第一篇：《筆的世界》教案

筆的世界 教學(xué)目標(biāo) ：

1.了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，了解設(shè)計(jì)要以人為本，學(xué)會(huì)觀察周圍事物。教學(xué)重點(diǎn) ：

簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一款筆，會(huì)畫(huà)設(shè)計(jì)圖。了解設(shè)計(jì)的兩大原則—實(shí)用和美觀。教學(xué)難點(diǎn)：

如何將自己所想作品畫(huà)于紙上，也就是怎樣畫(huà)設(shè)計(jì)稿。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、鉛筆、水彩筆、尺子等 課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：（目的：激情導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

師：同學(xué)們，我們都知道在我們的學(xué)習(xí)中有一樣不可缺少的學(xué)習(xí)用具那就是筆，只要打開(kāi)文具盒，就會(huì)發(fā)現(xiàn)各種琳瑯滿目各式各樣品種繁多的筆。在每一款筆的背后都有一個(gè)故事，你們想不想知道？生??師:好，我們今天就走進(jìn)筆的世界了解一下它。板書(shū)：

筆的世界

二、新授

（一）說(shuō)一說(shuō)（目的：激發(fā)學(xué)生興趣了解筆的種類和用途）

師指“筆”提問(wèn)：從這個(gè)“筆”字上，我們可以了解到我國(guó)古代使用的筆是什么樣子的？它是由什么做成的？

生??

師小結(jié)：竹字頭下一撮毛方為筆，它是由竹子和各種動(dòng)物的毛制作而成。這是我們國(guó)家古代的筆，誰(shuí)知道歐洲國(guó)家古代人使用的筆是什么樣子的？

生??

師小結(jié)：古代歐洲人是用鵝毛做的鵝毛筆。

師：了解了古代人用的筆，現(xiàn)在想一下我們現(xiàn)代人用的筆有哪些？

生??

師小結(jié)：鋼筆、鉛筆、中性筆??可以說(shuō)什么樣的筆有什么樣的用途。

（二）想一想（目的：了解筆的結(jié)構(gòu)、外形，知道設(shè)計(jì)要遵循實(shí)用原則。）

1.出示小黑板筆的圖

師提問(wèn)：筆是由哪幾部分組成的？有什么用途？ 生??

師小結(jié)：筆芯按鈕（保護(hù)筆芯）、筆夾（固定、防掉）、筆芯（書(shū)寫(xiě)）??

2.小實(shí)驗(yàn)

師：有幾樣?xùn)|西聽(tīng)說(shuō)我們?cè)诹私夤P，它們也來(lái)湊熱鬧，想做筆桿，看看它們行不行？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

師小結(jié)：筆的造型是要遵循一定原則的，也就是說(shuō)要建立在筆的實(shí)用性上，然后再科學(xué)設(shè)計(jì)。

課件出示圖片

師提問(wèn)：這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？ 生??

師小結(jié)：筆的功能主要是書(shū)寫(xiě)，增加的一些功能主要目的也是為了它服務(wù)的，不能影響到書(shū)寫(xiě)。

（三）看一看（目的：了解設(shè)計(jì)圖的步驟，解決教學(xué)重難點(diǎn)。）

課件出示優(yōu)秀作品欣賞

師：這些設(shè)計(jì)圖是怎樣繪制出來(lái)的？ 生??

課件出示設(shè)計(jì)圖繪制步驟 1.畫(huà)造型 2.涂色

3.書(shū)寫(xiě)介紹各種功能

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、創(chuàng)設(shè)情境：完美筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。

2、創(chuàng)作：（反對(duì)盜版，支持原創(chuàng)?。?/p>

① 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。② 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來(lái)，并寫(xiě)上設(shè)計(jì)說(shuō)明

四、展評(píng)

評(píng)價(jià)：1.選學(xué)生自介作品

2.挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說(shuō)一說(shuō)為什么？

改一改：說(shuō)說(shuō)哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？

3.將優(yōu)秀作品推薦給完美筆業(yè)有限公司。

第二篇：筆的世界教案

筆的世界教案

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解筆的基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則——實(shí)用和美觀，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。

2.教學(xué)難點(diǎn)：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。三．教學(xué)過(guò)程:

（一）導(dǎo)入激趣——展現(xiàn)筆的變化美

1、師：看老師課件上這兩個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這兩個(gè)字能組成一個(gè)什么字呢？ 生：筆

師：對(duì)，咱們中國(guó)人最早的筆就是用竹子和動(dòng)物的毛做成的，也就是我們常說(shuō)的 “文房四寶”中的毛筆。毛筆是我們的“筆祖”。那你們知道西方國(guó)家的“筆祖”是什么嗎？

生：鵝毛筆。

2、師：請(qǐng)同學(xué)們看看老師帶來(lái)的這些筆，這支是什么筆？這支、、、？同學(xué)們看老師帶來(lái)的這些筆，從最古老的毛筆到現(xiàn)在的中性筆，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在向你們展示了一個(gè)筆的發(fā)展歷史。

3、師：隨著生活水平的提高筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。今天我們一起來(lái)走進(jìn)筆的世界，和筆來(lái)一次親密的接觸吧。

師：板書(shū)課題。

（二）探究筆的造型美

1、尋找筆的內(nèi)在美，筆最重要的功能

①師：現(xiàn)在老師手中拿著這支筆，我們來(lái)拆一拆。

師：除去外殼之后筆剩下了什么？ 生：筆芯。

師：這說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題？ 生:筆的基本用途：書(shū)寫(xiě)

師小結(jié)：對(duì)了，不管什么筆，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化

① 師：現(xiàn)在呢，老師為拆下的這支筆芯重新加了外形，大家一起來(lái)看看，大家覺(jué)得這些筆的造型美不美？

② 師小結(jié)：這些造型奇特又美觀的筆在設(shè)計(jì)的時(shí)候都是要遵循一定的原則的，也就是必須建立在筆的實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。并且，在設(shè)計(jì)的時(shí)候色彩要和諧、整體。

（三）探究筆的功能美

1、師：生活中我們看到很多的筆，不但外形很漂亮而且還給我們帶來(lái)意想不到的方便，我們一起來(lái)看看這些功能奇特的筆。這是一只U盤(pán)筆，這是一只有投影功能的筆，這是一只專為手指殘疾的人設(shè)計(jì)的筆。

筆的不同功能給有不同需要的人帶來(lái)了方便，那么，是不是筆的功能越多越好呢？老師這兒有這樣一支筆，它的功能可多啦！請(qǐng)同學(xué)們看一下，這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？（課件展示）

生：不好 師：為什么？ 生：、、、、師小結(jié)：既然筆的功能主要是書(shū)寫(xiě)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候就不能添加太多的附加功能和太過(guò)繁瑣的外形，以免淡化了筆的主要功能。

師：請(qǐng)同學(xué)們看課本18 頁(yè)的問(wèn)題，想一想設(shè)計(jì)師為什么要把它們?cè)O(shè)計(jì)成這樣呢？

生：??

（四）綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

師：下面我們一起來(lái)欣賞幾只大師們?cè)O(shè)計(jì)的筆，說(shuō)說(shuō)他們的設(shè)計(jì)好在哪里？生?? 師：欣賞完大師的作品我們?cè)賮?lái)看幾張學(xué)生作品，你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得好嗎？你們知道他們是怎么設(shè)計(jì)的嗎?生??

師：在設(shè)計(jì)之前我們首先要在頭腦中構(gòu)思一下，我要設(shè)計(jì)一支什么樣的筆。構(gòu)思好之后就可以進(jìn)行構(gòu)圖。構(gòu)圖時(shí)要確定好筆的比例，以及各部分的尺寸大小等等。然后再對(duì)這支筆進(jìn)行設(shè)色，涂好顏色后標(biāo)注好筆的各部分的功能，最后對(duì)不合適的部分進(jìn)行整理。這樣，一只筆就設(shè)計(jì)完成了。

師：看到這兒你們是不是也按捺不住想自己設(shè)計(jì)一支筆呢，接下來(lái)的時(shí)間就交給你們自己創(chuàng)作。

（五）實(shí)踐探究

（1）創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎，功能獨(dú)特的筆。

（2）繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來(lái)，并寫(xiě)上設(shè)計(jì)說(shuō)明，表明筆的名稱。（3）評(píng)價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說(shuō)一說(shuō)為什么？

改一改：說(shuō)說(shuō)哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？

教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來(lái)你也能成為一 名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

（六）課后延伸

你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品或公共設(shè)施？給大家講一講。

第三篇：筆的世界-教案

一、激趣導(dǎo)入,引出課題

1、老師出個(gè)謎語(yǔ)來(lái)考考大家：

大哥說(shuō)話先脫帽，二哥說(shuō)話先用刀，三哥說(shuō)話要喝水，四哥說(shuō)話雪花飄。（提示：學(xué)習(xí)用具）

（毛筆、鉛筆、鋼筆、粉筆）非常好，你真聰明！筆是陪伴我們學(xué)習(xí)生活的好伙伴，跟我們形影不離。今天就讓我們一起走進(jìn)筆的世界,深入的去了解和親近我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧！

2、板書(shū)課題：筆的世界

二、了解筆的功能、結(jié)構(gòu)

（出示各種各樣的筆的圖片）

1、今天老師帶來(lái)許多我們生活中常見(jiàn)的筆，同學(xué)們也請(qǐng)你們拿出你們的筆，仔細(xì)觀察一下,這些筆他們的基本外形是什么樣的？（是一個(gè)的圓柱體。）為什么設(shè)計(jì)師要把筆設(shè)計(jì)成圓柱體呢？（因?yàn)榉奖銜?shū)寫(xiě)）所以筆最主要的功能是：書(shū)寫(xiě) 問(wèn)題1：一支筆是由哪些部分組成的呢？

筆芯、筆桿、筆帽（出示圖例）

問(wèn)題2：哪些是部分是最主要的？（改為：你能說(shuō)出每個(gè)部分的功能嗎？）

筆芯：是用于書(shū)寫(xiě)，給人最主要、最根本的用途。

筆桿：是套在筆芯外面保護(hù)筆芯，同時(shí)便于我們書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆舒適。

2、小結(jié)：不管什么筆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的最主要功能是書(shū)寫(xiě)，而其他結(jié)構(gòu)都是為了這點(diǎn)服務(wù)。

三、如何設(shè)計(jì)筆

1、筆的外形設(shè)計(jì)

現(xiàn)在是第一部分智力闖關(guān)時(shí)間：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾只筆，： 這支筆為什么設(shè)計(jì)的上粗下細(xì)呢？

握筆的地方為什么要設(shè)計(jì)成這樣？

為什么這支筆的筆身要有凹凸變化？他有什么作用？

誰(shuí)能告訴我，咱們?cè)谠O(shè)計(jì)筆的外形時(shí)要注意什么？

小結(jié)：大家分析得非常好，咱們?cè)谠O(shè)計(jì)筆的外形時(shí)，一定要考慮到你設(shè)計(jì)的外形當(dāng)我們?cè)趯?xiě)字時(shí)是否舒適，只有這樣才能更好地為我們書(shū)寫(xiě)服務(wù)，體現(xiàn)以人為本。

（欣賞各種外形的筆的圖片）老師這還有一些外形與眾不同的筆，我們一起來(lái)欣賞一下。

2、筆的附加功能設(shè)計(jì)

在第一部分闖關(guān)時(shí)間大家表現(xiàn)的非常好，接下來(lái)是第二部分智力闖關(guān)：（出示各類有附加功能的筆）

1.這幾只筆誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)特的特別之處？（原來(lái)他們是多功能的筆。）

2.那你還能設(shè)想出更多的實(shí)用功能嗎？功能添加筆的哪個(gè)部分上比較合適呢？ 3.老師這有兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的多功能MP3筆，你比較喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案？為什么？ 總結(jié)：所以我們?cè)俳o筆添加附加功能的時(shí)候要注意這樣幾點(diǎn)： 1.添加的功能應(yīng)放置在合理的位置

2.添加的這個(gè)功能的外形可以是我們喜歡的形象，比如動(dòng)物，植物，人物等。

（出示設(shè)計(jì)不合理的筆）你們覺(jué)得這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？

小結(jié)：筆的主要功能是書(shū)寫(xiě)，增加的其他功能的目的也是為此服務(wù)的，所以要加的合理適當(dāng)。

四、教師示范設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法

老師有個(gè)靈感也想設(shè)計(jì)一支筆：（邊設(shè)計(jì)邊講作業(yè)步驟）1.畫(huà)出筆的基本形，注意比例，并添加合適的附加功能。2.為了讓它更美觀還可以適當(dāng)加花紋進(jìn)行美化裝飾。3.涂色：設(shè)計(jì)顏色，均勻涂色。

4.設(shè)計(jì)說(shuō)明：用文字標(biāo)出各部分功能、制作材料及尺寸

五、布置作業(yè)：

1.我們的校園在征集“新穎的多功能筆”的設(shè)計(jì)方案。2.創(chuàng)作：（反對(duì)盜版，支持原創(chuàng)）創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)支新穎的多功能筆

繪制：作品的大小用厘米表示，并寫(xiě)上設(shè)計(jì)說(shuō)明（學(xué)生作業(yè)的過(guò)程出示步驟ppt）

六、評(píng)價(jià)：

挑：選出你最喜歡的筆，說(shuō)說(shuō)為什么？ 改：哪只需改良？為什么？怎么改？

七、拓展：為殘疾人設(shè)計(jì)筆 或 環(huán)保筆的設(shè)計(jì)

第四篇：《筆的世界》教案

《筆的世界》

教材分析：本課是一節(jié)＂設(shè)計(jì)?應(yīng)用＂領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則．本課的教學(xué)以設(shè)計(jì)筆為出法點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并獎(jiǎng)設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫(huà)法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖畫(huà)法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：

1、課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆等

2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 1.請(qǐng)學(xué)生把收集到的筆集中起來(lái)，舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)。

教師：今天，筆家族在我們班大聚會(huì)，請(qǐng)大家拿出自己準(zhǔn)備的筆，互相展示和欣賞。學(xué)生相互欣賞。

請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較新穎。

2、出示課題：筆的世界

三、講授新課

1、出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問(wèn)，你能猜出它有多少用途？

2、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，要求各小組有針對(duì)性地研究回答書(shū)中的問(wèn)題。各組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論和研究。學(xué)生發(fā)表研究結(jié)果。

如：A、用日歷表裝飾又美觀又大方。B、上粗下細(xì)顯的非?？蓯?ài)。

C、握筆的地方設(shè)計(jì)的很圓潤(rùn)，保護(hù)手長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)字時(shí)手指不疼痛。D、凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。E、夜光筆，隨身帶著可以當(dāng)小電筒。F、米老鼠的耳朵會(huì)動(dòng)是按鈕的功能

3、你還有什么問(wèn)題？你對(duì)什么問(wèn)題感興趣？ 學(xué)生提出想了解的問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。學(xué)生互相欣賞。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固學(xué)到的觀察和分析方法。

四、分析筆的組成部分：

1、提問(wèn)：通過(guò)大家的觀察，我們來(lái)共同總結(jié)一下，筆有哪些組成？

2、小組討論回答:筆由筆尖，握筆的地方，筆桿，筆頭四部分組成.3、談話：很好，筆有筆尖，握筆處，筆桿，筆頭組成，我們可以可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。

五、出示課件: 欣賞課件中的作品，了解設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法。分組討論研究后創(chuàng)作。

六、實(shí)踐操作: 學(xué)生創(chuàng)作教師點(diǎn)撥，輔導(dǎo)重點(diǎn)（進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。）

1、提出作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的筆。

2、學(xué)生設(shè)計(jì)草稿。分析設(shè)計(jì)稿的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。

3、教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)

七、展示作業(yè):.舉辦“新穎的筆”設(shè)計(jì)作品展，評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)，最佳功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。

1、分組展示自己的設(shè)計(jì)作品，設(shè)計(jì)師介紹自己的作品,闡述設(shè)計(jì)意圖。

2、學(xué)生互評(píng)。

3、教師點(diǎn)評(píng)，指出注意點(diǎn)。（筆對(duì)于學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。）

4、評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)，最佳功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。

5、小結(jié)：同學(xué)們能積極地參與觀察和研究我們的筆，大家能繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖——既實(shí)用又美觀的筆。

八、課后延伸

課下留心觀察那些充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品或公共設(shè)施？回來(lái)后給大家講一講。

第五篇：《筆的世界》美術(shù)教案

《筆的世界》參考教案

類型： 設(shè)計(jì)?應(yīng)用。教材分析：

對(duì)于學(xué)生，筆是最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛(ài)。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。

本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解筆的基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則：實(shí)用和美觀，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。

2、教學(xué)難點(diǎn)：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激趣

1、猜謎語(yǔ)：大哥說(shuō)話先脫帽（鋼筆），二哥說(shuō)話先喝水（毛筆），三哥說(shuō)話先用刀（鉛筆），四哥說(shuō)話雪花飄（粉筆）。

猜四個(gè)我們每天都接觸的物品。

2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界，讓我們更深入的去了解我們

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學(xué)習(xí)中的好伙伴吧！

二、筆的歷史

看一看：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。

三、奇特的筆

1、尋找筆的內(nèi)在美，即筆的基本造型及最重要的功能。

①拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。②智力闖關(guān)：

問(wèn)題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說(shuō)明什么？ 答：筆芯?；居猛荆簳?shū)寫(xiě)。問(wèn)題二：筆蓋、按鈕有什么用途？ 答：出筆芯。

問(wèn)題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？ 答：防滑，書(shū)寫(xiě)的舒適。

③小結(jié)：不管什么筆，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化。①展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

②小結(jié)：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。

3、探究筆的功能美。

①播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點(diǎn)。②糾錯(cuò)示范：（看圖）說(shuō)一說(shuō)這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？

小結(jié)：任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都要以人的使用舒適、使用方便及視覺(jué)美感等為設(shè)計(jì)原則，即以人為本的設(shè)計(jì)理念。筆的功能主要是書(shū)寫(xiě)，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。

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2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。

五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。

2、創(chuàng)作要求：

①創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。

②繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來(lái)，并寫(xiě)上設(shè)計(jì)說(shuō)明。

3、開(kāi)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，展示評(píng)價(jià)。

①展示：把自己畫(huà)好的筆，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上，進(jìn)行展示。②評(píng)價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說(shuō)一說(shuō)為什么？ 改一改：說(shuō)說(shuō)哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？ 教師總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來(lái)你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

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