第一篇：小學(xué)美術(shù)《媽媽的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

《媽媽的節(jié)日》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)主題的提出

“母親節(jié)”要到了→這是一個(gè)怎樣的節(jié)日→你與媽媽或年長(zhǎng)的女性有怎樣的感情，為什么→送給自己的媽媽一份節(jié)日禮物。

二、活動(dòng)目標(biāo)的定位 1.知識(shí)目標(biāo)：

1)知道“母親節(jié)”節(jié)的來(lái)歷，并初步掌握一些查找的方法。

2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。

3)了解女性在社會(huì)的重要性，懂得尊重、謙讓女性。2.情感態(tài)度目標(biāo)：

從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生到社會(huì)去調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

3.價(jià)值取向目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的意識(shí)，分析、解決問(wèn)題的能力，以及表達(dá)、溝通的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、活動(dòng)的時(shí)間： 3課時(shí)

四、活動(dòng)的內(nèi)容： 1.查找資料 ： “母親節(jié)”的來(lái)歷。2.實(shí)踐活動(dòng)：

利用綜合課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生制作小禮物：結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)制作一些適合培養(yǎng)和提高該年齡段學(xué)生動(dòng)手能力的手工制品，如紙制康乃馨、手工相框等。

3.交流匯報(bào)：

1）展示自己親自制作的小禮物。

2）討論：我還可以送給媽媽什么樣的節(jié)日禮物？ 4.進(jìn)一步實(shí)踐：

1）為媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事。2）討論：我還可以為媽媽做些什么？ 5.活動(dòng)延伸：

1）經(jīng)常利用休息日、節(jié)假日幫媽媽做事情。

2）召開一次以《回報(bào)母愛》為主體的班隊(duì)會(huì)，并邀請(qǐng)自己的母親參加。

四、涉及學(xué)科：

語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)、品德與生活

五、教學(xué)方法：

談話法、交流指導(dǎo)法、調(diào)查研究法、演示法、激趣法、合作學(xué)習(xí)

六、活動(dòng)的實(shí)施步驟

第一課時(shí)：明確主題、確立研究子課題

一、認(rèn)識(shí)這個(gè)節(jié)日

（一）課前引入：

1.教師：（出示課件）看到課件中的人物，你知道他們的節(jié)日都是什么，是哪一天嗎？ 2.學(xué)生：看圖，思考并回答。

3.教師：（出示課件）下面一段文字說(shuō)的是誰(shuí)，她的節(jié)日是什么，是哪一天？ 4.學(xué)生：看文字，思考并猜出人物及其節(jié)日。

（二）引入主題：媽媽的節(jié)日

1.教師：“母親節(jié)”就要到了，你知道她的來(lái)歷嗎？ 2.學(xué)生：各抒己見，要求：自己真實(shí)的想法或調(diào)查所得。3.教師：在黑板上記錄交流的結(jié)果。

（三）分析交流結(jié)果、建議設(shè)立研究子課題：

1.教師：從交流的結(jié)果可以看出，同學(xué)們對(duì)于母親節(jié)的來(lái)歷并不是十分了解，我們是否愿意把它作為我們需要研究的一個(gè)子課題？

2.學(xué)生：同意將“母親節(jié)”的來(lái)歷作為研究的一個(gè)子課題。

二、你了解自己的母親嗎？

1.教師：下面這些問(wèn)題，你們能答出幾個(gè)： 1）媽媽的生日是哪一天？ 2）媽媽每天都要做些什么？ 3）媽媽喜歡吃什么食物？ 4）媽媽最喜歡什么顏色？ 5）媽媽喜歡看哪些書或影視節(jié)目？

2.學(xué)生：思考并回答問(wèn)題，要求：自己真實(shí)的想法或調(diào)查所得。

3.教師：統(tǒng)計(jì)回答結(jié)果。從同學(xué)們的答案可以看出，我們并不了解自己的母親，有的同學(xué)甚至不知道自己母親的生日是哪一天。那么，我們是否應(yīng)該把了解母親也作為我們需要研究的一個(gè)子課題呢？

4.學(xué)生：同意將了解母親作為研究的一個(gè)子課題。

三、說(shuō)說(shuō)你最尊敬的女性

1.教師：仔細(xì)想想看，除了母親以外，你認(rèn)為最值得你尊敬的女性是誰(shuí)？最值得你學(xué)習(xí)的女性是誰(shuí)？最能激勵(lì)你的女性是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)為什么？

2.（出示課件）以一組圖片引導(dǎo)學(xué)生（林巧稚、居里夫人、劉胡蘭、蔣敏），誰(shuí)愿大膽的說(shuō)出自己的答案。以隨機(jī)采訪的形式，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你的答案。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表觀點(diǎn)，將尊重愛戴女性的思想形象化、情感化。（將學(xué)生答案總結(jié)寫在黑板上）

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)還有許多女性是值得我們尊敬的，油然而生要在節(jié)日中為媽媽或這些值得我們尊敬的女性做些什么的想法。）

四、說(shuō)說(shuō)我們的好想法

1.教師：“怎樣表達(dá)我們的節(jié)日祝福？”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2.學(xué)生：把自己的想法向大家介紹。

3.教師：指導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。歸納禮物的種類，表現(xiàn)方式（實(shí)物類和文藝類）。提議將作為研究的兩個(gè)子課題。

4.學(xué)生：同意將制作實(shí)物類禮物和收集、創(chuàng)作文藝類禮物作為研究的兩個(gè)子課題。

五、課堂小結(jié)，布置課后準(zhǔn)備

1.明確本次活動(dòng)的四個(gè)子課題（“母親節(jié)”的來(lái)歷、了解母親、制作實(shí)物類禮物、收集創(chuàng)作文藝類禮物）。

2.思考自己喜歡研究的問(wèn)題、研究可以用到的方法和需要的材料，為下節(jié)課的分組活動(dòng)做準(zhǔn)備。

第二課時(shí)：形成小組，確定活動(dòng)任務(wù)及方案

一、提出問(wèn)題，形成小組

我們都選擇好自己喜歡研究的課題了嗎？根據(jù)學(xué)生選擇自動(dòng)形成四個(gè)活動(dòng)小組。

二、確定活動(dòng)任務(wù)，明確個(gè)人分工 1.教師要指導(dǎo)學(xué)生的要點(diǎn)：

1）舉例說(shuō)明小組分工及制定活動(dòng)方案地方法。（出示課件）2）組織學(xué)生討論列舉研究可用的方法（出示課件）和需要的材料。

2.各小組依據(jù)教師指導(dǎo)結(jié)合本小組子課題，自行制定小組內(nèi)的分工及活動(dòng)方案。3.各小組交流、討論、評(píng)價(jià)活動(dòng)方案，提出修改意見并討論。教師給與適當(dāng)評(píng)價(jià)。4.各小組修改活動(dòng)方案，并再次進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)。教師針對(duì)不合理之處進(jìn)行指導(dǎo)。5.各小組再次修改方案，并最終確立活動(dòng)方案。

三、課堂小結(jié)

各小組在課后依照自己的活動(dòng)方案進(jìn)行活動(dòng)，并為下節(jié)課的成果展示做準(zhǔn)備。第三課時(shí)：成果展示，交流學(xué)習(xí)

一、提出問(wèn)題

我們的準(zhǔn)備如何？（小組匯報(bào)準(zhǔn)備的情況）

二、成果展示，評(píng)價(jià)交流 1.各小組進(jìn)行匯報(bào)展示。

2.每個(gè)小組展示后，進(jìn)行小組間的交流、評(píng)價(jià)，總結(jié)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)怎樣的問(wèn)題，教師進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。

三、說(shuō)出活動(dòng)的感受

1.鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的感受，有哪些收獲？ 2.建議學(xué)生課后將感受寫下來(lái)。

四、拓展活動(dòng)

1.指導(dǎo)學(xué)生制作紙制康乃馨。

2.建議為媽媽或長(zhǎng)輩、尊敬學(xué)習(xí)的人分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，經(jīng)常利用休息日、節(jié)假日幫媽媽做事情。

3.召開一次以《回報(bào)母愛》為主體的班隊(duì)會(huì)，并邀請(qǐng)自己的母親參加。

五、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們知道了“母親節(jié)”節(jié)的來(lái)歷；同時(shí)使他們了解了女性在社會(huì)的重要性，懂得尊重、謙讓女性。通過(guò)讓學(xué)生到社會(huì)去調(diào)查了解，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感和實(shí)踐能力；培養(yǎng)他們提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的意識(shí)，分析、解決問(wèn)題的能力，以及表達(dá)、溝通的能力。

評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)：

1.評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：參與活動(dòng)的積極性、在活動(dòng)中的表現(xiàn)等。

資料： 1.“母親節(jié)”的來(lái)歷：

母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母 赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國(guó)，英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。

現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由Amanm、Jarvis（1864－1948）發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊。于1905年世紀(jì)，在母親去世時(shí)，Amanm悲痛欲絕。兩年后（1907年），Amanm和她的朋友開始寫信給有 影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié) 日。Amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人 多想一想母親為家庭所付出的一切。

第一個(gè)母親節(jié)于1908年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃磬被選中為獻(xiàn)給母親的花，并以此流傳下來(lái)。

1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為 法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來(lái)！

隨著基督神在歐洲的擴(kuò)散，這個(gè)節(jié)日轉(zhuǎn)為對(duì)「Mother Church」的崇敬：表達(dá)人們對(duì)賦予他們生命、保護(hù)他們免於傷害的精神力量的感謝。從此，教會(huì)的儀式便與母親節(jié)的慶?；顒?dòng)相結(jié)合，以同時(shí)傳達(dá)人們對(duì)母親與教會(huì)的感念。

母親節(jié)創(chuàng)立后，也得到了全世界各國(guó)人民的支持。安娜·賈維斯在世時(shí)，設(shè)立母親節(jié)的國(guó)家已達(dá)43個(gè)。

十七世紀(jì)英格蘭，為表達(dá)對(duì)英**親們的敬意，乃訂四旬齋的第四個(gè)星期日為「Mothering Sunday」，人們?cè)谶@一天回家探視雙親，并致禮表示敬意。（注：四旬齋是指復(fù)活節(jié)前夕之前，星期天除外的40天）。

當(dāng)時(shí)，有許多的窮人必須在有錢人家里幫 討生活，而被迫離家寄宿在主人家里，在Mothering Sunday這一天，主人們會(huì)放他們假，并鼓勵(lì)他們返家與媽媽團(tuán)聚。為增加歡樂(lè)氣氛，也發(fā)展了一種特別的蛋糕稱為－mothering cake。

日本的母親節(jié)也是5月的第二個(gè)星期日。節(jié)日里人們送給母親一枝紅石竹，表示祝賀。

法國(guó)首次慶祝母親節(jié)是在1928年，節(jié)日定在5月的最后一個(gè)星期日。節(jié)日這一天，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的媽媽們，懷著喜悅的心情接受各自子女們的“節(jié)日愉快”的美好祝愿。

泰國(guó)于1976年宣布8月12日為母親節(jié)。這一天也是泰王后麗吉的生日。節(jié)日里，全國(guó)要開展“優(yōu)秀母親”的評(píng)選活動(dòng)。兒女們手持芳香馥郁的茉莉花，獻(xiàn)給自己的母親。

阿拉伯地區(qū)的許多國(guó)家的母親節(jié)定在3月21日“春分”這一天。當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為“春分”是春天開始、一年之始，以此表示母親的偉大。葡萄牙人的母親節(jié)在12月8日；而印度尼西亞則定在12月22日。母親節(jié)在我國(guó)是地區(qū)性節(jié)日，最早是在港澳臺(tái)地區(qū)有此節(jié)日。改革開放后，母親節(jié)也為內(nèi)地所接受。廣東省于1988年開始，杭州等城市于1989年開始，都由各級(jí)婦聯(lián)組織母親節(jié)的慶祝活動(dòng)，并把評(píng)選“好母親”作為節(jié)日的內(nèi)容之一。

時(shí)至今日，歡慶這個(gè)節(jié)日的國(guó)家就更多了。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日。按慣例，“國(guó)際母親節(jié)”被定在每年的5月11日舉行。雖然，有一些國(guó)家是在一年中不同的時(shí)節(jié)慶祝屬於他們的母親節(jié)。然而，多數(shù)國(guó)家如丹麥、芬蘭、意大利、土耳其、澳大利亞和比利時(shí)等等，都是在五月的第二個(gè)星期日慶祝母親節(jié)的。

2.人物簡(jiǎn)介

瑪麗·居里（Marie Curie），（1867.11.7—1934.7.4），出生于波蘭，是波蘭的物理學(xué)家、化學(xué)家。世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（第一次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。用了好幾年在研究鐳的過(guò)程中，作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒(méi)有的社會(huì)影響。尤其因?yàn)槭浅晒ε缘南闰?qū)，她的典范激勵(lì)了很多人。很多人在兒童時(shí)代就聽到她的故事,但得到的多是一個(gè)簡(jiǎn)化和不完整的印象。世人對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)，很大程度上受其次女在1937年出版的傳記《居里夫人》（Madame Curie）所影響。這本書美化了居里夫人的生活，把她一生所遇到的曲折都平淡地處理了。美國(guó)傳記女作家蘇珊·昆（Susan Quinn）花了七年時(shí)間，收集包括居里家庭成員和朋友的沒(méi)有公開的日記和傳記資料。于去年出版了一本新書：《瑪麗· 居里：她的一生》（Maria Curie:：A Life）,為她艱苦、辛酸和奮斗的生命歷程描繪了一幅更詳細(xì)和深入的圖像。她的長(zhǎng)女伊倫娜，核物理學(xué)家，與丈夫約里奧因發(fā)現(xiàn)人工放射性物質(zhì)共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。次女艾利，音樂(lè)家、傳記作家，其丈夫曾以聯(lián)合國(guó)兒童基金組織總干事的身份接受瑞典國(guó)王于1965年授予該組織的諾貝爾和平獎(jiǎng)。

劉胡蘭，原名劉富蘭，1932年10月8日出生于山西省文水縣云周西村的一個(gè)中農(nóng)家庭。母親早亡，父親劉景謙續(xù)娶胡文秀為妻。胡文秀將劉富蘭名中的“富”字改為自己的姓氏“胡”，從此更名劉胡蘭。繼母積極投身于婦救會(huì)工作，并非常支持劉胡蘭參加革命。

劉胡蘭8歲上村小學(xué)，10歲起參加兒童團(tuán)。1945年10月，劉胡蘭參加了中共文水縣委舉辦的“婦女干部訓(xùn)練班”。學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，回村后她擔(dān)任了村婦女救國(guó)會(huì)秘書。1946年5月，劉胡蘭調(diào)任第五區(qū)“抗聯(lián)”婦女干事；6月，劉胡蘭被吸收為中共預(yù)備黨員，并被調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動(dòng)。

1946年秋，國(guó)民黨軍大舉進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數(shù)武工隊(duì)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，大批干部轉(zhuǎn)移上山。當(dāng)時(shí)，劉胡蘭也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動(dòng)要求留下來(lái)堅(jiān)持斗爭(zhēng)。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來(lái)奔走，秘密發(fā)動(dòng)群眾，配合武工隊(duì)打擊敵人。

云周西村的反動(dòng)村長(zhǎng)石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報(bào)，成為當(dāng)?shù)匾缓Α?946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊(duì)員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長(zhǎng)送的手絹和作為入黨信物的萬(wàn)金油盒——三件寶貴的紀(jì)念品交給繼母后，被氣勢(shì)洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動(dòng)，被帶到鍘刀前眼見匪軍連鍘了幾個(gè)人，怒問(wèn)一聲：“我咋個(gè)死法？”匪軍喝叫“一個(gè)樣”后，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭犧牲時(shí)，尚未滿15周歲。

1947年3月26日，毛澤東為劉胡蘭親筆題詞：“生的偉大，死的光榮！”

林巧稚（1901年12月23日－1983年4月22日），又名麗咪，廈門鼓浪嶼人，醫(yī)學(xué)家、中國(guó)婦產(chǎn)科學(xué)的主要開拓者之一。她是協(xié)和醫(yī)院第一位中國(guó)籍婦產(chǎn)科主任及首屆中國(guó)科學(xué)院唯一的女學(xué)部委員。林巧稚一生親自接生了5萬(wàn)多嬰兒，在胎兒宮內(nèi)呼吸，女性盆腔疾病、婦科腫瘤、新生兒溶血癥等方面的研究做出了貢獻(xiàn)，是中國(guó)現(xiàn)代婦產(chǎn)科學(xué)的奠基人之一。

蔣敏，女，羌族，1980年9月出生，中共黨員，2001年10月參加公安工作，四川省成都市彭州市（縣級(jí)市）公安局光明路派出所教導(dǎo)員，三級(jí)警司。在2008年汶川地震的抗震救災(zāi)過(guò)程中，蔣敏同志在驚悉母親、女兒等10名親人不幸遇難的噩耗后，強(qiáng)忍失去親人的巨大悲痛，毅然堅(jiān)守工作崗位，日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，積極投身?yè)尵仁軅罕姟仓脼?zāi)民生活等工作中，為保衛(wèi)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)災(zāi)區(qū)社會(huì)治安穩(wěn)定作出了突出貢獻(xiàn)。因連續(xù)奮戰(zhàn)勞累過(guò)度，蔣敏同志身體極度虛弱，多次昏倒在搶險(xiǎn)救援現(xiàn)場(chǎng)。蔣敏同志的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了“人民公安為人民”的政治本色和“忠誠(chéng)可靠、秉公執(zhí)法、英勇善戰(zhàn)、紀(jì)律嚴(yán)明、無(wú)私奉獻(xiàn)”的新時(shí)期人民警察精神。

2008年5月22日，人力資源和社會(huì)保障部、公安部聯(lián)合作出決定，授予蔣敏全國(guó)公安系統(tǒng)一級(jí)英雄模范榮譽(yù)稱號(hào)。23日，全國(guó)婦聯(lián)決定，授予蔣敏全國(guó)三八紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)，被稱為“最美女警”。

2009年1月18日，榮獲第七屆中國(guó)十大女杰榮譽(yù)稱號(hào)。

第二篇：小學(xué)美術(shù)《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

三年級(jí)美術(shù)《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

⒈培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)情景 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 二、二、講授新課

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）導(dǎo)出課題：我們的節(jié)日

2、引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過(guò)的？

3、引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰(shuí)想得有創(chuàng)新性。

4、欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說(shuō)明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂(lè)的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來(lái)烘托節(jié)日的氣氛？

5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等

三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。

四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問(wèn)題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。

五、課堂評(píng)價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料

教學(xué)反思

本課通過(guò)欣賞、繪畫展覽等活動(dòng)讓學(xué)生初步了解“六一國(guó)際兒童節(jié)”的由來(lái)與意義，充分

享受節(jié)日帶來(lái)的幸福與歡樂(lè)，通過(guò)繪畫創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手操作能力。

第三篇：三年級(jí)美術(shù)《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)美術(shù)《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

⒈培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。

⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)情景。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）

導(dǎo)出課題：我們的節(jié)日

2、引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過(guò)的？

3、引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰(shuí)想得有創(chuàng)新性。

4、欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說(shuō)明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂(lè)的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來(lái)烘托節(jié)日的氣氛？

5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等

三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。

四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問(wèn)題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。

五、課堂評(píng)價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。

課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料

第四篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的鳥》

課時(shí)：1課時(shí)

類別：造型、表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。

2、情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。

3、能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。

教材分析：本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫

學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集相關(guān)資料、各種材料

（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、激情導(dǎo)入

1、講故事《美麗的孔雀》

2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？

3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來(lái)一起畫小鳥好嗎？看看誰(shuí)畫的小鳥最美

二、探究學(xué)習(xí)

1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰(shuí)知道的多。

2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧？

（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？

（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。

（3）放大一只鳥的圖片，說(shuō)說(shuō)這只鳥是由哪幾部分組成的？

3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。

4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。

5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

6、了解不同表象形式的作品：

出示《寫生珍禽圖》，介紹寫實(shí)手法。出示《鳳凰圖》，問(wèn)學(xué)生畫的是什么鳥？世界上有這種鳥嗎？它的樣子有什么特點(diǎn)？

7、“鳳凰”是人們想象出的形象，非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎？說(shuō)說(shuō)你心中美麗的小鳥是什么樣的？

三、提出作業(yè)要求

用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來(lái)做客。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展評(píng)及課后延伸

1、鳥林里來(lái)了這么多小伙伴，誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥介紹給大家？

第五篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) (156)

第三課

畫感覺(jué)（一課時(shí)）

課型

造型

表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

?認(rèn)識(shí)自己的各種感官，了解自己的感知能力。

?學(xué)會(huì)用色彩、線條和形狀，畫出冷、熱、濕、涼爽、安靜、痛、癢等感覺(jué)。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和大膽做畫的能力。

?通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)身邊事物的感受能力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)保護(hù)感覺(jué)器官的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何把自己的感知覺(jué)用獨(dú)特的繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：

?教師準(zhǔn)備：箱子和各種雜物、課件、繪畫工具、一些食物，欣賞課件、范畫、圖案參考。

?學(xué)生準(zhǔn)備：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料等。教學(xué)過(guò)程：

?情景導(dǎo)入

1、師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候，有什么特殊的感覺(jué)嗎？ 生：聞到很香的味道。（教師同時(shí)板書部分課題：嗅覺(jué)）

2、師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？ 生：我想到了??（課件同時(shí)展示出各種水果圖片）

（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺(jué)，引出課題。）１、品嘗水果：

師：老師今天就帶來(lái)了一個(gè)水果，想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)嘗一嘗，嘗出這個(gè)水果是什么？又是什么味道的？

生：品嘗（蘋果、甜味）

（教師同時(shí)再次補(bǔ)充課題：味覺(jué)）２、講解甜味

師：還有什么食物也是甜的？你能說(shuō)一說(shuō)它們的顏色嗎？ 生：指名回答 師：原來(lái)甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲。你們瞧（課件展示甜味的顏色）

生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫出來(lái)呢?。ㄔ俅窝a(bǔ)充課題：畫）

師：這種甜味到底怎么畫呢？老師想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)幫幫老師，誰(shuí)愿意做第一位小勇士。

生：創(chuàng)作

師：指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)（根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改。）師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢！（課件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚?/p>

師：你喜歡哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？ 生：指名回答

師：原來(lái)味道也可以用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)了，真是太有趣了。３、引出酸味： 師：紅紅的蘋果是甜的，可是當(dāng)蘋果在沒(méi)有成熟的時(shí)候就是青青的，酸酸的。師：那酸味給你帶來(lái)的色彩感覺(jué)和甜味有什么不一樣嗎？ 生：指名回答 師：同學(xué)們都說(shuō)出了自己對(duì)酸味色彩的認(rèn)識(shí)，讓我們來(lái)看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）

４、品嘗食物 ５、聞一聞 ６、找一找 ７、再次引申

?創(chuàng)作與表現(xiàn)

師：老師今天為同學(xué)們帶來(lái)了一本奇特的書，你們瞧，是一本“百味書”，這本書可神氣了，它能過(guò)散發(fā)出多種味道呢！你們想做一個(gè)嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學(xué)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，共同完成一本“百味書”！

生：作業(yè)（每位同學(xué)可以畫多幅、多種味道的作品）

?展示與評(píng)價(jià)：

師：我們知道了食物當(dāng)中、自然界中有各種味道，也知道了生活當(dāng)中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個(gè)小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜，幸福快樂(lè)！

板書設(shè)計(jì)： 演示區(qū)

以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說(shuō)明繪畫方法與步驟。畫感覺(jué)

1、味覺(jué)、嗅覺(jué)的種類

2、點(diǎn)線與色塊的表現(xiàn)

3、隨意表現(xiàn)的味覺(jué)、嗅覺(jué) 教學(xué)后記：