第一篇：綜合性學(xué)習(xí)《怎樣搜集資料》教學(xué)設(shè)計(jì)[最終版]

《綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣讓學(xué)生了解并掌握利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法

2、提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫作能力

3、整合搜集的材料，根據(jù)收集資料的內(nèi)容，寫一篇文章

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

提前一周布置本次活動(dòng)提綱

1.分小組：學(xué)生自愿組合，推選小組長(zhǎng)

2.定主題：以課文提供的“中秋節(jié)”“三峽”“電腦”三個(gè)專題為內(nèi)容，由學(xué)生自主選題，教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)提綱

3.提要求：各小組長(zhǎng)分配任務(wù)，學(xué)生根據(jù)主題需要，準(zhǔn)備工具

4.定議程：以班級(jí)為單位推選小組主持人，由師生制定課堂議程

5.定標(biāo)準(zhǔn)：制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并每小組推選一名評(píng)委打分

【走進(jìn)主題】

創(chuàng)設(shè)情境情感醞釀

同學(xué)們，學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的我們徜徉在知識(shí)的海洋里，不斷吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，使自己一天天成長(zhǎng)起來(lái)現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看，除了課堂學(xué)習(xí)，我們還可以通過(guò)哪些途徑獲取知識(shí)？（看書(shū)、聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙、上網(wǎng)查資料??）同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，還有實(shí)地調(diào)查、采訪下面請(qǐng)看幻燈片1上圖書(shū)館查資料與上網(wǎng)查資料這是我們現(xiàn)在最常用的查資料的方法（師板書(shū)，引出課題）

【活動(dòng)在線】（詳見(jiàn)PPT課件）

一、圖書(shū)館借閱圖書(shū)的方法介紹

圖書(shū)館，是藏書(shū)的場(chǎng)所，是學(xué)習(xí)的天地那里，高高的書(shū)架上林立著密密的書(shū)冊(cè)走進(jìn)圖書(shū)館，怎么用最短的時(shí)間尋找、選擇我們所要查閱的資料，怎樣整理、利用查閱的資料，這就是我們今天所要解決的主要問(wèn)題現(xiàn)在我們走進(jìn)圖書(shū)館去看一看，圖書(shū)館的藏書(shū)很多，一般圖書(shū)館里的圖書(shū)可分22類，用大寫的英文字母來(lái)表示每一個(gè)字母都有它特定的含義投影22類表（幻燈片2）

1、傳統(tǒng)的書(shū)目卡片借閱方法

了解圖書(shū)館的分類體系搜集資料首先明確其歸類，學(xué)會(huì)使用書(shū)目，書(shū)目就是圖書(shū)目錄，分類記錄著圖書(shū)的名稱、作者、出版情況或內(nèi)容提要可以根據(jù)其中一項(xiàng)查找所需資料目前使用最多的是卡片式目錄還要配合使用索引，查閱中發(fā)現(xiàn)所需資料，及時(shí)做好摘錄、札記，有條件的還可復(fù)印

2、小型圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)的借閱方法

小型圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)一般有如下六個(gè)流程：圖書(shū)編目、圖書(shū)流通、圖書(shū)檢索、期刊管理、系統(tǒng)管理、退出系統(tǒng)“借閱圖書(shū)”記錄著書(shū)名、著者、分類號(hào)、出版社、條碼號(hào)知道所需書(shū)籍以上任何一項(xiàng)資料，就可輸入電腦，直接取“圖書(shū)檢索”流程查找

二、“元旦”馬上就到了，我們班又要出黑板報(bào)了，假設(shè)這次的負(fù)責(zé)人是你，而你又沒(méi)有出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你到圖書(shū)館中借出有關(guān)黑板報(bào)的書(shū)。

三、上網(wǎng)查資料的常用方法

1、大范圍掃蕩：如果找的東西范圍比較大，需要一大批同類網(wǎng)站供你參考與比較，那么你可以先去專門收集網(wǎng)址的網(wǎng)站如“5566．org”就能將比較出色的網(wǎng)站分門別類，讓你一目了然當(dāng)然為了穩(wěn)定使用，可以安裝一個(gè)有相同功效的軟件在你的硬盤里隨時(shí)調(diào)用，如“仙劍書(shū)簽”

2、找準(zhǔn)專業(yè)搜索站點(diǎn)：找圖片可以去“google”或“baidu”，放音樂(lè)下載可以去“sogua”“天網(wǎng)搜索”是一個(gè)“FTP”共享搜索引擎，通過(guò)它可以到開(kāi)放的FTP服務(wù)器中下載大型軟件和電影如何查找，放幻燈片3，示例查找“三峽”

3、搜集下載：發(fā)現(xiàn)好的文章資料，可以用軟盤儲(chǔ)存，也可直接存入電腦，或整理打印

四、實(shí)地調(diào)查和采訪：

1、明確調(diào)查和采訪的問(wèn)題和對(duì)象

2、設(shè)計(jì)問(wèn)題，制作問(wèn)卷、擬定提綱

3、準(zhǔn)備記錄工具

五、下邊三個(gè)專題各有側(cè)重，請(qǐng)你任選一項(xiàng)進(jìn)行搜集，然后交流

1、中秋節(jié)

2、三峽

3、電腦 示例：

（一）、走進(jìn)中秋——遙望明月共此時(shí)

1、中秋傳說(shuō)——?dú)g度佳節(jié)同相知

①、中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月

②、中秋傳說(shuō)之二——吳剛折桂 ③、中秋傳說(shuō)之三——朱元璋與月餅起義

2、中秋起源——今夜月明人盡望

①說(shuō)法一——中秋源于帝王祭拜活動(dòng)

②說(shuō)法二——八月節(jié)的起源與興盛都和南京有關(guān)

③說(shuō)法三——中秋與時(shí)令有關(guān)

④說(shuō)法四—— “中秋”的得名

⑤說(shuō)法五——中秋吃月餅的由來(lái)

3、中秋習(xí)俗——月中霜里斗嬋娟

①、日本的中秋節(jié)

②、越南中秋節(jié)兒童唱主角

③、新加坡的中秋節(jié)

④、馬來(lái)西亞、菲律賓的中秋節(jié)

⑤、韓國(guó)的中秋節(jié)

4、中秋對(duì)聯(lián)——堂前月色愈清好

（以上內(nèi)容詳略，由學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法自我搜集整理）

（二）、走進(jìn)三峽

1、我眼中的三峽——我的眼里只要您

2、名人眼中的三峽——揭開(kāi)您的蓋頭來(lái)

3、詩(shī)人眼中的三峽——酸酸甜甜就是您

（以上內(nèi)容詳略，由學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法自我搜集整理）

（三）走進(jìn)電腦

1、了解電腦——世界真奇妙

2、運(yùn)用電腦——不用不知道

3、評(píng)論電腦——讓我歡喜讓我憂

（以上內(nèi)容詳略，由學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法自我搜集整理）

主持人結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了幾種搜集資料的方法，其實(shí)，很多情況下是可以綜合運(yùn)用各種方法搜集資料的搜集資料有利于我們?cè)诟信d趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)我們主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的能力讓我們從現(xiàn)在起，做生活的有心人，從搜集開(kāi)始，積累資料，不斷積淀我們的人生閱歷，時(shí)刻采擷我們的生活美麗

【寫作訓(xùn)練】

搜集資料不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中常用到的一項(xiàng)基本技能，而且是人們學(xué)習(xí)、工作、生活所必須具備的一項(xiàng)基本技能通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些搜集資料的方法呢？

生：

1、去圖書(shū)室或閱覽室查詢

2、實(shí)地調(diào)查采訪

3、上網(wǎng)查詢

下面我們就利用這些搜集的資料上一節(jié)作文指導(dǎo)課

【寫作導(dǎo)航】

我們通過(guò)搜集資料可獲得前人、他人的間接經(jīng)驗(yàn)或已有成果，使自己少走彎路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上獲得成功會(huì)學(xué)習(xí)的人，必定具備搜集資料的基本技能下面我們把課下搜集的資料進(jìn)行整理，完成一篇專題小論文

要求：題目自擬，資料盡量真實(shí)，論證過(guò)程條理清晰，字?jǐn)?shù)不限

第一步：審題

看到作文要求后，我們要先審題，這次我們要寫一篇什么樣的文章呢？

生：專題小論文

1、什么是“專題小論文”？

我們所說(shuō)的專題小論文，實(shí)際上是指同學(xué)們對(duì)在學(xué)習(xí)、生活或科學(xué)文化等領(lǐng)域一些有趣味、有意義的問(wèn)題進(jìn)行觀察、分析、探討后寫成的成果總結(jié)類文章它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出看法；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的見(jiàn)解；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考查后的總結(jié)，還可以靠邏輯推理得出結(jié)論??這里“專題”的意思是指一篇文章只就某一現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行探究，不能一會(huì)兒寫這個(gè)問(wèn)題，一個(gè)兒寫那個(gè)問(wèn)題，顯得漫無(wú)主題我們所說(shuō)的“小論文”，不同于專業(yè)科研工作者寫出的專業(yè)性很強(qiáng)的研究論文，它選題較小，內(nèi)容較淺，因而篇幅也不宜太長(zhǎng)它在格式方面也不作統(tǒng)一要求，只要能把問(wèn)題說(shuō)明白即可

第二步：構(gòu)思

一篇專題小論文的寫作，大致分為選擇題目、搜集材料、提煉觀點(diǎn)，篩選整理資料、安排結(jié)構(gòu)、起草修改幾個(gè)步驟 ①選擇題目

有人說(shuō)，選擇好題目就等于完成小論文的一半，可見(jiàn)小論文選題的重要性

如果圍繞“中秋”這個(gè)主題來(lái)選擇題目，你可確定哪個(gè)題目？

生：自由回答

學(xué)法指導(dǎo)：

選題宜“小”切忌“大”而“全”題目太大，寫的時(shí)候容易面面俱到，泛泛而談，很難深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)

②搜集資料

前面我們已經(jīng)掌握了三種搜集材料的方法到圖書(shū)館查閱資料，搞實(shí)地調(diào)查、采訪，上網(wǎng)搜尋所需材料不管采用哪種途徑，都要注意材料的準(zhǔn)確性因?yàn)榍懊嫖覀円呀?jīng)搜集到了很多資料，所以我們這里我們就不再重復(fù)

③準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)，篩選整理資料

提煉觀點(diǎn)，就是對(duì)材料進(jìn)行分析、比較、概括后提出自己的看法觀點(diǎn)的表述，要準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練，不能含糊費(fèi)解

下面根據(jù)老師提供給大家的資料，簡(jiǎn)要提煉你的觀點(diǎn)（詳略）

④合理安排結(jié)構(gòu)

整理了材料，提煉出了觀點(diǎn)，下一步就是安排結(jié)構(gòu)，開(kāi)始撰寫論文了安排結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同類型的專題小論文靈活掌握

⑤起草修改

專題小論文小論中的表述和修改不能粗心大意，要認(rèn)真起草，認(rèn)真琢磨，反復(fù)修改，做到一絲不茍因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系老師就不再多說(shuō)，希望大家養(yǎng)成寫完作文后認(rèn)真修改的好習(xí)慣

【佳作看臺(tái)】

電子計(jì)算機(jī)

“電子計(jì)算機(jī)”這一名詞如今已家喻戶曉隨著一批個(gè)人電腦的涌現(xiàn)，如蘋果機(jī)，PC1500等等，電子計(jì)算機(jī)已進(jìn)入千家萬(wàn)戶現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)，運(yùn)算速度已達(dá)每秒億次以上，而且能歌善畫(huà)，在某些方面已可以與人腦一比高低了但是，在30年前，這一切都是不可想像的因?yàn)槟菚r(shí)計(jì)算機(jī)不但體積龐大，性能差，而且操作也極不方便

電子計(jì)算機(jī)誕生于硝煙彌漫的第二次大戰(zhàn)中當(dāng)時(shí)英德的“密碼戰(zhàn)”已白熱化，幾乎可說(shuō)是誰(shuí)先破譯了對(duì)方的密碼，誰(shuí)就取得了勝利這時(shí)，有個(gè)叫圖林的科學(xué)家發(fā)明了一種能迅速破譯敵方密碼的機(jī)器，取名“圖林機(jī)”這是世界上第一臺(tái)具有分析能力的機(jī)器于是英軍掌握了德軍機(jī)密，掃清了英吉利海峽中的德國(guó)潛艇，為諾曼底登陸創(chuàng)造了條件 隨著諾曼底登陸的成功，軍事上需要計(jì)算的數(shù)據(jù)也越來(lái)越多如果讓一千名熟練的計(jì)算員用手搖式計(jì)算機(jī)來(lái)計(jì)算這些數(shù)據(jù)，起碼要兩個(gè)星期為了盡快取得數(shù)據(jù)，科學(xué)家們?cè)凇皥D林機(jī)”和機(jī)械計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上開(kāi)始制造電子計(jì)算機(jī)這臺(tái)計(jì)算機(jī)建成后，體積足有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，每秒僅能運(yùn)算幾千次，而且要上千名專業(yè)人員操縱它，但它已是當(dāng)時(shí)最“聰明”的機(jī)器了

50年過(guò)去了，電子計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了四個(gè)巨大的飛躍首先是晶體管計(jì)算機(jī)代替了電子計(jì)算機(jī)，使體積縮小了一倍多，性能提高了兩個(gè)數(shù)量級(jí)然后又出現(xiàn)了集成電路計(jì)算機(jī)，體積又縮小了許多，性能又提高了一二個(gè)數(shù)量級(jí)再是大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)當(dāng)上了主角現(xiàn)在的微型計(jì)算機(jī)已縮小到筆記本那么大，而且它的中央處理機(jī)只有手指甲蓋那么大，可單獨(dú)使用巨型計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度已突破了每秒億次大關(guān)

電子計(jì)算機(jī)不但在體積與性能上飛速發(fā)展，在操作方法上也是突飛猛進(jìn)最初的計(jì)算機(jī)因部位繁多，必須要有上千名專業(yè)人員去操縱它，而且它根本不懂“語(yǔ)言”，要它運(yùn)行得像電信局的接線員那樣把象征著一條條指令的插頭插到插座上，真是麻煩極了晶體管和集成電路計(jì)算機(jī)的體積比起電子管計(jì)算機(jī)已小了許多，所以只要幾個(gè)人來(lái)操縱，但它只懂一種語(yǔ)言——代碼語(yǔ)言所謂代碼語(yǔ)言是指一種由0和1構(gòu)成的語(yǔ)言，各個(gè)機(jī)器都不一樣，非常麻煩；大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)體積更小，一個(gè)人便可操作，于是又名“個(gè)人電腦”這種計(jì)算機(jī)不光懂代碼語(yǔ)言，還懂匯編語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言高級(jí)語(yǔ)言是指一種含有英語(yǔ)保留字的語(yǔ)言，不懂計(jì)算機(jī)而精通英語(yǔ)的人，看了程序也可知道個(gè)大概，所以稍加指導(dǎo)，連小學(xué)生也能使用這種計(jì)算機(jī)這種計(jì)算機(jī)還能畫(huà)畫(huà)、唱歌、設(shè)計(jì)圖紙等等，功能齊全它的中央處理機(jī)還可單獨(dú)裝在炮彈、導(dǎo)彈甚至人體中，讓武器百發(fā)百中，讓殘疾人過(guò)正常人一樣的生活

大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)和它的中央處理機(jī)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、科研、交通等各個(gè)領(lǐng)域大顯身手，已成為當(dāng)今社會(huì)必不可少的組成部分

現(xiàn)在，電子計(jì)算機(jī)雖已被稱為“智能電腦”，但它和人腦相比還相差甚遠(yuǎn)相信通過(guò)科學(xué)家們的努力，計(jì)算機(jī)會(huì)更微型化，性能也會(huì)更高，最終成為分子計(jì)算機(jī)、原子計(jì)算機(jī)甚至質(zhì)子計(jì)算機(jī)，從而成為人類改造和征服自然的忠實(shí)朋友

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章以豐富的資料介紹了計(jì)算機(jī)誕生、發(fā)展的歷史，介紹了計(jì)算機(jī)與人類生活的關(guān)系越來(lái)越密切，以及對(duì)計(jì)算機(jī)未來(lái)發(fā)展的展望使讀者對(duì)計(jì)算機(jī)有了一個(gè)全面而深入的了解

文章以介紹計(jì)算機(jī)的演變?yōu)橹攸c(diǎn)，不但使讀者增長(zhǎng)了知識(shí)，更展現(xiàn)了人類智慧的光彩從而較全面地詮釋了科技文明的無(wú)窮魅力

【佳作2】

中秋節(jié)風(fēng)俗

中秋節(jié)，傳統(tǒng)中最具詩(shī)意、最為浪漫的佳節(jié)中秋之夜，皓月當(dāng)空，或合家團(tuán)聚，或三五好友，賞月品酒，吃月餅，祝福團(tuán)圓，其情其景美不勝收

祭月賞月是中秋節(jié)的重要習(xí)俗古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民間也有中秋祭月之風(fēng)到了后來(lái)賞月重于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成了輕松的歡娛中秋賞月的風(fēng)俗在唐代極盛，許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句，宋代、明代、清代宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩(shī)句，都是詩(shī)人賞月時(shí)的真情流露

明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗

我國(guó)各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”的古跡北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的每當(dāng)中秋月亮升起，于露天設(shè)案，將月餅、石榴、棗子等瓜果供于桌案上拜月后，全家人圍桌而坐，邊吃邊談，共賞明月現(xiàn)在，祭月拜月活動(dòng)已被規(guī)模盛大、多彩多姿的群眾賞月游樂(lè)活動(dòng)所替代

吃月餅是節(jié)日的另一習(xí)俗，月餅象征著團(tuán)圓月餅的制作從唐代以后越來(lái)越考究蘇東坡有詩(shī)寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”看來(lái)當(dāng)時(shí)的月餅和現(xiàn)在已頗為相近了

隨著新中國(guó)的建立，中秋慶?；顒?dòng)更為豐富多彩不僅保留了過(guò)去民間習(xí)俗，剔除了一些帶有封建迷信的活動(dòng)，而且增加了不少新的內(nèi)容使中秋具有新的時(shí)代氣息從今年開(kāi)始，我國(guó)政府規(guī)定每年中秋節(jié)放假一天

中秋佳節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，今后會(huì)越來(lái)越體現(xiàn)中國(guó)的風(fēng)俗民情，越來(lái)越具有新時(shí)代的精神。

【簡(jiǎn)評(píng)】

【素材積累】

名家慧語(yǔ)

1、聰明出于勤奮，天才在于積累 卡萊爾

2、事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光

3、常積材料富，多看眼力敏(諺語(yǔ))

4、寫作從來(lái)無(wú)捷徑，勤學(xué)苦練能過(guò)關(guān)(諺語(yǔ))

5、注意觀察人、事、景，作文材料用不盡(諺語(yǔ))

6、有人認(rèn)為掌握一些素材，就可不費(fèi)力氣地寫成作品，隨隨便便，粗枝大葉，不肯在取舍剪裁方面下功夫，結(jié)果寫成的東西拖泥帶水，情節(jié)臃腫，頭緒紛亂，繁簡(jiǎn)不分，像流水帳即使有較好的主題，較好的生活內(nèi)容和動(dòng)人情節(jié)，也被大量的“糠皮”埋沒(méi)了必須拋棄生活中個(gè)別的、偶然的、瑣碎的、與主題和人物形象無(wú)關(guān)的現(xiàn)象和細(xì)節(jié)，這就需要精心剪裁，通過(guò)簸揚(yáng)吹風(fēng)，把糠皮吹跑，揀出精米(徐傳武)

7、現(xiàn)在要寫的東西實(shí)在太多了不過(guò)有了素材不要急于寫我常常在恍恍惚惚中進(jìn)入文學(xué)境界，尋找最直接的感受一旦成熟了，希望自己的作品至少能經(jīng)得住幾年時(shí)間的考驗(yàn)（許輝）

8、創(chuàng)作的簡(jiǎn)單釋義，是動(dòng)和靜的統(tǒng)一靜是指積累，靜靜地，似水池蓄水；動(dòng)是指走筆，劇烈地，似火山噴發(fā)（曉蕓、小顧）

9、樹(shù)木從泥土里吸取養(yǎng)料，作者從生活中獲得智慧

10、離開(kāi)光源越遠(yuǎn)影子越淡，離開(kāi)生活越遠(yuǎn)筆頭越空

第二篇：綜合性學(xué)習(xí)怎樣搜集資料

綜合性學(xué)習(xí)《怎樣搜集資料》導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)語(yǔ)文上任鋒民2003.12

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)搜集資料的三種常用方法，在搜集資料中培養(yǎng)學(xué)生的自主篩選資料，收集有用信息的能力。

2、根據(jù)資料，了解中秋節(jié)、三峽、電腦的有關(guān)信息。

3、分組去搜集“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)”的資料，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)使用三種常見(jiàn)的搜集資料的方法。

2、了解“中秋節(jié)”、“三峽”、“電腦”資料中的有關(guān)信息。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

分組搜集資料

四、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）課前預(yù)習(xí)

1、自讀有關(guān)資料，篩選下列信息：

資料一：中秋節(jié)

賞月

在中秋節(jié)，我國(guó)自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢(mèng)華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺(tái)，一些富戶人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談。

明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

吃月餅

我國(guó)城鄉(xiāng)群眾過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來(lái)祭神的祭品，“月餅”一詞，最早見(jiàn)于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來(lái)人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓的象征。

月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來(lái)越精細(xì)，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團(tuán)圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來(lái)當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。

其它中秋節(jié)的習(xí)俗中國(guó)地緣廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過(guò)

法也是多種多樣，并帶有濃厚的地方特色。

a、中秋節(jié)的由來(lái)：b、中秋節(jié)有何意義，選取二種：c、有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)，選取三種：資料二：三峽

長(zhǎng)江三峽西起重慶市的奉節(jié)縣,東至湖北省的宜昌市,全長(zhǎng)204千米。自西向東主

要有三個(gè)大的峽谷地段：瞿塘峽，巫峽和西陵峽。三峽因而得名。三峽兩岸高山對(duì)

峙，崖壁陡峭，山峰一般高出江面1000---1500米。最窄處不足百米。三峽是由于這

一地區(qū)地殼不斷上升，長(zhǎng)江水強(qiáng)烈下切而形成的。水力資源極為豐富。

自白帝城至黛溪稱瞿塘峽，巫山至巴東官渡口稱巫峽，秭歸的香溪至南津關(guān)稱

西陵峽。兩岸山峰海拔1,000～1,500公尺，峭崖壁立，江面緊束，最窄處只有100

公尺左右。水道曲折多險(xiǎn)灘，舟行峽中，有「石出疑無(wú)路，云升別有天」的境界。

長(zhǎng)江三峽，中國(guó)10大風(fēng)景名勝之一，中國(guó)40佳旅游景觀之首。長(zhǎng)江三峽西起

重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長(zhǎng)江上最為奇秀壯麗的山水畫(huà)廊，全長(zhǎng)192公里，也就是常說(shuō)的“大三峽”。

除此之外還有大寧河的“小三峽”和馬渡河的“小小三峽”。這里兩岸高峰夾峙，港

面狹窄曲折，港中灘礁棋布，水流洶涌湍急?！叭f(wàn)山磅礴水泱漭，山環(huán)水抱爭(zhēng)縈紆。

時(shí)則岸山壁立如著斧，相間似欲兩相扶。時(shí)則危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑無(wú)?！?/p>

郭沫若同志在《蜀道奇》一詩(shī)中，把峽區(qū)風(fēng)光的雄奇秀逸，描繪得淋漓盡致。我國(guó)

古代有一部名叫《水經(jīng)注》的地理名著，是北魏時(shí)酈道元寫的，書(shū)中有一段關(guān)于三

峽的生動(dòng)敘述：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自

非亭午夜分，不見(jiàn)曦月,至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮

到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒

影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三

峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳（cháng）！”。三峽地跨兩省。兩岸崇山峻嶺，懸崖絕壁，風(fēng)光奇絕，兩岸陡峭連綿的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狹處有100

米左右；隨著規(guī)模巨大的三峽工程的興建，這里更成了世界知名的旅游熱線。三峽

旅游區(qū)優(yōu)美景區(qū)眾多，其中最著名的豐都鬼城，忠縣石寶寨，云陽(yáng)張飛廟，瞿塘峽，巫峽，西陵峽，宏偉的三峽工程，大寧河小三峽等。游三峽有三條路線可選：

1、從重慶順江而下快節(jié)奏地觀賞三峽的奇特風(fēng)光；

2、從上海、南京、武漢逆流而上游

覽長(zhǎng)江沿途美景；

3、從三峽的東口宜昌出發(fā)飽覽神奇美麗的長(zhǎng)江三峽風(fēng)光。長(zhǎng)江三

峽，無(wú)限風(fēng)光。瞿塘峽的雄偉，巫峽的秀麗，西陵峽的險(xiǎn)峻，還有三段峽谷中的大

寧河、香溪、神

長(zhǎng)江三峽風(fēng)光

農(nóng)溪的神奇與古樸，使這馳名世界的山水畫(huà)廊氣象萬(wàn)千——這里的群峰，重巖

疊嶂，峭壁對(duì)峙，煙籠霧鎖；這里的江水，洶涌奔騰，驚濤拍岸，百折不回；這里的奇石，嶙峋崢嶸，千姿百態(tài)，似人若物；這里的溶洞，奇形怪狀，空曠深邃，神

秘莫測(cè)??三峽的一山 一水，一景一物，無(wú)不如詩(shī)如畫(huà)，并伴隨著許多美麗的神話

和動(dòng)人的傳說(shuō)，令人心馳神往。

長(zhǎng)江三峽，地靈人杰。這里是中國(guó)古文化的發(fā)源地之一，著名的大溪文化，在歷史的長(zhǎng)河中閃耀著奇光異彩；這里，孕育了中國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原和千古名女

王昭君；青山碧水，曾留下李白、白居易、劉禹錫、范成大、歐陽(yáng)修、蘇軾、陸游

等詩(shī)圣文豪的足跡，留下了許多千古傳頌的詩(shī)章；大峽深谷，曾是三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)，是

無(wú)數(shù)英雄豪杰馳騁用武之地；這里還有許多著名的名勝古跡，白帝城、黃陵廟、南

津關(guān)??它們同這里的山水風(fēng)光交相輝映，名揚(yáng)四海。

三峽是渝鄂兩省市人民生活的地方，主要居住著漢族和土家族，他們都有許多

獨(dú)特的風(fēng)俗和習(xí)慣。每年農(nóng)歷五月初五的龍舟賽，是楚鄉(xiāng)人民為表達(dá)對(duì)屈原的崇敬

而舉行的一種祭祀活動(dòng)。巴東的背婁世界、土家人的獨(dú)特婚俗、還有那被稱為魚(yú)類

之冠神態(tài)威武的國(guó)寶---中華鱘。1982年，三峽以其舉世聞名的秀麗風(fēng)光和豐富多

彩的人文景觀，被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)名單。

a、三峽是哪三個(gè)峽，各有何特點(diǎn)？

b、三峽中有哪些名勝，選找五個(gè)。

c、三峽中有哪些傳說(shuō)，選找三個(gè)。

資料三：電腦

電腦的構(gòu)成顯示器：處理器（CPU）；硬盤和內(nèi)存；硬盤和鼠標(biāo)；電池。

（1）計(jì)算機(jī)的特色

處理資料速度快。計(jì)算機(jī)已成為現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的一環(huán)。計(jì)算機(jī)之所以能占有

這樣重要的地位，是因?yàn)樗梢栽跇O短的時(shí)間內(nèi)處理大量的資料。例如，在一秒鐘

內(nèi)執(zhí)行百萬(wàn)個(gè)加法運(yùn)算，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人類的計(jì)算能力。計(jì)算機(jī)快速處理資料的能

力，可以幫助我們處理復(fù)雜的運(yùn)算，在龐大的資料中，找到有用的資料并迅速完成工作。

（2）儲(chǔ)存容量大

計(jì)算機(jī)使用不同的媒介來(lái)儲(chǔ)存資料，可記憶的資料量非常龐大。一套三十二冊(cè)的大

英百科全書(shū)，只要兩張薄薄的光盤片即可容納，不僅節(jié)省空間，而且容易攜帶。

（3）準(zhǔn)確性高

因?yàn)橛?jì)算機(jī)動(dòng)作完全由程控，也就是對(duì)其資料的運(yùn)算完全依照使用者的設(shè)定及指令，只要程序本身沒(méi)有錯(cuò)誤，輸入的資料也正確，就一定可以獲得準(zhǔn)確的結(jié)果。

（4）傳輸容易

計(jì)算機(jī)可以透過(guò)網(wǎng)絡(luò)、紅外線等互相傳送資料，不受空間之限制，尤其目前網(wǎng)絡(luò)普

及，不論人在何處，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)都可以快速傳遞訊息。

電腦有哪些部分？

（3）搜集有關(guān)“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)”詩(shī)

句各一首。

（二）課堂學(xué)習(xí)研討

（1）探討為什么搜集資料 ？

提示：因?yàn)椤拔摇毕胫?，因?yàn)椤拔摇毕霐U(kuò)大自己的視野?！拔摇辈?/p>

僅想“知其然”，而且想“知其所以然”。

（2）搜集什么樣的資料 ？

（3）怎樣搜集資料

（4）學(xué)生成果展示（根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)各組圍繞節(jié)日的名稱、由來(lái)、習(xí)俗、詩(shī)句來(lái)交流）

（三）課內(nèi)訓(xùn)練鞏固

1、春節(jié)是中華民族一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，除夕夜，歡歡一家人圍著滿桌的美

味佳肴，準(zhǔn)備吃團(tuán)圓飯了。爺爺拖著京腔：“拿酒來(lái)！”伯伯吟誦著

“?！蹦贸隽税自七吘?。歡歡問(wèn)姑父：“姑父，你說(shuō)喝什么酒？”

姑父說(shuō)：“借問(wèn)酒家何處是，牧童遙指杏花村?！惫霉谜f(shuō)：“好酒，這是酒?！毙∈鍐?wèn)爺爺：“你想喝什么酒？”爺爺也賣起關(guān)子：“今年是個(gè)豐收

年。”聰明的歡歡說(shuō)：“哦，爺

爺要喝稻花香的酒。”

詩(shī)中有酒，酒中有詩(shī)。請(qǐng)你從詩(shī)中品酒，在酒中品詩(shī)，在空白處填出詩(shī)

句或酒名。

2、酒過(guò)數(shù)巡中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)推出的燈謎競(jìng)猜開(kāi)始了。中央體育

頻道謎面是“五子降生喜臨門”（打一奧運(yùn)相關(guān)事物）。球迷小叔馬上猜出

謎底；湖北電視臺(tái)推出謎面：“大江東去留紅墻”（打一地名）

在黃岡中學(xué)教書(shū)的姑姑脫口說(shuō)出：。

（四）課后拓展延伸

某初中班準(zhǔn)備就“節(jié)日文化”為放題，組織開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全

班同學(xué)都積極參與，每個(gè)人都有自己的具體工作。

1、組織者給你的任務(wù)是寫一條富有感染力的鮮活標(biāo)語(yǔ)，你提筆欣然寫道：

2、活動(dòng)有一個(gè)調(diào)查的環(huán)節(jié)，你的調(diào)查專題是

3、活動(dòng)中因喜歡什么節(jié)日文化發(fā)生了矛盾，于是展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。

喜歡西洋節(jié)日文化。理由：喜歡民族節(jié)日文化。理由：

第三篇：“搜集資料”綜合性學(xué)習(xí)

“搜集資料”綜合性學(xué)習(xí)

一、現(xiàn)在你班正在進(jìn)行“怎樣搜集資料 ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是活動(dòng)小組的負(fù)責(zé)人，評(píng)價(jià)你幫助完成以下任務(wù)。

1、明確主題，確定任務(wù)：

這次收集資料活動(dòng)有節(jié)日、三峽、電腦三個(gè)選題，你們小組確定的主題是__節(jié)日__，確定這個(gè)主題的理由是能了解更多的節(jié)日知識(shí)、傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)搜集資料的能力。

2、調(diào)查采訪，獲取資料：

你認(rèn)為搞好調(diào)查采訪工作有哪些注意事項(xiàng)？

示例：A、明確調(diào)查和采訪的問(wèn)題和對(duì)象。B、設(shè)計(jì)問(wèn)題、制作調(diào)查表、擬定提綱。C、準(zhǔn)備記錄工具。

3、篩選信息，分類整理：

假如你們搜集到了許多春聯(lián)，但上下聯(lián)搞混了，請(qǐng)你為上聯(lián)找下聯(lián)：（1）上聯(lián)：春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物下聯(lián)：A、五湖四海皆春色B、紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山C、一年四季春常在D、綠柳吐絮迎新春

（2）上聯(lián)：爆竹聲中除舊下聯(lián)：

A、大地歌喚彩云B、共享錦繡年華C、桃符萬(wàn)戶更新D、喜慶國(guó)泰民安

4、成果展示，交流互補(bǔ)（1）、請(qǐng)你從春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋等節(jié)日中選取一個(gè)，說(shuō)說(shuō)本地的過(guò)節(jié)習(xí)俗，或介紹節(jié)日的來(lái)歷及有關(guān)傳說(shuō)故事，讓大家分享成果。

（答案示例：中秋節(jié)，是農(nóng)歷八月十五，這一天，人們往往要一家人聚在一起，共同賞月，并吃月餅，柿子等。（2）、請(qǐng)寫出一句和中秋節(jié)有關(guān)的古詩(shī)文。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

二、1、在以“中秋節(jié)”為主題搜集資料時(shí)，你打算搜集中秋節(jié)哪些方面的資料？

2、在以“三峽”為主題搜集資料時(shí)，你打算搜集三峽哪些方面的資料？

有關(guān)三峽的地質(zhì)水文記載、古今詩(shī)文中對(duì)三峽的描寫、有關(guān)三峽的神話和民間傳說(shuō)等。

3、請(qǐng)寫出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱：

千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。春節(jié) 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。中秋節(jié) 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。重陽(yáng)節(jié)

4、品讀下面文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。它從汩羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成棕葉式的青綠，從些讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物故事：屈原投江

節(jié)日習(xí)俗：吃粽子插艾葉

三、1、搜集資料的方法有到圖書(shū)館查找、從網(wǎng)絡(luò)上查找、實(shí)地考察、訪問(wèn)。發(fā)現(xiàn)有用的資料可以摘錄、作札記，有的還可以復(fù)印。

2意鑒別和判斷資料的真?zhèn)?。最后，篩選信息，匯總編輯成冊(cè)，與同學(xué)們共享。

3、到圖書(shū)館查找資料，首先要查“書(shū)目索引”，然后查找相對(duì)的書(shū)目和資料。

4、考察時(shí)要注意做好文字記錄或?qū)嵉嘏恼眨稍L時(shí)也要做好記錄。

四、出一期以“蓮”為主題的手抄報(bào)。設(shè)計(jì)四個(gè)欄目標(biāo)題。

欄目一：點(diǎn)擊蓮的成語(yǔ)及俗語(yǔ)欄目二：展示蓮的詩(shī)作 欄目三：描寫蓮的美文欄目四：探索蓮的起源 五：活動(dòng)步驟（蓮文章的朗誦比賽）

1、主持人致開(kāi)場(chǎng)白，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

2、選手上臺(tái)進(jìn)行朗誦。

3、評(píng)委點(diǎn)評(píng)（打分）、頒獎(jiǎng)。

4、主持人致結(jié)束語(yǔ)，宣布活動(dòng)結(jié)束。六：活動(dòng)形式：

舉辦關(guān)于蓮的故事競(jìng)賽。辦關(guān)于蓮的手抄報(bào)（黑板報(bào)）。舉行關(guān)于蓮的演講比賽。開(kāi)展關(guān)于蓮的作文競(jìng)賽。

十、廣州肇慶市種植荷花近千年，荷花是肇慶人民最喜愛(ài)的花，現(xiàn)在肇慶要舉辦首屆“蓮花節(jié)”來(lái)開(kāi)發(fā)肇慶的旅游業(yè)，假如你也是這次活動(dòng)的組織者，請(qǐng)你完成下面的事情。（1）、請(qǐng)你為“蓮花節(jié)”設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

①弘揚(yáng)蓮鄉(xiāng)文化，展示中華風(fēng)貌②千年蓮鄉(xiāng)一杯酒，喜迎四面八方客（2）、請(qǐng)你為“蓮花節(jié)”設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目（2分）

示例：項(xiàng)目一：品嘗蓮的美味項(xiàng)目二：欣賞蓮的風(fēng)姿項(xiàng)目三：領(lǐng)略蓮的文化項(xiàng)目四：演繹蓮的魅力（3）、請(qǐng)寫出與蓮有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)和詩(shī)句。（2分）成語(yǔ)：藕斷絲連步步蓮花

詩(shī)句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！舅巍織钊f(wàn)里《小池》

（4）、從你讀過(guò)的有關(guān)蓮的古今詩(shī)文中，可以看出蓮?fù)ǔ１毁x予哪些含義？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

①蓮詩(shī)不慕名利、潔身自好的象征，如周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可以證明。蓮子清如水。采蓮懷袖中，蓮心徹底紅。”可以體現(xiàn)。

（5）、請(qǐng)你選擇一個(gè)側(cè)面為蓮花寫一句贊語(yǔ)，至少用一種修辭，還要表現(xiàn)出她的某種品質(zhì)。（2分）

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛(ài)。能把自己搜集到的有關(guān)資料通過(guò)不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。

2．多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性的思考母愛(ài)及其內(nèi)涵。

3．培養(yǎng)孝敬母親的情感，傳承中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。

【活動(dòng)重點(diǎn)】 多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。

【活動(dòng)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．自制幻燈片課件；

2．有關(guān)母親的歌曲；

3．學(xué)生搜集的有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)詞歌賦、圖片、故事等資料．

【時(shí)間安排】

1．課外時(shí)間：一周2．課內(nèi)時(shí)間：1課時(shí)

【教材分析】

《獻(xiàn)給母親的歌》是人民教育出版社八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的綜合活動(dòng)課。結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛(ài)等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解。本節(jié)課更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育。

【學(xué)生分析】

初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)課文中關(guān)于母愛(ài)等的文章，加上他們十幾年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會(huì)，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會(huì)母愛(ài)及其內(nèi)涵。

【設(shè)計(jì)思路】

本節(jié)課，圍繞“歌”這根主線，首先放《母親》的歌碟導(dǎo)入，通過(guò)“一支文學(xué)之歌——詮釋母愛(ài)”﹑“一曲溫馨之歌——贊美母愛(ài)”﹑“一折理解之歌——評(píng)議母愛(ài)”﹑ “一段感動(dòng)之歌——回報(bào)母愛(ài)”、“一首深情之歌——同唱母愛(ài)”等五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，于濃濃的感恩氛圍中達(dá)到感情高潮，最后在歌曲《世上只有媽媽好》中結(jié)束本課。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、課前準(zhǔn)備，搜集整理資料

1.分組。根據(jù)學(xué)生的自愿組合，將全班分成4個(gè)小組參加活動(dòng)，第一小組搜集有關(guān)“母愛(ài)”的詩(shī)詞歌賦、第二小組搜集母愛(ài)的溫情感人故事、第三小組搜集母愛(ài)的圖片、繪畫(huà)、攝影等，第四小組實(shí)地采訪母親，了解母親的喜樂(lè)、煩惱、愿望等并加以整理。學(xué)生以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。

2.開(kāi)展活動(dòng)，搜集整理資料

指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)書(shū)報(bào)、影視、網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)實(shí)生活等搜集描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；新聞媒體報(bào)道過(guò)的或現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)母親的感人事跡；展現(xiàn)刻畫(huà)母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影等作品；并通過(guò)實(shí)地采訪、交談、溝通等形式請(qǐng)家長(zhǎng)給學(xué)生寫一段寄語(yǔ)。各小組將搜集的資料做成PowerPoint演示文稿課上展示。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

1.播放《母親》歌曲，用感人的畫(huà)面和深情的音樂(lè)把學(xué)生思想引入特定的情境中。

2.激趣導(dǎo)語(yǔ)：

提起“母親”這個(gè)詞語(yǔ)，我們感覺(jué)尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。疲憊時(shí)，母親是一杯龍井，讓軟弱無(wú)力的我們神清氣爽；煩惱時(shí)，母親是一曲古箏，讓意懶消沉的我們激情奮進(jìn)；寒夜里，母親是一床絲棉被，貼心的呵護(hù)和溫暖使我們安然入夢(mèng)??為了子女的成長(zhǎng)，她付出了很多很多，為了子女的明天，她青絲變成了白發(fā)?

今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌！去感悟體會(huì)母愛(ài)的溫情和厚重。

三、課堂交流，展示活動(dòng)成果

師：實(shí)踐、探究、綜合性學(xué)習(xí)是同學(xué)們展示自己的舞臺(tái)，是同學(xué)們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)心動(dòng)情的天地，是同學(xué)們張顯個(gè)性、比拼智慧的地盤，所以，你的地盤你做主，同學(xué)們，在這平臺(tái)上展現(xiàn)你智慧的火花吧！下面，請(qǐng)各小組展示一周來(lái)的活動(dòng)成果。

第一個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一支文學(xué)之歌——“詮釋母愛(ài)”

學(xué)生活動(dòng)：第一小組推薦代表展示收集的詩(shī)詞歌賦中“母愛(ài)”的名篇名句，用文字詮釋母愛(ài)。

教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、小結(jié)

第二個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一曲溫馨之歌——“贊美母愛(ài)”

學(xué)生活動(dòng)：第二小組推薦代表展示收集的資料，深情講述學(xué)生收集的“母愛(ài)”故事，學(xué)生談感受，贊美母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、小結(jié)

第三個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一首理解之歌——“評(píng)議母愛(ài)”

學(xué)生活動(dòng)：第三小組推薦代表展示收集的圖片資料，列舉母愛(ài)不同的表達(dá)方式，辨別“愛(ài)”與“溺愛(ài)”并作討論。

教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、小結(jié)

第四個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一段感動(dòng)之歌——“回報(bào)母愛(ài)”

學(xué)生活動(dòng)：課前請(qǐng)家長(zhǎng)寫一段給孩子的寄語(yǔ)，課上幻燈片展示，并由對(duì)應(yīng)的孩子當(dāng)堂朗讀母親寄語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)意外。感動(dòng)之中學(xué)生寫“給母親的話”，8分鐘學(xué)生片段寫作結(jié)束后同桌之間互相交流，全班展示當(dāng)堂寫作的感恩小卡片，推薦優(yōu)秀片段習(xí)作。

教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、引導(dǎo)、小結(jié)。

第五個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一支祝福之歌——“同唱母愛(ài)”

師：現(xiàn)在，我們真正了解到：母親是這個(gè)世界上最平凡而有最偉大的人，母愛(ài)是人世間至尊至圣的感情?？墒?，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我們對(duì)母親的深厚感情，那么就讓我們永遠(yuǎn)傳唱獻(xiàn)給母親的歌吧！

學(xué)生活動(dòng)：同唱《世上只有媽媽好》。

教師活動(dòng)：小結(jié)

四、教師結(jié)語(yǔ)

師：慈母情，是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過(guò)早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私的親情。今天，我們之所以能健康地成長(zhǎng)，母親有多大的功勞啊。所以，我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來(lái)要有所作為，來(lái)報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

五、課后活動(dòng)延伸，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

1.課后發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步思考該怎樣孝順母親，以這次活動(dòng)為主題出一期板報(bào)。

2.在下列題目中任選一題，寫一篇作文：

（1）給母親的一封信

（2）記一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐課

教學(xué)反思： 《獻(xiàn)給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動(dòng)課。在這節(jié)課上，我按五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。

課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對(duì)聯(lián)，格言，俗語(yǔ)，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。他們真正做到了動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)筆動(dòng)口。因此，他們能談得出，談得生動(dòng)感人，他們的語(yǔ)言中不時(shí)迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，他們的情緒感染了我，也感動(dòng)了聽(tīng)課的老師們。

教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛(ài)升華到對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)中華民族的熱愛(ài)，完成了德育目標(biāo)的教學(xué)。作業(yè)又將口頭表達(dá)在次轉(zhuǎn)化為書(shū)面寫作，既提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，有鍛煉了他們的寫作能力，水到渠成，一箭雙雕。

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

齊市富區(qū)杜爾門沁學(xué)校

吳靜

第五課時(shí)

同學(xué)們，昨天我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng).在活動(dòng)中，我們一起體會(huì)到了漢字的有趣.這節(jié)課，我們就來(lái)匯報(bào)大家開(kāi)展活動(dòng)的情況.展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：

一、字謎大擂臺(tái).a．教師引言：第一項(xiàng)我們從漢字的猜字謎開(kāi)始.同學(xué)們，大家在課外一定收集了不少有關(guān)漢字字謎，還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎.現(xiàn)在，我們要舉行字謎大比拼活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

(活動(dòng)說(shuō)明：教師將學(xué)生收集和編寫的字謎和謎底集中進(jìn)行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題若干道，用不同的信封裝好，在主持人活動(dòng)時(shí)使用.)b．教師提出活動(dòng)要求.(1)全班自然成組.將每個(gè)小組成員進(jìn)行編號(hào)，每個(gè)組人數(shù)相等.(2)在班級(jí)中選出一位小主持人，四名公證員，一名記分員.(3)必答題每題2分.答對(duì)加2分，答錯(cuò)不扣分.(4)搶答題每題5分.答對(duì)加5分，答錯(cuò)扣5分.(說(shuō)明：教師根據(jù)活動(dòng)的效果和學(xué)生人數(shù)進(jìn)行控制，使每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì).)

c．交流體會(huì)，感受樂(lè)趣.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過(guò)程和自己的體會(huì)，也可以講述自己在收集字謎的過(guò)程中發(fā)生的一些有趣的事.二、諧音俱樂(lè)部.a．教師談話：剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大比拼，大家不僅通過(guò)猜字謎積累了漢字的知識(shí)，而且從中感受到了漢字的無(wú)窮的樂(lè)趣.下面讓我們輕松一下，進(jìn)人我們的諧音俱樂(lè)部，再次享受漢字給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！

b．互動(dòng)游戲.(1)歇后語(yǔ)：一名學(xué)生說(shuō)自己搜集的歇后語(yǔ)前半句，隨意指名說(shuō)其中的諧音字

(2)古詩(shī)：一名學(xué)生讀自己搜集的古詩(shī)，隨意指名其他人說(shuō)后半句.(3)對(duì)聯(lián)：一名學(xué)生說(shuō)自己搜集的對(duì)聯(lián)上聯(lián)，隨意指名其他人說(shuō)對(duì)聯(lián)下聯(lián)，并說(shuō)出其中的諧音字.(4)笑話：一名學(xué)生介紹自己搜集的笑話.其他人說(shuō)好笑的理由.三、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐

教師談話：同學(xué)們，通過(guò)本課活動(dòng)，我們充分感受到漢字的無(wú)窮樂(lè)趣.讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主人.課下，希望大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，最好在教室里出一期黑板報(bào).四、總結(jié)全課

同學(xué)們，大家經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了制訂活動(dòng)計(jì)劃，還搜集了大量的學(xué)習(xí)資料，感受到祖國(guó)文字——漢字給我們帶來(lái)的樂(lè)趣.我們的收獲真大.大家還想繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解漢字，加深對(duì)漢字的熱愛(ài)之情嗎?好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí).《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

齊市富區(qū)杜爾門沁學(xué)校

吳靜