第一篇：‘’我們的責(zé)任‘’主題教案

管理學(xué)院主題班會材料

江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

2011-2012學(xué)年度（下）學(xué)期管理學(xué)院主題班會教案

執(zhí)教老師：戴維

執(zhí)教班級：管理學(xué)院11物業(yè)旅游班

“我們的責(zé)任”主題班會教案

一、主題班會活動目的

1.通過這次班會，讓同學(xué)明確“責(zé)任”的含義，理解“責(zé)任心”對于學(xué)生自身發(fā)展和以后為人處世的重要意義。

2.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的看法，懂得培養(yǎng)責(zé)任心必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。

3．讓同學(xué)明白在同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間你承擔著什么樣的責(zé)任，我們充當著什么樣的社會角色,又該怎樣去做好這些角色。

二、主題班會活動準備過程：

1．在黑板上板書你認為的你有什么責(zé)任，父母眼中，老師眼中，朋友眼中等等。

三、主題班會口號：

責(zé)任本身就是一種能力，更是一種使命。

四、主題班會程序：

1．主持人宣布主題班會開始。2.主持人講述什么是責(zé)任。

3.請同學(xué)談?wù)勗谀愕难壑性趺词秦?zé)任。4.主持人解析。

5.班主任介紹作為現(xiàn)在的我們，怎么樣去負責(zé)、怎樣才能完成社會以及家長賦予我們的責(zé)任。

6.主持人宣布主題班會結(jié)束。

五、班會時間、地點：

管理學(xué)院主題班會材料

2012年4月8日 晚7點 北401教室

六、活動教案記錄：

序言：。一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任感，是否認真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔著各種各樣的責(zé)任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔的責(zé)任要勇于承擔，放棄自己應(yīng)承擔的責(zé)任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠由責(zé)任來承載。

1.大家好！我是今天晚上的班會主持人！我是李海燕。

2，3．學(xué)生發(fā)言 ：

熊嵐：眾所周知。三鹿奶粉事件是一個重大食品安全事故，但對于相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來說，未能盡到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，這又是由于領(lǐng)導(dǎo)未盡責(zé)任而造成的事件；對于質(zhì)監(jiān)部門不說，查處重大安全事故不力，這也是未盡責(zé)任而造成的事件。如果他們有責(zé)任感，有良心，那些無辜的孩子們就不會如此。

4，請夏紅霞給大家講一個與責(zé)任有關(guān)的故事。

1、在生命的最后一分鐘 一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事： ——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘； ——把車門打開，讓乘客安全地下了車；

——將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

2.那么請陳琳也講一個小故事吧，、真正的財富

弗蘭克 20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。” 償還的代價是三十年的

管理學(xué)院主題班會材料

艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。

有請張麗也為我們帶來一個故事吧。

3、歷經(jīng)80年的責(zé)任 武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設(shè)計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計者，連當年施工的人，也不會有一個在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計者，一個異國的建筑設(shè)計事務(wù)所！

5.主持人李海燕解析;在漢語詞典中，對責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓚€意義。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔的不利后果或強制性義務(wù)，從小我們就知道，自己的事情自己做，自己的過錯自己擔，學(xué)了這么多年，我想我們更應(yīng)該明白自己的使命感和責(zé)任感了。

6.下面是我們一起來學(xué)習(xí)下關(guān)于責(zé)任的名人名言!所有成功者的標志都是他們對自己所說的和所做的一切全部負責(zé)。

——阿伯拉罕〃哈伯徳

象獵豹一樣找準時機，主動承擔富有挑戰(zhàn)性的工作，你就可以使自己的能力得以充分的發(fā)揮和展示，你的能力也一定可以得到上司的認可。

——安得魯〃卡內(nèi)基

沒有責(zé)任，就沒有速度，就沒有效益，就沒有全面、統(tǒng)籌、健康的發(fā)展。

——新華人壽保險股份有限公司

責(zé)任心將你的身體與心智的能量鍥而不舍的運用在同一個問題上而不厭倦。大多數(shù)人都在做事，從早忙到晚，也很努力。但是假如你們將你們的責(zé)任感運用在一個確定的方向、一個目標上，你們一定能夠成功。

——托馬斯〃愛迪生

七． 主題班會反思：

盡責(zé)是衡量一個人行為好壞的標準。人只有盡責(zé)，才能走向社會，走向未來。在家庭生活中，有著關(guān)愛我們成長的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母，因為父母是我們來到這個世界上引路人，感謝他們養(yǎng)育、教導(dǎo)著我們，激勵著我們。

管理學(xué)院主題班會材料

在學(xué)校生活中，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任，因為學(xué)生來到學(xué)校本身就是來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。

當然，必不可少的就是在社會生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個遵守公共秩序的模范人物。

來吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來，一起來為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。

策劃人：李海燕 年4月8日

2012

第二篇：《我們的責(zé)任》主題班會教案

《我們的責(zé)任》主題班會教案

13計算機1班

一、活動目標：

通過本次班會課，引導(dǎo)學(xué)生從最美司機身上得到啟示，懂得責(zé)任的重要性，做一個勇于承擔責(zé)任的好少年。

二、課前準備：

調(diào)查學(xué)校、家庭、社會中的一些關(guān)于負責(zé)任的事例。

三、參與人員：

13計算機1班67人

四、主要過程：

（一）故事導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們了解了他的先進事跡，相信大家都有自己的感受，你愿意把你的感受說出來和大家分享嗎？

2、參與人員談感受。師：在折紙鶴時，你心里在想什么？你認為最美司機身上最打動你的是什么？你想對大家說什么？（學(xué)生談）

5、師：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心！其實，從我們呱呱墜地的那刻起，責(zé)任便注定與我們形影不離。今天我們就圍繞《我的責(zé)任》來召開班會。

（二）游戲

師：大家都喜歡猜謎語，下面同學(xué)們根據(jù)老師的兩條提示語來猜猜這些人物是誰，誰猜出來就趕緊舉手。

1、出示提示語----猜人物----談依據(jù)。（共出示4組人物）

（1）生活委員郭帥

（2）數(shù)學(xué)老師

（3）護士阿姨

(4)學(xué)校保安

2、教師小結(jié)：無論是老師還是生活委員，無論是護士阿姨還是保安叔叔，雖然他們的角色不同，但他們都在自己的工作崗位上用行動詮釋著自己的責(zé)任，責(zé)任重如泰山，他推動著一代又一代的人在工作崗位上勤勤懇懇地奉獻著。角色不同，責(zé)任也不同。

（三）談角色，找責(zé)任

同學(xué)們，我們都有哪些角色呀？

1、學(xué)生自由談自己在生活中的角色。

2、小結(jié)：在學(xué)校我們的身份是學(xué)生，在家庭中我們的身份是子女，在社會中我們的身份是公民。這些角色組合在一起就變成了一張責(zé)任身份證。

3、我們一起來找找這些不同的角色承擔著哪些責(zé)任呢？（師：在學(xué)校，我們承擔著哪些責(zé)任？在家庭中？在社會上？）（學(xué)生談）

4、小結(jié)：責(zé)任是社會的基石，沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會輕易動搖，拋棄它，雖然感到了暫時的輕松，卻失去了一生的光彩。

（四）調(diào)查匯報

過渡：在生活中，處處有責(zé)任的考驗，老師知道，咱們的同學(xué)在課前也進行了調(diào)查，下面分小組來匯報下調(diào)查結(jié)果。

1、各小組長匯報調(diào)查情況，教師適時小結(jié)。

一組：調(diào)查班級值日情況；二組：調(diào)查班級兩操情況；三組：調(diào)查學(xué)生在家自己洗襪子、疊被子情況；四組：調(diào)查學(xué)生在家能否主動幫助家長做家務(wù)情況；五組：調(diào)查乘坐公交車情況；六組：調(diào)查公民是否遵守交通規(guī)則情況；七組：調(diào)查每天作業(yè)完成情況；八組：調(diào)查上課發(fā)言情況。

家庭中：自己的事情自己做是責(zé)任；能幫家長做力所能及的事，這也是責(zé)任。

學(xué)校中：按時完成作業(yè)，上課認真聽講，積極發(fā)言這是責(zé)任；隨手撿起一張廢紙、一個廢棄飲料瓶，這也是責(zé)任。

社會中：自覺遵守交通規(guī)則是每個公民的責(zé)任；講究衛(wèi)生，不隨地吐痰也是每個公民的責(zé)任。

3、通過這次調(diào)查，你想說點什么呢？或者說你有什么收獲呢？（學(xué)生交流）

4、小結(jié)：其實責(zé)任就在我們身邊，我們身上這小小的肩膀足以撐起點點滴滴的責(zé)任。

（五）體驗責(zé)任

當一個人真正成為社會的一份子的時候，責(zé)任作為一份禮物已不知不覺卸落在他的身上。大家看：

1、圖片1：課堂上，高思蒙同學(xué)積極回答問題是責(zé)任：運動會上，運動員奮力拼搏是責(zé)任；表揚欄里，一張張優(yōu)秀作品寫著的是責(zé)任。責(zé)任給予我們的往往是艱辛，但它最終帶給我們的卻是人格的偉大。

2、出示圖片2：2008年，突如其來的暴風(fēng)雪讓我們南方陷入了五十年不遇的冰雪大災(zāi)難中，但我們在這場災(zāi)難中并沒有看到哀嚎，我們的主席、總理親自去前線指導(dǎo)抗災(zāi)，我們的子弟兵不分晝夜搶修線路，當記者采訪他們時，他們說：“這是我們的責(zé)任?！?/p>

汶川大地震中，我們的醫(yī)務(wù)人員不顧個人安危奔波與廢墟中，把一條條掙扎在死亡線上的生命拉了回來，他們這樣對記者說：“救死扶傷是我們的責(zé)任?！倍嗝春唵蔚幕卮?，聽來卻那么有力。

（七）寫下自己的責(zé)任

同學(xué)們，我們是社會的一份子，未來需要我們承擔責(zé)任，拿起我們手中的筆，寫下自己的責(zé)任，把它牢牢記在心中吧！

1、學(xué)生寫責(zé)任并張貼

2、總結(jié)：責(zé)任使我們長大，我們一路成長，一路承擔責(zé)任，相信在大家的努力下，我們的小肩膀一定能承擔起未來的大責(zé)任。讓我們把責(zé)任二字深深記在自己的心中！班會到此結(jié)束。

第三篇：《責(zé)任與我們同行》主題班會教案

《責(zé)任與我們同行》主題班會教案

-----高二（1）班

設(shè)計背景：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認知，增強學(xué)生的責(zé)任意識?；顒幽繕耍?/p>

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認真負責(zé)，勇于承擔。

3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負責(zé)?；顒訙蕚洌?/p>

1、在學(xué)生中選出主題班會的主持人；

2、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言；

3、讓學(xué)生準備演講稿；

4、準備情景劇；

5、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準備?；顒恿鞒蹋?/p>

主持人（女）責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。主持人（男）責(zé)任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。主持人（女）一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。主持人（男）一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。主持人（合）一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

一、利用收集的資料引起學(xué)生的思考，設(shè)問導(dǎo)入。

1、小故事給我們的啟示：

幾年前，美國著名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61%的人承認，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司 的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個滿意的答案。

蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？蘇珊認真回答：“因為我在那個位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對工作負責(zé)，也是對自己負責(zé)。

二、知責(zé)任、明責(zé)任、負責(zé)任（讓學(xué)生對責(zé)任有個明確的認識）

（一）[知責(zé)任]

1、什么是責(zé)任？

在字典里，對于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了這樣的解釋： 責(zé)任：（1)份內(nèi)該做的事情

（2)沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當承擔的過失

所以，責(zé)任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。

（二）[明責(zé)任]

1、這次班會主要通過以下四個方面：如何對自己負責(zé)、如何對家庭負責(zé)、如何對集體負責(zé)、如何對社會負責(zé)，讓同學(xué)們更加清晰地認識怎樣去做一位有責(zé)任心的人。

對自己負責(zé)

對家庭負責(zé)

對集體負責(zé)

對社會負責(zé)

2、傾聽三位同學(xué)的演講《責(zé)任》

（三）[負責(zé)任]

1、《對自己負責(zé)任》篇

（1）反面教材（各種對自己不負責(zé)的表現(xiàn)）：

上課睡覺、玩手機

上課鈴響了，還在與同桌聊天 上課半天，還沒有拿出課本

老師布置的作業(yè)拿來抄抄，應(yīng)付老師檢查完事 試卷寫得不能辨認

早晚讀心不在焉，懶得開口讀書 ????（2）【談一談】：作為一名高中生，我們該怎樣做？（學(xué)生各抒己見）（3）總結(jié)對自己負責(zé)的正確做法 莎士比亞說過：“一個人要是在他生命的盛年，只知道吃吃睡睡，他還算是什么！”。生命很珍貴，人的一生只有一次。誰該對我們自己的生命負責(zé)任？答案只有一個：自己。換個角度來問：誰能夠?qū)Α拔摇辈回撠?zé)任？答案也只有一個——還是自己

在自己生命的春天，自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做,從小事做起！作為學(xué)生，我們現(xiàn)在的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績?yōu)橥蟮淖约贺撠?zé)！

“莫等閑，白了少年頭，空悲切”

總的來說，一個人既然來到這個世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。當自己碰到任何困難的時候，應(yīng)當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責(zé)

2、《對家庭負責(zé)》篇

男：無論有何樣困難，有一個人,他一直是你依靠的屏障。無論你走到哪里,他都伴你延伸，為你指點迷津。這人是你的‘父親’，這種愛叫父愛

女：無論你身處何地。有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方。無論你身處何處，她都用全身去愛你，這個人叫‘母親’

男：在我們的平淡的生活中，父母為我們煩勞了數(shù)不盡的生活瑣事，是何等深厚的愛才能支撐這年復(fù)一年的操勞!他們把畢生的愛傾注在了我們的身上。

女：天下沒有哪個父母付出愛是要求回報的！但沒有哪個父母是不求理解的！

（1）講述父母對我們的好。

為了給我們創(chuàng)造更好的生活，他們努力工作，不辭勞苦； 無論嚴寒酷暑，狂風(fēng)暴雨，接送我們上下學(xué)他們風(fēng)雨無阻；

在我們生病時，他們守在我們身邊，恨不得代替我們受苦；在我們遭遇危險時，他們奮力保護，甚至不惜犧牲自我他們就是我們各自的父母，或許我們的爸媽不富裕、懂的東西也不多，但他們都把最好的東西給了我們。

（2）觀看視頻短片《媽媽做的飯》

觀看完這個視頻后，大家有什么話可以和同學(xué)們分享一下呢？

（3）談一談：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已長大，看著父母那么辛苦，我們怎樣做才能替父母分擔，對家庭負責(zé)呢？（學(xué)生各抒己見）

（4）總結(jié)如何做才對父母負責(zé)：

父母的愛是博大無私的, 長大后應(yīng)該負起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。

但現(xiàn)階段切實能做的就是做好自己該做的事, 無論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心, 負起自己的責(zé)任, 對父母就是一種回報。

首先我們做一個小游戲，看看你們與家長之間是否心有靈犀。

女：一般你們對爸媽怎樣稱呼？

男：爸媽的生日是什么時候？（論語：父母之年不可不知也）女：爸媽最愛吃的哪道菜？ 男：爸媽最愛什么顏色？ 女：爸媽穿多大碼的鞋？

男：爸媽對你們最大的期望是什么？

總結(jié)：經(jīng)過我們玩的這個小游戲，我們知道對父母的關(guān)心還是有所不足，（5）全班集體朗誦

3、《對集體負責(zé)》篇（1）引入集體的重要性

個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。一滴水只有放進大海，才能永不干涸?！?鋒

（2）觀看我們高二（1）班的學(xué)習(xí)、生活照片（有背景音樂），體會我們是一個溫暖的集體。

現(xiàn)在，我們同在一個班集體，就像在茫茫的大海上的同一艘航船

我們的共處的時間不是短短的幾個小時，而是整整三年；

我們的目的地不是某個簡單的地方，而是影響到我們一生的夢想；

我們前進的動力不是簡單地依賴某個司機的熟練操作，而是需要全體成員的團結(jié)協(xié)作和共同努力。

（3）強調(diào)我們每位同學(xué)都該為班級承擔自己的責(zé)任 在一個班集體中，不只有班干部才領(lǐng)導(dǎo)班級,大家都是集體的主人,應(yīng)該有當家作主的精神, 每一個班級成員應(yīng)當自覺承擔起自己的一份責(zé)任和義務(wù), 顯示自己在一個集體中存在的價值

（4）欣賞情景劇《我們的某一天》

（5）談一談：欣賞完情景劇后，大家有沒有留意到：

哪些行為是對班級不負責(zé)的？

哪些同學(xué)的行為是為班級盡心盡力的？（學(xué)生各抒己見）

（6）談?wù)摚耗敲?，作為高二?）班的一員，為了班集體的榮譽，我們需要怎樣做？（學(xué)生發(fā)表見解）

（7）總結(jié)：如何對班級負責(zé) 認真學(xué)習(xí)，不拉低班平均分；

做好自己的職責(zé)（衛(wèi)生、紀律、一操??）

在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻策； 配合好老師上課；遵守好課堂紀律；

地上有紙或粉筆就幫忙撿起來，不隨地丟垃圾，做文明禮貌的中學(xué)生； 升旗不遲到不講話；自習(xí)、晚就寢不講話；遵規(guī)守紀，認真做好每一件事，3 使班集體不會因為我而扣分； 積極配合班干部的工作；

互相幫助，共同進步，形成團結(jié)友愛的班風(fēng)；

4、《對社會負責(zé)》

（1）不負責(zé)任的事例：《強悍的中國人的一天》

早晨起床，掀開黑心棉做的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯過了期的碘超標還摻了三聚氫氨的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油條，外加一個蘇丹紅咸蛋，中午在餐館點一盤用地溝油炒的黃鱔，再加一盤敵敵畏農(nóng)藥噴過的白菜，盛一碗陳米煮的毒米飯；晚上蒸一盤病的瘦肉精養(yǎng)大的死豬肉做的臘腸，沾上一點用毛發(fā)勾對的毒醬油，夾兩片大糞水浸泡的臭豆腐，還有用福爾馬林泡過的海蟄皮，抓兩個添加了漂白粉和膨松劑的大饅頭，還喝上兩杯富含甲醇的白酒。哎……這日子過得真是那個爽??！這就是一個中國人的一天！

設(shè)問：同學(xué)們請想象一下，如果這個世界人人都不負責(zé)了會變成什么樣？？？？？？

（2）列舉社會上負責(zé)任的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考：你明白自己的責(zé)任有哪些嗎？

在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責(zé)，看得比自己的生命還重要！

主持人：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！

（3）你知道哪些關(guān)于責(zé)任的名言？ 天下興亡，匹夫有責(zé)。

—顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹

責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事情作出反應(yīng)。

——[美國]弗洛姆

責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。

——[科威特]穆尼爾

三、合唱《我相信》

四、班會結(jié)束

女：責(zé)任反映著一個人的精神境界和思想品德,是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強大動力,是不懈奮斗、追求卓越,將才學(xué)奉獻給社會的重要保證。每個學(xué)生都應(yīng)肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中,責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。男：但從學(xué)生的日常行為來看,存在著種種不良的表現(xiàn):對自己學(xué)習(xí)的要求不高,成就需求低,紀律意識談薄,生活自強能力差;遇事只求自己合適,很少考慮到他人和集體,事不關(guān)己,高高掛起;對父母長輩沒有禮貌,對同學(xué)沒有熱情;對自己生活的環(huán)境不愛護,破壞公物等等,他們的責(zé)任感日益淡薄,令人擔憂。因此從細節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,樹立起學(xué)生強烈的責(zé)任意識刻不容緩。

合：今晚的主題班會到此結(jié)束

第四篇：《振興中華-我們的責(zé)任》教案

《振興中華，我們的責(zé)任》教案

百里杜鵑戛木管理區(qū)戛木小學(xué) 陳 莉

教學(xué)目標

讓學(xué)生知道，從中華民族百年屈辱的歷史中，落后就要挨打，回顧過去，是為了更好地把握現(xiàn)在，開拓未來。不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任、先烈的遺志、我們的責(zé)任，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。教學(xué)重點

不忘國恥，振興中華。教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生為了中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書的精神。教學(xué)時數(shù)

一課時。教學(xué)過程

一、師引入課題。

看圖講述，看，這就是矗立在天安門廣場的人民英雄紀念碑，巍峨的紀念碑記載了舊中國的苦難，緬懷著中華民族的無數(shù)英靈。再看看戛木烈士紀念碑，站在紀念碑前，你想到了什么呢？

二、學(xué)生活動。

1、我仿佛看到王二小朝我走來，他的臉上充滿微笑和期望。我想告訴他：放心吧！歷史的悲劇不會重演，請相信我們!........2、為了祖國和人民，無數(shù)的中華兒女獻出了年輕而寶貴的生命。今天，我們要記住的，不只是他們的名字，還有他們的事跡、他們的精神。

三、交流。

展示舊中國的圖片，質(zhì)疑，帝國主義列強為什么敢在我們的國土上橫行霸道？說說你所知道的原因。

1、是清朝政府的腐敗無能。

2、是我們國家太落后了。

四、師小結(jié)中華民族百年屈辱的歷史告訴我們：落后就要挨打，回顧過去，是為了更好地把握現(xiàn)在，開拓未來。不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任、先烈的遺志、我們的責(zé)任。今天，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。

五、聽故事學(xué)名言。

1、周恩來同志《為中華之崛起而讀書》。

2、李四光—我是炎黃的子孫，理所當然要把所學(xué)到的知識全部獻給我親愛的祖國。

3、梁啟起—少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。讓孩子們誦讀。

六、活動。

1、以“振興中華”寫一篇演講稿。

1、請制作一個紀念碑，把你知道的百年來中華英烈的名字寫在上面，永世銘記

七、師生合唱歌曲，師借此結(jié)課。

八、板書：振興中華，我們的責(zé)任 為中華之崛起而讀書

第五篇：《振興中華,我們的責(zé)任》教案2

《振興中華，我們的責(zé)任》教案

教學(xué)目標

1、緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國情感落實在具體行動中，明確自己的責(zé)任。

教學(xué)重難點

1、如何把自己的愛國情感落實到實處，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

2、總結(jié)歷史教訓(xùn)，激勵學(xué)生向革命先輩和愛國志士學(xué)習(xí)，牢記自己的使命，為中華之崛起而讀書。

教學(xué)準備

教師制作幻燈片，學(xué)生收集先輩以振興中華為己任的故事。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。教師播放《國際歌》。

師：聽著這曲雄壯的國歌，你想起了什么？生：我想起了無數(shù)革命先烈在戰(zhàn)火中倒下的身影。生：我想起了八一南昌起義。生：我想起了紅軍二萬五千里長征的身影。生：我想起了中華民族不屈不撓的八年抗戰(zhàn)所犧牲的二千五百多萬同胞。生：我想起了三年解放戰(zhàn)爭中所犧牲的中華優(yōu)秀兒女。生：我想起了毛澤東主席當年在天安門廣場的莊嚴宣告：“中國人民從此站起來了！”師：是呀，每當我們看見五星紅旗冉冉升起，每當我們聽見這莊嚴雄壯的國歌聲，每當我們看到一幕幕浸透著民族優(yōu)秀精神的感人場景??我們都為之激動，為之肅然起敬。在建設(shè)祖國振興中華的奮斗中，有許多仁人志士，革命先輩付出了艱辛的努力。今天我們共同來學(xué)習(xí)《振興中華，我們的責(zé)任》。

二、課中深究。

（活動一）感受振興責(zé)任。

1、出示人民英雄紀念碑圖。

師：同學(xué)們，整理好衣服，請肅立！請向一切為了爭取民族獨立和人民的自由幸福而犧牲的英雄們深深鞠躬！生：深深的鞠躬師：面對紀念碑，你想說些什么？

生：英烈們，你們太偉大了，我為你們的英勇事跡感動。

生：英烈們，你們?yōu)榱吮Ｗo群眾和部隊同志犧牲了自己，你們永遠都活在我們心中。生：先烈們，放心吧，你們流血犧牲換來的今天我們會永遠珍惜，在任何困難面前都會永不退縮。奮勇向前。

生：先烈們，放心吧，你們流血犧牲換來的共和國已經(jīng)強大，她再不是一個屈辱、貧弱的國家，而且在世界上有了發(fā)言權(quán)。

師：（出示受侵略的畫面）問：帝國主義列強為什么敢在我們的國土上橫行霸道？說說你所知道的原因。生：利益決定一切。落后就要挨打。

師：挨打意味著什么？

生：意味著：財富，被一筆一筆地掠去。土地，被大片大片地吞箍。鮮血，被一滴一滴地吸干。

師：對，所以說，振興中華是我們的責(zé)任。

（活動二）尋找建設(shè)者的足跡師：建國以來有許許多多的先輩為社會主義建設(shè)做出了努力，誰來匯報你所收集的人物以及故事？（如袁隆平、時傳祥、李四光等）。

生：我搜集的是袁隆平的感人事跡。

生：我搜集的是李四光的感人事跡。師：出示有關(guān)名人的故事課件。

師：出示名言。天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜鋰?，公而忘私?！Z誼先天下之憂而憂，后天之樂而樂—范仲淹問：你對這些名言是怎樣理解的？你想到了什么？

5、以小組為單位交流自己收集的材料。(活動三)揭示“振興中華”之內(nèi)涵。

師：請同學(xué)們讀教材，讀完后說說自己的感受。

生：周總理無私奉獻的精神，深深地打動著我的心，永遠激勵著我、鞭策著我前進??！生：假若國家有難，不論何時何地，我都會披堅執(zhí)銳、浴血沙場。師：小組開故事會：

（1）講解周總理“為中華之崛起而讀書”的故事。（2）簡介梁啟超生平，閱讀梁啟超的《少年中國說》。（3）介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩的事跡。師：巡視，然后總結(jié)小組故事會的情況。

師：請同學(xué)們制作一個紀念碑，把你知道的百年來中華英烈的名字寫在上面，永世銘記。生：制作紀念碑，在紀念碑上寫上自己知道的百年來中華英烈的名字。（活動四）“振興中華”我先行。

1、教師提出問題：

（1）現(xiàn)在振興祖國的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。說說自己對這個問題的看法。（2）談?wù)勛约喝绾螌φ衽d祖國作貢獻。

2、小組活動，制作“振興中華”卡片。

3、集體交流卡片內(nèi)容。

4、啟發(fā)學(xué)生談本次活動的感想。

5、教師總結(jié)：同學(xué)們，我們每一個人的命運都和祖國的命運息息相關(guān)。振興中華是我們每一個人的責(zé)任，我們應(yīng)當盡自己的所能，為把祖國建設(shè)的更加美好而努力學(xué)習(xí)。

三、課后實踐。

1、為開展“21世紀抓我們的機遇與挑戰(zhàn)”主題演講會準備材料。

2、摘抄古今中外的愛國志士的名言。

3、讀有關(guān)青少年刻苦學(xué)習(xí)的故事書。

4、制作一個紀念碑，把你知道的百年來中華英烈的名字寫在上面，永世銘記！