以誠待人的建議書

以誠待人的建議書1

全體少先隊(duì)員們：

我建議少先隊(duì)員們以誠待人。怎樣以誠待人呢？大家要做到一下幾點(diǎn)，共創(chuàng)美好人間。

一、當(dāng)同學(xué)遇到困難時，你應(yīng)該熱情地伸出援手去幫助他，跟他一起面對困難。

二、當(dāng)你看到有別的同學(xué)在破壞花草樹木時，你應(yīng)該勸他：“花草樹木也是有生命的，如果沒有它們，我們的環(huán)境就不會這么美麗，空氣就不會這么新鮮了。請不要破壞植物?！?/p>

三、要是你看到別的同學(xué)在欺負(fù)人時，你應(yīng)該告訴他：“人與人之間要團(tuán)結(jié)，不能以大欺小?！?/p>

四、要是別人有事找你父母時，他們卻不在家，你應(yīng)該禮貌地問好，并告訴他“爸爸媽媽不在家，請您過會再來?！?/p>

五、當(dāng)有人向你問路時，你應(yīng)該告訴他正確的路線，以自己誠懇的態(tài)度去幫助他。

建議人：王偉萱

20xx年3月15日

以誠待人的建議書2

親愛的同學(xué)們：

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一切道德的基礎(chǔ)，是為人處事最重要的品質(zhì)，更是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石。誠實(shí)守信是一種道義，是一種準(zhǔn)則，是一種責(zé)任，也是一種聲譽(yù)，這些已成為評價人的必不可少的標(biāo)準(zhǔn)。誠實(shí)守信，已被人們廣泛地實(shí)踐到修身立業(yè)之中，“一諾千金”、“一言九鼎”，正是人們講究誠信的高度概括和真實(shí)體現(xiàn)。俗話說：“人無信則不立”，偉大的教育家、思想家孔子也曾說：“人而無信，不知其可”，可見“有信”是做人的根本。身為未來中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的我們，應(yīng)該讓誠信無愧于自己的靈魂，讓誠信無愧于這個偉大的時代。為此我們向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：

1、樹立社會個人誠信形象：明理誠信，嚴(yán)守公民道德；實(shí)事求是，倡導(dǎo)良好社會風(fēng)尚；真誠待人，恪守承諾；崇尚科學(xué)，追求真知，做一個有知識、有道德、守法律的小公民。

2、樹立家庭個人誠信形象：熱愛家庭，孝敬父母、長輩，不做“小皇帝”、“小公主”；提倡儉樸生活，合理消費(fèi)；提倡自己的事自己做，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；言行一致，勇于負(fù)責(zé)。

3、樹立學(xué)校個人誠信形象：熱愛學(xué)校和班級、熱愛老師和同學(xué)；嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、考風(fēng)和行為方面做到：不說謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯誤，有錯就改；說實(shí)話，做實(shí)事，言必信，行必果；不貪便宜，明辨是非；為人誠實(shí)，講信用，重信譽(yù)。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極參加社會實(shí)踐，不斷提高個人的綜合素質(zhì)，做一個對同學(xué)有幫助、對班級有益、對學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。

我誠信，我美麗，我誠信，我自豪！讓我們樹立起“做誠信人、說誠信話、做誠信事”的誠信觀念，培養(yǎng)誠信意識，珍視誠信價值，推動誠信教育。誠信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐，作為新時代的中學(xué)生，我們要像珍愛自己的生命那樣珍愛自己的信譽(yù)，大家攜起手來吧，將誠信進(jìn)行到底！

建議人：XXX

20xx年XX月XX日

以誠待人的建議書3

親愛的同學(xué)們：

你們好！當(dāng)你因賴床遲到而 向 老師述說 “ 正當(dāng)理由 ” 時；當(dāng)你和朋友約好，而遲遲未到時；當(dāng)你考試時密謀 “ 南北合作 ” 時；當(dāng)你沉溺于網(wǎng)絡(luò)的游戲而對家人說學(xué)習(xí)很累時 ?? 朋友，你可曾記起 “ 誠信 ” 二字？你可曾記起當(dāng)初背起行囊離開親人時，他們眼中深深的期冀？

無信無治，無信不立。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個人的立身之本。春秋時代的孔子說過： “ 君子以誠為貴 ” ，然而，我們大學(xué)校園里，逃課現(xiàn)象屢見不鮮，考試作弊時有所聞，助學(xué)貸款只貸不還 ?? 在人生的航道上，我們身不由己的改變著，就為著那一己之私，為著那功名利祿，心口不一的諒解著自己日趨丑陋的心靈。試想失去誠信，到處都是欺騙謊言，到處都是爾虞我詐，我們的生活又何談幸?？鞓?？ “ 君子一諾，重于泰山 ” ，基于此，我們倡議：

遵紀(jì)守法 ， 舉止文明 ， 以誠待人

不無故曠課、遲到、早退，有事請假

嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，不剽竊，不抄襲，創(chuàng)建良好的學(xué)術(shù)氛圍

重視個人名譽(yù)，履行協(xié)約協(xié)議

天之驕子，我有我的風(fēng)格，那些在誠信邊緣徘徊的同學(xué)們快快醒悟起來，加入誠信大軍的隊(duì)伍中來吧！讓我們一起努力，讓我們每個人在人生道路上真正無悔的且歌且行！

建議人：XXX

20xx年XX月XX日

以誠待人的建議書4

全班同學(xué)你們好：

以誠待人是一種美德，她既體現(xiàn)了一個人得到的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。我建議大家做到以下幾點(diǎn)：

1。一些成績優(yōu)秀的同學(xué)一定要幫助一些成績差的同學(xué)，幫他（她）把一些難題解釋一下，幫同學(xué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

2。不能跟同學(xué)因?yàn)橐恍╇u毛算皮的事而吵架、打架，不小心撞到別人一定要急時道歉。

3。當(dāng)別人語言說錯了，一定不能反說別人。告訴他（她）這話不干凈，不能亂說。對那些不懂事的人更不能去打擊他（她）這話不干凈，不能亂說。對那些不懂事的人更不能去刺激他（她），要對同學(xué)尊重。

同學(xué)們，讓我們和睦相處、共同進(jìn)步吧，做一個以誠待人的人！

以誠待人的建議書5

同學(xué)們：

想要廣交良友，并有自己的知心朋友，有好的聲譽(yù)，必須做到以誠待人，所以我針對以誠待人，對大家提出以下幾點(diǎn)建議：

1、乘坐公交車時，如果遇到老、弱、病、殘、孕的乘客請大家給他們讓座。

2、當(dāng)同學(xué)遇到不會的題時，如果你會做，請你耐心地給他講解。

3、每當(dāng)別人遇到麻煩時，如果你能幫忙，請盡力幫忙，并且不要報酬。

4、當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生了矛盾，請你將心比心、換位思考，想一想同學(xué)的難處、苦衷。

5、同學(xué)之間不要攀比，不要嫉妒別人。

6、如果你和同學(xué)吵了架，或者你傷害了同學(xué)、做出了不尊重同學(xué)的事情，請你趕快主動地向同學(xué)道歉。

7、如果同學(xué)幫助了你，你一定要感謝那位同學(xué)。

8如果你在校園里看到有人亂丟紙屑或隨地吐痰，請你快速制止那位同學(xué)并撿起垃圾。

有一句名言這樣講“誠信是你價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質(zhì)量也應(yīng)永恒不變?！闭埓蠹覐慕裉熳銎?，從小事做起，以誠待人!

以誠待人的建議書6

親愛的同學(xué)們：

誠者，天之道也；思誠者，人之道也。誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一切道德的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代文明的基石和標(biāo)志，是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本要求，是為人處事最重要的品質(zhì)。誠實(shí)守信是一種道義，是一種準(zhǔn)則，是一種責(zé)任，也是一種聲譽(yù)，更是我們當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值的重要一環(huán)。

作為東華理工大學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該銘記“明德厚學(xué)，愛國榮?！钡男Ｓ?xùn)，以誠信規(guī)范日常行為，誠信做人、誠信處事、誠信學(xué)習(xí)，把自己塑造成誠信大學(xué)生，努力打造誠信校園。為此，我們向廣大同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、積極響應(yīng)學(xué)校“明禮誠信”主題教育號召，踴躍參加學(xué)校、院（系）組織的各項(xiàng)活動，大力營造誠信的校園環(huán)境；

二、樹立個人誠信形象。在人際交往中相互理解、明理誠信、嚴(yán)守公民道德，倡導(dǎo)良好社會風(fēng)尚；真誠待人，恪守承諾；崇尚科學(xué)，追求真知；

三、誠信處事，守時守信。言必行，行必果，不追求一己之私；不隱瞞事實(shí)真相，不做假學(xué)歷，不做偽證件。誠信立身，自立自強(qiáng)；積極履行貸款合同，嚴(yán)格按期還貸，爭做誠信表率。

四、在學(xué)術(shù)研究上講誠信。杜絕散布偽科學(xué)和不負(fù)責(zé)任的言論，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到考試不作弊，論文不抄襲；銳意創(chuàng)新，提升素質(zhì)，尊重科學(xué)規(guī)律，實(shí)事求是，追求真理。

人無信不立，業(yè)無信不榮，家無信必衰，國無信必危。親愛的同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)誠信意識，重視誠信價值，推動誠信教育；知榮明恥，厚德載物，

以實(shí)際行動帶動周圍的同學(xué)，一起加入誠信的隊(duì)伍，走誠信人生，創(chuàng)誠信校園！）

以誠待人的建議書7

把握底線，做人的大智慧，一切入世者與成功者的真諦。有了底線，我們的價值觀才能確立。我們的行為才能規(guī)避風(fēng)險！越過底線，動搖了自己的人性堤壩，行為必然失去最起碼的控制和約束，人生將是苦澀的，落寞的。你能堅持底線，才能享受到做人的快樂與最后登上巔峰的愜意。

人來到這個世界上就做兩件事：一是做人，二是做事。一個人的人生態(tài)度，決定了做人的優(yōu)劣和做事的成敗；一個人的品德，決定一個人人生的走勢和走向。

一、要有“會做人、能做事”的品行

我們常說一個人的“品行”如何，“品”就是品德，就是做人問題，“行”就是行為能力，就是做事問題。“會做人”就是一個人要具有良好的道德修養(yǎng)，并能按道德標(biāo)準(zhǔn)去處理好各種社會關(guān)系；“能做事”就是在一定社會關(guān)系中充分發(fā)揮自已的才智，做好各方面工作并獲得社會認(rèn)可?！捌沸泻谩本褪堑赖滦摒B(yǎng)好、“會做人”，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、“能做事”。

一成就事業(yè)、成就人生要具有“能做事”之“行”

人活在世上必須要做事，因?yàn)槿说幕旧钯Y料需要通過做事獲得，人的各種素質(zhì)在做事中形成，人的本質(zhì)在做事中展開，人的潛能在做事中開發(fā)，人的能力在做事中發(fā)揮，人的成就在做事中才能取得，人的價值要在做事中實(shí)現(xiàn)。做事是我們立身成人之道。不做事，做人就沒有內(nèi)涵；做事越多、付出越多，收獲就越大；做事越少、惰性越大，收獲就越小。只要我們養(yǎng)成做事的習(xí)慣，我們就會擁有越來越多奉獻(xiàn)社會的資本。有人時常感慨自已碌碌無為而寄望于下一代的有為與成功，這反映人都有成就事業(yè)的渴望，那為什么不把握自己的現(xiàn)在奮發(fā)作為、成就自已的事業(yè)？

二成就事業(yè)、成就人生要具有“會做人”之“品”

做事要先會做人，是因?yàn)槿烁駴Q定了做事的空間。做事必須先把握方向，識正道，才不誤入歧途；做事必須先處理好各種社會關(guān)系，以創(chuàng)造一個做事的良好環(huán)境，獲得周圍各種力量的支持。

“能做事”是立身成人之道，“會做人”是立身成人之本?？鬃诱f：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改”，就是說道德不修養(yǎng)，學(xué)問不研究，這樣聽到了正義的道理也不能理解和實(shí)行，身上有缺點(diǎn)也不知道，不能改正。所以做人的道理知之越深，行之越多，做事就會越成功。品德不修養(yǎng)，不會做人，就失去了立身之根本，就不會、也不能做事。會做人的人有人緣，有得心應(yīng)手的環(huán)境，做事的能力和特長能夠得到發(fā)揮，短處也能夠彌補(bǔ)，其事業(yè)就會發(fā)展上升，對社會做出貢獻(xiàn)，獲得社會認(rèn)可。

三成就事業(yè)、成就人生要把“會做人”與“能做事”統(tǒng)一起來做事先做人，做人要做事，二者是內(nèi)在統(tǒng)一的。因?yàn)槿藗兊娜∩岵煌谧鋈伺c做事問題上往往出現(xiàn)三種情況：一是有些人做事能力較強(qiáng)，有成績，但忽視個人品德修養(yǎng)，做人的缺陷就阻礙了個人事業(yè)發(fā)展；二是個人品德修養(yǎng)不錯，但做事的本領(lǐng)不強(qiáng)，使得自己的工作難有創(chuàng)新和突破；三是有些所謂的“精明人”，整天不琢磨事，專琢磨人，見風(fēng)使舵，搬弄是非。這三種情況都屬于做人做事有缺陷，都會妨礙自身的成長進(jìn)步。只有兩者統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)自身的價值。會做人、能做事，就要講良心、講道德、講禮節(jié)、立志向、養(yǎng)見習(xí)、充才干，就要在其位、講其話、謀其事、盡其責(zé)。如果只談做人而不培養(yǎng)做事能力，可能會碌碌無為；如果做事能力強(qiáng)而品德不正，可能會走向歧途，荀子說：“士不信愨而多有知能，譬之其豺狼也?！闭f的就是一個沒有誠實(shí)信用的人，才干越多，就會像豺狼一樣危險。

二、要時刻提醒自己怎樣做人

做人的道理深隧而浩瀚，但自有其標(biāo)準(zhǔn)可循。中華五千年文明造就的優(yōu)良傳統(tǒng)、時代的道德要求都是做人的標(biāo)準(zhǔn)。

一是立志高遠(yuǎn)。干事業(yè)的人首先要立志，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。明代王守仁說：“志不立，天下無可成之事。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終矣何所底乎？”人無志則無努力的方向與動力，不思進(jìn)取，勿談做事。立志要切合社會要求，符合道德標(biāo)準(zhǔn)，為向上向善之高遠(yuǎn)志向，且適合自身能力，能自勵又可踐行。

二是誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是做人最基本的道德底線，是為人處事的基本要求。清代王夫之說：“質(zhì)以忠信為美，德以好學(xué)為極?！弊鋈艘v實(shí)話、辦實(shí)事，為人正直，言而有信。一個誠實(shí)的人，還應(yīng)該處事謙讓、私心不重、富同情心。不守誠信、欺上瞞下的人必然遭人唾棄，終究四處碰壁、一事無成。

三是以禮待人。以禮待人，是營造為人處事良好環(huán)境之道?？鬃诱f：“不學(xué)禮，無以立”，“博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫”。

禮，從表現(xiàn)形式看主要是尊重他人的行為和言語。在言論自由的當(dāng)代，說話也要講四條原則。一是真言，說真話不講假話。二是善言，譽(yù)言多說，勸言好說，自夸之言少說，多協(xié)商方式少命令口吻，多恭敬少刻薄。說話要有技巧和方法，注意措詞和方式，善于把握表達(dá)時機(jī)。三是慎言，說話要謹(jǐn)慎，分場合說話，說與自已職責(zé)相適應(yīng)的話，不造謠傳謠，不說無根據(jù)的話。四是無讒言，不說加害誹謗人的話，不搬弄是非，當(dāng)面有更多譽(yù)言不如背后無一句讒言。《勸學(xué)》曰：“言有召禍也，行有招辱也，君子慎其所立乎”，做人要慎對自己的言行。知恩感恩也是以禮待人的要求，是人的良知和品德的表現(xiàn)。

四是謙虛謹(jǐn)慎。謙虛謹(jǐn)慎是做人的一種態(tài)度，是一種美德，能使人學(xué)到他人的長處，使人冷靜思考，這對一個人的立身創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要。唐代吳兢在《貞觀政要·謙讓》中說：“己雖有能，不自矜大，仍就不能之人，求訪能事。己之才藝雖多，猶病以為少，仍就寡少之人更求所益?！敝t虛謹(jǐn)慎，低調(diào)做人，恭敬和氣，心淡人靜，知進(jìn)知退，便會富有人緣，獲人擁戴。

五是自省知悔。人非圣賢，孰能無過？一個人能否知恥，能否及時反省與悔過、認(rèn)識與糾正自己的過錯和不足，往往成為衡量一個人是否成熟、是否有修養(yǎng)的一個標(biāo)準(zhǔn)?？鬃诱f：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！比瞬慌掠胁蛔慊蜃鲥e了事，就怕意識不到自己的錯誤，固執(zhí)傲慢，執(zhí)謎不悟，甚至對自己的錯誤言行加以掩蓋和辯解。明代陳繼儒說：“執(zhí)拗者福輕，而圓融之人其祿必厚。操切者壽夭，而寬厚之士其年必長?！比瞬还虉?zhí)，能經(jīng)常反省自己，做錯事能幡然醒悟，

認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，這本身就是一個進(jìn)步，而糾正自己的不足，就能使人更加完美。

六是崇能重友。崇尚有能力的人，尊敬有才華的人，是人向善向上的具體表現(xiàn)，也是良好人品的體現(xiàn)。崇能尊才能使自已有一個奮斗的目標(biāo)與動力，經(jīng)過奮斗最終也能使自已成為有才華的人。因此，人不應(yīng)妒賢忌能，不應(yīng)為別人經(jīng)歷奮斗獲得成功而感到心理失衡，更不應(yīng)對有能力有才華的人施以惡行甚至暗中加害，若如此只能使自己更不能明辨事理，從而將自己引向無所作為的極端。個人的學(xué)識與能力是有限的，要增長能力，成就事業(yè)，需要“人和”的環(huán)境，事業(yè)上的朋友是自己能力的伸延。古人言：“友以成德也，人而無友，則孤陋寡聞，德不能成矣?！笨鬃诱f：“友直，友諒，友多聞，益矣?！比艘v交友之道，交德友能友，不能求人時講友，達(dá)到目的后非友，要以誠待友，不能做過河拆橋甚至陷害他人的卑劣之事。

七是責(zé)任感強(qiáng)。人要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，對國家有忠誠的責(zé)任，對崗位有盡職的責(zé)任，對親人有關(guān)懷的責(zé)任，對朋友有幫助的責(zé)任，等等。角色越多，承擔(dān)的`責(zé)任也就越多，所處的地位越高，肩負(fù)的責(zé)任也就越重。我們拿著國家的俸祿，是源于自己的工作崗位并履行這個崗位的職責(zé)，做好自己的工作，這是天職，是責(zé)任，也是良知。

從我們走出社會的第一步開始，可能就很想可以實(shí)現(xiàn)自己為自己所定的理想目標(biāo)，有的人確實(shí)可以如愿以嘗，可也有很多人還是事與愿違，雖然也很努力，也很認(rèn)真。仔細(xì)想一想，很多人根本就不知道自己做人的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

做人的標(biāo)準(zhǔn)很多，但是在我看來，做好人是最根本的。不是有這樣的一句話嗎？“不管是好人還是壞人，都喜歡好人。”而誠信則是成為好人非常重要的一項(xiàng)條件。

誠信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；

不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；

不僅是一種榮譽(yù)，更是一種資源。

當(dāng)你以真誠之心待人，當(dāng)你用友善之心對人，并且總能夠站在他人的角度去理解和思考對方的感受和需要，你的真誠與誠懇一定會為你帶來意想不到的信任與回報！

XXX

20xx年XX月XX日

以誠待人的建議書8

同學(xué)們：

在生活中，我們只有以誠待人，別人才會以誠回報。那么，我們要怎樣做到以誠待人呢？我為大家提出以下建議：

1、在答應(yīng)別人事的情況下，要守信，講誠信，才能讓人信任。

2、不要對人說謊，不但對自己沒有好處，而且得不到別人的信任，要誠實(shí)。

3、待人要真心實(shí)意，做誠懇的人。

4、待人真誠，也必須真心實(shí)意，不要虛假，做一個真誠的人。

5、做人也要有誠意，真心最重要。

6、我們也必須誠摯，誠懇真摯。

7、對人要有禮儀，不要口吐臟話，很不文明。

8、對待朝夕相處的同學(xué)遇到困難時，幫幫他，不要視而不見。

9、看到別人高興時，要替他高興，不要產(chǎn)生嫉妒、憎恨的心理。

10、看到別人傷心時，要安慰他，給予鼓勵，勿諷刺。

11、與雖人發(fā)生矛盾時，多換位思考，將心比心，先想想自己做錯了什么，不要讓矛盾化解不了。

12、當(dāng)自己做錯事時，要真誠道歉，以后不要再有類似的錯誤發(fā)生。

13、坐公共汽車時，主動為那些有困難（老、弱、病、殘、孕）讓座。

14、家里有客人時，要熱情、真誠對待。

希望這十四條建議大家要銘記在心中！同學(xué)們按照這十四條去做，做一個以誠待人的好學(xué)生。

建議人：XXX

20xx年XX月XX日

以誠待人的建議書9

全班同學(xué)：

你們好！

以誠待人是一種美德，她既體現(xiàn)了一個人得到的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。我建議大家做到以下幾點(diǎn)：

1.一些成績優(yōu)秀的同學(xué)一定要幫助一些成績差的同學(xué)，幫他(她)把一些難題解釋一下，幫同學(xué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

2.不能跟同學(xué)因?yàn)橐恍╇u毛算皮的事而吵架、打架，不小心撞到別人一定要急時道歉。

3.當(dāng)別人語言說錯了，一定不能反說別人。告訴他(她)這話不干凈，不能亂說。對那些不懂事的人更不能去打擊他(她)這話不干凈，不能亂說。對那些不懂事的人更不能去刺激他(她)，要對同學(xué)尊重。

同學(xué)們，讓我們和睦相處、共同進(jìn)步吧，做一個以誠待人的人!

xxx

20xx年xx月xx日

以誠待人的建議書10

同學(xué)們：

誠實(shí)、守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本。什么是誠信?誠既誠實(shí)，就是忠誠老實(shí)，實(shí)事求是，不說謊，不虛偽;信即守信，就是言而有信，恪守信約，說到做到，履行諾言。大家還記得《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第6條的內(nèi)容嗎?那就是——誠實(shí)守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅住Ｏ旅?，我向全體學(xué)生發(fā)出如下倡議：

1.做個誠實(shí)的人，不說謊話，誠實(shí)求學(xué)，不弄虛作假。做錯事情，勇于認(rèn)錯，知錯就改。

2.做個守信用的人，要對自己講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，答應(yīng)人家的事，一定要辦到。

3.不要對不該答應(yīng)、不該辦或辦不到的事輕易許諾。一旦做出承諾，必須努力兌現(xiàn)。

4.獨(dú)立完成各科作業(yè)，決不抄襲;自覺遵守考場紀(jì)律，考試不作弊。

5.參加活動要守時，有事要請假;乘車、要遵守紀(jì)律。

6.借東西要及時歸還;拾到東西要及時還給失主或交給老師。 千里之行始于足下，讓誠信從今日啟程。擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮一片星空;擁有誠信，一片小小的綠葉可以傾倒一個季節(jié)。同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動爭當(dāng)誠實(shí)守信的好少年，做有道德的小公民，做明德小學(xué)的小主人，過有道德的生活，為世界的更美好作出一份貢獻(xiàn)。

以誠待人的建議書11

以誠待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 我們每一個學(xué)生都應(yīng)該繼承與發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，那么 ，在日常生活中，我們常常會碰到這樣的情況，怎樣以誠待人呢?

在家的時候，別人有事找父母親，父母親不在家，我先聽別人的介紹，再告訴父母的去向，最后不開門，我對它說：“see you.”

班里的一個同學(xué)病了，好多天不能上課，班里的同學(xué)都幫助他，為她補(bǔ)課;要學(xué)會寬容，別人如果做了對不起自己的事，不要一味地計較，甚至報復(fù)，而應(yīng)該更多地原諒別人。

校園里有人隨地吐痰，我會耐心地對他說：“你這樣隨地吐痰，會把空氣污染，還可能肺結(jié)

以誠待人的建議書12

全體同學(xué)你們好：

以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。我建議大家做到以下幾點(diǎn)：

1、同學(xué)之間要互相幫助，和睦相處;

2、要學(xué)會寬容別人;

3、要履行自己的諾言。

以誠待人的建議書13

同學(xué)們，當(dāng)你因賴床遲到而 向 老師述說 “ 正當(dāng)理由 ” 時;當(dāng)你和朋友約好，而遲遲未到時;當(dāng)你考試時密謀 “ 南北合作 ” 時;當(dāng)你沉溺于網(wǎng)絡(luò)的游戲而對家人說學(xué)習(xí)很累時 朋友，你可曾記起 “ 誠信 ” 二字?你可曾記起當(dāng)初背起行囊離開親人時，他們眼中深深的期冀?

無信無治，無信不立。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個人的立身之本。春秋時代的孔子說過： “ 君子以誠為貴 ” ，然而，我們大學(xué)校園里，逃課現(xiàn)象屢見不鮮，考試作弊時有所聞，助學(xué)貸款只貸不還 在人生的航道上，我們身不由己的改變著，就為著那一己之私，為著那功名利祿，心口不一的諒解著自己日趨丑陋的心靈。 試想失去誠信，到處都是欺騙謊言，到處都是爾虞我詐，我們的生活又何談幸?？鞓? “ 君子一諾，重于泰山 ” ，基于此，我們倡議：

1.遵紀(jì)守法 ， 舉止文明 ， 以誠待人

2.不無故曠課、遲到、早退，有事請假

3.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，不剽竊，不抄襲，創(chuàng)建良好的學(xué)術(shù)氛圍

4.重視個人名譽(yù)，履行協(xié)約協(xié)議

天之驕子，我有我的風(fēng)格，那些在誠信邊緣徘徊的同學(xué)們快快醒悟起來，加入誠信大軍的隊(duì)伍中來吧!讓我們一起努力，讓我們每個人在人生道路上真正無悔的且歌且行!

口語交際《以誠待人》教學(xué)設(shè)計

劉冬敏

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會以誠懇的態(tài)度，真誠的語言與他人交流，能清楚表達(dá)自己的想法或建議。2.懂得真誠待人是一種良好的品德。學(xué)會在生活中以誠待人。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流。

2、難點(diǎn)：表達(dá)真誠、清楚、條理。

課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)誠信的名言、古詩文、小故事。

教學(xué)過程

一、故事引入，引出主題

1、師：想聽故事嗎？可不能白聽啊，我可是有問題要問的，愿意嗎？

（老師講故事）：

一天一個乞丐qǐgài來到了美國一家面包店內(nèi)，當(dāng)?shù)陠T包好一個面包準(zhǔn)備遞給他時，發(fā)現(xiàn)她的手很臟，很反感。面包捏在手里猶豫了一下，這時，正趕上老板走過來，看到了這一情景,連忙接過店員手中的面包，非常有禮貌地遞給那個乞丐，并微笑著說：歡迎您再來光臨

乞丐走了，店員不解地問老板：您干嗎要親自招呼這樣的人呢？老板回答說：這是起碼的商業(yè)道德，是我們做生意的秘訣。后來這個面包店成了美國最大的面包店。

2、師：故事講完了，同學(xué)們，你知道老板說的秘訣是什么嗎？生回答。

3、師：是呀，就是這個“以誠待人”讓這位老板在美國贏得了許多人的贊揚(yáng)，也贏得了威望，使他的生意越做越紅火。這節(jié)課，讓我們圍繞著“以誠待人”這個話題來開展一次口語交際。準(zhǔn)備好了嗎？[板書課題]

二、交流討論，感悟“真誠”

（一）“以誠待人”是美德

1、師：同學(xué)們，在這一單元，我們認(rèn)識了幾個“以誠待人”的人物，我們感動于《中彩那天》中這位父親的誠實(shí)守信（課件），我們敬佩于《萬年牢》中這位父親的真誠實(shí)在（課件）。像這樣“以誠待人”的故事還有很多，誰還能給大家講一個？

2、生講“以誠待人”的故事。

3、師：我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們講的故事都有一個共同的特點(diǎn)，那就是他們都以自己真誠的態(tài)度贏得了別人的贊許和尊重。這些故事讓我們明白了一個人擁有“真誠”就擁有了高尚的道德修養(yǎng)。所以我們說——“以誠待人”是美德。（課件）

（二）“以誠待人”方式多

1、師：以誠待人的“誠”字不只是體現(xiàn)在真誠、誠實(shí)上，還體現(xiàn)在寬容、尊重上，像本單元所學(xué)的課文《尊嚴(yán)》（課件）一文中石油大王哈默年輕時，不勞動就不吃飯，以自己的言行維護(hù)了個人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)。這也是“以誠待人”的表現(xiàn)。還有《將心比心》（課件）中的阿姨幫別人開門以及母親寬容地對待護(hù)士，也是“以誠待人”的表現(xiàn)。

2、其實(shí)在生活中，以誠待人可以表現(xiàn)在許多方面。比如說前天孫萌焱流鼻血了，張海洋熱情地給他擦洗，比如說昨天荊一銘撿到一塊錢，主動地交給了老師；比如說媽媽去買東西，售貨員多找了錢，媽媽主動退還了錢；這是都是以誠

待人的表現(xiàn)。那么，同學(xué)們想一想，生活中還有哪些行為也是“以誠待人”的表現(xiàn)呢？

3、生回答：

學(xué)校內(nèi)見到老師??（大家能彎下腰，禮貌地叫聲老師好，這是以誠待人的表現(xiàn)；）班里的一位同學(xué)病了，好幾天不能來學(xué)校上課??（你打電話問候他，或幫他補(bǔ)習(xí)。這也是以誠待人的表現(xiàn)；）

在我們學(xué)校,常有學(xué)生家長來探望自己的孩子，因而向你詢問在哪個班級??（如果你知道的話，你熱情地告訴了他，并給他帶路；假如你不知道，你也真誠地告訴他，并幫他向別的同學(xué)詢問。這也是以誠待人的表現(xiàn)；）

4、師：同學(xué)們所說的這些都是以誠待人的具體表現(xiàn)方式，所以我們說——以誠待人方式多（課件）

（三）“以誠待人”講方法

1、師：接下來我們一起來欣賞兩個錄像片。a、（學(xué)生甲邊走邊吃小食品，隨手將包裝袋扔在了操場上。）

學(xué)生乙：站?。≌l讓你扔垃圾？你怎么這么不講衛(wèi)生？太不像話了,快把它撿起來。

學(xué)生甲：你管得著嗎？憑啥讓我撿起來？ b、（學(xué)生甲邊走邊吃小食品，隨手將包裝袋扔在了操場上。）

學(xué)生丙：這位同學(xué)，請你不要亂扔果皮紙屑。校園是我家，維護(hù)靠大家。請您以后不要亂扔果皮紙屑了。好嗎？

學(xué)生甲：（連忙撿起了垃圾，低著頭，不好意思地）對不起，是我的不對。我今后再不會這樣了......2、師：同學(xué)們，你看了上面兩種情況，我們來討論一下： ? 你認(rèn)為哪一個同學(xué)的做法對呢？為什么？ ? 怎樣說，怎樣做，才能表現(xiàn)出自己的誠意來呢？

3、同桌討論后反饋：

①學(xué)生乙態(tài)度不夠好，沒有表現(xiàn)出自己的誠意。

②學(xué)生乙的語氣較重，不容易讓人接受。

生反饋：

①要注意說話的方式，講話要比較委婉，這樣別人才容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠意來。（引導(dǎo)說出，比方說可以用上一些禮貌用語你請等等；板書：禮貌用語）

②要注意態(tài)度一定要誠懇，這樣才能表現(xiàn)出自己的誠意來。（板書：態(tài)度誠懇）③要和他講道理，為什么不能亂扔的原因，這樣也能表現(xiàn)出自己的誠意來，讓別人接受自己的意見。（也就是要做到以理服人，板書：以理服人）

4、師小結(jié)：是啊，在我們與人交往的時候，一定要注意自己講話的方式，要發(fā)自內(nèi)心地誠心誠意地對待別人，做到禮貌用語、態(tài)度誠懇、以理服人，所以我們說——以誠待人講方法（課件）

5、創(chuàng)設(shè)情境

師：在我們的生活中，我們還常常會遇到這些情況，我們一起來看：

情境一：張叔叔有事找小明的爸爸媽媽，可是父母親都不在家，小明該怎么辦？

情境二：考試時，小蘭要小紅給他講答案，小蘭沒有理他，考完試后，小蘭找到小紅，她會怎么說？

情境三：小文生病了住在醫(yī)院，好多天不能來學(xué)校上課；班上的同學(xué)打算去看她，怎么樣才能讓她感受到來自朋友的關(guān)懷呢？

情境四：爸爸經(jīng)常吸煙，導(dǎo)致經(jīng)?？人?，媽媽說了爸爸多次，但爸爸還不聽，仍然繼續(xù)吸煙。面對這種情況，你怎樣勸說你的爸爸，使爸爸不再吸煙。

情境五：路上，有人向你問路，你該怎樣真誠地告訴他怎么走。

6、下面，讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做到“以誠待人”來處理這些情況。要求同學(xué)們四人一組自由選擇一個情境練習(xí)表演。在表演中要注意做到“禮貌用語、態(tài)度誠懇、以理服人”，7、小組表演后，根據(jù)實(shí)際情況評議。（引導(dǎo)從語言上感受到有誠意，或者是從行動上感受到有誠意。）

8、師點(diǎn)評：能認(rèn)真評價別人的表現(xiàn)是以誠待人的表現(xiàn)，能認(rèn)真聽取別人的建議，也是以誠待人的表現(xiàn)。這樣，別人才能感受到我們的誠意，并樂于與我們交往，那么我想生活中類似這樣以誠待人的事情你一定做過，說出來與大家分享分享。

注意（出示課件）

a.說話的同學(xué)，注意把事例說清楚，讓別人聽明白。[板書：說清楚、有條理] b.其他同學(xué)，認(rèn)真聽，可以給發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充或提出建議。[板書：認(rèn)真聽] 范例：

生1：有同學(xué)作業(yè)不會做來問我，我立即停下筆，耐心地教給他方法。直到他學(xué)會為止。我覺得這就是“以誠待人”。

生2：你做得很好。有一次，我看見有人在亂砍樹木，我告訴他：“如果你亂砍樹木，小鳥就沒有了溫暖的家，我們就看不到可愛的小鳥、聽不到美麗的鳥叫聲。我們的生活也因缺了小鳥而少一份快樂美好?！?我覺得這也是“以誠待人”。

生3：在公交車上，我每次看見有老人，都會給老人讓座。

生4：有一次，我不小心撞到別人，我主動地真誠地向他道歉，后來，他看我如此誠心地道歉，就原諒了我的。?? 教師點(diǎn)評應(yīng)對：

表達(dá)：你說的很好，不僅聲音響亮，讓大家都聽到了，而且還做到了能有條理地敘述事情，讓大家都聽明白了，真不錯。還有誰能超過他的；

內(nèi)容：你告訴我們的是當(dāng)你交往的人是你的長輩的時候，你是如何做到真誠地對待他的； 你和我們交流的是當(dāng)你面對陌生人的時候，你是怎樣做到以誠待人的。

傾聽：是呀，我看到你在向我們講述的時候，你身邊的那位同學(xué)也聽得十分認(rèn)真，這也是以誠待人的表現(xiàn)，表現(xiàn)在了他的行動上。

建議：如果你在講話的時候，聲音能更響亮一些，讓全班同學(xué)都能聽見，就更棒了，你能接受我的意見嗎？

（四）以誠待人多提倡 1.同學(xué)們，生活中以誠待人的事例演不完，說不完，讓我們用學(xué)過的以誠待人的名言、古詩文來向全校的師生提出倡議吧！

同學(xué)們，希望更多的人能做到以誠待人，所以我們要——以誠待人多提倡。

五、課堂總結(jié)

總結(jié)：同學(xué)們，以誠待人是一朵馨香的花朵，讓他人陶醉，使自己芳香；以誠待人是一首古老的詩歌;讓他人品味,使自己高尚;我相信，只要我們每個人都能做到以誠待人，我們的生活就能更加和諧。

板書設(shè)計；

以誠待人

禮貌用語 說清楚

態(tài)度誠懇 有條理

以理服人 認(rèn)真聽篇二：口語交際《以誠待人》

口語交際——以誠待人

教材分析：

第二單元圍繞“以誠待人”這個主題展開學(xué)習(xí)。單元中的四篇課文向?qū)W生們講述了人們真誠待人處事的故事，讓學(xué)生們?yōu)楣适轮兄魅斯恼嬲\而感動。而語文園地中的口語交際“以誠待人”是這些課文的延伸。教學(xué)中，要增強(qiáng)學(xué)生之間交際的興趣，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生入情入境；要讓學(xué)生讓學(xué)生們聯(lián)想到自己生活積累中的真實(shí)情節(jié)，在真實(shí)的交際實(shí)踐中體現(xiàn)出交際技巧；要讓學(xué)生從自己身邊、點(diǎn)滴去感受以誠待人的喜悅，去做到以誠待人。教學(xué)設(shè)計中，優(yōu)美的過渡語言、課外知識的積累也可以進(jìn)一步升華“以誠待人”這個主題。

學(xué)情分析：

學(xué)生對口語交際活動有一定的興趣，但在口語表達(dá)的準(zhǔn)確生動、思維清晰及傾聽方面存在一定的問題，如有的學(xué)生不能把自己的意思表達(dá)清楚，有的學(xué)生不認(rèn)真傾聽或喜歡打斷他人的發(fā)言等，教師在學(xué)生的交際過程中，要有層次地給予指導(dǎo)，隨時規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會以誠懇的態(tài)度，真誠的語言與他人交流，能清楚表達(dá)自己的想法或建議。2.懂得真誠待人是一種良好的品德。學(xué)會在生活中以誠待人。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流。

2、難點(diǎn)：表達(dá)真誠、清楚、條理。

課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)誠信的小故事。請二生排演小品“扔紙屑”。

教學(xué)過程

一、回顧課文內(nèi)容，理解以誠待人。

1、回顧課文，揭題導(dǎo)入

①同學(xué)們，在這一單元，我們接觸許多精彩的文章，我想大家也肯定從中受到了不少啟發(fā)。誰能談?wù)?，其中的哪篇課文，或者是哪件事給你留下了深刻的印象。

②學(xué)生交談，教師引導(dǎo)：是啊，同學(xué)們談的都有一個共同的特點(diǎn)，那就是他們都以自己真誠的態(tài)度贏得了別人的贊許和尊重。那么，今天這節(jié)課咱們就把這種品質(zhì)延伸到我們自己身上，一起來談?wù)勅粘Ｉ钪邪l(fā)生在我們身邊的以誠待人的故事。

2、板書課題：以誠待人。生齊讀課題。

二、調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，感受以誠待人。

1、首先讓咱們一起來欣賞一個小品，請大家仔細(xì)看，待會兒咱們來討論一下，怎樣做才算是“以誠待人”呢？

2、學(xué)生表演：一生在校園里亂扔紙屑，一個學(xué)生來勸說（嚴(yán)厲地指出他的缺點(diǎn),并以扣分相威脅）大隊(duì)委員:你把垃圾給我撿起來。

生：憑什么呀，你是誰啊，我為什么要撿。

大隊(duì)委員：你快撿起來，不然我就扣你的分。

生：我就不撿，你扣就扣吧！

3、學(xué)生就這一事例展開討論，為什么學(xué)生做錯了，別人給他指出了，他卻不改正，如果是你遇到這種情況，你會怎么做？怎樣做，才算是以誠待人呢？

4、學(xué)生小組討論后，反饋：

①大隊(duì)委員態(tài)度不夠好，沒有表現(xiàn)出自己的誠意。

②大隊(duì)委員的語氣較重，不容易讓人接受。

師：那么，怎樣說，怎樣做，才能表現(xiàn)出自己的誠意來呢？

生反饋：

①要注意說話的方式，講話要比較委婉，這樣別人才容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠意來。（引導(dǎo)說出，比方說可以用上一些禮貌用語你請等等；板書：禮貌用語）②要注意態(tài)度一定要誠懇，這樣才能表現(xiàn)出自己的誠意來。（板書：態(tài)度誠懇）

③要和他講道理，為什么不能亂扔的原因，這樣也能表現(xiàn)出自己的誠意來，讓別人接受自己的意見。（也就是要做到以理服人，板書：以理服人）

5、綜合以上的幾點(diǎn)建議，讓我們再來看看，當(dāng)這位大隊(duì)委員意識到這些時，并接受了大家的建議后，他又是怎么做的，事情的結(jié)果又是怎樣呢？

把兩位學(xué)生在次請到臺上來表演，這次大隊(duì)委員在講得時候，非常注意自己說話的方式。

大隊(duì)委員：同學(xué)，你這樣做是不對的，校園是我們的家，我們大家都應(yīng)該來愛護(hù)它，這樣我們的校園才會越來越美。現(xiàn)在你往地上扔垃圾，等一下別人也往地上扔垃圾，這樣我們的校園不是要變成垃圾站了，再說這樣的話，也會影響你的班級，使你的班級也因?yàn)槟愕倪@種行為而扣分。這樣你不是在拖班級的后腿了？

生：(聽后，意識到了自己的錯誤，低著頭，小聲地說）你說的有道理，我知道自己錯了，我現(xiàn)在就把垃圾撿起來！以后我也會注意的，并提醒別的同學(xué)也不扔垃圾。

6、看了他們現(xiàn)在的表演，你有什么想對他們說的？他們表現(xiàn)出了自己的真誠嗎？

引導(dǎo)評議

①從大隊(duì)委員這一方面，他做到了當(dāng)別人犯了錯誤的時候，委婉地向他指出錯誤所在，并采用了講道理的方法，使得犯錯的同學(xué)，感受到了他的真誠，讓他心服口服，容易接受他的意見。表現(xiàn)了自己的誠意。

②從犯錯同學(xué)這一方面，當(dāng)他真正意識到自己錯了的時候，能及時地誠心誠意地改正自己的缺點(diǎn)，他也做到了以誠待人。

③大隊(duì)委員說話聲音合適，體態(tài)大方，理由表達(dá)充分，讓對方感受到真誠。

7、師：是啊，在我們與人交往的時候，一定要注意自己講話的方式，要發(fā)自內(nèi)心地誠心誠意地對待別人。這樣，別人才能感受到我們的誠意，并樂于與我們交往，那么我想生活中類似這樣以誠待人的事情你一定做過，比如說：（課件出示）指個別生說。

學(xué)校內(nèi)見到老師??（大家能彎下腰，禮貌地叫聲老師好，這是以誠待人的表現(xiàn)；）

班里的一位同學(xué)病了，好幾天不能來學(xué)校上課??（你打電話問候他，或幫他補(bǔ)習(xí)。這也是以誠待人的表現(xiàn)；）

在我們學(xué)校,常有學(xué)生家長來探望自己的孩子，因而向你詢問在哪個班

級??（如果你知道的話，你熱情地告訴了他，并給他帶路；假如你不知道，你也真誠地告訴他，并幫他向別的同學(xué)詢問。這也是以誠待人的表現(xiàn)；）??

三、小組交流，生活中找真誠：

回憶一下,在你的生活中你真誠待人的經(jīng)歷或是你看到別人之間有過以誠待人的例子，請大家在四人小組中交流。

①強(qiáng)調(diào)交際要求：

師：在同學(xué)們交流之前，我對大家有一個小小的提醒。（出示）要求：a.說話的時候，注意把事例說地又條理，讓別人聽明白。（板書：說清楚、有條理）b.說完以后，每組派一名代表用自己的話把最能表現(xiàn)自己誠意的地方概括出來，在全班進(jìn)行匯報。

學(xué)生展開交流，教師巡視，并作適當(dāng)提示。

四、全班交流，集體感受真誠。

師：剛才同學(xué)交流地非常熱烈，現(xiàn)在我們就各個小組在全班之間進(jìn)行交流一下，我這兒還有一個小提醒。（出示）b.其他同學(xué)認(rèn)真聽，可以給發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充或提出建議。（板書：認(rèn)真聽）范例： 生1：有同學(xué)作業(yè)不會做來問我，我立即停下筆，耐心地教給他方法。直到他學(xué)會為止。我覺得這就是“以誠待人”。

生2：你做得很好。有一次，我看見有人在亂砍樹木，我告訴他：“如果你亂砍樹木，小鳥就沒有了溫暖的家，我們就看不到可愛的小鳥、聽不到美麗的鳥叫聲。我們的生活也因缺了小鳥而少一份快樂美好?！?我覺得這也是“以誠待人”。

生3：在公交車上，我每次看見有老人，都會給老人讓座。

生4：有一次，我不小心撞到別人，我主動地真誠地向他道歉，后來，他看我如此誠心地道歉，就原諒了我的。?? 教師引導(dǎo)方向：

引導(dǎo)學(xué)生抓住從什么地方感受到誠意，或者從什么事可以感受到你的誠意來敘述。（引導(dǎo)從語言上感受到有誠意，或者是從行動上感受到有誠意。）

教師點(diǎn)評應(yīng)對：

表達(dá)：你說的很好，不僅聲音響亮，讓大家都聽到了，而且還做到了能有條理地敘述事情，讓大家都聽明白了，真不錯。還有誰能超過他的；

內(nèi)容：你告訴我們的是當(dāng)你交往的人是你的長輩的時候，你是如何做到真誠地對待他的；

你和我們交流的是當(dāng)你面對陌生人的時候，你是怎樣做到以誠待人的。傾聽：是呀，我看到你在向我們講述的時候，你身邊的那位同學(xué)也聽得十分認(rèn)真，這也是以誠待人的表現(xiàn)，表現(xiàn)在了他的行動上。

建議：如果你在講話的時候，聲音能更響亮一些，讓全班同學(xué)都能聽見，就更棒了，你能接受我的意見嗎？

9、教師總結(jié)：老師真高興，同學(xué)們以自己的生活實(shí)際告訴了我們怎樣以誠待人。

五、創(chuàng)設(shè)情境，師生實(shí)踐以誠待人。

1、讓大家都知道應(yīng)該以誠待人，那么，當(dāng)我們與人真正交往的時候，在我們遇到具體情況的時候，我們到底該怎樣說、怎樣做，才能表現(xiàn)出我們的誠意，才能讓人感覺到我們的誠意呢？

2、請同學(xué)選擇自己感興趣的一個情境，老師將隨機(jī)和你進(jìn)行模擬說話，看看我們到底應(yīng)該怎樣“以誠待人”，讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做到“以誠待人”。

①別人有事找父母親，父母親不在家；

②路上，有人向你問路，你真誠地告訴他怎么走。； ③攙扶同學(xué)到醫(yī)務(wù)室擦藥；

④勸告小同學(xué)不要亂摘花草樹木；

⑤誠懇嚴(yán)肅地幫同學(xué)指出缺點(diǎn)；

⑥??

3、學(xué)生選擇自己的話題，在心里進(jìn)行準(zhǔn)備。

4、師生表演。師生互評。

師扮演長輩，到生家里找父母，父母親不在家，請選該話題的學(xué)生站起來，師相機(jī)與任何一人交流。其他學(xué)生點(diǎn)評。（圍繞表達(dá)清楚條理，態(tài)度誠懇，禮貌用語，交談中的應(yīng)對等）師扮家長問路?? 師：現(xiàn)在在座的各位就是評委了，你們一定要認(rèn)真看，等會評一評參加表演的這幾位同學(xué)。在表演中，有沒有表現(xiàn)出他們的誠意來，你是從什么地方感受到的?？梢詮膹恼f話者的語言、說話的態(tài)度上進(jìn)行評議；也可以從交談?wù)叩膽?yīng)對上進(jìn)行評議；篇三：《以誠待人》教學(xué)設(shè)計與反思 篇四：《以誠待人》教學(xué)設(shè)計

《以誠待人》教學(xué)設(shè)計 教材簡析：

《以誠待人》是人教版小語教材四年級下冊第二單元的口語交際。本次口語交際的話題是怎樣真誠地對待每一個人，每一件事。通過課堂上的交流，讓學(xué)生明白以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。

設(shè)計理念：

第二單元圍繞“誠信”這個主題展開學(xué)習(xí)。單元中的四篇課文向?qū)W生們講述了人們真誠待人處事的故事，讓學(xué)生們因故事中主人公的真誠而感動。而語文園地中的口語交際 “以誠待人”是這些課文的延伸。教學(xué)中，要增強(qiáng)學(xué)生之間交際的興趣，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境；要讓學(xué)生聯(lián)想到自己生活積累中的真實(shí)情節(jié)，在真實(shí)的交際實(shí)踐中體現(xiàn)出交際技巧；要讓學(xué)生從自己身邊生活的點(diǎn)滴中去感受以誠待人的喜悅，做到以誠待人,誠實(shí)做人。教學(xué)設(shè)計中，優(yōu)美的過渡語言、課外知識的穿插也可以進(jìn)一步升華“以誠待人”這個主題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)“以誠待人”的主題，通過情境表演，談?wù)勛约旱目捶?。懂得以誠待人是一種良好的品德。

2、激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。

3、培養(yǎng)在眾人面前發(fā)言的膽量，注意發(fā)言時要做到舉止大方，態(tài)度誠懇，語言流暢。

4、學(xué)會向同學(xué)和社會提出以誠待人的合理倡議。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交際。

2、難點(diǎn)：學(xué)會在生活中以誠待人。

課前準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)以誠待人的名言警句

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)流程：

一、激發(fā)談話興趣,理解以誠待人

同學(xué)們,在第二單元中，我們學(xué)習(xí)了四篇課文，這四篇課文都與“以誠待人”有關(guān)，讓我們再來回顧一下這四個感人的故事吧！

《中彩那天》這篇課文中的父親把別人忘記了的大獎歸還了庫伯，這就是真誠待人的表現(xiàn)。（誠實(shí)守信）

《萬年牢》中的父親做糖葫蘆選材認(rèn)真，做出來的糖葫蘆質(zhì)量高，這也是以誠待人的表現(xiàn)。（真誠地為人做事）《尊嚴(yán)》一文中石油大王哈默年輕時，不勞動就不吃飯，以自己的言行維護(hù)了個人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)。

《將心比心》中的阿姨幫別人開門以及母親寬容地對待護(hù)士，也是真誠待人的表現(xiàn)。（為別人著想和寬容）

今天這節(jié)課咱們就把這種品質(zhì)延伸到我們自己身上,一起來談?wù)勅粘Ｉ钪形覀冊撛鯓右哉\待人吧！

二、書本故事遷移，感受以誠待人

1、同學(xué)們，還記得藍(lán)色的樹葉的故事嗎？（點(diǎn)擊課件）

想一想，故事中的李麗為什么沒有要林圓圓的綠鉛筆呢？

林圓圓一開始就極不愿意； 林圓圓的態(tài)度不夠真誠，看樣子很舍不得。

4、師引導(dǎo)：那么，怎樣說，怎樣做，才能表現(xiàn)出自己的誠意來呢？ 應(yīng)該很樂意地答應(yīng)別人的請求；

應(yīng)該很爽快地就把綠鉛筆遞給李麗，并高興地說：“你用吧！”

（引導(dǎo)學(xué)生說出“態(tài)度誠懇”等詞語）

如果李麗向你借綠鉛筆，你會怎么做？

怎樣做，才算以誠待人呢？

2、學(xué)生分組討論

3、反饋交流

6、在林圓圓極不愿意背后,可能也有她的想法,或許是擔(dān)心李麗弄壞了,或許是?? 那你們是不是覺得這時,李麗也應(yīng)該在表達(dá)自己的請求時,讓對方放心?? 想一想,李麗該怎樣表達(dá)才讓人覺得她的誠意呢?

7、綜合以上幾點(diǎn)建議，老師覺得如果林圓圓和李莉都能像你們說的這么做，那么這個故事的結(jié)果肯定不一樣，如果人與人之間都能以誠相待，就會多一份理解與寬容。

三 引入生活情境，實(shí)踐以誠待人

1、在我們的生活中，我們常常會遇到這些情況：

 家里來了客人，父母親又不在家；

 班里的一位同學(xué)病了，好幾天不能來學(xué)校上課；

校園里，有同學(xué)亂扔紙屑或隨地吐痰。

這時你會怎么做來表現(xiàn)你的真誠呢？當(dāng)你得到幫助時,你該如何表示真誠的謝意呢?

2、小組合作學(xué)習(xí)交流。

①小組交流。

要求：a.說話的時候，注意把事例說清楚，讓別人聽明白。[板書：說清楚] b.說完以后，組員合作用一兩句話概括出每個例子，每組派一名代表在全班匯報。②全班交流。

要求：a.說話的同學(xué)，聲音響亮，概括匯報組員的每個例子。b.其他同學(xué)，認(rèn)真聽，可以給發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充或提出建議。[板書：認(rèn)真聽]

3、評議，剛才同學(xué)們說的做的有沒有誠意？

四 提出溝通建議，倡議以誠待人。1.同學(xué)們，你覺得要做到“以誠待人”，你可以提供哪些建議？引導(dǎo)用上“當(dāng)誰怎么樣的時候，我們應(yīng)該怎樣做”來說話。

同學(xué)們，通過今天的交流，我們明白了以誠待人體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，我們懂得了以誠待人還能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。最后，老師還要送給大家?guī)拙涿?，讓我們攜起手來以誠相待吧！

板書： 以誠待人

態(tài)度誠懇 說清楚

有禮貌 認(rèn)真聽篇五：一件以誠待人的事

一件以誠待人的事

記得那是一個晴朗的周末，我在家里看書，一陣叫賣聲打破了周圍的寧靜。我仔細(xì)一聽，原來是一位大叔正在樓下大聲吆喝大家來買他的雪梨。我禁不住雪梨的誘惑，拿上一點(diǎn)錢，帶好鑰匙，就下樓買雪梨去了。

我挑了一些雪梨放在稱上，他提起稱，麻利地稱起來。這位大叔約40歲左右，身穿藍(lán)色上衣，灰色褲子，眼里顯露出幾分真誠和憨態(tài)?！靶∶妹茫还彩且粔K八角?！彼⑿χf過雪梨。我急忙接過來，把錢放在車上，他看也不看就放進(jìn)了口袋。

回家后，我迫不及待地嘗了一個。啊，真甜！梨汁猶如一股清涼的泉水，滋潤著喉嚨。我吃完以后一數(shù)錢，我應(yīng)該還有兩角錢的呀？不好，那個人沒找錢！我像箭一般的沖下樓去，那個人不見了。我呆住了，心想：怎么辦，那是我媽媽給我自行車打氣的錢呀！我正準(zhǔn)備回去，突然聽見一聲“小妹妹，等一下！”我回頭一看，原來是那位大叔。他一邊將兩毛錢遞給我，一邊說:“對不起，我太著急回家了，沒數(shù)錢就走了。該要的錢不能少要，多出的錢不能多要。再見！”他說完轉(zhuǎn)身就跑。我又呆在那里一動不動。好人一生平安！

買票

一天，我在老師家上完數(shù)學(xué)課，便走到乘車的地方，來到車站后，看到車站已有許多人，而且他們大多數(shù)都是老乘客了。

很快遠(yuǎn)處一輛公車隱隱約約的出現(xiàn)在“車海”之中?！皣K嘖?！蔽铱粗禽v已經(jīng)人滿為患的車，皺了皺眉頭，心想這么多人乘公車，再加上我們這樣的“龐大陣容”，豈不是?? 不等我多想，公車已經(jīng)開來了，人們一見立刻爭先恐后地蜂擁而上，可是無奈前門早就被幾位身體瘦弱的老人堵住了。擠老人不好；不擠，可就進(jìn)不去了。正當(dāng)我們愁眉苦臉之際，司機(jī)叔叔竟然網(wǎng)開一面，對我們喊道：“從后門上來，再付錢！”聽了這話，大家從后門上了車，然后都陸陸續(xù)續(xù)地去前面買票了。

可不知什么原因，我一上車就徑直走到了車廂后排，而沒有付錢！我心頭像是有一頭小鹿亂撞，撲通直跳。我怯生生地靠著扶手桿，不斷地咽著口水。我想這樣遲早會被發(fā)現(xiàn)的，與其等會丟面子，不如現(xiàn)在主動去買車票吧！可是，我的腳像不聽我使喚了似的，腳下生根一動不動。心想很快就到了！我閉上了

眼睛。等我張開時，車子開動了，司機(jī)沒有發(fā)現(xiàn)我！我心中不由得一陣狂喜！

這時有兩雙目光盯住了我，我一回頭，來了個面對面。一位老爺爺和他8歲的小孫女盯著我。老爺爺用手拍了拍小女孩的頭，小女孩欲言又止。我胸口像是被誰狠狠打了一拳似的，喘著粗氣。我們的目光就這樣交織在了一起。叮！御景灣到了。老人嘆了口氣，在那一瞬間，我內(nèi)疚，我慚愧！一種發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈呼喚，為我選擇了走出的方向，向前。在全車人目光的注視下，我把一元硬幣放進(jìn)了投幣機(jī)。在司機(jī)的微笑下，我一步一步走下了車。

下車后，我如釋負(fù)重。第一次發(fā)現(xiàn)原來天是那么藍(lán)，小草是那么綠，空氣是那么清新。我哼著小曲，走向了家。

從此我發(fā)現(xiàn)了誠信是做人的原則！切不可因小失大，貪一時之利，而丟了千金難買的誠信??！

改分

星期五的下午,張老師把試卷發(fā)下來,小剛發(fā)到試卷,看見鮮紅的一百分正對著他笑呢!小剛高興得跳了起來,媽媽肯定會表揚(yáng)我的,說不定還會帶我去吃肯德基,想著想著心里美茲滋的，還得意洋洋地看著試卷。忽

然小剛看到試卷上有一個錯別字,想:我該不該告訴老師呢?后來一想反正老師也不知道,那就不用告訴吧!小剛左看看,右看看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)都沒注意他,他連忙把試卷收進(jìn)書包。那一刻,他總是高興不起來,心里像吊了十五只水桶一樣七上八下的,轉(zhuǎn)念一想那我不是一個誠實(shí)的孩子了。老師說過做人要誠實(shí),還是把試卷改了吧!想著,小剛大步流星地朝辦公室走去。看見老師正右改作業(yè),連忙說:老師,我有一個錯別字,你給我改對了。老師仔細(xì)一看,果然改錆了,說;你做得對,你真是誠實(shí)的孩孑。老師把一百分改成了九十九分。

小剛走在回家的路上,天好像更藍(lán)了,草好像更綠了,花好像更紅了.考了九十九分,但是比考一百分還高興呢!如果有一天，你向最親愛的人撒了謊，你會是怎么樣的心情呢?痛快？竊喜？懊悔??我就有過這么一次特別的經(jīng)歷。

那時候我讀二年級，一次數(shù)學(xué)考了70分，怎么辦?藏試卷，千萬不要讓媽媽看見，說干就干，我小心 地把卷子藏在書包的夾層里，藏好卷子回到家，急忙開始寫作業(yè)，希望能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過。不久，我聽見開門的聲音：“韜韜考了多少分？”我正納悶：咦，媽媽怎么知道考試？一般除了期末考試比較關(guān)心，單元測試她都不管。我就若無其事地大聲回答：“90分！”媽媽聽了，嘮叨了我?guī)拙渚妥吡?。我看見她走進(jìn)廚房，大松一口氣，終于躲過一劫了。

吃完飯以后，我騙媽媽：“我去看書了，別打攪我?！蔽已b著一副用功的樣子，私底下悄悄開始訂正卷子。我把卷子拿出來，仔細(xì)地分析了一遍，發(fā)現(xiàn)整張卷子大部分都是由于粗心扣分的。哎，要是不粗心的話，我肯定得95分以上。我突然覺得有點(diǎn)兒口渴，趕忙去倒水喝。沒想到等我喝完水回來時，發(fā)現(xiàn)媽媽正好站在我的書桌前，神情嚴(yán)肅地盯著我的卷子。我一驚，低著頭，小心翼翼地靠近媽媽身邊，用輕的像蚊子一樣聲音說：“對不起，媽媽，我不應(yīng)該騙您，以后我再也不騙您了。”

媽媽瞪了我一眼，說：“知道說謊不對就好，以后一定要做個誠實(shí)的好孩子。