第一篇：《制作電子相冊》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作電子相冊》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《制作“電子相冊”》是省編小學(xué)信息技術(shù)教材的完善與美化，在操作中去體會網(wǎng)頁中的色彩搭配。

二、學(xué)生分析：

本課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生，他們在以前的學(xué)習(xí)中已接觸過Powerpoint、Word軟件，對同屬于office系列的Frontpage比較容易接 受，具有一定的操作基礎(chǔ)。學(xué)生們在三年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主探究能力已基本形成。學(xué)生對本課的內(nèi)容很感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圖片庫及水平線的應(yīng)用意義；了解網(wǎng)頁中色彩搭配的簡單知識；

2、學(xué)會在網(wǎng)頁中插入圖片庫，并會設(shè)置圖片庫屬性；學(xué)會在網(wǎng)頁中插入水平線，并會設(shè)置水平線屬性；能合理地用背景圖片來美化網(wǎng)頁；培養(yǎng)學(xué)生在信息社會中的共享、分享意識；提高欣賞、制作網(wǎng)頁的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的興趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入和設(shè)置圖片庫，插入水平線。圖片庫和水平線是本課中的兩個(gè)新知識點(diǎn)，也是網(wǎng)頁制作中的兩個(gè)重要元素。

2、難點(diǎn)：設(shè)置圖片庫屬性。在插入圖片庫的基礎(chǔ)上，對圖片庫的圖片進(jìn)行編輯，更有效地管理圖片，美化網(wǎng)頁，是學(xué)生們學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：制作好的帶有“電子相冊”的精美網(wǎng)頁。

六、教法、學(xué)法：

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講解法 學(xué)法：自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)

七、課時(shí)安排：一課時(shí)。

八、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù) 【導(dǎo)入】（實(shí)物展示：一本舊相冊）

大家看，這本相冊由于時(shí)間的關(guān)系，有些不忍面對。

【提問】如何避免這類事件的發(fā)生呢？又如何將不滿意的相冊保存的更長久？

【提示】如果利用專門的電子相冊制作軟件對此進(jìn)行處理，再加上片頭、音樂和過渡效果，在計(jì)算機(jī)、DVD機(jī)上播放，與家人、朋友等一起分享相冊豈不美哉！揭示課題，提出本課的任務(wù)：根據(jù)老師提供的圖片素材，任選一個(gè)主題來完成“電子相冊”的制作。【電腦演示】我的相冊

（二）分析作品，分解任務(wù)

1、師出示教材中的作品，組織學(xué)生進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理清創(chuàng)作思路，分解任務(wù)為：制作網(wǎng)頁標(biāo)題、插入圖片庫、插入水平線、插入制作者信息、設(shè)置網(wǎng)頁背景。

2、教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會分析，學(xué)會思考，培養(yǎng)“先規(guī)劃，后制作”的創(chuàng)作習(xí)慣，而不是機(jī)械地按照課本依葫蘆畫瓢。

3、在分析任務(wù)的過程中，找出本課需要解決的問題：圖片庫、水平線，設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片，讓學(xué)生明白這些要素的加入能給網(wǎng)頁帶來什么？使其明白為什么要這樣做？

（三）突破重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（1）插入圖片庫

1、教師的演示講解，直觀地插入圖片庫的操作。

2、學(xué)生嘗試完成圖片庫的插入。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)窗口提示，大膽嘗試不同的圖片布局。

4、教師通過對比展示提出疑問：怎樣刪除多余的圖片、怎樣修改圖片、怎樣添加提示文字等。

5、啟發(fā)學(xué)生帶著疑問，自學(xué)課本“知識窗”，自主探究，進(jìn)一步挖掘圖片庫屬性的設(shè)置，更好地管理圖片。（2）插入水平線

1、學(xué)生小組合作完成“插入水平線”部分的操作。

2、指名生演示操作：插入水平線。

3、教師小結(jié)演示。（3）完善網(wǎng)頁、美化網(wǎng)頁

1、教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材中的操作方法完成網(wǎng)頁的后期制作。

2、教師在學(xué)生制作時(shí)，將注意事項(xiàng)一一呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確制作要求，有效地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如在添加網(wǎng)頁標(biāo)題時(shí)，要選擇與自己所選主題相符的圖片；在為網(wǎng)頁添加背景圖片時(shí)，要注意網(wǎng)頁的色彩搭配，要柔和、賞心悅目。（4）交流欣賞，自評互評

1、互評：鄰近或小組內(nèi)同學(xué)互相欣賞，指出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改正。

2、自評：設(shè)計(jì)自評表，根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，為表中的人臉添加表情。

（5）歸納總結(jié)，拓展延伸

1、師生共同回顧本節(jié)內(nèi)容，通過總結(jié)使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，完成教學(xué)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生課后試著去了解一些圖片的獲取和處理方面的知識，如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的使用，圖片的調(diào)整等，試著將記錄自己家庭，自己成長歷程的精彩瞬間制作成“電子相冊”，和家人共同分享。教學(xué)反思

本課采取學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。通過學(xué)案為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的“腳手架”,利用技術(shù)支持給學(xué)生更多的時(shí)間用于動(dòng)腦、動(dòng)手探 究、質(zhì)疑。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。學(xué)生可從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法三個(gè)方面進(jìn)行在線自評。教師可從學(xué)生的自評了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到充分的反饋和指導(dǎo)。采取學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。利用技術(shù)支持 給學(xué)生更多的時(shí)間用于動(dòng)腦、動(dòng)手,探究、質(zhì)疑。

2014-10-11

第二篇：制作電子相冊教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作電子相冊》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

一、知識目標(biāo)：

1、了解常見的電子相冊制作軟件。

2、認(rèn)識“數(shù)碼大師”的操作界面，掌握在“數(shù)碼大師”中添加圖片、音樂、邊框的方法，能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個(gè)完整的主題內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)的能力。

二、技能目標(biāo)：

以制作《校園風(fēng)光》為主線，通過小組合作的方式，學(xué)生利用《數(shù)碼大師》制作電子相冊，最后掌握制作電子相冊的各種方法與技巧。

三、情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，提高學(xué)生審美水平。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛校園、熱愛生活的熱情，增強(qiáng)學(xué)生自豪感。

3、通過制作電子相冊，了解多媒體作品創(chuàng)作的一般過程，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。

4、加強(qiáng)學(xué)生與他人合作的意識，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：

在“數(shù)碼大師”中添加圖片、音樂、邊框的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

圍繞主題選擇合適的素材，能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個(gè)完整的主題內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：

制作好的電子相冊，校園照片。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

師：同學(xué)們在平時(shí)的生活中有沒有接觸過電子相冊呢？什么叫電子相冊？（師控制電腦播放做好的《校園風(fēng)光》電子相冊，讓聽課教師與學(xué)生一起欣賞。欣賞好了提問）

師：喜歡這樣動(dòng)態(tài)的作品嗎？ 生：喜歡！

師：同學(xué)們在觀看中，你們發(fā)現(xiàn)作品都由什么組成呢？ 生：圖片、聲音、文字、邊框...師板書：圖片、聲音、文字、邊框 是的，我們利用計(jì)算機(jī)可以講文字、圖片、聲音等素材制作成多媒體作品——這就是電子相冊。所以我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是《制作電子相冊》 師板書：制作電子相冊

二、準(zhǔn)備素材：

在電子相冊制作前，一般需要圍繞一個(gè)主題收集圖片、音樂等素材。

師：同學(xué)們，老師已經(jīng)給大家收集了一些我們學(xué)校的校園照片和一些我們同學(xué)在校園活動(dòng)的照片，請看在電腦（師控制電腦播放收集的照片）。師：這組是校園風(fēng)景照片 師：這組呢？

生：同學(xué)們在鍛煉，跳繩

師：你們最喜歡哪個(gè)素材呢？為什么？

生1：喜歡校園風(fēng)景，因?yàn)轱L(fēng)景很美，而且還可以做宣傳、畢業(yè)后留做紀(jì)念…… 生2：喜歡同學(xué)們和睦相處，營造一個(gè)快樂團(tuán)結(jié)的校園學(xué)習(xí)和生活的氛圍環(huán)境 師：很好，同學(xué)們都觀察的很仔細(xì)，那么接下來同學(xué)們根據(jù)老師提供給你的材料中確定一個(gè)自己喜歡的主題，主題可以是“校園風(fēng)景”和“可愛的同學(xué)們”等。當(dāng)然你可以將名字取得更好聽些。

三、選擇相冊制作軟件

同學(xué)們電子相冊的制作軟件有很多，出示制作軟件示截圖,如數(shù)碼大師、有MTV電子相冊、艾奇視頻電子相冊制作、圖影王電子相冊、影樓電子相冊制作系統(tǒng)等等，今天我們就選擇“數(shù)碼大師”來制作電子相冊。

在這個(gè)制作過程中分組分工：將全班同學(xué)分為8個(gè)小組，并選定每個(gè)小組的小組長。小組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)與督促同組同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并負(fù)責(zé)向老師匯報(bào)該組的情況與小結(jié)。

四、新授新知： 制作電子相冊

1、啟用軟件：

師板書提示：軟件如何安裝，同學(xué)們通過搜索引擎如百度搜索關(guān)鍵詞：數(shù)碼大師，并且給同學(xué)們大約5分鐘時(shí)間下載安裝。生：打開數(shù)碼大師軟件

師：同學(xué)們根據(jù)自主探究先認(rèn)識一下數(shù)碼大師的界面 具體內(nèi)容同學(xué)們請看課本P32頁。

通過看書，知道數(shù)碼大師分為導(dǎo)航、素材區(qū)、保存、設(shè)置區(qū)，四大功能區(qū)。師：控制電腦，提問學(xué)生，這部分叫什么？ 生：導(dǎo)航

師：這部分叫什么？ 生：素材區(qū)

師：添加照片、聲音、相框、相片特效都在素材區(qū)。師：這部分叫什么？ 生：保存

師：等下要保存相冊，可要記得是在參數(shù)保存中操作。師：這部分叫什么？ 生：設(shè)置區(qū)

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)碼大師的界面，它分別由導(dǎo)航、素材區(qū)、保存、設(shè)置區(qū)四大功能組成。

五、學(xué)生嘗試操作：

師：接下來同學(xué)們從電腦桌面的素材中選擇自己想要的素材，確定主題來制作電子相冊。

任務(wù)一：同學(xué)們根據(jù)老師提供的素材（師發(fā)送素材至學(xué)生電腦），選擇一個(gè)主題，制作電子相冊。

（1）添加照片，特效—（2）添加音樂—（3）設(shè)置邊框—（4）開始播放 課本P32頁，完成任務(wù)一。

師控制電腦全部演示一遍后，把課堂交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究。由學(xué)生自由上機(jī)操作，老師巡視，收集、分析信息，做出反饋，對于出現(xiàn)的問題及時(shí)指點(diǎn)，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生基本能完成電子相冊的制作。

師：老師想把最后一張照片放到第3張照片的后面，這位同學(xué)你能幫忙操作嗎？ 生：托動(dòng)圖片，就能調(diào)整播放順序。

師：很棒，我們可以通過托動(dòng)圖片來調(diào)整播放順序。

老師還有一個(gè)疑問，剛才在操作過程中不小心把同學(xué)的照片添加到校園相冊里了，那要怎么辦呢？

生：選中不需要的圖片，單擊 按鈕就能刪除圖片。

師：很聰明，同學(xué)們通過剛才的自主探究已經(jīng)學(xué)會了如何制作與調(diào)整電子相冊。師：同學(xué)們，你們?nèi)绾螌⒆约褐谱骱玫碾娮酉鄡员Ａ粝聛?。生：保存起來?/p>

接下來請同學(xué)們完成任務(wù)二。任務(wù)二：

保存相冊到桌面學(xué)生操作，教師巡視。發(fā)現(xiàn)這一步操作中，有同學(xué)不知道將自己的作品保存到哪里去了。

針對這個(gè)問題，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生將作品保存到我的桌面或我的文檔素材中。師：如何將你做好的電子相冊與遠(yuǎn)方的朋友分享呢？ 提示：導(dǎo)出禮品包相冊

師：我們可將他打包成禮品包相冊后發(fā)給他們。師：具體操作同學(xué)們請看自己電腦，師控制電腦

師演示：先輸入禮品包主題——禮品包保存路徑選擇“桌面”——開始導(dǎo)出。師：接下來同學(xué)們根據(jù)剛才所學(xué)知識完成任務(wù)三。

任務(wù)三：將自己的作品打包成禮品包，重命名后發(fā)送給老師（提交作業(yè)給老師）。提示：保存時(shí)注意禮品包主題，禮品包保存路徑選擇“我的文檔/素材文件夾”。拓展練習(xí)：好的學(xué)生完成上面的操作后，可根據(jù)自己的愛好，自己上網(wǎng)下載圖片、聲音，制作一個(gè)個(gè)性化相冊。

七、作品交流評價(jià)

學(xué)生把自己調(diào)整好的電子相冊，同桌相互欣賞一下。師找一些有代表的，全班展示。指名評價(jià)。

八、總結(jié)延伸

1、總結(jié)學(xué)習(xí)過程，明確制作流程。

2、延伸：你可以將今天的所學(xué)應(yīng)用在什么哪里？（畢業(yè)冊，暑假記錄，活動(dòng)記錄，生日記錄，游玩記錄，生活紀(jì)念冊，繪畫作品紀(jì)念冊，校園植物、家里的寵物……只要你想的都可以）

九、教學(xué)反思：

五年級的學(xué)生對電腦比較熟悉，并能較好的運(yùn)用，所以本節(jié)課應(yīng)該以學(xué)生自主探究，多給些時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手操作。因?qū)W生機(jī)沒安裝音箱，音樂播放不了這一點(diǎn)要先考慮到，時(shí)間上要合理安排。

第三篇：《用PPT制作電子相冊》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)拓展活動(dòng)：《制作電子相冊》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本節(jié)是在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育小學(xué)教科書（一、二年級起點(diǎn)版）信息技術(shù)第七冊第二單元《制作多媒體演示文稿》后，進(jìn)行知識拓展的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)會PPT的播放效果主要是自定義動(dòng)畫和切換幻燈片切換，更好的表達(dá)主題思想。本節(jié)是本章的重點(diǎn)，結(jié)合本身實(shí)際自行設(shè)計(jì)了用PPT制作電子相冊。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)第7課《圖片與剪貼畫》和初步掌握制作多媒體演示文稿的基礎(chǔ)知識，并學(xué)會創(chuàng)建演示文稿和修飾演示文稿。

三、設(shè)計(jì)思路：激發(fā)學(xué)生興趣，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1、了解電子相冊的制作步驟。

2、掌握設(shè)置動(dòng)畫添加各種效果的方法。

3、掌握幻燈片切換自動(dòng)播放的方法。

4、掌握幻燈片聲音播放和控制的方法

（二）教程與方法：

1、通過電子相冊的制作，培養(yǎng)學(xué)生處理多媒體信息的能力。

2、在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。

（三）培養(yǎng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生版面設(shè)計(jì)的美感。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽設(shè)計(jì)的能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置各種動(dòng)畫效果、設(shè)置幻燈片切換及自動(dòng)播放。

難點(diǎn)：播放時(shí)聲音的控制

六、教學(xué)準(zhǔn)備：用PPT制作電子相冊課件、布貼畫電子相冊演示文稿實(shí)例、電子相冊制作材料（包括學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校班級特色圖片）、用PPT制作電子相冊微課。

七、教學(xué)策略：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，團(tuán)隊(duì)交流，合作學(xué)習(xí)

八、教學(xué)過程：

（一）新課導(dǎo)入

教師：展示學(xué)校班級環(huán)境圖片。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)校班級的特色是什么（班文化貼畫等）？在你個(gè)人的愛好中，你喜歡參加的是哪個(gè)小組，在照片上沒有你？

學(xué)生：1．布貼畫，2．自己參加的小組

教師：想必大家平時(shí)都照過相吧，照完了是不是把它們集在一起做成了相冊呢？能不能讓相冊生動(dòng)而且又有背景音樂和文本呢？

課件展示已制作好的電子相冊。（布貼畫電子相冊）大家有興趣嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生欣賞電子相冊，激起學(xué)生的創(chuàng)作電子圖畫的欲望。

（二）新知探究

教師引入：今天，我們就以“學(xué)校班級特色”、“個(gè)人生活剪影”為主題，利用PPT這個(gè)軟件制作一本電子相冊。

1、播放教師制作的微課，自主學(xué)習(xí)：電子相冊制作簡介，電子相冊制作過程。

教師做好引導(dǎo)：學(xué)生觀看視頻等資料。

同學(xué)們是否還記得怎么往PPT里面插入圖片嗎？

小結(jié)：單張圖片插入的缺點(diǎn)：大小不規(guī)范、位置不定、操作麻煩要反復(fù)調(diào)整。

2、布置任務(wù)一：建立新相冊。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)批量導(dǎo)入圖片方法

（1）啟動(dòng)PowerPoint，執(zhí)行“插入”菜單下的“圖片”→“新建相冊”命令，打開“相冊”對話框。

（2）選擇相片的來源，單擊“文件/磁盤”按鈕。找到要制作成電子相冊的圖片，選中單擊插入。

（3）相冊格式調(diào)整

執(zhí)行“格式”菜單下的“相冊”命令，即可打開“設(shè)置相冊格式”對話框。完成了相冊的編輯操作后，別忘了單擊“更新”按鈕，保存你的設(shè)置！

教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，對學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充、贊許。（4）給相冊命名：按自己愛好而定名。

引導(dǎo)學(xué)生注意：PowerPoint會自動(dòng)為電子相冊添加一張標(biāo)題頁幻燈片，作為整個(gè)相冊的首頁。但也可以為自己的相冊起一個(gè)動(dòng)聽的名字。

4、學(xué)生活動(dòng)：相互討論并從教師分發(fā)的文件中上進(jìn)行自主探究，相互討論學(xué)習(xí)，不明白的請教別的小組同學(xué)或老師。

5、請學(xué)生演示任務(wù)一的操作步驟。提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）新課講授

1、布置任務(wù)二：如何讓相冊動(dòng)起來？（1）教學(xué)自定義切換效果，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)播放

自定義動(dòng)畫：分別演示： “進(jìn)入”效果；“強(qiáng)調(diào)”效果；“退出”效果；“路徑”效果。

幻燈片切換：分別演示：選擇切換效果；更改換片方式，時(shí)間。

2、提出制作動(dòng)畫要求：（1）對文字圖片設(shè)置自定義動(dòng)畫；（2）對整張幻燈片設(shè)置切換方式，及自動(dòng)播放方式，要求動(dòng)畫速度為中速度，幻燈片切換時(shí)間為3-5秒同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整。

3、鞏固練習(xí)：先是分小組合作，相互觀摩。然后請學(xué)生演示任務(wù)二的操作步驟。

（四）拓展探究

1、布置任務(wù)三；背景音樂的添加，小組合作學(xué)習(xí)，對學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充、并鼓勵(lì)學(xué)生，先由學(xué)生自主探究，然后加以練習(xí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）菜單欄→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇自己所需要的音樂。（2）選擇音樂圖標(biāo)→鼠標(biāo)右鍵→自定義動(dòng)畫→效果選項(xiàng)→效果→停止播放→選擇在（）幻燈片之后，里面有好多選項(xiàng)，可以自己去選擇。

（3）選擇“小喇叭”圖標(biāo)→右鍵→編輯聲音對象→幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)。

2、請學(xué)生演示任務(wù)三的操作步驟。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，進(jìn)一步挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛力。

3、保存相冊操作方法。執(zhí)行“文件”菜單下的“另存為”命令，在彈出的“另存為”對話框中選擇演示文稿的保存位置，輸入演示文稿的名稱，并將文件的保存類型選為“PowerPoint放映”，再單擊“保存”按鈕即可。

（五）成果展示

1、演示：學(xué)生制作完整的個(gè)性電子相冊，適當(dāng)鼓勵(lì)評價(jià)。小結(jié)展示學(xué)生作品，填寫“自我評價(jià)表”，通過實(shí)踐操作練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的審美意識。

（六）總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了電子相冊的制作方法，同學(xué)都完成的很好。同學(xué)們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊了，喜歡什么音樂，喜歡什么照片都可以根據(jù)自己的要求來選擇。下節(jié)課將評選出最漂亮的相冊。

九、反思與感悟：

本節(jié)課，學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果，對教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程反思如下：

一是在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用微課程可以有效提高教學(xué)效率，在以后實(shí)踐中更要充分利用。

二是在課堂互動(dòng)中，學(xué)生相互合作并自主探究，通過組內(nèi)和組間學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生有更獨(dú)立的思維空間和合作機(jī)會。在師生互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，教師適時(shí)反饋各種信息，在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，對學(xué)生的活動(dòng)及時(shí)評價(jià)；對學(xué)生自己分析問題，解決問題時(shí)思維的閃光點(diǎn)，教師把握到位但鼓勵(lì)性語言不夠還顯得較單一。

三是教師講練與學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的方法，使學(xué)生有更獨(dú)立的思維空間和合作機(jī)會，深度挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的欲望和潛力，教學(xué)設(shè)計(jì)的拓展延伸性還待深化。

參考文獻(xiàn)

[1]張劍平.信息技術(shù)教育：概觀與展望.北京：高等教育出版社，2003 [2]李節(jié)，古力等.信息技術(shù)教育風(fēng)雨20年.中小學(xué)信息技術(shù)教育，2003(1-2)

第四篇：活動(dòng)三：制作電子相冊教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)3：制作電子相冊

一、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)

1、掌握圖片修飾的技巧

2、掌握設(shè)置動(dòng)畫添加各種效果的方法

3、掌握幻燈片切換自動(dòng)播放的方法

4、了解電子相冊的制作步驟 情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生版面設(shè)計(jì)的美感

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽設(shè)計(jì)的能力

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：設(shè)置各種動(dòng)畫效果、設(shè)置幻燈片切換及自動(dòng)播放 難點(diǎn)：圖片的修飾、動(dòng)畫效果的設(shè)置、及幻燈片的自動(dòng)播放

三、教學(xué)準(zhǔn)備

“我的一家”電子相冊、“我的相冊我作主”課件、“電子相冊制作材料包”及網(wǎng)絡(luò)電教設(shè)備

四、課時(shí)安排

2課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，我們之前一直在學(xué)習(xí)PowerPoint這一軟件，并且我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入圖片，更改背景，設(shè)置動(dòng)畫等等。今天，我們要繼續(xù)運(yùn)用幻燈片來制作一份電子相冊。先請同學(xué)們來欣賞一下。

教師播放“我的一家電子相冊”。

（二）教授

剛剛同學(xué)們看到的是為老師的一家制作的一份電子相冊。與普通相冊相比較，電子相冊可以對照片進(jìn)行美化修飾，可以添加有意思的文字說明，還可以配上你喜愛的歌曲作為音樂背景。相信同學(xué)們都非常的喜歡這樣一種相冊。

好，接下來我們就開始來學(xué)習(xí)我們的電子相冊制作。教師PPT：“我的相冊我作主”（引出主題）我們先來看一下電子相冊制作的過程。

1、介紹制作過程

PPT：①、插入照片 ②、設(shè)計(jì)版面 ③、設(shè)置動(dòng)畫 ④、導(dǎo)入音樂

插入照片很簡單，只要“插入”——“圖片”，找到需要做成相冊的照片就可以。

設(shè)計(jì)版面包括：圖片的修飾，添加文字，插入小動(dòng)畫（結(jié)合實(shí)例相冊一張，作解釋）設(shè)置動(dòng)畫包括兩個(gè)部分：自定義動(dòng)畫和幻燈片切換，前者是對文字、圖片、藝術(shù)字、自選圖形進(jìn)行設(shè)置；后者是對整張幻燈片的播放設(shè)置。其中，幻燈片自動(dòng)播放就通過這一功能中的“換片方式”修改實(shí)現(xiàn)。最后要導(dǎo)入音樂，這樣一份電子相冊才算完整。

2、闖關(guān)設(shè)計(jì)

我們看一下整個(gè)制作的過程，其中有兩個(gè)比較難的步驟，我們稱之“兩大難關(guān)”。分別是“版面設(shè)計(jì)”和“動(dòng)畫設(shè)置”。這兩個(gè)步驟同學(xué)們在操作的時(shí)候會出現(xiàn)這樣那樣的問題。是不是？

（學(xué)生認(rèn)同）

那我們的相冊還要不要做下去了？ 學(xué)生：“要”

同學(xué)們有沒有信心闖過這兩關(guān)呢？ 學(xué)生：“有！”

好，我們就來看看同學(xué)們的實(shí)力！PPT：我要為_______制作相冊！

請同學(xué)們用最短的時(shí)間選擇一下，你原因?yàn)檎l制作相冊？是調(diào)皮的劉星、聰明的小雪還是可愛的小雨？

學(xué)生舉手選擇

3、闖關(guān)秘笈（復(fù)習(xí)所學(xué)知識）

好，大家都有了自己的偶像，下面呢，我們既然要開始闖關(guān)了，就必須要有一些“闖關(guān)秘笈”，才能保證我們每個(gè)同學(xué)順利過關(guān)。同學(xué)們有沒有什么秘笈分享給大家的？

學(xué)生：……….PPT：背景更改秘笈照片修飾秘笈自定義動(dòng)畫秘笈幻燈片切換秘笈

背景更改：演示①可以插入一張背景圖片修飾 ②可以通過右鍵單擊幻燈片“背景”，選擇“其他顏色”或者“填充效果”照片修飾：演示①添加邊框 ②旋轉(zhuǎn)角度 ③復(fù)制粘貼，調(diào)整大小

自定義動(dòng)畫：演示①“進(jìn)入”效果 ②“強(qiáng)調(diào)”效果 ③“退出”效果 ④“路徑”效果

幻燈片切換：演示①選擇切換效果 ②更改換片方式，時(shí)間

4、闖關(guān)開始

PPT：第一關(guān)：設(shè)計(jì)版面要求：①裝飾照片 ②添加文字 ③更改背景④插入圖片

5、學(xué)生活動(dòng)一

學(xué)生設(shè)計(jì)版面，教師巡視幫助。發(fā)現(xiàn)問題，集體演示：圖片的疊加

展示：媽媽的相冊，奶奶的相冊，我的相冊

教師總結(jié)：大部分同學(xué)已經(jīng)勇敢地闖過了第一關(guān)，版面設(shè)計(jì)的非常精美。

6、學(xué)生活動(dòng)二

PPT：第二關(guān)開始：制作動(dòng)畫 要求：①對文字圖片設(shè)置自定義動(dòng)畫 ②對整張幻燈片設(shè)置切換方式，及自動(dòng)播放方式 學(xué)生設(shè)置動(dòng)作，勇創(chuàng)第二關(guān)。教師巡視，幫助

集體演示：添加動(dòng)作路徑動(dòng)畫效果 展示：個(gè)別學(xué)生制作結(jié)果

（三）成果展示

演示：學(xué)生制作完整的個(gè)性電子相冊，適當(dāng)鼓勵(lì)評價(jià)。

（四）總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了電子相冊的制作方法，大部分同學(xué)都完成的差不多了。同學(xué)們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊了，喜歡什么音樂，喜歡什么照片都可以根據(jù)自己的要求來選擇。

六、教學(xué)反思

學(xué)生有參與的積極性，但是教師對課堂氣氛的帶動(dòng)不夠。師生之間的互動(dòng)缺乏，學(xué)生較拘謹(jǐn)；學(xué)生與學(xué)生之間的交流也不足，主要是時(shí)間不夠。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上還是要建立在大部分學(xué)生的中等水平上，不能高估所有學(xué)生。

第五篇：教學(xué)反思 制作電子相冊

《制作電子相冊》教學(xué)反思

新城區(qū)通濟(jì)坊小學(xué) 趙燕

在將教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)效果！反思教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

超越教材，貼近生活，激發(fā)熱情，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到學(xué)生的思維是非常活躍的，面對枯燥的事物，他們的注意力很難集中，而如果是他們感興趣的，則會樂此不疲。學(xué)生感興趣的內(nèi)容都是與豐富多彩的生活息息相關(guān)的，要讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生能將學(xué)到的知識真正運(yùn)用到解決生活實(shí)際問題當(dāng)中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種“用中學(xué)，學(xué)中用”的學(xué)習(xí)環(huán)境。電子相冊的提出，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，有了強(qiáng)烈的求知?jiǎng)恿?，學(xué)生掌握新知識的速度快得驚人，而且興奮的心情使他們樂于和其他同學(xué)交流。很快這些照片就被同學(xué)們施以無限的創(chuàng)意和獨(dú)特的個(gè)性。