第一篇：五年級上冊科技制作 教案

五上

級

年 冊

科技制作教案

程麗娟 回旋飛鏢

教學(xué)目標(biāo)：

回旋飛鏢是一種簡易的飛行玩具，自制一個飛鏢，課余時間開展擲飛鏢活動，十分有趣。

課前準(zhǔn)備：硬紙板、膠水、小刀、砂紙。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本2—3頁。

1、剪3-4塊形狀相同的硬紙板粘合在一起。

2、按圖紙用砂紙打磨飛鏢，只打磨正面。

3、試飛，在空曠的地方。

4、觀察軌跡，你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、動手制作

三、制作提醒

1、反復(fù)練習(xí)和琢磨技術(shù)。

2、還可以用其他材料制作。

3、制作創(chuàng)意飛鏢

四、試航記錄

五、上交作品

2、氣動模型火箭

教學(xué)目標(biāo)：

利用廢棄飲料瓶制作一個模型火箭，想辦法應(yīng)用壓縮空氣制作。

課前準(zhǔn)備：飲料瓶、塑料薄膜、棉線、氣針、軟木塞、粘膠帶、氣筒、錐子、鉗子、剪刀

教學(xué)過程：

一、了解制作方法：課本4—5頁

1、在塑料瓶中加入一些水，然后塞緊軟木塞。在軟木塞上插上充氣針。

2、用鐵絲扎制一個發(fā)射支架。

3、制作尾翼，并做好粘接。

4、用氣筒想塑料瓶中充氣，塞上軟木塞，火箭隨機(jī)飛上天空。

5、增加運(yùn)載回收裝置。

二、動手制作

三、制作提醒

1、在空曠場地試飛，做好記錄。

2、和同學(xué)比賽。

四、五、制作記錄 上交作品

2、帆船模型

教學(xué)目標(biāo)：

用泡沫塑料制作一個你喜歡的帆船，到小池塘、水池去試航。

課前準(zhǔn)備：泡沫塑料、細(xì)砂紙、塑料片、橡皮泥、鋼鋸條、粘膠帶、細(xì)鐵絲、吸管、橡皮筋、剪刀、小刀。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本6—7頁。

1、做船體

2、裝支架

3、做風(fēng)帆

4、裝配

5、試航

二、動手制作

三、制作提醒

1、在安全的地方試航。

2、裝飾帆船。

四、試航記錄

五、上交作品

4、線動玩具

教學(xué)目標(biāo)：

線動玩具一定會讓你產(chǎn)生許多的想法，動手做一個手拉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花試試看。

課前準(zhǔn)備：硬紙板、木螺釘、塑料管、棉線、紙杯、錐子、細(xì)鐵絲、吸管、橡皮筋。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本7—8頁。

1、將木螺釘擰在一個長約10厘米的長方形硬紙板的正中心。

2、紙板上的木螺釘固定在吸管轉(zhuǎn)軸上，在轉(zhuǎn)軸的中上方系在一根棉線。

3、找一節(jié)長約12厘米的細(xì)塑料筆管或竹管，用錐子在筆管的側(cè)面鉆一個小圓孔。

4、轉(zhuǎn)軸上的棉線從竹管的小孔中穿出來。

5、還可以將紙杯剪成花瓣，用木螺釘將花瓣固定在吸管轉(zhuǎn)軸上做成立體的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花。

二、動手制作

三、制作提醒

想一想，可以用什么材料替代轉(zhuǎn)葉？還可以用什么東西替代竹管？

四、活動記載

五、上交作品

5、創(chuàng)意萬花筒

教學(xué)目標(biāo)：

從萬花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告訴你，如果把萬花筒加上你的創(chuàng)意，會更有樂趣。

課前準(zhǔn)備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本10—11頁。

1、簡易萬花筒。

2、水晶萬花筒。

3、卡通萬花筒。

二、動手制作

三、制作提醒

分析萬花筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為從萬花筒中看到的景象是怎樣形成的？

四、活動記載

五、上交作品

6、水滴“顯微鏡”

教學(xué)目標(biāo)：

觀察細(xì)小的生物需要一臺顯微鏡，我們可以利用小水滴和一些廢舊材料自己

動手做一臺簡易“顯微鏡”。

課前準(zhǔn)備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本12—13頁。

1、將一個飲料瓶的瓶身剪下來，在瓶身的上部和中部對著開四個口。

2、剪2塊透明塑料膠片，插在瓶身的中部；在瓶的底部用橡皮泥支起一面小鏡子。

3、剪一塊透明塑料膠片插在瓶身的上部，在透明塑料膠片的正中心滴一滴小水珠作為觀察鏡。

4、用自己制作的水滴顯微鏡觀察樹葉的葉脈等，把你觀察的圖形畫下來。

二、動手制作

三、制作提醒

想一想水滴有什么作用？

四、活動記載

五、上交作品

7、平衡雜技

教學(xué)目標(biāo)：

怎樣保持物體的平衡是我們經(jīng)常會遇到的問題。我們來玩平衡雜技游戲，也許會從悟到物體平衡的規(guī)律呢！

課前準(zhǔn)備：尺子、鉛筆、鋼叉、土豆、線。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本14—15頁。

1、活動一：平衡尺子。

2、活動二：平衡訓(xùn)練。

3、活動三：平衡雜技。

二、動手制作

三、制作提醒

用鉛筆刺穿土豆，再把叉子刺入土豆的另一邊。將鉛筆尖放在桌子邊緣。你能讓他們平衡而不掉下來嗎？

四、活動記載

五、上交作品

8、剪紙游戲

教學(xué)目標(biāo)：

給你一張不規(guī)則的紙片，你能不能只用剪刀和鉛筆，不用其他工具，把它剪成長方形、正方形、等邊三角形和六邊形呢？

課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本16—17頁。

1、活動一：把一張形狀不規(guī)則的紙片剪成長方形，然后剪成正方形。

2、活動二：把一張正方形的紙片剪成等腰三角形或等邊三角形。

3、活動三：把一張正方形的紙剪成正六邊形。

二、動手制作

三、制作提醒

探索更多圖形的剪法?？凑l剪得又多、又快、又好。

四、活動記載

五、上交作品

9、檢測室外空氣

教學(xué)目標(biāo)：

灰塵容易使物體變臟，空氣中懸浮的灰塵較多時，還會直接影響我們的身體健康。你知道我們校園內(nèi)哪些地方灰塵最多嗎？今天我們來進(jìn)行一次測試。

課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本18—19頁。

1、活動一：制作測試盒。

2、活動二：放置測試盒。

3、活動三：分析、比較測試結(jié)果。

二、動手制作

三、制作提醒

測試的時間可以根據(jù)實(shí)際情況確定，如果灰塵較多時，可以縮短時間。四、五、活動記載 上交作品

10、承重的結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

把20根火柴梗用膠水粘連起來，制成一個每邊長度等于火柴梗長的木結(jié)構(gòu)，它能承受一疊書的重量。如果不相信，請你自己試試，然后進(jìn)行比賽，看誰的結(jié)構(gòu)承受的書本數(shù)量多。

課前準(zhǔn)備：火柴、膠水、瓷盤、書本、小刀。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本20—21頁。

1、活動一：做框架結(jié)構(gòu)。

2、活動二：承重測試。

二、動手制作

三、制作提醒

影響結(jié)果承重力的因素很多，形狀設(shè)計尤為重要。挑選質(zhì)量好的、無明顯缺陷的火柴梗也會提高成績。

四、活動記載

五、上交作品

第二篇：二年級上冊科技制作教案

二年級上冊科技制作教案 1不倒輪 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過探討使學(xué)生初步掌握制作不倒輪的方法和步驟。2.使學(xué)生理解不倒輪的科學(xué)道理。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：不倒輪的科學(xué)道理。教學(xué)難點(diǎn)： 橡皮泥的粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：

硬紙板、剪刀、鉛筆、膠水、橡皮泥 教學(xué)過程：

一、引入

1.出示不倒輪。

2.提問：這是什么？你會玩嗎？試一試。3.今天我們學(xué)習(xí)制作不倒輪。（板書課題）

二、探討不倒輪的制作方法 1.不倒輪由哪幾部分構(gòu)成（1）怎樣畫圓圈，卡通圖片貼在什么地方，怎樣剪下卡通人？

（2）怎樣根據(jù)教師給的長條形硬板粘接成紙輪？

怎樣將卡通人與紙輪粘貼，先粘貼什么？再粘貼什么？ 2.學(xué)生制作 3.教師巡回指導(dǎo)

三、指導(dǎo)不倒輪的玩法 1.演示：滾動轉(zhuǎn)輪

2.討論：為什么卡通人的腳總是向下？是何原因？ 3.閱讀活動提示

4.學(xué)生活動：玩不倒輪

四、評價小結(jié)

1.展示制作比較好的作品，并評星級。2.小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2、陀螺 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和探索科學(xué)奧妙的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生在《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩》中觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時的圖案與色彩的變化。（包括陀螺轉(zhuǎn)動的

速度、顏色、形狀、大小等）

3、探索陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)時技巧，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

陀螺的科學(xué)道理。教學(xué)難點(diǎn)： 陀螺的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：

（1）自制抽動陀螺。（2）購買玩具陀螺。（3）捻動的陀螺（4）實(shí)物投影儀

2、學(xué)具：

（1）不同類型的陀螺若干個。

（2）制作材料：正方形、圓形、三角形、及 各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。教學(xué)過程：

一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓陀螺轉(zhuǎn)起來。1、教師表演，抽動陀螺、捻動陀螺，激發(fā)幼兒的活動興趣，教師提問：這是什么玩 具？（陀螺）

。請問小朋友還見過什么樣的陀螺，提醒幼兒思考與現(xiàn)在玩的不同的一些陀 螺玩具。2、讓學(xué)生自由轉(zhuǎn)動，并進(jìn)行觀察。

（1）教師提出問題，幼兒分組進(jìn)行探索、觀察，發(fā)表自己的不同見解。

（2）怎樣才能使陀螺穩(wěn)穩(wěn)的上時間的轉(zhuǎn)動呢？教師可采取讓每個 幼兒拿一個陀螺，來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。從中找出問題的答案。（3）幼兒玩轉(zhuǎn)陀螺，教師 巡回觀察并指導(dǎo)。

（4）討論交流：你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)起來的，請表演給大家看。（個別幼

兒幼兒表演時動作不規(guī)范或轉(zhuǎn)動效果較差，這種情況教師要給個別指導(dǎo)。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩(wěn)穩(wěn)的用力一捻，陀螺就會轉(zhuǎn)動起來。

3、學(xué)生自由結(jié)伴，進(jìn)行轉(zhuǎn)動陀螺的比賽，（相同的陀螺為一組，找出比較認(rèn)真的幼兒來為本組當(dāng)評委，進(jìn)行比賽。）

4、討論，為什么有的陀螺轉(zhuǎn)動時間長，有的轉(zhuǎn)動時間短。

5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀察并發(fā)表各自的見解：上一下弦 陀螺一轉(zhuǎn)就停，上幾下弦陀螺就轉(zhuǎn)個不停。

小結(jié)：拿穩(wěn)放平陀螺，平穩(wěn)用力不能偏，陀螺才能轉(zhuǎn)穩(wěn)。陀螺旋轉(zhuǎn)時間的長短與用 力氣大小有關(guān)系。用力大，轉(zhuǎn)的時間久長；相反，有力小，轉(zhuǎn)的時間就相對短些。

二、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看、陀螺變變。通過這一活動，讓學(xué)生來觀察不同顏色的陀螺旋轉(zhuǎn)后，顏色與圖案的變化。

1學(xué)生自由結(jié)伴轉(zhuǎn)動陀螺。

1）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)之前與旋轉(zhuǎn)之后有什么變化?（2）幼

兒進(jìn)行交流，討論在旋轉(zhuǎn)前和旋轉(zhuǎn)后有什么變化？談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（轉(zhuǎn)動后陀螺的顏色 與圖案有什么變化。

2、教師引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物投影儀，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來后，顏色在視覺上的變化。

小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)動很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成 了圓形。

三、做做玩玩，觀察不同形狀的陀螺旋轉(zhuǎn)后，形狀在視覺上的變化。

1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。

（1）選擇適合的材料（三角形、正方形、圓形邊長 2厘米的卡紙，火柴棒等。

2、學(xué)生自己制作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒，找準(zhǔn)插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾陀螺。

3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)陀螺形狀在視覺上的變化。（1）學(xué)生自由自由轉(zhuǎn)動陀螺。

（2）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)后看上去有什么變化？（3）學(xué)生自行討論交流。

4、教師引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物投影儀，來觀察不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)起來后，形狀在視覺上 的變化。并引導(dǎo)幼兒概括：由于陀螺轉(zhuǎn)動的非?？?，所以，無論是什么形狀，轉(zhuǎn)動起來 后我們看上去都是圓形的。

3、雙體船模型 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解制作橡皮筋雙體船基本構(gòu)造和工作原理及制作方法； 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握橡皮筋雙體船的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)： 雙體船的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：

三合板，草紙板、塑料泡沫等 教學(xué)過程：

一、交流信息，引入課題 1.自由談話，了解學(xué)生：

談話：我們今天開始進(jìn)行小制作活動小組的活動，今天我們做一個橡皮筋雙體船。我都 了解了橡皮筋雙體船的構(gòu)造及工作原理。

二、活動過程

1）理解橡皮筋雙體船工作的原理。

橡皮筋雙體船利用了橡皮筋驅(qū)動水輪進(jìn)行推動橡皮筋雙體船的向前前進(jìn)。2）材料和工具：三合板，草紙板，塑料泡沫，剪刀，蠟燭、美工刀等 3）制作方法：是橡皮筋雙體船的制作過程。制作方法： 制作：

按照圖一形狀和尺寸鋸一塊三合板，做甲板，用草紙板剪一個方向舵，兩片波水片，把撥水輪片插成波水輪。曲別針改成兩個皮筋勾，夾在甲板尾部。按照圖二形狀和尺寸，用包裝的塑料泡沫鋸成 2個浮體，用乳膠粘在甲板下方。用蠟燭 將播水輪浸透。

按照圖三，把撥水輪夾入橡皮筋掛在小船尾部。撥動橡皮筋絞緊，放入水中。4）制作過程，分組活動：

A）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

B）安全提示：

1.使用美工刀，鋼鋸的安全問題。2.使用蠟燭的安全問題。

3.注意在小組內(nèi)分工合作，分配好每個同學(xué)應(yīng)該做的工作。

C）在制作的過程中，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會使用各種美工刀，鋼鋸等工具。并且在制作過程中幫助部分學(xué)生完成一些較為難的制作。

5）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，學(xué)生在展示中相互學(xué)習(xí)，相互提高。

三、學(xué)生進(jìn)行試航活動。

四、反思評價，延伸拓展

4、萬能吸管 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、以吸管和紙杯為主要材料，鼓勵幼兒大膽地設(shè)計、合理地組合成某一物體形象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維；

2、嘗試用不同的剪吸管的方法來突出物體形象性，享受成功的快樂；

3、充分體驗(yàn)變廢為寶的美工活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 講解吸管原理?！拷虒W(xué)難點(diǎn)： 物品的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

吸管、卡紙、剪刀、油畫棒等； 教學(xué)過程：

（一）討論引出課題，發(fā)揮幼兒的想象

1、（出示吸管）

“你可以用這樣材料變出一個有趣的形象嗎？”

2、引導(dǎo)討論、想象，教師可與個別交流稍作提示；

3、回答并可以借助黑板畫幫助自己說明創(chuàng)想。

第三篇：五年級科技小制作

自制香皂紙 制作材料和工具： 吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。制 作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白 紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。答案補(bǔ)充（1）、自制羽毛球 準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子 一只。制作過程： 1.取250 毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下； 2.將 剪下的部分均分為8 份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀； 3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處； 4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒 玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1 厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口 上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣？ 答案補(bǔ)充 2）、自制熱氣球 1.首先我們用軟紙裁出6～8 個葉狀的紙片。2.將它們對折并用膠水 將它們的邊粘在一起作成一個氣球。3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的 另外一端固定在桌子上。4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對準(zhǔn)底部的開口 并且打開開關(guān)。氣球會慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面。3）、自制手電筒 具體制作 方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙 板卷起兩節(jié)一號電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷 的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個 小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電 筒就做好了。使用時，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā) 光，大拇指離開導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。答案補(bǔ)充 4)、自制太陽灶 找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質(zhì)泡沫塑料或木料削一根長約4 厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進(jìn)反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鉆一個細(xì)孔，穿入 一根直徑相當(dāng)于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5 厘米即可。把 圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板上。將一根細(xì)竹簽的兩頭 削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗 朝著太陽方向，然后，耐心調(diào)節(jié)竹簽長度，讓插上去的土豆正好位于發(fā)光焦點(diǎn)上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發(fā)出香味。答案補(bǔ)充 2）、自制熱氣球 1.首先我們用軟紙裁出6～8 個葉狀的紙片。2.將它們對折并用膠水 將它們的邊粘在一起作成一個氣球。3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的 另外一端固定在桌子上。4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對準(zhǔn)底部的開口 并且打開開關(guān)。氣球會慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面。3）、自制手電筒 具體制作 方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙 板卷起兩節(jié)一號電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷 的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個 小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電 筒就做好了。使用時，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā) 光，大拇指離開導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。答案補(bǔ)充 5)。指南針 指南針，是我國古代四大發(fā)明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據(jù)磁 學(xué)原理制作的。取三合板一塊，鋸一直徑為120 毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標(biāo)好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背 面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個直徑2 毫米 的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。最后，把指針放在 軸上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。在使用時，不要讓指針接觸磁性很強(qiáng)的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

答案補(bǔ)充 2）、自制熱氣球 1.首先我們用軟紙裁出6～8 個葉狀的紙片。2.將它們對折并用膠水 將它們的邊粘在一起作成一個氣球。3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的 另外一端固定在桌子上。4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對準(zhǔn)底部的開口 并且打開開關(guān)。氣球會慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面。3）、自制手電筒 具體制作 方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙 板卷起兩節(jié)一號電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷 的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個 小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電 筒就做好了。使用時，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā) 光，大拇指離開導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

第四篇：科技制作教案

科技制作教案

自制萬花筒

一、活動目的：

1、通過本活動，使學(xué)生知道光在同種均勻介質(zhì)中是沿著直線傳播的。

2、通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道光的反射現(xiàn)象和多個平面鏡成像，所成像的個數(shù)與平面鏡擺放的位置有關(guān)。

3、通過學(xué)生親自制作和組裝萬花筒的過程，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和對科學(xué)知識的探索欲望。

4、通過本活動的開展，使學(xué)生動腦動手能力得到發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：激光筆、平面鏡、萬花筒材料（若干份）

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠條、膠水（棒）各一份

三、過程與導(dǎo)入：

1、認(rèn)識光的傳播方式

（1）談話：教師演示激光筆射出來的光，“是直的還是彎曲的？”（2）學(xué)生說出：光只沿著直線傳播的。

（3）教師：光在同種均勻介質(zhì)中是沿著直線傳播的。

2、平面鏡成像： 實(shí)驗(yàn)：（1）、拿出桌子上平面鏡（每人一片），對著陽光，看一看會怎樣？（2）、教師講述光的反射原理。（3）、平面鏡組合 實(shí)驗(yàn)：（1）、學(xué)生兩人一組把兩塊平面鏡放在一起呈90°，中間放一學(xué)習(xí)用具，看一看，鏡片里所成的像有什么新發(fā)現(xiàn)？個數(shù)上有什么變化？（2）、假如三塊平面鏡能看到幾個像呢？今天這節(jié)課我們來制作多彩的萬花筒。板書：多彩的萬花筒

1、教師展示以制作好的萬花筒

2、制作過程和方法

（1）組裝三角形反光鏡片：

檢查桌子上的圓紙筒是否粘牢，在拿出三條反光板折成三角（光面向內(nèi)）放在桌子上，分別在三角形中和兩端貼上膠條（三條），然后插入圓筒內(nèi)，一端對其圓口。（2）透明膠片的安裝

將透明膠片貼上一張圓紙（紙的中間挖一小孔）用2條膠條固定在圓紙筒對其的一端，然后圍圓筒口粘一圈，粘牢。（發(fā)現(xiàn)透明膠片大小不一時自行修理）（3）透明膠片2和3的安裝：

準(zhǔn)備透明膠片2，放入圓筒內(nèi)另一端與三角形反光板上，放置少量彩色紙屑。透明膠片3的安裝與透明1的安裝相同，這樣萬花筒就制作完成了。

3、小組評議：

看一看誰制作的萬花筒內(nèi)圖案，更好看？

4、各組交流展示：

每組選1——2名萬花筒較好的到臺前與同學(xué)們交流和展示自己的作品，供大家觀看和欣賞?；顒舆M(jìn)行小結(jié)。作業(yè)：科學(xué)小探索

1、平面鏡成的像都有什么特點(diǎn)？

2、一個平面鏡成一個像，兩個平面鏡成90°角度后，放一樣學(xué)具后，能看到幾樣學(xué)具的像？

3、在萬花筒里放一朵花，結(jié)果能看到幾多

自制指南針

一、活動目的：

1.讓學(xué)生知道指南針是用來測定方向的儀器，是利用磁鐵指南北的性質(zhì)制成的，了解用途和用法。

2.使學(xué)生初步學(xué)會制作指南針，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并能判斷指南針的南北兩極。3.通過講述指南針的歷史，使學(xué)生知道指南針是我國古代四大發(fā)明之一，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，產(chǎn)生民族自豪感；并在活動中使學(xué)生體驗(yàn)到合作研究的愉快及成功的喜悅；提高動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。

二、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：材料：磁鐵、教學(xué)指南針、大頭針、方向坐標(biāo)紙，水盆、吹塑紙，實(shí)驗(yàn)觀察 記錄表，多媒體課件（“司南”“羅盤”等圖片）重復(fù)試驗(yàn)（保證實(shí)驗(yàn)的成功性）

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

查找相關(guān)資料，對指南針有一個初步的認(rèn)識。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

回顧

指南針的基本構(gòu)造：磁針、方向指示盤、支架

磁鐵原理：磁鐵的南北極與地磁的南北極相反

指南針的工作原理：指南針的南北極與地磁的南北極相同

（二）課件展示：

內(nèi)容包括從最早古代人民利用太陽和北極星來辨別方向、司南、指南車、指南魚、各種各樣的羅盤及現(xiàn)在發(fā)明的各種各樣的指南針等方面的知識。

（三）探究用指南針指方向：

思考在生活中指南針到底為人們帶來了哪些方便呢？

學(xué)生回答，如果有不足之處，再由老師補(bǔ)充。

（指南、測高、測角度、辨別方向等方面）

（四）制作指南針

1、在了解了指南針以及其使用方法后，怎樣制作一個指南針呢？

2、老師介紹實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)；

3、老師示范制作指南針的整個過程，在制作的同時，給予同學(xué)們講解正準(zhǔn)確地制作步驟及方法；

實(shí)驗(yàn)過程：

⑴、磁化大頭針

⑵、檢驗(yàn)大頭針是否被磁化

⑶、測試大頭針的南北極

（思考： 為什么桌子上磁針不能指向南北呢？你有哪些方法是磁針能指向南北？磁針是如何使用的？ 使用方法：把指南針?biāo)椒胖?，指針停止擺動時，指示方向則為南北方向。

讓磁針保持水平的方法：

方法一：將磁針放置在一個托架上，且容易沿豎軸輕松轉(zhuǎn)動或用細(xì)線將其橫向懸掛在空中，可自由轉(zhuǎn)動；

方法二：使磁針漂浮在水面，能沿著水平方向自由轉(zhuǎn)動。）

⑷、將磁化后的大頭針穿在吹塑紙上

⑸、將其水平放置在水面上

⑹、用教學(xué)指南針驗(yàn)證制作的指南針）

4、老師再次復(fù)述實(shí)驗(yàn)的過程，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)及安全；

5、根據(jù)具體情況將班級同學(xué)分成（六）個小組，分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材（磁鐵、大頭針、水以及實(shí)驗(yàn)記錄表）

6、小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)根據(jù)記錄表的內(nèi)容，記錄實(shí)驗(yàn)過程中需要記錄的事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

7、由老師用指南針對同學(xué)們所制作的指南針進(jìn)行驗(yàn)證

（可能出現(xiàn)的情況：一部分實(shí)驗(yàn)成功、一部分實(shí)驗(yàn)失?。蛔寣?shí)驗(yàn)做成功的小組與未成功的小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄交流實(shí)驗(yàn)過程，找出實(shí)驗(yàn)未成功的原因，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)）。

（五）總結(jié)

1、由老師總結(jié)，帶領(lǐng)大家回顧本節(jié)課的內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)過程；

2、想想還有其他方法可以制作指南針嗎？讓同學(xué)們自己回去探究??

作業(yè)：回家做個給爸爸媽媽看。

第五篇：科技制作教案

第一課

紙杯娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2.初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3.能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

二、情感、態(tài)度與價值觀：

1．通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣；

2．通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

3．通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

六、教學(xué)過程：

（一）交流信息，引入課題

1．師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。

2．學(xué)生交流，師隨機(jī)評價，補(bǔ)充資料（課件出示）

3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧?。?）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。

（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

（二）表達(dá)交流，自主設(shè)計

1．師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2．自主設(shè)計娃娃的樣子。

3．表達(dá)交流

（三）討論制作，合作加工

1．友情提示

（1）先設(shè)計后制作；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2．分組活動：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

（四）反思評價，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1．組織學(xué)生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

2．整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3．組織學(xué)生評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

七、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

八、組織大家下課后相互參觀作品。第二課

幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好

一、教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2．通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析

三、教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器

四、教學(xué)過程：

（一）小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1.啟動要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。

（二）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案

1.告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2.小組開始實(shí)驗(yàn)

2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

五、小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

六、評價自己的實(shí)驗(yàn)

把好的方面和不好的方面寫在書上。

第三課

神奇的風(fēng)帆

一、教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。2．知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3．懂得如何投稿。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識的收集。

三、教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課 出示“征稿啟事”

（二）尋覓風(fēng)帆寶庫

1．哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。

（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。

（三）整理收獲

1．風(fēng)帆百態(tài)

2．風(fēng)帆助行

3．出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

（四）構(gòu)思稿件

1．怎么投稿？

2．投稿的內(nèi)容是什么？

準(zhǔn)備從幾個方面來寫。

（五）如何修改稿件

同學(xué)互相交流。

第二四課

我用紙做多面體

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號。

3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：做好的成品。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。]

制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。

二、學(xué)學(xué)做做。

1．學(xué)生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面 體。

指導(dǎo)制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3．學(xué)習(xí)評價

組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進(jìn)行全面的評價。

第五課

摩天大樓

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2．通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。3．在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。

觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓 紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

三、學(xué)生動手實(shí)踐。

設(shè)計自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

四、學(xué)習(xí)評價。

組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。

從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚(yáng)。

第六課

讓小電珠亮起來

一、教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2．讓學(xué)生學(xué)會連接電路。

3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?/p>

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

動手實(shí)驗(yàn)

三、教具：小電珠、電線

四、教學(xué)過程：

（一）了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

（二）設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型

要注意：

1．風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2．風(fēng)力發(fā)電說明

3．風(fēng)的來源及風(fēng)力大小

4．操作場地和時間

（三）演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1．功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

3．學(xué)生匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4．小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第七課

自制泡沫盆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動手操作能力；

2．教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：動手制作泡沫盆景

三、教具準(zhǔn)備：視頻展示臺

四、教學(xué)時間：一課時

五、教學(xué)過程：

（一）揭示本節(jié)課活動主題

(二)繪制盆景草圖

學(xué)生討論、交流

1．山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2．用哪種顏料上色？

3．陸地和島嶼分別用什么顏色？

（三）繪制盆景

1．制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2．所需要的工具：美工刀、畫筆

3．主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；

（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

五、美化盆景

六、展示、欣賞成果

七、全課小結(jié)，思考：

1．不同景物的大小比例安排的是否合適？

2．屋頂用什么材料制作效果比較好？

第八課

課企鵝娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。

2．通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計、制作布絨娃娃

三、教學(xué)具準(zhǔn)備： 視頻展示臺

四、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

（二）探究新知

1．了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進(jìn)行展示

師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。

2．確定自己想做的企鵝種類

3.設(shè)計、構(gòu)思

（1）構(gòu)圖

（2）確定所需要的材料和工具

（3）探討基本制作方法

4．制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5.讓企鵝更完美

對比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？

五、活動小結(jié)

第九課

小提籃

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生在已學(xué)的紙條編制法的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地編制富有個性和想象的紙條編制小擺設(shè)（小提籃）

2.在編制的過程中，體驗(yàn)勞動創(chuàng)造美

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。

三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入

師：相信同學(xué)們的寫字臺上一定擺設(shè)著幾樣漂亮的小擺設(shè)吧！同學(xué)們，我們四年級的時候?qū)W習(xí)過用紙條編制漂亮的小玩具。今天，我們來學(xué)習(xí)制作一只彩編小提籃。

(二)動手實(shí)踐

1.師：首先我們要準(zhǔn)備好剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。

師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何制作彩編小提籃。2.學(xué)生開始動手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。

步驟一：出示圖1，準(zhǔn)備若干張10~30cm的紙條。教師應(yīng)該提示學(xué)生，紙條的寬帶不要超過0.5—0.7cm。

步驟二：出示圖2，將紙條交叉編織成正方形。經(jīng)線四條，緯線四條即可。

步驟三：出示圖3，將四周的紙條向中心折疊，形成“經(jīng)線”（豎線）

步驟四：出示圖4，將一條紙條穿過“經(jīng)線”，形成“緯線”（橫線）。

步驟五：出示圖5，將“經(jīng)線”和“緯線”交叉固定。步驟六：出示圖6，取第二根“緯線”依次編織，直至完成。步驟七：出示圖7，剪去小提籃頂部多余的紙張。步驟八：出示圖8，用紙條裝飾提籃口，使籃口邊緣平整。步驟九：出示圖9，用固體膠將提手固定在籃身上，這樣小提籃就編制完成了。

第十課

多姿的葉片

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生在已學(xué)的簡單鉤針編織的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地編織出各種各樣的物件。

2．在編織的過程中，體驗(yàn)勞動創(chuàng)造美

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：普通鉤針，細(xì)絨線若干。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了幾種常見的鉤針針法，如鎖針、短針、長針等。如果將這些針法進(jìn)行不同的組合，就能編織出各種各樣的物件。本書課中，我們將利用上述針法，編織一些自然界中的樹葉。

（二）動手實(shí)踐

1、師：首先我們要準(zhǔn)備好鉤針和絨線等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。

師：出示圖片。你能看出下面幾種“葉片”分別使用了哪些鉤針的針法嗎？這些針法是怎樣組合的呢？

學(xué)生小組討論和研究“葉片”的鉤針的針法。師請學(xué)生發(fā)表自己的見解。

師：現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)最常見的葉片的編織方法。2．學(xué)生開始動手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。3．實(shí)踐步驟。

步驟一：編織20針鎖針（又稱為辮子針）

步驟二：在鎖針的一側(cè)編織一針短針，然后編織一針長針，使之成為弧形，最后再編織一針短針。

步驟三：在鎖針的另一側(cè)重復(fù)上述的編織方法。

四、交流創(chuàng)新

根據(jù)上述的葉片的編織方法，同學(xué)們還能試著編織其他形狀的葉片嗎？試試吧！

五、家庭作業(yè)：編織其他形狀的葉片

第十一課

美麗的桃花

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生在已學(xué)的編織技法的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性編織出各種各樣的美麗花朵

2．在編織的過程中，體驗(yàn)勞動創(chuàng)造美

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線若干。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 師：描寫桃花的詩句，同學(xué)們一定能說出不少，誰來說說看 生：如“竹外桃花三兩枝”、“山寺桃花始盛開”等。

師：大家都說的很不錯。本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)用鉤針來編織一朵美麗的桃花。翻開書P6，你見過書上的這些“花朵”嗎？你能說出這些花的種類嗎？說說它們的花瓣都有哪些特點(diǎn)？

生：觀察并發(fā)表看法。

（二）動手實(shí)踐

1．師：首先我們要準(zhǔn)備好鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線若干等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。

師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何編織一朵美麗的桃花。2．學(xué)生開始動手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。步驟一：出示圖1，用6針鎖針起頭，形成圓環(huán)。

步驟二：出示圖2，自第一層開始，編3針鎖針，然后再起頭的鎖針內(nèi)編織1針長針。注意：1針鎖針內(nèi)編織3針長針。

步驟三：出示圖3，自第二層開始，編3針鎖針，然后再長針上編長針。注意：長針的長短要有變化，形成弧形。

步驟四：出示圖4，完成第一片花瓣的編織后，沿邊緣回到第一層，從圓環(huán)的第2針鎖針內(nèi)拉出3個長針，開始編織第二片花瓣。

步驟五：出示圖5，完成第二片花瓣的編織后，沿花瓣的背面回到第二片花瓣的第一層邊緣，開始編織第三片花瓣。

步驟六：出示圖6，按上述方法逐一完成5片花瓣的編織，然后 選擇黃色的絨線點(diǎn)綴花瓣。這樣一朵美麗的桃花就編制完成了，如圖6所示。

四、交流創(chuàng)新

根據(jù)上述的桃花的編織方法，同學(xué)們還能試著編織其他形狀的花朵嗎？試試吧！

五、家庭作業(yè)：編織其他形狀的花朵。

第十二課

搭建簡易塑料小拱棚

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解簡易塑料小拱棚的搭建。2．培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：鐵錘、菜刀、約220cm長的毛竹條，寬幅200cm的塑料薄膜、約50cm 長的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蔬菜可以反季節(jié)種植，那么如何保證蔬菜生長的環(huán)境呢？塑料棚技術(shù)是一種成本低、實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)。塑料棚是一種簡易實(shí)用的保護(hù)地栽植物的設(shè)施。它能充分利用太陽能，具有保溫、保濕的效果。塑料棚栽培技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的普遍應(yīng)用，起到了秋延后、冬保溫、春提前的作用，有利于農(nóng)作物的反 季節(jié)栽培。

怎樣種植的呢？

（二）學(xué)習(xí)新課

1．師：請大家思考一下：搭建塑料棚，我們需要什么工具呢？

生：錘、菜刀、約220cm長的毛竹條，寬幅200cm的塑料薄膜、約50cm 長的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。

2．師：對，那么這么多的工具應(yīng)該如何正確地使用呢？

步驟一：出示圖1，在播種了莧菜種子的一邊畦面的邊沿，先用竹簽戳出插孔，一般孔與孔之間的間距為60-70cm，然后插入毛竹條。

步驟二：出示圖2，在另一邊畦面的邊沿，用竹簽戳出插孔，將毛竹條彎成弓形，插入孔內(nèi)。注意：弓形的高度一致、前后平行。

步驟三：出示圖3，在拱棚架的頂部繃上塑料薄膜，要求繃緊、繃直，用菜刀把兩邊的薄膜插在畦面的邊沿上。

步驟四：出示圖4，在塑料袋內(nèi)裝入泥土，壓在拱棚兩頭的塑料薄膜上，使小拱棚密封，以起到保溫、保濕的作用。

步驟五：出示圖5，在兩個弓形骨架之間，用繩子繃緊，以壓住塑料薄膜，使薄膜牢牢地扣在棚架上面。

3．師：（提問）：

（1）為什么要保持弓形的高度一致、前后平行呢？

（2）搭建塑料小拱棚后，若天氣晴朗，氣溫升高，需適當(dāng)開啟薄膜，以便通氣、調(diào)溫、調(diào)濕，否則容易烤傷作物。想一想，怎樣開啟薄膜較好？ 生討論交流看法。

四、家庭作業(yè)

向家人了解小拱棚可以種植哪些作物。

第十三課

漂亮的宮燈

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解宮燈的構(gòu)造。2．學(xué)生能初步制作簡易的宮燈。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：剪刀、膠水、美工刀、方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：對于現(xiàn)代人來說，電燈是生活必不可少的電器。在古代的晚上，用什么來照明呢？

生：（發(fā)表見解）

師：古代有很多種燈，我們在電視電影作品中都可以看到。其中 就有一種宮燈，又稱宮廷花燈，是中國燈彩藝術(shù)中富有特色的手工藝品之一。以前，它只由王公貴族們獨(dú)享，如今，一到節(jié)日，公園里到處都有漂亮的宮燈。本節(jié)課中，我們就來學(xué)習(xí)利用各種廢棄的紙盒來制作一盞宮燈。

（二）學(xué)習(xí)制作

1．師：首先，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，宮燈是由哪幾個部分組成的？宮燈的八個教師怎么安裝上去的？這樣才能將這八個角做得既快又好？能否將宮燈的窗戶涉及的更加美觀？你有辦法使宮燈的燈芯轉(zhuǎn)起來，變成走馬燈嗎？

生觀察討論。

2．師：請大家拿出工具。你們準(zhǔn)備了哪些工具呢？

生：剪刀、膠水、美工刀、方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。

3．師：很好。下面先請大家閱讀課文P16-17。對照課文進(jìn)行宮燈的制作。

生開始動手實(shí)踐。

步驟一：出示圖1，用方形紙盒做燈箱，將方形紙盒的四面用美工刀切割出四個大小相同的長方形“窗戶”，紙盒底部可以裝上光源。

步驟二：出示圖2，在燈箱的窗戶內(nèi)部覆蓋上彩色玻璃紙，注意平整牢固。

步驟三：出示圖3，將圓形紙盒（可用蛋糕盒代替）打開，盒蓋做燈頂，盒身做燈底。然后再圓形紙盒上畫“米”字，在盒蓋側(cè)面與 “米”字各筆畫的垂線處用美工刀切割出一個小口子。

步驟四：出示圖4，用從方形紙盒上割下的紙板做燈角，可采用軸對稱方法制作，將紙對折后，先畫上圖案，再剪下來。注意：畫燈角時，上、下燈角的形狀要有所變化，如圖5所示。

步驟五：出示圖6，在盒蓋側(cè)面的小口子處，插入燈角，并用膠帶紙在盒蓋內(nèi)部粘牢。

步驟六：出示圖7，將上、下燈角插入燈蓋和燈底后，分別粘在燈箱的上、下兩端。

步驟七：出示圖8、9，用廢棄的塑料泡沫等材料制作兩個圓柱形裝飾物，頂部用繩子固定，底部粘上彩帶。

4．小結(jié)。宮燈還有很多造型，如P18所示。有興趣的同學(xué)可以自己設(shè)計其他的造型。

四、家庭作業(yè)

1．設(shè)計其他的宮燈設(shè)計圖。

2．有興趣的同學(xué)，可以根據(jù)自己的設(shè)計圖，設(shè)計其他的宮燈。

第十四課

淘氣的小瓷龜

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解瓷器的制作過程。2．學(xué)生能初步制作簡單的瓷器：小瓷龜

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：瓶蓋或乒乓球一個、彩色顏料、筆、刻刀、電烤箱（1200℃左右）、臺灣造型土或黏土一塊，釉。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：我們以前學(xué)習(xí)過如何制作小陶童。從中，我們嘗到了陶藝的樂趣。今天，我們要來學(xué)習(xí)如何制作一只小瓷龜。也許有同學(xué)會問：“瓷又是怎么一回事呢？”其實(shí)，陶和瓷是一對“兄弟”，只是瓷比陶更高檔一些。早在商周時期，我國就出現(xiàn)了由陶過渡到瓷的原始青瓷，真正由陶向瓷飛躍的時期是在宋代。瓷器燒制的溫度比陶器高，大約為1200℃~1300℃。尤其是上釉的瓷器顯得更光亮、勻凈。浙江杭州的南宋官窯和江西景德鎮(zhèn)的瓷器都是世界一流的產(chǎn)品。本節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)制作一只小瓷龜。

二、學(xué)習(xí)制作

1．師：首先，請大家觀察樣品圖，了解制作瓷器的基本步驟。生觀察，并小組交流意見。

2．師：現(xiàn)在，我們就開始學(xué)習(xí)如何制作一只小瓷龜。請大家拿出準(zhǔn)備好的工具，注意安全。

生拿出工具：瓶蓋或乒乓球一個、彩色顏料、筆、刻刀、臺灣造型土或黏土一塊，釉。

3．制作步驟。

步驟一：出示圖1，用乒乓球做模具，將臺灣造型土壓成鍋蓋形狀，當(dāng)作烏龜?shù)谋场?/p>

步驟二：出示圖2，在圓形瓶蓋外圍裹上一圈臺灣造型土，撳（q ìn）平磨光后，取出瓶蓋，就形成了小烏龜?shù)谋场?/p>

步驟三：出示圖3，捏出小烏龜?shù)念^、四肢和尾巴，然后用手指蘸水并撫觸作品，使其表面更光滑。

步驟四：出示圖4，將作品晾半干時，用小刻刀把里面的泥壁削薄一些，防止泥壁太厚導(dǎo)致燒制時炸裂。待作品晾干后，對其進(jìn)行美化，畫上滿意的龜殼圖案。

步驟五：將作品放入電烤箱燒制，取出后上釉，可以上幾種不同色彩的釉，也可以上單色釉或者透明釉。將作品放入電烤箱反復(fù)燒，使作品更加光彩照人。

4．完成之后，學(xué)生交流心得和經(jīng)驗(yàn)。

5．師：用同樣的方法，還可以燒制其他的小動物，比如小瓷豬、小瓷魚等。有興趣的同學(xué)可以下課后繼續(xù)嘗試。

四、家庭作業(yè)

設(shè)計其他的小動物瓷器。

第十五課

制作長城模型

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解長城的歷史，增強(qiáng)民族自豪感。2．學(xué)生能初步制作的紙盒長城。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：剪刀、膠水、廢棄的長方形紙盒若干個、彩色卡紙。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：“萬里長城萬里長，長城就是我故鄉(xiāng)”。萬里長城是中華民族的象征，是我國古代一項(xiàng)偉大的防御工程。它凝聚著我國古代人民的堅強(qiáng)意志和高度智慧，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)的非凡成就，顯示了中華民族的悠久歷史。下面，我們就來了解下長城的歷史。

生：發(fā)言，講講自己所了解的關(guān)于長城的歷史。師出示資料：

長城是古代中國在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城。現(xiàn)存的長城遺跡主要為始建于14世紀(jì)的明長城，西起嘉峪關(guān)，東至遼東虎山，全長8851.8公里，平均高6至7米、寬4至5米。長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國的象征。其余詳見百度詞條——萬里長城。

（二）學(xué)習(xí)制作

1．師：下面我們就來學(xué)習(xí)制作完了長城。2．制作步驟：

步驟一：出示圖1，用彩色卡紙條剪出城墻垛口，注意可以多層一起剪。但邊緣應(yīng)整齊光滑。

步驟二：出示圖2，將長方形紙盒豎放，把剪下的城墻垛口圍粘在長方形紙盒的上方。出示圖3，用小刀切割出門洞。這樣烽火臺就做成了。步驟三：出示圖4，將長方形紙盒橫放，在它的兩端粘上城墻垛口，還可以在紙盒側(cè)面用美工刀挖幾個藏兵洞。這樣一段城墻就做成了。

步驟四：大大小小的長方形紙盒如牙膏盒、糖果盒等都可以加以利用，制成不同長度的城墻，出示圖5。

步驟五：山坡可以用較大的長方形紙盒來做，在紙盒的側(cè)面畫一條弧線，沿線剪下后，將紙盒頂部的a紙面往下壓，然后沿著弧線粘合，出示圖6。

步驟六：出示圖7，將綠色卡紙剪成圓形的紙片，畫上樹木圖案，當(dāng)作灌木叢，然后粘在山坡的兩旁，既能美化又能起到加固的作用。

步驟七：出示圖8，將大大小小的烽火臺和長度不等的城墻整齊有序地粘合在“山坡”上，灌木叢正好起到遮蓋缺口的作用，如圖9所示。

步驟八：如果將全班同學(xué)的作品連接在一起，長城一定更加壯觀了。連接時請注意長城的高低起伏及大小搭配。

3．師：如果還想在城墻上“搭建”塔樓，該怎么做呢？回家試著做做看吧。

四、家庭作業(yè)

1．在城墻上設(shè)計塔樓。2．優(yōu)秀作品展出。

第十六課

廢紙盒造型

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。

3.學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)過程：

一、結(jié)合插圖，揭示課題

二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。

3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。

2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。

四、作品展示

1.請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。2.評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。