第一篇：二胡興趣小組活動教案

鴻尾中心小學(xué)二胡興趣小組活動教案

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期

指導(dǎo)老師：王斌

二胡簡介

二胡又名“胡琴”，唐代已出現(xiàn)，稱“奚琴“，是北方的民間樂器。

二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器(擦弦樂器)之一。

樂器歷史到了宋代，又將胡琴取名為“嵇琴”。宋代末學(xué)者陳元靚在《事林廣記》中這樣記載：嵇琴本嵇康所制，故名“嵇琴”。后來沈括在《夢溪筆談》中又記載“馬尾胡琴隨漢東，曲聲猶自怨單于。彎弓莫射去中雁，歸雁如今不寄出?！闭f明在北宋時已有了馬尾的胡琴。

歷史起源編輯

據(jù)《中國文化史三百題》提供資料：宋代是外來樂器與中原文化融合發(fā)展的第二階段。

宋元明清時期，隨著戲曲、曲藝的發(fā)展，民間樂器隨著“勾欄”“瓦舍”的興起而發(fā)展了自己的伴奏樂器。其中最主要的樂器是源自蒙古、西域的馬尾胡琴（又稱二弦琴），經(jīng)與前朝留下的嵇琴、軋箏融合，創(chuàng)制出新穎的胡琴。這一樂器充分標(biāo)志中國弓弦樂器走向成熟。

后來，由于地方戲唱腔風(fēng)格需要，胡琴又逐漸分化，出現(xiàn)配合秦腔、豫劇需要的板胡，京劇、漢劇需要的京胡、京二胡，河南墜子需要的墜胡，廣東粵劇需要的高胡，潮劇需要的椰胡，湖南花鼓用的大筒，蒙古說唱用的四胡，川劇用的蓋板子，河南越調(diào)用的四弦，福建莆田戲用的枕頭琴，侗戲用的牛腿琴，壯劇用的馬骨琴，晉劇用的二股弦等等弓弦樂器。所以，二胡實際上是這眾多的弓弦樂器中的一種，它的得名遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于胡琴。所以說“二胡”始于唐朝是不準(zhǔn)確的，應(yīng)該說“胡琴”始于唐朝。

二胡簡介2 九個部分

二胡的構(gòu)造比較簡單，由九個主要部分組成：琴筒、琴桿、琴皮、弦軸、琴弦、弓桿、千斤、琴碼和弓毛。其功能分別介紹如下：

琴筒

是二胡的重要部分，這通過弓的推拉運動，擦弦后振動琴皮發(fā)音的共鳴體。琴筒的質(zhì)地和形狀對音量和音質(zhì)有直接影響。一般用紫檀木或紅木制作。形狀有六角形、八角形、圓形、前八角后圓形等，常用的是六角形。琴筒后面鑲嵌著一個音窗（一般為雕木花窗），不僅對琴筒起了裝飾作用，而且對發(fā)音、傳音和濾音有一定的好處。

琴筒

琴筒是二胡的共鳴筒，一般用烏木，紅木制成（紫檀木很少），也有用花梨木或竹子做的，七十年代并開始使用低發(fā)泡（ABS）材料模壓成型。其形狀主要為六方形，長13厘米，前口直徑（對邊)8.8厘米。有些地區(qū)則制成圓形或八方形。筒腰略細(xì)，筒后口敞口或裝置開有各種式樣花孔的音窗。琴筒起擴大和渲染琴弦振動的作用。

琴皮

琴皮

琴筒前口蒙皮，叫琴皮，也叫琴膜，它是二胡發(fā)聲的重要裝置。一般是莽皮，蛇皮是最低級的二胡琴皮。蛇皮鱗紋細(xì)密，紋路排列規(guī)則，并富有韌性，但質(zhì)地較薄。音質(zhì)易受氣候、室溫等因素的影響。蟒皮鱗紋粗而平整，色彩對比協(xié)調(diào)，厚度適宜而有彈性，不易受蟲蛀，發(fā)育共鳴較好。蟒皮又以肛門一帶地方的最為理想，這個地方的蟒皮適應(yīng)性廣、發(fā)音渾厚圓潤，并且性能穩(wěn)定。新買的二胡無論是蛇皮的還是蟒皮的，發(fā)音往往空而帶沙，并且把住上下端的音量懸殊較大。這是琴皮振動還不夠協(xié)調(diào)的緣故，需要經(jīng)過一段時間的拉奏后，琴皮的振動才有可能逐漸變?yōu)槌B(tài)。

它是二胡重要的發(fā)音體，也是振源的關(guān)鍵，對音質(zhì)和音量有著直接的影響。蟒皮的鱗片越大，音色越好。

琴桿

它是二胡的支柱，亦是軀干。不僅起著上連下接的支撐作用，而且對整體振動發(fā)音也有一定的影響。制作琴桿的材料有些檀木（現(xiàn)在已經(jīng)很少了）、烏木或紅木。一般用烏木較多。烏木價廉物美，具有一定的抗拉性。是支撐琴弦、供按弦操作的重要支柱。全長81厘米，直徑約為0.55寸。

頂端為琴頭，上部裝有兩個弦軸，下端插入琴筒。琴頭呈彎脖形，也有雕刻成龍頭或其他形狀的。

衡量一把二胡的發(fā)音純凈與否與琴桿材料的選擇有很大關(guān)系，通常把紅木視為上品，烏木的也不錯，其它木 材的就要遜色一等了。

選擇時除了要仔細(xì)辨別琴桿的制作材料外，還要兼顧到質(zhì)地緊密、木射線細(xì)密而均勻、無節(jié)、無疤,無明顯裂痕,有一定光亮度等。

琴軸

共有上下兩個（又名琴軫），起調(diào)整音高的作用，上軸縛膠內(nèi)弦，下軸縛絞外弦。琴軸有木質(zhì)軸和機械軸兩種，兩者各有利弊。木質(zhì)軸調(diào)音后穩(wěn)定，不易跑弦走音，但因時緊時松，給調(diào)弦?guī)砝щy。機械軸調(diào)弦快而自如，音準(zhǔn)也好，若制作質(zhì)量沒有完全過關(guān)，時而會出現(xiàn)松動、滑動等現(xiàn)象，容易導(dǎo)致跑弦走音。

琴弦

是琴的發(fā)音體之一，也是二胡的聲源體之一。其質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到發(fā)音效果。琴弦有兩種：一種是金屬弦，具有拉力好，音質(zhì)好，音準(zhǔn)好和靈敏度高等特點，又分鋁質(zhì)弦和銀質(zhì)弦兩種，銀質(zhì)弦最佳；另一種是絲弦，它發(fā)出的音比金屬弦柔和細(xì)膩，但位力差，音準(zhǔn)差而且容易斷弦，且易變音。大多采用金屬弦。

弓子

弓子由弓桿和弓毛構(gòu)成，全長76 厘米，弓桿是支撐弓毛的支架，長度2.4尺，用江葦竹（又名幼竹）制作，兩端烘烤出彎來，系上馬尾，竹子粗的一端在弓的尾部，馬尾夾置于兩弦之間，用以摩擦琴弦發(fā)音。

弓毛多為馬尾，也有用尼龍絲仿制的。有些簡易二胡是用尼龍線來代替弓毛，這種音響效果較差。

衡量弓毛能否經(jīng)久耐磨，主要看弓毛是否排列得整齊平展，長度一致，粗細(xì)均勻。好的弓毛要求無斷頭、無纖柔、無蓬亂纏絞等。選擇弓桿要注意長度符合標(biāo)準(zhǔn)，還要兼顧到質(zhì)地堅實、老化、粗細(xì)協(xié)調(diào)、勻稱、中段不呈弧形，與弓毛相互平行等情況。這樣的弓子彈性適中，操縱順手，易于控制。

有的初學(xué)者把京胡的弓子拿來換在二胡上，這是不合適的。京胡弓子一般都較短，在二胡上拉奏沒有回旋余地，是不符合二胡演奏需要的。

市面上出售的中高檔二胡的弓子多為松緊調(diào)節(jié)弓，它是在持弓一端裝有機械螺旋裝置，可根據(jù)演奏需要把弓毛調(diào)節(jié)到合適的松緊程度。但不可調(diào)得過松過緊，過松使弓子失去了應(yīng)有的彈性，不易于操作；過緊則發(fā)音生硬，缺乏含蓄內(nèi)在的成份，同時還容易使弓桿變形。

千斤

又稱千金，對二胡琴弦起固定和切弦作用。對音準(zhǔn)也有一定的影響。它是用棉線、絲線、有機玻璃、塑料等材料制成。其形式多種多樣，有固定千斤、線繞千斤、金屬千斤等。較常用的是線繞千斤。

千斤

是琴弦與琴皮之間振動的媒介體，對發(fā)音有重要作用。它采用的材料有木、竹、金屬和紙等，常用的有木松節(jié)馬、楓木馬。木松節(jié)馬木質(zhì)柔軟，發(fā)音圓潤、淳厚，楓木馬軟硬適中，發(fā)音柔和、噪音少。J琴托：是琴身的底托，起著裝飾、穩(wěn)定琴身的作用。有的二胡琴托還裝有可調(diào)底托，用尼龍扣調(diào)節(jié)，演奏時更為方便。

琴馬雖小，但它卻是聯(lián)結(jié)琴皮琴弦的樞紐。它的作用是把弦的振動傳導(dǎo)到蟒皮上。因此，琴馬的選料、形狀以及在琴皮上的安放位置，在很大程度上影響著二胡的音質(zhì)。

琴碼

為了求得二胡聲音的改善，發(fā)音沙啞的二胡采用紙馬（即用牛皮紙或其它硬紙卷成嚴(yán)實的簡狀），聲音就要顯得 柔和一些：發(fā)音沉悶的二胡改用竹馬，就可使聲音變得較為響亮，適合演奏活潑輕快的曲調(diào)，發(fā)音單調(diào)的二胡采用金屬彈簧馬，就可使發(fā)音變得較有共鳴。

音墊

琴碼的下面，還須在琴弦與皮膜之間塞一小塊用絨布或氈子做的叫做 音墊，它能解決二胡的“狼音”，消除二胡的空曠音，使之集中、豐滿，制音墊的薄厚、大小要適中，過厚則影響音量，過薄則不起作用，作成音墊的材料常有白色海綿、呢子、羊絨、棉布、麂皮、絨布等，用的最廣泛的是海綿和呢子，效果最好的是天然麂皮，不能小看了它，它還有能快速的改變音色的本事：它貼近琴碼，音色就很潤，同時要失去一部分音量；遠(yuǎn)離琴碼，音色就會變的眀亮，要根據(jù)曲子需要調(diào)整。

音響來源

二胡的聲源來自于琴弦的振動。

過去二胡大多用絲弦，由于絲弦具有伸縮性大、壽命短、發(fā)音不夠清

琴皮

越細(xì)膩等缺點，它已逐漸被鋼弦所淘汰，二十世紀(jì)六十年代以來，鋼絲弦使用日益普遍。配套的二胡鋼弦應(yīng)是一粗一細(xì)，粗的一根稱作內(nèi)弦（也叫老弦），細(xì)的一根稱作外弦（也叫子弦）。內(nèi)外弦分別系在相應(yīng)的琴軸上，一般是先上內(nèi)弦，再上外弦。選購琴弦一定要注意配套，不可兩根弦都為內(nèi)弦或外弦，弦徑也不可懸差過大，更不可用其它彈撥樂器的琴弦來代替二胡弦。

松香作用

松香的作用是增大弓毛對琴弦的摩擦。以經(jīng)過提煉的透明色塊狀松香為最好，油松上分泌凝固成的天然結(jié)晶松脂也可代用。

二胡專用松香

民間流行的打松香方法是：事先將一竹片劈一裂縫，接著把松香夾于當(dāng)中。然后用火點燃竹片，使松香燙化后滴在琴筒上。這種方法稱為”燙香"。燙香對于拉奏雖然較為方便、省事，但有礙于某些運弓技法的性能發(fā)揮，同時琴筒琴皮也顯得不夠清潔。

二胡的鑒別

主要部位尺寸要達(dá)到要求。琴桿不能過長，否則演奏時不易掌握琴的重心。桿體圓滑、光潤而正直，將二胡仰放于桌上，不得有過分的偏歪現(xiàn)象。琴筒外表應(yīng)光滑、整潔、美觀。筒內(nèi)壁不得粗糙。厚薄要一致，膠合處緊密無隙。圓形琴筒圓度準(zhǔn)確，裝飾線條寬窄一致，六方形琴筒的邊和角須勻稱。蒙皮要松緊適度，過緊發(fā)音硬，過松發(fā)音悶。蟒皮的厚薄是關(guān)鍵，以厚薄、鱗花以花紋色澤鮮明的蟒皮為佳。皮質(zhì)表面處理應(yīng)顯得干凈，不應(yīng)有過多臘，蟒皮表面看上去有一種透亮的感覺，皮質(zhì)后面應(yīng)顯均勻白色，特別是高檔二胡，是至關(guān)重要的，直接會影響到二胡的出聲和“前途

擦琴就可以使琴保持清潔了。有時間的話可以在琴身木質(zhì)表面上些車臘或家具用臘，但一定要擦干凈，避免粘手。

學(xué)習(xí)演奏二胡

坐姿

1、身體中線左斜，使重心落到了人體的左側(cè)。

2、兩肩高低懸殊，通常是左肩高、右肩低。

3、過份地踮左腳，甚至左腳掌完全懸離地面。

4、過于低頭，使觀眾只能看到演奏者的頭頂心。持弓

1、持弓位置過于靠近弓頭或過于靠近中弓。

2、弓子過于深入虎口底部，使弓子掐死在虎口中，不能靈活運動。

3、持弓時手指過于向下“耷拉”，使弓桿緊壓琴筒磨擦，弓毛反而離開琴筒向上偏移。

4、演奏外弦時，中指和無名指從弓桿與弓毛之間拿出來，到演奏內(nèi)弦時再伸進(jìn)去。

5、持弓時拇指的位置不正確。

6、持弓時中指過于伸入弓桿與弓毛之間，使它里外都用不上勁。

7、握弓過緊，致使食指根部、拇指第一關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)、以及中指第一關(guān)節(jié)外側(cè)磨出了厚厚的老繭，有人誤認(rèn)為這是“功夫”，而實際是持弓方法上的錯誤。

8、拉二胡時，弓不可向上翹起，這樣會導(dǎo)致音色不好。持琴

1、琴筒錯誤地放于左腿中間，而不是放在左腿根部靠緊小腹的位置上。

2、琴桿過于左斜或右斜；過于前傾或內(nèi)收。

3、第一把位時左手虎口離千斤過遠(yuǎn)。

4、左臂缺乏應(yīng)有的支撐力，靠虎口夾緊而吊掛于琴桿之上。

5、拇指下彎勾住琴桿。

6、持琴時左手掌心貼近琴桿，手指“躺”倒按弦。

7、手指關(guān)節(jié)過分彎曲，以手指的尖端（甚至用指甲）觸弦。

8、手指關(guān)節(jié)反彎，尤其是中指、無名指和小指的第一關(guān)節(jié)。

9、手指（尤其是無名指和小指）不是從弦的正面（從弦向琴桿方向）按弦，而是從弦的外側(cè)（從弦向身體方向）按弦，以致只按實了外弦，內(nèi)弦卻處于虛按狀態(tài)，常常因此而出現(xiàn)狼音。

10、演奏時始終讓手指“懸”在音位的上方，不能放松。

11、當(dāng)一個手指按在弦上時，其下面的手指蜷曲在掌心中。

12、持琴時大臂過分抬高，使左臂處于緊張而不自然的狀態(tài)。

二胡學(xué)習(xí)要點

一個二胡演奏者，掌握音準(zhǔn)是至關(guān)重要的。那么，業(yè)余自學(xué)二胡的朋友在無人指點的情況下，如何才能過好音準(zhǔn)關(guān)呢？我的體會是：

（一）要培養(yǎng)自己敏銳的、能夠辨別各種音程、音高感覺的“音樂耳朵”。為此，必需加強視唱練耳的訓(xùn)練，提高辨音的能力，多接觸一些固定音高的樂器（如鋼琴、手風(fēng)琴、揚琴等）來配合訓(xùn)練。平時多聽音樂。

（二）習(xí)奏前要認(rèn)真校對好內(nèi)外弦的音準(zhǔn)。在校音時，音量放開，拉全弓，使弦、琴碼、琴皮通過琴筒的共鳴，發(fā)出合乎二胡音響規(guī)則的振動頻率。不可輕浮、急躁、碎弓式地?zé)o規(guī)則地校音（當(dāng)然舞臺上例外。但也要迅速、巧妙地運用自然泛音或內(nèi)外弦的同音來校對）。音校準(zhǔn)后，左手應(yīng)彈性地壓壓琴弦（尤其是剛換的新弦），以防止演奏中途再跑弦。切忌患“恐懼癥”一邊演奏一邊擔(dān)心音不準(zhǔn)。這樣既影響演奏情緒，也會造成耳朵對音的錯覺。

（三）加強各調(diào)練習(xí)曲的訓(xùn)練。有的自學(xué)者只重視D調(diào)（1——5弦）練習(xí)曲的練習(xí)，一旦轉(zhuǎn)其它的調(diào)音準(zhǔn)就成問題了。因此，要加強各種調(diào)的音階、琶音、換把等練習(xí)曲的訓(xùn)練，使習(xí)慣于半音的中指與無名指，鍛煉成既能按準(zhǔn)半音又能按準(zhǔn)全音；從有意識的練習(xí)，到無意識的自然演奏。

（四）樂曲和練習(xí)曲的訓(xùn)練，按自己的實際情況，做好時間上的分配。譬如，當(dāng)精力充沛，有飽滿的練琴情緒，同時又有解決某樂段因技巧而引起音不準(zhǔn)現(xiàn)象的信心，這時就可用大部分的時間來訓(xùn)練它。反之，情緒不佳，或者練琴時間過長已感疲勞，就不能單純?yōu)榱艘魷?zhǔn)去訓(xùn)練較枯燥的某樂段。

（五）雙手配合對掌握音準(zhǔn)具有重要意義。左右兩手是個統(tǒng)一體，兩者在訓(xùn)練和掌握音準(zhǔn)時應(yīng)互為作用。如果只注重左手訓(xùn)練，偏廢右手的弓法訓(xùn)練，忽略雙手配合，也會導(dǎo)致音不準(zhǔn)。

（六）對快速難度較大的樂段，要采取各個擊破的慢練手法。慢練，是為了更好地拉準(zhǔn)每個音符，并逐步達(dá)到原速度要求的極好的訓(xùn)練方法。但慢練，絕非是漫不經(jīng)心地拉，而是由開始的“慢”到最后的“快”，有目的的過渡練習(xí)法。有的自學(xué)者，為使別人不易察覺，音不準(zhǔn)的地方，便盲目加快速度。這種從思想上降低對音準(zhǔn)的要求，對二胡演奏極為有害。

（七）自學(xué)者有條件的話，要盡可能多參加一些集體性練樂活動，如重奏、齊奏、合奏，給歌唱演員伴奏等。這樣能加強樂感，豐富音樂想象力，增強對音樂的立體感，對訓(xùn)練和掌握音準(zhǔn)極有好處。

（八）每當(dāng)演奏到高八位和緩慢的地方，要將心胸氣息適當(dāng)上提。心胸氣息，是指習(xí)奏者的呼吸系統(tǒng)的功能作用。將心胸氣息適當(dāng)上體，并保持其穩(wěn)固性，對發(fā)音準(zhǔn)確具有一定的把握性。

（九）自學(xué)者不要遇到高八位和較難的樂段或初次登臺演奏，心里就緊張害怕。這樣會使肌肉僵硬，阻礙各關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)運動，平時能拉準(zhǔn)的音，此刻都會因緊張而毛病百出。

（十）苦練加巧練、持之以恒。有些自學(xué)者，每當(dāng)習(xí)奏中出現(xiàn)音準(zhǔn)問題，不是怨琴不理想，就是“性急喝熱粥”，漫無目的地埋頭練那些一時不易掌握的樂段。結(jié)果不僅得不到訓(xùn)練音準(zhǔn)的最佳效果，反而越練越糊涂，越拉越糟糕，音準(zhǔn)更成問題。嚴(yán)重的還會失去拉好二胡的信心。

總之，只要自學(xué)者的訓(xùn)練有方，不僅用雙手練，而且還要用耳辨，用腦想，持之以恒地用心苦練、巧練，日后音準(zhǔn)的掌握就能達(dá)到駕輕就熟的境地，從而把全部心思放在情感的表現(xiàn)上去。

第二篇：二胡興趣小組活動計劃

二胡興趣小組活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育, 進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，豐富學(xué)生文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校組建了二胡興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。

二胡是一種簡便易學(xué)的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)二胡能培養(yǎng)音準(zhǔn)，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運用二胡皆可起到良好的促進(jìn)作用。二胡興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)校培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。現(xiàn)將本學(xué)期二胡興趣小組的活動計劃安排如下：

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期二胡興趣小組的成員都是農(nóng)村的學(xué)生，基本沒有音樂基礎(chǔ)知識。但他們都是對音樂很感興趣的學(xué)生，有一定的自覺性，表現(xiàn)能力有待提高，對二胡的拉奏水平將在以后的學(xué)習(xí)中慢慢提高。

三、活動設(shè)想：

豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演奏技巧，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。通過二胡興趣小組的活動，使學(xué)生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解音樂的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展。

四、活動措施：

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次活動時間。

2、基本功訓(xùn)練。

3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。

通過演奏樂曲，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

4、擴大知識范圍，開闊眼界。

五、活動目標(biāo)：

1、掌握二胡演奏的基本知識： 二胡的各部位名稱； 拉奏的姿勢； 怎樣拿二胡； 拉奏的手勢；

二胡演奏指法表；

2、對本學(xué)期的二胡音樂知識有較牢固的掌握。

3、將所學(xué)知識點的構(gòu)成進(jìn)行梳理，在梳理過程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。

六、活動地點：

音樂教室

七、活動時間安排：

每周一、三活動時間

八、活動內(nèi)容安排：

1、召集、了解學(xué)員，提出注意事項，布置活動內(nèi)容，嚴(yán)格活動紀(jì)律。

2、二胡簡介，簡譜知識簡介

3、基本樂理，二胡演奏方法

4、學(xué)習(xí)基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

5、基本拉奏技巧和方法的練習(xí)。（基本技能訓(xùn)練）

6、基本音階、復(fù)習(xí)課

7、拉奏歌曲的基本要領(lǐng)指導(dǎo)。（樂句的吸氣換氣的訓(xùn)練）

8、演奏歌曲的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓(xùn)練）

9、學(xué)生小小演奏會。（觀看交流，談自己的看法）

10、重奏、合奏基本訓(xùn)練。（小組合作的訓(xùn)練）

11、復(fù)習(xí)課

《小星星》；《上學(xué)歌》；《粉刷匠》； 《劃小船》；《田園春色》；《找朋友》。

第三篇：二胡興趣小組活動總結(jié)

二胡興趣小組活動總結(jié)

2016.6 本學(xué)期二胡興趣小組由三、四年級的十幾位同學(xué)組成。本興趣小組旨在培養(yǎng)一些具有一定器樂基礎(chǔ)的、愛好民樂的同學(xué)能夠在這方面有很好地發(fā)展，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，也增添了校園藝術(shù)文化氛圍。先將本學(xué)期二胡高級版總結(jié)如下：

一、時刻提醒坐姿剛開始學(xué)習(xí)二胡，同學(xué)們都是以認(rèn)真的態(tài)度來對待，但是慢慢地發(fā)現(xiàn)到了高段，他們對最基本的姿勢有點懈怠，不再像以前那樣做得端正。因此，每節(jié)課上課前，都要加以提醒。經(jīng)過一學(xué)期后，每個小組成員基本能夠做到正確地拉奏音階，養(yǎng)成了良好的演奏習(xí)慣和較為規(guī)范的演奏姿勢。

二、通過這些練習(xí)曲和音階的反復(fù)練習(xí)，各個隊員不僅在演奏技巧上有了提高，在合作方面也有了更深的認(rèn)識，從曲子的內(nèi)容上，學(xué)生又有了更深的了解和認(rèn)識。

二、本學(xué)期，外聘指導(dǎo)老師的教學(xué)內(nèi)容大多以復(fù)習(xí)為主。新授的內(nèi)容為《中國少年先鋒隊隊歌》、《荷塘月色》以及百靈藝術(shù)節(jié)的合奏排練。配合外聘老師教學(xué)的同時，我們將重點放在基本的弓法上。讓學(xué)生拉穩(wěn)長弓、拉熟快弓、頓弓、跳弓等，再教學(xué)揉弦，滑音。這些都是拉出動聽曲子的必備條件。由于自己不是專業(yè)出身，本身自己學(xué)得也不精，加上個別學(xué)生在家缺少練習(xí)的自覺性。因此，學(xué)生的二胡水平停留在瓶頸期。

三、期末還組織了孩子們的過關(guān)考核。考核中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對于學(xué)習(xí)二胡更為上心，能促使學(xué)員們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)，從而達(dá)到鞏固的效果。

在教學(xué)活動中還發(fā)現(xiàn)，有的孩子全面發(fā)展，既是二胡活動組的學(xué)員，同時還參加著其他的活動小組，導(dǎo)致不能每次按時參加活動，為了照顧這部分同學(xué)，教學(xué)內(nèi)容上會重復(fù)。因此，有時會出現(xiàn)厭煩的心理。再加上高級班是由高段學(xué)生組成，他們的學(xué)業(yè)壓力相對較重，因此，在后半學(xué)期，每次要將這些學(xué)生叫齊，就得花費一定的時間。

通過這一學(xué)期的小組活動，所有成員都感到自己在進(jìn)步，在成長。期待下學(xué)期他們有更好的發(fā)展。

第四篇：舞蹈興趣小組活動教案

舞蹈興趣小組活動教案 | 2008-12-8 9:49:00

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薦

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)蒙古舞，初步了解蒙古民族舞蹈特點，并能感受舞蹈的美和音樂歡快的情緒。

2、鼓勵孩子大膽表演跳舞，并敢于表現(xiàn)自己。

3、初步引導(dǎo)孩子進(jìn)行合作舞蹈。

教學(xué)過程：教師導(dǎo)入：今天來了很多老師，同學(xué)們都很高興，想給老師們表演嗎？來

我們一起回憶一下學(xué)過的組合。教師示范：學(xué)生隨音樂活動。

教師：現(xiàn)在我請一個同學(xué)做一個動作（老師悄悄說），請大家說出他這個動

作的名稱）。

學(xué)生：“跪立下腰”。

教師：“跪立下腰要注意什么？”

學(xué)生：“不能說話，腰椎往前頂，頭往后看------”

教師：“好的，我們要注意這些方法，現(xiàn)在來跟著音樂做?！?/p>

學(xué)新課蒙族舞《草原小牧民》

1、教師“今天大家跳得很不錯，老師看到心情也特別愉快那今天我也給大家來段兒表演，請你們當(dāng)觀眾”。猜猜我跳的是那個民族的舞蹈”“你是從什么地方看出來的？”“那一個動作給你的印象特別深（或你最喜歡哪個動作）？”

2、教師示范舞蹈《草原小牧民》〉或《草原放牧》

3、提問“猜猜我跳的是那個民族的舞蹈”“你是從什么地方看出來的？”“那一個動作給你的印象特別深（或你最喜歡哪個動作）？”

4、分解動作的學(xué)習(xí)。（1）平踏步蒙古人從小就在馬背上長大的所以每個人都會騎馬，我們先學(xué)會騎馬的姿勢。我們現(xiàn)在要騎馬出去放羊啦！身體稍稍往前傾，拉緊韁繩這樣才不會從馬上摔下來。（2）揚鞭小牧民手擎羊鞭，快樂歡唱的形象（3）聳肩（4）提壓腕。

5、重點練習(xí)騎馬、揚鞭的動作。

6、合音樂?！白屛覀兏鴼g快的音樂跳動起來！”教師示范學(xué)生跟跳兩遍。

7、誰來給我們的舞蹈取個好聽的名字。

8、要求孩子有表情的舞蹈“這個舞蹈表現(xiàn)草原小牧民放牧?xí)r的喜悅心情”那我們應(yīng)該帶著什么樣的表情來舞蹈，來跳一遍，看誰表情最好！”

9、請個別學(xué)生表演

10、合作表演。教師講解隊形規(guī)則：“現(xiàn)在我們來分角色來表演我請到的同學(xué)當(dāng)草原上的小草，那么小草可以用什么動作表現(xiàn)呢？學(xué)生自己創(chuàng)作小草的動作。老師選一個最容易做整齊的動作”好，那么剩下的朋友表演放羊的小牧民。“小羊了我們可以想象一望無際的草原鋪滿了灑滿珍珠的羊群?！币槐楹蠼處煂Τ霈F(xiàn)的問題進(jìn)行講解，然后角色交換再來一遍。

總結(jié)，音樂背景：風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原一望無邊的遼闊草原，小牧民歡快活潑放牧情景。同時抒發(fā)對美麗家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美！

第五篇：剪紙興趣小組活動教案

剪紙興趣小組活動教案

第一周：

1、介紹剪紙的歷史，意義，剪紙的工具（剪刀，刻刀）

2、介紹剪刻的方法：陰刻、陽刻、陰陽刻結(jié)合，并做示范。3 介紹四大技法：方、圓、尖、細(xì)。

具體要求：方如轉(zhuǎn)、圓如月、尖如芒、細(xì)如須。

4、指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，折紙：二折及四折法，主要剪雙喜字。

5、展示學(xué)生作業(yè)并評價。

第二周：

1、內(nèi)容：練習(xí)折紙剪法。

2、欣賞各種折紙剪紙作品，學(xué)習(xí)其剪刻方法。

3、進(jìn)行剪紙練習(xí)。要求：將紙對折三次或五次后剪自己出所需要的花紋。

花紋可以自定，主要剪五角星及五瓣花，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新剪法。細(xì)節(jié)可以剪也可以用刀 刻。

4、指導(dǎo)學(xué)生運用四大技法練習(xí)，強調(diào)用剪刀注意安全。

5、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

第三周：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)折紙剪法。

2、欣賞各種蓮花剪紙作品，了解蓮花的造型特點，學(xué)習(xí)其剪刻方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙練習(xí)。要求將紙八折，主要以剪蓮花圖為主，初步認(rèn)識團(tuán)花的意義及技法。

4、具體方法：先將紙折后，把要剪的蓮花圖案畫在紙在，然后剪出。

5、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并強調(diào)注意點，6、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

第四周：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)多種形狀的剪紙造型。

2、展示多幅各種形狀的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生裝觀摩優(yōu)秀作品，認(rèn) 識剪紙的多種造型。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)：嘗試進(jìn)行方形、圓形、三角形、棱形、多邊形等多種形狀的剪法。

4、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

第五周：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：鞏固花喜字的剪法

2、展示多種喜字造型，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象自己設(shè)計各種形式的喜字。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙練習(xí)，將設(shè)計好的喜字造型先畫在紙上，再 利用技法“方”剪出。

5、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

第六周：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)蝴蝶剪法及花紋設(shè)計，掌握身、觸角、翅膀、眼的主體結(jié)構(gòu)。

2、展示多種多種蝴蝶圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上，設(shè)計剪紙蝴蝶圖案。

4、將設(shè)計好的圖案畫在紙上進(jìn)行剪刻。

5、教師指導(dǎo)并強調(diào)注意點。

6、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。第七周：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：鞏固蝴蝶剪法

2、欣賞多幅蝴蝶剪紙圖案，學(xué)習(xí)其優(yōu)點。

3、在教師的指導(dǎo)下再次進(jìn)行蝴蝶剪紙練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作花

紋技法“尖”與“圓”的基本功練習(xí)，特別是半圓花紋。

4、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

第八周：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹喜鵲的剪法。

2、欣賞喜鵲圖片，認(rèn)識喜鵲的特點。

3、欣賞喜鵲圖案的剪紙作品。

4、進(jìn)行喜鵲圖案剪紙練習(xí)，先將圖案畫在紙上，再進(jìn)行剪刻。

5、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

第九周：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹動物虎的剪法。

2、欣賞老虎圖片，說一說老虎的特征，認(rèn)識老虎威武傳神的特點。

3、欣賞老虎圖案的剪紙作品，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法。

4、進(jìn)行老虎圖案剪紙練習(xí)，先將圖案畫在紙上，再進(jìn)行剪刻。

5、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

第十周：

1、“學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹魚的剪法。

2、欣賞各種魚的圖片，認(rèn)識魚的特點，掌握魚的基本造型“ 8”

及魚的身體結(jié)構(gòu)：魚身、魚尾、魚翅、魚口、魚鱗等。

3、欣賞各種魚圖案的剪紙作品。

4、進(jìn)行魚的圖案剪紙練習(xí)，主練“連年有余”注意諧音“余”即

“魚”，先將圖案畫在紙上，再進(jìn)行剪刻。

5、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

第十一周：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹十二生肖“?！钡募舴ā?/p>

2、欣賞各種牛的造型圖片，認(rèn)識牛的特點，初步掌握牛的生理結(jié)

構(gòu)：牛頭、牛角、牛身、牛腿腳及牛尾巴。

3、欣賞有關(guān)牛圖案的剪紙作品。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行牛圖案剪紙練習(xí)，先將圖案畫在紙上，再進(jìn)行剪

刻。強烈牛半身花紋按民族意識去創(chuàng)作。

5、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

第十二周、1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)行創(chuàng)作生肖牛的剪法。

2、欣賞各種牛的剪紙圖案，體會其優(yōu)點，學(xué)習(xí)其創(chuàng)意和剪刻方法。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生肖牛的剪紙圖案設(shè)計。強調(diào)體現(xiàn)牛的特 點，造型簡潔，富有裝飾性。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生肖牛圖案剪紙練習(xí)，先將圖案畫在紙上，再進(jìn) 行剪刻。主練“打毛”技術(shù)。

5、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

第十三周、1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：在學(xué)習(xí)花、蝶、魚、字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行團(tuán)花 創(chuàng)作。

2、欣賞各種兔、牛等圖片，認(rèn)識各種動物的造型。

3、欣賞各種喜字、春字、花、魚、蝴蝶的圖案的剪紙作品，學(xué)習(xí)其創(chuàng)意及剪刻方法。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文字和動物組合圖案剪紙練習(xí)，先將自己設(shè)計的 圖案畫在紙上，再進(jìn)行剪刻。

強調(diào)注意點：造型簡潔能體現(xiàn)出文字和動物的主要造型特點。

5、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

第十四周、1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹團(tuán)花、棱形、三角形剪紙

2、欣賞圖各種作品，如“牛踏春”，雙蝴蝶，喜花等。認(rèn)識它們

各自的特點，學(xué)習(xí)設(shè)計創(chuàng)意和剪刻方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)花、棱形、三角形剪紙圖案設(shè)計。

4、進(jìn)行圖團(tuán)花、棱形、三角形圖案剪紙練習(xí)，先將自己設(shè)計的圖 案畫在紙上，再進(jìn)行剪刻。

5、展示學(xué)生作業(yè)并作評價。

6、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感及熱情。為期末剪紙展進(jìn)一步做準(zhǔn)備。