xùn)練
（）1.You’ve never seen such a wonderful film before, _______?
A.haven’t you B.have you C.do you D.don’t you（）2.—I have watched the game.—When ____ you ____ it?
A.have;watched B.do;watch C.did;watch
D.will;watch（）3.Mr.Green ____ in China since five years ago.A.lived
B.has lived C.lives
D.is going to live（）4.His grandma ______ for two years.A.died
B.has died C.was dead
D.has been dead 板書設(shè)計(jì)：
1.have/has + 動(dòng)詞的過去分詞
2.have been to/ have gone to 的區(qū)別
第四篇：HDD0970059_現(xiàn)在完成時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
現(xiàn)在完成時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
-，教學(xué)目標(biāo) ：
1，現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成及用法
2利用現(xiàn)在完成時(shí)解決實(shí)際問題。=，教學(xué)步驟： Step1, Free talk: 1, What did you do last week ? 2, What are you doing now ? 3Where is Jim ? Step2 Discussion: Show some sentences to the Ss ,let the Ss discuss and find out the similarities and the differences of these sentences.1, I have been to Shanghai.2, She has been to Shanghai.3, They have been to Shanghai.4, I haven’t finished my homework.5,Has he finished his homework? 6,You have finished your homework.Conclusion:1, S + have/has + done.2, Have/has + S + done? 3,S + have/has not + done.Step3, Presentation:
1, Do some gestures, then give Ss some sentences, let them guss the meanings.For example: a, I have given a book to Dave.b, I have written some words on the Bb.Conclusion: 現(xiàn)在完成時(shí)用來表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。
2，Give Ss these sentences: a, I have taught English since 5 years ago.b, You have been in this school for three years.Conclusion: 表示從過去開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。注意非延續(xù)性動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng)詞的互換。Step4 Revision: 現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成，用法，及句式。1，S + have/has + done.2，S + have/has not + done.3，Have/has + S + done? Step5, Exercise: Ask the Ss to talk about their hobbies or their experience.For example: a, Have you ever collected stamps? b, Have you ever been to Hainan?
Step6, Homework: 讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撍麄兊募倨谏?。例如，他們?nèi)ミ^那兒，參觀過那些名勝，呆在那兒多久，等等。
第五篇：現(xiàn)在完成時(shí)教學(xué)
“現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)”的教學(xué)
安慶四中：丁家駿
初中英語教學(xué)大綱中規(guī)定現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)是學(xué)生必須掌握運(yùn)用的六種主要時(shí)態(tài)之一，而且歷年來全國各省份的中考試卷均把現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)作為必考內(nèi)容。但事實(shí)上不少學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的概念理解困難，運(yùn)用不當(dāng)，也是中考語法上失分較多的考點(diǎn)之一。下面就如何教學(xué)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，談?wù)勎覀€(gè)人的一些個(gè)人膚淺的見解：
一、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要整體化?，F(xiàn)行人教版BOOK3前三個(gè)單元的語法知識(shí)點(diǎn)均以現(xiàn)在完成時(shí)為主。第一單元由“have got?“導(dǎo)入；第二單元以“過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響”講解現(xiàn)在完成時(shí)的第一種用法;第三單元以“過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)一直延續(xù)到現(xiàn)在，還有可能持續(xù)下去”講解其第二種用法。知識(shí)點(diǎn)的編排采取了循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，有其科學(xué)性的一面，按要求我們要花三周的時(shí)間來不間斷地串插講解現(xiàn)在完成時(shí)的內(nèi)容，我認(rèn)為可能過于分散、冗長。通過幾年的摸索和實(shí)驗(yàn)我認(rèn)為現(xiàn)在完成時(shí)的教學(xué)中如采取整體集中的方法，也就是說把現(xiàn)在完成時(shí)從課本里單列出來做專門的講解，約用三到四個(gè)課時(shí)，其教學(xué)效果比分散講解要好得多。知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的整體化給學(xué)生帶來兩大益處：1）、易于理解：現(xiàn)在完成時(shí)是初中時(shí)態(tài)中，學(xué)生較難理解的一項(xiàng)，集中講解，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)定義、結(jié)構(gòu)的理解就會(huì)更加便捷、深刻，運(yùn)用規(guī)范；2)、易于排除其他時(shí)態(tài)的干擾，由于現(xiàn)在完成時(shí)的動(dòng)作發(fā)生在過去,而又與現(xiàn)在有關(guān)，故此一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，特別是一般過去時(shí)對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)所造成的輻射影響較大，學(xué)生判斷困難，使用知識(shí)點(diǎn)整體化教學(xué)使學(xué)生從對(duì)比中領(lǐng)悟二者的區(qū)別。
二、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要條理化。教學(xué)現(xiàn)在完成時(shí)除了要遵循“整體化”，還要注意教學(xué)的步驟和環(huán)節(jié)，使知識(shí)點(diǎn)條理化。我是分為以下幾個(gè)步驟進(jìn)行闡述的：
1）、從中文角度引導(dǎo)學(xué)生正確理解現(xiàn)在完成時(shí)第一種用法的定義：現(xiàn)在完成時(shí)是表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)定義中的三個(gè)關(guān)鍵詞，那就是：過去發(fā)生的動(dòng)作，現(xiàn)在，影響或結(jié)果。這時(shí)我直接在黑板上呈現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子: He has borrowed a lot of money from me, so ________________________.我告訴學(xué)生“借錢”的行為是過去發(fā)生的動(dòng)作，要求學(xué)生寫出可能的結(jié)果。學(xué)生寫出了以下可能導(dǎo)致的結(jié)果或影響：
He has borrowed a lot of money from me, so ________________________.a)I don’t have enough money to lend him any more.b)I don’t want to lend him any more.c)I don’t have enough to afford my new house.d)It is time for him to return it.e)I need to borrow some from others to buy the house.這時(shí)的課堂活動(dòng)已經(jīng)由教師滿堂灌的單邊活動(dòng)轉(zhuǎn)化成為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究的過程。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生更能了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)定義的闡述。
2）、了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)定義之后，呈現(xiàn)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)謂語的構(gòu)成：“助動(dòng)詞have/has+done”,要學(xué)生了解不同的人稱要用不同的助動(dòng)詞，并要求他們用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行語句的表達(dá)。例如：I feel so happy now, for____________________________.很顯然，學(xué)生的語言輸出不存在任何問題。他們可以這樣表達(dá)：
a)I have finished my homework.b)My grandmother has come.c)Kate has lent her CD-player to me.d)I have got full marks in the math exam.在此之后，讓學(xué)生再次談?wù)搶W(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的感受。3）、告訴學(xué)生動(dòng)詞過去分詞的變化分規(guī)則和不規(guī)則二種，對(duì)于不規(guī)則變化要求學(xué)生必須熟記于心。對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)的肯定、否定、疑問等句式可以在教學(xué)中作一般講解。而且還告訴學(xué)生現(xiàn)在完成時(shí)第一種用法中常與表示下列的時(shí)間狀語連用: already（多用于肯定陳述句）、never（多用于否定陳述句）、ever（多用于疑問句、問初次經(jīng)歷）、yet（用于否定陳述句）、just（位于謂語動(dòng)詞之前）、before（一般位于句末）、例如﹕ ——Joe has already finished his homework.(當(dāng)前“作業(yè)已完成”，沒有作業(yè)的任務(wù)。他可以做他想做的事情了。)——He has never seen the film.(對(duì)“電影內(nèi)容不了解”。)——Have you ever been to Beijing ?
Never.（問第一次經(jīng)歷。）
——Mike hasn't finished his work yet.——He's just given the book back to me.——I haven't heard of that before.注：already用在疑問句中，常表示懷疑、驚奇。
——Have you forgotten it already ?難道你已經(jīng)忘記了？
當(dāng)然，在呈現(xiàn)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)候，仍然可讓學(xué)生自由討論可能造成的影響或結(jié)果 4）、告訴學(xué)生找出現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別。這是初學(xué)者十分容易混淆的兩種時(shí)態(tài)，教學(xué)過程中能否使學(xué)生理解、掌握，直接關(guān)系到他們的運(yùn)用效度。經(jīng)過學(xué)生們的討論，并在教師的幫助下，同學(xué)們找出了以下區(qū)別：
a)現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)的是過去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，它和現(xiàn)在有緊密的聯(lián)系，因此聽話者要聽內(nèi)涵。而一般過去時(shí)則是直接陳述過去發(fā)生的一件事情，而不牽涉到對(duì)現(xiàn)在的影響。例如：——He finished his homework yesterday.（聽話者只是知道一件事實(shí)，那就是他昨晚完成了家庭作業(yè)。）
——He has already finished his homework.（聽話者要聽的內(nèi)涵可能是說話者說作業(yè)已完成，他是否想要表示要做他想做的其它事情了。）
b)一般過去時(shí)要跟過去的時(shí)間狀語，而現(xiàn)在完成時(shí)一般不跟過去的時(shí)間狀語。
5）設(shè)計(jì)語言環(huán)境，呈現(xiàn)現(xiàn)在完成時(shí)的第二種用法，并將其與第一種用法進(jìn)行比較。我使用的作法是：在黑板上寫幾個(gè)句子，然后要求學(xué)生翻譯。例如：
a)My father has borrowed the book for a week.b)His uncle has arrived for two days.c)I have bought the bike for two years.學(xué)生當(dāng)然會(huì)翻譯。隨后我告訴他們這些句子都是錯(cuò)的，學(xué)生當(dāng)時(shí)都很詫異，他們不知道為什么會(huì)是錯(cuò)的。我然后啟發(fā)他們說，“一個(gè)星期、兩天、兩年是不是借書、到達(dá)和買車所持續(xù)的時(shí)間呢？如果是的，這些動(dòng)詞具有可持續(xù)性嗎？” 學(xué)生回答說沒有。我然后要求同學(xué)將for所帶的時(shí)間狀語全部去除，句子又是否正確的。學(xué)生回答說是正確的，而且就是現(xiàn)在完成時(shí)第一種用法。就在這時(shí)學(xué)生仿佛明白了原因。我適時(shí)的引出了現(xiàn)在完成時(shí)的第二種用法，它表示過去已開始，并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，常和表示從過去某一時(shí)刻延續(xù)到現(xiàn)在的一段時(shí)間狀語連用，動(dòng)詞必須要具有延續(xù)性。如：for + 一段時(shí)間；since + 一般過去時(shí)的句子/過去的時(shí)間點(diǎn)，動(dòng)詞必須要具有延續(xù)性。例如： ——I have taught at the school for 10 years.——He has worked on the farm since he left school.——The Greens have been in China since 1982.之后，我在黑板上寫出若干動(dòng)詞，要求學(xué)生判斷它們是否具有延續(xù)性。
6）告訴學(xué)生在使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)第二種用法時(shí)，有些句子漢語表達(dá)是通順的，但是翻譯成英語的時(shí)候卻錯(cuò)了，其主要原因就是動(dòng)詞不具有延續(xù)性。那么怎樣才能用英語正確的表達(dá)其漢語意思呢？隨后告訴學(xué)生幾種常見的變化方式：
a)用具有延續(xù)性的動(dòng)詞代替不具有延續(xù)性的動(dòng)詞，常見的有have和keep代替buy和borrow。例如：
I have had the bike for two years.(我買自行車已經(jīng)兩年了。而不是使用buy)She has kept the book for two weeks.(她借這本書有兩個(gè)星期了。而不是使用borrow)b)用名詞代替不具有延續(xù)性的動(dòng)詞,表示其身份的持續(xù)。例如： He has joined the army for three years.(F)He has been a soldier for three years.(T)c)用形容詞代替不具有延續(xù)性的動(dòng)詞,表示其狀態(tài)的持續(xù)。例如： His grandfather has died for over twenty years.(F)His grandfather has been dead for over twenty years.(T)d)用介賓短語代替不具有延續(xù)性的動(dòng)詞,表示其所處位置的持續(xù)。例如： Tom has come to China for six months.(F)Tom has been in China for six months.(T)They have arrived in the U.S.A.for ten days.(F)They have been in the U.S.A.for ten days.(T)e)用副詞代替不具有延續(xù)性的動(dòng)詞,表示其狀態(tài)的持續(xù)。經(jīng)常用on, over, out, in, away, here, there等來替代start, finish, go out, arrive, leave等動(dòng)詞。例如： The film has started for 5 minutes.(F)The film has been on for 5 minutes.(T)The play has finished for half an hour.(F)The play has been over for half an hour.(T)They have left for 40 minutes.(F)They have been away for 40 minutes.(T)7)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)第二種用法中常用的時(shí)間狀語，如so far，by now，up to（till）now，for，since，in the past few…，during the last few…等。We have planted more than two thousand trees by now.Jim has learnt at least six hundred Chinese words since 1992.Great changes have taken place in China during the last few years.8)區(qū)別“have/has gone to”與"have/has been to ”。前者表示“人去了某地，當(dāng)前不在說話的現(xiàn)場(chǎng)”，后者表示“人去過某地，并已回來”。試比較：
——He has gone to Beijing.(他去北京了，他不在說話的現(xiàn)場(chǎng)。)——He has been to Beijing.（他曾去過北京，已回來了。）教學(xué)反思：
按照此順序和進(jìn)度教學(xué)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，學(xué)生感覺比較容易接受，能大體地掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)第一和第二種用法，并且能較為準(zhǔn)確的說出兩種用法的區(qū)別和常跟的時(shí)間狀語。我想這主要跟學(xué)生的積極參與有關(guān)。自主參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保證。在初中英語課堂教學(xué)中，教師要以任務(wù)型教學(xué)理念為指導(dǎo)，多設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，學(xué)生能夠積極參與的活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣。一旦興趣養(yǎng)成，就是枯燥的語法講解，也會(huì)取得事半功倍的效果。
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