第一篇：汽車機(jī)械基礎(chǔ)教案-08章_第2節(jié)

【課題】液壓傳動的幾個基本概念 【教材版本】

崔振民 張讓莘.教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材——汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

理解液壓傳動的壓力、流量、流速、液阻、壓力損失、流量損失等概念?！窘虒W(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：基本概念。教學(xué)難點：基本概念的表述?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

本課主要通過講授與投影儀相結(jié)合的方法進(jìn)行講學(xué)。使用的圖片及表格：

【課時安排】

1課時 【教學(xué)建議】

授課過程中，以教材內(nèi)容和PPT為主線，結(jié)合實例進(jìn)行講解。【教學(xué)過程】

? 導(dǎo)入

前面已對液壓傳動有了大概的了解，下面首先介紹幾個常用的基本概念。? 新授

第二節(jié) 液壓傳動的幾個基本概念

一、壓力

（一）液體的靜壓力

（二）壓力的傳遞

（三）液壓系統(tǒng)的額定壓力

二、流量與流速

（一）流量

（二）流速

三、液阻和壓力損失

四、流量損失 ? 小結(jié)

總結(jié)時，注意各基本概念的理解記憶。? 作業(yè)：

見《汽車機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)》47頁：

（四）簡答題 6、7、8

第二篇：汽車機(jī)械基礎(chǔ)教案-22章_第2節(jié)

【課題】離合器的類型及其在汽車中的應(yīng)用 【教學(xué)目標(biāo)】

1．熟悉離合器的常見類型。

2．掌握常用離合器的結(jié)構(gòu)特點和工作原理。

3．熟悉常見離合器的適用場合，并能熟悉離合器在汽車中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：常見離合器的類型及應(yīng)用。教學(xué)難點：常用離合器的結(jié)構(gòu)特點和工作原理?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

本課主要通過講授與投影儀相結(jié)合的方法進(jìn)行講學(xué)。【課時安排】

2課時 【教學(xué)建議】

授課過程中，注意各離合器的對比，同時，以教材內(nèi)容為主，結(jié)合實例進(jìn)行講解?！窘虒W(xué)過程】 ? 導(dǎo)入

上節(jié)講了聯(lián)軸器，但聯(lián)軸器一旦聯(lián)好，要讓兩軸動力切斷是不方便的。而離合器卻能實現(xiàn)這些功能。這一節(jié)就來學(xué)習(xí)離合器的相關(guān)知識。? 新授

第二節(jié) 離合器的類型及其在汽車中的應(yīng)用

在汽車傳動系中，離合器直接與發(fā)動機(jī)相連，并在發(fā)動機(jī)與變速器之間。

對離合器的基本要求

▲ 分離、接合迅速，平穩(wěn)無沖擊，分離徹底，動作準(zhǔn)確可靠； ▲ 結(jié)構(gòu)簡單，重量輕，慣性小，外形尺寸小，工作安全，效率高； ▲ 接合元件耐磨性好，使用壽命長，散熱條件好； ▲ 操縱方便省力，制造容易，調(diào)整維修方便。

一、離合器的類型及應(yīng)用 1．牙嵌離合器

結(jié)構(gòu)：由端面帶牙的固定套筒、活動套筒、對中環(huán)組成。

工作原理：從動半離合器3用導(dǎo)向平鍵或花鍵與軸聯(lián)接，另一半離合器1用平鍵與軸聯(lián)接，對中環(huán)2用來使兩軸對中，滑環(huán)4可操縱離合器的分離或接合。利用操縱桿移動滑環(huán)，實現(xiàn)兩套筒的結(jié)合與分離。

特點:牙嵌式離合器是利用接合元件的嚙合來傳遞轉(zhuǎn)矩，其主要特點是：結(jié)構(gòu)簡單，外廓尺寸小，能傳遞較大的轉(zhuǎn)矩，可保證主、從動軸同步傳動；但嚙合元件為剛性嚙合，有沖擊。因此，這種離合器一般僅能在停車或轉(zhuǎn)速差很小時接合或分離。

2．圓盤摩擦片離合器 1）單片式摩擦離合器

結(jié)構(gòu)：由固定圓盤

1、活動圓盤

2、滑環(huán)組成。

工作原理：移動滑環(huán)，可實現(xiàn)兩圓盤的結(jié)合與分離，靠摩擦力帶動從動軸轉(zhuǎn)動。

優(yōu)點：

1.在任何轉(zhuǎn)速條件下兩軸都可以進(jìn)行結(jié)合； 2.過載時打滑，起保護(hù)作用； 3.結(jié)合平穩(wěn)、沖擊和振動小

缺點：結(jié)合過程中不可避免出現(xiàn)打滑，引起磨損和發(fā)熱； 2）多摩擦片式離合器

結(jié)構(gòu)特點：多個摩擦片疊加在一起；

工作原理：移動滑環(huán)，通過杠桿作用，壓緊或放松磨擦片，來實現(xiàn)兩軸的結(jié)合與分離。

二、離合器在汽車中的應(yīng)用 ? 小結(jié)

作總結(jié)時，注意各種離合器性能及應(yīng)用場合的對比。? 作業(yè)：

見《汽車機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)》146頁：

（四）簡答題4、5、6

第三篇：汽車機(jī)械基礎(chǔ)教案-04章

【課題】平面任意力系 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：了解平面任意力系向一點簡化的方法、熟練掌握平面任意力系平衡條件及平衡方程的應(yīng)用。

2．能力目標(biāo)：具備熟練計算平面任意力系作用下簡單物體平衡問題的能力。3．情感目標(biāo)：由特殊到一般，對事物全面的認(rèn)識，使學(xué)生有一種登泰山小天下之感。

【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：平面任意力系平衡條件及簡單物體平衡。教學(xué)難點：平面任意力系平衡條件及簡單物體平衡?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

使用教材第四章及相應(yīng)的多媒體素材。

本章內(nèi)容有兩部分，第一部分內(nèi)容主要是理論推導(dǎo)，可采用講授法、課堂討論和練習(xí)法等教學(xué)方法。第二部分內(nèi)容可采用講授法及練習(xí)法。分析講解一定要透徹，而在例題講解時，每個步驟都要圍繞所求選取研究對象，列相應(yīng)方程。【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動，尤其聯(lián)系工程實際使學(xué)生

能推廣到解決每一類平衡問題的思路與方法。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

前面我們已學(xué)習(xí)了兩類平衡問題，可以說已經(jīng)掌握了靜力學(xué)中的平衡問題的解決方法及其步驟（師生可大聲講出來）?，F(xiàn)在我們在此基礎(chǔ)上，推廣到一般平衡問題——平面任意力系的平衡。

二、新授（75分鐘）

1．平面任意力系向一點簡化（40分鐘）

教師分析講解：平面任意力系向任一點Ｏ簡化，其一般結(jié)果為作用在簡化中心Ｏ的一個力和一個力偶，這個力等于該力系的主矢作用于簡化中心Ｏ。這個力偶的矩等于該力系對于點Ｏ的主矩。

學(xué)生復(fù)習(xí)：力的平移定理、主矩、主矢。2．平面任意力系的平衡條件和平衡方程（35分鐘）

教師分析講解：平面任意力系平衡的必要充分條件是：力系的主矢和對于任一點的主矩都等于零。平衡方程為：

?F?0???F?0? ?m(F)?0??xY0i學(xué)生復(fù)習(xí)：畫受力圖、列方程、解方程組。在黑板上做練習(xí)，互相糾錯。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師與學(xué)生之間或?qū)W生相互之間提出一些問題展開，如平面任意力系的判斷、簡化中心的選取對計算的影響、主矩和主矢與原力系的等效性等。

最后小結(jié)主矩、主矢和計算及求解平面任意力系平衡問題的一般方法步驟及注意事項。最后簡單總結(jié)或比較幾種平衡問題。

作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中第四章后習(xí)題中：(一)填空題1．

2、（二）選擇題、（三）判斷題1．

3、(四)簡答題、(五)計算題1．3。

第四篇：汽車機(jī)械基礎(chǔ)教案-第一篇(工程力學(xué))

【課題】第一章 靜力學(xué)基礎(chǔ) 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，明確力、平衡、剛體和約束等重要概念；掌握靜力學(xué)四個公理及其推論所概括的力的基本性質(zhì)；了解各種常見典型約束的性質(zhì)，會正確表示典型約束的約束反力。

2．能力目標(biāo)：通過講解與練習(xí)，初步學(xué)會對物體進(jìn)行受力分析的方法，能正確畫出研究對象的受力圖；通過學(xué)習(xí)逐步建立工程的觀點。3．情感目標(biāo)：通過聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：力、剛體、平衡的概念；基本公理；受力分析及畫受力圖。教學(xué)難點：約束類型及約束反力分析；受力分析及畫受力圖?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

教師可在課堂講授或答疑時進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)、提問和引導(dǎo)，使學(xué)生掌握并深入理解基本內(nèi)容。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，建議在教學(xué)過程中某些內(nèi)容可以采用教具、模型、掛圖、演示，實驗，以及采用電化教學(xué)手段等。在條件許可的情況下，還可進(jìn)行現(xiàn)場參觀教學(xué)，使學(xué)生能將簡單的實際問題與課程抽象模型相聯(lián)系。如本章中在講述鉸鏈約束時，最好利用模型和教具進(jìn)行演示，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識。本章重要的基本概念較多，并且這些概念在以后各章中要反復(fù)運(yùn)用，所以應(yīng)使學(xué)生加深理解。講解的習(xí)題中，綜合分析和較難的不宜過多，不宜過分強(qiáng)調(diào)工種專業(yè)，但可適當(dāng)有所側(cè)重。通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握受力圖的畫法。

【課時安排】

3課時（135分鐘）【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）、教具、模型、掛圖。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動，尤其聯(lián)系工程實際使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

上中學(xué)時，在物理課中我們學(xué)習(xí)過力學(xué)，現(xiàn)在我們又來學(xué)習(xí)力學(xué)。但此力學(xué)非彼力學(xué)。介紹物理中學(xué)習(xí)過的力學(xué)與理論力學(xué)中的相同點與不同點。

二、新授（120分鐘）

1．力的概念（15分鐘）

教師分析講解：力是物體間相互的機(jī)械作用。

教師演示：以相互作用明顯的，如輪滑、武術(shù)、射擊等為例。2．剛體的概念（5分鐘）

教師分析講解：剛體，是指在任何力的作用下都不發(fā)生變形（或者說其內(nèi)任意兩點間距離保持不變）的物體。

學(xué)生復(fù)習(xí)：與質(zhì)點比較。

教師演示：后面將要學(xué)到的變形體。3．平衡的概念（5分鐘）

教師分析講解：物體的平衡是物體相對于地面處于靜止或作勻速直線運(yùn)動的狀態(tài)。

學(xué)生復(fù)習(xí)：平衡是相對的，而運(yùn)動是絕對的。用哲學(xué)的觀點分析問題。4．靜力學(xué)基本公理（25分鐘）

教師分析講解：四個公理的內(nèi)容、適用范圍及推論，重點是應(yīng)用。學(xué)生復(fù)習(xí)：聯(lián)系實際。5．約束與約束反力（30）

教師分析講解：四種約束的定義、簡化表示、其約束反力的表示方法及一般求解方法。

學(xué)生復(fù)習(xí)：進(jìn)行對比，并進(jìn)一步掌握約束反力的類型判斷。6．物體的受力分析和受力圖（40）

教師分析講解：受力分析的定義，通過例題說明畫受力圖的步驟，特別是其注意事項。

學(xué)生練習(xí)：在黑板上做練習(xí)，互相糾錯。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師可提出一些問題，如中學(xué)力學(xué)與理論力學(xué)的不同與相同點。也可由學(xué)生提出問題展開。

在布置作業(yè)前，可簡要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。指出需要注意的問題，并可請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析一些工程實際。

作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中第一章后習(xí)題中：(一)填空題1．3．

5、（二）選擇題2．4．

6、（三）判斷題、(四)簡答題1．

3、(五)作圖題1．（a）(c)、3（2）。

【課題】第二章平面匯交力系 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：了解平面匯交力系合成的幾何法及平衡的幾何條件，能熟練計算力在坐標(biāo)軸上的投影，掌握合力投影定理，掌握平面匯交力系合成的解析法及平衡的解析條件。

2．能力目標(biāo)：通過講解與練習(xí)，具備運(yùn)用平衡方程熟練求解簡單的平面匯交力系平衡問題的能力。

3．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生迅速進(jìn)入到解決理論力學(xué)中最廣泛的平衡問題中去，享受到成功的樂趣?！窘虒W(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：合力投影定理及平面匯交力系平衡方程的應(yīng)用。教學(xué)難點：平面匯交力系的合成與平衡——幾何法?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

本章很多內(nèi)容是原理性方面的，如匯交二力合成的三角形法則（力多邊形法則）、合力投影定理及平面匯交力系平衡的條件等，因此在課堂講授或答疑時進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)、提問、引導(dǎo)和演示，使學(xué)生掌握并深入理解原理本質(zhì)及適用條件，特別是注意事項。講解的習(xí)題應(yīng)具有代表性，能夠舉一反三。

【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）及掛圖。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動，尤其聯(lián)系工程實際使學(xué)生能迅速接受解決平衡問題的思路與方法?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

在學(xué)習(xí)了靜力學(xué)基礎(chǔ)知識及具備了畫受力圖的能力后，我們就可以進(jìn)入到理論力學(xué)的重要內(nèi)容----平衡問題的學(xué)習(xí)上來了。當(dāng)然要解決平衡問題，首先要學(xué)習(xí)各種力系的合成。我們這一章就來學(xué)習(xí)習(xí)近平面匯交力系的合成與平衡。

二、新授（75分鐘）

1．力的合成（15分鐘）

教師分析講解：力的三角形法則及多邊形法則。

學(xué)生復(fù)習(xí)：力的平行四邊開公理。2．力在直角坐標(biāo)軸上的投影（5分鐘）教師分析講解：投影概念、正負(fù)、表達(dá)式。

學(xué)生復(fù)習(xí)：投影與分力的區(qū)別與聯(lián)系，根據(jù)投影求力的方法。3．合力投影定理（5分鐘）

教師分析講解：合力在任一軸上的投影，等于各分力在同一軸上投影的代數(shù)和。

4．平面匯交力系合成的解析法（25分鐘）

教師分析講解：平面匯交力系的解析法就是用力在坐標(biāo)軸上的投影，計算合力的大小，確定合力的方向。

5．平面匯交力系平衡的解析法（25）

教師分析講解：平面匯交力系平衡的解析條件是：力系中所有各力在兩個相互垂直的坐標(biāo)軸上的投影的代數(shù)和都等于零。其平衡方程為：

?R?Rxy?0????0??

2?7?學(xué)生復(fù)習(xí)：畫受力圖、列方程、解方程組。學(xué)生練習(xí)：在黑板上做練習(xí)，互相糾錯。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師與學(xué)生之間或?qū)W生相互之間提出一些問題展開，如力在不同坐標(biāo)軸上的投影、平衡方程的求解及答案。

最后小結(jié)求解平面匯交力系平衡問題的一般方法步驟及注意事項。作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中第二章后習(xí)題中：(一)填空題1．

2、（二）選擇題、（三）判斷題1．2．

6、(四)簡答題1．

3、(五)作圖題2．3。

【課題】第三章 力矩與平面力偶系 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：明確力矩和力偶的概念，掌握力矩計算方法、合力矩定理及力矩平衡條件，掌握力偶的等效性質(zhì)，了解平面力偶系的合成方法，掌握平面力偶系平衡條件，掌握力的平移定理。

2．能力目標(biāo)：具備運(yùn)用平衡方程熟練求解力偶系平衡問題的能力。3．情感目標(biāo)：使學(xué)生從喜歡平面匯交力系平衡問題到喜歡所有平衡問題及其應(yīng)用到的基本理論?！窘虒W(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：力矩和力偶的概念、掌握平面力偶系平衡條件及應(yīng)用。教學(xué)難點：力矩和力偶的概念、力的平移定理?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

使用教材第三章及相應(yīng)的多媒體素材（如下圖）。

本章內(nèi)容主要有三部分，對每一部分內(nèi)容結(jié)合采用講授法、課堂討論及課堂練習(xí)等不同的教學(xué)方法。由于這些內(nèi)容概念多、原理多、計算多，分析講解一定要透徹，尤其是講解例題時，要注意適用條件，求什么，選取哪個構(gòu)件為研究對象，怎樣畫出正確的受力圖，什么情況下采用什么平衡條件，最后求解要細(xì)心。

【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動，尤其聯(lián)系工程實際使學(xué)生能迅速接受解決平衡問題的思路與方法。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

上一章我們學(xué)習(xí)了平面匯交力系的合成與平衡，已經(jīng)掌握了靜力學(xué)中最基本的平衡問題，其步驟（師生可大聲講出來）?，F(xiàn)在我們在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)第二類平衡問題——平面力偶系的平衡。首先學(xué)習(xí)兩個概念：力矩及力偶。

二、新授（120分鐘）

1．力矩、力偶和力偶矩（15分鐘）

教師分析講解：力矩、力偶、力偶矩的概念和計算。包括大小、正負(fù)規(guī)定，特別是力偶的三要素及特性。

學(xué)生復(fù)習(xí)：選1、2名學(xué)生到黑板上畫出力對點之矩，標(biāo)注力臂，寫出其表達(dá)式；畫出力偶，標(biāo)注力偶臂，寫出其表達(dá)式。其他學(xué)生根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行力矩和力偶矩的計算。

2．平面力偶系的合成與平衡條件（5分鐘）

教師分析講解：平面力偶系合成的結(jié)果仍是一力偶。因此力偶系的合成，就是求力偶系的合力偶矩；平面力偶系平衡的必要與充分條件是：力偶系中所有各力偶矩的代數(shù)和等于零。

學(xué)生復(fù)習(xí)：畫受力圖、列方程、解方程組。在黑板上做練習(xí)，互相糾錯。3．力的平移定理（5分鐘）

教師分析講解：作用在剛體上的力Ｆ，可以平移至剛體任一點Ｏ，但必須附加一力偶，此附加力偶的矩，等于原力Ｆ對新作用點Ｏ的矩。

學(xué)生復(fù)習(xí)：通過一些實例，利用畫圖學(xué)習(xí)附加力偶及其計算，在教師指導(dǎo)下避免出錯，并理解其重要意義。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師與學(xué)生之間或?qū)W生相互之間提出一些問題展開，如力的作用效果（區(qū)分平動與轉(zhuǎn)動效果）、度量與力偶的作用效果與度量等。

最后小結(jié)幾個重要概念和計算及求解平面力偶系平衡問題的一般方法步驟及注意事項。

作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中第三章后習(xí)題中：(一)填空題3．5．

6、（二）選擇題、（三）判斷題、(四)簡答題

3、(五)作圖題1．3。

【課題】平面任意力系 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：了解平面任意力系向一點簡化的方法、熟練掌握平面任意力系平衡條件及平衡方程的應(yīng)用。

2．能力目標(biāo)：具備熟練計算平面任意力系作用下簡單物體平衡問題的能力。3．情感目標(biāo)：由特殊到一般，對事物全面的認(rèn)識，使學(xué)生有一種登泰山小天下之感。

【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：平面任意力系平衡條件及簡單物體平衡。教學(xué)難點：平面任意力系平衡條件及簡單物體平衡?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

使用教材第四章及相應(yīng)的多媒體素材。

本章內(nèi)容有兩部分，第一部分內(nèi)容主要是理論推導(dǎo)，可采用講授法、課堂討論和練習(xí)法等教學(xué)方法。第二部分內(nèi)容可采用講授法及練習(xí)法。分析講解一定要透徹，而在例題講解時，每個步驟都要圍繞所求選取研究對象，列相應(yīng)方程。【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動，尤其聯(lián)系工程實際使學(xué)生能推廣到解決每一類平衡問題的思路與方法。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

前面我們已學(xué)習(xí)了兩類平衡問題，可以說已經(jīng)掌握了靜力學(xué)中的平衡問題的解決方法及其步驟（師生可大聲講出來）。現(xiàn)在我們在此基礎(chǔ)上，推廣到一般平衡問題——平面任意力系的平衡。

二、新授（75分鐘）

1．平面任意力系向一點簡化（40分鐘）

教師分析講解：平面任意力系向任一點Ｏ簡化，其一般結(jié)果為作用在簡化中心Ｏ的一個力和一個力偶，這個力等于該力系的主矢作用于簡化中心Ｏ。這個力偶的矩等于該力系對于點Ｏ的主矩。

學(xué)生復(fù)習(xí)：力的平移定理、主矩、主矢。2．平面任意力系的平衡條件和平衡方程（35分鐘）

教師分析講解：平面任意力系平衡的必要充分條件是：力系的主矢和對于任一點的主矩都等于零。平衡方程為：

?F?0???F?0? ?m(F)?0??xY0i學(xué)生復(fù)習(xí)：畫受力圖、列方程、解方程組。在黑板上做練習(xí)，互相糾錯。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師與學(xué)生之間或?qū)W生相互之間提出一些問題展開，如平面任意力系的判斷、簡化中心的選取對計算的影響、主矩和主矢與原力系的等效性等。

最后小結(jié)主矩、主矢和計算及求解平面任意力系平衡問題的一般方法步驟及注意事項。最后簡單總結(jié)或比較幾種平衡問題。

作業(yè) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)中第四章后習(xí)題中：(一)填空題1．

2、（二）選擇題、（三）判斷題1．

3、(四)簡答題、(五)計算題1．3。

【課題】第五章 摩擦 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：了解滑動摩擦的概念,明確靜滑動摩擦力、最大靜滑動力和動滑動摩擦力的概念，理解滑動摩擦定律，理解摩擦角的基本概念和自鎖現(xiàn)象，了解滾動摩擦的概念。

2．能力目標(biāo)：具備解決考慮摩擦?xí)r簡單物體平衡問題的能力。

3．情感目標(biāo)：由抽象到具體，使學(xué)生對事物有一個全面的認(rèn)識，使學(xué)生能把從書本上學(xué)到的東西更快地用到實際中去，能真正地解決工程實際問題?！窘虒W(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：摩擦力概念和計算、滑動摩擦定律、考慮摩擦?xí)r的平衡。教學(xué)難點：摩擦角、自鎖?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

使用教材第五章及相應(yīng)的多媒體素材（如下圖）。

本章內(nèi)容有四部分，第一、二部分內(nèi)容主要是基本理論，可采用講授法、課堂討論等教學(xué)方法。第三部分內(nèi)容可采用講授法、課堂討論及練習(xí)法等教學(xué)方法。第四部分采用講授法、課堂討論等教學(xué)方法。在例題講解時，可與不考慮摩擦?xí)r的平衡問題比較。

【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動。在考慮摩擦?xí)r，使我們分析的問題更接近于真實的工程實際，我們的計算結(jié)果也更能反映工程實際?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

前面我們已學(xué)習(xí)了兩類平衡問題，可以說已經(jīng)掌握了靜力學(xué)中的平衡問題的解決方法及其步驟（師生可大聲講出來）?，F(xiàn)在我們在此基礎(chǔ)上，推廣到一般平衡問題——平面任意力系的平衡。

二、新授（75分鐘）

1．滑動摩擦（20分鐘）

教師分析講解：滑動摩擦的概念、滑動摩擦定律、摩擦力計算。

學(xué)生復(fù)習(xí)：約束反力、三種情況下的摩擦力的比較及相應(yīng)計算方法。2．摩擦角、自鎖（20分鐘）

教師分析講解：摩擦角及自鎖的概念、摩擦角與靜摩擦系數(shù)的關(guān)系、自鎖條件。

學(xué)生復(fù)習(xí)：最大靜摩擦力。3．考慮摩擦?xí)r的平衡問題（25）

教師分析講解：平衡方程與前述幾種力系的平衡方程相同，只是要增加摩擦力補(bǔ)充方程，方程個數(shù)與摩擦力個數(shù)相同。

學(xué)生復(fù)習(xí)：臨界與非臨界平衡狀態(tài)。4．滾動摩擦概念（10）

教師分析講解：滾動摩擦、滾動摩擦力偶（矩）、滾動摩擦系數(shù)。學(xué)生復(fù)習(xí)：滾動摩擦的意義。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師與學(xué)生之間或?qū)W生相互之間提出一些問題展開，如摩擦力是一種怎樣特殊的約束反力、自鎖正反兩方面的應(yīng)用、判斷物體處于的平衡狀態(tài)類型的方法等。

小結(jié)求解考慮摩擦?xí)r物體平衡問題的一般方法步驟及注意事項，特別是其中列補(bǔ)充方程的方法。

作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中第四章后習(xí)題中：(一)填空題1．

4、（二）選擇題、（三）判斷題1．

2、(四)簡答題

1、(五)計算題。

【課題】第六章 剛體定軸轉(zhuǎn)動 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：掌握定軸轉(zhuǎn)動剛體角速度（轉(zhuǎn)速）、角加速度、線速度的計算及它們之間的關(guān)系，了解轉(zhuǎn)動慣量概念及轉(zhuǎn)動動力學(xué)方程的意義，掌握功率、轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)矩之間的定量關(guān)系，明確機(jī)械效率的概念。

2．能力目標(biāo)：使學(xué)生初步具備解決衡量機(jī)器性能的能力。

3．情感目標(biāo)：從受力到做功到功率，按照認(rèn)識事物的規(guī)律，使學(xué)生逐步深入到事物的本質(zhì)，達(dá)到我們最終追求的目標(biāo)——認(rèn)識自然，改造自然?！窘虒W(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：角速度、線速度、轉(zhuǎn)矩的功率。教學(xué)難點：轉(zhuǎn)動動力學(xué)方程。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】

使用教材第六章及相應(yīng)的多媒體素材。

本章內(nèi)容有四部分，第一、四部分內(nèi)容主要是基本概念及其計算，可采用講授法、課堂練習(xí)等教學(xué)方法。第二、三部分內(nèi)容是基本概念和基本理論，可采用講授法、課堂討論等教學(xué)方法?！菊n時安排】

2課時（90分鐘）【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體

反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動。本章是運(yùn)動學(xué)及動力學(xué)的最基礎(chǔ)知識，因此對有些概念一定要講清楚，而對另外一些概念不可講解太深，了解即可?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

前面我們已學(xué)習(xí)了靜力學(xué)的基本知識，且已經(jīng)初步具備了解決平衡問題的能力?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)及動力學(xué)的最基本知識。

二、新授（75分鐘）

1．角速度、轉(zhuǎn)速和線速度（25分鐘）

教師分析講解：角速度、轉(zhuǎn)速和線速度的概念及計算。學(xué)生練習(xí)：角速度和線速度的計算。2．轉(zhuǎn)動慣量概念（15分鐘）

教師分析講解：轉(zhuǎn)動慣量是各個質(zhì)點的質(zhì)量與它離轉(zhuǎn)軸距離的平方乘積的總和。

3．剛體變速轉(zhuǎn)動和轉(zhuǎn)動動力學(xué)方程（15）

教師分析講解：角加速度概念及計算、剛體繞定軸轉(zhuǎn)動的動力學(xué)基本方程。學(xué)生復(fù)習(xí)：主動力矩與阻力矩。4．轉(zhuǎn)矩的功率、機(jī)械效率（20）

教師分析講解：功率的概念及其與轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)矩之間的關(guān)系、機(jī)械效率的概念及計算。

學(xué)生復(fù)習(xí)：角速度、力矩和力偶。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師與學(xué)生之間或?qū)W生相互之間提出一些問題展開，主要是一些量的關(guān)系，如角速度與線速度的關(guān)系（或角量與線量的關(guān)系），均質(zhì)物體與非均

質(zhì)物體對質(zhì)心軸的轉(zhuǎn)動慣量，轉(zhuǎn)矩、轉(zhuǎn)速與功率之間的關(guān)系等。

小結(jié)求解幾個量的大小的方法及比較它們之間的換算關(guān)系。作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中第六章后習(xí)題中：(一)填空題2．3．4．

7、（二）選擇題、（三）判斷題、(四)簡答題

2、(五)計算題。

【課題】第七章 材料力學(xué)的基本概念 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：了解材料力學(xué)的任務(wù)，初步建立強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性的概念，了解變形固體、彈性和塑性變形概念及三個假設(shè)，初步了解構(gòu)件拉伸（壓縮）、剪切、扭轉(zhuǎn)和彎曲四種基本變形的形式和特征。

2．能力目標(biāo)：使學(xué)生初步具備把問題進(jìn)行抽象、得到其理想模型的能力。3．情感目標(biāo)：研究對象由剛體變?yōu)樽冃喂腆w，研究思路及方法也要跟上這種變化。

【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性的概念，構(gòu)件拉伸（壓縮）、剪切、扭轉(zhuǎn)和彎曲四種基本變形的形式和特征。

教學(xué)難點：連續(xù)均勻性假設(shè)、各向同性假設(shè)和小變形假設(shè)?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

使用教材第七章第一節(jié)及相應(yīng)的多媒體素材（如下圖）。

本節(jié)內(nèi)容有四部分，可采用講授法、課堂討論等教學(xué)方法?！菊n時安排】

1課時（45分鐘）【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動。本章是材料力學(xué)的基礎(chǔ)知識，因此對概念一定要講清楚?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

前面我們學(xué)習(xí)了靜力學(xué)，且已經(jīng)初步具備了解決靜力學(xué)問題，主要是平衡問題的能力。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)材料力學(xué)的最基本知識。

二、新授（75分鐘）

1．材料力學(xué)的任務(wù)（6分鐘）

教師分析講解：強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性的概念，材料力學(xué)的任務(wù)。2．變形固體與基本假設(shè)（5分鐘）

教師分析講解：變形固體，連續(xù)均勻性假設(shè)、各向同性假設(shè)和小變形假設(shè)。學(xué)生復(fù)習(xí)：研究分析問題的重要方法——科學(xué)抽象。3．彈性和塑性變形（4）

教師分析講解：彈性和塑性變形概念，完全彈性體，彈塑性體。4．桿件變形的基本形式（15）

教師分析講解：桿的概念，四種基本變形的形式和特征。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師與學(xué)生之間或?qū)W生相互之間提出一些問題展開，象如何解決強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性與經(jīng)濟(jì)性之間的矛盾，變形固體與剛體的比較等。

【課題】拉伸和壓縮 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：建立內(nèi)力概念，學(xué)會用截面法求軸力；建立應(yīng)力概念，掌握軸向拉伸（壓縮）時橫截面上正應(yīng)力的分布規(guī)律及計算方法，建立變形、應(yīng)力和抗拉（壓）剛度的概念，掌握軸向拉壓時的虎克定理及應(yīng)用范圍，了解塑性材料和脆性材料的力學(xué)性能，熟練掌握拉伸與壓縮強(qiáng)度計算的基本方法。

2．能力目標(biāo)：使學(xué)生初步具備進(jìn)行拉伸與壓縮強(qiáng)度計算的能力。3．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W到判斷機(jī)械或結(jié)構(gòu)能否正常工作，比僅僅計算出它的受力更有成就感?！窘虒W(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：內(nèi)力（軸力）、截面法、應(yīng)力概念，虎克定律，拉伸與壓縮強(qiáng)度計算。

教學(xué)難點：截面法、應(yīng)力分布規(guī)律，拉伸與壓縮強(qiáng)度計算?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

使用教材第七章第二節(jié)及相應(yīng)的多媒體素材（如下圖）。

本節(jié)內(nèi)容可采用講授法、演示法、練習(xí)法和課堂討論等教學(xué)方法。

【課時安排】

3課時（135分鐘）【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動。本節(jié)是材料力學(xué)的第一種基本變形，很多概念方法是本章的基礎(chǔ)，應(yīng)使學(xué)生熟練掌握。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

前面我們了解了材料力學(xué)這門課程，了解了桿件的四種基本變形。這一節(jié)我們就學(xué)習(xí)其中的第一種基本變形——桿件的拉伸與壓縮。

二、新授（75分鐘）

1．拉伸與壓縮的概念（10分鐘）

教師分析講解：通過實例簡化得到其計算簡圖，總結(jié)出其受力特征。2．拉伸與壓縮應(yīng)力（65分鐘）

教師分析講解：內(nèi)力和截面法，用截面法求解內(nèi)力的步驟，截面上的正應(yīng)力，拉伸（壓縮）變形與虎克定律?；⒖硕蓛?nèi)容：

NL?L?

EA或 σ=Εε

學(xué)生復(fù)習(xí)：求解約束反力、畫受力圖。學(xué)生練習(xí)：求解內(nèi)力、變形、應(yīng)力。3．拉伸（壓縮）時材料的機(jī)械性能（20）教師演示：拉伸試驗。

教師分析講解：塑性材料的拉伸試驗的四個階段及相應(yīng)強(qiáng)度指標(biāo)，脆性材料與塑性材料的比較。

4．拉伸（壓縮）時的強(qiáng)度計算（25）

教師分析講解：許用應(yīng)力與安全系數(shù)，拉伸（壓縮）強(qiáng)度條件及其能解決的三類問題。強(qiáng)度條件：

??N???? A學(xué)生練習(xí)：拉伸（壓縮）強(qiáng)度計算。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師與學(xué)生之間或?qū)W生相互之間提出一些問題展開，如內(nèi)力與外力的關(guān)系，截面法的實質(zhì)，內(nèi)力與應(yīng)力的關(guān)系，胡克定律的適用范圍，強(qiáng)度計算的結(jié)果分析等。

作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中第七章后習(xí)題中：(一)填空題3．4．8．9．

11、（二）選擇題

1、(四)簡答題4．5．

6、（五）計算題1．2．4。

【課題】剪切和擠壓 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：了解剪切與擠壓概念及剪切與擠壓的強(qiáng)度條件。2．能力目標(biāo)：使學(xué)生具備進(jìn)行剪切與擠壓實用計算的能力。

3．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感到又掌握一種強(qiáng)度計算的成就感?！窘虒W(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：剪切與擠壓強(qiáng)度計算。

教學(xué)難點：剪切與擠壓強(qiáng)度計算中剪切面與擠壓面的計算?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

使用教材第七章第三節(jié)及相應(yīng)的多媒體素材（如下圖）。

本節(jié)內(nèi)容可采用講授法、演示法、練習(xí)法和課堂討論等教學(xué)方法。【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體

反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動。本節(jié)是材料力學(xué)的第二種基本變形，教學(xué)方法可基本參照拉伸與壓縮變形的教學(xué)方法?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

前面我們學(xué)習(xí)了第一種基本變形——桿件的拉伸與壓縮。其強(qiáng)度計算步驟有三步（師生一同復(fù)習(xí)）?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第二種基本變形——剪切與擠壓變形。

二、新授（80分鐘）

1．剪切的概念及實用計算（40分鐘）

教師分析講解：剪切變形的概念，剪切應(yīng)力，剪切強(qiáng)度計算。剪切強(qiáng)度條件：

Q??????

A學(xué)生復(fù)習(xí)：剪切變形及其實例。學(xué)生練習(xí)：剪切強(qiáng)度計算。2．?dāng)D壓的概念及實用計算（35分鐘）

教師分析講解：擠壓變形的概念，擠壓應(yīng)力，擠壓強(qiáng)度計算。擠壓強(qiáng)度條件：

?jy?PJY??jy Ajy??學(xué)生復(fù)習(xí)：擠壓變形及其實例。學(xué)生練習(xí)：擠壓強(qiáng)度計算。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師與學(xué)生之間或?qū)W生相互之間提出一些問題展開，如剪切變形與擠壓變形的關(guān)系，剪切面與擠壓面的關(guān)系，擠壓應(yīng)力與壓縮應(yīng)力的關(guān)系等。

【課題】圓軸扭轉(zhuǎn) 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：掌握計算軸的扭矩的方法，了解圓軸扭轉(zhuǎn)變形時橫截面上切應(yīng)力分布規(guī)律，得出最大切應(yīng)力計算公式，熟練掌握圓軸扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度條件。

2．能力目標(biāo)：使學(xué)生具備進(jìn)行圓軸扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度計算的能力。

3．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感到很快掌握第三種強(qiáng)度計算的成就感。

【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：扭矩的概念與計算，圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力和變形，圓軸扭轉(zhuǎn)的強(qiáng)度計算。

教學(xué)難點：圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力和變形，圓軸扭轉(zhuǎn)的強(qiáng)度計算?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

使用教材第七章第四節(jié)及相應(yīng)的多媒體素材（如下圖）。

本節(jié)內(nèi)容可采用講授法、演示法、練習(xí)法和課堂討論等教學(xué)方法?！菊n時安排】

2課時（90分鐘）

【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動。本節(jié)是材料力學(xué)的第三種基本變形，教學(xué)方法可基本參照拉伸與壓縮變形的教學(xué)方法?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

前面我們學(xué)習(xí)了第一種及第二基本變形——桿件的拉伸與壓縮變形、剪切與擠壓變形。其強(qiáng)度計算步驟都有三步（師生一同復(fù)習(xí)）?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第三種基本變形——圓軸扭轉(zhuǎn)變形。

二、新授（75分鐘）

1．圓軸扭轉(zhuǎn)的概念（5分鐘）

教師分析講解：圓軸扭轉(zhuǎn)的概念。學(xué)生復(fù)習(xí)：剪切變形及其實例。2．圓軸扭轉(zhuǎn)外力偶矩、扭矩（20分鐘）

教師分析講解：外力偶矩，扭矩大小及正負(fù)。學(xué)生復(fù)習(xí)：轉(zhuǎn)矩的計算，截面法。學(xué)生練習(xí)：外力偶矩的計算，扭矩計算。3．圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力（20分鐘）教師演示：圓軸扭轉(zhuǎn)實驗。

教師分析講解：平面假設(shè)，最大扭轉(zhuǎn)切應(yīng)力，極慣性矩I及抗扭截面模量。學(xué)生練習(xí)：最大扭轉(zhuǎn)切應(yīng)力、極慣性矩及抗扭截面模量計算。4．圓軸扭轉(zhuǎn)的強(qiáng)度計算（30分鐘）教師分析講解：圓軸扭轉(zhuǎn)時的強(qiáng)度條件：

?maxT????? Wn學(xué)生練習(xí)：圓軸扭轉(zhuǎn)時的強(qiáng)度計算。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師與學(xué)生之間或?qū)W生相互之間提出一些問題展開，如扭轉(zhuǎn)時的內(nèi)力與其他兩種變形的比較，內(nèi)力的分布有何特點，右手螺旋法則的應(yīng)用等。

作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中第七章后習(xí)題中：

（一）填空題14．

15、(三)判斷題

6、(四)簡答題9．10．

11、（五）計算題7．8．9。

【課題】直梁的彎曲 材料力學(xué)其它常用知識簡介 【教材版本】

張讓莘.汽車機(jī)械基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：了解平面彎曲概念，會將實際受彎構(gòu)件簡化成梁的力學(xué)模型，掌握計算梁任一截面上的彎矩的方法，掌握彎矩方程，能畫出彎矩圖，并判斷梁的最大彎矩所在截面，了解純彎曲變形及橫截面上正應(yīng)力分布規(guī)律，能求梁的最大正應(yīng)力，熟練掌握直梁彎曲強(qiáng)度計算方法，了解組合變形、壓桿穩(wěn)定性、動荷應(yīng)力和交變應(yīng)力概念。

2．能力目標(biāo)：使學(xué)生具備進(jìn)行直梁彎曲強(qiáng)度計算的能力。

3．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感到很快掌握第四種強(qiáng)度計算的成就感。

【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：彎矩的概念與計算，彎矩方程及彎矩圖，直梁彎曲強(qiáng)度計算方法。教學(xué)難點：截面法求內(nèi)力——剪力和彎矩，直梁彎曲的強(qiáng)度計算?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】

使用教材第七章第五節(jié)、第六節(jié)及相應(yīng)的多媒體素材（如下圖）。

本節(jié)內(nèi)容可采用講授法、演示法、練習(xí)法和課堂討論等教學(xué)方法?！菊n時安排】

2課時（90分鐘）【教學(xué)建議】

教學(xué)中應(yīng)使用教材（包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。根據(jù)學(xué)生基本情況及課堂上的的總體反應(yīng)，靈活使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動。第五節(jié)是材料力學(xué)的最后一種基本變形——直梁彎曲，教學(xué)方法可基本參照圓軸扭轉(zhuǎn)變形的教學(xué)方法。第六節(jié)材料力學(xué)其它常用知識可簡單介紹?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

前面我們學(xué)習(xí)了材料力學(xué)前三種基本變形。其強(qiáng)度計算步驟都有三步（師生一同復(fù)習(xí)）?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第四種基本變形——圓軸扭轉(zhuǎn)變形以及材料力學(xué)其它常用知識。

二、新授（75分鐘）1．平面彎曲概念（5分鐘）

教師分析講解：平面彎曲的概念、梁的基本類型。學(xué)生復(fù)習(xí)：彎曲變形及其實例，約束。2．梁的內(nèi)力——剪力和彎矩（18分鐘）

教師分析講解：梁的外力，剪力和彎矩——截面法，彎矩的正負(fù)規(guī)定，彎矩方程與彎矩圖。

學(xué)生復(fù)習(xí)：約束反力，截面法。

學(xué)生練習(xí)：外力計算，剪力和彎矩計算，彎矩方程與彎矩圖。3．純彎曲時的正應(yīng)力（17分鐘）教師演示：純彎曲實驗。

教師分析講解：純彎曲的概念，正應(yīng)力頒布規(guī)律，正應(yīng)力計算公式，抗彎截面模量。

學(xué)生練習(xí)：最大正應(yīng)力計算，抗彎截面模量計算。4．梁的彎曲強(qiáng)度計算（30分鐘）教師分析講解：梁彎曲時的強(qiáng)度條件：

?max?M???? Wz學(xué)生練習(xí)：梁的彎曲強(qiáng)度計算。5．材料力學(xué)其它常用知識（5）

教師分析講解：組合變形、壓桿穩(wěn)定性、動荷應(yīng)力和交變應(yīng)力及構(gòu)件在交變應(yīng)力作用下的破壞特點。

三、課堂討論及作業(yè)（10分鐘）

課堂討論，教師與學(xué)生之間或?qū)W生相互之間提出一些問題展開，如彎曲時的內(nèi)力（有兩種：剪力和彎矩）與其他三種變形的比較，內(nèi)力的分布有何特點，彎矩正負(fù)的判斷,強(qiáng)度條件的適用范圍等。

作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中第七章后習(xí)題中：

（一）填空題16．18．20、（二）選擇題8．9．10、(三)判斷題7．

8、(四)簡答題12．14．

15、（五）計算題10（a）．11(a)．(c)．12．13。

第五篇：第2節(jié) 內(nèi)能 教案

第2節(jié) 內(nèi)能

教學(xué)目標(biāo)

1．會根據(jù)分子動理論用類比的方法建立內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2．知道熱傳遞可以改變能體的內(nèi)能。3．知道熱量的概念及單位。

4．知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例。教學(xué)重點

內(nèi)能、熱量的概念，改變內(nèi)能的途徑。教學(xué)難點

做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。教學(xué)準(zhǔn)備

燒杯、開水、冷水、紅色墨水、多媒體及幻燈片等。

教學(xué)設(shè)計一師一優(yōu)課 一課一名師(設(shè)計者：×××)

教學(xué)過程設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確目標(biāo)

裝著開水的熱水瓶有時會把瓶蓋彈出來，推動瓶蓋的能量來自哪里？暖瓶沒有動，所以不是機(jī)械能；暖瓶也沒有接電源，所以也不是電能，那么這一能量來自哪里呢？

二、自主學(xué)習(xí)指向目標(biāo)

閱讀課本，完成本節(jié)學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)”部分。

三、合作探究 達(dá)成目標(biāo) 知識點一 內(nèi)能

1．(展示PPT4)：分子動理論告訴我們，分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動。那么分子也同一切運(yùn)動物體具有動能一樣，也具有動能。

(展示PPT5)：分子動理論還告訴我們：分子之間有相互作用力，這又使分子具有勢能。(展示PPT6)物體的內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位：焦耳(J)。(展示PPT7)2．內(nèi)能和機(jī)械能有什么區(qū)別？ 一般來說：機(jī)械能與整個物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)。內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動的動能和勢能的總和，與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。

3．那么物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)呢？ 內(nèi)能的變化：物體內(nèi)能既然是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動的動能和勢能的總和，那么當(dāng)分子運(yùn)動加劇時，物體的內(nèi)能也就增大。上節(jié)課我們曾講過：物體的溫度升高，其內(nèi)部分子的無規(guī)則運(yùn)動加劇。今天我們以實驗的方法來證實上面的論斷。

實驗演示：取三只燒杯，分別倒入冷水、溫水和熱水，然后分別向三只燒杯內(nèi)緩慢地滴入幾滴墨水，觀察比較三只燒杯內(nèi)墨水?dāng)U散的快慢。

實驗結(jié)果表明：溫度越高，擴(kuò)散過程越快。擴(kuò)散得快，說明分子無規(guī)則運(yùn)動的速度大，即分子無規(guī)則運(yùn)動劇烈。

(展示PPT8)：物體分子的無規(guī)則運(yùn)動劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動速度越大，分子動能就越大，物體內(nèi)能也就越大。例如同一物體溫度越高，內(nèi)能越大。人們把物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動叫做熱運(yùn)動。一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是焦耳。內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子具有的能量總和，對單個分子或部分分子內(nèi)能沒有意義。

4．一切物體都有內(nèi)能。這是因為物體內(nèi)的分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動著。熾熱的鐵水，溫度很高，分子運(yùn)動劇烈，它具有內(nèi)能。冰冷的冰塊，溫度雖低，其內(nèi)部分子仍在做無規(guī)則運(yùn)動，它也具有內(nèi)能。

知識點二 物體內(nèi)能的改變

1．(展示PPT9)：怎樣才能使一根鐵絲溫度升高？看看誰的辦法多。讓學(xué)生交流歸納小結(jié)。

熱傳遞：溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞。

熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。

2．除了熱傳遞之外，還有什么途徑可以改變物體的內(nèi)能？(展示PPT10)，引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象或經(jīng)驗來思考回答。小結(jié)：做功也可以改變物體的內(nèi)能。

教師：做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，并且在作用效果上是等效的。外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對外界做功，物體的內(nèi)能減小。

【針對訓(xùn)練】 見學(xué)生用書“當(dāng)堂練習(xí)”。

四、總結(jié)梳理 內(nèi)化目標(biāo) 展示PPT11，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1．內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一切物體都有內(nèi)能，同一物體溫度越高，內(nèi)能越大。

2．熱傳遞：溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過程。用熱傳遞的方法可以改變物體的內(nèi)能，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。本質(zhì)：是能量的轉(zhuǎn)移。

3．用做功的方法可以改變物體的內(nèi)能。物體對外做功，物體本身的內(nèi)能會減少，溫度降低；外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高。

本質(zhì)：是內(nèi)能和其他形式的能量的相互轉(zhuǎn)化。4．做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。

五、達(dá)標(biāo)檢測 反思目標(biāo) 見學(xué)生用書“課后作業(yè)”。板書設(shè)計

第2節(jié) 內(nèi)能

一、物體的內(nèi)能

1．內(nèi)能不同于機(jī)械能

2．一切(運(yùn)動、靜止、高溫、低溫)物體都有內(nèi)能 3．內(nèi)能與溫度的關(guān)系

二、改變物體內(nèi)能的方法

1．熱傳遞 熱量：傳遞內(nèi)能的多少 2．做功 教學(xué)反思