第一篇：七年級思想品德下冊第二單元復習教案

七年級思想品德下冊第二單元復習教案

【復習內(nèi)容】：七年級思想品德第二單元內(nèi)容 【教學目的和要求】：

第二單元：做自立自強的人。通過復習，進一步引領(lǐng)學生養(yǎng)成自立的生活態(tài)度。養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義。

【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等?！菊n時安排】：1課時 【教學過程】：

〖一〗 學生課堂迅速瀏覽課本：

〖二〗 教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三〗 歸納本教該教材的知識（第一單元）要點，明確個知識點的能級要求： 第三課《走向自立人生》 〖自立〗

1、什么是自立？（定/含義）P34 自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表現(xiàn)（P35）：自立的表現(xiàn)在生活的方方面面，即學習自立，生活自立，處理社會問題自立。①獨立地科學地安排自己的生活，解決自己生活中的問題；②自主地科學地安排自己和學習，處理自己學習中的問題；③自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。具體舉例：自己衣服自己洗；父母不在時，自己做飯；自己去超市、書店等。

3、為什么需要自立？（必要性/重要性/好處/意義）P36-38 ①家庭和學校生活是人生的起點，我們終究要離開家庭和學校，走進社會，經(jīng)風雨、見世面。②自立的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。自立可以讓我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識。逐步地學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極地融入社會，關(guān)愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自力自強的人。

③如果不能自覺的鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識和精神，就難以在未來的社會中立足。

4、依賴別人有什么壞處？或為什么不能依賴？（危害）P40 ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

5、自立、自主二者的關(guān)系。（怎樣告別依賴）P41 自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起；多實踐多鍛煉。

6、怎樣培養(yǎng)自立能力？（怎樣才能自立）P39-45 ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的問題，從小事做起；⑷還應大膽地投身社會生活實踐，反復鍛煉，不斷實踐。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習?；虼穑海?）不能再有依賴。依賴思想（的危害）：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

（2）學會獨立生活，做事有主見。告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。自立自理的關(guān)鍵是告別依賴，獨立生活，明確自己的責任，勇于承擔自己的責任。自己的事自己負責的前提是要自主。

（3）多實踐，多鍛煉。培養(yǎng)自立能力最基本的就是立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。培養(yǎng)自立能力的最好辦法是投身社會實踐，反復鍛煉，不斷實踐。

7、做家務(wù)的好處有哪些？P36 答：（1）可以培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)。

（2）能提高動手能力和解決問題的能力；

（3）增強自信心；（4）培養(yǎng)責任心。

（5）勞動能讓大腦得到充分的休息。

8、未來社會，我們需要培養(yǎng)哪些方面的自立能力？P38

答：⑴展示自己，推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意、說服他人的能力，⑶運用法律維護權(quán)益的能力，⑷不斷學習、不斷充實自己的能力（最重要）等等。

9、（P42）自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主不僅是一種權(quán)力，更是一種能力。

10、（P39）自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。

第四課《人生當自強》 〖自強〗

1、什么是自強？P47 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)圖強、積極進取的一種精神。

2、（P47）自強是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的推動作用。是我們民族幾千年熔鑄的民族精神。

3、自強（精神）的主要表現(xiàn)？P48 ⑴在困難面前不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進取；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；樂于助人等等。

4、為什么要自強（精神）（意義/重要性/必要性/作用）P47-48 ①自強，是進取的動力。自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)。②是我們健康成長、努力學習、將來成就事業(yè)的強大動力。③自強，是通向成功的階梯。一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。無數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動地說明了自強品質(zhì)對于人生的重要意義。自強不息是我們的民族精神，使中華民族屹立于世界民族之林。

5、少年怎樣才能自強？（怎樣培養(yǎng)自強精神/方法）P51-56 ①樹立理想，這是自強的航標；（樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗。）②戰(zhàn)勝自我，超越自我，這是自強的關(guān)鍵。能夠戰(zhàn)勝自己（缺點和弱點）的人，必定能自強。③揚長避短，自強的捷徑。發(fā)揮自己的特長、興趣和愛好，確定自己的前進方向，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

6、如何理解自強要從少年始？（為什么）P47 “少壯不努力，老大徒傷悲?！?，自強是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用。初中階段是學習知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期。

7、（P50）自棄與自強是對立的。自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人最終將一事無成。

8、（P52）所有自強者共同特點是：為人生的理想執(zhí)著追求。

9、（P53）人最大的敵人是自己。自強要從少年始。自強要從戰(zhàn)勝自己開始。

10、愛迪生一天工作18個小時，他卻說一生從未做過一天工作，為什么？（P55）答：因為揚長避短是自強的捷徑，是取得成功的捷徑。根據(jù)自己的興趣和愛好確定自己的前進方向，既能發(fā)揮自己的特長，又能發(fā)揮主動性。愛迪生恰恰是根據(jù)自己的愛好、興趣選擇了自己喜歡的工作，所以工作時間再長他也不感到疲勞，而是樂在其中。

〖四〗課堂練習：

學生練習中考復習指導相關(guān)的習題師生共同講析上述習題。

一、單項選擇題

1.2010年暑假期間，一群中學生進行了一次騎自行車橫穿齊魯?shù)幕顒?。他們一路上野炊、露營，歷時一周，完成了從濟南到青島的漫漫征程。你覺得他們這樣做（）

A.太冒險了，缺乏安全意識和自我保護意識B.對磨煉意志、培養(yǎng)自立品質(zhì)有重要意義

C.好玩、刺激，但沒什么意義D.耽誤學習，不務(wù)正業(yè) 答案：B 2.蘇明娟在“希望工程”的幫助下，順利地讀完了小學、中學，并于2002年秋季考入安徽大學。她在入學兩個月后就宣布：請求中止“希望工程”對自己的資助，因為她已經(jīng)是一名大學生了，可以憑自己的能力支持自己完成學業(yè)。這說明蘇明娟做到了（）

A.自己的事情自己做B.克服依賴，走向自立 C.自己的生活自己來安排D.遇到困難不向他人求助 答案：B 3.“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢!”這句話體現(xiàn)的精神是（）

A.自立自強B.積極進取C.助人為樂D.任何事情都不求別人 答案：A 4.我們每個同學都有這樣的體會，隨著我們年齡的增長，我們?nèi)找鎻娏业叵Ｍ约耗芟癯扇四菢庸芾碜约旱纳?。這表明（）

A.我們的自立能力已經(jīng)很強B.我們?nèi)孕枰议L和老師的幫助與指導 C.我們還完全沒有自立能力D.我們正在經(jīng)歷告別依賴走向自立的時期 答案：D 5.現(xiàn)在，有個別同學在家里養(yǎng)成了“衣來伸手、飯來張口”的習慣，甚至有的連學校里的值日都要家長代勞。對此，你的看法是（）

A.這都怪家長嬌慣孩子B.“嬌子如害子”，這樣下去不利于孩子的成長 C.“樹大自然直”，長大了他們就會自立了D.孩子的依賴心理是天生的,后天不可能完全改掉 答案：B 6.王飛從小就喜歡田徑運動，上小學時就進了校田徑隊，他非常欣賞短跑運動員劉易斯，也希望自己成為“飛人”，可是進入中學后，他的短跑成績一直平平，都到了快要被校田徑隊淘汰的境遇，為此，王飛非?？鄲?，在校操場上反復練習，可是短跑成績就是提高不了。后來他發(fā)現(xiàn)自己雖然每天反復練習短跑也不覺得累，就跟田徑隊的教練商量改練長跑，果然，王飛在長跑方面還真有天賦，經(jīng)過一段時間練習后，他就在全省田徑運動會上獲得1 500米和3 000米兩項冠軍。王飛的經(jīng)歷說明了（）

A.揚長避短，是自強者的捷徑B.王飛的缺點和短處是短跑

C.喜歡什么，就一定在這方面能取得成功D.目標選定了，就永遠不能改 答案：A 7.世界著名的盲聾作家、社會活動家海倫·凱勒，從小生活在一個沒有聲音、沒有光明的世界里。在老師的幫助下，堅強的海倫學會了說話、讀書，通曉好幾個國家的語言，成為著名作家。另外她還積極投身于社會公益事業(yè)，為社會進步作出了貢獻。這說明（）

A.自立者才能走向自強之路B.自強者才能積極進取，不斷超越自己 C.自強者才能努力完善自己，積極服務(wù)社會D.只有出生于苦難當中，人才能學會自強

答案：C 8.當代的“保爾”朱彥夫憑四肢全無的殘軀，以驚人的毅力頑強生活，不僅生活完全自理，還學會了讀書寫字，并寫出30萬字的長篇小說《極限人生》。這一事例說明（）

A.挫折對于強者來說是好事B.自強者不怕困難積極進取 C.條件越艱苦，成功的可能性就越大D.殘疾人都是自強的人 答案：B 9.1914年冬，一個小鎮(zhèn)來了一群饑腸轆轆的落難者，好心的人們拿出飯食給他們吃。大部分落難者狼吞虎咽，連一句感謝的話都沒有來得及說。當鎮(zhèn)長把食物送到一個年輕人面前時，這個年輕人卻不愿接受施舍。這個年輕人對鎮(zhèn)長說：“您先給我找個活干，給您干了活，再吃您的飯?！?0年后，這個年輕人成了赫赫有名的實業(yè)家。這個人就是著名的石油大王哈默。這個故事告訴我們的道理是（）

A.接受人家的施舍是錯誤的B.人要有自強不息的精神 C.每個人都能做到自強不息D.自強就可以成功 答案：B 10.我國古語說“天行健，君子以自強不息”“眼前多少難甘事，自古男兒當自強”。這些古語告訴我們的道理是?（） A.我們要有自強不息的精神B.自強的人都是君子 C.戰(zhàn)勝自我是自強的關(guān)鍵D.自強精神表現(xiàn)在方方面面 答案：A 11.（2010江蘇南京）南京市江浦縣的一個偏遠小山村的一間破瓦房內(nèi)，生活著一位失去父母的孤兒陳川。在這樣艱苦的境遇下，陳川以632分的優(yōu)異成績，成為江浦縣高考文科狀元，被北京大學外國語學院錄取。這說明他（） A.德才兼?zhèn)涫巧鐣髁x條件下衡量人才的標準B.青年時代是成才的最佳時期

C.只有在逆境中才能出人才D.個人的勤奮努力是成才的關(guān)鍵 答案：D

12.王聰同學是七年級（5）班個頭最高的一個，在班級選拔參加學校組織的籃球賽時，很多同學都推薦他，他卻非常認真地推托說：“我不行，一點也不行?！边@說明他（）

A.非常謙虛B.過于自信C.缺乏自信D.不喜歡籃球 答案：C

二、理解與分析

13.劉潔在家是乖乖女，媽媽指東她絕不朝西；在老師眼里，她是好學生，老師說一她絕不說二。她從來沒有自己的想法，也沒有獨立做過一件事，事事都靠家長、老師甚至同學給她做主。

請分析劉潔這種做法會導致什么結(jié)果。你能給她提供哪些幫助？

答案：劉潔同學這樣下去會導致她遇事沒有主見，不能對自己的行為負責，無法在生活中做獨立自主的人。遇事沒有主見對自己成長非常不利。以后應該自覺在生活中鍛煉自己獨立生活的能力，培養(yǎng)自己的自立品質(zhì)。她要想克服這一弱點首先應該認識到自主是自立的前提，遇事沒有主見對自己成長非常不利。然后應該自覺在生活中鍛煉自己獨立生活的能力，培養(yǎng)自己的自立品質(zhì)。她可以從一些小事做起，大膽作出決斷，通過反復鍛煉，逐步提高自己的自立能力?！嘉濉讲贾米鳂I(yè)：完成中考復習指導中相關(guān)的其余習題?！窘毯笥洝?/p>

第二篇：七年級思想品德下冊復習教案

[七年級思想品德下冊復習教案（全書）]（1）復習課題：七年級下第一單元第一課:珍惜無價的自尊 復習課時：一課時 備課時間: 授課時間: 知識目標：了解自尊的含義和表現(xiàn);在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián),密不可分;懂得知恥是自尊的表現(xiàn);能力目標：全面分析自已,評價自己民;學會運用正確的方法對待自身存在缺點;掌握尊重他人的方法;情感目標；不斷地嘗試、體驗自尊帶來的快樂；在關(guān)心他人、尊重他人的過程中驗被尊重；復習方法：學生自讀教材，學生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合； 教學用具：多媒體教學教學過程：

一、溫故知新：

二、復習課：

（一）出示知識目標、能力目標及情感目標：明確本節(jié)課學習通過復習應達到的程度：

（二）學生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學生通過閱讀教材找到答案）重點掌握如下問題： 1．自尊的含義？自尊的表現(xiàn)？自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，范文之教案:七年級思想品德下冊復習教案（全書）。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。2．為什么說自尊是快樂的? 7P5(1)我們感悟生活的意義，首先要體驗到自已是有價值的，為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認可與欣賞。(2)一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。當然，如果別人能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷，那么這種被尊重則更能使我們體驗到快樂與感動。(3)無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重都是快樂的。3．知恥是自尊的重要表現(xiàn)? 7P6 4．虛榮的含義7P8 虛榮是扭曲的自尊心，是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，產(chǎn)生這種心理的原因是自我認識模糊，陷入虛榮的誤區(qū)，過分看重他人對自己的評價。小結(jié)：自尊、知恥、虛榮、自卑 5．為什么說尊重他人是自我的需要? 7P9(1)我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護與關(guān)愛，我們也有責任去關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴。(2)尊重他人，就是尊重自己。

6、尊重他人最基本的表現(xiàn)： 7．怎樣才能真正做到尊重他人? 7P15 首先，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事。

8、怎樣培養(yǎng)自尊的品格？P12 維護自己的人格；自尊者豁達，要寬容大度，適度自尊；善于尊重他人。討論：你是如何看待自已的優(yōu)點、缺點和不足的？在培養(yǎng)自尊的過程中，我們應該怎樣對待？

（三）鞏固練習：

1、金無足赤，人無完人告訴我們什么道理？

2、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈說明什么道理？

3、中學生小羽是一個自尊心極強的人，在與同學相處的過程中，小羽總是顯出盛氣凌人的架勢，容不得別人對自己一丁點的批評，甚至聽不得與自己不一致的意見和建議。于是經(jīng)常看到的是他教訓別人，或是為了一些小事與同學爭得面紅而赤，也使自己整天生活在不快樂之中，請針對小羽的情況，為他提出改進的建議？

4、見中學生政治報1月11日課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，使學生明確自尊的含義，知道了怎樣培養(yǎng)自尊和尊重他人。自尊、他尊及相互尊重的重要性。課后反思：（2）復習課題：七年級下第一單元

第二課: 揚起自信的風帆 復習課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復習目標：懂得自信的含義和表現(xiàn)；了解自信與身負的區(qū)別，以及它們與成功的關(guān)系；知道樹立和增強自信的方法能力目標：學會正確認識自我，對自己作客觀的評價；能夠走出自信的誤區(qū)，不自負、不自卑，運能正確的方法，增強自信心。情感目標：在自我正確認識的基礎(chǔ)上，樹立自信的生活態(tài)度；在分析自己優(yōu)缺點的過程中，培養(yǎng)學生悅納自我的愉快以態(tài)；在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中培養(yǎng)學生正確的人生觀。復習方法：學生自讀教材，學生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學用具：多媒體教學教學過程：

一、溫故知新：

二、復習課：

（一）出示知識目標、能力目標及情感目標：明確本節(jié)課學習通過復習應達到的程度：

（二）學生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學生通過閱讀教材找到答案）重點掌握如下問題： 1．自信的含義、表現(xiàn)、重要性是什么? 7P20 自信含義：是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)新追求 的目標，是一種我能行的態(tài)度。表現(xiàn)：思想上相信“我能行”，行為上展示“我能行”，情感上體驗“我能行” 自信的重要性：自信能使我們積極、主動地去應對生活中的各種問題，讓我們走向成功，還能使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。2．什么是自負?什么是自卑?自負與自卑的主要區(qū)別是什么? 7P21(1)自負是缺乏對自己的客觀認識，是夸張的自己或是自己幻想中的角色，在本質(zhì)上是其不自信或自信心不足的表現(xiàn)。(2)自卑所表現(xiàn)的是一種自我貶低，一種對自己的不信任，一種自己對自己的消極的心態(tài)。(3)二者的主要區(qū)別自負 ①自視過高，瞧不起別人，以自我為中心，聽不進別人的意見。②過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心。③很少關(guān)心別人，與他人關(guān)系疏遠。自卑 ①自己輕視自己，拿自己的缺點與別人的優(yōu)點比較，進而覺得自己毫無價值，低人一等。②把困難想像得過于嚴重，常處于孤僻、悲觀的狀態(tài)，易自暴自棄。③嚴重者會輕生。自負產(chǎn)生原因 ①夸大自己的長處，這也是一種缺乏自知之明的表現(xiàn)。②自尊心特別強。為了保護自尊心，在遭遇挫折時產(chǎn)生兩種相反但其實相同的自我保護心理，一種是自卑，通過自我隔絕避免受損；一種是自負，通過自我放大獲得心理補償。自卑 ①自我認識不足和過高的期望是最主要的原因。②性格過于內(nèi)向，多愁善感，膽小忸怩。③挫折的經(jīng)歷和不恰當?shù)臍w因。④十足的完美主義者。3．自負與自信的主要區(qū)別是什么? 7P23 自負不同于自信。自負者依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。一個自信的人所追求的目標是真實的，因而他不會同自己也不會同別人過不去。

4、為什么自負和自卑遠離成功？P23-24 自負的目標是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招不能自拔挫折會即刻使他感到沮喪，頹廢，從而走向自卑。自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化自卑感。因此，不管是自負者還自卑者，都是以自我為中心，這種心態(tài)使他們遠離成功。

5、自信者有哪些良好的心理品質(zhì)？7P24

6、為什么說自信者容易成功呢? 7P25 因為自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達勝利的終點。所以說，自信者容易成功。

7、怎樣培養(yǎng)自信的品質(zhì)、唱響自信之歌？看到自己的進步與長處，這是自信的基礎(chǔ)，要尋找“立體的我”；增強信心和實力；做自信的中國人。討論：

1、在眾口一詞的批評與反對意見面前，羅丹為什么能夠堅持自己的藝術(shù)主張? “羅丹塑像”的故事給我們什么啟示？（18頁）羅丹相信自己通過這樣的方式來表現(xiàn)巴爾扎克是正確的；相信自己的藝術(shù)主張必將會被人們所接受。羅丹是十分自信的，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，讓我們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。每一個成功者都應該堅信“我能行”。

2、這位歌唱家和跨欄冠軍的成功給我們什么啟示？（教材29頁）這位歌唱家和跨欄冠軍的成功給我們的啟示是：我們每個人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對自己有信心。當然，信心要建立在實力的基礎(chǔ)上。實力的增強將有助于我們提高自信。我們在學習和生活中，也應該不斷努力提高自己的實力，只有自己的實力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難。

（3）復習課題：第二單元做自立自強餉人第三課 走向自立人生 復習課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復習目標：懂得自立的含義;了解自立和表現(xiàn);知道自立的方法能力目標：初步形成管理自己學習和生活的能力,為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ)情感目標：樹立自立的生活態(tài)度;在實踐中體驗自立的意義;培養(yǎng)學生正確的人生觀,明確在法治社會里公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系.復習方法：學生自讀教材，學生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學用具：多媒體教學教學過程：

一、溫故知新：

二、復習課：

（一）出示知識目標、能力目標及情感目標：明確本節(jié)課學習通過復習應達到的程度：

（二）學生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學生通過閱讀教材找到答案）重點掌握如下問題： 1．自立的含義是什么? 7P34 自立的含義就是自己的事情自己干。2．自立的表現(xiàn)有哪些? 7P34 3.為什么要培養(yǎng)自立?7P36 4．為什么要告別依賴（危害）? 7P40(1)依賴思想對于自己的發(fā)展，是非常有害的。因為它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。(2)只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。5．獨立地生活與一個人告別依賴走向自立有什么關(guān)系? 7P41(1)告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。要獨立生活。就要做到自己的事情自己負責。(2)我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責任，勇于承擔自己的責任，才能真正成為自立的人。6．自主的含義及其重要性是什么? 7P42(1)自主的含義

自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。(2)自主的重要性自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。遇事沒有主見．獨立也徒有虛名。很難設(shè)想，一個沒有主見的人．一個人云亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。7．有了自立的意識后。怎樣培養(yǎng)自己的自立能力? 7P367P43(1)最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。(2)培養(yǎng)自立能力也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐．才能逐步提高自立能力。

（4）復習課題：第二單元做自立自強餉人第四課 人生當自強 復習課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復習目標：懂得自強的含義、表現(xiàn)和作用；懂得自強要從少年開始能力目標：掌握一些培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法，嘗試做自強少年情感目標：感受到自強對一個人的成長具有巨大的作用；初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度；渴望做一個自強的人，教案《七年級思想品德下冊復習教案（全書）》(http://004km.cn)。.復習方法：學生自讀教材，學生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學用具：多媒體教學教學過程：

一、溫故知新：

二、復習課：

（一）、出示知識目標、能力目標及情感目標：明確本節(jié)課學習通過復習應達到的程度：

（二）學生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學生通過閱讀教材找到答案）重點掌握如下問題：１．什么是自強? 7P47 一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取，這就是自強。自強是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長有巨大的作用。２．自強精神的表現(xiàn)和作用有哪些? 7P48(1)自強精神的表現(xiàn)在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進??；志存高遠，執(zhí)著追求；等等。(2)自強的作用 ①自強是—個人活出尊嚴、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)，是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業(yè)的強大動力。②自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，屢經(jīng)磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。３．為什么說自強是通向成功的階梯? 7P50(1)一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。(2)無數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動地說明了自強的品質(zhì)對于人生的重要意義。所以說，自強是通向成功的階梯。４．什么是自棄? 7P50 自棄是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。５．為什么說最大的敵人不是別人而是自己? 7P53 ６、怎樣培養(yǎng)自己自強的品質(zhì)？首先要樹立堅定的理想，做個有志者；其次戰(zhàn)勝自我是自強的關(guān)鍵，要意志堅強，不怕困難；再次要揚長避短，確定前進的方向，這是自強的捷徑。（5）復習課題：第三單元 做意志堅強的人第五課 讓挫折豐富我們的人生 復習課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復習目標：了解挫折的含義,造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系;懂得挫折能夠磨煉意志;在挫折中增長智慧,知道戰(zhàn)勝挫折的方法。能力目標：初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力；運用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應對挫折的能情感目標：用先進來激勵自己，面對挫折采取積極向上的人生態(tài)度，努力從挫折學習和探索智慧。.復習方法：學生自讀教材，學生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學用具：多媒體教學教學過程：

一、溫故知新：

二、復習課：

（一）出示知識目標、能力目標及情感目標：明確本節(jié)課學習通過復習應達到的程度：

（二）學生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學生通過閱讀教材找到答案）

1、挫折的含義是什么? 7P60 挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2．造成挫折的原因有哪些? 7P61(1)不能預測和及時防范的天災人禍。(2)由各種人為因素造成。(3)個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷 等因素帶來的限制。3．面對困難和挫折的三種不同態(tài)度?分別會帶來什么結(jié)果?P63(1)第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，其結(jié)果必然是一事無成。(2)第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。(3)第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

4、挫折的雙重作用（影響）是什么?P65（1）使人們前進的步伐受到阻礙，產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。，(2)有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。5．怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”? P65 一般來說，艱難的環(huán)境會令人意志消沉，喪失斗志。然而．在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力．．困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成”。6．戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些?P67(1)要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立正確的人生目標。(2)要正確地認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法。(3)應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。(4)會自我疏導。點掌握如下問題

（6）復習課題：第三單元做意志堅強的人第六課 為堅強 復習課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復習目標：知道堅強的意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)，自學性、果斷性、自制性、堅韌性；知道堅強的意志的作用；堅定正確的人生方向，形成良好的學習習慣，成就一番事業(yè)；知道如何磨礪堅強的意志；明確目標，人小事做起，善于管理自己，主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自 能力目標：掌分析自己的意志品質(zhì)，運用于培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，初步培養(yǎng)自己良好意志品質(zhì)。情感目標：樹立磨練意志的信念，原意在艱苦的環(huán)境中磨練堅強的意志。復習方法：學生自讀教材，學生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學用具：多媒體教學教學過程：

一、溫故知新：

二、復習課：

（一）出示知識目標、能力目標及情感目標：明確本節(jié)課學習通過復習應達到的程度：

（二）學生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學生通過閱讀教材找到答案）1．意志堅強的人有哪些表現(xiàn)?P73(1)意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。(2)能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。(3)在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲，不自滿。(4)能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。

2、為什么說堅強的意志是克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的保障?P75(1)堅定正確的人生方向，需要堅強意志。(2)走出失敗的陰影，需要堅強意志。(3)形成良好的學習習慣，需要堅強意志。(4)成就一番事業(yè)，需要堅強意志。所以說堅強的意志是克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的保障。3．怎樣磨礪堅強的意志?P80(1)磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。(2)磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。(3)磨礪堅強意志，應善于管理自己。，(4)磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。4．如何理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話?P82(1)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說的是堅強的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過艱難困苦和不幸的磨練。(2)自覺地、適當?shù)卦谄D苦的生活環(huán)境中鍛煉自己，對于一個人的健康成長是十分有益的。(3)適當干一些體力勞動，主動承擔一些“苦差事”，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利于我們體驗艱苦，增強意志力。

（7）復習課題：第四單元做知法守法用法的人 第七課感受法律的尊嚴 復習課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復習目標：知道社會生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范，知道違法行為的類別、犯罪的基本特征及刑罰的種類，了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴重行為可能發(fā)展為違法犯罪。能力目標：逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力，逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力，初步學會分辨是非、分析事物的能力。情感目標：做知法、守法、愛法的人，加強自身修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸。.復習方法：學生自讀教材，學生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學用具：多媒體教學教學過程：

一、溫故知新：

二、復習課：

（一）、出示知識目標、能力目標及情感目標：明確本節(jié)課學習通過復習應達到的程度：

（二）、學生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學生通過閱讀教材找到答案）1．什么是法律?P87 法律是由國家制定或認可，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。2．法律與道德、紀律有何不同?P87(1)法律比道德、紀律更為明確、具體。(2)法律比道德、紀律具有更為廣泛的普遍約束力。(3)法律比道德、紀律具有更大的強制性和更大的強制力，即國家強制性和國家強制力。3．法律有哪些主要特征?P87(1)法律是由國家制定或認可。（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。(3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。4．什么是違法行為?P93 凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據(jù)違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。5．什么是行政違法行為? P93 行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。6．什么是民事違法行為? P93 民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。7．什么是刑事違法行為? P93 刑事違法行為就是違反刑法的行為。8．什么是犯罪?犯罪的三個基本特征是什么?P94(1)所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。(2)犯罪的三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為，嚴重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征；第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為，刑事違法性是犯罪的法律標志；第三。犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。9．刑罰的含義及其種類P95(1)刑罰刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。(2)種類 ①主刑：是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。②附加刑：是補充主刑適應的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。10．制定《預防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?(1)目的：為了保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。(2)作用：這部法律設(shè)專章規(guī)定對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界線。（8）復習課題：第四單元做知法守法用法的人 第八課法律護我成長復習課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復習目標：知道我國法律對未成年人的特殊保護，知道未成年人受法律保護的基本內(nèi)容，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。能力目標：能夠認識和判斷哪些是違反《未成年人保護法》的現(xiàn)象和行為，能夠運用法律手段保護自己 情感目標：樹立法律保護意識，增強敢于斗爭，善于斗爭的勇氣和信心；體會家長、學校、社會、國家給予九牛二虎之力深深、濃濃的愛。復習方法：學生自讀教材，學生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學用具：多媒體教學教學過程：

一、溫故知新：

二、復習課：

（一）出示知識目標、能力目標及情感目標：明確本節(jié)課學習通過復習應達到的程度：

（二）學生讀書解決如下問題： 1．《未成年人保護法》保護的對象是什么?P103 保護的對象是年齡未滿18周歲的我國公民。2．《未成年人保護法》對未成年人的保護做了哪些方面的規(guī)定? 家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。3．什么是家庭保護?家庭保護有什么重要意義?P104(1)家庭保護要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權(quán)利。(2)家庭保護具有重要意義：能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。4．什么是學校保護?學校保護有什么意義? P104(1)學校保護，要求學校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。(2)未成年人有很長時間是在學校度過的，學校的教職工對未成年人的培養(yǎng)教育負有重大的責任。學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。5．什么是社會保護?社會保護的主要內(nèi)容有哪些? P105(1)社會保護，要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。(2)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神權(quán)的保護等方面。6．什么是司法保護?司法保護的主要內(nèi)容有哪些? P106(1)司法保護，要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。(2)設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作，等等。7．怎樣保護自己的合法權(quán)益? P108(1)非訴訟手段，是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。它通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題，或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。(2)訴訟(“打官司”)，是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。當我們的合法權(quán)益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權(quán)益時，就用訴訟的手段。8．我國訴訟的種類及其含義P111 我國訴訟分為三類：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。(1)刑事訴訟，是指國家司法機關(guān)在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。(2)民事訴訟，是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。(3)行政訴訟(俗稱“民告官”)，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政糾紛的重要途徑。9．民事違法行為主要包括哪些行為?民事制裁包括哪些內(nèi)容?(1)民事違法的行為 ①違約責任，即違反合同的民事責任。②侵權(quán)責任，即侵權(quán)的民事責任。③其他特殊侵權(quán)情況造成的民事責任。(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產(chǎn)、恢復原狀、修理，重作、更換、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉。100青少年如何同違法犯罪分子作斗爭？P113 既要勇敢、又要機智。面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及進撥打報警電話等，都是行之有效的好方法。

“110”

第三篇：七年級語文下冊 (第二單元)復習教案

七年級下復習教案(第二單元)教學目標：

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。教學重點：

1.關(guān)鍵詞語的揣摩。

2.理解一些重要語句的深刻含義。課時安排：一課時 教學過程：

第6課 黃河頌 新詩

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

巔diān 澎湃p?ng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育 2．用恰當詞語填空。

(1)驚濤澎湃，／掀起萬丈狂瀾；／濁流宛轉(zhuǎn)，／結(jié)成九曲連環(huán)。(2)我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下，／發(fā)揚滋長!

二、重點句子背記知識清單 1.啊，朋友!／黃河以它英雄的氣魄，／出現(xiàn)在亞洲的原野；／它表現(xiàn)出我們民族的精神：／偉大而又堅強!2．啊!黃河!／你是中華民族的搖籃!／五千年的古國文化，／從你這兒發(fā)源。

3．啊!黃河!／你是偉大堅強，／像一個巨人／出現(xiàn)在亞洲平原之上，／用你那英雄的體魂／筑成我們民族的屏障。

三、文學(文體)常識背記知識清單 《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。

P.43 注釋 ① 選自組詩《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲 1.修辭：呼告（啊，朋友?。?、反復（啊！黃河！）、比喻（搖籃、巨人、臂膀）2.“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩

第7課 最后一課 小說

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

踱du?步 賺zhuàn錢 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛fēn 2．用恰當詞語填空。

(1)畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。

(2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說??

二、重點句子背記知識清單

1．亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

2．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國人民愛國思想的小說，故事的背景是 普法戰(zhàn)爭。

P47 注釋① 都德，法國作家 小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 1.線索：小弗郎士的所見所聞所感 2.環(huán)境描寫：自然環(huán)境（第2-3段）、社會環(huán)境（普法戰(zhàn)爭）

3.第20段：比喻 把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（P52）4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達反感、留念之情（P53）5.人物描寫方法：動作（P54 第26-27段）、外貌、神態(tài)、心理 6.主題：愛國主義

第8課 艱難的國運與雄健的國民 散文

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。崎qí嶇qū 阻抑yì 一瀉xia萬里 2．用恰當詞語填空。

(1)一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。

(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。

二、重點句子背記知識清單

揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進? 我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《艱難的國運與雄健的國民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。

P56注釋① 李大釗，字守常，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導人 1.比喻說理（P57 練習二）2.“趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神 3.標題：因果關(guān)系，不能調(diào)換位置

第9課 土地的誓言 散文

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

熾chì痛 嗥háo鳴 讕lán語 鎬gǎo頭 污穢huì 默契qì 2．解釋下列詞語。

(1)熾痛：熱烈而深切。(2)標直：筆直。(3)讕語：沒有根據(jù)的話。(4)亙古：遠古。(5)污穢：骯臟的東西。

二、重點句子背記知識清單

我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。

三、文學(文體)常識背記知識清單《土地的誓言》作者是現(xiàn)代作家端木蕻良，原名曹漢文。

P59 注釋① 端木蕻良，原名曹漢文

◇字詞積累：P59 注釋②，P60注釋②—⑤

1.呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立?。≒61）2.修辭：排比、反復 3.貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著一種熱情。（P59）“泛濫”表達激憤狂放的心情不可遏抑。

4.人稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。

第10課 木蘭詩 樂府民歌

一、重點字詞

1．給下列加點字注音：

機杼zhù 可ka汗hán 鞍韉jiān 轡pai頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tu? 2．解釋下面加點的詞語。

(1)木蘭當戶織 當：對著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。(3)愿為市鞍馬 市：買。(4)賞賜百千強 強：有余。(5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時裳 著：穿。

(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。(9)萬里赴戎機 戎機：戰(zhàn)爭。(10)旦辭爺娘去 旦：早晨。3．找出下列句中的通假字。對鏡帖花黃 帖通貼

二、重點句子 1．用原文填空。

(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(2)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

(3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長兄。(4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

(5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。

點撥：重點理解“但”“聞”“濺濺”等詞語。(2)萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。點撥：重點理解“戎機”“度”等詞語。(3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢? 點撥：重點理解“傍地走”“安”等詞語。(4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。

可汗問木蘭想要什么，木蘭回答不想做官。點撥：重點理解“問所欲”“不用”等詞語。

三、段背記知識清單

默寫“木蘭還鄉(xiāng)”一段。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

四、文學(文體)常識背記知識清單

《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌?！笤~語解釋：P64 注釋1、3、5；P65 注釋3、4、5、11、13、15、19；P67 注釋1、6、10、12、14、15 ◇通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙” ◇修辭手法：頂針、互文、對偶、反復（P68 練習二、三）◇翻譯：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。P 74-75 背誦關(guān)于“黃河”詩歌

第四篇：七年級思想品德下冊中考復習教案

七年級下冊

第一單元做自尊自信的人 考試要求：

1、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人的關(guān)系。

2、培養(yǎng)自尊、自信精神。

復習重點和難點：珍惜無價自尊，唱響自信之歌 復習方法：討論法、歸納法、指導自主學習法 復習過程： 單元知識結(jié)構(gòu)圖

二、知識清單技巧歸納 1．什么是自尊？

答：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

2．在中學生身上，自尊的表現(xiàn)是什么？

答：升入中學后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏得別人對自己的肯定。這些都是自尊的表現(xiàn)。

3．知恥與自尊的關(guān)系是什么？ 答：（1）做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有自重，才有自尊。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知道羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。

（2）在尋找自尊的過程中，如果我們被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點，體驗不到自己的價值，對自己很失望，產(chǎn)生沉重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的。（3）一個人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。4．虛榮與自尊的關(guān)系是什么？ 答：（1）虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。（2）虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊，就受不了。認識到虛榮與自尊是不同的，了解虛榮對自身成長的危害，努力克服虛榮心。

5．尊重他人與自尊的關(guān)系是什么？ 答：（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。（3）尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要尊重的人。尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方，更要注意不做有損他人的事情。這樣，我們才能得到他人的尊重，與人共享自尊的快樂。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。（4）為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己，然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉(zhuǎn)達給他人。這樣，人人彼此尊重，互相接納，共同在自尊的快樂中成長。（5）在成長過程中，我們需要他人善意、妥帖與溫暖的提醒。同時，意識到自己的弱點、盲點與誤區(qū)，我們更應當嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。6．怎樣尊重他人？

答：首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。7．尊重他人的最基本的表現(xiàn)是什么？

答：對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。8．什么是“我能行”？ 答：“我能行”，就是在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。這種“我能行”的態(tài)度，就是自信。自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。

9．自卑與自負的心態(tài)是怎樣的？

答：自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（3）自卑、自負都是以自己為中心，過多關(guān)注別人對自己的評價或自己對自己的評價，結(jié)果都會使人遠離成功。10．怎樣樹立自信心？ 答：（1）有了自信才能有成績，有成績就會更自信。（2）看到我們學習、生活中的進步（3）．發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)（4）．增強實力，才是支撐信心最重要的杠桿。（5）．我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，自信才有堅如磐石的根基。11．個人自信心與民族自信心的關(guān)系是什么？

（1）我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。（2）一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。

三、經(jīng)典分析真題

1.（07年，揚州）詩句“天生我材必有用”勉勵我們要自信。那么自信的基礎(chǔ)是（B）A．樹立明確的目標

B．發(fā)現(xiàn)自己的長處

C．保持樂觀的心態(tài)

D．發(fā)現(xiàn)自己的不足

分析：A、C和題意無關(guān)，D和題意相反。故選B。

2.（07，臨沂市）下面的幾種行為依次對應的心理品質(zhì)是（C）

在公共場所，我會約束自己的行為，注意自己的形象；主動制定自己一天的學習計劃，合理安排時間

奧運冠軍劉翔奪冠后激動地說：“亞洲有我，中國有我”；不須揚鞭自奮蹄 ①自信②自強③自立④自尊

A.①②③④③ B.④②③①③ C.④③①②① D.①③②④

分析：考查自信、自強、自立、自尊在生活中的表現(xiàn)。選C。

3.（2007年，太原）小明、志剛在觀看電影《哈利波特》時，高談闊論，無所顧忌，遭到指責，這說明（A）

①尊重他人才能贏得他人的尊重②人們需要相互尊重③禮貌是文明的體現(xiàn)④公民享有言論, , 自由，任何人無權(quán)干涉

A．①②③

B．②③④邰

C．①③④邰

D．①②④

分析：言論自由不能不是絕對的自由，不能超越法律和道德的限制，不能干涉、影響他人的合法權(quán)利。排除④，故選A。

四、課堂練習

五、布置作業(yè)：單元練習

六、教學反思： 第二單元做自立自強的人 考試要求：

1、培養(yǎng)自立、自強精神。

2、養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)

復習重點和難點：人生需要自立，自強的意義和作用 復習方法：討論法、歸納法、指導自主學習法 復習過程： 單元知識結(jié)構(gòu)圖

二、知識清單技巧歸納 1．什么是自立？

答：自立，就是自己的事情自己干。2．為什么人生需要自立？ 答：（1）我們終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經(jīng)風雨、見世面。

（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。

（3）如果我們不能從現(xiàn)在起，就在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中立足。3．依賴思想的危害有哪些？

答：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

4．什么是自主？

答：自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。5．自立與自主的關(guān)系是什么？

答：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。6．怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？

答：（1）立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。

（2）大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習?！?/p>

7．請你談?wù)劊喝绾巍案鎰e依賴，走向自立”？

答：⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴； ⑵學會自主，它是自立的前提條件；

⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。8．什么是自強？自強的表現(xiàn)是什么? 答：自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。自強的表現(xiàn)是：(1)在困難面前不低頭，不喪氣； ⑵自尊自愛，不卑不亢； ⑶勇于開拓，積極進??； ⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等。

9.什么是自棄？自棄的表現(xiàn)是什么？

答：自棄與自強是對立的。自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人的表現(xiàn)是：沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終將一事無成。10．少年怎樣才能自強？

答：⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

三、經(jīng)典分析真題

1.（2007年，南京市，單選第10題）下列關(guān)于自強的說法正確的是（B）

A．自強就是對自身力量的確信

B．自強是實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì) C．自強就是超越自負告別自卑

D．自強就是自己獨立完成所有的事

分析：考查自強的含義，表現(xiàn)。A是自信，C、D都是自強的不規(guī)范，完整地說法。故選B。2.（2007年，太原市，單選第6題）“自己竟然像襁褓中的嬰兒，面對外面的世界無所適從?！边@是一位剛剛踏入大學校門的學生，第一次獨立面對生活時發(fā)出的感嘆。它啟示我們（B）A．要提高法律意識，避免上當受騙

B．要培養(yǎng)自立精神，鍛煉自立能力 C．要加強交流合作，形成團隊合力

D．要善于團結(jié)他人，主動尋求幫助 分析：A、C、D均和題意無關(guān)，抓住關(guān)鍵是“第一次獨立面對生活”，故選B。3．（2007年，福建省寧德市第22題）某校為幫助解決同學們學習生活中的困惑，開設(shè)了校園信箱。請你幫忙回復幾封來信。來信三：“我是個獨生女，爸爸媽媽平時對我照顧的無微不至。最近，他們出差了，我什么事都不會做，不知如何是好--------。”你認為她應該（B）

A．跟著父母一起去出差

B．告別依賴，學會自立 C．不用著急，長大了自然什么都會做

D．勸說父母不要去出差

答案：B理由：依賴的危害性：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。

⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

【2010年湖南株洲市中考真題】6．為了更好地學習，右圖漫畫中的男孩應該

A．抓住一切時間努力學習

B．在父母的監(jiān)控下去學習

C．順其自然，得過且過

D．掌握科學的學習方法，學會學習答案： D 【2010年陜西省中考真題】 4．“天行健，君子以自強不息?！弊咦詮娭?，就要【D】 ①樹立正確的人生日標②勇于戰(zhàn)勝自己的弱點 ③不怕困難，積極進?、苤蛔龃笫拢蛔鲂∈?/p>

A、①②④

B、②③④

c、①2④

D、①②③

【2010湖南省常德市中考真題】7．2010年3月17日，北京電視臺報道：一群穿著校服的初中生，在地鐵通道里“賣唱”，并且還打出兩個口號“我們是90后！”、“我們不是啃老族！”這些初中生的行為

①有助于培養(yǎng)自立自強的精神②表明他們獨立意識增強③有助于磨礪堅強的意志品質(zhì)④沒有實質(zhì)意義

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④答案：A

四、課堂練習

五、布置作業(yè)：單元練習

六、教學反思：

第三單元做意志堅強的人 中考要求： 認識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒哀懼是情緒的四種基本類型。理解情緒對個人和生活的影響及作用。了解青少年（我們）的情緒易波動、不穩(wěn)定的特點，逐步掌握調(diào)控情緒的一些有效方法，形成自我調(diào)適、自我調(diào)控的能力。懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。學會合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒。4 知道情趣源于興趣，情趣有高雅和庸俗之分。5 培養(yǎng)自己廣泛的興趣和好奇心，發(fā)展健康、豐富的情趣，陶冶情操，追求高雅的生活方式，全面健康地成長。

復習重點與難點：挫折的影響，戰(zhàn)勝挫折的辦法

復習方法：問題式教學法、提問式、啟發(fā)式、講解式 教具準備： 復習過程：

一、單元知識結(jié)構(gòu)圖

二、知識清單 技巧歸納 1．什么是挫折？

答：挫折，就是所謂“釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2．造成挫折的因素有哪些？

答：造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。3．對待挫折和困難的態(tài)度不同，結(jié)果一樣嗎？

答：對待挫折和困難的態(tài)度不同，結(jié)果就不同。面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標，其結(jié)果必然是一事無成。⑵意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼搏一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。⑶意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而收獲成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。4．挫折的作用是什么（挫折的雙重性是指什么）？

答：⑴消極作用： 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用：磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）5．應對挫折的有效方法是什么（戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法是什么）？ 答：⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導合理宣泄法，移情法，目標升華法。6．意志堅強的人有哪些表現(xiàn)？ 答：⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）7．堅強意志的意義（作用）是什么？ 答：⑴堅定正確的人生方向。⑵走出失敗的陰影。⑶形成良好的學習習慣。⑷成就一番事業(yè)。8．能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵是什么？ 答：有沒有堅強的意志品質(zhì)。9．怎樣磨礪堅強的意志？

答：⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

三、中考視點

中考題常考對挫折和堅強意志的認識。通常以典型人物的曲折經(jīng)歷、名言格言為素材進行考查。

四、熱點追蹤

2008年6月27日，“抗震救災英雄少年”頒獎晚會——《英雄少年》在中央電視臺舉行。林浩等20名“抗震救災英雄少年”和馬小鳳等30名“抗震救災優(yōu)秀少年”受到表彰獎勵。“抗震救災英雄少年”獲獎人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習？

1.服務(wù)社會、奉獻社會。人生的價值在于奉獻。英雄少年們不顧自身安危，奮力搶救老師和同學的舍己為人的精神就是奉獻的最好表現(xiàn)。

2.積極承擔責任。積極承擔責任是做人的基本要求。英雄少年們都具有強烈的責任意識，在災難中勇敢地承擔起自己的責任，用行動贏得了社會的贊賞。

3.珍愛生命。人最寶貴的是生命。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。英雄少年們在危難之際不但沒有放棄生的希望，用膽量和智慧保護自己的生命，而且力所能及地幫助生命遭遇困境的他人。

4.挫而不折、積極進取。人生難免有挫折，人們正是在認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。面對突如其來的大災難，英雄少年們挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去營救被困的老師和同學。

5.意志堅強。堅強的意志是重要的心理品質(zhì)，是克服困難、獲得成功的必要條件。災難發(fā)生時，英雄少年們正是靠著堅強的意志，忍受住巨大的痛苦和犧牲去幫助他人。

五、經(jīng)典分析真題

1.（2007年，福建寧德）“人生難免有挫折”，下列說法不能表明這一觀點的是（D）A．自古英雄多磨難 B．人世間沒有不曲折的路 C．人生不如意十有八九 D．心想事成，萬事如意 分析：注意題中關(guān)鍵詞是“不能表明”，為否定項選擇題。故選D。2.“如果生活只有風和日麗而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活?！边@說明（A）

A．人生在世總不會一帆風順和美妙動人 B．山重水復疑無路，柳暗花明又一春 C．挫折就是人生成長的障礙 D．挫折不可怕，可怕的是不能正確對待挫折

分析：B和題意相反；C夸大了挫折的負面影響；D講對待挫折的態(tài)度，題中是講人生不能沒有挫折，為易錯選項，故選A。

3.（2007年，四川內(nèi)江）原國務(wù)院總理朱镕基就任前曾激動地說：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已！”這句話給我們的啟示是（C）A．只要勇往直前就能戰(zhàn)勝一切困難 B．面對困難要不屑一顧

C．良好的生活態(tài)度，有利于人們提高戰(zhàn)勝挫折、困難的積極性和主動性 D．磨礪意志是一個長期的過程

分析：A、B明顯錯誤，D和題意無關(guān)。故選C。

四、課堂練習

五、布置作業(yè)：單元練習

六、教學反思：

第四單元做知法守法用法的人 考試要求

1、能夠分辨是非善惡，學會在復雜的社會生活中作出正確選擇。

2、自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑

3、掌握自我保護的方法與技能

4、樹立自我保護意識

復習重點與難點：法律的特征，加強自我防范

復習方法：問題式教學法、提問式、啟發(fā)式、講解式 復習過程：

一、單元知識結(jié)構(gòu)圖

二、知識清單 技巧歸納

1．在生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有哪些？ 答：道德、紀律、規(guī)章、法律。2．法律的顯著特征是什么？

答：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

3．法律的作用有哪些？ 答： ⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）⑵保護作用。

4．我國法律是什么性質(zhì)的法律？ 答：我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。5．什么是違法行為？

答：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。6．違法行為分為幾類？

答：違法行為可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。7．為什么行政違法行為、民事違法行為，是一般違法行為而刑事違法行為，則是犯罪行為？ 答：（1）行政違法行為和民事違法行為的情節(jié)比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性小，稱它們?yōu)橐话氵`法行為。（2）刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。8．刑法的含義是什么？ 答：刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。9．什么是犯罪，犯罪具的三個基本特征是什么？

答：犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。犯罪的三個基本特征是：（1）具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。（2）一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。（3）應受刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。10．什么是刑罰？我國刑罰的種類有哪些？

答：刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。我國刑罰的種類：主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。

11．怎樣做到防患于未然，遠離違法犯罪？（1）重視道德修養(yǎng)，提高道德水平；（2）增強法制觀念，自覺遵紀守法；（3）學會分辨并自覺抵制不良答：誘惑；（4）謹慎交友，樂交諍友、不交損友；（5）許多違法行為都是從沾染不良習氣開始的，要避免沾染不良習氣，防患于未然，遠離違法犯罪。12．我國保護未成年人的專門法律有哪兩部？ 答：我國專門保護未成年人合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

13．在未成年人保護法中的四道防線是什么？ 答：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

家庭保護的含義：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

學校保護的含義：要求學校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。社會保護的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神的保護等方面。司法保護的含義：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

14．我們維護權(quán)益的最有力的武器是什么？能夠為我們提供法律幫助的機構(gòu)有哪些？ 答：維護權(quán)益的最有力的武器是法律。

15．能夠為我們提供法律幫助的機構(gòu)有哪些？ 答：能夠為我們提供法律幫助的機構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。16．維護我們合法權(quán)益的途徑有哪些? 答：（1）非訴訟手段；（2）訴訟手段。

非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等方面反映問題，尋求幫助以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。

訴訟是維護我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟 17．怎樣做到善于用法律保護自己？

答：我們的生活中，會受到許多方面的侵害，如被欺詐、被劫錢物等。當自己的合法權(quán)益受到侵害時，要想到我們維護權(quán)益的最有力的武器是法律。當自己的合法權(quán)益受到侵害時，法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等法律服務(wù)機構(gòu)可以提供幫助?？刹捎梅窃V訟手段，如通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等方面反映情況，尋求幫助、解決問題、保障權(quán)益。也要敢于打官司，訴訟是維護合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。

18．青少年怎樣做到敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭? 答：(1)我們自覺依法律己、依法做事、依法維權(quán)，既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩(wěn)定。

(2)違法犯罪行為都是危害社會的侵權(quán)行為,同違法犯罪作斗爭,是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。

(3)我們在與違法犯罪分子斗爭時，既要勇敢又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等，都是行之有效的好方法。

三、中考視點

本部分內(nèi)容是中考的重點，常以選擇題或案例分析題的形式出現(xiàn)，綜合考查學生對違法犯罪行為的危害的認識，從而受到教育和警示，護的方法和技巧（即如何“智斗”）

四、熱點追蹤

修訂后的未成年人保護法五大亮點保護之盾更堅固（多媒體顯示）

五、經(jīng)典分析真題

1.（2007年，四川省內(nèi)江市，單選第7題）犯罪是違法行為的一種，下列關(guān)于犯罪的基本特征說法正確的是（D）

A．具有社會危害性，違反了法律，應受到一定的處罰

B．具有很強的社會危害性，觸犯了民法，應依法受刑罰處罰 C．具有一定的社會危害性，觸犯了行政許可法，應依法受到制裁 D．具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法法律，應依法受刑罰處罰 分析：考查犯罪的特征、含義。犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為，故選D。

2.（2005年重慶市）據(jù)調(diào)查，部分在校學生有過被不法分子敲詐、勒索的經(jīng)歷。假如遇到類似的情況，你應該（B）

A．告訴老師和家長 B撥打“110”報警

C忍氣吞聲，自認倒霉 D以牙還牙，以暴制暴 分析：A答案可獲得來自學校和家庭的幫助，是合理的。B答案尋求司法工作者的保護，也是可型的C答案是變相地縱容違法犯罪，留下違法犯罪的隱患，不可行。D。答案是采用違法的手段來解決，自己也會受到法律的制裁。3．（2007年，昆明）小宇致小強的一封信 小強：

你好！你在少年犯管教所改造一年了，近來好嗎？

過去的你學習成績一直很好。八年級時，你結(jié)實了一幫社會上的新朋友，開始逃課，離我們越來越遠。后來，父母離異了，對你不聞不問，使你情緒低落，上課無精打采。為了能有足夠的錢上網(wǎng)，你向低年級的同學敲詐勒索：在“朋友”的開導下，你經(jīng)常進入營業(yè)性歌舞廳；為了尋求更大的刺激，你開始吃“搖頭丸”--------你對老師的教育置若罔聞，越陷越深，居然為了籌集毒資而持刀搶劫！小強啊，你真糊涂！

法律是無情的，也是公正的，你為此付出了代價。希望你振作起來，好好改造，早日回到我們的身邊！

分析:本題有一定難度，關(guān)鍵是如何提煉信息建立和教材的聯(lián)系，題中每一個演變的原因，都對應一個教材知識點。表達注意語言的書面化，忌說口水話。（1）運用所學知識分析小強行為演變的原因。

答案：小強走上違法犯罪的道路是因為：交友不慎，不認真學習；父母沒有旅行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護職責；網(wǎng)吧、舞廳的經(jīng)營者違反了未成年人保護法所規(guī)定的“不適宜未成年人活動的場所不得允許未成年人進入”的規(guī)定；小強自己經(jīng)不住不良誘惑，沾染了不良習氣；不知道不良行為和嚴重不良行為會發(fā)展為違法犯罪。

（2）從小強的行為演變過程中，我們應該吸取哪些教訓？

答案：我們一定要重視自身的道德修養(yǎng)，自覺遵紀守法；學會分辨并自覺抵制不良誘惑；充分認識到吸毒的危害性，珍愛生命，遠離毒品；樂交諍友、不交損友；家庭、社會應承擔起保護未成年人健康成長的職責。

四、課堂練習

五、布置作業(yè)：單元練習

第五篇：七年級思想品德上冊復習教案(第一二單元)

七年級思想品德上冊復習教案（第一二

單元）

【教學目的和要求】：

第一單元：自尊自信。通過復習，進一步引領(lǐng)學生在與自我、與同學老師、與學校生活的關(guān)系中，從心理、道德、法律三方面，建立和鞏固起正確的自我意識，增強自尊心和自信心，盡快適應中學生活。

【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等。

【時安排】：1時

【教學過程】：

〖一〗

學生堂迅速瀏覽本：

〖二〗

教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三〗歸納本教該教材的知識（第一單元）要點，明確個知識點的能級要求。

第1

我是中學生了

考點聚焦：

．了解良好班風的基本要求。

2．建立良好班風的重要性。

3．積極參與良好班集體的建設(shè)。

4．為了盡快適應新的環(huán)境，應做好自我調(diào)整，做個陽光少年。

看書思考:、怎樣才能成為好朋友？（相識的人成為好朋友的條）P4

2、一個人為什么需要好朋友？（朋友的作用）P4

3、什么是班風？P4

4、良好班風的作用是什么？P4、優(yōu)良班風主要體現(xiàn)在哪些方面？P

6、怎樣形成良好的班風？P—P6

7、營造良好班風的情感基礎(chǔ)是什么？為什么？P6

8、如何適應新環(huán)境、適應學校新生活？P6P8

9、怎樣做好自我調(diào)整？P8—9

0、怎樣做一個陽光少年？P9

拓展分析

．班風是指班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風范。是—個班級中大多數(shù)學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

2．良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。優(yōu)秀的班風體現(xiàn)在精神風貌、學習氛圍、同學關(guān)系等多方面。

3．優(yōu)良班風的形成要靠班級中每一個人用行動去創(chuàng)造、去維護。愛心是營造良好班風的情感基礎(chǔ)。

4．為能盡快適應新的環(huán)境，不僅需要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要么生活方式和思維方式上做出相應的調(diào)整：做好角色的轉(zhuǎn)換；做好心理上的調(diào)整：主動調(diào)整生活節(jié)奏，做個陽光少年。

例題分析：

對于中學生來說．做好自我調(diào)整，應該特別注意哪幾個方面?做—個陽光少年實質(zhì)是什么？

點撥：這是對中學生適應中學新的生活提出了新的要求，注意本知識點的學習和歸納。

參考答案①做好角色轉(zhuǎn)換。②做好心理上的調(diào)整。③主動調(diào)整生活節(jié)奏。

整。④主動調(diào)整生活節(jié)奏。

做個陽光少年．實質(zhì)上就是會在學習和生活個保持一種積極的心態(tài)。珍惜今天所擁有，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環(huán)境，并從中體會到學習、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。

第2

天生我材必有用

考點聚焦：

．了解自我評價的重要性。

2．初步掌握正確認識和評價自己的科學方法，形成比較消晰的自我整體形象。

3．培養(yǎng)自信，克服自卑，充分認識相發(fā)揮由身的潛能。

看書思考：

、如何正確認識和評價自己？P13P14P1

2、怎樣真正認識和確立自己的價值？P14

3、正確認識和評價自己的方法：P1

4、為什么要正確認識和評價自己？（正確認識和評價自己的意義）P16、什么是自信?P17

6、為什么要擁有自信？（自信的作用或意義）P16—17

7、怎樣才能獲得自信？P17

8、自卑的含義以及自卑產(chǎn)生的原因：P18

9、怎樣克服自卑?P6

0、為什么說勤奮是成功的基礎(chǔ)?P20

1、怎樣才能獲得成功?P16P17P20P21

2、自信與自滿自負的區(qū)別是什么?P20。

拓展分析：

．正確地認識和評價自己，是一個人心理成熟的標念之一。正確認識和評價自己的關(guān)鍵是要實事求是，既不能高估自己，也不能低估自己。接受自己，誠實地對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚長避短，才能真正地認識和確立自己的價值。每個人都具有多方面的潛能，正確認識自己，、努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，才能使自己得到充分的發(fā)展。

2．正確認識和評價自己。必須掌握科學的方法，常用的有自我觀察法、自我反省法、相互比較法、咨詢他人法、科學鑒定法練方法。全面地認識自己，就能逐步形成清晰的自我形象。充分地認識自己，相信由巴。超越自已，這是每一個成功者的基本素質(zhì)。

3．自信是一個人成長與成才個可缺少的—種重要的心理品質(zhì)，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。自信的心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎(chǔ)上相信自己力量的一種心現(xiàn)狀態(tài)。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能成為現(xiàn)實。自信也是多次成功的積累，一個人感受的成功體驗越多，對自已就越充滿信心。當個人對自己的能力、品質(zhì)評價議低時，就會產(chǎn)生自卑感。自卑感是一種消極的白我評價或自我意識，是個人認為自已在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消極情感。一個人要取得成功，首先要有自信，還要充分地發(fā)揮自已的潛能，勤奮踏實地工作。

例題分析：

有位同學不漂亮。但她熱心、活潑。同學們并不在意她的胖身材和小眼睛，反而因為她的可愛而讓人喜歡，被同學作為優(yōu)點寫進作文：“胖乎乎的圓臉、笑瞇瞇的眼睛，讓人覺得隨和可親?！蹦銖闹懈形虻搅耸裁?

點撥：這是生活中常見的事例，是關(guān)于審美角度的問題。世界上十全十美的事物是不存在的，渴求世界的完美而不接受它的暇疵是不符合自然規(guī)律的。這道題告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，塑造一個自信的“我”。

參考答案：學會欣賞自己的優(yōu)點和長處，不要過分關(guān)注自己的缺點和劣勢，增強自信心，找到自信的“支點”。正視不足，變?nèi)鯙閺?，努力克服自卑心理，可以樹立真正的自信?/p>

第3

知恥近乎勇

考點聚焦：

．了解自尊與自傲、虛榮的不同。懂得自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是個華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。

2．提高辨別是非、善惡、榮辱的能力，努力培養(yǎng)個人的知恥之心。

看書思考：

、什么是羞恥之心?P23

2、為什么要有羞恥之心？（羞恥之心的作用意義）P24—26

3、什么是羞恥感?P2對待羞恥感的正確方式是什么?P2

4、如何培養(yǎng)羞恥之心？P26、自尊心的含義是什么?P27

6、為什么要自尊?P27P28

7、自尊與虛榮和自傲的區(qū)別：P29

8、怎樣維護自尊?P30

9、如何理解”勿忘國恥”?P30

拓展分析

．自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個人成才與成功的重要條。一個人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會光明磊落。自尊與虛榮不同，自尊是對自己負責，追求的是踏實；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人白視清高，目中無人。

2、羞恥心是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。一個人有了羞恥心，在受到他人或社會的批評和指責時，就會感到羞恥，從而改過白新，自覺地按照社會要求去履行義務(wù)，不做有損自己人格的事情。羞恥感是一種強烈的心理反應，它能催人奮進，也可能使人喪失對自已的信心。知恥就是在內(nèi)心建立起辨別善惡、是非、美丑的標準。這是一個人形成良好品德素質(zhì)的重型條。學會做人，就要由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)，這樣才能不斷取得進步。自尊知恥可以轉(zhuǎn)化為一種精神力量，可以轉(zhuǎn)化成為民族的凝聚力，“勿忘國恥”可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強，從而促進民族復興和國家富強。

例題分析

一位中國科學家在家里辦了個Part。日本朋友的妻子看見了科學家的太大，便夸獎?wù)f：“先生，您的太太真是溫柔，真像我們?nèi)毡镜呐??！笨茖W家的太大聽見后，便對女土說：“太太說得有道理：因為日本文化本身就于中國，一樣也是正常的?！?/p>

科學家的太大為什么這樣對日本女士說?

點撥：自尊是人格之本，每個人都希望得到別人的尊重與欣賞，也有責任去關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要，在日常生活中，我們應該懂得尊重他人。

參考答案：因為那個日本女士的話是對中國女性的歧視和侮辱，沒有維護中國人的自尊?？茖W家的太大的話，針鋒相對，而又禮貌地維護了中國人的尊嚴。

第4

人格不可辱

考點聚焦

．知道姓名權(quán)、名譽權(quán)是人格的重要組要組成部分。

2．了解法律對姓名權(quán)的有關(guān)規(guī)定。

看書思考:、姓名權(quán)的含義：P32

2、為什么要維護姓名權(quán)和名譽權(quán)?P32

3、如何對待給別人起綽號問題？P33

4、如何珍惜名譽？P34—3、人格尊嚴權(quán)的含義及內(nèi)容：P36

6、法律如何保護公民的人格尊嚴權(quán)？P36

7、當我們的人格尊嚴權(quán)受到侵害時，應該怎么辦？P36

8、如何維護自己的人格尊嚴？P37—38

9、如何理解顧客是上帝?P37

2、你是如何理解”誠信”的?P3

拓展分析

．我們每個人都有自己的姓名，姓名的決定和使用是公民的一項重要的權(quán)利。每個人都應珍惜自己的名譽，同時也要尊重和維護他人的名譽，這是一個人良好修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

姓名權(quán)是公民人格尊嚴的重要內(nèi)容。我國法律規(guī)定。公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和按照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干沙、盜用、假冒。夫妻雙方都有各自用自已姓名的權(quán)利。子女可以隨父姓。也可以隨母姓。

2、一個人要求別人尊重自已的名譽。首先自己要珍惜和尊重自己的名譽，還要學會尊重他人的名譽。

例題分析

重慶云陽縣某校八年級學生潘某面部長有黑色胎記，為此長期受到冷嘲熱諷，同學們先后為他取了11個綽號：“潘麻子”“黑熊貓”“青面獸”“黑狗”??這些綽號無休止地折磨著這個不幸的少年。終于，當一名男同學當面叫他的綽號“黑熊貓”時。他掏出匕首猛刺過去，將其刺成重傷。

你如何看待材料中給別人取綽號的行為?

如何才能避免類似的悲劇重演?請你談?wù)勛约旱目捶?

點撥：此題從現(xiàn)象入手，設(shè)置了一個情景，讓學生結(jié)合教材分析，按照是什么、為什么及怎么做這個思路來思考，由具體事情再到抽象的認識，最后達到知行統(tǒng)一。

參考答案：給別人起綽號，要以尊重他人，不侵犯他人的人格尊嚴為前提。材料中的同學給潘某起的一些侮辱性綽號。既是不尊重他人、不文明、不道德的行為，又侵犯了潘某名譽權(quán)，應承擔相應的法律責任。

同學之間要互相尊重；青少年要加強道德修養(yǎng)，要認真學法、自覺守法；當自身合法權(quán)益受到侵害時，要學會用法律武器維，護自己的合法權(quán)益等等。

〖四〗例題講析：

某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情。他把一元錢丟進賣鉛筆人的懷中，就走開了。但他又忽然覺得這樣做不妥，連忙返回，從賣鉛筆人那里取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋說自己忘記取鉛筆了，希望不要介意。最后他說：“你跟我都是商人，你有東西要賣，而且上面有標價?！?/p>

幾個月后的一個社交場合上，一位穿著整齊的推銷商迎上這位紐約商人，并自我介紹：“你可能已經(jīng)忘記我了，我也不知道你的名字，但我永遠忘不了你，你就是那個重新給了我自尊的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到你跑來告訴我，我是一個商人為止?！?/p>

（1）紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆？

（2）賣鉛筆的人為什么后來會經(jīng)商獲得成功？

（3）我們從中悟出了什么道理？

【復習內(nèi)容】：七年級思想品德第二單元內(nèi)容

【教學目的和要求】：

第二單元：善于交往。通過復習，進一步加深對交往的前提和基本品質(zhì)——平等待人和相互尊重開始，到交往的其他品質(zhì)——友善與寬容，再到班集體中處理好男女生的交往和集體的團結(jié)，最后擴展到尊重不同的文化和習俗，和外國人友好交往等知識的了解。從而進一步引導學生從與他人、集體、社會的關(guān)系中，從心理和品德兩個方面，去探求、學習和實踐交往的品德與技巧。

【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等。

【時安排】：2時

【教學過程】：

〖一〗學生堂迅速瀏覽本：

〖二〗教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三〗歸納本教該教材的知識（第二單元）要點，明確個知識點的能級要求：

第 敬人者

人恒敬之

考點聚焦

．知道受人尊重的奧秘，了解人與人平等的基本內(nèi)涵。

2．學會正確分析現(xiàn)實生活中的“不平等”現(xiàn)象，懂得如何去尊重他人、平等待人。

看書思考：

、受人尊重的奧秘：P44

2、相互尊重的意義?P44

3、如何理解“人與人之間是平等的”？P46

4、什么是人格?P46、什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P46

6、尊重別人的前提是什么？P46

7、家境清貧就低人一等嗎?為什么?P49

8、我們應該怎樣正確對待人與人之間的智力的差異P49

0、父母職務(wù)工作的不同說明了什么?P49

1、為什么我們不能凌弱欺生?P49怎樣對待弱小者和陌生人？P49

2、學會平等尊重他人需要我們怎么做?P46

P49

P49

P0

P0

3、我們怎樣正確對待家境貧富,智力差異,父母職務(wù)不同等等這些人與人之間的差異?P49

拓展分析

．知道受人尊重的奧秘。掌握人與人之間是平等的道理。

受人尊重的奧秘：一個人要得到別人的尊重，首先要答重別人。只有尊重他人。才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

要做到尊重他人：我們要容重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

人與人之間平等的含義：人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地說，就是一個人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說任何人的人格尊嚴都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴。人與人之間在法律地位上是平等的，是說作為公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負法律責任。

2．懂得平等薛重他人的道理，知道平等尊重他人要從點滴做起。

要學會平等尊重他人。①我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)及地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、個尊重他人的理由。②我們要平等尊重他人。還必須做到欺弱凌生。③我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的好習慣。

我們正確對待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異。家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對家庭經(jīng)濟困難的同學，決不能歧視。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實踐因素。一個智力平平的人，經(jīng)過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點。父母的職務(wù)及工作不盡相同，這只是由社會分工的不同造成的，并沒有高低貴賤之分。

我們要正確對待弱小和陌生的人。人群中總會有一些人生得瘦小，體力較弱，能力較差，有的人甚至有生理上的殘疾。對他們，我們應該盡力關(guān)心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺負他們。在日常生活中，我們總要與不相識的人交往。對熟悉的人要尊重，對不熟悉的人同樣也要尊重。

例題分析

請你就“怎樣才能真正做到平等地尊重他人”發(fā)表白己的見解。

點撥：這個題目是關(guān)于尊重他人的系列題目，旨在通過學生填寫表格，達到幫助學生確立必須尊重他人和學會尊重他人的目的。

參考答案：必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活個養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的好習慣?？傊Ｆ降茸鹬厮?，要從自我做起，從點滴做起。

第6

授人玫瑰

手留余香

考點聚焦

．理解和體會“己所不欲，勿施于人”的含義，學會換位思考。

2、懂得愛不僅是一種內(nèi)心的感動，更是一種行動，并懂得愛是有原則的。

看書思考：、“己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P4

2、努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義：P4

3、做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵：P4

4、愛心的表現(xiàn)形式有哪些？P6、愛心的內(nèi)涵是什么？如何形成的？P7如何理解愛?P9

6、如何理解“授人玫瑰，手留余香”這句話？P8

拓展分析

．理解“己所不欲，勿施于人”，懂得將心比心，推己及人。

至理名言“己所不欲，勿施于人”包含著深刻道理?；疽馑际钦f自己不喜歡的事情，沒有權(quán)利強加給別人。這是一種推己及人的過程，它告訴我們每個人都要設(shè)身處地地為他人考慮，怎樣對待自己，就應該怎樣對待別人。

努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義。努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世間的糾紛就會大大減少，人與人的關(guān)系就會多一份和諧與溫馨。

要做到“己所不欲，勿施于人”關(guān)鍵在于我們在對待他人時要做到“將心比心，推己及人”。原因是因為在生活中，誰都不愿意干自己不愛干的事情，更不喜歡讓他人來強迫自己做不愛做的事情。自己是這樣，別人也是這樣。如此，將心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。

2．懂得用實際行動為他人獻愛心。體會“獻出愛心”的余香。

愛心的表現(xiàn)形式有：愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在點點滴滴的真情實意之中。一次得力的救助，一次善意的批評，一句關(guān)切的問候，一次適時的看望，一個及時的電話，一個親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶，這些都是愛心的體現(xiàn)。

愛心是一份情感，一種責任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。

理解“授人玫瑰，手留余香”這句話。在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的難題，實際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。在前進的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。所以我們說“授人玫瑰，手留余香?！?/p>

例題分析

秋云是武漢市的一位殘疾姑娘，小時候一次不幸的事故使她幾乎雙目失明，但她克服各種困難，創(chuàng)立了武漢第一部由個人創(chuàng)辦的社會服務(wù)電話——傾心熱線。熱線開辦僅幾個月，就有上萬個電話，兩千多封來信。秋云說：“今后我也許會雙目失明，但既然現(xiàn)在還有一只眼睛，我就會用它微弱的光給困難的人送去光明?！?/p>

材料中秋云所說的一番話是什么意思?

秋云的故事給了你什么啟爾?

點撥：此題設(shè)計主要是依據(jù)社會實際，讓學生通過一個社會現(xiàn)象，能夠結(jié)合自己的實際作出合理的回答。解題時，要注意啟示類的回答方法。

參考答案：盡自己的所能去幫助別人，關(guān)愛別人。每個人都可以也應該關(guān)愛幫助別人，這樣的人格是高尚的，人生是有意義的。因此，在我們的人生道路上，要理解“授人玫瑰，手留余香”這句話。雖然我們都會遇到各種各樣的難題，實際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。在前進的道路上，我們撥開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。

第7

讓人三尺又何妨

考點聚焦

．了解寬容友善的重要性。

2．學會正確運用寬容友愛的心態(tài)與人和諧相處。

看書思考：

、人為何要有寬闊的胸懷？（P63）

如何理解“宰相肚里能撐船”？P64

3、為什么要寬容那些曾經(jīng)傷害過自己的人?P6

4、寬容忍讓就是軟弱無能嗎?為什么?P66、老師嚴格要求和批評學生就是不寬容嗎?為什么?

6、消費者依法享有哪些權(quán)利?P67

7、寬容友善就要容忍那些侵犯我們合法權(quán)益的行為嗎?為什么?我們應該怎么做?P67

8、我們應該怎樣做一個寬容友善的人?

拓展分析

．懂得寬容的重要性。

原因：①俗話說：“量小失眾友，度大集群朋”。人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結(jié)；才能解人之難，“取人之長，諒人之短”，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近?？v覽古今，凡在事業(yè)上有所建樹的人，無不襟懷坦蕩，度量恢宏。而心胸狹小者，于人于己都沒有好處。②當別人不小心妨礙了你的時候，當朋友誤解了你，使你感到委屈時如果你為此爭吵、懷恨乃至報復，那么只會加深矛盾和痛苦，甚至會導致難以預料的后果。③實踐證明，在隔閡誤會面前。寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快．而不會為往事耿耿于懷，寬容能使你用自己身心的溫暖去融化寒冷的堅冰：寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對美好的明天充滿信心。寬容是—種美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)。④寬容友善造就了中華民族和諧友愛、寬宏大度的民族性格。“唯寬可以容人，唯厚可以載物”。寬容友善是一種可貴的精神境界．你在寬容別人的同時，也會贏得別人對你的尊敬。

要求：我們應該做一個寬容友善的人。

2．把握寬容不等于軟弱、寬容與嚴格兩者的一致性，知道寬容與維權(quán)的聯(lián)系，做一個寬容友善的人。

寬容與軟弱。寬容不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。

寬容與嚴格。寬容不是縱容，寬存與嚴格兩者是一致的。個人的成長和發(fā)展離不開老師和家長的教育。老師、家長的批評和教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。

寬容與維權(quán)。人生活在社會生活中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。

例題分析

穿梭于茫茫人海中，面對一個小小的過失，常常一個淡淡的微笑，一句輕輕的歉語，帶來包涵誠解，這是寬容；在人的一生中，常常因一小事，一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，勿施于人”，也寓理于此。

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一衣服?！?/p>

老禪師寬容了他的弟子。他知道。寬容是一種無聲的教育。

在日常生活中，當你的“對于”出于內(nèi)心的丑惡．在你背后說壞話時，此時你想伺機報復。還是寬容?當你親密無間的朋友，無意或有意做了令你傷心的事情，此時你想從此分手，還是寬容?

讀充這船，你冷靜地想一想，一定會做出正確的選擇吧!

在平時的學校生活和家庭生活中你經(jīng)常會遇到下面的情況，你會怎樣做呢?

當同學錯怪了你，未向你道歉時：

當同學無意中弄臟了你的衣服時：

當父母在氣頭上對你說了氣話時：

當老師在全班面前錯誤地批評嚴你時：

參考答案：提示：寬容應從身邊的點滴小事他起。本題只要圍繞寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們?nèi)巳藨斢薪】档男睦?，寬闊的氣量。學會諒解別人，不在小是小非上斤斤計較，只有這樣才能使人際關(guān)系和諧，增強團結(jié)等方面作答即可。

第8

相逢在花季

考點聚焦

學會用恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往

看書思考：

、男女之間差異的主要表現(xiàn)有哪些？P70

2、正確認識和對待男女差異和特點有何意義：P70

3、如何樹立健康向上的青春形象？P72

4、男女之間為什么要交往？（男女交往的必然性和重要性）P73、初中生應該用怎樣恰當?shù)姆绞脚c異性交往？P74—7

拓展分析

．了解性別特點，樹立青春形象。

男女之間差異的主要表現(xiàn)，男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色的不同，在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面都有較大的差異。

正確認識和對待男女差異和特點的意義。正確認識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。

男女同學應樹立健康向上的青春形象。應把握好自己的角色定位，并且相互學習，共同成長，樹立健康向上的青春形象。

2、知道異性交往的重要性和必要性，掌握異性交往的正確方式。

男女同學之間需要交往。異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會原本就是男女兩性的集合體。如果沒有異性交往就抹殺了人類社會的七彩陽光。對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，優(yōu)勢互補，提高學習效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。

男女同學之間交往應有恰當?shù)姆绞?。第一、落落大方，掌握分寸。男同學要充分尊重女同學，要講文明；女同學也要尊重男同學，要自重自愛。第二，互相幫助，互相學習。男同學要豁達大度，關(guān)心和幫助女同學，主動把危險和困難留給自己；女同學要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學，承擔應盡的責任。第三，我們更要提倡男女同學之間的群體交往。通過開展十富多彩的集體活動，親近自然，了解社會，感悟生活，共同走過美好的花季。

例題分析

小麗和王東都是學習非常優(yōu)異的學生。一次偶然的機會，他們相互認識了，并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就經(jīng)常以各種各樣的名義找小麗逛街或去玩。一個學期過去了，小麗和王東的學習成績在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們倆仍然不為所動。

你對這事有的看法?

如果你是老師，面對這樣階情況，會如何處理?

如果你是王東或小麗，你會怎樣去做?

點撥：該題是實踐活動考查的一個有益探索，題目要求從不同角度寫出具體做法。關(guān)鍵是讀懂材料，弄清試題要求，從而能正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。

參考答案：步入青春期的少男少女，伴隨著性意識的覺醒，會對異性產(chǎn)生好奇、關(guān)心、愛慕和愿意接近的心理與行為，這都屬于正?，F(xiàn)象。但應注意：友情姓“友”，是朋友之間的友好往來。男女同學之間的交往如果處理不當，會影響和妨礙中學生的學習和身心健康。因此，我認為他們的做法是不對的，應聽從老師的教導。

我會繼續(xù)開導他們，讓他們認識到：①愛情和友情是有區(qū)別的，對某個男孩或女孩產(chǎn)生好感并不等于書上說的愛情。將朦朧的好感當做愛情的萌發(fā)，現(xiàn)在就匆忙地與某個特定異性建立深厚的私人關(guān)系是非常危險的。②青春期更是非常短暫的。你應利用好這人生的黃金時期，立下大志，抓緊時間努力學刁，增強體魄、為一生的發(fā)展莫定良好的基礎(chǔ)。

接受老師意見．不應耽誤自己的前程，正確處理好男女同學關(guān)系，建立健康的友誼，在身體發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時期，把充沛的精力用到學知識、長才干上。

第9

眾人劃槳開大船

考點聚焦

．理解個人與集體的關(guān)系。

2．懂得如何充分發(fā)揮集體的力量。

看書思考：、“神州五號”飛船發(fā)射成功的原因：P80第一段

2、個人與集體的關(guān)系：P80

3、中華民族屹立于世界而不衰的原因：P81

4、怎樣發(fā)揮集體的力量？P82—83、集體中各成員的共同行動是怎樣表現(xiàn)出來的？P83

（1）集體需要它的成員之間的團結(jié)與合作

（2）每個成員都應該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長，為集體做貢獻。

6、中華民族發(fā)展的歷程給與我們的啟示P83最后一段

（中國人民英勇斗爭的歷史說明了什么？）P83最后一段

7、為什么要團結(jié)一致？P83最后一段

8、我們怎樣才能達到理想彼岸？P83最后一段

拓展分析

．知道個人離不開集體，懂得團結(jié)就是力量*

個人與集體的關(guān)系。①個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土②因為只有融入到團結(jié)的集體之中，才能享受快樂；只有生活在團結(jié)的集體之中才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發(fā)生機。集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

結(jié)合中華民族發(fā)展的歷史說明我們要團結(jié)一致。

①我們中華民族在五千多年發(fā)展的歷史長河，隊員歷經(jīng)磨難和挫折，但依然沒有垮掉，就是因為中華民族在大災大難面前有空前的凝聚力，能團結(jié)一致，轉(zhuǎn)危為安。②縱觀古今，從中國人民反帝反封建不屈不撓的斗爭到新中國的成立，從為祖國統(tǒng)一和繁榮到實現(xiàn)中華民族的偉大復興，團結(jié)所具有的凝聚力、感染力、向心力發(fā)揮著無比巨大的作用。③實踐證明，只要我們團結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，就能戰(zhàn)勝任何艱難險阻，順利到達理想的彼岸。

2．理解個人與集體的關(guān)系。知道怎樣發(fā)揮集體的力量。

發(fā)揮集體的力量，必須要有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了合力。在日常的學習生活中，如果班級的同學團結(jié)一致，為了共同的目標去努力，就能取得較好的成績。

發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團結(jié)與合作，每個成員都應該各盡其能，發(fā)揮所長，為集體作貢獻。

例題分析

歌曲《團結(jié)就是力量》中有這樣一段歌詞：“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量!這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強??”歌曲《眾人劃槳開大船》有這樣的歌詞“一雙筷子輕輕被折斷，一把筷子牢牢抱成團??”

“一雙筷子輕輕被折斷，一把筷子牢牢抱成團”說明了什么道理?

點撥：這句歌詞大家很熟悉，只要我們在實際生活中認真感悟，就不難體會其中的道理。解答時只要簡潔明了地說明包含的道理就行了，應該結(jié)合學習的思想品德知識來說明道理。

參考答案：團結(jié)就是力量，集體的團結(jié)可以把每個成員的長處集中起來，完成個人無法完成的任務(wù)。

為什么“團結(jié)就是力量”?

點撥：解答本小題時，可以換一個角度來思考，將題目換成“團結(jié)可以產(chǎn)生什么力量?團結(jié)有什么重要作用？”或者按照“分析原因”類試題的一般解題格式來作答：第一，現(xiàn)實原因；第二，理論原因；第三，現(xiàn)實意義。

參考答案：①現(xiàn)實生活中，沒有每個同學的努力，一個班級不可能成為先進班集體；沒有員工的團結(jié)協(xié)作，企業(yè)的效益就難以提高；綠茵場上，沒有隊員的互相配合，即使擁有好多個人技術(shù)精湛的球員，也難以有球隊的勝利??凡是不團結(jié)的集體，是不可能取得成功的。②任何一個集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動上目標一致、在情感上共鳴，才能心往一處想，勁往一處使，從而形成強大的合力，達到預期的目標；集體的團結(jié)能給每個成員以鼓舞和信心，依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難。③一個團結(jié)的集體有利于克服前進道路中的各種困難。增強戰(zhàn)斗力。發(fā)揮群體的優(yōu)勢，實現(xiàn)目標。

這段材料，對你今后的工作和學習有什么啟示?

點撥：解答時按照“啟示類”試題的一般解題格式來作答：第一，明白的道理；第二，談解決問題的措施或我們的做法。通過材料中的歌詞我們應該明白：要認識個人和集體的關(guān)系，學會正確處理個人和集體的關(guān)系。很明顯，本題主要是要解答怎樣處理個人和集體的關(guān)系。

參考答案：①我們應該正確認識個人和集體的關(guān)系，學會正確處理個人和集體的關(guān)系；②集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體。個人是組成集體的細胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力，所以我們要把集體利益和個人利益緊密結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要等重和維護個人利益。當個人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益。我們必須反對那些為追求個人利益或小團體利益而損害集體利益的思想和行為，決不做損害集體榮譽和利益的事。以自己的實際行動，維護集體榮譽和利益，當集體榮譽和利益受到損害時，敢于積極維護集體榮譽和利益。

第10

有朋自遠方來

考點聚焦：、了解文化習俗的多樣性和豐富性

2、學會尊重其他民族和文化，促進同世界各國人民的友好交往。

看書思考：

、民俗的含義及其形成：P87信息點擊

2、各國、各民族的風俗各異，涉及到哪些方面？P87

3、舉例說明不同民族、國家的人在日常生活中對事情處理上的不同：P88

4、不同民族和國家處理解決問題時態(tài)度和方法不同的原因：P89、在交往中必須重視不同民族和國家生活習俗和文化背景差異的重要性?P90第一段

6、世界文化和文明多樣性和豐富性形成的原因：P90中間一段

7、如何對待世界文化和文明的差異？P90最后一段

8、我們與各國人民交往要掌握哪些交往禮儀和禮節(jié)?P91

9、在現(xiàn)代社交場合最常見的禮節(jié)是什么?P91

0、握手的方法和禮節(jié)：P91

1、青少年如何對待新奇和時尚的東西？P93

2、為什么我們要和世界各國人民友好往來?P92

3、在對外開放中我們應該如何與不同國家與民族的人們交往？P93

拓展分析：、了解豐富多彩的民族風情，正確對待不同國家和民族的文化差異。

世界各國、各民族的民俗風情各異，涉及到的方面包括：衣食住行、婚喪嫁娶、節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風土人情、宗教信仰等。

在日常生活中有許多事情，中國人與西方人的處理方法和態(tài)度是不盡相同的，請舉例說明。

在接受禮物時，中國人是先推辭再接受，接受后感謝但不當場打開。而西方人則先感謝，接受后立即當場打開，對禮物夸贊一番。

世界各國的人處理、解決問題的態(tài)度和方法不同的原因是不同民族和國家由于生活習俗和文化背景的差異，造成了處理解決問題時的態(tài)度和方法的不同。我們要了解或尊重不同國家、民族的風俗習慣，并且在交往中引起重視。

2．了解世界各國、各民族的文化習俗具有獨特性，懂得不同國家、民族人民的交往要求。

世界文化和文明的多樣性和豐富性的形成。世界各國、各民族的文化習俗都具有獨特性，正是這種文化習俗的獨特性，才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。

我們應正確對待文化和文明的差異性。①要以開放和包容的心態(tài)平等相待。即不要只認可本國本民族的文化，并把自己的文化習俗強加于人，也不能對別國別民族的文化一概排斥，一無所知。

②只要我們互相尊重，互相學習，就能和諧相處在同一片藍天下。

我們與各國人民交往要掌握交往禮儀。必須掌握文明社會普遍認可和適用的基本禮儀和禮分。例如握手是最常見的禮節(jié)，我們要掌握這種禮節(jié)，在方法和禮儀上應注意的事項。

我們應正確對待來自各國各民族的新奇與時尚的東西。我們不能不加分析地簡單模仿、全盤照搬。對外來文化中的有毒有害的東西，我們應堅持原則，明辨是非，堅決抵制。

我們青少年應該為促進中國與世界的友好交往作貢獻。我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性，認識尊重不同民族和國家的文化習俗，以平等的態(tài)度，包容的心態(tài)和開放的胸襟，促進世界各園人民的友好交往，讓世界手拉手，共同迎接美好的明天。

例題分析

一天下午，我在西雅圖的超市里買了東西，結(jié)完賬后總計19．29美元。為了消化身上的零錢、我數(shù)了29美分的硬幣，連同一張20美元的紙鈔遞給售貨員。按照中國人的思考邏輯，接下來她只要找我1美元就可以結(jié)束交易了吧?？上聦嵅⒎侨绱?，只見那個年輕的金發(fā)女收款員一楞，臉上露出困惑的神情。剎那間，我發(fā)現(xiàn)她又不自覺地犯了美式文化中著名的“找錢定律”毛病。

金發(fā)女孩遲疑地接過20元錢，29美分硬幣先放在一邊。她打開收銀機，數(shù)了71美分的零錢，再混上那堆29美分硬幣，如釋重負地露出微笑，就把這樣的一把零錢捧在手上遞回給我，分文不少，總計l美元。

你覺得美國人當真是這么笨嗎?為什么?

針對上述的故事，請你談?wù)勎幕晳T方圓的差異對我們的交往會產(chǎn)生怎樣的影響?

點撥：這是一道考查學生東西方文化習俗差異在哪里的習題。只有懂得了每一種文化習俗都有它存在的合理性與合法性，我們才能真正做到尊重不同的文化與習俗，進而才能以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往。造成不同民族、國家的人民在處理、解決問題時態(tài)度和方法不同的原因是由于生活習俗和文化背景的差異。我們既要承認它們的各不相同，又要從不同的文化習俗與背景中認識它們各自的合理性和合法性，參考答案：不是，僅僅是因為東西方的思維方式不一樣，西方人一般都是直線型的思維方式。不同民族和國家由于生活習俗和文化背景的差異，會造成處理、解決問題時態(tài)度和方法的不同。提示：如果不了解或不尊重不同國家、民族的文化風俗習慣，往往容易造成交往的困難和障礙，甚至導致誤解。因此必須引起我們的重視。

2、請你談?wù)剨W運火炬圖片展的感受。

答：①文化具有多樣性和豐富性。（2）感受到中華文化的博大精深。（3）各種文化應平等交流相互尊重。（4）應提高文化的認同感。（）中華文化應在繼承中創(chuàng)新。

〖四〗例題講析：小靜性格內(nèi)向，生性害羞，一和男生說話就很緊張結(jié)結(jié)巴巴，臉脹得通紅，渾身不自在。她干脆就不同他們來往。

（1）你認為小靜的做法可取嗎？為什么？

（2）就怎樣用恰當?shù)姆绞胶湍猩煌?，請你為小靜提幾個建議。