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      我們的生命周期教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2019-05-12 18:18:57下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:我們的生命周期教學(xué)設(shè)計(jì)

      篇一:《我們的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)

      敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)

      (科學(xué))

      第(下)冊(cè)第(2)單元 篇二:我們的生命周期 教案

      我們的生命周期教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念:

      過(guò)程與方法:

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)體驗(yàn)

      2、提問(wèn):從這組相片中,你們發(fā)現(xiàn)我的身體有什么變化?

      3、提示課題:人的一生身體會(huì)發(fā)生哪些變化呢?我們一起來(lái)探究《我們的生命周期》(板書(shū)課題)

      二、主動(dòng)探究 深入體驗(yàn)

      (一)我們的出生與生長(zhǎng)變化

      1、提出問(wèn)題:關(guān)于人的生命周期,你們想知道些什么?

      (1)我們是從哪里來(lái)的?

      (2)我們剛出生時(shí)是什么樣子的?

      (3)從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化?

      4、討論1:①、我們是從哪里來(lái)的?

      6、討論3:①、從出生到現(xiàn)在我們的身體究竟發(fā)生了哪些變化?

      ②、請(qǐng)同學(xué)們把大家?guī)?lái)的見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的物品拿出來(lái),在小組內(nèi)展示、交流、討論。

      7、預(yù)測(cè):以后,我們的身體還會(huì)發(fā)生什么變化?

      (二)第二部分 我們的一生

      弟弟(7個(gè)月)媽媽(37歲)爺爺(78歲)

      小姨(28歲)叔叔(33歲)表姐(13歲)

      爸爸(41歲)奶奶(75歲)

      5、分組討論:每個(gè)小組選一個(gè)年齡段,結(jié)合人物照片和課前調(diào)查的結(jié)果,討論所選年齡段的人身體有什么特點(diǎn)?

      兒童:弟弟 表姐、生長(zhǎng)發(fā)育迅速

      青年:小姨叔叔器官發(fā)育成熟

      中年: 爸爸媽媽器官開(kāi)始衰退

      老年: 爺爺奶奶 慢慢衰老死亡

      三、拓展延伸 內(nèi)化體驗(yàn)

      1、思考:是否所有人都能走完生命周期的四個(gè)階段? 為什么?

      2、討論:我們應(yīng)該怎樣做才能使自己更健康、更長(zhǎng)壽?

      3、教師小結(jié):老師希望同學(xué)們一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉,關(guān)愛(ài)生命,珍惜健康。

      【板書(shū)設(shè)計(jì)】

      7、我們的生命周期

      出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡

      附:活動(dòng)記錄表

      (歲)

      (厘

      米)

      (千

      克)

      我的身高、體重、能力變化表 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 各年齡段人的身體特點(diǎn)調(diào)查表

      齡體

      段 特

      點(diǎn)

      兒 童

      年 我們的生命周期教案二 7 我們的生命周期 說(shuō)課稿

      各位評(píng)委、老師大家好:

      根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),確定目標(biāo)如下:

      1、教學(xué)目標(biāo):

      2、教學(xué)重點(diǎn):

      篇三:我們的生命周期教學(xué)設(shè)計(jì)

      《我們的生命周期》

      教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      天津市寧河縣蘆臺(tái)鎮(zhèn)

      趙莊小學(xué)

      唐 春 玉

      我們的生命周期

      二、教學(xué)目標(biāo)分析

      科學(xué)概念

      過(guò)程與方法

      情感態(tài)度價(jià)值觀

      三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      四、學(xué)習(xí)者特征分析:

      3、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀:學(xué)生雖已具備初步的觀察和分析能力,但仍需進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、概括總結(jié)等各種能

      五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì):

      六、教學(xué)資源與用具設(shè)計(jì):

      七、教學(xué)過(guò)程:

      【一】導(dǎo)入新課

      1、提問(wèn):小動(dòng)物都有哪些生命周期?

      ②指名回答,師板書(shū):動(dòng)物的生命周期

      2、同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期,人的生命周期是怎樣的呢?

      【二】學(xué)習(xí)新課

      1、我們的出生與生長(zhǎng)變化

      (1)我們是從什么地方來(lái)到這個(gè)世界?

      ①指名生回答;

      ②邊播放影視資料邊思考:嬰兒出生前經(jīng)歷怎樣的過(guò)程?

      (2)我們剛出生時(shí)是什么樣子的?

      ②指名回答

      ③用嬰兒和自己比較:身體發(fā)生了哪些變化?

      ④引導(dǎo)總結(jié):生長(zhǎng)發(fā)育(師板書(shū))

      (3)

      2、我們的一生

      (1)調(diào)查身邊最熟悉的家人,四步: ①把照片分組

      ②討論交流不同年齡組的身體變化情況,填表

      (二)③匯報(bào)交流

      (3)進(jìn)行有趣的計(jì)算:

      ①計(jì)算爸爸出生時(shí)爺爺?shù)哪挲g;

      ②計(jì)算自己出生時(shí)爸爸的年齡,引出:繁殖(教師板書(shū))

      【三】討論交流:

      1、哪個(gè)階段最重要?為什么?

      2、師小結(jié):每個(gè)階段都很重要,但最重要的還是兒童時(shí)期,(課件展示知識(shí)講

      【四】板書(shū)設(shè)計(jì):

      我們的生命周期

      出生生長(zhǎng)發(fā)育 繁殖 死亡

      八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和反饋設(shè)計(jì)

      外公68歲 兒童

      堂妹5歲 青年

      表哥20歲 中年

      媽媽36歲 老年

      3、給下面的人按年齡段分組:

      奶奶(63歲)堂妹(7歲)叔叔(30歲)爸爸(37歲)

      小姨(28歲)外婆(65歲)伯伯(46歲)大姑(42歲)

      表哥(14歲)爺爺(69歲)表姐(21歲)媽媽(33歲)

      (兒童:堂妹、表哥。青年:叔叔、小姨、表姐、媽媽。中年:爸爸、伯伯、大姑。

      九、總結(jié)和幫助:

      十、教學(xué)反思:

      《我們的生命周期》是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課。本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期,知道認(rèn)的生命的周期要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段,以及各個(gè)階段的生命特征。在探究我們的一生時(shí),在三年二班我要求學(xué)生先對(duì)自己的身體變化做了細(xì)致的調(diào)查,對(duì)爺爺?shù)纳眢w變化做了調(diào)查,在課上匯報(bào)交流時(shí),學(xué)生回答問(wèn)題不積極,沒(méi)熱情,課堂氣氛沉悶,這些是我事先沒(méi)有估計(jì)到的。于是第二次上課的時(shí)候,我利用嬰兒的活動(dòng)視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而確保了觀察的實(shí)效性,使學(xué)生具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,學(xué)生在對(duì)知識(shí)有一定理解的基礎(chǔ)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)合理猜測(cè)。知識(shí)目標(biāo)達(dá)到了,情感態(tài)度這一目標(biāo)沒(méi)有提到位。

      第二篇:《我們的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)

      7、我們的生命周期

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念

      1、從出生到現(xiàn)在,我們的身體發(fā)生了很多的變化,今后還將發(fā)生變化。

      2、人在生命的不同年齡階段,身體的特點(diǎn)各不相同。

      3、人也有生命周期,人的一生也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。

      4、人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有很大關(guān)系。過(guò)程與方法

      1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長(zhǎng)變化的資料。

      2、預(yù)測(cè)今后的身體還將發(fā)生什么變化。

      3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。

      4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律,以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價(jià)值觀

      1、懂得珍愛(ài)生命、健康生活是十分重要的。

      2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。【教學(xué)重點(diǎn)】

      指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期,知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      我們的出生與生長(zhǎng)變化,指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點(diǎn)。[教學(xué)準(zhǔn)備]

      1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。

      2、教師演示器材:o歲一9歲我們的生長(zhǎng)變化”班級(jí)大表,“各年齡段人的身體特點(diǎn)”班級(jí)大表,嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)、活動(dòng)能力的影像資料。

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期,人的生命周期是怎樣的呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二單元第7課《我們的生命周期》(板書(shū)課題)。

      二、學(xué)習(xí)新課

      1、我們的出生與生長(zhǎng)變化(1)我們是從哪里來(lái)的;通過(guò)上一課的學(xué)習(xí),我們知道有些動(dòng)物是從卵里孵化出來(lái)的,比如說(shuō)小雞,有些動(dòng)物是由母親直接生出來(lái)的,比如說(shuō)小貓,那我們?nèi)耸菑哪抢飦?lái)的呢?

      (2)我們剛出生時(shí)是什么樣子的;

      那你們還記得自己剛出生時(shí)是什么樣子的嗎?(學(xué)生:不記得)那讓我們一起看看另外一位小朋友剛出生時(shí)是什么樣的,(出示:出生——九歲的照片)

      (3)從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。

      (1)學(xué)生觀察并回答圖片上小朋友從出生到現(xiàn)在身體有什么變化?(學(xué)生:身高、體重、牙齒、)

      (2)那我們的身體將發(fā)生那些變化呢? 填寫(xiě)0——9歲生長(zhǎng)變化表。

      2、我們的一生

      (1)調(diào)查身邊最熟悉的人,把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)?;顒?dòng)分為四步:

      (一)、找出身邊最熟悉的人;

      (二)、弄清他們的年齡段;

      (三)、把他們歸到不同的年齡組;

      (四)、觀察他們的身體特點(diǎn)。

      (2)人可以按年齡劃分不同的階段,比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。(比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過(guò)交流,對(duì)人一生的身體特點(diǎn)有較全面的把握。)在小組比較的基礎(chǔ)上,最后全班匯報(bào)、交流、匯總。

      (3)教科書(shū)第37頁(yè)大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫(xiě),經(jīng)過(guò)綜合、概括得出各年齡段的特征。

      3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣,都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡,這樣共同的四個(gè)階段。(在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。)

      4、教師小結(jié):人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的,特別是兒童少年時(shí)期正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,其健康情況會(huì)影響到人的一生,一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉,關(guān)愛(ài)生命,珍惜健康。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      我們的生命周期

      15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒,12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年

      第三篇:我們的生命周期教學(xué)設(shè)計(jì)

      篇一:《我們的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)

      敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)

      (科學(xué))

      第(下)冊(cè)第(2)單元 篇二:我們的生命周期 教案

      我們的生命周期教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念:

      1、認(rèn)識(shí)到從出生到現(xiàn)在,我們的身體發(fā)生了很多的變化,今后還會(huì)發(fā)生變化。

      2、了解人在生命的不同年齡階段,身體的特點(diǎn)各不相同。

      3、知道人也有生命周期,人的一生也要經(jīng)歷出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡四個(gè)階段。

      過(guò)程與方法:

      1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長(zhǎng)變化的資料。

      2、通過(guò)觀察、討論、交流、預(yù)測(cè)、引導(dǎo)學(xué)生分析人一生中身體變化的規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀:

      1、意識(shí)到人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有密切的關(guān)系,懂得珍愛(ài)生命、健康生活的重要性。

      2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      認(rèn)識(shí)人的生命周期也要經(jīng)歷出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡四個(gè)階段。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      了解人一生的身體變化特點(diǎn)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、學(xué)生:課前收集0-—9歲的相片、小時(shí)候戴過(guò)的帽子,穿過(guò)的衣服、鞋襪,用過(guò)的物品、玩具,或有紀(jì)念意義的東西,在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上填寫(xiě)“我的身高、體重、能力變化表”和“各年齡段人的身體特點(diǎn)調(diào)查表”。

      2、教師:多媒體課件,部分嬰幼兒用品,電子稱,身高表等。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)體驗(yàn)

      1、課件展示:同學(xué)們,猜猜這是誰(shuí)?(出示老師0歲、5歲、18歲、30歲的照片讓學(xué)生猜。)

      2、提問(wèn):從這組相片中,你們發(fā)現(xiàn)我的身體有什么變化?

      3、提示課題:人的一生身體會(huì)發(fā)生哪些變化呢?我們一起來(lái)探究《我們的生命周期》(板書(shū)課題)

      二、主動(dòng)探究 深入體驗(yàn)

      (一)我們的出生與生長(zhǎng)變化

      1、提出問(wèn)題:關(guān)于人的生命周期,你們想知道些什么?

      2、學(xué)生自由提問(wèn)。

      3、講解:你們提的問(wèn)題都非常好,因?yàn)檎n堂上時(shí)間有限,我們就選擇幾個(gè)問(wèn)題來(lái)探究。(課件出示三個(gè)問(wèn)題)

      (1)我們是從哪里來(lái)的?

      (2)我們剛出生時(shí)是什么樣子的?

      (3)從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化?

      4、討論1:①、我們是從哪里來(lái)的?

      ②、觀看視頻:動(dòng)漫《人體奇妙之旅》。

      ③、教師補(bǔ)充介紹:我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合成受精卵,然后受精卵在媽媽的子宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育,經(jīng)過(guò)大約280天(九個(gè)多月)的時(shí)間,胎兒從媽媽體內(nèi)生下來(lái)。

      5、討論2:①、說(shuō)說(shuō)我們剛出生時(shí)是什么樣子的?(課件出示剛出生的嬰兒相片)②、學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)。

      6、討論3:①、從出生到現(xiàn)在我們的身體究竟發(fā)生了哪些變化?

      ②、請(qǐng)同學(xué)們把大家?guī)?lái)的見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的物品拿出來(lái),在小組內(nèi)展示、交流、討論。③、交流匯報(bào)。

      7、預(yù)測(cè):以后,我們的身體還會(huì)發(fā)生什么變化?

      8、課件展示青年人、中年人、老年人的相片。

      (二)第二部分 我們的一生

      1、課件出示:根據(jù)年齡這一科學(xué)的數(shù)據(jù),在我國(guó)把人的一生分為這幾個(gè)階段:兒童(0——15歲),青年(16歲——35歲),中年(36歲——60歲),老年(60歲以后)。

      2、活動(dòng):說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在處于哪一個(gè)階段。老師今年30歲,又處于哪一個(gè)階段?

      3、出示一組人物照片和他們的年齡,學(xué)生進(jìn)行口頭分組。

      弟弟(7個(gè)月)媽媽(37歲)爺爺(78歲)

      小姨(28歲)叔叔(33歲)表姐(13歲)

      爸爸(41歲)奶奶(75歲)

      4、課件出示分組結(jié)果。

      5、分組討論:每個(gè)小組選一個(gè)年齡段,結(jié)合人物照片和課前調(diào)查的結(jié)果,討論所選年齡段的人身體有什么特點(diǎn)?

      6、分組匯報(bào)討論結(jié)果,其他組補(bǔ)充。

      7、課件展示:各年齡段人身體特點(diǎn)。

      兒童:弟弟 表姐、生長(zhǎng)發(fā)育迅速

      青年:小姨叔叔器官發(fā)育成熟

      中年: 爸爸媽媽器官開(kāi)始衰退

      老年: 爺爺奶奶 慢慢衰老死亡

      8、小結(jié):人的生命周期和其他動(dòng)物的生命周期一樣,也要經(jīng)歷出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡四個(gè)階段。(板書(shū):出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡)

      三、拓展延伸 內(nèi)化體驗(yàn)

      1、思考:是否所有人都能走完生命周期的四個(gè)階段? 為什么?

      2、討論:我們應(yīng)該怎樣做才能使自己更健康、更長(zhǎng)壽?

      3、教師小結(jié):老師希望同學(xué)們一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉,關(guān)愛(ài)生命,珍惜健康。老師衷心祝愿每一位同學(xué)都能健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí),也祝愿在座老師們健康長(zhǎng)壽。

      【板書(shū)設(shè)計(jì)】

      7、我們的生命周期

      出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡

      附:活動(dòng)記錄表

      (歲)

      (厘

      米)

      (千

      克)

      我的身高、體重、能力變化表 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 各年齡段人的身體特點(diǎn)調(diào)查表

      齡體

      段 特

      點(diǎn)

      兒 童

      年 我們的生命周期教案二 7 我們的生命周期 說(shuō)課稿

      各位評(píng)委、老師大家好:

      我說(shuō)課的內(nèi)容是教科版三下第二單元的最后一課《我們的生命周期》,是學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)動(dòng)物的生命周期后進(jìn)而延伸到我們?nèi)祟惖纳芷凇?/p>

      根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),確定目標(biāo)如下:

      1、教學(xué)目標(biāo):

      (1)、從出生到現(xiàn)在,我們的身體發(fā)生了很多的變化。(2)、不同年齡階段,身體的特點(diǎn)各不相同。(3)、人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有很大關(guān)系。

      2、教學(xué)重點(diǎn):

      篇三:我們的生命周期教學(xué)設(shè)計(jì)

      《我們的生命周期》

      教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      天津市寧河縣蘆臺(tái)鎮(zhèn)

      趙莊小學(xué)

      唐 春 玉

      我們的生命周期

      一、教學(xué)內(nèi)容概述:本節(jié)內(nèi)容在教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第 二章《動(dòng)物的生命周期》第七節(jié)的內(nèi)容,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了動(dòng)物的生命周 期,了解了動(dòng)物的一生要經(jīng)過(guò)出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段之 后,對(duì)人的生命周期進(jìn)行研究。

      二、教學(xué)目標(biāo)分析

      科學(xué)概念

      1、從出生到現(xiàn)在,我們的身體發(fā)生了很多的變化,今后還將發(fā)生變化。

      2、人在生命的不同年齡階段,身體的特點(diǎn)各不相同。

      3、人也有生命周期,人的一生也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階 段。

      過(guò)程與方法

      1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長(zhǎng)變化的資料。

      2、預(yù)測(cè)今后的身體還將發(fā)生什么變化。

      3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。

      4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律。

      情感態(tài)度價(jià)值觀

      1、懂得珍愛(ài)生命、健康生活是十分重要的。

      2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。

      三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期,知道人的生命周期要經(jīng)歷出 生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。

      【教學(xué)難點(diǎn)】我們的出生與生長(zhǎng)變化,指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化 特點(diǎn)。

      四、學(xué)習(xí)者特征分析:

      1、學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備:學(xué)生是在學(xué)習(xí)了動(dòng)物的生命周期,了解了動(dòng)物的一 生要經(jīng)過(guò)出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段之后,對(duì)人的生命周期 進(jìn)行研究。

      2、學(xué)生具有能力:雖然三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸科學(xué)這門(mén)課程,但通過(guò)前 一段時(shí)間的學(xué)習(xí),已經(jīng)具有了初步的觀察和分析能力。

      3、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀:學(xué)生雖已具備初步的觀察和分析能力,但仍需進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、概括總結(jié)等各種能 力。

      五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì):

      1、遷移策略:通過(guò)對(duì)前面動(dòng)物的生命周期的學(xué)習(xí),繼而引出人的生命 周期的學(xué)習(xí)。

      2、搜集整理策略:通過(guò)讓學(xué)生課前搜集0—9歲的生命特征變化,然后 在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理,培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的搜集整理的能力。

      3、觀察比較策略:通過(guò)讓學(xué)生對(duì)剛出生的嬰兒和自己比較、對(duì)不同年齡段的人群身體變化特點(diǎn)的比較,歸納總結(jié)出人的生長(zhǎng)變化規(guī)律。

      六、教學(xué)資源與用具設(shè)計(jì):

      1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重的變化表

      (一);課前收集家人的照片。

      2、教師演示器材:有關(guān)課件、影視資料。

      七、教學(xué)過(guò)程:

      【一】導(dǎo)入新課

      1、提問(wèn):小動(dòng)物都有哪些生命周期?

      ①播放蠶的一生課件。

      ②指名回答,師板書(shū):動(dòng)物的生命周期

      2、同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期,人的生命周期是怎樣的呢?

      【二】學(xué)習(xí)新課

      1、我們的出生與生長(zhǎng)變化

      (1)我們是從什么地方來(lái)到這個(gè)世界?

      ①指名生回答;

      ②邊播放影視資料邊思考:嬰兒出生前經(jīng)歷怎樣的過(guò)程?

      ③,指名回答,引出“出生”。(師板書(shū);出生)

      ④師小結(jié):生命很奇妙,也來(lái)之不易,珍惜生命。(2)我們剛出生時(shí)是什么樣子的?

      ①播放剛出生的嬰兒活動(dòng)視頻,觀察:嬰兒的身體特點(diǎn)。

      ②指名回答

      ③用嬰兒和自己比較:身體發(fā)生了哪些變化?

      ④引導(dǎo)總結(jié):生長(zhǎng)發(fā)育(師板書(shū))

      ⑤展示課前調(diào)查表

      (一),再次印證:生長(zhǎng)發(fā)育。

      (3)

      2、我們的一生

      (1)調(diào)查身邊最熟悉的家人,四步: ①把照片分組

      ②討論交流不同年齡組的身體變化情況,填表

      (二)③匯報(bào)交流

      ④師出示大表總結(jié):身體還會(huì)發(fā)生變化。引導(dǎo)總結(jié)出:死亡(師板書(shū))

      (2)情感教育:生命短暫,珍愛(ài)生命。

      (3)進(jìn)行有趣的計(jì)算:

      ①計(jì)算爸爸出生時(shí)爺爺?shù)哪挲g;

      ②計(jì)算自己出生時(shí)爸爸的年齡,引出:繁殖(教師板書(shū))

      ③指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣,都要經(jīng)歷出生生 長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡,這樣共同的四個(gè)階段。

      【三】討論交流:

      1、哪個(gè)階段最重要?為什么?

      2、師小結(jié):每個(gè)階段都很重要,但最重要的還是兒童時(shí)期,(課件展示知識(shí)講

      座)這就好比是一年的四個(gè)季節(jié),春、夏、秋、冬,如果沒(méi)有春的播種、施肥、除草等精心的呵護(hù),怎么會(huì)有夏的勃勃生機(jī)、秋的碩果累累、冬天的幸福享受。

      【四】板書(shū)設(shè)計(jì):

      我們的生命周期

      出生生長(zhǎng)發(fā)育 繁殖 死亡

      八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和反饋設(shè)計(jì)

      1、將下面的人物與他們所處的年齡段連線。

      外公68歲 兒童

      堂妹5歲 青年

      表哥20歲 中年

      媽媽36歲 老年

      2、將年齡段與他們身體變化的特點(diǎn)連線。

      兒童 各器官功能成熟、可以結(jié)婚生子了。

      青年 各器官功能開(kāi)始減退,生長(zhǎng)已經(jīng)停止。

      中年 各器官開(kāi)始衰老,功能逐漸衰竭。

      老年 各器官功能不斷增強(qiáng)、能力不斷發(fā)展。

      3、給下面的人按年齡段分組:

      奶奶(63歲)堂妹(7歲)叔叔(30歲)爸爸(37歲)

      小姨(28歲)外婆(65歲)伯伯(46歲)大姑(42歲)

      表哥(14歲)爺爺(69歲)表姐(21歲)媽媽(33歲)

      (兒童:堂妹、表哥。青年:叔叔、小姨、表姐、媽媽。中年:爸爸、伯伯、大姑。老年:奶奶、外婆、爺爺。)

      九、總結(jié)和幫助:

      在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集、整理、觀察、比較等方法歸納出人的生命周期和動(dòng)物的一樣,也要經(jīng)過(guò)出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段,幫助學(xué)生初步培養(yǎng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不但要學(xué)知識(shí),更要學(xué)方法的意識(shí)。

      十、教學(xué)反思:

      《我們的生命周期》是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課。本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期,知道認(rèn)的生命的周期要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段,以及各個(gè)階段的生命特征。在探究我們的一生時(shí),在三年二班我要求學(xué)生先對(duì)自己的身體變化做了細(xì)致的調(diào)查,對(duì)爺爺?shù)纳眢w變化做了調(diào)查,在課上匯報(bào)交流時(shí),學(xué)生回答問(wèn)題不積極,沒(méi)熱情,課堂氣氛沉悶,這些是我事先沒(méi)有估計(jì)到的。于是第二次上課的時(shí)候,我利用嬰兒的活動(dòng)視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而確保了觀察的實(shí)效性,使學(xué)生具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,學(xué)生在對(duì)知識(shí)有一定理解的基礎(chǔ)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)合理猜測(cè)。知識(shí)目標(biāo)達(dá)到了,情感態(tài)度這一目標(biāo)沒(méi)有提到位。人的生命周期的四個(gè)階段:兒童——青年——中年——老年,沒(méi)有讓學(xué)生充分討論“哪個(gè)階段最重要?為什么?”總結(jié)出每個(gè)階段都很重要,但最重要的還是兒童時(shí)期,這就好比是一年的四個(gè)季節(jié),春、夏、秋、冬,如果沒(méi)有春的播種、施肥、除草等精心的呵護(hù),怎么會(huì)有夏的勃勃生機(jī)、秋的碩果累累、冬天的幸福享受。

      第四篇:我們的生命周期教學(xué)反思

      本課教學(xué)的重點(diǎn)是通過(guò)自己所經(jīng)歷的生長(zhǎng)變化,以及身邊不同年齡段的人的身體特點(diǎn),了解人的一生身體是怎樣變化的。因此需要學(xué)生課前收集自己從出生到現(xiàn)在的生長(zhǎng)變化資料,這就要求學(xué)生要自己去尋找很多資料證明自己的生長(zhǎng)。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,盡量收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料。

      教學(xué)中,我提出三個(gè)問(wèn)題:我們是從哪里來(lái)的;我們剛出生時(shí)是什么樣子的;從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。我通過(guò)全班的討論來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)推測(cè)的依據(jù),并把大家認(rèn)可的推測(cè)記錄到黑板上。同時(shí)也要求學(xué)生把它填寫(xiě)到教科書(shū)第36頁(yè)下的空白處。

      人的一生身體是怎樣變化呢?這個(gè)活動(dòng)首先要求學(xué)生把人劃分成不同的年齡組。劃分為哪些組、怎樣劃分?可以讓學(xué)生先討論,然后教師綜合學(xué)生的發(fā)言,給出一個(gè)合理的分組方法。比如可以分為兒童、青年、中年、老年,也可以分為兒童、少年、青年、中年、老年。

      根據(jù)教科書(shū)第37頁(yè)的表格,全班討論:我們每一個(gè)人在一生中,所經(jīng)歷的生命階段是哪些?出生后,身體的生長(zhǎng)發(fā)育主要在哪個(gè)時(shí)期?什么時(shí)候可以結(jié)婚生孩子?是不是像動(dòng)物一樣也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。

      接下來(lái),讓學(xué)生談?wù)勔簧忻總€(gè)人的身體變化有什么不同的地方?比如說(shuō)每個(gè)人的身高、體重增長(zhǎng)的情況一樣嗎?每個(gè)人的健康情況一樣嗎?每個(gè)人的壽命一樣嗎?有沒(méi)有在兒童時(shí)期或青年時(shí)期就夭折的?為什么會(huì)有這些不同呢?那些長(zhǎng)壽的老人,他們有什么秘密呢?

      最后告訴學(xué)生,人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的,特別是兒童少年時(shí)期正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,其健康情況會(huì)影響到人的一生,一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉,關(guān)愛(ài)生命,珍惜健康。

      第五篇:產(chǎn)品生命周期 教學(xué)設(shè)計(jì)

      2016年明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院微課比賽

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      教師姓名:__________韋亞洲___________ 聯(lián)系方式:_____***____________ E-mail: ______123644100@qq.com___________ 講課內(nèi)容所屬類別:________工商管理類____ 講課內(nèi)容所屬專業(yè):_______會(huì)計(jì)電算化____ 講課內(nèi)容所屬課程:________現(xiàn)代企業(yè)管理__ 講課內(nèi)容適用對(duì)象:________經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)_ 講課內(nèi)容(作品名稱):____產(chǎn)品生命周期__

      一、設(shè)計(jì)理念

      實(shí)施基于工作過(guò)程的項(xiàng)目式、模塊化教學(xué)是高等職業(yè)教育改革的基本教學(xué)模式,教師在課堂基本理論講授的基礎(chǔ)上重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能進(jìn)行操作指導(dǎo),學(xué)生“學(xué)做一體化”達(dá)到實(shí)現(xiàn)工作崗位所要求的實(shí)踐技能訓(xùn)練要求;多種教學(xué)方法結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體自主思考意識(shí),能達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。本課程設(shè)計(jì)圍繞以上兩方面,從教學(xué)對(duì)象、目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)等基本要素展開(kāi),并從學(xué)情分析入手,通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合重組,設(shè)計(jì)出一套為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)所采用的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案。

      二、教學(xué)過(guò)程

      第一步:引入案例。展示大哥大、收錄機(jī)、尋呼機(jī)等產(chǎn)品圖片,可以充分吸引學(xué)生的注意力及引發(fā)學(xué)生思考。通過(guò)案例的講述,讓學(xué)生了解產(chǎn)品的市場(chǎng)狀況,就這些產(chǎn)品銷聲匿跡的問(wèn)題,讓學(xué)生展開(kāi)思考,并引入產(chǎn)品生命周期的概念。

      第二步:講解產(chǎn)品生命周期的概念,引用美國(guó)哈佛大學(xué)教授雷蒙德。弗弄的定義,通過(guò)舉例分析產(chǎn)品生命周期與產(chǎn)品使用壽命的不同;用圖和曲線展示產(chǎn)品生命周期的不同階段的劃分。

      第三步:分析講解產(chǎn)品生命周期的四個(gè)階段:導(dǎo)入期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期中產(chǎn)品的價(jià)格、成本、競(jìng)爭(zhēng)、銷售額等方面表現(xiàn)出的特點(diǎn);配以圖及曲線加深學(xué)生的理解和記憶。

      第四步:列舉出幾種產(chǎn)品,與學(xué)生互動(dòng),讓學(xué)生分析出這些產(chǎn)品所處的生命周期階段。

      第五步:對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并布置課后任務(wù)。

      三、課程設(shè)計(jì)思路

      1、案例教學(xué)法。課程的講授由案例引入,通過(guò)生動(dòng)的案例吸引學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,并加深對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

      2、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,主講教師對(duì)關(guān)鍵概念和核心理論等設(shè)計(jì)了分層次的、逐步深入的問(wèn)題,通過(guò)插入一系列小案例,積極啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,逐步給學(xué)生講解產(chǎn)品生命周期。

      3、多媒體教學(xué)。精心制作了“產(chǎn)品生命周期”的電子課件,通過(guò)幻燈片把課程內(nèi)容的基本知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)、基本原理打在屏幕上,教師進(jìn)行講解??梢岳枚嗝襟w盡量展示所要講授的內(nèi)容,配以圖片和標(biāo)志,使教學(xué)更加生動(dòng)、形象,學(xué)生更能理解理論的內(nèi)涵。使得這樣課堂教學(xué)更形象、更生動(dòng),學(xué)生容易理解和掌握。

      四、教學(xué)特色

      (1)運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、互動(dòng)式教學(xué)方法;

      (2)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)產(chǎn)品生命周期各階段特征的掌握,并且能夠運(yùn)用這些理論去分析不同產(chǎn)品處于生命周期的哪個(gè)階段;

      (3)注重能力的培養(yǎng),要求學(xué)生將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)案例相聯(lián)系,用理論去分析案例中的具體情形,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

      五、教學(xué)總結(jié)

      多媒體的使用使教學(xué)信息量大大增加,教學(xué)的效果也得到了提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也高漲。單純的理論講解顯得枯燥,在講課的過(guò)程中穿插一些案例可以大大提高學(xué)生的興趣,營(yíng)銷案例的選擇顯得尤為重要,要選擇市場(chǎng)中有影響力的品牌產(chǎn)品,案例的表述要形象生動(dòng),另外必須要對(duì)案例有所思考,否則案例便失去了它的意義。

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        《蠶的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(5篇)

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        第二單元 動(dòng)物的生命周期教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇]

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