第一篇：鄂教版五年級(jí)上科技制作教案
五 年 級(jí) 科 技 制 作
教 案
肖 莉
1、回旋飛鏢
教學(xué)目標(biāo)：
回旋飛鏢是一種簡易的飛行玩具，自制一個(gè)飛鏢，課余時(shí)間開展擲飛鏢活動(dòng)，十分有趣。
課前準(zhǔn)備：硬紙板、膠水、小刀、砂紙。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本2—3頁。
1、剪3-4塊形狀相同的硬紙板粘合在一起。
2、按圖紙用砂紙打磨飛鏢，只打磨正面。
3、試飛，在空曠的地方。
4、觀察軌跡，你有什么發(fā)現(xiàn)？
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
1、反復(fù)練習(xí)和琢磨技術(shù)。
2、還可以用其他材料制作。
3、制作創(chuàng)意飛鏢
四、試航記錄
五、上交作品
課后記
2、氣動(dòng)模型火箭
教學(xué)目標(biāo)：
利用廢棄飲料瓶制作一個(gè)模型火箭，想辦法應(yīng)用壓縮空氣制作。
課前準(zhǔn)備：飲料瓶、塑料薄膜、棉線、氣針、軟木塞、粘膠帶、氣筒、錐子、鉗子、剪刀
教學(xué)過程：
一、了解制作方法：課本4—5頁
1、在塑料瓶中加入一些水，然后塞緊軟木塞。在軟木塞上插上充氣針。
2、用鐵絲扎制一個(gè)發(fā)射支架。
3、制作尾翼，并做好粘接。
4、用氣筒想塑料瓶中充氣，塞上軟木塞，火箭隨機(jī)飛上天空。
5、增加運(yùn)載回收裝置。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
1、在空曠場地試飛，做好記錄。
2、和同學(xué)比賽。
四、制作記錄
五、上交作品
課后記：
3、帆船模型
教學(xué)目標(biāo)：
用泡沫塑料制作一個(gè)你喜歡的帆船，到小池塘、水池去試航。
課前準(zhǔn)備：泡沫塑料、細(xì)砂紙、塑料片、橡皮泥、鋼鋸條、粘膠帶、細(xì)鐵絲、吸管、橡皮筋、剪刀、小刀。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本6—7頁。
1、做船體
2、裝支架
3、做風(fēng)帆
4、裝配
5、試航
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
1、在安全的地方試航。
2、裝飾帆船。
四、試航記錄
五、上交作品
課后記
4、線動(dòng)玩具
教學(xué)目標(biāo)：
線動(dòng)玩具一定會(huì)讓你產(chǎn)生許多的想法，動(dòng)手做一個(gè)手拉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花試試看。
課前準(zhǔn)備：硬紙板、木螺釘、塑料管、棉線、紙杯、錐子、細(xì)鐵絲、吸管、橡皮筋。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本7—8頁。
1、將木螺釘擰在一個(gè)長約10厘米的長方形硬紙板的正中心。
2、紙板上的木螺釘固定在吸管轉(zhuǎn)軸上，在轉(zhuǎn)軸的中上方系在一根棉線。
3、找一節(jié)長約12厘米的細(xì)塑料筆管或竹管，用錐子在筆管的側(cè)面鉆一個(gè)小圓孔。
4、轉(zhuǎn)軸上的棉線從竹管的小孔中穿出來。
5、還可以將紙杯剪成花瓣，用木螺釘將花瓣固定在吸管轉(zhuǎn)軸上做成立體的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
想一想，可以用什么材料替代轉(zhuǎn)葉？還可以用什么東西替代竹管？
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
5、創(chuàng)意萬花筒
教學(xué)目標(biāo)：
從萬花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告訴你，如果把萬花筒加上你的創(chuàng)意，會(huì)更有樂趣。
課前準(zhǔn)備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本10—11頁。
1、簡易萬花筒。
2、水晶萬花筒。
3、卡通萬花筒。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
分析萬花筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為從萬花筒中看到的景象是怎樣形成的？
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
6、水滴“顯微鏡”
教學(xué)目標(biāo)：
觀察細(xì)小的生物需要一臺(tái)顯微鏡，我們可以利用小水滴和一些廢舊材料自己動(dòng)手做一臺(tái)簡易“顯微鏡”。
課前準(zhǔn)備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本12—13頁。
1、將一個(gè)飲料瓶的瓶身剪下來，在瓶身的上部和中部對著開四個(gè)口。
2、剪2塊透明塑料膠片，插在瓶身的中部；在瓶的底部用橡皮泥支起一面小鏡子。
3、剪一塊透明塑料膠片插在瓶身的上部，在透明塑料膠片的正中心滴一滴小水珠作為觀察鏡。
4、用自己制作的水滴顯微鏡觀察樹葉的葉脈等，把你觀察的圖形畫下來。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
想一想水滴有什么作用？
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
7、平衡雜技
教學(xué)目標(biāo)：
怎樣保持物體的平衡是我們經(jīng)常會(huì)遇到的問題。我們來玩平衡雜技游戲，也許會(huì)從悟到物體平衡的規(guī)律呢！
課前準(zhǔn)備：尺子、鉛筆、鋼叉、土豆、線。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本14—15頁。
1、活動(dòng)一：平衡尺子。
2、活動(dòng)二：平衡訓(xùn)練。
3、活動(dòng)三：平衡雜技。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
用鉛筆刺穿土豆，再把叉子刺入土豆的另一邊。將鉛筆尖放在桌子邊緣。你能讓他們平衡而不掉下來嗎？
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
8、剪紙游戲
教學(xué)目標(biāo)：
給你一張不規(guī)則的紙片，你能不能只用剪刀和鉛筆，不用其他工具，把它剪成長方形、正方形、等邊三角形和六邊形呢？
課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本16—17頁。
1、活動(dòng)一：把一張形狀不規(guī)則的紙片剪成長方形，然后剪成正方形。
2、活動(dòng)二：把一張正方形的紙片剪成等腰三角形或等邊三角形。
3、活動(dòng)三：把一張正方形的紙剪成正六邊形。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
探索更多圖形的剪法?？凑l剪得又多、又快、又好。
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
9、檢測室外空氣
教學(xué)目標(biāo)：
灰塵容易使物體變臟，空氣中懸浮的灰塵較多時(shí)，還會(huì)直接影響我們的身體健康。你知道我們校園內(nèi)哪些地方灰塵最多嗎？今天我們來進(jìn)行一次測試。
課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本18—19頁。
1、活動(dòng)一：制作測試盒。
2、活動(dòng)二：放置測試盒。
3、活動(dòng)三：分析、比較測試結(jié)果。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
測試的時(shí)間可以根據(jù)實(shí)際情況確定，如果灰塵較多時(shí)，可以縮短時(shí)間。
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
10、承重的結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
把20根火柴梗用膠水粘連起來，制成一個(gè)每邊長度等于火柴梗長的木結(jié)構(gòu)，它能承受一疊書的重量。如果不相信，請你自己試試，然后進(jìn)行比賽，看誰的結(jié)構(gòu)承受的書本數(shù)量多。
課前準(zhǔn)備：火柴、膠水、瓷盤、書本、小刀。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本20—21頁。
1、活動(dòng)一：做框架結(jié)構(gòu)。
2、活動(dòng)二：承重測試。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
影響結(jié)果承重力的因素很多，形狀設(shè)計(jì)尤為重要。挑選質(zhì)量好的、無明顯缺陷的火柴梗也會(huì)提高成績。
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
第二篇：科技制作教案 三年級(jí)上冊 鄂教版
1.靜電水母 教學(xué)目標(biāo)：
1、理解生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。2.發(fā)展探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。教學(xué)準(zhǔn)備：羊毛織物，氣球，塑料繩 剪刀 教學(xué)過程：
一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象
1、引入
生活中有很多有趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會(huì)出現(xiàn)什么？ 教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會(huì)怎樣？----頭發(fā)飄起來了。頭發(fā)為什么能飄起來呢？----出示課題：生活中的靜電現(xiàn)象
2、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象
小組實(shí)驗(yàn)：拿出一根經(jīng)過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑。發(fā)現(xiàn)了什么？----摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？----塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。
3、生活中的靜電現(xiàn)象
生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你知道的有哪些？
二、認(rèn)識(shí)電荷
1、不一樣的電荷
1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷
2）進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象----小組研討
解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時(shí)產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了。
3）用一塊羊毛皮反復(fù)摩擦充氣乞求的一個(gè)側(cè)面，將氣球的一個(gè)側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？（2人一個(gè)小組，一人操作，一人觀察，后互換）
小結(jié)：兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥，跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現(xiàn)象類似，同一種電荷（都是正電荷或都是負(fù)電荷）互相排斥，不同種電荷（一正電荷和一負(fù)電荷）互相吸引。
2、讓電荷流動(dòng)起來
摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動(dòng)。要形成電流就必須使電荷流動(dòng)起來，需要具備動(dòng)力，需要形成電路。
課堂小結(jié)
2、紐扣玩具 教學(xué)目的
1、了解制作紐扣的材料。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)制做紐扣玩具。教學(xué)重點(diǎn)
了解制作紐扣的方法。教學(xué)準(zhǔn)備
紐扣、塑料吸管、小刀、硬紙板等 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
棉線繩與紐扣是好朋友，他們在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們做一做紐扣玩具“咕咕叫”，一定會(huì)非常開心。
二、活動(dòng)探究
1、簡單介紹活動(dòng)需要的材料。
2、講解活動(dòng)方法。
參考方案
（1）找一顆4眼或2眼大紐扣，對著的扣眼中穿過一根棉索線，將索線的線頭接在一起。
（2）將棉索線穿在兩只手上撐開，用力旋轉(zhuǎn)紐扣，是手中棉索線不斷向前纏繞，然后，兩只手用力向外側(cè)拉棉索線，一拉一松，紐扣就一正一反地旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出像鴿子名叫的 “姑姑”聲。
具體玩法： 參考見課本。
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思
3、好玩的小船 教學(xué)目的
1、了解制作的材料。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)制做小船。教學(xué)重點(diǎn)
了解制作小船的方法。教學(xué)準(zhǔn)備
帶狀植物葉、剪刀、小刀、卡紙、膠水等。教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入。
同學(xué)們都見過水中航行的船。今天我們自己動(dòng)手制作一條好玩的簡易小船，如果做好了，相信同學(xué)們一定非常高興。
二、活動(dòng)探究
簡單介紹活動(dòng)需要的材料。解活動(dòng)方法。參考方案一：
（1）將將一張廢舊的掛歷紙，裁剪成一長方形。（在兩端的適當(dāng)處畫上虛線，距離可要一樣。）
（2）用剪刀照圖樣剪裁。小心不要傷到自己。（3）用訂書機(jī)（或大頭針）釘住。（4）按自己的設(shè)計(jì)裝飾小船。（5）將小船放入水中試一試。
參考方案（2）、（3）見課本學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
四、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思
4、管筒玩具槍 教學(xué)目的
1、了解制作管筒玩具槍的材料。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)
會(huì)制做管筒玩具槍。教學(xué)重點(diǎn)
了解制作管筒玩具槍的方法。教學(xué)準(zhǔn)備
圓珠筆芯、吸管、銅絲、橘子皮、瓜皮等 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們自己制作管筒玩具槍，研究它是射向目標(biāo)的，你會(huì)有新的收獲，也一定非常開心。
二、活動(dòng)探究
1、簡單介紹活動(dòng)需要的材料。
2、講解活動(dòng)方法。
參考方案
（1）將用過的圓珠筆芯，去掉筆頭作槍管。
（2）將一段比筆芯管口稍細(xì)一點(diǎn)的鐵絲做手柄。手柄的末端彎成圓形。法： 參考見課本。
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思
5.紙飛機(jī)打靶 教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)，了解掌握投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的方法，理解安全投擲的重要性。
2.學(xué)習(xí)掌握肩上揮臂投擲紙飛機(jī)的方法。.充分發(fā)揮想象，創(chuàng)新和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)自己的競爭意識(shí)和合作精神，活動(dòng)中與同伴相互幫助。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重 點(diǎn)：把飛機(jī)從肩上投出去。
難 點(diǎn)：投擲的出手角度和出手速度。教學(xué)準(zhǔn)備：A4復(fù)印紙 教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過紙飛機(jī)打靶嗎，用支費(fèi)用按要求投進(jìn)指定的圓圈里，折是青少年航空模型的比賽項(xiàng)目之一
二．折疊紙飛機(jī)。三．投擲比賽：
1.選擇什么樣的紙飛機(jī)進(jìn)行投擲。2.布置賽場
3.嘗試投擲，記錄過程
四．活動(dòng)小結(jié)
6.空氣大炮
一、教學(xué)目的：
〈一〉制作簡易空氣炮。<二> 了解空氣炮形成的原因
二、原理：
空氣炮是利用容器內(nèi)的空氣受到擠壓后，體積會(huì)瞬間減少，容器內(nèi)的空氣同時(shí)也會(huì)被壓縮，空氣經(jīng)過小容器口被推擠出去形成的氣流（風(fēng)），產(chǎn)生波動(dòng)與聲音，從而熄滅了蠟燭，從能量的角度講，既容器內(nèi)氣體壓縮時(shí)的內(nèi)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能（風(fēng)），故瓶身越大，空氣越多，壓縮產(chǎn)生的內(nèi)能也越多，能量越強(qiáng)。也就是利用空氣的急劇壓縮而形成的沖擊波。
三、材料：
小紙杯20個(gè)（每人一個(gè))、氣球一包（厚的）、蠟燭20支（4個(gè)小組、每組5支）、透明膠4卷、剪刀8把（每組來把）、打火機(jī)一個(gè)、大紙盒一個(gè)、煙霧彈
四、教學(xué)過程：
<一>課堂引入（5分鐘左右）
問：大家可以想到那些辦法來熄滅蠟燭？
答：吹、用水、用沙子、用蓋子……
總：今天叫大家一個(gè)新的方法，同時(shí)也教大家制作一個(gè)小玩具“紙杯空氣炮”。此處可有一個(gè)小小的動(dòng)作演示，簡單說明原理。<二>制作環(huán)節(jié)（10分鐘左右）
發(fā)材料、教小朋友制作簡單的小紙杯空氣炮，讓小朋友猜猜空氣炮的威力有多大。
<三>實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)（10分鐘左右）
1、每組發(fā)兩根蠟燭，將蠟燭并排擺放，讓孩子們用手中的空氣炮打滅蠟燭，觀察成功與否。
2、問：如果蠟燭并排擺放，我們手中的空氣炮究竟能滅掉多少根蠟燭呢？
3、看情況給小朋友增加蠟燭的數(shù)量，同時(shí)引導(dǎo)他們思考用手上的紙杯如何改進(jìn)能滅掉更多的蠟燭。（問：①小朋友們有什么辦法可以讓手中的空氣炮威力更大，滅掉更多的蠟燭呢？②想要滅掉更多的蠟燭需要空氣炮大一點(diǎn)還是小一點(diǎn)？（預(yù)想小朋友能說大一點(diǎn)的）③怎樣把空氣炮變得大一點(diǎn)呢？（預(yù)想小朋友們能想到增大炮口大小、增大力度和換一個(gè)大一點(diǎn)的紙杯）④就用我們手中的紙杯，如何把空氣炮的威力增大？（預(yù)想 小朋友能把炮口剪大一點(diǎn)或更用力拉彈氣球膜）<四>簡單小結(jié)（5分鐘左右）
1、請滅掉蠟燭最多的小朋友說說自己是怎么做的，說說自己的想法。
2、銜接之后的大型實(shí)驗(yàn)表演。<五>大型實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘左右）
1、大型空氣炮滅蠟燭
2、空氣炮推到紙杯橋
3、允許的話可以弄撒花效果
（用于提高課堂氣氛并證明體積大的容器發(fā)射出來的空氣炮威力更大）<六>課堂總結(jié)（5分鐘左右）
1、簡單說明空氣炮的原理及影響空氣炮威力的因素。
2、拓展一下生活中的應(yīng)用（玩具應(yīng)用、臺(tái)風(fēng)與空氣炮的關(guān)系）
7、刺穿塑料袋
課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)目的
1、了解刺穿塑料袋的材料。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)制做。教學(xué)重點(diǎn) 了解制作玩法。教學(xué)準(zhǔn)備
塑料袋、水、竹簽、削尖的鉛筆、水盆等 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們用竹簽、鉛筆尖刺穿裝有水的塑料袋，水會(huì)流出來嗎？也許你會(huì)認(rèn)為，塑料袋被刺穿了，水當(dāng)然會(huì)流出來啦！我們還是試一試吧，也許實(shí)際情況跟你的猜想不一樣呢？研究它其中的奧秘，你會(huì)有新的收獲，也一定非常開心。
二、活動(dòng)探究
1簡單介紹活動(dòng)需要的材料。
2、講解活動(dòng)方法。
活動(dòng)一：竹簽刺穿塑料袋 活動(dòng)二：鉛筆刺穿塑料袋 活動(dòng)三：刺穿塑料袋比賽
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思
8、包裝袋上的日期 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)目的
1、了解包裝袋上日期的作用
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)
了解 教學(xué)重點(diǎn)
了解包裝袋日期的種類？分別代表什么意思？ 教學(xué)準(zhǔn)備
記錄卡、包裝袋、鉛筆 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
許多食品的外包裝上都標(biāo)有日期，即生產(chǎn)日期和有效保質(zhì)日期，不同的食品有不同的保質(zhì)期。調(diào)查一下，你會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。也一定非常開心。
二、活動(dòng)探究 簡單介紹調(diào)查步驟。講解活動(dòng)方法。
1、收集不同的包裝袋。
2、確定調(diào)查內(nèi)容。
3、列出調(diào)查分工表。
4、分小組調(diào)查。
5、整理小組的調(diào)查記錄，將你們的發(fā)現(xiàn)記下來。
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。活動(dòng)評(píng)價(jià)。小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思
9、沙灘上的印跡
課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)目的
1、了解沙子的作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn) 了解沙子的作用。教學(xué)重點(diǎn)
了解包裝袋日期的種類？分別代表什么意思？ 教學(xué)準(zhǔn)備
記錄卡、包裝袋、鉛筆 教學(xué)過程
三、導(dǎo)入
許多食品的外包裝上都標(biāo)有日期，即生產(chǎn)日期和有效保質(zhì)日期，不同的食品有不同的保質(zhì)期。調(diào)查一下，你會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。也一定非常開心。
四、活動(dòng)探究 簡單介紹調(diào)查步驟。講解活動(dòng)方法。
1、收集不同的包裝袋。
2、確定調(diào)查內(nèi)容。
3、列出調(diào)查分工表。
4、分小組調(diào)查。
5、整理小組的調(diào)查記錄，將你們的發(fā)現(xiàn)記下來。
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐?；顒?dòng)評(píng)價(jià)。小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思
10、智力拼圖
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)智力拼圖
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)智力拼圖 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)智力拼圖 教學(xué)準(zhǔn)備 火柴 紙筆 教學(xué)過程 一．導(dǎo)入
你愿意參加拼圖比賽嗎，用火柴或者紙片拼出各種圖形，并給每個(gè)圖形起一個(gè)名字。二．活動(dòng)實(shí)踐
1.用8根火柴拼圖，按照書本拼，創(chuàng)意拼
2.用紙拼圖，把一張正方形的紙剪成8塊，拼成各種圖形，實(shí)踐5分鐘，看誰拼 的多，可以參考書本圖樣。三．小組評(píng)價(jià)：
評(píng)一評(píng)，誰的圖形拼的好，拼的多，有創(chuàng)意。課堂小結(jié)
11.雜交水稻之父——袁隆平
一．教學(xué)目標(biāo)
通文章學(xué)習(xí)，明白作為科技名人的艱辛，學(xué)習(xí)他們崇高品德和精神，培養(yǎng)我們熱愛科學(xué)的興趣，形成高尚的品德情操。二．教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入：在人類歷史的長河中，有許多杰出的科學(xué)家，他們刻苦攻關(guān)，用于獻(xiàn)身，為人類作出了突出貢獻(xiàn)?？茖W(xué)家的偉大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與創(chuàng)造使我們安享今天的文明。這一節(jié)課讓我們共同走進(jìn)科技名人：我國著名的“雜交水稻之父”——袁隆平。
（1）介紹了袁隆平的生平，對袁隆平及其貢獻(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。（2）介介紹培育優(yōu)良稻種的起因及“三系”設(shè)想的產(chǎn)生過程。
（3）介紹了袁隆平歷盡艱辛攻破難關(guān)，終于初步取得了雜交水稻研究的成功。（4）介紹了雜交水稻的推廣情況，我國及世界各國對袁隆平的重大發(fā)明的評(píng)價(jià)。
小組討論，各抒己見，討討論下列問題。（1）袁隆平是怎樣的人物？ 課后小結(jié)：
學(xué)習(xí)完本課，同學(xué)們是不是也想在不久的將來成為一名科學(xué)家呢？那么，怎樣才能成長為一名科學(xué)家呢？如果我們將來想成為科學(xué)家，從現(xiàn)在起就該努力培養(yǎng)什么養(yǎng)的品質(zhì)呢？請同學(xué)們談?wù)勥@方面的認(rèn)識(shí)。
第三篇：鄂教版五年級(jí)上心理健康教案
五年級(jí)心理健康教案
1、我的興趣愛好
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長； 2．懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實(shí)效； 3．體驗(yàn)興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)： 知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程：
一、觀察島 暖心活動(dòng)：情景故事
1.教師講解或者請學(xué)生講解觀察島中的故事。2.鼓勵(lì)學(xué)生做出自己的選擇，并大膽陳述自己的理由。
3.教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，興趣愛好各不一樣，有人喜歡旅游，有人喜歡打球，有人喜歡看書，有人喜歡上網(wǎng)，你喜歡什么呢？引出本課主題
二、活動(dòng)島
活動(dòng)一：興趣愛好大曝光
1.同桌同學(xué)之間相互說說自己的興趣愛好，并說出興趣愛好帶來的快樂和成功的喜悅。讓學(xué)生在分享交流中互動(dòng)，從不同角度認(rèn)識(shí)自己的興趣愛好。
2.同桌分享之后，在課本上“我的興趣愛好”和“它有這樣的魔力”一欄記錄下來?；顒?dòng)二：班級(jí)才藝秀
1．分小組展示才藝，讓每一位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。
2．每組選一名代表，在全班展示，教師及時(shí)對每位表演的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。讓學(xué)生直觀地感受到興趣愛好不僅能給自己帶來快樂和成就感，還能讓他人更好地了解自己。
3.每組選派一名代表作評(píng)委，評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最具潛質(zhì)獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”。
興趣愛好常常在活動(dòng)中體現(xiàn)出來，教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)他們的興趣愛好的機(jī)會(huì)，既能陶怡他們的情操，又能豐富他們的生活，有利于他們健康成長。
三、分享屋
1.通過前面兩個(gè)活動(dòng)，請同學(xué)們將自己的興趣進(jìn)行歸類，并寫在彩色小紙貼上，貼在教師準(zhǔn)備好的“興趣類別圖”里。
2．隨機(jī)從“興趣類別圖”中抽取幾位具有不同興趣愛好的同學(xué)，在全班分享自己培養(yǎng)興趣愛好的方法與經(jīng)歷。
3.教師總結(jié)、補(bǔ)充培養(yǎng)興趣愛好的方法，一一板書。
4.鼓勵(lì)學(xué)生說說當(dāng)興趣愛好遇到阻礙時(shí)，用什么方法堅(jiān)持下來。5.師用自己的經(jīng)歷與學(xué)生分享，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，進(jìn)行師生互動(dòng)。興趣給生活帶來樂趣，幫助自己健康成長。要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得成功。
四、拓展園
1．用PPT展示一段體育明星的故事。
2．請學(xué)生將從故事中得到的啟示記錄在課本拓展園空白處。
3.挑選1-2名同學(xué)在班級(jí)分享。
4.用愛因斯坦的“我沒有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心”作為結(jié)束語。
２、創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂多
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入： 曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識(shí)更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！
二、觀察島
聽故事，談啟發(fā)：
你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會(huì)浮在海面行走？”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好?。∮谑?，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。
聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。
三、活動(dòng)營
好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請看課件。得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。
得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。
1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。
2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）
3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。
三、分享屋
結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。
總結(jié)： 同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。）
３、朋友真給力
活動(dòng)目標(biāo)：
1、態(tài)度、情感目標(biāo)：樹立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情。
2、知識(shí)目標(biāo)：讓生明白如何與老師溝通和交往；學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的誤會(huì)；懂得老師既是良師也是益友。
3、行為目標(biāo)：使學(xué)生能主動(dòng)走近老師與老師交朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備能引起生共鳴的故事。
2、音樂帶《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。活動(dòng)過程：
一、觀察島
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容：一天放學(xué)時(shí)，天正下著大雨，學(xué)生們陸續(xù)離校。一個(gè)沒有帶傘的女孩冒著雨向校門走去，不遠(yuǎn)處一個(gè)撐著傘手里還拿著一把傘的女孩微笑著向淋雨的女孩跑過去。
2、學(xué)生思考：這幅圖讓你想到了什么？
3、學(xué)生自由發(fā)表看法。
4、教師小結(jié)：可見，生活中我們處處離不開朋友幫助，朋友的幫助會(huì)給我們的生活帶來方便。
二、活動(dòng)島 活動(dòng)一：你我同行
1、明確活動(dòng)規(guī)則：朋友兩兩組合，進(jìn)行游戲，其中一人眼睛被眼罩蒙住，在規(guī)定的線路上前行，另一人只能用非言語動(dòng)作引導(dǎo)戴眼罩的同學(xué)向前行進(jìn)，哪位戴眼罩的同學(xué)最先到達(dá)終點(diǎn)，他/她所在的組就獲勝。然后朋友間互換角色，重復(fù)游戲。
2、以小組為單位，推薦兩名學(xué)生參加游戲“你我同行”。
3、游戲開始。
4、互換角色，重復(fù)游戲。
5、學(xué)生談活動(dòng)中的感受。游戲進(jìn)行中你有哪些感受？游戲結(jié)束后，你有哪些感受？
6、教師小結(jié)：生活中需要朋友，有些事情需要朋友的合作，與朋友團(tuán)結(jié)合作不僅會(huì)帶給我們成功，也會(huì)帶來無限的快樂?；顒?dòng)二：我與朋友間的那些事
1、仔細(xì)看圖，體會(huì)圖中描繪的內(nèi)容。
2、小組交流：自己給予朋友哪些幫助與支持？朋友給予自己哪些幫助與支持？最難忘的事情是什么？
3、小組推薦交流：最難忘的事情是什么？
4、學(xué)生談感受。
5、教師小結(jié)：真正的朋友懂得給予、分擔(dān)。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，朋友伸出的友誼之手，會(huì)帶給你溫暖與快樂；當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)給予也能讓自己快樂。
三、分享屋
1、教師提問：你心目中的理想朋友是怎樣的？你會(huì)怎么做？
2、學(xué)生小組交流。
3、全班交流、分享。
4、小結(jié)。
四、拓展園
一、閱讀小故事：友誼
1、點(diǎn)同學(xué)有感情地朗讀這段內(nèi)容。
2、獨(dú)立思考：讀完這個(gè)小故事，你有什么想法？
3、學(xué)生自由發(fā)言。
二、給久違的朋友制作一張問候卡片。
4、外面的世界真精彩
教學(xué)目的
1、讓學(xué)生了解自己的觀察能力。
2、通過觀察訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備若干盒印泥
2、準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片。
3、準(zhǔn)備一首小詩歌。教學(xué)過程
一、觀察島
1、首先老師請學(xué)生看教材上觀察島中的圖片
2、老師與學(xué)生一起看教材上觀察島中的圖片或用多媒體呈現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的郊游照片，并請同學(xué)簡單描述。
3、讓學(xué)生們回想最近一次戶外游玩的經(jīng)歷。
4、請同學(xué)分享自己的體會(huì)。
5、教師總結(jié)：戶外游玩使我們更好的接觸大自然，并促進(jìn)我們身心健康，我們應(yīng)該積極參與戶外探索。引出主題。，二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：我來當(dāng)導(dǎo)游
1、請1—2名學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游，向全班同學(xué)推薦介紹自己游覽過的風(fēng)景名勝，要說明比較吸引你的是什么？
2、聽完導(dǎo)游同學(xué)的介紹分享，老師要求大家填寫教材上的問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的美好，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該多接觸大自然，欣賞大自然。
4、領(lǐng)悟大自然的美好：不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且能讓我們心情舒暢。
4、教師總結(jié)：領(lǐng)悟大自然的美好：不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且能讓我們心情舒暢。
活動(dòng)二： 畫秋天
5、老師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，共同在一張較大的白紙上作畫，畫出秋天的美麗景色。各組畫好后，張貼在四周的墻壁上，大家一起欣賞。
6、每組派代表在全班交流分享，你喜歡秋天嗎？春天有哪些美景？看到同學(xué)畫中的美景時(shí)，你有何感受？。
7、教師給予反饋和補(bǔ)充
8、心理引導(dǎo)：從理解角度培養(yǎng)學(xué)生的情趣和美感，學(xué)會(huì)欣賞自然美景，體會(huì)其中的樂趣。
三、分享屋
1、精彩大自然圖片播放（PPT播放并配上舒緩的輕音樂）
2、組織學(xué)生小組討論，交流大自然的美好，如何親近大自然
3、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果
4、老師總結(jié)：美麗的大自然帶給我們無盡的歡樂，陶冶我們的性情，豐富我們的生活。同學(xué)們應(yīng)該多去戶外走走，在課余時(shí)間、節(jié)假日，放下手機(jī)，離開電腦，約上三五好友，去球場痛快地踢場球，去郊外盡情地奔跑，去呼吸清新的空氣，感受大自然博大的胸懷和無盡的魅力。
四、拓展園
1、老師指導(dǎo)學(xué)生制定一份外出游玩的計(jì)劃。
2、要求學(xué)生游玩歸來后，寫一篇游記，記錄自己的收獲和感受。
５、情緒卡片
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解隨著活動(dòng)與情境的不同，人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。2．情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)不同的情緒，學(xué)會(huì)甄別積極情緒與消極情緒，接納自己暫時(shí)的消極情緒，分享自己的積極情緒。
3．行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的情緒，掌握一些調(diào)節(jié)消極情緒的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的情緒，分享自己的積極情緒，接納自己的消極情緒。難點(diǎn)：掌握調(diào)節(jié)消極情緒的方法，調(diào)適自己的心情。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT，視頻資源，紙杯，卡紙做的大樹、太陽和雨露等。學(xué)生準(zhǔn)備：小卡片、筆等。
教學(xué)設(shè)計(jì) 觀察島
1.教師指導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來欣賞一段視頻，大家要注意關(guān)注自己的情緒變化。
2.播放運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的視頻。
3.學(xué)生認(rèn)真觀看，感受自己的內(nèi)心變化。4.請學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)的感受。
從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人有不同的情緒?；顒?dòng)營 活動(dòng)一：搭高塔
1.導(dǎo)入：現(xiàn)在，我們也來一場比賽，感受一下賽場的氛圍吧！2.教師宣讀游戲的比賽規(guī)則。
3.分小組開始游戲，每組建議5人左右，每人都要搭一次。老師給每組派一名學(xué)生當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)并督促按照規(guī)則開展活動(dòng)。比賽重復(fù)進(jìn)行兩次。
4.游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各小組所用時(shí)間。5.學(xué)生交流游戲過程中各自產(chǎn)生了哪些情緒。6.在學(xué)生自己準(zhǔn)備的小卡片上寫出自己的情緒?；顒?dòng)二：我的情緒卡片
7.請同學(xué)在“情緒樹”上貼上自己的情緒卡片。
8.說一說哪些情緒是積極正面的，哪些情緒是消極負(fù)面的。
每個(gè)人都可能產(chǎn)生積極情緒，也可能產(chǎn)生消極情緒，我們可以分享積極情緒帶來的美好，也可以接納消極情緒帶來的困擾，并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒。分享屋
1老師總結(jié)：同學(xué)們，在成長過程中，積極情緒和消極情緒會(huì)一路伴隨我們，積極情緒會(huì)讓我們?nèi)玢尻柟?，消極情緒會(huì)讓我們?nèi)缛腱F霾，所以當(dāng)你心情不好時(shí)，有必要及時(shí)調(diào)節(jié)情緒。2.鼓勵(lì)學(xué)生說說自己調(diào)節(jié)不良情緒的方法。
3.教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)心情不好時(shí)，可以試試以下幾種方法，讓自己快樂起來。
（1）尋求社會(huì)支持。向老師、父母、朋友等尋求幫助與支持。（2）合理宣泄。通過運(yùn)動(dòng)等釋放壓力、煩悶、苦惱和憤怒等情緒。另外，大哭一場，也能緩解委屈、悲傷等情緒。
（3）轉(zhuǎn)移注意力。例如，當(dāng)要求暫時(shí)得不到滿足、面臨恐懼、害怕時(shí)，玩玩游戲、唱唱歌，想一些有趣或開心的事。（4）采用合理的方式消除挫折來源，擺脫困境。
2、讀一讀調(diào)節(jié)情緒的方法。
四、拓展園
1.設(shè)計(jì)一周情緒測試表。請學(xué)生將一周的情緒記錄下來，選擇每天感受最深的情緒，在表格的空白處畫上心形?？梢杂貌煌念伾硎痉e極情緒和消極情緒，最后根據(jù)表格統(tǒng)計(jì)一下，看看自己在這一周里，哪種情緒最多。
2.建議學(xué)生課后做一做健康情緒測試，了解自己的情緒狀態(tài)。
6、自主學(xué)習(xí)巧安排
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)自主能動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。
2、情感目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)到自主能動(dòng)學(xué)習(xí)中自主探索的樂趣，提高學(xué)習(xí)自我效能感。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度。掌握基本的自主學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高學(xué)生對自主學(xué)習(xí)重要性、趣味性的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：掌握技巧、養(yǎng)成習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況簡要調(diào)查。學(xué)生準(zhǔn)備：英漢詞典。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、觀察島
1、老師同學(xué)觀看觀察島圖片，請同學(xué)簡要描述。
2、詢問同學(xué)們是否有類似經(jīng)歷及如何處理的。
3、請同學(xué)說一說自己處理方式的好與壞。
教師總結(jié)：自主學(xué)習(xí)是很有效且具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感。引出主題。
二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：我來演話劇
1、教師出示英語話劇，要求學(xué)生借助工具書理解故事。
2、學(xué)生上臺(tái)表演。
3、引導(dǎo)學(xué)生交流：閱讀故事時(shí)，遇到了哪些問題，是怎樣解決的？ 教師總結(jié)：學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難，但是同學(xué)們都能借助工具很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)二：課余時(shí)間巧安排
1、.以小組為單位，2、以小組為單位，同學(xué)們討論自己對課本上兩個(gè)問題的回答。
3、小組內(nèi)討論出誰的做法最好。
4、每小組請代表同學(xué)分享討論結(jié)果。
5、心理引導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升對學(xué)習(xí)的信心，同學(xué)們應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、分享屋
1、老師學(xué)生一起理解葉圣陶名言。
2、同學(xué)們閱讀課本中列出的自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)方法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地去運(yùn)用這些方法。
四、拓展園
顧炎武是明末清初著名的思想家、史學(xué)家、語言學(xué)家，他是怎樣勤學(xué)的呢，我們一起來讀讀關(guān)于他的故事。
7、應(yīng)對校園欺負(fù) 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺負(fù)的危害；
2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)欺負(fù)行為給他人和自己帶來的消極影響；
3、行為目標(biāo)：預(yù)防校園欺負(fù)的發(fā)生。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：面對欺負(fù)應(yīng)采取的有效措施，保護(hù)自己免受傷害； 難點(diǎn)：校園欺負(fù)的預(yù)防。
課前準(zhǔn)備
欺負(fù)行為問卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)（可從幾方面設(shè)計(jì)問卷調(diào)查內(nèi)容：
1、欺負(fù)行為類型；
2、欺負(fù)他人的原因；
3、受欺負(fù)后的反應(yīng)；
4、欺負(fù)行為的處理等）。教學(xué)過程：
一、觀察島 情景描述
1、請一位同學(xué)描述圖畫的內(nèi)容。
2、學(xué)生自由回答：看到這幅圖，你有什么感受？。
3、教師小結(jié)：以強(qiáng)欺弱的現(xiàn)象在我們身邊時(shí)常發(fā)生，那么面對這種情況我們該如何處理，如何不讓自己受到傷害呢？今天就讓我們一起來面對校園欺負(fù)，用自己的聰明才智保護(hù)好自己。
二、活動(dòng)營
活動(dòng)一：說說身邊“霸王”事。
1、請一位同學(xué)說說插圖的內(nèi)容：一位高年級(jí)學(xué)生抱著一個(gè)籃球在教室走廊上等人，兩個(gè)低年級(jí)學(xué)生在離他不遠(yuǎn)的地方嬉戲打鬧，一不小心撞到了他，他手中的球滾落到地上，高年級(jí)學(xué)生非常生氣，雙手插腰，怒目圓瞪，低年級(jí)學(xué)生害怕極了。
2、請你以上面兩幅圖為依據(jù)，編寫一個(gè)小故事。①你的故事情節(jié)是怎樣的？ ②你有怎樣的情緒體驗(yàn)？ ③你是否遇到過類似的事情？
3、全班交流、分享。
4、教師小結(jié)。校園欺負(fù)會(huì)給他人帶來傷害，面對校園欺負(fù)，我們要積極應(yīng)對。
活動(dòng)二：我是智多星
1、出示三種情形：以組為單位展開討論，面對以下情形你會(huì)怎么做？
2、組內(nèi)推薦代表，全班交流分享。
3、教師小結(jié)：面對校園欺負(fù)，我們要尋找積極的解決策略，曉之以理，動(dòng)之以情，或?qū)で罄蠋煹膸椭?/p>
三、分享屋
1、教師導(dǎo)入：校園是學(xué)生的安全港灣，這里有和藹的老師、有友愛的同學(xué)，這里充滿著溫馨。但是，我們也會(huì)遇到一些發(fā)生在同學(xué)之間的欺負(fù)事情，面對欺負(fù)，我們該怎樣應(yīng)對？
2、學(xué)生暢所欲言。
3、教師小結(jié)：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，提出幾條行之有效的校園欺負(fù)應(yīng)對方式和方法，并對這些方式和方法進(jìn)行講解，以便學(xué)生掌握。
四、拓展園
1、學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立完成一封信，向自己曾經(jīng)欺負(fù)過的對象表達(dá)自己的歉意。
2、分享信的內(nèi)容。
3、談寫完信后的感受。
4、教師小結(jié)：不管你是否曾欺負(fù)過同學(xué)，也不管你是否曾被欺負(fù)，只要我們真誠的、積極的面對，相信你會(huì)驚喜地獲得一份友誼。
8、學(xué)會(huì)選擇 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人生旅途中會(huì)面臨各種各樣的選擇，幫助學(xué)生認(rèn)真對待。
2、情感目標(biāo)：面對選擇要認(rèn)真對待，扣問內(nèi)心，提高選擇能力。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何合理選擇，并能夠承擔(dān)選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：面對沖突，學(xué)會(huì)作出合理的選擇。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)面對選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件準(zhǔn)備
教學(xué)過程
一、觀察島
1、教師講解教材中觀察島中的圖片，請全班同學(xué)回答：假如你是機(jī)長，你會(huì)怎樣選擇？
2、學(xué)生可將自己的選擇填寫在教材上，然后與同學(xué)交流自己的選擇，簡要說明理由。
3、老師總結(jié)：我感覺到了同學(xué)們在選擇的時(shí)候都很猶豫，這是因?yàn)槊恳环N物品都很重要，我們都不想放棄，但是又不得不放棄，是這樣嗎？我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。隨著年齡的增長、社會(huì)的進(jìn)步，我們選擇的機(jī)會(huì)越來越多，這對我們的選擇能力提出了更高的要求。那么我們?nèi)绾尾拍茏龀龊侠淼倪x擇呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)一下在面對沖突時(shí)，如何進(jìn)行合理的選擇。引出主題。
二、活動(dòng)營
活動(dòng)一：價(jià)值排行榜活動(dòng)
1、教師拿出準(zhǔn)備的道具或按照課本上的圖片，對游戲規(guī)則進(jìn)行講解。
2、學(xué)生獨(dú)立完成排序。
3、教師總結(jié)：面臨這些選擇，我們會(huì)覺得很難排序。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，我們確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻要做出這樣的選擇排序?；顒?dòng)二：曬曬我的選擇
4、老師將同學(xué)們分小組，進(jìn)行討論。
5、同學(xué)們對比各自排序的異同。
6、同學(xué)們討論排序異同的原因，大家分享。
心理引導(dǎo)：大家排序健康、親情、友情、學(xué)業(yè)等靠前，美貌、財(cái)富靠后，可見大家對什么更重要，什么是我們該重視的選擇有正確的觀念。
三、分享屋
1、老師引導(dǎo)全班學(xué)生分組進(jìn)行探討和交流：在作出選擇之前，該作出哪些準(zhǔn)備？
2、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果
小結(jié)：對于如何做出合理選擇，同學(xué)們都給出了自己的寶貴意見，老師認(rèn)為還有一些方面需要我們注意：①掌握一些科學(xué)的方法和策略。②學(xué)會(huì)處理周圍人的意見和自己內(nèi)心的愿望之間的沖突，慎重選擇。③要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣和實(shí)現(xiàn)的可能性；還要考慮目標(biāo)的重要性和外部環(huán)境的影響等。
四、拓展園
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀樹苗的故事，然后談想法
2、回顧與分享：學(xué)生在成長過程中，曾遇到過的比較重要的選擇？這些選擇對你產(chǎn)生了什么影響？
3、教師給予反饋和補(bǔ)充。
第四篇：鄂教版五年級(jí)(上)語文復(fù)習(xí)教案
第十冊期末復(fù)習(xí)教案
指導(dǎo)思想：
以教材為本，從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作三方面進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解文章內(nèi)容及表達(dá)方式，為習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過專題習(xí)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握擬題、選材、構(gòu)思技巧，提高現(xiàn)場作文能力。教程安排：
基本功三課時(shí)、閱讀指導(dǎo)三課時(shí)、習(xí)作指導(dǎo)三課時(shí) 具體內(nèi)容：
基本功擂臺(tái)
（一）-----字
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)讀、會(huì)寫要求掌握的生字。
2、能正確區(qū)分、使用形近字。
3、掌握常用多音字在不同語境中的讀音。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
易錯(cuò)字字形的指導(dǎo)、形近字的區(qū)分 教學(xué)過程：
一、讀生字表，搶記生字。
二、結(jié)合平時(shí)作業(yè)，提示下列字的寫法
添、疆、煉、置、秉、篾、率、遣、炙、瞬、黏、覆、庸 憋、懼、釋、嘯、抑、澎、湃、覆、庸
三、區(qū)分下列形近字。
極、汲、吸 俊、峻、竣、駿 辯、辨、辮、瓣
跳、挑、眺 俏、悄、稍、梢 鍵、建、健
攏、擾 抹、沫 撤、撒、澈 飄、瓢、漂
赴、趕 側(cè)、測 費(fèi)、廢 即、既
須、需 鉤、釣、均、勻 震、振 虛、慮
決、絕 防、訪、妨、紡、恬、括、基本功擂臺(tái)二-----詞語
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)讀、會(huì)寫要求掌握的詞語。
2、能結(jié)合具體語境靈活運(yùn)用詞語。
3、學(xué)會(huì)分析構(gòu)詞規(guī)律，便于今后分類積累詞語。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能結(jié)合具體語境靈活運(yùn)用詞語 教學(xué)過程： 【友情提示】
豐富詞語的積累，會(huì)讓你的作文妙筆生花，可千萬不要忽視呦！
一、出示重點(diǎn)詞語，要求學(xué)生邊讀邊記
二、出示練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境靈活運(yùn)用詞語。
1、幽靜 恬靜 清幽
貝多芬在（）的小路上散步。
一縷（）的月光從窗外射進(jìn)來，引起李白的思鄉(xiāng)之情。月光照在她（）的臉上，引起了她的遐想。
【生先填空，然后結(jié)合句子說說這三個(gè)詞的意思，最后教師點(diǎn)撥結(jié)合句子體會(huì)詞語意思，能很好地培養(yǎng)語感】
2、小紅修改作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面的語句可以用成語概括，可這些成語一時(shí)又想不起來，你能幫幫她嗎？
心境開闊，精神愉悅。（心曠神怡）花飄香，鳥啼鳴。（鳥語花香）不用說就可以明白，（不言而喻）
【生先填空，然后說說修改后的文章語言會(huì)有什么特點(diǎn)？】
【教師友情提示：敘事要具體，但值得注意的是不可一味求具體而忽視 語言的精練性；本學(xué)期學(xué)過的成語都可以靈活運(yùn)用到文章中?！?/p>
三、出示練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語構(gòu)詞規(guī)律，學(xué)會(huì)分類積累詞語。
讀下面的詞語，照樣子寫詞語。
浩浩蕩蕩（）（）翻山越嶺（）（）心驚膽寒（）（）黃燦燦（）（）
【生首先仿寫詞語，然后說說這些詞的特點(diǎn)?！?/p>
【教師友情提示：學(xué)習(xí)要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類積累，那么用時(shí)便能信手拈來?！?/p>
四、舉一反三詞語擂臺(tái)
1、將下列的詞語填寫完整。
（竭）盡全力 精妙（絕倫）不言而（喻）行云（流水）（奮）不顧身（漫）不經(jīng)心 微乎其（微）震耳（欲聾）心驚（膽寒）前俯后（仰）昂（首）闊步 有（氣）無力 不（計(jì)）其數(shù) 丟盔（棄）甲 調(diào)兵（譴）將 垂頭（喪）氣（胸）有成竹 轉(zhuǎn)（?。椋▌伲ㄖ茫┲焕恚ūT夜游 臨（危）不懼（）不容緩（鎮(zhèn)定）自若 化（險(xiǎn)）為夷
2、選詞填空。
戰(zhàn)斗 搏斗
為了奪回陣地，我軍同敵人展開了一場激烈的（）。
在敵我雙方都沒有子彈的情況下，我們與敵人進(jìn)行了一次生死（）。
想象 推想
從它站立的姿勢，可以（）出他失足落水那一瞬間的情景。從各部分骨頭相互關(guān)聯(lián)，可以（）出它死后沒有被移動(dòng)過。
3、照樣子，從本學(xué)期課文中找出相應(yīng)的詞語。
浩浩蕩蕩（）（）翻山越嶺（）（）心驚膽寒（）（）黃燦燦（）（）
4、請寫出相應(yīng)的成語。
形容情緒低落、失望懊喪的神情。（注意力集中。（比喻做事之前已有通盤的考慮。（形容受驚而愣住的樣子。（無法計(jì)算數(shù)目。（在毫無出路下又得生路。（胸懷坦白，光明正大。（情急時(shí)想出好辦法。（盡力挽回危險(xiǎn)的局勢。（5、給下面帶點(diǎn)的詞語選擇準(zhǔn)確的解釋。見識(shí)：（1）接觸事物，擴(kuò)大見聞（2）知識(shí) 我只好在影片上得到一點(diǎn)見識(shí)。（）經(jīng)常旅行的人，見識(shí)就是廣。（）
顧：（1）回頭看（2）拜訪（3）照管或注意（4）前來購物他回顧自己的親身經(jīng)歷。他奮不顧身地跳進(jìn)水里救人。今天，商場里顧客如云。）））））））））
基本功擂臺(tái)三----句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠辨析病句，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到如何把句子寫通順，會(huì)修改文章。
2、通過句式變換練習(xí)，掌握不同的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的句式。
3、結(jié)合語境理解各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì)修改文章、學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的句式 教學(xué)過程：
一、出示練習(xí)1，修改病句：
1、昨天下午，小明到小商品市場一條街采訪了一整天。（前后矛盾）
2、我們班的同學(xué)都喜歡體育活動(dòng)，特別喜歡踢足球、籃球、乒乓球。（搭配不當(dāng)）
3、大家要維護(hù)公共場所的清潔。（用詞不準(zhǔn)確）【生自己修改上面的病句，并說說這些句子的病因?！?/p>
【教師友情提示：每次習(xí)作后，也應(yīng)像這樣細(xì)心品讀句子，將意思表達(dá)清楚，語句通順?！?/p>
二、出示練習(xí)
2、按要求完成下列練習(xí)
1、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？（改成陳述句）
2、疲勞和干渴把他們折磨得有氣無力。（改成“被”字句）
【生完成練習(xí)后說說陳述句與反問句表達(dá)的感情有什么不同，從而體會(huì)不同句式表達(dá)的感情的差異?！?/p>
三、出示練習(xí)
3、讀下列句子，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
1、田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。
【思考：什么情況下用分號(hào)？】
2、曹操定睛一看，果然有一隊(duì)帆船直向北岸駛來，船頭的大旗上分別寫著“黃”字。曹操笑著說：“黃蓋沒有失信，果然來投降了?！?【思考：句子中的兩個(gè)引號(hào)有什么不同？】
3、趕到曇花開放的時(shí)候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道－曇花總在夜里開放。
【破折號(hào)在句子中起什么作用？】
4、他寫信給福勒：“??這是一種保持足球運(yùn)動(dòng)團(tuán)結(jié)的舉動(dòng)。” 【思考：為什么他省略號(hào)在句子的前面？什么情況下用冒號(hào)、引號(hào) 】
5、我很喜歡讀《烏塔》這篇文章?！舅伎迹涸谑裁辞闆r下用書名號(hào)】
【教師友情提示：理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，可以幫助我們理解課文；學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以使文章表情達(dá)意更貼切?！?/p>
四、舉一反三擂臺(tái)
（一）修改病句
1、今天中午下了整整一天的大雨。
2、我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和閱讀。
3、他對舅舅、叔叔、哥哥、小姨這些長輩都很尊敬。
4、我喝了一碗稀飯和一個(gè)饅頭。
（二）給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、他把剛才彈的曲子 月光曲 記錄了下來。
2、紅四團(tuán)接到命令 29日早晨奪下瀘定橋
3、從它站立的姿勢，可以想象出它失足落水的那一瞬間的情景 從它各部分骨頭互相關(guān)聯(lián)的情況，可以推想出它死后沒有被移動(dòng)過
4、老百姓管這種吆喝叫 無線電
（三）按要求改寫句子。
1、如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰？（改成陳述句）
2、又爛有軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改成陳述句）
3、鋪這么長的路需要很多石板。（改成感嘆句）
4、他們克服了難以想象的困難。（改成把字句、被字句）
閱讀平臺(tái)
（一）語言積累
教學(xué)要求：
1、會(huì)背、會(huì)寫要求背誦的格言、詩句及文章片段。
2、能根據(jù)不同的場景運(yùn)用所學(xué)格言、詩句。
3、了解精彩片段的語言特色并會(huì)運(yùn)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
要求背誦的格言、詩句會(huì)寫、會(huì)用
教學(xué)過程：
一、看下面的填空，背誦格言、詩句。
1、接天蓮葉無窮碧，（）。
2、春色滿園關(guān)不住，（）。
3、明月別枝驚鵲，（）。
4、欲窮大地三千界，（）。
5、（），愚人千慮，必有一得。
6、水有源，故其流不窮；（）。
7、風(fēng)一更，雨一更，（）。
8、欲把西湖比西子，（）。
9、善學(xué)者，（）。
10、茍不教，（）。（），貴以專。
11、青山遮不住，（）。
12、憑誰問，廉頗老矣，（）。
13、問君能有幾多愁？（）。
14、流水落花春去也，（）！
15、三十功名塵與土，（）。
16、莫等閑，白了少年頭，（）。
17、子不學(xué)，（）。幼不學(xué),().18、這次第，（）。
19、日出江花紅勝火，（）。20、青箬笠，綠蓑衣，（）。
二、讀下面的句子，恰當(dāng)?shù)赜蒙蠈W(xué)過的格言、詩句。
1、看到這井底之蛙，我不禁想說：“?！?/p>
2、“欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。”讓我想起王之煥詩中所說 的：“。”
3、讀了《長相思》，不禁讓我想起李白的《 靜夜思 》，王維的《九月舊九日憶山東兄弟》，孟浩然的《宿建德江》，那濃濃的思鄉(xiāng)情，真有異曲同工之妙?。?/p>
三、精彩句子賞析：
1、“兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里?！?/p>
“淚珠”指什么？這樣寫有什么好處？
你認(rèn)為這句話應(yīng)該讀出怎樣的感情？ 2、200萬年前的一天，碧空萬里無云，太陽炙烤著大地，荒草似乎要燃燒起來。
“炙烤”的意思是（）。
你認(rèn)為這段環(huán)境描寫是想突出什么？為什么？
3、他望了很久很久，他怕，他不敢動(dòng)，但是有一股無法抗拒的力量在推著他往前走，推著他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地想門口移動(dòng)。
“一股無法抗拒的力量”指什么？這句話表達(dá)了他怎樣的心情？
4、白樺樹嘩嘩地響，在揚(yáng)科的頭上不住地號(hào)叫。
“不住地號(hào)叫”指？這句話采用？手法，表達(dá)作者？的感情？
5、“能不憶江南？”改為“永遠(yuǎn)憶江南”好不好，為什么？
【友情提示：文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法，使文章更生動(dòng)?！?/p>
四、舉一反三擂臺(tái)
從所學(xué)課文中找出使用擬人、比喻、排比、夸張手法的句子，體會(huì)這樣寫的好處。閱讀平臺(tái)
（二）片段賞析
教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
1、結(jié)合片段，指導(dǎo)學(xué)生從表面及內(nèi)在含義去理解文章內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)概括。
3、學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)事情及人物。教學(xué)過程：
一、精彩片段賞析：
1、《豐碑》最后一個(gè)自然段，你如何理解他成了一座晶瑩的豐碑？ 【大雪覆蓋在他身上，雪凍成冰，晶瑩透亮；他舍己為人的精神光彩照人。】
2、《飛奪瀘定橋》第六自然段，分析作者從哪些方面寫瀘定橋的“險(xiǎn)”？ 【橋的組成；橋上的木板被抽掉；橋下水急浪高；敵人占據(jù)天險(xiǎn)】
3、你覺得福勒是個(gè)怎樣的球員？說說理由。
【技術(shù)高超，從想讓射門的角度刁一些可看出；關(guān)愛他人，從放棄射門可看出】
【教師友情提示：理解文章中的句子，除從字面上理解，還要結(jié)合文章的主題、上下文去理解文字背后的含義，如《白揚(yáng)》；回答問題善于從文字中提煉幾條要點(diǎn)，語言應(yīng)精練；評(píng)價(jià)人物可以多一些角度，立體感受人物的形象?！?/p>
二、舉一反三擂臺(tái)
回顧上面回答問題的方法，完成下面的練習(xí)：
１、讀《小青石》，說說“自己成為一切人走的道路，這事情再快樂沒有了?！边@句話的含義。
２、針對小青石和小黑石的不同理想，談?wù)勀愕囊娊狻＃?、《幸福是什么?/p>
用概括的語言說說三個(gè)牧童對幸福的體會(huì)及他們的體會(huì)是怎樣得來的？ ４、課文一共講了幾面紅旗遨游太空？每次是什么時(shí)間、誰、進(jìn)入太空？ ５、《遨游太空的紅旗》第七自然段
用概括的語言說說第二代返回式衛(wèi)星的特點(diǎn)。６、《漁夫和金魚的故事》
找出文章中描寫大海變化的句子，說說該怎樣讀這五個(gè)句子。７、你認(rèn)為老太婆、老頭兒是怎樣的人，說明理由。
三、補(bǔ)充材料
小作家培訓(xùn)室
（一）教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生擬題、構(gòu)思、表達(dá)的技巧，提高現(xiàn)場作文能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
話題作文的指導(dǎo) 教學(xué)過程：
一、命題作文
1、出示作文題，學(xué)生審題
〈我流淚了> 〈抹不去的記憶〉
2、擬題 具體化
抓特性《怪老師》抓外形《亮眼睛》 限定法〈燈光下的媽媽〉 形象化
〈我是爸爸的“黑馬”>、<夜深了，有人敲門〉、〈小草的自述〉 懸念法
〈虛驚一場〉、〈紐扣不見了> 幽默法
〈都是黃瓜惹的“禍” >、<我們班的三條“龍” > 〈
第五篇：鄂教版五年級(jí)上生命安全教育教案
王垸小學(xué)五年級(jí)上生命與安全
教育教案
1、滋養(yǎng)生命之樹
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。
2、懂得挑食不利身體成長。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步了解生命營養(yǎng)基本常識(shí)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生命需要營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的支持，生命就會(huì)停止。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段美食視頻。
2、同學(xué)們在享受美食的時(shí)候，考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎？
3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會(huì)枯萎。(二)讀議平安故事
1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事，英國海軍艦隊(duì)出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無策時(shí)，一種水果竟然治愈了這種病，事呢？請同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安？如果人體里缺少其它營養(yǎng)素又會(huì)怎么樣呢？
3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，將 會(huì)枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢，下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
2、（學(xué)生交流時(shí)，出示這七大營養(yǎng)素的圖片）我們一定要認(rèn)識(shí)這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會(huì)終止噢。
3、這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢？對我們的成長有什么作用呢？
同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，七大營養(yǎng)素人體缺一不可。）
5、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素，這些營養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營養(yǎng)素都是來自各種食物，七大營養(yǎng)素人體缺一不可。
6、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素，這些 營養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營養(yǎng)素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。
（四）誦讀平安歌謠
1、七種營養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這七種營養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這 首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、做一做。填寫這份三餐營養(yǎng)卡，可以回家上網(wǎng)查找。
2、七大營養(yǎng)素對人體的作用，下次活動(dòng)時(shí)，小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。
3、查一查?；丶液?，把自己喜歡吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養(yǎng)成分。
2、吃出健康來
教學(xué)內(nèi)容：吃出健康來
本課是小學(xué)地方課程三年級(jí)上冊中的一節(jié)課，目的是讓學(xué)生了解飲食的相關(guān)知識(shí)，懂得合理搭配飲食的重要性，了解油炸食品、碳酸飲料的危害，從小樹立正確的飲食觀。
教學(xué)構(gòu)思：通過創(chuàng)設(shè)情境，參觀“美食王國”為主線，帶領(lǐng)學(xué)生分別了解常吃的零食、垃圾食品，從而討論出油炸食品及碳酸飲料的危害。并學(xué)會(huì)合理搭配早餐。
學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對食品的喜愛大多還是來自口感香甜，本人認(rèn)為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《吃出健康來》的這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容很有必要，學(xué)生學(xué)習(xí)本課后吃食物能適當(dāng)做一些選擇，少吃或不吃垃圾食品就達(dá)到學(xué)習(xí)本課的目的。
教學(xué)學(xué)法：通過圖片展示，講故事等輔助完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過討論、探究、合作等方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分理解過多食用油炸食品和碳酸飲料的危害。
2、理解人的正常發(fā)育的需要，各種營養(yǎng)缺一不可，這些營養(yǎng)存在于五谷雜糧、雞魚蛋肉、水果蔬菜之中。所以只要合理搭配食物，營養(yǎng)就會(huì)均衡，才能吃出健康來。
3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，對訓(xùn)練谷里平平和童童設(shè)計(jì)的早餐進(jìn)行對比評(píng)論，加深理解，并能小組合作設(shè)計(jì)出一份合理早餐。
4、通過《吃出健康來》一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白少年兒童長身體，偏食、挑食可不行，各種食物搭配好，吸收營養(yǎng)保健康是包含生活的準(zhǔn)則。
5、通過本課的學(xué)習(xí)，潛移默化地向?qū)W生滲透包含營養(yǎng)和生命健康息息相關(guān)，讓珍愛生活，珍惜生命的種子在學(xué)生心中萌發(fā)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解健康飲食的重要性，并初步學(xué)會(huì)合理搭配飲食。教學(xué)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，幫助學(xué)生了解自己的飲食喜好。
1、你喜歡吃什么？學(xué)生口頭交流。
2、哪些是健康的，哪些是不健康的？我們一起去“美食王國”參觀。
二、創(chuàng)設(shè)情境，了解生活中的不健康食品和不良飲食習(xí)慣的危害。
1、“美食王國”第一站看看老師帶來的小食品，說一說這些食品有益健康嗎？
2、這些不健康的食品會(huì)對我們的身體帶來哪些影響？一起進(jìn)入美食王國第二站――真實(shí)的故事。
3、說一說你身邊的例子，再聽一聽同學(xué)講的小故事。想一想：圓圓和豆豆身體不健康的原因。交流討論后，教師用智慧樹中的一段話小結(jié)。
4、了解十大垃圾食品都有哪些？（美食王國第三站――垃圾食品的危害）
5、學(xué)生通過課件出示的圖片，重點(diǎn)討論油炸食品和碳酸飲料對人體產(chǎn)生的危害。
三、結(jié)合生活運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。
6、怎樣的飲食才是正確的呢？
我們一起來到了美食王國第四站――合理搭配飲食
7、出示食物營養(yǎng)平衡寶塔，讓學(xué)生知道日常飲食中應(yīng)注意哪些問題。
8、出示平平和童童的早餐，交流討論誰的設(shè)計(jì)好，為什么？
9、出示張明一天的食譜，討論，這張食譜存在什么問題？
10、學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)早餐，寫在書上。
請做好同學(xué)將自己的早餐通過展臺(tái)展示，師生共同評(píng)價(jià)。
11、教師做簡要點(diǎn)評(píng)。建議學(xué)生回家后向爸爸媽媽推薦合理健康的早餐設(shè)計(jì)。
四、小結(jié)本課，拓展延伸。
只有合理搭配飲食，健康飲食，才能快樂成長。
3、男孩女孩一樣棒
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短.互相幫助，互相配合，共同成長。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間平等的重要性。(二)行為技能訓(xùn)練 讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重異性。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
1、懂得男女是平等的。
2、男孩能干的事情女孩也能干。
二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女 孩能做的事情男孩也可以做。
三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢，只有優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，才能 使自己更出色。
四、教學(xué)方法：PPT多媒體展示 小組討論 講故事
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、男生圍繞觀點(diǎn)“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案例資料；女生圍繞觀點(diǎn)“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案例資料。
2、準(zhǔn)備《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》等視頻片段。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個(gè)男生，多少個(gè)女生嗎？
2、師：請男生說一說，你們在學(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢？
再請女生說一說，你們又有什么優(yōu)勢？
3、導(dǎo)入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛；男孩灑脫，女孩細(xì) 膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢，男孩女孩一樣好。（板書課題）
(二)感悟平安故事
1、師的話對嗎？
2、（引導(dǎo)學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”來說）
(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢，要團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步。①看插圖，說說圖上畫了什么？ ②討論：你知道了什么？
2、播放《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢。①播放視頻《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》 ②小組交流：你了解了什么？
3、播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。①播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻。②交流：你明白了什么？
4、小小故事會(huì)，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。
5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女 孩能做的事情，男孩也可以做。①圍繞主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用 課前搜集的資料表述）②圍繞主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）
6、了解“好”構(gòu)字原理 ①PPT 出示“好”字，說說“好”的結(jié)構(gòu)。②小組討論： “好”字為什么是有“女”和“子”組成？ ③交流：你懂得了什么？
（四）齊唱平安歌謠
1、學(xué)生先熟讀。
2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。
七、演練設(shè)計(jì)
1、想一想。
①PPT出示漫畫，學(xué)生仔細(xì)看。②思考：漫畫講述了一個(gè)什么故事？ ③交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對嗎？你覺得哪兒做的對，哪兒做的不對？ ④討論：你會(huì)對他們說些什么？
2、說一說。
①生活中和同學(xué)們交往，講給大家聽。②講故事交流。（3個(gè)）
3、唱一唱。
①講述中國重男輕女這一陋習(xí)，讓學(xué)生簡單了解。
②閱讀《女子宜求學(xué)》，用自己的話說說《女子宜求學(xué)》的意義。③講述《女子宜求學(xué)》的背景資料。
4、人的生命無貴賤
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、知道每個(gè)人的生命都是平等的。
2、懂得尊重生命、關(guān)愛弱勢群體。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步體會(huì)生命的平等和學(xué)會(huì)關(guān)愛弱勢群體。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生命都是平等的。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解生命平等的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱勢群體。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段嬰兒出生的視頻。
2、初步了解每個(gè)人的生命都是平等的。(二)讀議平安故事
1、在2009年初，美國蘋果公司總裁喬布斯因病需要進(jìn)行肝移植，情況緊急，而肝源需要等待，喬布斯作為一個(gè)億萬富翁，他是怎么做的呢？（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，你覺得喬布斯的做法對嗎？你覺得他是怎樣的一個(gè)人？
3、正如引言里所說，我們的任何人都是一樣的，沒有貴賤之分，每個(gè)人的生命都是平等的。下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。
(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：每個(gè)人的生命都是平等的主要表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
2、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：生命平等主要表現(xiàn)在人格、法律等方面，著重理解怎樣尊重生命和關(guān)愛弱勢群體）
3、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們生命是平等的，要敬畏生命、關(guān)愛弱勢群體。
（四）誦讀平安歌謠
1、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首平安歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、演一演。認(rèn)真讀故事的前半部，演好斯斯的爸爸。
2、說一說。認(rèn)真閱讀，分析他們的做法，自由發(fā)表自己的意見。
3、寫一寫。殘疾人要面對許多困難，尤其是生活中的一些事情，對于我們輕而易舉就能完成的事，對他們來說就是難于上青天。請模仿他們的某一缺陷，體會(huì)他們的難處，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何關(guān)愛弱勢群體，幫助殘疾人，并記錄下來。
5、超載校車我不坐
【教學(xué)內(nèi)容】《生命安全教育》五年級(jí)第二單元“安全出行有規(guī)章” 第1課《超載校車我不坐》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
1.面對超載校車怎樣做出抉擇。2.對安全乘車有正確的認(rèn)識(shí)。
（二）行為技能訓(xùn)練 1.學(xué)會(huì)識(shí)別超載校車。
2.碰到超載校車應(yīng)主動(dòng)換乘他車。
（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 1.能準(zhǔn)確判別校車是否超載。2.知道超載校車會(huì)帶來危險(xiǎn)的后果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】面對超載校車怎樣做到不坐。
【教學(xué)難點(diǎn)】對乘坐超載校車的危害的認(rèn)識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)?！窘虒W(xué)方法】講授法，討論法，演示法，發(fā)現(xiàn)法，活動(dòng)體驗(yàn)法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】師：多媒體課件；標(biāo)準(zhǔn)校車掛圖。生：課前搜集了解超載校車的危害；了解什么樣的校車為標(biāo)準(zhǔn)校車?！窘虒W(xué)過程】
一、課前談話，導(dǎo)入新課。
教師談話：同學(xué)們，從上學(xué)以來，你們坐過校車嗎？坐校車時(shí)是否很多學(xué)生擠在一輛車?yán)锬?？（學(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男＼?，我們怎樣做呢?/p>
今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：超載校車我不坐）
二、觀察思考，探究新知。
（一）初讀課文，初步感知超載校車的危害。教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學(xué)生看課本讀）：
病房里，小學(xué)五年級(jí)的明明在前幾天發(fā)生的一場車禍中受傷，剛動(dòng)完腿骨手術(shù)，正在痛哭。
后經(jīng)警方證實(shí)，該車并非標(biāo)準(zhǔn)的校車，而是用面包車改裝的，核定載客9人，實(shí)載20人，屬嚴(yán)重超載。師：讀了剛才的故事，你知道校車有哪些危害嗎？什么的校 車屬于超載呢？，接下來我們來看看平安指南是怎樣說的。
（二）學(xué)平安指南，了解校車的危害及怎樣判別超載。
1、讀文。
學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說什么樣的校車屬于超載？校車超載有哪些危害，并請學(xué)生說一說你有什么感受？
教師小結(jié)：根據(jù)《校車安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，校車載人不得超過核定的人數(shù)，凡超過核定人數(shù)的被視為超載。師：校車超載有哪些危害呢？
讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說得對不對，并簡單說明理由。教師小結(jié)：
1、如果車輛超載，車輛制動(dòng)時(shí)，剎車距離延長；
2、長期超載機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。
3、交流。
你打算怎樣乘坐校車，面對超載校車我們該采取怎樣的措施？讓學(xué)生自由補(bǔ)充。
4、展示。
學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示，看看誰收集的校車圖片是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的，然后讓學(xué)生熟記此張圖片，記住該車型。
（三）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)。
教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。校車上學(xué)真方便，超載與否細(xì)分辨。沒有空座我不上，點(diǎn)名之后進(jìn)里面。
三、實(shí)踐操練，提升能力。
引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。1.演一演 幾名學(xué)生在路邊等校車，車來了，但是車子上擠滿了人，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？演一演。2．查一查
在班上做一次調(diào)查，看看你所在的班級(jí)有多少同學(xué)坐過超載校車，并勸勸這些同學(xué)以后不要坐超載校車。
6、追車扒車真危險(xiǎn)
【教學(xué)內(nèi)容】《生命安全教育》五年級(jí)第二單元“安全出行有規(guī)章” 第2課《追車扒車真危險(xiǎn)》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
1.在馬路上行走時(shí)要有規(guī)范意識(shí)。2.從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
（二）行為技能訓(xùn)練
1.了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。
2.初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意識(shí)和舉動(dòng)。
（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
1.行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕。2.知道追車扒車可能會(huì)帶來危險(xiǎn)的后果。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解追車扒車的危險(xiǎn)，并對出現(xiàn)不良行為能及時(shí)進(jìn)行阻攔和制止。
【教學(xué)難點(diǎn)】現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面對他人的不良行為會(huì)不會(huì)受到他人的唆使和影響，能不能及時(shí)勸告和阻止?！窘虒W(xué)方法】講授法，討論法，演示法，發(fā)現(xiàn)法，活動(dòng)體驗(yàn)法。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動(dòng)畫片?！窘虒W(xué)過程】
一、播放CPI，導(dǎo)入新課。
1、播放CPI，學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉機(jī)，將自己摔成了重傷，所幸無大礙，由此可看出扒車有多危險(xiǎn)呀?。ń沂静鍟n題：追車扒車真危險(xiǎn)）
二、觀察思考，探究新知。
（一）初讀課文，初步感知追車扒車的危害。學(xué)生看課本讀文：
師：讀了剛才的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢？ 生：學(xué)生自由說。
教師歸納：追車扒車可能會(huì)產(chǎn)生如下后果：
1、突然剎車，人撞車尾；
2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；
3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。
（二）學(xué)平安指南，了解追車扒車有哪些危害。
1、讀文。
學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請學(xué)生說一說自己有什么感想？
2、討論。
師：追車扒車還有哪些危害呢？
讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說得對不對，并簡單說明理由。
3、交流。
你在平時(shí)生活中，有沒有過追車扒車的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有沒有給自己造成傷害？同桌的同學(xué)說一說，然后點(diǎn)有代表性的事例在全
班復(fù)述一遍。讓學(xué)生自己評(píng)判。
（三）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)。
教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。
追車扒車太危險(xiǎn)，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強(qiáng)，安全第一心中念。
三、實(shí)踐操練，提升能力。
引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。1.議一議
碰到下面的情況，你該怎么辦？
⑴ 一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼 車廂追著車跑。
⑵ 看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī)，丁丁也想學(xué)表哥那樣扒車。2．認(rèn)一認(rèn) 3.評(píng)一評(píng)
這樣做對不對？為什么？
公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車，一手 扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。
7、乘車坐船守秩序
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)學(xué)生守秩序 文 明乘車的好習(xí)慣。
(二)行為技能訓(xùn)練 排隊(duì)上下車，文明守秩序，禮讓待人，主動(dòng)讓座，坐穩(wěn)扶好。會(huì) 用救生衣等。
(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 知道到指定地點(diǎn)等候車船，上車船要購票還要檢票，坐穩(wěn)扶好保 護(hù)自己，會(huì)用救生衣等。
二、教學(xué)重點(diǎn)
乘車坐船四個(gè)環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進(jìn)中、下車船，都要守 秩序，講文明，到指定站點(diǎn)候車船，排隊(duì)購票檢票以及上下車船。
三、教學(xué)難點(diǎn)
每一個(gè)環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講社會(huì)公德，禮讓 待人，樂于助人。
四、教學(xué)方法
講授法 討論法 演示法 發(fā)現(xiàn)法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
師：乘車坐船掛圖。生：課前搜集自己家人或同學(xué)乘車坐船的一些事例，看看事例中是否有違規(guī)行為。
六、教學(xué)過程
(一)課前談話，導(dǎo)入新課 教師談話：同學(xué)們應(yīng)該都坐過汽車或輪船。你在享受車船便捷的 同時(shí)，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擁擠的車站或碼頭，我們怎樣做呢？今天的 課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：乘車坐船守秩序）
(二)讀議平安故事 初讀課文，初步感知超載校車的危害。
1、教師小結(jié)：上下車船時(shí)要排隊(duì)，禮讓待人，乘車坐船時(shí)要站穩(wěn)扶 好，還要留意車船上的設(shè)施。
2、討論。師：乘車坐船不守秩序會(huì)帶來哪些危害呢？ 讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說得對不對，并簡單說 明理由。教師小結(jié)：可能被擠下車摔傷；擁擠時(shí)可能出現(xiàn)踩踏事故；還有 可能出現(xiàn)打架斗毆。
3、交流。你打算怎樣乘坐車船，面對不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說？ 讓學(xué)生自由補(bǔ)充。
4、展示。學(xué)生將自己收集到的資料說給同學(xué)們聽，并評(píng)一評(píng)誰說得好。
（三）誦讀平安歌謠 教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘車坐船要購票，上車下船隊(duì)排好。車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。
七、演練設(shè)計(jì)
引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的四道練習(xí)題。
1、演一演?？律礁职忠黄鹑ノ錆h，先乘公汽再去長途車站購票，一路上，由柯山帶路，看站牌，排隊(duì)，購票，上下車，看看柯山是否會(huì)乘車。
2、評(píng)一評(píng)。公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一人想從后門上車，結(jié)果堵住了下車的人。評(píng)一評(píng)誰對誰錯(cuò)，為什么？
3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。
4、說一說?？疾鞂W(xué)生面對具體情況評(píng)判是非的能力。
八、實(shí)踐設(shè)計(jì)
勸一勸自己家里人乘車坐船時(shí)一定要守秩序。
8、規(guī)范乘坐軌道交通
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、明白乘坐軌道交通要遵守秩序。
2、知道不遵守秩序會(huì)給自己和他人帶來不便甚至?xí)艿街卮髶p傷。(二)行為技能訓(xùn)練
1、如何在乘坐軌道遵守交通秩序。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道在日常生活中要規(guī)范乘坐軌道交通。
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣規(guī)范乘坐軌道交通。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段地車乘車視頻。
2、同學(xué)們在享受快速軌道交通的時(shí)候，考慮過怎樣做一名文明乘客嗎？(二)讀議平安故事
1、請同學(xué)們看平安故事，看看小軍的做法對嗎。（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，小軍這樣做會(huì)帶來什么后果，通過小軍爸爸的話，我們知道了什么？
3、正如引言里所說，我們在享受快捷交通的同時(shí)，要注意些什么？下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們常見的軌道交通有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
2、說說幾種常見軌道交通的優(yōu)點(diǎn)。
3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論規(guī)范乘坐軌道交通的重要性（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：乘坐軌道交通注意的事項(xiàng)。）
5、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，以下六點(diǎn)注意事項(xiàng)。
列車進(jìn)站，人站在安全線外。上下車要注意腳下。注意玻璃門指示燈。切勿撞擊屏蔽門。切勿在車廂追逐打鬧。不要阻塞通道。
6、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們注意課本33頁的注意事項(xiàng)。
（四）誦讀平安歌謠
1、注意事項(xiàng)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、演一演。模擬安檢人員收繳汽油場景并談自己的感想。
2、議一議。乘坐軌道交通時(shí)，不小心把水壺掉到站臺(tái)上了，應(yīng)該怎么辦？
3、認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)乘坐軌道交通的安全標(biāo)志。
9、購買食品有學(xué)問
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、知道生活中存在假冒偽劣食品。
2、懂得假冒偽劣食品會(huì)影響人們的身體健康。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步掌握如何正確購買食品。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中存在假冒偽劣食品，懂得假冒偽劣食品會(huì)影響人們的身體健康。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解如何正確購買食品。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段打假視頻。
2、同學(xué)們在享受美食的時(shí)候，考慮過如果是假冒偽劣食品會(huì)對我們身體造成危害嗎？(二)讀議平安故事
1、學(xué)習(xí)小明爸爸出差帶回“三無”燒雞產(chǎn)品的故事（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，回顧一下，在生活中有沒有碰到購買到偽劣產(chǎn)品的事情。
3、正如引言里所說，市場上食品應(yīng)有盡有，假冒偽劣食品充斥其中，會(huì)影響人們的身體健康，下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。
(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們怎樣可以購買到合格產(chǎn)品，該怎樣正確選擇呢？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
2、（學(xué)生交流）我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
選擇正規(guī)的購物場所。
選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的商品。
謹(jǐn)慎購買小攤小販的食品。
仔細(xì)看食品包裝。
查看食品的生產(chǎn)日期或失效日期。
保留購物發(fā)票。
3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：如何正確購買食品。）
（四）誦讀平安歌謠
1、許多要點(diǎn)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、做一做。陪媽媽購物，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)購買安全食品。
2、說一說。身邊有哪些購買過小攤小販?zhǔn)称?，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？
3、記一記。認(rèn)識(shí)食品標(biāo)志。
10、不吃變質(zhì)的食物
[教學(xué)內(nèi)容] 不吃變質(zhì)的食物
[教學(xué)目的] 使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后 洗手，經(jīng)常剪指
甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。
[教學(xué)重難點(diǎn)] 手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。[教具準(zhǔn)備] 掛圖 [教學(xué)過程]
1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。
2、授新課，提出問題：
（1）臟手吃東西會(huì)引起什??？（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）
（2）什么情況下應(yīng)洗手？
（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）
（3）為什么不能留長指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）
（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？
（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西 擦手，更不要在衣服褲子上擦）
（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)
3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；
課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)習(xí)近平安故事
5、學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
A、變質(zhì)食物對身體的傷害 B、如何辨別變質(zhì)食物
6、學(xué)習(xí)習(xí)近平安歌謠
7、平安演練
（1）找一找
（2）說一說
（3）做一做
8、食物變質(zhì)的主要原因
（1）微生物作怪
（2）酶的作用
（3）食物的化學(xué)反應(yīng)
9、課堂小結(jié)
11、服用藥物遵醫(yī)囑
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、知道生病了要吃藥，但亂服藥物有副作用。
2、知道盲目停藥，不尊醫(yī)囑同樣會(huì)給人體帶來傷害。(二)行為技能訓(xùn)練
1、知道遵醫(yī)囑服用藥物的重要性，并在生活中努力按要求做。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道亂服藥物有副作用。知道盲目停藥，不尊醫(yī)囑同樣會(huì)給人體帶來傷害
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道危害，在生活中遵醫(yī)囑服藥。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段亂服藥物出事的視頻。
2、同學(xué)們在生病時(shí)，是到醫(yī)院還是自己去買藥？
3、醫(yī)生開出的藥，你按照醫(yī)囑服用了嗎？(二)讀議平安故事
1、敏敏的病為什么總是好不了呢？（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，你知道敏敏病反復(fù)發(fā)作的原因嗎？你的身邊有這樣的事情發(fā)生嗎？你學(xué)了這個(gè)故事后有什么想說的嗎？
3、正如引言里所說，亂服藥物有副作用，盲目停藥，不尊醫(yī)囑同樣會(huì)給人體帶來傷害。下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：你們知道處方藥、甲類非處方藥和乙類非處方藥的區(qū)分嗎？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
2、（學(xué)生交流）如何正確遵醫(yī)囑服藥。
處方和口頭告誡
3、不尊醫(yī)囑服藥有哪些后果。
耽誤病情，導(dǎo)致治療過程延長，病情加重，甚至危及生命。
4、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
5、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：學(xué)會(huì)如何遵醫(yī)囑，學(xué)會(huì)看藥品說明書）
（四）誦讀平安歌謠
1、藥品注意事項(xiàng)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、填一填。填寫藥品說明表格，加強(qiáng)看藥品說明書的能力。
2、議一議。前一次因?yàn)獒t(yī)生的要病好了，下次可以接著服用上次沒用完的藥嗎？
3、查一查?；丶液?，和家長一起去藥店能否通過包裝判斷處方藥、甲類非處方藥和乙類非處方藥。
12、清理家庭小藥箱
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、知道家庭小藥箱要定期清理。
2、不亂用過期藥品。(二)行為技能訓(xùn)練
1、定期正確清理家庭小藥箱。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道家庭小藥箱要定期清理，不亂用過期藥品。
三、教學(xué)難點(diǎn)：定期正確清理家庭小藥箱。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段亂用藥物出亂子的視頻。
2、同學(xué)們在生活中出現(xiàn)一些小磕磕碰碰時(shí)，是怎樣處理的呢？(二)讀議平安故事
1、小麗的媽媽在一次覺得右眼干澀，用了一點(diǎn)滴眼液，結(jié)果卻住進(jìn)了醫(yī)院，到底是怎么回事呢？（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，你知道原因了嗎？你在生活中有碰到這樣的事情了嗎？你覺得該怎么做呢？
3、正如引言里所說，生活中的小毛病是免不了的，你的家庭藥箱清理了嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
2、（學(xué)生交流）家庭藥箱只能作為應(yīng)急用，生病了應(yīng)該到醫(yī)院接受治療。
3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：家庭備藥有講究。）
5、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，家庭藥箱要常清理。
（四）誦讀平安歌謠
1、注意事項(xiàng)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、做一做。與家人一起整理小藥箱，處理過期變質(zhì)的藥品，補(bǔ)充新藥。
2、演一演。按照課本劇本表演。
3、說一說。說說我與家庭小藥箱的故事。
第 13 課 室內(nèi)取暖防意外
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
1、取暖時(shí)要有防火災(zāi)、防觸電意識(shí)。
2、關(guān)心家人，提醒家人時(shí)刻注意取暖安全。
（二）行為技能訓(xùn)練
1、正確使用電取暖器、電熱毯、充電熱水袋等取暖電器取暖。
2、燃燒煤炭等取暖時(shí)能正確預(yù)防一氧化碳中毒。
（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
1、了解冬季取暖可能存在的常見安全隱患。
2、掌握冬季取暖時(shí)“四防”（防火災(zāi)、防觸電、防中毒、防燙傷）的方法。
二、重難點(diǎn)分析
鑒于取暖電器的普遍性，教育學(xué)生如何正確安全地使用常用的取暖電器顯得很重要，其中的 防觸電及防止由于不當(dāng)使用可能造成的火災(zāi)事故是本課的重點(diǎn)。防中毒當(dāng)然很重要，但因?yàn)橛袑ｉT課文來講解，本課只作為次要內(nèi)容來講。“低溫燙傷”的概念學(xué)生不太容易理解，可以作為難點(diǎn)來突破。
三、內(nèi)容分析及教學(xué)建議
1、平安故事平安故事本故事是根據(jù)真實(shí)的案例改編。改編時(shí)通過塑造一個(gè)善良、愛美小女孩被偽劣產(chǎn)品 毀容，譴責(zé)不良商人給社會(huì)帶來的危害，呼吁大家重視取暖安全。學(xué)習(xí)“平安故事”時(shí)，要 引導(dǎo)學(xué)生想一想，如何避免電熱水袋爆炸事件，如：要購買正規(guī)產(chǎn)品，加熱電熱水袋時(shí)人要 遠(yuǎn)離等。
2、平安指南平安指南先講冬季取暖可能產(chǎn)生的幾種意外傷害：火災(zāi)隱患、一氧化碳中毒、低溫燙傷、高 溫失水，說明導(dǎo)致這幾種傷害的原因；然后在“安全取暖支支招”中列舉了一些正確取暖方 法，和前面的火災(zāi)隱患相對應(yīng)。本板塊講了五項(xiàng)內(nèi)容：一是使用質(zhì)量可靠的取暖用品；二是 取暖設(shè)備要遠(yuǎn)離易燃易爆物品，人離開時(shí)切斷電源；三是不用燒煤炭的方式取暖；四是避免 長時(shí)間接觸熱源，預(yù)防低溫燙傷；五是控制取暖時(shí)間，避免溫度過高，并配有一幅一氧化碳 中毒圖，畢竟這個(gè)內(nèi)容比較重要，學(xué)生通過看圖可以強(qiáng)化一下防中毒意識(shí)。學(xué)習(xí)“平安指南”時(shí)教師對生活中使用普遍的取暖電器如電熱毯、充電熱水袋、小太陽取暖 器等重點(diǎn)講解，可啟發(fā)組織學(xué)生事先做好調(diào)查，啟發(fā)學(xué)生就自己家的取暖方式中存在的安全 隱患有針對性地學(xué)習(xí)。由于這個(gè)部分的內(nèi)容較多，可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓后全班 進(jìn)行交流總結(jié)。
3、平安歌謠平安歌謠強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)方法：防燙——用物隔離；防中毒——房間不封閉；防電防火——人走 火滅關(guān)電器。教師要抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。
四、平安演練與建議平安演練 通過議一議，寫一寫，演一演的形式，加深學(xué)生對平安歌謠的理解，掌握幾種典 型的可能導(dǎo)致冬季取暖意外發(fā)生的預(yù)防方法?！捌桨惭菥殹卑鍓K先給出了三幅圖，代表三種常見的隱患：①睡著了，取暖器還在工作；② 電熱毯的幾種錯(cuò)誤用法； ③覆蓋或近距離地用取暖器烘烤衣物。然后就這三幅圖設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)： “議一議”讓學(xué)生能辨別取暖器的常見使用錯(cuò)誤。“寫一寫”對常見的取暖器的使用錯(cuò)誤有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)記憶?！把菀谎荨庇羞x擇性地對三幅圖的錯(cuò)誤類型創(chuàng)作故事演出來，既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教 于樂，又能在創(chuàng)作中將知識(shí)點(diǎn)記得更牢固。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生先說后做，然后學(xué)生分小組選擇三幅圖的內(nèi)容構(gòu)思簡單的故 事演一演，先分散，后集中，看誰演得對，演得好，在表演的過程中，用充電熱水袋、小太 陽取暖器等實(shí)物，教師要作指導(dǎo)，注意安全問題。
五、教學(xué)資源鏈接 一氧化碳中毒及施救 煤氣中毒即一氧化碳中毒，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，使組 織細(xì)胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難，出現(xiàn)頭昏、眼花、四肢無力，中毒過 深者會(huì)失去知覺，因無法自救而出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。
解救一氧化碳中毒者應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、應(yīng)盡快讓患者離開中毒環(huán)境，轉(zhuǎn)移至戶外開闊通風(fēng)處，并立即打開門窗，使空氣流通。
2、松解衣扣，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，保證患者有自主呼吸，充分給以氧氣吸 入。
3、神志不清的中毒病人，應(yīng)檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據(jù)這些情況進(jìn)行緊急處理。
4、若呼吸心跳停止，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
5、病情穩(wěn)定后，盡快將病人護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)一步檢查治療。
6、爭取盡早進(jìn)行高壓氧艙治療，減少后遺癥。即使是輕度、中度，也應(yīng)進(jìn)行高壓氧艙治療
14、洗澡防暈倒
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 樹立安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練
1、有人暈倒會(huì)大聲呼救并協(xié)助大人進(jìn)行簡單救護(hù)。
2、會(huì)撥打急救電話。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
1、知道在衛(wèi)生間洗澡若發(fā)生煤氣中毒事故，會(huì)失去意識(shí)倒在浴 缸、澡盆、馬桶中而發(fā)生溺水事故。
2、懂得事故發(fā)生時(shí)應(yīng)大聲呼救并撥打急救電話。
二、教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生知道有人在衛(wèi)生間洗澡發(fā)生意外溺水,要大聲呼救并趕 緊撥打急救電話。
三、教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生初步形成安全意識(shí)，生活中要能防止意外發(fā)生,學(xué)會(huì)救 護(hù)。按要點(diǎn)做事，注意洗澡時(shí)的安全。
四、教學(xué)方法
講授法 故事法 交流法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前收集一些洗澡時(shí)發(fā)生意外的案例。
2、每人準(zhǔn)備一張自制的漂亮小卡片。
3、制作相關(guān)的教學(xué)課件。
六、教學(xué)過程(一)學(xué)習(xí)習(xí)近平安故事
1、引入新課。師：洗澡可以消除疲勞，增進(jìn)健康，可是洗澡時(shí) 也會(huì)發(fā)生缺氧暈倒等意外的事情，這是怎么回事呢？板題：洗澡防暈 倒。
2、課件出示“平安故事”，點(diǎn)名讀。師：想一想，是什么原因才導(dǎo) 致小美在浴室里暈倒的？京京又是怎樣做的？
3、學(xué)生議一議，師小結(jié)。
4、說一說：學(xué)生說一說課前收集的洗澡時(shí)發(fā)生意外的案例和引發(fā)的嚴(yán)重后果，引起學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的重視，導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
(二)了解衛(wèi)生間洗澡暈倒的原因
1、讀一讀：學(xué)生默讀“平安指南”的第一個(gè)板塊的內(nèi)容。
2、學(xué)生交流洗澡暈倒的原因，老師小結(jié)后板書：空氣不流通，長時(shí)間浸泡，空氣不流通，飯后洗澡，空腹洗澡。
3、小組交流：四人為一小組，互相說一說洗澡暈倒的原因有哪 些，并推薦一名代表準(zhǔn)備全班發(fā)言。
4、引趣提問：洗澡是我們經(jīng)常要做的事情，而洗澡的過程中有 這么多隱患，那我們該怎樣做呢？(三)洗澡時(shí)如何預(yù)防暈倒
1、讀一讀，劃一劃。學(xué)生自由讀“平安指南”中的第二個(gè)板塊，對照老師的板書，在書上相對應(yīng)的內(nèi)容上找到解決辦法，劃一劃。
2、學(xué)生交流后，師板書：水溫與體溫接近，時(shí)間不宜不適，增 強(qiáng)體質(zhì)，保持室內(nèi)空氣流通。
3、探究：如果發(fā)現(xiàn)家人洗澡時(shí)意外暈倒，你應(yīng)該怎樣做？
4、先交流后，師小結(jié)：①要立刻開窗通風(fēng)，用干毛巾包裹暈倒 者的身體，到室外平臥休息。②判斷暈倒的原因，爭取相應(yīng)的急救措施，并及時(shí)拔打“120。”
（四）學(xué)習(xí)“平安歌謠”
1、課件出示“平安歌謠”，師生共同誦讀。
2、點(diǎn)名學(xué)生歸納“平安歌謠”中的要點(diǎn)（通風(fēng)、水溫、預(yù)防中毒 和窒息，不能在過飽和空腹情況下洗澡）學(xué)生可口述即可。
3、學(xué)生拍手齊背“平安歌謠”。
七、平安演練
1、做一做：制作“洗澡須知”安全卡。①老師講明制作內(nèi)容和注意事項(xiàng)； ②學(xué)生四人為一組，動(dòng)手制作； ③學(xué)生上臺(tái)展示自己制作的安全卡； ④評(píng)出制作優(yōu)勝獎(jiǎng)，對自己的作品不滿意的同學(xué)可以進(jìn)行修改和 補(bǔ)充；
2、查一查 ①在家長的幫助下檢查家里衛(wèi)生間的安全隱患； ②以小組為單位進(jìn)行交流反饋； ③填寫“衛(wèi)生間安全隱患”表。
3、說一說 ①學(xué)生讀題后討論問題的答案。②點(diǎn)名回答后，師生共同小結(jié)，對課文的知識(shí)進(jìn)行回顧。
八、課堂小結(jié)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書回憶鞏固本課的知識(shí)點(diǎn)。
2、呼吁同學(xué)們做一名小小安全宣傳員，對家人和鄰居進(jìn)行預(yù)防 洗澡暈倒安全知識(shí)的宣傳。
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