第一篇：2014年秋新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時(shí)、分、秒》教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思

2014年秋新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時(shí)、分、秒》教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思 第一單元 時(shí)、分、秒 第1課時(shí) 秒的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)：

1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每人準(zhǔn)備一個時(shí)鐘、口算卡片等。教學(xué)步驟：

一、情境導(dǎo)入

（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）

談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。（板書課題）

二、探究新知

（一）認(rèn)識鐘面上的秒

1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究

3、學(xué)生反饋：

①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

4、體驗(yàn)1秒鐘 ①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。

②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

④小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（二）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過多長時(shí)間，分針有沒有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長短。

3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

（四）小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識時(shí)間單位——秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時(shí)間單位。補(bǔ)充：

①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。②小明跑100米要用19（）。

2、跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運(yùn)動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？

3、活動：

師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時(shí)間。看誰整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）

師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。

四、作業(yè)

收集有關(guān)時(shí)間的信息?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

秒的認(rèn)識”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時(shí)、分和會讀、會寫幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的知識性目標(biāo)相對簡單，但單位時(shí)間比較抽象，不象長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過一系列的體驗(yàn)活動，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時(shí)間觀念。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。利用學(xué)生熟悉的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時(shí)間概念。通過讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動，使學(xué)生初步感受“1秒”的長短，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、自主學(xué)習(xí)，主動探究。由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了“時(shí)、分”，因而在教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計(jì)量用?秒?做單位的時(shí)間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問題。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、借助活動讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗(yàn)1分鐘時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)同樣是1分鐘做不同事情時(shí)的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的意識。

4、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、多給學(xué)生提供一些可供參考的事情所需時(shí)間，在頭腦中建立表象，在估測其他事情時(shí)可借鑒作比較。當(dāng)然，除了在學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識是可以這樣做，建立其他數(shù)學(xué)概念也可運(yùn)用這樣一些做法。

第2課時(shí) 時(shí)間的換算及計(jì)算 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過加深學(xué)生對時(shí)間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。

2、會進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。

3、養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

時(shí)間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件 教學(xué)過程：

一、猜謎游戲引入：

1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。

2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問： ①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”

②“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？

③“1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。

4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書課題）

二、教學(xué)新課：

1、教學(xué)“例1”：2時(shí)=（）分

（1）教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。（3）反饋

a、60+60=120分

b、2時(shí)就是2個60分，即60×2=120分（4）教師小結(jié)。

2、完成第4頁“做一做”

先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。

方法（1）時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣；

方法（2）時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。60秒=1分（10個1=1個10）60分=1時(shí)（10個10=1個100）反過來也是一樣的。

3、教學(xué)例2：

（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？

（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法： a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、45－30=15，是15分鐘。

4、小結(jié)

5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。

三、鞏固練習(xí)：

1、完成第5頁“做一做”。集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。

2、填空：

（1）50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。

3、競賽：

教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。

四、全課總結(jié)，回歸評價(jià)：

教師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9時(shí)開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。

教學(xué)反思：

本節(jié)課教學(xué)能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，利用學(xué)生熟知的、感興趣的計(jì)算，用家到學(xué)生經(jīng)過的時(shí)間來組織教學(xué)。一方面教師要相信學(xué)生，給予學(xué)生自主探索、合作交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的經(jīng)驗(yàn)得出計(jì)算的時(shí)間和方法。另一方面教師也要細(xì)致引導(dǎo)，通過學(xué)生對計(jì)算方法的總結(jié)和實(shí)際應(yīng)用鞏固所學(xué)。通過不斷地積累解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

第3課時(shí) 時(shí)、分、秒的鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動中充分體會時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

2、通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。

3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用時(shí)針的知識解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第3題。

要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。

2、完成“練習(xí)一”第4題。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說得有道理就行。

3、完成“練習(xí)一”第5題。

讀讀書上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說做這些事情需要多長時(shí)間。

4、完成“練習(xí)一”第6題。

先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

5、完成“練習(xí)一”第8題。

學(xué)生計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

6、完成“練習(xí)一”第9題。

指名說說題意。學(xué)生獨(dú)立列式，說說自己的計(jì)算方法。

二、補(bǔ)充題目。

1、1分=（）秒

4時(shí)=（）分

9分○9秒 36分○2時(shí) 5分=（）秒

150秒○2分 400分○4時(shí) 10分○1時(shí)

2、電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多長時(shí)間？

三、全課總結(jié)

你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時(shí)間嗎？計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間應(yīng)注意什么？

四、布置作業(yè)

“練習(xí)一”的第10、11題。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

本節(jié)練習(xí)課，通過學(xué)生自主解決問題等活動，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新、善于表達(dá)的能力。學(xué)生在傾聽與表達(dá)中，可以學(xué)到的時(shí)間計(jì)算方法，體驗(yàn)到將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用與生活的快樂。

第二篇：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《時(shí)、分、秒》教學(xué)反思

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《時(shí)、分、秒》教學(xué)反思

秒的認(rèn)識是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時(shí)、分和會讀、會寫幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的知識性目標(biāo)相對簡單，但單位時(shí)間比較抽象，不象長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過一系列的體驗(yàn)活動，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時(shí)間觀念。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。利用學(xué)生熟悉的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時(shí)間概念。通過讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動，使學(xué)生初步感受“1秒”的長短，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、自主學(xué)習(xí)，主動探究。由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了“時(shí)、分”，因而在教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計(jì)量用?秒?做單位的時(shí)間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問題。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、借助活動讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗(yàn)1分鐘時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)同樣是1分鐘做不同事情時(shí)的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的意識。

4、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、多給學(xué)生提供一些可供參考的事情所需時(shí)間，在頭腦中建立表象，在估測其他事情時(shí)可借鑒作比較。當(dāng)然，除了在學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識是可以這樣做，建立其他數(shù)學(xué)概念也可運(yùn)用這樣一些做法。

本節(jié)課教學(xué)能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，利用學(xué)生熟知的、感興趣的問題，用學(xué)生經(jīng)過的時(shí)間來組織教學(xué)。一方面教師要相信學(xué)生，給予學(xué)生自主探索、合作交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識時(shí)間的方法。另一方面教師也要細(xì)致引導(dǎo)，通過學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和實(shí)際應(yīng)用鞏固所學(xué)。通過不斷地積累解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

第三篇：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元《時(shí)、分、秒》練習(xí)題

一、我會填

148秒=（）分（）秒

3分12秒=（）秒

90分=（）時(shí)（）分

100分=（）時(shí)（）分

1時(shí)=（）分

4小時(shí)=（）分

2分=（）秒

65秒=（）分（）秒

75秒=（）分（）秒

80分=（）時(shí)（）分

1分=（）秒

3分21秒=（）秒

2時(shí)12分=（）分

60分=（）時(shí)

二、想一想、填一填

1、時(shí)針走一大格，分針走（）小格，分針走了（）分;秒針走一圈，分針走（）小格，是（）分。

2、時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（）;分針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（）;秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（）。

3、8:30:25是（）時(shí)（）分（）秒。

4、分針走一小格，秒針正好走（）小格，是（）秒。

5、（）時(shí)整，時(shí)針、分針重合。

6、分針走半圈是（）分，時(shí)針走半圈是（）時(shí)，秒針走半圈是（）秒。

7、時(shí)針從12走到1，分鐘走了（）小格，是（）分;秒針走60小格，分鐘走了（）小格，是（）分。時(shí)針從（）走到6，走了5小時(shí)。

三、比較大小

1時(shí)○100分

60分○1時(shí)

60秒○1時(shí)

1分○10秒

2時(shí)○120分

300分○3時(shí)

5分○500秒

240秒○4分

4時(shí)○4分

1分30秒○100秒

1時(shí)○60分

1分○100秒

10分○1時(shí)

6分○36秒

7分○70秒

40秒○4分

250秒○4分

150分○2時(shí)

3時(shí)○240分

250分○2時(shí)20分

1分20秒○80秒

90分○1小時(shí)30分

180分○3小時(shí)

四、填寫合適的單位

1、洋洋每天睡9（）

2、小明跑60米，用了12（）

3、學(xué)校周一升國旗大約用了5（）

4、小華吃早餐大約需要20（）

5、摸摸自己的脈搏，1（）大約跳了80下。

五、計(jì)算:

11時(shí)50分-7時(shí)40分=

7時(shí)50分-15分=

10時(shí)40分+60分=

12時(shí)10分-11時(shí)40分=

11時(shí)30分-8時(shí)30分=

7時(shí)15分+45分=

六、選擇合適的時(shí)間連線.1.小青跑60米

1小時(shí)

2.小軍每天寫作業(yè)

11秒

3.新聞聯(lián)播

20分

4.小明每天家務(wù)勞動

30分

七、解決問題

1、足球比賽分上下兩個半場，上半場45分鐘，下半場跟上半場的時(shí)間一樣，中間休息15分鐘，全場比賽需要多少時(shí)間?

2、汽車每隔6分開出一班，媽媽想搭8:45的一班汽車，到達(dá)車站時(shí)，已經(jīng)是8:48分，她要等待幾分鐘才能夠乘下一班汽車?

3、聯(lián)歡晚會在晚上7:30分開始，演出2小時(shí)20分鐘后結(jié)束，結(jié)束的時(shí)間是幾點(diǎn)?

第四篇：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元《時(shí)、分、秒》練習(xí)題

時(shí)

分

秒

練

習(xí)

題

一、我會填

148秒=（）分（）秒

3分12秒=（）秒

90分=（）時(shí)（）分

100分=（）時(shí)（）分

1時(shí)=（）分

4小時(shí)=（）分

2分=（）秒

65秒=（）分（）秒

75秒=（）分（）秒

80分=（）時(shí)（）分

1分=（）秒

3分21秒=（）秒

2時(shí)12分=（）分

60分=（）時(shí)

二、想一想、填一填

1、時(shí)針走一大格，分針走（）小格，分針走了（）分;秒針走一圈，分針走（）小格，是（）分。

2、時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（）;分針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（）;秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（）。

3、8:30:25是（）時(shí)（）分（）秒。

4、分針走一小格，秒針正好走（）小格，是（）秒。

5、（）時(shí)整，時(shí)針、分針重合。

6、分針走半圈是（）分，時(shí)針走半圈是（）時(shí)，秒針走半圈是（）秒。

7、時(shí)針從12走到1，分鐘走了（）小格，是（）分;秒針走60小格，分鐘走了（）小格，是（）分。時(shí)針從（）走到6，走了5小時(shí)。

8、時(shí)針從一個數(shù)字走到另一個數(shù)字是（）小時(shí)，分針走一個大格是（）分鐘。

9、分針從數(shù)字3走到數(shù)字9是（）分鐘。

10、課間從9:40開始，10:00結(jié)束，課間操的時(shí)間是（）。

三、比較大小

1時(shí)○100分

60分○1時(shí)

60秒○1時(shí)

1分○10秒

2時(shí)○120分

300分○3時(shí)

5分○500秒

240秒○4分

4時(shí)○4分

1分30秒○100秒

1時(shí)○60分

1分○100秒

10分○1時(shí)

6分○36秒

7分○70秒

40秒○4分

250秒○4分

150分○2時(shí)

3時(shí)○240分

250分○2時(shí)20分

1分20秒○80秒

90分○1小時(shí)30分

180分○3小時(shí)

四、填寫合適的單位

1、洋洋每天睡9（）

2、小明跑60米，用了12（）

3、學(xué)校周一升國旗大約用了5（）

4、小華吃早餐大約需要20（）

5、摸摸自己的脈搏，1（）大約跳了80下。

五、計(jì)算:

11時(shí)50分-7時(shí)40分=

7時(shí)50分-15分=

10時(shí)40分+60分=

12時(shí)10分-11時(shí)40分=

11時(shí)30分-8時(shí)30分=

7時(shí)15分+45分=

六、選擇合適的時(shí)間連線.1.小青跑60米

1小時(shí)

2.小軍每天寫作業(yè)

11秒

3.新聞聯(lián)播

20分

4.小明每天家務(wù)勞動

30分

七、解決問題

1、足球比賽分上下兩個半場，上半場45分鐘，下半場跟上半場的時(shí)間一樣，中間休息15分鐘，全場比賽需要多少時(shí)間?

2、汽車每隔6分開出一班，媽媽想搭8:45的一班汽車，到達(dá)車站時(shí)，已經(jīng)是8:48分，她要等待幾分鐘才能夠乘下一班汽車?

3、聯(lián)歡晚會在晚上7:30分開始，演出2小時(shí)20分鐘后結(jié)束，結(jié)束的時(shí)間是幾點(diǎn)?

第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元時(shí)、分、秒同步測試

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元

時(shí)、分、秒

同步測試

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題

(共12題；共46分)

1.（5分）在橫線上填上合適的時(shí)間單位。

媽媽每天工作8_______

小軍寫作業(yè)用了35_______

吃早飯用了20_______

眨一次眼睛用1_______

2.（1分）在括號里填上合適的時(shí)間單位

（1）小紅戴好紅領(lǐng)巾用了30_______。

（2）一場電影放了2_______。

（3）小明跑50米大約用了11_______。

（4）摸摸自己的脈搏，1_______大約跳了80下。

（5）一輛客車從杭州到上虞用了2_______。

3.（2分）月亮每秒繞地球行8千米，地球每秒繞太陽行29千米，地球比月亮每秒多行_______千米．

4.（2分）汪明和李強(qiáng)進(jìn)行100米賽跑。汪明用了14秒，李強(qiáng)用了15秒，_______跑得快一些。

5.（5分）填上“＞”、“＜”或“=”

600秒_______6分

6.（5分）小明從家到學(xué)校走了40分鐘，在7：30到學(xué)校，小明在_______時(shí)_______分從家出發(fā)。

7.（2分）鐘面上時(shí)針指著8，分針指著12是_______時(shí)整。

8.（5分）爸爸每天工作約8_______?????中央電視臺新聞聯(lián)播時(shí)間大約是30_______。

9.（5分）比較大小

1時(shí)_______?100分

60分_______?1時(shí)

60秒_______?1時(shí)

分_______?10秒

1時(shí)_______?60分

1分_______?100秒

10分_______?1時(shí)

4時(shí)_______?4分

10.（6分）填一填。

1時(shí)=_______分

1時(shí)20分=_______分

80分=_______時(shí)_______分

2分15秒=_______秒

11.（5分）時(shí)鐘先生說：“我身上有_______根針，走的最快的是_______，它走1周是_______秒，此時(shí)分針走_(dá)______小格，是_______分鐘。”

12.（3分）時(shí)針從1走到3是_______小時(shí)，分針從3走到5是_______分鐘。

二、單選題

(共4題；共8分)

13.（2分）小紅、小芳和小明三人同時(shí)跑100米，小紅用了16秒，小芳用了17秒，小明用了15秒，三人（）跑得最快

A

.小紅

B

.小芳

C

.小明

D

.無法確定

14.（2分）超市早上8：00開門，晚上8：00關(guān)門，營業(yè)了（）時(shí)。

A

.12

B

.10

C

.24

15.（2分）小美和小樂做一樣的作業(yè)。小美用了30分鐘，小樂用了35分鐘，（）做得快。

A

.小美

B

.小樂

C

.一樣快

16.（2分）100米賽跑，小明用了16秒，小剛用了15秒，他們倆誰快？（）

A

.小明

B

.小剛

C

.一樣快

三、判斷題

(共6題；共12分)

17.（2分）從家到學(xué)校小紅用1小時(shí)，小明用100分鐘，他們兩個用的時(shí)間一樣多。（）

18.（2分）10時(shí)零5分可以寫成10：5。（）

19.（2分）4.5時(shí)＝450分。

20.（2分）鐘面上4時(shí)整，時(shí)針和分針成鈍角．

21.（2分）做一套廣播體操需要5分鐘。

22.（2分）時(shí)針從5走到9，走了4時(shí)。

四、解答題

(共1題；共5分)

23.（5分）看圖回答問題：

現(xiàn)在的時(shí)刻是_______時(shí)_______分，媽媽將在_______時(shí)_______分回來．

參考答案

一、填空題

(共12題；共46分)

1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、單選題

(共4題；共8分)

13-1、14-1、15-1、16-1、三、判斷題

(共6題；共12分)

17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、解答題

(共1題；共5分)

23-1、