第一篇：歷史興趣小組活動教案

歷史興趣小組活動教案 《不忘歷史 紀念抗戰(zhàn) 唱響民族魂》

授課教師：楊美花

走近《黃河大合唱》

一、活動背景

《黃河大合唱》第八樂章“怒吼吧！黃河”，這部作品創(chuàng)作于1939年，由詩人光未然作詞、冼星海作曲。它以黃河為背景，熱情歌頌了中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，憤怒地控訴了日寇入侵給中華民族造成的深重災難。是一部反映中國人民為求民族解放、爭取民族獨立和民主自由而斗爭的優(yōu)秀作品，塑造起中華民族巨人般的英雄形象。

這部作品產(chǎn)生于抗日戰(zhàn)爭的年代里，與當今學生的審美情趣相距甚遠，作品的深刻內(nèi)涵和強烈地震撼力較難為學生所感受。筆者幾次聽老師上這堂課，有時甚至出現(xiàn)了笑場。怎樣縮短作品的時代精神與學生的距離？讓這部具有鮮明的民族風格的抗戰(zhàn)名作深入學生心靈，激發(fā)起他們的愛國使命感。我對該課內(nèi)容的教學方法做了較長時間的思考和研究。

結(jié)合自己的教學風格以及學生的心理特點和認知規(guī)律，引導學生課前準備，教學內(nèi)容拓展延伸至課外，學生們從各種渠道來獲取和作品相關的資料背景。在教學過程中抓住作品的情感之光，以豐富的藝術表現(xiàn)手段，通過體驗和感受打開學生們的情感世界大門，讓中華民族奮斗的精神感染著每一位學生，教學上收到事半功倍的效果。

二、活動目標

通過課外拓展學習和課內(nèi)情感體驗，感受作品的氣勢磅礴和激越情感，將黃河的英雄氣概與中華民族偉大的精神相聯(lián)系，激發(fā)強烈的民族自豪感和愛國主義精神。從更寬廣更深刻的層面上去理解黃河與中華民族。

三、活動方案 1．適用對象 七年級學生 2．活動要求

（1）通過參加課外豐富多彩的藝術拓展實踐活動，了解《黃河大合唱》作品產(chǎn)生的年代和抗日戰(zhàn)爭的歷史資料以及觀看抗日戰(zhàn)爭的影片。

（2）了解作曲家冼星海的生平和他對我國革命音樂事業(yè)所作的特殊貢獻。

（3）了解詩人光未然是在什么情況下寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》這首詩的呢？

（4）了解黃河的地理、發(fā)源地等知識。查找關于黃河的地理知識、悠久的歷史及文化精神的資料。

（5）充分解讀《黃河大合唱》作品的歷史背景，通過演唱和演奏《怒吼吧！黃河》主題曲，產(chǎn)生主動聽賞和感受作品的強烈愿望。

3．活動準備

（1）教師準備：將興趣小組成員分成若干個興趣小組（2）學生準備：由興趣小組長布置音樂實踐活動的內(nèi)容和任務 4．活動過程

【活動一】通過參加各類興趣小組，親自動手去收集整理《黃河大合唱》的相關學習資料，感受這部音樂史詩的深刻內(nèi)涵，激發(fā)愛國主義情懷。

（1）收集資料，初識音樂家“星?！薄Ｒ魳窅酆门d趣小組的同學參與尋找一首自己喜歡的“星?！备枨?/p>

要求：從不同的歌曲中接觸冼星海創(chuàng)作風格，為課內(nèi)聽賞《怒吼吧！黃河》進行創(chuàng)作風格對比埋下伏筆。

（2）影評興趣小組的同學下載相關的影片資料，從電影《冼星海》中下載相關的畫面，組成一份“音樂小報”。

要求：從畫面中理解作品以黃河為背景“黃河之水、驚心動魄、驚濤拍岸、洶涌起伏、沸騰激蕩”，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛(wèi)祖國的必勝信念。為課內(nèi)聽賞《怒吼吧！黃河》這一樂章，產(chǎn)生視覺上的聯(lián)想。

（3）文學興趣小組的同學從“冼星海全集”、“名曲賞析”、“音樂小世界”等收集一、二則冼星海生平，創(chuàng)作《黃河大合唱》的小故事。

要求：從文學中認識冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的背景、過程、意義，為課內(nèi)聽賞《怒吼吧！黃河》做音樂文化上的鋪墊。

（4）詩歌興趣小組同學收集我國現(xiàn)代著名詩人、文學評論家光未然的生平。光未然是在什么情況背景下寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》這首詩的呢？

1937年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國人民陷入了水深火熱之中。瘋狂的日本侵略者在中國的土地上殘殺著我們的同胞！中國人的鮮血灑在黃土地上，血流成河，哀鴻遍野……。這時候，全國人民掀起了抗日救亡運動的高潮。1939年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型音樂史詩《黃河大合唱》，共由八個樂章組成，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。

要求：通過對這部大型音樂史詩的了解，為課內(nèi)聽賞《怒吼吧！黃河》做音樂文化上的鋪墊。

（5）興趣小組的同學查找關于黃河的歷史知識。

知道黃河是我國的第二大河，也是世界上有名的大河之一。她發(fā)源于青海省中部的巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東九省、區(qū)，注入渤海，總長5460公里。被中華民族自豪地喻之為“母親河”。

要求：當我們的“母親河”遭受了苦難，我們的祖國遭到了日寇的侵略，中華兒女還能像豬羊一樣任人宰割嗎？！從心靈深處激發(fā)起同學們的愛國使命感。從而達到音樂教育的目的“育人功能”。

第二篇：歷史興趣小組活動教案

歷史興趣小組活動教案

《不忘歷史 紀念抗戰(zhàn) 唱響民族魂》

授課教師：謝光平

走近《黃河大合唱》

一、活動背景

《黃河大合唱》第八樂章“怒吼吧！黃河”，這部作品創(chuàng)作于1939年，由詩人光未然作詞、冼星海作曲。它以黃河為背景，熱情歌頌了中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，憤怒地控訴了日寇入侵給中華民族造成的深重災難。是一部反映中國人民為求民族解放、爭取民族獨立和民主自由而斗爭的優(yōu)秀作品，塑造起中華民族巨人般的英雄形象。

這部作品產(chǎn)生于抗日戰(zhàn)爭的年代里，與當今學生的審美情趣相距甚遠，作品的深刻內(nèi)涵和強烈地震撼力較難為學生所感受。筆者幾次聽老師上這堂課，有時甚至出現(xiàn)了笑場。怎樣縮短作品的時代精神與學生的距離？讓這部具有鮮明的民族風格的抗戰(zhàn)名作深入學生心靈，激發(fā)起他們的愛國使命感。我對該課內(nèi)容的教學方法做了較長時間的思考和研究。

結(jié)合自己的教學風格以及學生的心理特點和認知規(guī)律，引導學生課前準備，教學內(nèi)容拓展延伸至課外，學生們從各種渠道來獲取和作品相關的資料背景。在教學過程中抓住作品的情感之光，以豐富的藝術表現(xiàn)手段，通過體驗和感受打開學生們的情感世界大門，讓中華民族奮斗的精神感染著每一位學生，教學上收到事半功倍的效果。

二、活動目標

通過課外拓展學習和課內(nèi)情感體驗，感受作品的氣勢磅礴和激越情感，將黃河的英雄氣概與中華民族偉大的精神相聯(lián)系，激發(fā)強烈的民族自豪感和愛國主義精神。從更寬廣更深刻的層面上去理解黃河與中華民族。

三、活動方案 1．適用對象 初一學生 2．活動要求

（1）通過參加課外豐富多彩的藝術拓展實踐活動，了解《黃河大合唱》作品產(chǎn)生的年代和抗日戰(zhàn)爭的歷史資料以及觀看抗日戰(zhàn)爭的影片。

（2）了解作曲家冼星海的生平和他對我國革命音樂事業(yè)所作的特殊貢獻。（3）了解詩人光未然是在什么情況下寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》這首詩的呢？

（4）了解黃河的地理、發(fā)源地等知識。查找關于黃河的地理知識、悠久的歷史及文化精神的資料。

（5）充分解讀《黃河大合唱》作品的歷史背景，通過演唱和演奏《怒吼吧！黃河》主題曲，產(chǎn)生主動聽賞和感受作品的強烈愿望。

3．活動準備

（1）教師準備：將興趣小組成員分成若干個興趣小組（2）學生準備：由興趣小組長布置音樂實踐活動的內(nèi)容和任務 4．活動過程

【活動一】通過參加各類興趣小組，親自動手去收集整理《黃河大合唱》的相關學習資料，感受這部音樂史詩的深刻內(nèi)涵，激發(fā)愛國主義情懷。

（1）收集資料，初識音樂家“星海”。音樂愛好興趣小組的同學參與尋找一首自己喜歡的“星海”歌曲。

要求：從不同的歌曲中接觸冼星海創(chuàng)作風格，為課內(nèi)聽賞《怒吼吧！黃河》進行創(chuàng)作風格對比埋下伏筆。

（2）影評興趣小組的同學下載相關的影片資料，從電影《冼星海》中下載相關的畫面，組成一份“音樂小報”。

要求：從畫面中理解作品以黃河為背景“黃河之水、驚心動魄、驚濤拍岸、洶涌起伏、沸騰激蕩”，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛(wèi)祖國的必勝信念。為課內(nèi)聽賞《怒吼吧！黃河》這一樂章，產(chǎn)生視覺上的聯(lián)想。

（3）文學興趣小組的同學從“冼星海全集”、“名曲賞析”、“音樂小世界”等收集一、二則冼星海生平，創(chuàng)作《黃河大合唱》的小故事。

要求：從文學中認識冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的背景、過程、意義，為課內(nèi)聽賞《怒吼吧！黃河》做音樂文化上的鋪墊。

（4）詩歌興趣小組同學收集我國現(xiàn)代著名詩人、文學評論家光未然的生平。

光未然是在什么情況背景下寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》這首詩的呢？

1937年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國人民陷入了水深火熱之中。瘋狂的日本侵略者在中國的土地上殘殺著我們的同胞！中國人的鮮血灑在黃土地上，血流成河，哀鴻遍野……。這時候，全國人民掀起了抗日救亡運動的高潮。1939年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型音樂史詩《黃河大合唱》，共由八個樂章組成，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。

要求：通過對這部大型音樂史詩的了解，為課內(nèi)聽賞《怒吼吧！黃河》做音樂文化上的鋪墊。

（5）興趣小組的同學查找關于黃河的歷史知識。

知道黃河是我國的第二大河，也是世界上有名的大河之一。她發(fā)源于青海省中部的巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東九省、區(qū)，注入渤海，總長5460公里。被中華民族自豪地喻之為“母親河”。

要求：當我們的“母親河”遭受了苦難，我們的祖國遭到了日寇的侵略，中華兒女還能像豬羊一樣任人宰割嗎？！從心靈深處激發(fā)起同學們的愛國使命感。從而達到音樂教育的目的“育人功能”。

第三篇：歷史興趣小組活動計劃

歷史興趣小組的工作計劃

新課標要求利用各種資源和手段來提高歷史教學水平和學生的綜合素質(zhì)，其中組建歷史興趣小組并開展相關活動是一種重要方式。一個組織有序、活動內(nèi)容豐富的歷史興趣小組可以極大的提高學生對歷史學科的興趣，并由此增強歷史學科的教育功能，改變初中歷史學科半死不活的現(xiàn)狀。

但歷史興趣小組的組織和活動的開展又是一個令許多老師感到棘手的問題。傳統(tǒng)的歷史興趣小組的組織難免受到舊教材和舊式學習理念的影響，已經(jīng)不適應新課程改革的需要

一、活動計劃

1、小組團結(jié)協(xié)作，整理資料，寫調(diào)查報告

2、召開座談會，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內(nèi)容和形式；

3、組員根據(jù)指導教師要求，廣泛閱讀與教材相關的課外教材、經(jīng)典著作、通俗讀物、報刊雜志、網(wǎng)絡文章等等，要求作必要摘抄、評論。小組每兩周集中一次，指導教師布置活動內(nèi)容，師生一起交流讀書心得，討論共同感興趣的問題，互相推薦好文章；

4、選定主題，組員自行搜集資料，寫好發(fā)言提綱，展開研討。由小組推薦組員就某一主題舉辦講座或者欣賞歷史記錄片；

5、組織歷史知識競賽，撰寫小論文；

6、研究中考，了解動態(tài)，摸清規(guī)律，使學習更有針對性和效率，努力取得優(yōu)異成績； 7〃歷史預定閱讀書目參考

（1）、《上下五千年》（上海人民出版社）

（2）、《中國現(xiàn)代史》（中華書局版）

（3）、《史記》“本紀、世家、列傳”注釋本（中華書局）（4）、《杜魯門回憶錄》或《丘吉爾》（5）、《尼克松回憶錄》

（6）、《論語》《詩經(jīng)》《孫子兵法》注解本

（7）、《劉伯承回憶錄》《彭德懷自述》《毛澤東詩詞》《毛澤東選集1-5卷》（解放軍出版社）

二、歷史興趣小組組織遵循的原則

１、程序化與規(guī)范化的原則。組織歷史興趣小組一定要規(guī)范小組成立的程序，要求小組的一切活動的開展都有秩序的進行，要堅決避免活動過程的隨意性。在小組正式成立之前，教師要詳細擬好歷史興趣小組的章程和未來一定時期內(nèi)小組的活動計劃。歷史興趣小組的章程以簡潔扼要為原則，切忌煩瑣。章程的內(nèi)容主要包括小組成立的目的，參加小組的方式和要求，小組的基本活動方式和活動內(nèi)容。在小組正式成立后，小組負責人要嚴格記錄小組的活動，對開展過的活動和因各種原因未能按計劃開展的活動做好記錄，對無故不參加活動的成員做好登記，對小組活動定時總結(jié)并向全小組成員公布。

２、自愿參與原則。歷史興趣小組顧名思義是對歷史感興趣的人的組合，在組織小組的時候不能利用老師的權(quán)威要求全部學生參與，要尊重學生的學習興趣，不能講求大和全，必須遵循完全自愿的原則，包括自愿參加和自愿退出。

３、低調(diào)原則。一些老師為了引起學生的參與熱情和學校領導的注意，常常在組建歷史興趣小組的時候把小組的目的和作用提升到很高的理論高度，并把小組要開展的活動方案大規(guī)模宣傳。其實這是給自己找了一個陷阱。歷史興趣小組畢竟只是教育教學的一種手段，無論如何它是不能取代正常的歷史教學活動的。因為時間及各種條件的限制，歷史興趣小組的活動常常會受到以下方面的影響：計劃中的目的受能力和條件限制未能按時完成或只完成部分內(nèi)容；計劃中的活動受學校臨時活動安排不能實施等等，這些事情的發(fā)生會讓小組和老師的威信受到影響，以后小組活動的開展就會更加的困難。

４、協(xié)調(diào)性原則。興趣小組的組建涉及多個班級，更重要的是歷史興趣小組的活動還會涉及到多個學科。歷史興趣小組的組織老師必須要協(xié)調(diào)好和組員（學生）班主任的關系，以及和涉及學科老師的關系。協(xié)調(diào)的內(nèi)容包括定時和班主任及科任老師溝通（最好是邀請他們當小組的指導老師），重要小組活動時候邀請他們共同參與等。

三、歷史興趣小組活動開展需要注意的問題 １、調(diào)查活動前要對小組活動成員進行細致的調(diào)查輔導，應該向?qū)W生介紹調(diào)查活動中一些基本的方法，調(diào)查活動中須注意的一些問題特別是安全問題。要讓學生明確調(diào)查的目的和意義，提高調(diào)查的準確率和學生的積極性，保證調(diào)查最后的成功，并最終達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。在組建調(diào)查小組的時候，在最初的一段時間里安排小組的主要活動就是組織學生學習調(diào)查的基本方法，觀看有關調(diào)查方面的一些記錄片和閱讀別人的調(diào)查筆記，并多次進行該方面的專題講座，取得了很好的效果。

２、小組開展調(diào)查活動時候要分工明確，指導老師要做好細致的輔導和安排?？梢愿鶕?jù)小組人數(shù)的多少和調(diào)查內(nèi)容再把小組成員分為若干個小組并設立小組長負責本小組的相關事宜。筆者在組建調(diào)查小組的時候，根據(jù)本地和本學校實際，設立了兩個大組：經(jīng)濟調(diào)查組和文化民俗組。又在這兩個大組下各設立5個小組，分別設立小組長，負責小組事務的聯(lián)系和安排。明確的分工和細致的安排可以讓調(diào)查工作順利有序的進行，還可以培養(yǎng)學生分工合作的團隊精神，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

３、活動內(nèi)容要與教育教學內(nèi)容相一致，與教學進度也盡量保持一致。這有助于學生的參與熱情和學習成績的提高。絕對不能為了興趣而完全脫離教材脫離教學實際，但應該對相關問題進行拓展以適應新課改的精神。各種版本的新教材都設計了很多探究式的問題，這些問題都可以成為我們小組調(diào)查的主要內(nèi)容。４、活動內(nèi)容要體現(xiàn)地方特色，要結(jié)合地方地理歷史文化特色開展調(diào)查和探究活動。

５、活動內(nèi)容要古今相結(jié)合，以古通今，以古論今，以古鑒今。６、小組活動的內(nèi)容要適量，不能加重學生的負擔。要讓學生明確，參加調(diào)查小組的活動是為了增強自身的綜合素質(zhì)，不是為了調(diào)查而調(diào)查。一般而言，一個學期調(diào)查小組的活動特別是野外調(diào)查活動重點開展一次就可以，多了會影響到學生的正常學習。

７、歷史興趣小組活動的評價要體現(xiàn)新課改的精神，對有創(chuàng)見性調(diào)查成果的學生要充分的鼓勵，要支持調(diào)查過程中學生對某一問題的不同意見，對調(diào)查出現(xiàn)的新問題要鼓勵學生去討論爭鳴，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，特別是要鼓勵了那些自己提出問題并獨立解決問題的學生。

歷史興趣小組的組建和活動開展是歷史教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，開展好歷史興趣小組的活動對改變沉悶的歷史教學局面有重大作用。一次成功的歷史調(diào)查活動更可以推動新課程下歷史課堂的學習，推動學生對歷史問題的思考，從而推動學生綜合素質(zhì)的提高。

第四篇：歷史興趣小組活動總結(jié)

歷史興趣小組活動總結(jié)

興趣小組活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它是對第一課堂的延伸、補充、發(fā)展。通過興趣小組的活動，培養(yǎng)了學生學習的興趣和愛好，發(fā)展學生的智能，學生的主動性、創(chuàng)造性充分調(diào)動起來。

本學期我們采取的活動方式：圖片欣賞、講故事比賽、知識竟賽等，培養(yǎng)學生的組織能力、思維能力和表達能力，主要由學生分析討論他們提出的問題，教師主要起指導作用。興趣小組活動對他們的積極作用主要有以下幾個方面：

1.豐富了生活，擴展了視野，提高了對學習生活的興趣

每次活動都有針對性，討論問題集中而深刻，在交流中深化了同學們的思想。豐富了同學們的課余生活，讓同學們學到了許多課本上學不到的知識，不但沒影響學習，還增加了學習興趣。

2.提高了對歷史課的興趣。

興趣小組活動的成功之處主要在于把書本知識和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，深化了同學對書本知識的感悟，激發(fā)了他們學習的興趣,培養(yǎng)了他們正確的情感、態(tài)度、價值觀，培養(yǎng)他們獨立分析問題的能力。

3.提高了能力，增強了信心，進一步明確了發(fā)展方向

熱烈的討論、激烈的辯論、社會調(diào)查，同學們學習“交流與合作”，學習“傾聽別人的意見”，學習“觀察與思考”，學習“搜集分析材料”，學習“多角度多層次分析問題”，鍛煉了口才、意志、應變能力和思維的敏捷度，看問題比以前客觀、全面、深刻了。通過討論和交流，同學們不僅開闊了思路，而且增強了勇氣和自信。

總之，通過小組活動，同學們在思考、在感悟怎樣做人，如何成才。

第五篇：歷史興趣小組活動實施方案

初中歷史興趣小組——課外趣味學習

負責人：薛華麗

成員：曹繪野

歷史學科現(xiàn)在在中科科目中所占的比重越來越重要。所以對歷史課程的學習也尤其重要，作為初中歷史任課教師，我們有必要加強學生學習歷史的興趣，這樣對學生了解歷史，提高成績，順利參加中考都是有所幫助的。

學生對某一學科興趣如何，直接影響學習效果。因此，各學科教師都很注意學生興趣的培養(yǎng)和發(fā)展問題。美國現(xiàn)代心理學家希魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣?！敝挥挟攲W生對所學的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，教學目標的實現(xiàn)才有保證。因此，在歷史教學中，教師要充分分析和了解學生的心理需求，采取各種措施，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。

讓學生積極參與課外活動，置身于歷史人物所處的歷史背景和事件中，讓學生在具體生動的學習情境中去感受、去體會、去發(fā)現(xiàn)，使歷史知識的抽象學習成為一種實際嘗試或“模擬”。為了參與活動并在活動中充分展示自己、表現(xiàn)自我，學生會主動通過各種途徑去收集活動所需的歷史材料，這樣就極大在增強了學生學習歷史的自覺性和主動性，學習歷史的興趣會十分高漲。下面是我開展歷史課外活動的幾點做法：

1、活動安排要緊扣現(xiàn)行歷史教材，為歷史課的學習服務 開展歷史課活動是為了提高學生學習歷史的興趣，其主要目的是為教學服務的，活動的安排不能脫離現(xiàn)行歷史教材。我對教材進行認真的分析，找出教材中適合開展活動的內(nèi)容，精心制定活動計劃和時間安排。例如：初一階段除教材上已經(jīng)有的活動課以外，我還安排了以下活動內(nèi)容：河姆渡和半坡居民的相互走訪（目的是掌握農(nóng)耕文明的主要內(nèi)容），商鞅舌戰(zhàn)群儒（目的是掌握商鞅變法的具體內(nèi)容），另外還有學期末的歷史人物表演（目的是對全學期所學的歷史人物及主要歷史事件進行復習）等??；初二階段我安排了以下活動內(nèi)容：火燒圓明園歷史電影觀看（掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行一課的內(nèi)容并適當在情感價值觀方面拓展），長征組歌演唱（目的是掌握紅軍不怕遠征難及配合活動課“重走長征路”），參觀“八一起義”紀念館（目的是掌握星星之火，可以燎原以及培養(yǎng)學生愛熱愛南昌），家庭相片展（目的是充分認識人們生活方式的改變）等，??；初三階段安排了古代文明之光小報編輯活動（鞏固中外古代文明成就方面的知識），近代世界藝術作品欣賞課等；組織學生進行以慶祝建國六十周年為主題編寫手抄報等??。這樣可以讓學生在活動準備中充分學習課標要求的有關歷史知識，學習興趣較濃，對提高學生初中歷史課的學習效果是很有幫助的。

2、活動要充分考慮初中學生的特點，采取靈活多樣的形式 根據(jù)學生的心理特點進行活動方案的設計，我準備采用多種活動方式：如開展課堂討論，組織辯論會，舉行歷史故事會，舉辦歷史講座，進行歷史方面的社會調(diào)查，編演歷史劇，撰寫歷史小論文，寫家庭簡史和歷史人物小傳等活動，我力求活動進行得豐富多彩。如“商鞅舌戰(zhàn)群儒”活動中，讓一位學生扮演商鞅，再找?guī)孜粚W生扮演反對他的守舊大臣，一場商鞅舌戰(zhàn)群儒的場面就展現(xiàn)在學生面前，學生就會有身臨其境之感，活動有聲有色，學生對有關歷史知識的理解也會更深刻。

3、活動一定要注重實際效果，避免只有形式而無內(nèi)容 一次有效的歷史課外活動的結(jié)束，并不意味著教育活動的結(jié)束，必須及時鞏固和深化活動的成果。在這方面，我們通過讓學生寫日記，做作文、開座談會、等方式，幫助他們從思想上總結(jié)自己的感受?？傊?，要把學生在歷史課外活動上引發(fā)的感情沖動、形象的感染，上升為歷史的反思、理論的思維，逐步從根本上提高學生的思想認識和覺悟程度，達到深化教育效果的根本目的，真正為歷史教學服務。歷史課外活動課要促使每一個學生提高歷史素質(zhì)，積極地參加歷史課外活動，為此，在安排活動時，我力爭保證每一個學生都能主動參與活動，決不是僅僅讓一部分學生在“活動”，而大部分學生袖手旁觀。具體活動時間、地點安排

本學期的歷史課外興趣活動初步從11月中旬開始，學期末結(jié)束。地點選在五樓會議室。參加人，我將會邀請全體文科教師參加?？傊?，開展好歷史課外活動，有利于培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，擴展了學生的知識面，加強了對教材的理解，調(diào)動了學生學習歷史的積極性和主動性；有利于提高歷史教師的整體素質(zhì)，歷史課外活動中教師起主導作用，每次活動中要求教師要參閱大量的資料，必定會提高歷史教師的整體素質(zhì)；有利于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，學生在活動中，要自主查閱資料，整理出對活動有用的信息，有時，還需要幾位同學一起完成活動，這對學生收集、分析、處理信息的能力及團隊合作意識都有極大的提高。