第一篇：筆的世界-說課稿

《筆的世界》說課稿

漠河縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳靜

一 教材分析

本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。本課旨在使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。本課的筆的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)美觀與實(shí)用相結(jié)合，對造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì)，從而綜合培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。筆對學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對于學(xué)生而言，設(shè)計(jì)的概念有些陌生，本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)筆為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識，學(xué)會簡單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

二、說教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析筆各部的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

四、說教學(xué)程序 教學(xué)設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入：

1、猜謎語：大哥說話先脫帽（鋼筆）二哥說話先喝水（毛筆）三哥說話先用刀（鉛筆）四哥說話雪花飄（粉筆）猜四個(gè)我們每天都接觸的物品。

2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界，讓我們更深入的去了解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧！探究過程： 了解中外筆的歷史 看一看 ：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。研究、欣賞不同種類的筆：

1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能。

① 拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。② 智力闖關(guān)： 問題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說明什么？——筆芯，基本用途：書寫 問題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯 問題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書寫的舒適

③ 小結(jié)：不管什么筆，去掉外殼，你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化。

① 展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

② 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。

3、探究筆的功能美

①、播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功 能特點(diǎn)。

②、糾錯(cuò)示范：（看圖）說一說這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？ 4 小結(jié)：任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都要以人的使用舒適、使用方便及禮覺美感等為設(shè)計(jì)原則，即以人為本的設(shè)計(jì)理念。筆的功能主要是書寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。綜合探索—造型美與功能美的結(jié)合

1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。

2、說一說：說一說這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。

實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)作要求： ① 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。② 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設(shè)計(jì)說明。

2、開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會，展示評價(jià)。① 展示：把自己畫好的筆，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上，進(jìn)行展示。② 評價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說一說為什么？

改一改：說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？ 教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

《筆的世界》教學(xué)反思

漠河縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳靜

《筆的世界》是四年級上冊美術(shù)教材設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域的一課，和二年級上冊教材《杯子的設(shè)計(jì)》屬于同一類型的課。學(xué)習(xí)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)的積累，因此，在教學(xué)時(shí)，學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的理解很清晰。為了讓學(xué)生能夠通過體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造給自己的心靈帶來的樂趣和精神享受，更加深入地理解什么是藝術(shù)，什么是作品的藝術(shù)價(jià)值等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)四年級學(xué)生的思維特點(diǎn)和理解能力，我的側(cè)重點(diǎn)向?qū)W生的作品賞析能力的培養(yǎng)傾斜，同時(shí)，也培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過嘗試，效果可見。

在本課的學(xué)習(xí)中，其亮點(diǎn)是：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生對筆的興趣。在導(dǎo)入上，讓學(xué)生以猜謎語的形式，讓學(xué)生了解生活中各種各樣的筆。在授課中，我先從筆的“歷史”分析，提問：知道以前的筆是什么樣子的嗎？出示課件圖片：毛筆。同學(xué)們一下子就明白了，原來毛筆是中國的“筆祖”啊。外國的是鵝毛筆。簡約、方便的筆已經(jīng)開始取代了古代的筆，同學(xué)們就更加感興趣了。在探究分析中，欣賞奇特的筆，主要介紹了三種的筆——仙人掌筆、口紅筆、香煙筆，指導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)作品的重要三點(diǎn)——造型、顏色、功能。

在欣賞書中作品里，主要指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞其作品，從書中得到啟發(fā)。小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生說出自己的創(chuàng)意時(shí)，這時(shí)真是百花齊放，百家爭鳴呀，學(xué)生的想法很多，說出了自己的想法。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的交流，提高互學(xué)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)

第二篇：筆的世界教案說課稿反思

《筆的世界》教案

明德小學(xué) 王文靜

教 材 ：人美版十一冊第13課 課業(yè)類型 ：設(shè)計(jì)?應(yīng)用 教材分析 ：

對于學(xué)生，筆是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見的物品。

而在第10冊《杯子的設(shè)計(jì)》一課中，學(xué)生對于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識目標(biāo)： 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

3、情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn) ：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則—實(shí)用和美觀，學(xué)會畫簡單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。

2、教學(xué)難點(diǎn) ：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入激趣

1、猜謎語：大哥說話先脫帽（鋼筆）二哥說話先喝水（毛筆）三哥說話先用刀（鉛筆）四哥說話雪花飄（粉筆）猜四個(gè)我們每天都接觸的物品。

2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界，讓我們更深入的去了解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧！

二、筆的歷史

看一看 ：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。

三、奇特的筆

1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能。① 拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。

② 智力闖關(guān)：

問題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說明什么？——筆芯，基本用途：書寫

問題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯

問題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書寫的舒適

③ 小結(jié)：不管什么筆，去掉外殼，你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化。① 展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

② 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。

3、探究筆的功能美

①、播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點(diǎn)。②、糾錯(cuò)示范：（看圖）說一說這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？ 小結(jié)：任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都要以人的使用舒適、使用方便及禮覺美感等為設(shè)計(jì)原則，即以人為本的設(shè)計(jì)理念。筆的功能主要是書寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。

2、說一說：說一說這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。

五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。

2、創(chuàng)作要求：

① 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。

② 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設(shè)計(jì)說明。

3、開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會，展示評價(jià)。

① 展示：把自己畫好的筆，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上，進(jìn)行展示。

② 評價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說一說為什么？ 改一改：說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？

教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

《筆的世界》說課稿

一、說教材

本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。本課旨在使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。本課的筆的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)美觀與實(shí)用相結(jié)合，對造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì)，從而綜合培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。筆對學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對于學(xué)生而言，設(shè)計(jì)的概念有些陌生，本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)筆為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識，學(xué)會簡單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

二、說教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析筆各部的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

四、說教學(xué)程序 教學(xué)設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入：

1、猜謎語：大哥說話先脫帽（鋼筆）二哥說話先喝水（毛筆）三哥說話先用刀（鉛筆）四哥說話雪花飄（粉筆）猜四個(gè)我們每天都接觸的物品。

2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界，讓我們更深入的去了解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧！探究過程： 了解中外筆的歷史

看一看 ：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。研究、欣賞不同種類的筆：

1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能。① 拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。

② 智力闖關(guān)：

問題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說明什么？——筆芯，基本用途：書寫

問題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯

問題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書寫的舒適

③ 小結(jié)：不管什么筆，去掉外殼，你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化。① 展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

② 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。

3、探究筆的功能美

①、播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點(diǎn)。

②、糾錯(cuò)示范：（看圖）說一說這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？

小結(jié)：任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都要以人的使用舒適、使用方便及禮覺美感等為設(shè)計(jì)原則，即以人為本的設(shè)計(jì)理念。筆的功能主要是書寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。

2、說一說：說一說這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。

實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。

2、創(chuàng)作要求：

① 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。

② 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設(shè)計(jì)說明。

3、開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會，展示評價(jià)。

① 展示：把自己畫好的筆，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上，進(jìn)行展示。

② 評價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說一說為什么？ 改一改：說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？

教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

《筆的世界》反思

《筆的世界》是六年級上冊美術(shù)教材設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域的一課，和五年級教材《牙刷的設(shè)計(jì)》屬于同一類型的課。學(xué)習(xí)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)

有了經(jīng)驗(yàn)的積累，因此，在教學(xué)時(shí)，學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的理解很清晰。為了讓學(xué)生能夠通過體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造給自己的心靈帶來的樂趣和精神享受，更加深入地理解什么是藝術(shù)，什么是作品的藝術(shù)價(jià)值等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)六年級學(xué)生的思維特點(diǎn)和理解能力，我的側(cè)重點(diǎn)向?qū)W生的作品賞析能力的培養(yǎng)傾斜，同時(shí)，也培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過嘗試，效果可見。

在本課的學(xué)習(xí)中，其亮點(diǎn)是：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生對筆的興趣。在導(dǎo)入上，讓學(xué)生以猜謎語的形式，讓學(xué)生了解生活中各種各樣的筆。在授課中，我先從筆的“歷史”分析，提問：知道以前的筆是什么樣子的嗎？出示課件圖片：毛筆。同學(xué)們一下子就明白了，原來毛筆是中國的“筆祖”啊。外國的是鵝毛筆。簡約、方便的筆已經(jīng)開始取代了古代的筆，同學(xué)們就更加感興趣了。

在探究分析中，欣賞奇特的筆，主要介紹了三種的筆——仙人掌筆、口紅筆、香煙筆，指導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)作品的重要三點(diǎn)——造型、顏色、功能。

在欣賞書中作品里，主要指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞其作品，從書中得到啟發(fā)。小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生說出自己的創(chuàng)意時(shí)，這時(shí)真是百花齊放，百家爭鳴呀，學(xué)生的想法很多，說出了自己的想法。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的交流，提高互學(xué)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在提出問題時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析研究，這樣學(xué)生觀察能力和分析問題的能力也得到培養(yǎng)。

本課的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)一只具有實(shí)用、美觀的多功能筆。教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析，體會設(shè)計(jì)在人們生活中的重要作用和以人為本的設(shè)計(jì)的理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢，對幾種筆的重點(diǎn)部位進(jìn)行觀察，既解決了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察的能力。學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)的時(shí)候，能夠針對某個(gè)特定的人，設(shè)計(jì)具有不同功能的筆。如給老師設(shè)計(jì)的筆，不僅能自動(dòng)檢索錯(cuò)誤，還能自動(dòng)修改，還能播放音樂讓老師放松休息；給商人設(shè)計(jì)的筆，具有衛(wèi)星定位系統(tǒng)，MP4功能；設(shè)計(jì)的航天飛機(jī)造型，表達(dá)了對科學(xué)的展望。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)很成功，我真的沒想到學(xué)生會有這么多優(yōu)秀的作品。

當(dāng)然，本節(jié)課也存在很多不足之處：應(yīng)該讓學(xué)生搜集一些關(guān)于筆的知識，讓學(xué)生講給大家聽，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)有的裝飾過于復(fù)雜，實(shí)用性不強(qiáng)。

第三篇：六年級美術(shù)《筆的世界》說課稿

教材

本課程是設(shè)計(jì)和應(yīng)用領(lǐng)域的一部分。本課程旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用之間的密切關(guān)系，認(rèn)識到以人為本的設(shè)計(jì)原則。筆的設(shè)計(jì)應(yīng)反映設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和功能以及綜合設(shè)計(jì)的其他方面的美學(xué)和實(shí)際組合，從而全面發(fā)展學(xué)生的感覺，思考能力和創(chuàng)造力。筆對學(xué)生非常熟悉，但筆在材料，形狀，尺寸等方面的使用是基于不同的功能和設(shè)計(jì)，這是學(xué)生在過去的生活中被忽視的。對于學(xué)生，設(shè)計(jì)概念有點(diǎn)陌生。本課的教學(xué)是基于設(shè)計(jì)筆，然后培養(yǎng)觀察和分析能力，理解設(shè)計(jì)思想，提高設(shè)計(jì)意識，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)思想應(yīng)用于自己設(shè)計(jì)，創(chuàng)造更具創(chuàng)造性的工作，然后培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展良好的周圍事物的習(xí)慣。

二，教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解筆的設(shè)計(jì)概念，筆的設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察和分析鋼筆的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)一個(gè)簡單的設(shè)計(jì)制圖方法，能夠設(shè)計(jì)出一個(gè)美觀實(shí)用的 鋼筆。

情感目標(biāo)：發(fā)展圍繞事物的習(xí)慣，提高觀察和分析的能力，理解設(shè)計(jì)以人為本的原則。

三，教學(xué)重點(diǎn)和困難

焦點(diǎn)：觀察筆部分的設(shè)計(jì)意圖，了解圖像和功能之間的關(guān)系，使用簡單的設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)新穎的筆。

難度：使用設(shè)計(jì)概念，設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的鋼筆。

四，材料準(zhǔn)備

水彩筆，繪圖紙，尺子，鉛筆，各種不同的形狀，材料，鋼筆。

五，講道方法

直觀的欣賞，物理投影儀演示，教學(xué)組合的方法。

通過基于課件的直觀的方法欣賞，讓學(xué)生了解不同材質(zhì)，尺寸，形狀的鋼筆，都是基于不同的功能設(shè)計(jì)。了解以人為本的設(shè)計(jì)理念。

教師在物理投影儀上對關(guān)鍵部位的觀察，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣觀察。

解釋簡單的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)繪圖方法。

六，說學(xué)習(xí)

欣賞課件，觀察和分析工作，體驗(yàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念。

通過分析繪畫來理解繪圖的簡單設(shè)計(jì)。

七，介紹

通過這個(gè)問題：每天陪我們寫好畫的畫 誰是幫手？介紹主題。

交流：讓學(xué)生想出自己使用或喜歡的筆，互相溝通，初步觀察不同的筆。了解這些不同地方的作用。

八，教學(xué)過程

你知道這些筆嗎？

通過欣賞大量不同材質(zhì)，不同形狀，不同尺寸和不同功能的筆，并針對筆的不同特點(diǎn)提問問題，引導(dǎo)學(xué)生對筆進(jìn)行詳細(xì)觀察和分析，使學(xué)生了解更多關(guān)于圖像和功能之間的關(guān)系，進(jìn)一步了解人們的設(shè)計(jì)理念，進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)原則的美學(xué)和實(shí)用結(jié)合。讓學(xué)生學(xué)會分析，思考方式為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。2，詳細(xì)分析

通過以人為本的設(shè)計(jì)理念，圖像與功能的關(guān)系，美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)原則等板材，使學(xué)生學(xué)會觀察和分析，逐漸思考以上的設(shè)計(jì)原則。3，熱身前游戲

讓學(xué)生談?wù)撍麄兊脑O(shè)計(jì)意圖，了解簡單設(shè)計(jì)的內(nèi)容和圖紙。4，展現(xiàn)自己的才華 讓學(xué)生比一個(gè)更好，誰是設(shè)計(jì)的圖片是好的，誰是更有創(chuàng)意！在創(chuàng)作音樂作為背景時(shí)，讓學(xué)生享受幸福的創(chuàng)造。

如圖5所示，新產(chǎn)品發(fā)布

使學(xué)生展示和闡述自己的設(shè)計(jì)意圖，教師和學(xué)生進(jìn)行相互評價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀作品。6，夢想成真

讓學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)理念已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的作品，讓學(xué)生自己的作品和能力自信。1，記錄筆2，未來多功能電子筆3，最貴的筆 7，總結(jié)：

希望學(xué)生不僅可以設(shè)計(jì)筆，而且為自己設(shè)計(jì)一個(gè)更好的未來，在學(xué)習(xí)生活自己的大膽表現(xiàn)，終極夢想成真！

九，說黑板

除了主題之外，董事會還為學(xué)生提供一個(gè)展示他們的工作的平臺，將學(xué)生的工作附加到董事會并作出選擇。

第四篇：筆的世界 說課稿

四年級美術(shù)《筆的世界》說課稿

酉華中心小學(xué)

鮑琴琴

一、說教材

本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。本課旨在使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。本課的筆的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)美觀與實(shí)用相結(jié)合，對造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì)，從而綜合培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。筆對學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對于學(xué)生而言，設(shè)計(jì)的概念有些陌生，本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)筆為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識，學(xué)會簡單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

二、說教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析筆各部的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

四、說材料準(zhǔn)備

水彩筆、畫紙、格尺、鉛筆、各類不同造型、材料的筆。

五、說教法

直觀欣賞、講授相結(jié)合的方法。

通過以課件為主直觀欣賞的方法，讓學(xué)生了解不同材料、尺寸、造型的筆，都是根據(jù)不同功能進(jìn)行設(shè)計(jì)的。了解以人為本的設(shè)計(jì)理念。

教師在范畫上對重點(diǎn)部位進(jìn)行觀察，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。對簡單設(shè)計(jì)圖進(jìn)行講解，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)圖畫法。

六、說學(xué)法

欣賞課件，觀察分析作品，體會以人為本的設(shè)計(jì)理念。通過對范畫的分析了解簡單設(shè)計(jì)圖的畫法。

七、說教學(xué)過程

1、你認(rèn)識這些筆嗎？

通過欣賞大量不同材料、不同造型、不同尺寸及不同功能的筆，并針對不同特點(diǎn)的筆提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對筆進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解形象與功能的關(guān)系、進(jìn)一步了解以人為本的設(shè)計(jì)理念、進(jìn)一步了解美觀與實(shí)用相結(jié)合的設(shè)計(jì)原則。從而讓學(xué)生學(xué)會分析、思考的方法，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

2、細(xì)致分析

通過“以人為本的設(shè)計(jì)理念”、“形象與功能的關(guān)系”、“美觀與實(shí)用的設(shè)計(jì)原則”等板塊，讓學(xué)生學(xué)會觀察和分析，并逐漸理念以上設(shè)計(jì)原則。

3、賽前熱身

讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)意圖，并了解簡單設(shè)計(jì)圖的內(nèi)容及畫法。

4、大顯身手

讓學(xué)生來比一比，誰的設(shè)計(jì)圖畫的好，誰更有創(chuàng)意吧！在創(chuàng)作中以音樂為背景，讓學(xué)生享受創(chuàng)作的快樂。

5、新產(chǎn)品發(fā)布會

讓學(xué)生展示并闡述自己作品的設(shè)計(jì)意圖，師生之間進(jìn)行互評，對優(yōu)秀作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

6、夢想成真

讓學(xué)生欣賞已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)理念的作品，使學(xué)生對自己的作品及能力充滿自信。

1、錄音筆

2、未來多功能電子筆

3、最貴的筆

7、總結(jié)：

希望同學(xué)們不僅能夠設(shè)計(jì)筆，而且能夠?yàn)樽约旱脑O(shè)計(jì)一個(gè)美好的未來，并在學(xué)習(xí)和生活中大膽的表現(xiàn)自己，最終夢想成真！

第五篇：筆的世界教案

筆的世界教案

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：了解筆的基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則——實(shí)用和美觀，學(xué)會畫簡單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。

2.教學(xué)難點(diǎn)：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。三．教學(xué)過程:

（一）導(dǎo)入激趣——展現(xiàn)筆的變化美

1、師：看老師課件上這兩個(gè)字，請同學(xué)們猜一猜，這兩個(gè)字能組成一個(gè)什么字呢？ 生：筆

師：對，咱們中國人最早的筆就是用竹子和動(dòng)物的毛做成的，也就是我們常說的 “文房四寶”中的毛筆。毛筆是我們的“筆祖”。那你們知道西方國家的“筆祖”是什么嗎？

生：鵝毛筆。

2、師：請同學(xué)們看看老師帶來的這些筆，這支是什么筆？這支、、、？同學(xué)們看老師帶來的這些筆，從最古老的毛筆到現(xiàn)在的中性筆，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)老師在向你們展示了一個(gè)筆的發(fā)展歷史。

3、師：隨著生活水平的提高筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。今天我們一起來走進(jìn)筆的世界，和筆來一次親密的接觸吧。

師：板書課題。

（二）探究筆的造型美

1、尋找筆的內(nèi)在美，筆最重要的功能

①師：現(xiàn)在老師手中拿著這支筆，我們來拆一拆。

師：除去外殼之后筆剩下了什么？ 生：筆芯。

師：這說明一個(gè)什么問題？ 生:筆的基本用途：書寫

師小結(jié)：對了，不管什么筆，去掉外殼，你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化

① 師：現(xiàn)在呢，老師為拆下的這支筆芯重新加了外形，大家一起來看看，大家覺得這些筆的造型美不美？

② 師小結(jié)：這些造型奇特又美觀的筆在設(shè)計(jì)的時(shí)候都是要遵循一定的原則的，也就是必須建立在筆的實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。并且，在設(shè)計(jì)的時(shí)候色彩要和諧、整體。

（三）探究筆的功能美

1、師：生活中我們看到很多的筆，不但外形很漂亮而且還給我們帶來意想不到的方便，我們一起來看看這些功能奇特的筆。這是一只U盤筆，這是一只有投影功能的筆，這是一只專為手指殘疾的人設(shè)計(jì)的筆。

筆的不同功能給有不同需要的人帶來了方便，那么，是不是筆的功能越多越好呢？老師這兒有這樣一支筆，它的功能可多啦！請同學(xué)們看一下，這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？（課件展示）

生：不好 師：為什么？ 生：、、、、師小結(jié)：既然筆的功能主要是書寫，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候就不能添加太多的附加功能和太過繁瑣的外形，以免淡化了筆的主要功能。

師：請同學(xué)們看課本18 頁的問題，想一想設(shè)計(jì)師為什么要把它們設(shè)計(jì)成這樣呢？

生：??

（四）綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

師：下面我們一起來欣賞幾只大師們設(shè)計(jì)的筆，說說他們的設(shè)計(jì)好在哪里？生?? 師：欣賞完大師的作品我們再來看幾張學(xué)生作品，你們覺得他們設(shè)計(jì)得好嗎？你們知道他們是怎么設(shè)計(jì)的嗎?生??

師：在設(shè)計(jì)之前我們首先要在頭腦中構(gòu)思一下，我要設(shè)計(jì)一支什么樣的筆。構(gòu)思好之后就可以進(jìn)行構(gòu)圖。構(gòu)圖時(shí)要確定好筆的比例，以及各部分的尺寸大小等等。然后再對這支筆進(jìn)行設(shè)色，涂好顏色后標(biāo)注好筆的各部分的功能，最后對不合適的部分進(jìn)行整理。這樣，一只筆就設(shè)計(jì)完成了。

師：看到這兒你們是不是也按捺不住想自己設(shè)計(jì)一支筆呢，接下來的時(shí)間就交給你們自己創(chuàng)作。

（五）實(shí)踐探究

（1）創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎，功能獨(dú)特的筆。

（2）繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設(shè)計(jì)說明，表明筆的名稱。（3）評價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說一說為什么？

改一改：說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？

教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來你也能成為一 名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

（六）課后延伸

你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計(jì)意識的物品或公共設(shè)施？給大家講一講。