第一篇：電子琴教學(xué)教案

電子琴教案 第一課時(shí)

一、認(rèn)電子琴

目前市場(chǎng)常見(jiàn)的家用電子琴有三種：卡西歐、雅馬哈和美得理。

一般電子琴大多是五組鍵，每組有七個(gè)白健，五個(gè)黑鍵。共61個(gè)鍵，左右手分兩區(qū)一區(qū)為左手和旋伴奏控制區(qū)，一區(qū)為右手和旋鍵盤區(qū)。琴面上分四個(gè)部分:一是菜單，二是電源和速度，音量等控制鍵，三是控制音色，節(jié)奏，菜單選擇等控制鍵，四是，試音色，節(jié)奏，示范樂(lè)曲，速度音量等。從第三組開(kāi)始的第一鍵叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。與他們對(duì)應(yīng)的叫dou remi fa sol la xi，簡(jiǎn)譜是1 2 3 4 5 6 7。選一個(gè)音色（一種樂(lè)器）。

二、準(zhǔn)備動(dòng)作。

全身自然放松，琴登應(yīng)對(duì)準(zhǔn)鍵盤中央，衣服扣縫正對(duì)中央c，琴登不宜太近，與身體保持臂肘的距離，端坐略前傾，雙肩放松保證在彈奏時(shí)雙手舒展自由，便于左右移動(dòng)，座位的高度是當(dāng)手放在鍵盤上之后前臂與鍵盤基本平行或略高于鍵盤，坐凳時(shí)坐前半凳，不能讓尾骨卓凳更不能背向后靠?jī)上ブg保持一拳的距離，右腳在前，左腳在后，重心在前腳掌，兩手的一指均放在中央c上，每個(gè)手指的三個(gè)關(guān)節(jié)要略凸，整個(gè)手掌成半圓型，像握一個(gè)乒乓球，手指觸鍵的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指為指端的側(cè)面，一指和五指彈sc調(diào)時(shí)不用靠近黑鍵，彈f=1 或g=1時(shí)五個(gè)指關(guān)節(jié)可以靠近黑鍵，演奏時(shí)手指一鍵時(shí)不能翹，演奏時(shí)一指貼二指內(nèi)側(cè)關(guān)節(jié)向上抬慢慢下滑貼近琴鍵，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根據(jù)音階的密度和演奏的強(qiáng)弱和樂(lè)曲的剛?cè)岫ǎ直垡较褚粭l平坦馬路通向蒙古包，彈奏時(shí)注意呼吸，手的呼吸。

三、學(xué)習(xí)目的。

健身，彈琴不止是用手指，而是對(duì)全身有利。左右手協(xié)調(diào)，指帶手，手帶臂，臂帶身，為了使手指靈活，每次彈琴之前都要進(jìn)行熱身，活動(dòng)活動(dòng)手指手掌手臂，叫操也可以叫舞

通過(guò)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，樂(lè)曲的練習(xí)從而提高我們的識(shí)譜能力，音樂(lè)是人類生活不可或缺的，它來(lái)源于生活，又影響生活，在人類生活中有很多都來(lái)源與音樂(lè)。電子琴入門

學(xué)習(xí)目的：告訴孩子們什么是電子琴，彈琴時(shí)的手勢(shì)，身體姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的練琴方法。

第二課時(shí) 樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)、低音譜表

二、認(rèn)識(shí)中央C〔唱：豆 也就是簡(jiǎn)譜中的 1〕

中央C 在高音譜表中住在下加一線，中央C 在 低音譜表 中住在上加一線 彈奏訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)鍵盤

鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個(gè)3個(gè)，2個(gè)3個(gè)......找到2個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵，這就是 1〔豆〕。61鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個(gè)1，這個(gè)1就是中央C

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練 高音譜表用右手來(lái)彈奏 低音譜表用左手來(lái)彈奏 樂(lè)理知識(shí)

三、認(rèn)識(shí)高、低八度的C音 高音 豆 住在高音譜表的第三間 低音 豆 住在低音譜表的第二間 彈奏訓(xùn)練

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練 高音譜表用右手來(lái)彈奏 低音譜表用左手來(lái)彈奏 樂(lè)理知識(shí)

四、認(rèn)識(shí)大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當(dāng)成一行樂(lè)譜來(lái)看.〕 鋼琴譜中,上面一行要用右手來(lái)彈,下面一行要用左手來(lái)彈 彈奏訓(xùn)練 ★注意:彈奏時(shí)要注意手型,音符時(shí)值,準(zhǔn)確的音位。

第三課時(shí) 樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏一串音符123321 建議:

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)手指的靈活性。

注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬唷Ｗ⒁猓弘p手的交替訓(xùn)練，手腕要放松。

始終保持慢速?gòu)椬嘤?xùn)練，在初級(jí)入門階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)。而絕不是速度的要求。時(shí)刻關(guān)注小朋友的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。

第四課時(shí) 樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音

二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào) 反復(fù)記號(hào)有二種用法：

1、如果只出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)后半部分，那么就要從頭反復(fù)至結(jié)束；

2、如果反復(fù)記號(hào)全部出現(xiàn)，則只重復(fù)反復(fù)記號(hào)里的旋律。

三、認(rèn)識(shí) FG音 彈奏訓(xùn)練

彈奏練習(xí)一串音符1234554321 建議：

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)十指的靈活性。注意：本課重點(diǎn)是四指、五指的訓(xùn)練。

這二個(gè)手指是最難達(dá)到要求的，必須重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

★五個(gè)手指中，四指獨(dú)立性最差，要刻意加強(qiáng)四指的抬指、觸鍵練習(xí)；

★五指易犯的毛病是：用手指外側(cè)觸鍵！練習(xí)時(shí)小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬唷Ｗ⒁獗３质中汀?/p>

第五課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的A、B二音及高八度的A、B二音

二、認(rèn)識(shí) AB音 彈奏訓(xùn)練

彈奏練習(xí)一串音符34567 建議：

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)十指的靈活性。注意：本課重點(diǎn)是四指、五指的訓(xùn)練。

這二個(gè)手指是最難達(dá)到要求的，必須重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

★五個(gè)手指中，四指獨(dú)立性最差，要刻意加強(qiáng)四指的抬指、觸鍵練習(xí)；

★五指易犯的毛病是：用手指外側(cè)觸鍵！練習(xí)時(shí)小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬?。注意保持手型。同時(shí)本課讓小朋友認(rèn)識(shí)A、B兩個(gè)音并加以練習(xí)。第六課時(shí)

一、鞏固學(xué)習(xí)本課著重復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)，學(xué)過(guò)的音

二、復(fù)習(xí)ABCDEFG音 彈奏訓(xùn)練

彈奏練習(xí)一串音符12345.54321.34567.76543 建議：

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)十指的靈活性。注意：本課重點(diǎn)是對(duì)所有音符的認(rèn)識(shí)的訓(xùn)練。

★五個(gè)手指中，四指獨(dú)立性最差，要刻意加強(qiáng)四指的抬指、觸鍵練習(xí)；

★五指易犯的毛病是：用手指外側(cè)觸鍵！練習(xí)時(shí)小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬?。注意保持手型。同時(shí)本課讓小朋友復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。第七課時(shí)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《瑪麗有只小羊羔》第一樂(lè)段

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2、能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1-7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。發(fā)展審美能力

4、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧

教學(xué)重點(diǎn)：是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正學(xué)生彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

二、教學(xué)過(guò)程： 瑪麗有只小羊羔 1=C 4/4 3 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/ 3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/

1、熟悉鍵盤。必須保持演奏的正確手型，姿勢(shì)

2、熟悉歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。

3、學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)譜和所長(zhǎng)的音在鍵盤上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)

4、根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤，指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5、本課學(xué)習(xí)第一樂(lè)段，到333-即可。第八課時(shí)

學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羔羊》，學(xué)生獨(dú)立演奏

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2、能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1-7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。發(fā)展審美能力

4、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧

教學(xué)重點(diǎn)：是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正學(xué)生彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

二、教學(xué)過(guò)程： 瑪麗有只小羊羔 1=C 4/4 3 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/ 3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/

1、熟悉鍵盤。必須保持演奏的正確手型，姿勢(shì)

2、熟悉歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。

3、學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)譜和所長(zhǎng)的音在鍵盤上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)

4、根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤，指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5、本課學(xué)習(xí)第二樂(lè)段，連續(xù)演奏整曲。第九課時(shí) 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《小星星》第一樂(lè)段 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》第一樂(lè)段：1155665,4433221 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、學(xué)習(xí)《小星星》第一樂(lè)段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、練習(xí)5——10分鐘，教師檢查 學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 第十課時(shí)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《小星星》第二樂(lè)段

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》第二樂(lè)段：5544332.4433221.1155665.4433221 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、學(xué)習(xí)《小星星》第二樂(lè)段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、練習(xí)5——10分鐘，教師檢查 學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 第十一課時(shí)

學(xué)習(xí)完簡(jiǎn)單歌曲《小星星》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《小星星》的彈奏方法，2、能完整，流暢地運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》完整版，并且可以邊彈邊唱 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、復(fù)習(xí)《小星星》完整的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、練習(xí)15分鐘，教師檢查，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)。

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

五、互助學(xué)習(xí)

在彈奏過(guò)程中，有已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友教還不太熟練的小朋友練習(xí)，培養(yǎng)他們互助的精神。第十二課時(shí)

學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜

一、音符音符是記錄樂(lè)音的高低、長(zhǎng)短的符號(hào)。

1、樂(lè)音的高低與音階簡(jiǎn)譜使用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字1，2，3，4，5，6，7作為音符，音符的唱名依順序?yàn)椋篸o（多）、re（瑞）、mi（米）、fa（發(fā)）、sol（梭）、la（拉）、si（西）。音的高度叫做音高。簡(jiǎn)譜以與音符相對(duì)應(yīng)的數(shù)字的大小決定音的高低。圖1-1表明七個(gè)音符的音高關(guān)系。1，2，3，4，5，6，7這七個(gè)音符稱之為中音，在它們上面各加一個(gè)圓點(diǎn)稱為高音，在它們下面各加一個(gè)圓點(diǎn)稱為低音。高音，中音，低音都是常用音符。此外還有倍高音（在中音音符上加兩個(gè)點(diǎn)）、超高音（在中音音符上加三個(gè)點(diǎn)）、最高音（在中音音符上加四個(gè)點(diǎn)）、倍低音（在中音音符下加兩個(gè)點(diǎn)）、超低音（在中音音符下加三個(gè)點(diǎn)）、最低音（在中音音符下加四個(gè)點(diǎn)）。圖1-2是音符的表示。音符按照低音到高音的排序相連的八個(gè)音叫做音階，音節(jié)中各音之間的音高距離是固定的，用半音作為計(jì)算單位，兩個(gè)半音合為一個(gè)全音。通常用音階1 2 3 4 5 6 7 i說(shuō)明音階中的音高關(guān)系，這是因?yàn)樗畛Ｒ?jiàn)。圖1-3是這個(gè)音階中的全音、半音結(jié)構(gòu)。

2、樂(lè)音的長(zhǎng)短音符分為三類：（1）單純音符，又叫做基本音符。以四分音符為主題，以短橫線為附件。短橫線用作“增時(shí)線”時(shí)，附在四分音符后面，每條的時(shí)值（時(shí)間長(zhǎng)度）等于一個(gè)四分音符；用作“減時(shí)線”時(shí)，附在四分音符下面，每條將其上面的音符的時(shí)值消減一半。四分音符與短橫線的不同組合構(gòu)成各種不同時(shí)值的單純音符：全音符（四分音符后附三條短橫線）、二分音符（四分音符后附一條短橫線）、四分音符（單個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字）、八分音符（四分音符下附一條短橫線）、十六分音符（四分音符下附兩條短橫線）、三十二分音符（四分音符下附三條短橫線）。圖1-4。圖1-4表明，相鄰的上下兩種音符之間的時(shí)值比是2：1，一個(gè)上面的音符等于兩個(gè)下面的音符。比如，二分音符是全音符的1/2，叫做二分之一音符，簡(jiǎn)稱二分音符，等等。除了圖中的單純音符外，還有比較少見(jiàn)的六十四分音符，一百二十八分音符，二全音符。注意，音符下面的減時(shí)線有的連在一起，有的分開(kāi)，只是寫法不同。（2）附點(diǎn)音符：包括單附點(diǎn)音符和雙附點(diǎn)音符（復(fù)附點(diǎn)音符）。因?yàn)閱胃近c(diǎn)音符比較常用，所以通常說(shuō)附點(diǎn)音符指的就是單附點(diǎn)音符。單附點(diǎn)將音符的時(shí)值增加一半，第二附點(diǎn)則將第一附點(diǎn)的時(shí)值增加一半。全音符和二分音符的附點(diǎn)不用圓點(diǎn)而用增時(shí)線。圖1-5是附點(diǎn)音符。圖1-6是雙附點(diǎn)音符。（3）連線音符。用一條或幾條同音連線（又叫延音線）將幾個(gè)（至少兩個(gè)）同音高的音符連接起來(lái)，這些音符就叫做連線因?yàn)?。參與連接的幾個(gè)音符不拘時(shí)值，不限位置。在連線音符中，只有一頭一個(gè)音符有起唱、起奏 音頭，其余音符只是頭一個(gè)音符的延續(xù)，不另起唱、起奏。例如：圖1-7。要注意的是連線音符的連線不能跨越連接。

3、休止符音樂(lè)有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一定時(shí)間的休止（間斷）。在簡(jiǎn)譜中，用數(shù)字0做記錄休止的符號(hào)，叫做休止符。休止符有各種不同的時(shí)值。休止符不使用同音連線。圖1-8是單純休止符。圖1-9是附點(diǎn)休止符，圖1-10是雙附點(diǎn)休止符。

4、臨時(shí)記號(hào)（圖1-11)音階中兩音之間的音高距離是固定的。這樣的音叫做自然音。音階中的全音、半音結(jié)構(gòu)雖然是固定的，但卻可以用臨時(shí)記號(hào)去改變。臨時(shí)記號(hào)標(biāo)記在音符前面。升記號(hào)（#）。將它后面的音升高半音。降記號(hào)（b）。將它后面的音降低半音。重升記號(hào)（X）。將它后面的音升高兩個(gè)半音，即一個(gè)全音。重降記號(hào)（bb）。將它后面的音降低兩個(gè)半音。即一個(gè)全音。還原記號(hào)（彑）。否定、取消上述四種臨時(shí)幾號(hào)的作用，恢復(fù)它后面的音的自然音的本來(lái)面目。否定取消重升、重降記號(hào)只用一個(gè)還原記號(hào)。臨時(shí)記號(hào)的作用是暫時(shí)的，并且只對(duì)它與下一條小節(jié)線之間童音高同唱名的音有效，而對(duì)此外的任何同唱名的音無(wú)效。然而，連線音符音頭上的臨時(shí)記號(hào)的效力卻要持續(xù)到連線音符完結(jié)，可以跨越小節(jié)線。在簡(jiǎn)譜中，升降記號(hào)和重升、重降記號(hào)既叫做臨時(shí)記號(hào)，又叫做變音記號(hào)，因?yàn)樗鼈兏淖兞俗匀灰舻男再|(zhì)，使其成為變音。還原記號(hào)的作用與四種變音記號(hào)相反，是將變音恢復(fù)為自然音，因而在簡(jiǎn)譜中不應(yīng)該叫變音記號(hào)，只應(yīng)叫做臨時(shí)記號(hào)。升記號(hào)多用于5和4，其次用于1和2。

本課重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)簡(jiǎn)譜，能夠照著簡(jiǎn)譜彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。第十三課時(shí) 學(xué)習(xí)兩只老虎的彈奏 教材分析：

《兩只老虎》是一首法國(guó)童謠，也是一首深受兒童喜愛(ài)的游戲歌曲。采用四四拍、大調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。這首歌的音域只有九度，旋律簡(jiǎn)練流暢，采用了級(jí)進(jìn)的進(jìn)行方式，并主要以重復(fù)的手法構(gòu)成。歌詞生動(dòng)、有趣，符合兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)彈奏第一樂(lè)段：12311231345.345 教學(xué)重難點(diǎn)：

能獨(dú)立演奏《兩只老虎》第一樂(lè)段。

教學(xué)過(guò)程： 師：上課。生：老師好。師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

一、謎語(yǔ)引題

師：昨天，老師遇到了兩兄弟，老師跟它們說(shuō)（）班的小朋友最聰明，它們不相信，想考考（）班的小朋友。你們接受挑戰(zhàn)嗎？

生：接受。

師：好，既然小朋友們都想接受挑戰(zhàn)證明自己聰明，那么兩兄弟開(kāi)始出題了。但這兩兄弟是誰(shuí)啊？同學(xué)們想不想知道？

生：想。

師：兩兄弟說(shuō)，只要答對(duì)了第一題我們就知道它們是誰(shuí)了。（出示謎面）像貓不是貓，身穿花皮襖，肉類它最愛(ài)，山中稱霸王。

師：同學(xué)們，你們猜出來(lái)，它們是誰(shuí)了嗎？ 生：老虎。

師：同學(xué)們真聰明，想要考倒我們的就是老虎兄弟。同學(xué)們怕它們嗎？ 生：不怕。師：咦，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這兩只老虎真是奇怪呢！同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)嗎？ 生：沒(méi)有眼睛，沒(méi)有尾巴。

師：觀察的真仔細(xì)，這兩兄弟可受小朋友們歡迎了，法國(guó)人還專門給它們寫了一首童謠，名字就叫做《兩只老虎》（板書(shū)《兩只老虎》出示《兩只老虎》童謠）。請(qǐng)同學(xué)們把這首童謠朗讀一遍。

生：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪，真奇怪。

師：你們讀的真好聽(tīng)，老虎兄弟出的題目就和它們的這首歌曲有關(guān)哦。同學(xué)們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

生：有。

[設(shè)計(jì)意圖]：根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征，用謎語(yǔ)導(dǎo)入的形式引出老虎這一主題，不僅活躍了課堂氣氛，還引起了學(xué)生的興趣。以觀察圖片的形式引導(dǎo)學(xué)生自己找出兩只老虎的特別之處，并說(shuō)出來(lái)。既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。用老虎兄弟的挑戰(zhàn)展開(kāi)新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)《兩只老虎》的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)演奏

師：快看看，老虎兄弟給我們出了一道題，我們快看看是什么。（出示歌譜）師：哇，老虎兄弟直接把譜子給我們了，它們想看看我們會(huì)不會(huì)彈。

三、開(kāi)始教學(xué)

1.教師彈奏一遍，學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，觀察手勢(shì)，換指 2.學(xué)生開(kāi)始練習(xí)15分鐘，教師一一指導(dǎo)

四、教學(xué)目的

讓學(xué)生學(xué)會(huì)演奏第一句，并且學(xué)會(huì)邊彈邊唱。第十四課時(shí)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《兩只老虎》第二樂(lè)段

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》第二樂(lè)段 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)1234567.7654321

三、學(xué)習(xí)《兩只老虎》第二樂(lè)段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、練習(xí)5——10分鐘，教師檢查 學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 第十五課時(shí)

學(xué)習(xí)完簡(jiǎn)單歌曲《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《兩只老虎》并且會(huì)彈唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、復(fù)習(xí)《兩只老虎》完整的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、練習(xí)15分鐘，教師檢查，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)。

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

五、互助學(xué)習(xí)在彈奏過(guò)程中，有已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友教還不太熟練的小朋友練習(xí)，培養(yǎng)他們互助的精神。第十六課時(shí) 總復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)歌曲小星星和兩只老虎的彈唱，學(xué)生自主練習(xí)10分鐘

二、小組比拼

將學(xué)生分為兩組，分別演奏兩首歌曲，老師評(píng)出一組星星獎(jiǎng)，一組月亮獎(jiǎng)，并分發(fā)獎(jiǎng)品

三、結(jié)束本學(xué)期的電子琴學(xué)習(xí)

第二篇：電子琴教案

第十周第一課時(shí)（11月10日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉電子琴上面的各種功能鍵以及鍵盤的基本組成。

2、讓學(xué)生能找出每組do.位置。

3、熟悉七個(gè)音名。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）電子琴的結(jié)構(gòu)。

1、電源開(kāi)關(guān)：琴鍵左中部

2、音量鈕：

3、音箱

4、節(jié)奏鈕：標(biāo)有各種節(jié)奏名稱的鍵鈕，按下某節(jié)奏選擇鈕，電子琴即模擬某種節(jié)奏的打擊樂(lè)器聲音。

5、節(jié)奏音量鈕：

6、譜架：用來(lái)擺放教材。

7、伴奏選擇鍵：一藍(lán)三灰，在琴的左側(cè)。

8、自動(dòng)伴奏選擇鍵

9、和弦

10、示范曲：右側(cè)藍(lán)色鍵，用來(lái)聽(tīng)示范曲。

11、音色節(jié)奏選擇鍵，右側(cè)藍(lán)色。用來(lái)結(jié)合音色表節(jié)奏表選擇不同的音色節(jié)奏。

12、速度

13、伴奏型 伴奏音量

1、總開(kāi)關(guān)

2、總音量

3、通鍵盤

4、這一部分是音色，用數(shù)字來(lái)代表，我們按一下音色的數(shù)字按鈕，再把我們需要的音色用數(shù)字按出來(lái)，就能取得我們所需要的音色。

5、自動(dòng)節(jié)奏，大概可以分為流行樂(lè)…….（二）鍵盤

師：鍵盤有哪兩種顏色的鍵組成呢？生：黑鍵和白鍵。

師：鍵盤由兩個(gè)黑鍵、三個(gè)黑鍵這樣子排列的，在兩個(gè)黑鍵左邊的白鍵就是1，我們一起數(shù)數(shù)看琴上有幾個(gè)1？聽(tīng)一聽(tīng)這幾個(gè)1的聲音有什么不一樣？(越來(lái)越高)師：鍵盤越往右呢，聲音越高。電子琴?gòu)淖笸沂且粼絹?lái)越高，最左邊是最低音，最右邊是最高音。（通過(guò)親手在鍵盤上尋找來(lái)加深印象）

師：接下來(lái)你們能把最中間的這個(gè)1找出來(lái)嗎？我們把最中間的這個(gè)1叫做中央c，中央代表中間的意思，c是它的音名。平常我們唱的叫做唱名。（出示1234567，cdefgab）

師：我們的鍵盤是7個(gè)白鍵為一個(gè)家，從1到7。你們數(shù)一數(shù)，我們這臺(tái)電子琴有幾個(gè)家組成的呢？（5個(gè)）

師跟學(xué)生一起數(shù)。一個(gè)家庭里除了有7個(gè)白鍵還有幾個(gè)黑鍵呢？5個(gè)。這五個(gè)黑鍵是怎么排列的呢？

師：是兩個(gè)黑鍵、三個(gè)黑鍵這樣子排列的。

總結(jié)：我們的鍵盤由7個(gè)白鍵5個(gè)黑鍵為一個(gè)家，共分為5組。有5個(gè)do。中間的為中央C。第十一周第二課時(shí)（11月11日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

掌握彈奏姿勢(shì)，記住彈奏要領(lǐng)；初步識(shí)譜。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）彈奏的姿勢(shì)。

1、身體端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。坐三分之二的椅子

2、手勢(shì)：手自然彎曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳頭輕輕拿走，右手手型保持不動(dòng)放于琴鍵上。（這是初步學(xué)習(xí)彈奏手型的基本步驟）

3、觸鍵：用手指尖（或者是說(shuō)指甲下方）的指肚肉彈奏琴鍵。

4、每一個(gè)手指對(duì)應(yīng)一個(gè)琴鍵，放好位置，成弧形。

5、掌關(guān)節(jié)要突出。

6、正確的手勢(shì)：手的肘部跟鍵應(yīng)該是平行的，7、應(yīng)避免的手勢(shì)：

（二）識(shí)譜。

1、五線譜。用來(lái)區(qū)別的音的高低，如爬樓梯一樣，樓梯越高，音越高。（用手比作線和間，加深記憶）。

2、譜號(hào)

師：學(xué)習(xí)電子琴就要學(xué)會(huì)看五線譜 師：既然是五線譜，應(yīng)該有幾條線呢？

師：我們把線與線，也就是每條線之間叫做“間”，五線譜有幾條間？ 生：（五條線、四條間）

師：在每一行五線譜之首，有譜號(hào)，這個(gè)是高音譜號(hào)，主要記錄中央c以上比較高的音。這個(gè)是低音譜號(hào)，主要記錄中央c以下比較低的音。

高音譜號(hào)。（可以讓學(xué)生們依據(jù)高音譜號(hào)的外形展開(kāi)想象，像風(fēng)車，雨傘，提琴等等，從而加深記憶）。

3、小節(jié)線、小節(jié)、終止線

師：接下來(lái)我們來(lái)看看，在我們的譜中有一根垂直的線，我們管它叫小節(jié)線，兩個(gè)小節(jié)線之間的部分，我們管它叫小節(jié)，在最后一小節(jié)有兩條線，一根是細(xì)的，一根是粗的，叫做終止線。代表這首歌曲到期這里就結(jié)束了。

4、拍號(hào)

師：接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下拍號(hào)。

拍號(hào)：表示不同拍子的符號(hào)，緊接在我們的譜號(hào)后面。由兩個(gè)數(shù)字疊置而成。上面的數(shù)字代表每小節(jié)的拍號(hào)，下面的數(shù)字代表以幾分音符為一拍。

5、音符

我們經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)或唱歌的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的音非常的長(zhǎng)，有的音很短，在五線譜上怎么記錄長(zhǎng)短呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)音符。

全音符：只有一個(gè)圓圓的符頭，唱四拍。全音符只有符頭，唱四拍。二分音符：空心符頭和符干，二分音符唱兩拍。四分音符：實(shí)心符頭和符干，四分音符唱一拍。

第三篇：電子琴教案

電子琴1

一、認(rèn)電子琴

目前市場(chǎng)常見(jiàn)的家用電子琴有三種：卡西歐、雅馬哈和美得理。

一般電子琴大多是五組鍵，每組有七個(gè)白健，五個(gè)黑鍵。共61個(gè)鍵，左右手分兩區(qū)一區(qū)為左手和旋伴奏控制區(qū)，一區(qū)為右手和旋鍵盤區(qū)。琴面上分四個(gè)部分:一是菜單，二是電源和速度，音量等控制鍵，三是控制音色，節(jié)奏，菜單選擇等控制鍵，四是，試音色，節(jié)奏，示范樂(lè)曲，速度音量等。從第三組開(kāi)始的第一鍵叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。與他們對(duì)應(yīng)的叫dou remi fa sol la xi，簡(jiǎn)譜是1 2 3 4 5 6 7。選一個(gè)音色（一種樂(lè)器）。

二、準(zhǔn)備動(dòng)作。

全身自然放松，琴登應(yīng)對(duì)準(zhǔn)鍵盤中央，衣服扣縫正對(duì)中央c，琴登不宜太近，與身體保持臂肘的距離，端坐略前傾，雙肩放松保證在彈奏時(shí)雙手舒展自由，便于左右移動(dòng)，座位的高度是當(dāng)手放在鍵盤上之后前臂與鍵盤基本平行或略高于鍵盤，坐凳時(shí)坐前半凳，不能讓尾骨卓凳更不能背向后靠?jī)上ブg保持一拳的距離，右腳在前，左腳在后，重心在前腳掌，兩手的一指均放在中央c上，每個(gè)手指的三個(gè)關(guān)節(jié)要略凸，整個(gè)手掌成半圓型，像握一個(gè)乒乓球，手指觸鍵的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指為指端的側(cè)面，一指和五指彈sc調(diào)時(shí)不用靠近黑鍵，彈f=1 或g=1時(shí)五個(gè)指關(guān)節(jié)可以靠近黑鍵，演奏時(shí)手指一鍵時(shí)不能翹，演奏時(shí)一指貼二指內(nèi)側(cè)關(guān)節(jié)向上抬慢慢下滑貼近琴鍵，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根據(jù)音階的密度和演奏的強(qiáng)弱和樂(lè)曲的剛?cè)岫?，手臂要平像一條平坦馬路通向蒙古包，彈奏時(shí)注意呼吸，手的呼吸。

三、學(xué)習(xí)目的。

健身，彈琴不止是用手指，而是對(duì)全身有利。左右手協(xié)調(diào)，指帶手，手帶臂，臂帶身，為了使手指靈活，每次彈琴之前都要進(jìn)行熱身，活動(dòng)活動(dòng)手指手掌手臂，叫操也可以叫舞也可以，健心，通過(guò)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，樂(lè)曲的練習(xí)從而提高我們的識(shí)譜能力，音樂(lè)是人類生活不可或缺的，它來(lái)源于生活，又影響生活，在人類生活中有很多都來(lái)源與音樂(lè)。樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)、低音譜表

二、認(rèn)識(shí)中央C〔唱：豆

也就是簡(jiǎn)譜中的 1〕

中央C 在高音譜表中住在下加一線 中央C 在 低音譜表 中住在上加一線

鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個(gè)3個(gè)，2個(gè)3個(gè)......找到2個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵，這就是 1〔豆〕。

61鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個(gè)1，這個(gè)1就是中央C ★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練;高音譜表用右手來(lái)彈奏;低音譜表用左手來(lái)彈奏

三、認(rèn)識(shí)高、低八度的C音

高音

dol

住在高音譜表的第三間

低音

dol 住在低音譜表的第二間 彈奏訓(xùn)練

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練

四、認(rèn)識(shí)大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當(dāng)成一行樂(lè)譜來(lái)看.〕

鋼琴譜中,上面一行要用右手來(lái)彈,下面一行要用左手來(lái)彈 彈奏訓(xùn)練

★注意:彈奏時(shí)要注意手型,音符時(shí)值,準(zhǔn)確的音位。電子琴2《C大調(diào)練習(xí)曲》

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏練習(xí)曲

建議:

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)手指的靈活性。

注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬唷?/p>

注意保持手型，架子不能倒！

三、認(rèn)識(shí)低音譜表中的 A 音

四、彈奏練習(xí)曲《C大調(diào)練習(xí)曲》

注意：雙手的交替訓(xùn)練，手腕要放松。

五、電子琴樂(lè)曲練習(xí)

C大調(diào)練習(xí)曲

1、先用左手擊拍視唱樂(lè)譜；

2、打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)擊拍視唱；

3、用右手練習(xí)彈奏旋律；

4、打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)跟拍彈奏；

5、認(rèn)識(shí)

C、G

和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關(guān)掉節(jié)奏，練習(xí)雙手配合；等基本掌握后，再打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)跟拍彈奏； 建議：

1、幼小的琴童 應(yīng)該先用單指和弦練習(xí),本課以訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)性為主。

2、始終保持慢速?gòu)椬嘤?xùn)練，在初級(jí)入門階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)！而絕不是速度的要求！時(shí)刻關(guān)注琴童的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。

電子琴3《C大調(diào)音階終止式》

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏練習(xí)曲

建議:

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)手指的靈活性。

注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬唷?/p>

注意保持手型，架子不能倒！

三、認(rèn)識(shí)低音譜表中的 A 音

四、彈奏練習(xí)曲《C大調(diào)音階終止式》

注意：雙手的交替訓(xùn)練，手腕要放松。

五、電子琴樂(lè)曲練習(xí)

C大調(diào)音階終止式

1、先用左手擊拍視唱樂(lè)譜；

2、打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)擊拍視唱；

3、用右手練習(xí)彈奏旋律；

4、打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)跟拍彈奏；

5、認(rèn)識(shí)

C、G

和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關(guān)掉節(jié)奏，練習(xí)雙手配合；等基本掌握后，再打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)跟拍彈奏； 建議：

1、幼小的琴童 應(yīng)該先用單指和弦練習(xí),本課以訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)性為主。

2、始終保持慢速?gòu)椬嘤?xùn)練，在初級(jí)入門階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)！而絕不是速度的要求！時(shí)刻關(guān)注琴童的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。

電子琴4《梁祝主題》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《梁祝主題》的彈奏方法

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《梁祝主題》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《梁祝主題》 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)c大調(diào)音階

三、復(fù)習(xí)《梁祝主題》右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、三位同學(xué)進(jìn)行三手聯(lián)彈的練習(xí)

3、練習(xí)5——10分鐘，教師檢查 學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏左手，三手聯(lián)彈

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

五、小老師帶小學(xué)生

能力強(qiáng)的?；A(chǔ)好的同學(xué)帶那些還不是很熟練的同學(xué)彈奏

六、小組間進(jìn)行比賽 學(xué)生自評(píng) 學(xué)生互評(píng) 教師評(píng)價(jià)

七、下課小結(jié)

電子琴5《友誼地久天長(zhǎng)》 課前準(zhǔn)備：手指活動(dòng)操 技能練習(xí)：

1聽(tīng)音彈奏：師彈奏簡(jiǎn)短的旋律片段，學(xué)生聆聽(tīng)，在琴上把聽(tīng)到的彈奏出來(lái)。2兒歌《五線譜》復(fù)習(xí)。

3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學(xué)：

1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

導(dǎo)入《友誼地久天長(zhǎng)》

2歌曲分析：談?wù)勀闶窃鯓觼?lái)分析歌曲的（1）從唱歌譜學(xué)。

（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3單手高音譜自學(xué)。

分析難點(diǎn)：第四小節(jié)的3是兩拍的。反復(fù)練習(xí)。4合譜新授：

（1）自看歌譜，進(jìn)行分析，請(qǐng)學(xué)生交流。

（2）分組讀譜：休止符處休息。交換練習(xí)。一起演唱。

（3）分組無(wú)聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（4）分組有聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（5）獨(dú)立練習(xí)：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。6合奏練習(xí)：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：

（1）師：同學(xué)們基本上掌握歌曲的彈奏了，現(xiàn)在讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)?！队颜x地久天長(zhǎng)》（2）分析：

樂(lè)器：在其中都是用一些民族樂(lè)器來(lái)展現(xiàn)歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。

旋律：非常的快。是人民快樂(lè)心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂(lè)場(chǎng)景）力度：比較強(qiáng)。

8電子琴上找找民族組音色：進(jìn)行音色選擇練習(xí)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。說(shuō)說(shuō)你的感受。

9選一位學(xué)生，聽(tīng)她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動(dòng)練習(xí)：分A、B、C三組，一組一個(gè)音色練習(xí)。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。12全班合作練習(xí)：結(jié)合學(xué)生中的成果進(jìn)行。13交流本課的收獲。

電子琴6《倫敦橋》 課前準(zhǔn)備：手指活動(dòng)操 技能練習(xí)：

1聽(tīng)音彈奏：師彈奏簡(jiǎn)短的旋律片段，學(xué)生聆聽(tīng)，在琴上把聽(tīng)到的彈奏出來(lái)。2兒歌《五線譜》復(fù)習(xí)。

3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學(xué)：

1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

導(dǎo)入《倫敦橋》

2歌曲分析：談?wù)勀闶窃鯓觼?lái)分析歌曲的（1）從唱歌譜學(xué)。

（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3單手高音譜自學(xué)。

分析難點(diǎn)：第四小節(jié)的3是兩拍的。反復(fù)練習(xí)。4合譜新授：

（1）自看歌譜，進(jìn)行分析，請(qǐng)學(xué)生交流。

（2）分組讀譜：休止符處休息。交換練習(xí)。一起演唱。

（3）分組無(wú)聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（4）分組有聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（5）獨(dú)立練習(xí)：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。6合奏練習(xí)：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：

（1）師：同學(xué)們基本上掌握歌曲的彈奏了，現(xiàn)在讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。《倫敦橋》（2）分析：

樂(lè)器：在其中都是用一些民族樂(lè)器來(lái)展現(xiàn)歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。

旋律：非常的快。是人民快樂(lè)心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂(lè)場(chǎng)景）力度：比較強(qiáng)。

8電子琴上找找民族組音色：進(jìn)行音色選擇練習(xí)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。說(shuō)說(shuō)你的感受。

9選一位學(xué)生，聽(tīng)她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動(dòng)練習(xí)：分A、B、C三組，一組一個(gè)音色練習(xí)。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。12全班合作練習(xí)：結(jié)合學(xué)生中的成果進(jìn)行。13交流本課的收獲。電子琴7《青春舞曲》 課前準(zhǔn)備：手指活動(dòng)操 技能練習(xí)：

1聽(tīng)音彈奏：師彈奏簡(jiǎn)短的旋律片段，學(xué)生聆聽(tīng)，在琴上把聽(tīng)到的彈奏出來(lái)。2《五線譜》復(fù)習(xí)。

3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學(xué)：

1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

導(dǎo)入《青春舞曲》

2歌曲分析：談?wù)勀闶窃鯓觼?lái)分析歌曲的（1）從唱歌譜學(xué)。

（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3單手高音譜自學(xué)。

分析難點(diǎn)：第四小節(jié)的3是兩拍的。反復(fù)練習(xí)。4合譜新授：

（1）自看歌譜，進(jìn)行分析，請(qǐng)學(xué)生交流。

（2）分組讀譜：休止符處休息。交換練習(xí)。一起演唱。

（3）分組無(wú)聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（4）分組有聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（5）獨(dú)立練習(xí)：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。6合奏練習(xí)：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：

（1）師：同學(xué)們基本上掌握歌曲的彈奏了，現(xiàn)在讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)?！肚啻何枨罚?）分析：

樂(lè)器：在其中都是用一些民族樂(lè)器來(lái)展現(xiàn)歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。

旋律：非常的快。是人民快樂(lè)心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂(lè)場(chǎng)景）力度：比較強(qiáng)。

8電子琴上找找民族組音色：進(jìn)行音色選擇練習(xí)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。說(shuō)說(shuō)你的感受。

9選一位學(xué)生，聽(tīng)她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動(dòng)練習(xí)：分A、B、C三組，一組一個(gè)音色練習(xí)。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。12全班合作練習(xí)：結(jié)合學(xué)生中的成果進(jìn)行。13交流本課的收獲。

第四篇：電子琴教案

音樂(lè)教案（電子琴教案）

一.指導(dǎo)思想電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛(ài)。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。按循序漸進(jìn)的原則以及符合學(xué)生年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學(xué)內(nèi)容。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。2.能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。4.讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。三.教學(xué)內(nèi)容 1.認(rèn)識(shí)五線譜

2.認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)、高音譜表 3.認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)、低音譜表

4.認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音 5.認(rèn)識(shí)高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音 6.認(rèn)識(shí)低音譜表中的G、B二音 7.認(rèn)識(shí)附點(diǎn)

8.認(rèn)識(shí)八分附點(diǎn)音符： 9.認(rèn)識(shí)F調(diào)

四.教學(xué)過(guò)程 樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)五線四間、加線、加間

兒歌：

五條長(zhǎng)線四個(gè)間，音樂(lè)家族住里邊。

豆、瑞、米、發(fā)、梭、啦、西，排著隊(duì)伍上樓梯；

C、D、E、F、G、A、B，一線一間住上去。

音符多了住不下，上下再把線、間加。

五線譜可以用我們的手來(lái)比較。

二、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)、高音譜表

因?yàn)楦咭糇V號(hào)的起筆點(diǎn)在第二線,所以高音譜表也叫 G 譜表，三、認(rèn)識(shí)拍號(hào)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線

四、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符

1、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短

兒歌：

我用小手輕輕拍，音的長(zhǎng)短就出現(xiàn)。

小手落下前半拍，小手抬起后半拍。

一下一上共一拍，不慌不忙慢慢來(lái)。

速度均勻不要變，經(jīng)常練習(xí)就明白。

2、認(rèn)識(shí)音符

兒歌：

圓圈爸爸唱四拍，嗚 — — —

勺子?jì)寢尦獌膳?，?—

蝌蚪自己唱一拍，咚

［讓孩子自己選擇最喜歡的顏色涂染三個(gè)大蘋果。第一個(gè)蘋果用一種顏色；第二個(gè)蘋果先用鉛筆劃分成2份，再用2種顏色涂染；第三個(gè)蘋果先用鉛筆劃分成4份，再用4種顏色涂染。］

五、節(jié)奏訓(xùn)練

打拍子、念節(jié)奏

彈奏訓(xùn)練

一、彈琴姿勢(shì):

1、座位需對(duì)準(zhǔn)電子琴的正中；

2、凳和琴的高低比例要適中，以小臂水平略高于琴鍵為準(zhǔn)；

3、上身稍前傾，雙肩自然放松。

4、注意臀部只能坐凳子的三分之一。雙腳要分開(kāi),右腳略前伸。

二、認(rèn)識(shí)五指 兒歌：

我有一雙小小手，都有五個(gè)手指頭。

一二三四五，五四三而一。

我用小手來(lái)彈琴，真呀真好聽(tīng)。

三、手型練習(xí)

方法：一手握拳，另一手掌抱拳，再將握拳的手拿掉，抱拳的那只手保持不變,手型基本標(biāo)準(zhǔn)。

注意：

1、手指自然彎曲，三個(gè)關(guān)節(jié)都要突出；

2、指尖觸鍵，〔大指外側(cè)觸鍵〕

3、腕部保持水平；

4、手心似握球狀，四、五指要站直。

兒歌：

拇指彎彎想睡覺(jué)，二指三指挺起腰，四指立正要站牢，五指千萬(wàn)不能倒！

手指游戲：〔雙手十指相對(duì)〕

1、大指見(jiàn)面歪著頭，二指見(jiàn)面先后退，三指見(jiàn)面推一推，四指見(jiàn)面老五陪，五指見(jiàn)面把腰彎。

2、五找五，四找四，三找三，二找二，嘰里咕嚕翻個(gè)個(gè)，老大點(diǎn)頭笑嘻嘻，手指游戲真有趣。哈哈----哈！〔這個(gè)游戲手背相對(duì)〕

手臂放松訓(xùn)練：

1、學(xué)鳥(niǎo)飛

2、學(xué)嘆氣

這樣比較我想大家一定比較清楚了。

四、了解新音符在琴上的位置

三、手的練習(xí)

左手練習(xí)

雙手練習(xí)

以上譜例中的數(shù)字都指的是指法。

第二講（二課時(shí)）

樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)、低音譜表

二、認(rèn)識(shí)中央C〔唱：豆 也就是簡(jiǎn)譜中的 1〕

中央C 在 高音譜表中住在下加一線

中央C 在 低音譜表 中住在上加一線

彈奏訓(xùn)練 認(rèn)識(shí)鍵盤：

鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個(gè)3個(gè)，2個(gè)3個(gè)......找到2個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵，這就是 1〔豆〕。

61鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個(gè)1，這個(gè)1就是中央C

〔圖中所標(biāo)的 3 表示用三指來(lái)彈奏這個(gè)音?！?/p>

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練

高音譜表用右手來(lái)彈奏

低音譜表用左手來(lái)彈奏

樂(lè)理知識(shí)

三、認(rèn)識(shí)高、低八度的C音

高音 豆 住在高音譜表的第三間

低音 豆 住在低音譜表的

彈奏訓(xùn)練

〔圖中所標(biāo)的 3 表示用三指來(lái)彈奏這個(gè)音?！?/p>

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練

第二

間

高音譜表用右手來(lái)彈奏

低音譜表用左手來(lái)彈奏

樂(lè)理知識(shí)

四、認(rèn)識(shí)大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當(dāng)成一行樂(lè)譜來(lái)看.〕

鋼琴譜中,上面一行要用右手來(lái)彈,下面一行要用左手來(lái)彈

彈奏訓(xùn)練

★注意:彈奏時(shí)要注意手型,音符時(shí)值,準(zhǔn)確的音位.第三講〔二課時(shí)〕

樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏練習(xí)曲

建議:

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)手指的靈活性。

注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬?。注意保持手型，架子不能倒?/p>

三、認(rèn)識(shí)低音譜表中的 A 音

四、彈奏練習(xí)曲《小夜曲》

注意：雙手的交替訓(xùn)練，手腕要放松。

五、電子琴樂(lè)曲練習(xí)《搖啊搖》

1、先用左手擊拍視唱樂(lè)譜；

2、打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)擊拍視唱；

3、用右手練習(xí)彈奏旋律；

4、打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)跟拍彈奏；

5、認(rèn)識(shí) C、G 和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關(guān)掉節(jié)奏，練習(xí)雙手配合；等基本掌握后，再打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)跟拍彈奏；

建議：

1、幼小的琴童 應(yīng)該先用單指和弦練習(xí),本課以訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)性為主。

2、始終保持慢速?gòu)椬嘤?xùn)練，在初級(jí)入門階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)！而絕不是速度的要求！時(shí)刻關(guān)注琴童的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。

課后書(shū)面作業(yè)

1、用學(xué)過(guò)的音符將《搖啊搖》樂(lè)曲高八度抄寫一遍.2、填空

第四講〔三課時(shí)〕

樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音

二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào) 反復(fù)記號(hào)有二種用法：

1、如果只出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)后半部分，那么就要從頭反復(fù)至結(jié)束；

2、如果反復(fù)記號(hào)全部出現(xiàn)，則只重復(fù)反復(fù)記號(hào)里的旋律。

三、認(rèn)識(shí) E 和弦

彈奏訓(xùn)練

一、彈奏練習(xí)曲（一、二 注意反復(fù)記號(hào)的正確運(yùn)用）

建議：

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)十指的靈活性。

注意：本課重點(diǎn)是四指、五指的訓(xùn)練。

這二個(gè)手指是最難達(dá)到要求的，必須重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

★五個(gè)手指中，四指獨(dú)立性最差，要刻意加強(qiáng)四指的抬指、觸鍵練習(xí)；

★五指易犯的毛病是：用手指外側(cè)觸鍵！練習(xí)時(shí)小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型！

每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬?。注意保持手型，架子不能?/p>

二、練習(xí)彈奏《母雞下蛋》

要點(diǎn)：注意雙手的交替訓(xùn)練

三、節(jié)奏游戲：《我不累》

彈起琴來(lái)唱起歌，12345，叮叮咚咚多快樂(lè)，54323，媽媽問(wèn)我累不累，我說(shuō)我不累，五線譜里朋友多，54321。

四、練習(xí)彈奏《劃船歌》 注意：每個(gè)樂(lè)句要彈的流暢。

五、練習(xí)彈奏《花蝴蝶》

1、手腕游戲：（選自舞蹈訓(xùn)練）

2、學(xué)習(xí)同音換指法：用手腕帶動(dòng)小臂、手指運(yùn)動(dòng)，下鍵要有力、扎實(shí)，手腕、手臂不能僵硬。

第五講

一、樂(lè)理知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)低音譜表中的G、B二音，二、彈奏訓(xùn)練

1、彈奏練習(xí)曲《新疆小曲》： 注意雙手的交替訓(xùn)練；

2、彈奏練習(xí)曲《農(nóng)場(chǎng)小鴨》：

注意雙音聲音要整齊，下鍵時(shí)手指力量要集中，手腕要有彈性。

一、樂(lè)理知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)八分音符： 復(fù)習(xí)時(shí)值兒歌：

圓圈爸爸唱四拍，嗚— — — —

勺子?jì)寢尦獌膳?，匡?蝌蚪自己唱一拍，冬（增加下面一句）辮子妹妹唱半拍，大

2、認(rèn)識(shí)四分休止符：

兒歌: 休止符，象紅燈，閉上小嘴不出聲，拍子還要繼續(xù)打，大大大大（空）咚。

二、彈奏訓(xùn)練

1、彈奏電子琴曲《粉刷匠》：

2、彈奏練習(xí)曲《生日歌》：

注意休止符的正確運(yùn)用.一、樂(lè)理知識(shí)

認(rèn)識(shí)高音譜表中的A音：

二、彈奏訓(xùn)練

彈奏電子琴曲：

1、《小星星》：

注意:

1、第一和第二小節(jié)的1----4指的擴(kuò)指法;

2、反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。

2、《理發(fā)師》:

注意休止符和八分音符的正確運(yùn)用。

第六講

樂(lè)理知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)：

附點(diǎn)的作用：延長(zhǎng)前面音符時(shí)值的一半；

2、認(rèn)識(shí)二分附點(diǎn)音符：唱3拍； 彈奏訓(xùn)練 《蘇珊娜》；

3、認(rèn)識(shí)低音譜表中的C、D、E三音，彈奏訓(xùn)練

《我愛(ài)我的幼兒園》；

樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)連線： 連線的作用：

1、用在不同音符上的連線叫圓音線，也有叫圓滑線，表示彈奏的要連貫、流暢；如圖：（圓音線）

2、用在相同的音符上的連線叫連音線，表示要把這2個(gè)音的時(shí)值相加，而第二個(gè)音不彈。如：

LX1圖：把2個(gè)3拍的C（1）音連起來(lái)唱成6拍，而第二個(gè)C 音就不唱了。

LX2圖：把2個(gè)2拍的G（5）音連起來(lái)唱成4拍，而第二個(gè)G 音就不唱了。彈奏訓(xùn)練

《小白船》、《翹翹板》；

二、認(rèn)識(shí)全休止符： 彈奏電子琴曲： 《兩顆小星星》；

作業(yè)：請(qǐng)先用筆將歌曲最后三個(gè)小節(jié)的C音用連線連接起來(lái)，使它們變成一個(gè)唱9拍的C音。

注意：這首樂(lè)曲第一小節(jié)的左手出現(xiàn)的是全休止符，彈奏時(shí)，第一小節(jié)是沒(méi)有伴奏音的，和弦伴奏應(yīng)在第二小節(jié)出現(xiàn)。

樂(lè)理知識(shí)

認(rèn)識(shí)高音譜表中的B音和高八度的B音：

1、學(xué)習(xí)操作 Fill-in 說(shuō)明：Fill-in 節(jié)奏填充，用在樂(lè)句或結(jié)尾處的節(jié)奏花點(diǎn)，操作時(shí)動(dòng)作要快。

2、認(rèn)識(shí)小三和弦：Am、Dm、Em； 彈奏電子琴曲： 《四季歌》、《櫻花》； 注意 Fill-in記號(hào)的運(yùn)用。

3、省略記號(hào)：表示內(nèi)容同前一小節(jié)。

4、認(rèn)識(shí)左、右手標(biāo)記：

左手：

1、L.H

2、m.s

右手：

1、R.H

2、m.d

彈奏練習(xí)曲

第七講

從本講開(kāi)始，結(jié)束單指和弦練習(xí)，進(jìn)入多指和弦訓(xùn)練。樂(lè)理知識(shí)： 認(rèn)識(shí)

延

音

記

號(hào)

：

彈奏訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)跨指、穿指法；

樂(lè)理知識(shí)：

1、認(rèn)識(shí)跳音記號(hào)：

2、認(rèn)識(shí)切分音；

彈奏訓(xùn)練：

樂(lè)理知識(shí)：

認(rèn)識(shí)八分休止符：

空半拍:彈奏訓(xùn)練：

認(rèn)識(shí)四分附點(diǎn)音符：

唱1拍半

彈奏訓(xùn)練：

第八講

樂(lè)理知識(shí)

認(rèn)識(shí)十六分音符：

彈奏訓(xùn)練：

樂(lè)理知識(shí)

認(rèn)識(shí)八分附點(diǎn)音符：

1個(gè)八分附點(diǎn)音符的時(shí)值=3個(gè)十六分音符的時(shí)值 彈奏訓(xùn)練

樂(lè)理知識(shí) 認(rèn)識(shí)變音記號(hào)： 常用的有以下三種

升號(hào)：將白鍵音向右升高半音。

降號(hào)：將白鍵音向左降低半音

原號(hào)：將升高或降低的音還原為白鍵上的音。變音記號(hào)有2種用途：

1、用作調(diào)號(hào)；（只用升號(hào)、降號(hào)）

2、用作臨時(shí)記號(hào)；

臨時(shí)升高、降低或還原某一個(gè)音的變音記號(hào)叫作臨時(shí)記號(hào)； 臨時(shí)記號(hào)的用法： 它只對(duì)

1、本小節(jié)的某一個(gè)音；

2、在它后面的同音高的音有效。樂(lè)理知識(shí)

認(rèn)識(shí)G調(diào)：

緊跟高音譜號(hào)后面的第五線上有一個(gè)升號(hào)，這就是G調(diào)，表明這首樂(lè)曲從頭至尾都要升F。

彈奏訓(xùn)練：

樂(lè)理知識(shí) 認(rèn)識(shí)倚音：

小音符表示倚音，倚音分有單倚音和復(fù)倚音二種，起裝飾作用。演奏時(shí)要輕而快，一帶而過(guò)，時(shí)值包含在主音內(nèi)。彈奏時(shí)要求手指非常靈巧。彈奏訓(xùn)練： 練習(xí)暗換指：

在彈一個(gè)較長(zhǎng)的單音時(shí)，迅速地?fù)Q成另一個(gè)手指，而在換指時(shí)這個(gè)音絕不能再?gòu)楉憽?/p>

樂(lè)理知識(shí)

認(rèn)識(shí)D調(diào)：

緊跟高音譜號(hào)后面的第五線、第三間上各有一個(gè)升號(hào)，這就是D調(diào)，表明這首樂(lè)曲從頭至尾都要升F、升C。

彈奏訓(xùn)練：

樂(lè)理知識(shí)

3、認(rèn)識(shí)低音譜表中的G、A、B三音： 彈奏訓(xùn)練：

指法總復(fù)習(xí)：

第九講

樂(lè)理知識(shí)

認(rèn)識(shí)F調(diào)

緊跟高音譜號(hào)后面的第三線有一個(gè)降號(hào)，這就是F調(diào)，表明這首樂(lè)曲從頭至尾都要降B

彈奏訓(xùn)練：

雙音練習(xí): 彈奏雙音時(shí)，要求手指下鍵要整齊，力量要均衡

第五篇：電子琴教學(xué)

電子琴教學(xué)--電子琴學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)蘆小鷗談電子琴——關(guān)于電子琴教學(xué)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子琴的問(wèn)世給我們的音樂(lè)普及教育帶來(lái)了許多方便。尤其是便攜式電子琴，它的價(jià)格比較便宜，攜帶方便，表現(xiàn)力豐富，又較容易掌握，是兒童音樂(lè)啟蒙教育和綜合音樂(lè)能力普及教育的理想工具。因此深受廣大少年兒童及其家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。

近幾年來(lái)，各種電子琴學(xué)校、電子琴教室、電子琴班蜂擁而起，電子琴教什么，怎么教，便成了音樂(lè)教師們的熱門話題。

電子琴是作為以鍵盤形態(tài)出現(xiàn)的一種樂(lè)器，要操作它，必然需要一定的鍵盤技術(shù)。對(duì)這一點(diǎn)，我們可以通過(guò)各種指法的練習(xí)（可借鑒鋼琴教學(xué)的指法練習(xí)）來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，提高手指的靈敏性和獨(dú)立性，使其能適應(yīng)各種樂(lè)曲的演奏。

要想做到能自如地用這種樂(lè)器來(lái)表達(dá)音樂(lè)，還必須教學(xué)生一定的樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)讀譜，懂得各種音樂(lè)標(biāo)記，通過(guò)規(guī)范的指法來(lái)進(jìn)行實(shí)際演奏。

但僅僅有這兩方面的教育還是不夠的，因?yàn)樗荒苁购⒆觽冋嬲M(jìn)入到音樂(lè)天地之中，機(jī)械枯燥的練習(xí)，必然不會(huì)使他們真正被音樂(lè)感動(dòng)，而產(chǎn)生要表現(xiàn)這種激情的愿望來(lái)，反而會(huì)使孩子們厭倦練習(xí)，產(chǎn)生不愿意再繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴的想法。

我們不能把電子琴作為一種單純的鍵盤樂(lè)器，僅去模仿鋼琴技術(shù)教學(xué)也是行不通的。我們應(yīng)充分利用電子琴的特殊功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合音樂(lè)能力的教育，以激發(fā)他們從內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的理解熱愛(ài)。

孩子們一旦掌握了這種能力，便能發(fā)揮自己無(wú)窮的創(chuàng)造力，自如地用音樂(lè)的語(yǔ)言去表達(dá)他們心中的各種感受，孩子們也將會(huì)更加喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)。這樣，我們的音樂(lè)普及教育工作的目的也就達(dá)到了。