第一篇：紙牌游戲教案

《“紙牌”游戲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的組成，掌握游戲規(guī)則。使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

2、能力目標(biāo)

讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會(huì)知識(shí)，能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、情感目標(biāo)

通過玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們都喜歡玩游戲吧，丟手絹，老鷹捉小雞，擺放七巧板……快樂的童年伴著游戲長大，游戲促進(jìn)了我們智力的開發(fā)。那同學(xué)們想玩電腦游戲嗎？（生：想）今天老師就滿足你們，為同學(xué)們帶來了一款新游戲，紙牌游戲（板書課題）？它能夠幫助我們熟練地操作鼠標(biāo)器，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)本領(lǐng)，開心嗎？（生：開心）太好啦！先來和老師一起啟動(dòng)紙牌游戲。

二、學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一：啟動(dòng)紙牌游戲

1、師講解并演示啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法：板書：啟動(dòng) 單擊“開始”按鈕，然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲，最后單擊“紙牌”命令。

2、學(xué)生操作啟動(dòng)“紙牌”游戲程序。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲的窗口

1.學(xué)生看書認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的組成。2.師結(jié)合PPT學(xué)生一起認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口。板書：認(rèn)識(shí)

任務(wù)三：設(shè)置“紙牌”游戲

教師：同學(xué)們，你喜歡這個(gè)背景的紙牌嗎？這個(gè)圖案你喜歡嗎？看著自己喜歡的背景和圖案，才開心那。接下來我們一起探討一下如何設(shè)置？ 板書：設(shè)置

1.同學(xué)自己看書學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐。教師巡視指導(dǎo) 2.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，3.學(xué)生匯報(bào)。引入下個(gè)任務(wù) 任務(wù)四：紙牌游戲的規(guī)則

玩游戲要有規(guī)則，按規(guī)則玩才可以勝利，否則就失敗，所以在玩紙牌游戲前，老師有必要說清楚規(guī)則。板書：玩

1.師結(jié)合PPT講解并作演示

2.玩游戲的過程中出現(xiàn)了問題，老師又不在身邊，你怎么辦？ 1）小組交流一下。2）學(xué)生匯報(bào)：重新開始游戲，啟用幫助命令。老師總結(jié)：現(xiàn)在就讓我們一起來玩益智游戲“紙牌”吧！這可是挑戰(zhàn)你們的觀察力、判斷力和鼠標(biāo)操作能力的好游戲，還等什么，我們開始比賽吧！

3.學(xué)生動(dòng)手玩游戲，教師巡視 4.分享成功，結(jié)合游戲的原則匯報(bào)。5.退出游戲。板書：退出

三、課堂總結(jié)：

本節(jié)課通過玩“紙牌”游戲，掌握了鼠標(biāo)使用操作，（板書：鼠標(biāo)）同學(xué)們對(duì)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)有了更進(jìn)一步的了解，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮牟僮鳟?dāng)中要養(yǎng)成規(guī)范操作習(xí)慣，同時(shí)，對(duì)玩游戲要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)清游戲的目的，我們鼓勵(lì)玩有教育意義的、能提升學(xué)生正能力的游戲，絕不能沉迷于那些無任何意義的消磨型游戲當(dāng)中。相信同學(xué)們一定會(huì)在信息課的樂園里獲取更多的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：

啟動(dòng)

認(rèn)識(shí)

五“紙牌”游戲設(shè)置熟練操作鼠標(biāo)

玩

退出

第二篇：數(shù)學(xué)大班《紙牌游戲》教案

大班數(shù)學(xué)：《紙牌游戲》

執(zhí)教老師：金卓玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在紙牌游戲中，運(yùn)用已有數(shù)序經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行邏輯推理；

2、提高幼兒的觀察能力，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

撲克牌兩副 活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)撲克牌

1、出示一副撲克牌，和孩子一起熟悉各種花色。如：大怪小怪、紅桃、黑桃等。

二、游戲：少了哪個(gè)

1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說出抽掉的牌。

2、教師準(zhǔn)備五張牌（1-5），請(qǐng)幼兒任意抽取，教師觀察牌面后說出答案。

3、請(qǐng)幼兒猜猜教師為什么會(huì)猜對(duì)。

4、小結(jié)：在這些牌中，缺少的那張牌就是被抽走的牌。

5、教師出示1-10的撲克牌，請(qǐng)個(gè)別幼兒任意抽取。猜猜抽掉的是什么。

三、游戲：猜猜是哪張牌

（一）通過線索，找出答案。

1、教師在桌面上擺放1-10的撲克牌，正面朝上，然后從另一副牌中，任意抽取一張。

2、介紹游戲方法：請(qǐng)幼兒猜猜是數(shù)字幾，教師用“大了”“小了”回答，幼兒根據(jù)提示將不需要的撲克牌翻過去，直到猜出答案。

3、適時(shí)提問：你為什么把數(shù)字8翻過去？除了這張牌，還有什么牌也可以翻過去？為什么？“大了”是什么意思？

4、小結(jié)：當(dāng)數(shù)字（8）大了，不光是數(shù)字（8），還有（9和10）其它的數(shù)字。

（二）幼兒嘗試用提問的方法找出答案。

1、教師出示兩種花色的撲克牌，然后從另一副牌中任意抽取一張，請(qǐng)幼兒根據(jù)提示，找出是哪張牌。

2、介紹游戲方法：請(qǐng)幼兒猜猜是哪張牌，不僅要猜對(duì)數(shù)字還要猜對(duì)花色。教師用“大了”“小了”“是”“不是”回答。

3、適時(shí)提問：這個(gè)問題，只能翻去一張牌，什么樣的問題可以翻掉更多牌呢？

第三篇：《紙牌游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《紙牌游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了windows窗口有關(guān)知識(shí)和鼠標(biāo)器操作方法后進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ)，并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn)，安排了玩“紙牌”游戲，目的是為了提高學(xué)生使用鼠標(biāo)器的熟練程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的特別組成，掌握游戲規(guī)則。

2、能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會(huì)知識(shí)，能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、情感目標(biāo): 通過玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

2、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)則。

3、掌握“紙牌”游戲的規(guī)則。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

在以學(xué)生為中心的同時(shí)，發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用，以學(xué)生自己摸索為主，當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候給予幫助。

五、理論知識(shí): 通過學(xué)生閱讀書上內(nèi)容、小組討論和教師的適當(dāng)補(bǔ)充，幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識(shí)。

六、實(shí)踐操作：

同學(xué)們都喜歡玩游戲吧，那大家想不想玩電腦游戲？今天我們就來學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲。（板書課題）

1、啟動(dòng)紙牌游戲

師講解并演示:啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法

單擊“開始”按鈕，然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲，最后單擊“紙牌”命令。

2、學(xué)生操作啟動(dòng)“紙牌”游戲程序。

3、學(xué)生看書認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的組成，師結(jié)合以前學(xué)過的窗口知識(shí)和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口。

4、紙牌游戲的規(guī)則

師講解并作演示:開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。下方暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個(gè)目標(biāo)空位。游戲目標(biāo)就是要將所有的牌以花色為區(qū)別，從ａ開始，按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以ｋ開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的畫面了。

5、用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的具體操作方法

移動(dòng)牌:正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。

翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面，一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。發(fā)牌:當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如:雙擊ａ，就可以使ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲，師巡視指導(dǎo)。師演示:將牌局重新開始的方法。

8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項(xiàng)，試著操作，看各有什么作用，學(xué)生討論一下。

10、退出游戲

先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的，看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。

學(xué)生操作、討論，匯報(bào)。師小結(jié):可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，也可以用鼠標(biāo)雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕，還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”命令，退出游戲。

分組進(jìn)行游戲比賽，看每組誰花得的時(shí)間少，成功次數(shù)多。通過玩《紙牌》游戲，你覺得你鼠標(biāo)器操作更靈活了嗎？誰玩游戲水平最高？

反思：這節(jié)課主要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握技能，教師只起到引導(dǎo)作用，由于是玩電腦游戲，學(xué)生學(xué)起來積極性很高，興趣很濃，學(xué)習(xí)效果很好

第四篇：玩“紙牌”游戲

第 第 7 7 課

玩“紙牌”游戲

教學(xué)目的和要求

1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦水平。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn) ：

1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

2、掌握紙牌的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn) ：

掌握紙牌的規(guī)則。

對(duì)策：增強(qiáng)操作練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、引言導(dǎo)入

我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作實(shí)行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)紙牌游戲 師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。

（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則 師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

紙牌能夠移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也能夠直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊能夠直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，能夠在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找能夠移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也能夠按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就能夠看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法 移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是能夠移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置。能夠?qū)⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也能夠?qū)⑴埔苿?dòng)到目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，能夠開始翻牌。

將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊能夠移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就能夠使Ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

4、重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲 師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。

能夠用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也能夠用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，實(shí)行活動(dòng)。

全課總結(jié)

你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？

第五篇：《“紙牌”游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“紙牌”游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 山東省曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王生 【教材分析】

本課是義務(wù)教育山東省小學(xué)課本《小學(xué)信息技術(shù)》（泰山出版社）第一冊(cè)，第4課。主要內(nèi)容是紙牌游戲規(guī)則和鼠標(biāo)的操作。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

（2）使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。

2．能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、動(dòng)手操作的能力。

3．情感目標(biāo)

通過動(dòng)手操作，學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程不僅是知識(shí)掌握的過程，同時(shí)也是身心和人格健全與發(fā)展的過程，這正符合新課程的要求。

【學(xué)習(xí)者特征分析】

本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們愛好廣泛，思維敏捷，樂思善問。教學(xué)中要發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，多讓學(xué)生主動(dòng)探索。

【教學(xué)方法】

演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1．使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法；2．掌握紙牌的規(guī)則。

難點(diǎn)：掌握紙牌的規(guī)則。

【教學(xué)過程】

一、引言導(dǎo)入

我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1．啟動(dòng)紙牌游戲

師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口；

（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。

2．紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://004km.cn原文地址http://004km.cn/showtopic.aspx?topicid=115654為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3．用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊A，就可以使A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

4．重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。

5．退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。

可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

練習(xí)：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。

三、全課總結(jié)

感覺到你的鼠標(biāo)使用得更靈活了嗎？