第一篇：當(dāng)別人比我強教案

,當(dāng)別人比我強

教學(xué)目的：

1、了解嫉妒的含義，知道嫉妒是一種不健康的心理。

2、了解嫉妒給自己及他人造成的危害，學(xué)會從他人的成功與進(jìn)步中分享快樂的方式和方法。

3、教給學(xué)生緩解以及消除嫉妒的辦法，樹立正確的競爭觀念。

教學(xué)重點：

（1）知道妒忌害人害己。

（2）樹立健康、正確的競爭觀念。

教學(xué)難點：消除對別人的成功或進(jìn)步的妒忌心理，學(xué)會樹立健康、正確的競爭觀念。

輔導(dǎo)方式：

1、講述與討論；

2、角色扮演；

3、模擬實踐。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備幾個關(guān)于嫉妒的事例；

2、準(zhǔn)備有關(guān)知識的幻燈片；

3、引導(dǎo)學(xué)生除嫉妒心理的事例。

教學(xué)時間：1 課時

教學(xué)場地：教室或心理輔導(dǎo)室

教學(xué)過程：

一、看圖回憶，談話引入。

1、播放班里同學(xué)在校運會上奮力拼搏，領(lǐng)取榮譽證書時的圖片。

2、老師和學(xué)生交談：同學(xué)們，激動人心的校運會上留下了同學(xué)們奮力拼搏的身影，留下了他們的榮譽與自豪。讓我們向這些取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示祝賀!

3、老師：別人進(jìn)步了，取得成績了，我們感到非常高興。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《為別人的進(jìn)步而高興》。

【設(shè)計意圖：以貼近學(xué)生實際生活的事件為例，讓學(xué)生感受同學(xué)們的成功與快樂，同時又能自然而然地引出教學(xué)內(nèi)容?！?/p>

4、板書課題，全班齊讀課題。

二、了解什么是嫉妒心理。

1、老師：可是，你們知道嗎？有的人看到別人進(jìn)步了，心里卻很不高興。在一所學(xué)校里，就發(fā)生過這樣的事情。請同學(xué)們觀看事例：

《同學(xué)競選成功后》

張英和李麗本來是很要好的朋友，過去都是班委。這次班里改選班委，小英和小華都參加競選。結(jié)果李麗繼續(xù)當(dāng)選為班委，張英卻落選了。從此，張英就不理李麗了，連李麗叫她她都不應(yīng)，而且還在背后說“當(dāng)班委沒什么了不起”之類的話。

2、老師組織學(xué)生討論：小英這樣做有什么不對的地方嗎？

3、在充分讓學(xué)生發(fā)表意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：張英的這種心理想法是一種被稱作“嫉妒”的心理。嫉妒在張英的腦海里做怪，她總想著自己比別人強，一旦別人超過自己時，心里就不舒服，忿忿不平。對待超過自己的人，不是為別人的進(jìn)步而高興，而是故意找別人的毛病，極力貶低他人。（板書：妒忌)。

三、明白妒忌心理的危害

1、有妒忌心的人，大家會不會喜歡？為什么大家會不喜歡妒忌心強的人呢？因為妒忌有很大的危害性。

2、鼓勵學(xué)生起來說說他們已經(jīng)學(xué)過的“草船借箭”的故事。

老師講解：“既生瑜，何生亮？”的感慨，指出周瑜的嫉妒心太強，最后導(dǎo)致自己被活活氣死！

3、捫心自問找體會：

你被別人嫉妒過嗎？別人嫉妒你，你心里會怎么樣？

你嫉妒過別人嗎？如果有，你當(dāng)時會有什么表現(xiàn)？

【設(shè)計意圖：別人的故事終歸是別人的事情，只有引導(dǎo)學(xué)生尋找切身的感受，才能讓學(xué)生正視自己，真正體會嫉妒心理的害人之處，從而樹立健康的心理觀念?！?/p>

4、引導(dǎo)學(xué)生舉具體的事例來進(jìn)行討論：在一個集體中，如果有人存在嫉妒心理，會給集體造成什么影響？

5、教師進(jìn)行小結(jié)以幻燈片的形式出現(xiàn)：

嫉妒心給我們帶來以下的害處：

（1）給同學(xué)造成心理壓力，打擊上進(jìn)的同學(xué)。

（2）自己不能夠正確地認(rèn)識自己及別人，看不到別人的長處，也看不到自己的短處，自己很難得到進(jìn)步。

（3）破壞集體的團結(jié)，使集體的人際關(guān)系不合諧。

教師還應(yīng)進(jìn)一步向?qū)W生指出以下兩點： 1嫉妒，是一種不健康的心理，根據(jù)最新的科學(xué)定義：心理不健康，也是一種病，應(yīng)引起大家的高度重視。2醫(yī)學(xué)研究表明：嫉妒心太強的人容易患上心腦血管及內(nèi)分泌方面的疾病，這對人的身體是極為不利的。

6、學(xué)當(dāng)心理小醫(yī)生：

（1）假如你是周瑜身邊的一名心理醫(yī)生，你該如何勸他呢？（學(xué)生暢所欲言）

（2）老師這里準(zhǔn)備了兩句話送給像周瑜那樣妒忌心強的人，同時也送給妒忌心較弱的人。請同學(xué)們自由地放聲讀一讀。

“妒忌潛伏在人心底，如毒蛇潛伏在穴中?！薄蜖栐?/p>

“妒忌這惡魔總是在暗地里悄悄地去毀掉人間的好東西！” ——培根

【設(shè)計意圖；周瑜被諸葛亮氣死的故事人盡皆知，通俗易懂。朗讀巴爾扎克以及培根的名言，通過生動形象的比喻很明顯地將妒忌的危害告訴了同學(xué)們?！?/p>

四、掌握克服嫉妒心的辦法。

1、、我們應(yīng)該怎樣對待別人的進(jìn)步和成績呢？下面請大家來看看廉頗和藺相如的故事。

（1）、剛開始廉頗面對比自己強的藺相如是怎樣做的？后來他是怎樣做的?他是怎樣的一個人?

（2）、你認(rèn)為藺相如是怎樣的一個人？

小結(jié)：藺相如、廉頗，都是我們的好榜樣，由他們的事跡我們懂得了：

當(dāng)別人超過自己或取得進(jìn)步和榮譽時，我們應(yīng)該為之高興；當(dāng)別人落后于自己時，我們應(yīng)該給于幫助。（幻燈片出示：“一枝獨秀不是春，百花盛開春滿園”。）

2、通過事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色的扮演，并對事例中的情境進(jìn)行討論：我應(yīng)該怎么做，進(jìn)而選擇正確的答案，從而掌握克服嫉妒心的辦法。

合作學(xué)習(xí)好處多

【活動目標(biāo)】

1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。

2、初步掌握如何進(jìn)行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力?！净顒舆^程】

一、游戲?qū)?，初步體驗

（1）我們來比一比誰的力量大：我這里有一根筷子，你能把它折斷嗎？（出示2根，5根，10根讓學(xué)生嘗試折斷）。你猜猜他能折斷嗎？（學(xué)生猜后，試驗證明）

（2）誰還愿意上來在試一試？

（3）提問：為什么1根，2根的時候那么容易就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？

（4）師小結(jié)：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W(xué)，你們會聯(lián)想到什么？（指名回答:人多力量大）

二、深入體驗，感知團結(jié)合作力量大

1、坐凳子

方法：準(zhǔn)備4張長凳（兩人凳），4個小組，每組6人，在教師讓坐下時，組內(nèi)的同學(xué)要想辦法在一張凳子上坐下來。（1）師發(fā)口令

（2）學(xué)生活動，反復(fù)兩次（3）小結(jié)、評選優(yōu)勝組

（4）交流分享：說一說怎樣才能取勝。

（5）小結(jié)：人多并不一定力量就大，人多還得心齊?？磥砦覀円霊?zhàn)勝對手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。2我們?yōu)閳D畫添色彩

方法：四人小組團結(jié)起來一起合作為這幅圖畫添上美麗的色彩好嗎?（1）學(xué)生合作為圖畫添上色彩。（配樂《團結(jié)就是力量》）（2）學(xué)生評一評。

（3）小結(jié)：你們的圖畫之所以會變得那么栩栩如生，都是你們

5、總結(jié)：只要我們每個人心里都想著我們的班集體，在各方面都嚴(yán)格按要求去做，團結(jié)一致，共同努力，相信我們班一定會被評為文明班集體！師：同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，你們都明白了一個什么道理呀？（指名說。）最后，讓我們以《團結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧！（放《團結(jié)就是力量》這一首歌曲。）

同桌小伙伴

設(shè)計理念：

心理健康教育應(yīng)以學(xué)生為主體，以活動為載體，使學(xué)生在活動中體驗，在體驗中領(lǐng)悟。它避免了教師的一味說教，如春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生心田。本課根據(jù)同學(xué)們經(jīng)常反映的同桌間的沖突問題來進(jìn)行教學(xué)，以期在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟與人相處的技巧。

活動目標(biāo)：

1、通過集體討論，明白同桌如何相處的一般方法。

2、運用學(xué)到的技巧解決自己遇到同桌之間的矛盾。

3、體驗用新方法解決問題之后的成功感?；顒舆^程：

一、聽歌:

1、播放歌曲《朋友》（優(yōu)美的旋律，動聽的歌聲，激蕩著每一個人的心，久違的真情又涌上心頭。）

2、師:今天，大家過了一把歌癮，感覺怎樣。聽歌爽，咱今天不開歌巴，開聊巴，在一塊兒聊一聊，說不定能聊成朋友呢。聊什么呢？聊聊你的同桌。

二、討論

1、學(xué)生各抒己見，暢所欲言。

2、調(diào)查問卷： 大家對同桌滿意的在括號里打（A）,不滿意的填寫（B）.3、師總結(jié)：謝謝大家的配合，你們對調(diào)查問卷做了認(rèn)真如實填寫，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大家對同桌滿意的有（）對，這些同學(xué)津津樂道同桌間的互相幫助，共同進(jìn)步。同桌不滿意的有（）對，你從中看出了什么？

三、解決問題：

提出發(fā)生在同桌之間的幾類問題，并通過舉手的方式確定重點問題。

1、討論其中一個發(fā)生在同桌間的個例 你是如何解決的？當(dāng)你情緒十分激動時，想想對方為什么這樣？對方此時心情如何。

2、猜一猜

這時如果時間容許，做一做猜一猜的游戲。罵人時想想對方為什么這樣？對方心情如何。劃界限時想想對方為什么這樣？對方心情如何。

3、演一演

如演不出可先讓其他同學(xué)幫助出主意。

當(dāng)與同桌發(fā)生矛盾時，如果能冷靜下來，想一想對方的想法和感受，換位思考，同桌之間會減少多少煩惱和痛苦?。?/p>

四、講故事，讀一篇習(xí)作 我有同桌了

同桌是孩子在少年時代都應(yīng)有的。但自從上了六年級，我卻沒有同桌了，每每看到別人與同桌互相討論問題、互改作業(yè)時，我心里空落落的。

今天早上第一節(jié)課，老師將一位同學(xué)調(diào)到了我的座位旁。我有同桌了。他姓趙名杰，杰出的杰。他是一個打籃球的高手，人也長得特別帥，棱角分明的臉龐，一雙大而有神的眼睛，讓人越看越喜歡。他是我非常好的朋友，我曾經(jīng)和他做過三次同桌。那時，我有不會做的題去問他，他都告訴我怎么做。別看他班里他是男生中的老大，可從來不打我，因為他知道我弱小?？傊?，我有同桌了，我真高興。當(dāng)然，我的同桌也有不少缺點，如上課愛出洋相、搗亂別人，課外照抄作業(yè)等。我雖然不能幫他什么，但還是希望他能改正，真正成為我心中的老大。因此我給他寫了一封信。他看了以后非常感動。

猜一猜，作者在信中都說了什么？哪些話感動了趙杰？你從中懂得了什么？

五、結(jié)束。

今天我們討論的是與同桌相處的技巧，其實，不僅是與同桌，與其他人相處也是如此。請記住換位思考 欣賞對方，它會使你交到更多的朋友，獲得更多的友情。是的，天下沒有不散的宴席，但是歲月抹不去我們間曾經(jīng)的友誼。讓我們?nèi)￠L補短，共同進(jìn)步。

小小理財師

[活動目標(biāo)] 1．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合理消費的意識，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。同時加強家庭成員的情感交流，處理好家庭成員之間的關(guān)系。2．能力目標(biāo)：通過學(xué)生對自己家庭收支情況的調(diào)查，模擬市場活動的形式體驗生活，引導(dǎo)學(xué)生在體驗活動中逐步了解理財?shù)恼嬲x，體會其中的樂趣。3．知識目標(biāo)：通過不同的體驗活動形式，使學(xué)生懂得理財，學(xué)會合理消費；會使用現(xiàn)代金融支付方式，會記收支賬，會記消費日記等，并在活動中培養(yǎng)正確的理財觀。[重點難點] 1．教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在體驗活動中了解理財?shù)恼嬲x，體會其中的樂 趣。

2．教學(xué)難點：通過不同的體驗活動形式，使學(xué)生懂得理財、學(xué)會合理消費；會使用現(xiàn)代金融支付方式，會記收支帳，會記消費日記等。[活動過程]

一、評選“理財小明星” 1．自由介紹“巧花兩元錢”

師：上周，我們開展了“巧花兩元錢”的活動，誰來介紹自己的活動過程。（生自由發(fā)言）

2.小組內(nèi)評出“理財小明星”

師：同學(xué)們，剛才我們聽了這么多的同學(xué)匯報了自己花錢的經(jīng)過，請你們在小組內(nèi)評出“理財小明星”。（學(xué)生在小組內(nèi)評“理財小明星”）3.討論：你最佩服哪位“理財小明星”？為什么？（生自由發(fā)言）

師：看來，這小小的兩元錢讓同學(xué)們懂得了如何理財，收獲還真不小??！可是，還有很多小學(xué)生不懂得合理地把自己的零花錢管理好。今天，就讓我們一起走進(jìn)《小小理財俱樂部》，學(xué)習(xí)合理理財?shù)母[門。（板書課題：小小理財俱樂部）[設(shè)計意圖：由評選“理財小明星”導(dǎo)入新課，這樣的激趣與教學(xué)程序，形象生動，為后面幾個活動環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。]

二、理財?shù)谝徽校夯ㄥX有計劃 1.討論：你是怎么花零用錢的？

2.統(tǒng)計全班同學(xué)的零花錢總數(shù)以及零花錢是怎么花的，并在表格中填寫好統(tǒng)計結(jié)果。

3.閱讀課本中的小資料（課件出示：美國有個億萬富豪，名叫洛克菲勒。他的孩子在七八歲時，每周只有0.3美元零花錢，十一二歲才提高到1美元。如果花得不合理，下周的零用錢就要被扣除；如果想多要零花錢，就得靠自己的勞動來掙取。）

思考：為什么一個億萬富豪給自己孩子的零用錢那么少？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：錢是重要的，但錢要自己去賺，才知道賺錢的辛苦，才懂得珍惜。

4.實踐：根據(jù)“巧花零用錢”活動中的體驗和課堂上所學(xué)的知識，學(xué)生各自擬寫一份《我的零用錢計劃》。（學(xué)生動筆擬寫計劃，教師巡視指導(dǎo)）5．學(xué)生交流自己的用錢計劃，師生共同評議。

[設(shè)計意圖：新課程理念指導(dǎo)下的品德課堂，應(yīng)該是用活動形式呈現(xiàn)的課堂，教師是組織者、參與者、指導(dǎo)者、欣賞者，因此，我們在教學(xué)中，要變學(xué)生被動接受為主動參與、變靜態(tài)課堂為動態(tài)課堂，在課堂中呈現(xiàn)出“生活性”、“開放性”和“活動性”。]

三、理財?shù)诙校盒枰恍枰?/p>

1.理財幫幫忙：生活中遇到下列情形時，非要不可嗎？并說明理由。

（課件出示：1.我有很多米奇玩具，最近商家出了新款，我很想買。2.學(xué)校 附近的商店里有一種小電動風(fēng)扇，可以掛在脖子上，許多同學(xué)都買了，我也想買。3.明明的文具袋用了一個學(xué)期，拉練壞了，文具經(jīng)常散落到書包里，他想買一個新的。4.小林有一雙新的滾軸溜冰鞋，但看到云云的那一雙款式更漂亮?xí)r尚，他也想買一雙那樣的。）

（生：1．我認(rèn)為第一個同學(xué)不需要買，因為他已經(jīng)有很多玩具了，不必浪費零花錢了。2．我認(rèn)為第二個同學(xué)也不需要買，因為這個電動風(fēng)扇不實用，又浪費錢??）

2．選擇一個情境，和同桌分別扮演小主人公及其家長，設(shè)計一段對白，用家長的話告訴他合理消費。

3．討論：通過幫助這幾位同學(xué)，你受到了什么啟發(fā)？

（生：1買東西前想一想：我真的非要它不可嗎？如果回答是“不”，那就別浪費金錢了。2．我們買東西之前要做到三思而后行??）

4．小結(jié)：買東西之前一定要想想，我真的非要它不可嗎？如果回答是“不”，那就別浪費金錢了。這就是理財?shù)牡诙小枰恍枰?/p>

[設(shè)計意圖：課堂教學(xué)的過程是一個師生和生生互動的過程。這種互動注重人與人之間的平等交往，不管是教師還是學(xué)生，都是實踐參與者。這種互動式的實踐活動對學(xué)生交際能力、表達(dá)能力和健康心理的培養(yǎng)將是最佳的環(huán)境，學(xué)生的能力形成也許超乎教師設(shè)計的目標(biāo)之外。在活動中，學(xué)生思維活躍，情緒高漲。他們結(jié)合自己的體驗和感受，對活動主題有了自己的理解，品味到了快樂的豐富涵義。]

四、理財?shù)谌校豪碡斝赂[門

1.說一說名人理財?shù)墓适隆?/p>

（課件出示：比爾.蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會，由于去遲了，以至找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴客車位，要花12美元，可不是個好價錢。蓋茨不同意。“我來付?！彼呐笥颜f?！澳强刹皇呛弥饕?，”蓋茨堅持道，“他們超值收費?！庇捎谏w茨的固執(zhí)，汽車最終沒停放在貴客車位上。）師：比爾.蓋茨是世界上的首富，但他也不是隨便亂花錢，他為了幾美元，也不愿把錢花在貴客車位，可見他才是一個真正的理財能手，值得我們學(xué)習(xí)。2.介紹自己或家人的理財高招。（生：1.合理分配錢財。2.記好家庭收支帳??）

[設(shè)計意圖：由名人理財故事引入，讓學(xué)生自由發(fā)言，在情境中體驗、探索和感悟，能更有效達(dá)成目標(biāo)，從而豐富學(xué)生的情感體驗，樹立正確的價值觀。]

五、實踐大舞臺

1．討論：我們有沒有辦法自己掙班費？掙到班費以后該怎么管理？

（生：1．每周我們把可回收的垃圾賣掉，把這些錢用來做學(xué)習(xí)獎勵和班會開支。2．同學(xué)們用過的廢紙整齊地放入紙箱中，外班同學(xué)喝過的礦泉水瓶放在塑料袋里??）

2.出示存款憑條，向?qū)W生示范如何填寫，為班級開一個銀行帳戶，作為班費管理用，然后交給班長管理。

3．布置分組管理班費，輪流填寫“我們班的理財日記”，不僅要記錄班費的收支情況，還可以記錄各自的理財心得。[

第二篇：當(dāng)別人說NO美文摘抄

一個叫辛迪的美國家庭主婦，某一天突發(fā)奇想，要依靠自己的力量，在3年內(nèi)購買一棟六百多平米的房子。對一個家庭主婦來說，這實在是一個不大可能實現(xiàn)的規(guī)劃。辛迪決定要寫一本暢銷書，賣到100萬本。

她把這個點子告訴老公，卻換來一頓嘲笑。辛迪想：別人可以做到的事，我一定也做得到。她不斷地告訴自己：我一定會成功，我的書在3年之內(nèi)一定會賣到100萬本，財富會大量地涌來，所有的機遇之門都會為我打開。在這樣的自我確認(rèn)下，辛迪開始行動。

辛迪覺得自己這本書的市場在于女性。她覺得女性的工作壓力比較大，或者不被先生了解，她想給她們帶來一些快樂，這樣她們就會把書介紹給周圍的朋友。辛迪覺得她的讀者們通常會去超級市場、美容院等地方，所以專門打電話給超級市場的采購員以及美容院的老板。

她很直接地向別人推銷自己的書：“我是某某作家，我最近出了一本書，一定會成為暢銷書。我相信這本書擺在你的超級市場，擺在你的服裝店，擺在你的美容院，應(yīng)該會幫助你賺不少的錢?！彼f，“我將寄一本樣書給你，一個禮拜之后，我會再打電話給你。”

辛迪的厲害之處在于，她從來不問別人：“你到底有沒有興趣購買？”而是直接就問：“你要訂購多少本？”

一個禮拜之后，她打電話問：“我是辛迪，你看過我的書沒有？你準(zhǔn)備訂購5000本還是10000本？”對方說：“辛迪，你可能不了解我，我們這個超級市場從來沒有訂過任何一本書超過2500本。”辛迪說：“過去等不等于未來？對方說：”不等于?！啊彼钥傆幸粋€開始，所以你要訂購5000還是10000本？“對方說：”那！那……我訂4000本好了。“第一筆生意就這樣成交了。

辛迪打電話給第二個人：“我是辛迪，你收到我的書沒有？你即將訂10000本還是20000本？”對方說：“你的書很幽默，我和同事都很欣賞。但我們訂書從來沒有訂過這么大的量，我決定訂購4000本好了。”

辛迪說：“你簡直在侮辱我，你才訂購4000本？像你這么大的連鎖店你訂4000本，你不止侮辱我，你還在侮辱你自己，難道連你都不相信你的連鎖店賣得出去嗎？”對方嚇了一跳，問：“一般人訂多少本？”辛迪說：“10000到20000本?！睂Ψ奖徽f服了：“那我訂12000本！”

辛迪的故事告訴我們，不管多少人跟你說“NO”，都不重要，重要的是找到下一個說“YES”的人。這是辛迪得到的一個經(jīng)驗。她的書從來沒在任何一家書店賣過，完全是自己一個人在賣。

依靠不屈不撓的信念和巧妙的推銷手段，辛迪的書賣出了整整140萬本！之后她又寫了好幾本書，都很暢銷。到這個時候，辛迪要實現(xiàn)的愿望，已經(jīng)不是買一棟大房子那么簡單了。

第三篇：買別人作品當(dāng)自己幌子

買別人作品當(dāng)自己幌子

不是自家的攝影作品，卻告訴消費者是自拍的，以此吸引生意……昨日，遼寧省工商局12315投訴舉報中心發(fā)布了這樣一起案例，該店的做法侵犯了消費者的知情權(quán)。面對這一欺騙消費者的行為，遼寧省人像攝影協(xié)會秘書長韓悅志表示，協(xié)會將呼吁人像攝影機構(gòu)實事求是，不要弄虛作假。同時，協(xié)會也會以條例等對人像攝影機構(gòu)進(jìn)行約束。投訴

拿外購的相冊吸引顧客

今年11月，盤錦的郭女士想為孩子拍攝一套藝術(shù)照?？吹揭患覕z影店的套照樣本冊后，覺得效果非常好，郭女士詢問：“是不是本店自拍的？”服務(wù)員答復(fù)：“是本店攝影師的拍攝作品?！惫慨?dāng)即交了400元預(yù)定了399元的兒童藝術(shù)套照。拿到憑證后郭女士就離開了攝影店，可是越想越覺得蹊蹺，“這么好的效果怎么可能是出自這樣的小店呢？”于是郭女士再次回到店內(nèi)多方核實確認(rèn)。這次攝影店的工作人員告訴她，套照樣本冊是在上海購買的，不是本店拍攝的作品。

郭女士在得知事情真相后，認(rèn)為攝影店虛假宣傳，要求全額退還照相款并承擔(dān)她交通費，但被攝影店拒絕。

解決

投訴后全額退還預(yù)付款

隨后，郭女士將此事反映到12315投訴舉報中心，“它就是拿外購的相冊來吸引顧客，還謊稱是自家店拍的?！?/p>

12315將此案件劃撥到當(dāng)?shù)毓ど趟?。工商所的?zhí)法人員與這家攝影店取得聯(lián)系并了解情況，確定消費者郭女士所述屬實。

執(zhí)法人員認(rèn)為，消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實情況的權(quán)利。這家攝影店構(gòu)成虛假宣傳。執(zhí)法人員當(dāng)即對店方這種不實的宣傳促銷行為進(jìn)行了教育，要求店方立即改正。之后，該攝影店將400元攝影款全額退還給了郭女士。

【點評】

攝影店侵犯消費者知情權(quán)

12315投訴舉報中心表示，消費者有權(quán)根據(jù)商品或者服務(wù)的不同情況，要求經(jīng)營者提供商品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級、主要成分、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務(wù)，或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格、費用等有關(guān)情況。知情權(quán)是消法賦予消費者的一項重要權(quán)利，本案中的商家隱瞞了服務(wù)的真實信息，做出了不實的介紹，已經(jīng)侵犯了消費者的知情權(quán)。12315投訴舉報中心建議商家要誠信經(jīng)營，別因此而損失了信譽。

遼寧省人像攝影協(xié)會秘書長韓悅志表示，協(xié)會將呼吁人像攝影機構(gòu)實事求是，不要弄虛作假。同時，協(xié)會也會以條例等對人像攝影機構(gòu)進(jìn)行約束。

本報記者 年旭春

第四篇：幫助別人教案

【活動目標(biāo)】

1、在情境化學(xué)習(xí)中體會幫助別人快樂的情緒及行為認(rèn)知。

2、產(chǎn)生幫助別人的向善，增強社會適應(yīng)性。

【活動準(zhǔn)備】

老奶奶圍裙、圍巾各一，PPT一個、視頻兩段，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

【活動過程】

1、觀看幫助別人的情境表演。

開場：今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上。

看到什么了？小朋友把老奶奶扶起來，心情怎么樣？如果是你看見了你會幫助老奶奶嗎？

2、談話回憶幫助別人經(jīng)驗

你幫助過別人嗎？

小結(jié)：我們長大了幫助的人真不少，幫助別人真的能快樂自己。

3、觀看PPT學(xué)習(xí)正確的助人方法

看看圖片上發(fā)生了什么事？怎樣幫助他們？

展示PPT，討論，表演

小結(jié)：我們小朋友都非常聰明遇到危險的事情不能直接幫助別人，我們可以找大人來幫助他們。

4、觀看雷鋒事跡視頻

你能天天幫助別人嗎？天天做好事嗎？

毛主席說：“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事，不做壞事?！?/p>

有一位解放軍叔叔叫雷鋒，就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。

看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的？

只要我們天天幫助別人，天天做好事，世界將會怎么樣？

5、欣賞成人幫助視頻

看看大人怎么樣互相幫助的？

看視頻。看到什么？你是怎么樣想的？

小結(jié)：只要人人都幫助別人，人人只做好事，不做壞事，世界將變成美好地人間。

6、欣賞《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣幫助別人，讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。

第五篇：當(dāng)別人罵你時怎樣應(yīng)對

當(dāng)別人罵你時，教你該如何回應(yīng)對方，絕對好用

1、當(dāng)別人罵你好狗不擋道時，你應(yīng)該回答，好驢不亂叫。

2、當(dāng)別人罵你：裝B、傻B、B臉、賤、不要臉、這時你應(yīng)該要回答，我賤是因為看見你了。我不要臉是因為對著你不需要臉。

3、當(dāng)別人說你傻子的時候，應(yīng)回答，我當(dāng)然傻啦`和你在這兒蹭`我能不傻么？。

4、當(dāng)別人罵你變態(tài)時，你應(yīng)該回，變態(tài)總比變性好，你個人妖加賤人。

5、當(dāng)別人罵你騷時，應(yīng)該回答，其實大家都是自來水、你又何必裝成純凈水呢！一般騷的人都不會說自己騷的、因為他怕被人識破、所以才會說別人騷！

6、當(dāng)別人罵你丑時，你應(yīng)該回答，我樂意長得丑，關(guān)你屁事，嫌丑別看我啊，我又沒逼你看我！

7、當(dāng)別人罵你是狗豬之類的，你應(yīng)該說“別把自己名字掛在嘴邊上，我們都已經(jīng)知道那是你了?！?/p>

8、當(dāng)別人罵你是廢物時，你應(yīng)該說，瞪著眼說“你還不如我！”

9、當(dāng)跟人吵架，被人生攻擊說“你又胖又丑”時你應(yīng)該回答，跟我到非洲去 看看究竟是誰丑（非洲以胖為美

10、當(dāng)別人說你娘娘腔的時候，只適合男生回答，少來，我又不是你媽。

11、當(dāng)別人罵你有毛病時，應(yīng)該回答，看看吧。和你在一起那么一會就染上這病了。

12、當(dāng)別人罵你不文明時，就要回答，作為21世紀(jì)的人，沒有不文明的我怎么顯示出“文明”的你啊....再說現(xiàn)在說個日（太陽）草（草地）都不文明了，別跟我說你沒說過這兩個字。

13、當(dāng)有人罵你是叫花子時，你要回答，你見過張那么英俊瀟灑溫柔可愛迷人的叫花子么，叫你妹，在說試試，我一巴掌踢死你。

14、男的罵女的說犯賤時，應(yīng)回答，再賤也是男人慣出來的。

15、別人罵你傻時，回答，我不傻，只是你傻到以為我也傻。

16、當(dāng)別人惡意說你是×××的女朋友，回答，這個跟你沒關(guān)系，反正沒關(guān)系也高興。

17、當(dāng)別人罵你不是中國人時，你就要回答，長著外星人的模樣 還會說中國話 不簡單。

18、當(dāng)別人罵自己黑時，回答，你是女孩的話你就說，我這是時下流行的巧克力膚色，你們OUT了，我不黑怎么能顯出你白呢？

19、當(dāng)別人罵你三八，回答，你媽也是女人。

20、當(dāng)別人罵自己腦殘，回答，我的腦子殘缺了攻擊別人的惡念，你殘缺了對別人的尊重！

21、別人罵你死女人，回答，死女人再罵誰？如果他說“罵你”你就說“哦，原來死女人再罵我噢”

22、當(dāng)別人打你頭時，你回答，很溫柔的向他(她)說一句“請問:,我的頭為何讓你如此留戀？”

23、當(dāng)別人惡意說你裝傻裝笨，回答，你怎么知道我裝出來。

24、當(dāng)有人叫你滾開，絕對要說：抱歉，我不會，請你當(dāng)眾示范教我。

25、當(dāng)和別人吵架經(jīng)常對方會瞪著眼瞪，你要說“ 不要用你血淋淋的大眼睛看我?！?/p>

26、當(dāng)別人說你不愛國時，應(yīng)該要回答，庸俗.我們的總書記,沒事就往日本跑,他不愛國？看看YAO明,一直在為美國籃球效力,他愛國么？災(zāi)區(qū)他捐款那么多,有本事你捐去阿？現(xiàn)在都學(xué)英語，是不是所有人都不愛國了？

27、當(dāng)別人惡意說你扮帥，你就要回答，你怎么知道我在扮帥,難道是你看上我了，天天觀察我?/本來就帥，還用扮嗎？不扮都比你帥。

28、當(dāng)你聽見一個同學(xué)粗言穢語罵別人，在你勸阻無效反遭辱罵時，回答，我從不和低素質(zhì)的人吵架。

29、當(dāng)別人罵你長頸鹿，你就幽默的回答，長頸鹿是很美的動物啊，謝謝你夸我哦~你個縮頭烏龜。

30、當(dāng)別人罵你丑時，你就這樣回答，我是很丑,也不想活了.但是看到你這麼丑的人還活著,我又看到了生活希望..比我眼前的人還要美一些，眼前的某位似乎比我還差一點，哦,真不好意思,我才知道原來你比我要漂亮啊...那是因為你沒眼光看到我的美。

31、當(dāng)別人罵你矮時，就要回答，從生理角度上講，你很像木頭樁子，從結(jié)構(gòu)上講，你很像電線桿子。我就是矮啊，管你什么事？你希望我很高嗎？謝謝你哦 長得高有個屁用！長得高能當(dāng)飯吃嗎，你們看看YM長那么大個個，結(jié)果呢 垂直起跳能把國人活活氣死，防守能把死人氣活！

是不是很給力？是不是很犀利？ 有木有？！

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因為有些人就是嘴賤呢，我們就要這樣來對付嘴賤的人，雖然我們要有素質(zhì)哈，但是，有時候，必須要犀利點哈，都來學(xué)學(xué)吧，防止別人以后罵你你不知道怎么反擊呢，大家說是不是呢？