第一篇：筆的世界教學(xué)反思

筆的世界教學(xué)反思

《筆的世界》是六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域的一課，和五年級(jí)教材《牙刷的設(shè)計(jì)》屬于同一類型的課。學(xué)習(xí)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)的積累，因此，在教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)造型設(shè)計(jì)的理解很清晰。為了讓學(xué)生能夠通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造給自己的心靈帶來(lái)的樂(lè)趣和精神享受，更加深入地理解什么是藝術(shù)，什么是作品的藝術(shù)價(jià)值等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)和理解能力，我的側(cè)重點(diǎn)向?qū)W生的作品賞析能力的培養(yǎng)傾斜，同時(shí)，也培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過(guò)嘗試，效果可見(jiàn)。在本課的學(xué)習(xí)中，其亮點(diǎn)是：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生對(duì)筆的興趣。在導(dǎo)入上，讓學(xué)生以猜謎語(yǔ)的形式，讓學(xué)生了解生活中各種各樣的筆。

在授課中，我先從筆的“歷史”分析，提問(wèn)：知道以前的筆是什么樣子的嗎？出示課件圖片：毛筆。同學(xué)們一下子就明白了，原來(lái)毛筆是中國(guó)的“筆祖”啊。外國(guó)的是鵝毛筆。簡(jiǎn)約、方便的筆已經(jīng)開(kāi)始取代了古代的筆，同學(xué)們就更加感興趣了。在探究分析中，欣賞奇特的筆，主要介紹了三種的筆——仙人掌筆、口紅筆、香煙筆，指導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)作品的重要三點(diǎn)——造型、顏色、功能。在欣賞書中作品里，主要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞其作品，從書中得到啟發(fā)。小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)意時(shí)，這時(shí)真是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴呀，學(xué)生的想法很多，說(shuō)出了自己的想法。學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的交流，提高互學(xué)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在提出問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析研究，這樣學(xué)生觀察能力和分析問(wèn)題的能力也得到培養(yǎng)。

本課的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)一只具有實(shí)用、美觀的多功能筆。教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，體會(huì)設(shè)計(jì)在人們生活中的重要作用和以人為本的設(shè)計(jì)的理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)幾種筆的重點(diǎn)部位進(jìn)行觀察，既解決了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察的能力。學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)的時(shí)候，能夠針對(duì)某個(gè)特定的人，設(shè)計(jì)具有不同功能的筆。如給老師設(shè)計(jì)的筆，不僅能自動(dòng)檢索錯(cuò)誤，還能自動(dòng)修改，還能播放音樂(lè)讓老師放松休息；給商人設(shè)計(jì)的筆，具有衛(wèi)星定位系統(tǒng)，MP4功能；設(shè)計(jì)的航天飛機(jī)造型，表達(dá)了對(duì)科學(xué)的展望。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)很成功，我真的沒(méi)想到學(xué)生會(huì)有這么多優(yōu)秀的作品。

當(dāng)然，本節(jié)課也存在很多不足之處：

1、由于上課前電腦出點(diǎn)小問(wèn)題，以至于課沒(méi)講完，時(shí)間的把握上不夠準(zhǔn)確，每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)好大約需要的時(shí)間。

2、應(yīng)該讓學(xué)生搜集一些關(guān)于筆的知識(shí)，讓學(xué)生講給大家聽(tīng)，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、學(xué)生在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)有的裝飾過(guò)于復(fù)雜，實(shí)用性不強(qiáng)。

4、整堂課指導(dǎo)的太多，學(xué)生訓(xùn)練的少

第二篇：《筆的世界》教學(xué)反思

《筆的世界》教學(xué)反思

康巴什新區(qū)第五小學(xué) 王紅玉

《筆的世界》是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課，備課之前我的目標(biāo)是要設(shè)計(jì)一節(jié)以學(xué)生自主探究為主，貼近學(xué)校“兩展四問(wèn)”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)課。本節(jié)課我主要采用以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的：

1.課前三分鐘：提前讓學(xué)生研究自己常見(jiàn)的筆，分析筆的結(jié)構(gòu)

2.走進(jìn)筆的世界，分析高顏值筆的外形、顏色、特點(diǎn)、功能，以解決教學(xué)重點(diǎn)做鋪墊

3.以三只筆作對(duì)比，哪一只更有設(shè)計(jì)感，引出加法原則的設(shè)計(jì)方法

4.用加法原則的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行演示，并帶出設(shè)計(jì)圖的設(shè)計(jì)要求

5.用設(shè)計(jì)好的筆引出創(chuàng)意這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，欣賞創(chuàng)意圖片 6.猜想老師喜歡的筆--電子翻頁(yè)筆，引出設(shè)計(jì)以人為本 7.實(shí)踐創(chuàng)設(shè)情境：三大文具品牌收集優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖，比賽看誰(shuí)能得到青睞

8.展示評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)師展示，設(shè)計(jì)總監(jiān)進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 以下針對(duì)課上的教學(xué)加以反思分析： 1.上課老師可以激情一些，多笑一笑，不要天冷。2.不要拖堂。

3.在展示之前可以加入音樂(lè)。4.可以跨學(xué)科綜合與語(yǔ)文相融合。

在金娜主任的指導(dǎo)下這一次講課的經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)很多，收獲很多，也知道了自己的不足，明白了下一步的努力方向，今后我會(huì)在課堂上嚴(yán)格要求自己，使我進(jìn)步。

康巴什新區(qū)第五小學(xué)

二○一六年十一月九日

第三篇：筆的世界教學(xué)反思

《筆的世界》教學(xué)反思

涂婭婷

通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖的畫法，學(xué)生能夠畫出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖。在筆的設(shè)計(jì)中學(xué)生體現(xiàn)了非常豐富的想象力，大家為自己設(shè)計(jì)的筆加裝了各種不同的裝置，什么電扇呀，太陽(yáng)能電池呀，還有的學(xué)生設(shè)計(jì)出了智能筆，實(shí)在是很有意思。

在這節(jié)課中，我個(gè)人覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)是較為成功的。教科書中的范圖多是科幻風(fēng)格的作品，什么加指南針呀，加手表呀之類的。為了啟發(fā)學(xué)生的想象力，我設(shè)計(jì)了兩種不同的風(fēng)格，作為補(bǔ)充范圖，第一是唯美風(fēng)格的黃金羽毛筆，第二是可愛(ài)風(fēng)格的不倒翁筆。我在向?qū)W生介紹完了書中的筆之后，又出示了自己的掛圖。使學(xué)生得到較好的啟發(fā)。讓學(xué)生知道設(shè)計(jì)的思路有不同的傾向，這個(gè)世界豐富多彩。從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)生的作業(yè)，很適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)圖中的圖像、尺寸、材料和功能介紹，形象生動(dòng)的。通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們相互啟發(fā)，開(kāi)闊了思路。這對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣是有幫助的。

教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，體會(huì)出設(shè)計(jì)在人們生活中的重要作用和設(shè)計(jì)的理念就是以人為本，利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)幾種筆的重點(diǎn)部位進(jìn)行觀察，既解決了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。因?yàn)檎n堂中老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了對(duì)筆的不方便之處的分析，進(jìn)行了對(duì)改進(jìn)辦法的研究，進(jìn)行了設(shè)計(jì)方法的研究，學(xué)生的思維被打開(kāi)后，涌現(xiàn)出很多有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，如給老師設(shè)計(jì)的筆，不僅能自動(dòng)檢索錯(cuò)誤，還能自動(dòng)修改，還能播放音樂(lè)讓老師放松休息；給商人設(shè)計(jì)的筆，具有衛(wèi)星定位系統(tǒng)，MP4功能；設(shè)計(jì)的航天飛機(jī)造型，表達(dá)了對(duì)科學(xué)的展望。

第四篇：筆的世界教學(xué)反思500字

筆的世界作為一節(jié)設(shè)計(jì)課，既要關(guān)注造型的創(chuàng)新性，也要體現(xiàn)功能的實(shí)用性。筆對(duì)于學(xué)生是最司空見(jiàn)慣的一項(xiàng)工具，因而學(xué)生易于觀察和理解，應(yīng)通過(guò)各種創(chuàng)新筆的展示，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

本次通過(guò)學(xué)習(xí)筆的世界一課，同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)都積極地參與，設(shè)計(jì)的小作品也豐富多樣。當(dāng)然有些同學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜，天馬行空，設(shè)計(jì)感很強(qiáng)，但是不夠?qū)嵱谩Ｒ蚨鴳?yīng)強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)始終是為人服務(wù)的，而筆的最大功能還應(yīng)該是書寫等相關(guān)功能。

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為自己對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還是過(guò)于流于表面。應(yīng)該對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更有針對(duì)性，更加具體適宜。評(píng)價(jià)語(yǔ)也應(yīng)更加精煉，語(yǔ)言更加新穎。此外，面對(duì)四年級(jí)的孩子們，我的教態(tài)應(yīng)更加親切活潑，使美術(shù)課堂更加豐富有趣。

每一次的講課都是一次難得的歷練，相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與反思，未來(lái)的自己可以更加活潑自信，帶給學(xué)生更加精彩有趣的美術(shù)課堂。

第五篇：筆的世界—教學(xué)設(shè)計(jì)

《筆的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念

本課旨在使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。本課筆的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)美觀與實(shí)用相結(jié)合，對(duì)造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì)，從而綜合培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。筆對(duì)學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對(duì)于學(xué)生而言，設(shè)計(jì)的概念有些陌生，本課正是以設(shè)計(jì)筆為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。教材分析

本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。本課的教學(xué)以設(shè)計(jì)筆為出法點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)： 了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

教學(xué)重點(diǎn) ：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。

教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

教學(xué)方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教具準(zhǔn)備 ：課件、學(xué)生示范作品、各種造型不同的筆等。學(xué)具準(zhǔn)備：各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，導(dǎo)入新課。1．導(dǎo)語(yǔ)引入。

同學(xué)們，大家都知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中有著一樣不可缺少的東西，那就是——筆。如今，只要一打開(kāi)我們的文具盒，就能發(fā)現(xiàn)許多琳瑯滿目形式各異，功能繁多的筆。老師知道，今天同學(xué)們也帶來(lái)了許許多多的筆，那就讓我們拿出手中的筆，一起來(lái)開(kāi)一個(gè)小小的筆派對(duì)。（以有趣的情境導(dǎo)入吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)筆的興趣）2．小小筆派對(duì)

請(qǐng)大家拿出自己準(zhǔn)備的筆，互相見(jiàn)見(jiàn)面。

（學(xué)生相互欣賞。）哇，大家的筆還真是繁多??！誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你的筆，說(shuō)說(shuō)它有些什么功能，有哪些與眾不同之處。

好，下面請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，讓我們的筆做一個(gè)自我的介紹。（有些什么功能，哪個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較新穎。）

恩，那讓今天讓我們一起進(jìn)入“筆的世界”。（板書，筆的世界）二．講授新課

1聽(tīng)了同學(xué)們的一番介紹，老師也真長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。接下來(lái)，老師也為同學(xué)們帶來(lái)了一些新奇的筆，看看他們與我們平時(shí)用的筆有什么不同。（課件出示，讓同學(xué)們通過(guò)課件能夠欣賞到不同的筆）2．學(xué)生欣賞圖片，教師講解介紹。

3．看了那么多新穎的筆，同學(xué)們是不是也向躍躍一試，想要做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，來(lái)為大家設(shè)計(jì)一些功能繁多，與眾不同的筆??？ 4.討論設(shè)計(jì)方案。

既然如此，那就請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師們先向同學(xué)們講講自己的設(shè)計(jì)，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)別人的設(shè)想，相互給朋友提提建議吧?。ㄋ娜诵〗M討論，分組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生交流，提高自學(xué)、互學(xué)的能力，同時(shí)有利于培養(yǎng)合作精神）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

5．欣賞學(xué)生作品，了解設(shè)計(jì)圖基本畫法。

接下來(lái)讓我們來(lái)看一些其他同學(xué)的作品，一邊看一邊思考一下，這些作品中有沒(méi)有什么我們?cè)谠O(shè)計(jì)自己的圖紙時(shí)要特別注意或者強(qiáng)調(diào)的地方。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，設(shè)計(jì)圖中應(yīng)有圖像，尺寸，材料，簡(jiǎn)單的功能介紹。三.學(xué)生習(xí)作

看樣子同學(xué)們剛才都觀察的非常仔細(xì)，接下來(lái)，就讓我們拿起手上的筆，動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)我們心中的筆。到時(shí)，我們可是要評(píng)出“最實(shí)用獎(jiǎng)、多功能獎(jiǎng)、最美觀獎(jiǎng)、最有創(chuàng)意獎(jiǎng)”四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

不過(guò)，在設(shè)計(jì)之前，同學(xué)們還應(yīng)考慮這些問(wèn)題。（課件出示）學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。