第一篇：《“白山黑水”-東北三省》教學設計(第2課時)

《“白山黑水”-東北三省》名師教學設計

【核心素養(yǎng)】人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認知、綜合思維 【教材分析】

東北三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理條件獨特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有這重要的地位。本節(jié)系統(tǒng)講述東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理、工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容。每個標題不僅敘述地理特點，還通過活動突出分析地理特點形成的方法。本節(jié)是中國區(qū)域地理省級區(qū)域的開始，也是代表，通過本節(jié)課的學習，學生掌握城市區(qū)域?qū)W習的方法才能更好的學習后面的內(nèi)容，并且可以自學其他教材中沒有介紹的區(qū)域。

【學情分析】

學生經(jīng)過一年的初中學習，已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問題的能力，并且在日常的生活和學習中掌握了一些關于中國領土的知識，具備了這些知識能力、方法之后再來學習《東北三省》就簡單多了。但由于地理內(nèi)容的問題抽象性的特點，因此，在教學中需要充分利用圖片、錄像、閱讀材料等材料來增加學生的間接體驗，在教學過程中應注重指導學習分析地圖，主要采取看視頻、提問題的形式，引起學生興趣，讓學生帶著問題、有目的地閱讀地圖、分析地圖，有利于抓住事物特征。

【課程標準】

用事例說明東北三省自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響，運用地圖和資料說出東北三省城市分布、工業(yè)布局的特點。

【教學目標】

1．運用資料，知道為什么東北三省由北大荒成為北大倉，認識東北商品糧基地，歸納其建設商品糧基地的有利條件

2．通過閱讀教材材料，知道東北三省是新中國工業(yè)的搖籃，了解東北三省工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件，總結出東北三省工業(yè)分布特點。

【教學重難點】

說出東北三省的工業(yè)特色，并從資源、交通上說出其發(fā)展的有利條件?！窘虒W方法】

自主探究、討論法、讀圖分析法、啟發(fā)引導法

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【教學過程】

導入新課：教師通過播放視頻，展示圖片，讓學生初步了解東北三省怎樣從北大荒變成了北大倉。

東北地區(qū)由沼澤遍布的北大荒到現(xiàn)在的北大倉都經(jīng)歷了什么？也帶來了哪些問題，帶著這些疑問進入本節(jié)課的學習。

任務1

運用資料，知道東北三省由北大荒成為北大倉，認識東北商品糧基地，總結出東北平原建設商品糧基地的有利條件。

由于東北地區(qū)相對開發(fā)較晚，人煙稀少，因此沼澤遍布，呈現(xiàn)出天蒼蒼野茫茫，一片枯草蘆葦塘的景象。經(jīng)過50多年的大面積開荒，現(xiàn)在，北大荒變成了北大倉，是我國機械化程度最高、提供商品糧最多的糧食生產(chǎn)基地。

東北三省由之前的北大荒變成了現(xiàn)在我國重要的糧食生產(chǎn)區(qū)，我們知道，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受氣候、地形的影響較大，那么，同學們思考一下，東北地區(qū)在發(fā)展農(nóng)業(yè)方面，都有哪些有利條件？另外，想一想，有不利的條件嗎？

有利條件：①地形土壤方面：東北平原地勢平坦，土壤肥沃，適合發(fā)規(guī)模的機械化耕作②在氣候方面，雨熱同期，有利于農(nóng)作物的生長。

另外，通過第一節(jié)課的學習我們知道，東北地區(qū)具有濕冷的氣候特點。因此，該區(qū)熱量不足，農(nóng)作物只能保證一年一熟，另外，經(jīng)常會受到寒潮的影響，容易發(fā)生低溫凍害。這些都是東北三省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利條件。

農(nóng)業(yè)發(fā)展為該區(qū)成為重要的商品糧基地提供了基礎。讀下圖，說說東北三省的商品糧在我國的地位。

由上圖可知，東北三省糧多地少，糧食的本地消耗少，因此，可以為全國提供更多的商品糧。

教師引導學生依據(jù)所學的東北的氣候、地形、土壤水文特征，梳理總結東北三省成為我國重要商品糧基地的條件有哪些？

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其他條件：氣候雨熱同期，有利于農(nóng)作物生長；河流眾多，方便灌溉；交通便利、方便外運……

當然，任何事物都有它的兩面性，經(jīng)過50多年的大面積開荒，東北三省成了我國重要的糧食生產(chǎn)區(qū)，但是隨著耕地面積的增肌，濕地面積銳減，生態(tài)環(huán)境惡化。目前國家決定停止開荒，建立自然保護區(qū)等措施以保護東北的生態(tài)環(huán)境。

任務2

通過閱讀教材材料，知道東北三省是新中國工業(yè)的搖籃，了解東北三省工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件，總結出東北三省工業(yè)分布的特點。

請同學們找一找下列東北三省的主要工業(yè)中心及它的主要工業(yè)部門（沈陽、大連、長春、撫順、大慶、伊春）。并根據(jù)東北三省礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖，完成下表。

目前，東北工業(yè)發(fā)展面臨的問題主要有：資源枯竭、設備老化、產(chǎn)業(yè)結構單一等原因，目前，東北重工業(yè)基地出現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展滯后的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，國家提出了振興東北老工業(yè)基地，東北三省也制定了詳細的發(fā)展規(guī)劃。

我們了解了東北地區(qū)工業(yè)、資源的分布特征，結合材料，我們通過分小組活動，來更深入的探究一下東北三省工業(yè)分布的特色。

課堂活動：結合材料，分小組討論，認識東北三省工業(yè)分布特點。材料：東北三省礦產(chǎn)資源種類多，儲量大，特別是煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源在全國有重要地位。東北三省的很多工業(yè)中心是依托自然資源發(fā)展起來的。

A組：哈爾濱、長春、沈陽、大連是東北三省重要的綜合性工業(yè)中心。閱讀圖6.21，說出這些工業(yè)中心各自的交通優(yōu)勢？

B組：對照圖6.20、圖6.21,看看主要礦產(chǎn)地與鐵路線的關系，討論鐵路修到甲、乙兩地的可能原因。

C組：閱讀圖6.22，說出大慶、伊春、鞍山工業(yè)結構的主要特點，對照圖

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6.20，分別說明這種工業(yè)結構特點的形成原因。

成果展示交流：A組

哈爾濱：鐵路樞紐，鐵路運輸便利，而且還有松花江便利的內(nèi)河航運 長春、沈陽：鐵路樞紐，鐵路運輸便利 大連：既有鐵路運輸之便，更有海上航運之便。成果展示交流：B組

由兩圖對照可以看出，主要的礦產(chǎn)地，幾乎都有鐵路通過。

甲地為富克山，乙地為撫遠。富克山具有豐富的金礦資源，撫遠是黑龍江、烏蘇里江交匯的三角地帶。鐵路修到甲地的原因是，為了開采甲地的金礦礦產(chǎn)資源，方便資源開采和外運。鐵路修到乙地的原因主要是為了國家安定及國防安全。

成果展示交流：C組 大慶

特點：以石油和天然氣開采、石油加工和石油化工為主。原因：大慶的石油和天然氣資源豐富。伊春

特點：以鋼鐵、木材及林產(chǎn)品加工和家具制造為主，工業(yè)中木材及林產(chǎn)品加工和家具制造占比重較大。

原因：伊春的森林資源豐富。鞍山

特點：以鋼鐵、非金屬礦物加工和機械制造為主，工業(yè)中鋼鐵和機械制造占比重較大。

原因：鞍山的鐵礦資源豐富?！菊n堂小結】

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第二篇：《“白山黑水”-東北三省》教學設計(第1課時)（模版）

《“白山黑水”-東北三省》名師教學設計

【核心素養(yǎng)】區(qū)域認知、綜合思維 【教材分析】

東北三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理條件獨特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有這重要的地位。本節(jié)系統(tǒng)講述東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理、工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容。每個標題不僅敘述地理特點，還通過活動突出分析地理特點形成的方法。本節(jié)是中國區(qū)域地理省級區(qū)域的開始，也是代表，通過本節(jié)課的學習，學生掌握城市區(qū)域?qū)W習的方法才能更好的學習后面的內(nèi)容，并且可以自學其他教材中沒有介紹的區(qū)域。

【學情分析】

學生經(jīng)過一年的初中學習，已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問題的能力，并且在日常的生活和學習中掌握了一些關于中國領土的知識，具備了這些知識能力、方法之后再來學習《東北三省》就簡單多了。但由于地理內(nèi)容的問題抽象性的特點，因此，在教學中需要充分利用圖片、錄像、閱讀材料等材料來增加學生的間接體驗，在教學過程中應注重指導學習分析地圖，主要采取看視頻、提問題的形式，引起學生興趣，讓學生帶著問題、有目的地閱讀地圖、分析地圖，有利于抓住事物特征。

【課程標準】

運用地圖簡要評價東北三省的地理位置，結合氣候統(tǒng)計圖歸納東北三省的氣候特征。

【教學目標】

1．通過閱讀東北三省地形圖，指出東北三省的地理位置、范圍和地形。2．通過閱讀東北三省年平均氣溫和降水量分布圖、東北三省雪期始期、終期和雪厚的分布圖?？偨Y東北三省的氣候特點。

【教學重難點】

運用地圖說出東北三省的主要地形類型，描述東北三省的地形特征、氣候特征。

【教學方法】

自主探究、討論法、讀圖分析法、啟發(fā)引導法

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【教學過程】

導入新課：教師播放視頻，讓學生初步了解東北三省的大體特征概況。學生觀看圖片，結合所看視頻，了解東北地區(qū)黑山白水、林海雪原的含義？ 設計意圖：通過歌曲欣賞、景觀欣賞等形式讓學生更形象直觀的了解東北，激發(fā)學生的學習興趣，同時教師創(chuàng)設與本節(jié)課密切相關的情境，讓學生快速進入課堂，進入學習情境。

了解了東北三省自然、人文的總體概況，帶著老師提出來的疑問進入本節(jié)課的學習。

任務1

通過閱讀東北三省地形圖，指出東北三省的地理位置、范圍和地形。

根據(jù)老師所標的東北三省的范圍，知道東北三省的大致緯度范圍，并在東北地區(qū)分層設色地形圖上找出東北三省指的是哪三個?。?/p>

經(jīng)度在120°E至130°E之間，緯度在40°N至50°N之間。東北三省指的是黑龍江、吉林、遼寧三個省。

由教師引導，請同學們和小明一起游覽我國東北地區(qū)，飽覽東北的名山大川！通過旅游的方式讓學生切身體會東北地區(qū)的地形特征。我們游覽的順序是遼河平原、長白上、三江平原、小興安嶺、大興安嶺、松嫩平原。經(jīng)過的河流主要有遼河、黑龍江、烏蘇里江、松花江、嫩江。

通過和小明一起游覽了東北地區(qū)的大山大河，同學們更深入了解了東北地區(qū)的山脈、平原、江河。從這些地形區(qū)的分布來看，我們來一起總結一下東北地區(qū)的山河大勢是一個怎么樣的特征。

首先，山脈的排列主要有長白山、小興安嶺、大興安嶺，這些山脈的排列，像一個馬蹄形的存在。平原鑲嵌其中，河流環(huán)繞四周。因此，我們可以“山環(huán)水繞、沃野千里”來形容東北三省的山河大勢。

同學們學習了東北三省的總體地形之后，下面我們再來看一段視頻，進入第二個學習任務：

任務2

觀看視頻，閱讀東北三省年平均氣溫和降水量分布圖、東北三省雪期始期、終期和雪厚的分布圖?？偨Y東北三省的氣候特點。

透過視頻，同學們可以感覺到東北地區(qū)的寒冷，正如視頻中所說，雪的美麗只是旁觀者的措辭，而雪的冷冽，只有生活在里面的人們才能體會。我們再結合 2 / 4

東北地區(qū)氣溫降水分布圖，可以發(fā)現(xiàn)，東北地區(qū)的年平均氣候大部分在零度左右。其降水則在400mm以上。

因此，我們可以總結東北三省的氣候特點為濕冷的氣候。其原因主要是緯度高，緊鄰這冬季風原地，導致其冬季漫長嚴寒，夏季短促溫暖。其降水主要集中在夏季，冬季降雪較多。

我們了解了東北地區(qū)濕冷的氣候特征，下面，我們通過分小組活動，來更深入的探究一下東北三省濕冷的氣候。

課堂活動：讀東北三省雪期始期、終期和雪厚分布圖，以小組為單位，探究東北地區(qū)的濕冷氣候。

A組：計算漠河、齊齊哈爾和沈陽的雪期，看看三地雪期由南到北的變化規(guī)律。

B組：比較延吉和長春、漠河和長春的積雪厚度差異，說明導致這種差異的原因。（提示：從地形、緯度、海陸位置考慮）

成果展示交流：A組

從圖中我們計算出，漠河、齊齊哈爾、沈陽的雪期分別是：漠河（281天）、齊齊哈爾（242天）、沈陽（166天）。因此，我們可以總結東北地區(qū)的雪期的變化規(guī)律基本遵循由北到南始期越來越晚、終期越來越早、雪期越來越短。

成果展示交流：B組

從圖中我們看出，漠河、長春、延吉三地的最大積雪厚度分別是漠河（53cm）、長春（22cm）、延吉（58cm）。

比較長春、漠河的積雪厚度，漠河大于長春，這是由于漠河的緯度高于長春。比較長春和延吉的積雪厚度，延吉大于長春，延吉緯度略低于長春，其積雪厚度要大于長春，這與兩地地形有關，延吉位于山地地形，長春處于平原地形。

不管是東北地區(qū)雪期的變化規(guī)律，還是積雪厚度的分布規(guī)律，都體現(xiàn)了東北三省濕冷的氣候特點，同學們觀看一下下面圖片，我們可以發(fā)現(xiàn)東北三省的民居都是房頂坡度大、墻體后、窗戶小等特點，你能說出這種民居與當?shù)刈匀画h(huán)境的關系。

坡度大：可以避免雨水、積雪在屋頂堆積。

墻體厚，窗戶小：與氣溫低有關，較厚的墻體和較小的窗戶有利于室內(nèi)保溫。【課堂小結】

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第三篇：第2節(jié)《“白山黑水”──東北三省》教學設計(第一課時)

第2節(jié)《“白山黑水”──東北三省》教學設計（第一課時）

■課標要求

●運用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價。

●在地形圖上識別區(qū)域主要的地形類型，并用自己的語言描述區(qū)域的地形特征。

●閱讀地圖與氣候統(tǒng)計圖表，說出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征。

●舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。

●根據(jù)材料，運用分析、對比的方法，歸納區(qū)域內(nèi)主要地理差異。

■教學目標

1．運用地圖，指圖說出東北三省的位置和范圍。

2．運用東北地形圖，說出東北三省的主要地形類型，并描述東北三省的地形特征。

3．運用地圖，說出東北的氣溫和降水特點，歸納其氣候特征；說出東北氣候的差異并分析說出這種差異的原因；說出東北傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境之間的關系。

■教學重點、難點

【教學重點】

東北三省的自然環(huán)境特征。

【教學難點】

分析并表達東北三省自然環(huán)境的差異及原因。

■教學策略

根據(jù)課標要求和知識特點，科學制定目標，準確指導學生學習方法，通過情景聯(lián)想、資料搜集等感性知識的積累，逐步達到分析、比較、歸納的學習目的，形成區(qū)域地理的學習策略。

■教學準備

【教師準備】查詢最新網(wǎng)絡資料，如《闖關東》影片，并以帶領學生闖關東為線索設計本節(jié)課，制作多媒體課件。

【學生準備】根據(jù)教材的導學問題自學課文，課前搜集有關東北三省的圖文及視頻資料。

■教學過程

情景導入──給同學播放電視劇《闖關東》的片段，導入新課。

教師：電視劇所講述的關東地區(qū)就是被稱為“白山黑水”的東北三省，今天老師將利用兩節(jié)課的時間和大家一起“闖一闖”這關東，看看那里的山山水水，感受一下那里的人們的生產(chǎn)和生活！今天讓我們“一闖”東北三省的自然環(huán)境好嗎？

學生：好！

教師：讓我們先看看東北三省的位置、范圍和地形。同學請根據(jù)老師提出的問題，讀課本14頁的圖6．11及本頁的兩段課文，思考老師提出的這幾個問題，有答案的同學可以在紙上或書上做出標記。

問題1：你能說出東北三省在我國的位置嗎？

問題2：你能指圖說出東北三省的范圍嗎？東北三省指的是哪三個??？

問題3：你能從地形類型、地形區(qū)、地勢三個方面，描述東北三省的地形特點嗎？

學生：根據(jù)老師的要求先自己思考這些問題，然后將個人思考的結果同桌也就是師友之間進行交流。

教師：老師抽一定數(shù)量的同桌組合或叫師友組合，到前面指圖交流各自對于不同問題的看法；老師根據(jù)學生的回答情況，給予肯定、鼓勵或糾正。老師想重點糾正一個問題，那就是不少同學把東北三省的范圍等同于東北平原的范圍，其實我們看圖，圖中紅線以內(nèi)部分大致是東北三省的范圍，藍線以內(nèi)大致是東北平原的范圍，同學們能看出不同，在描述中就應該注意這個問題啦。

學生：根據(jù)課堂交流情況，師友之間再進行交流，主要是學習較差的乙同學把自己對上述問題的理解，向?qū)W習較好的甲同學闡述一遍，甲同學對于乙同學的回答給予肯定、鼓勵或糾正。師友互助的這種合作學習方式，主要目的是通過師徒結對，讓學困生也有機會、有興趣參與到問題情景下的學習活動中來。

教師：同學們，如果我們冬天“闖關東”，一定要帶足什么呢！對，衣服。對于東北的氣候特征，我們通過前面的學習已經(jīng)了解過不少，下面請同學們閱讀教材第15頁的文本內(nèi)容及圖6．13，結合你已有的知識基礎，思考以下幾個問題。

問題4：東北三省氣候有什么特點？原因是什么？

問題5：閱讀教材圖6．13，你能歸納出東北三省年平均氣溫的分布特點嗎？影響這種分布的主要原因是什么呢？

問題6：閱讀教材圖6．13，你能歸納出東北三省年平均降水量的分布特點嗎？影響這種分布的主要原因又是什么呢？

學生：根據(jù)老師的要求先自己思考這些問題，然后將個人思考的結果在同桌也就是師友之間進行交流。

教師：老師抽一定數(shù)量的同桌組合或叫師友組合，到前面指圖交流各自對于不同問題的看法；老師根據(jù)學生的回答情況，給予肯定、鼓勵或糾正。老師在這里要重點強調(diào)一下，部分同學對于主要原因的回答還有不確切的地方，影響氣候的因素一般是緯度位置、海陸位置和地形，而要回答原因則需要在因素的基礎上解釋清楚。例如，東北地區(qū)降水量由東南向西北減少，它的影響因素就是海陸位置，但是原因則是由于東南部地區(qū)距海近，夏季受東南季風的影響明顯，所以降水多。

學生：根據(jù)課堂交流情況，師友之間再進行交流，主要是學習較差的乙同學把自己對上述問題的理解，向?qū)W習較好的甲同學闡述一遍，甲同學對于乙同學的回答給予肯定、鼓勵或糾正。師友互助的這種合作學習方式，主要目的是通過師徒結對，讓學困生也有機會、有興趣參與到問題情景下的學習活動中來。

教師：為了進一步鞏固我們對于東北地區(qū)的自然環(huán)境的理解，及傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境的關系，讓我們完成課本16頁的“活動”。完成第1題前，老師先說一下雪期的計算方法：用12-降雪最初日期+降雪的最終的日期，例如漠河的降雪最終日期是6．14，最初的日期是9．7，雪期就是： 12-9．7+6．14，結果為9個月零7天。下面同學還以師友為單位，共同完成這個“活動”的三個小題。由于這個活動有點難度，所以建議同學們師友合作逐一解決，也就是師友每完成一個題目就交流一個題目。

學生：根據(jù)老師的建議先自己查找并思考這些問題，然后將個人思考的結果同桌也就是師友之間，進行交流。

教師：老師抽一定數(shù)量的同桌組合或叫師友組合，到前面指圖交流各自對于不同問題的看法；老師根據(jù)學生的回答情況，給予肯定、鼓勵或糾正。老師在這里要說的是，積雪的厚度不完全等于一個地區(qū)的降雪量，它的具體原因很復雜，所以我們初中生只要能圍繞緯度位置、海陸位置、地形大致分析出原因即可，有興趣的同學可以在課后進一步探究。

【課堂小結】

【課堂檢測】

1．讀“東北山脈示意圖”，回答問題：

（1）圖中三條山脈是A．___________，B．___________，C．___________；它們之間的D為___________（地形區(qū)）。

（2）據(jù)圖，說出東北地區(qū)的地勢特點______________________。

2．讀“東北三省年平均氣溫和降水量的分布”圖，回答問題：

（1）圖中，沈陽的氣溫大約在_______℃和_______℃之間，哈爾濱的氣溫在_______℃和_______℃之間，哈爾濱的氣溫比沈陽要____，請簡要分析原因__________。

（2）圖中，大連的降水量比長春多，下列關于原因的解釋，你覺得最有道理的是（）

A．大連緯度低降水多，長春緯度高降水少

B．大連離海近，夏季受夏季風的影響明顯，降水量大；冬季空氣濕度大，也容易形成降雪

C．長春地勢比大連高，降水少

D．長春受冬季風的影響比大連大，所以降水少

■課后探索問題：如果要求你分析一個地區(qū)的自然條件，你應該從哪幾個方面來分析？以今天學習的東北三省為例，說明如何分析。

第四篇：《“白山黑水”——東北三省》教案(第1課時)

《“白山黑水”——東北三省》精品教案（第1課時）

【教學目標】

1.知識與技能

運用東北三省的地形圖，說出東北三省的位置和范圍。

運用東北地形圖，說出東北三省的主要地形類型，并描述東北三省的地形特征。

了解東北三省的生態(tài)環(huán)境問題及解決措施。2.過程與方法

運用資料，歸納東北平原的開發(fā)及農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件。3.情感態(tài)度和價值觀

發(fā)展的同時，也要注重環(huán)境保護及生態(tài)保護?！窘虒W重點】

東北三省的自然環(huán)境特征。【教學難點】

自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。【教學方法】

讀圖分析法、資料分析、總結提升?！菊n前準備】

多媒體課件。【課時安排】

2課時(第1課時)【教學過程】

一、情景導入

播放歌曲：《家在東北》。

提問：你知道東北指的是哪里嗎？人們經(jīng)常用“白山黑水”、“林海雪原”、“北大倉”形容東北三省，你知道它們的含義嗎？

帶著這些問題，我們一起走進“白山黑水”——東北三省。

二、新課學習

（一）山環(huán)水繞

沃野千里 1.位置、范圍：包括黑龍江省、吉林省和遼寧省，位于我國東北部。拓展延伸：闖關東

山海關古稱榆關，從古至今都是中國內(nèi)地通往東北的交通要道。山海關以東，也就是東北地區(qū)，在明朝以后又俗稱關東。闖關東中的“關”，指的就是山海關。在19世紀，中國黃河下游連年遭災，黃河下游的中原百姓，闖入東北，數(shù)量規(guī)模歷史最高。是時，義和團亂，帝國主義乘機瓜分中國，俄國獲得了東北地區(qū)大量特權，而日本經(jīng)過日俄戰(zhàn)爭，迫使俄國把特權轉(zhuǎn)讓給日本。

2.地形：山地和平原為主 在圖中找出

山脈：大興安嶺、小興安嶺、長白山脈平原：松嫩平原、三江平原、遼河平原 歸納地形：山地和平原為主 3.河流：

找出鴨綠江、圖們江

它們是中國與哪國的界河？（中國與朝鮮）找出黑龍江

它是中國與哪國的界河？（中國與俄羅斯）4.山河大勢

這些山脈排列的形狀，多么像一個馬蹄形啊！河流環(huán)繞四周，平原鑲嵌其中。歸納山河大勢：山環(huán)水繞、沃野千里。5.氣候

讀圖，你能說一說東北三省的氣候特點嗎？（冷濕）

東北三省緯度較高，緊鄰冬季風源地，所以冬季漫長嚴寒，夏季短促溫暖。大興安嶺北部長冬無夏，只有南部的遼東半島冬季較短。東北三省降水集中在夏季，冬季降雪較多。

活動：認識東北三省冷濕的氣候

讀圖，計算漠河、齊齊哈爾和沈陽的雪期，看看三地的雪期由北到南的變化規(guī)律。

雪期：漠河（281天），齊齊哈爾（242天），沈陽（166天）變化規(guī)律：由北向南不斷減少。

讀圖，找出延吉、長春和漠河的積雪厚度，分別比較延吉和長春、漠河和長春的積雪厚度差異，并說明導致這種差異的原因。（提示：從地形、緯度位置和距海遠近三個方面考慮。）

延吉比長春的積雪厚度大，主要原因是延吉位于山地，而長春位于平原； 漠河比長春的積雪厚度大，主要原因是漠河的緯度高于長春；

東北三省的傳統(tǒng)民居具有房頂坡度大、墻體厚、窗戶小等特點，說說這種傳統(tǒng)民居特點與自然環(huán)境的關系。

坡度大：避免雨水、雪在屋頂積存。

墻體厚，窗戶?。号c氣溫較低有關，較厚的墻體和較小的窗戶有利于室內(nèi)保溫。

（二）從“北大荒”到“北大倉”

1.歷史上的“北大荒”：平開發(fā)較晚、人煙稀少、沼澤遍布，呈現(xiàn)“天蒼蒼，地茫茫，一片衰草枯葦塘”的景象。

2.“北大荒”變“北大倉”（1）發(fā)展農(nóng)業(yè)的不利條件 緯度較高：農(nóng)作物一年一熟；

春秋季：受寒潮影響，易發(fā)生低溫凍害。（2）發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件

地勢平坦，土壤肥沃，適宜大規(guī)模的機械化耕作； 雨熱同期，有利于農(nóng)作物的生長。3.農(nóng)業(yè)地位

我國機械化程度最高、提供商品糧最多的糧食生產(chǎn)基地。農(nóng)作物：小麥、玉米、大豆、水稻。4.東北平原的生態(tài)保護

由于不斷擴大耕地，使?jié)竦劁J減，導致生態(tài)惡化 措施：停止開荒，建立一批自然保護區(qū)

濕地:濕地泛指暫時或長期覆蓋水深不超過2米的低地，土壤充水較多的草甸，以及低潮時水深不超過6米的沿海地區(qū)。作用:濕地具有涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候、維持生物多樣性等多種功能。保護對象:三江平原分布著亞洲最大的淡水濕地，三江自然保護區(qū)的主要保護對象是沼澤濕地。

拓展延伸:三江自然保護區(qū)

黑龍江三江自然保護區(qū)位于黑龍江省撫遠縣和同江市境內(nèi)，是一個以沼澤濕地為主要保護對象地自然保護區(qū)。

保護對象

主要保護類型是內(nèi)陸濕地和水域生態(tài)系統(tǒng)，主要保護對象是東方白鸛、大天鵝、丹頂鶴等珍貴水禽及沼澤濕地。

植物資源

保護區(qū)內(nèi)有高等植物近500種，其中野大豆、黃菠蘿、水曲柳被列為國家二級保護野生植物。

動物資源

三江保護區(qū)內(nèi)有獸類13 科 38 種；鳥類 40 科 231 種；爬行科 4 科 7 種；兩棲類 4 科 5 種；魚類 17 科 77 種；昆蟲 500 余種。

活動:認識我國最大的商品糧基地

讀圖，說說東北三省的商品糧在我國的地位。（人口少，糧食的本地消耗少，可以為全國提供更多的商品糧）

讀圖，討論東北三省成為我國重要商品糧基地的條件。

你還能說出哪些有利條件？（氣候雨熱同期，有利于農(nóng)作物生長。河流眾多，灌溉便利。）

說一說它們的含義吧！

“白山黑水”（“白山”---長白山；“黑水”---黑龍江）

“林海雪原”（東北三省積雪期長，大、小興安嶺和長白山地是我國天然林區(qū)）拓展延伸:東北林區(qū)

東北林區(qū)由于地理位置的不同，大體可以分為三塊：首先是大興安嶺以落葉松為主的林區(qū)，它位于黑龍江省西北部和內(nèi)蒙古東北部。北接黑龍江，西接呼倫貝爾草原，東鄰小興安嶺，南依松嫩平原，面積比浙江省還大。這里夏日漫天皆綠，樹海蒼翠蔽天；冬時大地銀裝素裹，茫茫一片林海雪原，被人們譽為“綠色金子的寶庫”。

木材蓄積量占全國總蓄積量的六分之一，主要樹種有興安落葉松、樟子松、紅松、白樺、椴樹、胡桃楸、水曲柳、柞樹等。其中興安落葉松占林區(qū)面積的86.1%，樹種總量占大興安嶺所有樹種總量的72%，每公頃平均蓄積量為120余立方米，是全區(qū)面積最大、數(shù)量最多的一種特產(chǎn)用材林，故大興安嶺又稱“興安落葉松”的故鄉(xiāng)。

“北大倉”（指東北平原過去的廣大荒蕪地區(qū)，經(jīng)過大規(guī)模開墾、經(jīng)營，變成了我國重要的商品糧基地“北大倉”）【課堂練習】

1.關于東北三省的有關敘述，正確的是（C）①北三省“白山黑水”，土壤肥沃

②東北三省居民交通以陸路運輸為主

③東北三省居民房屋都注意通風散熱

④東北三省居民房屋屋頂坡度大，墻體厚 A.①②③

B.①③

C.①②④

D.③④

2.在春秋季節(jié)，東北三省經(jīng)常受到哪種災害的影響（B）A.干旱

B.寒潮

C.臺風

D.洪澇 3.下列不屬于東北三省的是（A）A.內(nèi)蒙古

B.黑龍江

C.吉林

D.遼寧 4.關于東北三省農(nóng)業(yè)的敘述，正確的是（C）A.適合甜菜、棉花、瓜果等農(nóng)作物的生長 B.最大的優(yōu)勢是光、熱資源豐富 C.最大的優(yōu)勢是耕地遼闊、土壤肥沃 D.氣溫日較差大，有利于瓜果糖分的積累 5.下列表述東北三省氣候正確的是（A）A.氣候冷濕

B.雪期自北向南越來越長 C.冬短夏長

D.降水集中于秋季 6.“北大荒”主要指的是（B）A.松嫩平原

B.東北平原 C.遼河平原

D.三江平原 【課堂小結】

我們學了什么？（東北三省的自然特征及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）【作業(yè)布置】

1.東北三省的山河大勢及氣候特點。

2.走訪你所在地區(qū)的超市或糧油商店，調(diào)查糧油日用品有哪些產(chǎn)自東北三省。【板書設計】

“白山黑水”——東北三省

（第1課時）

（一）山環(huán)水繞 沃野千里

（二）從“北大荒”到“北大倉” 位置、范圍 歷史上的“北大荒” 地形 “北大荒”變“北大倉” 河流 農(nóng)業(yè)地位

山河大勢 東北平原的生態(tài)保護 氣候 【教學反思】

在課堂教學中，教師要格外注意激發(fā)學生讀圖的興趣，讓學生主動地讀圖，充分發(fā)揮地圖的作用。真正達到“學習對終身發(fā)展有用的地理”。

第五篇：《“白山黑水”——東北三省》教案(第2課時)（小編推薦）

《“白山黑水”——東北三省》精品教案（第2課時）

【教學目標】

1.知識與技能

知道東北三省是“新中國工業(yè)的搖籃”，是我國最大的重工業(yè)基地?？偨Y東北三省工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件。

利用資料，概括東北三省工業(yè)發(fā)展面臨的問題及解決措施。2.過程與方法

通過對東北三省工業(yè)的學習，學習分析事物的發(fā)展，既要看到優(yōu)勢，也要知道不足，學會全面分析問題。

3.情感態(tài)度和價值觀

通過對東北三省工業(yè)的學習，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念?！窘虒W重點】

東北三省發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢及問題?！窘虒W難點】

東北三省發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢及問題、措施?！窘虒W方法】

讀圖分析、歸納總結、全面對比分析、教師講授、學生討論?！菊n前準備】

多媒體課件?！菊n時安排】

2課時（第2課時）【教學過程】

一、情景導入 復習農(nóng)業(yè)：

東北三省發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件有哪些？（地勢平坦，土壤肥沃，適宜大規(guī)模的機械化耕作；雨熱同期，有利于農(nóng)作物的生長）

東北三省農(nóng)業(yè)在全國有什么重要地位？（我國機械化程度最高、提供商品糧最多的糧食生產(chǎn)基地）

我們知道農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，那么國民經(jīng)濟的主導是什么？（工業(yè)）東北三省的工業(yè)發(fā)展是怎樣的呢？ 今天，我們一起來學習東北三省的工業(yè)。

二、新課學習

（三）我國最大的重工業(yè)基地

1.工業(yè)性質(zhì)：東北三省是新中國成立后建成的第一個重工業(yè)基地，是“新中國工業(yè)的搖籃”

拓展延伸：重工業(yè)

重工業(yè)指為國民經(jīng)濟各部門提供物質(zhì)技術基礎的主要生產(chǎn)資料的工業(yè)?！爸毓I(yè)”是“輕工業(yè)”的對稱，提供生產(chǎn)資料的部門稱為重工業(yè)，生產(chǎn)消費資料的部門稱為輕工業(yè)。重工業(yè)包括鋼鐵工業(yè)、冶金工業(yè)、機械、能源（電力、石油、煤炭、天然氣等）、化學、材料學等工業(yè)，是為國民經(jīng)濟各部門提供技術裝備、動力和原材料的基礎工業(yè)。它為國民經(jīng)濟各部門（包括工業(yè)本身）提供原材料、燃料、動力、技術裝備等勞動資料和勞動對象，是實現(xiàn)社會再生產(chǎn)和擴大再生產(chǎn)的物質(zhì)基礎。一個國家重工業(yè)的發(fā)展規(guī)模和技術水平，是體現(xiàn)其國力的重要標志。

閱讀材料： 新中國工業(yè)的搖籃

東北三省作為新中國工業(yè)的搖籃，曾創(chuàng)造新中國的多項“工業(yè)之最”。1935年，中國鋼鐵聯(lián)合企業(yè)---鞍山鋼鐵公司恢復并擴建。1956年，新中國第一輛解放牌卡車在吉林長春生產(chǎn)下線。

1958年，我國第一艘萬噸遠洋貨輪---躍進號在大連造船廠建成下水。1960年，我國最大的油田---大慶油田在黑龍江大慶投入開發(fā)建設。┈ ┈

2.重工業(yè)發(fā)展的資源條件

礦產(chǎn)資源：種類多、儲量大；特別是煤、鐵、石油等礦產(chǎn)在全國有重要的地位。使東北三省成為我國最大的重工業(yè)基地

3.工業(yè)部門

讀圖，找一找東北三省的工業(yè)部門有哪些？

以鋼鐵、機械、石油、化學工業(yè)為主導，包括煤炭、電力、建材、森林等比較完整的重工業(yè)體系。4.工業(yè)中心

讀圖，找一找東北三省的主要工業(yè)中心及它的主要工業(yè)部門。

沈陽（機械工業(yè)）、大連（造船工業(yè)）、長春（汽車工業(yè)）、撫順（煤炭工業(yè)）、大慶（石油工業(yè)）、伊春（木材工業(yè)）。

拓展延伸：第一汽車制造廠

中國第一汽車集團公司簡稱中國一汽或一汽，總部位于吉林省長春市，前身是第一汽車制造廠，毛澤東主席題寫廠名。第一汽車制造廠1953年奠基興建，1956年建成并投產(chǎn)，制造出新中國第一輛解放牌卡車下線。1958年制造出新中國第一輛東風牌小轎車和第一輛紅旗牌高級轎車。一汽的建成，開創(chuàng)了中國汽車工業(yè)新的歷史。經(jīng)過六十年的發(fā)展，一汽已經(jīng)成為國內(nèi)最大的汽車企業(yè)集團之一。

5.工業(yè)發(fā)展面臨的問題及解決措施

問題：資源枯竭、設備老化、產(chǎn)業(yè)結構單一；重工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展滯后。措施：

國家：振興東北老工業(yè)基地 東北三?。褐贫嗽敿毜陌l(fā)展規(guī)劃

近年來，東北三省的經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好、前景廣闊。拓展延伸：

視頻：東北三省轉(zhuǎn)型升級問題專題協(xié)商會 活動：認識東北三省工業(yè)分布的特點

哈爾濱、長春、沈陽、大連是東北三省重要的綜合性工業(yè)中心。讀圖，說出這些工業(yè)中心各自的交通優(yōu)勢。（哈爾濱：鐵路樞紐，鐵路運輸便利，而且還有松花江便利的內(nèi)河航運。長春、沈陽：鐵路樞紐，鐵路運輸便利。大連：既有鐵路運輸之便，更有海上航運之便。）

東北三省是我國鐵路網(wǎng)最稠密的地區(qū)之一。讀圖看看主要礦產(chǎn)地與鐵路線的關系。（主要礦產(chǎn)地幾乎都有鐵路通過。）

討論鐵路修到甲、乙兩地的可能原因。（為了開采當?shù)氐牡V產(chǎn)資源）東北三省的很多工業(yè)中心是依托自然資源發(fā)展起來的。讀圖，說出大慶、伊春、鞍山工業(yè)結構的主要特點，并對照圖6.20分別說明這種工業(yè)結構特點的形成原因。大慶（特點：以石油和天然氣開采、石油加工和石油化工為主。形成原因：大慶的石油和天然氣資源豐富。）

伊春（特點：以鋼鐵、木材及林產(chǎn)品加工和家具制造為主，工業(yè)中木材及林產(chǎn)品加工和家具制造占比重較大。形成原因：伊春的森林資源豐富。）

拓展延伸：伊春——森林之城

占盡小興安嶺無限風光的大美林城——伊春，城在山中，林在城中，山水環(huán)繞，四季如畫。春來萬山滴翠，入夏千峰競秀，深秋層林盡染，冬至雪塑冰晶，素以“避暑勝地、冰雪樂園、森林氧吧、養(yǎng)生之都”享譽全國。

鞍山（特點：以鋼鐵、非金屬礦物加工和機械制造為主，工業(yè)中鋼鐵和機械制造占比重較大。形成原因：鞍山的鐵礦資源豐富。）【課堂練習】

讀“遼中南地區(qū)圖”，回答下列問題．

（1）寫出圖中數(shù)碼所代表的礦產(chǎn)地的名稱： ③本溪鐵礦

④鞍山鐵礦

⑤遼河油田（2）寫出圖中字母所代表的地理事物的名稱： 鐵路線：A京哈線，B沈大鐵路，工業(yè)中心：C沈陽，D大連．

（3）從工業(yè)基礎、礦產(chǎn)資源和交通條件等方面，分析遼中南地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件有哪些？工業(yè)基礎雄厚，礦產(chǎn)資源豐富，交通運輸便利． 【課堂小結】

我們學了什么？（東北三省是我國著名的重工業(yè)基地，是“新中國工業(yè)的搖籃”。如今工業(yè)發(fā)展面臨著許多問題，國家及當?shù)卣扇∫幌盗写胧┙鉀Q，取得了一定的成績。）【作業(yè)布置】

1.東北三省發(fā)展工業(yè)的有利條件有哪些? 2.上網(wǎng)查詢，說一說東北三省的工業(yè)產(chǎn)品?！景鍟O計】

“白山黑水”——東北三省

（第2課時）

（三）我國最大的重工業(yè)基地 工業(yè)性質(zhì)

重工業(yè)發(fā)展的資源條件 工業(yè)部門 工業(yè)中心

工業(yè)發(fā)展面臨的問題及解決措施 【教學反思】

通過本節(jié)課的學習，學生對東北三省的工業(yè)有了一個初步的了解和認識，同時也學會了分析問題要全面，不能只看到它的好處。