第一篇：電子琴教案

音樂教案（電子琴教案）

一.指導(dǎo)思想電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。按循序漸進(jìn)的原則以及符合學(xué)生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學(xué)內(nèi)容。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。2.能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。4.讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。三.教學(xué)內(nèi)容 1.認(rèn)識(shí)五線譜

2.認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)、高音譜表 3.認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)、低音譜表

4.認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音 5.認(rèn)識(shí)高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音 6.認(rèn)識(shí)低音譜表中的G、B二音 7.認(rèn)識(shí)附點(diǎn)

8.認(rèn)識(shí)八分附點(diǎn)音符： 9.認(rèn)識(shí)F調(diào)

四.教學(xué)過程 樂理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)五線四間、加線、加間

兒歌：

五條長線四個(gè)間，音樂家族住里邊。

豆、瑞、米、發(fā)、梭、啦、西，排著隊(duì)伍上樓梯；

C、D、E、F、G、A、B，一線一間住上去。

音符多了住不下，上下再把線、間加。

五線譜可以用我們的手來比較。

二、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)、高音譜表

因?yàn)楦咭糇V號(hào)的起筆點(diǎn)在第二線,所以高音譜表也叫 G 譜表，三、認(rèn)識(shí)拍號(hào)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線

四、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符

1、聽辨音的長短

兒歌：

我用小手輕輕拍，音的長短就出現(xiàn)。

小手落下前半拍，小手抬起后半拍。

一下一上共一拍，不慌不忙慢慢來。

速度均勻不要變，經(jīng)常練習(xí)就明白。

2、認(rèn)識(shí)音符

兒歌：

圓圈爸爸唱四拍，嗚 — — —

勺子?jì)寢尦獌膳模?—

蝌蚪自己唱一拍，咚

［讓孩子自己選擇最喜歡的顏色涂染三個(gè)大蘋果。第一個(gè)蘋果用一種顏色；第二個(gè)蘋果先用鉛筆劃分成2份，再用2種顏色涂染；第三個(gè)蘋果先用鉛筆劃分成4份，再用4種顏色涂染。］

五、節(jié)奏訓(xùn)練

打拍子、念節(jié)奏

彈奏訓(xùn)練

一、彈琴姿勢(shì):

1、座位需對(duì)準(zhǔn)電子琴的正中；

2、凳和琴的高低比例要適中，以小臂水平略高于琴鍵為準(zhǔn)；

3、上身稍前傾，雙肩自然放松。

4、注意臀部只能坐凳子的三分之一。雙腳要分開,右腳略前伸。

二、認(rèn)識(shí)五指 兒歌：

我有一雙小小手，都有五個(gè)手指頭。

一二三四五，五四三而一。

我用小手來彈琴，真呀真好聽。

三、手型練習(xí)

方法：一手握拳，另一手掌抱拳，再將握拳的手拿掉，抱拳的那只手保持不變,手型基本標(biāo)準(zhǔn)。

注意：

1、手指自然彎曲，三個(gè)關(guān)節(jié)都要突出；

2、指尖觸鍵，〔大指外側(cè)觸鍵〕

3、腕部保持水平；

4、手心似握球狀，四、五指要站直。

兒歌：

拇指彎彎想睡覺，二指三指挺起腰，四指立正要站牢，五指千萬不能倒！

手指游戲：〔雙手十指相對(duì)〕

1、大指見面歪著頭，二指見面先后退，三指見面推一推，四指見面老五陪，五指見面把腰彎。

2、五找五，四找四，三找三，二找二，嘰里咕嚕翻個(gè)個(gè)，老大點(diǎn)頭笑嘻嘻，手指游戲真有趣。哈哈----哈！〔這個(gè)游戲手背相對(duì)〕

手臂放松訓(xùn)練：

1、學(xué)鳥飛

2、學(xué)嘆氣

這樣比較我想大家一定比較清楚了。

四、了解新音符在琴上的位置

三、手的練習(xí)

左手練習(xí)

雙手練習(xí)

以上譜例中的數(shù)字都指的是指法。

第二講（二課時(shí)）

樂理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)、低音譜表

二、認(rèn)識(shí)中央C〔唱：豆 也就是簡譜中的 1〕

中央C 在 高音譜表中住在下加一線

中央C 在 低音譜表 中住在上加一線

彈奏訓(xùn)練 認(rèn)識(shí)鍵盤：

鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個(gè)3個(gè)，2個(gè)3個(gè)......找到2個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵，這就是 1〔豆〕。

61鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個(gè)1，這個(gè)1就是中央C

〔圖中所標(biāo)的 3 表示用三指來彈奏這個(gè)音?！?/p>

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來訓(xùn)練

高音譜表用右手來彈奏

低音譜表用左手來彈奏

樂理知識(shí)

三、認(rèn)識(shí)高、低八度的C音

高音 豆 住在高音譜表的第三間

低音 豆 住在低音譜表的

彈奏訓(xùn)練

〔圖中所標(biāo)的 3 表示用三指來彈奏這個(gè)音。〕

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來訓(xùn)練

第二

間

高音譜表用右手來彈奏

低音譜表用左手來彈奏

樂理知識(shí)

四、認(rèn)識(shí)大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當(dāng)成一行樂譜來看.〕

鋼琴譜中,上面一行要用右手來彈,下面一行要用左手來彈

彈奏訓(xùn)練

★注意:彈奏時(shí)要注意手型,音符時(shí)值,準(zhǔn)確的音位.第三講〔二課時(shí)〕

樂理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏練習(xí)曲

建議:

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來練習(xí)手指的靈活性。

注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來練習(xí)，用慢速彈奏。注意保持手型，架子不能倒！

三、認(rèn)識(shí)低音譜表中的 A 音

四、彈奏練習(xí)曲《小夜曲》

注意：雙手的交替訓(xùn)練，手腕要放松。

五、電子琴樂曲練習(xí)《搖啊搖》

1、先用左手擊拍視唱樂譜；

2、打開節(jié)奏，耳聽鼓點(diǎn)擊拍視唱；

3、用右手練習(xí)彈奏旋律；

4、打開節(jié)奏，耳聽鼓點(diǎn)跟拍彈奏；

5、認(rèn)識(shí) C、G 和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關(guān)掉節(jié)奏，練習(xí)雙手配合；等基本掌握后，再打開節(jié)奏，耳聽鼓點(diǎn)跟拍彈奏；

建議：

1、幼小的琴童 應(yīng)該先用單指和弦練習(xí),本課以訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)性為主。

2、始終保持慢速彈奏訓(xùn)練，在初級(jí)入門階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)！而絕不是速度的要求！時(shí)刻關(guān)注琴童的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。

課后書面作業(yè)

1、用學(xué)過的音符將《搖啊搖》樂曲高八度抄寫一遍.2、填空

第四講〔三課時(shí)〕

樂理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音

二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào) 反復(fù)記號(hào)有二種用法：

1、如果只出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)后半部分，那么就要從頭反復(fù)至結(jié)束；

2、如果反復(fù)記號(hào)全部出現(xiàn)，則只重復(fù)反復(fù)記號(hào)里的旋律。

三、認(rèn)識(shí) E 和弦

彈奏訓(xùn)練

一、彈奏練習(xí)曲（一、二 注意反復(fù)記號(hào)的正確運(yùn)用）

建議：

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來練習(xí)十指的靈活性。

注意：本課重點(diǎn)是四指、五指的訓(xùn)練。

這二個(gè)手指是最難達(dá)到要求的，必須重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

★五個(gè)手指中，四指獨(dú)立性最差，要刻意加強(qiáng)四指的抬指、觸鍵練習(xí)；

★五指易犯的毛病是：用手指外側(cè)觸鍵！練習(xí)時(shí)小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型！

每個(gè)音都要用高抬指方法來練習(xí)，用慢速彈奏。注意保持手型，架子不能倒

二、練習(xí)彈奏《母雞下蛋》

要點(diǎn)：注意雙手的交替訓(xùn)練

三、節(jié)奏游戲：《我不累》

彈起琴來唱起歌，12345，叮叮咚咚多快樂，54323，媽媽問我累不累，我說我不累，五線譜里朋友多，54321。

四、練習(xí)彈奏《劃船歌》 注意：每個(gè)樂句要彈的流暢。

五、練習(xí)彈奏《花蝴蝶》

1、手腕游戲：（選自舞蹈訓(xùn)練）

2、學(xué)習(xí)同音換指法：用手腕帶動(dòng)小臂、手指運(yùn)動(dòng)，下鍵要有力、扎實(shí)，手腕、手臂不能僵硬。

第五講

一、樂理知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)低音譜表中的G、B二音，二、彈奏訓(xùn)練

1、彈奏練習(xí)曲《新疆小曲》： 注意雙手的交替訓(xùn)練；

2、彈奏練習(xí)曲《農(nóng)場(chǎng)小鴨》：

注意雙音聲音要整齊，下鍵時(shí)手指力量要集中，手腕要有彈性。

一、樂理知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)八分音符： 復(fù)習(xí)時(shí)值兒歌：

圓圈爸爸唱四拍，嗚— — — —

勺子?jì)寢尦獌膳?，匡?蝌蚪自己唱一拍，冬（增加下面一句）辮子妹妹唱半拍，大

2、認(rèn)識(shí)四分休止符：

兒歌: 休止符，象紅燈，閉上小嘴不出聲，拍子還要繼續(xù)打，大大大大（空）咚。

二、彈奏訓(xùn)練

1、彈奏電子琴曲《粉刷匠》：

2、彈奏練習(xí)曲《生日歌》：

注意休止符的正確運(yùn)用.一、樂理知識(shí)

認(rèn)識(shí)高音譜表中的A音：

二、彈奏訓(xùn)練

彈奏電子琴曲：

1、《小星星》：

注意:

1、第一和第二小節(jié)的1----4指的擴(kuò)指法;

2、反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。

2、《理發(fā)師》:

注意休止符和八分音符的正確運(yùn)用。

第六講

樂理知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)：

附點(diǎn)的作用：延長前面音符時(shí)值的一半；

2、認(rèn)識(shí)二分附點(diǎn)音符：唱3拍； 彈奏訓(xùn)練 《蘇珊娜》；

3、認(rèn)識(shí)低音譜表中的C、D、E三音，彈奏訓(xùn)練

《我愛我的幼兒園》；

樂理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)連線： 連線的作用：

1、用在不同音符上的連線叫圓音線，也有叫圓滑線，表示彈奏的要連貫、流暢；如圖：（圓音線）

2、用在相同的音符上的連線叫連音線，表示要把這2個(gè)音的時(shí)值相加，而第二個(gè)音不彈。如：

LX1圖：把2個(gè)3拍的C（1）音連起來唱成6拍，而第二個(gè)C 音就不唱了。

LX2圖：把2個(gè)2拍的G（5）音連起來唱成4拍，而第二個(gè)G 音就不唱了。彈奏訓(xùn)練

《小白船》、《翹翹板》；

二、認(rèn)識(shí)全休止符： 彈奏電子琴曲： 《兩顆小星星》；

作業(yè)：請(qǐng)先用筆將歌曲最后三個(gè)小節(jié)的C音用連線連接起來，使它們變成一個(gè)唱9拍的C音。

注意：這首樂曲第一小節(jié)的左手出現(xiàn)的是全休止符，彈奏時(shí)，第一小節(jié)是沒有伴奏音的，和弦伴奏應(yīng)在第二小節(jié)出現(xiàn)。

樂理知識(shí)

認(rèn)識(shí)高音譜表中的B音和高八度的B音：

1、學(xué)習(xí)操作 Fill-in 說明：Fill-in 節(jié)奏填充，用在樂句或結(jié)尾處的節(jié)奏花點(diǎn)，操作時(shí)動(dòng)作要快。

2、認(rèn)識(shí)小三和弦：Am、Dm、Em； 彈奏電子琴曲： 《四季歌》、《櫻花》； 注意 Fill-in記號(hào)的運(yùn)用。

3、省略記號(hào)：表示內(nèi)容同前一小節(jié)。

4、認(rèn)識(shí)左、右手標(biāo)記：

左手：

1、L.H

2、m.s

右手：

1、R.H

2、m.d

彈奏練習(xí)曲

第七講

從本講開始，結(jié)束單指和弦練習(xí)，進(jìn)入多指和弦訓(xùn)練。樂理知識(shí)： 認(rèn)識(shí)

延

音

記

號(hào)

：

彈奏訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)跨指、穿指法；

樂理知識(shí)：

1、認(rèn)識(shí)跳音記號(hào)：

2、認(rèn)識(shí)切分音；

彈奏訓(xùn)練：

樂理知識(shí)：

認(rèn)識(shí)八分休止符：

空半拍:彈奏訓(xùn)練：

認(rèn)識(shí)四分附點(diǎn)音符：

唱1拍半

彈奏訓(xùn)練：

第八講

樂理知識(shí)

認(rèn)識(shí)十六分音符：

彈奏訓(xùn)練：

樂理知識(shí)

認(rèn)識(shí)八分附點(diǎn)音符：

1個(gè)八分附點(diǎn)音符的時(shí)值=3個(gè)十六分音符的時(shí)值 彈奏訓(xùn)練

樂理知識(shí) 認(rèn)識(shí)變音記號(hào)： 常用的有以下三種

升號(hào)：將白鍵音向右升高半音。

降號(hào)：將白鍵音向左降低半音

原號(hào)：將升高或降低的音還原為白鍵上的音。變音記號(hào)有2種用途：

1、用作調(diào)號(hào)；（只用升號(hào)、降號(hào)）

2、用作臨時(shí)記號(hào)；

臨時(shí)升高、降低或還原某一個(gè)音的變音記號(hào)叫作臨時(shí)記號(hào)； 臨時(shí)記號(hào)的用法： 它只對(duì)

1、本小節(jié)的某一個(gè)音；

2、在它后面的同音高的音有效。樂理知識(shí)

認(rèn)識(shí)G調(diào)：

緊跟高音譜號(hào)后面的第五線上有一個(gè)升號(hào)，這就是G調(diào)，表明這首樂曲從頭至尾都要升F。

彈奏訓(xùn)練：

樂理知識(shí) 認(rèn)識(shí)倚音：

小音符表示倚音，倚音分有單倚音和復(fù)倚音二種，起裝飾作用。演奏時(shí)要輕而快，一帶而過，時(shí)值包含在主音內(nèi)。彈奏時(shí)要求手指非常靈巧。彈奏訓(xùn)練： 練習(xí)暗換指：

在彈一個(gè)較長的單音時(shí)，迅速地?fù)Q成另一個(gè)手指，而在換指時(shí)這個(gè)音絕不能再彈響。

樂理知識(shí)

認(rèn)識(shí)D調(diào)：

緊跟高音譜號(hào)后面的第五線、第三間上各有一個(gè)升號(hào)，這就是D調(diào)，表明這首樂曲從頭至尾都要升F、升C。

彈奏訓(xùn)練：

樂理知識(shí)

3、認(rèn)識(shí)低音譜表中的G、A、B三音： 彈奏訓(xùn)練：

指法總復(fù)習(xí)：

第九講

樂理知識(shí)

認(rèn)識(shí)F調(diào)

緊跟高音譜號(hào)后面的第三線有一個(gè)降號(hào)，這就是F調(diào)，表明這首樂曲從頭至尾都要降B

彈奏訓(xùn)練：

雙音練習(xí): 彈奏雙音時(shí)，要求手指下鍵要整齊，力量要均衡

第二篇：電子琴教案

第十周第一課時(shí)（11月10日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉電子琴上面的各種功能鍵以及鍵盤的基本組成。

2、讓學(xué)生能找出每組do.位置。

3、熟悉七個(gè)音名。

二、教學(xué)過程：

（一）電子琴的結(jié)構(gòu)。

1、電源開關(guān)：琴鍵左中部

2、音量鈕：

3、音箱

4、節(jié)奏鈕：標(biāo)有各種節(jié)奏名稱的鍵鈕，按下某節(jié)奏選擇鈕，電子琴即模擬某種節(jié)奏的打擊樂器聲音。

5、節(jié)奏音量鈕：

6、譜架：用來擺放教材。

7、伴奏選擇鍵：一藍(lán)三灰，在琴的左側(cè)。

8、自動(dòng)伴奏選擇鍵

9、和弦

10、示范曲：右側(cè)藍(lán)色鍵，用來聽示范曲。

11、音色節(jié)奏選擇鍵，右側(cè)藍(lán)色。用來結(jié)合音色表節(jié)奏表選擇不同的音色節(jié)奏。

12、速度

13、伴奏型 伴奏音量

1、總開關(guān)

2、總音量

3、通鍵盤

4、這一部分是音色，用數(shù)字來代表，我們按一下音色的數(shù)字按鈕，再把我們需要的音色用數(shù)字按出來，就能取得我們所需要的音色。

5、自動(dòng)節(jié)奏，大概可以分為流行樂…….（二）鍵盤

師：鍵盤有哪兩種顏色的鍵組成呢？生：黑鍵和白鍵。

師：鍵盤由兩個(gè)黑鍵、三個(gè)黑鍵這樣子排列的，在兩個(gè)黑鍵左邊的白鍵就是1，我們一起數(shù)數(shù)看琴上有幾個(gè)1？聽一聽這幾個(gè)1的聲音有什么不一樣？(越來越高)師：鍵盤越往右呢，聲音越高。電子琴從左往右是音越來越高，最左邊是最低音，最右邊是最高音。（通過親手在鍵盤上尋找來加深印象）

師：接下來你們能把最中間的這個(gè)1找出來嗎？我們把最中間的這個(gè)1叫做中央c，中央代表中間的意思，c是它的音名。平常我們唱的叫做唱名。（出示1234567，cdefgab）

師：我們的鍵盤是7個(gè)白鍵為一個(gè)家，從1到7。你們數(shù)一數(shù)，我們這臺(tái)電子琴有幾個(gè)家組成的呢？（5個(gè)）

師跟學(xué)生一起數(shù)。一個(gè)家庭里除了有7個(gè)白鍵還有幾個(gè)黑鍵呢？5個(gè)。這五個(gè)黑鍵是怎么排列的呢？

師：是兩個(gè)黑鍵、三個(gè)黑鍵這樣子排列的。

總結(jié)：我們的鍵盤由7個(gè)白鍵5個(gè)黑鍵為一個(gè)家，共分為5組。有5個(gè)do。中間的為中央C。第十一周第二課時(shí)（11月11日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

掌握彈奏姿勢(shì)，記住彈奏要領(lǐng)；初步識(shí)譜。

二、教學(xué)過程：

（一）彈奏的姿勢(shì)。

1、身體端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。坐三分之二的椅子

2、手勢(shì)：手自然彎曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳頭輕輕拿走，右手手型保持不動(dòng)放于琴鍵上。（這是初步學(xué)習(xí)彈奏手型的基本步驟）

3、觸鍵：用手指尖（或者是說指甲下方）的指肚肉彈奏琴鍵。

4、每一個(gè)手指對(duì)應(yīng)一個(gè)琴鍵，放好位置，成弧形。

5、掌關(guān)節(jié)要突出。

6、正確的手勢(shì)：手的肘部跟鍵應(yīng)該是平行的，7、應(yīng)避免的手勢(shì)：

（二）識(shí)譜。

1、五線譜。用來區(qū)別的音的高低，如爬樓梯一樣，樓梯越高，音越高。（用手比作線和間，加深記憶）。

2、譜號(hào)

師：學(xué)習(xí)電子琴就要學(xué)會(huì)看五線譜 師：既然是五線譜，應(yīng)該有幾條線呢？

師：我們把線與線，也就是每條線之間叫做“間”，五線譜有幾條間？ 生：（五條線、四條間）

師：在每一行五線譜之首，有譜號(hào)，這個(gè)是高音譜號(hào)，主要記錄中央c以上比較高的音。這個(gè)是低音譜號(hào)，主要記錄中央c以下比較低的音。

高音譜號(hào)。（可以讓學(xué)生們依據(jù)高音譜號(hào)的外形展開想象，像風(fēng)車，雨傘，提琴等等，從而加深記憶）。

3、小節(jié)線、小節(jié)、終止線

師：接下來我們來看看，在我們的譜中有一根垂直的線，我們管它叫小節(jié)線，兩個(gè)小節(jié)線之間的部分，我們管它叫小節(jié)，在最后一小節(jié)有兩條線，一根是細(xì)的，一根是粗的，叫做終止線。代表這首歌曲到期這里就結(jié)束了。

4、拍號(hào)

師：接下來我們來認(rèn)識(shí)一下拍號(hào)。

拍號(hào)：表示不同拍子的符號(hào)，緊接在我們的譜號(hào)后面。由兩個(gè)數(shù)字疊置而成。上面的數(shù)字代表每小節(jié)的拍號(hào)，下面的數(shù)字代表以幾分音符為一拍。

5、音符

我們經(jīng)常聽音樂或唱歌的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的音非常的長，有的音很短，在五線譜上怎么記錄長短呢？下面我們來學(xué)習(xí)幾個(gè)音符。

全音符：只有一個(gè)圓圓的符頭，唱四拍。全音符只有符頭，唱四拍。二分音符：空心符頭和符干，二分音符唱兩拍。四分音符：實(shí)心符頭和符干，四分音符唱一拍。

第三篇：電子琴教案

電子琴1

一、認(rèn)電子琴

目前市場(chǎng)常見的家用電子琴有三種：卡西歐、雅馬哈和美得理。

一般電子琴大多是五組鍵，每組有七個(gè)白健，五個(gè)黑鍵。共61個(gè)鍵，左右手分兩區(qū)一區(qū)為左手和旋伴奏控制區(qū)，一區(qū)為右手和旋鍵盤區(qū)。琴面上分四個(gè)部分:一是菜單，二是電源和速度，音量等控制鍵，三是控制音色，節(jié)奏，菜單選擇等控制鍵，四是，試音色，節(jié)奏，示范樂曲，速度音量等。從第三組開始的第一鍵叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。與他們對(duì)應(yīng)的叫dou remi fa sol la xi，簡譜是1 2 3 4 5 6 7。選一個(gè)音色（一種樂器）。

二、準(zhǔn)備動(dòng)作。

全身自然放松，琴登應(yīng)對(duì)準(zhǔn)鍵盤中央，衣服扣縫正對(duì)中央c，琴登不宜太近，與身體保持臂肘的距離，端坐略前傾，雙肩放松保證在彈奏時(shí)雙手舒展自由，便于左右移動(dòng)，座位的高度是當(dāng)手放在鍵盤上之后前臂與鍵盤基本平行或略高于鍵盤，坐凳時(shí)坐前半凳，不能讓尾骨卓凳更不能背向后靠兩膝之間保持一拳的距離，右腳在前，左腳在后，重心在前腳掌，兩手的一指均放在中央c上，每個(gè)手指的三個(gè)關(guān)節(jié)要略凸，整個(gè)手掌成半圓型，像握一個(gè)乒乓球，手指觸鍵的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指為指端的側(cè)面，一指和五指彈sc調(diào)時(shí)不用靠近黑鍵，彈f=1 或g=1時(shí)五個(gè)指關(guān)節(jié)可以靠近黑鍵，演奏時(shí)手指一鍵時(shí)不能翹，演奏時(shí)一指貼二指內(nèi)側(cè)關(guān)節(jié)向上抬慢慢下滑貼近琴鍵，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根據(jù)音階的密度和演奏的強(qiáng)弱和樂曲的剛?cè)岫ǎ直垡较褚粭l平坦馬路通向蒙古包，彈奏時(shí)注意呼吸，手的呼吸。

三、學(xué)習(xí)目的。

健身，彈琴不止是用手指，而是對(duì)全身有利。左右手協(xié)調(diào)，指帶手，手帶臂，臂帶身，為了使手指靈活，每次彈琴之前都要進(jìn)行熱身，活動(dòng)活動(dòng)手指手掌手臂，叫操也可以叫舞也可以，健心，通過樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，樂曲的練習(xí)從而提高我們的識(shí)譜能力，音樂是人類生活不可或缺的，它來源于生活，又影響生活，在人類生活中有很多都來源與音樂。樂理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)、低音譜表

二、認(rèn)識(shí)中央C〔唱：豆

也就是簡譜中的 1〕

中央C 在高音譜表中住在下加一線 中央C 在 低音譜表 中住在上加一線

鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個(gè)3個(gè)，2個(gè)3個(gè)......找到2個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵，這就是 1〔豆〕。

61鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個(gè)1，這個(gè)1就是中央C ★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來訓(xùn)練;高音譜表用右手來彈奏;低音譜表用左手來彈奏

三、認(rèn)識(shí)高、低八度的C音

高音

dol

住在高音譜表的第三間

低音

dol 住在低音譜表的第二間 彈奏訓(xùn)練

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來訓(xùn)練

四、認(rèn)識(shí)大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當(dāng)成一行樂譜來看.〕

鋼琴譜中,上面一行要用右手來彈,下面一行要用左手來彈 彈奏訓(xùn)練

★注意:彈奏時(shí)要注意手型,音符時(shí)值,準(zhǔn)確的音位。電子琴2《C大調(diào)練習(xí)曲》

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏練習(xí)曲

建議:

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來練習(xí)手指的靈活性。

注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來練習(xí)，用慢速彈奏。

注意保持手型，架子不能倒！

三、認(rèn)識(shí)低音譜表中的 A 音

四、彈奏練習(xí)曲《C大調(diào)練習(xí)曲》

注意：雙手的交替訓(xùn)練，手腕要放松。

五、電子琴樂曲練習(xí)

C大調(diào)練習(xí)曲

1、先用左手擊拍視唱樂譜；

2、打開節(jié)奏，耳聽鼓點(diǎn)擊拍視唱；

3、用右手練習(xí)彈奏旋律；

4、打開節(jié)奏，耳聽鼓點(diǎn)跟拍彈奏；

5、認(rèn)識(shí)

C、G

和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關(guān)掉節(jié)奏，練習(xí)雙手配合；等基本掌握后，再打開節(jié)奏，耳聽鼓點(diǎn)跟拍彈奏； 建議：

1、幼小的琴童 應(yīng)該先用單指和弦練習(xí),本課以訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)性為主。

2、始終保持慢速彈奏訓(xùn)練，在初級(jí)入門階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)！而絕不是速度的要求！時(shí)刻關(guān)注琴童的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。

電子琴3《C大調(diào)音階終止式》

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏練習(xí)曲

建議:

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來練習(xí)手指的靈活性。

注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來練習(xí)，用慢速彈奏。

注意保持手型，架子不能倒！

三、認(rèn)識(shí)低音譜表中的 A 音

四、彈奏練習(xí)曲《C大調(diào)音階終止式》

注意：雙手的交替訓(xùn)練，手腕要放松。

五、電子琴樂曲練習(xí)

C大調(diào)音階終止式

1、先用左手擊拍視唱樂譜；

2、打開節(jié)奏，耳聽鼓點(diǎn)擊拍視唱；

3、用右手練習(xí)彈奏旋律；

4、打開節(jié)奏，耳聽鼓點(diǎn)跟拍彈奏；

5、認(rèn)識(shí)

C、G

和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關(guān)掉節(jié)奏，練習(xí)雙手配合；等基本掌握后，再打開節(jié)奏，耳聽鼓點(diǎn)跟拍彈奏； 建議：

1、幼小的琴童 應(yīng)該先用單指和弦練習(xí),本課以訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)性為主。

2、始終保持慢速彈奏訓(xùn)練，在初級(jí)入門階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)！而絕不是速度的要求！時(shí)刻關(guān)注琴童的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。

電子琴4《梁祝主題》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《梁祝主題》的彈奏方法

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛、互助、團(tuán)結(jié)的精神 教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《梁祝主題》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《梁祝主題》 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)c大調(diào)音階

三、復(fù)習(xí)《梁祝主題》右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、三位同學(xué)進(jìn)行三手聯(lián)彈的練習(xí)

3、練習(xí)5——10分鐘，教師檢查 學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問

2、跟著教師一起彈奏左手，三手聯(lián)彈

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

五、小老師帶小學(xué)生

能力強(qiáng)的。基礎(chǔ)好的同學(xué)帶那些還不是很熟練的同學(xué)彈奏

六、小組間進(jìn)行比賽 學(xué)生自評(píng) 學(xué)生互評(píng) 教師評(píng)價(jià)

七、下課小結(jié)

電子琴5《友誼地久天長》 課前準(zhǔn)備：手指活動(dòng)操 技能練習(xí)：

1聽音彈奏：師彈奏簡短的旋律片段，學(xué)生聆聽，在琴上把聽到的彈奏出來。2兒歌《五線譜》復(fù)習(xí)。

3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學(xué)：

1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。

導(dǎo)入《友誼地久天長》

2歌曲分析：談?wù)勀闶窃鯓觼矸治龈枨模?）從唱歌譜學(xué)。

（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3單手高音譜自學(xué)。

分析難點(diǎn)：第四小節(jié)的3是兩拍的。反復(fù)練習(xí)。4合譜新授：

（1）自看歌譜，進(jìn)行分析，請(qǐng)學(xué)生交流。

（2）分組讀譜：休止符處休息。交換練習(xí)。一起演唱。

（3）分組無聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（4）分組有聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（5）獨(dú)立練習(xí)：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。6合奏練習(xí)：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：

（1）師：同學(xué)們基本上掌握歌曲的彈奏了，現(xiàn)在讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來聽一段音樂?！队颜x地久天長》（2）分析：

樂器：在其中都是用一些民族樂器來展現(xiàn)歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。

旋律：非常的快。是人民快樂心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場(chǎng)景）力度：比較強(qiáng)。

8電子琴上找找民族組音色：進(jìn)行音色選擇練習(xí)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。說說你的感受。

9選一位學(xué)生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動(dòng)練習(xí)：分A、B、C三組，一組一個(gè)音色練習(xí)。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。12全班合作練習(xí)：結(jié)合學(xué)生中的成果進(jìn)行。13交流本課的收獲。

電子琴6《倫敦橋》 課前準(zhǔn)備：手指活動(dòng)操 技能練習(xí)：

1聽音彈奏：師彈奏簡短的旋律片段，學(xué)生聆聽，在琴上把聽到的彈奏出來。2兒歌《五線譜》復(fù)習(xí)。

3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學(xué)：

1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。

導(dǎo)入《倫敦橋》

2歌曲分析：談?wù)勀闶窃鯓觼矸治龈枨模?）從唱歌譜學(xué)。

（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3單手高音譜自學(xué)。

分析難點(diǎn)：第四小節(jié)的3是兩拍的。反復(fù)練習(xí)。4合譜新授：

（1）自看歌譜，進(jìn)行分析，請(qǐng)學(xué)生交流。

（2）分組讀譜：休止符處休息。交換練習(xí)。一起演唱。

（3）分組無聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（4）分組有聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（5）獨(dú)立練習(xí)：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。6合奏練習(xí)：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：

（1）師：同學(xué)們基本上掌握歌曲的彈奏了，現(xiàn)在讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來聽一段音樂?！秱惗貥颉罚?）分析：

樂器：在其中都是用一些民族樂器來展現(xiàn)歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。

旋律：非常的快。是人民快樂心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場(chǎng)景）力度：比較強(qiáng)。

8電子琴上找找民族組音色：進(jìn)行音色選擇練習(xí)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。說說你的感受。

9選一位學(xué)生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動(dòng)練習(xí)：分A、B、C三組，一組一個(gè)音色練習(xí)。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。12全班合作練習(xí)：結(jié)合學(xué)生中的成果進(jìn)行。13交流本課的收獲。電子琴7《青春舞曲》 課前準(zhǔn)備：手指活動(dòng)操 技能練習(xí)：

1聽音彈奏：師彈奏簡短的旋律片段，學(xué)生聆聽，在琴上把聽到的彈奏出來。2《五線譜》復(fù)習(xí)。

3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學(xué)：

1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。

導(dǎo)入《青春舞曲》

2歌曲分析：談?wù)勀闶窃鯓觼矸治龈枨模?）從唱歌譜學(xué)。

（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3單手高音譜自學(xué)。

分析難點(diǎn)：第四小節(jié)的3是兩拍的。反復(fù)練習(xí)。4合譜新授：

（1）自看歌譜，進(jìn)行分析，請(qǐng)學(xué)生交流。

（2）分組讀譜：休止符處休息。交換練習(xí)。一起演唱。

（3）分組無聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（4）分組有聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（5）獨(dú)立練習(xí)：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。6合奏練習(xí)：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：

（1）師：同學(xué)們基本上掌握歌曲的彈奏了，現(xiàn)在讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來聽一段音樂?！肚啻何枨罚?）分析：

樂器：在其中都是用一些民族樂器來展現(xiàn)歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。

旋律：非常的快。是人民快樂心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場(chǎng)景）力度：比較強(qiáng)。

8電子琴上找找民族組音色：進(jìn)行音色選擇練習(xí)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。說說你的感受。

9選一位學(xué)生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動(dòng)練習(xí)：分A、B、C三組，一組一個(gè)音色練習(xí)。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。12全班合作練習(xí)：結(jié)合學(xué)生中的成果進(jìn)行。13交流本課的收獲。

第四篇：電子琴教案

電子琴興趣小組教案，彈奏姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)：掌握彈奏姿勢(shì)，記住彈奏要領(lǐng);初步識(shí)譜。教學(xué)方法：一.彈奏的姿勢(shì)。

1，身體端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。

2，手勢(shì)：手自然彎曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳頭輕輕拿走，右手手型保持不動(dòng)放于琴鍵上。(這是初步學(xué)習(xí)彈奏手型的基本步驟)3，觸鍵：用手指尖(或者是說指甲下方)的指肚肉彈奏琴鍵。4，每一個(gè)手指對(duì)應(yīng)一個(gè)琴鍵，放好位置，成弧形。5，掌關(guān)節(jié)要突出。6，正確的手勢(shì)： 7，應(yīng)避免的手勢(shì)： 三.識(shí)譜。

1，高音譜號(hào)。(可以讓學(xué)生們依據(jù)高音譜號(hào)的外形展開想象，像風(fēng)車，雨傘，提琴等等，從而加深記憶)。

2，五線譜。用來區(qū)別的音的高低，如爬樓梯一樣，樓梯越高，音越高。(用手比作線和間，加深記憶)。

3，學(xué)會(huì)在五線譜上書寫高音譜號(hào)。4，學(xué)習(xí)do re mi(音名)C D E(唱名)。

四，學(xué)習(xí)小節(jié)，小節(jié)線，終止線。(以課本上面的譜子為例，(三)、學(xué)習(xí)彈奏二分音符、四分音符、八分音符

打開電話音色模仿音，叮鈴鈴，電話響了，原來是小狗dodo，邀請(qǐng)我們到它家做客，他說“我是小狗dodo，我住在下加一線上，歡迎大家來做客”，咱們把這些卡片禮物帶過來，去小狗dodo家做客吧(讓幼兒在中央C上練習(xí)二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》譜表

今天小朋友認(rèn)識(shí)了很多音符，今天老師考考你們，請(qǐng)你們唱一下(復(fù)習(xí)演唱譜子)(五)、教幼兒在中央C上學(xué)習(xí)彈奏前兩小節(jié)，咱們把這幾個(gè)音符也變成美妙的音樂吧，在琴上演奏。

(六)、放音樂，結(jié)束本節(jié)課 教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性 電子琴課程在教學(xué)內(nèi)涵上以培養(yǎng)學(xué)生開展種埂學(xué)課內(nèi)外音樂教學(xué)活動(dòng)的能力為目的，以教師工作任務(wù)要求為依據(jù)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。緊扣種埂學(xué)音樂教師和少兒電子琴教學(xué)崗位，編排教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

用電子琴開展中小學(xué)音樂課堂教學(xué)和課外少兒電子琴教學(xué)的工作，要求學(xué)生必須掌握電子琴基本知識(shí)與基本技能，能夠?yàn)橹行W(xué)歌曲(樂曲)配伴奏，能夠引導(dǎo)中小學(xué)生體驗(yàn)音樂的思想與內(nèi)涵，能夠勝任中小學(xué)電子琴興趣小組的教學(xué)工作。基于工作過程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)表 步驟工作任務(wù)一教學(xué)內(nèi)容

1熟悉歌曲的調(diào)式、音階結(jié)構(gòu)及主要和弦在電子琴上的位置電子琴發(fā)展史;性能與裝置;音階練習(xí)

2給歌曲選擇音色、節(jié)奏、速度并配置和弦和弦編配 步驟工作任務(wù)二教學(xué)內(nèi)容 11.電子琴基本知識(shí)與操作 2.電子琴示范演奏樂曲(初步)21.指導(dǎo)電子琴新課教學(xué)

2.引導(dǎo)學(xué)生通過電子琴浮現(xiàn)與體驗(yàn) 3.學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)樂曲(技能與浮現(xiàn))3組織音樂表演活動(dòng)合奏 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

教學(xué)內(nèi)容按36學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)，即第二課至第十三課每課3學(xué)時(shí)。課程簡介、ENCORE軟件引見與應(yīng)用、TT作曲家軟件引見與應(yīng)用、第一課等為課后輔導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。一學(xué)年修完，安排在第四第五學(xué)期，2個(gè)學(xué)分。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配表

模塊模塊內(nèi)容課時(shí)內(nèi)容課后練習(xí)指導(dǎo)學(xué)時(shí)

第一模塊課程簡介1課程目標(biāo)、課程教學(xué)模式、課程應(yīng)用、課程相關(guān)研究1 第二模塊課程訓(xùn)練第1課電子琴概 況電子琴的發(fā)展史、電子琴的性能裝置、電子琴單指和弦彈奏法1 第2課音階練習(xí)1C 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《八音盒》、《小紅帽》

樂曲合奏1《森吉德瑪》或《英勇的鄂倫春》《粉刷匠》

第3課音階練習(xí)1a 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《八格達(dá)》、《阿壩夜會(huì)》 樂曲合奏1《娛樂》、《在北京的金山上》《嘀哩嘀哩》

第4課音階練習(xí)1G 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《搖藍(lán)曲》、《雪絨花》

樂曲合奏1《紅河谷》或《祝你生日快樂》《劃小船》

第二模塊課程訓(xùn)練第5課音階練習(xí)1e 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《旋律》、《波爾卡舞曲》 樂曲合奏1《阿佤人民唱新歌》《歡樂頌》

第6課音階練習(xí)1F 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《朱安妮塔》、《茉莉花》 樂曲合奏1《小鴨子》《獵人進(jìn)行曲》

第7課音階練習(xí)1d 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《四季歌》、《啊!朋友再見》、《綠袖子》 樂曲合奏1《洗衣歌》《八月桂花遍地開》

第8課音階練習(xí)1D 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《練習(xí)曲》、《舞曲》、《黃昏》

樂曲合奏1《巡邏兵》或《庫爾察克舞曲》《鈴兒響叮當(dāng)》 第9課音階練習(xí)1b 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《娃哈哈》、《伏爾塔瓦河》、《旋律》 樂 曲合 奏1《編花籃隨想曲》《故鄉(xiāng)的親人》

第10課音階練習(xí)1bB大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《單簧管波爾卡》、《圣誕夜》 樂曲合奏1《圓舞曲》《加伏特舞曲》

第11課音階練習(xí)1g 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《愛的羅曼司》、《黑眼睛》 樂 曲合 奏1《童謠》或《俄羅斯舞曲》 《友誼天長地久》

第12課音階練習(xí)1A 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《加伏特舞曲》、《瑪祖卡》

樂曲合奏1《采茶撲蝶》或《古巴探戈》《保衛(wèi)黃河》

第13課音階練習(xí)1#f小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《喀秋莎》、《木鞋之舞》

樂曲合奏1《放鴨姑娘》或《西班牙斗牛士舞》《花兒與少年》

翻到課本第三十七頁《巨人的腳步》，這首樂曲是一首跨手的練習(xí)曲，我們可以看到第一小節(jié)的第三個(gè)音(高音C)下面寫著“左手越過去”，就是要求我們?cè)谟沂謴椀诙€(gè)音的時(shí)候，左手從右手的上面越過去彈第三個(gè)音，而第四個(gè)音還是用右手彈。其它有這樣注明的音都請(qǐng)這樣彈。

這首樂曲的名稱叫《巨人的腳步》，彈的時(shí)候要把每一個(gè)音彈得象是一個(gè)巨人在走路時(shí)的大步踩下的感覺，也就是手要高高地拿起來再彈下去，速度不要快。第三、四、七、八小節(jié)的雙手同時(shí)彈奏相同而相差八度的音時(shí)要均勻。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《巨人的腳步》

課本第三十八頁的《稻草中的火雞》，這首樂曲是對(duì)前面學(xué)的知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固練習(xí)。上面的手指練習(xí)不要忽視，這實(shí)際上是來自《哈農(nóng)手指練習(xí)曲》的第一首，雖然只有一行譜，但要求左右手同時(shí)彈奏，右手要比樂譜高八度彈奏。

彈這首樂曲時(shí)首先請(qǐng)?jiān)诓粡椬嗟那闆r下仔細(xì)地讀譜，這是需要認(rèn)真養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，對(duì)于從此的學(xué)習(xí)很有幫助。樂曲的調(diào)號(hào)有一個(gè)降記號(hào)，所以在讀譜的時(shí)候就不要忘了看看樂曲中有多少個(gè)B(si)，在彈奏的時(shí)候才不會(huì)忘記碰到B(si)要降。

在這首樂曲的練習(xí)中注意幾個(gè)問題：

一、半拍和一拍的節(jié)奏要準(zhǔn)確;

二、左手的和弦是兩拍，有的學(xué)生會(huì)彈成兩拍半或三拍，這都是不對(duì)的，要注意;

三、在以前學(xué)過的手型等技巧性問題都要注意好。

請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《稻草中的火雞》

翻到課本第六頁《無事空忙》(有的版本是《無事生非》)，這首樂曲是連線和強(qiáng)弱控制的鞏固練習(xí)。這首樂曲開始使用了強(qiáng)弱的音樂表情術(shù)語，請(qǐng)首先仔細(xì)地將樂譜看看，樂曲中出現(xiàn)了四個(gè)不同的表情術(shù)語：mf(中強(qiáng))、mp(中弱)、f(強(qiáng))、p(弱)，必須牢服膺住。這四個(gè)術(shù)語由強(qiáng)到弱的排列是f--mf--mp--p。

知道了術(shù)語的要求以后，我們就要學(xué)會(huì)正確地在鍵盤上表達(dá)出來了啦。首先請(qǐng)用右手的三指在鍵盤的中央C上彈出這四個(gè)不同強(qiáng)弱的音，學(xué)會(huì)不同力度的控制再彈奏樂曲。同樣，樂曲的每一樂句都有一條連線，請(qǐng)按照上節(jié)課的要求演奏，每一樂句都有一個(gè)表情術(shù)語，要正確地表達(dá)出來哦，速度一樣是不能太快，不要看到開始的時(shí)候都是四分音符就彈快了，開始的時(shí)候如果太快，到了第四樂句的八分音符就難以控制了哦。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《無事空忙》

進(jìn)入課本第七頁，我們要來學(xué)習(xí)一種新的觸鍵方法--“手腕斷奏”，在這一頁的《手腕斷奏練習(xí)》中，我們可以發(fā)現(xiàn)，有些音的符頭的地方出現(xiàn)了一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是示意要求我們用跳音彈奏法來彈奏，就算是不相同的音，它們之間也應(yīng)該用跳音彈奏法來彈奏了。跳音彈奏法是斷奏法的一種特殊形態(tài)，要求彈的時(shí)候下鍵速度更快，發(fā)音短促、輕巧、富有彈性，也就是手指一接觸到琴鍵就要立刻離開。需要說明一下，在《湯普森簡易鋼琴教程》中把跳音彈奏法直接稱為斷奏法，我認(rèn)為不是很好，這樣稱呼不夠清晰。例如“手腕斷奏”，有時(shí)候我們要彈出的效果是跳音，有時(shí)候我們要彈出的效果是斷開的而又不是很短促的音，所以這后一種我們稱為“手腕斷奏”、而跳音的效果我們還是稱為“手腕跳音彈奏法”，簡稱“手腕跳奏”，請(qǐng)大家注意。

跳音彈奏法有很多種，在這里我引見一下：

前臂跳音彈奏法：手臂跳奏的彈奏動(dòng)作與斷奏法相同，不需專門學(xué)習(xí)，但要求下鍵速度更快，發(fā)音短促、輕巧、富有彈性。

手腕跳音彈奏法：這種跳音手臂不動(dòng)，保持穩(wěn)定的拱形手架子，以手腕關(guān)節(jié)為樞紐上下運(yùn)動(dòng)。它的動(dòng)作像小雞啄米時(shí)頸部靈活快速上下擺動(dòng)的姿態(tài)。整個(gè)手部像雞頭，指尖像雞嘴，而手腕則相當(dāng)于雞脖子。手腕跳奏由腕發(fā)力，通過腕關(guān)節(jié)放松而有彈性地上、下動(dòng)作，加上手指的彈跳力加以完成。手腕跳奏應(yīng)用于速度較快，力度弱或較弱的連氣兒性單音、雙音或和弦跳音。

手指跳音彈奏法：手指跳奏要求指掌關(guān)節(jié)上、下動(dòng)作敏捷，有爆發(fā)力，手指快速下鍵后，氣力集中于指尖，手指一經(jīng)觸鍵即迅速彈離鍵盤。手指跳奏宜用于力度弱而速度快的連氣兒性單音跳音或同音反復(fù)。反彈跳音彈奏法：掌關(guān)節(jié)保持穩(wěn)定，腕關(guān)節(jié)保持潛在的彈性，凝聚著重量感的手指貼鍵向下發(fā)力，瞬間迅速地將手連同手腕向上彈起。反彈跳音適用于孤立的單音、雙音及和弦跳音，力度強(qiáng)、弱皆宜。無論哪類跳奏法，手腕的彈性及自下而上的彈跳始終是關(guān)鍵。彈奏跳音旋律時(shí)要注意動(dòng)作的連貫，盡量一氣呵成，做到音斷而意不斷，奏出完整而流暢的句子來。我們這節(jié)課學(xué)的是手腕跳音彈奏法，其它的跳奏法我們知道就可以了。翻到課本第二十頁，我們來學(xué)習(xí)什么是大調(diào)音階，先看看課本里的說明。首先我們要知道首調(diào)唱名法和固定調(diào)唱名法。

我們知道鍵盤上的每一個(gè)音都有一個(gè)音名和一個(gè)唱名。音名是固定的，鍵盤上的某一個(gè)琴鍵的音名是什么就永遠(yuǎn)是什么，在任何情況下都不會(huì)改變的;但是唱名就不一定了。首先我們看看固定調(diào)唱名法，在固定調(diào)唱名法中音的唱名也是固定的，音名為C的音唱名就是(do)，音名為D的音唱名就是(re)……也是永遠(yuǎn)固定的，在我們的鋼琴學(xué)習(xí)中用的就是固定調(diào)唱名法。

這節(jié)課我們要學(xué)一種新的唱名法……首調(diào)唱名法。在首調(diào)唱名法中音的唱名是不固定的。C大調(diào)就是以C音為(do)、而G大調(diào)就是以G音為(do);F大調(diào)就是以F音為(do)了，照此類推……

因?yàn)樵谝綦A中，各音之間有這樣的規(guī)律：mi和fa;si和do之間相差半音，其它的音之間相差全音。鋼琴視頻那么除了C大調(diào)之外，其它的大調(diào)就會(huì)出現(xiàn)有的音要彈在黑鍵上了。請(qǐng)你做一下這一頁的作業(yè)。注意保持全音和半音的排列，做完了在琴上彈一下，用首調(diào)唱名法唱一唱，聽聽感覺如何。

因?yàn)樵贕大調(diào)音階中的si(首調(diào)唱名法)要彈在升F的位置，所以G大調(diào)的調(diào)號(hào)就是在F位置的一個(gè)升記號(hào);因?yàn)镕大調(diào)音階中的fa(首調(diào)唱名法)要彈在降B的位置，所以F大調(diào)的調(diào)號(hào)就是在B位置的一個(gè)降記號(hào)…………

一般在聲樂的學(xué)習(xí)中或鋼琴的即興伴奏學(xué)習(xí)中要用到首調(diào)唱名法，但我們?cè)诂F(xiàn)在的鋼琴學(xué)習(xí)還是要用到固定調(diào)唱名法的，在這里引見首調(diào)唱名法只是為了幫助大家理解大調(diào)的音階關(guān)系。

請(qǐng)注意，對(duì)于年齡小的孩子大概讓他們明白一下就可以了。等他們以后大一些再做詳細(xì)的介紹，現(xiàn)在說太多他們也不會(huì)理解多少的。接下來請(qǐng)翻到課本第二十一頁，這里我們學(xué)習(xí)到了4/4拍子的新符號(hào)，看看課本就明白了。首先請(qǐng)練習(xí)這一頁的預(yù)備練習(xí)，預(yù)備練習(xí)可以讓我們熟悉本頁樂曲的手位。

接著學(xué)習(xí)樂曲《玩雜耍的人》，首先注意調(diào)號(hào)中的升記號(hào);樂曲的力度記號(hào)請(qǐng)注意，要彈出f和mf的對(duì)比，f和mf相差不遠(yuǎn)，所以不必彈出太強(qiáng)烈的對(duì)比。第一、二小節(jié)是模仿玩雜耍的時(shí)候道具從空中落下的情景，所以要用斷奏抬高手臂落下彈奏，符干向下的音標(biāo)明了l.h.,意義是用左手彈奏。

三、四小節(jié)要求連奏，注意右手彈到(re)的時(shí)候左手要提前拿起，右手要等左手彈下之后才放開音，這樣才有連奏的效果。第十三小節(jié)的休止符不要忘記停頓，第十四小節(jié)第三拍的地方左手是跳音要急促而右手不是跳音要正常抬起。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《玩雜耍的人》

翻到課本第三十頁，在這里介紹了和弦，但其實(shí)教材中介紹得很不清晰。首先要說明的，我認(rèn)為如果學(xué)琴對(duì)象是小孩子的話，并不需要讓他去理解和弦和調(diào)式的樂理知識(shí)。說得太多只能是讓他們更為混亂，而且就算你講了一大通，過沒幾天他就會(huì)給忘了，所以我認(rèn)為有關(guān)的樂理等以后再講好了，現(xiàn)在不講也不會(huì)導(dǎo)致學(xué)琴上的阻礙。當(dāng)然對(duì)于家長和年紀(jì)比較大的學(xué)琴者來說，認(rèn)識(shí)詳細(xì)的樂理知識(shí)還是有好處的。鋼琴調(diào)音

翻到課本第三十一頁《黃昏的歌》，這首樂曲中出現(xiàn)的音都是雙音，就是兩個(gè)音同時(shí)地彈下去，其實(shí)我們?cè)谇懊娴囊恍非幸呀?jīng)彈過雙音了。只不過沒有這首樂曲那么多罷了，全曲也只有mi/sol和fa/sol兩種雙音，所以這首樂曲并不難學(xué)，注意符干向下的音用左手彈，符干向上的音用右手彈，這是五線譜的另一種記譜法。彈雙音的時(shí)候手腕要柔軟，要放松，不要硬邦邦地去錘打鍵盤哦。

翻到課本第三十頁，在這里介紹了和弦，但其實(shí)教材中介紹得很不清晰。首先要說明的，我認(rèn)為如果學(xué)琴對(duì)象是小孩子的話，并不需要讓他去了解和弦和調(diào)式的樂理知識(shí)。說得太多只能是讓他們更為混亂，而且就算你講了一大通，過沒幾天他就會(huì)給忘了，所以我認(rèn)為有關(guān)的樂理等以后再講好了，現(xiàn)在不講也不會(huì)導(dǎo)致學(xué)琴上的阻礙。當(dāng)然對(duì)于家長和年紀(jì)比較大的學(xué)琴者來說，了解詳細(xì)的樂理知識(shí)還是有好處的。

翻到課本第三十一頁《黃昏的歌》，這首樂曲中出現(xiàn)的音都是雙音，就是兩個(gè)音同時(shí)地彈下去，其實(shí)我們?cè)谇懊娴囊恍非幸呀?jīng)彈過雙音了。只不過沒有這首樂曲那么多罷了，全曲也只有mi/sol和fa/sol兩種雙音，所以這首樂曲并不難學(xué)，注意符干向下的音用左手彈，符干向上的音用右手彈，這是五線譜的另一種記譜法。彈雙音的時(shí)候手腕要柔軟，要放松，不要硬邦邦地去錘打鍵盤哦。

感情提示：這首樂曲的感情很簡單，為了浮現(xiàn)黃昏的寧靜，請(qǐng)緩慢地彈奏。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《黃昏的歌》

課本第三十二頁的《滑冰者》，這首樂曲左手是旋律而右手是雙音的伴奏。很輕快優(yōu)美的一首樂曲，在彈奏時(shí)要注意浮現(xiàn)出來。一是要注意調(diào)號(hào)是一個(gè)升記號(hào)，樂曲中所有的F(fa)都要升高半音;二是右手的雙音要注意彈的時(shí)候不要用力地“砸”，手雖然要拿起來，但彈下去的時(shí)候要有控制才能彈出輕快優(yōu)美的情緒;三是如第二小節(jié)的地方，左手的音是三拍，但彈下去后一拍就要彈右手的音了，而左手的音要保持按著，兩拍半過后再拿起來準(zhǔn)備下個(gè)音的彈奏(這個(gè)音是三拍，但我們?cè)趶椬鄷r(shí)總要提前一點(diǎn)拿起來為下個(gè)音的彈奏做準(zhǔn)備，所以是兩拍半過后就要拿起來)。

感情提示：這首樂曲的感情很簡單，為了表現(xiàn)黃昏的寧靜，請(qǐng)緩慢地彈奏。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《黃昏的歌》

課本第三十二頁的《滑冰者》，這首樂曲左手是旋律而右手是雙音的伴奏。很輕快優(yōu)美的一首樂曲，在彈奏時(shí)要注意表現(xiàn)出來。一是要注意調(diào)號(hào)是一個(gè)升記號(hào)，樂曲中所有的F(fa)都要升高半音;二是右手的雙音要注意彈的時(shí)候不要用力地“砸”，手雖然要拿起來，但彈下去的時(shí)候要有控制才能彈出輕快優(yōu)美的情緒;三是如第二小節(jié)的地方，左手的音是三拍，但彈下去后一拍就要彈右手的音了，而左手的音要保持按著，兩拍半過后再拿起來準(zhǔn)備下個(gè)音的彈奏(這個(gè)音是三拍，但我們?cè)趶椬鄷r(shí)總要提前一點(diǎn)拿起來為下個(gè)音的彈奏做準(zhǔn)備，所以是兩拍半過后就要拿起來)。彈好休止符與彈好音符同樣重要。

休止符是不出聲的，本不需要“彈”。彈字用在這里，是指彈奏有聲音符號(hào)時(shí)，要充分保證休止符的應(yīng)有時(shí)值。

其實(shí)，準(zhǔn)確地說，休止符也是音符，音符的準(zhǔn)確就應(yīng)當(dāng)包括休止符的準(zhǔn)確在內(nèi)?？上?，許多學(xué)生都有忽視休止符的重要意義的缺點(diǎn)。休止符的意義有哪些? 樂句開頭的休止符(例如半空拍離開始的樂句)，將為樂音開始的“吸氣”，為彈奏的準(zhǔn)備動(dòng)作，提供充分保證。

樂句中間的休止符，將為樂音的進(jìn)行提供暫短的間歇，從而使整個(gè)樂軍更加富有生氣、充滿動(dòng)力、表情鮮明。

樂句收尾處的休止符，將使樂句的涵義更為明確，是果斷的?是疑問的?還是結(jié)論的?都與休止符的正確于否密切相關(guān)。

性格活躍的樂曲中的休止符，將使音樂更為敏捷、利落。

性質(zhì)悠長的樂曲中的休止符，將使音樂更為深遠(yuǎn)，在悄然默默中引起“余音未盡”的遐想。休止符，是節(jié)奏、節(jié)拍、韻律、律動(dòng)鏈條中不可缺少的一環(huán)。傷害了休止符，就傷害了節(jié)奏美感。

休止符的意義實(shí)在是太重要了。我國唐代大詩人白居易不是早就說過“此時(shí)無聲盛有聲”嗎?和是說此時(shí)的休止符比有聲的音符還要重要。所以切不可因?yàn)樗遣怀雎暤?，就得不到?yīng)有的重視。

2、學(xué)習(xí)低音“Sol”(小字組)：音名“G”。

3、學(xué)習(xí)用雙手交替彈奏。第十一課：樂曲：蕩秋千

1、認(rèn)識(shí)新的音符“La”(小字一組)：音名“A”，并通過兒歌記住鍵盤位置。

2、學(xué)習(xí)在同一個(gè)音上換不同的手指彈奏，讓幼兒知道任何一個(gè)音都可用任何一個(gè)手指去彈

3、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“” 第十二課：樂曲：鐘聲

1、認(rèn)識(shí)新音符“Fa”(小字組)：音名“F”。

2、復(fù)習(xí)雙手交替彈奏，同時(shí)鞏固三拍子節(jié)奏。第十三課：樂曲：瑪麗的小羊

1、教會(huì)幼兒雙手一路彈奏。

2、培養(yǎng)幼兒敏捷的反應(yīng)。第十四課：樂曲：蜜蜂采蜜

1、復(fù)習(xí)鞏固左右手一路彈。

2、通過故事、游戲形式，讓幼兒較快地彈出此曲。

3、認(rèn)識(shí)2/2拍。

第十五課：樂曲：拍手點(diǎn)頭

1、教會(huì)幼兒左手Do、Sol兩個(gè)音符同時(shí)整齊彈下，同時(shí)彈下的這兩個(gè)音稱雙音。

2、通過老師的律動(dòng)演示，加強(qiáng)幼兒對(duì)樂曲的記憶，以提高學(xué)習(xí)的興趣。第十六課：樂曲：吹號(hào)前進(jìn)

1、繼續(xù)鞏固左手的雙音，并能保持好的手型。

2、培養(yǎng)幼兒有一個(gè)較好的內(nèi)心節(jié)奏感。裝飾音的節(jié)奏處理，基本分為兩大類：

(1)、彈在拍子上，也可以說彈在拍子內(nèi)、拍子里、拍子中。意義是裝飾音的第一個(gè)音準(zhǔn)彈在拍點(diǎn)上。這就意味著裝飾音占用了被裝飾的基本音的時(shí)值，而基本音則要推移到拍點(diǎn)之后出現(xiàn)了。

(2)、彈在拍子前。意思是拍點(diǎn)之前彈出裝飾音，把拍點(diǎn)留給基本音。這就意味著裝飾音占用的是基本音的前一拍的一點(diǎn)時(shí)值。

歐洲音樂作品，巴洛克時(shí)代和古典時(shí)代的大都采用“拍子上”的奏法;浪漫派以及以后的，大都采用“拍子前”的彈法。

然而，裝飾音種類很多，每部作品都有各自的具體情況，上述基本原則都會(huì)有許多例外。好在許多樂譜上已將裝飾音的彈法按實(shí)際要奏的音符、節(jié)奏寫出，同時(shí)還用括號(hào)標(biāo)出了裝飾音記號(hào)，這時(shí)候按寫出的音符彈出就是了，不要再加裝飾。這種情況在巴赫樂曲中常會(huì)遇到。善于舉一反三的學(xué)生，在接觸一些裝飾音后，將會(huì)獲得獨(dú)立處理裝飾音節(jié)奏的能力。

第五篇：電子琴教案

電子琴簡介

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉電子琴上面的各種功能鍵以及鍵盤的基本組成。

2、熟悉七個(gè)音名，初步識(shí)譜。

3、掌握彈奏姿勢(shì)，記住彈奏要領(lǐng)； 重點(diǎn)：了解電子琴各種功能

難點(diǎn)：正確穩(wěn)定的手型，鍵盤與五線譜的對(duì)照 課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 課時(shí)：2課時(shí)

二、教學(xué)過程：

（一）電子琴的結(jié)構(gòu)。

1、電源開關(guān)：琴鍵左中部

2、音量鈕：

3、音箱

4、節(jié)奏鈕：標(biāo)有各種節(jié)奏名稱的鍵鈕，按下某節(jié)奏選擇鈕，電子琴即模擬某種節(jié)奏的打擊樂器聲音。

5、節(jié)奏音量鈕：

6、譜架：用來擺放教材。

7、伴奏選擇鍵：一藍(lán)三灰，在琴的左側(cè)。

8、自動(dòng)伴奏選擇鍵

9、和弦

10、示范曲：右側(cè)藍(lán)色鍵，用來聽示范曲。

11、音色節(jié)奏選擇鍵，右側(cè)藍(lán)色。用來結(jié)合音色表節(jié)奏表選擇不同的音色節(jié)奏。

12、速度

13、伴奏型 伴奏音量

1、總開關(guān)

2、總音量

3、通鍵盤

4、這一部分是音色，用數(shù)字來代表，我們按一下音色的數(shù)字按鈕，再把我們需要的音色用數(shù)字按出來，就能取得我們所需要的音色。

5、自動(dòng)節(jié)奏，大概可以分為流行樂…….（二）鍵盤

師：鍵盤有哪兩種顏色的鍵組成呢？生：黑鍵和白鍵。

師：鍵盤由兩個(gè)黑鍵、三個(gè)黑鍵這樣子排列的，在兩個(gè)黑鍵左邊的白鍵就是1，我們一起數(shù)數(shù)看琴上有幾個(gè)1？聽一聽這幾個(gè)1的聲音有什么不一樣？(越來越高)師：鍵盤越往右呢，聲音越高。電子琴從左往右是音越來越高，最左邊是最低音，最右邊是最高音。（通過親手在鍵盤上尋找來加深印象）

師：接下來你們能把最中間的這個(gè)1找出來嗎？我們把最中間的這個(gè)1叫做中央c，中央代表中間的意思，c是它的音名。平常我們唱的叫做唱名。（出示1234567，cdefgab）

師：我們的鍵盤是7個(gè)白鍵為一個(gè)家，從1到7。你們數(shù)一數(shù)，我們這臺(tái)電子琴有幾個(gè)家組成的呢？（5個(gè)）

師跟學(xué)生一起數(shù)。一個(gè)家庭里除了有7個(gè)白鍵還有幾個(gè)黑鍵呢？5個(gè)。這五個(gè)黑鍵是怎么排列的呢？

師：是兩個(gè)黑鍵、三個(gè)黑鍵這樣子排列的。

總結(jié)：我們的鍵盤由7個(gè)白鍵5個(gè)黑鍵為一個(gè)家，共分為5組。有5個(gè)do。中間的為中央C。

（一）彈奏的姿勢(shì)。

1、身體端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。坐三分之二的椅子

2、手勢(shì)：手自然彎曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳頭輕輕拿走，右手手型保持不動(dòng)放于琴鍵上。（這是初步學(xué)習(xí)彈奏手型的基本步驟）

3、觸鍵：用手指尖（或者是說指甲下方）的指肚肉彈奏琴鍵。

4、每一個(gè)手指對(duì)應(yīng)一個(gè)琴鍵，放好位置，成弧形。

5、掌關(guān)節(jié)要突出。

6、正確的手勢(shì)：手的肘部跟鍵應(yīng)該是平行的，7、應(yīng)避免的手勢(shì)：

（二）識(shí)譜。

1、五線譜。用來區(qū)別的音的高低，如爬樓梯一樣，樓梯越高，音越高。（用手比作線和間，加深記憶）。

2、譜號(hào)，分高音譜號(hào)，低音譜號(hào)，中音譜號(hào)

3、小節(jié)線、小節(jié)、終止線

師：接下來我們來看看，在我們的譜中有一根垂直的線，我們管它叫小節(jié)線，兩個(gè)小節(jié)線之間的部分，我們管它叫小節(jié)，在最后一小節(jié)有兩條線，一根是細(xì)的，一根是粗的，叫做終止線。代表這首歌曲到期這里就結(jié)束了。

4、拍號(hào)

師：接下來我們來認(rèn)識(shí)一下拍號(hào)。

拍號(hào)：表示不同拍子的符號(hào)，緊接在我們的譜號(hào)后面。由兩個(gè)數(shù)字疊置而成。上面的數(shù)字代表每小節(jié)的拍號(hào)，下面的數(shù)字代表以幾分音符為一拍。

5、音符

全音符：只有一個(gè)圓圓的符頭，唱四拍。全音符只有符頭，唱四拍。二分音符：空心符頭和符干，二分音符唱兩拍。四分音符：實(shí)心符頭和符干，四分音符唱一拍。布置作業(yè)：

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

2、課后練習(xí)電子琴演奏的坐姿與手形，及鍵盤與五線譜對(duì)照關(guān)系

小紅帽

教學(xué)目標(biāo)：

1、童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒

2、掌握科學(xué)的練琴方法，熟練掌握該曲的演奏。

3、熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對(duì)應(yīng)關(guān)系 重點(diǎn)：歌曲旋律的學(xué)習(xí)，及左手連奏與右手的對(duì)位 難點(diǎn)：第9.10小節(jié)的對(duì)位 課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、音樂背景

該曲是一首巴西兒童歌曲。取材于童話故事小紅帽。4/4拍，C大調(diào)，由六個(gè)樂句組成。歌詞敘述了孩子們熟悉的童話故事——“小紅帽”。樂曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活躍。歌曲除第五樂句外，基本圍繞第一、二樂句的音樂材料展開。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，而第六樂句完全重復(fù)第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻印象 教學(xué)步驟：

1、示范演奏

2、學(xué)習(xí)樂譜。a.節(jié)奏練習(xí)

b.讀譜練習(xí)

3、講解連音的演奏方法

4、分段講解示范，重難點(diǎn)練習(xí)

5、再次示范演奏總結(jié)要點(diǎn)

6、學(xué)生練習(xí) 練習(xí)提示：

1、練習(xí)時(shí)速度要慢，體會(huì)手臂重量的下落，腕、臂放松，指尖站穩(wěn)，第一關(guān)節(jié)不要塌下去。

2、要數(shù)準(zhǔn)拍子，及指法的正確合理，連線內(nèi)的音要用連音奏法來演奏。

3、加強(qiáng)3指的練習(xí)，比較容易掌握重心，有利于手型的保持和穩(wěn)定。

4、旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。

5、左手的分解和弦要連奏，柱式和弦彈奏要整齊，作業(yè)：完整演奏該曲

拔蘿卜

教學(xué)目標(biāo)：

1、雙音彈奏整齊。

2、掌握科學(xué)的練琴方法，熟練掌握該曲的演奏。

3、熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對(duì)應(yīng)關(guān)系 重點(diǎn)：左右手旋律的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：左手連奏與右手的對(duì)位 課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

1、示范演奏

2、學(xué)習(xí)樂譜。a.節(jié)奏練習(xí)

b.讀譜練習(xí)

3、講解連音的演奏方法

4、分段講解示范，重難點(diǎn)練習(xí)

5、再次示范演奏總結(jié)要點(diǎn)

6、學(xué)生練習(xí)練習(xí)提示：

1、練習(xí)時(shí)速度不要太快，腕、臂放松，指尖站穩(wěn)，第一關(guān)節(jié)不要塌下去。

2、要數(shù)準(zhǔn)拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律，及指法的正確合理，連線內(nèi)的音要用連音奏法來演奏。

3、加強(qiáng)3指的練習(xí)，比較容易掌握重心，有利于手型的保持和穩(wěn)定。

4、右手旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。

5、左手的雙音演奏要整齊，不要太短。

6、f強(qiáng)，P弱，mf中強(qiáng)，cresc漸強(qiáng)，>漸弱。業(yè)：完整演奏該曲作

小步舞曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受小步舞曲曲風(fēng)，體驗(yàn)優(yōu)美典雅的情緒。

2、掌握科學(xué)的練琴方法，熟練掌握該曲的演奏。

3、熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對(duì)應(yīng)關(guān)系 重點(diǎn)：右手旋律的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：左手連奏與右手的對(duì)位 課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、音樂背景

小步舞曲（Menuet）一種起源于西歐民間的三拍子舞曲，流行于法國宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名。速度中庸，能描繪許多禮儀上的動(dòng)態(tài)，風(fēng)格典雅。十九世紀(jì)初，小步舞曲構(gòu)成交響曲奏鳴套曲的第三樂章，后又被諧謔曲所代替。教學(xué)步驟：

1、示范演奏

2、學(xué)習(xí)樂譜。a.節(jié)奏練習(xí)

b.讀譜練習(xí)

3、講解連音的演奏方法

4、分段講解示范，重難點(diǎn)練習(xí)

5、再次示范演奏總結(jié)要點(diǎn)

6、學(xué)生練習(xí)

練習(xí)提示：

1、練習(xí)時(shí)速度不要太快，腕、臂放松，指尖站穩(wěn)，第一關(guān)節(jié)不要塌下去。

2、要數(shù)準(zhǔn)拍子，及指法的正確合理，連線內(nèi)的音要用連音奏法來演奏。

3、加強(qiáng)3指的練習(xí)，比較容易掌握重心，有利于手型的保持和穩(wěn)定。

4、旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。

5、第三行中，兩手對(duì)唱式的旋律，要注意左右手不同的分句點(diǎn)。

6、f強(qiáng)，P弱，mf中強(qiáng)，cresc漸強(qiáng)，mp中弱，八分音符的演奏要均勻。作業(yè)：完整演奏該曲

平安夜

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受體驗(yàn)樂曲寧靜祥和的氣氛

2、熟練掌握華爾茲風(fēng)格樂曲的演奏。

3、了解三拍子含義及強(qiáng)弱關(guān)系，較準(zhǔn)確的演奏附點(diǎn)、休止。重點(diǎn)：歌曲旋律的學(xué)習(xí)，及左手連奏與右手的對(duì)位 難點(diǎn)：第3、4行加入左手副旋的演奏 課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程

一、音樂背景

這首歌是奧地利的一個(gè)小地方的小鄉(xiāng)村教會(huì)的神父Joseph Mohr在1816年寫的歌詞，曲作者Franz Gruber是當(dāng)?shù)氐囊晃荒瑹o聞的音樂老師。據(jù)說當(dāng)時(shí)是因?yàn)樾〗烫玫墓茱L(fēng)琴壞了，所以Mohr神父要Gruber先生為他寫的這首歌譜上用吉它伴奏的曲子應(yīng)急。歌譜后來由修管風(fēng)琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌。這首歌很快傳開受人喜愛。今天她已經(jīng)幾乎成為圣誕節(jié)的官方“節(jié)歌”。她被譯成許多種文字。上面那個(gè)網(wǎng)頁就有67種不同語言的105種不同版本的歌詞。

節(jié)奏華爾茲（Waltz），又稱圓舞，一種自娛舞蹈形式。華爾茲舞曲，即圓舞曲也常被稱為華爾茲。華爾茲是舞廳舞中最早的、也是生命力非常強(qiáng)的自娛舞形式，亦稱圓舞。“華爾茲”一詞最初來自古德文Walzer，意思是“滾動(dòng)”、“旋轉(zhuǎn)”或“滑動(dòng)”。

教學(xué)步驟：

1、示范演奏

2、學(xué)習(xí)樂譜。a.節(jié)奏練習(xí)

b.讀譜練習(xí)

3、講解連音的演奏方法

4、分段講解示范，重難點(diǎn)練習(xí)

5、再次示范演奏總結(jié)要點(diǎn)

6、學(xué)生練習(xí)

練習(xí)提示：

1、注意旋律演奏的歌唱性。

2、要數(shù)準(zhǔn)拍子，附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性及指法的正確合理。

3、手型的保持和穩(wěn)定，連線內(nèi)的音要用連音奏法來演奏

4、旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。

5、左手的填充音要準(zhǔn)確連貫，柱式和弦彈奏要整齊、準(zhǔn)確。

6、按照規(guī)定的速度來演奏該曲，熟悉電子琴上功能鍵的使用。作業(yè)：完整演奏該曲

蘇珊娜

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受體驗(yàn)樂曲寧靜祥和的氣氛

2、熟練掌握華爾茲風(fēng)格樂曲的演奏。

3、了解三拍子含義及強(qiáng)弱關(guān)系，較準(zhǔn)確的演奏附點(diǎn)、休止。重點(diǎn)：歌曲旋律的學(xué)習(xí)，及左手連奏與右手的對(duì)位 難點(diǎn)：第3、4行加入左手副旋的演奏 課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、音樂背景

哦，蘇珊娜是一首美國鄉(xiāng)村民謠，這首歡快的歌謠曾經(jīng)風(fēng)靡全球，它是由斯蒂芬·福斯特1847年寫的一首歌，同年9月11日在匹茲堡的“雄鷹沙龍”上首次演出。翌年美國西部發(fā)現(xiàn)金礦后，大批的淘金者就是唱著這支生動(dòng)、活潑的歌直奔加利福尼亞的。后來這首歌曲又飄洋過海，傳遍了整個(gè)世界，一直深受各國人民的喜愛。節(jié)奏華爾茲（Waltz），又稱圓舞，一種自娛舞蹈形式。華爾茲舞曲，即圓舞曲也常被稱為華爾茲。華爾茲是舞廳舞中最早的、也是生命力非常強(qiáng)的自娛舞形式，亦稱圓舞。“華爾茲”一詞最初來自古德文Walzer，意思是“滾動(dòng)”、“旋轉(zhuǎn)”或“滑動(dòng)”。

鄉(xiāng)村音樂（Country music）是一種當(dāng)代的流行音樂，起源于美國南部與阿帕拉契山區(qū)。鄉(xiāng)村音樂的根源可追溯至1920年代，融合了傳統(tǒng)民謠音樂、凱爾特音樂、福音音樂及古時(shí)音樂。鄉(xiāng)村音樂的曲調(diào)，一般都很流暢、動(dòng)聽，曲式結(jié)構(gòu)也比較簡單。多為歌謠體、二部曲式或三部曲式。教學(xué)步驟：

1、示范演奏

2、學(xué)習(xí)樂譜。a.節(jié)奏練習(xí) b.讀譜練習(xí)

3、講解連音的演奏方法

4、分段講解示范，重難點(diǎn)練習(xí)

5、再次示范演奏總結(jié)要點(diǎn)

6、學(xué)生練習(xí)

練習(xí)提示：

1、注意旋律演奏的歌唱性。

2、要數(shù)準(zhǔn)拍子，附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性及指法的正確合理。

3、手型的保持和穩(wěn)定，連線內(nèi)的音要用連音奏法來演奏

4、旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。

5、開始的弱起要準(zhǔn)確。

6、按照規(guī)定的速度來演奏該曲，注意左手和弦轉(zhuǎn)換要整齊正確。作業(yè)：完整演奏該曲

鄉(xiāng)村舞會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、雙手配合練習(xí)

2、熟練掌握華爾茲風(fēng)格樂曲的演奏。

3、了解三拍子含義及強(qiáng)弱關(guān)系，較準(zhǔn)確的演奏附點(diǎn)、休止。重點(diǎn)：歌曲旋律的學(xué)習(xí)，及左手連奏與右手的對(duì)位 難點(diǎn)：f大調(diào) 課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、音樂背景

。節(jié)奏華爾茲（Waltz），又稱圓舞，一種自娛舞蹈形式。華爾茲舞曲，即圓舞曲也常被稱為華爾茲。華爾茲是舞廳舞中最早的、也是生命力非常強(qiáng)的自娛舞形式，亦稱圓舞?！叭A爾茲”一詞最初來自古德文Walzer，意思是“滾動(dòng)”、“旋轉(zhuǎn)”或“滑動(dòng)”。

鄉(xiāng)村音樂（Country music）是一種當(dāng)代的流行音樂，起源于美國南部與阿帕拉契山區(qū)。鄉(xiāng)村音樂的根源可追溯至1920年代，融合了傳統(tǒng)民謠音樂、凱爾特音樂、福音音樂及古時(shí)音樂。鄉(xiāng)村音樂的曲調(diào)，一般都很流暢、動(dòng)聽，曲式結(jié)構(gòu)也比較簡單。多為歌謠體、二部曲式或三部曲式。

二．彈奏樂曲 《鄉(xiāng)村舞會(huì)》仔細(xì)講此曲的難點(diǎn)，要點(diǎn)如：休止符的彈奏。

三．講解彈湊三拍子樂曲所注意的事項(xiàng) 連奏斷奏跳奏的區(qū)別。

四．F大調(diào)的基本要求

1.指法

2.變化音

3.手型 的固定 4.指法的變化

五．教師反復(fù)示范彈奏樂曲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂曲旋律的熟悉

六．布置作業(yè)：彈奏《鄉(xiāng)村舞會(huì)》

F大調(diào)音階練習(xí)

搖籃曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受體驗(yàn)樂曲寧靜祥和的氣氛

2、熟練掌握華爾茲風(fēng)格樂曲的演奏。

3、了解三拍子含義及強(qiáng)弱關(guān)系，較準(zhǔn)確的演奏附點(diǎn)、休止。重點(diǎn)：歌曲旋律的學(xué)習(xí)，及左手連奏與右手的對(duì)位 難點(diǎn)：拍子對(duì)位 課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、音樂背景

作者簡介：約翰內(nèi)斯。布拉姆斯是德國古典主義最后的作曲家，出生于漢堡一個(gè)音樂家庭早年師從于戈賽爾。馬克勛學(xué)習(xí)鋼琴，是創(chuàng)作于演奏并重的作曲家。布拉姆斯有很深的音樂造詣，他的作品眾多，體裁多樣，兼有 古典 手法和浪漫精神。極少采用標(biāo)題，其中多數(shù)作品都為世界名曲廣受關(guān)注。因此，人們將他與巴赫貝多芬并稱德國音樂史上的“3b” 二．樂曲分析

1.這是一首非常著名的搖籃曲，旋律十分優(yōu)美。彈奏時(shí)要連貫，注意樂句的呼吸。

2.每個(gè)句子都是從弱起拍（第三拍）開始彈奏要輕一些。

教學(xué)步驟：

1、示范演奏

2、學(xué)習(xí)樂譜。a.節(jié)奏練習(xí)

b.讀譜練習(xí)

3、講解連音的演奏方法

4、分段講解示范，重難點(diǎn)練習(xí)

5、再次示范演奏總結(jié)要點(diǎn)

6、學(xué)生練習(xí)

練習(xí)提示：

1、注意旋律演奏的歌唱性。

2、要數(shù)準(zhǔn)拍子，附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性及指法的正確合理。

3、手型的保持和穩(wěn)定，連線內(nèi)的音要用連音奏法來演奏

4、旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。

5、開始的do音要彈夠四拍半，注意及時(shí)切換音色。

6、按照規(guī)定的速度來演奏該曲，注意左手和弦轉(zhuǎn)換要整齊正確。作業(yè)：完整演奏該曲

千與千尋

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受三拍子樂曲曲風(fēng)，體驗(yàn)輕快活潑的情緒。

2、掌握科學(xué)的練琴方法，熟練掌握該曲的演奏。

3、熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對(duì)應(yīng)關(guān)系 重點(diǎn)：右手旋律的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：左手連奏與右手的對(duì)位 課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 組織教學(xué)

1、示范演奏

2、學(xué)習(xí)樂譜。a.節(jié)奏練習(xí)

b.讀譜練習(xí)

7、講解連音的演奏方法

8、分段講解示范，重難點(diǎn)練習(xí)

9、再次示范演奏總結(jié)要點(diǎn)

10、學(xué)生練習(xí)

樂曲作品分析: 1.此曲旋律優(yōu)美。彈奏時(shí)應(yīng)注意樂句的呼吸與分句。2.左手彈湊四分音符時(shí)要將連線和跳音區(qū)分開。

3.legato----連奏。左手的八分音符要彈奏連貫和均勻。

練習(xí)提示：

1、練習(xí)時(shí)速度不要太快，腕、臂放松，指尖站穩(wěn)，第一關(guān)節(jié)不要塌下去。

2、要數(shù)準(zhǔn)拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律，及指法的正確合理，連線內(nèi)的音要用連音奏法來演奏。

3、加強(qiáng)3指的練習(xí)，比較容易掌握重心，有利于手型的保持和穩(wěn)定。

4、右手旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。

5、左手的雙音演奏要整齊，不要太短。

6、f強(qiáng)，P弱，mf中強(qiáng)，cresc漸強(qiáng)，>漸弱。作業(yè)：完整演奏該曲

哆來咪

教學(xué)目標(biāo)：

1、節(jié)奏休止的彈奏，跳音與連音的奏法。

2、掌握科學(xué)的練琴方法，熟練掌握該曲的演奏。

3、熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對(duì)應(yīng)關(guān)系 重點(diǎn)：歌曲旋律的學(xué)習(xí)，及左手連奏與右手的對(duì)位 難點(diǎn)：休止符的彈奏 課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 組織教學(xué) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、音樂背景

1.這首選自美國電影《音樂之聲》中的插曲描寫女主人公瑪利亞在草原上教孩子們唱歌時(shí)的歡樂情景，富有兒童天真活潑的情趣。2.注意跳音的彈奏要輕松，跳躍應(yīng)彈得短促。3.和弦彈奏要準(zhǔn)確。

4.節(jié)奏中的休止符要彈奏正確。教學(xué)步驟：

7、示范演奏

8、學(xué)習(xí)樂譜。a.節(jié)奏練習(xí)

b.讀譜練習(xí)

9、講解連音的演奏方法10、11、12、分段講解示范，重難點(diǎn)練習(xí)再次示范演奏總結(jié)要點(diǎn) 學(xué)生練習(xí)

練習(xí)提示：

1、練習(xí)時(shí)速度要慢，體會(huì)手臂重量的下落，腕、臂放松，指尖站穩(wěn)，第一關(guān)節(jié)不要塌下去。

2、要數(shù)準(zhǔn)拍子，及指法的正確合理，連線內(nèi)的音要用連音奏法來演奏。

3、加強(qiáng)3指的練習(xí)，比較容易掌握重心，有利于手型的保持和穩(wěn)定。

4、旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。

5、左手的分解和弦要連奏，柱式和弦彈奏要整齊，作業(yè)：完整演奏該曲

賣報(bào)歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練彈奏樂曲，體會(huì)中國民間兒歌的氣氛

2、掌握科學(xué)的練琴方法，熟練掌握該曲的演奏。

3、熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對(duì)應(yīng)關(guān)系 重點(diǎn)：右手旋律的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：左手連奏與右手的對(duì)位 課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

1、示范演奏

2、學(xué)習(xí)樂譜。a.節(jié)奏練習(xí)

b.讀譜練習(xí)11、12、13、14、講解連音的演奏方法 分段講解示范，重難點(diǎn)練習(xí)再次示范演奏總結(jié)要點(diǎn) 學(xué)生練習(xí)

樂曲作品分析: 1.此曲活潑歡快。彈奏時(shí)應(yīng)注意樂句的呼吸與分句。2.左手彈湊四分音符時(shí)要將連線和跳音區(qū)分開。

3.legato----連奏。左手的八分音符要彈奏連貫和均勻。

練習(xí)提示：

1、練習(xí)時(shí)速度不要太快，腕、臂放松，指尖站穩(wěn)，第一關(guān)節(jié)不要塌下去。

2、要數(shù)準(zhǔn)拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律，及指法的正確合理，連線內(nèi)的音要用連音奏法來演奏。

3、加強(qiáng)3指的練習(xí)，比較容易掌握重心，有利于手型的保持和穩(wěn)定。

4、右手旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。

5、左手的雙音演奏要整齊，不要太短。

6、f強(qiáng)，P弱，mf中強(qiáng)，cresc漸強(qiáng)，>漸弱。作業(yè)：完整演奏該曲