第一篇：《狼大叔的紅燜雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《狼大叔的紅燜雞》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

松山區(qū)第一小學(xué) 一年級(jí)組 趙廣賢

【繪本分析】

這本《狼大叔的紅燜雞》中，雖然畫的是壞蛋大灰狼，卻突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象。特意將他畫成一個(gè)具有拙趣的模樣，表情多變、動(dòng)作喜感的形象，淡化了大灰狼原來的惡形惡狀，讓幼兒不會(huì)心生恐懼，進(jìn)而接受這個(gè)角色。并隨著狼大叔的各種豐富表情、一舉一動(dòng)，使幼兒對(duì)于狼大叔，由初始認(rèn)定的“大壞蛋”，慢慢改變了印象，開始期望他改過向善，變成大好人，感受到向善的力量是多么可愛啊!【導(dǎo)讀目標(biāo)】

1．通過閱讀交流，讓學(xué)生感受到愛的力量是無窮的，可以將大壞蛋變成大好人。

2．通過閱讀，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，增加學(xué)生的識(shí)字量。3．引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想象練說，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀理解能力。發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

【導(dǎo)讀重、難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：在情境中讓學(xué)生展開想象，讓學(xué)生能根據(jù)畫面創(chuàng)編故事。

2．難點(diǎn)：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，從中領(lǐng)悟愛的力量是無窮的?！菊n前準(zhǔn)備】 課件、生字卡片等?！緦?dǎo)讀過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，課前猜想。教師活動(dòng)：

（一）1、同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪槐竞每吹睦L本書，我們一起來交流，高興嗎？

2．看，這是誰呀？（板書：狼）讀過有關(guān)狼的故事嗎？ 3．看來狼沒有給大家留下什么好印象。今天，咱們讀的故事的主角就有一只狼，書名是《狼大叔的紅燜雞》。（出示課題，齊讀課題。）

[學(xué)生活動(dòng)：交流讀過的有關(guān)狼的故事及對(duì)狼的印象，讀課題。]

（二）引導(dǎo)學(xué)生看圖，猜想故事情節(jié)。

1、（課件出示書封面）我們首先來看看它的封面，看，封面上畫了些什么？

2、猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會(huì)發(fā)生什么故事呢？（出示：看封面，讀前猜想）

（學(xué)生猜想故事情節(jié)）

3、指導(dǎo)方法：同學(xué)們想象特別豐富，其實(shí)，這就是讀繪本的好方法——猜（板書）

4、（指板書）狼大叔真的會(huì)把這只雞燜了吃嗎？咱們趕緊讀故事吧。

[學(xué)生活動(dòng)：看圖猜故事。]

二、引讀故事，讀中細(xì)想。第一至五幅圖畫。1．課件出示第一幅圖。教師活動(dòng)：

引讀：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再?zèng)]有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？

指導(dǎo)看圖說句子：看看狼的餐桌，有，有，還有，真是

，（找書中的詞）

出示詞語——各種各樣

學(xué)生活動(dòng)：讀故事，看圖說句子，認(rèn)讀生字——各種各樣。第二幅圖。

教師引讀：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞?！??！彼?。

引導(dǎo)看圖：仔細(xì)看看圖，狼大叔心情怎樣？會(huì)想什么呢？ 指導(dǎo)學(xué)法：同學(xué)們想得真妙！讀書時(shí)，這樣邊讀文字，邊看圖，邊想象，真是其樂無窮啊。

出示句子： “啊，這只雞紅燒正合適?！彼搿Ｖ笇?dǎo)讀句子——“啊，這只雞紅燒正合適。

學(xué)生活動(dòng)：同老師一起讀故事，猜想狼大叔的心情，交流。第三幅圖：狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候??

教師活動(dòng)： 引領(lǐng)學(xué)生故事。出示詞語——躡手躡腳 指名表演“躡手躡腳”。

學(xué)生活動(dòng)：讀故事，在表演中理解詞語，認(rèn)讀詞語。第四幅圖，學(xué)生猜情節(jié)。教師活動(dòng)：

出示文字指名讀：他有了另外一個(gè)主意?！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍??”于是??

指導(dǎo)說話：讀到這兒，你覺得這是一只什么樣的狼？ 第五幅圖：

狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開始準(zhǔn)備??

引導(dǎo)學(xué)生猜想：準(zhǔn)備什么？狼大叔有沒有吃到紅燜雞？ 學(xué)生活動(dòng)： 讀故事，猜情節(jié)。

三、合作交流，邊讀邊想。教師活動(dòng)： 隨機(jī)指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：自由讀故事，學(xué)生邊讀文字，邊看圖，邊想象。

四、讀后回想，交流所得。教師活動(dòng)： 引導(dǎo)讀故事 出示詞卡：做 送 煎餅 蛋糕 甜甜圈

念叨 長得肥肥又胖胖 痛痛快快吃一場 豐盛晚餐 再烤餅

指導(dǎo)讀句子：“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。

學(xué)生活動(dòng)： 讀故事，猜情節(jié)。

讀好句子——“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。

理解“念叨”

五、看板書回顧故事，改變認(rèn)知。

教師：看來，我們以后說話做事，如果適當(dāng)?shù)脑?，還可以改變一個(gè)人的思想，把一個(gè)壞蛋變成好人呢！出示最好一張。提醒方法——讀中猜！

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第二篇：《狼大叔的紅燜雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《狼大叔的紅燜雞》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

【繪本分析】

這本《狼大叔的紅燜雞》中，雖然畫的是壞蛋大灰狼，卻突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象。特意將他畫成一個(gè)具有拙趣的模樣，表情多變、動(dòng)作喜感的形象，淡化了大灰狼原來的惡形惡狀，讓幼兒不會(huì)心生恐懼，進(jìn)而接受這個(gè)角色。并隨著狼大叔的各種豐富表情、一舉一動(dòng)，使幼兒對(duì)于狼大叔，由初始認(rèn)定的“大壞蛋”，慢慢改變了印象，開始期望他改過向善，變成大好人，感受到向善的力量是多么可愛啊!【導(dǎo)讀目標(biāo)】

1．通過閱讀交流，讓學(xué)生感受到愛的力量是無窮的，可以將大壞蛋變成大好人。

2．通過閱讀，通過看圖，猜想，模仿等方式理解“烹飪、各種各樣、躡手躡腳、念叨”等詞語的意思。

3．引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想象練說，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀理解能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

【導(dǎo)讀重、難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：在情境中讓學(xué)生展開想象，能根據(jù)畫面創(chuàng)編故事。2．難點(diǎn)：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，從中領(lǐng)悟愛的力量是無窮的?！菊n前準(zhǔn)備】課件、生字卡片等?！緦?dǎo)讀過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，課前猜想。教師活動(dòng)：

（一）1.小朋友，我們讀過很多關(guān)于狼的故事，你能說說狼給你留下了怎樣的印象？

2．今天老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事，這個(gè)故事的名字叫《狼大叔的紅燜雞》。

師：我們可以怎么記住燜這個(gè)字的？ A請(qǐng)你仔細(xì)觀察封面，你從中了解了哪些信息？

B師：注意觀察狼大叔手里拿著的這本書叫“烹飪大全”，你能從狼大叔的裝扮上猜猜什么叫烹飪嗎？可見這是一只怎么樣的狼？

C其實(shí)封面上還有很多信息，看這本書的作者是來自日本的慶子.凱薩茲，是有貴州人民出版社出版的。所以我們讀繪本的第一步就是——看封面

師過渡：這樣的一只狼遇上一只母雞會(huì)發(fā)生什么故事呢？咱們趕緊讀故事吧。

（二）引導(dǎo)學(xué)生看圖，猜想故事情節(jié)（一至五）。1．課件出示第一幅圖。

教師活動(dòng)：引讀：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再?zèng)]有其他的愛好了。

指導(dǎo)看圖說句子：看看狼的餐桌，有，有，還有，真是

。師：找找書中的哪個(gè)詞語說明了這一切？出示詞語——各種各樣 2.第二幅圖。

師：他總是吃完了這頓飯，馬上開始想：下一頓吃什么呢？（學(xué)生猜想）評(píng)：你真懂狼大叔的心思。

教師引讀：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞。“啊，這只雞紅燒正合適?！彼?。

師：從這句話中你知道了什么？ 一整天說明了： 走來走去說明了狼大叔： 終于說明：

經(jīng)過一段很長時(shí)間的努力，做到了就叫終于。引導(dǎo)看圖：仔細(xì)看看圖，此時(shí)狼大叔心情怎樣？我們?cè)撛趺醋x好這句話呢？誰來試試

出示句子： “啊，這只雞紅燒正合適?！彼?。

指導(dǎo)學(xué)法：同學(xué)們讀得真好！讀繪本時(shí)，我們可以這樣邊讀文字，邊看圖，邊想象，這是讀懂繪本很重要的一個(gè)方法。

第三幅圖：狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候??

教師活動(dòng)：

師：這里有個(gè)新詞，跟讀——躡手躡腳 誰能表演一下“躡手躡腳”是怎么樣的？

師：對(duì)，像他這樣“放輕腳步走，偷偷摸摸，鬼鬼祟祟”就叫做躡手躡腳。師：當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物時(shí)，他有了另外的主意?！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點(diǎn)”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……

指導(dǎo)說話：讀到這兒，你覺得這是一只什么樣的狼？ 師：你猜，狼大叔會(huì)用什么辦法讓母雞變得再胖一點(diǎn)呢？ 第五幅圖：

狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開始準(zhǔn)備??

師：哇，咱們來看看狼大叔的廚房，誰能告訴都有些什么?。?/p>

說話練習(xí)：狼大叔的廚房里，有、和 等。

師：當(dāng)有很多東西的時(shí)候，用上這兩種句式，可以說得更清楚明白。師：讓我們趕緊走進(jìn)書中去看看，狼大叔到底打算做什么？別忘了讀繪本的時(shí)候要一邊看圖，一邊讀文字，邊讀邊想哦。

出示：他先做了一百個(gè)香噴噴的煎餅。然后，在那天深夜，他把煎餅悄悄地放在母雞家的走廊上。

“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。

過了幾天，他給母雞家送去了一百個(gè)香酥的甜甜圈。

“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。

又過了幾天，他捧來了一個(gè)一百磅重的香甜的大蛋糕。

“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。

師：我們來回想一下，狼大叔都準(zhǔn)備了些什么呀？ 出示：香噴噴的煎餅

香酥的甜甜圈

香甜的蛋糕

師：讀著這三個(gè)短語，你覺得狼大叔做的食物味道怎么樣？你從哪兒知道的？

師：瞧，我們中國文字多么神奇，一樣是說好吃，一樣是說很香，卻可以用這么多不同的詞語來表達(dá)。我們趕緊記一記，下次碰上什么好吃的，就可以用上好好夸一夸。

師：在每次送去美食的時(shí)候，狼大叔還會(huì)反反復(fù)復(fù)說一句話，你們還記得嗎？

“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。

師：你猜，“念叨”是什么意思？（說個(gè)不停）當(dāng)他做了一百個(gè)香噴噴的煎餅時(shí)，他小聲念叨著…..當(dāng)他送去了一百個(gè)香酥的甜甜圈時(shí)，他小聲念叨著…… 當(dāng)他捧去了一個(gè)一百磅重的香甜的蛋糕時(shí)，他小聲念叨著…… 師：狼大叔這樣反反復(fù)復(fù)念叨著同一句話，說明了什么？

師：真是一只貪吃的狼?。〗K于，萬事俱備，那是狼大叔一直期待的一個(gè)夜晚。他把一個(gè)大號(hào)燜鍋取出來，裝滿水，放在火上，然后就興高采烈地出發(fā)了。

師：你覺得此時(shí)狼大叔的心情怎么樣？（高興，激動(dòng)，興奮）這就是文中哪個(gè)詞語的意思？

師：“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個(gè)氣球了?！睅煟耗悴拢谴笫鍟?huì)看到什么？

出示：突然門打開了。母雞尖聲叫起來：“啊呀，原來是您啊，親愛的狼大叔！”

師：母雞看到狼躲都來不及，為什么對(duì)狼這么友好，如此驚喜？ 出示十二十三副

“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”雞寶寶們?nèi)继嚼侠巧砩?，總共親了一百下。

師：仔細(xì)看圖，誰來說說：雞寶寶們，有的——有的——還有的——。小雞們多勇敢啊，又多熱情啊，他們還一起說：“哦，謝謝你，狼大叔！你是世界上最好的廚師！”

五、看板書回顧故事，改變認(rèn)知。

教師：故事到這里就結(jié)束了，狼大叔吃到紅燜雞了嗎？怎么會(huì)這樣呢？狼大叔很不理解，相信小朋友心里一定有答案了吧！

小結(jié)：親切的稱呼，友善熱情的舉止，由衷的稱贊，都可以讓別人感到幸福，溫暖，快樂，還可能改變別人不好的想法，我們平時(shí)也要注意自己的言行??！

師：作者還給我們留下了這樣一幅圖，小朋友猜猜狼大叔和小雞們又會(huì)發(fā)生什么樣有趣的故事呢？我們也來畫一畫編一編吧！

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第三篇：狼大叔的紅燜雞教案

大班語言活動(dòng)《狼大叔的紅燜雞》

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面并展開合理想象，大膽猜測、講述故事情節(jié)。

2.通過多種閱讀手段理解故事內(nèi)容，感受愛的力量是無窮的，體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。3.在閱讀中通過多種方式理解“各種各樣、躡手躡腳、念叨”等詞的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備

繪本《狼大叔的紅燜雞 》、PPT、視頻動(dòng)畫。活動(dòng)過程

一、出示狼的圖片和“狼”字卡片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與閱讀的欲望。

你聽過關(guān)于狼的故事嗎？它給你的印象是怎么樣的？

二、閱讀猜測封面，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)繪本的世界。1.封面上有誰？

2.可能會(huì)發(fā)生什么事？你從哪里看出來的？

三、觀察畫面細(xì)節(jié)，引領(lǐng)幼兒了解情節(jié)的發(fā)展。1.出示第一幅圖。

解釋“各種各樣”這個(gè)詞語的意思，并談?wù)剬?duì)這只狼的印象 2.第二幅圖。

此時(shí)狼大叔心情怎樣？會(huì)想什么呢？ 3.第三幅圖

解釋“躡手躡腳”的意義，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)樣子。當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候??發(fā)生了什么事？（猜想）4.出示第四幅圖

他會(huì)用什么辦法讓這只雞再胖一點(diǎn)呢？幼兒回答猜想。

5、第五幅圖：狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開始準(zhǔn)備??

看圖仔細(xì)觀察，狼大叔在怎么準(zhǔn)備？（小組交流）指導(dǎo)幼兒理解“念叨”這個(gè)詞語的意義。

四、讀后回想故事情節(jié)，交流所得。

1．狼大叔準(zhǔn)備了些什么呀？準(zhǔn)備這些干什么啊？幼兒回答。2．展開想象，情景對(duì)話。3.出示第十幅圖

仔細(xì)看圖，狼大叔在干嘛？（幼兒小組交流）

①雞媽媽看見狼躲都來不及，為什么對(duì)狼大叔這么友善？ ②出示第十二、十三幅圖

4.故事到這里就要結(jié)束了，狼大叔有沒有吃到紅燜雞??？怎么會(huì)是這樣呢？狼大叔很不理解，相信小朋友心里一定有答案吧！

五、續(xù)講故事，升華情感。

故事的最后一頁，慶子阿姨給我們小朋友留下了這樣一幅圖。小朋友猜猜狼大叔和小雞們又發(fā)生了什么有趣的故事呢？ 你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么? 活動(dòng)延伸：這個(gè)故事有點(diǎn)離奇，有點(diǎn)溫馨，回家的時(shí)候可以和爸爸媽媽一起來講講這個(gè)故事。故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來了烤餅干，他會(huì)怎么做呢？給小雞們送去的時(shí)候，會(huì)有怎樣的情形？又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？有興趣的小朋友，回家后可以學(xué)著書本的樣畫一畫，寫寫，再編一本《狼大叔的紅燜雞》。學(xué)著狼大叔躡手躡腳走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

廣德早教園大一班：鄭 丹 二〇一二年十月二十二日

第四篇：《狼大叔的紅燜雞》讀后感

《狼大叔的紅燜雞》讀后感

《狼大叔的紅燜雞》讀后感1

今天，我讀了《狼大叔的紅燜雞》，說的是有一只狼他很饞，吃完了這一頓就想著下一頓。

有一天，他去散步?？匆娨恢浑u走過去，就想抓回去做成紅燜雞。忽然他又想：讓雞長得胖一點(diǎn)，我就能吃的多一點(diǎn)。于是，他每天都給雞送好吃的。

過了一段時(shí)間，他去母雞家準(zhǔn)備抓雞。到了門口，這時(shí)，門忽然開了，母雞領(lǐng)著一群可愛的小雞，上來就給了他一百個(gè)吻。他被他們的熱情感動(dòng)了，晚上狼大叔做了一百個(gè)餅干送給母雞和小雞們。

我想：動(dòng)物之間都能和諧相處，人與人更應(yīng)該互相幫助、和諧相處，這樣我們的'世界才會(huì)更美好。

《狼大叔的紅燜雞》讀后感2

今天我讀了《狼大叔和紅燜雞》，狼大叔想吃母雞，它沒有吃到雞也很高興，因?yàn)殡u太太做了許多好吃的'，又讓小雞寶寶親了它一百下，回家的路上，老狼想明天給小雞送一百個(gè)小餅干。

我的感受是老狼雖是壞人，可它被小雞感動(dòng)了，變成了好人，人和人之間應(yīng)該互相幫助，關(guān)心別人。

《狼大叔的紅燜雞》讀后感3

狼在很多故事里面都是一個(gè)殘忍的角色，像《小紅帽》《三只小豬》等等，可是，在這本書《狼大叔的紅燜雞》中，狼大叔卻變身成了一個(gè)可愛的廚師，是不是看著書名就讓人有種一讀為快的沖動(dòng)？雖然我不懂美術(shù)，但是書中的動(dòng)物形象還真是生動(dòng)有趣，每一幅圖畫都透著一股溫馨。而那個(gè)除了吃之外再?zèng)]其它愛好的狼大叔，竟然在非常想吃紅燜雞的時(shí)候，不光沒有吃到肥肥胖胖的紅燜雞，自己卻反而成為了雞媽媽一家的.廚師，到底又是為什么呢？狼大叔自己恐怕也沒有想明白是怎么一回事，還要繼續(xù)給小雞們做小餅干呢，故事的結(jié)尾給我留下了小餅干那香甜的余味……

真是一個(gè)可愛的狼大叔！

《狼大叔的紅燜雞》讀后感4

有一只貪吃的狼大叔，沒有別的愛好，整天除了吃還是吃，一天它看到一只雞經(jīng)過，心想：今晚可以美餐一頓了——紅燜雞。它悄悄地跟在母雞旁邊想到一個(gè)好主意，怎么能吃到又肥又嫩的紅燜雞呢？于是他在母雞門前的路上放了許多食物，如甜甜圈、煎餅、蛋糕······就去敲母雞的門，門開了雞媽媽說：“孩子們！禮物不是圣誕老人送的.，而是可愛的狼大叔送的?！毙‰u們送給狼大叔100個(gè)香吻。雞媽媽給狼大叔做了一頓豐盛的晚餐。

讀了這個(gè)故事，我知道了本來兇惡的大灰狼也有一顆善良的心。

《狼大叔的紅燜雞》讀后感5

今天下午，老師給我們講了《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)故事。這個(gè)故事主要講了一只狼想吃一只母雞，于是狼就一直跟著那只母雞，當(dāng)狼正想捉母雞的`時(shí)候，狼心想：這只母雞太瘦了，我肯定吃不飽。于是他就回家開始做食物，每天晚上都給母雞送去，幾天后，它去看看母雞長胖了沒有。它正看著，那只母雞忽然開了門，讓它進(jìn)來了，說：“謝謝你每天給我們送吃的?！痹瓉?，母雞生了一百只小雞。為了表達(dá)感謝，小雞們給狼了一百個(gè)吻。

狼回家的時(shí)候非常害羞，它決定以后還給小雞們送吃的。聽完這個(gè)故事，我知道了壞人也可以變好人。

《狼大叔的紅燜雞》讀后感6

今天老師給我們講了一個(gè)故事的.名字叫狼，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。有天他突然想吃紅燜雞，他找了一只雞并想辦法讓這只雞胖一點(diǎn)，再胖一點(diǎn)——他給雞送各種美食，餅、甜甜圈和蛋糕——可最后他竟然沒吃到雞肉。因?yàn)槟鸽u把食物都分給小雞吃了。

通過這個(gè)故事我明白了再狡猾的狼大叔碰到聰明的雞媽媽據(jù)結(jié)果也是白忙一場！所以做人還是要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，不自作聰明，不弄虛作假！

《狼大叔的紅燜雞》讀后感7

今天老師給我們講了一個(gè)故事叫《狼大叔的紅燜雞》，狼大叔嫌雞太瘦每天都給她送了好多好多吃的，那只雞都給了自己的孩子們。孩子們給了狼大叔100個(gè)吻，狼大叔的`臉紅了，很快的跑回家，再也不吃雞了。

讀了這個(gè)故事后，大灰狼很壞的。小雞給他吻以后再也不吃雞了，很感謝雞媽媽保護(hù)了自己的孩子。

《狼大叔的紅燜雞》讀后感8

今天，我在QQ群中，看了《狼大叔的紅燜雞》。內(nèi)容主要講了一只狼整天吃著各種各樣的美食，一天它突然想吃紅燜雞，所以它就挑選了一只母雞，但它又想把這只雞養(yǎng)得胖胖的，這樣就可以多吃上一只肉。于是，它每天就往雞的家里送食物。這天，它去雞家里看看雞長得肥不肥，沒想到門自己打開了，雞媽媽發(fā)現(xiàn)原來食物是狼大叔放到門口的`，然后，小雞們一個(gè)勁兒地親吻狼大叔。

這個(gè)故事使我明白了，狼大叔的弄巧成拙也給它自己帶了快樂，人與人之間只要真誠相待，都會(huì)成為朋友。

《狼大叔的紅燜雞》讀后感9

今天我讀了《狼大叔的紅燜雞》，狼大叔本來是想讓母雞吃胖一點(diǎn)然后再吃掉它的，沒想到母雞把狼大叔做的東西全都給小雞吃了，當(dāng)狼大叔去吃母雞的時(shí)候，一群小雞親吻了狼大叔后，狼大叔感覺到受人尊敬也是一件快樂的事。

這個(gè)故事告訴我們?cè)匐y相處的.人只要用心去相處，就會(huì)得到別人的尊重，成為好朋友，我以后也會(huì)這樣做的。

《狼大叔的紅燜雞》讀后感10

狼在很多故事里面都是一個(gè)殘忍的角色，像《小紅帽》《三只小豬》等等，可是，在這本書《狼大叔的紅燜雞》中，狼大叔卻變身成了一個(gè)可愛的廚師，是不是看著書名就讓人有種一讀為快的沖動(dòng)？

雖然我不懂美術(shù)，但是書中的動(dòng)物形象還真是生動(dòng)有趣，每一幅圖畫都透著一股溫馨。而那個(gè)除了吃之外再?zèng)]其它愛好的狼大叔，竟然在非常想吃紅燜雞的時(shí)候，不光沒有吃到肥肥胖胖的紅燜雞，自己卻反而成為了雞媽媽一家的廚師，到底又是為什么呢？

狼大叔自己恐怕也沒有想明白是怎么一回事，還要繼續(xù)給小雞們做小餅干呢，故事的'結(jié)尾給我留下了小餅干那香甜的余味……

真是一個(gè)可愛的狼大叔！

《狼大叔的紅燜雞》讀后感11

今天我讀了《狼大叔的紅燜雞》，故事中狼大叔只知道吃，它想找一只肥肥的雞做紅燜雞。它想讓雞胖一點(diǎn)，好多吃幾口。于是它每天都給雞送好吃的`東西。終于到那天晚上了，狼大叔偷偷跑到母雞家，這時(shí)，門忽然開了，狼大叔看到了母雞和一群可愛的小雞，它被它們的熱情和愛感動(dòng)住了。晚上它又做了一百個(gè)小餅干送給小雞。

這個(gè)故事告訴我們?nèi)伺c人之間只要真心去對(duì)待，這個(gè)世界充滿愛。

《狼大叔的紅燜雞》讀后感12

狼大叔可愛吃了。每天剛吃完就想下頓吃什么好吃的，一天他想吃紅燜雞。于是他找到一只年輕的母雞，不過他沒有立刻吃他，而是想把她喂肥，多吃幾口。他先給母雞送去一百個(gè)煎餅，后又送去一百個(gè)甜甜圈。過幾天，他又送去一個(gè)一百磅的大蛋糕。

終于把小母雞喂肥了。狼大叔要下手了。突然，小雞家的門打開了，母雞和她的一百個(gè)孩子出來了。母雞高興的大聲告訴孩子們，快來看：給咱們送禮物的不是圣誕老人，是狼大叔給的，雞寶寶全部跳狼大叔身上總共親了他一百下。而且夸他是最好的廚師。母雞給他做了一頓豐盛的'晚餐，狼大叔覺的好幸福。他又給雞寶寶們做了一百個(gè)餅干。我就覺得狼大叔也可以變成善良的朋友呀。

《狼大叔的紅燜雞》讀后感13

今天，老師給我們講了《狼大叔的紅燜雞》，有一只狼想吃雞它居然在路上遇到了一只雞。它覺得這只雞太瘦，狼每天都給這只雞送好吃的，這只雞把狼送的好吃的.給它的寶寶吃了。

有一天狼要去看看雞長胖了沒有，卻別一群雞寶寶韋著，狼是壞人小雞讓狼變成了好人。

《狼大叔的紅燜雞》讀后感14

一只狼想吃雞，就覺得雞太瘦。所以這只狼大叔偷偷地在夜晚給雞了很多好吃的，誰知道被雞的一百只雞寶寶給吃了，小雞們非常感激狼大叔，所以就給了狼大叔一百個(gè)吻，狼大叔被感動(dòng)的'不吃雞媽媽了。

看完這個(gè)故事后我覺得這個(gè)世界充滿愛，只要有愛心冰雪也會(huì)被融化。

《狼大叔的紅燜雞》讀后感15

今天我和媽媽一同看了老師推薦的`繪本故事《狼大叔的紅燜雞》。故事講的是狼大叔非常貪吃。有一天他想吃紅燜雞，為了能吃到肥嫩多汁的雞肉，狼大叔決定先把母雞養(yǎng)胖了，于是他先后給母雞悄悄地送去了煎餅。甜甜圈。大蛋糕……母雞把狼大叔當(dāng)成了圣誕公公，還讓雞寶寶們給狼大叔一百個(gè)親吻，狼大叔被感動(dòng)了，他打算再做一百個(gè)小餅干送給小雞們。

通過這篇繪本故事讓我明白了人與人之間只要有愛心互相幫助這個(gè)世界就會(huì)更加美好。

第五篇：狼大叔的紅燜雞 繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

《狼大叔的紅燜雞》繪本閱讀指導(dǎo)

一、閱讀指導(dǎo)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)留心繪本中的每幅圖畫，能進(jìn)行合理想象，猜測故事情節(jié)。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容理解“躡手躡腳”等較難的詞，并能模仿故事中的重復(fù)性句子。

3、享受閱讀繪本的快樂。

二、閱讀指導(dǎo)過程：

（一）看封面，猜故事

1、師：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家講故事，想聽嗎？這次，老師要帶著大家一起來讀這一本繪本。先看看封面。（出示幻燈片一）從這個(gè)封面，你來猜猜，這會(huì)是一個(gè)什么故事呢？

（引導(dǎo)生從封面的書名和插圖來進(jìn)行大膽猜測）(指導(dǎo)理解書名中的“燜”字)你從哪里看出來的？

2、師：同學(xué)們，我們從封面大概猜到這個(gè)故事的內(nèi)容了。那究竟我們猜得對(duì)不對(duì)呢？狼和母雞之間，到底發(fā)生了什么故事呢？現(xiàn)在我們走進(jìn)故事，一起來揭開謎底吧！

（二）聽故事，邊想象

1、出示幻燈二

師：看看狼的表情，它在想什么呢？ 師：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再?zèng)]有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？ 師：他喜歡吃“各種各樣”的美食，今天是條美味的魚，昨天可能是？明天可能他想吃？各種各樣的美食，他都喜歡?？此@一餐，可真夠豐盛的。桌子上有那么多空盤子。才剛吃完，又在想著下一頓了。

2、出示幻燈片三

師：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞?！鞍。@只雞紅燒正合適。”他想。

3、出示幻燈片四

師：看看我們的狼大叔在干什么？他舉起兩只手，踮著腳尖走，小心翼翼地跟在后面。我們來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。全班起立。（生模仿）能用一個(gè)詞形容一下你們做的這個(gè)樣子嗎？老師教你們一個(gè)詞語，這就叫“躡手躡腳”。

師：狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候??

4、出示幻燈片五

師：怎么會(huì)這樣？狼大叔竟然放走了母雞。為什么呀？你覺得狼大叔在搞什么鬼？ 師：原來啊，狼大叔有了另一個(gè)主意?！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉嘍??”原來狼大叔還想得挺美的呢！還想吃一只肥雞呢！

師：那有什么辦法可以養(yǎng)胖母雞呢？嗯！狼大叔也是這么想的。我們貪吃的狼大叔可是個(gè)烹飪高手呢！他要施展他的才能，把這只母雞養(yǎng)得肥肥又胖胖的。于是??

5、出示幻燈片六：

師：狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開始準(zhǔn)備??

師：看！狼大叔可真下功夫。一腳踩著烹飪大全，一手抱著個(gè)大鍋，全神貫注啊。你希望他做什么好吃的？看這里有什么？有糖，有面粉，有雞蛋，可以做什么？

6、出示幻燈片七:

師：看！他先做了一百個(gè)香噴噴的煎餅。然后，在那天深夜，他把煎餅悄悄地放在母雞家的走廊上。他小聲念叨著，“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”

7、出示幻燈片八：

師：這一百個(gè)香噴噴的煎餅，夠了嗎？不夠！狼大叔還想把母雞再養(yǎng)胖一點(diǎn)?？?！

他每天夜里都給母雞家送去了一百個(gè)香脆的甜甜圈。聽！他又在小聲念叨了，來，一起跟著他念叨：“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”

8、出示幻燈片九：

師：一百個(gè)煎餅，一百個(gè)甜甜圈，夠了嗎？這次送了什么？又過了幾天，他捧來了一個(gè)一百磅重的香甜的蛋糕。他仍在小聲念叨著什么？（生齊讀）

師：這么多的煎餅、甜甜圈、蛋糕送過去，這下，母雞應(yīng)該早已肥肥又胖胖了吧？

9、出示幻燈片十：

師：終于，萬事俱備，那正是狼大叔一直期待的一個(gè)夜晚。他把一個(gè)大號(hào)燜鍋取出來裝滿水，放在火上，然后就興高采烈地出發(fā)了。

師：狼大叔“興高采烈”，那是因?yàn)椋?/p>

11、出示幻燈片十一：

師：“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個(gè)氣球了?！彼?，“讓我先看看。”就在他正要往母雞家里偷看的時(shí)候?? 師：你猜會(huì)發(fā)生什么？

12、出示幻燈片十二：

師：門突然打開了。母雞尖聲叫起來??叫什么？不對(duì)。你聽：“啊呀，原來是你啊，親愛的狼大叔！” 師：發(fā)現(xiàn)沒有？母雞怎么稱呼狼的？ 來！你是小母雞，學(xué)一學(xué)她是怎么叫狼大叔的，親熱一點(diǎn)。母雞不但不怕狼，反而對(duì)他很親切呢，很歡迎他來呢?？磥?，母雞不知道狼大叔要吃她呢！

13、出示幻燈片十三： 師：“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”原來，煎餅，甜甜圈，大蛋糕，都給這雞寶寶們吃了。

師：聽到母雞這么夸獎(jiǎng)他，狼大叔在旁邊，看他表情，他覺得有點(diǎn)？

師：雞寶寶們可沒注意到這個(gè)，他們要感謝狼大叔呢！你猜他們?cè)趺锤兄x他的？

14、出示幻燈片十四：

師：雞寶寶們?nèi)继嚼侠巧砩?，總共親了他一百下?！班蓿x謝你，狼大叔！你是世界上最好的廚師！”

15、出示幻燈片十五：

師：此時(shí)此刻，狼大叔心里在想些什么呢？

師：那天晚上，狼大叔沒有吃到紅燜雞。不過雞太太倒是給他做了一頓相當(dāng)豐盛的晚餐。“哎，怎么會(huì)是這樣呢！”狼大叔在回家的路上一邊走一邊想，“要不，明天我再給這些小家伙烤一百個(gè)香甜的小餅干吧!”

師：看來，狼大叔喜歡上這群小家伙了！

16、出示幻燈片十六：

師：咦？這幅圖沒有文字的？你來試試給這幅圖畫配上文字！你也很會(huì)講故事哦！

以后，雞寶寶們可幸?？?，可以吃到狼大叔做的各種各樣的美食了。

17、出示幻燈片一（封面）：

師：“狼大叔的紅燜雞”，狼大叔最后吃著他的紅燜雞了嗎？他難過嗎？是的，不難過。為什么？因?yàn)樗玫搅四鸽u和雞寶寶們的喜愛。

（三）介紹作者和其他繪本

喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事，是這位阿姨創(chuàng)作的。來，試著念一念她的名字。（生齊讀幾遍）

這位慶子阿姨非常喜歡給小朋友畫繪本，講故事，你瞧，她還寫了這些故事。如果你喜歡慶子阿姨的故事，那就趕緊買來看吧！