第一篇：班會(huì)教案：“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)”主題

一、主題：夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)

二、班會(huì)提出背景

針對(duì)我班同學(xué)剛從中考激烈的競(jìng)爭(zhēng)中步入高中，部分同學(xué)處于興奮狀態(tài)，忘卻了前面的路，也由于從初中進(jìn)入高中，心態(tài)還沒(méi)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，一時(shí)還無(wú)從適應(yīng)，于是我們班決定開(kāi)一個(gè)以“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)”為主題的班會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，為自己確定一個(gè)明確的遠(yuǎn)期的目標(biāo)和短期的目標(biāo)，以便能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫學(xué)習(xí)渙散和分心的情況，提高我班的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)為我班同學(xué)以后的人生選擇作一個(gè)參考。

三、班會(huì)形式

個(gè)人感受分享（討論）、對(duì)白、現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)、欣賞歌曲或是朗誦等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)的主題搜集本班同學(xué)對(duì)于夢(mèng)想和理想的看法，作總結(jié)。

2、選定有代表性的同學(xué)作班會(huì)發(fā)言準(zhǔn)備及班主任、見(jiàn)實(shí)班主任作好相關(guān)發(fā)言準(zhǔn)備。

3、（1）選定歌曲《夢(mèng)想成真》和《我的夢(mèng)想》

（2）選定散文詩(shī)《放飛你的夢(mèng)想》

五、主題班會(huì)的簡(jiǎn)單流程

主持人甲：“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)”主題班會(huì)正式開(kāi)始。自我們懂事以來(lái)，我們就有許許多多的夢(mèng)想。我們夢(mèng)想成為一名宇航員，可以遨游對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)像迷一樣的外空。我們?cè)鴫?mèng)想成為一個(gè)聞名世界的科學(xué)家，把中國(guó)的科學(xué)技術(shù)提升到一個(gè)更高的層次。我們也增夢(mèng)想我們是一位能扭轉(zhuǎn)乾坤的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，像神筆馬良一樣給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的藍(lán)圖?？傊?，夢(mèng)想占據(jù)著我們的心靈。

主持人乙：是啊。我記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師在一堂課上問(wèn)我們的夢(mèng)想是什么。我當(dāng)時(shí)像電腦一樣立即搜索我大腦的內(nèi)存。腦中就浮現(xiàn)出幾個(gè)，有成為魔術(shù)師，有成為畫(huà)家，也有成為博士的。那時(shí)侯，我對(duì)于世界充滿幻想（此僅作為參考，這里主要是主持人乙個(gè)人的夢(mèng)想描述）。

甲：我也有過(guò)很多夢(mèng)想，那么，到現(xiàn)在你仍以之為夢(mèng)想的是什么呢？

（穿插散文朗誦《夢(mèng)想》）

乙：我們以說(shuō)得夠多的了。不如，把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我們下面的同學(xué)。讓我們一起來(lái)亭亭他們心中的秘密。

其他同學(xué)發(fā)言(主要是描述童年時(shí)的夢(mèng)想)甲：剛才幾位同學(xué)講述了他們各自的夢(mèng)想。童年時(shí)候的夢(mèng)想真令人難忘。

乙：是??！但同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)要讓我們的夢(mèng)想成真呢？

（采訪階段，在班里找一兩個(gè)夢(mèng)想已實(shí)現(xiàn)的且具有代表性（比如學(xué)習(xí)上的）的同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)）

甲：我們班有一位同學(xué)（丙），他以他小時(shí)侯的夢(mèng)想為目標(biāo)，今天他終于達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)夢(mèng)想成真了。下面讓乙來(lái)采訪以下他。

乙：丙同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你實(shí)現(xiàn)了的這個(gè)夢(mèng)想是什么呢？

丙：我的這個(gè)夢(mèng)想就是要成為??

乙：（具體待定）

丙：（丙說(shuō)出為什么是這個(gè)夢(mèng)想）

（同學(xué)們反應(yīng)，表情）

乙：我們到以丙同學(xué)為榮。丙同學(xué)讓我們體會(huì)到一個(gè)不平凡的夢(mèng)想。那么你是怎樣使你的夢(mèng)想成真的呢？

丙：()乙：有沒(méi)有發(fā)生一些事情擾亂你每天的計(jì)劃呢？

丙：(有。但我都克服了。我像恪守法律一樣遵守自己的這個(gè)約定。)乙：丙同學(xué)在這方面真值得我們學(xué)習(xí)。謝謝你的發(fā)言。讓我們以熱烈的掌聲向丙同學(xué)表達(dá)我們無(wú)限的祝福。希望你如愿以償?shù)目忌洗髮W(xué)。

甲：聽(tīng)完丙同學(xué)的發(fā)言，值得我們反思??！我想問(wèn)以下大家到目前為止，有沒(méi)有作過(guò)努力讓自己的夢(mèng)想不再是夢(mèng)想呢？

大部分同學(xué)：沒(méi)有。

甲：為什么？

大部分同學(xué)：因?yàn)閴?mèng)想是遙不可及的，不可能實(shí)現(xiàn)的。

甲：但是我們班就有同學(xué)打破了這個(gè)神話。

（同學(xué)表情反應(yīng)）

對(duì)啊。而且在座的，還有另一位也是打破了這個(gè)神話。她就是我們的見(jiàn)習(xí)老師。現(xiàn)在讓她來(lái)給我們講以下她的經(jīng)歷，好不好？

全班同學(xué)：好！

見(jiàn)習(xí)班主任：(本人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)描述)甲：原來(lái)夢(mèng)想也可以轉(zhuǎn)化為理想，人生目標(biāo)的。下面讓我們欣賞以下《夢(mèng)想成真》這一首歌。在欣賞的同學(xué)，大家思考以下自己的夢(mèng)想和理想是什么。

（計(jì)劃1：條件允許的情況，則播放歌曲《夢(mèng)想成真》。）

（計(jì)劃2：如果條件1不成立，則取消）

乙：《夢(mèng)想成真》這首歌是不是很優(yōu)美呢？我如果是相信自己的夢(mèng)想成真的感覺(jué)肯定很美。從夢(mèng)想到理想，僅差一字。但理想的實(shí)現(xiàn)較夢(mèng)想的達(dá)成來(lái)得容易。我們長(zhǎng)到那么大了有沒(méi)有想過(guò)以后的路要怎么走??？

（b）同學(xué)：具體待定

甲：的確，b同學(xué)的努力，我們是有目共睹的。

（其他同學(xué)依次發(fā)言，略）#p#副標(biāo)題#e# 乙：生活是需要理想的。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首《我的夢(mèng)想》。希望大家可以細(xì)細(xì)地體味一下這首歌，回想一下自己的理想。如果理想、目標(biāo)還沒(méi)有定下來(lái)的同學(xué)，可以在聽(tīng)的過(guò)程中思考一下。

計(jì)劃1：《我的夢(mèng)想》一曲完。

計(jì)劃2：朗誦《放飛你的夢(mèng)想》散文詩(shī)

甲：到這里，我們的主題班會(huì)接近尾聲了。在結(jié)束以前，請(qǐng)我們的班主任某某老師給大家作總結(jié)。

原班主任發(fā)言（具體待定）：

乙：感謝某某老師的肺腑之言。希望在這次主題班會(huì)結(jié)束后，大家已經(jīng)找到了自己的理想和目標(biāo)。能夠揚(yáng)起理想的大帆，向著既定的方向前進(jìn)！創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

甲、乙：“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)”主題班會(huì)到此結(jié)束。

后記：（主要是關(guān)于這次主題班會(huì)所取得的效果，同學(xué)們的改變，有沒(méi)有達(dá)到這次主題班會(huì)的目的，具體的事例展現(xiàn)）

第二篇：夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

東園中心小學(xué)“創(chuàng)造向未來(lái)“主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、主題：創(chuàng)造向未來(lái)

二、指導(dǎo)思想

針對(duì)開(kāi)學(xué)初部分學(xué)生學(xué)習(xí)渙散分心的情況，決定開(kāi)一個(gè)以“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)”為主題的班會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，為自己確定一個(gè)明確的遠(yuǎn)期的目標(biāo)和短期的目標(biāo)，以便能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫學(xué)習(xí)渙散和分心的情況，提高我班的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)為孩子們的人生選擇作一個(gè)參考。

三、班會(huì)形式

個(gè)人感受分享、對(duì)白、訪問(wèn)、欣賞歌曲等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)的主題搜集本班同學(xué)對(duì)于夢(mèng)想和理想的看法，作總結(jié)。

2、選定有代表性的同學(xué)作班會(huì)發(fā)言準(zhǔn)備。

3、選定歌曲《夢(mèng)想成真》和《我的夢(mèng)想》

五、主題班會(huì)的簡(jiǎn)單流程

主持人（文娛委員）甲：“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)”主題班會(huì)正式開(kāi)始。自我們懂事以來(lái)，我們就有許許多多的夢(mèng)想。我們夢(mèng)想成為一名宇航員，可以遨游對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)像迷一樣的外空。我們?cè)鴫?mèng)想成為一個(gè)聞名世界的科學(xué)家，把中國(guó)的科學(xué)技術(shù)提升到一個(gè)更高的層次。我們也增夢(mèng)想我們是一位能扭轉(zhuǎn)乾坤的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，像神筆馬良一樣給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的藍(lán)圖?？傊?，夢(mèng)想占據(jù)著我們的心靈。

主持人（班長(zhǎng)）乙：是啊。我記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師在一堂課上問(wèn)我們的夢(mèng)想是什么。我當(dāng)時(shí)像電腦一樣立即搜索我大腦的內(nèi)存。腦中就浮現(xiàn)出幾個(gè)，有成為魔術(shù)師，有成為畫(huà)家，也有成為博士的。那時(shí)侯，我對(duì)于世界充滿幻想。

甲：我也有過(guò)很多夢(mèng)想，那么，到現(xiàn)在你仍以之為夢(mèng)想的是什么呢？

乙：我們以說(shuō)得夠多的了。不如，把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我們下面的同學(xué)。讓我們一起來(lái)亭亭他們心中的秘密。

同學(xué)：小時(shí)侯我的夢(mèng)想是要成為一名國(guó)家主席。國(guó)家主席代表國(guó)家，可以到處訪問(wèn)世界上的每一個(gè)國(guó)家。而且，那時(shí)，我特反感美國(guó)當(dāng)時(shí)的布什總統(tǒng)，心想假如我是中華人民共和國(guó)的主席，就可以在訪問(wèn)美國(guó)的時(shí)候，給老布什一個(gè)下馬威，看你老布什還敢不敢那么囂張。在那段時(shí)期，夢(mèng)到這一幕，我還會(huì)發(fā)出笑聲來(lái)。（哈哈）（其它同學(xué)依次講述。略）

甲：剛才幾位同學(xué)講述了他們各自的夢(mèng)想。童年時(shí)候的夢(mèng)想真令人難忘。乙：是?。〉瑢W(xué)們有沒(méi)有想過(guò)要讓我們的夢(mèng)想成真呢？

下面，同學(xué)們紛紛議論。甲：我們班有一位同學(xué)（丙），他以他小時(shí)侯餓夢(mèng)想為目標(biāo)，今天他終于達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)夢(mèng)想成真了。下面讓乙來(lái)采訪以下他。

乙：丙同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你實(shí)現(xiàn)了的這個(gè)夢(mèng)想是什么呢？ 丙：我的這個(gè)夢(mèng)想就是要成為一名高中生。

下面一片嘩然，同學(xué)們用驚奇的目光看著丙。乙：你的夢(mèng)想很特別。同學(xué)們都很想知道你為什么？

丙：沉默幾秒。對(duì)于其他同學(xué)而言，我的這個(gè)夢(mèng)想再普通不過(guò)了，甚至不能算是夢(mèng)想。但對(duì)于我而言，不只是我的夢(mèng)想，還是我全家人，甚至是我全村人的夢(mèng)想。我家是一個(gè)較廣州落后無(wú)數(shù)倍的鄉(xiāng)村。可以用窮鄉(xiāng)僻壤來(lái)形容。我們村自改革開(kāi)放以來(lái)，我是第一個(gè)高中生。我還要考上大學(xué)，畢業(yè)后為我村的繁榮和發(fā)展作努力。（充滿自信）

同學(xué)們以贊賞的眼光看著丙同學(xué)。

乙：我們到以丙同學(xué)為榮。丙同學(xué)讓我們體會(huì)到一個(gè)不平凡的夢(mèng)想。那么你是怎樣使你的夢(mèng)想成真的呢？

丙：凡是你們所想到的辛苦，我都嘗過(guò)。雖然不像

那樣懸梁錐刺股，也不像古人那樣鑿壁借光。我是像愛(ài)因斯坦所說(shuō)的那樣用99%的汗水加1%的靈感。每天我都給自己一個(gè)小小的目標(biāo)。睡覺(jué)前我務(wù)必要完成，否則，就不躺下。而且，學(xué)習(xí)我是講究方法的。我是結(jié)合理解和聯(lián)想來(lái)記憶的，不是想一般人那樣死記硬背的。

乙：有沒(méi)有發(fā)生一些事情擾亂你每天的計(jì)劃呢？

丙：有。但我都克服了。我像恪守法律一樣遵守自己的這個(gè)約定。

乙：丙同學(xué)在這方面真值得我們學(xué)習(xí)。謝謝你的發(fā)言。讓我們以熱烈的掌聲向丙同學(xué)表達(dá)我們無(wú)限的祝福。希望你如愿以償?shù)目忌洗髮W(xué)。

甲：聽(tīng)完丙同學(xué)的發(fā)言，值得我們反思??！我想問(wèn)以下大家到目前為止，有沒(méi)有作過(guò)努力讓自己的夢(mèng)想不再是夢(mèng)想呢？

大部分同學(xué)：沒(méi)有。甲：為什么？

大部分同學(xué)：因?yàn)閴?mèng)想是遙不可及的，不可能事現(xiàn)的。甲：但是我們班就有同學(xué)打破了這個(gè)神話。

（全班同學(xué)沉默。）

對(duì)啊。而且在座的，還有另一位也是打破了這個(gè)神話。她就是我們的見(jiàn)習(xí)老師。現(xiàn)在讓她來(lái)給我們講以下她的經(jīng)歷，好不好？

全班同學(xué)：好！

老師：小時(shí)候，我就有兩個(gè)夢(mèng)想。一個(gè)是納稅官，一個(gè)是魔術(shù)師。長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)老師同時(shí)能實(shí)現(xiàn)納稅官和魔術(shù)師的夢(mèng)想。因?yàn)橐幻蠋熆梢耘囵B(yǎng)出無(wú)數(shù)的納稅官和魔術(shù)師來(lái)。經(jīng)過(guò)高三的苦拼，終于考上了師范大學(xué)?，F(xiàn)在就站在你們面前了。

甲：原來(lái)夢(mèng)想也可以轉(zhuǎn)化為理想，人生目標(biāo)的。下面讓我們欣賞以下《夢(mèng)想成真》這一首歌。在欣賞的同學(xué)，大家思考以下自己的夢(mèng)想和理想是什么。

電腦播放《夢(mèng)想成真》。

乙：《夢(mèng)想成真》這首歌是不是很優(yōu)美呢？我如果是相信自己的夢(mèng)想成真的感覺(jué)肯定很美。從夢(mèng)想到理想，僅差一字。但理想的實(shí)現(xiàn)較夢(mèng)想的達(dá)成來(lái)得容易。我們長(zhǎng)到那么大了有沒(méi)有想過(guò)以后的路要怎么走??？

同學(xué)：我的理想是要當(dāng)一名導(dǎo)演。從小到大，當(dāng)一名導(dǎo)演是我的理想，也是我的夢(mèng)想。我明確了我的人生目標(biāo)以后，自己開(kāi)始默默的努力。球少踢了，電視少看了，網(wǎng)絡(luò)少碰了。我為了我的理想一步步地克服我懶惰的習(xí)慣。我希望我能考上北極光內(nèi)電影學(xué)院。

甲：的確，倪香同學(xué)的努力，我們是有目共睹的。（其他同學(xué)依次發(fā)言，略）

乙：生活是需要理想的。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首〈我的夢(mèng)想〉。希望大家可以細(xì)細(xì)地體味一下這首歌，回想一下自己的理想。如果理想、目標(biāo)還沒(méi)有定下來(lái)的同學(xué)，可以在聽(tīng)的過(guò)程中思考一下。

〈我的夢(mèng)想〉一曲完。

甲：到這里，我們的主題班會(huì)接近尾聲了。在結(jié)束以前，請(qǐng)我們的班主任胡老師給大家作總結(jié)。

老師：同另外同學(xué)們的發(fā)言，我仿佛回到了年輕時(shí)代，我是多么羨慕你們。你們擁有年輕這我永不再有的資本。我曾經(jīng)也向你們中的個(gè)別一樣迷茫，生活、學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)?；貞浧饋?lái)，那時(shí)的生活就像一潭死水，毫無(wú)生機(jī)。直到我立下志愿后，生活才煥然一新的。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是要付出代價(jià)的，不是口頭上說(shuō)說(shuō)就行的了。理想的實(shí)現(xiàn)還堅(jiān)持不懈，持之以恒的。我們班的同學(xué)各個(gè)都是聰明伶俐的。我想不用多說(shuō)，大家也知道要怎么做的拉，不用我這個(gè)老太婆在這里羅嗦。那么大家就從現(xiàn)在開(kāi)始放飛你們的理想吧。

乙：感謝老師的肺腑之言。希望在這次主題班會(huì)結(jié)束后，大家已經(jīng)找到了自己的理想和目標(biāo)。能夠揚(yáng)起理想的大帆，向著既定的方向前進(jìn)！創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

甲、乙：“創(chuàng)造向未來(lái)”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：匯聚夢(mèng)想,創(chuàng)造未來(lái)

匯聚夢(mèng)想，創(chuàng)造未來(lái)

吳丹妮高一（3）班

一滴水能做什么？它不能產(chǎn)生波瀾，一條河，能做什么？它能產(chǎn)生較小的波瀾。一片無(wú)邊無(wú)垠的海，又能做什么？它產(chǎn)生的波瀾，將綿綿不絕，聲波浩蕩！

每個(gè)人，心中都有一片海，海中永遠(yuǎn)有美麗的水滴，它就是夢(mèng)。當(dāng)一滴水匯聚成一條遼闊的河，它就是夢(mèng)河。當(dāng)無(wú)數(shù)條夢(mèng)河匯聚成海時(shí)，那就是真正偉大的夢(mèng)之海！

世界沒(méi)有神，也沒(méi)有成夢(mèng)的捷徑，甚至在路上有風(fēng)雨來(lái)迫使去那的人后退，但放飛的夢(mèng)，努力尋，一定會(huì)達(dá)到夢(mèng)，一定會(huì)完成“我的夢(mèng)”。

我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事。

19世紀(jì)處，美國(guó)一座偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)里住著一位遠(yuǎn)近聞名的富商，富商有個(gè)19歲的兒子叫伯杰。一天晚餐后，伯杰欣賞著深秋美妙的月色。突然，他看見(jiàn)窗外的街燈下站著一個(gè)和他年齡相仿的青年，那青年身著一件破舊的外套，清瘦的身材顯得羸弱。他走下樓去，問(wèn)那青年為何長(zhǎng)時(shí)間的站在那里，青年滿懷憂郁的對(duì)伯杰說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，就是自己擁有一座寧?kù)o的公寓，晚飯后能站在窗前欣賞美妙的月色。可是這些對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太遙遠(yuǎn)了?！辈苷f(shuō)：“那么請(qǐng)你告訴我，離你最近的夢(mèng)想是什么？”“我現(xiàn)在的夢(mèng)想就是能夠躺在一張寬敞的床上舒服地睡上一覺(jué)。”伯杰拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“朋友，今天晚上我可以讓你夢(mèng)想成真。”于是，伯杰領(lǐng)著他走進(jìn)了堂皇富麗的公寓，把他帶到自己的房間，指著那豪華的軟床說(shuō)：“這是我的臥室，睡在這兒，保證像在天堂一樣舒適?！钡诙烨宄浚茉缭缇推鹆舜?，他輕輕推開(kāi)自己臥室的們，卻發(fā)現(xiàn)床上的一切都整整齊齊，分明沒(méi)有人過(guò)。伯杰疑惑地走到花園里，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)青年正躺在花園的一條長(zhǎng)椅上甜甜地睡著。伯杰叫醒了他，不解的問(wèn)：“你怎么睡在這里？”青年笑笑說(shuō)：“你給我這些已經(jīng)足夠了，謝謝···”。說(shuō)完，青年頭也不回的走了。30年后，伯杰突然收到了一封精美的請(qǐng)柬，一位自稱(chēng)是她“30年前的朋友”的男士邀請(qǐng)他參加一個(gè)湖邊渡假的落成典禮。在那里，他不僅領(lǐng)略了典雅的建筑，也見(jiàn)到了眾多社會(huì)名流。接著，他看到了即興發(fā)言的莊園主?！敖裉?，我首先感謝的是在我成功路上的第一個(gè)幫助我的人，他就是30年前的朋友伯杰?！闭f(shuō)完，他在眾人的掌聲中，徑直走到伯杰面前，并緊緊的擁抱他。此時(shí)，伯杰才恍然大悟，眼前這位名聲顯赫的鋼材大亨特納，原來(lái)就是30年前那位貧困的青年。酒會(huì)上那位名為特納的青年對(duì)伯杰說(shuō)：“當(dāng)你把我?guī)нM(jìn)寢室的時(shí)候，我真不敢相信夢(mèng)想就在眼前。那一瞬間，我突然明白，那張床不屬于我，這樣得來(lái)的夢(mèng)想是短暫的。我應(yīng)該遠(yuǎn)離它，我要把自己的夢(mèng)想交給自己，去尋找真正屬于我的那張床，現(xiàn)在我終于找到了！”

在生活中，因心懷夢(mèng)想而成功的人還有很多。無(wú)數(shù)的成功之人，都有著執(zhí)著、堅(jiān)定的心。小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名女警察，為人民服務(wù)，我總想要擁有一片屬于自己的藍(lán)天，繪上美麗的圖畫(huà)，在這片藍(lán)天中我快樂(lè)而自由的生活著，做著自己想做的事情，它們就是“我的夢(mèng)”。它們很美，令人向往。雖然前方風(fēng)雨兼程，但我相信，只要有夢(mèng)，只要勇于拼搏，我就會(huì)成功的。我相信，匯聚夢(mèng)想，創(chuàng)造未來(lái)。90后的我們只要有夢(mèng)，只要我們努力，我們一定會(huì)擁有美好的未來(lái)！

第四篇：夢(mèng)想主題班會(huì)教案

點(diǎn)燃?jí)粝?揚(yáng)帆起航班會(huì)教案

時(shí)間：2015年11月27日

主題： 點(diǎn)燃?jí)粝?揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

組織形式：朗誦，討論，視頻播放，配合節(jié)目表演

活動(dòng)目的：

1、明確自己的目標(biāo)。

2、激勵(lì)同學(xué)前進(jìn)。

3、通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性。

4、如何去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白：

輕輕的歲月已飄然流逝，美好的童年只剩下片片回憶..走在少年的路口，我們渴望自由地飛翔乙：為了心中那一個(gè)七彩的夢(mèng)想，讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。下面我宣布七年級(jí)二班《點(diǎn)燃?jí)粝耄瑩P(yáng)帆起航》主題班會(huì),現(xiàn)在開(kāi)始。

二、讓夢(mèng)想起航

將由我們一起大聲演唱《夢(mèng)想起航》夢(mèng)在未來(lái)綻放，我們的同學(xué)也有夢(mèng)想的詩(shī)歌獻(xiàn)給大家，請(qǐng)欣賞廖銀欣、王瑩帶來(lái)的詩(shī)朗誦《讓夢(mèng)想起航》

三、夢(mèng)想的力量

夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是回環(huán)曲折的小路，常常會(huì)走出正確的路線，但只要把持住自己，就不會(huì)誤入歧途，下面請(qǐng)欣賞新東方校長(zhǎng)俞敏洪的勵(lì)志演講《堅(jiān)信夢(mèng)想的力量》

四、夢(mèng)想的星空

俞敏洪有青春夢(mèng)想，相信同學(xué)們一定也有自己的見(jiàn)解，下面我們一起來(lái)跟大家分享你的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的憧憬！

首先：請(qǐng)劉惠靜和文靜兩位同學(xué)讀一讀他們寫(xiě)給未來(lái)自己的一封信，聽(tīng)完兩位同學(xué)的信后，肯定有其他的同學(xué)也想說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想，譜寫(xiě)未來(lái)的星空。

五、我們的班級(jí)夢(mèng)想

同學(xué)們的夢(mèng)想，像花兒一樣美麗，像鳥(niǎo)兒一樣翱翔，愿我們所有的同學(xué)點(diǎn)燃自己心靈的夢(mèng)想，在不斷的追求不斷的努力中茁壯成長(zhǎng)！

同學(xué)們有自己的夢(mèng)想，三十一位同學(xué)聚在一起就有了我們班級(jí)的夢(mèng)想。接下來(lái)我們請(qǐng)簡(jiǎn)政杰同學(xué)介紹我們的班級(jí)和班級(jí)的夢(mèng)想。

過(guò)渡語(yǔ)：~我們的班級(jí)叫做揚(yáng)帆班，有著深刻的寓意。同樣寓意深刻的還有我們同學(xué)們自己的名字。此時(shí)，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試的想和大家分享他們名字的故事了，下面由請(qǐng)隆恩心等幾名同學(xué)上臺(tái)。

六、老師的夢(mèng)想

聽(tīng)到這些名字的故事，讓我們看到了家長(zhǎng)們殷切的希望和祝福。對(duì)于夢(mèng)想，老師也想和大家分享《夢(mèng)想的力量》

七、放飛夢(mèng)想，個(gè)人才藝

志存高遠(yuǎn)，才沒(méi)有年少無(wú)知的輕狂。胸懷廣闊，才不因挫折打擊而迷茫。讓我們鼓起勇氣，勇挑重?fù)?dān)，讓我們用青春放飛夢(mèng)想，讓我們用歌聲唱出夢(mèng)想。請(qǐng)欣賞陳曦等帶來(lái)《青春修煉手冊(cè)》趙林《好兄弟》

八、結(jié)束語(yǔ)：

全班合影，在合唱班歌《hero.>結(jié)束，愿每個(gè)同學(xué)都能讓夢(mèng)想騰飛，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到達(dá)勝利的彼岸，做自己的英雄，相信我們一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)輝煌燦爛的明天！

班會(huì)反思：

1、通過(guò)本次班會(huì)提高了全班同學(xué)對(duì)夢(mèng)想的確立和認(rèn)識(shí)；

2、許多同學(xué)認(rèn)清了擁有夢(mèng)想的重要性；

3、讓同學(xué)知道想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要做些什么；遺憾的是時(shí)間緊了些，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間還不夠充分，場(chǎng)上場(chǎng)下的互動(dòng)少了些，缺乏經(jīng)驗(yàn)的主持人的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力也不夠，主持人的臺(tái)詞分配不均。

第五篇：夢(mèng)想主題班會(huì)教案

夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？

——13春計(jì)算機(jī)主題班會(huì)

授課人：鄒

霞

? 活動(dòng)目的：

1、激發(fā)同學(xué)們勇于追求夢(mèng)想，認(rèn)清自己的就業(yè)方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

2、挫折教育

? 活動(dòng)對(duì)象：13春計(jì)算機(jī)

? 活動(dòng)形式：視頻播放、角色扮演、討論、游戲猜猜看、小故事 ? 活動(dòng)時(shí)間：19周周二第6節(jié) ? 活動(dòng)地點(diǎn)：4201 ? 活動(dòng)流程： 環(huán)節(jié)一：

引入：播放小影片：馬云（主人公），通過(guò)2014年最流行的一句話，“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”引出本節(jié)班會(huì)課主題及相關(guān)內(nèi)容。(班主任)

主持人（曉瑩）：激情燃燒歲月，青春蕩漾年華，美麗的校園承載我們遠(yuǎn)大的理想，放飛我們無(wú)限的激情。青春的夢(mèng)想如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許會(huì)喪失萌芽的活力。生命只給我們一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩，做青春的主人，托起明天的太陽(yáng)。

環(huán)節(jié)二： 走進(jìn)夢(mèng)想的世界，聆聽(tīng)內(nèi)心的未來(lái)

主持人（曉瑩）：大家有沒(méi)有夢(mèng)想？你們的夢(mèng)想是什么呢？待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下。

（1）作品欣賞：《寧牙狩獵》（2014佛山市中職學(xué)生技能競(jìng)賽動(dòng)漫設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)）

（2）佛山市技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)同學(xué)暢談自己的夢(mèng)想，以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做出的努力。（同時(shí)播放這幾位同學(xué)的優(yōu)秀動(dòng)漫作品）

環(huán)節(jié)三：走進(jìn)微商的世界，傾聽(tīng)吳雁翎同學(xué)的創(chuàng)業(yè)之路

環(huán)節(jié)四：挫折教育： 夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一沒(méi)實(shí)現(xiàn)呢？（1）故事講述：

一個(gè)小孩看到小鳥(niǎo)從蛋殼掙扎想著出來(lái)時(shí)，忍不住幫小鳥(niǎo)弄破了殼，本想讓小鳥(niǎo)少點(diǎn)痛苦，但出來(lái)的小鳥(niǎo)卻沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨練，掙扎羽翼不過(guò)堅(jiān)硬而飛不起來(lái)，最后小鳥(niǎo)沒(méi)辦法飛翔而找不到食物餓死了。

（2）通過(guò)這個(gè)故事明白了什么？拒絕挫折=拒絕成功（3）面臨挫折的情緒反應(yīng)，以及該如何去面對(duì)挫折？

環(huán)節(jié)五：角色扮演—孩子跌倒后，各**親的反應(yīng) 環(huán)節(jié)六：名人競(jìng)猜—名人是經(jīng)歷怎樣的挫折才最終獲得了成功。

環(huán)節(jié)七：班主任小結(jié)：通過(guò)小視頻《不老夢(mèng)想家——林志穎》引入小結(jié)環(huán)節(jié)

班會(huì)在《十七歲的雨季》歌聲中結(jié)束！