第一篇：《以誠待人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《以誠待人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析：

《以誠待人》是人教版小語教材四年級(jí)下冊第二單元的口語交際。本次口語交際的話題是怎樣真誠地對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。通過課堂上的交流，讓學(xué)生明白以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。

設(shè)計(jì)理念：

第二單元圍繞“誠信”這個(gè)主題展開學(xué)習(xí)。單元中的四篇課文向?qū)W生們講述了人們真誠待人處事的故事，讓學(xué)生們因故事中主人公的真誠而感動(dòng)。而語文園地中的口語交際 “以誠待人”是這些課文的延伸。教學(xué)中，要增強(qiáng)學(xué)生之間交際的興趣，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境；要讓學(xué)生聯(lián)想到自己生活積累中的真實(shí)情節(jié)，在真實(shí)的交際實(shí)踐中體現(xiàn)出交際技巧；要讓學(xué)生從自己身邊生活的點(diǎn)滴中去感受以誠待人的喜悅，做到以誠待人,誠實(shí)做人。教學(xué)設(shè)計(jì)中，優(yōu)美的過渡語言、課外知識(shí)的穿插也可以進(jìn)一步升華“以誠待人”這個(gè)主題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)“以誠待人”的主題，通過情境表演，談?wù)勛约旱目捶?。懂得以誠待人是一種良好的品德。

2、激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。

3、培養(yǎng)在眾人面前發(fā)言的膽量，注意發(fā)言時(shí)要做到舉止大方，態(tài)度誠懇，語言流暢。

4、學(xué)會(huì)向同學(xué)和社會(huì)提出以誠待人的合理倡議。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交際。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在生活中以誠待人。

課前準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)以誠待人的名言警句

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、激發(fā)談話興趣,理解以誠待人

同學(xué)們,在第二單元中，我們學(xué)習(xí)了四篇課文，這四篇課文都與“以誠待人”有關(guān)，讓我們再來回顧一下這四個(gè)感人的故事吧！

《中彩那天》這篇課文中的父親把別人忘記了的大獎(jiǎng)歸還了庫伯，這就是真誠待人的表現(xiàn)。（誠實(shí)守信）

《萬年牢》中的父親做糖葫蘆選材認(rèn)真，做出來的糖葫蘆質(zhì)量高，這也是以誠待人的表現(xiàn)。（真誠地為人做事）

《尊嚴(yán)》一文中石油大王哈默年輕時(shí)，不勞動(dòng)就不吃飯，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)。

《將心比心》中的阿姨幫別人開門以及母親寬容地對(duì)待護(hù)士，也是真誠待人的表現(xiàn)。（為別人著想和寬容）

今天這節(jié)課咱們就把這種品質(zhì)延伸到我們自己身上,一起來談?wù)勅粘Ｉ钪形覀冊撛鯓右哉\待人吧！

二、書本故事遷移，感受以誠待人

1、同學(xué)們，還記得藍(lán)色的樹葉的故事嗎？（點(diǎn)擊課件）想一想，故事中的李麗為什么沒有要林圓圓的綠鉛筆呢？

林圓圓一開始就極不愿意；

林圓圓的態(tài)度不夠真誠，看樣子很舍不得。

4、師引導(dǎo)：那么，怎樣說，怎樣做，才能表現(xiàn)出自己的誠意來呢？

應(yīng)該很樂意地答應(yīng)別人的請(qǐng)求；

應(yīng)該很爽快地就把綠鉛筆遞給李麗，并高興地說：“你用吧！”

（引導(dǎo)學(xué)生說出“態(tài)度誠懇”等詞語）

如果李麗向你借綠鉛筆，你會(huì)怎么做？

怎樣做，才算以誠待人呢？

2、學(xué)生分組討論

3、反饋交流

6、在林圓圓極不愿意背后,可能也有她的想法,或許是擔(dān)心李麗弄壞了,或許是?? 那你們是不是覺得這時(shí),李麗也應(yīng)該在表達(dá)自己的請(qǐng)求時(shí),讓對(duì)方放心?? 想一想,李麗該怎樣表達(dá)才讓人覺得她的誠意呢?

7、綜合以上幾點(diǎn)建議，老師覺得如果林圓圓和李莉都能像你們說的這么做，那么這個(gè)故事的結(jié)果肯定不一樣，如果人與人之間都能以誠相待，就會(huì)多一份理解與寬容。

三

引入生活情境，實(shí)踐以誠待人

1、在我們的生活中，我們常常會(huì)遇到這些情況：  家里來了客人，父母親又不在家；

 班里的一位同學(xué)病了，好幾天不能來學(xué)校上課；

校園里，有同學(xué)亂扔紙屑或隨地吐痰。

這時(shí)你會(huì)怎么做來表現(xiàn)你的真誠呢？當(dāng)你得到幫助時(shí),你該如何表示真誠的謝意呢?

2、小組合作學(xué)習(xí)交流。

①小組交流。

要求：A.說話的時(shí)候，注意把事例說清楚，讓別人聽明白。[板書：說清楚]

B.說完以后，組員合作用一兩句話概括出每個(gè)例子，每組派一名代表在全班匯報(bào)。②全班交流。

要求：A.說話的同學(xué)，聲音響亮，概括匯報(bào)組員的每個(gè)例子。

B.其他同學(xué)，認(rèn)真聽，可以給發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充或提出建議。[板書：認(rèn)真聽]

3、評(píng)議，剛才同學(xué)們說的做的有沒有誠意？

四

提出溝通建議，倡議以誠待人。1.同學(xué)們，你覺得要做到“以誠待人”，你可以提供哪些建議？引導(dǎo)用上“當(dāng)誰怎么樣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做”來說話。

同學(xué)們，通過今天的交流，我們明白了以誠待人體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，我們懂得了以誠待人還能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。最后，老師還要送給大家?guī)拙涿?，讓我們攜起手來以誠相待吧！

板書：

以誠待人

態(tài)度誠懇

說清楚

有禮貌

認(rèn)真聽

第二篇：以誠待人 教學(xué)設(shè)計(jì)

以誠待人 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過對(duì)誠實(shí)品德的感受和對(duì)誠實(shí)意義的教學(xué)，使學(xué)生明確誠實(shí)是一種重要的交往品德，在交往中應(yīng)以誠實(shí)的態(tài)度對(duì)待周圍的人和事。在學(xué)習(xí)的過程中知道誠實(shí)無論對(duì)自己、對(duì)與他人交往還是對(duì)社會(huì)生活都有重大的意義，因此我們要誠實(shí)待人。

過程與方法：在教學(xué)中通過對(duì)故事的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過參與辯論培養(yǎng)學(xué)生辯證地看問題的能力和語言表達(dá)能力。能信守承諾、能實(shí)事求是、善于改正錯(cuò)誤、能把握誠實(shí)的策略。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 樹立誠實(shí)待人的意識(shí)，在行動(dòng)中養(yǎng)成誠實(shí)的品德，做到誠實(shí)待人。

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生中還普遍存在不誠實(shí)的現(xiàn)象。

2、現(xiàn)實(shí)中，許多學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力還很欠缺。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握做一個(gè)誠實(shí)的人應(yīng)學(xué)會(huì)做到哪些方面？ 教學(xué)難點(diǎn):（1）如何履行承諾的問題；（2）做誠實(shí)的人應(yīng)講究策略；

四、教學(xué)過程 1.師生起立問好 2.課前一分鐘訓(xùn)練： “愚人節(jié)的由來”（表演者：李壯）教師提問：

通過了解愚人節(jié)的由來，我們了解到在4月1日這一天我們可以開一些善意的玩笑，那么我們平時(shí)的時(shí)候也應(yīng)該經(jīng)常開玩笑去捉弄他人么？為什么？

學(xué)生回答：

不能這樣，因?yàn)榭偸情_別人的玩笑，用謊言去欺騙別人，自己會(huì)變得不誠實(shí)。引出課題：《以誠待人》

3.講授新課： 自主預(yù)習(xí)：

1.怎樣做一個(gè)誠實(shí)的人？ 2.誠實(shí)的人有那些表現(xiàn)？

3.作為中學(xué)生的我們應(yīng)如何看待承諾？ 4.如何理解做一個(gè)誠實(shí)的人也要講究策略？ 活動(dòng)一：動(dòng)動(dòng)腦，找一找

教師：做一個(gè)誠實(shí)的人，就要真誠的對(duì)待每一個(gè)人。那么誠實(shí)的人有那些表現(xiàn)呢？

學(xué)生：翻書尋找答案，舉手回答。教師歸納總結(jié)。

活動(dòng)二：對(duì)話表演，寓情于景

教師：展示四組圖片，關(guān)于母親失信于兒子，找學(xué)生分角色表演。提問，生活中是否會(huì)有類似的現(xiàn)象發(fā)生？如果這件事發(fā)生在你的身上，你認(rèn)為母親應(yīng)該怎樣做？

學(xué)生：會(huì)，闡述自己的觀點(diǎn)

教師：如果你因?yàn)橐恍┰蚴庞谌?，你?yīng)該怎么樣去做？ 學(xué)生：闡述自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)三：典故《曾子殺豬》

教師：從這則故事中我們能夠明白什么道理？ 學(xué)生：明白了做人要言而有信，履行自己的承諾。

活動(dòng)四：視頻播放《姚明讓巴克利親驢屁股》

教師：姚明如何看待承諾？巴克利又是如何對(duì)待自己的承諾的？我們要學(xué)習(xí)他們的什么精神？

學(xué)生：各自闡釋答案。

活動(dòng)五：閱讀《華盛頓的故事》 教師：這則故事告訴我們什么道理？ 學(xué)生：闡述自己的答案。

教師總結(jié)：做一個(gè)誠實(shí)的人就要在自己做錯(cuò)事后敢于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真改正錯(cuò)誤。

活動(dòng)六：各抒己見“誠實(shí)難道有錯(cuò)嗎？”

教師：小梅的實(shí)話實(shí)說為什么會(huì)引起非議？情給她提幾點(diǎn)建議？ 學(xué)生：闡述自己的觀點(diǎn)，并為小梅提出建議。教師總結(jié)：做一個(gè)誠實(shí)的人也要講究策略。課堂檢測：

1、當(dāng)考試同學(xué)向你求助時(shí)，你會(huì)……

2、當(dāng)家人得重病詢問你病情時(shí)，你會(huì)……

3、當(dāng)別人向你打聽同學(xué)的隱私時(shí),你會(huì)……

4、當(dāng)陌生人問你家的地址和電掛號(hào)碼時(shí),你會(huì)……

5、當(dāng)公安人員向你了解有關(guān)案情時(shí), 你會(huì)……

6、假如你是一軍事或外事工作人員，當(dāng)別人問你有關(guān)國家機(jī)密時(shí), 你會(huì)……

鞏固提升：

1.對(duì)待生活中的不同看法，甚至是批評(píng)意見，我們應(yīng)該（）A.誠懇坦率的溝通 B.拒不接受 C.一律反駁回去 D.置之不理

2.對(duì)“君子一言，駟馬難追”理解錯(cuò)誤的是（）A.答應(yīng)別人的事一定要做到 B.做不到的找借口推脫責(zé)任 C.老老實(shí)實(shí)按照承諾去做 D.無法兌現(xiàn)承諾時(shí)，要主動(dòng)說明情況

3.小明的奶奶得了癌癥，小明的爸爸告訴小明：“不要告訴奶奶真實(shí)的病情。”小明應(yīng)該（）

A.不撒謊，將病情告訴奶奶 B.不說真話，回避奶奶的話 C.講究策略，說善意的謊言 D.避免說謊，不去看望奶奶 4.小東撿到同學(xué)的錢沒有歸還，這種行為違背了______的要求（）

A.誠實(shí)守信 B.勇?lián)?zé)任 C.艱苦奮斗 D.尊重同學(xué)

5.李楠是班長，在班里，他總能虛心的聽取同學(xué)們的建議，答應(yīng)大家的事也總能做到，因此，他在班里的威信很高，這啟示我們（）

A.相當(dāng)班長就要什么事都能做 B.要有自己的主見，沒必要聽別人的

C.要想當(dāng)班長誠實(shí)就夠了 D.真誠與人交往，才能得到別人的認(rèn)可

二、非選擇題某班召開了一次主題為“做誠實(shí)人，做誠實(shí)事”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與并回答問題。

1.你認(rèn)為誠實(shí)的最大好處是什么？ 2.誠實(shí)的人有那些表現(xiàn)？

3.通過這次班會(huì)，你認(rèn)為我們應(yīng)如何做一個(gè)誠實(shí)的人？ 板書設(shè)計(jì)：

1.怎樣做一個(gè)誠實(shí)的人？ 2.誠實(shí)的人有那些表現(xiàn)？

3.作為中學(xué)生的我們應(yīng)如何看待承諾？ 4.如何理解做一個(gè)誠實(shí)的人也要講究策略？ 作業(yè)布置：

1.認(rèn)真識(shí)記本站知識(shí)要點(diǎn)，能夠把本站所學(xué)的內(nèi)容真正的運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

2.完成同步單元練習(xí)中4.2的內(nèi)容。

第三篇：《以誠待人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《以誠待人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析：

《以誠待人》是人教版小語教材四年級(jí)下冊第二單元的口語交際。本次口語交際的話題是怎樣真誠地對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。通過課堂上的交流，讓學(xué)生明白以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。

設(shè)計(jì)理念：

第二單元圍繞“誠信”這個(gè)主題展開學(xué)習(xí)。單元中的四篇課文向?qū)W生們講述了人們真誠待人處事的故事，讓學(xué)生們因故事中主人公的真誠而感動(dòng)。而語文園地中的口語交際 “以誠待人”是這些課文的延伸。教學(xué)中，要增強(qiáng)學(xué)生之間交際的興趣，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境；要讓學(xué)生聯(lián)想到自己生活積累中的真實(shí)情節(jié)，在真實(shí)的交際實(shí)踐中體現(xiàn)出交際技巧；要讓學(xué)生從自己身邊生活的點(diǎn)滴中去感受以誠待人的喜悅，做到以誠待人,誠實(shí)做人。教學(xué)設(shè)計(jì)中，優(yōu)美的過渡語言、課外知識(shí)的穿插也可以進(jìn)一步升華“以誠待人”這個(gè)主題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)“以誠待人”的主題，通過情境表演，談?wù)勛约旱目捶?。懂得以誠待人是一種良好的品德。

2、激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。

3、培養(yǎng)在眾人面前發(fā)言的膽量，注意發(fā)言時(shí)要做到舉止大方，態(tài)度誠懇，語言流暢。

4、學(xué)會(huì)向同學(xué)和社會(huì)提出以誠待人的合理倡議。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交際。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在生活中以誠待人。

課前準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)以誠待人的名言警句

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、激發(fā)談話興趣,理解以誠待人

同學(xué)們,在第二單元中，我們學(xué)習(xí)了四篇課文，分別是《中彩那天》、《萬年牢》、《尊嚴(yán)》和《將心比心》，這四篇課文都是與“以誠待人”有關(guān)的，你能結(jié)合課文說說他們是怎么以誠待人的嗎?

《中彩那天》這篇課文中的父親把別人忘記了的大獎(jiǎng)歸還了庫伯，這就是真誠待人的表現(xiàn)。（誠實(shí)守信）

《萬年牢》中的父親做糖葫蘆選材認(rèn)真，做出來的糖葫蘆質(zhì)量高，這也是以誠待人的表現(xiàn)。（真誠地為人做事）

《尊嚴(yán)》一文中石油大王哈默年輕時(shí)，不勞動(dòng)就不吃飯，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)。

《將心比心》中的阿姨幫別人開門以及母親寬容地對(duì)待護(hù)士，也是真誠待人的表現(xiàn)。（為別人著想和寬容）

那么,今天這節(jié)課咱們就把這種品質(zhì)延伸到我們自己身上,一起來談?wù)勅粘Ｉ钪邪l(fā)生在我們身邊的以誠待人的故事。

二、書本故事遷移，感受以誠待人

1、同學(xué)們，還記得藍(lán)色的樹葉的故事嗎？想一想，故事中的李麗為什么沒有要林圓圓的綠鉛筆呢？如果李麗向你借綠鉛筆，你會(huì)怎么做？怎樣做，才算以誠待人呢？

2、學(xué)生分組討論

3、反饋交流

林圓圓一開始就極不愿意；

林圓圓的態(tài)度不夠真誠，看樣子很舍不得。

4、師引導(dǎo)：那么，怎樣說，怎樣做，才能表現(xiàn)出自己的誠意來呢？

5、指名回答,相機(jī)補(bǔ)充

應(yīng)該很樂意地答應(yīng)別人的請(qǐng)求；

應(yīng)該很爽快地就把綠鉛筆遞給李麗，并高興地說：“你用吧！”

（引導(dǎo)學(xué)生說出“態(tài)度誠懇”等詞語）

6、林圓圓極不愿意背后,可以也有她的想法,在這方面同學(xué)們一定也有自己的看法,或許是擔(dān)心李麗弄壞了,或許是??這時(shí),李麗也應(yīng)該在表達(dá)自己的請(qǐng)求時(shí),讓對(duì)方放心??想一想,李麗該怎樣表達(dá)才能讓真誠來得更多一些呢?

7、綜合以上幾點(diǎn)建議，讓我們再來看看，當(dāng)林圓圓意識(shí)到這一點(diǎn)并接受大家的建議之后，又是怎么做的，事情的結(jié)果又是怎樣呢？

8、學(xué)生表演

（不管是林圓圓還是李麗，在說話時(shí)都特別真誠，有禮貌。）

9、看了他們的表演，你有什么想對(duì)她們說？她們表現(xiàn)出自己的真誠嗎？

引導(dǎo)評(píng)議

林圓圓在別人向自己借東西時(shí)，特別爽快地答應(yīng)了，表現(xiàn)了自己的誠意；

李麗在借到綠鉛筆之后，也很真誠地道謝，這也是以誠待人。

三

引入生活情境，實(shí)踐以誠待人

1、在我們的生活中，我們常常會(huì)遇到這些情況：  家里來了客人，父母親又不在家；

 班里的一位同學(xué)病了，好幾天不能來學(xué)校上課；

校園里，有同學(xué)亂扔紙屑或隨地吐痰。

這時(shí)你會(huì)怎么做來表現(xiàn)你的真誠呢？當(dāng)你得到幫助時(shí),你該如何表示真誠的謝意呢?

2、小組合作學(xué)習(xí)交流。

①小組交流。

要求：A.說話的時(shí)候，注意把事例說清楚，讓別人聽明白。[板書：說清楚]

B.說完以后，組員合作用一兩句話概括出每個(gè)例子，每組派一名代表在全班匯報(bào)。②全班交流。

要求：A.說話的同學(xué)，聲音響亮，概括匯報(bào)組員的每個(gè)例子。

B.其他同學(xué)，認(rèn)真聽，可以給發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充或提出建議。[板書：認(rèn)真聽]

3、評(píng)議，剛才同學(xué)們說的做的有沒有誠意？

四

提出溝通建議，倡議以誠待人。1.同學(xué)們，你覺得要做到“以誠待人”，你可以提供哪些建議？引導(dǎo)用上“當(dāng)誰怎么樣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做”來說話。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)之上，師予以總結(jié)并在板書中點(diǎn)明。交流事先準(zhǔn)備的關(guān)于誠信的名言警句，讓學(xué)生在交流中更好地體會(huì)以誠待人的重要性。板書：

以誠待人

態(tài)度誠懇

說清楚

有禮貌

認(rèn)真聽

第四篇：口語交際《以誠待人》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際《以誠待人》教學(xué)設(shè)計(jì)

（人教版小學(xué)四年級(jí)下冊語文園地二）

子洲縣郵電希望小學(xué)

蘇 月

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度，真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

2、學(xué)會(huì)在合作中說真話，告訴別人心里話。

3、積累有關(guān)減信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。（難點(diǎn)）

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)在合作中說真話，告訴別人心里話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。

【課前準(zhǔn)備】

讓幾個(gè)學(xué)生排練——個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。

【課時(shí)分配】

一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題

生活中會(huì)遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事呢? 請(qǐng)課前準(zhǔn)備好的幾個(gè)學(xué)生演小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。

1、剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說?

(在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題)板書課題并齊讀課題。

2、想一想，平時(shí)你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對(duì)待的？

二、設(shè)計(jì)場景，小組交流：

（一）學(xué)生就下面情景進(jìn)行談話交流。

課件出示設(shè)計(jì)的情景：

1、別人有事來找你的父母親，當(dāng)時(shí)父母親不在家。這時(shí)候你會(huì)怎么做？可能會(huì)有兩種情況：一是熟人，二是陌生人。

2、同學(xué)生病了，好幾天沒來上課，我們該怎么做？

3、大家仔細(xì)想一想：你在生活中還曾遇到過哪些類似的情景？

（二）討論交流

課件出示討論交流的要求：

1．組長組織組員交流討論自己在生活中遇到的難題，請(qǐng)記錄員做好記錄。

2．小組內(nèi)選一個(gè)大家感興趣的問題，討論可以怎樣改進(jìn)、解決。

大家在討論時(shí)要暢所欲言，盡量從不同的角度想出辦法。

（在小組的討論過程中，教師要積極參與，了解每組學(xué)生的合作情況，隨機(jī)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。）

三、全班交流，師生互動(dòng)：

1、各小組派一名代表準(zhǔn)備在全班交流。

（匯報(bào)交流時(shí)，要注意用上自己平時(shí)積累的好詞好句，語句要盡量做到通順連貫，表達(dá)要清楚流利。）

2、在學(xué)生表達(dá)過程中，教師要注意引導(dǎo)：課件出示口語表達(dá)的要求

⑴ 說的同學(xué)話要大方自然，口齒清楚，通順連貫，力求完整。

⑵ 聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，虛心請(qǐng)教。同時(shí)要互相補(bǔ)充，敢于提出自己的觀點(diǎn)。

（師對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，并隨機(jī)規(guī)范其語言。）

四、學(xué)習(xí)名言，總結(jié)升華：

1、課件出示關(guān)于“誠”的名言。

誠信為本，學(xué)做真人。

誠信為榮，失信可恥。

最大限度的誠實(shí)是最好的處事之道。

誠實(shí)守信是面明鏡，不誠實(shí)的人在他面前，都會(huì)露出真相。

沒有誠實(shí)，何來尊嚴(yán)?

誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。

誠信是你價(jià)格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質(zhì)量也應(yīng)永恒不

變。

誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。

2、教師總結(jié)：我們在生活中要以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，真誠待人是一種良好的品德。我們說真話，告訴別人心里話。

3、這節(jié)口語交際課，大家表現(xiàn)很好。剩下的時(shí)間交還給各小組評(píng)出這次口語交際的個(gè)人或者小組獎(jiǎng)項(xiàng)吧。（提示評(píng)分的注意事項(xiàng)）師生共同評(píng)選出 “最佳表達(dá)獎(jiǎng)”獲得者，可以是小組，也可以是個(gè)人。繼續(xù)評(píng)選出“最佳合作小組”。

五、作業(yè)

在討論和交流的基礎(chǔ)上，概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在本子上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。

【板書設(shè)計(jì)】：

口語交際·以誠待人

遇到問題

解決問題

表達(dá)

傾聽

交流

大方自然

專心致志

互相補(bǔ)充

口吃清楚

虛心求教

各抒己見

通順連貫

力求完整

第五篇：《以誠待人》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元 單元備課

教材簡析：

《以誠待人》是人教版小語教材四年級(jí)下冊第二單元的口語交際。本次口語交際的話題是怎樣真誠地對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。通過課堂上的交流，讓學(xué)生明白以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。設(shè)計(jì)理念：

第二單元圍繞“誠信”這個(gè)主題展開學(xué)習(xí)。單元中的四篇課文向?qū)W生們講述了人們真誠待人處事的故事，讓學(xué)生們因故事中主人公的真誠而感動(dòng)。而語文園地中的口語交際 “以誠待人”是這些課文的延伸。教學(xué)中，要增強(qiáng)學(xué)生之間交際的興趣，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境；要讓學(xué)生聯(lián)想到自己生活積累中的真實(shí)情節(jié)，在真實(shí)的交際實(shí)踐中體現(xiàn)出交際技巧；要讓學(xué)生從自己身邊生活的點(diǎn)滴中去感受以誠待人的喜悅，做到以誠待人,誠實(shí)做人。教學(xué)設(shè)計(jì)中，優(yōu)美的過渡語言、課外知識(shí)的穿插也可以進(jìn)一步升華“以誠待人”這個(gè)主題。教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)“以誠待人”的主題，通過情境表演，談?wù)勛约旱目捶?。懂得以誠待人是一種良好的品德。

2、激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。

3、培養(yǎng)在眾人面前發(fā)言的膽量，注意發(fā)言時(shí)要做到舉止大方，態(tài)度誠懇，語言流暢。

4、學(xué)會(huì)向同學(xué)和社會(huì)提出以誠待人的合理倡議。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交際。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在生活中以誠待人。分課介紹：

《中彩那天》這篇課文中的父親把別人忘記了的大獎(jiǎng)歸還了庫伯，這就是真誠待人的表現(xiàn)。（誠實(shí)守信）

《萬年牢》中的父親做糖葫蘆選材認(rèn)真，做出來的糖葫蘆質(zhì)量高，這也是以誠待人的表現(xiàn)。（真誠地為人做事）

《尊嚴(yán)》一文中石油大王哈默年輕時(shí)，不勞動(dòng)就不吃飯，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)。

《將心比心》中的阿姨幫別人開門以及母親寬容地對(duì)待護(hù)士，也是真誠待人的表現(xiàn)。（為別人著想和寬容）