第一篇：大班繪本教案：狼大叔的紅燜雞

大班繪本教案:狼大叔的紅燜雞

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（一）創(chuàng)設情境導入

1、今天，老師給大家?guī)硪槐緯∨笥颜埧捶饷妫?/p>

（一只狼）

在你的印象中，狼是怎樣的呢？（兇惡??）

2、這只狼的手里拿著一本《烹調(diào)大全》的書，封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會發(fā)生什么故事？

（幼兒大膽地猜測）

3、揭示書名《狼大叔的紅燜雞》

4、介紹作者。

（二）講述故事。

1、從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？

2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞。“啊，這只雞紅燒正合適?！彼搿?/p>

3、狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候??

（大家猜猜，發(fā)生了什么事？??那是不是如我們所料呢？請繼續(xù)往下聽。）

4、他有了另外一個主意。“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍??”于是??（他會怎么做呢？）

5、狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備??（準備什么？看圖說說烤煎餅的過程）

6、送煎餅（老師講述）

7、送甜甜圈（幼兒講述）

8、送蛋糕（幼兒講述）

9、出發(fā)

10、“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個氣球了，”他想，“讓我先看看。”就在他正要往母雞家里偷看的時候??（發(fā)生什么事了？）

11、門突然打開了。母雞尖聲叫起來：“??”（他可能會叫什么？）

12、“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”

情景對話：此時，狼大叔是怎么樣的，心里在想什么？（具體展開；無可奈何，騎虎難下）

過度：是呀，狼大叔騎虎難下，到嘴的美食不翼而飛，這時，雞寶寶們會怎么說？

13、看圖說話：小雞親狼（這些親吻凝聚成一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百個小餅干來給這些熱情的雞寶寶吃。）

14、回家路上

（三）集體討論

1、狼本來是想吃掉母雞的，為什么后來卻改變了想法，反給小雞們送吃的呢？（幸福、溫暖、快樂??）

2、母雞和小雞是通過什么改變了自己的想法呢？（語言和動作）是什么使狼大叔變好了呢？（竟然是雞寶寶的親吻改變了狼大叔，他的表情由驚慌轉(zhuǎn)為喜悅，心中的惡念消失得無影無蹤。）

3、在這個故事中，你看到了一只怎樣的狼？

4、小結(jié)：看來，合適的語言和對人友善的動作都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂，還可能改變別人不好的想法，我們平時也要注意自己的言行啊！

（四）活動延伸:故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來了烤餅干，他會怎么做呢？給小雞們送去的時候，會有怎樣的情形？又會發(fā)生什么有趣的故事呢？

第二篇：繪本故事——狼大叔的紅燜雞

狼大叔的紅燜雞

從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？

有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞?！鞍。@只雞紅燒正合適?！彼?。狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候......他有了另外的一個主意?！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再肥一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍......”于是......狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備......他先做了一百個香噴噴的煎餅。然后，在那天深夜，他把煎餅悄悄地放在母雞家的走廊上?！翱斐园?，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場！”他小聲念叨著。他每天夜里都給母雞家送去了一百個香脆的甜甜圈?！翱斐园?，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場！”他小聲念叨著。又過了幾天，他捧來了一個一百磅重的香甜的蛋糕。“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場！”他小聲念叨著。

終于，萬事俱備，那正是狼大叔一直期待的一個夜晚。他把一個大號燜鍋取出來裝滿水，放在火上，然后就興高采烈地出發(fā)了。

“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個氣球了，”他想，“讓我先看看?！本驮谒鸽u家里偷看的時候......門突然打開了。母雞尖聲叫起來：“啊呀，原來是你呀，親愛的狼大叔！” “孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個

香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”雞寶寶們?nèi)继嚼侠巧砩?，總共親了他一百下?！班?，謝謝你，狼大叔！你是世界上最好的廚師！”

那天晚上，狼大叔沒有吃到紅燜雞。不過雞太太倒是給他做了一頓相當豐盛的晚餐?！鞍?怎么會是這樣呢！”狼大叔在回家的路上

一邊走一邊想，“要不，明天我再給這些小家伙們烤一百個香甜的小餅干

第三篇：狼大叔的紅燜雞 繪本教學設計

《狼大叔的紅燜雞》繪本閱讀指導

一、閱讀指導目標：

1、學會留心繪本中的每幅圖畫，能進行合理想象，猜測故事情節(jié)。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容理解“躡手躡腳”等較難的詞，并能模仿故事中的重復性句子。

3、享受閱讀繪本的快樂。

二、閱讀指導過程：

（一）看封面，猜故事

1、師：同學們，這節(jié)課老師給大家講故事，想聽嗎？這次，老師要帶著大家一起來讀這一本繪本。先看看封面。（出示幻燈片一）從這個封面，你來猜猜，這會是一個什么故事呢？

（引導生從封面的書名和插圖來進行大膽猜測）(指導理解書名中的“燜”字)你從哪里看出來的？

2、師：同學們，我們從封面大概猜到這個故事的內(nèi)容了。那究竟我們猜得對不對呢？狼和母雞之間，到底發(fā)生了什么故事呢？現(xiàn)在我們走進故事，一起來揭開謎底吧！

（二）聽故事，邊想象

1、出示幻燈二

師：看看狼的表情，它在想什么呢？ 師：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？ 師：他喜歡吃“各種各樣”的美食，今天是條美味的魚，昨天可能是？明天可能他想吃？各種各樣的美食，他都喜歡?？此@一餐，可真夠豐盛的。桌子上有那么多空盤子。才剛吃完，又在想著下一頓了。

2、出示幻燈片三

師：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞?！鞍。@只雞紅燒正合適?！彼搿?/p>

3、出示幻燈片四

師：看看我們的狼大叔在干什么？他舉起兩只手，踮著腳尖走，小心翼翼地跟在后面。我們來學學它的動作。全班起立。（生模仿）能用一個詞形容一下你們做的這個樣子嗎？老師教你們一個詞語，這就叫“躡手躡腳”。

師：狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候??

4、出示幻燈片五

師：怎么會這樣？狼大叔竟然放走了母雞。為什么呀？你覺得狼大叔在搞什么鬼？ 師：原來啊，狼大叔有了另一個主意?！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點，我就能多吃幾口肉嘍??”原來狼大叔還想得挺美的呢！還想吃一只肥雞呢！

師：那有什么辦法可以養(yǎng)胖母雞呢？嗯！狼大叔也是這么想的。我們貪吃的狼大叔可是個烹飪高手呢！他要施展他的才能，把這只母雞養(yǎng)得肥肥又胖胖的。于是??

5、出示幻燈片六：

師：狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備??

師：看！狼大叔可真下功夫。一腳踩著烹飪大全，一手抱著個大鍋，全神貫注啊。你希望他做什么好吃的？看這里有什么？有糖，有面粉，有雞蛋，可以做什么？

6、出示幻燈片七:

師：看！他先做了一百個香噴噴的煎餅。然后，在那天深夜，他把煎餅悄悄地放在母雞家的走廊上。他小聲念叨著，“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”

7、出示幻燈片八：

師：這一百個香噴噴的煎餅，夠了嗎？不夠！狼大叔還想把母雞再養(yǎng)胖一點?？矗?/p>

他每天夜里都給母雞家送去了一百個香脆的甜甜圈。聽！他又在小聲念叨了，來，一起跟著他念叨：“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”

8、出示幻燈片九：

師：一百個煎餅，一百個甜甜圈，夠了嗎？這次送了什么？又過了幾天，他捧來了一個一百磅重的香甜的蛋糕。他仍在小聲念叨著什么？（生齊讀）

師：這么多的煎餅、甜甜圈、蛋糕送過去，這下，母雞應該早已肥肥又胖胖了吧？

9、出示幻燈片十：

師：終于，萬事俱備，那正是狼大叔一直期待的一個夜晚。他把一個大號燜鍋取出來裝滿水，放在火上，然后就興高采烈地出發(fā)了。

師：狼大叔“興高采烈”，那是因為？

11、出示幻燈片十一：

師：“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個氣球了?！彼耄白屛蚁瓤纯?。”就在他正要往母雞家里偷看的時候?? 師：你猜會發(fā)生什么？

12、出示幻燈片十二：

師：門突然打開了。母雞尖聲叫起來??叫什么？不對。你聽：“啊呀，原來是你啊，親愛的狼大叔！” 師：發(fā)現(xiàn)沒有？母雞怎么稱呼狼的？ 來！你是小母雞，學一學她是怎么叫狼大叔的，親熱一點。母雞不但不怕狼，反而對他很親切呢，很歡迎他來呢?？磥?，母雞不知道狼大叔要吃她呢！

13、出示幻燈片十三： 師：“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”原來，煎餅，甜甜圈，大蛋糕，都給這雞寶寶們吃了。

師：聽到母雞這么夸獎他，狼大叔在旁邊，看他表情，他覺得有點？

師：雞寶寶們可沒注意到這個，他們要感謝狼大叔呢！你猜他們怎么感謝他的？

14、出示幻燈片十四：

師：雞寶寶們?nèi)继嚼侠巧砩?，總共親了他一百下?！班蓿x謝你，狼大叔！你是世界上最好的廚師！”

15、出示幻燈片十五：

師：此時此刻，狼大叔心里在想些什么呢？

師：那天晚上，狼大叔沒有吃到紅燜雞。不過雞太太倒是給他做了一頓相當豐盛的晚餐?！鞍?，怎么會是這樣呢！”狼大叔在回家的路上一邊走一邊想，“要不，明天我再給這些小家伙烤一百個香甜的小餅干吧!”

師：看來，狼大叔喜歡上這群小家伙了！

16、出示幻燈片十六：

師：咦？這幅圖沒有文字的？你來試試給這幅圖畫配上文字！你也很會講故事哦！

以后，雞寶寶們可幸?？梢猿缘嚼谴笫遄龅母鞣N各樣的美食了。

17、出示幻燈片一（封面）：

師：“狼大叔的紅燜雞”，狼大叔最后吃著他的紅燜雞了嗎？他難過嗎？是的，不難過。為什么？因為他得到了母雞和雞寶寶們的喜愛。

（三）介紹作者和其他繪本

喜歡這個故事嗎？這個故事，是這位阿姨創(chuàng)作的。來，試著念一念她的名字。（生齊讀幾遍）

這位慶子阿姨非常喜歡給小朋友畫繪本，講故事，你瞧，她還寫了這些故事。如果你喜歡慶子阿姨的故事，那就趕緊買來看吧！

第四篇：評大班繪本《狼大叔的紅燜雞》何志芳

評大班語言活動：《狼大叔的紅燜雞》

何志芳

我評的是吳夢昕的語言活動《狼大叔的紅燜雞》，老師的語言親切自然，善于調(diào)動幼兒的情緒，引導幼兒積極的參與活動。

首先：我覺得選材非常好，從孩子的興趣入手，選擇既有趣味性又不失教育性的繪本，《狼大叔的紅燜雞》這個故事非常具有趣味性，也有一定的懸念。改變了傳統(tǒng)大灰狼的形象，從想吃紅燜雞到最后沒有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一個違反“常規(guī)”的轉(zhuǎn)變過程，讓孩子們感受到了狼大叔的善良，體會到了愛的力量——可以將大壞蛋變成大好人，從而讓孩子從中領(lǐng)悟愛的感化。

其次：注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，在活動中，讓幼兒學習狼大叔說的話，及時捕捉故事中的詞語，如躡手躡腳，孩子很快就說出詞語的意思是：狼大叔走路很輕很輕，怕被母雞發(fā)現(xiàn)，也能用很形象的動作來表演出來。讓孩子通過閱讀圖書去感受愛，學習愛，體驗被感化的愛，體驗故事所帶來的樂趣，做到讓幼兒想說、敢說，在說的過程中獲得語言表達能力。整個活動過程非常清晰，主要采用了ppt的展示方式，從故事的封面導入，然后根據(jù)畫面內(nèi)容一邊講述，一邊引導幼兒觀察畫面，同時猜測故事的發(fā)展。幼兒在活動中始終能隨著教師的引導積極主動的觀察、想象、討論、表述，積極發(fā)表自己的見解。

建議：

1、我覺得大班的孩子有一定的閱讀能力，老師采用的方式是一頁一頁的引導幼兒觀察、理解，我想能不能老師采用單頁、多頁、跳頁的相結(jié)合多種閱讀方式，如狼大叔做了三次美食可以讓幼兒一起觀察，發(fā)現(xiàn)。

2、因為故事具有一定的懸念，能不能讓幼兒先猜測結(jié)果，做一下記錄。然后到最后，看看和自己預測的是一樣嗎？增加趣味性。

3、老師在引導孩子們做抬美食的動作，端美食的動作，可以讓孩子們就在座位前面做動作，不要跑到中間。

第五篇：狼大叔的紅燜雞教案

大班語言活動《狼大叔的紅燜雞》

活動目標

1.引導幼兒仔細觀察畫面并展開合理想象，大膽猜測、講述故事情節(jié)。

2.通過多種閱讀手段理解故事內(nèi)容，感受愛的力量是無窮的，體驗閱讀帶來的快樂。3.在閱讀中通過多種方式理解“各種各樣、躡手躡腳、念叨”等詞的意思?；顒訙蕚?/p>

繪本《狼大叔的紅燜雞 》、PPT、視頻動畫?；顒舆^程

一、出示狼的圖片和“狼”字卡片，回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與閱讀的欲望。

你聽過關(guān)于狼的故事嗎？它給你的印象是怎么樣的？

二、閱讀猜測封面，帶領(lǐng)幼兒走進繪本的世界。1.封面上有誰？

2.可能會發(fā)生什么事？你從哪里看出來的？

三、觀察畫面細節(jié)，引領(lǐng)幼兒了解情節(jié)的發(fā)展。1.出示第一幅圖。

解釋“各種各樣”這個詞語的意思，并談談對這只狼的印象 2.第二幅圖。

此時狼大叔心情怎樣？會想什么呢？ 3.第三幅圖

解釋“躡手躡腳”的意義，并請小朋友學學樣子。當他正要伸手去抓他的獵物的時候??發(fā)生了什么事？（猜想）4.出示第四幅圖

他會用什么辦法讓這只雞再胖一點呢？幼兒回答猜想。

5、第五幅圖：狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備??

看圖仔細觀察，狼大叔在怎么準備？（小組交流）指導幼兒理解“念叨”這個詞語的意義。

四、讀后回想故事情節(jié)，交流所得。

1．狼大叔準備了些什么呀？準備這些干什么啊？幼兒回答。2．展開想象，情景對話。3.出示第十幅圖

仔細看圖，狼大叔在干嘛？（幼兒小組交流）

①雞媽媽看見狼躲都來不及，為什么對狼大叔這么友善？ ②出示第十二、十三幅圖

4.故事到這里就要結(jié)束了，狼大叔有沒有吃到紅燜雞啊？怎么會是這樣呢？狼大叔很不理解，相信小朋友心里一定有答案吧！

五、續(xù)講故事，升華情感。

故事的最后一頁，慶子阿姨給我們小朋友留下了這樣一幅圖。小朋友猜猜狼大叔和小雞們又發(fā)生了什么有趣的故事呢？ 你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么? 活動延伸：這個故事有點離奇，有點溫馨，回家的時候可以和爸爸媽媽一起來講講這個故事。故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來了烤餅干，他會怎么做呢？給小雞們送去的時候，會有怎樣的情形？又會發(fā)生什么有趣的故事呢？有興趣的小朋友，回家后可以學著書本的樣畫一畫，寫寫，再編一本《狼大叔的紅燜雞》。學著狼大叔躡手躡腳走出活動室，結(jié)束活動。

廣德早教園大一班：鄭 丹 二〇一二年十月二十二日